總結不僅是一種工作要求，也是一種對自己的成長和進步的重要反思和檢驗。要寫一篇更完美的總結，可以請他人進行審閱和指導，獲得意見和建議。小編特意整理了一份總結范文集，希望對大家的寫作和總結有所幫助。
技能大賽的總結心得篇一
在學校文化藝術節(jié)的氛圍下，為了豐富大學生校園生活，展示大學生風采，提升大學生的應變能力和講解能力，同時也為了發(fā)揚導游服務精神，樹立大學生務實的形象，我們旅游管理系策劃舉辦了江漢大學第七屆導游技能大賽暨首屆。
導游詞。
創(chuàng)作大賽。本次大賽得到了校院系領導的大力支持。
一、活動時間：20xx年x月13日-20xx年x月4日。
二、活動地點：海選：j01a201和j01a212教室。
初賽：j01a201和j01a212教室。
決賽:江漢大學圖書館報告廳。
三、活動內容：
導游技能大賽是我們江漢大學的品牌活動，尤其今年的這次活動是在經費緊張的狀況下舉辦的，更是難上加難。不過在校院領導的關心下，經過大家的努力配合，相互協(xié)作，同時各部門各司其職，充分利用各方面的資源和力量，克服了重重困難，終于拉開了比賽的序幕。本次比賽歷時將近兩個月，分為海選、初賽和決賽三個階段。吸引了來自全校眾多學院的300名選手參賽，其中非專業(yè)選手200多名，旅游管理系的學生更是積極參加，展現(xiàn)本專業(yè)的風采。這次活動的規(guī)模和影響都是歷屆之最。本次活動同時也非常感謝武漢安康旅行社有限公司和中國國際旅行社武漢分社的鼎力支持，為本次大賽贊助了豐富的獎品。
海選。海選場分為a、b兩組，分別在不同的教室選拔。由商學院旅游管理系的老師擔任評委。對各位選手比賽的成績進行評定。這次比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即導游詞講解和個人才藝展示。與以往幾屆導游技能大賽不同，本次導游技能大賽專家組力求創(chuàng)新，突出武漢特色，因此本次海選限定了導游詞講解范圍為“大武漢之濱江濱湖特色、大武漢的橋、大武漢之商圈文化、大武漢之革命歷史、大武漢之租借文化、大武漢之民俗特色、大武漢之知音文化、大武漢之特色小吃”共八項。這不僅考察了同學們對武漢市內各景點文化底蘊的了解程度，還考察同學們導游詞的創(chuàng)作能力。在比賽過程中，選手們借助自己制作的精美ppt配上柔和的背景音樂，把武漢特色景點介紹得生動有趣，讓觀眾們樂在其中。個人才藝展示除了傳統(tǒng)節(jié)目唱歌與跳舞外，更值得稱道的是許多同學都是帶著自己原創(chuàng)的詩歌朗誦和歌曲演唱，充分的展示了當代大學生的多才多藝。還有妙趣橫生的小品，也是博得滿堂彩。比賽最后有25位選手進入了初賽。
初賽。由于在比賽之前我們旅游管理系張金霞老師特別對選手們進行了一次培訓，所以選手們在比賽中信心倍增。經過充分準備后的選手們，在本次初賽中給評委和廣大觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴賽場氣氛活躍，選手們熱情洋溢，生動活潑，語言流暢，表情自然親切，手勢恰當?shù)轿?。在具體講解中，選手們還將技巧巧妙運用到了自己的解說中去。選手分別講解了以上八大主題。武漢特色文化在選手們的精彩講解下顯得異常生動。經過激烈角逐，最終10名選手成功晉級。
決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說更勝一籌。本次決賽共分為三個環(huán)節(jié)：導游詞解說、才藝展示和專業(yè)知識問答。在導游詞講解環(huán)節(jié)中，選手們以其出色的講解把廣大游客們帶到武漢各個景點，飽覽了武漢特色文化。從中國城中湖東湖，“天塹”長江上第一橋長江大橋，繁華商貿中心江漢路步行街，到辛亥革命博物館紅樓，再到武漢小吃特色街戶部巷，一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，讓“游客”們仿佛置身其中，流連忘返。才藝展示過程中，精彩紛呈。歌曲、健美操、交誼舞、詩歌朗誦等等，博得現(xiàn)場觀眾一次次熱烈的掌聲和歡呼聲。在最后一個環(huán)節(jié)中，選手們充分表現(xiàn)了自己的機敏和睿智。在場的親友團們更是渾身解數(shù)為心目中的選手加油喝彩。此外，在比賽過程中穿插了兩輪觀眾互動問答環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場氣氛拉向了另一個層次。在比賽即將結束時，旅游管理專業(yè)老師張金霞老師為大家作了精彩點評，她講到：選手們的優(yōu)秀表現(xiàn)和啦啦隊的熱情讓她震驚，一些非本專業(yè)選手的表現(xiàn)甚至超過了本專業(yè)選手，并指出選手們展現(xiàn)出來的親和力、交際能力及帶團技巧與專業(yè)導游比起來也毫不遜色。經過激烈的角逐，來自旅管08級的呂竹同學憑借優(yōu)秀的解說，大方得體的舉止，出色的才藝展示和臨危不亂的表現(xiàn)奪得了冠軍，獲得由武漢安康旅行社有限公司贊助的張家界四日游。
四、活動經驗：
1、只有注意各個細節(jié)，充分考慮到每個環(huán)節(jié)，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；
3、只有加強大家各方面的專業(yè)知識，提升素質和能力，才能以備不時之需；
5、只有認真總結，借鑒其他活動的經驗，改革創(chuàng)新，才能使活動更具有可觀性。
6、團隊協(xié)作。這次導游技能大賽是江漢大學的品牌活動，參與的每一個工作人員都認真負責地做好自己的工作，無論是賽前的準備工作，賽中的組織安排工作，還是賽后的總結工作，大家都保質保量的完成，因為所有人都為了一個共同的目標——舉辦一次成功的、有特色、吸引人的品牌活動。這次活動得到了學校多方面的關系和幫助。
20xx年江蘇省導游服務技能大賽終于落下帷幕了，整個大賽歷時兩天，分為三部分：風采展示，導游講解，才藝展示。在比賽開始前的兩個月當中，通過多次的選拔，我有幸成為常州市代表隊的成員之一，準備赴南京參賽。天目湖旅行社的領導對這次比賽相當重視，專門請來老師對我們的才藝作了編排和提升，并為我們最后這半個月的沖刺制定了。
學習計劃。
在剩余的半個月里，我們主要強化訓練，大量記憶知識題，并多次進行模擬比賽，市旅游局的領導對我們要求也十分嚴格，在賽前一周的時間里甚至進行了為期三天的封閉式強化訓練，讓我們充分進入比賽狀態(tài)。
功夫不負有心人，在全省導游服務技能大賽中，我們常州代表隊的六位隊員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團隊精神，最終取得了團體第三的優(yōu)異成績，我個人也在整個團隊的協(xié)助下，獲得了導游普通話講解三等獎。
回顧這次大賽，可以說每一天都是在緊張，激烈的氛圍中度過的，所有參賽選手的水平都非常高，并且之前也都做了充足的準備。她們的突出表現(xiàn)也讓我學習到了很多，要想在比賽中取得好成績只有兩種方法：一種是賽前的反復訓練，記得康泰老師曾說過這樣一句話：肌肉是有記憶的，只有反復練習才能保證正常發(fā)揮；另一種就是賽前的自我心理調整，目的就是放松，只有放松才能達到超水平發(fā)揮。都說“細節(jié)決定成敗”，很多導游的景點錄像做的非常精致，她們口中娓娓道來的景物總是匹配的出現(xiàn)在畫面中，一下子就讓人有種身臨其境的感覺了，再配以合適的穿著和妝容以及出奇制勝的表現(xiàn)方式，無不讓人覺得聽她們講解是件很享受的事。
所以我總結了這樣幾句話：賽前的刻苦訓練和充分準備，賽中的認真對待和微笑放松，拿出最精彩的表現(xiàn)，收獲最滿意的成績！
一分耕耘一分收獲是我對事的。
格言。
相信只有付出了比別人更多的努力與艱辛那么參加導游大賽才能站上總決賽的舞臺。我知道要有結果必須放棄購物時間、看電影的時間、聽音樂的時間、上網的時間。
導游大賽的項目有：知識問答、五分鐘導游講解、一分鐘自我展示和才藝表演。在剛開始學校選拔人的時候，我表演的才藝是肚皮舞，老師們說我舞蹈基本功不好，當時我心里很害怕，害怕老師們不會選上我，于是我每天都努力，不斷的上網找視頻學，不停的去琢磨感覺，但不管我怎么努力，都是學不會，當時我就對自己失望了，想放棄了。后來班主任蔡老師走過來跟我說，學舞蹈要多看再去模仿，感受到那感覺才會做得好。然后我就按蔡老師的方法去學，經過一個星期，我的舞蹈進步很大，老師們可能見到我的進步與勤奮的努力在第三次選拔時選上了我，還有一個是我的同學兼好朋友陳瀾方。讓我們代表學校、代表肇慶去廣州參加廣東省中等職業(yè)學校導游大賽。當時真是太高興，但之后的備戰(zhàn)，就要很艱苦了，學習任務像一塊大石頭壓了下來似得。在這個月里面，每天都有不同的專業(yè)老師培訓我們，我們也和努力。在最后十天里我們都互相的經常提醒大家剩下時間還有多少天，在這十天里我們都忙得向打戰(zhàn)一樣，一大早起來回學校背書做題就是一整天了，中午有時候都是留在學校買點面包啃，為的是多擠點時間出來背書，十天的晚上都是背到兩點多才睡，困了不斷喝咖啡把精神提起來。
終于到了比賽那天了，一大早我們跟老師一起去廣州到比賽的場地廣州商貿旅游學校。那個學校真的又大又漂亮了，我們進去報道的時候路上都有很多選手，老師們也到處是朋友，見到老師們的朋友的學校選派出的選手又高又漂亮，真的有點自比不如。畢竟這是第一次出外面比賽，不知道外面的對手原來是那么強，發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽做的準備不夠充足，什么希望在腦中都散走啦！下午就是筆試考試了，在筆試了，考得還算滿意的，因為對筆試做的功夫比較充足。第二天就講解跟才藝，在考完筆試開始我就不段的講導游詞，晚上老師們還指導我到12點，但可惜是在第二天的五分鐘導游講解那里還是失了水準，上到去感覺就很害怕，一點也不自然，咬字不清，快而不準。唉唉，出來眼淚都在眼睛框里不停的打轉，自己得好好的反省了一下，這也是自己準備不夠充足的問題，有一個月的時候，卻在最后十天才去抱佛腳。下午就是一分鐘自我展示和才藝表演了，在一分鐘展示里因遇到了麥克風的一點小小問題，令我地表現(xiàn)也不是很好，一關關的過去了，到了最后的才藝，才藝這里沒有什么問題，充分的表現(xiàn)了自己。比賽終于結束了，晚上公布的成績，上天還是有可憐我的，在這次比賽我拿到了三等獎。付出的努力還是沒有白費。通過這次比賽，我真的是打開了眼界，技能也提升了很多！
在這里我們兩位選手最主要感謝的是，培訓我們的老師，培訓我們的老師平時不但要上課，在他們休息的時候就利用那些時間來培訓我們。
技能大賽的總結心得篇二
20xx年xx月xx日上午，我校在多功能報告廳舉辦了xx職教中心技能大賽20xx年總結表彰大會暨20xx年動員大會。
會場隆重熱烈的氛圍使同學們深受感染。第一個環(huán)節(jié)是公布獲獎名單。一串串的名字在耳邊飄過，雖然名單中沒有自己的名字，但心里還是有說不出的激動，真心為那些獲獎的老師和同學感到自豪，敬佩和羨慕之情油然而生。接著是學校領導老師發(fā)表了重要講話，同學們個個聚精會神的聽著，仔細去領會其中的道理。第二項則是令人鼓舞的頒獎儀式了。隨著頒獎樂的響起，獲獎的同學們一個個邁著自信的步伐，青春洋溢的走上主席臺。他們一個個精神抖擻，散發(fā)著朝氣。接著是獲獎代表發(fā)言。每段慷慨激情的獲獎感言結束后，就會贏得同學們熱烈的掌聲，這掌聲中包含了對他們的敬佩，包含了對他們的祝福，我們也衷心的祝愿他們再創(chuàng)佳績，為學校贏得美好的榮譽。我也暗下決心，爭取早日成為獲獎隊伍中的一員！
技能大賽的總結心得篇三
為了進一步體現(xiàn)“以服務為宗旨、以就業(yè)為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，規(guī)范實驗教學，認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養(yǎng)大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學生，我院在全校范圍內組織舉辦了銀川科技職業(yè)學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向20xx級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協(xié)調下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結束?，F(xiàn)在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：
我系開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內容、主要負責單位和相關事宜，并召開了全系教職工會議，具體說明本次大賽的.情況。隨后，教研室和09級的輔導員老師都紛紛進入到宣傳、準備階段，并完成了化學檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公布了比賽的時間、內容、要求等相關適事宜。20xx級的各專業(yè)班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。
石化系20xx級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎理論知識進行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎理論知識扎實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。
由于此次面向對象是20xx級學生，這些學生才處在大一階段，專業(yè)知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。10月24日進行了理論部分的比賽，全天分為4個場次，采取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實驗操作戰(zhàn)70%，進一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實驗動手能力的重要性。比賽結束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10人。
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。
技能大賽的總結心得篇四
激動人心的大賽結束了，大賽的過程中看到很多人上臺領獎，上臺回答問題，并且所回答的問題自我都懂，都是平時復習的知識，可是一分耕耘一分收獲，別人能上臺領獎不是當時的表現(xiàn)有多好，而是在平時的工作中付出了很多的努力，從去年的技能大賽之后我感覺和比自我努力的人去競爭，不僅僅會有技術和專業(yè)的長進還給自我后續(xù)的一個工作有了很大的目標，這次也是一樣，能在這么好的一個平臺的取得成績和獎項是多么的光榮，所以接下來必須要努力努力再努力，爭取在下屆的比賽中取得比此刻更好的成績。
兩天的大賽結束了，雖然沒有優(yōu)越的成績，但從中學習到了很多，更多的感慨是，付出和回報是成正比的，能站著全國基尼斯的舞臺，感覺自我是很幸福的，也是幸運的，感激我們大愛的院長，以及真美之光給予的平臺，當看到別人那么優(yōu)秀的成績，感覺自我的努力遠遠不夠，不管好與壞，自我經歷了，更多的還是要努力奮斗一次短途旅游也是玩的很是開心?；氐降昀锖煤谜{整自我的狀態(tài)，用心的做到最好！
技能大賽的總結心得篇五
技能大賽是一個展示和比拼各類技能的平臺，通過參與比賽，我們不僅能錘煉自己的技藝，還能與優(yōu)秀的同行們交流互動。最近，我有幸參加了一場技能大賽，并在其中取得一些成就。在此，我將分享我的心得體會和總結。
第二段：充分準備。
在技能大賽中取得好成績的一個重要因素是充分準備。在參賽前，我認真研究了比賽的規(guī)則和要求，并進行了充分的技能訓練。通過不斷地練習和學習，我不僅提高了自己的技能水平，還克服了一些平時容易犯錯的問題。準備工作的充分，為我在比賽中發(fā)揮出色奠定了基礎。
第三段：自信心與心態(tài)的重要性。
參加技能大賽需要有足夠的自信心和正確的心態(tài)。比賽中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅信自己的能力，并保持著積極樂觀的心態(tài)。在一些出現(xiàn)意外的情況下，我沒有灰心喪氣，而是選擇臨場發(fā)揮和尋找解決問題的辦法。這種積極的心態(tài)為我突破困難提供了強大的動力。
第四段：團隊合作的重要性。
技能大賽往往需要與其他選手合作完成任務，而沒有良好的團隊合作將是一個巨大的挑戰(zhàn)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)與隊友合作緊密配合是取得好成績的關鍵。通過交流和協(xié)調，我們能夠高效地完成任務，并互相幫助解決問題。這種合作精神不僅培養(yǎng)了我們的團隊意識，還加強了我們的溝通和協(xié)調能力。
第五段：收獲與反思。
技能大賽不僅是一個競技的舞臺，更是一個學習和成長的機會。通過參加比賽，我不僅提高了自己的技能水平，還結識了很多業(yè)界的精英和專家，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和知識。同時，在比賽結束后，我也進行了反思，總結了自己的不足之處，并為未來的發(fā)展做出了規(guī)劃和改進。通過這次比賽，我深刻認識到持續(xù)學習和不斷提升自己的重要性。
總結：
技能大賽給我?guī)砹藷o窮的動力和收獲。在充分準備的基礎上，保持自信心和正確的心態(tài)，與團隊合作緊密配合，我不僅在比賽中取得了好成績，還從中學到了很多寶貴的經驗。技能大賽讓我認識到自己的不足和發(fā)展?jié)摿?，并為我未來的成長和發(fā)展提供了指導和方向。我相信，通過不斷參與技能大賽，我將能夠不斷提升自己的技能水平，并取得更大的成就。
技能大賽的總結心得篇六
為加強我校學風建設，為提高我校教師教育專業(yè)學生班主任工作的理論素養(yǎng)和工作技能，適應基礎教育課程改革的基本要求，按照教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，根據(jù)《河西學院本科競賽實施辦法》，特舉行由教務處主辦，教師教育學院承辦的河西學院大學生學科大賽班主任技能競賽。
此次競賽分為四個階段進行，第一階段為報名和初賽。通過各學院組織預賽或直接推薦3名選手參加初賽，經過前期的筆試，按競賽的平均成績由高到低排序取前6名代表隊參加本次競賽。第二個階段為決賽，由初賽產生的前6名：文學院、歷史文化與旅游學院、外國語學院、教師教育學院等6支代表隊，18名選手入圍并參加了此次競賽。本次競賽于11月27日晚7：00在音樂廳進行決賽，。我院黨書記徐云卿、副院長雒煥國副教授出席并觀看了比賽。張掖中學孫殿旭與蔣志鴻高級教師、信息技術與傳媒學院張有錄教授、歷史文化與旅游學院王儲副教授、外國語學院程建梅老師位老師擔任了此次大賽的評委。
比賽設有即興演講、情景測試、教育機智、才藝展示四個環(huán)節(jié)。選手們沉著應戰(zhàn)，思路清晰，語言流暢，充分投入到了班主任的角色中去。在即興演講環(huán)節(jié)中，選手們飽含深情的演講得到評委與觀眾的一致好評；情景測試環(huán)節(jié)中，他們巧妙處理遇到的突發(fā)狀況，其靈活的思維和多樣的處理方式，突破了傳統(tǒng)教育中的管理機制，得到了觀眾的認可；教育機智環(huán)節(jié)中，他們以情感人，以理服人，充分展示了他們扎實的專業(yè)知識；才藝展示環(huán)節(jié)中，他們多才多藝，熱情奔放，剛柔結合，展現(xiàn)了我校教師教育類學生的專業(yè)特色，其將本次大賽推向了高潮，掌聲與喝彩聲經久不息。
各學院代表隊的激情演講贏得在場觀眾的陣陣掌聲。得到了評委老師的贊賞。尤其是在情景測試和教育機智兩個環(huán)節(jié)中，他們靈活的思維和多樣的處理方式，充分發(fā)揮主觀能動性，沉著冷靜地處理特殊情境與突發(fā)事件的能力，贏得了評委老師們的好評。
進過二個多小時的激烈角逐，教授教育學院的季春玲，李曉瑞，張亞飛3位同學奪得了第一名，教師教育學院的席正斌，朵雨潤，魯夢鴿3為同學和外國學院的3為同學獲得了第二名，文學院，歷史文化與旅游學院，信息與傳媒學院的9位同學獲得了第三名。
比賽結束時，張掖中學的宋殿旭老師為此次大賽做了精彩點評。他充分肯定了此次大賽，贊揚了選手靈活應變的能力并表示要和大家一起在以后的學習、工作中勤學苦練，為河西地區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。同時，他還強調班主任對待學生要做到思想引領、方法指導，加強學生道德思想品質的教育，與家長共同促進學生的學習。最后，擔任本次大賽的主持人宣布了比賽結果，至此，河西學院第九屆大學生學科大賽第五屆班主任工作技能競賽圓滿結束。
本次班主任技能大賽全面檢查并錘煉了班主任必須具備的教育理論知識、職業(yè)教育理念和合作交流意識，同時也展示了同學們的口頭表達、組織協(xié)調和專業(yè)引領等方面的能力。讓我們領略了學子們的風采，看到了同學們的專業(yè)能力，同時也發(fā)現(xiàn)了班主任在教育工作中存在的問題和不足，并找到了班主任工作在今后的努力方向，這將為教師的自身發(fā)展和教育工作的整體提升起到積極的推動作用，也為下一屆比賽起到了很好的借鑒作用。
技能大賽的總結心得篇七
我的教育故事是做一個成長的樹，這是用我發(fā)生在學生和我身上真實的事寫成的。我認為感動人們的不是多華麗的語言，而是真正的情感，真情才能感動人。我的才藝表演是唱一首歌曲《母親》，當唱這首歌曲時，我想到我的母親為我的付出我的雙眼濕潤了。通過這次活動讓我又一次深深地體會世界上最深沉的愛―母愛。平日里往往以工作忙為理由忽略對他的照顧和關愛。今后無論在工作上還是學習上，我都要好好努力來回報我的母親。
（二）觀看其他班主任表演感受。
教師們的班會設計看來都下了很大的功夫，設計新穎、別出心裁。不僅調動了學生積極性、激發(fā)了他們的興趣、讓他們成為真正的主人參與其中，實現(xiàn)體驗式班會目標、整個班會設計過程完整、渾然一體。對待我身邊的這樣有實力的選手，發(fā)自內心的佩服，并激勵自己要努力，要虛心學習，不斷提高自己的技能。我非常贊成她的一句話，那就是做陽光、快樂、智慧的班主任，這也是我以后作為班主任的目標。
班主任們的精彩才藝表演讓我很出乎意料。讓我看到班主任隊伍里的人真是多才多藝、各個厚積薄發(fā)。那一首歌曲“喜歡你”唱的非常動聽了。整個比賽氣氛就活躍起來了。舞蹈跳的那么柔美，使我想到了為人處世時，想到在工作中要有柔有剛，剛柔并濟。同時我也想到大家謙遜美德值得學習。
由于有課，我沒能從始至終觀看，但我依然學到了很多。半年的班主任工作，使我嘗到了各種酸甜苦辣，但我熱愛班主任工作，相信自己從事的工作是平凡而光榮的。我深知在培養(yǎng)學生的同時，也歷練了自己，成就了自己，使我感到非常自豪也非常欣慰。
在今后的工作中我會更加努力，讓平凡的工作做的更細致、更用心，使我的班主任工作有具藝術性、科學性。
技能大賽的總結心得篇八
參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農村人終于進城，見了回大世面，長了見識，心理素質也大大提高了。歷練真是太重要了!前天我參加了德育名師的演講比賽，報名的時候一看我這資歷就不夠啊，劉校長說別灰心，選不上咱當作一個歷練的機會，年輕人嘛，多練幾次就成長了。我慶幸自己還有時間，還年輕，也感謝各位領導的信任，我一定會更加努力，爭取下一次入選。
這次比賽對我教學工作的影響也是深遠的。人常說“臺上一分鐘，臺下十年功?！鄙弦还?jié)課45分鐘，那不是隨便看看教材，翻翻教案就能講好的。比賽15分鐘都要準備這么長時間，需要這么多工序，我們平時給孩子上課是不是太敷衍了呢?所以這學期開始我備每一堂課都花了比以前多出幾倍的精力，我能感覺到孩子們對我的改變的認可。我覺得我這輩子沒什么大能耐了，干別的行根本干不了，那么就認認真真做個好老師吧，對得起學生，也對得起自己!
上一次的比賽結束了，它給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，新的比賽又開始了，這一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任這方面我還有很多不足的地方，還需要進一步提高自己的能力，希望能夠追趕上各位老師的腳步，力爭跟大家站在同一起跑線上，努力沖擊前十名!也祝各位老師取得優(yōu)異的成績!
最后，此情此景，我想吟詩一首：人才濟濟聚一堂，大賽之舟又起航。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚!
x月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談談自己的感受。
(一)簡筆畫。
教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
(二)口語表達。
這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎。
(三)歌曲演唱。
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創(chuàng)造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
為了提高教師的專業(yè)技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年x月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內容：一、自彈自唱;二、講故事;三、舞蹈;四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家。可見各位老師都是很認真很好學的。
比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的`，對教師的個人業(yè)務素質發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺得相當之高，對于課件板書的利用也是恰當合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要，下面就這個，我闡述一下自己的看法。
對于一個教師，除了教學技能之外，政治思想方面的學習，尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯誤的教育思想則會摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
其次，我們要改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:。
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變。
4、采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法?？傊?，培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽的總結心得篇九
經歷了一個多月的備戰(zhàn)，我終于參加了學校的臨床技能大賽。這次比賽共有五個環(huán)節(jié)：病歷填寫、器械使用、診斷操作、處置操作和急救處理。我深刻地認識到，參加這樣的比賽并不是簡單的搶分，它要求我們具備真正的技能和操作能力。
在比賽中，我感到最吃力的是病歷填寫。這項任務看似簡單，實則包含了豐富的醫(yī)學知識和嚴謹?shù)倪壿嬎季S。我發(fā)現(xiàn)自己一開始對許多醫(yī)學名詞理解不夠深入，因此填寫病歷時得不到足夠的信息。后來我開始認真閱讀醫(yī)學專業(yè)書籍，不斷提高自己的基礎知識，這才讓我真正明白了病歷填寫的重要性。
器械使用環(huán)節(jié)，我也體驗到了同樣的困難。為了提高自己的操作水平，我不僅要理解器械的基本結構和功能，還要掌握正確的操作方法，并在實際操作中熟練掌握器械。這需要我們長時間的實踐和積累。我通過大量的練習，不斷提升了自己的操作技能。
診斷操作、處置操作是最重要的環(huán)節(jié)之一。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對病人的觀察能力還不足，診斷問題的準確率也不夠高。為了改善這些問題，我開始主動觀察身邊的病人，熟練掌握常見疾病的癥狀及其對應的治療方法，并不斷參加臨床實習，積累豐富的臨床經驗。這些努力的成果，也在比賽中得到了體現(xiàn)。
最后是急救處理。我認為這是最需要我們臨場發(fā)揮的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要快速做出正確的決策，并迅速展開急救行動。這需要平時的多次演習和靈活應變的能力。我經常模擬急救現(xiàn)場，讓自己在壓力下也能夠保持冷靜和準確。
總的來說，參加臨床技能大賽是我醫(yī)學生涯中非常寶貴的經歷。它讓我認識到，理論知識和操作能力同樣重要。只有掌握豐富的知識和技能，才能真正幫助患者，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
技能大賽的總結心得篇十
20xx年11月6日，福州市教育學院音樂學科在我校舉行“福州市20xx年初高中音樂教師教學技能大賽”的活動。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學院近幾年培養(yǎng)的在教學方面有所長的、優(yōu)秀的青年教師，市教育學院音樂學科主要從教學設計、片段教學、自彈自唱、板書等四個方面對參賽選手進行考察。選手們經過了前期的充分準備，較好的發(fā)揮了自己的水平。在五位評委老師公平、公正的評判下，參賽老師們經過激烈的角逐，共產生五名選手（其中初中組三人、高中組兩人），她們將參加12月5號的復賽，繼續(xù)爭奪進入決賽的兩個名額。
我校作為此次活動的承辦方為比賽活動提供了較好的比賽場地及硬件設施，學校教務處、總務處的通力配合使比賽活動圓滿結束。此次大賽也暴露出許多問題，現(xiàn)歸納如下：
教師隊伍建設是學校工作的重要內容，也是學校的重要職責，各學校要把師資隊伍建設作為學校建設的基本任務抓緊抓實抓好。要根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對本校教師隊伍建設作出安排，并采取切實有效的措施。此次比賽各個學校重視不夠，沒有把優(yōu)秀的人才推選出來，許多學校沒有派代表參加比賽，也失去了一個很好的與同行交流學習的機會。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發(fā)展的理論基礎，并且意義深遠。音樂教師自主發(fā)展伴隨新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，人們更加深刻地意識到，音樂課程改革的成敗歸根結底將取決于音樂教師，因為教師是理想與現(xiàn)實和理論與實踐之間的轉化者。但是在教師的發(fā)展問題上，有較多的人認為音樂教師的發(fā)展是在于外部力量，如音樂師范學校、職后培訓機構等，忽略了教師的“育己”問題。其實在當今弘揚人文精神、注重人性提升的時代，人們應該將關注的目光轉向音樂教師的自主發(fā)展，探討教師主體價值的實現(xiàn)，這才是音樂新課程改革背景下一個重要而緊迫的課題。
音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內涵音樂教師的“專業(yè)自主發(fā)展”是指在沒有外在行政命令和群體意識的前提下，來自教師個體的、內在的發(fā)展意識和動力。通過教師自我反思、自我研究設計，使自己的音樂教育教學能力不斷提高，音樂文化底蘊拓寬加厚，從而不斷地向更高層次的方向發(fā)展，以實現(xiàn)自我價值為最終目的。從教育學意義上來看，音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展，是提升教師素質的要求，是一種輔助的機制。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著“以人為本”的`思想，目標直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。音樂教師應有自我意識，并不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發(fā)揮，才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。
我國大多數(shù)城市的中小學校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多，男教師很少，中小學教育要“溫柔”也要“陽剛”。缺少男教師是世界性問題，不少中小學校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴大，男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。不少教育界人士、研究機構的專家認為：我國大多數(shù)城市的中小學校，教師性別生態(tài)失衡問題日漸凸顯，并已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養(yǎng)。一個學校的男教師太少，就如同一個缺少父愛的“單親家庭”，學生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認為，一所學校里需要一定比例的男教師，剛柔相濟，才能促進學生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點，如關心時事、個性剛毅、喜愛運動、膽大等，是女教師不可替代的。
音樂教師應具備教學組織能力、教學研究能力、媒體運用能力、語言表達能力、活動組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發(fā)現(xiàn)，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標等方面有待加強。本次活動其主要目的不是比賽，而是想以此活動為契機，提高全市音樂教師的專業(yè)水平，以期更好的為音樂教學服務，使我市的音樂教學水平有一個較大的飛躍。
總之，這次比賽活動已取得圓滿的成功，收到了預期的效果。但是我們的教師隊伍的素質離21世紀“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認真提高業(yè)務水平，還要爭取全面發(fā)展，真正擔當起人民教師的光榮稱號。最后，希望廣大藝術教師們要愛崗敬業(yè)，再接再厲，按照新課標的要求，結合當?shù)貙嶋H，扎實練好基本功，進一步促進音樂學科教育教學質量的提高。
技能大賽的總結心得篇十一
近日，學校舉辦了一場精彩的技能大賽，我有幸參加其中，并取得了一些成績。這次大賽不僅給我?guī)砹烁鞣N技能的鍛煉和提升，還讓我深刻體會到了競爭的激烈和團隊合作的重要性。在這個過程中，我不僅獲得了技能的提升，還收獲了成長和進步。
第二段：技能上的提升與收獲。
在這次技能大賽中，我主攻的是電子設計和編程方向。通過與其他選手的交流和比拼，我深刻認識到自己在技術上的不足。然而，通過參賽這一過程，我也在不斷學習和進步。首先，與其他選手交流中，我意識到他們創(chuàng)新的思維和獨特的見解，著實讓我受益匪淺。其次，在大賽的緊迫氛圍下，我不斷調整思路和提升技巧，提高了應對突發(fā)問題的能力。最重要的是，這次比賽讓我更深刻地理解到技能的提高需要長時間的積累和學習，讓我更加堅定了學習這門技術的決心。
第三段：競爭中的心態(tài)調整。
在技能大賽中，我深感競爭的激烈。與其他選手的對決讓我充分認識到，技術之間的差距很微小，但在心態(tài)和競爭意識上的差距卻很大。在與其他選手的交流和比賽中，我意識到自己在心態(tài)上的不足。有時候，當看到自己的作品有不盡如人意的地方時，我會產生消沉和自卑的情緒。然而，通過這次比賽的歷練，我學會了調整自己的心態(tài)，正視自己的缺點并從中吸取經驗。我明白了，在競技場上，每個人都會遇到困難和挑戰(zhàn)，只有保持積極向上的心態(tài)，才能更好地面對問題，解決問題，提升自己。
第四段：團隊合作的重要性。
這次技能大賽還給我?guī)砹藢F隊合作的深刻認識。在大賽的過程中，每個選手都需要與隊友合作完成一項復雜的任務。合理分工、有效溝通和緊密配合是團隊合作的關鍵。在與隊友共同努力的過程中，我體會到只有在互幫互助中取得進步，才能實現(xiàn)真正的團隊勝利。通過與隊友的協(xié)作，我不僅提高了技能，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力和溝通協(xié)調的技巧。這次經歷讓我明白到一個人的能力是有限的，而團隊的力量是無窮的。
第五段：總結與展望。
通過這次技能大賽的參與，我有了進一步的成長和提升。通過與其他選手的交流，我不僅學到了技術的知識和技巧，更重要的是拓寬了眼界和思維。通過比賽中的競爭，我也明白了技術之間的差距很小，但是心態(tài)和團隊合作意識的重要性卻是巨大的。比賽的經歷讓我更加堅定了學習技術的決心，并意識到技能的提高是一個長期的過程，需要不斷學習和努力。我相信，通過這次比賽的歷練，我將在今后的學習和工作中取得更大的成就。
技能大賽的總結心得篇十二
第一段：引言（120字）。
四川技能大賽是一場盛大的職業(yè)技能競賽，為四川省各行各業(yè)的青年人才提供了鍛煉和展示的舞臺。作為參賽選手之一，我在比賽中收獲頗多，深受鼓舞和激勵。在這篇文章中，我將分享我參與四川技能大賽的心得體會。
第二段：背景介紹（240字）。
四川技能大賽是由四川省政府主辦的一項職業(yè)技能競賽活動，旨在推動職業(yè)教育的發(fā)展，提高青年人才的綜合素質。比賽涵蓋了多個領域，包括制造業(yè)、服務業(yè)、建筑工程等。這些比賽項目既基于實際工作環(huán)境，又要求選手具備高超的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。通過參加四川技能大賽，選手們可以展示個人才華，與其他優(yōu)秀選手進行交流和競爭，拓寬視野，提升自己。
第三段：參賽經歷（360字）。
作為選手，我既感到榮幸，又倍感壓力。經過幾個月的籌備和訓練，我充分準備了比賽所需的技能和知識。在比賽過程中，我面臨許多挑戰(zhàn)，但也獲得了許多機會去實踐和展示我的技能。比賽現(xiàn)場，我與其他選手進行了激烈的競爭，不斷學習和成長。與此同時，我也向評委們學習，他們的專業(yè)指導和評審意見讓我受益匪淺。雖然我沒有獲得獎項，但我對自己的付出感到滿意，因為這是一次寶貴的經歷和成長的機會。
第四段：收獲和體會（360字）。
參加四川技能大賽讓我收獲頗豐。首先，通過比賽我認識到自己的不足之處，這激勵我更加努力學習和提高。其次，與其他選手交流和競爭，我認識到每個人都有不同的優(yōu)點和特長，這讓我更加珍惜自己的長處，并學會與他人合作。同時，比賽中的緊張氛圍和嚴格評審讓我提高了心理素質和抗壓能力。最后，我意識到要成為一名優(yōu)秀的技術人員，不僅需要具備專業(yè)技能，還需要不斷學習和創(chuàng)新，跟上時代的發(fā)展潮流。
第五段：總結（120字）。
參與四川技能大賽是一次寶貴的經歷，讓我在技能培訓和競爭中得到了提升。盡管沒有獲得獎項，但我明白了付出的重要性和持續(xù)努力的必要性。通過這次比賽，我認識到職業(yè)技能的重要性，并堅定了我在未來發(fā)展中的方向。四川技能大賽不僅是一場比賽，更是一個學習和成長的機會。我相信，通過不斷的努力和學習，我會在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
技能大賽的總結心得篇十三
近日，我參加了四川技能大賽。這是一個展示技能、提高能力的良好機會，也是我個人成長的重要時刻。通過這次比賽，我深切感受到了團隊合作的重要性，也對自己的不足有了更加清晰的認識。下面將從賽前準備、比賽環(huán)節(jié)、心理調整、團隊合作和個人收獲五個方面來進行闡述。
首先是賽前準備。為了參加技能大賽，我必須進行充分的準備。我認真學習了參賽項目的相關知識和技巧，并參加了一些培訓課程，努力提高自己的專業(yè)能力。同時，我還要注意自己的身體狀況和日常生活習慣，保證自己具備良好的狀態(tài)。賽前準備的充足與否直接關系到比賽的質量和結果，因此，我在賽前花費了大量時間和精力來準備。
接下來是比賽環(huán)節(jié)。比賽是緊張而激烈的，每個參賽選手都志在必勝。我深切感受到了時間的緊迫感和各種挑戰(zhàn)的嚴峻性。在比賽中，我嚴格按照規(guī)則操作，精確完成每一個環(huán)節(jié)，力求做到最好。同時，我也要與其他選手進行比拼，互相學習、互相切磋。在經歷了一番激烈的較量后，我更加深刻地認識到了自己的不足之處，有利于更好地提升自己的實力。
然后是心理調整。比賽的過程中，我面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，需要做好心理調整，保持冷靜和集中。我要學會控制自己的情緒，保持自信和堅持，遇到問題時要立即解決，不能喪失信心。同時，我也要學會放松自己，調整好自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，才能更好地發(fā)揮自己的水平和能力。
其次是團隊合作。雖然比賽中每個選手都是單獨參賽，但是每個背后都有一個默默支持的團隊。比賽的背后有教練的指導、隊友的鼓勵和家人的支持，正是得益于這些團隊的合作，才使得每個人能夠更好地發(fā)揮自己的實力。在團隊合作中，我學會了傾聽和溝通，懂得了相互幫助與支持的重要性。團隊合作的力量是無窮的，它能夠使得每個人都事半功倍。
最后是個人收獲。通過參加四川技能大賽，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也結交了很多同行的朋友，拓寬了自己的人脈圈。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且得到了別人的指點和幫助，更加明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，我也樹立起了自信和堅持的信念，在以后的工作和生活中，我將更加努力，追求更高的目標。
綜上所述，四川技能大賽對于我來說是一次非常寶貴的經歷。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅是技能上的提高，更是團隊合作意識和自身素質的增長。我將以此次經歷為契機，在自己的工作和學習中，持之以恒，繼續(xù)努力，追求更加輝煌的未來。
技能大賽的總結心得篇十四
近期，我院組織的教學技能大賽，聆聽了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，課堂上學生活躍的思維，使學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
第一，各位老師精心設計的課件給了我很大的震撼。在聽課時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務于教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
一日聽課所得又豈止以上幾點，總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的學習有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼奈乙鄬⒆呱衔宄咧v臺，在以后的學習生活中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己學習及教學的能力，并真正地達到教學相長。
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
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技能大賽的總結心得篇十五
顯微鏡反復觀察和辨別，為了不在比賽中漏掉一個害蟲，在實驗室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個害蟲標本，并從中精心挑選了50多種害蟲標本，讓選手們反復識記甚至還把部分標本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準確迅速地分辨出來為止，最終大大地提高了選手們識別害蟲的水平。
為了保證選手們在糧油質量感官鑒定方面得到有效的提高，在局鑒定中心領導的親切關懷下和新疆糧油質檢站、米泉碾米廠、米泉稻谷倉庫及北站國儲庫領導和技術人員的幫助下，我收集挑選了40多個具有代表性的糧油品種，并按不同水分和雜質含量梯度分別配制了小麥、玉米和稻谷三大糧種的系列樣品60多個，編號后陳列在實驗臺上，讓選手們有空就進行練習。在強化培訓的日子里，幾乎是天天熬夜，心中只有一個信念支撐著我那就是要為新疆增光！我堅信沒有艱辛的付出很難體會到成功后的喜悅！我不斷對自己說“加油！”，“功夫不負有心人！”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績。
面對技術比武大賽一天一天的臨近，客觀地講沒有壓力是不客觀的，我要求和鼓勵參賽隊員們，抓住參賽機會好好展示才藝、開闊視野、交流經驗、增光添彩，使得每個參賽者都能把壓力變動力，賽前調整好心態(tài)，從而使選手們比賽時不怯場，不慌張，保持頭腦清晰，動作敏捷不走樣，操作過程有條不紊，發(fā)揮出了應有的技術水平。
取得這樣的成績與各兄弟單位大力支持及我校教務科、實訓科、教研室和培訓中心的支持分不開。特別是學校在教師緊缺，年底工作繁忙的情況下，將我在校內中專班的課大部分調給了其他老師，使我有較多的時間專門訓練參賽選手。可以說沒有學校全力以赴支持，就沒有今天的成績，因此，成績歸功于糧食局和學校領導的支持關懷，成績歸功于大家通力協(xié)作，成績歸功于刻苦訓練的參賽選手。
總的來說，由于第一次承擔這樣大規(guī)模的比賽培訓任務，經驗還不太充足，這次大賽無論是對選手還是對我這個輔導老師來說，都既是一次挑戰(zhàn)也是一次學習提高。我將戒驕戒躁，繼續(xù)刻苦鉆研糧油保管科技技術和教學方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結經驗，改革創(chuàng)新，努力拼搏、銳意進取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進一步”，為新疆糧食行業(yè)培養(yǎng)更多更好的人才做出新的貢獻！
技能大賽的總結心得篇十六
回顧這些年來取得的成績，除了自己的努力，主要是得益于各級領導的培養(yǎng)和教育，在以后的工作中，自己將以此為契機，工作再努力，功夫再下深，要求再嚴格，不斷提高點炒技能，為郵儲銀行的各項事業(yè)做出更大的貢獻。
x月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談談自己的感受。
（一）簡筆畫。
教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。
（二）口語表達。
這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的'語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎。
（三）歌曲演唱。
這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創(chuàng)造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。
關于技能大賽的心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內容。去年十月底的市級技能大賽，我被學校指派為藝術插花項目的指導教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術插花這個項目。我和我的學生一樣對此只是停留在聽說過“藝術插花”這個層面，可是我和我的學生一樣進取應對挑戰(zhàn)。在參加市級技能大賽和省級技能大賽后，我們對藝術插花項目有了更深的了解，也有了大的提高。
技能大賽的總結心得篇十七
以“愛崗敬業(yè)、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業(yè)技能大賽已經勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。
雖然最后我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。
賽后上班很多同事都問起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日志和大家分享，同時也為自己人生的這段經歷畫上一個句號。
本次大賽分初賽、復賽和決賽三個階段進行。經過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學舉辦的復賽。
復賽之前得知我們上交的主題活動方案和視頻我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個人一些壓力，復賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省里發(fā)布的文件和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環(huán)節(jié)：同樣分為兩部分一是信息爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽于第二天進行，設置“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現(xiàn)場比賽；“快速搶答”環(huán)節(jié)3名選手共同完成；“情景案例”、“主題演講”兩個環(huán)節(jié)每隊分別選派一人參加；“才藝展示與應用”環(huán)節(jié)不要求人數(shù)。
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