繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案（熱門15篇）

通過這個(gè)方案，我們可以提高工作效率，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。針對不同的問題，我們可以采用不同的方案來解決。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的方案，希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇一

2、增強(qiáng)學(xué)生干部的素質(zhì)和形象。

3、培育學(xué)生干部責(zé)任意識。

4、促進(jìn)學(xué)生干部全方面能力的提高。

1、干部思想素質(zhì)培訓(xùn)課程。

2、戶外素質(zhì)拓展課程。

a班（40人）大一各班主要學(xué)生干部（設(shè)班長一名）。

b班（40人）本學(xué)部學(xué)生會干部（設(shè)班長一名）。

c班（80人）全校各兄弟學(xué)部學(xué)生會干部（由各學(xué)部獨(dú)自選派）、（設(shè)班長一名）（各學(xué)部4-6人）。

1、考核主要依據(jù)平實(shí)課程表現(xiàn)為基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)拓展活動中的表現(xiàn)情況，予以考核；

2、完成全部課程培訓(xùn)后且考核合格者，由學(xué)部統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；

3、在培訓(xùn)課程中表現(xiàn)突出者，將被評定為優(yōu)秀學(xué)員且頒發(fā)獎品。

3、課程共6節(jié)，培訓(xùn)時(shí)間為5月14日---6月10日。

2、培訓(xùn)結(jié)束從優(yōu)秀學(xué)員中選?。?）個(gè)最突出學(xué)員每人發(fā)取獎金（100）元。

承辦方：繼續(xù)教育學(xué)部學(xué)生會組織部。

協(xié)辦方：管理學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會商學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

音樂學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會文學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

法學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

理學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會體育學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

外語學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

計(jì)算機(jī)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會電氣學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

數(shù)控中心團(tuán)總支學(xué)生會機(jī)械學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會。

具體負(fù)責(zé)人:。

總策劃-----劉巖（繼教部學(xué)生會主席）。

總協(xié)調(diào)-----謝宇賢（繼教部團(tuán)總支副書記）。

總執(zhí)行-----張勛（組織部部長）。

a班班長――劉新紅。

b班班長――黃威（組織部）。

c班班長――――周仕顯。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇二

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為宗旨，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內(nèi)容，研究制定我縣小學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，分類培訓(xùn)，分層管理，抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新模式、服務(wù)課堂、健全制度、規(guī)范管理，科學(xué)、和諧、有效地實(shí)施新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提高廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的層次化、規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展，為新時(shí)期我縣教育發(fā)展提供師資保障。

二、工作目標(biāo)。

――開展教師職業(yè)道德教育。促進(jìn)教師加深理解新時(shí)期教師職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，提升教師職業(yè)的榮譽(yù)感、幸福感，鞏固專業(yè)思想，建立良好的工作心態(tài)，激發(fā)他們的工作潛能，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。

――逐步建立和完善教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。依法培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn)，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確專業(yè)發(fā)展臺階和目標(biāo)要求，做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)化，形成自覺學(xué)習(xí)、提高的'良好氛圍，全面提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

――實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)我縣小學(xué)骨干校長和特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)、使他們的整體素質(zhì)得到顯著提高，在我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和教師培訓(xùn)工作中發(fā)揮出更大的作用。

――建立城鄉(xiāng)聯(lián)動、研訓(xùn)一體、共建共享的教師培訓(xùn)平臺，改善教師的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍，城鄉(xiāng)教師能公平享受優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育資源，使教師培訓(xùn)工作在一定程度上得到均衡發(fā)展。

――繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作，開展崗前和崗位培訓(xùn)，提高班主任的政治素質(zhì)和工作及研究能力，努力建設(shè)一支素質(zhì)好，水平高，能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

――繼續(xù)開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試工作。至20xx年底全縣在職小學(xué)教師基本上通過國家教育部組織的教育技術(shù)能力水平初級的考試論證，并逐步開展教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)和考試。

三、主要項(xiàng)目。

我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，主要包括全員崗位培訓(xùn)、骨干提升培訓(xùn)、專項(xiàng)研修和教育干部培訓(xùn)等四大項(xiàng)。

（一）教師全員崗位培訓(xùn)。

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，將按照小學(xué)教師專業(yè)成長以及不同發(fā)展階段的基本要求，分學(xué)科、分層次建立統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。

1、培訓(xùn)層次與對象。

（1）新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)對象包括準(zhǔn)備上崗或上崗不足1年，以及尚未評聘職稱的小學(xué)教師。

（2）初級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)二級職稱的教師（含二級以下職稱）教師。

（3）中級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)一級職稱的教師。

（4）高級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)高級職稱（含高級職稱）以上的教師。

2、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，是不同崗位小學(xué)教師的師德修養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括如下七個(gè)模塊：（1）教師道德修養(yǎng)；（2）教育教學(xué)理論；（3）教育技術(shù)能力；（4）班主任工作理論與方法。各培訓(xùn)層次的內(nèi)容模塊選擇，詳見附表1《海南省―小學(xué)教師全員培訓(xùn)內(nèi)容模塊設(shè)置表》。

3、培訓(xùn)課程。

我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)學(xué)科、崗位設(shè)置不同的內(nèi)容模塊和培訓(xùn)課程，培訓(xùn)課程分為必修課、選修課兩大類。

――必修課。各培訓(xùn)層次必修課，是相應(yīng)崗位的教師必須參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程，課程內(nèi)容與培訓(xùn)要求按學(xué)科培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

――選修課。針對不同學(xué)校、不同培訓(xùn)層次對象的個(gè)性需求，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校選定的培訓(xùn)內(nèi)容。

各培訓(xùn)層次課程的設(shè)置，詳見附表2《海南省2009―20小學(xué)教師全員培訓(xùn)模塊及課程設(shè)置表》。

4、基本形式。

――基地脫產(chǎn)培訓(xùn)，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時(shí)，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

――遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時(shí)，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的以在崗學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

――校本研訓(xùn)，包括學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動和個(gè)人自學(xué)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修等。

5、有關(guān)要求與措施。

――我縣小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，必修課程實(shí)行全省統(tǒng)一教材，選修課程及教材由縣或?qū)W校根據(jù)本地的實(shí)際情況和培訓(xùn)對象的需求自主選定。

――建立穩(wěn)定的縣級培訓(xùn)專家資源庫，加強(qiáng)培訓(xùn)者、輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，落實(shí)課程培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)工作，保證崗位全員培訓(xùn)的順利實(shí)施和培訓(xùn)質(zhì)量。

――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校要切實(shí)抓好校本研訓(xùn)的管理和專業(yè)引領(lǐng)工作，組織開展有針對性的專家引領(lǐng)、骨干輔導(dǎo)、同伴研討等活動，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性。

（二）名師培養(yǎng)工程。

實(shí)施以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主要培訓(xùn)對象的名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮特級教師的作用，切實(shí)抓好新一輪各級骨干教師的提高培訓(xùn)，通過高級研修（網(wǎng)絡(luò)研修）、課題研究（專題研究）、課堂教學(xué)展示、專業(yè)引領(lǐng)、建立工作網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)聯(lián)系點(diǎn)等形式，充分發(fā)揮其骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)其專業(yè)素質(zhì)和能力的提升。

（三）教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

1、實(shí)施我縣小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。

――繼續(xù)我縣小學(xué)教師提高培訓(xùn)項(xiàng)目，每年按照省政府的要求，繼續(xù)選拔我縣小學(xué)優(yōu)秀青年教師參加為期一年的省級培訓(xùn)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的骨干力量和帶頭人。

――加強(qiáng)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師到縣屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)項(xiàng)目。縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況，分期分批選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有培養(yǎng)前途的年青教師到縣城先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

――縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送訓(xùn)、送教活動的工作力度，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師完成全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教育教學(xué)研究，提供校本培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)。

――進(jìn)一步建立和完善省、縣內(nèi)各學(xué)校之間長期簽定的對口支援關(guān)系，鼓勵(lì)和支持縣城辦學(xué)水平較高的學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立友好關(guān)系，通過“結(jié)對子”、“手拉手”，掛職鍛煉、跟班培訓(xùn)等方式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

――充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的幅射、帶動作用，形成學(xué)科教師集體備課，課堂教學(xué)觀摩與研究等教研的常規(guī)制度，定期開展教研活動，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校本研訓(xùn)工作提供切實(shí)有效的支持。

2、啟動小學(xué)教師同步課堂網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目。

從20xx年下半年開始，省教育研究培訓(xùn)院負(fù)責(zé)組織和實(shí)施，在海口、三亞、瓊海、澄邁、儋州五個(gè)市縣開展試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步在全省推廣。

本項(xiàng)目將立足于課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，放大傳統(tǒng)的集體備課功能，在優(yōu)秀教師率先上研究課的基礎(chǔ)上，組織城鄉(xiāng)學(xué)校教師在線觀課，共同開展課例評析和研究，并組織專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，獲得高水平的專家引領(lǐng)，改善教師自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的和諧發(fā)展。

項(xiàng)目的具體實(shí)施方案將依據(jù)省的實(shí)施方案。

我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，將繼續(xù)實(shí)施教育部頒發(fā)的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，從20xx年起，由教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況和需求（如職稱評聘的要求），申請參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試。全縣每年繼續(xù)組織小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試。

4、小學(xué)班主任培訓(xùn)與考試。

縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將根據(jù)工作的需要，繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)與考試工作；對已經(jīng)取得班主任培訓(xùn)合格證的班主任，繼續(xù)開展提高培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動，不斷改進(jìn)班主任工作方法，從整體上提高我縣班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平。

5、薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)。

針對我縣部分小學(xué)學(xué)科（如：科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等）教師人數(shù)少、專業(yè)不對口、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足、培訓(xùn)效益低等情況，采取各種措施加強(qiáng)這些薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)工作。

――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將重視和加強(qiáng)研訓(xùn)資源的整合，通過學(xué)科教研、校本研訓(xùn)活動和發(fā)揮學(xué)科教研員的作用，促進(jìn)這些薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)工作。

6、小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)。

結(jié)合我縣實(shí)際情況，將小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)列入教師培訓(xùn)專項(xiàng)工作。小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)，將以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科教研員為主要對象，以加強(qiáng)我縣小學(xué)教研人員隊(duì)伍的建設(shè)和校本研訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)工作，促進(jìn)我縣學(xué)校學(xué)科教研和教師培訓(xùn)工作。

小學(xué)學(xué)科教研員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于18學(xué)時(shí)，其中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時(shí)。

（四）教育干部培訓(xùn)。

小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)主要包括小學(xué)校長培訓(xùn)和小學(xué)中層管理干部培訓(xùn)。其中，小學(xué)校長培訓(xùn)包括任職資格培訓(xùn)提高培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)三個(gè)層次；小學(xué)中層管理干部培訓(xùn)、主要針對學(xué)校教導(dǎo)主任、德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等對象，開展有針對性的分類培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)管理與考核。

（一）我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，按照省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施海南省20xx―20xx年度中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的意見》的要求，在省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行全省統(tǒng)籌規(guī)劃、分省、縣、學(xué)校三級組織和管理。

（二）以培訓(xùn)學(xué)時(shí)依據(jù)，培訓(xùn)學(xué)分為杠桿，認(rèn)真做好各類型培訓(xùn)項(xiàng)目的安排和管理工作。

全員崗位培訓(xùn)是每一位教師必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)教師在完成全員崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加其他的專項(xiàng)培訓(xùn)。

按年度確定全員崗位培訓(xùn)各個(gè)層次的培訓(xùn)對象，保證培訓(xùn)對象的相對穩(wěn)定，以便做好培訓(xùn)管理。新教師完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)并取得合格證后，應(yīng)繼續(xù)參加初級培訓(xùn)；教師崗位職稱發(fā)生變化后，可由個(gè)人或?qū)W校申報(bào)下一年度調(diào)整全員崗位培訓(xùn)的層次。

校本研訓(xùn)活動各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況來組織，不一定分培訓(xùn)層次進(jìn)行。

我縣小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)，除省統(tǒng)一組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程外，其他課程的考試或考核主要由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期對崗位全員培訓(xùn)必修課程進(jìn)行統(tǒng)一抽查和質(zhì)量檢測，以保證課程培訓(xùn)的質(zhì)量。

各級教師專項(xiàng)培訓(xùn)的考試或考核，由本級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)項(xiàng)目培訓(xùn)方案自行組織。

校本研訓(xùn)活動的考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織，縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核。

（四）繼續(xù)實(shí)施小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度。以培訓(xùn)學(xué)分為管理機(jī)制，繼續(xù)完善我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、管理體系和學(xué)分年審制度?？h每年對小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行年審，在職小學(xué)教師每年需參加不少于10學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師在本培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且每年年審合格，由省教育廳頒發(fā)20xx―20xx年度繼續(xù)教育合格證書。

（五）切實(shí)加強(qiáng)對教師培訓(xùn)檔案管理，試行教師繼續(xù)教育網(wǎng)上課程管理和學(xué)分登記、驗(yàn)證、審核制度，并逐步完成由紙質(zhì)文本管理向電子文本遠(yuǎn)程管理的過渡。

――省教師繼續(xù)教育網(wǎng)站，建立小學(xué)教師繼續(xù)教育教師個(gè)人信息庫和專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)檔案，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和教師個(gè)人共同承擔(dān)，逐步完善。

――實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育課程基地培訓(xùn)學(xué)分（包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)分）網(wǎng)上登記，由承辦項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

――實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研訓(xùn)學(xué)分網(wǎng)上登記。登記方式按年度采取教師個(gè)人網(wǎng)上申報(bào)或?qū)W校集中申報(bào)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公示、縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

五、保障措施。

（一）認(rèn)真開展我縣教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，在選用省級培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)我縣的實(shí)際情況，積極開發(fā)有特色的縣級培訓(xùn)教材和校本培訓(xùn)教材，開展菜單式培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)者及培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)?？h培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將結(jié)合課程培訓(xùn)和管理的需求，舉辦專門的培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者培訓(xùn)班。要求教師培訓(xùn)專任教師每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于48學(xué)時(shí)（其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時(shí)），其中包括擔(dān)任培訓(xùn)課程教學(xué)、校本研訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)等工作。同時(shí)重視兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍的建設(shè)，充分利用縣的特級教師、學(xué)科帶頭人，骨干教師組建優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。

（三）重視研訓(xùn)整合。通過學(xué)科教研員培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教研隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高學(xué)科教研員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)科教研員的作用，為開展基地培訓(xùn)提供有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師資，為校本研訓(xùn)工作提供專業(yè)引領(lǐng)的力量。

（四）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，積極開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)踐和探索，以實(shí)現(xiàn)全面、大規(guī)模開展教師培訓(xùn)和教研，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍，提供高水平的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作均衡發(fā)展。

（五）堅(jiān)持基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合的原則，進(jìn)一步實(shí)施和完善我縣中小學(xué)校本研訓(xùn)的發(fā)展。

（六）實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育年審制度和培訓(xùn)周期期滿檢查與評估制度。要求每一在職教師每年至少應(yīng)取得繼續(xù)教育學(xué)分10學(xué)分，并作為教師年度工作考核、職稱評聘、工資晉級、評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放的是必備條件。對于年審中有10g以上的教師未能完成繼續(xù)教育任務(wù)的學(xué)校（單位），學(xué)校（單位）及其負(fù)責(zé)人不能參加當(dāng)年的先進(jìn)評選，同時(shí)由縣主管部門對學(xué)校負(fù)責(zé)人實(shí)行問責(zé)。本培訓(xùn)周期期滿后，由省教育廳組織檢查評估組，對全縣培訓(xùn)質(zhì)量和效果進(jìn)行終結(jié)性檢查和評估。

本方案中的“學(xué)?！焙鐣α颗e辦的學(xué)校，方案中的“教師”或“小學(xué)教師”指專任教師。對于學(xué)校圖書館管理員、實(shí)驗(yàn)員分列的教輔人員，以及教育系統(tǒng)內(nèi)非教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教職員工的繼續(xù)教育，可參照本方案執(zhí)行。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇三

為全面落實(shí)省地“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

4、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。 5、做好學(xué)教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。

6、“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時(shí)間對我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)模式

高校培訓(xùn)模式、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式、送教培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式。

四、培訓(xùn)原則

1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)歷提升

人。

2、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思等。

3．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的`行列。

4、認(rèn)真完成好省地縣安排的面授培訓(xùn)

我校認(rèn)真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的面授培訓(xùn)，如上海新紀(jì)元教育集團(tuán)·納雍師資培訓(xùn)項(xiàng)目給教師繼續(xù)教育培訓(xùn)搭建了一個(gè)良好的平臺。

5、完成國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

6、提升師德建設(shè)水平

堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、省地縣培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

1、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

2、觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

3、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇四

根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》(教育部第7號令)，為貫徹落實(shí)教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動計(jì)劃》和《關(guān)于實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見》文件精神，按照教育部教師司[xxxx]24號《關(guān)于支持“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》的文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想。

以提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量為目標(biāo)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為手段，充分利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)勢，通過實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，探索一條符合我市實(shí)際的新型中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，逐步構(gòu)建“以市、縣兩級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

二、工作原則。

1、統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)原則。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，市教師培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)整合各級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的力量，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)，保證工作的順利進(jìn)行。

2、實(shí)效性原則。按照教育部及省繼續(xù)教育規(guī)定，xxxx至xx年，每位中小學(xué)教師應(yīng)完成不低于240學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷進(jìn)修。各縣(市)區(qū)、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地、本單位教師隊(duì)伍實(shí)際狀況，堅(jiān)持因地制宜、按需施教，分類指導(dǎo)、分步實(shí)施，具有針對性地選擇中小學(xué)教師必修、選修課程，進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實(shí)不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。

3、創(chuàng)新性原則。堅(jiān)持以創(chuàng)新求質(zhì)量，以創(chuàng)新求效益，以創(chuàng)新求發(fā)展。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系的迅速發(fā)展。任務(wù)與目標(biāo)：

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1.建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程教育制度，積極探索通過現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有效運(yùn)行機(jī)制。以“xx教師教育網(wǎng)”為載體，形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)、脫產(chǎn)研修、校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師教育新模式。

2.構(gòu)建以“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為依托，xx市教師培訓(xùn)中心為主體，縣市教師進(jìn)修學(xué)校為基地，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，開放靈活的中小學(xué)教師終身教育體系。

3.實(shí)現(xiàn)共建共享的資源開發(fā)體系。

“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”依據(jù)國家開發(fā)項(xiàng)目和以全國專家為主體，進(jìn)行國家資源開發(fā)，xx市教師培訓(xùn)中心依托我省師范院校的專家教授、省市教研員和中小學(xué)一線骨干優(yōu)秀教師開發(fā)地方資源，形成可滿足各級、各類教師需要的優(yōu)秀教師教育的資源庫。

四、實(shí)施步驟。

根據(jù)教育部和湖南省教育廳的要求，結(jié)合我市的實(shí)際情況，我市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段為試點(diǎn)階段試點(diǎn)階段，xx年1月一xx年6月，擬在部分學(xué)試點(diǎn)階段科(高中語文、物理、生物，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物，小學(xué)語文、數(shù)學(xué))、部分學(xué)校開展試點(diǎn)，建立xx市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)與資源中心，辦好xx教師教育網(wǎng)，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度。

第二階段為推廣階段推廣階段，20xx年7月一xx年12月，擬推廣到從推廣階段小學(xué)到高中的各個(gè)學(xué)科，在農(nóng)村中學(xué)和中心小學(xué)建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)，擴(kuò)大培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面;組織開展我市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程資源開發(fā)。

第三階段為普及階段20xx年1月起在在全市全面推行中小學(xué)普及階段，普及階段教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)管理。

曾友立xx市教師培訓(xùn)中心信息資料部主任譚光華xx市教師培訓(xùn)中心主任助理程檢紅xx市教師培訓(xùn)中心辦公室主任劉中德xx市教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)科科長各縣(市)區(qū)教育局主管師訓(xùn)工作的局領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在市教師培訓(xùn)中心設(shè)立辦公室，由曾友立同志擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常組織和業(yè)務(wù)管理工作。

各縣(市)區(qū)教育局應(yīng)予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，大力推進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè)，負(fù)責(zé)本地中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的課程計(jì)劃和教學(xué)管理工作。

2、組織管理模式以全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為平臺，以市教師培訓(xùn)中心為依托，以縣(市)區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐，各級教育主管部門監(jiān)督，各方力量共建共享的新型教師培訓(xùn)體系。其組織模式和管理體制如下：

行政領(lǐng)導(dǎo):xx市教育局(教師科)縣(市)區(qū)教育局(人事股)。

培訓(xùn)組織管理：

市教師培訓(xùn)中心(繼教網(wǎng)xx總站)。

縣(市)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

學(xué)員?；騻€(gè)人學(xué)員。

監(jiān)督和確保區(qū)縣(市)教育行政主管部門和市教師培訓(xùn)中心完成相應(yīng)的工作責(zé)任;按照教育部和省教育廳關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的文件精神,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，制定相應(yīng)的學(xué)分登記制度;監(jiān)督各縣(市)區(qū)根據(jù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要予以必要的'投入，以確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

xx市教師培訓(xùn)中心：xx市教師培訓(xùn)中心：制定xx市的遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃，并按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理手冊》予以實(shí)施。在全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上建立xx主頁，并開展有效的管理和維護(hù)工作。協(xié)同“繼教網(wǎng)”做好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的收繳和學(xué)習(xí)卡的發(fā)放工作。負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

包括對縣(市)區(qū)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師和技術(shù)支持人員的培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控和網(wǎng)上統(tǒng)一考試等工作。按照xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)分登記制度，做好學(xué)分登記工作?？h(市)區(qū)教育行政主管部門：區(qū)教育行政主管部門成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)，制定本縣(市)區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃;努力為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作提供政策和經(jīng)費(fèi)等方面的支持;監(jiān)督本地教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成相關(guān)的工作職責(zé)?？h(市)區(qū)級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：區(qū)級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

承擔(dān)本地區(qū)初中和小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織、教學(xué)計(jì)劃安排、集中面授和教學(xué)資源開發(fā)工作;建立由本地教研員、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中小學(xué)教師組成的遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)作業(yè)的布置與評閱、網(wǎng)上答疑和學(xué)習(xí)評價(jià);接受學(xué)員校和學(xué)員個(gè)人申請，審定資格，收取培訓(xùn)費(fèi)用，發(fā)放學(xué)習(xí)卡;建立地方主頁，建全信息反饋系統(tǒng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)員校：學(xué)員校建立遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)，成立以校長為組長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)助教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)員注冊和參加網(wǎng)上學(xué)習(xí);充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)上資源進(jìn)行校本培訓(xùn);積極參與本地教師學(xué)習(xí)資源開發(fā)工作;建立信息反饋機(jī)制，收集教師對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意見，以利發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)工作中的問題后及時(shí)修正。

六、培訓(xùn)對象及工作模式。

培訓(xùn)對象及工作模式培訓(xùn)對象：在職中小學(xué)教師、中小學(xué)管理干部和教師教育管理干培訓(xùn)對象部。學(xué)員校模式：一所獨(dú)立建制的中、小學(xué)?？上虮镜貐^(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提學(xué)員校模式出申請(填寫相關(guān)登記表冊)，經(jīng)審查符合條件后，作為一個(gè)整體加入全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)并成為學(xué)員校。個(gè)人學(xué)員模式：管理干部或教師以個(gè)人名義加入全國中小學(xué)教師個(gè)人學(xué)員模式繼續(xù)教育網(wǎng)(填寫相關(guān)登記表)。學(xué)員?；騻€(gè)人會員按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理手冊》的規(guī)定及操作流程參與培訓(xùn)。

七、培訓(xùn)內(nèi)容與課程設(shè)置。

培訓(xùn)內(nèi)容與課程設(shè)置按照《湖南省新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育非學(xué)歷培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃》(湘教發(fā)[xxxx]34號)確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程設(shè)置以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，主要內(nèi)容包括：思想政治教育和師德修養(yǎng);專業(yè)知識及更新與擴(kuò)展;現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐;教育科學(xué)研究;教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù);現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等培訓(xùn)。

教育管理干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程設(shè)置以提高中小學(xué)校長組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，主要內(nèi)容包括：政治理論、政策法規(guī)、思想品德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等。我市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃由全國繼教網(wǎng)xx總站分年度制定，包括必修課程和選修課程二類。

學(xué)員校和個(gè)人學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和自身需要在網(wǎng)上選課，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。八、評價(jià)與考核辦法評價(jià)與考核辦法參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師必須參加由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考核，考核分平時(shí)考核、培訓(xùn)期滿的網(wǎng)上考試和綜合考試三種方式。前兩種考核方式實(shí)在網(wǎng)上完成的無紙化考試，綜合考核實(shí)行書面測試的方法，考試答卷由教師培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織評卷。

1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃按照3年為周期制定，教師崗位培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)不少于20學(xué)分。

2、依據(jù)湖南省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的遠(yuǎn)程培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按年度收取學(xué)習(xí)費(fèi)。

3、中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的費(fèi)用(包括課程學(xué)習(xí)費(fèi)、資料費(fèi)、考務(wù)費(fèi))，由任職學(xué)校在教師培訓(xùn)費(fèi)中列支。

4、參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師，原則上不再安排脫產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)習(xí)完經(jīng)過認(rèn)定的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，經(jīng)考試(考核)合格后，由全國繼教網(wǎng)xx總站和縣(市)區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)分登記，記入新一輪繼續(xù)教育的學(xué)分。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇五

彭陽三小2011年教師繼續(xù)教育工程，是以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心。根據(jù)省、市、縣的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，為使該項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)縣教科局

小學(xué)

學(xué)習(xí)

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)

專業(yè)

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。進(jìn) 2

一步完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，努力改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

2、堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象彭陽三小全體教師。

五、主要任務(wù)：

（一）、全員培訓(xùn)

今年對全校教師進(jìn)行每人不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。其中，師德教育不少于12學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施培訓(xùn)（含“四新”）不少于60學(xué)時(shí)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)的具體安排，在上級部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時(shí)中，集中培訓(xùn)不得少于36學(xué)時(shí)。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和發(fā)展教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。提高開展多種形式的師德教育，使全校教師

愛

生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果、拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，通過各級各類培訓(xùn)，使全體了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過各級各類培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）、專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的縣級骨干教師梯隊(duì)，推動我校校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)，分期推進(jìn)、抓好落實(shí)。

(1）、我校按上級教育主管部門擬定各類骨干教師培訓(xùn)，分期推薦、抓好落實(shí)。

師培訓(xùn)按照教師總數(shù)的25％進(jìn)行推進(jìn)參加培訓(xùn)。高度重視對中青年教師的培養(yǎng)。

(3）、已認(rèn)定的省級、市級和縣級骨干教師參加省、市、縣組織的能力培訓(xùn)，通過各級各類培訓(xùn)，使省級、市級和縣級骨干教師逐步成長為學(xué)科帶頭人，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

我校要結(jié)合上級培訓(xùn)的要求，嚴(yán)格按照上級部門相關(guān)文件要求，培訓(xùn)形式采取“送教下鄉(xiāng)”，特邀省、市、縣骨干教師分期分批講課和指導(dǎo)，特別是對教導(dǎo)主任和學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，特別是加大學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度。為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

根據(jù)縣教科局、教研室和遠(yuǎn)程辦的相關(guān)要求，我校擬定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，班主任培訓(xùn)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校班主任進(jìn)行分期分批不少于10學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高我校班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。擬定全員班主任培訓(xùn)計(jì)劃，抓好落實(shí)。

4、教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

我校在進(jìn)一步普及教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照上級教育主管部門的要求，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。爭取到2012年，我校教師接受教育教師能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80％以上。

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)要求實(shí)施培訓(xùn)。

（三）、學(xué)歷提高培訓(xùn) 培訓(xùn)形式采取在職為主、脫產(chǎn)為輔。各校嚴(yán)格按照專業(yè)學(xué)科對口，學(xué)以致用、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。爭取三年內(nèi)我校教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨衔膽{。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教務(wù)主任為副組長，相關(guān)中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：張立平

副組長：禹文省 曹玉亭 徐明芳 蘇生逵

組 員：侯志梅 王偉琪 安希宗 各年級組長

2、 制定教師繼教教育學(xué)習(xí)制度和輔導(dǎo)教師職責(zé)。

3、保證經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校要保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，按照要求，學(xué)校確保在公用經(jīng)費(fèi)總額中安排5%用于教師繼續(xù)教育。

七、實(shí)施步驟：

嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行分期分批逐步開展各項(xiàng)培訓(xùn)等工作，在開展各項(xiàng)工作中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。要深入各教研組，加強(qiáng)對培訓(xùn)指導(dǎo)和督查。每個(gè)學(xué)期對各教研組進(jìn)行“繼教工程”一次專項(xiàng)檢查。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇六

為貫徹落實(shí)國家、省、市、縣教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)精神，大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》(黔教師發(fā)[20xx]220號)、《安順市教育局關(guān)于印發(fā)安順市“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(安市教字[20xx]17號)、平壩縣教育局《關(guān)于印發(fā)平壩縣“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(平教通字[20xx]154號)以及平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)《關(guān)于印發(fā)城關(guān)鎮(zhèn)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(城府辦字[20xx]54號)的要求，特制訂《平壩縣逸夫小學(xué)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，希望學(xué)校各部門和全體教師遵照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想。

“”期間，我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求。

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以一線教師為重點(diǎn)，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“省培計(jì)劃”)和市級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動校級培訓(xùn)，全面提升我校全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、充滿合力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三、實(shí)施原則。

(一)堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

(二)堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

(三)堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象。

全校在職教師(含第二幼兒園教師)。

五、任務(wù)及內(nèi)容。

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

(一)全員培訓(xùn)。

擬用五年時(shí)間對全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育。

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念。

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識。

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法。

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能。

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

(二)專項(xiàng)培訓(xùn)。

加大省、市、縣骨干教師后備人選的培訓(xùn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、校四級骨干教師梯隊(duì)，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動學(xué)校校本研修有效開展。

1.骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

中小學(xué)骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計(jì)劃?！啊逼陂g，學(xué)校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓(xùn)本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。重視對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)校級骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各級骨干教師能力提升培訓(xùn)，使他們逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，并在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2.農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

通過縣級及以上集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對我校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，努力構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科教師集中調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃地對義務(wù)教育階段學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測考試。根據(jù)監(jiān)測考試結(jié)果，對在監(jiān)測考試中教學(xué)質(zhì)量相對較差的學(xué)校教師進(jìn)行集中調(diào)訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理水平，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃。

落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”。有計(jì)劃地選派幼兒園教師參加省、市、縣級培訓(xùn)。

5.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

班主任工作室學(xué)校工作的靈魂。根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在本周期內(nèi)，對我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”，開開眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

6.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到20xx年，力爭我校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

7.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔20xx〕152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

8.新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。除派新教師參加由縣組織實(shí)施的培訓(xùn)外，按照新教師成長的具體情況，學(xué)校還將有目的、有計(jì)劃地對進(jìn)行校本培訓(xùn)。

(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)。

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)全體教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到20xx年，我校教師學(xué)歷全部達(dá)到?？埔陨?，力爭達(dá)到大學(xué)本科以上的教師不低于20%。

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的學(xué)校部門或個(gè)人要給予表彰或獎勵(lì)，對繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校部門或個(gè)人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。

建立和完善教師校本培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價(jià)和績效考評。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校教育整體工作當(dāng)中。

實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法(試行)》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，通過各種考試考核合格，并取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證(20xx-20xx年)”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系。

整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立與全國教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

充分發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益。

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極開發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。

八、保障措施。

“”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

(一)組織保障。

成立平壩縣逸夫小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)本方案和實(shí)際情況制訂學(xué)年度工作計(jì)劃并組織實(shí)施培訓(xùn)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

(二)經(jīng)費(fèi)保障。

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長;多渠道籌措教師獎勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵(lì);支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

(三)政策保障。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格，依法開展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，并將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果作為表彰獎勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價(jià)和績效考評。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。5年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

九、實(shí)施步驟。

(一)啟動階段：(20xx年8月底前)。

主要工作：認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定學(xué)校規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。

(二)全面實(shí)施階段：(20xx年9月-20xx年底)。

主要工作：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。隨時(shí)迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查。

(三)評估驗(yàn)收階段：(20xx年)。

主要工作：4月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改;5月底前，接受城關(guān)鎮(zhèn)中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收;6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收;7-9月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收。10-12月，接受省教育廳的評估驗(yàn)收。

待省評估驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)校將推薦在實(shí)施中小繼教工程中成績突出的先進(jìn)個(gè)人上報(bào)進(jìn)行表彰。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇七

為推動我校課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，將慕課(mooc)、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)曲阜、日照兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件精神，現(xiàn)制定我校在線開放課程建設(shè)實(shí)施方案。

一、建設(shè)目標(biāo)。

(一)通過引進(jìn)和自主開發(fā)在線開放課程，推進(jìn)全校教學(xué)模式與方法改革，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評價(jià)為主向結(jié)果過程相結(jié)合評價(jià)的三大教學(xué)轉(zhuǎn)變。

(二)引進(jìn)由名校專家學(xué)者講授的在線課程10門左右，計(jì)劃用5年時(shí)間自主建設(shè)30門左右我校教師授課的在線課程。

二、建設(shè)辦法。

(一)校外優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源引進(jìn)，以專項(xiàng)方式進(jìn)行。

(二)校內(nèi)在線課程建設(shè)，以立項(xiàng)課程建設(shè)項(xiàng)目的方式進(jìn)行。按選修課程、必修課程分批次開展。

(三)在線課程建設(shè)項(xiàng)目由教師個(gè)人自主申報(bào)，教學(xué)單位審查推薦，學(xué)校審批后每門課程撥經(jīng)費(fèi)1萬元資助建設(shè)。立項(xiàng)的課程作為課程建設(shè)項(xiàng)目，其性質(zhì)與精品課程相同。

(四)校內(nèi)在線課程視為教師職務(wù)之作。授課教師要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)術(shù)規(guī)范，講授內(nèi)容等適合網(wǎng)上公開使用。視頻課程的所有權(quán)歸屬建設(shè)課程的教師，課程的非商業(yè)性使用權(quán)歸屬學(xué)校。

(五)教務(wù)處組建教學(xué)視頻錄制團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)立項(xiàng)課程的授課視頻錄制及后期剪輯制作等工作。

三、建設(shè)內(nèi)容。

(一)課程網(wǎng)站：立項(xiàng)課程需在我校網(wǎng)絡(luò)課程平臺上建設(shè)課程網(wǎng)站，提供授課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、答疑和討論等。

(二)授課視頻：在線開放課程或18學(xué)時(shí)(1學(xué)分)，或36學(xué)時(shí)(2學(xué)分)，前者提供教師本人授課的至少6個(gè)視頻，后者提供至少12個(gè)視頻，每個(gè)視頻的時(shí)長為25分鐘左右。授課視頻與以往精品課程授課錄像有別，不采用隨堂錄制方式，而是針對網(wǎng)絡(luò)修課學(xué)生授課。要求使用普通話授課，語言精練，教態(tài)端莊自然。授課內(nèi)容須具備基礎(chǔ)性、科學(xué)性、先進(jìn)性、針對性等特征。視頻短小精悍，趣味性強(qiáng)，能吸引學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

(三)圖文資料：立項(xiàng)課程需在網(wǎng)站上發(fā)布教學(xué)大綱、授課課件、參考資料、思考練習(xí)題等學(xué)習(xí)課程所需的圖文資料。教學(xué)大綱應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)重點(diǎn)、課程進(jìn)度及課程考核方法等。

四、課程管理。

(一)在線課程管理及運(yùn)行由教務(wù)處負(fù)責(zé)。引進(jìn)和我校教師建設(shè)的在線課程，均在選課時(shí)向?qū)W生開放，供學(xué)生選修學(xué)習(xí)。

(二)我校教師建設(shè)的在線課程，需在獲批的學(xué)期內(nèi)完成全部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，并在學(xué)期末向?qū)W生開放選課，成為下一學(xué)期開設(shè)運(yùn)行的課程。

(三)課程運(yùn)行期間，授課教師應(yīng)及時(shí)發(fā)布課程信息，適時(shí)更新教學(xué)資源，開設(shè)聊天室，在線解決學(xué)生提出的疑問。答復(fù)學(xué)生的在線提問，應(yīng)不超過三個(gè)工作日。

(四)18學(xué)時(shí)的課程應(yīng)至少有兩次在線作業(yè)，36學(xué)時(shí)的課程至少應(yīng)有三次在線作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行在線期中，期末考試，并按照平時(shí)占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末總成績。期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織，學(xué)生到指定的計(jì)算機(jī)房做題答卷。

(五)我校教師建設(shè)的在線課程，由學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期網(wǎng)上評教成績未達(dá)到a級者，取消其在線開放課程資格。

(六)工作量和課時(shí)酬金計(jì)算，執(zhí)行《曲阜師范大學(xué)教學(xué)工作量計(jì)算及酬金劃撥辦法》和《曲阜師范大學(xué)公共選修課管理辦法》。

五、學(xué)生修讀。

(一)學(xué)生一次修讀在線課程不得超過兩門，修讀伊始應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求等，為修讀做好充分準(zhǔn)備。

(二)學(xué)生按照要求學(xué)習(xí)在線課程的教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成在線作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，并積極參與在線課程討論。平臺會根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極度形成量化數(shù)據(jù)計(jì)入課程成績。

(三)教師通過課程平臺監(jiān)控學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)取消學(xué)習(xí)不認(rèn)真學(xué)生的修讀資格。

(四)授課教師按規(guī)定的比例計(jì)算出學(xué)生的期末總成績，考核成績合格的學(xué)生，即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇八

為全面啟動和扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作，進(jìn)一步規(guī)范和完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育實(shí)際,制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

按照基礎(chǔ)教育實(shí)施要求，以十九大重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高師德水平和課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持教、研、訓(xùn)、學(xué)、用相結(jié)合，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有扎實(shí)的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

二、實(shí)施原則。

（一）注重實(shí)效性。圍繞教師專業(yè)發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平；因地制宜制定培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，以注重實(shí)效性為原則，采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)模式，努力促進(jìn)教師繼續(xù)教育的均衡發(fā)展。

（二）聚焦課堂，直面問題，突出針對性。以課堂教學(xué)為中心，圍繞課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，緊扣課堂教學(xué)中的問題，采取分學(xué)科研修，同伴互助，開展講、學(xué)、練、評、改、考等研訓(xùn)活動，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能；課堂又是師德集中展現(xiàn)的舞臺，將師德教育和查擺課堂問題相結(jié)合，全面提升教師的德育德水平。

（三）創(chuàng)新形式，整合資源，發(fā)揮自主性。建立以校本培訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；采取專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、崗位研修的方法，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過程；有效整合培訓(xùn)、教研、電教等優(yōu)質(zhì)資源，充分利用現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件作用，拓寬遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)覆蓋面。

（四）分類指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持發(fā)展性。根據(jù)不同學(xué)段、不同年齡、不同學(xué)科、和不同層次教師的需求，分類分層開展教育培訓(xùn)和指導(dǎo)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育制度建設(shè)，建立健全有關(guān)評價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，以強(qiáng)化管理為抓手，促進(jìn)教師教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展。

三、培訓(xùn)對象全體在崗教師。

四、培訓(xùn)目標(biāo)。

圍繞“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的總體目標(biāo)以及我校深入實(shí)施新課程的需要，正確把握以上四項(xiàng)“實(shí)施原則”，切實(shí)提高我校教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。

（一）通過全員培訓(xùn)，達(dá)到如下目標(biāo)：

1、全體教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為，敬業(yè)精神不斷增強(qiáng)；

2、實(shí)施新課程的能力和教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；

3、課堂教學(xué)水平和解決課堂教學(xué)問題的能力進(jìn)一步提高；

6、全員達(dá)到班主任工作合格水平。

（二）通過骨干培訓(xùn)，達(dá)到如下目標(biāo)：

1、形成一支理念新、能力強(qiáng)、想干事、會干事的學(xué)科組長隊(duì)伍；

2、形成一支素質(zhì)好、教學(xué)強(qiáng)、具有示范作用的教師帶頭人隊(duì)伍；

4、形成一支能力強(qiáng)、善研究、能創(chuàng)新的教研隊(duì)伍。

五、學(xué)習(xí)形式。

以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修。

（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。在教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在改進(jìn)自我反思，同伴互動的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問題為重點(diǎn)，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā)，著力問題研修和解決；建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵(lì)和約束機(jī)制，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動和考核拉動，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。

（2）集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。能夠貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，因此，組織全體教師積極參與集中培訓(xùn)。

（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源，構(gòu)建遠(yuǎn)程研修交流平臺和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。

六、組織管理與政策措施。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、健全組織。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需建立健全教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：侯濤。

副組長：化一偉。

成員：盧訓(xùn)雷。

劉天斌。

楊杜華。

劉玉田。

2、堅(jiān)持制度。堅(jiān)持學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長負(fù)有校本培訓(xùn)第一責(zé)任制度，保證校本培訓(xùn)的有效開展。

3、強(qiáng)化措施。教師繼續(xù)教育的考核結(jié)果，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)，將作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘以及評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。

（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

1、分年實(shí)施。結(jié)合我校實(shí)際，確定年度培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)開展年度主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

2、建立團(tuán)隊(duì)。充分利用本校教師資源，結(jié)合本校辦學(xué)特色及教師需求，設(shè)計(jì)自身的校本培訓(xùn)細(xì)則，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

3、研究創(chuàng)新。積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的實(shí)際問題，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)繼續(xù)教育過程管理，確保教師培訓(xùn)的健康、持續(xù)、有效開展。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。

1、實(shí)行教師培訓(xùn)計(jì)劃備案制度。每年的9月份，制定新一學(xué)年度的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)年度教師培訓(xùn)檢查驗(yàn)收制度。

（五）提供經(jīng)費(fèi)保障。

切實(shí)落實(shí)有關(guān)繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的政策。教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開支。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇九

作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、充實(shí)自己的思想政治知識，提高職業(yè)道德素質(zhì)。

平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。

在個(gè)人角色定位上：

一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念。

二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。

在師生關(guān)系中的角色定位上：

一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者。

二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。

積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。

學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力和管理能力。

二、組織管理。

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)落實(shí)上級計(jì)劃，制定本校工作計(jì)劃，組織實(shí)施考核評價(jià)。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

三、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵(lì)教師一專多能，不斷提高文化水準(zhǔn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學(xué)目標(biāo)和開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

四、培訓(xùn)對象。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

1、師德培訓(xùn)。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。牢固確立“三個(gè)代表”，構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

2、義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)。

根據(jù)課程改革工作要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制。

3、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

組織與督促教師積極參加“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出明確的要求。“國培計(jì)劃”給老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學(xué)習(xí)的空間，“國培計(jì)劃”的研修學(xué)習(xí)，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。

4、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步提倡教師自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

6、骨干教師和班主任培訓(xùn)。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。

重視班級文化建設(shè)，深化班主任學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。細(xì)化班主任一日、一周、一月、一學(xué)期的工作，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓(xùn)班主任方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題。

7、信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師能夠熟練、靈活運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能。

8、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究。

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。

六、培訓(xùn)的原則。

1、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)教研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的原則。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進(jìn)我校教師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的模式創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新，以全新的教育理念武裝教師。

3、堅(jiān)持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、博客等技術(shù)都應(yīng)用到教學(xué)研究中，大力推進(jìn)教師教育信息化，整合教師教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

4、堅(jiān)持分類指導(dǎo)的原則。根據(jù)我校實(shí)際情況，在實(shí)施教師繼續(xù)教育過程中，實(shí)行“分類指導(dǎo)、分類實(shí)施、分階段”推進(jìn)。

七、培訓(xùn)的考核、考勤和登記。

總之，我們要以義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

一、指導(dǎo)思想。

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己。

二、目標(biāo)要求。

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為爪手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、個(gè)人現(xiàn)狀分析。

我自從參加教學(xué)工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線，不斷地努力實(shí)踐探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時(shí)總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)。

1、師德教育。

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念。

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識。

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法。

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能。

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

(5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、措施及方法。

(1)不斷地充實(shí)自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(2)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。針對學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識。

(4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時(shí)反饋，及時(shí)彌補(bǔ)不足。

(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。

(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作，積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。

提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象。

學(xué)校全體在職教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求。

1、職業(yè)道德教育。

（1）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間對教師加強(qiáng)馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論和胡錦濤同志有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，

（3）用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

（4）接收群眾監(jiān)督，設(shè)置行風(fēng)評議箱和學(xué)生維權(quán)箱。開展行風(fēng)整頓和評議活動，接受社會、家長對學(xué)校辦學(xué)，教師教書育人等工作的監(jiān)督與建議，堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，依法受教，推動學(xué)校依法治教，教師職業(yè)道德教育工作。

2、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)。

（1）信息技術(shù)培訓(xùn)。

21世紀(jì)的教育是現(xiàn)代技術(shù)的教育。作為新世紀(jì)的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定級培訓(xùn)，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。力爭在20__年低，全體教師計(jì)算機(jī)考試達(dá)二級水平，掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識。讓教師能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。

（2）普通話培訓(xùn)。

說好普通話，達(dá)到國家語委規(guī)定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規(guī)范化，營造校園普通話氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、師生一道，人人都普通話，形成校園普通話的環(huán)境。普通話培訓(xùn)要求教師百分百的達(dá)國家語委規(guī)定的普通話等級測試標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。

在第一階段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。

（2）德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)。

（3）新一輪九年義務(wù)教育小學(xué)新教材培訓(xùn)。

我們將很抓三級培訓(xùn)：一是市級培訓(xùn)：二是區(qū)級培訓(xùn)；三是校級培訓(xùn)。

a、積極參加市級培訓(xùn)，幫助教師領(lǐng)會新一輪九年義務(wù)教育小學(xué)各學(xué)科新新教材編寫中所體現(xiàn)的教學(xué)改革新動向和新要求，并能針對學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，弄清任教學(xué)科新教材的編寫意圖，編寫特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容安排的階段性與連貫性。

b、積極參加區(qū)級培訓(xùn)，幫助教師掌握所任教學(xué)科各冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)要求；掌握任教學(xué)科各冊教材的重、難點(diǎn)，及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；結(jié)合任教學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；能根據(jù)大綱和教材要求正確選用教具、指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。

c、組織教師積極參加校級培訓(xùn)。積極參加校本課程的開發(fā)和實(shí)施，利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展教學(xué)研究、優(yōu)質(zhì)課評比等，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。

四、培訓(xùn)原則與措施。

（一）原則：

堅(jiān)持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。在注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

（二）管理措施：

總結(jié)前一階段培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，堅(jiān)持抓緊、抓實(shí)、抓好培訓(xùn)工作。具體措施如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組長：__。

副組長：__。

組員：__。

2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作。

（1）教師要有：三個(gè)學(xué)習(xí)筆記（崗位培訓(xùn)筆記、校本培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記）、一個(gè)聽課記錄本、個(gè)人研修計(jì)劃、每學(xué)期要寫一篇教育、教學(xué)體會文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

（2）學(xué)校管理做到“三個(gè)一”：每人一個(gè)檔案袋、每人一個(gè)學(xué)分證、每學(xué)期發(fā)一次筆記本。

（3）學(xué)校規(guī)定此項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)。

3、組織開展系列的培訓(xùn)、比賽、評比等活動。

教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話、教師粉筆字、詩文頌讀）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課的競賽等來激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動我校第二階段的繼教工作。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。

二、主要工作。

1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。

2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。

3、有計(jì)劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。

4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。

6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研意識，激發(fā)科研熱情。

7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。

三、主要措施。

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。

本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著、開展各種有針對性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。

2、常規(guī)工作。

（1）組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。

（2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價(jià)，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見。

（3）本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。

3、考務(wù)工作。

（1）完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。

（2）完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

4、教科研活動。

精心組織，周密安排各種教研活動。

（1）根據(jù)計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展。

（2）召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。

（2）積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學(xué)開放活動。

（3）在基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。

（4）充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì)，提高教師科研意識指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。

（5）繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結(jié)合課題的立項(xiàng)，把此課題滾動為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。

（6）定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

5、其他工作。

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十

教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）如何繼續(xù)。

教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部發(fā)布《中小學(xué)教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)定》，明確提出所有中小學(xué)教師必須接受5年一輪訓(xùn)的繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。全國性的繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）經(jīng)過3年的開展，取得了很大的成績，但也存在著一些值得關(guān)注的問題，需要認(rèn)真研究。(1)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容針對性不強(qiáng)?，F(xiàn)階段我國教師職業(yè)素養(yǎng)主要存在著兩大明顯不足：“條件性知識不足”即教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論知識不足。然而，目前中小學(xué)教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為求全求滿，從職業(yè)道德、教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想到各科教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)技能十幾門課程。培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)的另一表現(xiàn)則是教材建設(shè)。目前，各地培訓(xùn)教材大體上分為兩類，即國編教材和省編教材?？陀^地說，絕大多數(shù)教材整體水平較好，但也有一些教材難以突出“新”字，大多數(shù)為職前學(xué)習(xí)內(nèi)容的再版，新瓶舊酒之作多。(2)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）形式缺乏靈活性。培訓(xùn)形式缺乏靈活性之一是培訓(xùn)時(shí)空的安排缺乏彈性。短期集中面授的方式難以避免參訓(xùn)教師不受家庭、工作等因素的影響而缺勤、遲到和早退，其結(jié)果必然造成個(gè)體的有效學(xué)習(xí)時(shí)間大打折扣。另一方面，突擊性的教學(xué)使參訓(xùn)教師很少有人能在短期內(nèi)接受、消化和掌握多門課程所提供的知識素養(yǎng)。培訓(xùn)形式缺乏靈活性的表現(xiàn)之二是僵化的課堂教學(xué)模式，實(shí)踐性的活動課程很少。課堂教學(xué)對培訓(xùn)學(xué)校來說省時(shí)省力，對職前教師的專業(yè)知識傳授具有重要價(jià)值。但對接受繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的中小學(xué)教師來說卻并非首選，因?yàn)樗麄兪苡?xùn)的目的是完善和發(fā)展自身的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)能力，而非簡單的接受知識。(3)教師學(xué)習(xí)動機(jī)激勵(lì)模式單一僵硬。綜觀前期培訓(xùn)，參訓(xùn)教師普遍存在著學(xué)習(xí)動機(jī)水平較低，強(qiáng)度較弱的現(xiàn)象。究其原因，除了受現(xiàn)存的不良的教學(xué)環(huán)境影響之外，最根本、最直接的原因是參訓(xùn)動機(jī)激勵(lì)模式單一僵硬。各地教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門都將參訓(xùn)與否和評定職稱掛起鉤來，從而使評定職稱成為教師參訓(xùn)的唯一動機(jī)。此現(xiàn)象的存在不僅影響到他們的'參訓(xùn)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，更為重要的是不利于激發(fā)他們的后繼學(xué)習(xí)，一旦職稱到手，再也沒有提高的動力。(4)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）基地資質(zhì)不高。中小學(xué)教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)基地主要設(shè)置于各地的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校。但由于眾所周知的原因，同屬成人院校的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校和普通院校相比，絕大多數(shù)經(jīng)費(fèi)投入不足，基礎(chǔ)建設(shè)十分薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料嚴(yán)重匱乏，專業(yè)設(shè)置不全，師資隊(duì)伍不足。相對水準(zhǔn)較低的基地要完成水平較高的培訓(xùn)任務(wù)，其難度可想而知。

二、解決辦法。

[1][2]。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十一

課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素，也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的根本性體現(xiàn)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續(xù)深化學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，英語專業(yè)決定將語音、國際貿(mào)易函電建設(shè)為校級精品課程。具體建設(shè)方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的教育方針;面向社會，面向市場，面向經(jīng)濟(jì);以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向;不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施教原則，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，推動理論與實(shí)踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。以精品課程建設(shè)，帶動精品專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)水平。

精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：

1、整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個(gè)性，注重實(shí)踐，形成特色。

2、協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)知識、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。

3、以人為本原則：要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

4、輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動其它課程的建設(shè)與發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)。

精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，計(jì)劃在未來三年內(nèi)建成兩門校級精品課程，一門省級精品課程，并力爭創(chuàng)建達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。

三、建設(shè)內(nèi)容。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

具有高級職稱的教師應(yīng)達(dá)到30%以上。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到70%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。注重研究型教師梯隊(duì)建設(shè)，使精品課程主講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，并取得市級或市級以上成果。

2、強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。

以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開展基于工作過程的課程體系改革，在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容，要及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。

3、注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。

進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念，深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4、加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。

進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí)題庫、試題庫、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理。

教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，推動開發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。學(xué)校鼓勵(lì)并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合的特色教材。

6、大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`，開展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動，不斷提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作，共同搞好校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做到布點(diǎn)合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能等級證書，努力提高證書的。獲取率;積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生英語競賽”等各級各類技能競賽活動，擴(kuò)大參與面，提高獲獎率。

7、建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式。

精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。

8、以研促教，進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作。

精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，邊科研、邊建設(shè)，以建設(shè)拉動科研，以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課程，在建設(shè)期間，應(yīng)有校級以上科研課題或項(xiàng)目成果，力爭獲得市級以上成果。

四、立項(xiàng)辦法。

1、立項(xiàng)的準(zhǔn)備。

各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。

選擇準(zhǔn)備申報(bào)立項(xiàng)的課程時(shí)，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：

(1)課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。

(2)相關(guān)課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長等;課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況;師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等。

(3)課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度;選用或自編主要教材及輔助教材情況;實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程開設(shè)情況;課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評價(jià)方式的改革等。

(4)課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。

(5)課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。

(6)課程建設(shè)的主要措施及實(shí)施步驟。

2、立項(xiàng)程序。

(2)評審：學(xué)校組織有關(guān)專家對申報(bào)的精品課進(jìn)行評審。

(3)立項(xiàng)：對通過專家評審的申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂《精品課程建設(shè)協(xié)議書》，正式立項(xiàng)。

五、課程管理。

1、實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。

精品課程建設(shè)以課程為管理對象，采用“項(xiàng)目管理”的模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。

課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷，且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。

課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想，根據(jù)學(xué)?！毒氛n程建設(shè)規(guī)劃》的要求，擬訂《精品課程建設(shè)規(guī)劃書》及《精品課程建設(shè)實(shí)施方案》，并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實(shí)施，接受評估檢查與驗(yàn)收。

課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究;學(xué)生需求的研究;教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究;相關(guān)政策的動態(tài)研究;其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。

2、突出建設(shè)過程的管理。

精品課程建設(shè)一般以三年為一個(gè)建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評估檢查，如果建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。

3、實(shí)行項(xiàng)目評估驗(yàn)收與項(xiàng)目復(fù)評制度。

精品課程項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù)《齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評估指標(biāo)》進(jìn)行評估驗(yàn)收，項(xiàng)目小組應(yīng)提供下列材料：

(1)精品課程建設(shè)工作總結(jié)。

(2)精品課程建設(shè)自查報(bào)告及相關(guān)資料包。

(3)項(xiàng)目建設(shè)過程中的科研成果。

(4)具有代表性的課堂教學(xué)錄像。

(5)精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)具體使用情況報(bào)告。

(6)能夠反映精品課程建設(shè)的其它材料。

六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

設(shè)立精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)主要用于下列事項(xiàng)：

(1)教學(xué)大綱的修訂，各種文字、聲像教材的編寫、出版、印刷，試題庫建設(shè)。

(2)課程建設(shè)方面調(diào)研活動的差旅費(fèi)。

(3)小型教具、模型、掛圖、教學(xué)資料、課程軟件購置與開發(fā)所需費(fèi)用。

(4)項(xiàng)目驗(yàn)收和鑒定所需費(fèi)用。

(5)主辦或參加與本課程相關(guān)的教學(xué)改革研討會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會的會務(wù)費(fèi)用。

(6)精品課程建設(shè)期間的部分勞務(wù)費(fèi)用。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十二

為全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013—2017年工作規(guī)劃》（中發(fā)?2013?14號，以下簡稱《工作規(guī)劃》）、省、州委《實(shí)施辦法》以及縣委和州局黨組《實(shí)施意見》，深入推進(jìn)我局懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，制定本實(shí)施意見。

一、總體要求。

（一）指導(dǎo)思想。

—1—廉、政治清明，為實(shí)現(xiàn)富裕文明、和諧幸福的新普格地稅提供強(qiáng)有力的政治紀(jì)律保障。

（二）工作原則。

——堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)普格地稅發(fā)展。緊緊圍繞普格地稅發(fā)展大局，把懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)融入全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)之中，更好地服務(wù)和促進(jìn)普格經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展。

——堅(jiān)持群眾路線、推進(jìn)教育實(shí)踐。認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動并充分運(yùn)用活動成果，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，動員群眾參與監(jiān)督，嚴(yán)格教育管理，督促黨員干部樹立為民務(wù)實(shí)清廉作風(fēng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

——堅(jiān)持標(biāo)本兼治、著力懲治腐敗。注重堅(jiān)決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗的有機(jī)結(jié)合，加大懲治腐敗力度，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，做到有案必查、有腐必懲、有貪必肅，以懲治腐敗新成效推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。

——堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重統(tǒng)籌推進(jìn)。推進(jìn)反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新，健全反腐倡廉制度體系，認(rèn)真落實(shí)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，切實(shí)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的—2—防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，使懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的思路、措施更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和普格形勢的需要。

（三）主要目標(biāo)。

經(jīng)過不懈努力，至2017年，全縣地稅系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系進(jìn)一步健全完善，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得人民群眾比較滿意的進(jìn)展和成效?！八娘L(fēng)”問題得到治理，黨風(fēng)政風(fēng)和民風(fēng)社風(fēng)有新的好轉(zhuǎn)，腐敗蔓延勢頭得到堅(jiān)決遏制；決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系基本形成，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識和拒腐防變能力顯著增強(qiáng)。

二、狠抓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)。

（一）嚴(yán)明黨的紀(jì)律，從嚴(yán)抓黨風(fēng)。

1、縣局黨組織要把管黨治黨作為主要職責(zé)和根本任務(wù)，貫徹于黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)之中。以思想教育、完善制度、集中整頓、嚴(yán)肅紀(jì)律為抓手，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，扎實(shí)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。縣局黨支部每年要組織開展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章”教育活動，加強(qiáng)對黨員干部紀(jì)律教育。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

—3—。

2、堅(jiān)持對黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。突出黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，建立健全黨員黨性教育和分析的機(jī)制與辦法，對出現(xiàn)的苗頭性問題早提醒早教育。進(jìn)一步從嚴(yán)管理黨員干部，建立健全強(qiáng)化預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅糾正的工作機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評價(jià)機(jī)制，健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，制定處臵不合格黨員實(shí)施意見。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：黨支部、人事股（監(jiān)察室）。

3、以嚴(yán)明的紀(jì)律推動作風(fēng)建設(shè)。全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛問題，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，嚴(yán)肅處理違反黨的紀(jì)律的行為，確保中央、省、州、縣委和州局關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的決策部署落到實(shí)處。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

（二）嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，改進(jìn)工作作風(fēng)。

4、以八項(xiàng)規(guī)定為抓手，強(qiáng)化制度剛性約束。把落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定作為一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的任務(wù)，始終保持高壓態(tài)勢，形成強(qiáng)大震懾，確保落實(shí)到位。制定完善普格地稅公務(wù)接待、會議費(fèi)、—4—差旅費(fèi)、公務(wù)用車管理等相關(guān)制度，把“三公”經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算控制數(shù)并全面進(jìn)行公開，用制度的剛性約束，促進(jìn)八項(xiàng)規(guī)定等制度的全面落實(shí)。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、辦公室、黨支部。

5、深化專項(xiàng)治理工作，著力解決“四風(fēng)”問題。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》等規(guī)定，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)支出，堅(jiān)決糾正公款送禮、公款吃喝、公款旅游、奢侈浪費(fèi)等問題；抓好文山會海、檢查評比專項(xiàng)治理工作，及時(shí)通報(bào)違反相關(guān)規(guī)定的典型問題；堅(jiān)決治理辦事難、審批難等問題；開展超標(biāo)配備公車、超面積占辦公用房的專項(xiàng)清理。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。

6、加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督力度。加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化監(jiān)督檢查，從具體問題抓起，抓住節(jié)慶日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，鐵面執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅查處和通報(bào)、曝光違反八項(xiàng)規(guī)定等行為，做到警鐘長鳴。對貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定態(tài)度不堅(jiān)決、措施不力，頂風(fēng)違紀(jì)的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。

—5—牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。

（三）推進(jìn)黨的群眾路線教育，確保作風(fēng)建設(shè)經(jīng)?；?。

7、牢固樹立群眾觀點(diǎn)，有序推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動。以群眾滿意為目標(biāo)，以縣局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，突出抓好直接聯(lián)系服務(wù)群眾的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)教育實(shí)踐活動，注重抓好各股（室）、所、稽查局和黨支部的教育實(shí)踐活動，突出抓好惠民政策落實(shí)不到位專項(xiàng)整治、“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題專項(xiàng)整治，重點(diǎn)解決“四風(fēng)”突出問題、群眾反映強(qiáng)烈問題、基層黨組織服務(wù)功能不強(qiáng)的問題等。

牽頭單位：黨支部責(zé)任單位：各股（室）、所、稽查局。

8、建立長效機(jī)制，確保干部密切聯(lián)系群眾常態(tài)化。把黨員干部“下基層、解民憂、辦實(shí)事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要載體和黨員干部聯(lián)系基層、服務(wù)群眾的具體體現(xiàn)，大力開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層大走訪活動，充分做到情況在一線了解、問題在一線解決、決策在一線落實(shí)。健全領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)制度，完善黨員干部基層聯(lián)系點(diǎn)制度、調(diào)查研究制度、定期接待群眾來訪和下訪制度、基層辦公制度等。拓展和暢通群—6—眾訴求反映渠道，健全黨組織定期研究解決群眾反映突出問題制度。探索建立“兩代表一委員”、機(jī)關(guān)干部、基層群眾評議黨委（黨組、總支、支部）班子作風(fēng)建設(shè)情況制度，把作風(fēng)建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、黨支部。

（四）深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。

9、以督查問責(zé)促執(zhí)行，以績效考核促作風(fēng)。開展“群眾直評機(jī)關(guān)、直評干部、直評作風(fēng)”活動，強(qiáng)化干部提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升服務(wù)水平；實(shí)施績效考評，重點(diǎn)解決節(jié)奏不快、反應(yīng)不靈、落實(shí)不力、效率不高等不作為、慢作為、亂作為和“庸懶散奢假浮私貪”等問題，在干部隊(duì)伍中倡樹立說立行、事不過夜、重在今天的理念，形成遇事不推諉、辦事不拖沓和落實(shí)批示快、協(xié)調(diào)問題快、反饋情況快的工作新局面，鞏固營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動成果。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

三、堅(jiān)決有力懲治腐敗。

（一）強(qiáng)化反腐敗組織協(xié)調(diào)機(jī)制。

—7—。

10、健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加大反腐敗力度，查辦腐敗案件以縣紀(jì)委和州局紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)為主，線索處臵和案件查辦在向局黨組報(bào)告的同時(shí)必須向縣紀(jì)委和州局紀(jì)檢組報(bào)告，加強(qiáng)反腐敗協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組對查辦重大案件和嚴(yán)重違紀(jì)案件的協(xié)調(diào)指揮作用。健全案件查辦日常協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步規(guī)范線索移送、立案調(diào)查、核實(shí)取證、案件移送等協(xié)作程序，嚴(yán)守辦案安全底線，依法保障涉案人員合法權(quán)益，提高辦案質(zhì)量和效率。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

（二）堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件。

11、堅(jiān)持抓小抓早抓苗頭，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢頭。堅(jiān)持“小事問責(zé)、違規(guī)追究、違紀(jì)查處”的懲處體系和“發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、建章立制”的預(yù)防措施。完善系列問責(zé)制度，加大對“庸懶散慢”現(xiàn)象的問責(zé)力度，嚴(yán)查發(fā)生在群眾身邊的“三小”（小官、小錢、小事）案件，狠剎不良風(fēng)氣，切實(shí)維護(hù)群眾利益；嚴(yán)查不勤政行為，使干部牢固樹立不勤政也是腐敗的理念。嚴(yán)格落實(shí)約談制度，對干部身上的問題早發(fā)現(xiàn)、早教育、早約談、早糾正。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

—8—責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

12、加大辦案力度，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。重點(diǎn)查處領(lǐng)導(dǎo)干部貪污賄賂、權(quán)錢交易、揮霍浪費(fèi)、失職瀆職的案件；查處稅務(wù)人員徇私舞弊、枉法裁判、以稅謀私的案件；查處嚴(yán)重違反政治紀(jì)律的案件等。對發(fā)生重大腐敗案件的實(shí)行“一案雙查”制度，以零容忍態(tài)度懲治腐敗。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、稽查局。

（三）堅(jiān)決查處用人上的腐敗問題。

13、健全完善選人用人機(jī)制，形成風(fēng)清氣正用人環(huán)境。堅(jiān)持“信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，完善干部選拔任用方式，突出實(shí)績導(dǎo)向，堅(jiān)決糾正唯票取人、唯分取人等現(xiàn)象。從德、能、勤、績、廉全方位考評領(lǐng)導(dǎo)干部。強(qiáng)化《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用責(zé)任追究辦法》，堅(jiān)持和完善督查制度，建立倒查機(jī)制，重點(diǎn)開展對“帶病提拔”、突擊提拔、違規(guī)破格提拔等突出問題的倒查，對違規(guī)失職者嚴(yán)格追究責(zé)任。

牽頭單位：局黨組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）。

—9—。

（四）堅(jiān)決糾正不正之風(fēng)。

14、堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，完善糾風(fēng)考核評價(jià)機(jī)制。重點(diǎn)開展稅收征管環(huán)節(jié)涉及民生的稅收優(yōu)惠政策的專項(xiàng)整治，對有令不行、有禁不止、弄虛作假的嚴(yán)肅追究責(zé)任，確保政令暢通。規(guī)范基層執(zhí)法和納稅服務(wù)窗口，對亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派和吃拿卡要等問題，健全糾正不正之風(fēng)工作長效機(jī)制，防止反彈。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、稽查局和各稅務(wù)所。

15、切實(shí)抓好廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的檢查落實(shí)，強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理。嚴(yán)肅查處領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)收送禮金、會員卡和利用婚喪嫁娶、子女升學(xué)等事宜大操大辦借機(jī)斂財(cái)，以及插手干預(yù)公共資源交易和工程建設(shè)領(lǐng)域的行為。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)公開制度，定期不定期抽查核實(shí)。建立擬提拔干部廉政報(bào)告制度，建立“問題干部”特別監(jiān)督檔案。建立廉政檔案管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)廉政檔案管理規(guī)范化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）。

四、強(qiáng)力推進(jìn)預(yù)防腐敗。

（一）深化反腐倡廉教育。

—10—。

16、深入開展理想信念教育。加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系和中國夢的學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，充分運(yùn)用黨史教育基地，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

17、深入開展廉潔從政教育和法治思維教育。把反腐倡廉教育納入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容和黨員干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，納入黨政干部公開選拔、競爭上崗及任職資格考試范圍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政法規(guī)知識教育和廉政法規(guī)知識測試。運(yùn)用正反面典型，開展示范教育和警示教育，樹立一批勤政廉政典型，引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部爭做講黨性、重品行的表率。積極開展法治宣傳教育,培養(yǎng)黨員干部的法治思維、法治意識，營造學(xué)法、知法、懂法、用法的良好氛圍，注重學(xué)以致用，強(qiáng)化教育引導(dǎo),使黨員干部牢固樹立法律至上理念，依規(guī)依紀(jì)依法辦事。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

—11—基層稅務(wù)所的廉政文化建設(shè)；大力營造一些有特色、有內(nèi)涵、高標(biāo)準(zhǔn)的廉政文化示范點(diǎn)和示范基地，發(fā)揮示范帶動效應(yīng)；大力開展“廉政文化宣傳月”等活動，大力宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)、行風(fēng)等方面的典型人物及事跡；開展廉政文藝作品征集、廉政文藝專場演出、廉政書畫攝影展等系列活動，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，營造濃厚的廉政文化氛圍。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：全局各股室所、稽查局。

19、加強(qiáng)廉政宣傳引導(dǎo)。積極宣傳黨和政府反腐倡廉方針政策、決策部署和工作成效，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育納入黨的宣傳教育工作總體部署和年度安排。加強(qiáng)反腐倡廉熱點(diǎn)問題引導(dǎo)，在縣局局域網(wǎng)辦好反腐倡廉專欄和專題，傳播反腐倡廉正能量。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。

（二）深化反腐倡廉制度建設(shè)。

20、建立健全勤政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度。規(guī)范縣局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)權(quán)限，科學(xué)配臵黨政部門及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)權(quán)力，明確職責(zé)定位和工作任務(wù)。制定和推進(jìn)部門單位主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管人財(cái)物制度和決策事項(xiàng)末位表態(tài)制度。加大簡政放權(quán)力度，制定權(quán)力清單，—12—制作權(quán)力運(yùn)行流程圖，向社會公布。完善黨務(wù)、政務(wù)公開制度；強(qiáng)化預(yù)決算、重大建設(shè)項(xiàng)目和社會公益事業(yè)信息公開；深化勤政問題點(diǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)“雙排查”活動，持續(xù)開展“勤政廉政好機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：各股室所、稽查局。

21、建立健全反腐倡廉法規(guī)制度執(zhí)行機(jī)制。開展提升黨風(fēng)廉政建設(shè)制度執(zhí)行力活動，進(jìn)一步修訂完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相關(guān)制度，制定落實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系制度建設(shè)工作規(guī)劃。執(zhí)行落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭機(jī)制和層級落實(shí)、綜合考評辦法，把制度執(zhí)行情況納入單位領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)范圍，保證制度剛性運(yùn)行。開展反腐倡廉法規(guī)制度的清理，不斷提高反腐倡廉制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：各股室所、稽查局。

（三）強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。

—13—度，落實(shí)紀(jì)檢組長、監(jiān)察室主任同下級主要領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度，督促其正確行使權(quán)力。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：各股室所、稽查局。

23、加強(qiáng)行政監(jiān)督。加強(qiáng)和改進(jìn)行政監(jiān)察工作，加大執(zhí)法監(jiān)察、廉政監(jiān)察和效能監(jiān)察力度，推進(jìn)績效管理和行政問責(zé)工作。推進(jìn)電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，提高監(jiān)督效力。強(qiáng)化行政執(zhí)法監(jiān)督，完善行政執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)。推行行政問責(zé)制，加大行政過錯(cuò)責(zé)任追究力度。強(qiáng)化對預(yù)算執(zhí)行情況的審計(jì)監(jiān)督，繼續(xù)推行單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，加強(qiáng)對重點(diǎn)專項(xiàng)資金、重大投資項(xiàng)目的審計(jì)，推行政府性資金審計(jì)。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。

（四）深化源頭防治腐敗的體制機(jī)制改革。

24、進(jìn)一步強(qiáng)化審批、服務(wù)、監(jiān)管機(jī)制。大力推進(jìn)“三減兩提高”，規(guī)范行政審批，提高行政效能。創(chuàng)新行政管理方式，探索建立單位購買公共服務(wù)機(jī)制，推進(jìn)納稅服務(wù)管理，激發(fā)社會活力，逐步實(shí)現(xiàn)社會權(quán)力的回歸和單位角色的轉(zhuǎn)移、職能的轉(zhuǎn)變。

牽頭單位：紀(jì)檢組。

—14—責(zé)任單位：各股室所、稽查局。

25、深化干部人事制度改革，提高選人用人公信度。改進(jìn)競爭性選拔干部工作，制定擬提拔干部的廉政考察制度，健全考核結(jié)果反饋和向同級紀(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)班子綜合研判制度，分類細(xì)化干部考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成較為完善的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價(jià)體系。

牽頭單位：局黨組。

責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、黨支部。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

（一）強(qiáng)化黨組主體責(zé)任。

—15—進(jìn)工作落實(shí)。完善各股室所、稽查局主要負(fù)責(zé)人定期向局黨組、紀(jì)檢組報(bào)告履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作情況的制度。

（二）強(qiáng)化紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。

紀(jì)檢組長要協(xié)助局黨組加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，承擔(dān)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的監(jiān)督責(zé)任。按照“轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)自身”的要求，增強(qiáng)黨的意識、大局意識、主業(yè)意識、責(zé)任意識，強(qiáng)化對監(jiān)管者的監(jiān)督，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位；落實(shí)紀(jì)律檢查工作雙重領(lǐng)導(dǎo)體制，強(qiáng)化紀(jì)檢組、監(jiān)察室對派駐紀(jì)檢監(jiān)察員的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善約談、問責(zé)制度；開展縣局紀(jì)檢監(jiān)察部門向基層稅務(wù)所、稽查局派駐紀(jì)檢監(jiān)察員，實(shí)行統(tǒng)一管理，加大紀(jì)檢監(jiān)察部門自身建設(shè)。加強(qiáng)對各股室所、稽查局負(fù)責(zé)人的監(jiān)督，加強(qiáng)對懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)任務(wù)落實(shí)情況的監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，更好地發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督作用。

（三）強(qiáng)化部門落實(shí)責(zé)任。

各股室所、稽查局要把承擔(dān)的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)任務(wù)融入日常業(yè)務(wù)工作，有重點(diǎn)、分步驟地抓好工作落實(shí)。懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)各牽頭單位和協(xié)辦單位要落實(shí)責(zé)任，健全聯(lián)席會議制度，相互支持、相互配合。牽頭單位要履行主抓職責(zé)，加強(qiáng)與協(xié)辦單位的溝通聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展情況，對重點(diǎn)任務(wù)和難點(diǎn)—16—工作組織協(xié)辦單位集體攻關(guān)，督導(dǎo)相關(guān)部門共同推進(jìn)工作。協(xié)辦單位要切實(shí)增強(qiáng)全局觀念，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，積極配合支持牽頭單位開展工作，主動承擔(dān)職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)，齊心協(xié)力抓好落實(shí)。人事股要加強(qiáng)對干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督，堅(jiān)決糾正選人用人上的不正之風(fēng)；辦公室要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作宣傳，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)；各稅務(wù)所、稽查局要充分發(fā)揮紀(jì)律約束、法律制裁、經(jīng)濟(jì)處罰、稅收征管等作用，多措并舉，提升黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作綜合效果。

各股室所、稽查局要抓好責(zé)任分解和任務(wù)分工，有重點(diǎn)、分步驟地落實(shí)縣局《實(shí)施方案》。要加強(qiáng)目標(biāo)管理，對階段性任務(wù)，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成；對持續(xù)性工作，要結(jié)合新情況新問題推進(jìn)提高；對根據(jù)新形勢新要求充實(shí)的工作，要及時(shí)研究安排?？h局懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要建立工作臺帳制度，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，完善督查考核機(jī)制，每年對工作進(jìn)展情況開展檢查，對抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不力，造成不良影響的，嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

普格縣地方稅務(wù)局2014年4月2日。

—17—。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十三

《規(guī)定》中明確“國家檔案局檔案干部教育中心、省級檔案干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是實(shí)施檔案專業(yè)人員繼續(xù)教育的主要力量”。作者從國家檔案局官方網(wǎng)站的教育培訓(xùn)版中了解到，目前國家級、省級檔案教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有xx家(詳見表x)。國家檔案局官方網(wǎng)站顯示有國家級檔案教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)x家，省級檔案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx家，筆者通過百度搜索，找到兩個(gè)檔案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)：國家檔案局檔案干部教育中心，網(wǎng)站設(shè)置中心概況、檔案要聞、培訓(xùn)信息、培訓(xùn)動態(tài)、培訓(xùn)剪影、政策法規(guī)、學(xué)員天地及培訓(xùn)報(bào)名等版塊。培訓(xùn)信息版塊針對不同的培訓(xùn)對象開設(shè)了個(gè)性化培訓(xùn)班，譬如，建設(shè)項(xiàng)目檔案管理培訓(xùn)班、金融企業(yè)檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案工作培訓(xùn)班等。網(wǎng)站還設(shè)有在線報(bào)名系統(tǒng)，用戶可以以個(gè)人或團(tuán)體名義進(jìn)行注冊和報(bào)名，為檔案專業(yè)人員參與檔案培訓(xùn)提供了便利。x省檔案干部教育培訓(xùn)中心，網(wǎng)站設(shè)有培訓(xùn)通知、培訓(xùn)報(bào)名、網(wǎng)絡(luò)課程、教材資料、職稱考試、培訓(xùn)動態(tài)、單位概況、開放課程等版塊，設(shè)置合理，資源豐富，開放課程可供學(xué)員自主選擇免費(fèi)學(xué)習(xí)。

(二)建立統(tǒng)一的繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺

統(tǒng)一的繼續(xù)教育平臺建設(shè)應(yīng)著力解決三大問題：建設(shè)主體。統(tǒng)一的培訓(xùn)平臺，涉及范圍廣，建議以國家檔案局或國家檔案局檔案干部教育中心為建設(shè)主體，對平臺的整體建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行宏觀規(guī)劃和部署，研究出臺相關(guān)制度，為線上培訓(xùn)提供制度支撐。平臺版塊。培訓(xùn)平臺可以設(shè)置五大版塊：

一是在線報(bào)名版塊。全國范圍內(nèi)的檔案專業(yè)人員以個(gè)人或團(tuán)體名義進(jìn)行注冊并設(shè)置報(bào)名入口，報(bào)名成功后方可開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

二是培訓(xùn)通知版塊。集中發(fā)布各類培訓(xùn)信息，明確培訓(xùn)時(shí)間。

三是課程資源版塊。主要包括系列專題網(wǎng)絡(luò)課程，根據(jù)課程時(shí)長設(shè)定x-x學(xué)時(shí)，學(xué)員可以自主選擇課程，達(dá)到《規(guī)定》要求學(xué)時(shí)數(shù)。

四是師資庫版塊。建立高校檔案學(xué)專家、檔案行政管理部門檔案專家以及經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)檔案專家?guī)熧Y數(shù)據(jù)庫。

五是考試中心版塊。課程結(jié)束后通過考試檢測學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋效果。學(xué)時(shí)認(rèn)定。當(dāng)前，各省份針對檔案專業(yè)人員繼續(xù)教育存在一定的差異，學(xué)時(shí)認(rèn)定是學(xué)員關(guān)注的核心問題，平臺建成后，如何在全國范圍內(nèi)形成統(tǒng)一的學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。一方面需要從制度層面進(jìn)行界定，另一方面，構(gòu)建“國家—省(市)”兩級運(yùn)行機(jī)制，國家檔案行政管理部門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，各省(市)檔案行政管理部門負(fù)責(zé)具體執(zhí)行。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十四

規(guī)劃實(shí)施方案規(guī)劃實(shí)施方案篇1:三年規(guī)劃實(shí)施方案后石羊小學(xué)綠化建設(shè)三年實(shí)施方案為貫徹落實(shí)好縣綠化建設(shè)，提高校園園林綠化工作水平，改善學(xué)校環(huán)境，提升綠化檔次，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求總的要求是，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推動我校環(huán)境質(zhì)量、風(fēng)貌特色，以“做優(yōu)、做美、做精、做細(xì)”為原則，著力提高綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)水平、園林綠化建設(shè)品位，構(gòu)建校園和諧發(fā)展的環(huán)境，不斷改善校園環(huán)境，建設(shè)科學(xué)的校園綠化管理長效機(jī)制，全面推進(jìn)校園園林綠化事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)校園園林綠化“三年上水平”目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終建成布局合理、特色鮮明、品位高雅的校園。

二、總體思路以創(chuàng)建生態(tài)文明校園為主線，以“路、園、院、場、區(qū)”五方面綠化為重點(diǎn)，按照大綠量、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的總體要求，遵循學(xué)校組織、師生參與、統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、突出特色、以人為本、講求實(shí)效的原則，推進(jìn)我校綠化建設(shè)有效、快速發(fā)展。

三、

任務(wù)目標(biāo)。

(1)校園規(guī)劃區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到40%。

(2)近期目標(biāo)201x-201x年校園綠地覆蓋率達(dá)到45%。(3)遠(yuǎn)期目標(biāo)201x-2020年綠地率達(dá)到50%以上。具體任務(wù):(一)綠地系統(tǒng)規(guī)劃根據(jù)綠化實(shí)施方案要求，在縣總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上編制完成我校綠地系統(tǒng)規(guī)劃，并按規(guī)定上報(bào)審批，201x年5月底前完成。(二)校園樹木新植、補(bǔ)栽為使校園綠化兼有“蔭”、“景”、“凈”的綜合作用，在校園一定范圍內(nèi)，組織一定寬度的綠色空間。

(三)校園辦公區(qū)綠化學(xué)校庭院綠化按照綠地率不低于18%的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綠化;辦公區(qū)要強(qiáng)力推行綠化工作，201x年底前完成。

(四)校園綠地及空地綠化校園空地綠化是運(yùn)用栽培植物的手段改善校園環(huán)境，它包括校園綠地的建設(shè)以及對原有植被的維護(hù)工作。由一個(gè)個(gè)花園、草坪、菜園等構(gòu)成了由各種綠地組成的多層次、多類型的園林綠地系統(tǒng)。以保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，釋放氧氣、凈化空氣、殺菌、調(diào)節(jié)空氣溫度和濕度;具有有益于身心健康的功能;還具有防噪減噪、防風(fēng)通風(fēng)、水土保持的物理功能以及使用功能，等等。201x年5月底完成。

四、保障措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，逐級實(shí)行綠化責(zé)任制為保證我校綠化工作任務(wù)順利完成，成立由校長趙國喜任組長、張松林任副組長的后石羊小學(xué)綠化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校綠化工作，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施工作。把綠化工作納入重要議事日程，做到專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)資金投入，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，對校園綠化工作負(fù)主要責(zé)任;全體教師對各自綠化工作負(fù)直接責(zé)任。主管領(lǐng)導(dǎo)要親臨一線，解決難點(diǎn)及問題。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，統(tǒng)籌安排，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本校各項(xiàng)綠化建設(shè)任務(wù)的組織實(shí)施。

(二)實(shí)行綠化管制制度對保證綠化用地合理布局，提高綠化建設(shè)水平起著十分重要的作用。各建制鎮(zhèn)要高度重視綠地系統(tǒng)規(guī)劃的編制工作。在組織編制過程中，全面分析本地的氣候、植被物種等條件和特點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)土喬、灌木，引進(jìn)適合本地區(qū)生長發(fā)育的園林植物。綠地系統(tǒng)規(guī)劃要明確劃定各類綠地范圍控制線，實(shí)行綠線管制制度。(三)多措并舉加大園林綠化建設(shè)的投入力度園林綠化建設(shè)資金要以政府投入為主，拿出一定比例用于校園綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)，按照“誰建設(shè)、誰管理、誰受益”的原則，搞好校園綠化。堅(jiān)持“量力而行、合理限額”的原則。搞好校園的綠化、美化工作。五是推行“綠地(樹木)認(rèn)養(yǎng)”工作，鼓勵(lì)班級、認(rèn)養(yǎng)綠地和樹木。

工作日、內(nèi)地企業(yè)的調(diào)查研究6個(gè)工作日，采取抽樣調(diào)查的研究辦法)，國外物流企業(yè)的經(jīng)營模式、發(fā)展趨勢研究分析(4個(gè)工作日)。

2(宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析(8個(gè)工作日)國內(nèi)外物流及相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策方面的法律、法規(guī)、政策、規(guī)定、條文、資料的研究分析，物流業(yè)橫向、縱向產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究。

3(綜合分析與評價(jià)(15個(gè)工作日)將上述有關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理分析，并結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，研究企業(yè)的趨勢，撰寫企業(yè)診斷報(bào)告。第三階段:企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃(23個(gè)工作日)1、2、3、4、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)重組(6個(gè)工作日)企業(yè)營銷體系重構(gòu)(8個(gè)工作日)第三方物流的運(yùn)作模式(4個(gè)工作日)企業(yè)激勵(lì)與約束機(jī)制制定(5個(gè)工作日)具體進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃制定時(shí)，可分成兩組同時(shí)進(jìn)行，一組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)激勵(lì)與約束機(jī)制制定;一組是企業(yè)營銷體系重構(gòu)、第三方物流經(jīng)營模式、企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃。第四階段:企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃撰稿(20個(gè)工作日)在上述研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性的分析，完成企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃初稿，由綜合撰稿小組負(fù)責(zé)。第五階段:審稿、定稿(共8個(gè)工作日)1、項(xiàng)目小組初稿完成之后，由項(xiàng)目顧問小組組織審核評審委員會，對戰(zhàn)略與規(guī)劃報(bào)告初稿進(jìn)行討論、論證。

2、合組對課題進(jìn)行修訂。

3、國家宏觀環(huán)境、行業(yè)發(fā)展態(tài)勢的進(jìn)一步研究、考察。4、戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告終稿定稿。

2.3戰(zhàn)略成功的階段性標(biāo)志及衡量。

3.3b產(chǎn)業(yè)發(fā)展3.4c產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1、國家宏觀發(fā)展政策的需要。

3.22:1。當(dāng)前我國農(nóng)村、農(nóng)民不容樂觀的現(xiàn)狀正顯示了新農(nóng)村建設(shè)的必要性和緊迫性。

已經(jīng)逐漸從沿海推向內(nèi)地、從東部推向西部、從大城市推向小城鎮(zhèn)。隨著國家整體發(fā)展提高和城市經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)，建設(shè)新農(nóng)村，提高農(nóng)民收入，擴(kuò)大內(nèi)需成為今后一定時(shí)期內(nèi)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的一個(gè)增長點(diǎn)，而且，從我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)來看，沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，沒有農(nóng)民收入的提高，其戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)無疑就是“空中樓閣”。因此，新農(nóng)村建設(shè)是國家發(fā)展的必然，是城市后續(xù)發(fā)展的必須。在這個(gè)階段，城市可以憑借自己的積累反哺鄉(xiāng)村;工業(yè)也可以利用自身的優(yōu)勢來反哺農(nóng)業(yè)。這是新農(nóng)村建設(shè)的充分性和可行性。(3)中央已經(jīng)開始全力支持新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)。最近，連續(xù)三年以來的中央一號文件都是關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民的發(fā)展問題，今年的“十一五”規(guī)劃當(dāng)中更是將新農(nóng)村建設(shè)明確提出來，同時(shí)關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)配套政策(農(nóng)業(yè)稅收減免政策、國家關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入政策等)也將陸續(xù)出臺??中央的支持不僅從現(xiàn)實(shí)利益上惠及了農(nóng)民，更增加了鄉(xiāng)村發(fā)展的信心。這一切都表明:新農(nóng)村必將成為我國一項(xiàng)長期的、重要的工作。

2、省農(nóng)村工作發(fā)展的要求委、省政府一直高度重視農(nóng)村建設(shè)工作，在1992年1月省委通過了《中共湖南省委關(guān)于貫徹(中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定)的實(shí)施意見》。并在全省設(shè)立了18個(gè)小康村示范點(diǎn)，有力的指導(dǎo)了全省小康建設(shè)工作。在黨委和國家關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作宏觀發(fā)展政策的前提下，201x年省委、省政府確定了135個(gè)小康示范村，今年初，省對新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了全面部署，相繼召開了一系列會議，省建設(shè)廳牽頭編制村莊布點(diǎn)規(guī)劃和村莊整治規(guī)劃，制定并實(shí)施了《村莊布點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則》和《村莊整治建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則》，全省實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)“千村示范工程”。提出從全面小康示范村建設(shè)入手，推動我省農(nóng)村全面小康建設(shè)。3白米村發(fā)展的必要性白米村至今尚未編制村莊規(guī)劃，村民建房、公共設(shè)施等缺乏統(tǒng)一部署和有序的建設(shè)，不便于日常管理和生活，基于以上情況白米村需要制定一個(gè)總體發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)其健康，有序，可持續(xù)的發(fā)展。

二、規(guī)劃依據(jù)。

1、堅(jiān)持以民為本的原則。2、堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先的原則。

3、堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施先行的建設(shè)實(shí)施原則。5、堅(jiān)持階段開發(fā)、適時(shí)推進(jìn)的過程控制原則。6、堅(jiān)持社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的原則。7、堅(jiān)持規(guī)劃的科學(xué)性與現(xiàn)實(shí)性原則。

務(wù)業(yè)的比重，形成具有鮮明特點(diǎn)的地域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)群。2社會發(fā)展目標(biāo):民主法制不斷完善，社會事業(yè)不斷提高。3文化發(fā)展目標(biāo):加強(qiáng)知識培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，豐富農(nóng)文化生活。4環(huán)境發(fā)展目標(biāo):加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，培育村域生態(tài)環(huán)境。5村落建設(shè)目標(biāo):近期目標(biāo)主要是建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，完善公共服務(wù)設(shè)施，改善農(nóng)民居住條件和衛(wèi)生狀況;遠(yuǎn)期目標(biāo)是進(jìn)一步提高農(nóng)村村落建設(shè)，完善和升級配套設(shè)施，控制鄉(xiāng)村景觀風(fēng)貌。最終形成一個(gè)即有的完善基礎(chǔ)設(shè)施和物質(zhì)文明，又有清新的空氣和自然風(fēng)光的社會主義新農(nóng)村。

3.2公里的卓江大堤，有良好的地理優(yōu)勢和發(fā)展條件。2、自然及資源條件(1)地形地貌:白米村地勢較平坦，村內(nèi)地勢高低起伏山體較少，西部南部為涓水河畔，主要耕作用地分布在東部。村內(nèi)水域面積較多，用于養(yǎng)魚和種蓮子。村內(nèi)植被覆蓋率不高。受人類活動的影響，動物以農(nóng)村家禽、家畜等常見動物為主，區(qū)內(nèi)無珍稀動植物。(2)地質(zhì):村域內(nèi)土壤主要為旱土和紅沙壤土，土質(zhì)肥沃，境內(nèi)土地主要以平原為主，地下無礦產(chǎn)。

(3)水文情況:村內(nèi)有較大的河流——涓水，灌溉蓄水比較方便，在村內(nèi)有許多灌溉渠。(4)氣象條件:白米村屬于亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，氣候溫暖潮濕，四季分明，春夏多雨，暑熱期長。氣溫因年際、月份和地域不同，寒暑變化較大。年平均氣溫為18.6?。月平均氣溫以7月最高，1月最低，最高溫為40.1?，最低溫為-10.6?，最大溫差達(dá)50.7?。濕度為82.43%。年降雨量在1500毫升。(5)資源條件:1)土地資源。村里基本農(nóng)田、蔬菜基地和水域較多。對以后發(fā)展建設(shè)比較有利;2)水資源。村內(nèi)水資源較多，全村水域面積達(dá)500畝。

(6)道路交通:白米村境內(nèi)一條由三聯(lián)經(jīng)山湖至白米中灣的水泥硬化路經(jīng)過該村，為主要過境道路;沿涓水河的河堤也是村內(nèi)主干道。大部分村道是沙卵石路，用以通到戶。(7)出行方向:村級公路基本未通客車，主要交通工具為摩托車和自行車。村民日平均出行次數(shù)為1-2次，出行的目的為:外出打工或購物。3、人口與經(jīng)濟(jì)(1)人口與用地:全村現(xiàn)有17個(gè)村民小組，居住戶數(shù)480多戶，人口1761人;人均收入4600元。村域總面積3010畝，其中水塘有500多畝，耕地1960畝，宅基地176.1畝，無山林地。(2)經(jīng)濟(jì)狀況:白米村以水稻種植，蔬菜種植為主，蔬菜類主要種植大蒜、西紅柿、香瓜、冬瓜等，村里的大蒜在市場上是有名的。村內(nèi)有多個(gè)水泥廠，一個(gè)食品加工廠，一個(gè)紙巾廠，一個(gè)養(yǎng)殖場，一個(gè)孵化廠。村級總產(chǎn)值200萬元。

4、建設(shè)情況。

(1)該村山地比較少，但缺乏規(guī)劃布局，建筑比較分散，居民建筑基本為兩層磚房，建筑質(zhì)量較好。但房屋建筑的功能不合理，造型無特色，朝向不合理，且住宅周邊環(huán)境較差，公共設(shè)施不太配套，這將是本次規(guī)劃中要著力解決的問題。

二、優(yōu)勢及主要問題現(xiàn)狀用地構(gòu)成表(村域)1、三農(nóng)問題分析(1)農(nóng)民:該村農(nóng)民人口1772人。目前的教育程度、個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能比較低，這是制約當(dāng)?shù)爻掷m(xù)發(fā)展的障礙。人均收入4000多元，在湘潭縣還處于中等水平，同城市居民的收入還有一定差距。

(2)農(nóng)業(yè):受到湘潭市和河口鎮(zhèn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)力輻射，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)基本擺脫傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但其發(fā)展?jié)摿窈笕匀挥写钔?。目前其主要的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是水稻生產(chǎn)，蔬菜種植。同時(shí)，養(yǎng)殖業(yè)也發(fā)展良好，有大片的水面，養(yǎng)魚基地有多個(gè)，有的可以上市;還種植蓮子。此外，村里獨(dú)天得厚的地理環(huán)境，外河洲上有綠油油的青草，有利于人們飼養(yǎng)牛羊。村里養(yǎng)豬50—200頭的有50戶左右;養(yǎng)鴨1000只以上的有20戶左右;養(yǎng)雞1000只以上的也有十多戶。這在一定程度上也對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民收入也有一定的支撐。

(1)優(yōu)勢1)鄰近市區(qū)，可以充分接受湘潭市和湘潭縣、河口鎮(zhèn)鎮(zhèn)輻射能量;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較好。2)本村的水塘較多，是不同于其他村子的一個(gè)特色。3)村有多個(gè)預(yù)制廠、一個(gè)食品加工廠、一個(gè)養(yǎng)殖廠、一個(gè)孵化廠，每年給村的財(cái)政收入注入活力。4)本村屬于平原地區(qū)，但還有許多未開發(fā)好，建設(shè)用地較多。(2)劣勢1)土地利用率較低，土地資源浪費(fèi)，無集中綠地和公共服務(wù)設(shè)施。2)白米村尚未設(shè)置集中供水設(shè)施，村民仍采用地下水，雨、污排水屬于自由式排放，直接由房屋周圍排放至周圍灌溉渠。3)無垃圾收集站，農(nóng)戶垃圾無收集存放，塑料垃圾亂扔，對環(huán)境污染嚴(yán)重，無污水處理設(shè)施，生產(chǎn)廢水隨意排放，嚴(yán)重影響環(huán)境和水域。4)工業(yè)廢水肆意排放，影響涓水河的環(huán)境衛(wèi)生。5)禽畜養(yǎng)殖不衛(wèi)生，部分養(yǎng)殖房位置不當(dāng)，嚴(yán)重污染下游水體和公共衛(wèi)生。農(nóng)房部分為人畜未分離，廁所為旱廁，衛(wèi)生條件差。6)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)簡單，無特色產(chǎn)業(yè)，科技含量不高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)。7)村內(nèi)院落空地較多，農(nóng)房間閑置地較多，宅間雜草叢生。

一、村莊性質(zhì)通過對白米村現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)、社會條件的評價(jià)與分析，結(jié)合國家、省、市新農(nóng)村建設(shè)的客觀要求和發(fā)展趨勢，本著尊重歷史、研究現(xiàn)狀、展望未來的原則，確定煙塘村性質(zhì)為:白米村依據(jù)地形和天然水體的優(yōu)越條件,主要以第一產(chǎn)業(yè)為主,第二產(chǎn)業(yè)為輔,憑借村域內(nèi)的水塘改建的釣魚基地大力發(fā)展休閑,服務(wù)等產(chǎn)業(yè)，集高效農(nóng)業(yè)、漁業(yè)養(yǎng)殖，小型工業(yè)于一體的生態(tài)型的省級新型農(nóng)村。

二、村莊規(guī)模。村域發(fā)展的規(guī)?？刂浦饕ㄟ^人口和建設(shè)用地兩項(xiàng)指標(biāo)來進(jìn)行。

1、人口規(guī)模村莊人口規(guī)模是指在一定時(shí)期內(nèi)村莊人口的總數(shù)。村莊人口總數(shù)為村莊所轄地域規(guī)劃范圍內(nèi)常住人口的總和。人口發(fā)展預(yù)測根據(jù)近幾年白米村人口增長率，以及近幾年白米村年齡構(gòu)成情況，綜合考慮人口自然增長和機(jī)械遷移兩個(gè)方面以及各規(guī)劃階段的要求的預(yù)測。其發(fā)展預(yù)測應(yīng)按下式計(jì)算:qnn=q0(1+k)+p式中qn――總?cè)丝陬A(yù)測數(shù)(人);q0――總?cè)丝诂F(xiàn)狀數(shù)(人);k――規(guī)劃期內(nèi)人口的自然增長率(?);p――規(guī)劃期內(nèi)人口的機(jī)械增長數(shù)(人);n――規(guī)劃期限(年)。估計(jì)到2020年白米村人口控制在1891人左右。

1(個(gè)人分析:(1)自身現(xiàn)狀:英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實(shí)，精通管理知識;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

(2)性格、特長、愛好:本人性格開朗，積極樂觀,善于與人溝通/交流，有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的親和力，善于學(xué)習(xí)，熱愛思考，思維敏捷，表達(dá)流暢。

(1)充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。

(2)攻讀管理學(xué)知識。2(討論交流方法。

(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3(實(shí)踐鍛煉方法。

(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6,8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

九、本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法:1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

3、作為一名學(xué)生，我想聽一些別人成功的案例和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。篇5:新區(qū)規(guī)劃建設(shè)實(shí)施方案********新區(qū)規(guī)劃建設(shè)實(shí)施方案開發(fā)建設(shè)****新區(qū)是我****主動融入、積極參與市中心城區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容和拓展城市發(fā)展空間的重大舉措，規(guī)劃建設(shè)新區(qū)不僅關(guān)系到我****城市未來發(fā)展的走向，更關(guān)系到我****經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局和全****各族人民的共同富裕。因此特制定本實(shí)施方案，以切實(shí)推動新區(qū)開發(fā)建設(shè)快速、有序進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想新區(qū)建設(shè)將以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，按照市委、市政府提出的“****************”的城市架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)規(guī)劃、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一同建設(shè)、共同發(fā)展的思路，與********合力打造“****萬人口、****平方公里”********市中心城區(qū)的總體目標(biāo)，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、因地制宜、綜合開發(fā)、配套建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行”的原則，力爭把新區(qū)建設(shè)成為生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、功能設(shè)施齊全、現(xiàn)代氣息濃厚的行政辦公中心、現(xiàn)代商貿(mào)中心和居住中心。

二、規(guī)劃范圍及目標(biāo)新區(qū)規(guī)劃總面積為****平方公里，計(jì)劃分2期規(guī)劃建設(shè)。近期規(guī)劃建設(shè)********平方公里，包括****大區(qū)域:一是****平方公里的行政服務(wù)核心區(qū)(東起****，西至********，南起****，北至****)，二是****平方公里的********，三是********平方公里的********，四是****平方公里的********。遠(yuǎn)期開發(fā)其余的****平方公里區(qū)域。遠(yuǎn)期規(guī)劃建設(shè)目標(biāo):依托區(qū)位交通優(yōu)勢，借助****對口幫扶、京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等有利因素，引進(jìn)大型商貿(mào)物流園區(qū)等城市急需的、帶動性強(qiáng)的項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大城市容量，提升城市建設(shè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的承載能力，力爭將新區(qū)建成全****行政服務(wù)辦公區(qū)、區(qū)域性現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、環(huán)境優(yōu)美宜居區(qū)。到2030年，城區(qū)人口達(dá)到****萬。

三、今年的建設(shè)任務(wù)201x年，計(jì)劃在新區(qū)投資****億元，其中基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資****億元，公共服務(wù)項(xiàng)目投資****億元，商貿(mào)項(xiàng)目投資****億元，商住項(xiàng)目投資****億元，計(jì)劃當(dāng)年完成投資****億元。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真執(zhí)行新區(qū)控制性詳規(guī)，確保規(guī)劃的先導(dǎo)性、權(quán)威性、嚴(yán)肅性，所有的新區(qū)建設(shè)項(xiàng)目必須經(jīng)****規(guī)劃審批領(lǐng)導(dǎo)小組審批方可建設(shè)。實(shí)行****級領(lǐng)導(dǎo)包重點(diǎn)項(xiàng)目制度，并實(shí)行“六個(gè)一”工作機(jī)制，即一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、一名旗級領(lǐng)導(dǎo)、一支工作隊(duì)伍、一套工作方案、一定工作經(jīng)費(fèi)、一項(xiàng)工作任務(wù)。由包項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)，工程立項(xiàng)招投標(biāo)，工程隊(duì)伍組織實(shí)施，工程建設(shè)進(jìn)度，工程質(zhì)量監(jiān)管，工程驗(yàn)收決算，工程款撥付，工程檔案歸檔及工程建設(shè)過程中發(fā)生的各類矛盾糾紛調(diào)處工作。

(二)創(chuàng)新建設(shè)模式。采取整體招商、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作投資的方。

式集中開發(fā)建設(shè)。政府按每畝****萬元向合作投資建設(shè)方一次性收取核心區(qū)土地凈收益。核心區(qū)土地征收、地上附著物拆遷和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等費(fèi)用全部由合作投資建設(shè)方先行墊資負(fù)責(zé)，然后政府以土地成本價(jià)預(yù)留公共設(shè)施用地。其余土地通過招拍掛方式出讓，土地出讓金全部返還企業(yè)，用于支付企業(yè)墊資、利息、管理費(fèi)以及其他費(fèi)用。堅(jiān)持特色優(yōu)先、品牌優(yōu)先的原則，對城市急需的、帶動性強(qiáng)的項(xiàng)目實(shí)行優(yōu)惠政策，優(yōu)先引進(jìn)。在符合國家法律、法規(guī)、政策的前提下，可以采取較為靈活的用地方式。

(三)強(qiáng)化部門責(zé)任。各單位、各部門要主動靠前，全力配合，對項(xiàng)目建設(shè)所涉及的行政審批手續(xù)及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，特事特辦，限時(shí)辦結(jié)。規(guī)劃建設(shè)部門要做好規(guī)劃選址及項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)手續(xù)辦理和工程監(jiān)管工作;國土部門要認(rèn)真做好土地報(bào)批、用地界址認(rèn)定工作;發(fā)改部門要做好項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)批工作;環(huán)保部門要做好項(xiàng)目環(huán)評工作;招投標(biāo)中心要做好項(xiàng)目工程招投標(biāo)相關(guān)工作;財(cái)政部門要做好政府投資工程建設(shè)資金的籌措和撥付工作;征收辦要做好項(xiàng)目用地的征收拆遷等工作。

(四)加大督查力度。****委辦、政府辦要抽調(diào)人員成立新區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)督查組，不定期對工作進(jìn)展、形象進(jìn)度、工程質(zhì)量進(jìn)行實(shí)地督查，督察組要定期編印督查簡報(bào)，通報(bào)督查情況，提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，幫助推進(jìn)各項(xiàng)工作。

繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十五

為切實(shí)做好我校暑期安全保衛(wèi)工作，圓滿完成上級部署的工作任務(wù)，根據(jù)縣暑期工作的指示精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以三個(gè)代表思想重要思想為指導(dǎo)，以確保師生人身安全為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)暑期安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)責(zé)任制，采取有力措施，確保我校不發(fā)生安全事件，不出現(xiàn)師生傷亡事故，不出現(xiàn)師生違法違紀(jì)事件。

二、建立組織機(jī)構(gòu)。

為切實(shí)做好暑期安全保衛(wèi)工作，按縣教育局要求，我校將成立暑期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組，具體分工如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李桂芝負(fù)責(zé)我校暑期安全保衛(wèi)全面工作。

副組長：張風(fēng)桐負(fù)責(zé)學(xué)校綜合治理工作。

成員：卜慶雪負(fù)責(zé)五六年級學(xué)生暑期安全工作。

蘇振軒負(fù)責(zé)三四年級學(xué)生暑期安全工作。

李玉濤負(fù)責(zé)一二年級學(xué)生暑期安全工作。

三、主要措施。

(一)落實(shí)暑期安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制。

為了使暑期安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處，我校實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，我們將專門研究制定學(xué)校暑期安全保衛(wèi)工作制度，主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、24小時(shí)值班，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班人員按時(shí)到崗，認(rèn)真履行交接-班手續(xù)，認(rèn)真填寫值班日志和電話記錄;值班時(shí)間要認(rèn)真在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍巡查，發(fā)現(xiàn)問題必須在40分鐘內(nèi)向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，重大事件學(xué)校將在1小時(shí)之內(nèi)向教育局匯報(bào)。

2、全體教師在暑期內(nèi)要遠(yuǎn)離黃、賭、毒，遠(yuǎn)離邪教，不違法亂紀(jì)，不參與、組織、協(xié)助收費(fèi)辦班、不從事有償家教活動。

3、全體班主任教師是本班學(xué)生教育、監(jiān)控、報(bào)告的第一責(zé)任人，學(xué)生要分成小組，定期向班主任匯報(bào)情況，學(xué)生出門要告知班主任行蹤和聯(lián)系方式。班主任定期向?qū)W校匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)重大問題隨時(shí)報(bào)告。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校門禁制度，外來人員禁止入內(nèi)，確有事情的要履行來客登記制度。

根據(jù)以上制度，全體教職工同校長簽訂責(zé)任狀，明確責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10932076.html】