人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀書家長會發(fā)言稿篇一
書籍名稱：采購過程控制 出版社：化學工業(yè)出版社 作
者：李政 姜宏鋒編著
一、內(nèi)容概述：
采購涵蓋了從供應商到需求方之間的貨物、技術、信息、服務流動的全過程。通過實施有效的計劃、組織與控制等采購管理活動，合理選擇采購方式、采購品種、采購批量、采購頻率和采購地點，企業(yè)可以有限的資金保證經(jīng)營活動的有效開展，在降低企業(yè)成本、加速資金周轉和提高企業(yè)經(jīng)營質量等方面發(fā)揮著積極作用。
采購競爭優(yōu)勢已經(jīng)成為企業(yè)競爭力的一部分。采購流程是否規(guī)范，采購效益與效率的高低，直接決定企業(yè)的盈利能力和市場競爭力，決定企業(yè)的生存和發(fā)展。
本書涵蓋了采購管理的方方面面，實用性非常強。
二、閱讀體會
公司目前一直沒有實現(xiàn)主業(yè)盈利，所以對涉及降本思路的書籍，還想多看多學，看能不能找到一些可以應用在公司的降本節(jié)支工作推進中去。本書的采購過程控制－成本控制的章節(jié)詳盡介紹了采購成本的過程控制做法：采購成本分析、通過va/ve分析采購成本、產(chǎn)品周期成本分析、目標成本法降低采購成本、早期供應商參與、集權采購降低采購成本、招標采購降低成本、采購成本控制的abc法、按需訂貨降低成本、固定期采購控制成本、固定批量采購控制成本、經(jīng)濟性批量采購成本法。
目前業(yè)內(nèi)的一汽、重汽和福田等整車制造企業(yè)就va/ve價值工程管理均已經(jīng)在推進。15也正著手想在公司內(nèi)部推行價值工程管理工作。想多積累一些理論儲備，后續(xù)再走出去和企業(yè)找業(yè)務交流的機會。
書中的一些知識點和思路摘錄與大家分享： 1.什么是ve/va? value analysis(價值分析，va)：價值分析著重于功能分析，力求用最低的生命周期成本，可靠地實現(xiàn)必要功能的，有組織的創(chuàng)造性活動。價值分析中的“價值”是指評價某一事物與實現(xiàn)它的費用相比的合理程度的尺度。
價值分析工作步驟：
1)選擇分析對象－采購產(chǎn)品數(shù)量較多的、產(chǎn)品價值較大的、對企業(yè)影響較大的、成本消耗較多的采購品。2)分析采購品及服務的價值大小。如：分析產(chǎn)品的主要功能是為針對功能而選擇的配件，考慮選擇是否可以尋找到可替代的配件。3)資料收集：采購品的制造成本、品質、制造方法、產(chǎn)量、采購品的發(fā)展情況。
4)剔除改善方法：如：距離100米，是選擇用車還是用人搬運。對一件不要緊且價格低廉的配件是否需要實施采購談判。采購產(chǎn)品的質量沒有達到預定要求，但并沒有損害功能，在可以降低材料成本時是否可以采購。等等。
5)計算公式為v=f/c 如：采購原油，a：熱值8000,單價78元，b:熱值6000，單價60。計算v(a)=102,大于v（b）=100。這樣雖然a價格貴，但是采購品的價值更高。故而選擇了a。規(guī)模效益的陷阱：如：投資10元原材料回收20元收入，那么投資20元原材料就能收回40元嗎？答案是無法肯定，原因是銷售市場存在不確定性。另外原材料的增加，必然會增加制造成本，如果制造成本增加了10元，原投資20收入－10材料=利潤10元，而現(xiàn)在投資40收入－20元材料－10制造成本＝10元，這樣投入的采購材料10元就是無效投入。結論是實施采購前，對采購過程的成本控制進行價值評估是非常重要的。
value engineering(價值工程，ve)：針對產(chǎn)品或服務的功能加以研究，以最低的生命周期成本，透過剔除、簡化、變更、替代等方法，來達成降低成本的目的。將管理銷售費、制造費用、材料費用分解成“無效成本、輔助成本、基本機能”。通過ve管理，先行消除無效成本，再者消除輔助成本，保持成本結構三類費用的基本機能。
價值分析是使用于新產(chǎn)品工程設計階段，目的是尋求成本最小化和價值最大化。而價值工程則是針對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能/成本，做系統(tǒng)化的研究與分析，但現(xiàn)今價值分析與價值工程已被視為同一概念使用。
ation（談判）：談判是買賣雙方為了各自目標，達成彼此認同的協(xié)議過程，這也是采購人員應具備的最基本能力。談判并不只限于價格方面，也適用于某些特定需求時，使用談判的方式，通常所能期望達到價格降低的幅度約為3~5%。如果希望達成更大的降幅，則需運用價格/成本分析，價值分析與價值工程（va/ve）等手法。costing（目標成本法）：管理學大師彼得·杜拉克（peter r）在企業(yè)的五大致命過失（five deadly business sins）一文中提到，企業(yè)的第三個致命過失是，定價受成本的驅動（cost-driven pricing）。大多數(shù)美國公司，以及幾乎所有的歐洲公司，都是以成本加上利潤率來制定產(chǎn)品的價格。然而，他們剛把產(chǎn)品推向市場，便不得不開始削減價格，重新設計那些花費太大的產(chǎn)品，并承擔損失，而且，他們常常因為價格不正確，而不得不放棄一種很好的產(chǎn)品。產(chǎn)品的研發(fā)應以市場樂意支付的價格為前提，因此必須假設競爭者產(chǎn)品的上市價，然后再來制定公司產(chǎn)品的價格。由于定價受成本驅動的舊思考模式，使得美國民生電子業(yè)不復存在：另外，豐田和日產(chǎn)把德國的豪華型轎車擠出了美國市場，便是采用價格引導成本（price-driven costing）的結果。
目標成本定價法＝預計未來－目標利潤＝采購價格＋制造成本 4.5.6.7.1)預計成品未來市場的可能銷售價格（新品要參考現(xiàn)行價格，不能預測太高）
2)核算產(chǎn)品成型的過程支出（設備使用支出、人工支出、輔助材料消耗等）
3)表示出利潤的空間（一個產(chǎn)品的開發(fā)必然涉及利潤空間，在制造前，可以預設想要的利潤空間）
4)核算出原材料采購的成本控制范圍（用預設的銷售價格及預設的利潤空間，減去制造支出，從而求得原材料采購成本的控制范圍）5)將原材料采購成本控制在預設范圍內(nèi)（采購員的任務是盡量將采購成本控制在范圍之內(nèi)）
earlysupplier involvement（早期供應商參與，esi）：這是在產(chǎn)品設計初期，選擇讓具有移伴關系的供應商參與新產(chǎn)品開發(fā)小組。經(jīng)由早期供應商參與的方式，新產(chǎn)品開發(fā)小組對供應商提出性能規(guī)格（performance specification）的要求，借助供應商的專業(yè)知識來達到降低成本的目的。
優(yōu)點：開發(fā)時間平均縮短30%～50%；發(fā)揮供應商的專業(yè)優(yōu)勢為產(chǎn)品提供性能更好、成本更低或通用性更強的設計，簡化產(chǎn)品的整體設計等來降低成本；供應商參與設計從根本上改變了產(chǎn)品的質量，通過專業(yè)化水平提供更可靠的零部件，改進整個產(chǎn)品的性能，還可以增加零部件的可靠性，避免后期的可能的設計變更導致的質量不穩(wěn)定；早期參與節(jié)約尋找供應商的花費成本，減少供應商出錯導致的成本損失，并借助供應商的專業(yè)知識來達到降低成本的目的。
供應商參與的層次：提供信息（最低，根據(jù)企業(yè)需求提供共享所必須的信息資料，如設備產(chǎn)能等）、設計反饋（針對企業(yè)的產(chǎn)品設計和開發(fā)情況，提供有關成本質量規(guī)格或者工藝方面的改進意見）、零部件開發(fā)（根據(jù)企業(yè)提出的零部件要求，深入?yún)⑴c或者獨自承擔設計和開發(fā)工作）、部件或組件的整體開發(fā)（承擔企業(yè)產(chǎn)品較重要的部件或組件的設計和開發(fā)的全部工作）、系統(tǒng)開發(fā)（最高層次，根據(jù)企業(yè)的整體要求，完全承擔整個系統(tǒng)的開發(fā)工作等）。
供應商參與的條件：采購商的切實需求（不再強調供應鏈的縱向一體化，組件模塊化外包已成為主流方向）、有一定勢力（握有關鍵技術，汽車整車的賣點有時需要依賴模塊組件的先進性）、共同的戰(zhàn)略目標（在資本上雙方合作）。
leveraging purchases（杠桿采購）：各事業(yè)單位，或不同部門的需求量，以集中擴大采購量，而增加議價空間的方式為之。避免各自采購，造成組織內(nèi)不同事業(yè)單位，向同一個供應商采購相同零件，卻價格不同，但彼此并不知的情形，平白喪失節(jié)省采購成本的機會。
consortium purchasing（聯(lián)合采購）：主要發(fā)生于非營利事業(yè)的采購，如醫(yī)院、學校等，經(jīng)由統(tǒng)合各不同采購組織的需求量，以獲得較好的數(shù)量折扣價格。這也被應用于一般商業(yè)活動之中，應運而起的新興行業(yè)有第三者采購（third-party purchasing），專門替那些mro需求量不大的企業(yè)單位服務。designfor purchase（為便利采購而設計，dfp）：自制與外購（make or buy）的策略，在產(chǎn)品的設計階段，利用協(xié)力廠的標準制程與技術，以及使用工業(yè)標準零件，方便原物料取得的便利性，如此一來，不僅大大減少了自制所需的技術支援，同時也降低了生產(chǎn)所需的成本。 andprice analysis（價格與成本分析）：這是專業(yè)采購的基本工具，了解成本結構的基本要素，對采購者是非常重要的，如果采購不了解所買物品的成本結構，就不能算是了解所買的物品是否為公平合理的價格，同時也會失去許多降低采購成本的機會。
rdization（標準化）：實施規(guī)格的標準化，為不同的產(chǎn)品項目、夾治具或零件使用共通的設計/規(guī)格，或降低訂制項目的數(shù)目，以規(guī)模經(jīng)濟量，達到降低制造成本的目的。但這只是標準化的其中一環(huán)，組織應擴大標準化的范圍至作業(yè)程序，及制程上，以獲得更大的效益。
讀書家長會發(fā)言稿篇二
初中家長會過程，這個開法自我感覺很成功
a、家長會前的準備
教室的布置
1、讓學生能準備好教室的布置美化：黑板上寫上熱烈歡迎各位家長。
自己的準備
1、準備好所要展示的資料 課件（學生成長記錄）
2、提前通知好發(fā)言的家長姚昕蕊韓子昂尚雯佳張明垚張瑾
3、讓張瑾家長會來指引各位家長。
b、家長會的過程
在開始會議之前我們先來看一下這學期孩子們的成長記錄。感受一下孩子們的豐富的學習生活。
一開始放幻燈片:學生的成長記錄
演示文稿中包含了整個學期的我的工作和孩子們的精彩的照片分八大板塊：
1.北京游主要是照片
2．建立了公共郵箱家校聯(lián)系（具體我還會再說）
3.假期優(yōu)秀作業(yè)展示主要是我給他們拍攝的照片
4.黑板報換新也是我給他們拍的照片
5.陽光活動照片，主要是他們在活動時抓拍的有意思的鏡頭
6.運動會主要是兔子舞（獲獎節(jié)目）
7.期中測試分析有九個幻燈片 分別是單科狀元還有進步大的孩子，稍有進步的孩子和開學一直進步的孩子
8科技節(jié)展示了幾個好的作品
二、致歡迎詞并講一下會議議程，請家長關掉手機
晚上好！我代表初一七班的所有的老師歡迎各位家長的到來，感謝大家在百忙之中準時來參加今天的家長會，同時衷心感謝各位家長對我班主任工作的支持和理解！好我們開始今天的會儀，主題定為交流、探討。會議分為兩個部分：
1.感受孩子這學期的成長過程
2.交流探討教育孩子的好的方法。
第一部分我們已經(jīng)看我了，下面進行第二部分一起交流探討教育孩子好的方法
第一個環(huán)節(jié)：先來聽聽幾位家長的發(fā)言
第一位是姚昕蕊的媽媽，她的孩子從步入初中后成績一直不理想，上學期稍有進步，這一學期考得不太好，我們來聽聽當我們看到孩子成績不好時我們應該怎么做？
點評：非常贊同她的精力上的投入，好多家長都是花錢請家教，報輔導班什么的，為了孩子花多少錢都舍得，那么為什么不為了孩子，我們多投入點精力，多了解了解孩子的知識薄弱處。有的家長說輔導不了，我們不妨你就和孩子一起學習?？凑l學得好。對于知識家長都懶得學了，孩子還能有勁學嗎？再有就是家長認為學習的事是老師的事，自己不過問，成績考差了也認為是老師責任，有老師的責任我們不否認，可是家長要知道班級教學的特點，不是一對一，老師的講授是照顧盡可能多的學生，不可能照顧到每個學生，再說語數(shù)外老師都是98個孩子，小課老師都是二三百個學生，每天孩子除去上課時間，早上三個班空有一個是陽光活動，下午是三個班空也有陽光活動，每天就四個班空可以找學生談心或是輔導
第二位是韓子昂的媽媽，我們雖然交流不多，但從她的談話中我感到她是一個很會教育孩子的媽媽，她的孩子樂觀，自立，積極，而且非常勤奮也非常認真，整天笑瞇瞇的，和父母關
系很好。從入學以來一直在進步，從班里的第5到第3，這次成績第2我們來聽聽當孩子各方面比較好時我們應該怎樣教育孩子，讓更好!
點評：好，這兩位家長說的都非常的好，都很有自己的一套方法，當然她們的方法不一定適合每一個孩子，只要我們家長是愛孩子的，就一定會摸索出教育孩子的最好的方法。
第三位是尚雯佳的媽媽，她的孩子入學時可以說是成績平平，后來變得越來越好，進入了前十名，并且以0.5分之差步入了第六名，孩子進步的背后家長肯定付出了很多，也肯定會有很多大家值得借鑒的地方，我們來聽聽她的方法，一起學習
點評：
下面我們分專題討論幾個家長反應很多的問題：
1.如何與孩子交流？
怎么做才會讓孩子回家有和家長說不完的話？怎么做才會讓孩子體會到你是真的為了他好？怎么才能扮演好家長和朋友兩個角色？在這一點上我覺得有好幾個家長都做得很好，我們先來聽聽張明垚的爸爸的發(fā)言。他既是女兒的朋友又是家長，教育孩子有自己的方法。女兒好強又很聽話。
有請：張明垚的爸爸
下面我們來聽聽張瑾同學的發(fā)言，聽聽從孩子嘴里說出的父母的好的方法
點評：我們要和孩子有話說就必須得知道孩子對什么感興趣、要信賴孩子、要給孩子發(fā)泄的機會。
如果孩子和你談和學習無關的事情時，如果表示出不感興趣的樣子，那么下次他就不會再和你談了，回家第一句話千萬別總是問：今天學得怎么樣？孩子會覺得你只是關心學習。你不妨換一種問法：說說你今天遇到的趣事??
第二個環(huán)節(jié)：家長互動環(huán)節(jié)
我們先以問題的形式來互動
1.孩子小的時候，可能會把家長、老師的話當成圣旨，但是到了青春期，會發(fā)生很大的變化，如厲來很聽話的孩子一下子變得不可理喻了，原來很乖巧的孩子經(jīng)常打架斗毆。這是正?，F(xiàn)象，我們應該如何對待孩子的逆反心理？
提問家長好的辦法？
如果沒有則，家長可能不好意思，沒有關系，教育孩子十幾年了，每個家長都一定會有教育孩子的好的方法。我們常要求孩子積極舉手積極表現(xiàn)，那么我們自己就應該自己首先做到積極發(fā)言
2.俗話說“數(shù)子十過，不如獎子一功”，也就是說，你說落他十個缺點還不如夸他一句呢，在教育孩子時還是以鼓勵為主，尤其是對于那些性格內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的孩子，可是孩子犯了錯誤我們該批評的還得批評，如何批評孩子才不會讓孩子反感？
討論
點評：
孩子的成長就是一個不斷犯錯誤的過程，孩子就是在不斷超越這些錯誤的過程中長大的，讓孩子從消極的經(jīng)歷中獲得積極的認識，從錯誤中吸取經(jīng)驗，這樣孩子才能不怕錯誤，接納錯誤。錯誤的經(jīng)歷就不是他的包袱而是他成長的財富。
孩子犯錯誤是難免的，當孩子犯錯誤時，作為父母應當不以傷害孩子的自尊為前提。對事不對人，就事論事，把批評行為具體化，把好孩子與具體犯錯誤的行為分開。不要講這樣的話，如：你怎么老是改不掉，你總是做這種事，你是沒治了。這是非常傷孩子心的。
對孩子改正缺點的愿望和行動予以充分肯定。一個不良行為的消失，必然伴隨著一個好習慣的誕生，要做到獎罰結合。孩子都喜歡正面的信息，不要責罰過重，打罵并不能讓孩子改正錯誤。
批評時，千萬不能損傷孩子的自尊心。當孩子做了錯事時，孩子處于悔恨之中，不知所措，此時父母批評孩子時，應先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對的地方，要讓孩子知道家長不是光把眼睛盯住他的錯處。批評孩子錯處時時，只談眼前做的錯事，不翻舊賬，以前的事已經(jīng)批評過了就應該“結案”了，不能老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母面前永無法翻身。這樣很容易傷孩子幼稚的自尊心，孩子從內(nèi)心里就會不接受這種批評的。
允許孩子做出解釋。如果批評不符合事實，也應允許孩子作出自己的解釋。告訴孩子：給他解釋權，目的絕不是推卸他所負的責任，而是要他實事求是地面對。如果你強硬地要求孩子改正錯誤，孩子從心理不服，他就會虛假地答應你，表面上接受了你的批評，但心里感到受了很大的委屈，這對他接受你的批評沒有任何作用。
第三個環(huán)節(jié)：自由發(fā)言
我已經(jīng)發(fā)信讓家長準備在教育孩子時的成功的做法？哪位家長準備了，要說一說，我們一起來分享一下
最后幾點注意事項：
在這里，作為教師我要提醒家長注意：光把目光盯在孩子的成績上是近視的，學習成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而良好的學習習慣是可以讓孩子終生受益的。另外，在孩子學習成績不好的時候，不妨從他的學習習慣上找找原因。
習慣是人們長期重復地進行某項活動而逐漸養(yǎng)成的一種經(jīng)常的，不需要監(jiān)督的行為或傾向，是一種由量變到質變的過程，沒有一定量的積累，就不可能有質的轉化。所以培養(yǎng)孩子習慣時要有恒心，一直堅持下去。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，家長必須清楚，孩子的教育是多方面的，學校占百分之三十，家庭占40，社會占301、講求學習效率的習慣細心檢查的習慣、知難而進的習慣良好的閱讀習慣 家長需要注意的幾點：
1。學校的作息時間上學 早上中午的放學下午的放學
2交通安全不隨便調頭西門口接孩子的不要站在路中間
3不能帶手機
4午飯盡量在家里
5公共郵箱的事情
6我的教育理念：我希望孩子是全面發(fā)展，是自信樂觀的，所以對成績不是100分的重視，我一直認為成績只是反應孩子一方面的表現(xiàn)。而且和孩子的大部分時間是比較和藹的，可以說是一點也不嚴厲，對孩子要求也不刻板，如果家長覺得我的教育方式不能接受可以在郵件里說。
7班里的小團伙主義
最后和家長分享一句話“教育是藝術中的藝術，希望我們都能在探索中成為藝術家中的藝術家”
最后和家長一起分享這樣一句話：
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術
讀書家長會發(fā)言稿篇三
家長會過程材料
各位尊敬的家長：
你們好!在此我代表全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力?，F(xiàn)在是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。
1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經(jīng)常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級?！?本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉(xiāng)、報效祖國;從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們?nèi)w老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步
2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。.3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害（轉載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。），他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能 1.7班
讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;
(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工
讀書家長會發(fā)言稿篇四
《一路書香 伴我成長》讀書匯報會
一年六班
一、活動目標：
通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。
二、活動準備：
1、物色好主持人
2、小組準備材料
三．活動過程：
首先，讓我們用熱烈的掌聲，對各位家長的到來表示歡迎。男：鳥欲高飛先振翅，女：人求上進先讀書。男：生活里沒有書籍
女：就好像沒有陽光；
男：智慧里沒有書籍
女：就好像鳥兒沒有翅膀。
男： 一年六班《一路書香 伴我成長》讀書匯報會
男女合：現(xiàn)在開始！
男：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。
女：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
男：自古以來，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
女：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。
男：請同學們介紹幾位以書為樂的偉人，請聽故事
女：xx同學的讀書故事很精彩。
男：著名作家郁達夫曾說過：“世界上的偉大思想家和發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的?！?/p>
女：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，誰能說出來與大家分享嗎？（讀書的名言警句）男：誦讀經(jīng)典，女：傳承文化 男：增強記憶，女：陶冶性情
合：讓我們齊誦《弟子規(guī)》
男：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。
女：我們更能從讀書中讀出自己前進的方向。請欣賞詩朗誦《書》 男：好書受益終生，好書啟迪心智，一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧！還等什么，讓我們來交流吧！女：感謝同學們的精彩推薦
男：在文章中正確運用成語能讓我們的表達錦上添花 女：熟讀唐詩三百首，男：不會作詩也能吟。女：無數(shù)詩人留下的千古佳作，男：讓我們盡情吟誦吧（古詩背誦）
男：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生。
女：好書像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。女：下面就讓我們借助美妙動聽的歌曲《讀書郎》來表示我們對書的喜愛，對書的渴求！
男：從書中我們學到了太多、太多 女：此時此刻我們只想大聲疾呼： 女生合：書是知識的源泉，男生合：書是智慧的象征。
總結：通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜愛，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。我希望每個同學都能利用好時間，利用好身邊的資源，多讀點好書，養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。
囊螢映雪
晉代時,車胤從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用白天這個時間背誦詩文。
夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎么明亮,但可勉強用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練,后來終于做了職位很高的官。
孫康由于沒錢買燈油,晚上不能看書,只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉,非常可惜。
一天半夜,他從睡夢中醒來,把頭側向窗戶時,發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來,那是大雪映出來的,可以利用它來看書。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過這個好機會,孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神,促使他的學識突飛猛進,成為飽學之士。后來,他當了一個大官。
司馬光圓木警枕的故事
司馬光是我國北宋時代的大學問家。他小時候和哥哥弟弟們一起學習，自己覺得記憶力比較差，便想辦法克服這個弱點。每當教師講完書，哥哥弟弟們讀上一會兒，勉強背得出來，便一個接一個丟開書本，跑到院子里玩。只有他不肯走，輕輕地關上門窗，集中注意力高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到讀得滾瓜爛熟，合上書，能夠流暢地，不錯一字地背誦，才肯休息。
司馬光從小到老，一直堅持不懈地學習，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了圖書和臥具，再沒有其他珍貴的擺設。臥具很簡單:一架木板床，一條粗布被子，一個圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說來很有意思，當讀書太困倦的時候，一睡就是一大覺。圓木枕頭放到硬梆梆的木板床上，極容易滾動。只要稍微動一下，它就滾走了。頭跌在木板床上，“咚”的一聲，他驚醒了就會立刻爬起來讀書。司馬光給這個圓木枕頭起了個名字叫:“警枕?！?/p>
毛澤東的特殊愛好
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這些時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續(xù)續(xù)看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
鑿壁借光
西漢時期，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
懸梁刺股 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。
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