教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，確保教學(xué)效果。編寫教案之前，需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。歡迎大家一同分享優(yōu)秀教案范文，促進(jìn)教師之間的專業(yè)交流。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，并排列洗臉。
3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂）。
師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
“你是誰(shuí)呀？”蒼蠅好奇的問道。
“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。
“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒，大花臉不見了。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇二
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案《打招呼》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語(yǔ)。
3、樂意與人打招呼。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、自制教學(xué)掛圖。
2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。
3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。
一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語(yǔ)。
師：這個(gè)小朋友叫什么?
師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說了什么?
師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么?奶奶怎么夸她的?
師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說什么?
師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說什么?
師：大家怎么夸小花花的?
師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。
二、教師朗誦兒歌《老師早》。
師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么?
師：誰(shuí)見了咪咪笑?誰(shuí)聽了跟著叫?
師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。
三、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼。
師：平時(shí)，我們還會(huì)見到誰(shuí)?怎么打招呼呢?
師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢?
教師小結(jié)：今天小朋友真能干!學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。
通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實(shí)際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動(dòng)問好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等。
活動(dòng)過程。
1、談話引出話題展示課件幻燈片1.2。
師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)。
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說話"，展示課件幻燈片3..4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇四
教材分析：
1、觀察是本次活動(dòng)的基礎(chǔ)，要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場(chǎng)合，不暄嘩，不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時(shí)的情景。
2、錄像片斷(動(dòng)畫、夸張)內(nèi)容：聽故事時(shí)，一個(gè)安靜，一個(gè)吵鬧，午睡時(shí)，一個(gè)悄悄入睡，一個(gè)打擾別人;看電視時(shí)，一個(gè)安靜，一個(gè)左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。
活動(dòng)過程：
1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣?吃飯?jiān)鯓?睡覺怎樣?請(qǐng)幼兒談?wù)勛约核吹降腵情景。各抒所見。
2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同?觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案?！?/p>
通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對(duì)比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，給予肯定表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸：
日常教育。
活動(dòng)滲透：
在鼓勵(lì)幼兒發(fā)展個(gè)性的同時(shí)，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲《誰(shuí)最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合：
乖決不等同于聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個(gè)真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會(huì)規(guī)范的品德。
附歌曲：
誰(shuí)最乖。
2/4。
3535|351|6653|132|。
×××呀!你真乖，安靜的場(chǎng)合不破壞，
1155|456|5.432|1111|。
我們都來向你學(xué)，當(dāng)個(gè)文明的好孩子。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇五
目標(biāo)：
1．在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2．在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。
重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音。
過程：
一．游戲：老師做什么？
老師拍球，老師梳頭，……。
1．聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱。
2．老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？
怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動(dòng)作，邊念）。
漱口時(shí)發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？
3．歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？（幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動(dòng)作并唱出該句歌詞）。
4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音。
5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌。
a．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。
b．分組學(xué)唱。
c．集體學(xué)唱歌曲。
三．復(fù)習(xí)集體舞：春天。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。
2、學(xué)習(xí)“漱口”的正確發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：漱口的溫開水、杯子。
三、活動(dòng)過程(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?
1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會(huì)生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完?yáng)|西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會(huì)被趕走,牙齒就不會(huì)蛀掉。
2、幼兒學(xué)說:吃飯后睡覺前,要漱口。
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。
2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動(dòng),最后輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音,最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(xí):(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動(dòng),提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)。
5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇七
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
活動(dòng)過程。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。
（1）欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。
（2）模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。
（1）教師示范游戲玩法。
師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢？當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
（3）情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢？
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他？
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）。
自我反思：
活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。
2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。
二、重難點(diǎn)：利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象添畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1示范用有空白字畫框的衣服一件。
2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件。
3、勾線筆、水粉筆、丙烯顏料、海綿。
4、教師有自己字畫圖案的衣服一件。
5、班內(nèi)幼兒名字畫ppt兩張。
6、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段。
四、活動(dòng)過程：（一）說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）。
師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請(qǐng)幼兒分別說出自己的大名和小名）。
小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（幼兒自由表述）。
由于這個(gè)環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請(qǐng)嚴(yán)雨暄小朋友上來寫自己的`名字，顯得很自然。
小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？
（二）寫寫自己的名字：
1、請(qǐng)一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。
3、出示ppt1字畫：
（1）請(qǐng)幼兒說說看到了什么？
（2）請(qǐng)剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？
4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）。
師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）。
師：這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）。
師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？
師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）。
——這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。ppt2字畫是我班顧佳明小朋友的名字變得，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。
5、示范講解：
師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂）。
師：我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。
這個(gè)環(huán)節(jié)，教師在講解時(shí)只是重點(diǎn)地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。
（三）作畫要求：
師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？
教師打開剛才寫的名字，原來是一件衣服，等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。
師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字——“趙娟”變成了富有個(gè)性的名字圖案。
——這個(gè)環(huán)節(jié)在教師實(shí)際的執(zhí)教中被遺忘，因此，教師試圖在幼兒操作后在進(jìn)行，教師將會(huì)尋找“補(bǔ)救”的機(jī)會(huì)。
師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字。然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色。注意顏色不能涂出輪廓線。
（四）巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒在字畫框內(nèi)大大地寫上自己的名字。
2、幫助能力弱的孩子進(jìn)行筆畫的延伸和想象。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。
4、注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線。
——在巡回指導(dǎo)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都十分認(rèn)真投入，大膽表現(xiàn)。意外的是本來擅長(zhǎng)繪畫的施依凡小朋友把自己的名字寫小了，導(dǎo)致筆畫的延伸不夠，局限了孩子的想象空間。施依凡急得哭了。后來在教師的安慰鼓勵(lì)下，她在名字之外的空白處添畫了許多想象的東西，得到了大家的肯定，她終于露出了笑容。因此教師一定要幫助孩子克服困難，讓每個(gè)孩子體會(huì)到成功。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇九
1、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
一、尋找紅色，對(duì)紅色展開聯(lián)想。
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時(shí)候，紅色在說——好高興哦！
（出示ppt花轎圖）
提問：小朋友，猜猜他們?cè)诟墒裁茨?？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）
2、有時(shí)候，紅色在說——注意，小心一點(diǎn)！
（出示ppt消防車圖）
提問：?jiǎn)鑶鑶琛胺降能囎诱?qǐng)讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）
3、有時(shí)候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示ppt爐火、蠟燭圖）
小結(jié)：紅色讓我們高興，會(huì)提醒我們要小心，還會(huì)給我們帶來溫暖，我們一起來對(duì)它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請(qǐng)寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的，請(qǐng)給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。
四、活動(dòng)生成及建議。
1、活動(dòng)中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請(qǐng)幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長(zhǎng)配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。
(1)欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)
活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十一
1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。
消除對(duì)黑暗的恐懼感。
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！
（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
（3）"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注班級(jí)同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行描述。
2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗(yàn)同伴之間美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件《班上的好朋友》；故事《蟬與狐貍》錄音；記錄表一張、五官圖文；記錄筆和粘紙等。
活動(dòng)過程：
一、介紹好朋友。
引言：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張“我的好朋友調(diào)查表”，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、孩子們根據(jù)“調(diào)查表介紹自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰(shuí)呢？
（鼓勵(lì)孩子們勇敢、大膽、聲音響亮地在集體面前介紹。）。
小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友；還有的說動(dòng)物是我的好朋友；自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好！
引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？
2、觀察集體照,說出好朋友的位置。
師：快樂的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越開心！
提問：xxx是我的好朋友，請(qǐng)問他在第幾排第幾座？
（根據(jù)集體照孩子的實(shí)際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：xxx在第一排第3個(gè)；xxx在第三排第6個(gè)位置等。）。
小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個(gè)，你們真行！
二、比比誰(shuí)的朋友多。
（知道每個(gè)人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。）。
介紹游戲的玩法：
1、請(qǐng)出3位小朋友站在活動(dòng)場(chǎng)地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（兒歌：找找找，找朋友；找到一個(gè)好朋友；快快站到他背后。）。
2、請(qǐng)出1位小朋友當(dāng)裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個(gè)好朋友？教師做一下記錄。（教師用粘紙貼在小朋友名字的后面，1張粘紙代表一位好朋友，5張粘紙就用數(shù)字“5”來表示，）。
3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友越多會(huì)越開心！
三、描述好朋友。
（嘗試學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。）。
1、聽教師描述班級(jí)中的兩位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。
（1）師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是誰(shuí)？（根據(jù)孩子們的回答，教師點(diǎn)擊“xxx”超鏈接，打開照片揭曉答案。）。
（2）師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥！猜猜他是誰(shuí)？（操作方法同上）。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來描述好朋友。（3-4個(gè)，操作方法同上）。
小結(jié)：從剛剛說說、猜猜“好朋友”的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細(xì)、認(rèn)真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花！好朋友越多會(huì)越開心！
延伸活動(dòng)：
1、播放故事《蟬和狐貍》的錄音，請(qǐng)孩子們安靜、仔細(xì)地傾聽。
提問：我們能和故事里的狐貍交好朋友嗎？為什么？
2、請(qǐng)孩子們帶著問題回家后思考一下，也可以和家人一起說說，為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里朋友多》預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動(dòng)的時(shí)候，我考慮了很多，擔(dān)心的也有很多，但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節(jié)的開展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運(yùn)用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動(dòng)聽的歌曲，又有語(yǔ)言、情感、動(dòng)作的表達(dá)，使活動(dòng)達(dá)到**。孩子們充分體驗(yàn)了好朋友多的健康、快樂的積極情感。當(dāng)有一個(gè)孩子在沒人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時(shí)也保護(hù)了孩子的'自尊心。從活動(dòng)的整體效果來分析，綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的，在開展的時(shí)候會(huì)更有興趣。
活動(dòng)不足：
我在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還需再精準(zhǔn)些，不拖延時(shí)間。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、康老師不愧為一名有著相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，能夠很好的控制活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，且考慮周到、思路清晰，使得活動(dòng)順利、流暢的進(jìn)行?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能圍繞目標(biāo)展開，緊扣主題，以幼兒為本，充分體現(xiàn)幼兒的自愿、自主、師生平等、其樂融融。
2、從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，能符合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要、興趣及幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一次綜合性的教學(xué)活動(dòng)來分析，能關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的滲透、融入，使活動(dòng)在開展過程中真正體現(xiàn)有效、有意義的學(xué)習(xí)價(jià)值。
3、從材料的準(zhǔn)備來看，康老師花了很多心思，作了充分的準(zhǔn)備，這也是活動(dòng)成功的一個(gè)方面；游戲是幼兒最喜歡、也最能接受的活動(dòng)形式，孩子們?cè)谶@里得到了充分的釋放，康老師設(shè)計(jì)的游戲《找朋友》與平常孩子們玩的《找朋友》游戲有些不同，加入了自己的創(chuàng)想，有特色。唯一不足的是，教師在時(shí)間的控制上還要再把握的精準(zhǔn)些。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、通過添畫雪瓣鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)形成的理解，并練習(xí)點(diǎn)數(shù)1-6。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。
2、雪花幻燈片。
3、《雪絨花》伴奏曲。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒律動(dòng)《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。
2、請(qǐng)2-3名幼兒點(diǎn)數(shù)雪瓣，鞏固對(duì)6的'形成理解。
3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？
4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動(dòng)作表演。
5、師對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行整理，并出示兒歌。
6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。
7、師幼共同朗誦。
三、結(jié)束部分：
師幼在音樂的伴奏下帶動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
四、延伸部分：
師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報(bào)的形式進(jìn)行記錄，并放在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展示。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十四
1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。
2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。
3、懂得在困難面前要勇于嘗試。
1、ppt、包裝袋撕口圖示。
一、介紹自己的知道的打開方法導(dǎo)入活動(dòng)。
1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?
2、幼兒交流打開的方法。
3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開才是最方面，最簡(jiǎn)單的呢?其實(shí)生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了，在包裝食品的時(shí)候，他們?cè)诎b袋上做了一個(gè)撕口。會(huì)是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。
二、了解食品包裝袋的撕口。
1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：
(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請(qǐng)幼兒找一找。
(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?
(3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)幼兒試一試。
(4)：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。
2、出示缺口的撕口包裝袋：
(1)這個(gè)食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請(qǐng)幼兒找一找。
(2)它是什么樣子的撕口?
(3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)你試一試。
(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。
3、出示斷開的撕口包裝袋：
(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開了一點(diǎn)點(diǎn)了，你能找到嗎?它在哪里呢?
(2)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)你試一試。
(3)：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個(gè)斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。
4、教師進(jìn)行：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們?cè)诎b袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開。
5、現(xiàn)在，請(qǐng)大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后，試著用我們學(xué)過的打開方式打開來吧。)。
6、幼兒打開食品包裝袋，教師進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)、指導(dǎo)覺得有困難的小朋友。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請(qǐng)幼兒介紹一下。)。
三、品嘗食品寶寶。
1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的，也可以邀請(qǐng)你的好朋友一起來品嘗哦。
四、活動(dòng)延伸。
《神奇的包裝袋》是一堂科學(xué)活動(dòng)課，其活動(dòng)：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動(dòng)中由于是小班的幼兒，所以活動(dòng)中以集體教學(xué)為主，引導(dǎo)了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒?jiǎn)为?dú)觀察發(fā)現(xiàn)中，幼兒觀察后，驗(yàn)證自己找到的撕口對(duì)不對(duì)，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動(dòng)手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動(dòng)中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對(duì)于教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的合適。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十五
1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則。
(2)說出是好朋友的理由;。
(3)對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行。
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。
三、音樂"找朋友"，結(jié)束活動(dòng)。
師："生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十六
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
一、請(qǐng)大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對(duì)子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請(qǐng)大哥哥（姐姐）邀請(qǐng)一個(gè)小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場(chǎng)所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄穑娴谜骈_心。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。
幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案篇十七
1.了解基本的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，掌握正確的洗手、刷牙、飲食等方法。
2.了解常見的疾病和預(yù)防方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成健康的生活方式。
1.衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）洗手：手是人體接觸最多的部位，要保持潔凈，避免病菌傳播。教育幼兒正確洗手的方法：用流動(dòng)的水，涂上肥皂，揉搓雙手，洗掉肥皂，用干凈的毛巾擦干。
（2）刷牙：保持口腔清潔，預(yù)防齲齒和口臭。教育幼兒正確刷牙的方法：用牙刷和牙膏，順著牙齒的方向刷牙，不要用力過猛。
（3）飲食：飲食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩和糖分高的食物。
2.疾病預(yù)防。
（1）感冒：保持室內(nèi)通風(fēng)，勤洗手，避免接觸患者。
（2）腹瀉：保持飲食衛(wèi)生，避免生食和不潔食品。
（3）病毒性疾?。航臃N疫苗，避免接觸患者。
1.情景教學(xué)法：通過模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.游戲教學(xué)法：通過游戲形式，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。
3.故事教學(xué)法：通過講故事的方式，讓幼兒感受到正確的生活方式和健康習(xí)慣的重要性。
1.洗手。
（1）教師示范正確的洗手方法。
（2）讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，自己洗手。
（3）讓幼兒分組進(jìn)行洗手比賽，看哪個(gè)小組洗得最干凈。
2.刷牙。
（1）教師示范正確的刷牙方法。
（2）讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，自己刷牙。
（3）讓幼兒分組進(jìn)行刷牙比賽，看哪個(gè)小組刷得最干凈。
3.飲食。
（1）教師向幼兒介紹各種蔬菜水果的好處。
（2）讓幼兒品嘗各種蔬菜水果，了解它們的味道。
（3）讓幼兒分組制作健康的小食品。
4.疾病預(yù)防。
（1）教師向幼兒介紹常見的`疾病和預(yù)防方法。
（2）讓幼兒模仿醫(yī)生的動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何打針。
（3）讓幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防游戲，加深對(duì)預(yù)防知識(shí)的理解。
1.觀察幼兒是否掌握了正確的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.通過游戲、問答等形式，檢測(cè)幼兒對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的掌握情況。
本教案通過情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和故事教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)和健康習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
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