最新課后托管家長申請書(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 04:12:03
最新課后托管家長申請書(匯總9篇)
時間:2023-11-12 04:12:03     小編:紫薇兒

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

課后托管家長申請書篇一

尊敬的揚大一幼園領(lǐng)導:

您好!

我為貴園小三班學生歐姝含的家長,首先我為我的女兒能成為揚大一幼的一名成員而感到高興與自豪,貴校辦學歷史悠久,辦學成果顯著,是我們家長值得信賴和放心的幼兒園,通過女兒一天天的表現(xiàn)我們看到了貴園老師辛勤的付出和智慧的教育,我們有理由相信孩子在揚大一幼的生活會過得精彩、快樂而充滿意義。

本人跟貴園的老師一樣從事著教育事業(yè),對于孩子非常的熱愛,同時非常愿意為班級和學校做我力所能及的事情,現(xiàn)鄭重向園領(lǐng)導提出申請,希望能成為揚大一幼家長委員會的一名成員,如果能入選,我一定能履行家長代表委員會的職責,協(xié)助幼兒園的老師進行各項活動的`開展,希望能為小朋友們健康快樂的成長貢獻出自己的一份力量,不斷提升辦園質(zhì)量,為揚大一幼的明天而奮斗。

此致

敬禮!

申請人:小三班歐姝含家長

20xx年9月11日

課后托管家長申請書篇二

敬愛的老師:

你好,我是xx班yoyo的家長。本來,我覺得自己工作比較忙,對于yoyo的學習和生活照顧得不算特別好,沒有達到“優(yōu)秀家長”的要求,但是yoyo鼓勵我,說她在閱讀、課外興趣等方面都取得很好的成績,和媽媽的努力分不開,堅持要我申請“優(yōu)秀家長”。在女兒的鼓勵下,我決定試一試,一來和老師以及其他家長交流一點教育心得,二來也為女兒作一個榜樣。感謝老師給予我們這樣的機會。

上學期,xx獲得了“閱讀小學士”的稱號,我主要是從三個方面培養(yǎng)她的閱讀興趣:一是堅持以身作則。除節(jié)假日,yoyo在家的時候我們基本不開電視的,我一直都陪她一起畫畫、寫字和讀書。我個人十分喜歡閱讀,每星期看書都超過兩本。漸漸地,yoyo也培養(yǎng)了喜歡看書的習慣。有時候我們晚上有接待,她就自己看書;節(jié)假日我經(jīng)常帶她到書城、圖書館等地方去看書、買書。

二是堅持指導。yoyo的書,都是經(jīng)過我檢查才讓她看的。有一些家長不知道,其實童話故事也不一定是對孩子適合的。比如說安徒生的《紅舞鞋》,故事的并不是在小女孩不停地跳舞中結(jié)束,而是她跳到劊子手家里求他把自己的腳砍下來……如此恐怖的故事,根本不適合孩子看。同時,我看過一些專家說,童話故事很多與現(xiàn)實脫節(jié),誤導小朋友,比如:小白兔媽媽能夠戰(zhàn)勝大灰狼等等。所以我從來都不鼓勵yoyo看童話,直接就讓她看成人的故事或者寫給現(xiàn)代小朋友的故事,如《窗邊的小豆豆》、《女孩應(yīng)該知道的100個故事》、《我們班的博客》等等。在她開始要看圖寫畫的時候,我引導她看漫畫,剛開始是看“四格漫畫”,我們輪流講漫畫的內(nèi)容,當作講故事一樣來玩。后來她就自己看了,如《我的家在西雙版納》、《出走十五天》、《奧運福娃漫游記》、《虹貓藍兔七俠傳》、《父與子》、《豌豆笑傳》、《豌豆新傳》,還有高木直子的整套漫畫。根據(jù)過去一段時間的測驗來看,她的看圖作文能夠達到老師的要求。

三是堅持講故事。孩子的課余時間有限,又要復(fù)習、又要練琴、又要鍛煉、還要玩,所以我堅持在她臨睡前為她講一會兒故事,一來引導她看書,二來增加她的.課余知識。與讀書一樣,我堅持不講不切實際的童話故事。過去一年,我主要為她講游記,有黃愛琳的《再窮也要去旅行》、王石的《讓靈魂跟上腳步》、曹正文的《我去過的88個城市》等,最近我為她講的是《世界上獨特的國家》。同時我還在她的床頭貼了一幅世界地圖,講故事前先找找我們即將提到的國家。當然,我做的一切,都離不開老師在課堂的教導,正規(guī)的教育加上有心的引導,yoyo也熱愛上閱讀,現(xiàn)在她已經(jīng)能夠在網(wǎng)上書城搜索自己喜歡的圖書了。

在學習上,我主要考慮我和yoyo的爸爸都工作較忙,所以把精力放在培育女兒養(yǎng)成自覺學習的習慣與能力方面,由于現(xiàn)在才剛剛起步,同時她過敏體質(zhì)也一定程度影響她的專注程度,所以yoyo在某些方面表現(xiàn)得還不足夠,請老師原諒,我將會繼續(xù)努力,以達到“優(yōu)秀家長”的要求。

申請人:

申請日期:

課后托管家長申請書篇三

現(xiàn)在你已經(jīng)x歲了,到了加入光榮的少先隊的時刻,作為你的爸爸/媽媽,我們期待你能健康茁壯地成長,做共產(chǎn)主義接班人,成為一名光榮的少先隊員。

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學習了。你聰明好學。你是個好孩子。你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢0职謰寢尪紣勰?。你一定會超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧!

很欣慰,你又成長了一大步,相信你會繼續(xù)努力,為自己創(chuàng)造更美好的明天。感謝學校和老師對我的孩子所做的一切,相信我的'孩子,會在老師的引導和幫助下,有更大的進步,更努力,更有追求。

你的今天就是我們的昨天.我們都唱著同首歌邁向明天.加油,孩子!你是我們永遠的驕傲!

課后托管家長申請書篇四

尊敬的老師:

您好!

我是___學生的家長,家庭住址離學校較近,在家住宿能對孩子的學習有更好的幫助,而且也能增進親人間的交流,所以申請走讀。望予以批準!

此致

敬禮!

申請人:申請書模板

__年__月__日

走讀生優(yōu)勢

走讀生和住校生相比,優(yōu)勢是有很多很多的,對于學習來說,幫助也是非常大的。雖然說走讀生的學習時間和休息時間可能沒有住校生有保證,但是走讀生的學習效率一般比住校生效率高,我覺得走讀生比住校生,優(yōu)勢有很多。

首先,走讀生有更多的時間呆在家里面和父母待在一起,不會想家

我們知道,現(xiàn)在很多高中,住校生是兩個星期才會放一天的假期,這就導致了住校生很容易就會思念家鄉(xiāng)。因為很多人初中的時候是走讀生,到了高中,剛開始住校會很不適應(yīng),出現(xiàn)想家的情況,就會導致沒有心思放到學習上。

長期想家,也會對自己的心情造成影響。在這個方面,走讀生是比住校生有優(yōu)勢的。

其次,遇到身體不舒服的情況走讀生的情況比住校生更好

我們知道人總是會生病的,比如說感冒發(fā)燒之類的。要是住校生感冒了,只可以去學校開的小門診,醫(yī)療質(zhì)量沒法保證。其次,要是住校生想要出校門去看病的話,那就必須要給老師請假,萬一老師沒有在學校,那就不能請假了,這就完了。

并且住校生生病了是沒有人照顧的,因為大家都在學習,都有自己的事情。但是走讀生如果是生病了,就可以直接給班主任請假,然后在家休息一下,身體會恢復(fù)的更快更加有利于學習。

最后,走讀生的心態(tài)會和住校生不同

走讀生因為每天都回到家中,會和家人交流,這樣走讀生的整個情緒和心態(tài)都可以不斷地進行調(diào)節(jié),有什么事也可以直接發(fā)泄出去。但是住校生不可以。長此以往,學生的心態(tài)會發(fā)生很大的變化。對于走讀生來說,學校只是學習的地方,但是對于住校生來說,學校即是學習又是生活的地方,心態(tài)會有很大的不同。

我覺得走讀和住校,這兩者肯定是走讀比較好的。據(jù)我所知,住校生往往是因為家庭距離學校太遠才會選擇住校,但是一般可以走讀的,都不會去住校。

走讀或住校的優(yōu)缺點

首先是走讀的優(yōu)點,走讀的話,孩子可以住在家里面,父母可以更加清楚的知道孩子的情況。孩子的成績?nèi)绾?孩子怎么怎么樣?或者孩子迷上什么游戲啊,這些家長都能夠最先知道。其實就是走讀的話,因為孩子吃住都在家里面,可能生活質(zhì)量會相對來說好一些,但是也會導致一些問題,孩子會經(jīng)常和住校的學生保持一定的分離,導致他們的關(guān)系不一定那么融洽,還有他無法進行完成正常的社交關(guān)系。

住校的話就是優(yōu)點就是孩子經(jīng)常和學生在一起,更容易共同進步,營造更多的話題有更好的人際關(guān)系,然后出現(xiàn)什么問題及時和同學進溝通能夠很好的保持自己的學習進度。

不曉得,確定的話就是注銷容易導致和一些玩的好的迷上游戲迷上其他一些影響學習的東西,這樣的話,家長也不是第一時間知道往往等知道的時候已經(jīng)比較晚了,所以是家長無法掌控的。

中上,到底是選擇住校還是走讀,要根據(jù)學生選的情況如果學校質(zhì)量比較差然后學生的質(zhì)量也比較差的話個人覺得走讀會好一些這樣家長更容易把控學生的情況進行必要的輔導但是如果學校是學校里面的學生也是很好的學生,他的同學都是比較優(yōu)秀的那種,個人建議,住校,這樣能和我同學進行必要的溝通,保持一個,好的,競爭力。

課后托管家長申請書篇五

尊敬的學校領(lǐng)導、全體老師:

你們好!我是貴校____班___的家長,我的小孩即將參加____,回顧三年來兒子在學校的成長歷程,我們由衷地感謝老師對小孩的培養(yǎng)和教育,給學校和老師的感謝信。

三年前,小孩剛到學校,生活自理能力較差,基礎(chǔ)知識薄弱,學習成績比較落后,是學校各個科任老師憑著他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的教學經(jīng)驗以及在孩子身上傾注了大量的心血使小孩的學習成績及生活自理能力有了一個很大的提高。

三年來小孩的成長幾乎交給了學校、交給了老師。孩子的不斷進步,離不開學校老師的教育和幫助,多虧你們學校有一支高素質(zhì)的教師隊伍和特別負責任的班主任,感謝信。我們?yōu)榱肆私庑『⒃谛5膶W習、生活情況經(jīng)常給老師打電話,這樣一來就占用了老師許多的休息時間,但孩子的班主任和老師們總是不厭其煩地接聽電話并詳細反映小孩在學校的生活、學習情況,在老師的話語中我真切地感受到老師對小孩的關(guān)愛,也讓我非常感動!正是有這些老師對我兒子以及其他孩子真誠無私的付出,換來的是孩子們的健康快樂,換來了我們這些做家長的安心和放心,換來的是我們家長由衷的感動與敬佩。讓孩子就讀貴校是我們無悔的選擇。

貴校不是將教學目的局限于分數(shù)之上,而是將提升學生的綜合素質(zhì)放在首位,關(guān)注學生成長的點點滴滴,關(guān)心他們思想上的進步。幾年來學校開展多種多樣的課外活動,特別是學農(nóng)活動更是磨煉了他們的意志,培養(yǎng)了他們的吃苦精神,使他們受益匪淺!

孩子的每一次進步每一分成績都凝聚著老師們的心血,你們的言行是留給孩子寶貴的精神財富,你們的無私奉獻使更多學生成為棟梁之材。作為即將畢業(yè)的孩子的家長我再一次衷心感謝學校領(lǐng)導和教師們,在這里我們向那些辛勤工作的老師們深深地鞠一躬道一聲:老師辛苦了,謝謝你們!

最后把我們?nèi)易钫鎿吹淖8+I給貴校的全體領(lǐng)導以及陳艷玲老師,管亞楠老師,吳雙老師,曹振老師,韓紅玲老師,魏敏華老師.祝貴校的明天會更好,一步一層樓,桃李滿天下!

此致

敬禮!

學生家長:

20__年_月_日

課后托管家長申請書篇六

校領(lǐng)導,老師:

本人系高x年級x班學生xxx家長。茲因xxx身患xx疾病,身體虛弱,不能堅持正常的學習。為今后的學習、工作、生活所慮。醫(yī)生建議休息一年。

特此提出休學申請,請學校予以批準同意。

申請人:

申請時間:

課后托管家長申請書篇七

鑒于這個家庭狀況,我多次向父母提出輟學回家,為他們分擔一些負擔,可次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴厲指責。

為了繼續(xù)在這里讀書,所以,特向尊敬的各位領(lǐng)導申請貧困資助,希望大家能幫幫我,幫幫我的家庭,您的恩情我會永遠記在心里,我一定會努力完成學業(yè),并用我最切實際的行動回報社會。謝謝您!

希望得到你們的幫助為盼!貧困生資助申請書到此結(jié)束。

此致

敬禮!

申請人:___

__年__月__日

課后托管家長申請書篇八

甲方:

地址:

聯(lián)系電話:

乙方:

地址:

聯(lián)系電話:

“*******”商鋪的協(xié)議或文書,不得因自身債務(wù)或責任影響商鋪的委托管理經(jīng)營。

損失、可得利益損失、對權(quán)均歸屬乙方,雙方應(yīng)在屆滿3日內(nèi)辦理完畢交接事宜,逾期視為無異議交接完畢。

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課后托管家長申請書篇九

尊敬的院系領(lǐng)導:

您們好

我是xx系xx班的學生xxx。我很感謝國家對我們貧困生的資助,也很感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會。

我是一個平凡的大學生,出生于xx省xxx縣的一個小山村,那是個偏僻的山村,也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來,我是山村的幸運兒,同是也是學院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民,他們因為我高興,也因為我而擔憂。作為岷縣為數(shù)不多的大學生中的一員,我有為岷縣貢獻力量的責任,父母為我高興,為我驕傲,可是高興之余巨額的學費卻讓他們擔憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村,他們也為我的生活費而擔心。

作為家庭的一員,我替父母擔憂,同時也為自己擔憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū),家里所有的收入緊靠幾畝山地,全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟,姐姐和我上大學的學費幾乎把家里所有的收入都花了,原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學,為了我和姐姐,他稚嫩的肩膀早已擔起了家庭的重任。作為哥哥,作為家中的長子,我為自己感到慚愧,我只能努力學習,用成績來報答父母和弟弟,報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦,都不愿意姐姐和我像自己一樣苦一輩子,為了我和姐姐,年邁五十的父母放棄了自己經(jīng)營多年的土地,踏上了打工的路。

音樂是我的夢想,為了它,父母付出了很多,而我自己又何嘗不是呢!學這個專業(yè)本來就很費錢的,何況還有姐姐的學費。也許很多人認為學音樂的都很有錢,可是,我知道自己的處境,所以我會更加努力,決不讓父母和學校領(lǐng)導失望,我相信,一個平凡的大學生會用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。

我希望學院領(lǐng)導能給我這次機會,作為貧困生中的一員,我相信自己會將這次資助利用在自己的學業(yè)上,讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高,做一名優(yōu)秀合格的大學生,將來為社會服務(wù),為祖國效力。

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

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