通過(guò)定期制定和調(diào)整計(jì)劃，我們可以不斷提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。計(jì)劃必須與實(shí)際情況相結(jié)合，不能脫離實(shí)際。通過(guò)合理的計(jì)劃和有效的執(zhí)行，我們可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)校總體計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識(shí)及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人地創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺(jué)和想象力地獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程地情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)地自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地多樣性地原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容和目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活地關(guān)系，建立初步地設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活地情感。通過(guò)欣賞不同類型地視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)地實(shí)用性和美感。
3、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學(xué)生作為工作地中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績(jī)。
四、方法措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致地學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美地基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)地了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)地各項(xiàng)活動(dòng)地開(kāi)展，使學(xué)生們地水平有所地提高。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在德育地基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面地認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生地美育方面地素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)地基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)地同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)地支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手地能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美地認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生地審美素質(zhì)。
五、進(jìn)度安排
（略）
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情景分析。
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。所以，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但教師并不能所以對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是教師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情景，對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
二、教材分析。
本冊(cè)教材共有8課，經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本本事，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自我喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)總體目標(biāo)。
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，經(jīng)過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的本事。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)資料主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)資料。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐本事，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事。
造型表現(xiàn)課：經(jīng)過(guò)畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不一樣的工具和材料，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。如《與米羅游戲》等。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：經(jīng)過(guò)嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過(guò)想想。、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。如《我喜愛(ài)的書》、《光影的交響》等。
欣賞評(píng)述課：經(jīng)過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自我的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施。
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自我的意見(jiàn)，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)取探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的想象展示作品。
1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改善示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)資料的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自我的設(shè)計(jì)作品。進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面。
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自我的教育教學(xué)中。進(jìn)取開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
教材分析：
本課和第二課《色彩的綜合練習(xí)》都是關(guān)于色彩知識(shí)的內(nèi)容，其主要意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，懂得色彩感覺(jué)能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學(xué)會(huì)如何根據(jù)具體環(huán)境運(yùn)用色彩。
本課旨在幫助學(xué)生了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生懂得任何色彩都有三個(gè)要素，更有冷暖感覺(jué)，它會(huì)作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想，教材從“春、夏、秋、冬”色彩感覺(jué)圖例及“六種常見(jiàn)顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學(xué)生知道在許多人眼中有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
能力：找出自己喜歡的顏色，說(shuō)出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運(yùn)用色彩知識(shí)完成規(guī)定的作業(yè)練習(xí)。
美育：學(xué)習(xí)色彩與情感聯(lián)想的知識(shí)，懂得色彩感覺(jué)對(duì)人的心理產(chǎn)生的作用，認(rèn)識(shí)到有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
色彩三要素；懂得色彩與情感聯(lián)想有關(guān)。
教學(xué)過(guò)程：
教材分析：
在前一課對(duì)色彩的情感聯(lián)想有了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩完成綜合練習(xí)是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。本課分析了“色彩與人的關(guān)系”告訴學(xué)生由于“人的社會(huì)活動(dòng)、心理活動(dòng)”等因素的原因，使本無(wú)感情萬(wàn)分的色彩對(duì)人的思維、感情產(chǎn)生了影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們對(duì)色彩感受不同的原因是由于人的閱歷、修養(yǎng)、性格、情緒等方面因素的差異。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了只知道色彩的意蘊(yùn)是不夠的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何根據(jù)具體的環(huán)境去應(yīng)用色彩。本課文字中“關(guān)鍵二字的兩次出現(xiàn)，意在使學(xué)生知道學(xué)會(huì)正確、合理地運(yùn)用顏色才是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫、攝影，還有實(shí)用品的設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)，這些都對(duì)學(xué)生達(dá)到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)起到了重要作用。
知識(shí)：了解色彩對(duì)人的情感產(chǎn)生影響作用的原因，知道人對(duì)色彩的感覺(jué)為什么會(huì)有差異。
能力：知道色彩的意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)具體環(huán)境應(yīng)用色彩的知識(shí)和技能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)色彩的重要方法就是親身動(dòng)手去實(shí)踐。
難點(diǎn)：完成學(xué)習(xí)建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)和如此使用色彩的原因.
教具與學(xué)具：水彩筆。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析：
今日世界是一個(gè)充滿廣告的世界，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，傳播手段的革新，廣告也越來(lái)越廣泛地得到社會(huì)公眾的認(rèn)同和支持。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的作用，以秋天為題的校園活動(dòng)，比較便于學(xué)生把握，因?yàn)檫@一季節(jié)學(xué)校的課外活動(dòng)多，學(xué)生會(huì)切身體會(huì)，便于選題或構(gòu)思，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材。
知識(shí)：了解海報(bào)的概念及其作用，知道海報(bào)有多種表現(xiàn)形式，產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作海報(bào)的愿望。
能力：學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，明確制作海報(bào)的具體要求，設(shè)計(jì)制作一張主題目鮮明的校園海報(bào)。
美育：體驗(yàn)海報(bào)的號(hào)如力和藝術(shù)感染力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。
難點(diǎn)：素材的有機(jī)結(jié)合及形式美感的有效體現(xiàn)。
教具與學(xué)具：剪刀、膠水、彩筆、白板紙等等。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析：
本課是在鞏固《秋天的盛會(huì)》一課，海報(bào)設(shè)計(jì)所學(xué)到的基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設(shè)計(jì)的要素，對(duì)招貼設(shè)計(jì)有更深刻的了解的把握。
知識(shí)：進(jìn)一步了解校園招貼的特點(diǎn)和功能，必得招貼畫設(shè)計(jì)也是一種美術(shù)學(xué)習(xí)。
能力：掌握招貼畫設(shè)計(jì)的基本原則，具備運(yùn)用招貼藝術(shù)形式傳達(dá)自己想法和創(chuàng)意的能力。
美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設(shè)計(jì)招貼畫體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解招貼珠特點(diǎn)和功能。
難點(diǎn)：掌握招貼設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行招貼設(shè)計(jì)。
教具與學(xué)具：畫紙，彩筆，鉛筆等。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析。
學(xué)生都知道紙張的功能和常規(guī)用法，但可能不知道如何巧妙利用紙的色彩、肌理、質(zhì)感等視覺(jué)因素于材料拼貼中，會(huì)帶來(lái)令人意想不到的效果。因此，學(xué)習(xí)材料拼貼知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)巧妙利用紙材做拼貼畫，感受材料拼貼過(guò)程中的樂(lè)趣是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。
本課文字內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、緊扣課題，在告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，從拼貼畫中最尋常的紙村拼貼開(kāi)始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提出了可以憑興趣拼貼，強(qiáng)調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則。本課出現(xiàn)的作品，能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動(dòng)手創(chuàng)作的愿望，還能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“材料拼貼方式是隨著社會(huì)的發(fā)展而變化的”。
知識(shí)：了解什么是材料拼貼，其主要種類與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，產(chǎn)生動(dòng)手拼貼的愿望。
能力：學(xué)習(xí)紙材拼貼的知識(shí)方法和步驟，明確材料的選擇，使用要與表達(dá)的內(nèi)容相符合。
美育：能用紙材拼貼自己喜歡的動(dòng)物形象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和對(duì)提高審美素質(zhì)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受不同材料拼貼的美感。
難點(diǎn)：體會(huì)不同拼貼的方法帶給人的不同的美。
教具與學(xué)具：水彩筆，彩紙，舊掛歷，白紙，膠水，剪刀等。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析。
標(biāo)志，作為一種視覺(jué)識(shí)別的符號(hào)，在生活中猶如語(yǔ)言一樣，起著傳遞信息的作用，它通過(guò)精練的藝術(shù)形象使人一目了然。因此，它具有很強(qiáng)的概括性與象征性。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了標(biāo)志的定義和用途等基本常識(shí)，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生想象能力和視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
知識(shí)：了解標(biāo)志的概念特點(diǎn)和功能，知道它對(duì)各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
美育：感受簡(jiǎn)潔的符號(hào)語(yǔ)言與其深刻內(nèi)涵之間的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)功能，知道標(biāo)志對(duì)各行各業(yè)的意義。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，初步掌握班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟。
教具與學(xué)具：尺規(guī)，水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析。
臺(tái)歷是我們生活中經(jīng)常接觸到的日用品之一，人人都用過(guò)臺(tái)歷，而且每年都在用。本課是通過(guò)臺(tái)歷的設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)臺(tái)歷的實(shí)用功能、文化屬性和美感特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。以此提高個(gè)人的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。這是設(shè)計(jì)本課的主要意圖。另外，通過(guò)有意義的主題設(shè)計(jì)與制作，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史、社會(huì)和生活的關(guān)注，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)對(duì)生活的意義。
1、知道臺(tái)歷的屬性、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺(tái)歷的意義，產(chǎn)生參與制作臺(tái)歷的愿望。
2、學(xué)習(xí)手工制作臺(tái)歷的知識(shí)與方法，掌握臺(tái)歷制作的要求，能以有意義的主題為切入點(diǎn)制作臺(tái)歷。使臺(tái)歷具有文化性與獨(dú)特的美感。
3、發(fā)現(xiàn)材料與內(nèi)容完美結(jié)合的重要性，提高審美情趣和動(dòng)手制作的能力。
4、關(guān)注歷史、社會(huì)發(fā)展變化，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的意義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合臺(tái)歷的基本功能制作具有藝術(shù)美感的臺(tái)歷作品。
難點(diǎn)：將個(gè)人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個(gè)性的作品。
教學(xué)用具：
教具：臺(tái)歷及掛歷實(shí)物，示例作品；學(xué)具：自制臺(tái)歷的相關(guān)插件。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析：
日常著裝是每個(gè)人生活中最基本的生活需求，同時(shí)它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別、性格、愛(ài)好、職業(yè)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn)。隨著社會(huì)的民展和進(jìn)步以及人們對(duì)生活水平的飛速提高，想通過(guò)著裝展現(xiàn)個(gè)性、氣質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美品味的人越來(lái)越多，中學(xué)生更是對(duì)著裝美有自己的理解和追求。如何使他們?cè)诖┲皿w的情況下，穿出感覺(jué)、體現(xiàn)個(gè)性、展現(xiàn)風(fēng)采，這是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課正是圍繞這個(gè)主題設(shè)置的，其意圖就是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有服裝的各種元素進(jìn)行巧妙搭配和組合，激發(fā)美化生活，美化自身的愿望，提高審美評(píng)價(jià)能力。
1、了解日常服裝的基本功能，知道中學(xué)生日常著裝的基本要求，樹(shù)立正確的時(shí)尚觀和健康的著裝意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)日常裝“色彩與款式”搭配的知識(shí)與方法，能夠參與到選擇服裝主題，進(jìn)行著裝展示及發(fā)表評(píng)論的活動(dòng)中。
3、激發(fā)美化生活的愿望，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與生活有著密切的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道中學(xué)生著裝的基本要求。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)日常著裝“色彩與款式”搭配的方法。
教具與學(xué)具：
多媒體圖例，日常著裝。
教學(xué)過(guò)程：
教材分析：
用布貼的方式設(shè)計(jì)服裝效果圖有兩個(gè)好處：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，省去先在紙上畫服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠把創(chuàng)作熱情、設(shè)計(jì)思想和對(duì)服裝的理解簡(jiǎn)潔、直觀地表達(dá)出來(lái)。二是現(xiàn)成的布?jí)K有顏色、肌理、觸感等視覺(jué)因素，能給學(xué)生帶來(lái)豐富的聯(lián)想，引發(fā)設(shè)計(jì)靈感，學(xué)生可以結(jié)合自己已學(xué)的知識(shí)，組織、調(diào)遣、安排這些因素，表達(dá)設(shè)計(jì)思想，這就是本課的設(shè)計(jì)意圖。
1、進(jìn)一步了解服裝的功能，知道現(xiàn)代服裝的特征，樹(shù)立正確的審美觀。
2、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得服裝設(shè)計(jì)是通過(guò)什么要素完成的，嘗試用布貼的方式設(shè)計(jì)學(xué)生套裝效果圖。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教具與學(xué)具。
學(xué)生收集身邊的布?jí)K準(zhǔn)備布貼服裝用的材料。老師準(zhǔn)備視頻演示及相關(guān)課件材料。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析：
自行車是現(xiàn)代人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的代步工具，如今幾乎被多元化的交通工具給淹沒(méi)了，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設(shè)計(jì)緊密相連。本課就是通過(guò)對(duì)《自行車與設(shè)計(jì)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們身邊的每一件用品都包含著設(shè)計(jì)的因素，而它又是不斷變化的，所有的變化都能體現(xiàn)出時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和人類與之相適應(yīng)的審美需求。從而引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的關(guān)注和美化周邊物品的愿望。這是本課的主要意圖。另外，自行車獨(dú)特的性能產(chǎn)生的獨(dú)特魅力會(huì)使學(xué)生對(duì)日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問(wèn)題產(chǎn)生思考，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價(jià)，從而增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境責(zé)任感。
1、知道自行車的性能特點(diǎn)及其簡(jiǎn)要發(fā)展概況。
2、了解自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系，懂得我們的生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)的熱情。
3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，積極參與設(shè)計(jì)或裝飾自行車的活動(dòng)，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系，生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
教具與學(xué)具。
教具：大量自行車圖片及自行車實(shí)例。學(xué)具：尺規(guī)水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
教材分析：
本課的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生用泥材表達(dá)主觀情感的愿望，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象、巧用材料，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合的重要性，認(rèn)識(shí)到泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
另外，本課的設(shè)置還能使學(xué)生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情，回想起曾經(jīng)的泥塑過(guò)程帶給自己的歡樂(lè)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代美術(shù)作品的介紹，使學(xué)生在與民間泥塑的比較中認(rèn)識(shí)到材料的美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
但是，由于季節(jié)及本地實(shí)際情況，本課將被設(shè)置成藝術(shù)認(rèn)識(shí)與欣賞課，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更大的認(rèn)識(shí)與理解上的收獲。
1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用，產(chǎn)生運(yùn)用泥材表達(dá)主觀情感的愿望。
2、學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識(shí)與方法，懂得泥塑和材料完美結(jié)合的重要性，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?/p>
3、繼續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力，感受泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
教具與學(xué)具。
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
教材分析：
《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)意圖是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為宏觀的文化背景，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材有關(guān)的美術(shù)作品的欣賞，在接受審美進(jìn)行審美教育熏陶的同時(shí)，也接受到愛(ài)國(guó)主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育。將愛(ài)國(guó)主義教育以隱性的方式滲透到喜笑顏開(kāi)學(xué)科的教學(xué)之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合，并在對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞的時(shí)間，展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力，完成以美術(shù)學(xué)習(xí)為主體的綜合探索活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生深刻理解藝術(shù)與時(shí)代、藝術(shù)與生活的關(guān)系。
基于以上考慮，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，旨在從引導(dǎo)學(xué)生從“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)開(kāi)始展開(kāi)綜合探索活動(dòng)，通過(guò)對(duì)相關(guān)的繪畫、雕塑以及建筑作品進(jìn)行欣賞、評(píng)述，使學(xué)生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高，并受到愛(ài)國(guó)主義思想教育。
1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，以直觀的藝術(shù)形象使學(xué)生對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有進(jìn)一步的了解。
2、針對(duì)相關(guān)作品展開(kāi)評(píng)述活動(dòng)，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術(shù)表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、在對(duì)優(yōu)秀進(jìn)行“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探索教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在得到審美教育、歷史教育、愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，提高學(xué)生的歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重：反法西斯愛(ài)國(guó)主義教育；難：美術(shù)、音樂(lè)、歷史、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
教學(xué)用具：
大量相關(guān)音頻、視頻文件及繪畫、雕塑美術(shù)作品圖片。
教學(xué)過(guò)程。
教材分析:。
以中國(guó)的冊(cè)水副和外國(guó)的風(fēng)景畫為切入點(diǎn)，探討人類與自然的親和力，通過(guò)美術(shù)作品感受大自然的美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)景，喚起環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)審美意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然。
本課以中國(guó)畫家的作品為主，同時(shí)選用了幾幅外國(guó)作品。
中國(guó)畫家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外，全部是20世紀(jì)畫這的名作。表現(xiàn)風(fēng)格也不盡相同。
本課的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞中國(guó)的山水畫和外國(guó)的風(fēng)景畫，感受人類對(duì)大自然的熱愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì)繪畫表現(xiàn)手段的多樣性，同時(shí)引發(fā)學(xué)生在欣賞過(guò)程中寄情于山水間的社會(huì)審美意識(shí)。
1、通過(guò)對(duì)古今中外表現(xiàn)自然風(fēng)光的繪畫作品的欣賞，了解藝術(shù)作品謳歌自然、抒發(fā)情感的功能。
2、通過(guò)欣賞，喚起共鳴，感受大自然的魅力。
3、欣賞與評(píng)述相結(jié)合，結(jié)合走進(jìn)大自然的主題，表明保護(hù)大自然的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
能夠感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。
教具：多媒體教學(xué)，大量關(guān)于自然的中國(guó)畫作品及風(fēng)景畫作品。
教學(xué)思路：
1、學(xué)生自己瀏覽作品。
2、學(xué)生可以自己查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術(shù)手段。
3、闡述觀點(diǎn)，選出本課出現(xiàn)的作品中最喜歡的是哪一件，讀出基本觀點(diǎn)。
4、對(duì)照本課選用的中外作品，評(píng)述其中的差異和共同點(diǎn)，讀出以作品的基本感受。
5、按照學(xué)習(xí)建議的要求，完成用文字評(píng)述美術(shù)作品的要求。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、老師授課時(shí)從欣賞教科書中的中外美術(shù)作品入手，簡(jiǎn)要介紹中國(guó)山水畫和西方風(fēng)景畫的異同，簡(jiǎn)要介紹肖像畫、風(fēng)俗畫、靜物畫與風(fēng)景畫在體裁上的差異。引導(dǎo)學(xué)生分析作品的意境。
2、在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生關(guān)心自然、親近自然、保護(hù)自然的審美情懷，感受自然美的魅力。
3、組織學(xué)生完成以“日出”為題的短文寫作，闡明對(duì)山水畫或風(fēng)景畫的看法。
畫家及作品簡(jiǎn)介：
黃畫之冠，甚至有人認(rèn)為，畫家不見(jiàn)《富春山居圖》就像書家不見(jiàn)《蘭亭序》。
張大千是20世紀(jì)著名的中國(guó)畫家，他的《廬山圖》磅礴的氣勢(shì)，給人以震撼，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手。張大千在繪畫上是一位無(wú)所不能、無(wú)所不精的大名家。他以潑墨彩畫山水，畫面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見(jiàn)具象，于平凡之中見(jiàn)離奇。《廬山圖》即如此，更為其一生的絕筆之作。
李可染名作《萬(wàn)山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間，五七幢白色農(nóng)舍，細(xì)長(zhǎng)的瀑布，飛濺的山洞，構(gòu)成節(jié)奏起伏，美不勝收的畫面。李可染有句名言“可貴者膽能要者魂”說(shuō)的就是敢于創(chuàng)新，要有詩(shī)的意境的繪畫。
吳冠中的名作《春雪》用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線、面的語(yǔ)言和黑白灰的色調(diào)，表現(xiàn)了春雪的印象。語(yǔ)言單純，手法新穎，給人一種清新的感覺(jué)。
路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪融化的早春景象。清新的空氣，“遙看草色近卻無(wú)”的原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息。
法國(guó)印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》，表現(xiàn)的是他對(duì)日出時(shí)轉(zhuǎn)瞬間即逝的自然景色的鮮明印象?！度粘觥び∠蟆芬划嬕越跛賹懯降漠嬅?，生動(dòng)地描繪了融化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫家對(duì)于色彩的一些新認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)诶L畫上努力追求光色效果的藝術(shù)實(shí)踐，使歐洲油畫的色彩為之煥然一新。
畢沙羅是印象派的風(fēng)景畫大師，他的《蓬圖瓦茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風(fēng)光，在明媚的陽(yáng)光和斑斕的色調(diào)中，吸引著熱愛(ài)自然的觀眾的目光。
希施金是俄羅斯巡回畫派在風(fēng)景畫方面的重要代表人物，是最善于描繪森林的能手，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫了許多以森林為主要對(duì)象的風(fēng)景畫，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來(lái)，人們仿佛走進(jìn)了富有詩(shī)意的大森林，呼吸著潮濕的空氣，聞到森林發(fā)出的陣陣清香。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能用文字語(yǔ)言去評(píng)述有關(guān)自然風(fēng)景題材的美術(shù)作品。
2、是否能感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。
教學(xué)反思：
本課以多媒體教學(xué)為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風(fēng)景及山水畫作品，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中走進(jìn)大自然，親近大自然，保護(hù)大自然，在大自然中感受自然的偉力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)⒅袊?guó)畫表現(xiàn)及西方繪畫得以區(qū)分，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺。不過(guò)在教學(xué)過(guò)程中更多的要注意學(xué)生的研討過(guò)程，讓學(xué)生真正得以體會(huì)繪畫作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。
教材分析：
藝術(shù)創(chuàng)造的目的，主要是實(shí)現(xiàn)它的審美價(jià)值，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時(shí)審判作為一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，我們應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生去親近自然，認(rèn)識(shí)規(guī)律性的知識(shí)，培養(yǎng)審美能力。
審美趣味的因人而異，顯示了靈感的變動(dòng)性；審美過(guò)程中的楊棄褒貶，又顯示了美感的規(guī)定性。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性。任何人都可以通過(guò)傳授和訓(xùn)練獲得審美能力。
本課簡(jiǎn)要介紹了節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種生活中常見(jiàn)的美感樣式。
風(fēng)吹蘆葦，蘆花搖曳無(wú)定，隨風(fēng)勢(shì)擺幅忽大忽小，這是一種節(jié)奏；一套鏗鏘有力的鑼鼓經(jīng)，不需其他管弦樂(lè)器的配合，單靠自身的節(jié)奏就能獨(dú)立演奏，且能令人蕩氣回腸！這也是一種節(jié)奏：我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)體裁如詩(shī)、賦、詞、曲，通過(guò)字?jǐn)?shù)、句數(shù)、韻腳等格律，創(chuàng)造了外部形式的優(yōu)美節(jié)奏，而散文詩(shī)則注重潛行在內(nèi)部的情調(diào)的節(jié)奏，這又是一種節(jié)奏；“曲徑通幽”，張弛有致的節(jié)奏變化，讓人在漫步中興趣盎然，這是中國(guó)園林設(shè)計(jì)中的高妙之處。
本課的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解生活中常見(jiàn)的幾種美感樣式，切身感受視覺(jué)上的美感愉悅，體會(huì)美感具有被感知的可能性，逐漸使學(xué)生各自感受到審美趣味的基本人民幣和態(tài)度——或生動(dòng)自然，或秩序意匠的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解美感樣式中節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種法則。
2、運(yùn)用比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美感現(xiàn)象。
教具：
多媒體教學(xué)，與本課美感樣式相關(guān)的藝術(shù)作品與示范圖例。
教學(xué)過(guò)程：
教材分析：
本課的設(shè)置目的在于通過(guò)以走進(jìn)博物館為主題的欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生了解臺(tái)北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫名作，讓學(xué)生了解我國(guó)古代不同歷史時(shí)期的具有代表性的繪畫作品，了解我國(guó)古代優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)利用博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)臺(tái)北故宮博物院的館藏情況有初步的了解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的目的。
本課共介紹了臺(tái)北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的四件著名繪畫作品，分別是：唐代的《宮樂(lè)圖》、韓斡的《牧馬圖》，宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》。《宮爾圖》描繪了宮中仕女合樂(lè)歡宴的場(chǎng)景，圍坐著十位宮女貴婦。姿態(tài)各異，有正用餐者，有手執(zhí)紈扇聽(tīng)音樂(lè)者，有吹笛奏豎琴者，整個(gè)氣氛閑適歡愉。反映了唐代宮廷中宴樂(lè)活動(dòng)盛行的歷史史實(shí)。在唐代，鞍馬畫的題材十分盛行，韓斡的《牧馬圖》就是鞍馬畫題材中的杰出作品之一。宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》，雖然都是山水畫題材，但二者在表現(xiàn)手法和構(gòu)圖上有很大的不同，反映出不同時(shí)代對(duì)于同一題材的不同審美取向，體現(xiàn)了宋、元兩代不同的繪畫風(fēng)貌。這四件繪畫作品反映了它所在時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)繪畫所表達(dá)的藝術(shù)成就，通過(guò)分析、欣賞這些作品，使學(xué)生了解我國(guó)古代優(yōu)秀的繪畫作品，提高自己的審美欣賞能力，并學(xué)會(huì)借鑒古人的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞教科書中出現(xiàn)的作品，初步了解唐、宋、元時(shí)期的四件著名繪畫作品的基本情況。
2、通過(guò)查閱資料，掌握一些唐、宋、元時(shí)期其他代表性的繪畫作品。
3、了解臺(tái)北故宮博物院所收藏的其他著名繪畫作品。
4、在對(duì)教科書中的圖例進(jìn)行細(xì)致分析、研究的基礎(chǔ)，從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
教學(xué)思路：
一、教師出示準(zhǔn)備好的多媒體幻燈片，讓學(xué)生描述一下畫面的內(nèi)容。
二、教師介紹每件繪畫作品的時(shí)代、名稱、作者及內(nèi)容。
三、學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己對(duì)作品的感受，教師加以肯定和鼓勵(lì)。
四、老師和學(xué)生一起欣賞作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己還知道哪些此時(shí)期的其他繪畫名作或臺(tái)北故宮博物院所收藏的繪畫名作，并說(shuō)出對(duì)這些作品的感受。
五、學(xué)生根據(jù)書中的作品進(jìn)行摹仿或創(chuàng)新，完成作品后相互評(píng)價(jià)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
1、上課前教師應(yīng)該多收集一些臺(tái)北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫的圖片，使學(xué)生對(duì)唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫的圖片，使學(xué)生對(duì)唐、宋、元時(shí)期的繪畫作品有一個(gè)整體的印象。學(xué)生應(yīng)事先查閱課本中出現(xiàn)的作品的有關(guān)資料。
2、老師授課先從欣賞教材中的作品入手，從作品的時(shí)代背景、畫面內(nèi)容、造型語(yǔ)言等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
3、教師和學(xué)生一起研究、討論唐、宋、元時(shí)期其他的代表性繪畫名作，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生能否描述出教科書中出現(xiàn)的作品的名稱、時(shí)代、作者及畫面內(nèi)容。
2、能否說(shuō)出幾件相同時(shí)期的其他代表性繪畫作品的基本情況。
3、是否掌握了幾件臺(tái)北故宮博物院收藏的其他繪畫名作。
4、能否對(duì)古代優(yōu)秀的繪畫作品進(jìn)行細(xì)致分析，并從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
教學(xué)反思。
根據(jù)上一學(xué)期藝術(shù)廣角的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期仍然使用多媒體教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程中充分利用作品的完整性及背景音樂(lè)的情趣性，結(jié)合老師配樂(lè)的語(yǔ)言性講解使作品生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生充分了解并認(rèn)識(shí)唐、宋、元時(shí)期的藝術(shù)作品，并能將藝術(shù)作品的有益營(yíng)養(yǎng)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的本事，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而到達(dá)開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，新學(xué)期的到來(lái)，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃如下：
一、教學(xué)原則：
結(jié)合我校實(shí)際情景，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展供給了很好的平臺(tái)。教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。
二、學(xué)情指導(dǎo)：
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美本事和動(dòng)手本事。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)取開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情景差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)取參與，大膽創(chuàng)新。
3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)取參與各種相關(guān)活動(dòng)，為自我的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為學(xué)校文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、進(jìn)取參與教學(xué)教研活動(dòng)，以團(tuán)體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)資料和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。
6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。
7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表此刻身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。
8、進(jìn)取參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和提議，為自我的教學(xué)積累素材和智力支持。
9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，進(jìn)取參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和學(xué)校文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。
總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，更好的完成教育教學(xué)工作。
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美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
本冊(cè)八年級(jí)美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐本事為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而到達(dá)開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的主角，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)方法及學(xué)法。
1、欣賞評(píng)述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評(píng)述等方法，充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)本事，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)。
2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受學(xué)校的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作意識(shí)。
3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)，鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐本事，培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。
4、綜合探索單元：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學(xué)情分析。
初二現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高，具備必須的基礎(chǔ)知識(shí)，部分學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)有所發(fā)展。
四、資料分析及課時(shí)安排。
本冊(cè)共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
活動(dòng)一，欣賞與評(píng)述;活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不一樣美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室。
經(jīng)過(guò)欣賞、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不一樣作品對(duì)其不一樣的影響，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本資料分為六組活動(dòng)，約6-7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)制作，提高動(dòng)手本事。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3-4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動(dòng)，可用4-6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)欣賞，體會(huì)其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情景，靈活地開(kāi)展教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
六、課時(shí)安排。
1、第一單元(欣賞·評(píng)述)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
活動(dòng)一欣賞與評(píng)述2。
活動(dòng)二分析與研究2。
活動(dòng)三討論與解釋1。
活動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1。
2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室。
活動(dòng)一欣賞與感受—寫意花鳥(niǎo)畫小品2。
活動(dòng)二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣2。
活動(dòng)三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動(dòng)四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動(dòng)五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點(diǎn)居室1。
3、第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣。
活動(dòng)一學(xué)習(xí)與練習(xí)—紙盒動(dòng)物造型1。
活動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2。
活動(dòng)三學(xué)習(xí)與練習(xí)—線材人物、動(dòng)物造型1。
活動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2。
活動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1。
活動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型2。
4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。
活動(dòng)一欣賞、交流、策劃2。
活動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了，為培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
1、本年級(jí)分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。
2、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)在：
a、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一；
b、學(xué)生的觀察能力強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣；
d、學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力。
雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：
a、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，課前材料準(zhǔn)備不充分；
b、學(xué)生的創(chuàng)新能力比較缺乏；
c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型，沒(méi)有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；
d、學(xué)生自評(píng)自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評(píng)述自已的畫。
作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。“以學(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對(duì)篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。
“綜合·探索”：1個(gè)單元《變廢為寶》：通過(guò)欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和感受環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的樂(lè)趣，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。
“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：1個(gè)單元《我喜愛(ài)的書》：了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。
第一、課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵(lì)和教會(huì)學(xué)生如何用自己的語(yǔ)言講述自己在欣賞過(guò)程中的感受，并學(xué)會(huì)深入總結(jié)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。
第二、進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃和美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。
第三、進(jìn)一步注重學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的輔導(dǎo)和作業(yè)的評(píng)價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與的過(guò)程與收獲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生將自己在作業(yè)過(guò)程中的感受“說(shuō)”出來(lái)。
進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)中國(guó)的藝術(shù)，會(huì)賞析中國(guó)古老的彩陶、青銅器和瓷器；會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫和篆刻藝術(shù)；會(huì)比較、欣賞同為文明古國(guó)的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，嘗試畫故事連環(huán)畫；將為喜歡的書設(shè)計(jì)封面；還會(huì)嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄物制作藝術(shù)品等等。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
一、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1、欣賞·評(píng)述。
經(jīng)過(guò)欣賞，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美本事和分析作品的本事，以及用口頭或文字表達(dá)自已對(duì)美術(shù)作品的感受本事，體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)從不一樣的審美角度欣賞、分析、評(píng)述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)美術(shù)能夠再現(xiàn)生活真實(shí)，能夠表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn)。對(duì)繪畫作品的選擇的對(duì)象不一樣，采用的媒介不一樣和表現(xiàn)的方式不一樣，也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設(shè)計(jì)·應(yīng)用。
經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)提高所產(chǎn)生的進(jìn)取作用。
4、綜合·探索。
經(jīng)過(guò)參觀美術(shù)展覽館，體會(huì)美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取策劃與搜集班級(jí)美術(shù)作品展覽，并給予裝裱，使美術(shù)作品更加漂亮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的本事。
二、教材分析：
這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分成了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”安排了五個(gè)單元。
第一單元（欣賞·評(píng)述）藝術(shù)與科學(xué)。
欣賞石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高庫(kù)和著名畫家的繪畫作品，體會(huì)這些創(chuàng)作都是運(yùn)用必須的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段，來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式，便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國(guó)畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個(gè)單元有兩個(gè)課題：中國(guó)山水畫的意境，中國(guó)畫的形式美。分別從欣賞與評(píng)述、研究與討論、實(shí)踐與體驗(yàn)、評(píng)價(jià)與總結(jié)安排資料的。
第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個(gè)單元向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)藝術(shù)的資料，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配，人文奧運(yùn)四個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。
教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系，體育館藏設(shè)計(jì)，我們身邊的體育活動(dòng)，藝術(shù)品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學(xué)對(duì)教師各方面的要求更高了，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
2、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生的感受，觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，要確立學(xué)生的主體地位，改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
4、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
5、教師應(yīng)以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
課題課時(shí)。
第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高庫(kù)1課時(shí)。
藝術(shù)與科學(xué)1課時(shí)。
第二單元：中國(guó)山水畫的意境2課時(shí)。
中國(guó)畫的形式美2課時(shí)。
用電腦畫“山水畫”1課時(shí)。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時(shí)。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時(shí)。
視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配1課時(shí)。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配2課時(shí)。
人文奧運(yùn)1課時(shí)。
第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時(shí)。
體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)1課時(shí)。
我們身邊的體育活動(dòng)1課時(shí)。
藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時(shí)。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
我任八年級(jí)的美術(shù)教學(xué),學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問(wèn)題：
1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。
作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合八年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有13課，內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設(shè)計(jì)`應(yīng)用、欣賞`評(píng)述、綜合`探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設(shè)計(jì)`應(yīng)用占有較大比重，欣賞`評(píng)術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中.
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了，為培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、本年級(jí)分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。
2、學(xué)生此刻是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。具體表此刻：a、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一;b、學(xué)生的觀察本事強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣;c、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，能根據(jù)自我的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自我的個(gè)性;d、學(xué)生具有必須的動(dòng)手本事。
c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型，沒(méi)有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的本事;d、學(xué)生自評(píng)自我所畫的畫的本事比較差，不能正確評(píng)述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的資料進(jìn)行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)資料的生動(dòng)性，使學(xué)生從自我身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而到達(dá)創(chuàng)造美的目的。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
本單元為欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)欣賞與評(píng)述、分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，從不一樣層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。
第二單元裝點(diǎn)我的居室。
本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不一樣形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自我的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進(jìn)行展示交流并總結(jié)。經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立學(xué)生美化生活的意識(shí)，并在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我。
第三單元增一分活潑添一分情趣。
本單元為設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會(huì)環(huán)境。資料涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。
第四單元和諧溫馨的生活空間。
本單元為綜合·探索領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì)、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的認(rèn)識(shí)，并能從這些方面進(jìn)行有意識(shí)的設(shè)計(jì)。樹(shù)立美化生活的意識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重交流、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)，并在展示、評(píng)述、總結(jié)中提高自我的設(shè)計(jì)意識(shí)。
第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
本單元為欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，資料包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。使學(xué)生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)行小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃做知識(shí)上的鋪墊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情景，靈活地開(kāi)展教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
通過(guò)上幾年的美術(shù)教學(xué)工作，讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)工作有了更加深入的理解。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向，以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。
根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“2+2”)是指通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
該階段的學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)課有了初步的認(rèn)識(shí)，也掌握了一定的美術(shù)常識(shí)和基本技法，有一定的審美能力和鑒賞能力，但該階段的學(xué)生反而缺乏信心，大膽創(chuàng)新的能力減弱，缺少持之以恒的毅力，并且在這一階段的學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化相對(duì)嚴(yán)重的情況，也就是說(shuō)：美術(shù)有興趣的同學(xué)通過(guò)自己的不斷努力，讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng)造能力得到了應(yīng)有的體現(xiàn)，然而對(duì)于沒(méi)有興趣的同學(xué)，反而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，因此該階段不僅要加強(qiáng)鍛煉已經(jīng)有基礎(chǔ)的同學(xué)，更要注重其他同學(xué)的興趣培養(yǎng)和信心的樹(shù)立。
1、知識(shí)目標(biāo)。
(1)初步掌握各種繪畫技法。
(2)掌握設(shè)計(jì)應(yīng)用型課的學(xué)習(xí)方法，了解相關(guān)的設(shè)計(jì)制作知識(shí)。
(3)了解國(guó)畫、油畫、素描、手工制作、以及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)。
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
(5)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。
2、情感目標(biāo)。
(1)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(2)讓學(xué)生形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美、表達(dá)美、珍惜美、并創(chuàng)造美。
(3)了解美的真諦。美是真與善的形象，美是一種認(rèn)識(shí)需要思考，不但心靈要美，行為能更美。
(4)提高自身修養(yǎng);培養(yǎng)良好氣質(zhì);學(xué)會(huì)感恩;學(xué)會(huì)選擇;明辨是非。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
本冊(cè)教材的課目設(shè)計(jì)是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為8個(gè)單元，按每學(xué)期18課時(shí)計(jì)算，每個(gè)單元平均約2.25課時(shí)。
(1)以美術(shù)與自我、社會(huì)、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性的到有機(jī)結(jié)合。
(2)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需求，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(3)注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
在期中授完前面4單元，到學(xué)期末授完最后4單元。課后并通過(guò)課外興趣小組對(duì)其有美術(shù)特長(zhǎng)和興趣的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，并幫助對(duì)美術(shù)科相對(duì)較弱的同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有：
1.帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
二、 教材分析
本冊(cè)教材共有8課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2.通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過(guò)畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。如《與米羅游戲》等。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。如《我喜愛(ài)的書》、《光影的交響》等。
欣賞評(píng)述課：通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
1.做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2.運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
4.靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
實(shí)行新課堂教學(xué)改革，更新教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，營(yíng)造良好的教研氛圍,高效務(wù)實(shí)，提升并打造x中學(xué)政治品牌學(xué)科。
1．組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省政治學(xué)科考試標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,明確新課程性質(zhì)和地位，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目標(biāo)。
2.本學(xué)期將認(rèn)真分析近幾年的高考試題，尤其是xx年10月份的高考試卷，了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3.重視學(xué)生的主體地位，教師和學(xué)生要建立民主的、和諧的、平等的關(guān)系。既不影響教學(xué)水平又不傷害了學(xué)生的自尊心，注意方式方法。
4.重視時(shí)政教育。要把時(shí)政教育納入到日常教學(xué)中去，并在實(shí)踐中探索開(kāi)展時(shí)政教學(xué)的.新形式、提高實(shí)效性。
5.按照學(xué)校對(duì)選考學(xué)科xx年4月份參加高考的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提高課堂效率，既要保證進(jìn)度，又要保證質(zhì)量。
6.認(rèn)真落實(shí)年級(jí)的培優(yōu)工作,爭(zhēng)取91分以上的人數(shù)達(dá)10%以上.
時(shí)間：
內(nèi)容：
2.16-2.226。
完成選修五的新授任務(wù)。
2.27-3.9。
這迎接溫州市一模進(jìn)行五份模擬測(cè)試。
3.10-3.12。
組織學(xué)生參加溫州市一?？荚?。
3.13-3.20。
復(fù)習(xí)必修1和必修2(周測(cè)做模擬試卷)。
3.21-3.27。
復(fù)習(xí)必修3和必修4(年級(jí)模擬)。
3.28-4.2。
復(fù)習(xí)選修3和選修5(正常周測(cè)做模擬試卷)。
4.5-4.8。
做3份模擬試卷并進(jìn)行考前指導(dǎo)。
4.12-4.17。
復(fù)習(xí)必修1第1-2課(課時(shí)為每周4課時(shí))。
4.18-4.24。
復(fù)習(xí)必修1第3-4課。
4.25-4.30。
復(fù)習(xí)必修1第5-6課。
5.4-。
可能班級(jí)要重新調(diào)整,教學(xué)計(jì)劃暫時(shí)制定到此。
高二政治備課組。
xx年2月22日。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
全面貫徹新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，在藝術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)行道德教育，更新教學(xué)手段，大力實(shí)施嘗試教學(xué)方法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和理念，運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。
1.學(xué)生情況分析
通過(guò)一年的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用基本的藝術(shù)知識(shí)和基本技能來(lái)分析藝術(shù)作品。同時(shí)，他們不遵守藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，敢于創(chuàng)新，通過(guò)討論各種不同的藝術(shù)表達(dá)技巧和創(chuàng)作方法來(lái)表達(dá)自己的審美感受。逐步提高自己的獨(dú)立思維能力，大膽詢問(wèn)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，提出個(gè)人意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)手、眼、腦的良好習(xí)慣，使藝術(shù)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。初二學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一年，熟悉學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)環(huán)境。并對(duì)藝術(shù)課程有了一定的了解，對(duì)藝術(shù)有了一定的了解，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的審美意識(shí)得到了提高。因此，在此基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，并有舊知識(shí)的支持，可以回顧過(guò)去，了解新知識(shí)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，起步慢，我在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)水平采用各種訓(xùn)練方法，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中感受到掌握技能和技能。
2、教材分析：
藝術(shù)是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育中，承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)知識(shí)和初步藝術(shù)技能的任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它在激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)、培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力方面的獨(dú)特作用。本學(xué)期的藝術(shù)課本以教學(xué)過(guò)程的興趣、表達(dá)活動(dòng)的自由和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性為原則，為活動(dòng)創(chuàng)造最合適的環(huán)境。在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力是本學(xué)科的重要內(nèi)容和目標(biāo)。
1、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種表達(dá)形式的藝術(shù)作品、即興復(fù)制、素描和創(chuàng)作，體驗(yàn)其不同的創(chuàng)作規(guī)則，使學(xué)生對(duì)當(dāng)前藝術(shù)作品的基本特征、建模語(yǔ)言和表達(dá)方法有初步的了解。
2、情感目標(biāo)：進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)藝術(shù)及其主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)理念，提高審美能力和生活興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)交流設(shè)計(jì)作品，了解視覺(jué)交流的實(shí)際范圍和特點(diǎn)，體驗(yàn)視覺(jué)交流設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
3.成績(jī)目標(biāo):以爭(zhēng)創(chuàng)卓越、培養(yǎng)名生為工作中心目標(biāo)，使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各種藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入細(xì)致地學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的理論，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2.全面發(fā)展學(xué)生的自主性。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前能夠增強(qiáng)社會(huì)`理解和理解。通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的水平。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貪B透到德育和聲譽(yù)的概念中。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美教育質(zhì)量，同時(shí)平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的'學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
5.在實(shí)踐中，學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
八年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還較膚淺，大多只停留在對(duì)外在形的認(rèn)識(shí)，對(duì)作品索要呈現(xiàn)的思想內(nèi)容及情感的表達(dá)還不理解。
學(xué)生在技能上較以前有過(guò)提高，但僅限于臨摹，在創(chuàng)作上還存在很大的問(wèn)題，思維比較局限，有待教師的進(jìn)一步引導(dǎo)。
欣賞中國(guó)工筆畫的精致和氣韻，感受中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫的筆情墨意，并學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本表現(xiàn)方法及技巧。
在應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“形式和內(nèi)容高度統(tǒng)一”的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出個(gè)性的獨(dú)一無(wú)二的作品。
學(xué)習(xí)中國(guó)畫的繪畫步驟，并感受其獨(dú)特的藝術(shù)特征。
中國(guó)畫作品如何借物抒情，托物言志。
在應(yīng)用設(shè)計(jì)中如何將形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。
《筆墨的應(yīng)用技巧》
1、讓學(xué)生確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。
2。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
3、因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
4、探尋更合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。
教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試安排
1
生活的藝術(shù)—中國(guó)工藝美術(shù)
2
輕描重彩總相宜
3
工筆荷花
4
筆情墨意抒胸臆
5
寫意花鳥(niǎo)畫
6
水墨交融寫青山
7
清明假期
8
山水畫臨摹
9
園林探幽
10
花窗設(shè)計(jì)制作
11
五一假期
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美麗的書一
13
美麗的書二
14
張貼的畫
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一目了然
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歷史的畫卷—外國(guó)歷史畫、宗教畫
17
美術(shù)期末考試
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，那么八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
(1)、課本分析。
本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元感受中國(guó)古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國(guó)民間美術(shù)。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫，民間美術(shù)等繪畫知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以及賀卡，剪紙，中國(guó)結(jié)等工藝美術(shù)知識(shí)為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。
第二單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)制作剪紙、學(xué)會(huì)做中國(guó)結(jié)等。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗(yàn)，探索與實(shí)踐，考察與交流等內(nèi)容。
第五單元是以中國(guó)民間美術(shù)為主要內(nèi)容，介紹了年畫，刺繡等內(nèi)容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊(cè)教材的一、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的知識(shí)是中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞，學(xué)生理解欣賞上有困難，第二單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)應(yīng)用為主，需要開(kāi)拓思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力等。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
4、通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表：
第一周新學(xué)期新氣象總覽全書。
第二周感受中國(guó)古代美術(shù)名作(1)。
第三周感受中國(guó)古代美術(shù)名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結(jié)藝術(shù)。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術(shù)。
第十一周地方美術(shù)文化考察(1)。
第十二周地方美術(shù)文化考察(2)。
第十三周中國(guó)民間美術(shù){1}。
第十四周中國(guó)民間美術(shù){2}。
第十五周中國(guó)民間美術(shù){3}。
第十六周至二十周復(fù)習(xí)期末考試。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
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美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，蓮山~。
課件。
即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
3、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、方法措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
本冊(cè)八年級(jí)美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)方法及學(xué)法。
1、欣賞評(píng)述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評(píng)述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)。
2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作意識(shí)。
3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)，鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。
4、綜合探索單元：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學(xué)情分析。
初二現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，部分學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排。
本冊(cè)共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
活動(dòng)一，欣賞與評(píng)述;活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗(yàn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室。
通過(guò)欣賞、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對(duì)其不同的影響，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動(dòng)，約6-7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)制作，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3-4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動(dòng)，可用4-6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)欣賞，體會(huì)其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
六、課時(shí)安排。
1、第一單元(欣賞·評(píng)述)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
活動(dòng)一欣賞與評(píng)述2。
活動(dòng)二分析與研究2。
活動(dòng)三討論與解釋1。
活動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1。
2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室。
活動(dòng)一欣賞與感受—寫意花鳥(niǎo)畫小品2。
活動(dòng)二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣2。
活動(dòng)三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動(dòng)四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動(dòng)五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點(diǎn)居室1。
3、第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣。
活動(dòng)一學(xué)習(xí)與練習(xí)—紙盒動(dòng)物造型1。
活動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2。
活動(dòng)三學(xué)習(xí)與練習(xí)—線材人物、動(dòng)物造型1。
活動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2。
活動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1。
活動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型2。
4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。
活動(dòng)一欣賞、交流、策劃2。
活動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1。
活動(dòng)六展示、評(píng)述、總結(jié)1。
5、第五單元(欣賞·評(píng)述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)一欣賞與思考1。
活動(dòng)二考察與嘗試1。
活動(dòng)三體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1。
七、教學(xué)時(shí)間安排。
期中授完1—2單元，期末授完3—5單元。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
美術(shù)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，初二的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
基本情況分析。
初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。
在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。
1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)、評(píng)書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。
3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會(huì)調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的'理想。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí)，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí)。
5、通過(guò)欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
1、根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
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