計劃可以幫助我們更好地追蹤和評估自己的進度，及時調整行動方向。分解任務和設定具體的里程碑可以讓計劃更加可行和可控。通過制定計劃，我們可以對自己的進步和成就有更清晰的認識，更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。
人教版九年級物理教學計劃篇一
一、基本情況：
總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、指導思想：
貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、教材分析：
本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。
四、工作目標：
五、工作措施：
1、認真領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
六、課程安排：全期按20周計算：
第一周：
總結。
上期所學知識，練習上期末考內容；
第二周至第五周：學習多彩的物質世界、運動和力知識，第六周至第七周：力和機械；
第八周至第十周：壓強和浮力；
第十一周至十二周：期中復習、考試。
第十三周至十四周：功和機械能。
第十五周至十六周：熱和機械能。
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展。
第十八周至二十周：復習迎考。
人教版九年級物理教學計劃篇二
本學期，結合縣教學工作會議精神和學校工作計劃的要求，以提高教育教學質量為核心，切實減輕學生負擔。努力提高課堂效率，提高教學質量，挖掘學生潛力，促進學生全面發(fā)展。根據學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數學教學工作，結合學校的教學工作計劃，制定了本學期教學計劃：
一、學情分析。
通過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數學的思想和方法與技巧，對數學學習比較感興趣，另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況，我一定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。
二、教學思想。
九年級教學要夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。
1、明確指導思想。
新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生。所以數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”
2、認真研究，把握方向。
認真研究中考指導書，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、教學進度。
教學安排教學達到的目標。
第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
第6-7周圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
第8-9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。四、教學工作措施。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;。
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;。
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;。
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;。
6、經常聽取學生良好的合理化建議;。
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;。
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
10、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度。
人教版九年級物理教學計劃篇三
通過八年級期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
本冊教學內容共十章，第十三章內能，第十四章能內能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。
教學目標。
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題，能力要得到提高；
4、初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。
5、了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
6、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具。
三、教學重難點。
教學重點：比熱容，熱機的效率，串聯(lián)和并聯(lián)，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，滑動變阻器，歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律，家庭電路中電流過大的原因，磁場，電磁鐵，越來越寬的信息之路。
教學難點：分子動理論，比熱容，熱機效率，電流的測量，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，測量小燈泡的電功率，電生磁，電磁波的海洋，能源與可持續(xù)發(fā)展。
四、教學措施。
1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平。
2、認真?zhèn)湔n，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
理念。
5、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
人教版九年級物理教學計劃篇四
物理是一門基礎學科。怎樣才能提高同學們的學習成績,讓他們對物理學習產生興趣呢?查字典物理網編輯了新人教版九年級物理上學期教學計劃，歡迎閱讀!一、基本情況：
***班是新分的班，總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。二、指導思想：
貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
第1頁三、工作目標：
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;四、工作措施：
1、認真領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
第2頁念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。五、課程安排：全期按20周計算：
第4頁。
人教版九年級物理教學計劃篇五
一、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
二、課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
三、加強演示和學生實驗。
四、重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
人教版九年級物理教學計劃篇六
教育學生掌握基礎知識與基本技能，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了九年級物理教學計劃：一、基本情況分析：
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。
第1頁的。
a、通過常見的實力或實驗，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)。
第2頁象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。4、成績目標：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。5、個人進修目標。
作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。
第3頁。
三、
主要工作與措施。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
希望為大家提供的九年級物理教學計劃，能夠對大家有用，更多相關內容，請及時關注查字典物理網!
第4頁。
人教版九年級物理教學計劃篇七
任課教師：黃開析。
一、基本情況：
從所任班級來講，雖然經過一年物理學習，但收效甚微。所任九四班學生基礎較差，針對此點，本學期將立足學科特點，狠抓基礎下工夫。爭取在明年的中考中取得良好的成績。在個人能力方面，多向其他老教師請教來彌補專業(yè)空缺。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。
二、教材分析：
本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施：
1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作，作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
五、教學進度。
1~2周多彩的物質世界。
2~5周運動和力。
6~9周力和機械。
10~11周壓強和浮力。
12~14周功和機械能。
15~16周熱和能。
17~18周能源與可持續(xù)發(fā)展。
19周復習期末考試。
2011-9-21。
人教版九年級物理教學計劃篇八
一、教學思想：
初三物理的下冊教學計劃也不能含糊，教學上打算在全面抓好&qut雙基&qut的同時，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績，對于不愿意學習的同學能夠做好思想工作，培養(yǎng)他們的學習興趣，從而幫助他們學習好物理。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。
5、批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導。
課后能對學進行針對性的.輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
三、教學進度：
第一周：第一章第二章。
第二周：第三章第四章。
第三周：第五章第六章。
第四周：第七章第八章，第一次模擬考試。
第五周：第九章第十章。
第六周：第十一章第十二章。
第七周：第十三章第十四章。
第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試。
第九周：專題復習一，專題復習二。
第十周：專題復習三。
第十一周：專題復習四，第三次模擬考試。
第十二周綜合復習。
第十三周綜合復習。
第十四周綜合復習。
第十五周綜合復習。
第十六周中考。
人教版九年級物理教學計劃篇九
在教學過程中，教師要培養(yǎng)初三學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。一起來看看的新人教版九年級物理下冊教學計劃范文，希望對您有幫助。
一、教學基本情況概述：
1、學生情況分析。
思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
內容簡介。
第1頁。
1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學思維構建物理模型。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
第2頁。
三、教學目標：
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;。
4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步;。
初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務素質;以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務：
第3頁。
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。
積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養(yǎng)成教育等。
三、方法措施：
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在第4頁教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
一、教學目標。
本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現(xiàn)象。
工作目標：
第5頁解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;。
4.學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;。
5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
二、教材內容分析及課時安排。
九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內容。內容分別是：
第十一章多彩的物質世界6課時新授。
第十二章運動和力8課時新授。
第十三章力和機械6課時新授。
第十四章壓強和浮力8課時新授。
第十五章功和機械能6課時新授。
第十六章熱和能6課時新授。
另外有6課時學生分組實驗操作：
1.測量固體、液體的密度;。
2.二力平衡的條件;。
3.杠桿平衡的條件;。
4.液體壓強的規(guī)律;。
5.浮力大小與哪些因素有關;。
6.比較不同物質的吸熱能力。
共計46課時新授完成本學期全部教學內容。
第6頁。
三、學科滲透。
充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
在本學期的物理教學中，我將充分體現(xiàn)“以學生為本”、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng)，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。
第7頁。
人教版九年級物理教學計劃篇十
注重學生發(fā)展，面向全體學生。
新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學。
1、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。
2、培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學。
3、加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。
4、加強教學反思，積累經驗，業(yè)務水平上臺階。
本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。
6、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7、做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
本學期時間短、任務重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
新教材新課標要求本學期學生必做的實驗。
1．用電流表測量電流。
2．用電壓表測量電壓。
3．連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
4．探究電流與電壓、電阻的關系。
5．探究通電螺線管外部磁場的方向。
6．探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。
7．測量小燈泡的電功率。
人教版九年級物理教學計劃篇十一
新的學期,新的開始,在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來.為了更好地完成教學工作特制定我的個人教學工作計劃。
一、指導思想。
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
二、學生基本情況分析。
本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半!
三、教材分析。
現(xiàn)行物理教材有以下特點：
1、教材難度明顯降低。
教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實驗的教學作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。
四、詳細措施。
1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，
不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關注教學成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學期工作目標。
通過本期教學,使學生形成一定的物理素質,能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關系.使學生在德,智,體各方面全面發(fā)展.
人教版九年級物理教學計劃篇十二
九（6）班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。
優(yōu)生名單：
學困名名單：
從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。
有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。
（1）教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
（3）教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
1、科學地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學生科學素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
4、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。
6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
7、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。
人教版九年級物理教學計劃篇十三
九年級是初中學生在校的`最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1、學生方面
九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、教師方面
初中生的學習主動性，認知水平了，主觀能動性比較差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師，當務之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3、認真?zhèn)湔n，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；實行高效課堂。課堂教學中注意“三基”的訓練，由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
4、注意調節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂。重視物理概念和規(guī)律的教學，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
同縣教委制定的進度一致。
人教版九年級物理教學計劃篇十四
一、指導思想：
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。
二、教學目標：
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內。
三、學情分析：
經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內容，學生學習比較困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學措施：
以學生為主體，堅持講練合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
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人教版九年級物理教學計劃篇十五
初三是經過初二一學年的學習，已經掌握初步的學習物理的方法，并進一步學習提高的一年，是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生學習為根本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃。
二、工作計劃。
1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內容相對初二來說進度較快，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
5、加強培優(yōu)輔差力度。
整合教師資源，由學校安排具體的輔導時間，有計劃的對學校優(yōu)生群體進行輔導，提高學生的應用知識能力。
人教版九年級物理教學計劃篇十六
新課程推行已有幾個年頭了，在這幾年的教學實踐中，我逐步意識到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學生“照本宣科”，而要在教學中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學做認真思考，只有這樣才能轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式。
一、重視實驗，尤其是利用生活中的器材所設計的小實驗。
物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，生動有趣的課堂演示實驗，可大大提高課堂效率，加深學生對相應物理規(guī)律的理解和記憶，而指導學生自己利用生活中的物品，如飲料瓶、酸奶杯等設計并進行實驗，驗證或探究某個物理規(guī)律，是讓學生獲得直觀感受和加深印象的好方法。
二、重視物理作業(yè)的多元化及時段性。
物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習，有探究實驗及實驗報告，有資料查詢、有調查報告等等。無論是教師，還是學生都比較重視傳統(tǒng)型的習題練習，較忽略探究實驗、調查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學生的表述能力太差，其實，這類作業(yè)可以說是對癥的良方。但這類作業(yè)的布置需注意時段性，相應的物理規(guī)律學習后，及時的布置這類作業(yè)，然后立即讓學生口述，對于表達好的表揚，對于差的多鼓勵。
三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學。
題海訓練增添了學生和教師的負擔，新教材的改革和使用，又加大了題目的深度和廣度，給教學帶來了難度，但研究這幾年的中考試題，不難發(fā)現(xiàn)，“能源和環(huán)?！币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}?，F(xiàn)在教學不能忽略這一點，否則要失掉一部分分數，不利于學生全面發(fā)展。
總之，雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學質量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復合型教師。
人教版九年級物理教學計劃篇十七
初三物理的下冊教學計劃也不能含糊，教學上打算在全面抓好的同時，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績，對于不愿意學習的同學能夠做好思想工作，培養(yǎng)他們的學習興趣，從而幫助他們學習好物理。
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的`教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
第一周：第一章第二章
第二周：第三章第四章
第三周：第五章第六章
第四周：第七章第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章第十章
第六周：第十一章第十二章
第七周：第十三章第十四章
第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試
第九周：專題復習一，專題復習二
第十周：專題復習三
第十一周：專題復習四，第三次模擬考試
第十二周綜合復習
第十三周綜合復習
第十四周綜合復習
第十五周綜合復習
第十六周中考
人教版九年級物理教學計劃篇十八
1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答。
3、經過初三下學期的三輪強化復習，學生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考！
1、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
2、認真?zhèn)湔n，根據不同的課題，不同的班級，精心設計每一個教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。
3、注意調節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
4、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
6、做好培優(yōu)輔差工作。經過一年多的學習，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。對優(yōu)生和差生要做到心中有數，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
7、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點或通過網絡觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的教學水平。
8、做到及時反思和總結。人只有在反思和總結中，才能不斷進步。努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學水平不斷提高。
中考復習方法：
我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。
第一輪復習——章節(jié)復習。
平時教學中要做到：
1、抓好教學常規(guī)工作。認真組織日常教學工作，向課堂40分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經驗，根據我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。
2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。
3、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
第二輪復習——專題講解、分類訓練。
中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是必不可少。
第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中，每次學生練題都要規(guī)定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。
在沖刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面；同時小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點，使學生查漏補缺；最后留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。
人教版九年級物理教學計劃篇十九
九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了必須的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應當注意調動學生學習的進取性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、教師方面。
本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要教師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師，當務之急就是轉變主角，多了解一些初中生的行為特征。
1、知識與技能。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數據，明白簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法。
（1）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察本事和提出問題的本事。
（2）經過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的本事。
（3）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括本事。
3、情感態(tài)度與價值觀。
（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
4、注意調節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8、進取學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
人教版九年級物理教學計劃篇二十
從本學年起，我年級開始進入九年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，這對我們新一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在學業(yè)水平考試中考出好成績，實現(xiàn)下金廠中學九年級畢業(yè)班教學成績的新突破，就需要校領導對九年級工作更多的關心。同時，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
第一階段：講授新授課。時間：2012年9月——2013。
第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：2013年。
3月——4月底。
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：
2013年5月——6月上旬。
1、學生方面：我校本屆九年級有3個教學班，共134多人。其優(yōu)勢：學生人數少。但由于收生情況較為特別，所以生源不好，學生參差不齊。
2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過九年級，師資力量較強；。
3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學問題（備課、上課、輔導、作業(yè)批改及反饋）。
4、奮斗目標：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績，激勵我們繼續(xù)努力，為此，我年級組努力突破上年成績。
我們一直把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。
要想實現(xiàn)2013年學業(yè)水平考試目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。
班級管理必須抓實的關鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為九年級教學創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學業(yè)水平考試氣氛。
3、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。
教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業(yè)水平考試，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
灌”。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法，認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是學業(yè)水平考試成績提高的制勝點。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是學業(yè)水平考試成績提高的增長點。
6、教學中注意分層教學。教學中對只參加畢業(yè)考試的學生重點注意基礎知識的訓練、過關；對于升學考試，在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是學業(yè)水平考試成績提高的能力所在。
7、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。
8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學生三本的情況，學校也將作為常規(guī)檢查的一項內容，與教案一起檢查。
課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質高效，達到事半功倍的效果。
九年級任課教師要認真研究學業(yè)水平考試命題的特點和規(guī)律，研究學業(yè)水平考試命題的熱點與冷點注意收集學業(yè)水平考試信息。
用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。教師一定要根據九年級畢業(yè)班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少?！钡膹土暷Ｊ?，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。教學質量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。學校領導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2013年學業(yè)水平考試的勝利，為進一步提高歷一職中初中的聲望打下堅實基礎。
人教版九年級物理教學計劃篇二十一
初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
1、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
1、在教學中體現(xiàn)。
在課堂教學中要有意識地教給學生……等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意的訓練。
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：…………。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
5、做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
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