教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),合理安排和組織教學(xué)活動而制定的一種特定形式的書面材料。教案的評價方式要科學(xué)合理,能夠全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果??梢酝ㄟ^參考他人的教案來借鑒經(jīng)驗,但要保持自己的獨特風(fēng)格和創(chuàng)新思維。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇一
活動目標(biāo):
1、了解五官的作用,愛護自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動過程:
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應(yīng)怎樣保護好自己的五官?
(1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽,歌曲唱的五官是什么?
(2)告訴幼兒這首歌的名稱。
(3)教幼兒念一遍歌詞。
(4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇二
1、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步了解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
重難點:讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實物水果若干。
教師通過談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。
(1)蘋果蘋果娃娃長的圓圓的,果皮為黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,營養(yǎng)好。
(2)香蕉是長柱形,稍有棱,果皮為綠色,成熟時變黃,味香甜,有營養(yǎng)。
(3)梨上面小,下面大,下面有一個小坑,果皮為黃色或綠色,上面有一個長把,里面有籽,水分多,味道甜,營養(yǎng)豐富。
(4)西瓜西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤為紅色或`黃色,水分多,味甜,里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。
教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其名稱、味道。
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈,說一說吃水果的好處。
如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的,甜甜的能補充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。
師:孩子們,小葉子又有話對大家說了。
出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認(rèn)識了這么多的水果,還懂得了這么多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)。
結(jié)束部分。
在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動中,《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的.困難。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn),他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此,在了解水果的形狀跟味道后,讓幼兒進行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn),有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認(rèn)識。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點:
一、自己在日常活動中沒有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點。
小班的孩子剛來園2個月左右,他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少,從生理特點上講,他們的理解能力也就相對的弱一些,因此,對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到,沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解,沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘3缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如:水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此,孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇三
活動目標(biāo):
1、了解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導(dǎo)幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流。
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)。
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課。
師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:愿意!
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色。
生:香蕉彎彎的,黃黃的師:彎彎的香蕉像什么呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現(xiàn)在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像(),它穿著()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。
四、自由交談。
生:(是否需要單個孩子回答?)。
討論中。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)。
五、擴展談?wù)摗?/p>
師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?
生:~~~~。
師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生:~~~~。
師:所以我們要多吃水果,因為里面含有營養(yǎng)。(有點勉強)。
*(最后以游戲結(jié)束課程)。
六、“水果蹲”游戲玩法。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動作。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇四
活動目標(biāo):
1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。
活動準(zhǔn)備:
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動過程:
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。
二、理解故事。
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)。
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢,它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
??匆娮约旱闹魅瞬×?,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
最后,大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇五
1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng),,喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動
由來:十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"
3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇六
活動目標(biāo):
1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“*色的**,我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)。
活動過程:
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好,我們出來活動了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?
講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?
講第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?
教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?
四、認(rèn)識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。
師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)。
對個別幼兒進行提問,評價,其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲:我會說。
出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。
活動反思:
本節(jié)課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計符合本班幼兒特點。
不足之處:
1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時間大概只有五分鐘,剩下時間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇七
1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看,這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生病?你們知道為什么嗎?
10、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識嗎?
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇八
活動目標(biāo):
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動手操作。
活動準(zhǔn)備:。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)。
4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議:
1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對水果種類認(rèn)識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價:
能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇九
小班孩子易挑食,很多孩子不吃這不吃那的,連好吃的水果也會挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦,我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢?如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢?一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會有更大的說服力的,它嗡聲說:“請喝杯草莓牛奶吧!”一定會被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,翻開了這本有趣的圖書。
1.通過閱讀圖書,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達(dá)對圖書內(nèi)容的理解,激發(fā)閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。
通過看圖書明白吃水果對身體有好處,多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗。
人手一本圖畫書;實物投影儀。
一、活動導(dǎo)入。
出示圖畫書p20~21畫面(用投影儀),讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛,引起閱讀興趣。設(shè)計提問如下:
1.這是什么動物?
2.它的肚子里都是什么?
3.你看看有哪些水果?
4.這只牛會有什么故事呢?
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面,來預(yù)測、感知故事的內(nèi)容。
2.給一些時間討論,說自己的一些發(fā)現(xiàn)。
3.欣賞作者湯姆牛的獨特畫風(fēng)。
孩子們看到老牛肚皮就會笑,因為可以清楚地知道它吃得是什么水果,吃了幾個……。
三、師幼共同閱讀,熟悉故事內(nèi)容。
1.教師使用投影儀,孩子翻閱圖書,按順序閱讀。
要求閱讀時語言神情生動、活潑,力符可愛的畫風(fēng)。現(xiàn)設(shè)計提問如下:
(1)“果樹林里住著誰?”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……。
(2)“老牛吃的是什么水果?”p4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。
(3)“這是什么水果?”p6~7,幼兒看圖討論。
由于我們這個地方?jīng)]有木瓜這種水果,孩子們只是品嘗過,但都不知道它是長在樹上的,看到圖畫后竟都不認(rèn)識了,紛紛討論起來:“是蘋果嗎?”、“是橘子吧!”、“是個梨子!”……最后,他們說:“問問老牛吧!”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說:“木瓜”,請幼兒猜測是什么水果?
猜出后,給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如:它是一種南方水果,橢圓形,象梨子,沒熟的時候青綠色,熟透了黃色,有的象土頭色,所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜,老??鋸埖某缘膭幼?。
(圖畫中,主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的,這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會莞爾一笑,可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn),可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗,也許這就是作者湯姆牛獨到的童真表現(xiàn)吧。)。
(4)p8~9,見到滿樹星星,和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問:“老牛肚子里怎么會有星星呢?”
幼:老牛高興地唱歌,嘴巴張得很大很大,星星不小心鉆到肚子里去了。
幼:星星喜歡老牛,也喜歡木瓜,想去肚子里看看.....
師:“我們問問老牛吧?”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”,孩子們聯(lián)系經(jīng)驗猜猜老牛吃的是什么水果?……同時豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。
師:老牛吃的是楊桃,肚子里怎么會是星星呢?
幼:楊桃長的象星星。幼:楊桃就是星星。……。
老師切開一個楊桃給幼兒看,同時豐富經(jīng)驗:原來切開的楊桃就是星星狀的。
(5)“呼(冷風(fēng)吹).....誰感冒了呢?”
模仿感冒的噴嚏聲...
(6)“大家都病了,老牛怎么做的?”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶:“請喝杯草莓牛奶吧!”.....
(7)“主人好了嗎?鄰居們呢?”
孩子們七嘴八舌地議論著:某某喝了西瓜牛奶病好了,某某喝了桃子牛奶病好了……。
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃,孩子們得出結(jié)論:大家都愛吃水果了。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十
1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看,這頭牛為什么愛吃水果???這是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫幔?/p>
10、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識嗎?
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
中班語言教案設(shè)計:小豬照相。
中班語言活動設(shè)計:錯了歌。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十一
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十二
活動目標(biāo):
1.通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動。
2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3.討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。
(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,顏色好看,而且營養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍(lán)莓:吃了眼睛會亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜:皮膚會變得漂亮。總結(jié):吃了水果以后,能使我們越來越漂亮、越來越健康,水果營養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂):送水果圖片,進一步增進對水果的了解,表達(dá)對水果的喜愛。
(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時候,還要說:奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的`特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時候要說,奶牛奶牛,我請你吃有營養(yǎng)的水果。
奶??筛吲d了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準(zhǔn)備好了,我們一起去吃吧。
附故事:
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶?!罢埡缺葺D贪?”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的?!罚诔允裁此??
2、第1--4頁。
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。
(有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)。
4、第10--15頁。
晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)。
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
他們怎么樣了?那么小??匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?,心里會怎么想?
(很難過,很著急……)。
愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁。
喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。
6、第22--25頁。
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右。
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生???讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的'人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)。
總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。
師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十三
活動目標(biāo):
1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動。
2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3.討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。
(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,顏色好看,而且營養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍(lán)莓:吃了眼睛會亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜:皮膚會變得漂亮??偨Y(jié):吃了水果以后,能使我們越來越漂亮、越來越健康,水果營養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂):送水果圖片,進一步增進對水果的了解,表達(dá)對水果的喜愛。
(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時候,還要說:奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時候要說,奶牛奶牛,我請你吃有營養(yǎng)的水果。
奶??筛吲d了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準(zhǔn)備好了,我們一起去吃吧。
附故事:
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶?!罢埡缺葺D贪?”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的?!?,它在吃什么水果?
2、第1--4頁
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。
(有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)
4、第10--15頁
晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
他們怎么樣了?那么小??匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?,心里會怎么想?
(很難過,很著急……)
愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生???讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)
指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?
總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。
師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十四
1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?!薄?/p>
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢,它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
??匆娮约旱闹魅瞬×?,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
最后,大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十五
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的`簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、欣賞故事《愛吃水果的?!贰?/p>
一、經(jīng)驗回憶,出示奶牛。
你們看它是誰?它就是愛吃水果的牛!
二、激發(fā)想像,發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了,怎么回事呢?小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果?再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,逐一揭示相應(yīng)水果!)。
小結(jié):因為愛吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營養(yǎng),對我們的身體特別的有幫助,會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎?
共同提煉草莓的形狀和簡單特征,了解草莓的外形特征,學(xué)會畫草莓的基本方法。(先畫三角形小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫小綠葉。)每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的顏色,請幼兒注意涂色要均勻,保持水果的新鮮,不能給蟲子咬過(涂色時不留白點)。
五、交流與分享。
1、欣賞作品:說說神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。
2、這些水果是否新鮮(觀察涂色的質(zhì)量)。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十六
師:"今天呀,我們班來了幾位小客人,它們是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見個面吧。"。
(一)教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一張),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
(二)師:"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒有)。
(三)請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。
(四)用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
要求:老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
(一)給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
(二)給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"。
(三)給葡萄編。
"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(四)請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(五)"小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來?"。
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
(六)請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲:水果歌。
請幼兒每人選一張水果卡片,并練習(xí)兒歌。如老師問:"什么水果紅紅的?"。
手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動:
區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
附兒歌:《水果歌》。
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
小班吃水果教案設(shè)計意圖篇十七
1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“x色的xx,我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)。
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好,我們出來活動了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?
講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?
講第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?
教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?
四、認(rèn)識顏色,會說“x色的xx,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的xx,我愛吃”。
師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“x色的xx,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)。
對個別幼兒進行提問,評價,其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲:我會說。
出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“x色的xx,我愛吃”。
本節(jié)課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計符合本班幼兒特點。
1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時間大概只有五分鐘,剩下時間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
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