總結(jié)是知識和經(jīng)驗傳承的有效方式，可以讓我們迅速吸取教訓(xùn)，提高我們的能力。在總結(jié)中可以提出問題和反思，激發(fā)讀者的思考和思維活躍度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和參考。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇一
20xx年即將結(jié)束,我的工作此時也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認認真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對待每一位同學(xué)，仔細的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受?；顫?、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對待和改善這些現(xiàn)象的談?wù)勔稽c體會。
一個學(xué)期下來，我總結(jié)了幾點可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學(xué)們自尊心強，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應(yīng)做到善于挖掘他們的優(yōu)點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關(guān)系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威并重。所謂“嚴(yán)師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學(xué)生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應(yīng)把握好一個度，既讓同學(xué)們感到親切又讓他們聽老師的話。
這學(xué)期的重要事情很多。校園建設(shè)，迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗收，在一定程度上會對教育教學(xué)有沖擊作用。但是經(jīng)過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務(wù)。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學(xué)工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網(wǎng)上的免費課件為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學(xué)進度得到了提升。
在緊張的教學(xué)之余,我也非常注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學(xué)們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學(xué)們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養(yǎng)了興趣。
在課堂教學(xué)方面，我力求創(chuàng)造一個個學(xué)習(xí)興奮點，集中他們的注意力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。苦思冥想中，我創(chuàng)設(shè)了一個又一個的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織了一次又一次的游戲活動，把學(xué)生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
本學(xué)期在教育教學(xué)方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習(xí)慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業(yè)的同學(xué)過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學(xué)們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學(xué)們放任的惡習(xí)，下學(xué)期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進行。雖然本學(xué)期我也結(jié)合教材內(nèi)容做了一些德育工作，但還不夠，下學(xué)期爭取做到每節(jié)課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態(tài)度十分認真，教育教學(xué)也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結(jié)果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二
擔(dān)任××秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了，，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
（1）通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的`行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，思想?yún)R報專題給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。
我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇三
今年我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，并擔(dān)任歷史備課組組長，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：
學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點：
因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思。
可以說，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上45分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過二個小時”。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。
2、在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時間，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓(xùn)練。
每一課結(jié)束以后，把課課練落實到位；每一周結(jié)束以后，都有一個周周練，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、對我負責(zé)的不同層次的學(xué)生，在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生來說，所學(xué)的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。
在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
開學(xué)初，同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào)，學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時間保持安靜。雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。
5、本人積極參加備課組活動，努力提高教學(xué)水平。
作為一個和諧團結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期我共聽課至少28節(jié)，備課組活動每周一次。這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
但是由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大，有些學(xué)生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學(xué)期的工作中，要盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇四
又是一個學(xué)年的結(jié)束，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班同學(xué)們在期末考試上的數(shù)學(xué)平均分成績又有了一定的提升，這是讓我最欣慰的事情，這說明我在這學(xué)期的努力并沒有白費，說明我們班那幾個成績比較差的同學(xué)終于有了好好學(xué)習(xí)的心。也不枉班主任老師和我的專門指導(dǎo)。但是這并不是說明我現(xiàn)在就可以高枕無憂了，雖然成績有所提升，但我們班的成績差距依然非常的大，數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)也是寥寥無幾。
作為教師，所有的學(xué)生都代表著我們的教學(xué)成果，沒有教不會的學(xué)生，只有不會引導(dǎo)的老師！在考試中數(shù)學(xué)是非常重要的科目，所以在下個學(xué)期的目標(biāo)就是將我們班上的數(shù)學(xué)成績整體提升上來，然后再復(fù)習(xí)，爭取在中考前將數(shù)學(xué)的成績提升上來。
為了實現(xiàn)這個目的，我特地在這里總結(jié)下我們班的同學(xué)們和我的教學(xué)。希望能在過去的經(jīng)驗中找到最優(yōu)的前進道路。
由于在學(xué)習(xí)方面的興趣不同，一個班級同種成績參次不齊是常有的事，但是將成績較差的同學(xué)的成績提升上去，讓成績好的同學(xué)更進一步就是我們老師要做的事情。為了能簡便的達成這個目的，我將學(xué)生們分為幾個小組，每個小組都由學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)和一些成績差的同學(xué)組成，由于有評分我希望能由成績好的同學(xué)帶動成績差的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在看來，雖然有些同學(xué)的成績被帶動了起來，但是有些同學(xué)卻因為關(guān)系好，所以太過依賴那些成績好的同學(xué)。雖然成績也有一點提升，不過并不明顯?？磥碓谶@個方式上，我還需要更加改善，比如設(shè)置獎勵制度，在組內(nèi)評比等。
既然成立了小組，我的主要教學(xué)方式就變成了由同學(xué)們先預(yù)習(xí)，先思考，然后我再講課。在之前我也會布置一些新知識的題目和下發(fā)一些資料。作業(yè)并不需要檢查，只是作為自己參考自己之前想法的依據(jù)。
這種方法在起初沒有太大作用，往往完成的都是成績較好的同學(xué)們，但是為了不讓同學(xué)們放棄，我大多都是點其他的同學(xué)來回答問題，并要求帶上解題思路，防止抄作業(yè)的事件。其實對于數(shù)學(xué)課來說，我在抄作業(yè)上的管理并不如其他老師這樣嚴(yán)格，因為我的宗旨是，你要抄就必須要抄會。所以那些有抄襲的同學(xué)，就理所當(dāng)然的成為了被點名的對象。如果沒學(xué)會那懲罰還是有的。
在接下來就是初三的學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)也進入了非常緊張的階段。為了能更好的擔(dān)任好教師這個職位，我也必須要好好的提升自己才行。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇五
時光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇六
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。
在本月我校又舉行了第二次月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對細節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導(dǎo)，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我們認真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持以精細化教學(xué)管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標(biāo)活動為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學(xué)習(xí)工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
1、貫徹落實各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導(dǎo)處對教師的計劃進行檢查，對個別教師計劃中的不足進行指導(dǎo)，督促其修改計劃。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動員大會，分管校長對復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級學(xué)生實際制定復(fù)習(xí)計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學(xué)過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際?？上仓帲處熑巳俗珜懡虒W(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求，認真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評課，對當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評價，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案后再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動有效”課堂達標(biāo)與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行跟蹤。一開學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對學(xué)生實際制訂教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、落實監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進行分析（根據(jù)學(xué)生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準(zhǔn)問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班與三年級復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進度的調(diào)控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進了10位，摘掉最后的帽子。
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠期規(guī)劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強。
2、以備課為抓手強化教學(xué)設(shè)計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實效。
通過總結(jié)，我們看到了自己的不足。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇八
在教育教學(xué)中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，堅持德育為首，確立‘‘以學(xué)生為主體’’，以‘‘培養(yǎng)學(xué)生的主動發(fā)展’’為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，耐心細致的做學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，在平日的工作中能自覺學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，注重加強個人師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法﹑做人﹑治學(xué)等方面起表率作用。
1·精心備課
在備課過程中本著求真務(wù)實的精神，注重落實常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握各篇文章的重﹑難點，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。為了上好每一堂語文課，經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)課件，集中優(yōu)勢資源為我所用，備課的同時，又備學(xué)生，力求達到最佳的教學(xué)效果。
2·認真授課
課堂上用心教授，力求抓住重點，突破難點，精講精練，。從學(xué)生實際出發(fā)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓師生共同參與到教與學(xué)中，從而實現(xiàn)師生互動，使課堂教學(xué)活潑有序。并注意創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。課后能及時反思，找出課堂教學(xué)的成功與失敗之處，從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)。
3·堅持課輔
利用課輔時間對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，抽查﹑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)﹑筆記﹑作業(yè)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強訓(xùn)練。同時利用課輔與學(xué)生拉近距離，增進交流，融洽師生關(guān)系，盡自己的最大努力提高所帶班級的語文成績。
積極學(xué)習(xí)各種理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研組的各項活動，積極聽課，取長補短，不斷改進教學(xué)方法，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握每一個知識點，并留下深刻的印象，盡可能給學(xué)生傳授更為豐富的知識，以求取得良好的教學(xué)效果。積極撰寫教學(xué)敘事，并按時完成學(xué)校布置的任務(wù)，在與同事們交流中受益匪淺。
不足之處表現(xiàn)在：
1·缺乏創(chuàng)新思維，教學(xué)工作按部就班。
2·教學(xué)能力及管理能力有待提高。
鑒于此，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)跟上時代的步伐，努力學(xué)習(xí)，與時俱進，把教育這項長做長新﹑永無止境的工作做好，以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)﹑研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況﹑新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本職工作，不斷完善自己，以完成肩負的神圣使命。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期是忙碌而又充實的一個學(xué)期,從學(xué)期初就緊緊圍繞培訓(xùn)主題組織開展每一次教研組活動,每次活動的主講人都會精心策劃組織并安排好活動的各個細節(jié)以確保教研活動的實效性。
2、在教學(xué)上，除了要求老師要認真上好每節(jié)體育課外，本學(xué)期還推行了體育有效教學(xué)工作，對體育教學(xué)提出了一些改進意見，指出教師的教學(xué)理念和觀念要改變，體育教學(xué)的目的以健康教育為目的，在教學(xué)中要改變以往的滿堂灌教法，充分發(fā)展學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，要能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的參與度。要求體育老師在完成主教材的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供可選擇的機會和內(nèi)容?；谶@種精神，體育組在教學(xué)上進行了初步的教改嘗試，取得了一定的成效，下學(xué)期將進一步進行深化改革。
在校長室、政教處、教務(wù)處的指導(dǎo)下、全組教師的共同合作下，組織完成了初三體育中考模擬考、參加市直體育節(jié)多個項目突破歷史最好成績、組織第十二屆校田徑運動會、校足球聯(lián)賽。組內(nèi)每位體育老師輪流承擔(dān)每日跑操的組織工作及各年段課外活動的指導(dǎo)工作。在校園內(nèi)掀起鍛煉的熱潮，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。當(dāng)然體育教研工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：1、教師缺乏教科研能力，他們雖然刻苦鉆研，認真工作，但是在教科研這一塊能力還有限，需進一步培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，會造成一些安全隱患。針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教研工作開展得更出色。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十
一年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、我的主要工作和成績
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。
三、存在不足與今后打算：
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十一
我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷?；仡欁约阂粚W(xué)期來的教學(xué)工作，值得總結(jié)的有如下點。
本人熱愛和忠誠黨的事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。承擔(dān)高三年級兩個班的外語教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)10xxxx，每周10節(jié)正課，2節(jié)周六補習(xí)課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二．鼓勵為主，防止放棄現(xiàn)代著名心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！备呷A段面臨畢業(yè)、升學(xué)和課程的加深，有些平時學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時加強了對這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。學(xué)生有獨特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)中積極主動參與整個認知過程，促進了學(xué)生的發(fā)展。如：朱旭均平時反應(yīng)較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C會表揚這個學(xué)生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學(xué)好沒問題；在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機會，即使他們在表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責(zé)難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質(zhì)性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學(xué)們的努力，在今年中，這些同學(xué)都取得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。
在穩(wěn)定差生，為了提高全體學(xué)生水平的同時，我發(fā)現(xiàn)一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識點的歸納、語法上的總結(jié)，同時又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。在全國能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結(jié)果，其中陳郁蕾同學(xué)以774分獲年級第一名。
成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗，還要及時吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。由于復(fù)習(xí)備考工作緊張，級務(wù)纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學(xué)習(xí)上，全程跟蹤，關(guān)心指導(dǎo)，所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想，作為教者來說，這就是教學(xué)的失敗，因為教好每一個學(xué)生是我們的職責(zé)。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結(jié)果就不是這樣。
成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來，本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)本人就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。
1、學(xué)情總結(jié)：本班學(xué)生雖少，只有15人，但是學(xué)情各異，智力知識水平都不盡相同，參差不齊，而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生在德、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大進步，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作，達到了共同進步的目的。
2、抓實基礎(chǔ)、求新思變，積極探索。
本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期進行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ)，老師指導(dǎo)點撥，以學(xué)生為主體進行復(fù)習(xí);第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，通過整理歸納總結(jié)，使之知識形成體系，更有條理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補缺，把知識難點弄懂悟透。
同時，面對新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
3、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
4、注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進行教學(xué)反思。認真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
5.以人為本，尊重個體差異。學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有"數(shù)"。再是，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、作好教學(xué)小結(jié)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十三
教育法規(guī)政策是教育的航標(biāo)，而沿著航標(biāo)前行的則是舵手——教師，舵手的隊伍建設(shè)直接決定著航行的成功與否。因此多年來，江安小學(xué)一直把教師隊伍建設(shè)作為育人的源頭來抓，作為規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)工程來抓。
教學(xué)政策的落實，教育理念的實施，教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的落腳點都在教育的實施者教師身上，因此，教師的行為首先得規(guī)范、健康。新課程環(huán)境下，教師的角色由原來的傳播者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)著，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此成為一個真正意義上的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而是一種動態(tài)的、發(fā)展的過程，所有這些，都要求構(gòu)建符合時代要求的新的教師隊伍，樹立新的教育理念。在江安小學(xué)，教師的師德觀、教育觀、學(xué)生觀、教師觀等通過各種活動與措施逐步形成。
1.師德觀：教師不僅是奉獻甚至獻身的化身，更是一個用人格魅力引領(lǐng)孩子形成健康身心的教育資源，教師是表率，更是促進者，教師是榜樣，更是學(xué)校文化的象征，教師應(yīng)該是學(xué)校教育的一種感召力，一種蓬勃向上的力量。
2.教育觀：把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展所必需的自我教育、終身教育的能力的初步形成作為主要任務(wù)。
3.學(xué)生觀：把學(xué)生看作雖有不足和幼稚，但卻具有旺盛的生命力，具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人，具有主動能動性，有可能主動參與教育活動的人。尊重學(xué)生個性與差異，培養(yǎng)有個性的人。
4.教師觀：由于信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，將來的教師將不再是“單干戶”，而是有多個教師組成的“教練組”，形成一個教育的具有向上凝聚力的團隊。
幾年來，為了促進教師隊伍建設(shè)，打造一支和諧向上的教師團隊，在用人制度、考核制度、獎勵制度等方面學(xué)校都進行了大膽的改革于探索，全體教師的工作事業(yè)心、責(zé)任感有了明顯的提高，師德師能水平有了快速的提升，創(chuàng)新意識，教育資源意識明顯增強。
在江安小學(xué)有一個一票否決，即師德考核不過關(guān)者不予聘用。在教育教學(xué)中，凡有違反師德規(guī)定，（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）經(jīng)調(diào)查核實的確定的，第二學(xué)年將不予聘用。
學(xué)校將全員聘任制度推行到實處，每位教師根據(jù)自己的專長、能力申聘崗位，在申聘過程中，不論職務(wù)高低，資歷深淺，年齡大小，一視同仁，考核組根據(jù)各位教師的申聘報告，結(jié)合崗位需要以及申聘者的能力特長予以聘任。
此外，學(xué)校還實行了中層干部競爭上崗制度，骨干教師、教壇新秀選拔制度，考核獎懲制度，教育教學(xué)過程考核制度，教育教學(xué)科研考核制度等制度，當(dāng)然這些制度只是管理的一種手段而不是目的。著名語文教育家葉圣陶說過：教是為了達到不需要教。從學(xué)校管理的角度來說，管也是為了達到不需要管。管理的最終目的是啟發(fā)教師的教育自覺。相信有了這樣的育人源頭——健康積極的教師團隊，一個純凈的育人環(huán)境就在江小形成了合力。
蘇霍姆林斯基說過，教育的全部奧妙在于熱愛學(xué)生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黃土能變金！在當(dāng)今的時代如何真正落實“以人為本”的教育理念，關(guān)鍵看管理者是否真正站在學(xué)生發(fā)展的角度來思考問題。堅持以人為本，就應(yīng)該把培養(yǎng)新時代的公民作為教育的根本目標(biāo)，把品德、知識、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評價體系，用科學(xué)的評價體系指導(dǎo)和管理教育教學(xué)工作，通過教育教學(xué)改革和評價體系的改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。一切要著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性，按照學(xué)生身心健康成長的規(guī)律組織教育教學(xué)活動。
針對過去工作中普遍存在的片面追求升學(xué)率而導(dǎo)致的課程多、作業(yè)多、考試多、競賽多，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)普遍過重；只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；違反《義務(wù)教育法》等問題，江安小學(xué)嚴(yán)格按照規(guī)范要求，落實具體有效措施，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，江小人深知，育人必先育心，學(xué)生的健康成長才是第一位的，因此，在規(guī)范辦學(xué)行為江安小學(xué)有著自己獨特的做法。
1.盯著書包的“攝像頭”。
江安小學(xué)有一個盯著學(xué)生書包的“攝像頭”，這個“攝像頭”就是學(xué)校黃美蘭校長的一雙眼睛，每天清晨，校長在校門口迎接學(xué)生上學(xué)，每天放學(xué)，校長也在大門口歡送學(xué)生離開學(xué)校，校長用自己的“攝像頭”，攝下違反規(guī)定的書包，發(fā)現(xiàn)異常必然追究原因，并立即改正，有了這樣的一個關(guān)愛學(xué)生的“攝像頭”， 學(xué)校從不組織、推薦學(xué)生集體購買習(xí)題集、練習(xí)冊等應(yīng)試材料。學(xué)校和教師也從不濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料，從不向?qū)W生攤派練習(xí)冊、習(xí)題集、考試卷及課外讀物。因此江安小學(xué)孩子的書包是清爽而又輕松的。
2.校長室里的?？?。
學(xué)校校長室經(jīng)常會邀請一些“小客人”，這些“小客人”可都是江安小學(xué)的學(xué)生，他們基本每周都要在校長室里作客，校長會邀請“小客人”將自己的家庭作業(yè)告知學(xué)校，在校長的經(jīng)常邀請下，江安小學(xué)學(xué)生，沒有一個人的家庭作業(yè)量是違反江蘇省“五嚴(yán)”要求的。學(xué)校教研組每周也對教師所布置作業(yè)的作業(yè)量、科學(xué)性等進行監(jiān)督檢查，并督促同班級各學(xué)科教師在布置作業(yè)時加強協(xié)調(diào)溝通，避免學(xué)生課外作業(yè)量超限。從而更規(guī)范了老師的教學(xué)行為以及學(xué)校的教育行為。
3.保障課程的巡邏人。
為了全面落實國家課程方案，江安小學(xué)教導(dǎo)處就成了江安小學(xué)保障課程的巡邏人，他們輪流查課，輪流督促老師們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校所開設(shè)的課程方案。
在教導(dǎo)處巡查的中，江安小學(xué)各功能部室的使用率達100%，走進江安小學(xué)看到的學(xué)生有的在藝術(shù)的殿堂里徜徉，有的在科學(xué)的神殿中探究，有的在體育的天地里張揚，他們用規(guī)范的行為，給了孩子一片展現(xiàn)童年快樂的舞臺。
4.學(xué)校恒遠的大鐘。
在江安小學(xué)“益能”綜合樓上，有兩面大鐘，每天清晨8：00，悠遠的鐘聲響起，學(xué)校大門打開，學(xué)生才開始走進學(xué)校，每天晚上4：00鐘聲響起，學(xué)校開始寂靜下來，學(xué)生已經(jīng)全部離開學(xué)校。這兩面恒遠的大鐘，確保了孩子們在校學(xué)習(xí)文化課程的時間，從而更有效地保障了孩子的睡眠時間，從真正關(guān)心學(xué)生健康的角度規(guī)范了學(xué)校教育行為。
5.永遠的公開窗口。
學(xué)校收費均嚴(yán)格按市物價局、財政局、教育局核準(zhǔn)的項目及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按規(guī)定實行使用省財政部門統(tǒng)一印制的專用票據(jù)，統(tǒng)一開具發(fā)票，統(tǒng)一發(fā)票核銷。同時堅持校務(wù)公開制度，及時在“收費公開欄”、“校務(wù)公開欄”，公布省、市、縣文件規(guī)定，公布各項收費項目的收費標(biāo)準(zhǔn)，公布財務(wù)收支情況等。及時發(fā)放《致家長一封信》《收費通知書》，學(xué)校醒目位置張貼公告讓學(xué)生家長明白、放心。在所有學(xué)生、老師、家長心中，有一個永遠公開的窗口，那就學(xué)校的財務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開櫥窗。
6.不經(jīng)意的“調(diào)研”。
誠然，我們看到現(xiàn)在大多數(shù)工作，都形成一個工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長都是組長，學(xué)校行政組成員都是成員，而江安小學(xué)是將工作領(lǐng)導(dǎo)小組變?yōu)榱斯ぷ鹘M，從校長做起，從行政組人員開始實施，將工作做實在做細致，正如江安小學(xué)的黃美蘭校長說過：“不以規(guī)矩不成方圓，一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，怎么能讓老百姓放心呢？”他們是這樣說的，也是這樣一步一個腳印地辦人們滿意教育的。
有家長總在擔(dān)憂，像這樣的規(guī)范，我們的孩子都生活在農(nóng)村，大都是跟爺爺奶奶在一起的留守兒童，學(xué)校是給了孩子玩和快樂的權(quán)利了，但我們的孩子在知識能力上有什么發(fā)展呢！是啊，學(xué)校是育人的搖籃，如何奠定孩子的人生底色，鑄就孩子的生命成長質(zhì)量呢！江安小學(xué)在規(guī)范辦學(xué)的前提下，打造特色，孕育靈魂，提升孩子的生命質(zhì)量。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十四
20xx年結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，繁忙而碌碌的一學(xué)期即將劃上圓滿的句號?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了十七大報告，深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并記好筆記，將十七大精神融入到自己的工作中，以“三個代表”重要思想為指針，以“八榮八恥”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認識。進一步學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等，提高覺悟和意識。
工作甘于奉獻，認真負責(zé)，做到為人師表，嚴(yán)于律己，服從安排，團結(jié)同事。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，本人積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
本學(xué)期擔(dān)任初一（4）（6）班信息技術(shù)課教學(xué)工作。在工作中能夠發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。具體如下：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，精心選取教學(xué)內(nèi)容（包括：指法練習(xí)、鼠標(biāo)操作、畫圖、智能abc漢字輸入法、word啟動與退出、修改與插入），力求準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的及選取教學(xué)內(nèi)容時，注重結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際。教案書寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以“任務(wù)驅(qū)動法”“情景教學(xué)法”為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。有的放矢，因材施教，耐心細致，語言通俗易懂，多給學(xué)生提供上機實踐的機會，在一個個任務(wù)、情景的驅(qū)動下，讓優(yōu)等生掌握一技之長，讓學(xué)困生打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導(dǎo)。同時，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、互助精神，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)、上機習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護公共財物。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法，為下一步教學(xué)改進提供有利依據(jù)。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們都能夠掌握正確的指法，學(xué)會鼠標(biāo)操作方法，并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。
在今年市教育局舉辦的“學(xué)科帶頭人”競賽活動中，由于教學(xué)突出，本人榮獲市級“學(xué)科帶頭人”稱號，不僅使自己獲得了榮譽，還給學(xué)校爭了光。
（二）教師教學(xué)。
學(xué)期初制定了教師教學(xué)安排，選取了實用的內(nèi)容，課前認真?zhèn)湔n，制作出電子教案，供教師們課中查看，達到鞏固的效果。并且能夠根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，更換教學(xué)方法。比如在講解word的時候，我起初只是單純地講解word的使用方法，可是效果不是很明顯，教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時改變教學(xué)方法，將遠程教育網(wǎng)資源下載與word的使用使用結(jié)合起來，效果明顯，使教師們不僅能夠及時瀏覽遠程教育資源，而且還學(xué)會了怎樣下載資源，并保存起來，在不知不覺中，就學(xué)會了word的使用，了解到它的作用。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教師們可以輕松下載遠教網(wǎng)資源，并能夠在word中進行排版，能夠制作簡單電子教案。
（一）本學(xué)期學(xué)校為了鼓勵教學(xué)充分利用多媒體進行教學(xué)，舉辦了“多媒體課”活動，初一、二教師每人利用多媒體講一節(jié)課。首先，我對每個班級的多媒體進行檢查調(diào)試，確保正常運轉(zhuǎn)，有問題及時幫助解決。其次，能夠耐心指導(dǎo)老師們制作課件，并幫助他們上班級進行，使每一節(jié)課都能順利完成。
（二）繼續(xù)開展遠教課題研究，組織各組教師進行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動，及時總結(jié)，并收集整理資料進行存檔，按時接收、整理、刻錄遠教資源，保證了遠教課題的順利進行。
（三）本學(xué)期檢查比較多，如遠程教育檢查、校本培訓(xùn)檢查等，在此需要校級領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，為了能夠取得較好的效果，幫助領(lǐng)導(dǎo)制作匯報課件，我在時間緊、任務(wù)重的情況下，加班加點，深入研究匯報材料，積極收集相應(yīng)資料，精心制作出了令人滿意的課件，并得到了領(lǐng)導(dǎo)好評。
（四）本學(xué)期我校開始使用考勤機進行考勤，需要每月進行統(tǒng)計一次，由于是剛剛接觸，沒有任何經(jīng)驗，而且考勤軟件很復(fù)雜，經(jīng)過深入研究、琢磨，進行反復(fù)實驗，讓考勤機正常工作，并在最短時間將考勤記錄交給領(lǐng)導(dǎo)。
（五）周六給學(xué)生放錄像。精心選取影片，不但使學(xué)生輕松地度過周六，并從中受到潛移默化地教育。
（六）為學(xué)校的各項活動及各級各類檢查、觀摩等照相，給學(xué)校留下寶貴資料。
（七）制作《朝陽報》。能夠認真、及時、圓滿地完成每一期《朝陽報》，在制作報紙過程中，多方尋找優(yōu)美圖片、邊框等，使報紙盡善盡美。
（八）其它各部門的打印工作。及時、認真、準(zhǔn)確地幫助各部門打印各種材料。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢資料，豐富教學(xué)手段，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)《新課程評價細則》，并在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
曾聽說過一句話：“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中，我將一如既往，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每一件事，奉獻自己的一份力。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期本人加強自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，踏踏實實完成教育教學(xué)工作。
這學(xué)期，我按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動：如在興小開展的鎮(zhèn)江市美術(shù)教師科研共進沙龍；在省揚高中舉行的美術(shù)教師全員培訓(xùn)。此外，積極組織初中美術(shù)共同體活動，邀請全體成員相聚在一起，或讀書，或討論，或創(chuàng)作，或開展課題研究，大家共讀、共教、共思、共研，相互促進共同提高。同時，按要求參加美術(shù)備課組活動，上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外，我還參加了校級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)和市級“321工程”培訓(xùn)，順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時。
本學(xué)期，我執(zhí)教了九年級四個班及七年級十個班。在日常教學(xué)中，我深入鉆研教材，尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的契合點，提高課堂教學(xué)效果。例如，在九年級欣賞評述領(lǐng)域的教學(xué)中，我大量運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如錄像、示意動畫等，從故宮的布局、屋頂樣式、角樓和斗拱等方面進行詳細分析，一方面激發(fā)學(xué)生了解中國古代建筑的興趣，另一方面讓學(xué)生了解中國古代建筑的精妙，從而理解中國古代建筑的藝術(shù)特色，體味中國建筑文化內(nèi)涵。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)作了不少藝術(shù)水準(zhǔn)較高的美術(shù)作業(yè)或作品。
一學(xué)期來，一是組建了外中、西來橋、興中、聯(lián)中美術(shù)教師課題研究團隊，構(gòu)成一個全方位的教育科研共同體網(wǎng)絡(luò)。二是貼近教學(xué)實踐，實現(xiàn)教學(xué)、科研一體化，立足于各校、各教師中存在的實際問題進行真研究，以解決問題為根本出發(fā)點，講究研究的針對性和實效性。三是全方位跟進，定期舉辦各種形式的共同體教科研會議，如：課題組階段性計劃交流會、教科研方法講座、階段性成果展示匯報會、教科研例會等，通過多種途徑全面提升教師的教科研水平。
學(xué)期伊始，我就制定了訓(xùn)練計劃，著力自身專業(yè)技能訓(xùn)練：一是通過網(wǎng)絡(luò)觀看徐湛、劉存惠等大家的視頻課，走進美術(shù)館觀摩美術(shù)作品展等，進一步開拓視野，提高眼界。二是利用共同體活動抽出時間進行專業(yè)訓(xùn)練，努力提高專業(yè)技能。三是嘗試拓寬創(chuàng)作題材，從花鳥畫創(chuàng)作走向人物和山水畫，從國畫走向油畫。六月中旬，我的一件國畫作品《軍嫂》順利投稿。
一學(xué)期來，我在諸多方面取得了一些成果：在20xx年江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評及研討活動中，微課榮獲一等獎；經(jīng)過組織推薦和材料評審，被評為鎮(zhèn)江市骨干教師。
回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷增強師德修養(yǎng)，強化責(zé)任意識，發(fā)揮骨干教師輻射作用，為促進學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。
教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十六
20xx年語文教學(xué)工作總結(jié)時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進步。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生，獎以花朵，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在語文實踐課，在春、秋游的時候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時表揚。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時，很注意調(diào)動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的偏旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應(yīng)該注意什么？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動。虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。
綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。
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