教案的編寫應(yīng)當注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案要求教師在課堂上的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。借鑒優(yōu)秀教案可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。
中秋節(jié)課程教案篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節(jié)日的快樂，分享的快樂。
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動中秋節(jié)一家人團團圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團圓節(jié)這一認識。
中秋節(jié)課程教案篇二
1．知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂。
1．說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2．聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結(jié)。
1．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團圓》。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)課程教案篇三
知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團圓的節(jié)日。
（二）能力目標
知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學(xué)生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。
了解中秋節(jié)風俗活動，體驗中華傳統(tǒng)文化。
讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。
導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這節(jié)課就讓我們來認識一下中秋節(jié)。（過渡）
講授新課
一、認識中秋節(jié)（板書）
老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過中秋節(jié)的？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：可見中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個合家團圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動來慶祝這個節(jié)日。大家仔細觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當時的心情是怎樣的？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是其中的一員，你的心情會是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）
老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風俗活動呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）
老師：中秋節(jié)多美?。∥覀冋湎Ы裉斓男腋Ｉ?。（過渡）
二、珍惜幸福生活（板書）
老師：現(xiàn)在大家說一說中秋節(jié)這一天，誰的爸爸、媽媽不在家，他們在做什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：他們不在家陪你過節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說故事。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學(xué)生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的，使學(xué)生更加熱愛生活。
中秋節(jié)課程教案篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的向往。
教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅又是什么樣?找同學(xué)來讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個會意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛)試著讀一讀。
5、我們看這個“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說出這樣的詞語嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說了什么?誰愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰能用“()就像()”說一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個親人團聚的日子，課文中的一家人度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過美好的時光吧。希望你們今后和家里人相親相愛，幸?？鞓返厣?。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進行說話訓(xùn)練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r間：中秋節(jié)的晚上，地點：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個句子，訓(xùn)練學(xué)生說話，對學(xué)生進行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過實踐來感受，從而會運用，達到訓(xùn)練的目的。例如：學(xué)生有的說：“彎彎的月亮就像一個大香蕉。”等等。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導(dǎo)學(xué)生認識這種結(jié)構(gòu)的詞語，明確“又()又()”的特點。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時結(jié)合生活實際運用：又高又大、又扁又長、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對學(xué)過的識字方法進行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵學(xué)生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣與能力。
對課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細致的鍛煉，加強培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個性朗讀做準備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語音、語調(diào)、停頓上進行模仿，再引導(dǎo)學(xué)生透過對文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節(jié)課程教案篇五
1、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩。
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。
一、引出古詩。
師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？
2、理解古詩。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？
（3）試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演。
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
建議：通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋節(jié)課程教案篇六
1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。
3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間是八月十五號。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對于中秋節(jié)的傳奇和民俗認知少。
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學(xué)到的學(xué)問還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的學(xué)問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認知了這一學(xué)問點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。
中秋節(jié)課程教案篇七
1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。
2.幼兒用書。
教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)課程教案篇八
1.會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。
核心要素：中秋節(jié)共團圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無限。
1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進行烘烤。
6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂!
1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現(xiàn)出來)。
(2)請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。
家園互動：
(1)家長應(yīng)隨時引導(dǎo)幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
(2)家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
注意事項：
引導(dǎo)幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。
中秋節(jié)課程教案篇九
社會活動——過中秋。
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。
出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r候吃月餅？引入中秋節(jié)的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么？中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。）。
教師：你們都吃過哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫的.是什么意思嗎？（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。）。
1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）。
2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）。
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）。
2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）。
中秋節(jié)課程教案篇十
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒自帶月餅，ppt。
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1、重點：目標1和2。
2、難點：目標3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題。
2、傾聽《嫦娥奔月》的'錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十一
通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等。
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：
1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結(jié)。
1、知道中秋節(jié)的來歷、對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點：
難點：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗、對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗鋪墊、活動就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后、做了什么？
3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。
四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋節(jié)課程教案篇十二
１、學(xué)會唱這首歌曲，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。
２、學(xué)會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。
３、會用樂器打出４／４拍音樂的強弱拍。學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。
２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。
３、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。
４、幼兒練習(xí)敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學(xué)習(xí)各種樂器伴奏型。
６、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：
徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂器標志練習(xí)不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進行簡單的齊奏。
中秋節(jié)課程教案篇十三
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點傳統(tǒng)食物。孩子們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請仔細聽嫦娥奔月的故事錄音。
2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點：目標1和2。
難度：目標3。
歌曲《八月十五月圓》。
嫦娥奔月的故事記錄。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動主題。
2、聽嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過中秋節(jié)。
4、課本上的動物是怎么過中秋節(jié)的？并重點理解“中秋，團圓”兩個字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好和團圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。
1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個主題活動，符合孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的認知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價值的。
2、活動實施過程中，我做了充分的準備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動的全過程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強。
3、孩子能簡單流暢地說出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十四
1了解有關(guān)中秋節(jié)的知識。
2、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
3、通過課前搜集資料，現(xiàn)場調(diào)查、討論等實踐性活動讓學(xué)了解中秋節(jié)自古以來有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會用不同的方式表達對遠方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。學(xué)會與人相處，分工合作。
1、課前搜集其它地區(qū)小朋友過中秋的風俗。
2、準備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩、故事、兒歌等。
同學(xué)們不知不覺秋天已經(jīng)悄然來到了我們的身邊。秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。星期二，我們剛剛度過一個我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))。
——今天這節(jié)課我們就一起來討論一個和中秋節(jié)有關(guān)的話題。板書課題。
生：我們家總要吃月餅。
生：還要賞月。
生：我們?nèi)胰嗽谝黄鸪燥垼砩弦黄鹳p月。
生：中秋節(jié)的時候，我媽媽會買很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過節(jié)。
師：那你知道媽媽為什么會在中秋節(jié)的時候買月餅嗎?
生：我從書上看過，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅是圓形的，象征著團圓。所以，很多人在中秋節(jié)的時候都要買月餅。
師：你說的真好。還有誰再來說說?
生：我們家的中秋節(jié)晚飯會有好多好吃的。吃完晚飯，我們會全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。
生：我們家在中秋節(jié)的時候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。
師：為什么要吃水果呢?
生：因為中秋節(jié)是在秋天，而秋天又是收獲的季節(jié)。所以，我們?nèi)視砸恍┴S收的水果。
師：你們都是有心的孩子，看來大家還是對中秋節(jié)了解一些。課前，我們已經(jīng)確定了四個研究主題(板書：中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化)，老師讓同學(xué)們自由選擇一個主題進行研究，做得怎么樣了?看著同學(xué)們的表情，老師相信同學(xué)們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來歷的小組坐這邊，習(xí)俗、詩詞、月餅文化分別制定座次)現(xiàn)在請同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)互相交流交流。
活動一：組內(nèi)交流。
活動二：中秋節(jié)的美麗傳說。
1、中秋傳說之一——嫦娥奔月(出示課件：嫦娥奔月動畫)。
2、中秋傳說之二——吳剛折桂。
3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。
師:聽了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?
生：自由說。
師：你聽得仔細，總結(jié)的也很到位。通過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式搜集資料，是學(xué)習(xí)的好方法，要想體驗得更深刻，就得自己親自動手做一做。
活動三：月餅的文化。
給大家介紹介紹?現(xiàn)在，有請()小組匯報有關(guān)月餅的文化。
2、生：(說說自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說。)。
師：你是怎么知道的?(問別人，上網(wǎng)查)。
a(原料制法)冰皮月餅果蔬月餅海味月餅納涼月餅椰奶月餅：
茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅。
b我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。
3、教師展示：
(1)月餅大看臺。
師：同學(xué)們說了這么多，老師今天也給大家?guī)砹艘恍┬驴钤嘛灒胍娮R見識嗎?隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。
同學(xué)們請看課件圖片欣賞：各色月餅圖片。
(2)品嘗月餅小知識。
師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時你的心里有種什么樣的感覺?(想吃)不過吃月餅也是有學(xué)問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識，一同送給大家。
課件示，師再稍作解釋：
吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質(zhì)的不可嘗。
師：請同學(xué)們自己試著讀一讀。生：試讀。
師：同學(xué)們讀得非常認真，現(xiàn)在誰來說說你知道了什么?生：自由談。
生：同學(xué)們說得可真好啊!俗話說：美食不可多餐。老師希望同學(xué)們在吃月餅的時候一定不要太貪食。
活動四：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、對聯(lián)。
1、師：中秋，是一個容易引起人們思念之情的節(jié)日，也是一個意寓團圓的節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，有多少文人墨客有感而發(fā)，落筆成文，所以中秋節(jié)的詩詞，歌曲，對聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請()小組展示他們的研究成果吧!
生1：月夜憶舍弟(杜甫)。
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
望月懷遠(張九齡)。
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!
生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圓》《月光光》。
a詩詞：
請同學(xué)們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。
水調(diào)歌頭(蘇軾)。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
b、老師還找到了幾幅對聯(lián)，我們一起來欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對讀。男女生對讀，師生讀。
對聯(lián)：
1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。2、一天秋似水;滿地月如霜。
3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其樂,月到中秋分外明。
5、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。
7、千江有水千江月，萬里無云萬里星。
8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
活動五：地方習(xí)俗大家看。
1、通過欣賞中秋節(jié)的詩詞，歌曲，對聯(lián)，我們進一步感受到了那如詩如畫的中秋景色。雖然說，中秋節(jié)是我們每個中國人的節(jié)日，但由于我國地大物博，所以各個地方，又有各個地方的節(jié)日風俗。下面，我們就有請()小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。
2、匯報各地的習(xí)俗：
a、廣東省各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說是紀念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺韃子後，便以其頭祭月，後來改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時仍稱為「剝鬼皮」。
c、江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。
d、江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。
e、燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風俗。
通過他的.介紹你知道了什么?
3、評價。
(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。
生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節(jié)不能回來。
生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來。
生：老師，我的姐姐在國外讀書，不能回來過中秋節(jié)。
師：你還知道有哪些人不能回家過中秋節(jié)?
生：解放軍叔叔，臺灣的親人。
師：他為什么不能回家呢?
生：解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，過節(jié)還不能回家。
生：臺灣很遠……。
生：祖國還沒有統(tǒng)一。
師：是呀，就因為祖國還沒有統(tǒng)一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團聚。同學(xué)們，讓我們在此默默祝愿臺灣早日回到祖國的懷抱。
師：同學(xué)們，如果他們是你的親人，你準備用什么方式表達對他們的思念和祝福呀?
生：可以寫賀卡、寫信、寄月餅、打電話、發(fā)短信……。
師：心動不如行動，課下讓我們用自己的行動、用自己喜歡的方式來表達對遠方親人的祝福和思念吧!
同學(xué)們，通過這次“月圓話中秋”的實踐活動，你都有哪些收獲?誰來談一談?
1、同學(xué)們的收獲可真多。中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)被稱我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們再度攜手，走進春節(jié)，走進端午節(jié)，用心去感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力吧!課后同學(xué)們可以和父母商量，設(shè)計一個新穎而有意義的“傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報。
板書：月圓話中秋。
中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化。
中秋節(jié)課程教案篇十五
1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體會民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的`快樂，了解簡單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
重點和難點:。
知道每年農(nóng)歷八月十五，準備活動:。
1、月餅的圖片。
2、民間故事“嫦娥奔月”
活動流程:。
首先，開始部分。
播放月餅圖片，激發(fā)孩子的興趣。
二、基本零件。
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國民間節(jié)日中秋節(jié)。
2、介紹中秋節(jié)的由來，讓孩子知道它也叫團圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是如何度過中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過分享來體驗節(jié)日的快樂。
a，月餅有很多種。誰來介紹一下他們看到的月餅？——引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。
為什么月餅是圓的？
c、老師的總結(jié)。
d、分享月餅。
5、聽聽“嫦娥奔月”的故事。
第三，結(jié)尾部分。
中秋節(jié)課程教案篇十六
活動一:月餅好吃。
活動目的:。
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?？匆豢矗瑖L一嘗，就知道月餅有不同的種類。
2、用完整的語言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗與朋友分享變得越來越有趣。
準備工作:。
1、月餅(每個孩子一個)。
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。
活動流程:。
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請看看月餅里有什么？小朋友吃過這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^的月餅。
老師:孩子們還吃過、見過哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗。
孩子們品嘗月餅，體驗分享的樂趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》。
活動目的:。
1、聽歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達的情感。
2、用動作和聲音來表達對歌曲的感受。
準備工作:。
1、歌曲《爺爺給我打月餅》。
2、幼兒園中班教案的情景表演。
活動流程:。
1、聽一聽這首歌，對這首歌所表達的意思有一個初步的感覺。
老師:小朋友聽完這首歌有什么感受？
2、再聽一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽歌，進一步感受歌曲所表達的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對寶寶的.愛。
4、用動作和聲音來表達你對歌曲的理解。
活動三:手工制作月餅。
活動目的:。
1、學(xué)會用團和壓的動作做月餅。
2、愿意參加集體活動，體驗成功的快感。
準備工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤子。
2、游戲架。
活動流程:。
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見過月餅。請告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細觀察，掌握材料使用和制作過程。
(1)懂得利用材料。
(2)認真觀看老師的演示，掌握整個制作過程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
中秋節(jié)課程教案篇十七
【教學(xué)目標】：
1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。
【教學(xué)過程：】。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。
(出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂。
中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團圓飯、賞月。
月餅的來歷：唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
三、七嘴八舌話中秋。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現(xiàn)在由同學(xué)再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。（簡短時間完成，注意用來調(diào)動氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對影成三人。
3中秋月（蘇軾）。
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
4《古朗月行》李白。
2、活動二：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過。
難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學(xué)生用比喻）。
1今天多云，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭*，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。。。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
結(jié)尾寄情（篇末點題）。
1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文。
板書：
1短信祝福。
2中秋的由來、習(xí)俗。
3明月（狀物）、吃月餅的場景。
4結(jié)尾抒情。
中秋節(jié)課程教案篇十八
活動設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團圓”活動中，我們主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感。
活動準備：1、請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動過程：1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團團圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。
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