8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法和改進措施思考是人類對于問題、現(xiàn)象和事物進行思維、思考和分析的過程。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對你的總結(jié)寫作有所幫助。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇一
讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。
本學(xué)期幼兒人數(shù)34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
（一）健康領(lǐng)域。
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
（二）語言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
（三）社會領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護周圍的植物。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記；
（2）學(xué)會正確的洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；
（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇二
作為幼兒園教師要樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于幼兒園教師專業(yè)成長個人規(guī)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、自我剖析：
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。
優(yōu)勢：
1、在思想上，我積極要求上進，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。團結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂!
2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實，逐漸形成了方法靈活、獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎。較強的組織管理能力，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻、甘為人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動;謀略能力還有待于進一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點、態(tài)度和認(rèn)識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
3、交流不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。
二、個人發(fā)展目標(biāo)：
作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)。
1、進一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園。
規(guī)章制度。
完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。
3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);同時，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強管理的實踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
三、具體措施：
(一)專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個新建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(二)管理水平的提高。
1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長、教師。
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠、真實、互動，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對自己提出了“知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開展如下工作，盡量使工作至善至美：
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進班檢查和學(xué)期末對教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進行測查，并深入教學(xué)一線有目的的聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動，及時和教師進行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施，促進教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進步。
4、虛心請教、妥善決策。
在工作中，對把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
四、參與培訓(xùn)的內(nèi)容：
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求;。
5、幼兒園教育的實踐與反思;。
6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo);。
我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章！
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幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間來園已經(jīng)半年了。這是剛出校門的我人生職業(yè)的最初時段，心情很激動，但是也感覺到了職場和學(xué)校就是不一樣，上班要按時，工作要努力，最主要是自己已經(jīng)長大了，開始了自己人生的新征程。
荀子云：“學(xué)不可以已”，對于我們教師而言，學(xué)習(xí)是無止境的，這種學(xué)習(xí)不僅包括書本知識的學(xué)習(xí)，還包括經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和積累。在高新一幼這個大家庭里，我感到了溫暖、團結(jié)，同時也感到了壓力，周圍都是很優(yōu)秀的同事，自己的水平到底怎樣呢?我將怎樣去學(xué)習(xí)呢?這促使我對自己做一個分析。我是一個男教師，在這個行業(yè)里，有自身的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢是大家對我的關(guān)注很高，大家給于我鼓勵的同時，我感受到了壓力，但我只有把這種壓力變成動力，才能不斷前進。我目前存在的問題如下：
一、理論知識方面。
理論是實踐經(jīng)驗的總結(jié)和提升，任何實踐都是在理論的指導(dǎo)下完成的，同時實踐又使得理論得以補充和完善。但是現(xiàn)在我感覺自己這方面的知識還是比較欠缺的。
二、專業(yè)技能方面。
幼兒教師的專業(yè)技能大概分為彈、唱、畫、講、舞等五大方面。從現(xiàn)在看來也許只有繪畫還能算得過去。所以我的技能欠缺的還比較多。
三、其他能力方面。
幼兒教師要想帶好班級，站穩(wěn)講臺，首先要有基本的駕。
馭能力，這就包括和孩子、其他教師的溝通能力，課堂的組織和調(diào)控能力，基本文案書寫能力等?，F(xiàn)在基本文案書寫能力還算是比較過關(guān)，但是。
教案。
的內(nèi)容、格式等還需要加大努力;課堂駕馭能力只能說是基本合格，和孩子、其他老師的溝通能力還有待提高。
總的來講在專業(yè)方面我的經(jīng)驗比較缺乏，所以我需要更加認(rèn)真地向同事學(xué)習(xí)，自己鉆研，不斷反思，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新夯實自己。爭取經(jīng)過三年的努力，能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
第一年。
一、專業(yè)理論知識。
要找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和特長，多研習(xí)一些幼兒美術(shù)和心理方面的書籍，爭取早日熟美術(shù)教學(xué)，進一步了解孩子的繪畫心理，從而幫助孩子成長。在這一年里，爭取讀幼兒美術(shù)心理方面書籍達(dá)到3本左右。關(guān)于幼兒課堂組織和教學(xué)方面專業(yè)書籍爭取達(dá)到本左右。(案例分析，教育研究等)并寫。
讀書筆記。
二、基本技能方面。
鋼琴方面：加強基本指法練習(xí)，爭取熟悉鋼琴的基本指法，學(xué)會d、f調(diào)的彈奏。熟練彈奏基本曲子2首。兒歌方面：會唱十五首中班兒歌(彈唱)。
講故事：熟悉幼兒經(jīng)典故事十個。要求內(nèi)容熟練，語氣陰陽頓挫，感情投入。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈2個。
三、其他能力方面。
能夠和其他老師配合好，把班級帶好，能基本站穩(wěn)講臺，重點開始向教育教學(xué)靠攏。
深入關(guān)注孩子的成長，能獨自和家長進行溝通，做好家園聯(lián)系工作。教案的目標(biāo)結(jié)合目標(biāo)細(xì)化解讀進行進一步規(guī)范，課堂內(nèi)容要更加務(wù)實，形式多變，從而促進孩子身心發(fā)展。在教育筆記、教學(xué)反思和觀察記錄方面要有側(cè)重點，不斷積累經(jīng)驗，要更加注重質(zhì)量。
第二年。
一、專業(yè)理論知識方面。
調(diào)整自己方向，結(jié)合自己的專業(yè)和特長逐漸向研究型教師發(fā)展，逐漸了解學(xué)前教育美術(shù)以及繪畫心理的基本框架，并進行初步的幼兒繪畫研究。逐步關(guān)注國外的幼兒幼兒美學(xué)以及繪心理學(xué)畫方面書。
二、基本技能方面。
鋼琴：熟練鋼琴各種指法，能夠熟悉d、f調(diào)的彈奏，并進行降e調(diào)的學(xué)習(xí)。
歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個。
講故事：熟練有感情地講故事。
其他能力方面。
能夠熟練班級各項工作，幫助主班協(xié)調(diào)好班級的各項工作。教案內(nèi)容充實，豐富，目標(biāo)適合，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)合理，能有自己的想法。教育筆記、教學(xué)反思、觀察記錄更加務(wù)實，能達(dá)到五篇高質(zhì)量的文字材料。繼續(xù)做好家長工作，幫助家長更深入了解學(xué)前教育的專業(yè)知識。
第三年。
一、專業(yè)理論方面。
繼續(xù)閱讀專業(yè)書籍，并且開始向教育學(xué)、心理學(xué)方面逐步擴展，讀教育學(xué)專著和心理學(xué)專著各兩本。逐步指導(dǎo)我的實際教學(xué)，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)型。
二、基本技能方面。
鋼琴：自己能熟練運用鋼琴給幼兒上音樂活動。
歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個。
講故事：逐步形成自己的語言特色教學(xué)活動。
三、其他方面能力。
面。做好家長工作，進一步促進各家長的專業(yè)知識成長。
這三年規(guī)劃是我對于自己的專業(yè)成長初步規(guī)劃，有些只是一些設(shè)想和目標(biāo)，雖然工作繁忙，但是我要想在很短時間內(nèi)達(dá)到一定高度，就必須要緊牙關(guān)做好各項工作，促進自己成長，希望大家能一起監(jiān)督我的成長!
新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的。
規(guī)章制度。
服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排做好本職工作加強政治學(xué)習(xí)提高自己思想政治素質(zhì)樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
劉秀靜。
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幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇四
以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《xx市學(xué)前教育綱要》與《xx市學(xué)前教育課程指南》等精神為核心，緊緊圍繞我園四年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，提升管理品質(zhì)；積極推進課程建設(shè)，做實課題研究，提升教師科研水平，提高保教質(zhì)量，彰顯園所特色，進一步提升我園的辦園水平，努力爭創(chuàng)xx市一級幼兒園。
我園幼兒人數(shù)現(xiàn)為162人，與上學(xué)期相比較，生源有部分流動性，但增長迅速、趨于飽和。班級建制為托、小、中、大6個班級。其中托班1個、小班2個、中班2個、大班1個。家長對幼兒園工作的認(rèn)可度進一步提升，園內(nèi)招生工作基本以家長的口碑相傳為主要招生模式，出現(xiàn)了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀的情況。
師資情況：一線教師14名，其中2名為英語特色教師。教師隊伍較為穩(wěn)定，已經(jīng)初步形成園級骨干、成熟、新手教師梯隊。教師以年輕教師居多，工作積極主動，肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，具備大專以上文化水平，其中，本科學(xué)歷占65%，大專學(xué)歷占35%。行政各部門人員配備齊全，全部人員持證上崗。
我園地處聯(lián)洋高檔社區(qū)之中，家長文化水平較高，家庭條件優(yōu)越，對幼兒發(fā)展的期望值高。由此，向教師提出了更高、更專業(yè)的發(fā)展要求。當(dāng)然，這些家庭中，不乏高學(xué)歷的全職媽媽，她們樂意為孩子服務(wù)，逐漸成為我園的助教團，能為豐富幼兒園的課程文化建設(shè)出自己的一份力。
優(yōu)勢：
1、家長認(rèn)可度較高，在課程建設(shè)上能夠得到各國家長朋友的大力支持，切實有效地參與了體現(xiàn)多元文化美的課程建設(shè)。
2、教師隊伍較為穩(wěn)定，大家熱情度高，樂意求知，團隊凝聚力、主人翁意識較強。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊伍，為幼兒園各項工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育機構(gòu)、上海市示范園——浦南幼兒園，為我園的帶教園。在帶教園的幫助下，進一步加速了我園教師的專業(yè)化成長，為提升我園的辦園質(zhì)量，提供良好的平臺。
4、師幼關(guān)系融洽，幼兒較有禮貌，敢于表達(dá)表現(xiàn)。
5、專家引領(lǐng)的課題研究進一步做實、做細(xì)，有效提升了教師的專業(yè)化水平。
弱勢：
1、幼兒園管理的高效性有待進一步完善提高，尤其在促進與本園國際化生源相匹配的師資隊伍建設(shè)上有待進一步提升。
2、幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎(chǔ)課程的有效整合還需進一步提高。特色課程方案開展了簡單的課例積累工作，有待進一步研究深入。
3、教研組能圍繞一個專題進行研討，有比較齊全的教研資料。但教研過程、教研效果的有效性還有待提高，教研組長的組織能力需要加速提升。
（一）園務(wù)管理。
目標(biāo)：
堅持以人為本的管理理念，實施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優(yōu)化中層隊伍建設(shè)，努力形成“團結(jié)、誠信敬業(yè)、開拓進取”的園風(fēng)和良好的人文環(huán)境，爭創(chuàng)上海市一級幼兒園。
措施：
1、優(yōu)化層級管理。根據(jù)學(xué)校管理要求以及園所實際情況，加強“組”的建設(shè)，積極發(fā)揮級組作用，不斷提高組長隊伍素質(zhì)與能力。不斷完善中層干部學(xué)習(xí)研討制、工作交流匯報制及學(xué)期工作評議制。
2、繼續(xù)強化考核與激勵機制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項園務(wù)制度，提高管理效率。
3、各部門負(fù)責(zé)人有針對性地認(rèn)真解讀市一級幼兒園驗收標(biāo)準(zhǔn)，逐條學(xué)習(xí)，尋找問題，進行整改。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預(yù)防工作。
（二）隊伍建設(shè)。
目標(biāo)：
的發(fā)展與進步。
措施：
1、加強政治學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進一步提高教師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，遵守規(guī)章制度，樹立表率作用。
2、引導(dǎo)教師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我發(fā)展規(guī)劃。
3、重視骨干教師的發(fā)展管理，借“骨干教師、特色教師”等評選活動，輻射全體教師，形成發(fā)揚特長、共同成長的良好氛圍。
4、加強中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓勵“科研進步”的團隊氛圍。繼續(xù)實施師徒結(jié)對活動，通過互助互學(xué)，共同促進，加快新教師隊伍的成長，促進中層干部的相互學(xué)習(xí)與自我提升。
5、積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，促進教師專業(yè)化的成長。
6、本學(xué)期，將搭建多途徑的鍛煉和展示舞臺，為教師創(chuàng)設(shè)各種公開教學(xué)展示的機會，并開展“音樂美”、“語言美”等多維度的教師風(fēng)采展示活動。
7、促進保育員“育”人能力。在做好保育員常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范合理配班，提高保育員配班的適切性與適宜性，提升保教質(zhì)量，增進教職工與家長的溝通能力。
（三）保教研究。
目標(biāo)：
繼續(xù)結(jié)合本園家長、孩子來自世界各國的特點，開展“音樂美、語言美、節(jié)日文化美”的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂教育和多元文化教育特色。
措施：
1、加強教師教學(xué)科研能力，結(jié)合“多媒體互動英語教學(xué)”課題研究，開展“語言美”英語教學(xué)研討活動，有效促進教師教學(xué)科研能力的發(fā)展。同時，更把幼兒園的園本教研工作推向一個新的高度，建構(gòu)英語特色課程方案，實踐園課程實施方案，切實將園本課程落到實處。
2、提煉”多元文化美“的元素加以進一步整合，開展具有美育滲透的一日教學(xué)實踐活動?？偨Y(jié)整理“節(jié)日文化美”、“英語教學(xué)活動”、“奧爾夫音樂活動”等相關(guān)案例。
3、加強課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，讓環(huán)境體現(xiàn)課程，使課程與環(huán)境互動。以課題研究為抓手，積極開展基于教師行動的研究。課題研究與課程建設(shè)要緊密結(jié)合，課題研究工作常規(guī)化，并做好課題資料的積累與提升工作。
4、從量變到質(zhì)變提高課例反思質(zhì)量。通過教研活動有針對性形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強課程研究，提高教學(xué)技藝。同時，鼓勵教師在反思中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文章，提升自身的理論水平。
5、探討區(qū)角活動中，教師的隱形指導(dǎo)策略與幼兒表達(dá)表現(xiàn)間的相互促進，有效提升教師的教育教學(xué)水平與能力。
6、繼續(xù)做好“預(yù)防兒童單純性肥胖兒的專題研究”。
（四）家園共育。
目標(biāo)：有效整合社區(qū)及家庭資源，充分開展具有我園特色的“多元文化主題活動”，調(diào)動家長參與幼兒園課程教育、主題活動的積極性。繼續(xù)開展“以家委會”為載體的多元家園合作網(wǎng)絡(luò)的課題研究，增加家園互動與合作，促進幼兒園形成為孩子喜愛、家長認(rèn)可、社區(qū)為榮的品質(zhì)效應(yīng)。
措施：
1、充分利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、班級宣傳欄做好對社會、家長的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和配合。
2、定期召集家委會，聽取辦園意見。繼續(xù)舉辦家長沙龍，以專題討論、材料發(fā)放等多種形式，為家長搭建一個暢所欲言的交流環(huán)境，不斷指導(dǎo)和提升家長教育理念，切實提高家長育兒水平。
3、開展“家委會”課題研究，充分發(fā)揮家長志愿者作用，使家長們參與到幼兒園的各項活動中來，全面了解我園課程內(nèi)容，真正成為共同教育者，為幼兒園各項工作的順利開展保駕護航。
4、面向家長開展“工作滿意度調(diào)查問卷”，展問題、找不足、樹品質(zhì)、促發(fā)展。
（五）園舍設(shè)備。
目標(biāo)：添置各類軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個角落空間，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動，看得到創(chuàng)意。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)“快樂英語”專業(yè)活動室，配備觸摸白板、英語課件等硬件材料。
2、建立多元文化長廊和英語角，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動，看得到創(chuàng)意。
3、各班級根據(jù)孩子的年齡特點以及幼兒園課程的開展，有效創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，加強區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇五
新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
劉秀靜。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇六
2011年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略能力還有待于進一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點、態(tài)度和認(rèn)識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
3、交流不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇七
作為一名幼兒教師，應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，我決定制定自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，成為一名合格的好老師。
幼師畢業(yè)的我，今年是第四年站在這個崗位上，四年的工作中我對教育孩子有了一些小的經(jīng)驗和心得，之前雖然學(xué)過一些舞蹈、鋼琴、繪畫、手工制作等專業(yè)技能，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動組織能力還欠佳。所以我必須認(rèn)真實踐，提高自己的教育教學(xué)水平。
1、積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
3、多向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多聽取別人的意見和建議，做到有則改之無則加勉。爭取盡快提高自己各個年齡段幼兒的管理和教學(xué)能力。
4、從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學(xué)過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
20xx年：
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，完成本科函授的學(xué)習(xí)。
3、參加論文評比寫作，爭取有論文發(fā)表，并積極投入教育教學(xué)寫作中。
20xx年：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能，爭取在教師基本功比賽中有好的成績。
2、做好自己負(fù)責(zé)的子課題結(jié)題工作，并努力撰寫有關(guān)論文。
20xx年：
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的.一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、像優(yōu)質(zhì)課教師看齊，努力讓自己成為其中的一員。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇八
作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。
一、制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運用的自己的課堂，對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)。
1、師德目標(biāo)。
有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)。
多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)。
能獨立承擔(dān)中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。
三、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語學(xué)科專著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動的課堂、全面的英語素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇九
雖然在幼兒教育工作崗位已工作了好幾年，但發(fā)現(xiàn)自己真得還有好多地方需要成長，尤其今年成了新教師的師傅，更要提升自己各方面的能力，才有東西給予別人。為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本學(xué)期努力把目標(biāo)定得小一點，努力讓目標(biāo)定得實一點，也努力讓目標(biāo)更有可操作性，便于實施，所以本學(xué)期我的個人成長計劃制定如下：
一、在學(xué)習(xí)中成長。
1、從書籍中學(xué)習(xí)，本學(xué)期閱讀專業(yè)類書籍書目：新《綱要》、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》、《圖畫書的講讀藝術(shù)》及《幼兒教育》。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育著作。
2、同事間學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)管理班級的好方法，向語言和音樂特長的教師學(xué)習(xí)語言、音樂活動中的有效策略。
3、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，多看新教育博客，多閱讀中國教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站和一些名師的博客。
4、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
二、在實踐中成長。
1、認(rèn)真進行教材分析，借鑒名師優(yōu)秀教案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并做好課后反思，做好日常教學(xué)工作，努力盡到師傅的責(zé)任。
2、積極參加課堂教學(xué)研究活動，爭取多聽課，并努力做到每課有評價，對徒弟的課要認(rèn)真、仔細(xì)地進行指導(dǎo)。
3、認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。
4、通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。
6、嘗試把所學(xué)知識在實踐教學(xué)中合理運用。
7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。
8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結(jié)合。
三、在反思中成長。
2、在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學(xué)實踐的心得體會。
3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設(shè)想，尤其要與徒弟勤交流、探討。
4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學(xué)期結(jié)束裝訂成冊。
相信只要努力地照著目標(biāo)去做，定能讓自己看到精彩的一端。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依托這些活動，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”
我校的現(xiàn)代化配置很好，教師在這方面的'能力也在不斷提高，給學(xué)生呈現(xiàn)多一些精彩的課堂。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實際情況，具體措施有：每學(xué)年初進行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發(fā)展。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十一
在政治思想是上我一貫嚴(yán)格要求自己，不段學(xué)習(xí)，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍。認(rèn)認(rèn)真真·踏踏實實的做事，老老實實的做人。在本學(xué)期中，積極參見各項活動，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，能力培訓(xùn)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想到幼兒，做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。平時工作中，我從點滴小事中做到：既要以身作則，又要試聽言行，既要一絲不茍，又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴(yán)于律己，身正為范。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師·朋友·親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的崗位上默默耕耘·創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
（一）不斷開拓活動領(lǐng)域，努力打造主題教學(xué)。
在主題探究活動中，立足本班幼兒的特點，選擇適于小班幼兒的主題。開展主題活動時，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，充分利用社會·幼兒園·家長資源，使活動開展的活潑生動·豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，并成為活動的主人。
（二）結(jié)合主題課程，開展里豐富多彩的，努力做到"靜與動"的結(jié)合。
作為一名教師，在幼兒園里，認(rèn)真遵守考勤制度，積極參加院里組織的各項政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時i積極·認(rèn)真完成原理的各項教育教學(xué)活動。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，視神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)劑，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，暗示常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性·快樂為代價。我班的章語格·劉雨堯·毛凱石小朋友生性好動，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，使小朋友逐漸能互相幫助·關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的階級。
在日常管理中，我首先在思想上高度意識到版務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，并以其他班級成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成公共識從而在行動上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一封責(zé)任。
其次，做到保教并重，促進家園互動。
培養(yǎng)幼兒的良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣，對于小班幼兒來說更為重要。，如去上衛(wèi)生間時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣涼了，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動時間組織幼兒進行多種形式的鍛煉，增強了幼兒的體制，患病人數(shù)較少，出勤也較高。
在注保教工作的同時，通過《家園聯(lián)系手冊》·電話·家長開放日活動及利用每天幼兒接送時于家長交流等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長取得聯(lián)系，請家長配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些措施，很多家長表示了認(rèn)可。
勤勤懇懇做好自己的工作，做到對孩子要細(xì)心·耐心·熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報。
其實，再多的收獲也莫過于看到孩子們的進步，在我們的努力下，我班幼兒從小皇帝·小公主，逐漸成為一群活潑·禮貌·懂事·富于想象·樂于助人的好寶寶，每當(dāng)想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動，看來，自己的而付出與收獲是成正比的。
回首這一學(xué)期的工作，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。半年來，我在不斷地進步和成才。我慶幸自己鞥置身在一個極利于人成長的環(huán)境里工作，并能得到原領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛。今后，我將一如既往，不斷探索育兒的道路，加強自身素質(zhì)，努力是自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不段進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十二
本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。
一、對班主任工作的理解。
1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。
2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。
3.對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。
4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。
二、班主任工作規(guī)劃。
作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經(jīng)驗很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑?，學(xué)會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實際情況，制定出適合自己的策略。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的'汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實踐中，在探索中成長。
深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。
每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學(xué)理念。
既然深知自己的實際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。
三、具體措施。
1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。
2.利用通識培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。
3.加強理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。
4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機智。
5.為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點點滴滴。
6.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。
所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間來園已經(jīng)半年了。這是剛出校門的我人生職業(yè)的最初時段，心情很激動，但是也感覺到了職場和學(xué)校就是不一樣，上班要按時，工作要努力，最主要是自己已經(jīng)長大了，開始了自己人生的新征程。
荀子云：“學(xué)不可以已”，對于我們教師而言，學(xué)習(xí)是無止境的，這種學(xué)習(xí)不僅包括書本知識的學(xué)習(xí)，還包括經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和積累。在高新一幼這個大家庭里，我感到了溫暖、團結(jié)，同時也感到了壓力，周圍都是很優(yōu)秀的同事，自己的水平到底怎樣呢?我將怎樣去學(xué)習(xí)呢?這促使我對自己做一個分析。我是一個男教師，在這個行業(yè)里，有自身的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢是大家對我的關(guān)注很高，大家給于我鼓勵的同時，我感受到了壓力，但我只有把這種壓力變成動力，才能不斷前進。我目前存在的問題如下：
一、理論知識方面。
理論是實踐經(jīng)驗的總結(jié)和提升，任何實踐都是在理論的指導(dǎo)下完成的，同時實踐又使得理論得以補充和完善。但是現(xiàn)在我感覺自己這方面的知識還是比較欠缺的。
二、專業(yè)技能方面。
幼兒教師的專業(yè)技能大概分為彈、唱、畫、講、舞等五大方面。從現(xiàn)在看來也許只有繪畫還能算得過去。所以我的技能欠缺的還比較多。
三、其他能力方面。
幼兒教師要想帶好班級，站穩(wěn)講臺，首先要有基本的駕。
馭能力，這就包括和孩子、其他教師的溝通能力，課堂的組織和調(diào)控能力，基本文案書寫能力等?，F(xiàn)在基本文案書寫能力還算是比較過關(guān)，但是教案的內(nèi)容、格式等還需要加大努力;課堂駕馭能力只能說是基本合格，和孩子、其他老師的溝通能力還有待提高。
總的來講在專業(yè)方面我的經(jīng)驗比較缺乏，所以我需要更加認(rèn)真地向同事學(xué)習(xí)，自己鉆研，不斷反思，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新夯實自己。爭取經(jīng)過三年的努力，能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
第一年。
一、專業(yè)理論知識。
要找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和特長，多研習(xí)一些幼兒美術(shù)和心理方面的書籍，爭取早日熟美術(shù)教學(xué)，進一步了解孩子的繪畫心理，從而幫助孩子成長。在這一年里，爭取讀幼兒美術(shù)心理方面書籍達(dá)到3本左右。關(guān)于幼兒課堂組織和教學(xué)方面專業(yè)書籍爭取達(dá)到本左右。(案例分析，教育研究等)并寫讀書筆記。
二、基本技能方面。
鋼琴方面：加強基本指法練習(xí)，爭取熟悉鋼琴的基本指法，學(xué)會d、f調(diào)的彈奏。熟練彈奏基本曲子2首。兒歌方面：會唱十五首中班兒歌(彈唱)。
講故事：熟悉幼兒經(jīng)典故事十個。要求內(nèi)容熟練，語氣陰陽頓挫，感情投入。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈2個。
三、其他能力方面。
能夠和其他老師配合好，把班級帶好，能基本站穩(wěn)講臺，重點開始向教育教學(xué)靠攏。
深入關(guān)注孩子的成長，能獨自和家長進行溝通，做好家園聯(lián)系工作。教案的目標(biāo)結(jié)合目標(biāo)細(xì)化解讀進行進一步規(guī)范，課堂內(nèi)容要更加務(wù)實，形式多變，從而促進孩子身心發(fā)展。在教育筆記、教學(xué)反思和觀察記錄方面要有側(cè)重點，不斷積累經(jīng)驗，要更加注重質(zhì)量。
第二年。
一、專業(yè)理論知識方面。
調(diào)整自己方向，結(jié)合自己的專業(yè)和特長逐漸向研究型教師發(fā)展，逐漸了解學(xué)前教育美術(shù)以及繪畫心理的基本框架，并進行初步的幼兒繪畫研究。逐步關(guān)注國外的幼兒幼兒美學(xué)以及繪心理學(xué)畫方面書。
二、基本技能方面。
鋼琴：熟練鋼琴各種指法，能夠熟悉d、f調(diào)的彈奏，并進行降e調(diào)的學(xué)習(xí)。
歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個。
講故事：熟練有感情地講故事。
其他能力方面。
能夠熟練班級各項工作，幫助主班協(xié)調(diào)好班級的各項工作。教案內(nèi)容充實，豐富，目標(biāo)適合，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)合理，能有自己的想法。教育筆記、教學(xué)反思、觀察記錄更加務(wù)實，能達(dá)到五篇高質(zhì)量的文字材料。繼續(xù)做好家長工作，幫助家長更深入了解學(xué)前教育的專業(yè)知識。
第三年。
一、專業(yè)理論方面。
繼續(xù)閱讀專業(yè)書籍，并且開始向教育學(xué)、心理學(xué)方面逐步擴展，讀教育學(xué)專著和心理學(xué)專著各兩本。逐步指導(dǎo)我的實際教學(xué)，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)型。
二、基本技能方面。
鋼琴：自己能熟練運用鋼琴給幼兒上音樂活動。
歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)。
舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個。
講故事：逐步形成自己的語言特色教學(xué)活動。
三、其他方面能力。
面。做好家長工作，進一步促進各家長的專業(yè)知識成長。
這三年規(guī)劃是我對于自己的專業(yè)成長初步規(guī)劃，有些只是一些設(shè)想和目標(biāo)，雖然工作繁忙，但是我要想在很短時間內(nèi)達(dá)到一定高度，就必須要緊牙關(guān)做好各項工作，促進自己成長，希望大家能一起監(jiān)督我的成長!
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十四
一、自我剖析：
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。
優(yōu)勢：
1、在思想上，我積極要求上進，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。團結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂!
2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實，逐漸形成了方法靈活、獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎。較強的組織管理能力，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻、甘為人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動;謀略能力還有待于進一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點、態(tài)度和認(rèn)識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
3、交流不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。
二、個人發(fā)展目標(biāo)：
作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)。
1、進一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。
3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);同時，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強管理的實踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
三、具體措施：
(一)專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個新建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(二)管理水平的提高。
1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長、教師。
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠、真實、互動，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對自己提出了“知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開展如下工作，盡量使工作至善至美：
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進班檢查和學(xué)期末對教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進行測查，并深入教學(xué)一線有目的的聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動，及時和教師進行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施，促進教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進步。
4、虛心請教、妥善決策。
在工作中，對把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
四、參與培訓(xùn)的內(nèi)容：
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求;。
4、幼兒園園本教研與教科研研究;。
我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章！
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十五
我自參加工作以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)，也曾擔(dān)任過班主任。自新課改開始，我一直任教數(shù)學(xué)，從一年級到現(xiàn)在的六年級，可以說對數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。
（一）個人優(yōu)勢分析：教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人劣勢分析：我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。
（一）總體目標(biāo)：努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的'獨特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)。
1、師德目標(biāo)：有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)：多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)：能獨立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。
4、管理目標(biāo)：自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十六
努力把事情辦好，追求完美。做事理性穩(wěn)重、勤奮工作，有責(zé)任感，有目標(biāo)。喜歡思考研究問題，相信世上無難事，只怕有心人。精力充沛、熱愛工作、生活樂觀、對有興趣的事很投入。喜歡朋友，對人熱情、友善、有耐心，能夠很好融入環(huán)境，擅于交際。
2、志向抱負(fù)。
做一個有影響力的人。
一個人自我價值的實現(xiàn)不在于個人活得有多么精彩，而是讓身邊的人感受到你朝氣蓬勃向上的生命力，并為之鼓舞振奮。在教育教學(xué)上用積極的生活態(tài)度和有效的做事風(fēng)格感染學(xué)生，帶動、幫助學(xué)生發(fā)展。
3、學(xué)歷條件。
20xx。1拿到山師教育系本科學(xué)歷。學(xué)歷不代表一個人的涵養(yǎng)，但是可以見證一個人的追求，如有條件，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。終身勿忘“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神。
4、工作目的。
很欣賞一句話：“既然人生的大部分時間都在工作，那就把工作當(dāng)成生活的一部分，并如同你在游山玩水一樣享受工作帶來的樂趣。”工作的目的一方面養(yǎng)家糊口，一方面努力培養(yǎng)更多自信的、和諧的'、對社會有用的生命體。積極向奮斗在教育一線的或杰出或平凡的教育工作者學(xué)習(xí)靠攏。
5、有所成就動機。
不甘落后，希望盡可能多的實現(xiàn)個人價值。
1、作為青年教師，學(xué)習(xí)磨煉機會多。樂于接受挑戰(zhàn)帶來的成長。生活壓力小，能潛心教書，經(jīng)常反思自我，確立學(xué)習(xí)奮斗的榜樣。
2、在教育教學(xué)上接受新鮮理念能力強，能有判斷的吸收，有選擇的思考運用到自己的教育教學(xué)實際中。
3、在教學(xué)實踐中基本認(rèn)識到一些教育教學(xué)規(guī)律，雖然認(rèn)識不夠深刻，但能明確個人教學(xué)發(fā)展的立足點。
4、與學(xué)生較有親和力，“親其師，信其道”，所教班級學(xué)生大部分樂學(xué)語文，只是在方法上還有所欠缺。
5、從事語言文字教學(xué)，喜歡博覽群書，有一定的語言能力，各種事物的感受力較好。努力形成良好的讀書筆記習(xí)慣。
1、對待不太有把握的事情通常經(jīng)過周全的思考再行動，有時候會猶豫不果斷，導(dǎo)致某些行事上效率一般。
2、在教學(xué)上發(fā)展比較被動，自主發(fā)展意識弱，不經(jīng)常反思教學(xué)得失，教學(xué)設(shè)計不周到。
3、缺乏教育理論與方法指導(dǎo)，教學(xué)風(fēng)格比較隨意，忽略教學(xué)實踐的價值。
4、對教材的把握不深入，知識之間的系統(tǒng)性層次性認(rèn)識不到位。教師會不會學(xué)，直接決定會不會教。在知識的整體把握上需給與學(xué)生清晰的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
5、與外界學(xué)習(xí)交流機會比較少，不能夠集思廣益。教科研能力弱。
機會總會留給那些有準(zhǔn)備的人。
1、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍日趨濃厚，受到良好的環(huán)境感染，便會不由自主的想要發(fā)展。
2、積極參與各種公開課與教研活動。
3、當(dāng)前，教師間各種交流渠道比較開放，資源共享，努力學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的智慧結(jié)晶。
1、同年畢業(yè)的同行在不同的環(huán)境影響與個人努力下，都有不同程度的提高，相比之下已經(jīng)有所差異。面臨這種危機感，一個相對輕松的工作環(huán)境，更應(yīng)該提高生命質(zhì)量。
2、工作兩年，值得提煉的內(nèi)容比較少，應(yīng)當(dāng)給自己留下一些成長足跡。
規(guī)劃周期：一年。
1、教育教學(xué)。
對中段語文知識有系統(tǒng)的認(rèn)識，總結(jié)出中段語文學(xué)習(xí)規(guī)律，并有所歸納。
能獨立設(shè)計兩節(jié)成形的匯報課，有展示和反思。珍視日常教學(xué)，為逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。
形成《中段習(xí)作庫》，包括學(xué)生范文，習(xí)作素材，方法指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作體驗等內(nèi)容。
至少85%的學(xué)生樂于讀書，有愉快的讀書體驗和良好的讀書習(xí)慣，班級讀書氛圍濃厚。
每一位學(xué)生愿意寫字，感受漢字書寫樂趣。很多學(xué)生不愿學(xué)語文，部分起因是漢字筆畫復(fù)雜，把語文學(xué)習(xí)看作是一項沉重的負(fù)擔(dān)來完成。
2、德育。
全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成文明知禮的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
班主任團隊樂于管理班級、樂于學(xué)習(xí)交流、樂于分享成果。
德育活動有序列、有深度、有創(chuàng)新。
3、科研。
提升學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性，幫助建立語言學(xué)習(xí)自信。對學(xué)困生有觀察記錄、提高策略、每學(xué)期一次效果分析。形成《學(xué)困生成長足跡》檔案夾。
20xx。8。
1、讀書：名師提升學(xué)困生的針對教學(xué)《一個都不能落》、《平凡的世界》第一部、劉先平我的山野朋友系列《愛在山野》《呼嘯大漠》《生育大遷徙》《鹽湖探險》。完成8篇讀書筆記+4篇博文+生活隨想。
2、制定德育與語文教學(xué)工作計劃。
3、思考并設(shè)計好《學(xué)困生成長足跡》檔案夾。
20xx。9——20xx。1。
1、讀書：《名師習(xí)作教學(xué)實錄》、《平凡的世界》二三部、《中層領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實管理細(xì)節(jié)全書》、拿破侖。希爾《生存習(xí)慣》。
2、建立《四年級習(xí)作文集》，收集學(xué)生文采，探索習(xí)作教學(xué)的有效方法，積累習(xí)作素材與語文學(xué)習(xí)體會。
3、積極上鍛煉課，每月至少一節(jié)，及時反思，汲取寶貴建議。形成一節(jié)較高質(zhì)量的匯報課。
4、做好學(xué)困生行為觀察記錄。用心觀察教育教學(xué)中的現(xiàn)象，寫成札記或論文。學(xué)期末對觀察記錄進行總結(jié)分析。
5、多聽課，常分析教學(xué)思路，教研活動積極交流，每學(xué)期聽課30節(jié)左右。
6、認(rèn)真鉆研教材，系統(tǒng)的把握。歸納四上知識系統(tǒng)綱要，總結(jié)四上語文學(xué)習(xí)規(guī)律方法。
7、堅持每日筆記。
20xx。2——20xx。7。
1、讀書：《教師專業(yè)成長的途徑》、《我要做好孩子》《蘇菲的世界》《兒童文學(xué)全集》葉圣陶。
2、積累、整理形成《四年級習(xí)作庫》。
3、繼續(xù)做好學(xué)困生觀察記錄，并對其發(fā)展變化進行分析反思，學(xué)期末整理好《學(xué)困生成長足跡》檔案夾。
4、積極上鍛煉課，每月至少一節(jié)，及時反思，汲取寶貴建議。形成一節(jié)較高質(zhì)量的匯報課。
5、多聽課，常分析教學(xué)思路，教研活動積極交流，每學(xué)期聽課30節(jié)左右。
6、認(rèn)真鉆研教材，系統(tǒng)的把握。歸納四下知識系統(tǒng)綱要，總結(jié)四下語文學(xué)習(xí)規(guī)律方法。
7、堅持每日筆記。
幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十七
優(yōu)秀教師是優(yōu)質(zhì)教育的精髓，優(yōu)秀教師是教師隊伍的中堅力量，是教育系統(tǒng)內(nèi)最重要的優(yōu)質(zhì)教育資源。新一輪的教育改革離不開教師的積極參與，教師是影響和制約教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵因素。時代發(fā)展和教育改革呼喚能夠勝任教師職位的優(yōu)秀教師大量誕生和快速成長。
小學(xué)語文教師的專業(yè)成長特指小學(xué)語文教師的學(xué)科專業(yè)知識不斷更新擴充的過程，是其教育教學(xué)素質(zhì)不斷提高和成熟的過程，是語文教師作為個體專業(yè)發(fā)展的一個不斷學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)造的循環(huán)過程。
（1）以學(xué)科專業(yè)知識強骨干。學(xué)者們普遍認(rèn)為，優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀是因為她具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應(yīng)的復(fù)雜的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。一般而言，可以將語文教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)從本體性知識（語文學(xué)科知識）、條件性知識（語文教育理論知識）和實踐性知識（語文教師的實踐性知識）三方面來把握。優(yōu)秀的語文教師要做到：在閱讀中學(xué)習(xí)，擁有一定的文學(xué)素養(yǎng)；在寫作中沉淀，寫作不僅是積累經(jīng)驗的.一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力；在進修中提升，進修可以學(xué)習(xí)教育研究理論，提升教育科研能力，與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，實現(xiàn)自身專業(yè)的成長。
（2）以課堂教學(xué)藝術(shù)展雙翼。課堂是教師展翅翱翔的天空，教學(xué)藝術(shù)就是教師的雙翼。教師的人生重心在課堂，教師的天地在孩子中間，他們的才情、智慧和理想，都集中地顯現(xiàn)在三尺講臺之上。優(yōu)秀教師強調(diào)對文本的“深度”解讀與剖析，強調(diào)師生之間的“深度”對話與互動，注重課程資源的積累與整合，力求給學(xué)生一種終極關(guān)懷，“既給學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)的底子，又要打好精神發(fā)展的底子”。
（3）以教育教學(xué)思想塑靈魂。如果沒有獨立的思想、自由的人格，談教學(xué)的個性是沒有意義的。優(yōu)秀教師在教學(xué)的探索中始終保持著自己敏銳的視角。他們努力結(jié)合自己的讀書寫作和課堂教學(xué)，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊研究，力求將理論和實踐、閱讀與思考拓展結(jié)合起來，勇于用自己的話語發(fā)言，勇于上公開課，展現(xiàn)出一個不斷進取、樂于向上的新時代小學(xué)語文教師的獨特風(fēng)貌。勇于探索改革、勤奮鉆研的思想之花，是優(yōu)秀教師專業(yè)成長的靈魂所在。
（4）以專業(yè)研究生活凝心血。每個教師都可以成為一名優(yōu)秀教師，重要的是需要教師付出行動，用行動來堅守自己的教育事業(yè)，行動是思想的母親。優(yōu)秀教師的專業(yè)研究生活可以說是“且行且思，且思且行”。教師僅有專業(yè)追求是不夠的，還要在行動上擁有專業(yè)探索精神。
1.以專業(yè)知識作養(yǎng)分。
目前人們已普遍地認(rèn)識到，優(yōu)秀教師的典型特征是具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應(yīng)的復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)。杜威說：“一個人要成為合格的教師，第一條件就是需要對教材具有理智的準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)有超量的豐富的知識。他的知識必需比教科書上的原理或比任何固定的教學(xué)計劃更為廣博。”
（1）語文學(xué)科專業(yè)知識。語文學(xué)科知識也稱語文的“本體性知識”，是作為一名語文教師勝任語文教學(xué)工作所必須具有的語文學(xué)科方面的專業(yè)知識，即對自己所教語文學(xué)科的內(nèi)容要有深入透徹的理解。它決定了語文教師應(yīng)該“教什么”或“用什么去教”。
（2）語文教育理論知識。語文教育理論知識是語文教師的條件性知識，就是“如何教語文的知識”，是教師將語文學(xué)科知識與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生可接受、可理解和可掌握知識的工具與橋梁。一般包括一般教育理論知識和語文教育理論知識。
（3）語文教師的實踐性知識。語文教師的實踐性知識是教師真正信奉的，并在其教育教學(xué)實踐中實際使用和表現(xiàn)出來的對教育教學(xué)的認(rèn)識，包括可言傳的、可意識到的但無法言傳的和無意識的顯性與隱性知識。語文教育是一個實踐性很強的領(lǐng)域，語文教師工作的專業(yè)性、個體性、創(chuàng)造性和發(fā)散性等特點，都需要教師實踐性知識的支持。所以，語文教師必須把自己的學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為與學(xué)生原有知識相聯(lián)系的教學(xué)實踐性知識。
2.把課堂教學(xué)當(dāng)土壤。
實踐是成長的土壤，教師的成長需要和動力在教學(xué)實踐中萌芽生成。教師不可能脫離課堂成長，教師只有在課堂教學(xué)實踐中求真知、謀發(fā)展，才能借助知識和技能之間的轉(zhuǎn)換實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)和教育水平的提高。
（1）語文教師自身的語文能力。語文教師的語文能力是指語文教師在長期的規(guī)范的言語實踐中形成的正確理解和運用祖國語言文字的能力。語文教師自身的語文能力包括語文教師的鑒賞能力和語文教師的表達(dá)與交流能力。新課程要求語文教師培養(yǎng)學(xué)生具有較強的讀寫聽說能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學(xué)生語文能力的強弱與教師語文能力的高低密切相關(guān)。
（2）語文教師的教學(xué)基本功。新課程背景下，語文教師不僅要具有傳統(tǒng)的“三字一說”（鋼筆、粉筆、毛筆和普通話）能力，還必須具有搜集和處理信息以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體教學(xué)的能力。
（3）課堂教學(xué)機智或教育智慧。新教師成長為優(yōu)秀教師需要掌握學(xué)科專業(yè)和教育理論等各種知識，而更重要的是獲得豐富的個人實踐知識和智慧。與教師實踐知識融合在一起，并使教師靈活地解決復(fù)雜情境中問題的是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的實踐智慧。從事教學(xué)工作所必備的實踐知識和智慧，需要新教師在資深教師指導(dǎo)、協(xié)助下，通過自身的教學(xué)實踐和自我反思來獲得。
3.視反思研究為路徑。
反思是教師獲取實踐性知識、提高教育能力、生成教育智慧、實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑。主要是指教師通過自身的行為研究，鉆研教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高現(xiàn)有教學(xué)水平，促進自身專業(yè)成長與發(fā)展的過程。新課程改革非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，并要求教師的教學(xué)行為做出相應(yīng)的變化。教師教育部門也把培養(yǎng)教師的教學(xué)反思能力提到了一個新的突出高度。
（1）語文教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)。首先，教師要提高教育期望，激發(fā)反思動力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣；其次，教師要分析教材，分析學(xué)情；創(chuàng)造性地使用教材，了解學(xué)生的發(fā)展，對教材和學(xué)生展開反思；除此之外，教師還可以積極參加各種形式的教育競賽。最后，每一次的反思并非是簡單回顧和一般分析，而是教師以新的層次、新的角度對自己的觀念進行修改、替換和完善。
（2）語文教師反思研究的幾種途徑。選定客觀參照人物，進行自我反思，可以是青年教師心目中的榜樣，比如某教育專家或特級教師等等。撰寫課后記或教育隨筆，評價教學(xué)效果，對豐富教學(xué)實踐、提高教學(xué)水平會有很大幫助。利用多媒體、錄音或錄像等，直觀進行反思。搜集同行或?qū)W生等關(guān)鍵人員的評價信息。
三、結(jié)論。
總之，從普通教師成長為優(yōu)秀教師，既有教師自身的努力，也有適宜其成長的土壤；既有教師自身的個性化特質(zhì)，也有其發(fā)展的共性規(guī)律。如何從教育實際出發(fā)，為地方、學(xué)校打造更多的“名師”，現(xiàn)在仍是教育管理者和研究者需要面對的課題。
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幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十八
小學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)劃教師素養(yǎng)，關(guān)乎祖國的未來，教師的水平，關(guān)乎幾代人的素質(zhì)。在這新的課程改革時期，社會強烈召喚具有扎實的專業(yè)知識根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷追逐學(xué)術(shù)前沿的科研型教師。為不斷克服自身的職業(yè)倦怠，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自身的教育、教研能力，盡早成為學(xué)校乃至全區(qū)的體育教學(xué)骨干與學(xué)科帶頭人，努力向市級體育骨干教師邁進，特擬定我的教學(xué)成長五年發(fā)展規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析：
(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)。
1.年富力強，33歲，身體健康，教齡;。
2.有實踐陣地，初中5個班教學(xué)工作、學(xué)校田徑隊教練;。
4.善于學(xué)習(xí)、思考與總結(jié)，已在《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等期刊發(fā)表經(jīng)驗文章10余篇。
(二)存在缺陷。
1.國內(nèi)國際學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展前沿、方向了解較少;。
2.缺少系統(tǒng)的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)有待提高;。
3.缺乏使用素質(zhì)體育教學(xué)成就應(yīng)試體育效果的系統(tǒng)方法;。
4.教育科研的視野不夠?qū)拸V;。
5.所處的體育教育科研環(huán)境競爭性不夠。
二、主要措施：
發(fā)展的模式：“理論學(xué)習(xí)、基本功練習(xí)――實踐運用――反思、遷移、創(chuàng)新――行動研究――總結(jié)提升”。發(fā)展定位：科研型體育教師，努力向重慶市級骨干教師看齊。
1.向?qū)＜摇I(yè)書籍學(xué)習(xí)，提高知識的系統(tǒng)性，增強理論修養(yǎng)。
積極參加區(qū)級、市級骨干班、國家級專業(yè)培訓(xùn)班、教學(xué)觀摩展示活動、傳統(tǒng)項目國家級培訓(xùn)等培訓(xùn)活動，聆聽專家的講解，感受專家的風(fēng)采，不斷與大師進行思想碰撞，才能快速提升自己的`理念。同時，理論水平的提高更離不開專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，因為，只有體育專業(yè)書籍才能做到對體育教學(xué)知識進行系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性的詮釋。為提高自己的教育思想、豐富自己的專業(yè)知識、打開自己的教育事業(yè)觀，需要不斷向?qū)＜?、專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷運用專家理論、專業(yè)知識，將理論與知識轉(zhuǎn)化為教育技能。
2.向?qū)I(yè)期刊學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)前緣，與時代同步。
繼續(xù)訂閱《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《體育學(xué)刊》、《教育報》等專業(yè)期刊，了解全國乃至世界體育教學(xué)發(fā)展變化與走向，學(xué)習(xí)先進教師的方法與手段，豐富自身的教育教學(xué)技能，做到與時代同步，與先進同步。
3.向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，整合網(wǎng)絡(luò)資源，廣交同行好友。
網(wǎng)絡(luò)上的知識是豐富的，同時也是零散的，良莠不齊，需要在學(xué)習(xí)的時候注意整合、鑒別真?zhèn)巍ｓw育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專業(yè)論壇、qq群討論一定不能少，既可與全國先進教師交流，又能與他們成為朋友，得到他們的幫助。既可克服西部教育科研氛圍不濃的劣勢，又能使自己快速脫穎而出。
4.加強基本功的修煉，塑造健康體魄。
天天鍛煉一小時，熟悉常規(guī)體育技能，塑造健康體魄，以良好體育形象感染人。常常練習(xí)普通話、規(guī)范口令的使用，加強課堂教學(xué)設(shè)計、課堂調(diào)控、規(guī)范的示范的演練，不斷提高自己的教學(xué)基本功，以高超的教育技能教育人。
5.加強反思，在行動研究中成長。
我作為初中體育教師，每一個教學(xué)內(nèi)容都是上了一班上二班直到五班、六班，上了三年再三年，反反復(fù)復(fù)做幾乎同樣的教學(xué)工作。為提高教學(xué)效果、增強教學(xué)效率、提高學(xué)生興趣，只得時刻想想，自己在教學(xué)中，那些地方做的好，需要保持發(fā)揚，那些地方需要改進提高，在反復(fù)的教學(xué)實踐中研究自己的教學(xué)行為。通過經(jīng)驗總結(jié)與課后反思的形式用博客記錄下來，引導(dǎo)自己向?qū)I(yè)的縱深方向發(fā)展。在行動研究上不局限于運動技能教學(xué)的研究，逐漸把眼光放寬，向教育的一般規(guī)律研究邁進。
6.精于思考，勤于筆耕。
每月至少撰寫一篇論文、一篇案例分析，每期設(shè)計一堂好課、上一堂研究課、爭取做一次專題講座，積極參加區(qū)、市各部門組織的論文評比，積極參加教研組活動，與同事們共同做好課題研究，推廣科研成果，提高科研水平。
三、預(yù)期目標(biāo)：
1.第一年，專業(yè)化理論、知識、技能水平明顯提高;。
2.第二年，思想素質(zhì)高、改革意識強、基本功過硬、教育教學(xué)水平高;。
3.第三年，從技能型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化;。
4.第四年，為終身創(chuàng)造良好的開端，逐步形成終身學(xué)習(xí)與發(fā)展習(xí)慣;。
5.第五年，努力成為區(qū)級學(xué)科帶頭人，向市級骨干邁步。
發(fā)展規(guī)劃僅僅是新征程的開始，在專業(yè)發(fā)展的未來的五年里，必將面臨重重困難，我將勇敢前行，向既定目標(biāo)奮進。
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幼兒園青年教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十九
為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅持以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進教育教學(xué)的開展，特制定個人成長計劃：
不足之處：作為教師業(yè)務(wù)知識還需提高，教學(xué)手段需要更新。只有不斷的充實自己，才能更好的發(fā)展，不斷進步。
計劃目標(biāo)：充實教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)。做一名合格的幼兒教師。
一、成長行動。
上好一節(jié)課;帶好一個班;學(xué)習(xí)一位教師;結(jié)交一位先進教育教師。
二、形成“以活動為載體”的教學(xué)手段。
實施“以活動為載體”的教學(xué)手段，從而提升專業(yè)水平。這樣活動的影響力是很可觀的，也是無窮的。
三、實施措施。
1、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
2、互相取經(jīng)，加快促進。
3、班級管理形成特色，做好班級的管理工作。
4、認(rèn)真向先進教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
5、針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6、課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師學(xué)習(xí)，形成自己的特色。
7、多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
8、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
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