教案能夠規(guī)范教學行為，提高教師的教學效果。教案要注重學生的學習體驗和情感培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。看看下面這些優(yōu)秀的教案，你可以借鑒其中的教學思路和方法。
我們的班級班會教案篇一
1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規(guī)。
解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
1、教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。
2、按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
1、認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內(nèi)的設施，設計班內(nèi)的。區(qū)域分布及墻面布置等。
2、引導幼兒觀察室外活動場所。
提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"。
3、介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子。
4、游戲：找朋友。
（1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
（2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
5、游戲"我的東西在哪里"：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
活動結束：小朋友一起探討。
我們的班級班會教案篇二
1.為自己是班級中的一員感到自豪，萌發(fā)初步的集體榮譽感。
2.清楚連貫的表達自己對班級的感覺。
3.用自己喜歡的方式進行記錄并裝飾班級樹。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一棵大樹(只有樹干和樹枝，樹干上寫上班級的名稱);幼兒每人一片建城樹葉形狀的綠色紙，水彩筆。
1.教師出示讀書，提問導入活動。
這棵樹有什么特別的地方嗎?(樹上有字沒有樹葉)。
樹上的字是什么?我們給這棵樹取個什么名字?
2.幼兒討論，教師提問：
我們班有哪些成員?有什么標志可以代表我們班?
在幼兒園的三年中，你在班上覺得最快樂的事情有哪些?(如：廣播操比賽獲得的獎、"六一"親子活動、運動會等)。
3.幼兒操作：裝扮班級樹。
提問：在即將離開幼兒園的這段時間里，你想為班級的朋友做些什么?
幼兒在樹葉形狀的紙上圖文并茂地將自己對班級、對同伴、對老師的祝愿，或者是想為班級、朋友做的事情記錄下來，并寫上自己的名字。
幼兒將自己做好的樹葉黏貼在班級樹上。
4.師幼共同欣賞制作完成的班級樹。
幼兒面對制作好的`班級樹談談自己的感受。
教師小結，活動結束。
1.將班級樹張貼在幼兒可操作到的地方，當幼兒有什么開心的事情、當班級有什么重要的事情、當幼兒班級或同伴做了什么事情等等，都可以用圖文的形式添加樹葉;貼上每個幼兒的小照片，畢業(yè)前在班級樹前留影。
2.在日常生活中注意激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g領域213“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”
我們的班級班會教案篇三
活動目標：
1、知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
難點：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規(guī)。
解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
活動準備：
1、教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。
2、按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內(nèi)的設施，設計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3、引導幼兒觀察室外活動場所。
提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"。
3、介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子。
2、游戲：找朋友。
（1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
（2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戲"我的東西在哪里"：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
活動結束：小朋友一起探討。
我是大班小朋友（語言）。
活動目標：
1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的`語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
活動過程：
1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇"有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他："你是哪個班的？"他自豪地對我說：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他說'這些是我應該的'。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？"。
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞"夸獎"。
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動內(nèi)容：
我是大班小朋友。
活動目標：
1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
活動準備。
1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關圖片。
活動過程：
一、談話并交流。
1、教師："我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？"（是我們大班小朋友）。
2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情。
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻。
1、欣賞圖片。
我們的班級班會教案篇四
1、了解自己的班級，知道自己是中幾的小朋友。
2、樂意和同伴合作制作彩鏈，打扮教室環(huán)境創(chuàng)設彩色紙、固體膠、剪刀。
讓小朋友更快的適應環(huán)境。
一、導入活動。
二、活動進行。
組織孩子觀察新教室。
小結：我們小朋友看的真仔細，能說出那么多我們教室漂亮的地方。
如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？
孩子討論。
三、動手操作。
制作彩鏈。
1、老師示范制作彩鏈。
2、通過語言引導孩子大膽個性化表現(xiàn)，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈。
3、將孩子分成5個小組，合作進行。
四、欣賞交流。
呈現(xiàn)每個孩子的作品，鼓勵態(tài)度認真的，進步的，有創(chuàng)意的……。
把彩鏈穿起來，吊在窗臺或娃娃家門口。
價值分析：
第一環(huán)節(jié)通過談話初步掌握班級的名稱。
第二環(huán)節(jié)通過觀察我們的班級激發(fā)幼兒裝扮的愿望。
第三環(huán)節(jié)通過制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的。
我們的班級班會教案篇五
活動目標：
1、能認真、仔細地觀察我們的新班級，感知、熟悉新班級的環(huán)境體驗升班的快樂。
2、能用完整、清楚的語言描述我們的新班級，發(fā)展他們的口語表達能力，并激發(fā)對新班級的熱愛之情。
3、能自由結伴，相互交流自己對新班級的感受，養(yǎng)成良好的傾訴習慣。
活動準備：
對新班級進行重新地布置，觀察了解班級的環(huán)境布局。
活動過程：
二、組織幼兒進行討論：我最喜歡的區(qū)域。
1、引導幼兒自由結伴、交流：我最喜歡的區(qū)域。
師：我們的新班級里有很多區(qū)域，你最喜歡的是哪呢？為什么最喜歡那？說給你的好朋友聽聽。
2、老師巡回指導、傾聽小朋友的談話，鼓勵能力弱的'幼兒能積極參與其中、大膽發(fā)言。
3、請個別幼兒到集體中交流自己的想法、感受。
三、組織幼兒交流：我最喜歡的墻飾，并鼓勵幼兒幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。
1、師：小朋友，你們看，我們教室中不光有很多好玩的區(qū)域，而且，我們的墻上還有很多漂亮的裝飾，對不對啊？那你們最喜歡的是哪個墻飾呢？而且這些墻飾里還藏著很多有趣的故事呢！
2、老師示范編故事。
3、幼兒自由結伴，創(chuàng)編、交流自己編的故事。
4、鼓勵幼兒大膽到集體中交流。
討論；作為班級的小主人，我們要怎樣利用環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？
我們的班級班會教案篇六
活動目標：
1、學習用標記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。
2、主動收拾整理班級的'玩具等。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
活動過程：
1、談話引題。
引導幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計物品。
統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。
3、歸類物品。
引導幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。
4、引導幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。
活動延伸：
將統(tǒng)計表放在數(shù)學區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的方法進行其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。
活動反思：
一、背景分析。
本課是第一單元《我當小學生》中的第二篇課文。在整個單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學了》的延續(xù)，通過第一課的學習，學生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領學生了解班級。在了解班級的基礎上，激發(fā)學生熱愛班級的情感，同時也為活動天地（一）《裝扮教室迎國慶》作了一定的鋪墊。
二、過程描述。
本篇課文，可用兩課時來完成。
第一課時主要讓學生了解班級，通過實踐操作――做胸卡、做游戲等，加深學生的體驗。通過看看、猜猜照片中的人，來激發(fā)學生的興趣，在歡笑聲中了解班級的成員，并通過形象的板書，鞏固認知。班級胸卡制作好了，可要求學生每天佩戴，讓他們時刻提醒自己是一名小學生，是一（4）班中的一位成員。
我們的班級班會教案篇七
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《我們的新班級》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
2、難點：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規(guī)。
通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
1.教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。
2.按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3.幼兒人手一份操作材料。
1.認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>
“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內(nèi)的設施，設計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3.引導幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
3.介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子。
2.游戲：找朋友
(1)請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
(2)請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3.游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
活動結束：
小朋友一起探討。
遵守基本的行為規(guī)范中爭對大班幼兒就提出了：理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。本學期，孩子們都升入了大班，孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉，今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級，有做這個班級小主人的意識。這次活動，我主要分為兩部分，一、熟悉;二;制定班級公約。首先在活動中通過游戲：我的東西在哪里，孩子們能很快的`說出或指出對應物品所在的地方，用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約，以往的規(guī)則往往都是我們老師進行制定的，今天讓孩子參與到其中，主要還是增加幼兒主人翁的意識，并且由孩子自己制定的規(guī)則，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄，有了兩年的學習生活經(jīng)驗，在講述中，大多數(shù)孩子的規(guī)則意識較強，并能提出自己的意見，最后經(jīng)過討論整理，幼兒提出，要放在比較明顯的地方，我們確定好位置，將班級公約布置在黑板上。
我們的班級班會教案篇八
設計*應用造型*表現(xiàn)。
1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。
2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
教具：教師搜集各種不同材質的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
：5月8日——5月11日。
欣賞優(yōu)秀的標志設計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設計意義的。
分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的.圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質的標志作品，引導學生理解設計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
根據(jù)本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創(chuàng)作設計中從集體形象出發(fā)，確立設計主題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。
作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
學生作業(yè)，教師指導。
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結合學校“班班創(chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設計……如此這般，各班的班級標志設計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
我們的班級班會教案篇九
1、學慣用標志和數(shù)字記載班級物品的數(shù)目。
2、自動摒擋清算班級的玩具等。
1、發(fā)言引題。
引誘幼兒觀察班級的物品、玩具等情況。
2、統(tǒng)計物品。
統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)目，并用數(shù)字記載在統(tǒng)計表上。
3、歸類物品。
引誘幼兒思索怎么公道的歸類擺放物品。
4、幼兒園教案引誘幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、解說點評幼兒的統(tǒng)計歸類。
：將統(tǒng)計表放在數(shù)學區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的要領舉行其他事物的統(tǒng)計歸類，并記載在統(tǒng)計表上。
我們的班級班會教案篇十
2、樂意和同伴合作制作彩鏈，打扮教室環(huán)境創(chuàng)設彩色紙、固體膠、剪刀。
讓小朋友更快的適應環(huán)境。
一、導入活動。
二、活動進行。
組織孩子觀察新教室。
小結：我們小朋友看的真仔細，能說出那么多我們教室漂亮的地方。
如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？
孩子討論。
三、動手操作。
制作彩鏈。
1、老師示范制作彩鏈。
2、通過語言引導孩子大膽個性化表現(xiàn)，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈。
3、將孩子分成5個小組，合作進行。
四、欣賞交流。
呈現(xiàn)每個孩子的作品，鼓勵態(tài)度認真的，進步的，有創(chuàng)意的……。
把彩鏈穿起來，吊在窗臺或娃娃家門口。
價值分析：
第一環(huán)節(jié)通過談話初步掌握班級的名稱。
第二環(huán)節(jié)通過觀察我們的班級激發(fā)幼兒裝扮的愿望。
第三環(huán)節(jié)通過制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的。
我們的班級班會教案篇十一
又是登高望遠、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個特殊的`日子里，我們把這個節(jié)日與培養(yǎng)幼兒“尊老”的良好感情結合起來，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展“尊老”活動。
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達對他們的愛。
彩色紙條。
首先，說說重陽節(jié)。
1.了解重陽節(jié)的由來。
老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
總結:九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
2.了解重陽節(jié)的習俗。
第二，發(fā)表演講。
老師提問:9月9日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？我為什么要幫爺爺奶奶？我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。
第三，制作項鏈。
孩子自己做項鏈，送給爺爺奶奶。
第四、學習兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
第五、爺爺奶奶，我們愛你。
為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長大了，自己去，不要爺爺奶奶抱。打爺爺奶奶的背等。
我們的班級班會教案篇十二
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
4、擺擺放放：玩具找家。
我們的班級班會教案篇十三
1、學習用標記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。
2、主動收拾整理班級的玩具等。
1、談話引題。
引導幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計物品。
統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。
3、歸類物品。
引導幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。
4、引導幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。
將統(tǒng)計表放在數(shù)學區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的`方法進行其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。
我們的班級班會教案篇十四
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
2、看看說說：班級玩具。
4、擺擺放放：玩具找家。
我們的班級班會教案篇十五
1.知道爺爺奶奶年紀大了，行動困難，有照顧老人的愿望。
2.感受老人對晚輩的關愛，樹立尊老觀念。
3.盡量用更完整的文字表達自己的意愿，愿意大膽溝通。
4.培養(yǎng)孩子與他人分享合作、關心他人感受的`社交品質。
老年人的一些物品(拐杖、老花鏡等。)，幻燈片。
1.觀看幻燈片。
“他們是誰？”“你在干什么？”
“你的臉有什么變化？”“那動作呢？”
2.展示物品:“誰使用這些東西？”
3.讓孩子模仿老人的動作:慢慢走，拄著拐杖。
比較孩子的動作。
總結:爺爺奶奶年紀大了，行動不便。我們應該幫助他們。
4.討論:爺爺奶奶平時做什么？
模仿日常生活中的各種動作，比如做飯，打掃衛(wèi)生。
做老師的動作，小朋友猜。
“除了這些事，他們還做什么？”(接送幼兒)。
“爺爺奶奶辛苦嗎？”“我們該怎么辦？”
5.對爺爺奶奶說一句心里話。
在整個活動中，我們關注孩子們的經(jīng)歷和感受。在活動中，孩子們不僅可以了解一些節(jié)日習俗，還可以體驗節(jié)日的氣氛。更重要的是，它發(fā)揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德?；顒尤谈惺艿搅俗鎸O之間濃濃的親情。應該說達到了很好的引導和教育作用。
我們的班級班會教案篇十六
教學目標：
1、學生能積極參加班級報的制作，初步了解出班級報紙的一般步驟和方法。
2、在編報紙的過程中，感受班級的可愛，體會共同合作的快樂。
教學重點：學會編好班級報紙。
教學難點：班級報紙的選材、排版、美化。
教學準備：
1、收集、欣賞一些兒童生活報紙，《中國少年兒童報》、《少兒故事報》等。
2、把采訪到的班級小明星、運動會、班級布置的新聞稿件以及照片等準備好，帶到學校。
3、準備好彩筆、剪刀、膠水等工具。
4、有關報紙排版、報頭、報花的書。
教學過程:。
師生設計思路。
一、討論要出的黑板報。
1、師：同學們看，這是什么？
（一張小學生報紙）。
2、個別說一說，教師概括。（有兒童生活的情趣、寫小朋友喜歡的東西等等）。
4、小組討論，教師概括。
（展示班級生活體現(xiàn)兒童興趣）。
討論報紙的特色。設置情境，激發(fā)學生學習興趣。
二、制作班級報紙的準備。
1、師：同學們，每一份報紙在出之前都要經(jīng)過很多工序。
（課件展示：總編要對整份報紙的版面、文字、美化每一個欄目等進行最后的把關和審核。責任編輯是每一個小欄目的內(nèi)容安排。排版是整份報紙應該怎樣安排比較合理、美觀。）。
2、師：下面就請大家自由組合，成立一個小小報社，取好報刊名稱按照總編、責任編輯、文字、排版、美工等不同的崗位進行分工。
小組討論分工。
3、匯報成立了哪些報社？
4、師：一份報紙有很多的欄目，那么我們的班級報紙可以有哪些欄目呢？請各個報社討論一下。
5、討論欄目名稱。
6、師：請各個小組在總編的帶領下，確定各個欄目的負責人，分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目內(nèi)容尋找一些配圖和小圖案。
7、學生準備，教師巡視檢查、幫助指導。
小組討論。
自由合作，成立報社，分工合作。
1、學生準備好資料，開始編寫。
2、教師巡回指導幫助。編寫時請字寫得好的人負責抄寫；畫畫好的負責插圖、其他的可以幫助涂顏色和校對有沒有錯誤。最后有條件的可以電腦排版。
我們的班級班會教案篇十七
1、學習用標記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。
2、主動收拾整理班級的玩具等。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
1、談話引題。
引導幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計物品。
統(tǒng)計物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。
3、歸類物品。
引導幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。
4、引導幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點評幼兒的統(tǒng)計歸類。
將統(tǒng)計表放在數(shù)學區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計歸類的方法進行其他事物的統(tǒng)計歸類，并記錄在統(tǒng)計表上。
一、背景分析。
本課是第一單元《我當小學生》中的第二篇課文。在整個單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學了》的延續(xù)，通過第一課的學習，學生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領學生了解班級。在了解班級的基礎上，激發(fā)學生熱愛班級的情感，同時也為活動天地(一)《裝扮教室迎國慶》作了一定的鋪墊。
二、過程描述。
本篇課文，可用兩課時來完成。
第一課時主要讓學生了解班級，通過實踐操作——做胸卡、做游戲等，加深學生的體驗。通過看看、猜猜照片中的人，來激發(fā)學生的興趣，在歡笑聲中了解班級的成員，并通過形象的板書，鞏固認知。班級胸卡制作好了，可要求學生每天佩戴，讓他們時刻提醒自己是一名小學生，是一(4)班中的一位成員。
我們的班級班會教案篇十八
通過有計劃有組織的開展活動，讓同學了解端午節(jié)的歷史，并且參與端午節(jié)，在端午節(jié)里參加一些民族傳統(tǒng)活。發(fā)揚愛國精神。
端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要。
端午節(jié)前夕四、活動安排。
1、宣傳發(fā)動階段：
(1)以主題班會的形式，開展學習古今中外熱愛國家的英雄事跡。
(2)以這次端午節(jié)"端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要"的主題布置班級、班級黑板報、主動組織活動，如，包粽子、知識競賽等等。
(3)向學生和學生家長宣傳愛國精神。
2、活動實施安排：
1)開展班級活動。
(1)讓學生討論，如何做班級活動，可以在班級里開展包粽子比賽或品嘗各種各樣的粽子，來享受一下這些民族風俗。
(2)利用午會課，舉行關于端午節(jié)的班會，舉辦"我愛我國，端午節(jié)主題班會"，以端午節(jié)主題班會出一期有意義的黑板報，向同學們說說自己在開展班會后成的.心得，說說在活動中得到的快樂。
(1)收集端午節(jié)的來歷資料，宣傳端午的名人名言，關于端午的傳說，值得紀念的人，自己在端午中的心得體會等，出版一期自己的勞動小報。
(2)班級組織一次小報評比活動。
(3)在關于端午的主題里，寫一篇報道。
五、端午活動節(jié)安排：
1、倡導同學們主動參加活動，各抒己見。
2、積極開主題班會，做到有意義。
3、出好黑板報和小報。
4、在班級中評選最佳報道集合小報，并給予鼓勵。
我們的班級班會教案篇十九
春季萬物復蘇，以三月份植樹節(jié)為契機，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學中開展“愛綠、植樹、護綠”實踐體驗活動，增強廣大學生的生態(tài)和環(huán)保意識，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念。做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進行植樹節(jié)植樹活動。
達到凈化、美化環(huán)境的目的?！爸矘涔?jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的熱情，提高人們對森林功用的認識，使綠化國土的意識深入人心，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學生團體聯(lián)合會（環(huán)保協(xié)會）特發(fā)起植樹活動。
植樹造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹既是一種義務，更是一種責任，全社會都應積極并且行動起來，植樹造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機！
我為校園添把綠。
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx學生團體聯(lián)合會。
環(huán)保協(xié)會。
方案：
三月十一號—三月十一號18：00信息統(tǒng)計結束。
a三月十二日9：00進行活動。
b三月十四日中午12：00—13：50。
下午16：40—18：50。
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx校園內(nèi)。
審批時間三月十二日之前。
通知時間三月十一日之前完成。
集合地點校園廣場旗桿處。
活動開始前有指導老師宣布活動開始。
宣傳版面針對活的地情況，版面應在十一日之前完成。
校園宣傳利用協(xié)會自身的宣傳部宣傳或由學校通知到各系各班。
a有個班班長統(tǒng)計完后交道學生團體聯(lián)合會。
b同學們自己報名到學生團體聯(lián)合會。
活動經(jīng)費：預計買樹苗20棵桃樹5棵棵杏樹5棵石榴5棵。
預計一百一十元左右。
1：分析結果：
a協(xié)會成員人力資源充足，應注意人員的調(diào)配與分工。
b本次活動要求設備較少，只要注意活動期間對時間的安排即可。
cxx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx、xxx老師為活動指導老師。
2：環(huán)境因素分析。
規(guī)劃方案.
3：校園因素分析。
a本次活動不違反任何法規(guī)法紀，不違反任何校規(guī)校紀。
b本促活動有利于環(huán)保協(xié)會的發(fā)展，有利于河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx在校學生對xx影響力的提高，同時有利于增強同學生們的環(huán)保意識。
為了切實提高同學們參加活動的積極性需要為每位參加活動的同學加分0.5-1分，需要同學們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動同學需完成活動才能加分中途退出者不加。
辦公室：負責活動中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時向老師和主席匯報各方面的工作與進行情況。
組織部：負責活動中的組織工作，并且進行人員考核。
項目部：活動的策劃工作。
宣傳部：負責活動前的宣傳工作。
信息部：活動的信息采集（照片視頻）對活動進行總結、資料的整理。以及活動最新資訊進行記錄和總結。
外聯(lián)部：負責在活動進行中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。
會長、副會長、助理負責活動中的總體進行。
活動完成后需要參與的同學寫一份心的，此次活動的開展，不僅要在活動中收到良好的實踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應當在今后的學習、生活、工作中，要嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在平凡的崗位上作出不平凡的成績來。因此，我們有義務也有責任將環(huán)保的理念在今后的學習生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學積極參與到環(huán)保行動中來，繼續(xù)發(fā)揚“愛綠護綠，爭當護綠小使者”的精神?；顒淤I的樹苗希望能種在一起長成一片小果園，使校園中同學們能夠有一個歡樂的去處，能夠共同的去愛護它，呵護她，在不知不覺中加入到環(huán)保中來，同時體會到捉蟲、除草……在辛勤勞動中體會到快樂鍛煉一下自己，春天時繁花盛開同學們爭相留念記錄學校生活點滴，不失為學校的一道亮麗風景線。同時寄予：春天桃樹萬樹梨花開香飄滿校園充滿溫馨，代表一個人新的一年奮斗的開始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒有浪費獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時也體現(xiàn)了學校對環(huán)保的支持與決心。
活動期間，工作人員要求真誠待“人”，體現(xiàn)大學生應有的精神風貌，文明用語，不得損壞學校公共財物，對故意破壞者進行一定的處罰。希望同學們以主人公的精神，維護本次活動的順利開展與進行。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的班級植樹......
我們的班級班會教案篇二十
1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。
2、通過相互介紹認識班主任和同班同學。
3、會使用教室里的設施，能為美化班級環(huán)境出一份力。
熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。
一、導入課題：
1、同學們，你們現(xiàn)在是x學校x班級的學生？對，這就是我們的班級。
二、相互認識：
1、班主任帶頭向同學介紹自己的名字。
2、同學間相互介紹自己的名字以及有關情況。
3、做“猜猜他是誰”的'游戲。
三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：
1、多媒體出示班級生活場景。
問：同學們都在干什么？他們快樂嗎？
出示：班級生活多愉快，同學個個樂開懷。
2、看圖講故事。
說說圖中的班主任在干什么？
你還看到班主任為同學們做了些什么？
四、我能行：
1、認識教室里的物品。
2、這些物品應該怎樣正確地使用呢？
3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務。
（崗位預設：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當選同學戴上標志，以增強集體榮譽感。
出示：班級是我家，人人都愛他。
五、聯(lián)系實際，在活動中感受：
填寫內(nèi)容：班級名稱、同學人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......
2、小制作展示。
3、說說自己進入新班級的心情。
六、教師。
我們的班級班會教案篇二十一
1.認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么?""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?""我們的桌椅有哪些變化?""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?"引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內(nèi)的設施，設計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3.引導幼兒觀察室外活動場所。
提問："我們幼兒園操場上有哪些變化?""我們幼兒園走廊上有哪些變化?""大廳里有什么變化?""還有什么樣的變化?""我們班級的鄰居是誰?"。
3.介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子。
2.游戲：找朋友。
(1)請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
(2)請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3.游戲"我的東西在哪里"：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
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