一個(gè)好的方案應(yīng)該是科學(xué)合理的,并且能夠達(dá)到預(yù)期的效果。在制定方案時(shí),我們要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和關(guān)注點(diǎn),以促進(jìn)方案的可持續(xù)發(fā)展。及時(shí)的溝通和反饋可以幫助我們迅速解決問題和調(diào)整方案。
大班半日活動(dòng)方案反思篇一
生活內(nèi)容:掛書包、洗手、喝水。
二(3號(hào)場(chǎng)地)。
(一)戶外情景運(yùn)動(dòng):球球總動(dòng)員。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作,兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況,及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
(二)特殊天氣情景運(yùn)動(dòng):球球總動(dòng)員。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作,兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況,及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
1、觀察幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒扮演了哪些角色,不同角色之間的語(yǔ)言、行為怎樣?
2、引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí),大膽介紹角色扮演及游戲情況。
活動(dòng)名稱:娃娃去沙灘。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。
活動(dòng)過程:
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?
2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的?
3、小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如:在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘,在家里開電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來(lái),粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查,體驗(yàn)成功的喜悅。
1.生活活動(dòng):小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.分享圖書:樂意和同伴一起分享喜歡的圖書,喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
1.餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)?吃飯的時(shí)候要注意哪些?
2.餐前準(zhǔn)備:搬椅子、小便、洗手。
大班半日活動(dòng)方案反思篇二
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂。
教學(xué)。
從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng),更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園,觀摩孩子的半日活動(dòng),向家長(zhǎng)介紹今天上午的所有活動(dòng)安排,讓家長(zhǎng)們了解來(lái)幼兒園的主要目的,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的,更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。
5.與家長(zhǎng)拉近距離,讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績(jī),并提出今后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。
三、
活動(dòng)重點(diǎn)。
游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐。
四、活動(dòng)流程。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作:1.每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng),最好是爸爸、媽媽都參加。2.請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3.活動(dòng)過程中,不要隨意走動(dòng)、喧嘩,請(qǐng)注意保持秩序!4.請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間:2018年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn):園內(nèi)。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動(dòng)日吧!6.每人自備一支水筆,填寫家長(zhǎng)觀察記錄表。
附教案:
繪本《跟上那頭熊》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索展開想象、猜測(cè)故事情節(jié),并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、繪本圖書一本。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。(出示課件第一頁(yè))。
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你想去什么地方冒險(xiǎn)?(請(qǐng)3個(gè)孩子)。
小兔為什么要跟上那頭熊?讓我們一起到故事中尋找答案吧!
二、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
(一):教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊,他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊,那該多棒啊!”小兔說。
1.小朋友,你覺得小兔能捉到熊嗎?(討論)說說你的理由。(可以,小兔子很聰明、機(jī)靈,動(dòng)作敏捷。不可以:熊體型很大,力氣大。)小朋友說的都很有道理。
3.第二步:獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具,每一種選一樣,請(qǐng)你幫小兔選一選。(請(qǐng)一個(gè)孩子)并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大,捉的熊越大,熊的體型很大、力氣也大,需要又長(zhǎng)又粗的繩子才能綁住他,還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
(二):觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具,就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳印)。
3.動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的?(腳掌是圓圓的,腳趾上有尖尖的爪子)。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印,準(zhǔn)備跟著腳印來(lái)跟蹤熊,讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧,那么跟著熊的時(shí)候,怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?(輕輕地走、踮著腳走)師旁白:我們要輕手輕腳的走路,眼睛緊緊盯著熊的腳印,注意腳下不要踩到石頭和樹枝,可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來(lái)到了大樹下,看,他發(fā)現(xiàn)了新的線索,是什么呢?我們坐下來(lái)仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕,你們猜熊在哪里呢?可能就在附近了。
6.聽,是什么聲音?是熊肚子餓的聲音,我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音,說明熊離我們?cè)絹?lái)越近了。聽小兔和小胖在說什么呢?教師模仿小兔和小胖的口吻說:小兔壓低聲音激動(dòng)地說:“噓,你聽到了嗎?這頭熊好像非常非常餓!”小胖打著哆嗦說:“你聽,他快把我的耳朵震聾了!”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的?(小胖非常害怕、緊張、恐懼)我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了,這時(shí)小兔的心情呢?(小兔非常喜歡熊,做好了一切準(zhǔn)備,一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了,他的心情是非常非常的開心)我們也可以用一個(gè)詞來(lái)形容他激動(dòng)。
7.聽,這次的聲音變得怎樣?(更響了)看,小胖發(fā)現(xiàn)了什么?(熊在他們面前了)你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊?(引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā):小胖瞪大了眼睛,驚呆了)這時(shí)小胖好像在說什么(“呀!兔子,看那邊!一頭熊!”)請(qǐng)1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣?他會(huì)說什么?大家一起激動(dòng)地說說:“熊在哪里,哪里!”
(三)播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)看看:熊媽媽做好了晚餐,叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢?(看最后一頁(yè)畫面)請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下,小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開四條腿飛快地逃走了,小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢?(看獵熊手冊(cè)第七步)是不是你們想的這樣呢?我們來(lái)看看。熊回家吃晚飯了,小兔翻開獵熊手冊(cè),第七步熊喜歡吃的東西:一頭饑餓的熊看到什么吃什么,而且能吃個(gè)精光。不過呢,所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子,特別是野兔!小朋友你們明白了嗎?小兔為什么逃走了。原來(lái)兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子,他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn),所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)講述。
2.你覺得它是一只怎樣的兔子?
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié):在跟蹤熊的過程中,小兔子遇到了很多困難,但它沒有放棄,總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對(duì)。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的,在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備,不會(huì)的地方還要向書本學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己。
四、活動(dòng)延伸。
這個(gè)有趣的故事藏在這本書中,書的名字叫《跟上那頭熊》,小朋友下課后還可以去看看這本書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢!
大班半日活動(dòng)方案反思篇三
具體安排:
一、來(lái)園活動(dòng)。
幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室,整理衣物。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
區(qū)域運(yùn)動(dòng):鉆爬區(qū)、玩車區(qū)。
玩車區(qū):
提供材料:雙人車、皮球或者海洋球。
觀察要點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人前面,一人站在車后,兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。
鉆爬區(qū):
提供材料:墊子、各類鉆爬材料。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進(jìn),注意游戲規(guī)則。
活動(dòng)流程:
一、幼兒熱身。
二、集體游戲——找朋友。
交代游戲規(guī)則,提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、分散活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。
2、幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)提供投接球,一對(duì)提供沙包,老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)。
3、為幼兒墊毛巾,及時(shí)提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。
三、生活活動(dòng):
活動(dòng)指導(dǎo):
1、提醒及時(shí)穿脫衣物,并關(guān)注體弱兒、肥胖兒。
2、幼兒有序小便、喝水。
3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:動(dòng)物找家。
內(nèi)容與要求:
1、鞏固對(duì)門牌號(hào)的認(rèn)識(shí),嘗試十以內(nèi)的加減法。
2、知道每種小動(dòng)物都有它喜歡的食物,懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。
活動(dòng)過程:
一、出示房屋模型,復(fù)習(xí)門牌號(hào)。用談話引出課題,激發(fā)興趣。
師:森林里新造了一幢動(dòng)物公寓,小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!
師:出示樓房,看看有幾層樓?每層有幾間?數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間?教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
搬新家了,森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物,你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家?并且說出他的門牌號(hào)。
如:102室是竹筍,應(yīng)該是大熊貓的家,因?yàn)榇笮茇埾矚g吃竹筍。
1、門牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的?它表示的是什么意思?(一樓的第二個(gè)房間,1表示的是1樓,2表示的是第二間房間,中間要用數(shù)字0隔開)。
2、按照上面的方法,請(qǐng)幼兒自由說說其他的房間的門牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。
二、動(dòng)物寶寶愛吃啥。
師:每種小動(dòng)物愛吃的食物都不一樣,請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛吃些什么?
如:小兔子,愛吃蘿卜和蔬菜。
師:在搬新家之前,森林居委會(huì)舉行了計(jì)算比賽,算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目:3+4=,等于7,可是編碼是7的房間有好幾間,哪間才是小兔子的家呢?回答時(shí)請(qǐng)你說出門牌號(hào),并說一說為什么。
幼兒說,教師示范記錄。3+4=3017。
三、幼兒操作。
請(qǐng)你先算出算式,并根據(jù)動(dòng)物喜愛吃的食物,找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子?將答案些在橫線上。
幼兒操作,教師巡視。
大班半日活動(dòng)方案反思篇四
大班。
一、來(lái)園活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:來(lái)園接待、自主游戲。
二、運(yùn)動(dòng)(室內(nèi))1.分散活動(dòng)雨天室內(nèi):
教室內(nèi):穿越封鎖線(椅子、橡皮筋、鈴鐺若干)。鈴鐺綁在橡皮筋上,將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面,模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的4-5條路,讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊里:打怪獸(粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后門口為起點(diǎn),前門為終點(diǎn),麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物,幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外:
踩高蹺(用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物),高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄,繞過障礙物走。
踢毽子(毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng))。
(1)踢毽子,將毽子放在腳上踢,連續(xù)踢,鍛煉幼兒靈敏性,因人而異。
(2)讓幼兒將毽子夾在大腿中間,然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn),期間毽子不掉者獲勝,或者掉的次數(shù)少的獲勝。
(3)讓幼兒將毽子放在頭頂,保持平衡,對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng),盡量不讓毽子掉下來(lái)。
(4)幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子,可分成小組游戲,接的最多組,獲勝。
2.集體游戲:炒黃豆(炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆,翻跟頭游戲)。
玩法:兩人相對(duì)站立,手牽手,邊念兒歌,邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí),兩人舉起同一側(cè)的手臂,共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度,成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌,再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議:人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人,幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置,即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。
3.律動(dòng)早操。
三、生活。
活動(dòng)內(nèi)容:盥洗、點(diǎn)心。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)(教案附后)美麗的藤蔓。
五、游戲?qū)дZ(yǔ):上班啦!
活動(dòng)內(nèi)容:
(科學(xué)區(qū))航頭醫(yī)院:小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)(箱子或桌子或椅子)。
(美工區(qū))甜甜點(diǎn)心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干(假的)若干、服務(wù)員衣服2套(或圍兜和頭巾)。
游戲分享:今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情,我們一起分享一下。
六、生活。
活動(dòng)內(nèi)容:餐前介紹:請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一:
活動(dòng)內(nèi)容:美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品,感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2.能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾,提高選擇能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2.學(xué)具:鉛畫紙、記號(hào)筆。3.經(jīng)驗(yàn):幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)過程:
(一)觀察實(shí)物,引發(fā)興趣。
師:小朋友們,知道這是什么嗎?什么樣的?(出示藤蔓植物,說一說藤蔓的外形特征)。
小結(jié):這是藤蔓,它們卷起來(lái)的樣子很特別,像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯,這叫螺旋形!
(二)欣賞作品,感受藤蔓特征1.欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫。
師:因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e,很漂亮,所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫上,我們來(lái)看看這些裝飾畫。(播放藤蔓樹的圖片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞)(幼兒欣賞藤蔓樹的圖片)。
師:這棵大樹是什么樣的?它的樹枝是怎樣的?(幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因)師:請(qǐng)你用小手繞一繞,我們一起繞一繞。
(幼兒看著畫面用食指繞一繞,感受螺旋形圖案的特別)。
小結(jié):原來(lái)藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物,每一個(gè)樹枝上都繞滿了才好看。
2.欣賞畫家的藤蔓畫。
師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他也特別喜歡用藤蔓來(lái)畫裝飾畫,我們看看他是怎么畫的?(幼兒欣賞畫家的藤蔓作品)。
師:畫家畫的是什么?樹枝是怎樣的?(幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征)師:我們?cè)賮?lái)用手繞一繞,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(幼兒個(gè)別嘗試用筆來(lái)畫一畫藤蔓的樣子)。
師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什么呢?你找一找,在哪里?(幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案)。
小結(jié):畫家用了許多螺旋形線條來(lái)畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來(lái)很豐富、很美,這樣的畫還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn),制作藤蔓作品。
師:老師也給你們準(zhǔn)備了畫紙和畫筆,我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時(shí)候要先畫藤蔓樹,接著添畫上自己的圖案,記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會(huì)更好看?。ㄓ變焊鶕?jù)要求繪畫藤蔓作品)。
(四)展示欣賞,互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)。
師:你制作的是哪一幅藤蔓畫?你是怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?(幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案)。
其實(shí),藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢!下次我們?cè)賮?lái)試一試!
大班半日活動(dòng)方案反思篇五
(7:30—7:50)。
1、接待:熱情幼兒與其家長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)與人打招呼。
2、戶外活動(dòng):羊角球、跳繩、沙包(7:50—8:30)。
(1)知道正確的跳繩方式,并能連續(xù)性跳繩。
(2)玩羊角球時(shí)能遵守游戲規(guī)則,知道正確的路線不推不擠。
(3)通過自己的探索能夠?qū)ふ疑嘲母鞣N玩法。
(4)樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
要求:能跟著老師一起做操,互動(dòng)環(huán)節(jié)能和其他幼兒配合好,做操動(dòng)作有力。(8:30—8:45)。
(8:45—9:00)。
1、盥洗:根據(jù)自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手,并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。
2、早點(diǎn):安靜的進(jìn)餐,會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃,吃完后將杯子放到臉盆里。
3、晨談《我喜歡的瓜》:能夠大膽的舉手發(fā)言,并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法“我喜歡的瓜是xxx”。
:(9:00—9:25)。
中班語(yǔ)言活動(dòng):《種瓜(一)》執(zhí)教者:林薇。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們?cè)谏L(zhǎng)過程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€(gè);磁帶錄音機(jī)實(shí)物香瓜和黃瓜。
活動(dòng)過程:
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶,通過情景對(duì)話引出故事。
胖奶奶:嗨!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嗨!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?請(qǐng)聽詩(shī)歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌以便,幼兒傾聽。
2、請(qǐng)幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較)。
三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍,邊講邊提問并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖時(shí)表示香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程。
胖奶奶拿了一粒種子,把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子,把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽??(發(fā)了芽)。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。(地上爬)瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱??(往天上爬)?/p>
使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁(yè)上模仿添畫香瓜和黃瓜。
(9:25—9:40)。
要求:能洗凈手,快樂地與同伴分享美味水果,保持地面整潔。
(9:40—10:05)。
中班美術(shù):《種瓜(二)》執(zhí)教者:林薇。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑愉快的情緒,學(xué)習(xí)演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)xx0|xx0|節(jié)奏卡一張,與歌詞對(duì)應(yīng)的自制圖譜。
今天老師帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽一聽,歌里面種的是什么瓜?
1、了解歌詞內(nèi)容。
回憶,出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容)。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍,幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律,要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學(xué)唱歌詞。
請(qǐng)幼兒連貫地跟唱歌曲,重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡,請(qǐng)幼兒輕聲哼唱,找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀,抱呀”這句,注意唱出休止符。
1、將幼兒分成兩大組,分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對(duì),自由分配角色進(jìn)行歌詞表演。第二次交換角色表演。
1、教師示范改編歌詞:發(fā)了呀、開了花,接了個(gè)長(zhǎng)絲瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2、請(qǐng)幼兒相會(huì)討論,創(chuàng)始改編歌詞。
3、請(qǐng)幼兒延長(zhǎng)改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞,全體幼兒完整演唱歌曲。
(10:05—10:15)。
要求:能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng),會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。對(duì)給個(gè)別易出汗幼兒做好準(zhǔn)備工作。
體育游戲(10:15—10:45)。
活動(dòng)內(nèi)容:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo):練習(xí)鉆和追逐跑,訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
準(zhǔn)備:空曠的場(chǎng)地。
老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束,重新開始。
規(guī)則;老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠,拍到即捉到。
(10:45—10:55)。
要求:
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng),會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
(10:55—11:30)。
要求:
1、進(jìn)餐的時(shí)候保持安靜,不挑食,能夠獨(dú)立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班半日活動(dòng)方案反思篇六
活動(dòng)地點(diǎn):大一班教室。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活,對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。
2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流,促進(jìn)家園共育。
3、通過專題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流,積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前發(fā)好通知。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料。
3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備。
具體安排:
1、家長(zhǎng)簽到。
2、觀摩幼兒集體操。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng):食物的旅行。
3、家園互動(dòng):本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。
大班半日活動(dòng)方案反思篇七
家是孩子生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命,更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無(wú)私的。我們想通過本次活動(dòng),在孩子的心靈播下一顆美麗的種子,讓孩子擁有一顆感恩的心,懂得去孝敬父母。從單向接受愛,到學(xué)著體會(huì)愛,進(jìn)而初步表達(dá)愛,萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí),希望在三八節(jié)活動(dòng)中,讓我們的孩子在愛中成長(zhǎng),在感恩中收獲。
xx年xx月星期四上午。
喜羊羊班教室。
每位幼兒以及他們的媽媽。
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日,能夠說出自己的心里話,并向媽媽表示節(jié)日的祝賀。
2、通過我給媽媽洗腳活動(dòng),感謝媽媽對(duì)自己的教育和關(guān)懷,知道媽媽很辛苦,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而把這種愛延伸,讓幼兒有一種博愛的胸懷。
3、讓媽媽和幼兒一起游戲,感受親子活動(dòng)的快樂,增進(jìn)母子情感。
布置教室、準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)的材料、學(xué)習(xí)有關(guān)“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學(xué)說一句祝福的話。
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)一綜合活動(dòng)。
“我給媽媽洗一次腳”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、說說生活中媽媽對(duì)自己的愛,初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、能用多種形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的尊重和體貼,懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公益廣告視頻。
2、知道了解媽媽一天的工作。
3、每位媽媽準(zhǔn)備一個(gè)盆子和毛巾,并寫上名字。
4、學(xué)會(huì)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。
活動(dòng)過程。
一欣賞講述公益廣告(洗腳)。
1今天老師帶來(lái)了一段錄像,讓我們一起看看吧!
2觀看錄像后提問:在這段錄像中,你看到了什么?(幼兒討論)。
3教師小結(jié)后,看第二遍后提問。
1)媽媽為什么要給奶奶洗腳?
2)媽媽為什么要給孩子洗腳?
3)為什么小朋友要給媽媽洗腳?
(教師小結(jié))。
三、我給媽媽洗腳。
1)討論怎么洗?洗腳時(shí)還能說點(diǎn)什么?引導(dǎo)幼兒說句關(guān)心和祝福的話。
2)幼兒給媽媽洗腳,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒愛媽媽,感激媽媽的情感,懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
四、獻(xiàn)給媽媽的舞。
幼兒舞蹈《感恩的心》結(jié)束,家長(zhǎng)配合收拾整理。
活動(dòng)二藝術(shù)繪畫活動(dòng)。
“送給媽媽的禮物”
活動(dòng)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花瓶,感知裝飾畫特有的藝術(shù)美。
2感知分割裝飾的特點(diǎn),對(duì)切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感興趣。
3通過用線描畫自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng),激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例。
2、幼兒繪畫用品。
3、用白板紙做好各種形狀的花瓶。
活動(dòng)過程。
二、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。
1、師先在黑板上畫出花瓶的外框,并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。
2、師在分割的塊面中,用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒講述裝飾畫的具體要求。
師:怎樣才能做出一只漂亮的花瓶?
1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的塊面中,用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空。
四、幼兒裝飾花瓶,師巡回指導(dǎo)。
五、我把禮物送給媽媽。
注意事項(xiàng)。
1、提醒幼兒在裝飾過程中能采用多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾。
2、活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒從書本、雜志、畫報(bào)上收集各種圖案各種色彩的花瓶,來(lái)幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。
課間休息。
親子體育游戲“兩人三足”
活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步,互相配合協(xié)調(diào)動(dòng)作,增進(jìn)母子情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
綁腿布帶若干根,彩色粉筆畫起始線。
游戲玩法:家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)站在起跑線上,相鄰的兩條腿用布帶綁起,幾組人站在一起,命令開始,兩人齊心協(xié)力往前跑,中途跌倒要繼續(xù)跑,最快者勝利。
組織幼兒進(jìn)行午餐,并簡(jiǎn)單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營(yíng)養(yǎng),教育幼兒吃飯時(shí)保持安靜,并做到“四凈”,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
注意事項(xiàng)。
1、家長(zhǎng)和幼兒的一條腿必須綁在一起。
2、家長(zhǎng)不能抱孩子跑,否則輸。
3、跑時(shí)注意安全。
幼兒自由選擇,重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培養(yǎng)幼兒良好的給則意識(shí)和他人分享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理,養(yǎng)成好習(xí)慣。
半日活動(dòng)結(jié)束,感謝家長(zhǎng)的積極參與和配合,最后祝女同胞們節(jié)日快樂!
大班半日活動(dòng)方案反思篇八
1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。
2、師生間互相問早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目:跳。
要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子,發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論:
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗。
提醒幼兒多喝水,以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)(一)。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過程。
一、游戲“我說幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法:教師先說出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說道:“我說1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書》第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。
大班半日活動(dòng)方案反思篇九
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個(gè)月,他們將離開開心、難忘的幼兒園,升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征,合理布局畫面。
2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題,用于展示幼兒的作品。
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了?那兒是什么樣的?
幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?
(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。
你想畫小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么樣畫在畫紙上?
請(qǐng)幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。
3、我來(lái)畫小學(xué)。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。
4、畫展。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。
向同伴介紹自己的作品。
美術(shù)活動(dòng)《我看見的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容?;顒?dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn),知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,同時(shí)能畫出小學(xué),對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同,我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫一畫小學(xué),對(duì)幼兒來(lái)說應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀過小學(xué),所以在活動(dòng)一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué),通過各種提問,讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作,所以在活動(dòng)中我沒有示范畫,簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙,讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時(shí)我卻發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作,而是模仿其他幼兒的畫?;蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺,而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫,以起到提示的作用,讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十
《幼兒園教育綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?!?/p>
親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)為核心內(nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過度的一種活動(dòng)。
目前,在家庭教育中,往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情,我園大班組決定請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng),從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程,如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn),感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂趣。
農(nóng)家小院。
1.通過開展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增進(jìn)親子間的情感。
2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
20xx年11月4日(9:00~10:40)。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院(大五班前面那塊場(chǎng)地)。
(一)寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
(二)通知家長(zhǎng):
1.活動(dòng)時(shí)間:11月4日上午8:40前來(lái)園。
2.材料準(zhǔn)備:(1)番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤,肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把,蔥姜蒜等各種調(diào)料。
(2)柴火、稻草若干。
(3)菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程:
1.主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng),謝。
謝你們對(duì)我們工作的支持!本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院,顧名思義,需要我。
們的家長(zhǎng)和寶貝們一起來(lái)包餃子、餛飩,共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體。
驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。接下來(lái),我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程:
(1)9:00~9:20部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒,寶貝們幫助洗菜遞菜,個(gè)別家。
長(zhǎng)燒水煮番薯。
(2)9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過程,家長(zhǎng)、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過程:請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。
家長(zhǎng)與幼兒一起合作包:造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng):
在制作的過程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過程中不爭(zhēng)吵,不打鬧,盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦!
(3).10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過程,部分幼兒享用香。
噴噴的番薯。
(4).10:20~10:40幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子:引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場(chǎng)地整理,于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長(zhǎng)離園,期待下次活動(dòng)的開展。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十一
一、時(shí)間:(7:30-8:20)。
晨間戶外體育活動(dòng):《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》。
要求:內(nèi)容要豐富,有序組織,注意安全。(級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容)。
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒的膽量。
3、增加幼兒的團(tuán)體合作能力。
準(zhǔn)備:跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩。
主班負(fù)責(zé):組織幼兒活動(dòng)。
配班負(fù)責(zé):組織幼兒活動(dòng)。
保育老師負(fù)責(zé):接待幼兒。
二、時(shí)間:(8:25-8:50)早餐時(shí)間與餐后活動(dòng)《進(jìn)區(qū)活動(dòng)》。
主班負(fù)責(zé):觀察進(jìn)區(qū)的幼兒。
配班負(fù)責(zé):配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐以及接待來(lái)園幼兒。
保育老師負(fù)責(zé):引導(dǎo)值日生分餐以及觀察幼兒進(jìn)餐。
三、時(shí)間:(8:51-9:00)上廁所、喝水。
(一)授課老師:little。
教學(xué)活動(dòng)《9的危機(jī)》蒙大班木地板。
活動(dòng)目標(biāo):直接目的:展示進(jìn)位。
間接目的:培養(yǎng)幼兒專注力及思考能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:10粒珠10個(gè)十10個(gè)百1個(gè)千。
活動(dòng)過程:
1、取出教具復(fù)習(xí)個(gè)十百千。
2、取出一粒珠,(1個(gè)1,2個(gè)1,3個(gè)1······10個(gè)1,10個(gè)1就是10)。
3、取出10的串珠,相對(duì)。
4、同理:1個(gè)10,2個(gè)10······10個(gè)10,10個(gè)10就是100。
5、取出一片百,同理直到千,然后請(qǐng)小朋友試試。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)孩子的發(fā)音。
2、鍛煉幼兒對(duì)單詞和句子的認(rèn)、讀、聽、說。
3、讓幼兒知道單詞的組成,并有針對(duì)復(fù)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雙語(yǔ)ppt、和圖片。
活動(dòng)過程:
1、用ppt來(lái)導(dǎo)入,聽音樂,請(qǐng)小朋友齊唱followme,。
2、看圖片,請(qǐng)小朋友幫助憤怒的小鳥保護(hù)蛋寶寶。
3、出示憤怒小鳥的圖片闖關(guān)提示:
a、認(rèn)讀漢字和單詞,加強(qiáng)孩子的發(fā)音練習(xí)。
b、找朋友,讓小朋友看英文句子找出相對(duì)的漢語(yǔ)句子。
c、誰(shuí)不見了,讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶,讓幼兒有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
d、看圖翻譯,然小朋友看圖片,說句子。加強(qiáng)幼兒對(duì)句子的發(fā)音練習(xí)。
e、聽錄音復(fù)述句子,然小朋友聽一句話,復(fù)述剛剛聽到的句子。
4、本節(jié)課小結(jié)。
主班負(fù)責(zé):組織上完廁所的小朋友喝牛奶,排隊(duì)。
配班負(fù)責(zé):放音樂,并與實(shí)習(xí)老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。
保育老師負(fù)責(zé):給幼兒發(fā)牛奶。組織幼兒喝牛奶。
主班負(fù)責(zé):帶操。
配班負(fù)責(zé):在后面與實(shí)習(xí)老師一起配合,并觀察孩子的位置。
保育老師負(fù)責(zé):準(zhǔn)備體育器械(彩虹傘)。
要求:內(nèi)容要豐富,有序組織,注意安全。(級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容)。
主班負(fù)責(zé):
1、組織幼兒玩彩虹傘。
2、組織家長(zhǎng)玩彩虹傘。
3、組織家長(zhǎng)與孩子一起合作。(實(shí)習(xí)老師配合little)。
配班負(fù)責(zé):
1、帶著家長(zhǎng)找好位置觀看幼兒玩。
2、帶著幼兒找好位置看家長(zhǎng)玩。
3、配合little組織小朋友和家長(zhǎng)一起玩。
保育老師負(fù)責(zé):配合jojo。
區(qū)域活動(dòng)(注意常規(guī),保持安靜,幼兒操作,家長(zhǎng)不要打擾,也盡量不要與家長(zhǎng)在一旁談話,這時(shí)可以發(fā)放調(diào)查表給家長(zhǎng)填寫)。
主班負(fù)責(zé):組織換完衣服的幼兒進(jìn)區(qū)工作,并做好記錄。
配班負(fù)責(zé):負(fù)責(zé)提醒換衣服的喝水,并指導(dǎo)值日生工作。實(shí)習(xí)老師配合jojo。
保育老師負(fù)責(zé):進(jìn)餐。
主班負(fù)責(zé):進(jìn)餐。
配班負(fù)責(zé):配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐,和搬床。
保育老師負(fù)責(zé):與配班老師工作一致。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十二
目標(biāo):1、喜歡參加晨間活動(dòng),對(duì)拍網(wǎng)球感興趣,能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。
2、活動(dòng)中注意安全,不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
二、晨間談話。
1)晨間點(diǎn)名:能有禮貌的和老師互相問好,并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。
2)晨間談話。
名稱:怎樣做才有禮貌?
目標(biāo):1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話題講述。
三、早操。
目標(biāo):喜歡跟隨做早操,動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)注意力集中。
四、教學(xué)活動(dòng)。
名稱:?jiǎn)柭贰?/p>
目標(biāo):1、觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問路、獲取幫助的快樂。
五、戶外活動(dòng)。
名稱:小小救護(hù)員。
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)走平衡木,鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。
六、區(qū)域活動(dòng)(益智區(qū))。
目標(biāo):1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框,通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂和成功。
七、餐前準(zhǔn)備:
1)誰(shuí)最棒。
2)復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
目標(biāo):1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志,豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。
八、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、安靜吃完自己的一份午飯,不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤、餐勺收拾整理干凈,主動(dòng)漱口。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十三
1、做好戶外游戲的準(zhǔn)備,檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒注意安全,知道熱了脫衣,累了休息。
2、集體活動(dòng):
(1)律動(dòng)、早操要求:做操有精神,動(dòng)作有力到位,達(dá)到鍛煉的目的。
(2)集體游戲:高低拍球。
目標(biāo):嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球,提高對(duì)球的控制能力。
準(zhǔn)備:皮球人手一個(gè)。
玩法:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球,提示幼兒要增加一點(diǎn)力度;
2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球,提示幼兒要減小一點(diǎn)力度;
3、根據(jù)教師口令進(jìn)行或高或低的拍球。
4、分散活動(dòng):分散活動(dòng):自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等;重點(diǎn)指導(dǎo):高低拍球,引導(dǎo)幼兒通過改變拍球的動(dòng)作和力度,來(lái)練習(xí)高低拍球。
1、熱情與幼兒打招呼,引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開始區(qū)域游戲。
2、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況,并給予一些針對(duì)性的照顧和提醒。
3、勞動(dòng)與觀察:
(1)引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理干凈,鼓勵(lì)幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí)、樹葉等來(lái)裝飾自然角。
(2)組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái),并將用過的毛巾清洗干凈后晾曬好。
4、區(qū)域活動(dòng)。
建筑角:天平山擴(kuò)建工程。
目標(biāo):嘗試在建筑過程中使用新的建筑材料“小樹”和“小草”,并愿意和大家一起分享自己的作品。
準(zhǔn)備:輔助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。
1、評(píng)講:請(qǐng)幼兒說說自己玩了什么?是怎么做的?展示自己的作品。
2、晨間談話:
(1)教育幼兒參加戶外游戲時(shí)注意安全。
(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪酥車h(huán)境的變化,分享自己觀察發(fā)現(xiàn)的植物角中植物的生長(zhǎng)變化。
1.會(huì)安靜等待,知道按順序洗手,回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水。
2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜,認(rèn)真吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。
3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。
4.點(diǎn)心后分散活動(dòng),如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂角的玩具等。
目標(biāo):
1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減,知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、進(jìn)一步感知“=”、“-”,理解減法算式的實(shí)際含義,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚算式的含義。
3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題,感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。
準(zhǔn)備:
1、數(shù)字1-4,符號(hào)“=”、“-”;
2、課件ppt:圖片三組;
3、操作材料:看圖列式、連線、點(diǎn)子房、插花。
活動(dòng)過程:
一、碰球游戲,復(fù)習(xí)4的組成。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法。
1、出示一組圖,學(xué)習(xí)4-1=3。
2、逐一出示第二、三組圖,學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。
3、齊讀算式:4-3=1、4-2=2、4-1=3。
三、操作材料,進(jìn)行分享。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒進(jìn)行操作,提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開始操作。
3、引導(dǎo)個(gè)別做小老師分享自己的操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來(lái)回答小老師的提問。
目標(biāo):
1、能兩臂側(cè)平舉,身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。
2、在游戲中感受勞動(dòng)的快樂和秋天豐收的喜悅。
準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置:6個(gè)果籃,懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。
過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板,當(dāng)做方向盤進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂跟教師做紙板操:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由玩紙板,嘗試一物多玩。
三、練習(xí)走小路。
(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路,在小路前站成一橫排,教師講解、示范游戲規(guī)則。
(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài),邊看邊模仿。
(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)教師小結(jié)游戲。
四、組織幼兒游戲:摘桔子。
(1)教師介紹玩法。用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則:怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?
(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。
(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子,通過提問幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和豐收的喜悅。
五、放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào),幼兒變換動(dòng)作。晴天,幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天,幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”,幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
目標(biāo):
1、能自主選擇材料,為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。
2、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品,有禮貌的招呼好每一位小客人。
材料提供:
材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。
一、游戲前談話,引出游戲主題:
師:請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來(lái)說說看,你們哪些商品賣的最好?那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨?明信片很受歡迎,制作的時(shí)候需要哪里材料呢?那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料,然后開始游戲。
二、幼兒游戲,教師在游戲中引導(dǎo):
1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來(lái)制作明信片。
2、教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。
3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作,不能隨便離開自己的工作崗位。
三、游戲后談話。
2、游戲中有沒有遇到什么開心的事情,和我們來(lái)分享一下。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十四
晨間活動(dòng):自由交往(7:00――8:10)。
1、熱情接待來(lái)園幼兒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉:玩繩(8:10――40)。
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩兩條;短繩幼兒人手一條;紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程:一、出示“繩子”引出活動(dòng),引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。
――重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法,著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲。
五、游戲:“走鋼絲的人”
――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走。
鋼絲。難點(diǎn):要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)(一):福娃迎奧運(yùn)(8:55――9:30)。
目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn),并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備:
1、圖片;實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料,并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程;一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片,一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談,要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
――出示福娃貝貝問:這是誰(shuí)?是什么顏色的?看上去像什么?每個(gè)福娃都有自。
己喜歡的運(yùn)動(dòng),你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒如果說不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè))。
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎?什么地方不一樣?為什么不一樣?
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
――福娃是我國(guó)為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物,你最喜歡哪一個(gè)為什。
么?你對(duì)祖國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想?
三、出示實(shí)物,進(jìn)行問答游戲。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的?
――妮妮的頭上有什么?
――誰(shuí)是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?
――迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表什么運(yùn)動(dòng)?
――貝貝頭上的花紋像什么?
――晶晶像誰(shuí)?他代表五環(huán)中的哪一環(huán)?
――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話?
四、結(jié)束。
教學(xué)活動(dòng)(二)制作奧運(yùn)圖標(biāo)(9:50――10:20)。
目標(biāo):
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備:
1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒;剪刀;奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo);范例。
過程:一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢!你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
――出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的,鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起,邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),教師快速用簡(jiǎn)筆畫的形式在。
黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察范例,掌握制作方法。
(出示范例)瞧!奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來(lái)了,猜猜是用什么材料做成的?誰(shuí)能仔細(xì)看看,想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做?手和腳分別是怎么纏上去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒:這叫煙花棒;這是用幾根煙花棒組合做成的。)。
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊;手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊,多余的剪去。。
――難點(diǎn):與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié):奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求,教師指導(dǎo),
――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo),并注意安全。
――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng),纏時(shí)纏的緊不散開來(lái)。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論:你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造?為什么?
五、收拾整理。
上午活動(dòng):踩高蹺(10:20――10:50)。
目標(biāo):1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備:幼兒人手一副高蹺。
過程:一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng):
眼睛看前面;小腳踩中間;小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求,帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育;
――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況,分發(fā)小獎(jiǎng)品。
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大班半日活動(dòng)方案反思篇十五
2、建構(gòu)區(qū):好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū):走迷宮小熊穿衣室外:
幫助幼兒正確洗手、勤洗手,預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng):數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖,并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師的指示,嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)9的組成。
實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。
復(fù)習(xí)9的組成。
我們來(lái)拍手碰球,你的球和我的球和起來(lái)要是9??凑l(shuí)拍得齊,碰球碰得準(zhǔn)。
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。
這三幅圖上說了一件什么事?誰(shuí)會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思?現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎?誰(shuí)會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖,說說為什么選這張圖?要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。
1、看圖列算式選答案。
這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的,請(qǐng)小朋友說說如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意,用算式記錄,再說說算式表示的意思,最后讀一遍。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、表?yè)P(yáng)作業(yè)清楚、講述過程清楚的幼兒。
音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《歌唱春天》。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞,重點(diǎn)掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。
小圖譜每人一張,事先在黑板貼好空白的大圖譜。
幼:王老師你好!
師:今天老師帶來(lái)了一首新歌,我們一起來(lái)聽一聽!
師:這首歌歌唱了誰(shuí)?(春天)三、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞,熟悉旋律。
師:這首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問),我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲!
師范唱歌曲,完后提問:你聽到了春天里的哪些事?(紅花、小鳥)師:唱:地上開紅花呀!樹上小鳥叫呀!……(根據(jù)幼兒回答,在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜,并范唱相應(yīng)句。)師:還唱了春天里的哪些事情呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,你知道的地方(指指已經(jīng)貼好的圖片),可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱,唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。)師:還唱了春天里的哪些事?(再次提問,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置,引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂句)。
幼:彩霞、拍手……師:一起來(lái)唱唱彩霞。
師幼:天空出彩霞呀!我們大家拍手笑呀!……師:我們一起來(lái)唱唱春天里的事。
(師幼合唱主歌部分)師:(指副歌空白處問)這里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答老師貼出"嘿啦啦啦"圖片并范唱),這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情!我們用高興的心情來(lái)唱一唱!
師幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師:這兩句嘿啦啦啦一樣嗎?怎么個(gè)不一樣?
幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱兩個(gè)不同尾音)師:哦,你聽得真仔細(xì),前面一句最后一個(gè)啦是平的,后面一句是往下滑的。(師出示兩個(gè)標(biāo)記圖)師:一起來(lái)唱唱這兩句師幼:看標(biāo)記圖演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!
師:引導(dǎo)幼兒通過歌唱發(fā)現(xiàn):前一句"嘿啦啦啦"最后一個(gè)音是平的唱的,第二句"嘿啦啦啦"最后一個(gè)音往下來(lái)了,不一樣。
師:我們?cè)賮?lái)唱一唱!
師:我們看著圖譜把整首歌來(lái)唱一遍。
四:在操作過程中,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
幼:不完整,有空格師:請(qǐng)你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌,一邊把歌譜填完整。
(播放歌曲,輕聲,幼邊哼唱邊進(jìn)行操作,通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放,幫助幼兒記憶歌詞,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉)。
師:你的歌譜完成了嗎?請(qǐng)你看著歌譜,我們一起來(lái)唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了,請(qǐng)你馬上改過來(lái)!
(鋼琴?gòu)椬嗯錁罚?-師幼唱歌曲(1遍)五、看譜,分形式練唱。(分師幼組,男女組,副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍,鋼琴?gòu)椬嗯錁?。)師:你們的歌聲真好聽!下面老師想?qǐng)你們來(lái)合作,老師唱"嘿啦啦啦"高興地心情,你們唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來(lái),唱出一個(gè)春天來(lái)!請(qǐng)你站起來(lái),拿好歌譜,看清楚些是你唱的。
師幼:分組合唱歌曲1遍。
師:好,下面請(qǐng)男孩子唱"嘿啦啦啦"高興地心情,女孩子唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來(lái),唱出一個(gè)春天來(lái)!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:男孩子唱的真響亮,女孩子唱的真動(dòng)聽,配合的非常好!這次我們換換唱!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:我們一起來(lái)把整首歌唱一遍吧,如果我們唱的好,就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱:(1遍)五:活動(dòng)結(jié)束。
大班半日活動(dòng)方案反思篇十六
晨間活動(dòng):自由交往(7:00——8:10)
1、熱情接待來(lái)園幼兒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉:玩繩(8:10——40)
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩兩條;短繩幼兒人手一條;紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程:一、出示“繩子”引出活動(dòng),引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。
——重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法,著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲
五、游戲:“走鋼絲的人”
——分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走鋼絲。難點(diǎn):要保持平衡不走出鋼絲外。
——小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)(一):福娃迎奧運(yùn)(8:55——9:30)
目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn),并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備:
1、圖片;實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料,并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程;
一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
——我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片,一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。
——幼兒自由暢談,要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
——出示福娃貝貝問:這是誰(shuí)?是什么顏色的?看上去像什么?每個(gè)福娃都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng),你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒如果說不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè))
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎?什么地方不一樣?為什么不一樣?
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
三、出示實(shí)物,進(jìn)行問答游戲。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的?
——妮妮的頭上有什么?
——誰(shuí)是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?
——迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表什么運(yùn)動(dòng)?
——貝貝頭上的花紋像什么?
——晶晶像誰(shuí)?他代表五環(huán)中的哪一環(huán)?
——把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話?
四、結(jié)束。
目標(biāo):
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備:
1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒;剪刀;奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo);范例。
過程:
一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
——福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢!你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
——出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的,鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
——幼兒一起,邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),教師快速用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
——重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察范例,掌握制作方法
(出示范例)瞧!奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來(lái)了,猜猜是用什么材料做成的?誰(shuí)能仔細(xì)看看,想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做?手和腳分別是怎么纏上去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒:這叫煙花棒;這是用幾根煙花棒組合做成的。)
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊;手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊,多余的剪去。
——難點(diǎn):與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié):奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求,教師指導(dǎo),
——出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo),并注意安全。
——鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
——要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng),纏時(shí)纏的`緊不散開來(lái)。
四、交流展示作品。
——將作品布置成主題墻上。
——討論:你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造?為什么?
五、收拾整理。
上午活動(dòng):踩高蹺(10:20——10:50)
目標(biāo):
1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備:幼兒人手一副高蹺。
過程:
一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng):
眼睛看前面;小腳踩中間;小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求,帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
——安全教育;
——教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況,分發(fā)小獎(jiǎng)品。
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