犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告（實(shí)用15篇）

在工作環(huán)境中，報(bào)告通常用于呈現(xiàn)研究結(jié)果、項(xiàng)目進(jìn)展或工作成果等。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，避免主觀色彩過(guò)重，注意客觀客觀性。[報(bào)告范文鏈接7]

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇一

在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆?，承辦人在辦理案件過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問(wèn)號(hào)，筆者對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。

（五）處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。

（六）人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專(zhuān)科、高等院校成人教育學(xué)院的本專(zhuān)科和公立高等院校的專(zhuān)科為主。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。

（七）年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級(jí)和專(zhuān)科一年級(jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的情況沒(méi)有出現(xiàn)一例。

（八）戶籍特征：以外地來(lái)京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。

（九）犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。

1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。

就我國(guó)目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)一門(mén)必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。

大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達(dá)到成年人的成熟度，周?chē)沫h(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。

從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書(shū)報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺(jué)和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無(wú)濟(jì)于事。

從學(xué)校小環(huán)境來(lái)看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的`人員提供了機(jī)會(huì)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、犯罪大學(xué)生心理原因分析。

（1）僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒(méi)有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂(lè)思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。

（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)（包括大專(zhuān)）的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來(lái)北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周?chē)h(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過(guò)渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒(méi)有人從旁開(kāi)導(dǎo)，容易走上歧途。

誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向（或醉酒）的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。

三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問(wèn)題：

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇二

200x年x月，根據(jù)新的區(qū)劃調(diào)整成立蕪湖市三山區(qū)以來(lái)，隨著新區(qū)投資建設(shè)的力度和規(guī)模不斷擴(kuò)大，蕪湖市三山區(qū)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，無(wú)疑，村居干部在資金、物資方面有了更多的支配權(quán)，加之歷史遺留等原因的影響，近兩年來(lái)，村居干部的職務(wù)犯罪問(wèn)題也日益突出。從兩年來(lái)三山區(qū)檢察院立案查處的村干部職務(wù)犯罪案件來(lái)看，如何有效預(yù)防村居干部利用職務(wù)便利侵占農(nóng)民利益，已是一個(gè)迫切和嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是新形勢(shì)下社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和維護(hù)和諧三山的需要?，F(xiàn)將三山區(qū)兩年多來(lái)發(fā)生的職務(wù)犯罪問(wèn)題的特點(diǎn)、原因進(jìn)行分析，以尋求解決問(wèn)題的途經(jīng)和對(duì)策，遏止腐敗現(xiàn)象的蔓延，防止違法犯罪行為的發(fā)生。

蕪湖市三山區(qū)是在原峨橋鎮(zhèn)和三山鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上整合而成的，地域廣闊，面積有274公里，區(qū)境內(nèi)下轄28個(gè)行政村，人口14.7萬(wàn)，其中98.2%的人口為農(nóng)村人口。20xx年7月至20xx年5月，在三山區(qū)檢察院所受理的舉報(bào)線索中，舉報(bào)村居干部貪污受賄案件占總數(shù)的72%。在三山區(qū)檢察院立案?jìng)刹榈呢澪圪V賂案件中，村居干部涉嫌職務(wù)犯罪的案件占立案查處人數(shù)的55%，涉案人員均為村委會(huì)班子成員。其中，貪污私分防汛填塘固基款的人數(shù)占該類(lèi)犯罪總數(shù)的60%，貪污征地補(bǔ)償款人數(shù)占40%。

山區(qū)檢察院查辦的村居干部犯罪案件，主要呈現(xiàn)以下五個(gè)特點(diǎn)：

1、主體具有特殊性。這類(lèi)案件的犯罪主體主要是村支部書(shū)記、村委會(huì)主任、婦女主任、財(cái)務(wù)人員，具有—定的人、財(cái)、物支配權(quán)、管理權(quán)，具有發(fā)生違法犯罪行為的職務(wù)條件。本院立案?jìng)刹榈?件10人貪污案件中，10人均為村委會(huì)班子成員，基本上是書(shū)記、主任、會(huì)計(jì)相互勾結(jié)合伙作案大撈特?fù)?。如我院查處的某村原?shū)記胡德坤等3人貪污一案，就是將國(guó)家填塘固基款50余萬(wàn)元套出，私設(shè)小金庫(kù)，后將其中的10余萬(wàn)元私分，引起村民強(qiáng)烈不滿和上訪舉報(bào)，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞的影響。

2、從犯罪對(duì)象來(lái)看，貪污的對(duì)象單一，都是在大規(guī)模的基本建設(shè)過(guò)程中，將國(guó)家補(bǔ)償給農(nóng)民的的防汛專(zhuān)項(xiàng)基金和征地補(bǔ)償款貪污私分。

3、從犯罪手段上看，貪污案件的犯罪手段簡(jiǎn)單、直接。一般利用管理資金的便利條件，采取虛報(bào)冒領(lǐng)、收入不記帳、集體私分等方式侵吞公款，如三山區(qū)檢察院立案?jìng)刹榈男炷衬车?人貪污一案中，就是村委會(huì)班子成員，利用經(jīng)辦國(guó)家對(duì)農(nóng)民的征地補(bǔ)償管理活動(dòng)的便利條件，采取虛報(bào)村民名單，套取征地補(bǔ)償款10余萬(wàn)元予以私分。

遏制農(nóng)村基層組織人員職務(wù)犯罪，是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的重要手段，當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

(一)從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要，加強(qiáng)村居基層組織建設(shè)。

黨支部是村居組織的核心，是黨和國(guó)家聯(lián)系廣大群眾的.橋梁和紐帶，村委會(huì)是群眾的自治性組織，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)是克服腐敗現(xiàn)象，防止職務(wù)犯罪發(fā)生的有效保障：一是要選拔好領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面推選黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、素質(zhì)高的黨員和村黨支部書(shū)記，另一方面嚴(yán)格執(zhí)行村居委員選舉制度，真正選舉出順民心、合民意，為人民服務(wù)的村居委員會(huì)主任及成員。

(二)從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度出發(fā)，抓好村居干部的法制教育和管理。

一是以培訓(xùn)班的形式，結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的村居干部職務(wù)犯罪的案例，對(duì)村居干部和經(jīng)濟(jì)管理人員進(jìn)行法制教育，以案釋法，增強(qiáng)法制觀念，提高抗腐防病的能力。

二是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員的技能培訓(xùn)，樹(shù)立他們的職業(yè)道德觀，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，提高業(yè)務(wù)水平。

(三)推行依法行政，建立健全制度，完善監(jiān)督制約機(jī)制。

—是加強(qiáng)“兩務(wù)”公開(kāi)，增加透明度，杜絕暗箱操作，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用;。

二是加強(qiáng)村居基層組織內(nèi)部監(jiān)督，首先是要完善財(cái)務(wù)的審批制度和內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)，實(shí)行帳款分開(kāi)管理，定期核對(duì)帳目，其次要強(qiáng)化上下級(jí)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行互相審計(jì)制，并嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)制度。

三是加強(qiáng)落實(shí)并提高村居干部的工資福利待遇并制度化。

(四)嚴(yán)厲打擊，遏制村居干部職務(wù)犯罪發(fā)生。

檢察機(jī)關(guān)對(duì)村居干部貪污受賄、瀆職等職務(wù)犯罪要依法辦理，做到及時(shí)受理、及時(shí)分流、及時(shí)初查，及時(shí)立案，及時(shí)提起公訴，對(duì)典型案件進(jìn)行曝光，起到警示教育作用，從而化解了干群矛盾。

(五)加強(qiáng)預(yù)防工作，防止職務(wù)犯罪行為的發(fā)生。

檢察機(jī)關(guān)作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，要充分發(fā)揮預(yù)防職務(wù)犯罪的職能作用，積極探索出一條切合村居工作實(shí)際的預(yù)防犯罪新路子：

一是結(jié)合辦案提出檢察建議，做好個(gè)案預(yù)防、案后預(yù)防工作;。

三是加強(qiáng)與街道等有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展系統(tǒng)預(yù)防，并把它納入整個(gè)社會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)；

四是加強(qiáng)村居干部預(yù)防職務(wù)犯罪信息系統(tǒng)的建立和調(diào)研分析，探索發(fā)案規(guī)律、特點(diǎn)，加大犯罪預(yù)測(cè)和對(duì)策研究力度，不斷調(diào)整改進(jìn)犯罪預(yù)防工作，從而減少和遏制村居干部職務(wù)的發(fā)生。

遏制農(nóng)村基層組織人員職務(wù)犯罪，是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的重要手段，當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

(一)從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要，加強(qiáng)村居基層組織建設(shè)。黨支部是村居組織的核心，是黨和國(guó)家聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶，村委會(huì)是群眾的自治性組織，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)是克服腐敗現(xiàn)象，防止職務(wù)犯罪發(fā)生的有效保障：一是要選拔好領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面推選黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、素質(zhì)高的黨員和村黨支部書(shū)記，另一方面嚴(yán)格執(zhí)行村居委員選舉制度，真正選舉出順民心、合民意，為人民服務(wù)的村居委員會(huì)主任及成員。

(二)從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度出發(fā)，抓好村居干部的法制教育和管理。

一是以培訓(xùn)班的形式，結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的村居干部職務(wù)犯罪的案例，對(duì)村居干部和經(jīng)濟(jì)管理人員進(jìn)行法制教育，以案釋法，增強(qiáng)法制觀念，提高抗腐防病的能力。

二是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員的技能培訓(xùn)，樹(shù)立他們的職業(yè)道德觀，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，提高業(yè)務(wù)水平。

(三)推行依法行政，建立健全制度，完善監(jiān)督制約機(jī)制。

—是加強(qiáng)“兩務(wù)”公開(kāi)，增加透明度，杜絕暗箱操作，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用;。

二是加強(qiáng)村居基層組織內(nèi)部監(jiān)督，首先是要完善財(cái)務(wù)的審批制度和內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)，實(shí)行帳款分開(kāi)管理，定期核對(duì)帳目，其次要強(qiáng)化上下級(jí)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行互相審計(jì)制，并嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)制度。

三是加強(qiáng)落實(shí)并提高村居干部的工資福利待遇并制度化。

(四)嚴(yán)厲打擊，遏制村居干部職務(wù)犯罪發(fā)生。

檢察機(jī)關(guān)對(duì)村居干部貪污受賄、瀆職等職務(wù)犯罪要依法辦理，做到及時(shí)受理、及時(shí)分流、及時(shí)初查，及時(shí)立案，及時(shí)提起公訴，對(duì)典型案件進(jìn)行曝光，起到警示教育作用，從而化解了干群矛盾。

(五)加強(qiáng)預(yù)防工作，防止職務(wù)犯罪行為的發(fā)生。

檢察機(jī)關(guān)作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，要充分發(fā)揮預(yù)防職務(wù)犯罪的職能作用，積極探索出一條切合村居工作實(shí)際的預(yù)防犯罪新路子：

一是結(jié)合辦案提出檢察建議，做好個(gè)案預(yù)防、案后預(yù)防工作;。

三是加強(qiáng)與街道等有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展系統(tǒng)預(yù)防，并把它納入整個(gè)社會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)；

四是加強(qiáng)村居干部預(yù)防職務(wù)犯罪信息系統(tǒng)的建立和調(diào)研分析，探索發(fā)案規(guī)律、特點(diǎn)，加大犯罪預(yù)測(cè)和對(duì)策研究力度，不斷調(diào)整改進(jìn)犯罪預(yù)防工作，從而減少和遏制村居干部職務(wù)的發(fā)生。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇三

本文目錄。

課題小組成員：

課題指導(dǎo)老師：

主導(dǎo)課程：政治。

一、研究目的：對(duì)未成年人犯罪進(jìn)行深入的思考，向社會(huì)發(fā)出呼喚。

二、論文摘要：

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尚未成熟，復(fù)雜的社會(huì)生活給心智遠(yuǎn)未成熟的青少年帶來(lái)了視覺(jué)、心理、物質(zhì)等方面的沖擊，青少年違法犯罪的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，且向低齡化、團(tuán)體化、暴力化、突發(fā)性、智能化、涉毒犯罪等方面發(fā)展。青少年違法犯罪是由社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人各方面因素共同起作用的結(jié)果，但是最主要的還是由于個(gè)人法制意識(shí)不強(qiáng)，是非觀念不明。面對(duì)此種嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)全體總動(dòng)員，共同營(yíng)造一個(gè)有利于青少年身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，青少年個(gè)人則應(yīng)注重提高自己的心理素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，砥礪奮發(fā)，早日成為國(guó)家棟梁。

三、研究報(bào)告：

警告篇。

--青少年犯罪理象不容忽視。

青少年(14-25周歲)犯罪在我國(guó)刑事案件中占50-70%。未成年(14-18周歲)犯罪已高達(dá)12%，這些民族的未來(lái)，國(guó)家的希望正在走向罪惡的深淵。為了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們研究了青少年犯罪的情況，發(fā)現(xiàn)青少年犯罪向以下幾個(gè)方面發(fā)展了：

(1)低齡化：指14周歲以下的人犯罪，這部分少年犯罪的比例正在上升。

(2)團(tuán)伙化：青少年幼，不懂法律，在社會(huì)上交了不當(dāng)?shù)呐笥眩瑤讉€(gè)人談在一起便氣壯如牛。經(jīng)常會(huì)生刑事案件，在青少年所有的犯罪案件中，有60%的團(tuán)伙犯罪。

[案例2]張某(男17歲)，劉某(男17歲)，唐某(男18歲)于1997年11月某日下午3時(shí)許，去常州市某溜冰場(chǎng)溜冰，這四個(gè)人在一位滿某的唆使下竟敢在光天化日下進(jìn)行搶劫，可悲的是當(dāng)時(shí)他們還不知道這是犯罪行為，劉某甚至認(rèn)為“萬(wàn)一出事，頂多罰款”。他們走下?lián)尳俜缸锏缆凡皇桥既坏?，張某等從小便不?ài)讀書(shū)，留級(jí)二次，混到小學(xué)畢業(yè)就不念了，和社會(huì)上一些不三不四的人搭在一起，打游戲機(jī)，逛舞廳，這結(jié)果便可想而知了。

(3)暴力化：暴力犯罪指不僅侵犯財(cái)產(chǎn)而且危害人身健康與生命，如、殺人、綁架等。

[案例3]1997年10月28日晚，王峰的女友×××向王峰哭訴郗×對(duì)其動(dòng)手動(dòng)腳，王問(wèn)，還有什么動(dòng)作了女友最后說(shuō)郗峰她，王峰聽(tīng)后怒火燃燒，便伙同好友陸某一同趕去把郗某殺了，女友被人是很傷心的事，理智的做法是，保管好物證，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，計(jì)法律來(lái)處罰犯，切不可有報(bào)復(fù)的念頭，行兇傷害致人死亡，后果嚴(yán)重自已也逃法網(wǎng)。

(4)突發(fā)性：青少年由于一時(shí)沖動(dòng)而犯下的罪行，這種犯罪沒(méi)有預(yù)謀，但青少年由于年少氣盛而一時(shí)無(wú)法控制自已的情感，而犯下的罪惡。

(5)智能化：青少年利用電腦、互聯(lián)網(wǎng)等高科技犯罪。如利用電腦挪用公款，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播淫穢等。

[案例5]在常州1993年，一青年剛從學(xué)校畢業(yè)便進(jìn)入一家銀行工作，看著這許許多多的鈔票，便眼花了。于是，便用電腦挪用公款，結(jié)果事發(fā)入了牢門(mén)，可謂“剛出校門(mén)，便進(jìn)牢門(mén)”。青少年永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，懂電腦也有水平，但用這干了什么?沒(méi)有法制觀念的人最終毀發(fā)自已。

(6)涉毒犯罪：即與毒品有關(guān)的犯罪。犯罪會(huì)引發(fā)其他犯罪，為了吸毒，男的去偷、去搶。甚至殺人無(wú)惡不作;女的賣(mài)淫、詐騙，樣樣“能干”。常州僅97年-99年兩年中毒品犯罪便增長(zhǎng)了344%，真是一個(gè)驚人的數(shù)目。毒品的萬(wàn)惡之源，也能輕易毀掉一個(gè)人的前程，破壞一個(gè)家庭的美滿。

[案例6]吳某，男23歲，南京市人原系南京某醫(yī)院住院處出納員，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，吳在一朋友家聊天時(shí)看見(jiàn)一些朋友在偷食白粉，他經(jīng)不住朋友的誘勸，便跟著吸了幾口，便上了癮，不久便花完了自已的積蓄，自然打上了截留病人付款的主意。短短兩年間便貪污共94萬(wàn)元，吳某身為國(guó)家醫(yī)院的工作人員，利用職務(wù)之便截留公款，其主觀上具有非法占有的故意，客觀上已將巨額公款秘密侵吞，故構(gòu)成貪污罪。吳某的墮落告誡我們，青少年交友一定要慎重，千萬(wàn)不能與那些品行不良、心術(shù)不正的人同流合污。古訓(xùn)云：“近朱者赤，近墨者黑”。這仍是我們今天交友的警言。

原因篇。

青少年違法犯罪原因是復(fù)雜的、多方面的，既有社會(huì)環(huán)境方同的因素，又有青少年自身生理、心理方面的因素。改革開(kāi)放以來(lái)，青少年成長(zhǎng)的社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成才的新情況、新問(wèn)題。

1、社會(huì)因素。這主要體現(xiàn)在：一、對(duì)青少年道德法制教育薄弱;二、各種錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕;三、不良精神文化產(chǎn)品的毒害;四、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;五、不健康娛樂(lè)場(chǎng)所的誘惑;六、青少年就業(yè)崗位不足;七、青少年活動(dòng)場(chǎng)所不足。

[案例1]王某，湖南省辰吳縣錦濱比鄉(xiāng)人，今年17歲。年齡雖不大，但他所犯的罪行卻令人發(fā)指。去年9月，年滿16歲的他因與父母賭氣而離家出走，到深圳闖蕩江湖。在大街上流浪了一星期后，被一位“好心”的中國(guó)臺(tái)灣老板看中。中國(guó)臺(tái)灣老板叫他當(dāng)保安，每月付工資1000元，可王干了2個(gè)星期分文未得。中國(guó)臺(tái)灣老板見(jiàn)他賺錢(qián)心切，便對(duì)王說(shuō)：想賺大錢(qián)，只要按我的話去做“。于是中國(guó)臺(tái)灣老板便讓王跟隨另外2個(gè)中國(guó)臺(tái)灣人、1個(gè)浙江人、1個(gè)湖北人去干活。中國(guó)臺(tái)灣老板給他們5人10只手機(jī)，1個(gè)偵碼器，讓他們專(zhuān)門(mén)盜用他人的電話號(hào)碼打國(guó)際聲訊電話和色情電話。王跟著4個(gè)成年人，先后在深圳打了1天，在武漢打了2天，在常州打了2天。成年人負(fù)責(zé)打電話，王負(fù)責(zé)記下時(shí)間，報(bào)給在深圳的老板，然后再由中國(guó)臺(tái)灣老板和香港通訊臺(tái)結(jié)帳。5天中，王等5人瘋狂撥打電話，話費(fèi)高達(dá)726萬(wàn)元。終于被我市警方在常州某火鍋城抓獲，中國(guó)臺(tái)灣老板也于青島就擒。

王某的犯罪之路因素眾多，但很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是中國(guó)臺(tái)灣老板的教唆。社會(huì)是復(fù)雜的，對(duì)于單純幼稚的未成年人來(lái)說(shuō)更是深不可測(cè)。如果我們不學(xué)法律、缺乏自我保護(hù)意識(shí)，加之形形色色的施編調(diào)唆，只會(huì)“一失足而成千古恨”。

2、學(xué)校因素。這主要體現(xiàn)的：一、忽視學(xué)生思想品德心理素質(zhì)的培養(yǎng);二、法制教育課教學(xué)效果不佳;三、對(duì)“雙差生”缺乏有效的教育手段;四、學(xué)生管理、校園管理存在漏洞;五、解決輟學(xué)失學(xué)問(wèn)題重視不夠。

[案例2]他叫李學(xué)輝，才16歲，少年英俊，是湖北琥漢無(wú)線電工業(yè)學(xué)校學(xué)生，先后擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記，學(xué)生會(huì)委員、保衛(wèi)部副部長(zhǎng)等職。但是在1996年6月25日不幸發(fā)行了，那天上午上完課后，當(dāng)班的衛(wèi)生值日龔某某按規(guī)定打掃衛(wèi)生就回宿舍了。勞動(dòng)委員張某知后前去“質(zhì)問(wèn)”，龔自知理虧，但不肯認(rèn)錯(cuò)，還罵句粗話。同學(xué)盧某見(jiàn)龔不值日還罵人即說(shuō)了他兩句，龔某即惱羞成怒，拿起一張凳子要向張某砸去……，李學(xué)輝剛好回到宿舍，見(jiàn)此狀，急加以制止，并調(diào)解。事態(tài)稍平息，大家散開(kāi)時(shí)龔某突然又拿起一塊磚頭砸向張某、盧某，然而磚頭卻擊中了李學(xué)輝的眼睛并擊碎了玻璃，被砸碎的玻璃碎片刺進(jìn)了李的眼球，致使李十級(jí)傷殘。

李學(xué)輝一個(gè)花季少年，人生的樂(lè)章才剛開(kāi)始譜寫(xiě)，然而如花青春，如何面對(duì)無(wú)奈傷殘?這個(gè)慘痛的教訓(xùn)使我們清楚認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今相當(dāng)一部分學(xué)校在德育、法制環(huán)節(jié)十分薄弱，而只抓“智育”。一幕幕本不該發(fā)生的慘劇在發(fā)出無(wú)聲的警鐘：德育，智育，兩手都要抓，兩手都要硬。只有這樣才能確保我們的校園永遠(yuǎn)是“明朗的天”。

3、家庭因素。這主要體現(xiàn)在：一、家庭教育方法不當(dāng);二，家庭不和睦父母離異對(duì)子女的影響。

[案例3]1997年12月8日至11日，鄭某(時(shí)年16歲，男)伙同另三名被告人竄常州紅星新村，勤業(yè)新村、勞動(dòng)新村等地，采用撬門(mén)入室等手段盜竊作案6起，總價(jià)值4萬(wàn)余元。案發(fā)后，鄭被判處有期徒刑四年。

常言道：“無(wú)風(fēng)不起浪，事出必有因”。鄭某的犯罪動(dòng)機(jī)并非先天性，而與家庭教育息息相關(guān)。鄭某出生于一個(gè)經(jīng)濟(jì)較富裕的家庭，被全家視為“掌上明珠”，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，久而久之形成驕橫脾氣。上小學(xué)后，貪無(wú)，花錢(qián)“雇”同學(xué)做作業(yè)，逃學(xué)，勉強(qiáng)讀完小學(xué)。但其父母仍“無(wú)動(dòng)于衷”，鄭整天游蕩，后結(jié)識(shí)三個(gè)“哥兒們”，為了“賺錢(qián)”，鋌而走險(xiǎn)，去盜竊，終于鋃鐺入獄。

青少年犯罪并非天性，他們是由種種客觀感主觀的因素在潛移默化中逐步蛻變而成的，其中家庭教育便是重要一課。

4、個(gè)人因素。這主要體現(xiàn)在：一、遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)薄弱;二、有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力;三、自控能力弱易受誘惑;四、缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力;五、逆反心理強(qiáng)情緒偏激;六、世界觀尚未定型可塑性強(qiáng)。

[案例4]張某(男，17歲)、劉某(男，17歲)唐某(男，18歲)于1997年11月某日下午3時(shí)許，去某溜冰場(chǎng)溜冰。滿某看見(jiàn)他三人(平時(shí)認(rèn)識(shí))，就對(duì)他們說(shuō)等一20來(lái)歲的人進(jìn)來(lái)一，把他的大哥大搶過(guò)來(lái)。三人答應(yīng)照辦。張某、劉某先藏在廁所內(nèi)。那人進(jìn)來(lái)后，唐某借故將其叫到廁所里，滿革在外監(jiān)視，于是三人對(duì)那人進(jìn)行搶劫，搶了那人一只大哥大，一塊手表、一枚18k金戒指，60元現(xiàn)金。案發(fā)后，上述四人皆落法網(wǎng)，滿、張、劉、唐分別被判處7年、5年、3年、3年有期徒刑?？蛇@四個(gè)法盲，當(dāng)他們搶劫后還不知這是犯罪行為，劉某甚至認(rèn)為“萬(wàn)一出事，頂多罰款”。

這個(gè)可笑的悲劇不得不引起我們的高度得視，雖然顯得幼稚，卻在現(xiàn)實(shí)中不同程度地存在著。如果他們知法，也許就不會(huì)做出這種荒唐事。但這又再一次提醒我們，自已樹(shù)立法律意識(shí)是預(yù)防違法犯罪的第一步，也是最關(guān)鍵一步，最有效一步。故，我們?cè)谡莆湛茖W(xué)文化知識(shí)同時(shí)，不得不相應(yīng)地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

吶喊篇。

--預(yù)防為主，防治并施。

(1)家庭教育是第一條防線。

第一、家庭的環(huán)境和父母的言行，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用。良好的家庭教育，父母的優(yōu)良品行，可以使未成年人積極向上，健康成長(zhǎng);不良的家庭環(huán)境和不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，可以使未成年人養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，甚至走向違法犯罪。第二、父母或其他監(jiān)護(hù)人和未成年人生活在一起，照料他們的衣食住行，而未成年人對(duì)其父母或監(jiān)護(hù)人有著很大的依賴(lài)性，使父母便于了解他們的行為情況，便于掌握他們的心理和要求，有利于及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。家長(zhǎng)一定要重視家庭教育及教育方法，不溺愛(ài)也不放任自流。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)的基地--學(xué)校。

學(xué)校在對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育方面也負(fù)有重要責(zé)任，學(xué)校應(yīng)法制教育，以德育為先，教師隊(duì)伍要有奉獻(xiàn)精神，以熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，循循善導(dǎo)，學(xué)校要開(kāi)展一些文化活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，要重視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，加倍愛(ài)護(hù)他們，學(xué)校管理要加強(qiáng)防止帶放刀具、雷管等危險(xiǎn)物品。學(xué)校要改善周邊環(huán)境，也可多舉辦展覽會(huì)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等多種形式的預(yù)防未成年人犯罪的法制宣傳教育活動(dòng)。

(3)社會(huì)方面：社會(huì)也是預(yù)防未成人犯罪的第二道防線;社會(huì)預(yù)防就是動(dòng)員全社會(huì)的人來(lái)關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)秩序，提供必要的物質(zhì)條件和精神食糧，排除各種侵害未成年人身心健康的“污染”和“病中害”。黃色刊物、錄像等，還要對(duì)學(xué)校周邊和各種娛東場(chǎng)所按有關(guān)法律進(jìn)行徹底的清理整治，應(yīng)禁止在中小學(xué)校附近開(kāi)辦歌舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，任何組織和個(gè)人不得向未成年人出售、出租有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)或其他危害未成年人身心健康的內(nèi)容的讀物音像制品或電子出版物。

(4)個(gè)人方面：面對(duì)當(dāng)今我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)大潮有些青少年沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，而享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義影響了一些青少年使一些青少年自追求高消費(fèi)，趕時(shí)髦，看了不該看的書(shū)，聽(tīng)了不該聽(tīng)的話，交了不該交的朋友，進(jìn)了不該進(jìn)的門(mén)，做了不該做的事，追求了不該追求的東西，忽視了艱苦樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)。

(5)心理工作：針對(duì)未成年人犯罪的基本心理特征，設(shè)立咨詢站，為青少年家長(zhǎng)、老師咨詢有關(guān)方面的內(nèi)容，特別是青少年意志薄弱，自制力差，反復(fù)性大，有強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理，比照模仿，心病還需心藥醫(yī)，心理咨詢中以為他們解決一些心理障礙。

小結(jié)：以上對(duì)青少年犯罪的研究分別從現(xiàn)象、原因到解決途徑的辦法進(jìn)行，不僅對(duì)我組6人是一個(gè)很大的收獲，我們更希望把這一成果讓別的同齡人一起分享。

展望篇。

未成年人犯罪的問(wèn)題雖仍十分嚴(yán)峻，但在黨中央和國(guó)務(wù)院、全國(guó)人同、全社會(huì)的關(guān)心和重視之下，其犯罪比例正逐年下降。所以我們還是應(yīng)充分信任我們的黨，完全能徹底解決這一問(wèn)題。我們應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限的希望，我們的前程光芒萬(wàn)丈，我們的明天將是一派生機(jī)盎然，欣欣向榮的新景象。

鳴謝篇。

衷心感謝以下單位和個(gè)人給予我們的支持和關(guān)懷：

1、原司法局副局長(zhǎng)陳和庚。

2、天寧區(qū)人民法院少年庭主任季衛(wèi)東。

3、司法局宣傳部解瑞龍。

4、解放路小學(xué)。

5、省常中孫福明老師。

6、省常中劉高平老師。

四、參考書(shū)目：

1.中華人民共和國(guó)刑法。

2.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人保護(hù)法。

五、研究心得：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，所以贏得青年，才能贏得未來(lái)。

預(yù)防青少年犯罪作為保證青少年健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)與內(nèi)容，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，創(chuàng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

而作為青少年的我們，從直接方面來(lái)說(shuō)，首先要強(qiáng)化法制觀念，要學(xué)法、守法、用法。其次，要自尊、自重、自警，要有自我保護(hù)抵制不良風(fēng)氣的意識(shí)。再次，要慎始而敬終，決不能忽視小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，抱無(wú)所謂的態(tài)度，必須防微杜漸，把壞思想、壞習(xí)氣、壞習(xí)氣、壞行為消滅在萌芽狀態(tài)之中。

從間接方面要做到：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)主。不僅要刻苦學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)化科學(xué)文化知識(shí)，以要做到求知與修養(yǎng)相結(jié)合，注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，自覺(jué)投身于火熱的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。

三、堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一。要虛心向革命先輩和有民群學(xué)習(xí)，在為祖國(guó)的謁誠(chéng)奉獻(xiàn)中煥發(fā)出青春的絢麗光彩。

四、堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。要有遠(yuǎn)大理想，更要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神。

祖國(guó)的未來(lái)是無(wú)限美好的，青少年的未來(lái)也是無(wú)限美好的，我們要和全國(guó)人民一道，在勇于開(kāi)拓，向著新世紀(jì)前進(jìn)，向著現(xiàn)代化的光輝目標(biāo)前進(jìn)，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)!

六、指導(dǎo)老師意見(jiàn)：

青少年是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人。青少年的素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尚未成熟，繁煩復(fù)雜的社會(huì)生活給心智遠(yuǎn)未成熟的青少年帶來(lái)了視覺(jué)、心理、物質(zhì)等方面的沖擊，加上某些方面對(duì)青少年的“不恰當(dāng)”的“愛(ài)”，導(dǎo)致部分青少年的理想、信念、追求、人生目標(biāo)等發(fā)生偏差，有些甚至“走向深淵”，真是令人拒腕痛惜!本研究小組直面這一令人痛心的現(xiàn)象，深入到社會(huì)的各個(gè)階層，在大量調(diào)查采訪的基礎(chǔ)上，剖析典型案例，尋找失足原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了許多發(fā)人深思的問(wèn)題。對(duì)研究小組成員而言，不僅僅是鍛煉了能力，懂得了合作、互助，更關(guān)鍵的是通過(guò)本課題的研究，他們也受到了一次教育的機(jī)會(huì)。本小組成員在研究過(guò)程中，工作作風(fēng)認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致，收到了預(yù)期的效果。

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武隆法院?刑庭。

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一、目前在校生犯罪的主要特點(diǎn)1、作案動(dòng)機(jī)和目的單純，案情相對(duì)簡(jiǎn)單。在校生由于經(jīng)歷短、涉世未深，作案動(dòng)機(jī)十分單純，搶劫、盜竊案件就是因?yàn)槭懿涣宋镔|(zhì)誘惑而非法占有他人財(cái)物，故意傷害案件就是出于實(shí)施報(bào)復(fù)鋌而走險(xiǎn)。2、作案一般出于沖動(dòng)，偶發(fā)因素多。在校生由于心理發(fā)育尚不成熟，辨別是非能力較差，容易沖動(dòng)，往往一失足而成千古恨。3、犯罪的主觀惡性相對(duì)較小。由于在校生受自身因素的制約，幼稚單純，實(shí)施犯罪行為時(shí)，罪過(guò)心理不明顯，往往抱著僥幸心理，因而主觀惡性較小。4、盲目性大，不計(jì)后果。在校生在實(shí)施犯罪時(shí)往往不去想或想不到自己行為的后果，因而多數(shù)在校生犯罪之后往往產(chǎn)生悔恨心理。5、暴力犯罪、侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪是在校生犯罪的主要類(lèi)型，其中又以侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為重。綜合六年來(lái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在校生犯罪中以暴力犯罪和侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪所占比例最大，具體表現(xiàn)為搶劫、盜竊、故意傷害犯罪，其中又以既屬于暴力犯罪，又屬于侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪的搶劫罪為重，占57.5%;盜竊罪占40%，位居第二。xx年又出現(xiàn)了故意傷害犯罪?？偟膩?lái)說(shuō)，侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪在在校生犯罪案件中所占比例明顯大于暴力犯罪，這表明侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪是未成年人犯罪新的發(fā)展趨勢(shì)。二、在校生犯罪原因分析1、在校生身心發(fā)育不成熟，思維簡(jiǎn)單，情緒不穩(wěn)定，自我控制力差，好勝心強(qiáng)，易感情用事。當(dāng)感情受到刺激時(shí)，易沖動(dòng)，做事膽大妄為，不計(jì)后果，具有極大的盲從性、突發(fā)性和偶發(fā)性。這是產(chǎn)生在校生犯罪的心理原因。2、政治思想、法制紀(jì)律教育滯后。在校時(shí)期最容易接受外部環(huán)境的各種影響，因此具有很大的可塑性，由于該時(shí)期青少年還沒(méi)有牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，所以青少年的心理還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，極易受不良的社會(huì)心理影響，一遇挫折或誘惑，便成為犯罪者。3、社會(huì)丑惡現(xiàn)象的影響和毒害。不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、影視以及不健康的生活方式對(duì)在校生的靈魂有極大的腐蝕作用，使他們中的一些人淪為犯罪者。4、家庭、學(xué)校、鄰里環(huán)境對(duì)青少年犯罪有著重要的影響作用。殘缺家庭、問(wèn)題家庭的出現(xiàn)使家庭的功能受到削弱，易使他們的子女受社會(huì)不良因素的影響而形成不良的個(gè)性和人格，成為促成犯罪的條件。學(xué)校忽視全面教育、教育不當(dāng)或不充分都會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并可能成為潛在的犯罪因素。三、預(yù)防在校生犯罪的幾點(diǎn)對(duì)策1、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，采取各種有力措施，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，凈化社會(huì)及學(xué)校周邊環(huán)境，消除不良影響，使在校生有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。2、學(xué)校教育要把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，狠抓學(xué)生的品德教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3、采取多種形式，通過(guò)宣傳教育，使在校生遵紀(jì)守法。可利用青少年犯罪的典型案例，到學(xué)?；蚬妶?chǎng)所進(jìn)行公審公判，加大新聞宣傳力度，使在校生在實(shí)案中學(xué)法懂法，起到引導(dǎo)和教育作用。4、司法機(jī)關(guān)要認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則，對(duì)犯罪的在校生在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)采取有別于成年人的方法，著眼于教育和挽救，以達(dá)到既治病又救人的目的。5、執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度，建立幫教體系，對(duì)判處刑罰的在校生采取專(zhuān)人幫教，定期考察，會(huì)同工、青、婦等單位與所在村(居)委會(huì)、家庭密切配合共同幫教，同時(shí)對(duì)后進(jìn)青年、輕微違法犯罪的在校生做好教育挽救工作。

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200x年x月，根據(jù)新的區(qū)劃調(diào)整成立蕪湖市三山區(qū)以來(lái)，隨著新區(qū)投資建設(shè)的力度和規(guī)模不斷擴(kuò)大，蕪湖市三山區(qū)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，無(wú)疑，村居干部在資金、物資方面有了更多的支配權(quán)，加之歷史遺留等原因的影響，近兩年來(lái)，村居干部的職務(wù)犯罪問(wèn)題也日益突出。從兩年來(lái)三山區(qū)檢察院立案查處的村干部職務(wù)犯罪案件來(lái)看，如何有效預(yù)防村居干部利用職務(wù)便利侵占農(nóng)民利益，已是一個(gè)迫切和嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是新形勢(shì)下社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和維護(hù)和諧三山的需要?，F(xiàn)將三山區(qū)兩年多來(lái)發(fā)生的職務(wù)犯罪問(wèn)題的特點(diǎn)、原因進(jìn)行分析，以尋求解決問(wèn)題的途經(jīng)和對(duì)策，遏止腐敗現(xiàn)象的蔓延，防止違法犯罪行為的發(fā)生。

蕪湖市三山區(qū)是在原峨橋鎮(zhèn)和三山鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上整合而成的，地域廣闊，面積有274公里，區(qū)境內(nèi)下轄28個(gè)行政村，人口14.7萬(wàn)，其中98.2%的人口為農(nóng)村人口。20xx年7月至20xx年5月，在三山區(qū)檢察院所受理的舉報(bào)線索中，舉報(bào)村居干部貪污受賄案件占總數(shù)的72%。在三山區(qū)檢察院立案?jìng)刹榈呢澪圪V賂案件中，村居干部涉嫌職務(wù)犯罪的案件占立案查處人數(shù)的55%，涉案人員均為村委會(huì)班子成員。其中，貪污私分防汛填塘固基款的人數(shù)占該類(lèi)犯罪總數(shù)的60%，貪污征地補(bǔ)償款人數(shù)占40%。

1、主體具有特殊性。這類(lèi)案件的犯罪主體主要是村支部書(shū)記、村委會(huì)主任、婦女主任、財(cái)務(wù)人員，具有—定的人、財(cái)、物支配權(quán)、管理權(quán)，具有發(fā)生違法犯罪行為的職務(wù)條件。本院立案?jìng)刹榈?件10人貪污案件中，10人均為村委會(huì)班子成員，基本上是書(shū)記、主任、會(huì)計(jì)相互勾結(jié)合伙作案大撈特?fù)?。如我院查處的某村原?shū)記胡德坤等3人貪污一案，就是將國(guó)家填塘固基款50余萬(wàn)元套出，私設(shè)小金庫(kù)，后將其中的10余萬(wàn)元私分，引起村民強(qiáng)烈不滿和上訪舉報(bào)，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞的影響。

2、從犯罪對(duì)象來(lái)看，貪污的對(duì)象單一，都是在大規(guī)模的基本建設(shè)過(guò)程中，將國(guó)家補(bǔ)償給農(nóng)民的的防汛專(zhuān)項(xiàng)基金和征地補(bǔ)償款貪污私分。

3、從犯罪手段上看，貪污案件的犯罪手段簡(jiǎn)單、直接。一般利用管理資金的便利條件，采取虛報(bào)冒領(lǐng)、收入不記帳、集體私分等方式侵吞公款，如三山區(qū)檢察院立案?jìng)刹榈男炷衬车?人貪污一案中，就是村委會(huì)班子成員，利用經(jīng)辦國(guó)家對(duì)農(nóng)民的征地補(bǔ)償管理活動(dòng)的便利條件，采取虛報(bào)村民名單，套取征地補(bǔ)償款10余萬(wàn)元予以私分。

遏制農(nóng)村基層組織人員職務(wù)犯罪，是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的重要手段，當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：(一)從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要，加強(qiáng)村居基層組織建設(shè)。黨支部是村居組織的核心，是黨和國(guó)家聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶，村委會(huì)是群眾的自治性組織，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)是克服腐敗現(xiàn)象，防止職務(wù)犯罪發(fā)生的有效保障：一是要選拔好領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面推選黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、素質(zhì)高的黨員和村黨支部書(shū)記，另一方面嚴(yán)格執(zhí)行村居委員選舉制度，真正選舉出順民心、合民意，為人民服務(wù)的村居委員會(huì)主任及成員。

(二)從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度出發(fā)，抓好村居干部的法制教育和管理。一是以培訓(xùn)班的形式，結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的村居干部職務(wù)犯罪的案例，對(duì)村居干部和經(jīng)濟(jì)管理人員進(jìn)行法制教育，以案釋法，增強(qiáng)法制觀念，提高抗腐防病的能力。二是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員的技能培訓(xùn)，樹(shù)立他們的職業(yè)道德觀，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，提高業(yè)務(wù)水平。

(三)推行依法行政，建立健全制度，完善監(jiān)督制約機(jī)制?！羌訌?qiáng)“兩務(wù)”公開(kāi)，增加透明度，杜絕暗箱操作，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用;二是加強(qiáng)村居基層組織內(nèi)部監(jiān)督，首先是要完善財(cái)務(wù)的審批制度和內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)，實(shí)行帳款分開(kāi)管理，定期核對(duì)帳目，其次要強(qiáng)化上下級(jí)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行互相審計(jì)制，并嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)制度。三是加強(qiáng)落實(shí)并提高村居干部的工資福利待遇并制度化。

(四)嚴(yán)厲打擊，遏制村居干部職務(wù)犯罪發(fā)生。檢察機(jī)關(guān)對(duì)村居干部貪污受賄、瀆職等職務(wù)犯罪要依法辦理，做到及時(shí)受理、及時(shí)分流、及時(shí)初查，及時(shí)立案，及時(shí)提起公訴，對(duì)典型案件進(jìn)行曝光，起到警示教育作用，從而化解了干群矛盾。

(五)加強(qiáng)預(yù)防工作，防止職務(wù)犯罪行為的發(fā)生。檢察機(jī)關(guān)作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，要充分發(fā)揮預(yù)防職務(wù)犯罪的職能作用，積極探索出一條切合村居工作實(shí)際的預(yù)防犯罪新路子：一是結(jié)合辦案提出檢察建議，做好個(gè)案預(yù)防、案后預(yù)防工作;二是開(kāi)展重點(diǎn)崗位預(yù)防，重點(diǎn)防范黨支部書(shū)記、村居委員會(huì)主任，嚴(yán)防違法犯罪的發(fā)生。三是加強(qiáng)與街道等有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展系統(tǒng)預(yù)防，并把它納入整個(gè)社會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。四是加強(qiáng)村居干部預(yù)防職務(wù)犯罪信息系統(tǒng)的建立和調(diào)研分析，探索發(fā)案規(guī)律、特點(diǎn)，加大犯罪預(yù)測(cè)和對(duì)策研究力度，不斷調(diào)整改進(jìn)犯罪預(yù)防工作，從而減少和遏制村居干部職務(wù)的發(fā)生。

遏制農(nóng)村基層組織人員職務(wù)犯罪，是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的重要手段，當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：(一)從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要，加強(qiáng)村居基層組織建設(shè)。黨支部是村居組織的核心，是黨和國(guó)家聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶，村委會(huì)是群眾的自治性組織，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)是克服腐敗現(xiàn)象，防止職務(wù)犯罪發(fā)生的有效保障：一是要選拔好領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面推選黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、素質(zhì)高的黨員和村黨支部書(shū)記，另一方面嚴(yán)格執(zhí)行村居委員選舉制度，真正選舉出順民心、合民意，為人民服務(wù)的村居委員會(huì)主任及成員。

(二)從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度出發(fā)，抓好村居干部的法制教育和管理。一是以培訓(xùn)班的形式，結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的村居干部職務(wù)犯罪的案例，對(duì)村居干部和經(jīng)濟(jì)管理人員進(jìn)行法制教育，以案釋法，增強(qiáng)法制觀念，提高抗腐防病的能力。二是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員的技能培訓(xùn)，樹(shù)立他們的職業(yè)道德觀，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，提高業(yè)務(wù)水平。

(三)推行依法行政，建立健全制度，完善監(jiān)督制約機(jī)制?！羌訌?qiáng)“兩務(wù)”公開(kāi)，增加透明度，杜絕暗箱操作，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用;二是加強(qiáng)村居基層組織內(nèi)部監(jiān)督，首先是要完善財(cái)務(wù)的審批制度和內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)，實(shí)行帳款分開(kāi)管理，定期核對(duì)帳目，其次要強(qiáng)化上下級(jí)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行互相審計(jì)制，并嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)制度。三是加強(qiáng)落實(shí)并提高村居干部的工資福利待遇并制度化。

(四)嚴(yán)厲打擊，遏制村居干部職務(wù)犯罪發(fā)生。檢察機(jī)關(guān)對(duì)村居干部貪污受賄、瀆職等職務(wù)犯罪要依法辦理，做到及時(shí)受理、及時(shí)分流、及時(shí)初查，及時(shí)立案，及時(shí)提起公訴，對(duì)典型案件進(jìn)行曝光，起到警示教育作用，從而化解了干群矛盾。

(五)加強(qiáng)預(yù)防工作，防止職務(wù)犯罪行為的發(fā)生。檢察機(jī)關(guān)作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，要充分發(fā)揮預(yù)防職務(wù)犯罪的職能作用，積極探索出一條切合村居工作實(shí)際的預(yù)防犯罪新路子：一是結(jié)合辦案提出檢察建議，做好個(gè)案預(yù)防、案后預(yù)防工作;二是開(kāi)展重點(diǎn)崗位預(yù)防，重點(diǎn)防范黨支部書(shū)記、村居委員會(huì)主任，嚴(yán)防違法犯罪的發(fā)生。三是加強(qiáng)與街道等有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展系統(tǒng)預(yù)防，并把它納入整個(gè)社會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。四是加強(qiáng)村居干部預(yù)防職務(wù)犯罪信息系統(tǒng)的建立和調(diào)研分析，探索發(fā)案規(guī)律、特點(diǎn)，加大犯罪預(yù)測(cè)和對(duì)策研究力度，不斷調(diào)整改進(jìn)犯罪預(yù)防工作，從而減少和遏制村居干部職務(wù)的發(fā)生。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇四

今年11月12日，我省政協(xié)委員、吉林創(chuàng)一律師事務(wù)所律師姜艷芳在人民日?qǐng)?bào)20版“委員手記”專(zhuān)欄發(fā)表題為《農(nóng)村“兩后生”豈能成為失管一代》的文章。該文發(fā)表后，省互聯(lián)網(wǎng)信息辦認(rèn)為此文對(duì)我省加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)社會(huì)綜合治理和教育就業(yè)工作有一定啟示，并形成《網(wǎng)絡(luò)輿情專(zhuān)報(bào)》呈送省領(lǐng)導(dǎo)，蔣超良省長(zhǎng)批示：請(qǐng)谷立副省長(zhǎng)和隋忠誠(chéng)副省長(zhǎng)閱研。隋忠誠(chéng)副省長(zhǎng)及時(shí)簽署了意見(jiàn)：請(qǐng)省農(nóng)委、省新農(nóng)村辦研究提出意見(jiàn)。按照省領(lǐng)導(dǎo)的指示，我辦結(jié)合自身工作就這一問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，11月28日我辦到大安市太山鎮(zhèn)，與該鎮(zhèn)負(fù)責(zé)同志、2所學(xué)校的校長(zhǎng)、3個(gè)村的負(fù)責(zé)人和群眾代表、鎮(zhèn)司法所的相關(guān)同志進(jìn)行了座談交流，現(xiàn)將調(diào)查情況作以匯報(bào)。

大安市太山鎮(zhèn)有2所學(xué)校，分別是太山鎮(zhèn)中心校(小學(xué))和太山鎮(zhèn)第一中學(xué)(初中)。太山鎮(zhèn)中心校在校生612人，xx年有214人升入初中，無(wú)人輟學(xué)。升初中的學(xué)生一部分(約30多人)進(jìn)入太山鎮(zhèn)第一中學(xué)讀書(shū)，但大多數(shù)都隨父母在縣城或省內(nèi)外大城市學(xué)校讀書(shū)。太山鎮(zhèn)第一中學(xué)(初中)現(xiàn)有3個(gè)年級(jí)6個(gè)班，21xx年在校生143人，共有34人升入高中，無(wú)人輟學(xué)。據(jù)太山鎮(zhèn)兩所學(xué)校校長(zhǎng)介紹，當(dāng)?shù)亍皟珊笊辈⒉欢?，一般“兩后生”的出路有三條：一條出路是當(dāng)兵，一條是出路是進(jìn)入各種職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能，還有一條就是外出務(wù)工或隨父母經(jīng)商做生意。兩所學(xué)校的老師均表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)畢業(yè)后的學(xué)生誤入歧途，從事違法犯罪活動(dòng)。

在與太山鎮(zhèn)長(zhǎng)春村、巨寶村和凈山村負(fù)責(zé)人和群眾代表座談時(shí)，均表示“兩后生”在本村很少，沒(méi)有人從事違法犯罪活動(dòng)。長(zhǎng)春村有310戶1200人，共有60人在校讀書(shū)，據(jù)村書(shū)記倪嚴(yán)峰介紹，目前了解該村“兩后生”只有3人，其中1人學(xué)習(xí)汽車(chē)修理，1人初中畢業(yè)后當(dāng)兵，1人在初二時(shí)輟學(xué)，現(xiàn)在家中屬于“宅男”，但沒(méi)有出去惹是生非。巨寶村有418戶1418人，共有60余人在校上學(xué)，據(jù)村書(shū)記盧亞副介紹，本村只有2人是“兩后生”，1人學(xué)習(xí)汽車(chē)修理后在廣州工作，1人在鎮(zhèn)賚從事超市保安職業(yè)。凈山村共有720戶2823人，沒(méi)有學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。

太山鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)李英為向我辦介紹了該鎮(zhèn)近年來(lái)未成年人犯罪情況，據(jù)掌握只有2起案件是未成年人犯罪。一起是：高某，男，漢族，1992年出生，戶籍地為大安市太山鎮(zhèn)萬(wàn)山村，因聚眾斗毆罪，于xx年12月被大安市人民檢察院提起公訴。案發(fā)時(shí)為高中三年級(jí)學(xué)生，年齡未滿十八周歲。案情為積極參與并糾集七八人參與毆斗，造成被害人輕傷。其本人在高中就讀期間成績(jī)優(yōu)秀，并在高考時(shí)考入大連海事學(xué)院。另一起是：馮某，男，漢族，1995年出生，戶籍地為大安市太山鎮(zhèn)解放村，因故意傷害罪，于xx年1月被吉林市船營(yíng)區(qū)人民檢察院提起公訴。案發(fā)時(shí)為吉林信息工程學(xué)校學(xué)生，年齡未滿十八周歲。案情為發(fā)現(xiàn)女友與另一名不認(rèn)識(shí)的男青年聊天，攜帶砍刀，將被害人頭部、左臂、背部猛砍數(shù)刀，造成輕傷。被判緩刑前羈押于吉林市看守所，判處緩刑后回原籍服刑，并就讀于大安市職業(yè)教育中心。

從在大安市太山鎮(zhèn)調(diào)查的情況看，近幾年該鎮(zhèn)未出現(xiàn)初、高中畢業(yè)生在家打仗斗毆犯罪現(xiàn)象。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村“兩后生”較少，而且“兩后生”無(wú)業(yè)在家的.也不多，多在父母親屬的安排下當(dāng)兵、進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)或外出打工經(jīng)商。從我們了解到的未成年人犯罪情況看，也不屬于“兩后生”，兩名未成年人犯罪都是已考入高等學(xué)校，不屬于初中、高中畢業(yè)生無(wú)業(yè)在家犯罪，他們犯罪的原因究其根本是當(dāng)事人法律觀念意識(shí)不強(qiáng)造成的。

我們調(diào)查后認(rèn)為，姜艷芳委員在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)文關(guān)注農(nóng)村“兩后生”群體中違法犯罪高發(fā)現(xiàn)象，具有一定的典型意義，政府部門(mén)應(yīng)該采取措施綜合治理農(nóng)村“兩后生”違法犯罪問(wèn)題。為此，提出三點(diǎn)建議：

摸清畢業(yè)后不打算升學(xué)或成績(jī)不理想未能升學(xué)的學(xué)生數(shù)量、家庭基本情況以及將來(lái)打算，這樣便于動(dòng)態(tài)掌握情況，實(shí)現(xiàn)跟蹤管理，才能避免“兩后生”在離開(kāi)學(xué)校以后變失去管理的情況。

充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育資源，通過(guò)廣泛宣傳，積極引導(dǎo)“兩后生”通過(guò)繼續(xù)教育和職業(yè)教育掌握一技之長(zhǎng)把“兩后生”作為農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的重點(diǎn)，使他們掌握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)中發(fā)揮自身應(yīng)有的作用。

從貸款發(fā)放、稅費(fèi)減免、工商登記、信息咨詢、就業(yè)服務(wù)等方面對(duì)掌握一定技能的“兩后生”予以支持，支持他們外出務(wù)工或在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇五

多數(shù)初中生，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為“慷慨”一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應(yīng)付日?；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。

獨(dú)生子女是家中的“小太陽(yáng)'”，許多父母把舔犢之情集中體現(xiàn)在滿足孩子的“物欲”上。要什么，給什么。長(zhǎng)此以往，使現(xiàn)在的獨(dú)生子女養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的性格，在消費(fèi)時(shí)很少顧及為其辛勤操勞的父母。不少孩子對(duì)父母的辛勤勞動(dòng)熟視無(wú)睹，不會(huì)勞動(dòng)，甚至厭惡勞動(dòng)，形成“只知享受，不講奉獻(xiàn)”的不良思想。

實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)：隨著人們年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，人們的消費(fèi)觀也逐漸形成，消費(fèi)觀的形成，受到每一個(gè)人所處的家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及民族傳統(tǒng)文化，個(gè)人文化素質(zhì)，宗教信仰等非經(jīng)濟(jì)因素的強(qiáng)烈影響。

現(xiàn)在，隨著生產(chǎn)力水平地不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求也就越來(lái)越高，以至在校園里出現(xiàn)了追求名牌，任意揮霍，攀比等不良的消費(fèi)現(xiàn)象。消費(fèi)觀念對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)是很重要的，如果能養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，則會(huì)影響他們的一生。

現(xiàn)在上學(xué)的孩子，父母都會(huì)給零用錢(qián)，至于這些錢(qián)怎么花，這就由不得父母了，據(jù)調(diào)查，選擇買(mǎi)零食的同學(xué)站了一半以上的優(yōu)勢(shì)，這也能看出中學(xué)生一般都以食為主，也有42%的同學(xué)選擇了儲(chǔ)存，以便下次要用的時(shí)候拿出來(lái)，中學(xué)生除了學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要注重于外表，所以賣(mài)書(shū)籍的與買(mǎi)衣服的站了平等的優(yōu)勢(shì)，選擇朋友聚會(huì)的和其他的也不少，但有少數(shù)同學(xué)選擇了進(jìn)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧不是中學(xué)生該去的地方，能少去就盡量少去。

中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立。

正確的理財(cái)觀念，控制、監(jiān)督中學(xué)生的消費(fèi)。中學(xué)生的零用錢(qián)要從源頭把關(guān)，家長(zhǎng)不要過(guò)度的溺愛(ài)孩子，那不是真正的讓孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地防止這朵青春之花被這源源不斷的肥水(錢(qián)財(cái))沖垮，避免讓這朵花兒在這花樣的年華殘疾，而失去自理能力;不然他(她)們將來(lái)該怎么辦呢?家長(zhǎng)們要積極的去鍛煉孩子，讓孩子不要過(guò)分的依靠父母，讓孩子去嘗試實(shí)踐在休課時(shí)去打工的艱辛，幫家里干家務(wù)的勞累，從而培養(yǎng)其自理能力，真正地讓他(她)懂得付出血汗之后得到果實(shí)的甘甜。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)中學(xué)生把這果實(shí)存起來(lái)，用到最需要的地方。所以說(shuō)，家長(zhǎng)有時(shí)“小氣”點(diǎn)也是愛(ài)!

確立正確的消費(fèi)理念。因?yàn)槌踔猩鷤兊纳鐣?huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，所以在消費(fèi)時(shí)切忌盲目消費(fèi)。在消費(fèi)時(shí)，可以先作出預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方;避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品;不與周?chē)娜嗣つ颗时?，不浪費(fèi)金錢(qián)。

根據(jù)所得的數(shù)據(jù)得知，大部分學(xué)生外出時(shí)都會(huì)到小店逛逛，在購(gòu)物時(shí)也沒(méi)有主見(jiàn)，別人買(mǎi)什么就跟著買(mǎi)什么。在校的平時(shí)生活也是比較“逍遙”，根本就沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃，有多少花多少，任意揮霍，然而他們對(duì)校園中種種不良消費(fèi)習(xí)慣都是不以為然的。這說(shuō)明了初中生還沒(méi)有正確的觀念，并且消費(fèi)重心由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向飲食和娛樂(lè)。

心的健康發(fā)展，而且還培養(yǎng)了德行。再次，我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，要根據(jù)自己的家庭狀況等方面來(lái)考慮制訂出適合自己的消費(fèi)方式，既不抑制消費(fèi)也不超前消費(fèi)，反對(duì)浪費(fèi)。

學(xué)生不應(yīng)該過(guò)分在意吃穿，我們現(xiàn)在處于求知學(xué)習(xí)階段，最緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我們也應(yīng)當(dāng)明白，家長(zhǎng)的錢(qián)來(lái)得并不易，家長(zhǎng)已為我們創(chuàng)足了來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這就是給我們的最好禮品，我們要珍惜。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周?chē)说难酃猓缯J(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng)，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。

每位同學(xué)都要自主地制訂合理的消費(fèi)計(jì)劃，做好消費(fèi)記錄，進(jìn)行消費(fèi)總結(jié)。甚至可以和家長(zhǎng)一起，制訂家庭消費(fèi)計(jì)劃。

作為年青的一代，我們應(yīng)該要合理地消費(fèi)，不能盲目地追求名流和時(shí)尚，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，自我完善，自我發(fā)展。

對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，校內(nèi)就有小賣(mài)部，對(duì)于自制力較弱的同學(xué)無(wú)疑是“雪上加霜”，所以，為了同學(xué)們的健康我建議，對(duì)校內(nèi)小賣(mài)部加強(qiáng)管理，撤掉對(duì)學(xué)生無(wú)益的垃圾食品，增加有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的、多樣的健康食品。

學(xué)校食堂的伙食不好，尤其是對(duì)住校生來(lái)說(shuō)，影響很大。營(yíng)養(yǎng)跟不上，如何更好地學(xué)習(xí)?有的.去吃校外的小吃，安全、衛(wèi)生的保障又少了很多。有些下午不愿回家而在學(xué)校食堂吃飯的同學(xué)也深有感觸?；蛟S，學(xué)校等有關(guān)方面可以給食堂一些補(bǔ)助，不求趕上通信大廈食堂的飯菜，最起碼也要超過(guò)人家的一半吧。

同時(shí)，我也深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。我認(rèn)為，中學(xué)生的消費(fèi)觀念是個(gè)逐步培養(yǎng)的過(guò)程，除了學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)外，更重要的是中學(xué)生自身能力的提高。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察、注意學(xué)習(xí)，努力提升自己，做一個(gè)合格的消費(fèi)者。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇六

今年夏天，由于注意到國(guó)內(nèi)逐年上升的青少年犯罪率，以及被其大有可能持續(xù)增長(zhǎng)的不良趨勢(shì)所吸引，我從北京乘坐高鐵回到我的老家—安徽淮南，目的是想要對(duì)這一令人不安的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的了解并對(duì)這一現(xiàn)象一探究竟。青少年違法犯罪在整體犯罪數(shù)量的比重是多少？什么類(lèi)型的青少年容易走上犯罪的歧途？他們犯罪的初衷和真正的原因？以及社會(huì)如何對(duì)待并幫助這一類(lèi)青少年改過(guò)自新，或者說(shuō)對(duì)其他青少年提前進(jìn)行預(yù)防教育。這些問(wèn)題都將會(huì)涵蓋在下面的報(bào)告之中。

可以說(shuō)是父母唯一的希望，但是因此同時(shí)我們受到了太多的關(guān)愛(ài)，太多的期望，結(jié)果可能又非常的諷刺，那就是不斷的令自己的父母失望。而走上違法犯罪的道路則是父母最不希望看到的結(jié)果。青少年犯罪的年齡跨度很大，有學(xué)者認(rèn)為青少年犯罪是指6—25歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為、觸犯治安管理的違法行為和違反道德規(guī)范的不良行為。這種定義，是從犯罪預(yù)防的角度，將矯治的行為擴(kuò)大到違法行為和不良行為（不道德行為或可能引起犯罪的行為），并將這個(gè)年齡段的下限予以降低。然而對(duì)這個(gè)下限社會(huì)上存有眾多不同意見(jiàn)，在這之中我比較贊同的觀點(diǎn)是青少年犯罪的最低年齡應(yīng)當(dāng)定在10歲比較合適。其理由在于，從實(shí)證的角度，青少年犯罪人口中一般從10—12歲開(kāi)始有劣跡，13、14歲開(kāi)始走向社會(huì)進(jìn)行違法犯罪，14—17歲進(jìn)入犯罪的第一個(gè)高峰期。這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防犯罪研究。故而指出，青少年犯罪是指10至25歲的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。然而從刑法的規(guī)定上看，青少年犯罪一般是指14—25歲年齡段的人所實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的'行為，所以我國(guó)開(kāi)始追究刑事責(zé)任的年齡14歲為起點(diǎn)。為了更好的深入青少年罪犯的心理以及他們違法犯罪的原因，我從淮南市勞教所的資料庫(kù)中篩選了四位不同類(lèi)型的九零后作為研究對(duì)象。

老實(shí)說(shuō)，在我來(lái)到這個(gè)位于窮鄉(xiāng)僻壤的勞教所之前，我。

內(nèi)心里對(duì)于這次行程還是存有幾分畏懼。畢竟在我的印象里進(jìn)入勞教所或者監(jiān)獄的人都是生得一副要么兇神惡煞，要么陰險(xiǎn)狡詐的面孔。在之前我原本打算假裝同樣是青少年犯并混入他們的生活之中，更好地了解他們的處境和心理。但是當(dāng)有人告訴我像牢頭獄霸這樣的人確實(shí)是真實(shí)存在的之后，我不得不打消這個(gè)念頭。

搬凳子擦凳子，我不知道我心里為什么感覺(jué)有那么一點(diǎn)兒不好意思。1.個(gè)人情況：陳松1995年8月生男漢族小學(xué)學(xué)歷敲詐勒索小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始不斷逃學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，加之學(xué)校老師教育不負(fù)責(zé)任，開(kāi)始在社會(huì)上游蕩。之前因敲詐勒索、故意傷害和非法攜帶管制刀具多次進(jìn)入拘留及勞教場(chǎng)所。目前剩余勞教時(shí)間六個(gè)月。

家庭情況：

陳母早年經(jīng)營(yíng)一家飯店，后來(lái)改為為他人的飯店打工。

陳父之前因?yàn)楣室鈧ψ镌?jīng)入獄，出獄之后在工地工作。

案件經(jīng)過(guò)：陳的朋友因?yàn)闅蛩?，被受害者的父母找上家門(mén)索取賠款1000元。之后因朋友對(duì)此不服氣，在陳的陪同下再次圍堵受害者進(jìn)行毆打并強(qiáng)行扣留受害者手機(jī)一部，告知受害者給錢(qián)才能交還手機(jī)。事后在和家人外出就餐時(shí)被民警以敲詐勒索罪逮捕，判處勞教1年，目前表現(xiàn)良好。

朋友圈及日?；顒?dòng)：社會(huì)閑雜人員和在校同學(xué)。

每天的生活基本在網(wǎng)吧度過(guò)（7-8小時(shí)），經(jīng)常通宵在網(wǎng)吧過(guò)夜，早晨回家。隨身帶刀。日?；ㄤN(xiāo)（吃喝以及網(wǎng)費(fèi)）來(lái)源于勒索他人，對(duì)象基本是在校學(xué)生。

常大，一開(kāi)始他非常難過(guò)，一方面是因?yàn)樽约旱母赣H進(jìn)了監(jiān)獄，另一方面則是鄰居們的嚼舌頭。但是時(shí)間一長(zhǎng)，由于低文化水平的父母以及不良的交友環(huán)境，陳松最終還是走上了犯罪的不歸路。從陳松的身上我們可以總結(jié)出青少年犯罪的家庭因素是一個(gè)不可忽視的方面，一些父母?jìng)円驗(yàn)槲词苓^(guò)高等教育而對(duì)自己子女的成長(zhǎng)缺乏正確引導(dǎo)的能力，任由孩子接觸各樣的事物，最終可能導(dǎo)致是非觀、價(jià)值觀不健全的孩子們走歪路。

初中開(kāi)始因?yàn)閷W(xué)校老師管理教育不負(fù)責(zé)任，生活環(huán)境沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍以及自己主觀的不重視從而對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，繼而輟學(xué)，開(kāi)始在一家啤酒廠工作。家庭情況：潘的父母文化程度不高，現(xiàn)已下崗，但是之前家里經(jīng)濟(jì)足以支持潘的學(xué)業(yè)，并且給予很大的關(guān)心。

案件經(jīng)過(guò)：一日潘與其父母外出就餐時(shí)接到其朋友的一通電話，電話里聲音嘈雜，潘因擔(dān)心朋友有事前去查看。到了現(xiàn)場(chǎng)潘發(fā)現(xiàn)朋友陷入一場(chǎng)群架，于是出手幫助其朋友斗毆。事后被警方逮捕，判處勞教1年。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇七

近年來(lái)，未成年人犯罪案件呈上升趨勢(shì)，其中的未成年人重新犯罪現(xiàn)象比較明顯。這里所指的“未成年人重新犯罪”是指初次和重新犯罪時(shí)均未成年或是初次犯罪未成年而重新犯罪時(shí)已成年的犯罪嫌疑人犯罪的情況。由于這類(lèi)案件日益增加，已成為未成年人犯罪的一個(gè)特殊現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)應(yīng)給予關(guān)注。本文從案件特點(diǎn)入手，對(duì)這些未成年人的心理、成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行深入分析，并試圖提出有效對(duì)策加以改善。

兩年間，我院共受理未成年人重新犯罪案件占未成年人犯罪案件總數(shù)的15.44%。

(一)在未成年人重新犯罪中，以二次犯罪案件居多。第二次受到司法機(jī)關(guān)處罰的未成年人占總數(shù)的92.5%;第三次受到處罰的有2人，第五次受到處罰的有1人。

(二)從重新犯罪的時(shí)間間隔上看，時(shí)間間隔較短、在緩刑期內(nèi)犯罪現(xiàn)象明顯。緩刑期內(nèi)重新犯罪的占總數(shù)的47.5%。從時(shí)間間隔上看，初次與重新犯罪間隔3年以下的占總數(shù)的45%;間隔3年至6年的占總數(shù)的22.5%;6年至10年的占總數(shù)的15%;間隔10年以上的占總數(shù)的17.5%。

(三)初次犯罪與重新犯罪的罪名重合度與其犯罪間隔成反比。犯罪間隔3年以下的人中，前后觸犯罪名相同、即重合度為61.1%;犯罪間隔為三年以上的人中，前后觸犯罪名相同、即重合度僅為22.7%。由此可以看出，犯罪間隔時(shí)間越短，罪名重合度越高，且罪名多集中在搶劫、盜竊、故意傷害等暴力型或財(cái)產(chǎn)型犯罪，判處刑罰相對(duì)較輕;而犯罪間隔時(shí)間較長(zhǎng)的犯罪嫌疑人，其再次犯罪所涉及的罪名種類(lèi)較多，情節(jié)也趨于嚴(yán)重，被判處的刑罰多重于初次犯罪的刑期。

(四)團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象在重新犯罪中不明顯。未成年人在初次犯罪時(shí)互相撐腰、壯膽，所以團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象比較明顯;但在重新犯罪時(shí)，由于其年齡、身體的增長(zhǎng)，多數(shù)不需要其他人的協(xié)助，單獨(dú)實(shí)施犯罪行為。

(五)從犯罪動(dòng)機(jī)上看，再次犯罪的動(dòng)機(jī)比較單一。犯罪嫌疑人在初次犯罪時(shí)的動(dòng)機(jī)比較多樣：有為泄私憤故意傷人的，也有受不良影片影響一時(shí)沖動(dòng)的，有精神空虛尋釁滋事的，還有的是為獲取金錢(qián);而犯罪嫌疑人再次犯罪時(shí)目標(biāo)明確，絕大多數(shù)是為了獲取不義之財(cái)。

(六)在校生初次犯罪后絕大多數(shù)流向社會(huì)，外來(lái)務(wù)工未成年人原本就缺乏監(jiān)督約束。在實(shí)踐中，在校生一旦犯罪，就被打入另類(lèi)：或是被送往工讀學(xué)校，或是被開(kāi)除學(xué)籍推向社會(huì)(一般學(xué)校都有規(guī)定，只要受到刑事處罰就要開(kāi)除學(xué)籍，判處緩刑也不例外)。而不愿接受工讀學(xué)校嚴(yán)格的管理而拒絕入校的未成年人，實(shí)際上等同于流向社會(huì)。實(shí)質(zhì)上多數(shù)犯罪的在校生沒(méi)有返校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只能與社會(huì)青年混在一起。這部分未成年人更容易再次犯罪。而未成年外來(lái)京務(wù)工人員來(lái)京后處于游蕩狀態(tài)，沒(méi)有相應(yīng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在服刑期滿后如無(wú)正當(dāng)工作，很多會(huì)再次犯罪，成為慣犯。

(七)暴力型犯罪主體在犯罪前多受過(guò)相似暴力侵害。犯罪學(xué)生所在學(xué)校的周邊，往往存在不良社會(huì)氛圍：如高年級(jí)同學(xué)或退學(xué)同學(xué)的攔路滋擾，社會(huì)青年的敲詐勒索等，一些處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校尤為嚴(yán)重。由于學(xué)校及相關(guān)部門(mén)沒(méi)有有效措施，或是沒(méi)有長(zhǎng)效治理機(jī)制，致使一些受害未成年人思想發(fā)生變化，不認(rèn)為這種現(xiàn)象是犯罪，反過(guò)來(lái)拉幫結(jié)派，以暴治暴，從暴力受害人轉(zhuǎn)為加害人。

(八)犯罪主體的家庭教育多存在問(wèn)題。不論是來(lái)自離異家庭還是普通家庭，普遍存在家長(zhǎng)對(duì)未成年人疏于管理或是只知虛寒問(wèn)暖、對(duì)其精神世界一無(wú)所知的狀況。特別是在未成年人初次犯罪后，家長(zhǎng)沒(méi)有給予足夠的關(guān)心和正確的教育引導(dǎo)，沒(méi)能及時(shí)將未成年人引向正途。

(一)犯罪未成年人的“二次污染”情況值得憂慮。一些未成年人由于交友不慎或是一時(shí)沖動(dòng)觸犯法律，被采取強(qiáng)制措施后或是執(zhí)行刑罰期間，在牢房?jī)?nèi)受到同號(hào)犯人的教唆、傳染，會(huì)沾染上很多不良習(xí)氣，甚至學(xué)習(xí)到各種犯罪的方法。等到其刑滿釋放時(shí)已經(jīng)變成“五毒俱全”的社會(huì)不穩(wěn)定人員。這樣的關(guān)押環(huán)境不適合未成年人的改造。

(二)令人驚異的是，一些未成年人不以坐牢為恥?！白吻笆軞獍ご?、坐牢后揚(yáng)眉吐氣”的奇特現(xiàn)象使部分未成年人沉溺于“揚(yáng)眉吐氣”的快樂(lè)中。一些問(wèn)題少年和社會(huì)青年有欺軟怕硬、欺善怕惡的心理，對(duì)在校學(xué)生頤指氣使、連打帶罵，對(duì)受過(guò)刑事處罰的未成年人則存在懼怕心理，唯唯諾諾。由于未成年人思想單純，不會(huì)體會(huì)到受刑事處罰對(duì)自己一生的長(zhǎng)久影響，在短期內(nèi)會(huì)認(rèn)為坐牢反而使自己在“朋友”和欺負(fù)過(guò)自己的“敵人”人面前有了炫耀的.資本，可以召集眾多社會(huì)青年對(duì)以前欺負(fù)過(guò)自己的人進(jìn)行報(bào)復(fù)，而不必?fù)?dān)心遭受襲擊。

(三)部分未成年人不能正確認(rèn)識(shí)“從輕減輕處罰”的涵義。在其看來(lái)，犯罪被抓也不過(guò)是被取保候?qū)徳俦慌刑幘徯?，不用坐牢也不用受苦。在心理輔導(dǎo)沒(méi)有跟上的情況下，法律對(duì)犯罪未成年人的威懾力大大減弱，使未成年人產(chǎn)生“犯罪也不是什么大事”的思想。

(四)沿襲以前的不良生活習(xí)慣和朋友圈子，是重新犯罪的重要誘因。未成年人被判緩刑后或是刑滿釋放后，多賦閑在家，一時(shí)難以重新回歸社會(huì)，而原來(lái)的朋友都找上門(mén)來(lái)，不良生活習(xí)慣繼續(xù)延續(xù)，未成年人的行為就在不構(gòu)成犯罪與構(gòu)成犯罪的邊緣徘徊，很容易再次觸犯法律。

(五)未成年人的犯罪心里矯正工作缺失嚴(yán)重。在現(xiàn)階段，單純法律懲罰不能達(dá)到教育矯正目的;而學(xué)校老師在課余的簡(jiǎn)單說(shuō)教，無(wú)法成功完成心理矯正輔導(dǎo);如果家庭又沒(méi)有做到耐心幫助和教育(有的甚至沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心)，又將其推向?qū)W校和社會(huì)，未成年人有一種被拋棄感，繼而在不良社會(huì)青年的小團(tuán)體中尋求歸屬，為其重新犯罪埋下了伏筆。

(六)學(xué)校和有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊的治理缺乏實(shí)效。在當(dāng)前的一些學(xué)校，老師們?cè)诒ＷC教學(xué)質(zhì)量之余，多以“保證學(xué)生在校時(shí)間安全”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生走出校園后遇到的問(wèn)題無(wú)暇顧及，使得學(xué)校周?chē)l(fā)生的社會(huì)青年滋擾學(xué)生現(xiàn)象比較突出。學(xué)生輕則被搶走小額金錢(qián)，重則被毆打至傷，嚴(yán)重危害了在校學(xué)生的人身安全，并在一定程度上影響了學(xué)生的人生觀，使一些人形成“暴力至上”的思想，進(jìn)而發(fā)展為“以暴制暴”，從受害人變?yōu)榧雍θ恕?/p>

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇八

現(xiàn)行的世界是信息化的世界，從信息革命之始我們注定就要與計(jì)算機(jī)中的虛擬世界打交道，一部《黑客帝國(guó)》以令人嘆為觀止的想象力給我們展示了網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙，她吸引了更多的人步入其中。科技的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)日益成為百姓化的工具，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展形成了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)獨(dú)立的虛擬空間，網(wǎng)絡(luò)犯罪就孳生于此。

一、網(wǎng)絡(luò)犯罪的概念。

網(wǎng)絡(luò)犯罪就是行為主體以計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象，故意實(shí)施的危害計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的，觸犯有關(guān)法律規(guī)范的行為。

二、形形色色的網(wǎng)絡(luò)犯罪。

1.網(wǎng)絡(luò)入侵，散布破壞性病毒、邏輯炸（zha）彈或者放置后門(mén)程序犯罪：這種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為以造成最大的破壞性為目的，入侵的后果往往非常嚴(yán)重，輕則造成系統(tǒng)局部功能失靈，重則導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全部癱瘓，經(jīng)濟(jì)損失大。

2.網(wǎng)絡(luò)入侵，偷窺、復(fù)制、更改或者刪除計(jì)算機(jī)信息犯罪：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得用戶的信息庫(kù)實(shí)際上如同向外界敞開(kāi)了一扇大門(mén)，入侵者可以在受害人毫無(wú)察覺(jué)的情況下侵入信息系統(tǒng)，進(jìn)行偷窺、復(fù)制、更改或者刪除計(jì)算機(jī)信息，從而損害正常使用者的利益。

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙、教唆犯罪：由于網(wǎng)絡(luò)傳播快、散布廣、匿名性的特點(diǎn)，而有關(guān)在因特網(wǎng)上傳播信息的法規(guī)遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)媒體監(jiān)管那么嚴(yán)格與健全，這為虛假信息與誤導(dǎo)廣告的傳播開(kāi)了方便之門(mén)，也為利用網(wǎng)絡(luò)傳授犯罪手法，散發(fā)犯罪資料，鼓動(dòng)犯罪開(kāi)了方便之門(mén)。

4.網(wǎng)絡(luò)侮辱、誹謗與恐嚇?lè)缸铮撼鲇诟鞣N目的，向各電子信箱．公告板發(fā)送粘貼大量有人身攻擊性的文章或散布各種謠言，更有惡劣者，利用各種圖像處理軟件進(jìn)行人像合成，將攻擊目標(biāo)的頭像與某些黃色圖片拼合形成所謂的“寫(xiě)真照”加以散發(fā)。由于網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，發(fā)送成千上萬(wàn)封電子郵件是輕而易舉的事情，其影響和后果絕非傳統(tǒng)手段所能比擬。

5.網(wǎng)絡(luò)色情傳播犯罪：由于因特網(wǎng)支持圖片的傳輸，于是大量色情資料就橫行其中，隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提高和多媒體技術(shù)的發(fā)展及數(shù)字壓縮技術(shù)的完善，色情資料就越來(lái)越多地以聲音和影片等多媒體方式出現(xiàn)在因特網(wǎng)上。

三、網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)。

同傳統(tǒng)的犯罪相比，網(wǎng)絡(luò)犯罪具有一些獨(dú)特的特點(diǎn)：

1.成本低、傳播迅速，傳播范圍廣就電子郵件而言，比起傳統(tǒng)寄信所花的成本。

少得多，尤其是寄到國(guó)外的郵件。

2.2.互動(dòng)性、隱蔽性高，取證困難網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形成了一個(gè)虛擬的電腦空間，既消。

除了國(guó)境線，也打破了社會(huì)和空間界限，使得雙向性、多向性交流傳播成為可能。

3.3.嚴(yán)重的社會(huì)危害性隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，從國(guó)防、電力到銀行。

和電話系統(tǒng)現(xiàn)在都是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，一旦這些部門(mén)遭到侵入和破壞，后果將不可設(shè)想。

4.網(wǎng)絡(luò)犯罪是典型的計(jì)算機(jī)犯罪。

四、針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的`調(diào)查。

和我國(guó)網(wǎng)民的整體素質(zhì)相比，大學(xué)生網(wǎng)民的整體素質(zhì)相對(duì)較低。據(jù)cnnic的調(diào)查，我國(guó)網(wǎng)民整體的周收發(fā)電子郵件平均數(shù)為21.2件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此次調(diào)查中的3.34件。我國(guó)網(wǎng)民整體最常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中的搜索引擎比率為51.3%，而此次調(diào)查顯示該項(xiàng)比率較低，說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)民還不能自覺(jué)地利用搜索引擎來(lái)有效地獲取相關(guān)信息。全國(guó)網(wǎng)民整體使用網(wǎng)上尋呼的比率為31.6%，調(diào)查中此項(xiàng)比率高于此值1倍以上；全國(guó)網(wǎng)民整體在網(wǎng)上最主要獲得的信息中，電子書(shū)籍排在第4位，而大學(xué)生則把這項(xiàng)內(nèi)容排在第6位以后說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)民把網(wǎng)聊作為上網(wǎng)的主要內(nèi)容，還不能把上網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具。

值得重視的是，還有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)一些問(wèn)題缺乏正確的認(rèn)識(shí)。如：仍有16%的人對(duì)網(wǎng)上的傳聞和性內(nèi)容感興趣；有29%的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑客表示崇拜，更有40%多的人表示有機(jī)會(huì)想試一下黑客行為；網(wǎng)絡(luò)文明工程已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈開(kāi)展近一年，仍有1/4左右的人對(duì)此不清楚，更有7%的人認(rèn)為此舉可有可無(wú)。

近日，海淀區(qū)檢察院公布了從截至5月間受理審查的涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的分析結(jié)果。

結(jié)果表明現(xiàn)在犯罪分子通過(guò)黑客軟件非法侵入他人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)公司而竊得他人用戶資料或者賬號(hào)，或自己使用或轉(zhuǎn)賣(mài)他人，從而盜用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)或從中盈利的案件，占涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪案件總數(shù)的48.4%。而且這些犯罪嫌疑人文化程度較高，大多受過(guò)高等教育，52名涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪的嫌疑人中，有博士研究生1人，碩士研究生1人，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷13人，高中以上學(xué)歷25人，初中學(xué)歷9人。

盡管本次調(diào)查對(duì)一些較深層次的問(wèn)題還沒(méi)有來(lái)得及調(diào)查，但僅就上述結(jié)果就可以看出，抓緊對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的教育已經(jīng)刻不容緩，高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地的建設(shè)更是迫在眉睫。

因特網(wǎng)不僅為人們提供了一個(gè)極其便利的交際工具，也已成為思想政治工作的一個(gè)新的重要陣地。而這個(gè)陣地的存在依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的硬件。70%-80%的大學(xué)生網(wǎng)民之所以選擇校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，除了自身相關(guān)原因之外，校內(nèi)上網(wǎng)終端供不應(yīng)求、網(wǎng)速慢或限制多等應(yīng)是主要的原因。為了提高學(xué)生素質(zhì)，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)文明，校園網(wǎng)的擴(kuò)容、校內(nèi)“網(wǎng)吧”的擴(kuò)大應(yīng)該引起高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并把它列上主要議事日程。要適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求，把校園網(wǎng)普及到學(xué)生宿舍和教師家庭，真正建設(shè)起一個(gè)和現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的虛擬校園。

園網(wǎng)絡(luò)管理者運(yùn)用相關(guān)技術(shù)掛幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)而已。要組織好人力物力，調(diào)動(dòng)起專(zhuān)家學(xué)者、編輯人員、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人員乃至全體師生的積極性，共同努力，搞好各高校網(wǎng)站的特色化建設(shè)。

大學(xué)生在一定程度上代表著民族的精英和國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)上生存能力直接影響其成才。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的教育也應(yīng)成為高校的一項(xiàng)經(jīng)常工作。根據(jù)大學(xué)生的呼聲和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際，大學(xué)生網(wǎng)民教育應(yīng)該納入正規(guī)教育軌道上來(lái)，開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程勢(shì)在必行。除了開(kāi)設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程之外，可考慮開(kāi)設(shè)以網(wǎng)絡(luò)資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡(luò)交際》之類(lèi)的課程?！毒W(wǎng)絡(luò)交際》課程應(yīng)基于使學(xué)生正確、高效地利用網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)獲取有效信息的角度，融言語(yǔ)表達(dá)、信息智化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)為一體，把網(wǎng)絡(luò)的交際屬性、網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)、網(wǎng)上信息的分類(lèi)和獵取、網(wǎng)絡(luò)信息的加工處理、網(wǎng)絡(luò)單雙向交流、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及文明上網(wǎng)等方面作為該課程的主要內(nèi)容。

搞好校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校黨政工團(tuán)及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學(xué)生上網(wǎng)多的實(shí)際情況，目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)建設(shè)，提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解，高校不少教師甚至許多專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生思想政治工作的專(zhuān)職人員，上網(wǎng)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。如此何談對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)行為的正確引導(dǎo)？因此，應(yīng)該首先切實(shí)抓緊學(xué)生工作相關(guān)者的上網(wǎng)技能訓(xùn)練。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)從自身做起，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，將網(wǎng)絡(luò)合理的運(yùn)用于我們的學(xué)習(xí)和生活中，讓他成為我們完善自己的工具，而不是進(jìn)行犯罪的“兇器”。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇九

楊威主編《罪犯心理學(xué)》是為司法警官院校的本、專(zhuān)科學(xué)生學(xué)習(xí)罪犯心理學(xué)知識(shí)而編寫(xiě)的一本應(yīng)用性教材。

梅傳強(qiáng)主編。本書(shū)是全國(guó)重點(diǎn)政法院校系列教材，自20xx年出版以來(lái)，多次重印，廣受贊譽(yù)。本次新版，匯集了本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀中青年作者，思想敏銳，知識(shí)體系完整。本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，分析了犯罪心理因主觀、年齡、性別、組織形式等而出現(xiàn)的各種差異，反映了當(dāng)前最新的研究成果，深入討論了財(cái)產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理;此外，還在犯罪心理的預(yù)測(cè)、預(yù)防、矯正等方面都有精辟的闡述。

本書(shū)可供高等院校法學(xué)類(lèi)本科生、專(zhuān)科生學(xué)習(xí)使用，也可供司法實(shí)際部門(mén)的工作者研究和學(xué)習(xí)使用。

李玫瑾著。犯罪心理學(xué)，未成年人違法犯罪心理研究，偵查中犯罪心理畫(huà)像研究。涉獵課題還有：中國(guó)現(xiàn)階段犯罪問(wèn)題研究，有組織犯罪心理研究，城市犯罪與綜合治理研究，公安社會(huì)心理調(diào)查研究，犯罪高危人群研究等。

(美)巴特爾等著，楊波，李林等譯。本書(shū)是一本從心理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)探討犯罪問(wèn)題的教科書(shū)，本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面綜述了當(dāng)前最新的研究成果，深入討論了罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度;此外。還分析了犯罪行為的原因、分類(lèi)、預(yù)測(cè)、預(yù)防、干預(yù)和治療。

書(shū)中作者引導(dǎo)讀者全面正確地對(duì)待復(fù)雜的犯罪行為，以避免對(duì)犯罪問(wèn)題作簡(jiǎn)單、片面和武斷的結(jié)論。本書(shū)可供犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法心理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士以及對(duì)此感興趣的讀者學(xué)習(xí)和參考。

(美)特維著，李玫瑾等譯。本書(shū)試圖建議一個(gè)參考課本用于犯罪心理畫(huà)像演繹方法的應(yīng)用。它有一個(gè)大膽的`設(shè)想，在建立和完善與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)核心觀念的同時(shí)，能十分清晰和形象地對(duì)這種方法加以介紹。此外，另一個(gè)目標(biāo)是，建立刑事物證、行為證據(jù)和犯罪心理畫(huà)像之間聯(lián)系的牢固基礎(chǔ)。

本書(shū)的內(nèi)容共有28章，分別介紹了犯罪心理畫(huà)像的歷史，犯罪心理畫(huà)像的基本方法，還有如何從犯罪現(xiàn)場(chǎng)、證據(jù)、傷害形態(tài)、被害人、犯罪行為、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪人特征等角度進(jìn)行犯罪心理畫(huà)像。此外，本書(shū)還介紹了對(duì)一些常見(jiàn)案件類(lèi)型如殺人、變態(tài)犯罪和網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理畫(huà)像研究。在本書(shū)中，作者還專(zhuān)設(shè)一章用于論述“心理畫(huà)像作為一門(mén)職業(yè)”所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和必須遵守的職業(yè)道德。讀者可以從中感受到作者對(duì)這一研究領(lǐng)域的審慎和嚴(yán)肅的態(tài)度。

作者:羅伯k雷勒斯/湯姆沙其曼。心理畫(huà)像技術(shù)是依據(jù)犯罪心理學(xué)原理，以及其他相關(guān)科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用心理分析的方法，對(duì)犯罪人在犯罪現(xiàn)場(chǎng)所遺留的物質(zhì)痕跡，既使是被假裝、被破壞、用現(xiàn)代刑偵手段毫無(wú)認(rèn)定價(jià)值的，甚至是似乎毫不起眼的細(xì)節(jié)，去尋找犯罪人的個(gè)性心理特征，從而描繪犯罪人的性別、年齡、種族、職業(yè)、學(xué)歷等方面的特征，描繪犯罪人的家庭環(huán)境狀況、社會(huì)環(huán)境狀況以及人際關(guān)系、個(gè)人生活習(xí)慣、生活方式等諸方面的特征的一種新的刑偵技術(shù)手段。

羅伯k雷勒斯，以前為美國(guó)軍方工作，后進(jìn)入fbi，第一個(gè)把心理分析運(yùn)用到捕獲罪犯上，bau前身主管，cm里有很多作者的影子，有些直接是作者經(jīng)歷的復(fù)制。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十

少年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭的寄托，也是影響當(dāng)前社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要因素之一。但是，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，近年來(lái)青少年違法犯罪問(wèn)題日漸突出，對(duì)家庭和諧、學(xué)校秩序和社會(huì)穩(wěn)定都產(chǎn)生了消極影響，因此，深入開(kāi)展青少年犯罪問(wèn)題的調(diào)查研究，積極研究青少年犯罪的防范對(duì)策，是當(dāng)前和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)分析。

從近年來(lái)xx區(qū)公、檢、法部門(mén)受理青少年犯罪案件的情況看(對(duì)“青少年”的年齡界定，存在許多不同的觀點(diǎn)，這里我們將“青少年”的年齡界定為14周歲至25周歲)，當(dāng)前青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

1、從犯罪數(shù)量看：青少年犯罪數(shù)量居高不下，并呈上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx區(qū)檢察院公訴部門(mén)2003年共受理青少年犯罪案件103件194人，青少年案犯人數(shù)占受案總?cè)藬?shù)的33%，2004年和2006年青少年案犯的人數(shù)則分別上升到280人和356人，占受案總?cè)藬?shù)的比例分別上升到38%和40%。

2、從犯罪主體看：一是犯罪主體低齡化趨勢(shì)明顯。其中18歲以下犯罪的273人，占全部青少年人犯數(shù)量的33%。二是青少年犯罪者的文化程度普遍偏低，大部分為中低文化程度。2003年以來(lái)受理的青少年犯罪案件中，小學(xué)文化的70人,初中文化的560人,初中(含初中中專(zhuān))以下文盲、半文盲比例占70%以上。青少年人犯中，農(nóng)民占61%、無(wú)業(yè)人員占30.8%。

3、從犯罪動(dòng)機(jī)和目的看，具有較強(qiáng)的單一性。多數(shù)青少年犯罪的動(dòng)機(jī)是出于獵奇好勝，簡(jiǎn)單模仿;其目的往往是貪圖一時(shí)享樂(lè)或好玩。他們有的是簡(jiǎn)單模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭或情節(jié)，有的是模仿小說(shuō)或社會(huì)上發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間為顯示自我而爭(zhēng)強(qiáng)好勝犯罪。

4、從犯罪手段看，日趨成人化、智能化，有預(yù)謀的共同犯罪增多。在受理的青少年犯罪案件中，有預(yù)謀的共同犯罪占到了85%以上。從結(jié)伙類(lèi)型來(lái)看，社會(huì)青年易與有前科的人結(jié)伙，在校生易與輟學(xué)生結(jié)伙，如21歲的社會(huì)青年杜某某和18歲的常某某糾集同伙十余人，多次攔路搶劫過(guò)往大貨車(chē)，并控制xx地區(qū)豬皮等銷(xiāo)售市場(chǎng)，進(jìn)行強(qiáng)迫交易，在一次搶劫中將貨主劉某某當(dāng)場(chǎng)捅死，其同伙中有三名就是在校學(xué)生。

5、從犯罪類(lèi)型看，盜竊、搶劫、搶奪、敲詐勒索等侵財(cái)型犯罪占比重較大，并向多樣化方向發(fā)展。從調(diào)查情況看，2003年以來(lái)xx區(qū)檢察院受理的青少年犯罪中，盜竊、搶劫、搶奪、敲詐勒索等侵財(cái)型犯罪249件524人，分別占受案總數(shù)的20%和21.6%。同時(shí)，綁架、投毒、妨害公務(wù)、非法拘禁、破壞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等犯罪，特別是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪如利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行奸污、詐騙等也時(shí)有發(fā)生。

6、從犯罪性質(zhì)看，嚴(yán)重刑事犯罪所占比重呈上升趨勢(shì)。近年來(lái)青少年犯罪中，搶劫、搶奪、奸污、故意傷害、非法拘禁等暴力犯罪增多，侵財(cái)型犯罪的數(shù)額也呈上升趨勢(shì)。從法院判決情況看，判處實(shí)刑的青少年犯罪案件近年來(lái)有較大幅度增長(zhǎng)，2003年以來(lái)判處實(shí)刑的青少年犯罪案件占到了案件總數(shù)的13.3%，并呈現(xiàn)一定上升趨勢(shì)。

二、青少年犯罪的原因分析。

根據(jù)調(diào)查情況，分析認(rèn)為導(dǎo)致青少年違法犯罪的原因，歸納起來(lái)主要有以下兩個(gè)方面。

(一)主觀方面的原因。

1、心理發(fā)育不成熟、缺乏明辨是非的能力。多數(shù)青少年由于年齡、心理發(fā)育等方面的原因，普遍具有好奇、利己、攀比、逆反、模仿和喜歡尋求刺激等心理傾向，如果得不到正確引導(dǎo)或受到外界不良影響，極易成為青少年違法犯罪的心理動(dòng)因。許多青少年認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和辨別是非的.能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，而其生理發(fā)育日趨成熟，往往精力旺盛，血?dú)夥絼偅３２挥?jì)后果。

2、法律觀念淡薄，法律知識(shí)匱乏。許多青少年由于知識(shí)水平等方面的限制，法律知識(shí)相當(dāng)匱乏，他們往往受一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志等不健康內(nèi)容的影響，對(duì)行為后果不加考慮或缺乏正確認(rèn)識(shí)。

3、缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。根據(jù)調(diào)查，50%以上的犯罪青少年存在“以自我為中心”的價(jià)值觀念，好逸惡勞，貪圖安逸享受，在生活上講究享受，追求高消費(fèi)，講排場(chǎng)，擺闊氣，個(gè)人利益高于一切，私欲極度膨脹，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，固執(zhí)偏激，一旦自己的欲望得不到滿足或受到外界因素刺激，常常鋌而走險(xiǎn)。

4、心理不健康。有些青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力大，心理長(zhǎng)期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，從而成為違法犯罪的心理動(dòng)因。

(二)客觀方面的原因。

1、家庭教育缺失，監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作忙，無(wú)暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過(guò)問(wèn);有的家庭教育環(huán)境惡劣，如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受?chē)?yán)重傷害;有的家長(zhǎng)有不良嗜好對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響;有的家長(zhǎng)平時(shí)只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重對(duì)孩子進(jìn)行品行教育，很少主動(dòng)與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問(wèn)題的責(zé)任都推給學(xué)校。據(jù)調(diào)查，在xx區(qū)檢察院受理的青少年犯罪案件中，因父母離異、去世等家庭因素走上犯罪道路的占總數(shù)的17.2%左右;輟學(xué)在家或外出打工脫離學(xué)校監(jiān)管的占到了總數(shù)的57.8%;常年游蕩于網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所結(jié)交人員復(fù)雜的占總數(shù)的79.7%。

2、學(xué)校教育發(fā)生偏差。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在學(xué)校教育中存在以下影響青少年健康成長(zhǎng)的因素，有些最終成為導(dǎo)致某些青少年走上違法犯罪道路的重要外在原因：一是重視智育教育、忽視品行教育的現(xiàn)象較為突出。多數(shù)學(xué)校為了應(yīng)付考試，壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象較為突出，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，許多同學(xué)的個(gè)性長(zhǎng)期受到壓抑，導(dǎo)致心理上的扭曲;二是學(xué)校對(duì)學(xué)生的監(jiān)管不力。許多老師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，與治安等有關(guān)部門(mén)溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育管理脫節(jié)，對(duì)學(xué)生的不良行為不能及時(shí)的幫教處理，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，起不到防微杜漸作用;三是學(xué)校法制教育不夠。據(jù)了解，目前多數(shù)學(xué)校沒(méi)有安排法制教育課，或者安排課時(shí)少，且形式呆板、效果差。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說(shuō)服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長(zhǎng)，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會(huì)參加不健康的活動(dòng)。

3、社會(huì)不良因素的侵蝕。一是社會(huì)不良文化的影響。社會(huì)不良文化是現(xiàn)代校園暴力的重要影響因素，這些不良文化來(lái)自電影、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，其宣揚(yáng)的有血性、講義氣，疾惡如仇，生活灑脫、率性，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等人物形象很受青少年的青睞，如果缺乏引導(dǎo)，容易使青少年對(duì)其中的部分不良因素片面模仿。近年來(lái)，社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)青少年也產(chǎn)生較大腐蝕作用。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向，見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、權(quán)為私用、權(quán)錢(qián)交易、貪腐收人賄賂等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成較大的影響。未成年人正處于人生觀、世界觀的形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，缺乏對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣的抵抗力，很容易受到腐蝕和侵害。

三、預(yù)防和減少青少年犯罪的幾點(diǎn)建議：

預(yù)防和減少青少年犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，才能預(yù)防和減少青少年犯罪。

1、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育。第一、學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育課時(shí)，采取多種形式，通過(guò)舉辦專(zhuān)題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽(tīng)法庭審判，邀請(qǐng)表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說(shuō)教，以及聘請(qǐng)司法部門(mén)優(yōu)秀干警擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員等多種形式，大力提高學(xué)生的守法意識(shí)和思想道德品質(zhì)，從根本上消除和減少青少年違法犯罪的內(nèi)在動(dòng)因。

2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教書(shū)育人的水平。在教育方法和策略上，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生特別是后進(jìn)生足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，注意學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，防止歧視有問(wèn)題的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理，積極營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。禁止學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統(tǒng)一安排食宿;學(xué)校要盡量實(shí)行封閉式管理，同時(shí)采取措施豐富學(xué)生校內(nèi)體育和文化生活，防止外部干擾，積極營(yíng)造寬松、健康、活潑、有序的校園環(huán)境，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、健康地利用網(wǎng)絡(luò)。老師要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好子女的家庭教育。

4、從社會(huì)入手，給青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。第一，要按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)道德建設(shè)，努力提高全社會(huì)的道德水平，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境;第二，要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長(zhǎng);第三，治安部門(mén)要堅(jiān)持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四，建立和完善青少年活動(dòng)中心，學(xué)校應(yīng)在課余時(shí)間和節(jié)假日免費(fèi)對(duì)學(xué)生開(kāi)放其計(jì)算機(jī)房，并增加體育活動(dòng)場(chǎng)所。第五，文化部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧等場(chǎng)所應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)管重罰，堅(jiān)決制止誘惑、唆使、允許未成年人進(jìn)入的行為。第六，對(duì)于當(dāng)前文化市場(chǎng)存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫狀況，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整頓，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的犯罪分子加大打擊力度，不斷凈化社會(huì)環(huán)境。

5、積極改善家庭教育環(huán)境。大力開(kāi)展“五好家庭”(家庭團(tuán)結(jié)好、尊老愛(ài)幼好、發(fā)展經(jīng)濟(jì)好、遵紀(jì)守法好、鄰里關(guān)系好)創(chuàng)建活動(dòng)，積極營(yíng)造家庭教育的良好氛圍，加大對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)力度，多關(guān)心孩子用愛(ài)心去感化孩子。

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犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十一

[摘要]當(dāng)前我國(guó)對(duì)于志愿者理由的研究主要基于組織管理、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制等方面進(jìn)行，而對(duì)志愿者心理過(guò)程的研究仍存在空白，因此我們進(jìn)行了這項(xiàng)研究。目的：通過(guò)對(duì)北京中醫(yī)藥大學(xué)志愿者服務(wù)目前狀況以及志愿者心理過(guò)程的調(diào)研與分析，掌握大學(xué)生志愿者的心理過(guò)程，引導(dǎo)他們的態(tài)度及行為。策略：整理參考國(guó)內(nèi)外大學(xué)生志愿者公益服務(wù)文獻(xiàn)資料，按比例抽取北京中醫(yī)藥大學(xué)各學(xué)院本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括限制選擇式和自由完成式。結(jié)果：志愿者對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知度比較高，但在情緒的宣泄和執(zhí)行意向的方式上需要正確的引導(dǎo)。結(jié)論：管理者對(duì)志愿者的心理方面關(guān)心較少，導(dǎo)致志愿者心理得不到支持，從而退出志愿者服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用心理學(xué)；大學(xué)生；志愿服務(wù)；心理過(guò)程；認(rèn)知。

1引言。

1.1研究背景。

1.1.1志愿者立法。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)推動(dòng)了我國(guó)志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，加快了我國(guó)志愿者立法工作的步伐。志愿者立法主要包括志愿者資格，權(quán)利義務(wù)，志愿者服務(wù)的方針、范圍、程序，異地志愿者和國(guó)際志愿者服務(wù)，志愿者服務(wù)標(biāo)志，志愿者服務(wù)日，政府和社會(huì)的財(cái)政、稅收、經(jīng)費(fèi)、宣傳等方面，以及對(duì)優(yōu)秀志愿者的獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容[1]。

發(fā)達(dá)國(guó)家志愿者服務(wù)立法過(guò)程也比較曲折與漫長(zhǎng)，志愿者服務(wù)立法是一個(gè)需要不斷探索的過(guò)程。

美國(guó)的相關(guān)立法和政策顯示出了對(duì)志愿者活動(dòng)的大力支持的態(tài)度，對(duì)志愿者個(gè)人的物質(zhì)保障方面也有很多相關(guān)政策法規(guī)[2]；日本志愿者服務(wù)法律中明確認(rèn)可人民及其組成團(tuán)體的參與權(quán)，排除基于友誼、善心或睦鄰理由所實(shí)行的個(gè)別活動(dòng)，并將志愿服務(wù)與任何給薪式勞務(wù)區(qū)分開(kāi)來(lái)，規(guī)定政府有義務(wù)制定一系列措施推動(dòng)和保護(hù)志愿者以及志愿者團(tuán)體[3]。

1.1.2志愿者活動(dòng)。

大學(xué)生在校期間參與志愿活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)的重要表現(xiàn)之一，也是為了更好地適應(yīng)未來(lái)變化的社會(huì)進(jìn)行公益服務(wù)[4]?；顒?dòng)的組織形式主要是借助于學(xué)校的社團(tuán)，這有利于將大學(xué)生志愿者們組織起來(lái)，集中力量進(jìn)行服務(wù)。但這也引發(fā)了一系列的理由：志愿者報(bào)名積極性高但持續(xù)參與率低；志愿者專(zhuān)業(yè)不對(duì)口；社會(huì)認(rèn)可程度低；社團(tuán)數(shù)量不少但質(zhì)量不高；服務(wù)內(nèi)容縱深推進(jìn)不夠；保障機(jī)制不健全等。

1.2研究目的和作用。

目前大學(xué)生志愿服務(wù)群體逐漸壯大，但志愿服務(wù)的目前狀況不容樂(lè)觀，甚至出現(xiàn)志愿者流失、志愿服務(wù)質(zhì)量下降的趨勢(shì)。本課題立足于北京中醫(yī)藥大學(xué)志愿者公益服務(wù)目前狀況，通過(guò)調(diào)查、探究與深思，深入了解志愿者心理過(guò)程情況并加以分析，旨在了解大學(xué)生志愿者的心理狀況，對(duì)志愿者給予一定的心理支持；減輕志愿者的流失狀況，完善志愿服務(wù)體系，一定程度上推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

1.3研究策略。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生公益服務(wù)與志愿者活動(dòng)文獻(xiàn)資料的整理與參考，為本課題提供理論依據(jù)，并為調(diào)研拓寬思路。按比例抽取我校各學(xué)院本科生作為對(duì)象進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查。

2研究結(jié)果。

2.1志愿者基本情況。

參與問(wèn)卷調(diào)查的調(diào)查對(duì)象中男生所占比例為26%，女生所占比例為74%，女生比例約為男生比例的3倍。

2.2志愿者的認(rèn)知過(guò)程。

2.2.1志愿者了解志愿服務(wù)的方式。

60%的志愿者通過(guò)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、志愿服務(wù)社團(tuán)獲得志愿者服務(wù)的信息；21%的志愿者是通過(guò)朋友、同學(xué)及其他志愿者獲得志愿者服務(wù)信息；16%的志愿者是從社會(huì)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)中獲得志愿者服務(wù)信息；只有3%的志愿者是從其他機(jī)構(gòu)獲得志愿者服務(wù)信息。

2.2.2志愿者了解志愿服務(wù)的渠道。

43%的志愿者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)渠道獲得志愿者服務(wù)信息；12%的志愿者通過(guò)電視；8%的志愿者通過(guò)報(bào)紙；3%志愿者通過(guò)電臺(tái)獲得志愿者服務(wù)信息；有34%的志愿者是通過(guò)其他渠道來(lái)獲得志愿者服務(wù)信息，主要包括社團(tuán)的海報(bào)、身邊同學(xué)朋友的.傳達(dá)。

2.2.3志愿者對(duì)志愿活動(dòng)內(nèi)容的認(rèn)知。

25%的志愿者在服務(wù)前沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)，75%志愿者在服務(wù)前接受過(guò)培訓(xùn)。并且大部分的志愿者認(rèn)為志愿者培訓(xùn)對(duì)志愿者服務(wù)是有幫助的，因此這也是大部分的志愿者愿意接受相應(yīng)培訓(xùn)的一個(gè)理由。

2.3志愿者的情感過(guò)程。

2.3.1積極情感。

大部分的同學(xué)對(duì)志愿者服務(wù)還是持有積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)進(jìn)行志愿者服務(wù)。當(dāng)志愿服務(wù)影響了學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候，49%的同學(xué)認(rèn)為是值得的。他們認(rèn)為志愿者服務(wù)可以豐富自己的生活，獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此外，當(dāng)志愿者和同伴一起服務(wù)時(shí)會(huì)比個(gè)人服務(wù)更開(kāi)心。

在對(duì)學(xué)校志愿者服務(wù)工作總體目前狀況的滿意程度方面，有50%的同學(xué)是滿意的，滿意的主要理由是服務(wù)對(duì)象的認(rèn)可及自身的提高。

2.3.2消極情感。

少部分的同學(xué)對(duì)志愿服務(wù)持消極的態(tài)度，當(dāng)志愿服務(wù)影響了學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候，24%的同學(xué)更多地會(huì)選擇學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為自己現(xiàn)在是一名學(xué)生，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，處理好生活上的事情，才可以更好地為志愿服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。

在對(duì)學(xué)校志愿者服務(wù)工作總體目前狀況的滿意程度方面，50%的同學(xué)持有不滿意或一般的態(tài)度，他們主要認(rèn)為設(shè)備、器材及志愿者注冊(cè)制度等方面可以進(jìn)一步提高。

當(dāng)志愿者發(fā)現(xiàn)自己的同伴想退出時(shí)，大都會(huì)表示遺憾、不理解、感到受挫，這對(duì)他們繼續(xù)進(jìn)行志愿服務(wù)的心態(tài)產(chǎn)生了一定的消極影響。另外，服務(wù)對(duì)象的不滿意或不理解也會(huì)讓他們產(chǎn)生負(fù)面心理。

2.4志愿者的意志行動(dòng)過(guò)程。

2.4.1準(zhǔn)備階段——?jiǎng)訖C(jī)與目標(biāo)。

人們之所以會(huì)選擇、實(shí)施和維持某種志愿者行為是因?yàn)樵撝驹刚咝袨榈墓δ芸梢詽M足他們特定的動(dòng)機(jī)，如增加自我價(jià)值感、增長(zhǎng)職業(yè)技能、減輕負(fù)罪感或壓力、建立和強(qiáng)化人際關(guān)系以及履行作為群體成員的義務(wù)等功能[5]。調(diào)查得知，北京中醫(yī)藥大學(xué)志愿者參加服務(wù)的動(dòng)機(jī)主要是回報(bào)社會(huì)以及鍛煉和豐富自己。此外，擴(kuò)充人際交往、按照學(xué)校要求、覺(jué)得新鮮、獲得獎(jiǎng)勵(lì)以及為日后求職做準(zhǔn)備也是北京中醫(yī)藥大學(xué)志愿者參加志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十二

當(dāng)前，我國(guó)青少年犯罪率逐年提高，已經(jīng)逐漸成為影響家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要問(wèn)題之一。青少年是國(guó)家的未來(lái)，祖國(guó)的希望，只有積極深入地對(duì)青少年犯罪問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，才能促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)國(guó)家的未來(lái)建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)14-25歲的青少年在社會(huì)總?cè)丝谒嫉谋壤蠹s是25%。在我們**縣18周歲以下未成年人犯罪人數(shù)大約占所有犯罪人數(shù)的8%左右，每年審理的未成年被告人達(dá)百余人。因此我們對(duì)青少年犯罪問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究，深入探討青少年犯罪的成因、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及預(yù)防工作。

一、青少年犯罪原因。

(一)青少年自身發(fā)展的不成熟。

14-18歲年齡段的青少年具有其特殊的心理與生理特點(diǎn)，這一階斷處于正在發(fā)育的青春期，生理發(fā)育已漸漸完善，而心理發(fā)育尚不成熟。從青少年的心理變化來(lái)看，一方面：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題往往較直觀、片面，缺乏成年人所具備的分析、判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部環(huán)境的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)。另一方面，一些青少年法律意識(shí)淡薄、法律知識(shí)匱乏，缺乏自制力，也極易采用非法手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的。如**縣某校一起聚眾斗毆案中，兩位男生僅僅因?yàn)椴妥郎系囊幻捯鹂诮牵愀髯约m集一大幫人擺場(chǎng)子，打群架，造成了惡劣影響，甚至其中一位被告人因?yàn)槌中翟斐扇溯p微傷而被判有期徒刑，自此失去了自由。我們?cè)趯徖戆讣^(guò)程中常因遇到一些因法律意識(shí)淡薄，而走向犯罪的未成年被告人。例如去年的一個(gè)案件，幾名在校初中生因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲缺錢(qián)，從而想到找人“扒”錢(qián)用，于是幾人預(yù)謀商量后，晚上在路上對(duì)行人采取威脅、恐嚇并實(shí)施毆打，從路人處劫得手機(jī)和幾百元現(xiàn)金，在庭審中這幾名被告人都不認(rèn)為找他人要錢(qián)是犯罪行為。我國(guó)刑法規(guī)定，以暴力、脅迫或其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下的期徒刑，而且搶劫犯罪是沒(méi)有數(shù)額限定的，不因?yàn)槟悴欢ǘ皇芊勺肪?，最終被判有期徒刑一年不等的有期徒刑。

(二)家庭不良因素的影響。

家庭是青少年個(gè)性生活、成長(zhǎng)的第一空間，是他們最早接觸的“小社會(huì)”。家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)該是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。相關(guān)調(diào)查表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感、態(tài)度以及對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系。若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得當(dāng)，自身性格，言行舉止良好，家庭內(nèi)的凝聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。相反，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大。

諸多的家庭因素導(dǎo)致了青少年的不良成長(zhǎng)。表現(xiàn)為：一是家庭破裂。近年來(lái)，隨著離婚率的不斷上升，失和、失教家庭逐漸增多。在我院審理的未成年人犯罪案件中，單親家庭的占15%。二是父母素質(zhì)偏低，親子溝通不足。有的父母文化水平低下，見(jiàn)識(shí)面狹窄，又不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而青少年接受新事物快，思想“新”，與長(zhǎng)輩的溝通存在著許多障礙，導(dǎo)致孩子在他律期沒(méi)有受到良好的教育引導(dǎo)。三是家庭教育觀發(fā)生偏差，教育方式方法不對(duì)。一些家長(zhǎng)存在“樹(shù)大自然直”等觀念，忙于生計(jì)，長(zhǎng)期外出打工，從而疏忽了對(duì)孩子的教育。在我院審理的未成年人犯罪案件中，父母外出打工的占50%。一些家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單粗暴，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，動(dòng)則打罵、訓(xùn)斥，使孩子形成孤僻、自卑、冷漠的性格和逆反心理;有的父母對(duì)子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、過(guò)度溺愛(ài)、縱容庇護(hù)其不良行為，養(yǎng)成孩子好逸惡勞、自私任性、驕縱霸道等性格。他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，甚至以身試法。我們?cè)趯徖戆讣^(guò)程中曾遇到這樣一個(gè)案列：這是一起未滿15周歲的未成年人葉某殺母案。

我們還發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)與不自覺(jué)地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問(wèn)，放任自流;或是蜻蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助、溝通不夠。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。下面也是我們審理過(guò)的一起真實(shí)的案例：17歲少女溺嬰案。這起案件值得我們大家反思，我們認(rèn)為家庭也是有一定責(zé)任的，如果家長(zhǎng)在平時(shí)多與子女溝通交流，多關(guān)心過(guò)問(wèn)一下子女的生活，或者能及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的異常，可能悲劇就不會(huì)發(fā)生。

(三)學(xué)校教育的偏差。

學(xué)校在教書(shū)育人方面的偏差，也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因之一?，F(xiàn)在一些學(xué)校一味追求高升學(xué)率，教師平時(shí)很少注重對(duì)學(xué)生道德、法律方面的教育。許多學(xué)校所開(kāi)設(shè)的法律課程往往被文化課所擠壓、侵占，成了擺設(shè)，甚至很多學(xué)校并未開(kāi)設(shè)法律課程，使得在校學(xué)生缺乏必要的法制教育，思想品德教育，個(gè)別未成年人因此不知法、不守法，極容易走上犯罪道路。如前面所講到的幾名在校初中生搶劫的案件，就是因?yàn)樗麄儾欢ㄔ斐傻摹Ａ硗?，有些教師教育方法?jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生缺乏耐心，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而輟學(xué)流入社會(huì)。而社會(huì)的復(fù)雜性大大的提高了這些輟學(xué)學(xué)生犯罪的危險(xiǎn)性。所以，我們認(rèn)為，學(xué)校要教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的傳授，使他們今后能成為守法的公民。特別是對(duì)于犯過(guò)小錯(cuò)誤的學(xué)生更應(yīng)注重教育而不應(yīng)將他們過(guò)早地推向社會(huì)，從而推卸學(xué)校老師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

(四)社會(huì)不良環(huán)境的影響。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想也不斷發(fā)生著變化。社會(huì)資源配置方式和流向的轉(zhuǎn)變以及社會(huì)成員能力和機(jī)遇的不同，使得社會(huì)群體、成員之間對(duì)社會(huì)資源的`擁有和職業(yè)安排的差異加大，社會(huì)貧富進(jìn)一步加劇，使青少年產(chǎn)生了畸形的價(jià)值觀念和心理需求，盲目地追求物質(zhì)生活享受。這種畸形的價(jià)值觀念和心理需求，轉(zhuǎn)化為青少年潛在的消極因素，成為犯罪意念的“惡性腫瘤”;加之一些社會(huì)不良青年對(duì)其的污染，使他們掉入“偷、摸、扒、搶”的旋渦，既而走上了犯罪的道路。青少年，尤其是中小學(xué)生，處于受教育時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，其思想行為受文化因素的影響最為直接。當(dāng)前，文化領(lǐng)域中的糟粕和不健康因素泛濫成災(zāi)，渲染色情、兇殺、暴力的書(shū)刊、音像制品充斥文化市場(chǎng)，讓缺乏甄別能力的學(xué)生容易失去自控能力，嚴(yán)重侵害了青少年的身體健康，使一些學(xué)生盲目仿效，進(jìn)而腐化墮落,甚至走上犯罪的道路。如我們審理過(guò)的一起強(qiáng)案中的被告人張某案發(fā)時(shí)正在上高中，在暑假期間因看了黃色光碟后產(chǎn)生了性犯罪的想法，后對(duì)鄰居家的女童下手，并實(shí)施了犯罪行為，最后也是被判處了徒刑，這不僅影響其求學(xué)，更是在自己的人生上刻下了抹不去的污點(diǎn)。另外，我們遇到過(guò)有些孩子盲目追求物質(zhì)享受，從而走向極端的案例。如未成年的被告人徐某拐兒童案。還如，有的青少年家庭條件一般看到周?chē)娜硕加锰O(píng)果手機(jī)而羨慕不已，后來(lái)趁人不備到偷偷拿朋友的手機(jī)，他豈不知這種行為在法律上是構(gòu)成盜竊罪的(目前**盜竊罪的追訴標(biāo)準(zhǔn)是元，一部蘋(píng)果手機(jī)一般價(jià)格在4000元左右)。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)。

青少年犯罪不同于成年人犯罪，由于青少年的年幼，身心不成熟，其生理、心理都與成年人有很大的差別。青少年犯罪有以下的特征：

(1)犯罪類(lèi)型集中。以簡(jiǎn)單暴力犯罪和侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主。其中又以暴力犯罪為重。這和青少年的心理素質(zhì)發(fā)展尚不成熟，又正處于血?dú)夥絼傊畷r(shí)有很大的關(guān)系。綜合**地區(qū)近三年來(lái)的未成年人犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，暴力犯罪占所有案件的59%，其中，以聚眾斗毆犯罪和尋釁滋事犯罪為重，分別占總數(shù)的26%和23.2%，而侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪所占比例達(dá)35%。

(2)具有盲目性與突發(fā)性。突發(fā)性是指青少年犯罪在事先往往沒(méi)有明顯的動(dòng)機(jī)會(huì)明確的作案目標(biāo)，沒(méi)有預(yù)謀和準(zhǔn)備階段，常常是在某種偶然事件的誘發(fā)和特定情境的刺激下突然、臨時(shí)起意，或因一句話，一件小事發(fā)生口角，感情一時(shí)沖動(dòng)，頓生犯罪念頭并立即實(shí)施，即所謂頭腦一熱，感情一時(shí)沖動(dòng)，說(shuō)干就干，根本不考慮行為的后果。在我們審理的未成年人犯罪案件中，占最大比例的聚眾斗毆犯罪均因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生口角便發(fā)生了斗毆。而故意傷害等其他暴力犯罪的也僅僅是因?yàn)楸桓嫒说囊粫r(shí)氣憤引發(fā)。在侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪中，大部分涉案人是一時(shí)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，均為臨時(shí)起意，沒(méi)有預(yù)謀。由此可見(jiàn)，未成年人犯罪主觀惡性相對(duì)較小，也易于教育矯正，故在我們?cè)趯徖砦闯赡耆朔缸锇讣?，本著教育、感化、挽救的原則，一般情況下能適用非監(jiān)禁刑(不削奪人生自由)，也都是盡量適用非監(jiān)禁刑。

(3)文化素質(zhì)偏低，從我院審理的未成年人犯罪案件中被告人的文化程度上看，文盲占0.2%，小學(xué)文化占12.7%，初中文化占70.9%，高中文化占15.45%。大專(zhuān)文化占0.68%。由此可見(jiàn)，青少年犯罪案件中，初中生所占比例最大。這是因?yàn)槌踔猩幕潭鹊停幕摒B(yǎng)素質(zhì)差，不僅使他們?nèi)菀诪橥饨绮涣家蛩匾T，價(jià)值觀念容易被扭曲，而且也使他們法制觀念淡薄，自制能力差。而文化程度越高，接受的教育越多，人的思想就會(huì)越成熟，犯罪幾率也就相對(duì)比較小。

三、青少年犯罪的預(yù)防。

(一)強(qiáng)化家庭的監(jiān)管力度。

我們知道家庭是以婚姻、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)細(xì)胞，是人生活的起點(diǎn)，對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)其生活的第一場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校就是家庭，家庭對(duì)人的個(gè)性特征、心理特征的形成，道德情操的陶治有重要影響作用。為人父母者，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)注意自己的行為，注意自己舉止文明，以身作則。做為家長(zhǎng)首先就要增強(qiáng)法律意識(shí)，行的端做得正，才能引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法、堂堂正正做人。未成年人優(yōu)良的品德，良好的行為方式的培養(yǎng)和形成，不僅需要父母的正確引導(dǎo)、教育、更需要家長(zhǎng)嚴(yán)格、科學(xué)的管理。但無(wú)論是正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，還是反面的批評(píng)、限制，都必須掌握一個(gè)度，必須掌握科學(xué)的方法。鼓勵(lì)過(guò)分和批評(píng)無(wú)度都不能起到應(yīng)有的、預(yù)期的效果，反而會(huì)使得其反。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)既要注重對(duì)孩子的智力和能力的教育，也要注重對(duì)孩子道德、生理、心理、法律知識(shí)的教育。對(duì)孩子給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，多與孩子溝通交流，密切掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，并予以正確引導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

那么，做為家長(zhǎng)如何才能讓孩子遠(yuǎn)離犯罪、健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢?首先要培養(yǎng)孩子要愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高人的素質(zhì)，陶冶人的情操，使人過(guò)得充實(shí)，所謂“無(wú)事而生非”。很多走上違法犯罪道路的未成年人，都是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)、不求上進(jìn)，天天覺(jué)得無(wú)事可做，于是就想歪點(diǎn)子，動(dòng)歪腦筋，偷雞摸狗，坑蒙拐騙，打架斗毆。當(dāng)然，這里的學(xué)習(xí)除了文化課之外，也包括科技知識(shí)、法律知識(shí)等，只要對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展有益的，我們都可以讓孩子去學(xué)。二要注意孩子的小節(jié)，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成好習(xí)慣。許多未成年人犯罪都是因?yàn)檫^(guò)早涉足社會(huì)，結(jié)交了一些不法分子，在一起稱(chēng)兄道弟，是非不分，膽大妄為，走上違法犯罪道路。要讓孩子與人交往時(shí)一定要慎重，要讓孩子學(xué)會(huì)如何“擇友”，尤其是與社會(huì)人員交往時(shí)要注意，千萬(wàn)不要與品行不端的人交往，要讓他們牢記古人的忠告“近朱者赤，近墨者黑”。三要讓孩子適度使用網(wǎng)絡(luò)，要遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧。我們?cè)谵k案中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧已經(jīng)成為青少年犯罪，特別是中學(xué)生犯罪的重要發(fā)生地。主要表現(xiàn)在，受網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的渲染，青少年盲目模仿，過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不計(jì)后果，一些癡迷于網(wǎng)吧的青少年，由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)能力支付游戲費(fèi)用，但又抵擋不住游戲誘惑，很容易產(chǎn)生違法犯罪念頭，為達(dá)目的鋌而走險(xiǎn)。另外，長(zhǎng)期泡在網(wǎng)吧的青少年比較熟悉網(wǎng)吧的環(huán)境和出入人員的情況，于是選擇網(wǎng)吧為作案地點(diǎn)，將出入網(wǎng)吧的人員作為實(shí)施犯罪的對(duì)象。在審判實(shí)踐中有些未成年被告人，如果他不是去了不應(yīng)該去的象網(wǎng)吧這樣的地方，他就不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，也就不會(huì)發(fā)生后來(lái)?yè)尳偎隋X(qián)財(cái)這樣事情。四、要強(qiáng)孩子對(duì)犯罪的自我防范意識(shí)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。要讓孩子知道什么地方能去，什么地方不能去，遇到事該怎么做、不該怎么做，要有自己的主見(jiàn)，要增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。要讓孩子管好自己的手、腳和眼，不該去的地方不去，如網(wǎng)吧、游戲室、舞廳等;不該伸手時(shí)不伸手;不該看的不看，如低級(jí)趣味的報(bào)刊、錄像等就不能看。

(二)強(qiáng)化學(xué)校教育管理力度。

許多青少年尤其是在校的學(xué)生之所以會(huì)觸犯法律甚至受到刑罰的處罰，很大程度上與學(xué)校、教師的法律道德心理教育、管理力度不夠有關(guān)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面開(kāi)展法律課程的建設(shè)，保質(zhì)保量上好法律課程，讓青少年從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。學(xué)校也可以與公檢法機(jī)關(guān)合作，形成法制教育聯(lián)動(dòng)，定期邀請(qǐng)資深法官、檢察官、民警和司法所工作人員進(jìn)校園，立足工作特點(diǎn)，從不同角度開(kāi)展以案講法、專(zhuān)題教育等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法用法水平。同時(shí)，學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，重視心理健康教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，完善學(xué)?？己丝荚u(píng)工作的指標(biāo)體系，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，正確引導(dǎo)幫助青少年全面健康發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校要改善教育內(nèi)容，加強(qiáng)道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法律教育、人生觀的教育。另外學(xué)校也可以與司法機(jī)關(guān)、家長(zhǎng)建立“三角力”框架。以學(xué)校為平臺(tái)，定期開(kāi)展三方會(huì)議，為學(xué)校如何更好的加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家長(zhǎng)如何更好的管教孩子，更好的與孩子溝通，成為孩子的好朋友與家長(zhǎng)們傾心交流，為未成年人構(gòu)建一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，溫暖的社會(huì)環(huán)境。

(三)建立建全預(yù)防減少青少年犯罪的防控機(jī)制。

構(gòu)建預(yù)防減少青少年犯罪的防控機(jī)制，需要公、檢、法及社會(huì)各界力量的共同投入，形成多方合力，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。公安機(jī)關(guān)應(yīng)加大對(duì)教唆青少年犯罪的教唆犯的查處和打擊力度，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，整治社會(huì)不良場(chǎng)所。檢察機(jī)關(guān)應(yīng)注重對(duì)微罪免予起訴的青少年的教育挽救力度，預(yù)防他們?cè)俜?。審判機(jī)關(guān)則針對(duì)已經(jīng)起訴的少年，構(gòu)建審教一體化機(jī)制，對(duì)涉少犯罪案件推行專(zhuān)業(yè)化審理，使法官有更多的精力去做好教育、感化、挽救工作，減少重新犯罪率。同時(shí)要加強(qiáng)法律宣傳工作。尤其是要加大對(duì)青少年犯罪類(lèi)型比較集中的尋釁滋事和聚眾斗毆等犯罪的宣傳力度。針對(duì)學(xué)校，發(fā)動(dòng)群眾，通過(guò)圖片展板、電視臺(tái)播放典型案例、法制講壇等各種形式向青少年展示犯罪的構(gòu)成及犯罪后果，以達(dá)到預(yù)防、震懾目的。

(四)社會(huì)其它力量預(yù)防。

在我們蘇北地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)較少，父母需外出打工維持家庭生計(jì)，從而失去管教孩子的基礎(chǔ)，因此，擴(kuò)大當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，保障家庭管理顯得尤為重要。我們的政府應(yīng)采取有效措施擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，如大力發(fā)展“三來(lái)一加”等鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促使其在家鄉(xiāng)就業(yè)，保障對(duì)未成年子女的管教，掌握子女的思想動(dòng)態(tài)，給予子女更多感情支持，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。對(duì)于失去家庭溫暖，失去父母之愛(ài)，失去家庭保護(hù)的孩子，我們也建議學(xué)校、婦聯(lián)、街道等相關(guān)單位給予特別關(guān)心，給他們也營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們認(rèn)為只有全社會(huì)共同關(guān)注青少年的犯罪問(wèn)題，并積極參與到青少年犯罪的教育、挽救工作，全方位的綜合治理，才能為孩子撐起一片藍(lán)天，讓孩子遠(yuǎn)離犯罪，健康成長(zhǎng)。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十三

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關(guān)于齊齊哈爾市青少年違法犯罪情況的調(diào)查報(bào)告。

廈門(mén)市xx學(xué)校1998年11月由廈門(mén)市人民政府批準(zhǔn)建校，1999年4月正式開(kāi)辦。工讀學(xué)校由市教育局主辦、市公安局和司法局協(xié)辦，并派員參加管理工作的一所特殊學(xué)校。它的主要任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，把接受工讀教育的學(xué)生改變成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)技能的合格公民。在校學(xué)習(xí)期限一般是一至三年，參照原來(lái)的文化程度，將72名在校生編為初一、初二各一個(gè)班，初三年段兩個(gè)班，學(xué)籍仍保留在原學(xué)校，其進(jìn)入工讀學(xué)校的經(jīng)歷不記入學(xué)籍檔案。畢業(yè)后由原校發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，并一視同仁參加升學(xué)考試，在校生按同等初中收費(fèi)，另收生活等費(fèi)用450元。工讀生畢業(yè)后，學(xué)校還有一年時(shí)間對(duì)他跟蹤，發(fā)生問(wèn)題，還要幫教。

五年多來(lái)，xx學(xué)校先后接收工讀生372名，從其中145名調(diào)查的錯(cuò)誤、違法性質(zhì)來(lái)看，大體可分為以下幾種類(lèi)型：一是長(zhǎng)期曠課，夜不歸宿，嚴(yán)重違反校規(guī)的19名，占13.1%;二是打架斗毆，無(wú)理取鬧，對(duì)抗辱罵老師的31人，占21.38%;三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行為的85人，占58.62%;四是有流氓習(xí)氣，挑逗女同學(xué)，直至犯有兩性錯(cuò)誤的6人，占4.14%。

幾年來(lái)，xx學(xué)校認(rèn)真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學(xué)育人，造就人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)在校生要求集中食宿，實(shí)行半封閉式、半軍事化管理，進(jìn)校三個(gè)月不讓回家，切斷社會(huì)關(guān)系。在管理教育中堅(jiān)持嚴(yán)格管理和耐心說(shuō)服教育相結(jié)合;在課程安排上，以部編教材為主，正課教育與社會(huì)輔助教育、適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉相結(jié)合;在教育方法上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)懲誡相結(jié)合。全體教師既是傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，又是他們學(xué)習(xí)生活的密友。幾年來(lái)，他們?cè)诮逃炀冗@批后進(jìn)生方面做了大量的工作，取得明顯的成績(jī)，把這批處于犯罪邊緣的后進(jìn)生中的大多數(shù)改造成好學(xué)上進(jìn)，遵紀(jì)守法，文明禮貌的好孩子。據(jù)已經(jīng)離校的83名工讀生調(diào)查，已拿到畢業(yè)證書(shū)的有34名，占離校總數(shù)的40.96%，有44名工讀生因表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)進(jìn)步，被批準(zhǔn)返回原校就讀，占離?？倲?shù)的51%。還有2人入團(tuán)，1人入黨參軍。原工讀生林某某，去年畢業(yè)后考入某中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。當(dāng)他拿到入學(xué)。

通知書(shū)。

時(shí)，激動(dòng)地哭了。他說(shuō)：“我是個(gè)浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結(jié)果?！背醵甓稳钅衬车膵寢屢辉倏涔ぷx學(xué)校辦得好。她說(shuō)：“是xx學(xué)校挽救了我的孩子，現(xiàn)在小阮的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是公認(rèn)的好，還學(xué)會(huì)了洗衣服，干勞動(dòng)活。放假一回到家，就幫助家里干這干那?！爆F(xiàn)在她對(duì)孩子的前途充滿了信心。

從現(xiàn)有在校的72名工讀生的年齡來(lái)看，大部分是十三、四歲的孩子，最小年齡僅12歲，最大年齡也才16歲，他們是怎樣走上錯(cuò)誤違法道路的?從59名犯有各種錯(cuò)誤違法行為工讀生來(lái)看，大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因，歸納起來(lái)，有以下四種情況影響著未成年人的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一是家庭結(jié)構(gòu)不健全。有父無(wú)母或有母無(wú)父，或父母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產(chǎn)生負(fù)面影響。二是家長(zhǎng)喪失或缺乏監(jiān)護(hù)管教能力。使這些小孩長(zhǎng)期無(wú)人管束，致使他們?yōu)樗麨閻毫?xí)不斷。三是溺愛(ài)嬌慣型的。使小孩從小養(yǎng)成嬌橫行為，無(wú)心讀書(shū)，大把花錢(qián)，無(wú)錢(qián)便勒索同學(xué)。四是雙職工、雙勞力型的。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)精力管，聽(tīng)之任之，孩子出了問(wèn)題又不夠冷靜，態(tài)度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長(zhǎng)對(duì)立。

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近年來(lái)，未成年人犯罪案件呈上升趨勢(shì)，其中的未成年人重新犯罪現(xiàn)象比較明顯。這里所指的“未成年人重新犯罪”是指初次和重新犯罪時(shí)均未成年或是初次犯罪未成年而重新犯罪時(shí)已成年的犯罪嫌疑人犯罪的情況。由于這類(lèi)案件日益增加，已成為未成年人犯罪的一個(gè)特殊現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)應(yīng)給予關(guān)注。本文從案件特點(diǎn)入手，對(duì)這些未成年人的心理、成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行深入分析，并試圖提出有效對(duì)策加以改善。

兩年間，我院共受理未成年人重新犯罪案件占未成年人犯罪案件總數(shù)的15.44%。

一、案件特點(diǎn)分析。

(一)在未成年人重新犯罪中，以二次犯罪案件居多。第二次受到司法機(jī)關(guān)處罰的未成年人占總數(shù)的92.5%;第三次受到處罰的有2人，第五次受到處罰的有1人。

(二)從重新犯罪的時(shí)間間隔上看，時(shí)間間隔較短、在緩刑期內(nèi)犯罪現(xiàn)象明顯。緩刑期內(nèi)重新犯罪的占總數(shù)的47.5%。從時(shí)間間隔上看，初次與重新犯罪間隔3年以下的占總數(shù)的45%;間隔3年至6年的占總數(shù)的22.5%;6年至10年的占總數(shù)的15%;間隔10年以上的占總數(shù)的17.5%。

(三)初次犯罪與重新犯罪的罪名重合度與其犯罪間隔成反比。犯罪間隔3年以下的人中，前后觸犯罪名相同、即重合度為61.1%;犯罪間隔為三年以上的人中，前后觸犯罪名相同、即重合度僅為22.7%。由此可以看出，犯罪間隔時(shí)間越短，罪名重合度越高，且罪名多集中在搶劫、盜竊、故意傷害等暴力型或財(cái)產(chǎn)型犯罪，判處刑罰相對(duì)較輕;而犯罪間隔時(shí)間較長(zhǎng)的犯罪嫌疑人，其再次犯罪所涉及的罪名種類(lèi)較多，情節(jié)也趨于嚴(yán)重，被判處的刑罰多重于初次犯罪的刑期。

(四)團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象在重新犯罪中不明顯。未成年人在初次犯罪時(shí)互相撐腰、壯膽，所以團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象比較明顯;但在重新犯罪時(shí)，由于其年齡、身體的增長(zhǎng)，多數(shù)不需要其他人的協(xié)助，單獨(dú)實(shí)施犯罪行為。

(五)從犯罪動(dòng)機(jī)上看，再次犯罪的動(dòng)機(jī)比較單一。犯罪嫌疑人在初次犯罪時(shí)的動(dòng)機(jī)比較多樣：有為泄私憤故意傷人的，也有受不良影片影響一時(shí)沖動(dòng)的，有精神空虛尋釁滋事的，還有的是為獲取金錢(qián);而犯罪嫌疑人再次犯罪時(shí)目標(biāo)明確，絕大多數(shù)是為了獲取不義之財(cái)。

(六)在校生初次犯罪后絕大多數(shù)流向社會(huì)，外來(lái)務(wù)工未成年人原本就缺乏監(jiān)督約束。在實(shí)踐中，在校生一旦犯罪，就被打入另類(lèi)：或是被送往工讀學(xué)校，或是被開(kāi)除學(xué)籍推向社會(huì)(一般學(xué)校都有規(guī)定，只要受到刑事處罰就要開(kāi)除學(xué)籍，判處緩刑也不例外)。而不愿接受工讀學(xué)校嚴(yán)格的管理而拒絕入校的未成年人，實(shí)際上等同于流向社會(huì)。實(shí)質(zhì)上多數(shù)犯罪的在校生沒(méi)有返校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只能與社會(huì)青年混在一起。這部分未成年人更容易再次犯罪。而未成年外來(lái)京務(wù)工人員來(lái)京后處于游蕩狀態(tài)，沒(méi)有相應(yīng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在服刑期滿后如無(wú)正當(dāng)工作，很多會(huì)再次犯罪，成為慣犯。

(七)暴力型犯罪主體在犯罪前多受過(guò)相似暴力侵害。犯罪學(xué)生所在學(xué)校的周邊，往往存在不良社會(huì)氛圍：如高年級(jí)同學(xué)或退學(xué)同學(xué)的攔路滋擾，社會(huì)青年的敲詐勒索等，一些處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校尤為嚴(yán)重。由于學(xué)校及相關(guān)部門(mén)沒(méi)有有效措施，或是沒(méi)有長(zhǎng)效治理機(jī)制，致使一些受害未成年人思想發(fā)生變化，不認(rèn)為這種現(xiàn)象是犯罪，反過(guò)來(lái)拉幫結(jié)派，以暴治暴，從暴力受害人轉(zhuǎn)為加害人。

(八)犯罪主體的家庭教育多存在問(wèn)題。不論是來(lái)自離異家庭還是普通家庭，普遍存在家長(zhǎng)對(duì)未成年人疏于管理或是只知虛寒問(wèn)暖、對(duì)其精神世界一無(wú)所知的狀況。特別是在未成年人初次犯罪后，家長(zhǎng)沒(méi)有給予足夠的關(guān)心和正確的教育引導(dǎo)，沒(méi)能及時(shí)將未成年人引向正途。

二、未成年人重新犯罪的深層原因分析。

(一)犯罪未成年人的“二次污染”情況值得憂慮。一些未成年人由于交友不慎或是一時(shí)沖動(dòng)觸犯法律，被采取強(qiáng)制措施后或是執(zhí)行刑罰期間，在牢房?jī)?nèi)受到同號(hào)犯人的教唆、傳染，會(huì)沾染上很多不良習(xí)氣，甚至學(xué)習(xí)到各種犯罪的方法。等到其刑滿釋放時(shí)已經(jīng)變成“五毒俱全”的社會(huì)不穩(wěn)定人員。這樣的關(guān)押環(huán)境不適合未成年人的改造。

(二)令人驚異的是，一些未成年人不以坐牢為恥?！白吻笆軞獍ご?、坐牢后揚(yáng)眉吐氣”的奇特現(xiàn)象使部分未成年人沉溺于“揚(yáng)眉吐氣”的快樂(lè)中。一些問(wèn)題少年和社會(huì)青年有欺軟怕硬、欺善怕惡的心理，對(duì)在校學(xué)生頤指氣使、連打帶罵，對(duì)受過(guò)刑事處罰的未成年人則存在懼怕心理，唯唯諾諾。由于未成年人思想單純，不會(huì)體會(huì)到受刑事處罰對(duì)自己一生的長(zhǎng)久影響，在短期內(nèi)會(huì)認(rèn)為坐牢反而使自己在“朋友”和欺負(fù)過(guò)自己的“敵人”人面前有了炫耀的資本，可以召集眾多社會(huì)青年對(duì)以前欺負(fù)過(guò)自己的人進(jìn)行報(bào)復(fù)，而不必?fù)?dān)心遭受襲擊。

(三)部分未成年人不能正確認(rèn)識(shí)“從輕減輕處罰”的涵義。在其看來(lái)，犯罪被抓也不過(guò)是被取保候?qū)徳俦慌刑幘徯蹋挥米我膊挥檬芸唷Ｔ谛睦磔o導(dǎo)沒(méi)有跟上的情況下，法律對(duì)犯罪未成年人的威懾力大大減弱，使未成年人產(chǎn)生“犯罪也不是什么大事”的思想。

(四)沿襲以前的不良生活習(xí)慣和朋友圈子，是重新犯罪的重要誘因。未成年人被判緩刑后或是刑滿釋放后，多賦閑在家，一時(shí)難以重新回歸社會(huì)，而原來(lái)的朋友都找上門(mén)來(lái)，不良生活習(xí)慣繼續(xù)延續(xù)，未成年人的行為就在不構(gòu)成犯罪與構(gòu)成犯罪的邊緣徘徊，很容易再次觸犯法律。

(五)未成年人的犯罪心里矯正工作缺失嚴(yán)重。在現(xiàn)階段，單純法律懲罰不能達(dá)到教育矯正目的;而學(xué)校老師在課余的簡(jiǎn)單說(shuō)教，無(wú)法成功完成心理矯正輔導(dǎo);如果家庭又沒(méi)有做到耐心幫助和教育(有的甚至沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心)，又將其推向?qū)W校和社會(huì)，未成年人有一種被拋棄感，繼而在不良社會(huì)青年的小團(tuán)體中尋求歸屬，為其重新犯罪埋下了伏筆。

(六)學(xué)校和有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊的治理缺乏實(shí)效。在當(dāng)前的一些學(xué)校，老師們?cè)诒ＷC教學(xué)質(zhì)量之余，多以“保證學(xué)生在校時(shí)間安全”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生走出校園后遇到的問(wèn)題無(wú)暇顧及，使得學(xué)校周?chē)l(fā)生的社會(huì)青年滋擾學(xué)生現(xiàn)象比較突出。學(xué)生輕則被搶走小額金錢(qián)，重則被毆打至傷，嚴(yán)重危害了在校學(xué)生的人身安全，并在一定程度上影響了學(xué)生的人生觀，使一些人形成“暴力至上”的思想，進(jìn)而發(fā)展為“以暴制暴”，從受害人變?yōu)榧雍θ恕?/p>

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摘要：青少年犯罪現(xiàn)象引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。本文以對(duì)齊齊哈爾市青少年犯罪基本情況的調(diào)查為基礎(chǔ)，對(duì)青少年違法犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策的進(jìn)行分析，以期探求到預(yù)防青少年違法犯罪的方法和思路。

關(guān)鍵詞：青少年違法犯罪;現(xiàn)狀;原因;對(duì)策。

預(yù)防青少年違法犯罪是各級(jí)黨委政府的一項(xiàng)重要工作，關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)，積極預(yù)防青少年違法犯罪，對(duì)于從根本上預(yù)防和減少犯罪，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，有著極其重要的意義。

全市0至14歲周歲幼兒、兒童共有684802人，14-28周歲青少年共有1143293人。xx年至xx年，違法犯罪人數(shù)分別為2526人、2607人、2809人，其中14歲至18歲青少年為192人、165人、135人，分別占總?cè)藬?shù)的7.6%、6.3%、4.81%，18歲至25歲青少年為417人、537人、575人，分別占總?cè)藬?shù)的16.51%、20.6%、20.47%。從犯罪性質(zhì)看，盜竊、搶劫犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊、搶劫犯罪;此外，故意傷害犯罪人數(shù)眾多，聚眾斗毆和犯罪增長(zhǎng)較快，一些青少年模仿電影電視中的不良角色做案手法，呈一時(shí)“英雄”之氣，無(wú)所顧忌，以致犯下不可饒恕的罪行。從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪增多。一些青少年由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起酗酒滋事、依仗人多屢屢作案。有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，拉攏腐蝕社會(huì)閑散青少年，成立幫派或團(tuán)伙。從犯罪年齡段看，逐漸趨向青年化，且犯罪后果嚴(yán)重。在受到刑事處罰的青少年當(dāng)中，18歲以下的人數(shù)正在逐年減少。三年來(lái)，全市已發(fā)生的青少年違法犯罪案件中，18歲以下青少年犯罪占到青少年犯罪總數(shù)的46%、30.73%、20.48%，有的青少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成人化、成熟化，有的一人就犯有數(shù)罪，而且后果嚴(yán)重。從犯罪身份看，無(wú)業(yè)青年占有相當(dāng)比例。他們絕大多數(shù)人法律意識(shí)不強(qiáng)，由于無(wú)正當(dāng)職業(yè)，終日游蕩社會(huì)，把上網(wǎng)、看錄像、打臺(tái)球、玩游戲作為生活的主要內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)，潛移默化地形成犯罪意識(shí)，最終走上犯罪道路。

對(duì)于青少年違法犯罪問(wèn)題，各相關(guān)部門(mén)做了大量工作，取得了一定成績(jī)，但工作中仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不足。

(一)學(xué)校教育存在誤區(qū)。

一是重智育輕德育的現(xiàn)象普遍存在。在應(yīng)試教育的背景下，部分學(xué)校和教師片面追求升學(xué)率，過(guò)分看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，對(duì)于行為規(guī)范較差的學(xué)生關(guān)注較少，甚至采取放任、放棄的態(tài)度，導(dǎo)致“差生”失去了進(jìn)取心，產(chǎn)生了自卑心理，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的想法，導(dǎo)致一些學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)流落到社會(huì)上，形成不良群體。二是學(xué)校法制教育效果不佳。教育形式單一，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，多采取“填鴨式”教學(xué)，缺乏靈活的教育形式，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。教育內(nèi)容陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)，存在“一鍋煮”、“一律化”現(xiàn)象，好的學(xué)生“吃不了”，差的學(xué)生“吃不飽”，形成了“少數(shù)人有病，大多數(shù)人跟著吃藥”的局面。有的學(xué)校法制教育重視程度不夠，甚至只是流于形式，導(dǎo)致法制教育在課程、師資等方面的不到充分的保障，上與不上一個(gè)樣，上好上壞一個(gè)樣，法制教育課形同虛設(shè)。

(二)家庭教育存在缺陷。

一是缺乏必要的家庭管教，有的家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因無(wú)法給予子女足夠的關(guān)懷，往往只從物質(zhì)上滿足他們的需求，卻沒(méi)有從精神上給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，要么對(duì)其過(guò)于溺愛(ài)、袒護(hù)，要么對(duì)其不聞不問(wèn)、聽(tīng)之任之，久而久之造成了孩子心理發(fā)展扭曲，形成不良的意識(shí)和行為習(xí)慣。二是家庭教育方法不當(dāng)，有的家長(zhǎng)奉行簡(jiǎn)單粗暴的“棍棒教育”，不主動(dòng)去了解孩子的心理動(dòng)態(tài)和需求，無(wú)視子女的自尊心和獨(dú)立人格，以打罵的方式懲罰教育子女，而尚處于“叛逆期”的青少年人對(duì)這種管教方式十分反感，結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)和子女之間無(wú)法溝通情感，并逐漸形成了粗暴、好斗、殘忍的性格，將暴力手段作為解決問(wèn)題的重要途徑，為實(shí)施犯罪埋下了誘因。

(三)社會(huì)環(huán)境存在不良影響。

一是社會(huì)不良文化對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。伴隨著改革開(kāi)放，各種西方腐化的“泊來(lái)品”蜂涌而入，人們的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向發(fā)生著深刻變化，一些不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)判斷能力較差的青少年人具有很大腐蝕作用。二是影視文化的不良影響。大量影視片中宣揚(yáng)的“幫會(huì)”文化，刺激著黑社會(huì)的繁衍與擴(kuò)展，對(duì)青少年人的犯罪起著直接的教唆作用。那種結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派的黑風(fēng)惡浪，給未成年人以極壞的影響。三是校園周邊環(huán)境的不良影響。雖有校園附近不得設(shè)網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所的規(guī)定，但這個(gè)規(guī)定對(duì)于沉迷于其中的青少年來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有約束作用。網(wǎng)吧、動(dòng)漫城、影吧的部分業(yè)主唯利是圖，吸引青少年出入其中，以致染上不良習(xí)氣。

(四)防范機(jī)制存在薄弱環(huán)節(jié)。

預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位間齊抓共管的局面還沒(méi)有真正形成，部門(mén)之間及時(shí)溝通、協(xié)調(diào)、配合不夠，有“鐵路警察，各管一段”的現(xiàn)象，以致在教育、防范、矯正、打擊等環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)脫節(jié)、疏漏，給不良風(fēng)氣和不法分子造成可趁之機(jī)。常常是一個(gè)問(wèn)題四五個(gè)部門(mén)管理，由于受人力、條件、執(zhí)法程序等諸多限制，部門(mén)之間難以形成合力，不法經(jīng)營(yíng)者趁機(jī)東躲西藏，使一些明顯的問(wèn)題遲遲得不到解決。此外，一些部門(mén)在對(duì)查處出來(lái)的人和事的處理上就事論事，或一罰了之，或教育后一放了之，互不通氣，更沒(méi)有和有關(guān)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)通氣，把獨(dú)立辦案變成了孤立辦案，以致于違法犯罪難以走出惡性循環(huán)的怪圈。

導(dǎo)致青少年違法犯罪的原因是多方面的，涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭和未成年人自身。因此，減少和預(yù)防青少年人違法犯罪工作是一個(gè)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的關(guān)注，共同為青少年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

(一)改進(jìn)教育方法，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境。

1.要樹(shù)立正確的教育理念。學(xué)校要全面貫徹黨和國(guó)家新時(shí)期的教育方針，在抓好課程教育的同時(shí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年思想道德教育，促進(jìn)青少年良好道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要完善學(xué)?？荚u(píng)考核工作指標(biāo)體系，不能簡(jiǎn)單地實(shí)行“一票否決”，還要考核平時(shí)工作，如考核“差生”轉(zhuǎn)化率、違法犯罪減少情況等，以改變一些學(xué)校面對(duì)考核壓力，采取勸“差生”轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，瞞報(bào)學(xué)生違法犯罪情況等辦法應(yīng)付考核的現(xiàn)象。

2.要重視學(xué)校法制教育。結(jié)合青少年的認(rèn)識(shí)能力和身心特點(diǎn)，創(chuàng)新法制教育課形式，既要生動(dòng)活潑，又要保證法制課具有針對(duì)性和實(shí)效性，可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中典型案例，通過(guò)模擬法庭、參觀少管所、知識(shí)競(jìng)賽等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握基本法律知識(shí)，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀念。切實(shí)發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，保證法制副校長(zhǎng)工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、授課有保證，并將法制副校長(zhǎng)的工作納入本單位的考核評(píng)比項(xiàng)目。

3.要關(guān)注青少年的心理健康。青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，認(rèn)識(shí)能力、辨別能力不強(qiáng)，心智不成熟、容易情緒化，不能客觀理智地對(duì)待各種事務(wù)和現(xiàn)象，如得不到及時(shí)正確的引導(dǎo)，就可能導(dǎo)致矛盾激化或積壓成心理疾患。因此，各學(xué)校應(yīng)盡快建立完善心理咨詢機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)心理咨詢師，公布心理咨詢電話，為青少年提供傾訴心聲、情緒宣泄、心理疏導(dǎo)的場(chǎng)所。

(二)凈化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍。

1.要加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管整治力度。公安、工商及文化等管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，加大執(zhí)法查處和整治力度，嚴(yán)格落實(shí)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧管理規(guī)定，禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧，全面取締黑網(wǎng)吧。規(guī)范網(wǎng)吧業(yè)主的經(jīng)營(yíng)行為，增強(qiáng)其守法經(jīng)營(yíng)的社會(huì)責(zé)任感和自我約束意識(shí)。充分發(fā)揮網(wǎng)吧終端設(shè)備過(guò)濾軟件和有害信息報(bào)警處置網(wǎng)站的效能和作用，及時(shí)有效地將有害信息拒之于視聽(tīng)之外，積極構(gòu)建綠色網(wǎng)上空間。

2.要加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理。宣傳部門(mén)、各傳播媒體應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多為青少年創(chuàng)作和播放主旋律影視作品、內(nèi)容健康的動(dòng)漫節(jié)目、文明向上的公益廣告等，文化部門(mén)要大力整治內(nèi)容涉及封建迷信、黃色商業(yè)廣告、媒體廣告等，杜絕各種視聽(tīng)覺(jué)污染。公安、文化、工商等有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)報(bào)刊亭和娛樂(lè)場(chǎng)所的清理、整治，凈化校園周邊環(huán)境，消除各種精神污染源。

3.要重視青少年活動(dòng)陣地建設(shè)。根據(jù)青少年不同年齡段的特點(diǎn)，建設(shè)一批青少年文體活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，在提升城市文化形象和品味的同時(shí)，豐富青少年的業(yè)余文化生活。整合社會(huì)資源，發(fā)展社區(qū)文化，積極開(kāi)展各種形式多樣、健康活潑、有吸引力的群眾文化生活，建設(shè)好社區(qū)圖書(shū)館，開(kāi)放社區(qū)內(nèi)相關(guān)單位的各種會(huì)館和健身場(chǎng)所，形成社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年活動(dòng)陣地。

4.要營(yíng)造良好的家教環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家授課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子的心理特點(diǎn)，走出教育誤區(qū)，掌握正確的教育方法。宣傳、教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，通過(guò)“法制進(jìn)萬(wàn)家”、“文明市民”、“文明家庭”等活動(dòng)載體，提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì)以及學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性，營(yíng)造良好的社會(huì)、家庭氛圍，讓子女在耳濡目染中增強(qiáng)守法意識(shí)。

(三)堅(jiān)持懲教結(jié)合，營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

對(duì)青少年違法犯罪問(wèn)題，要堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔、重在預(yù)防”的原則，正確處理好“預(yù)防、教育、懲罰”三者之間的關(guān)系。認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，堅(jiān)決打擊利用青少年進(jìn)行違法犯罪或以青少年為犯罪對(duì)象的案件。在處理青少年違法犯罪案件時(shí)，做到區(qū)別情況分別對(duì)待，對(duì)于偶然失足的初犯，做到多給寬容，少給處罰，在符合法律規(guī)定的前提下，盡量少捕、少判，充分體現(xiàn)“教育、感化、挽救”的方針。對(duì)于性質(zhì)嚴(yán)重，屢教不改的違法犯罪青少年也要積極挽救幫扶，曉之以理、動(dòng)之以情，用真誠(chéng)的愛(ài)心感化他們，使他們消除與社會(huì)對(duì)立情緒，減輕心理壓力，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，避免其因入獄而造成交叉感染。政法部門(mén)應(yīng)與社區(qū)、學(xué)校、單位共同做好跟蹤幫教轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)與幫教組織和個(gè)人的溝通，幫助解決失足青少年在思想、生活、工作中遇到的各種實(shí)際困難，從而促使他們成功轉(zhuǎn)化，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)，預(yù)防他們重新犯罪。

參考文獻(xiàn)。

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[2]侯俊俊.青少年違法犯罪的原因及對(duì)策[j].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，xx.(10).

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十四

1、在校生身心發(fā)育不成熟，思維簡(jiǎn)單，情緒不穩(wěn)定，自我控制力差，好勝心強(qiáng)，易感情用事。當(dāng)感情受到刺激時(shí)，易沖動(dòng)，做事膽大妄為，不計(jì)后果，具有極大的盲從性、突發(fā)性和偶發(fā)性。這是產(chǎn)生在校生犯罪的心理原因。

2、政治思想、法制紀(jì)律教育滯后。在校時(shí)期最容易接受外部環(huán)境的各種影響，因此具有很大的可塑性，由于該時(shí)期青少年還沒(méi)有牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，所以青少年的心理還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，極易受不良的社會(huì)心理影響，一遇挫折或誘惑，便成為犯罪者。

3、社會(huì)丑惡現(xiàn)象的影響和毒害。不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、影視以及不健康的生活方式對(duì)在校生的靈魂有極大的腐蝕作用，使他們中的一些人淪為犯罪者。

4、家庭、學(xué)校、鄰里環(huán)境對(duì)青少年犯罪有著重要的影響作用。殘缺家庭、問(wèn)題家庭的出現(xiàn)使家庭的功能受到削弱，易使他們的子女受社會(huì)不良因素的影響而形成不良的個(gè)性和人格，成為促成犯罪的條件。學(xué)校忽視全面教育、教育不當(dāng)或不充分都會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并可能成為潛在的犯罪因素。

犯罪心理學(xué)調(diào)查報(bào)告篇十五

犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榭蒲?、教?培訓(xùn)和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調(diào)查員、執(zhí)法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì)工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩(wěn)定，主要到公安、檢察、國(guó)家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執(zhí)法、預(yù)防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。

犯罪學(xué)是在資本主義社會(huì)里形成、發(fā)展起來(lái)的，其內(nèi)容和范圍隨著資本主義的發(fā)展和犯罪現(xiàn)象研究的逐步深入而有所變化。從語(yǔ)源上說(shuō)，首先使用犯罪學(xué)一詞的是意大利的r·加羅法洛（1851～1934）。他在1885年問(wèn)世的一本著作就叫做《犯罪學(xué)》。在資本主義社會(huì)中犯罪學(xué)成為獨(dú)立的.學(xué)科，始于19世紀(jì)中葉，它是以資本主義的發(fā)展為其社會(huì)歷史條件的。在長(zhǎng)期的研究中，有的學(xué)者側(cè)重研究犯罪者生理的或心理的特征，試圖探明什么樣的人會(huì)成為犯罪者，這方面的學(xué)說(shuō)有犯罪人類(lèi)學(xué)、犯罪生理學(xué)、犯罪心理學(xué)等，統(tǒng)稱(chēng)犯罪生物學(xué)；有的側(cè)重研究大量的犯罪現(xiàn)象，分析什么樣的社會(huì)環(huán)境條件會(huì)導(dǎo)致犯罪發(fā)生，這方面的學(xué)說(shuō)就是犯罪社會(huì)學(xué)。在這種學(xué)說(shuō)中，犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)起著重要的作用。上述兩類(lèi)學(xué)說(shuō)都有其側(cè)重點(diǎn)。其中，從個(gè)人和社會(huì)環(huán)境諸因素的相互作用中尋求犯罪原因而又有所側(cè)重的學(xué)者也不少。

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