春天來了中班教案(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 09:21:10
春天來了中班教案(匯總14篇)
時間:2023-11-12 09:21:10     小編:文鋒

編寫教案應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理利用。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為大家精心收集的教案范例,供大家參考。這些教案經(jīng)過實踐驗證,具有很好的教學(xué)效果。希望能夠幫助到大家,讓我們一起來看看吧!

春天來了中班教案篇一

設(shè)計思路:

活動目標(biāo):

1.在對春的不斷體驗

基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準(zhǔn)備:flash配上音樂,錄音

活動過程:

導(dǎo)入:

又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一.傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)

2、傾聽第二遍音樂

師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

二.熟悉旋律,重點表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

這個過程是重點:

老師如何把握是關(guān)鍵:

把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

春天來了中班教案篇二

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶。

聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動室。

集體活動。

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

春天來了中班教案篇三

活動目的:

1、學(xué)會聽歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符。

2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動作。

3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

活動準(zhǔn)備:圖譜一張。

活動過程:

1、談話:告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?春天美不美?你的心情怎樣?(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)那么我們把高興的心情唱出來吧。

2、發(fā)聲練習(xí):用“春天來到了”練聲。

3、出示圖譜:你看到圖上有什么?(幼兒自由回答),用拍手贊美美麗的春天。

語言節(jié)奏:草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上穿上綠衣裳,

布谷鳥布谷鳥,布谷布谷叫,布谷布谷春天來到了,咕咕o咕咕o春天來到了。

4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧(教師示范唱后問幼兒:用什么心情唱的?)。

5、教唱歌曲三遍。

6、提問:喜歡歌曲中的那一句(幼兒個別回答后齊唱)。

7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲。

8、分組唱(用猜拳決先后),一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好?好在什么地方?教師評價,重點指出唱準(zhǔn)休止符,另一組唱完后再進行評價。

9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動作,再邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好?

活動結(jié)束:學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動室。

春天來了中班教案篇四

1、讓幼兒了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天。

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的'范例(柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等)。

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

一、導(dǎo)入活動:

1、師:小朋友,一年中有多少個季節(jié)?(春、夏、秋、冬)。

2、師:你們想一想過完冬天到什么季節(jié)?(春天)。

二、觀察引導(dǎo):

提問:

2、請幼兒討論并大膽表達出來。

3、為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的?!庇夯ㄕf:“春天是黃的?!绷鴺湔f:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的。

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天:

幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀察,教師在指導(dǎo)觀察中,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,喜歡大自然。

在活動中,孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動中應(yīng)該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

春天來了中班教案篇五

活動目標(biāo):

1、在學(xué)會歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。

活動準(zhǔn)備:歌曲錄音。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

2、創(chuàng)編動作。

根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。

3、完成整首歌曲。

先請一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

春天來了中班教案篇六

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

教學(xué)重點:讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

教學(xué)難點:培養(yǎng)幼兒探索精神。

活動準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價:

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

教學(xué)反思

小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,要帶動起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時也鍛煉了孩子們的表達能力!

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天來了中班教案篇七

1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

進行蝴蝶紋樣的設(shè)計,使幼兒掌握剪貼技法。

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2.教師范作,ppt課件,一段錄像

放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱?!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2.教師示范制作方法

要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。

1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。

2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。

3.提醒幼兒注意用剪刀時候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天

2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

春天來了中班教案篇八

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2、喜歡親近花草,喜愛春天,激發(fā)對大自然的情感。

周四:藝術(shù)《花蝴蝶》。

周五:語言《三只蝴蝶》。

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

2、能耐心、細致地進行渲染,愛護自己的別人的作品。

1、《小朋友的書??美工》。

2、幾種水粉顏料(盛在盤內(nèi),每組幾盤);毛筆或水粉筆、抹布。

1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀。

(1)請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片,分享欣賞的感覺。

2、欣賞范例:各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。

(1)請幼兒說說最喜歡哪一幅,為什么?

(2)看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎?

3、觀察教師作畫過程。

(1)這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的?教師出示蝴蝶輪廓圖,邊演示,邊講解:準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆,用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫,然后,沿蝴蝶上的黑色虛線對折,用手壓一下再打開,反復(fù)印花幾次,漂亮的蝴蝶就出來了。(提醒幼兒要小心、仔細)。

(2)看一看,翅膀兩邊的花紋堆成嗎?

4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀,引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色,欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。

6、展示作品,交流分享,看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。

1、感受故事中角色的情感變化,學(xué)說故事中的角色對話。

2、熟悉故事情節(jié),大膽想象和表現(xiàn)角色的動作,嘗試進行故事表演。

3、感受合作,體驗有愛。

1、《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機。

2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾,紗巾、花園布景等。

1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”;欣賞故事錄音。

2、理解故事中角色的情感變化,學(xué)說故事中角色的對話。

(1)教師提問,幼兒學(xué)說故事中角色對話。

三只蝴蝶找避雨的地方時,看到紅花(黃花、白花)姐姐時,是怎么請求的?

三只蝴蝶是怎么回答的呢?

它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢?(三只蝴蝶是好朋友,它們都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它們雖然沒有找到避雨的地方,但是在雨中它們相互鼓勵,這時,它們相互鼓勵的話應(yīng)該怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述:我們?nèi)齻€是好朋友,相親相愛不分離,要來一塊兒來,要走一塊兒走)。

(2)教師講述敘述部分,幼兒分組擔(dān)任角色,進行對話練習(xí)。

3、指導(dǎo)幼兒進行故事表演。

(1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作。

花兒可以怎么表現(xiàn)?

(2)知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見,裝扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等)。

(3)教師擺放故事表演的背景。

(5)聽故事錄音,請幼兒再次完整的表演。

春天來了中班教案篇九

中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

基于以上分析,我從故事情景切入,針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。

1.知道排隊的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。

2.積極參與討論,提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

1.幼兒排隊純有趣的照片一張。

2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

3.排隊規(guī)則小圖片五張。

4.排隊的小標(biāo)記若干。

1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

師:春天到了??矗∨笥褌兣胖R的隊伍春游去了!春游開心么?為什么?

2.討論“小熊去春游”情境中的問題。

師:熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)

情景一:小熊過獨木橋。情景二:小熊買票。情景三:小熊玩碰碰車。

師:八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣?它們應(yīng)該怎樣做?

師幼一起回憶小熊春游的三個場景,總結(jié)排隊的三個好處。

3.給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。

4.觀看視頻,集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。

5.拓展經(jīng)驗,說說生活中哪些地方需要排隊。

6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

7.啟動“排排隊,誰最棒”小擂臺比賽。

本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?;顒诱麄€是以游戲進行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。

春天來了中班教案篇十

1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護環(huán)境的意識。

重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來了》的音樂;

手指律動操: 《小手小手變魔術(shù)》

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

春天來了中班教案篇十一

春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

2.能用多種方式表達對春天的喜愛。

3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護意識。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

提前確定春游地點,邀請4-5個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

一、引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。

提問:乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?

小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線,自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。

三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為自己的風(fēng)箏去一個好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

2.請幼兒自由結(jié)伴,5-6人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。

3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

四、組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。

五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的`快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

春天來了中班教案篇十二

在非正式活動中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點,結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”,于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動,通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。

幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶,數(shù)量以6―10不等。如小動物有小熊、孔雀、、等等都是幼兒熟悉的。

1.天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動物園春游,小動物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。

2.動物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

(1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

重點觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。

(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

(3)幼兒相互之間進行交流。

(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

(5)幼兒分成三組進行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。

(6)數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。

(1)幼兒按動物的數(shù)量排隊:從多到少或從少到多。

(2)剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一?

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

春天來了中班教案篇十三

1、欣賞繪本故事《我是霸王龍》,初步了解故事內(nèi)容。

2、能夠大膽的猜測故事情節(jié),并續(xù)編故事結(jié)尾。

3、感受故事中角色之間相互關(guān)愛的情感。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

重點:理解故事基本內(nèi)容,能夠大膽的猜測故事情節(jié)。

難點:能夠通過兩個主角情感的變化,懂得要做一個善良樂于助人的人,并根據(jù)情感經(jīng)驗續(xù)編故事結(jié)尾。

物質(zhì):ppt,音樂《雨的印記》

經(jīng)驗:幼兒對恐龍知識有一定的了解。

1、和幼兒共同閱讀故事前半段內(nèi)容。

教師播放霸王龍剛出現(xiàn)的圖片猜故事內(nèi)容。

提問:

誰來了?會發(fā)生什么事呢?

2、講述故事后半段并體驗角色情感的變化。

提問:

(1)翼龍怕他嗎?為什么還救他?

(2)小翼龍發(fā)現(xiàn)霸王龍好了之后會怎樣呢?

(4)教師總結(jié):關(guān)心和幫助能夠讓自己擁有更多朋友。

3、續(xù)編故事結(jié)尾

(1)如果小翼龍和霸王龍再次遇見了,會發(fā)生什么事?

(2)如果你是霸王龍,你會用什么方式來感謝小翼龍呢?

本次活動初步達到活動目標(biāo),有些幼兒還沒有理解故事內(nèi)容,需要課后加強復(fù)習(xí)。在活動開始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片,極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時,幼兒可以細心觀察,大膽發(fā)言,把自己看到的都說出來。當(dāng)然活動之中還有很多不足之處,有些提問重復(fù)了,不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過長,使幼兒在活動后半段表現(xiàn)的沒有那么積極,活動后半段沒有很精彩的亮點使整節(jié)活動倉促結(jié)束,以后會注意活動的結(jié)尾。

春天來了中班教案篇十四

設(shè)計意圖:

適逢春天大自然一片生機勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個充滿希望的季節(jié)?!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達對春天的美的喜愛,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

活動重點:

學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。

活動難點:

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

活動準(zhǔn)備:

1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂cd/磁帶

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么???

二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對著我們彎彎腰?

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動作,對于大膽表演的幼兒

給予肯定和鼓勵

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(配

班教師彈奏鋼琴伴奏)小動物迅速回到自己的座位上,以

免被大灰狼捉住。

四、結(jié)束部分

教師帶

領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

活動延伸:

課后教師可再上第二課時,讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

教學(xué)反思:

《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動作相對較難,活動中不盡人意,但基本達到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11138504.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔