教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容的詳細(xì)說明。編寫教案前,了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。教案的撰寫是一項需要積極思考和不斷實踐的工作。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇一
根據(jù)民辦教育的特點和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,遵循心理健康教育助人自助的原則,通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識,掌握心理調(diào)適的方法,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,面向全體學(xué)生,開展心理健康教育,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對高一年級學(xué)生的特點,制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色,提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法,提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)進(jìn)度安排。
xxxx。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇二
______,男,1979年10月生,福建泉州人,中共黨員。2002年7月畢業(yè)于漳州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)并留校任教至今。2011年6月畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè),獲理學(xué)博士學(xué)位?,F(xiàn)為閩南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教師,副教授,碩士生導(dǎo)師。林福財同志在十幾年的工作中以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到工作中,處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
政治信念堅定,提高境界林福財同志積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),在行動和思想上始終與黨的路線、方針、政策保持一致,主動認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹黨的精神,積極參加學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動。思想積極要求上進(jìn),不斷提高政治素養(yǎng),努力豐富政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。
教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)會對大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,因為在大學(xué)生的眼里,大學(xué)的教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
教學(xué)水平精湛,律己育人林福財同志自2002年任教以來,作為一名黨員教師在工作一線扎實教學(xué),爭當(dāng)教學(xué)骨干。他認(rèn)真?zhèn)湔n,兢兢業(yè)業(yè)、始終如一地傾心于教學(xué)工作,贏得了學(xué)校和廣大同事的好評。作為黨員教師,在教學(xué)工作中不僅做到為人師表,更是以身作則,以高度的責(zé)任心、良好的師德對待教與學(xué),積極參加教法的研究和探討、課程改革學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)中他力求做到準(zhǔn)確把握教學(xué)難點、設(shè)計課堂環(huán)節(jié),認(rèn)真上好每一課。他還通過向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,讓青年教師發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己教學(xué)中存在的不足,力求提高青年教師的教學(xué)水平。
林福財同志積極參加學(xué)院學(xué)科建設(shè),參與學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)建設(shè),如今他是省級教學(xué)團(tuán)隊“數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊”的骨干成員,主持院級精品課程《解析幾何》和負(fù)責(zé)省級精品課程《點集拓?fù)鋵W(xué)》的建設(shè)。多年來他多次參加學(xué)?;?qū)W院組織的教學(xué)比賽,2008年11月獲得漳州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系“2008-2009學(xué)年本科課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”二等獎;2011年6月榮獲漳州師范學(xué)院“2010-2011學(xué)年本科課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”二等獎。
除了課堂教學(xué),林福財同志每年還承擔(dān)了畢業(yè)生的論文指導(dǎo)。每次從論文選題、材料收集、初稿寫作直到定稿完成,他都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。林福財同志還經(jīng)常在課后與授課班級的學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽學(xué)生的心聲和意見,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的要求或建議,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問,他耐心解答。他從思想和生活上給學(xué)生正確教育和引導(dǎo),要求學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時光,閱讀優(yōu)秀期刊和書籍,這些都為學(xué)生的成才起到了舉足輕重的作用。
自學(xué)校導(dǎo)師制和班主任制建立以來,他以導(dǎo)師制為踐行“以生為本”的有效平臺,通過“一對一”談心、“一對多”座談、書信、電話和qq群、email等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具等方式,積極參與學(xué)生的思想和專業(yè)指導(dǎo)工作中去,解決學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)和生活中一些困惑問題,與指導(dǎo)學(xué)生建立很好的互動關(guān)系,把教書育人與為學(xué)生服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,與他們探討人生觀和價值觀問題,成為學(xué)生人生導(dǎo)航;與他們分享教學(xué)經(jīng)驗、幫助他們解決遇到的難題,做學(xué)生的知心人和引路人。另外,他還能主動配合輔導(dǎo)員作好學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時解決,收到很好的效果。
科研能力突出,引領(lǐng)團(tuán)隊林福財同志2005年師從林壽教授學(xué)習(xí)拓?fù)鋵W(xué),攻讀碩士學(xué)位;2008年至2011年在四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院攻讀基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士學(xué)位。他主要研究方向為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的拓?fù)鋵W(xué)方向,主要研究興趣為點集拓?fù)浜屯負(fù)浯鷶?shù),解決著名拓?fù)鋵W(xué)家多個公開問題,所取得的成果受到國內(nèi)外同行專家關(guān)注,如:el’skii給予了很高的評價。林福財同志現(xiàn)已在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文35篇,其中19篇被sci收錄,特別是在拓?fù)鋵W(xué)公認(rèn)的權(quán)威刊物《topologyanditsapplications》發(fā)表了11篇論文。一份付出,一份收獲。2012年,他獲得國家自然科學(xué)青年基金和福建省自然科學(xué)基金的資助。2013年他入選了福建省高校杰出青年科研人才培育計劃。2011年他被聘為《mathematicalreviews》(美國數(shù)學(xué)評論)評論員(no.080581)。2014年他被聘為《zbmath》(德國數(shù)學(xué)文摘)評論員(no.14892)。2013年他被聘為internationaljournalofmathematicsandstatistics編委。
林福財同志負(fù)責(zé)拓?fù)鋵W(xué)及其應(yīng)用討論班的開展工作,如今已經(jīng)取得明顯的成效。討論班形式多樣化、內(nèi)容豐富化,他的努力和成績受到校、院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,學(xué)院也將其作為貫徹黨的群眾路線教育實踐活動的典型代表,專門組織學(xué)生對其進(jìn)行專訪。林福財同志所帶領(lǐng)的拓?fù)鋵W(xué)及其應(yīng)用科研校級創(chuàng)新團(tuán)隊,曾負(fù)責(zé)或組織多場關(guān)于拓?fù)浯鷶?shù)的研討會,邀請了國內(nèi)外專家到我校講學(xué),如:2011年邀請美國著名拓?fù)鋵W(xué)家w.comfort到我校開展為期半個月的專題講座;2014年4月份邀請烏克蘭兩位拓?fù)浯鷶?shù)專家到我校開展為期10天的專題講座。另外,他積極帶領(lǐng)團(tuán)隊成員參加國內(nèi)外會議,加強(qiáng)與拓?fù)鋵W(xué)同行的聯(lián)系和互動。這些舉措對創(chuàng)新團(tuán)隊的青年教師的培養(yǎng)取得良好的效果,如今幾個青年教師在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)進(jìn)入拓?fù)浯鷶?shù)研究隊伍中去,同時也加強(qiáng)了拓?fù)鋭?chuàng)新團(tuán)隊的科研水平。如今,數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院在拓?fù)浯鷶?shù)方面的研究處于國內(nèi)領(lǐng)先地位,在國外也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>
林福財同志在平凡的工作崗位上實現(xiàn)教書育人的價值,當(dāng)好表率,并始終保持一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇三
培養(yǎng)孩子如何擦玻璃窗,如何拖地板,如何校園花草樹木澆水。
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動本領(lǐng)。
學(xué)生通過勞動實踐,體會勞動的艱辛和歡樂。
教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報紙,水盆等。
教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。
動手實踐,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。
如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結(jié)論。
學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
注意安全,不損壞家具。
教學(xué)重難點:能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程:
觀察圖片,了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯誤的。
討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐,在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
教學(xué)評價。
介紹勞動過程,展示家長評價記錄,從認(rèn)真實踐,掌握要領(lǐng),拖地實效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評價等方面完成評價表。
活動目標(biāo):
學(xué)會照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地做每一件事情,并能堅持把它做完。
活動準(zhǔn)備:
為學(xué)生準(zhǔn)備小水壺。
圖片兩張。
圖一:學(xué)生給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:學(xué)生澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水。”
基本過程:
導(dǎo)入活動。
教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題。
關(guān)鍵步驟。
1、教師請學(xué)生觀看第一張圖片,然后提問:
1)第一張圖片中的學(xué)生在做什么?小花為什么露出笑容?
2)第二張圖片中的學(xué)生在做什么?小花為什么不高興?
2、引導(dǎo)學(xué)生一起討論:
1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?
2)當(dāng)你給花澆水時,小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?
3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?
3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。
結(jié)束活動。
請學(xué)生對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
活動延伸:
日常活動:在日?;顒又薪處熍囵B(yǎng)學(xué)生做事專心,認(rèn)真做好每一件事。
課后反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
通過學(xué)些,教會孩子會擦玻璃窗,會拖地板,會校園花草樹木澆水,成為一名合格的勞動小能手,養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益(集體)的事爭著做的勞動習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
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小學(xué)一年級勞動教育課教案篇四
2、認(rèn)識字母譜f?s。
3、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作,填充字母譜,編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《海娃的歌》、《勞動歌》。
2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。
教學(xué)前思:
教學(xué)安排:兩課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容:聆聽《勞動歌》、表演《不再麻煩好媽媽》。
2、編創(chuàng)歌詞、動作等音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:小矮人面具、勞動工具等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、從童話故事中體會勞動的快樂:
1、談話:你聽過白雪公主的故事嗎?在故事中你最喜歡誰?為什么?
(引出小矮人)。
(設(shè)計意圖:用童話故事導(dǎo)入,貼近學(xué)生的生活,容易引起學(xué)生的注意和興趣。)。
2、欣賞《勞動歌》。
問:小矮人們一邊在唱歌,一邊在干嗎?
(設(shè)計意圖:初聽時不加錄象,讓學(xué)生有更大的想象空間,培養(yǎng)他們的想象力。)。
3、(復(fù)聽)跟著音樂表演小矮人勞動時的樣子。
第一遍一部分學(xué)生跟老師做。
第二遍另一部分學(xué)生自編動作做。
4、觀看錄象:仔細(xì)觀察他們勞動時有哪些動作?你最喜歡哪些動作?進(jìn)行模仿。
(設(shè)計意圖:通過看錄象模仿動作深入學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。,)。
5、和小矮人一起勞動。
6、請“七個小矮人”帶上面具表演,其他同學(xué)評價。
三、從身邊的事情中體驗勞動:
1、談話:你愿意做勤勞人還是懶惰人?
家里誰最勤勞、最辛苦?我們怎么辦?
2、節(jié)奏練習(xí):學(xué)生按節(jié)奏做各種勞動的動作。
(學(xué)生做各種勞動的動作)。
3、初聽:《不再麻煩好媽媽》(錄音機(jī)播放)。
說說:歌曲中的小朋友他會做什么事?(看大屏幕幻燈片、唱唱詞)。
4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說。
(設(shè)計意圖:通過歌詞的創(chuàng)編讓學(xué)生自由說說自己能做的事)。
5、學(xué)唱歌曲:(大屏幕顯示全曲)。
1)?輕唱歌曲。
2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
3)演唱和律動。
4)用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱(與同學(xué)分享成功的喜悅)。
6、總結(jié):不僅要幫助媽媽,還要幫助其他人,自己能做的事自己做。
四、再次表演《勞動歌》?“下班回家”
教學(xué)反思及評課:
一、成功的地方:
二、欠缺的地方:
1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學(xué)生的感情不夠完全投入。?。
2.欣賞部分花的時間偏長了些,以至于后來的時間顯得很倉促。
4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫,為了讓學(xué)生對樂譜有個整體的感知,節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適,如上面寫:“?x?x??x?x??|??x???x??|”,下面寫?“自己????|????呀|”。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇五
八號文件,引領(lǐng)全中國德育工作者前行!
1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時怎樣注意買合格的食品,認(rèn)識“綠色食品”標(biāo)記,學(xué)會根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買“三無食品”教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說說圖意。(學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言)。
師:(出示“綠色食品”標(biāo)記)你們認(rèn)識這個標(biāo)記嗎?這是什么意識?(學(xué)生自由發(fā)言)。
師:這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。(學(xué)生交流)。
師:可以在帶來的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”,(教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找)。(學(xué)生找保質(zhì)期)(組織學(xué)生匯報)。
師:剛才同學(xué)們真不錯,都能找到,那“保質(zhì)期”是12個月表示什么意思呢?生:食品超過12個月就不能吃了。
師:對了,12個月就是一年??幢Y|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。(板書:生產(chǎn)日期)
師:在包裝上找找看,看看你的食品是什么時候生產(chǎn)的?(學(xué)生找生產(chǎn)日期)(教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷)
師:有些食品如“八寶粥”,他們的瓶子蓋上有一個“安全鈕”。(教師出示瓶蓋,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn),用手按一按)師:這就是“安全鈕”。(板書:安全鈕)師:現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。(師領(lǐng)讀)(學(xué)生跟讀)。
師:現(xiàn)在大家一起來讀。生(齊讀)。
三、結(jié)束語。
師:今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》,學(xué)會了購買食品時應(yīng)怎樣選合格的食品,做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
2、我愛小樹和小草教學(xué)目的:
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說說圖意。(學(xué)生回答)。
師:教師讀課文,學(xué)生聽時想一想,有什么感受?(教師范讀課文)(學(xué)生自由發(fā)言)。
師:春天的大自然真美,這些小草、小樹美化了我們的城市,美化了我們的祖國。(板書:美化環(huán)境)還給我們帶來了什么好處?(組織學(xué)生看書,分組討論)。
師:小樹長成大樹,可以讓我們休息、活動,還可以調(diào)節(jié)氣溫。(板書:調(diào)節(jié)氣溫)師:剛才同學(xué)們說,數(shù)會吸收二氧化碳,放出氧氣。不錯,有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書:凈化空氣)。
現(xiàn)在,我們一起來學(xué)一首兒歌。(教師出示兒歌)請同學(xué)們看著書,聽我讀一讀。師:請大家齊讀這首兒歌。(學(xué)生齊讀)。
三、結(jié)束語。
節(jié)氣溫、給我們遮蔭,還給我們帶來了美味的水果。
(板書:嘗到美味的水果)。
讓我們再來看看課文最后一幅畫,你們看到了些什么?(學(xué)生自有回答)。
師:對了:“小草正在休息,我們不要打擾它們”
3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點:知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:寒冷的冬天過去了,萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到,天氣還較冷,不時有冷空氣南下,這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié),比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?
(學(xué)生討論,自由發(fā)言)。
師:(小結(jié))請同學(xué)們看示意圖,從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎?(指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,結(jié)合圖進(jìn)行敘述)。
說話。
咳嗽空氣呼吸。
病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人。
吐痰。
師:從圖中可以看出,呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請同學(xué)們讀一讀第4段并填空,不會寫的字用拼音寫。(學(xué)生自讀后填寫)。
師:剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí),會損害我們的健康,那我們怎樣來預(yù)防呢?(指導(dǎo)學(xué)生讀圖,理解圖意)。
三、結(jié)束語。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?,F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教。
師檢查,全班讀。
4、預(yù)防接種好教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種,不怕打預(yù)防針。教材重點難點:
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法,它可以增強(qiáng)健康人的免疫力,降低感染傳染病的幾率。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎?(生回答)。
師:好,下面我們再把預(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:從剛才我們背誦的兒歌中,我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法,這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病,注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等,所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師:你們知道自己打過哪些預(yù)防針,分別預(yù)防什么病的嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師及時給予糾正)。
師:我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌,來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。(教師出示兒歌)。
師:請同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。(學(xué)生自讀兒歌)。
生:不怕痛,要勇敢地打針。
師:大家講得不錯,要勇敢地打針,不要因為害怕而逃避。
三、結(jié)束語。
爸爸媽媽,打過哪些預(yù)防針,服過哪些預(yù)防藥,并做好打針的準(zhǔn)備。
5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識到保持教室整潔對學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點難點:
讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性,以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
(出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖)。
師:請同學(xué)們看圖,說一說圖上畫的是什么,表現(xiàn)了一件什么事?
(學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么,結(jié)果怎樣等)。
師:今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:請同學(xué)們看課文,你們看書,聽老師讀一讀圖下的課文。(教師讀課文的第二部分)。
請同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處?(讓學(xué)生自己談)。
師:剛才同學(xué)們講得很好,那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢?(出示有關(guān)掛圖和兒歌)。
師:請同學(xué)們看看掛圖說一說。(分別指著每一幅圖讓學(xué)生說話)師:同學(xué)們說的很好,我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。(教師總結(jié))請大家自己讀一下兒歌。(學(xué)生讀兒歌)師:請同學(xué)們看看課文后面的“做一做”,你知道怎樣做了么?(學(xué)生根據(jù)圖意回答)。
師:四幅圖中所畫的事,你認(rèn)為對的,就把圖旁的小娃娃畫成笑臉,做的不對,就給他一個哭臉。(讓學(xué)生操作)。
師:第3題第4題和第5題可以請家長幫忙,準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來。把兒歌讀給家長聽,請他們給你打分。
三、結(jié)束語。
希望大家在平時多能做到保持教室。
6、放學(xué)后教學(xué)目的:
通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全,做有益的活動,強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活,學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:請同學(xué)們打開書本,翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人?他們在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言)。
二、學(xué)習(xí)新課。(學(xué)生聽教師范讀)。
師:下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。(學(xué)生自由讀課文)。
師:放學(xué)了,我們回家了,應(yīng)該做些什么?請同學(xué)們看下面的圖,看看每幅圖畫的是什么?判斷一下。
(組織學(xué)生讀圖討論,并進(jìn)行小結(jié))。
師:剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事,這些都很好。下面我們一起來學(xué)一首兒歌。(出示兒歌讓學(xué)生讀)。
師:剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時,應(yīng)該注意些什么呢?
(組織學(xué)生討論,使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧,要注意安全)。
師:同學(xué)們說的都非常好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌。(出示兒歌)。
師:大家把兒歌連起來讀一讀,想一下,總的說來放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么?
(學(xué)生從放學(xué)回家時和到家后兩方面談)。
三、結(jié)束語。
放學(xué)走路時要排隊,不再路上追跑打鬧,要注意安全?;氐郊液笞鲇幸娴氖?,做有益的活動。希望大家都要注意。
7、維護(hù)公共衛(wèi)生教學(xué)目的:
1、通過讓學(xué)生感受春天大自然的美,從而使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義,并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便等等,并以此來規(guī)范自己的行為。
教材重點難點:
規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,請你們觀察一下圖,從中知道了些什么?(讓學(xué)生自由讀圖,自由發(fā)言)。
(教師范讀第一段,然后學(xué)生自由發(fā)言)。
師:公園里,柳枝在微風(fēng)中飄蕩,各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地,碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎?(讓學(xué)生說出自己的想法)。
師:如果在這個公園里,滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西,草坪上也是一堆果皮、飲料袋,假山上亭子邊到處是水臟腳印??,你們說說,這樣的地方你還想去嗎?為什么?(讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
師:同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美,同時又很整潔的地方去玩,這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔,同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場所,需要大家來維護(hù)它的衛(wèi)生。今天,我們就來講講“維護(hù)公共衛(wèi)生”。
二、學(xué)習(xí)新課。
(出示一組圖片)。
師:剛才我們說的公園里那些果皮雜物等,都是游人丟的。那么,我們到公共場所玩,應(yīng)。
該注意些什么?(組織學(xué)生結(jié)合圖片討論,說說應(yīng)該怎樣做)。
師:同學(xué)們講的很好,要維護(hù)公共衛(wèi)生,我們每個人都要從自己做起,做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,現(xiàn)在我們來學(xué)首兒歌。
師:大家要認(rèn)真讀兒歌,要讀懂。然后說說要維護(hù)公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做?
三、結(jié)束語。
怎這樣才能維護(hù)公共衛(wèi)生呢?這就要我們每個人做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
8、課間十分鐘教學(xué)目的:
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動的好處。
2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:我問大家一個問題,如果長時間的上課,結(jié)束時你有什么樣的感覺?(學(xué)生交流回答)。
師:對了,長時間的上課,你們會覺得很累,這時上課就聽不進(jìn)去了,想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間,讓大家調(diào)節(jié)一下,今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
(組織學(xué)生討論,讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動)。
(學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)表自己的看法)。
師:現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
(讓學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法)。
師:大家進(jìn)行了討論,你們說說下課后不應(yīng)該做什么?(讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講)師:現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。(學(xué)生齊讀)。
師:請同學(xué)們看著書上的拼音,聽老師把兒歌讀一遍。(老師范讀,學(xué)生聽)師:下面請同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀,把它讀通。(學(xué)生自由讀兒歌)(生齊讀)。
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)了這課,大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么,希望大家在平時注意做到這幾點。
9、看電視教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時的一般要求,做到三要和三不要。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,吃過晚飯你們干什么呢?
(組織學(xué)生討論,了解他們放學(xué)后回家干什么,看電視的學(xué)生有多少)。
師:有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談?wù)動嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:你們說說,看了些什么電視?(學(xué)生匯報自己所看電視的內(nèi)容)。
師:從剛才同學(xué)們的匯報可以看出,通過看電視,可以了解全國各地甚至世界各地的大事,看電視開闊了我們的眼界,現(xiàn)在,打開書本,自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。(教師范讀課文)。
師:請同學(xué)們自己讀一讀。(學(xué)生齊讀)(出示掛圖)。
師:你們家的電視機(jī)放在哪里?你又坐在哪里看呢?(學(xué)生回答)。
請舉手。
你們看電視時為什么要開燈?(指定開燈的學(xué)生回答)。
你們也說說,看電視時為什么不開燈呢?(指定不開燈的學(xué)生回答,并說說不開燈的理由)板書:要開盞燈。
看電視時除了要開燈,還要求同學(xué)們時間不能太長,一般不超過1小時。板書:不要超過1小時。
師:看電視時不能躺著看,姿勢要正確,看過電視后要洗洗臉,也不要邊吃邊看。板書:要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。(組織學(xué)生討論、回答)。
三、結(jié)束語。
今天我們講了看電視的要求??措娨晻r要做到六條,即“三要三不要”,一要距離2~3米,二要房里開盞燈,三要看完電視后洗個臉;一不要躺著看電視,二不要超過1小時,三不要邊吃邊看電視。
八號文件,引領(lǐng)全中國德育工作者前行!
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇六
______同志是東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,博士生導(dǎo)師,金融研究所所長,東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心副主任。兼任____省政府決策智力支撐體系咨詢委員、中共____省委政策決策專家咨詢委員、____省社會科學(xué)規(guī)劃項目專家評審委員、中華日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事、中國世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。曾任日本東京大學(xué)、一橋大學(xué)、東京都立大學(xué)、東京女子大學(xué)客座研究員。20____年榮獲____省“三八”紅旗手,____市“三八”紅旗手、“巾幗十杰”等榮譽(yù)稱號。
______教授長期從事國際金融、世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和研究工作。在《中國社會科學(xué)》、《管理世界》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《日本學(xué)刊》、《經(jīng)濟(jì)評論》、《光明日報》理論版等國家級和省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,參加編寫辭書、教材、著作5部,撰寫學(xué)術(shù)專著2部。1996年以來,主持國家級及省部級科研項目9項,其中國家社會科學(xué)基金項目1項,國家教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目2項,國家科技部軟科學(xué)項目1項,____省社科及軟科學(xué)項目5項。獲國家教育部及____省政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎5項。為學(xué)院的世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)的碩士點、博士點的申報及學(xué)科建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)方面,______教授承擔(dān)著本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學(xué)工作,年年超額完成教學(xué)工作量。每次備課她都重新修訂講義,并將自己的科研成果結(jié)合到教學(xué)中去,其融會貫通、深入淺出的知識傳授方式,深受學(xué)生們的喜愛。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、創(chuàng)新思維、科研能力和經(jīng)濟(jì)分析能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷補(bǔ)充新知識,介紹理論研究的前沿狀況,改進(jìn)教學(xué)方法,在多媒體教學(xué),案例教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)等方面收到很好的效果。在歷年的學(xué)生對教師授課的評估中均被評為優(yōu)秀課程,并多次榮獲東北師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎。許多她指導(dǎo)的本科生、研究生在校期間就在國家級及省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
在出色的完成科研和教學(xué)工作的同時,______同志一直擔(dān)負(fù)著一些行政工作。然而,無論是做學(xué)生的輔導(dǎo)員,教研室主任、系主任、還是主管學(xué)院的科研工作,她都盡職盡責(zé),腳踏實地,謙虛嚴(yán)謹(jǐn),秉公辦事,有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的組織工作能力,贏得廣大師生的尊重和信任。
多年來持之以恒的勤奮努力,使她打下了堅實而深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論的功底,并以敏銳的創(chuàng)新思維,不斷探索和研究我國對外開放和經(jīng)濟(jì)改革中遇到的重大理論和實踐問題。早在20世紀(jì)80年代末,______同志就在她的論文中論證了資本主義與社會主義兩種制度優(yōu)勢互補(bǔ)相互融合才使雙方都獲得了發(fā)展的觀點,對推動思想解放起了重要的輿論準(zhǔn)備作用。1996年由______教授主持完成的____省社科“九五”規(guī)劃項目《____省利用外資的實效與對策研究》,提出了創(chuàng)辦____省及____市留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策建議和實施辦法,以及建立針對____省籍的海外移民、留學(xué)人員、勞務(wù)輸出教師是人類精神建設(shè)的工程師,他們向人民群眾廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識和思想觀念,入人員、國際商貿(mào)人員、外事工作人員的信息庫,跟蹤調(diào)查機(jī)制及對上述人員引進(jìn)外資的創(chuàng)業(yè)激勵、獎勵、榮譽(yù)機(jī)制等對策,具有實際的社會經(jīng)濟(jì)效益和價值,部分建議措施已被采納。
1997年______同志在《中國社會科學(xué)》發(fā)表的《論開放經(jīng)濟(jì)下一國貨幣內(nèi)外價格的背離》一文,對以往傳統(tǒng)理論難以解釋的一國貨幣“內(nèi)貶外升”或“內(nèi)升外貶”的貨幣內(nèi)外價格背離的異常現(xiàn)象,作了開創(chuàng)性的理論分析,并提出了在開放經(jīng)濟(jì)條件下,防范外部沖擊和國際金融危機(jī)的具體對策,具有的理論和現(xiàn)實意義。論文發(fā)表后產(chǎn)生較大的社會反響,入選《“九五”科學(xué)技術(shù)成果選》,先后獲得東北師大、____省政府、教育部全國高校的社科優(yōu)秀成果獎。20____年由商務(wù)印書館出版的《市場經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”與“東亞模式”》一書,開創(chuàng)性地研究了市場經(jīng)濟(jì)體制從“古典”到“現(xiàn)代”的演進(jìn)理論,并以市場經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”理論分析“東亞模式”,在學(xué)術(shù)界得到很高的評價,其中部分章節(jié),被《決策者參考叢書》采用。______教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區(qū)域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等國家社科基金項目、教育部“十五”規(guī)劃項目和科技部的軟科學(xué)項目,加上已經(jīng)完成的教育部“九五”規(guī)劃項目《國際金融危機(jī)研究》,她的研究形成了關(guān)于國際貨幣問題的較為系統(tǒng)的前沿性研究成果,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生一定的影響。
自1991年以來的10年間,______教授曾四次被選派去日本學(xué)習(xí)進(jìn)修,同日本著名的學(xué)者進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。她不僅每次都能按時歸國,完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù),而且都取得了相應(yīng)的研究成果。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇七
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求,本年度,我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù),開展扎實有效的健康教育工作。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透,要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學(xué)生健康教育。
3、認(rèn)真做好健康教育評價工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力爭各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計劃、堅持集體備課,進(jìn)行教研活動,及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識,利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座,宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計入量化考核和獎懲。
2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80%。
四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié),對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注,認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度。
健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點,學(xué)校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇八
1、通過語言講述與欣?;顒?,教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動,知道幼兒在家勞動的情況,鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動,教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程。
1、結(jié)合圖片講述,知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么?結(jié)合圖片,引出中心:勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問:
(2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾,請幼兒積極參與自己會做的事,提高幼兒勞動的積極性。
活動反思。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的,只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇九
(2)、學(xué)生通過洗衣服,養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗毛巾的步驟和方法。
毛巾、洗衣盆、洗衣皂。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見到大家,來到博奧,就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護(hù)和幫助,所以,我們就要自強(qiáng)自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí),也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。
(2)新授課。
師:你們在家洗過自己的衣服嗎?師:誰來說一說你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動的快樂。(學(xué)生討論交流并回答)。
師:同學(xué)們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)。
1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它。
3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘。
4)把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓。
5)清洗掉溶液。
大約一兩次即可。
強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法,對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛清潔,講衛(wèi)生。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十
1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一):名言警句。
主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的同學(xué)們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲:達(dá)芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠?!钡拇_,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。
1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說:勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說:天才是勞動換來的。
8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。
10.勞動,不僅僅意味著實際能力和技巧,并且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中,在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你能夠找到自己的幸福。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,科技對人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動,展示少先隊體驗教育取得的成果,使隊員懂得尊敬父母,明確一個家務(wù)勞動小崗位,學(xué)做一項家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動,也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對自己的愛,以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能。
班主任:我宣布,主題班會現(xiàn)在開始。
我們一年級3班這個大家庭中有**位成員,**位成員團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行,讓我們一起看看你們是怎樣做的。
1、在日常家務(wù)勞動中,有哪些注意事項?
學(xué)生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否則會中毒。
學(xué)生:不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生:洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識?
3、學(xué)生交流。
1、看ppt,讓學(xué)生說說你都看到了什么?
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進(jìn)行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。
2、學(xué)生交流。
3、說說你還會做哪些家務(wù)?
班主任:瞧,我們的同學(xué)多么會觀察,還會做這些家務(wù),真是不簡單啊!你們都是好樣的,現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
1、穿針釘扣我拿手。
班主任:向***一樣的學(xué)生還有很多?,F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,所以,大家一定要“失敗乃是成功之母”,沒有失敗哪有成功啊!一次不會,多練習(xí)幾次不就會了嗎?只要我們努力,就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒。
(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任:瞧,這五名同學(xué)可認(rèn)真了,我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)。
(2)請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
班主任:你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜?
(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任:大家的表演真是太精彩了,說的話真是太感人了,讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任:老師和家長對我們的隊員評價很高,希望我們以后要再接再厲,一如既往的做得更好。
班主任:親愛的隊員們。通過今天的活動,大家發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長,補(bǔ)己之短,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,讓我們一起大聲地說——“我能行”。
班主任:一年3班“勞動實踐活動:家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口,將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣,讓學(xué)生在活動中體驗成功,享受探究與創(chuàng)新的樂趣,又使學(xué)生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛,體驗父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動具體實施中,我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動,學(xué)生在家務(wù)勞動能力、小組合作能力、語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
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小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十二
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
電子琴、錄音機(jī)
一、開始部分:
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
(1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動,體會旋律的起伏。
(2)用聽唱法學(xué)會歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動物,找出他們的特點編唱,看那一組編唱的好。
(3)采用對唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。
(4)請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動:
(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說出都是什么象?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
(2)提示:為什么說大象是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十三
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法,學(xué)會洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭,愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
掌握洗頭發(fā)的方法。
用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
一、教師用:臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風(fēng)一個。
二、學(xué)生用:每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。
1課時。
教學(xué)過程:
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的`方法提出這個問題:
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢?
講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。
洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)。
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做。
圖片。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十四
1、使學(xué)生學(xué)會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字,會認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字,認(rèn)識3個偏旁。
2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識字,在生活中識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
1、使學(xué)生學(xué)會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字,認(rèn)識4個偏旁。
2、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
1、使學(xué)生學(xué)會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字。
2、認(rèn)識4個偏旁,培養(yǎng)自主識字的能力。
二課時。
第一課時。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生學(xué)會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字,會認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字,認(rèn)識“王”偏旁。
2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識字,在生活中識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
教學(xué)重難點:
1、使學(xué)生學(xué)會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字,認(rèn)識“王”偏旁。
2、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
教學(xué)過程:
1、老師邀請大家一起玩比手勁的游戲。同桌兩個小朋友兩人一隊就可以進(jìn)行。通過玩游戲的方式創(chuàng)設(shè)了十分輕松的識字氛圍。教師相機(jī)將“比手勁”的'生字卡片貼在黑板上引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
2、在生活中,你平時還會和小伙伴們玩些什么游戲呢?(學(xué)生在交流過程中,教師相機(jī)出示詞語卡片)。
3、還有一些游戲大家可能不知道,也很好玩,想知道是什么嗎?
1、仔細(xì)地看看圖,圖中的小朋友在玩什么游戲?把你知道的游戲名稱大聲告訴同學(xué)們。教師相機(jī)將游戲的詞語卡片貼在黑板上。
2、自己讀讀詩中的詞串,哪些游戲你玩得特別棒,就把它的名稱大聲念出來,在小組中交流。在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式出示相應(yīng)的游戲名,并記住相關(guān)的生字。
3、再讀詞串,哪些游戲你還不會玩?念給全班小朋友聽一聽。在念的過程中,可以請學(xué)生說說游戲的規(guī)則,或者演示一下游戲的玩法,然后再讀讀游戲的名稱,在玩玩讀讀的過程中自然識字。
4、小組競賽,檢查識字效果。
1、選擇最感興趣的字,指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),通過交流記住生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置,然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法,力求把字寫得正確又美觀。
3、練寫生字,寫完后互相交流欣賞。
第二課時。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生學(xué)會“迷、皮、鐵、房”4個字,會認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字,認(rèn)識“車”和“戶”偏旁。
2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識字,在生活中識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
教學(xué)重難點:
1、使學(xué)生學(xué)會“迷、皮、鐵、房”4個字,認(rèn)識“車”和“戶”偏旁。
2、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。
教學(xué)過程:
出示各種游戲小卡片,以小組為單位,大家一起找朋友,卡片與黑板上相應(yīng)的詞卡貼在一起。
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察本課要求學(xué)會的字的結(jié)構(gòu),通過交流記住生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置,然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法,力求把字寫得正確又美觀。
學(xué)生練習(xí)寫生字,寫完后互相交流欣賞。
1、你還會玩什么游戲?請把它的名稱寫在小卡片上,明天帶來貼在教室里,互相認(rèn)一認(rèn),說一說。
2、大家分組玩游戲,準(zhǔn)備開一次游戲展示會。比比哪個小組的游戲最多最好。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十五
1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫“木、禾、個、了、子”5個字,認(rèn)識4種筆畫。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點:認(rèn)記生字,會寫“木、禾、個、了、子”5個字。
感悟漢字的形象性,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、生字卡片。
4、學(xué)時間:2課時。
1、出示課題,板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認(rèn)識的生字。
2、齊讀課題。
1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫,古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎?
2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。
3、這些字的變化有趣嗎?在語文書上還有幾組這樣的字。
4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖,邊讀圖下的字,還可以加上動作,和身邊的同學(xué)說一說。
5、提問學(xué)生記住了哪些字。如果讀對了,就跟他一起讀,讀錯了幫他糾正過來。
6、齊讀生字。
7、比較“目”和“木”,發(fā)現(xiàn)了什么?(讀音一樣)怎樣區(qū)分這兩個字?
8、去拼音,齊讀生字。
10、看課本,“羊、鳥、兔”這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角;“鳥”的點就像鳥的眼睛;“兔”子的點就像兔子的短尾巴)。
11、看書上的字,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(月、火、木、禾、竹)(在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關(guān)系。)。
12、寫字。
看書上田字格里的字,讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮,要注意什么?學(xué)生自己想。
在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。
13、練習(xí):課本后面“我會連”。
同學(xué)們,你們看,我們的漢字多有趣呀!你們想認(rèn)識更多的漢字嗎?只要我們繼續(xù)做生活的有心人,你還會認(rèn)識更多的字。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、“給字寶寶戴帽子”。
(1)出示12個生字寶寶和15頂“帽子。(即生字和音節(jié),多3個非本課生字的音節(jié)。)。
(2)指名給“字寶寶”“戴帽子”。
(3)開火車讀上述帶拼音的生字。
2、猜字謎、編字謎。
(1)教師出謎面,學(xué)生猜謎底。
有時掛在天邊;有時落在樹梢。有時像個圓盤,有時像把鐮刀。東邊升,西邊落,看時圓,寫時方。
(2)學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。
3、“過彩虹橋”(小組合作進(jìn)行)。
(1)各組做準(zhǔn)備:第一人正確讀出生字,第二人組詞,第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。
(2)各組比賽過橋。
課件出示田字格中的生字:
生觀察,教師引導(dǎo);師范寫,生書空筆順;生臨寫,描紅。
生活識字:誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字?
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十六
1.教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)識12個生字及古象形字。
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)重、難點:建立圖、古象形字,漢字之間的聯(lián)系,幫助識記漢字。
3.教學(xué)準(zhǔn)備:課件、字卡、圖片。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,上面刻著許多很久以前的文字。(出示課件)。
2.學(xué)生觀察,引導(dǎo)探究。
(2)(出示相對應(yīng)的.圖)呀,真的很像呀,看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的,我們把這些字就叫做象形字。
(3)師:過了許多年以后,這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。(出示投影:羊目)。
問:你能再猜猜看,這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面?你是怎么知道的?
(學(xué)生討論)。
3.認(rèn)讀生字羊目。
(1)(出示字卡)學(xué)生拼讀,識記。
(2)了解目指的就是眼睛。
師:你們可真聰明,會根據(jù)圖,認(rèn)出古時候的象形字,還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字?,F(xiàn)在咱們輕松輕松,一起云游樂場玩玩。進(jìn)游樂場要憑票入場。
1、游戲一:兌換門票。
游戲規(guī)則:用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票,
兌換正確,才可進(jìn)入,換錯自己可想辦法解決再次兌換。
方法:(1)教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。
(2)教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票,各人用相應(yīng)的圖門票來換,小組可派代表。
(3)換對門票后,左右手同時出示門票,讓大家確認(rèn),并讀出漢字。
(4)學(xué)生認(rèn)讀生字。
2.游戲二:走迷宮。
游戲規(guī)則:聽說,有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果,一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回,走出迷宮,讀出果子上的字,掛回樹上。
方法:(1)出示迷宮圖。各組研究路線。
(2)派代表演示走法,并將沿途撿到的果子貼回樹上,正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。
(3)演示不同走法,并繼續(xù)拴果子,巾果子、讀生字。
(4)全班同學(xué),認(rèn)讀樹上的漢字。
3.游戲三:貼字卡。
游戲規(guī)則:根據(jù)情境圖上內(nèi)容,貼上相應(yīng)的字卡。
(1)指名給圖貼字。
(2)領(lǐng)讀生字。
4.游戲四:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針停留在幾,就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡,讀對有獎。最后全班認(rèn)讀。
今天我們過得可真快樂,不但做了游戲而且認(rèn)了這么多有趣的字,下課以后,同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十七
學(xué)會制作小掛飾,變廢為美,美化我們的生活環(huán)境。
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。
設(shè)計好虎頭形象。
剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。
1課時。
一、談話導(dǎo)入。
1、展示各種不同的'小掛飾。
2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做。
(一)剪底板。
先設(shè)計好虎頭形象,再復(fù)印在厚紙上,并一一剪下來。
(二)包布。
(三)拼貼。
三、想想練練。
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想,練一練,看誰做的小掛飾最好。
圖片。
小學(xué)一年級勞動教育課教案篇十八
記一次勞動開學(xué)了,同學(xué)們都高高興興地來到了學(xué)校。學(xué)校的景象令我們大吃一驚。
操場里的草經(jīng)過一個暑假的生長,除了藍(lán)球場,它們幾乎把整個操場都覆蓋了。有的竟長得比人還高?;钕褚豢每眯?。這讓我們怎么上體育課呢?于是,學(xué)校便組織了一場勞動――除草。要求三至六年級的同學(xué)都參加。于是第二天我們便帶著工具到到學(xué)校,準(zhǔn)備除草。開始除草了,我心想:這么多的草,什么時候能鏟完呀!草這么深這么粗,怎么鏟呀!我不禁有些害怕。哎,怕有什么用,還是慢慢干吧!在老師的指揮下,這時兩位身強(qiáng)力壯的同學(xué)扛著兩把大鐵鏟,走進(jìn)“密林”在前面為我們開路。我們跟在他們后面把路從兩邊加闊,沒拿工具的則跟在我們后面撿草,然后運(yùn)走。大家都干得熱火朝天,汗流浹背,卻沒有一個人休息。經(jīng)過一個多小時的與草激戰(zhàn),我們終于殺出了一條“草”路,到了對面,那兩個同學(xué)也累得氣喘吁吁。又有兩個身強(qiáng)力壯的同學(xué)接過原來兩位同學(xué)的鏟子繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。這時英語教師也扛著一把鐵鏟前來為我們助陳。大家一看老師也來了,更是倍受鼓舞。干得更加帶勁了。只見老師揮動鐵鏟,呼呼幾下,草就倒下了一大片。真可謂是老將出馬――一個頂倆。在老師的帶動下,我們很快就鏟了一半了,這時,班長把女生也叫了過來,讓我們男生休息。一會又讓我們男生干,女生休息……就這樣我們干了半天,可還沒干完。下午我們又干了半天,總算干完了。雖然很累,但是,操場卻換上了新裝,原來的一棵棵“小樹”沒了,遍地的狗尾草和大根草沒有了,操場又恢復(fù)了原來的模樣。我心里別提多高興了。真是“干前嚇一跳,干后才知道呀!”
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