初二我手抄報(bào)（精選13篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。避免總結(jié)過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。

初二我手抄報(bào)篇一

（一）。

華羅庚(1910——1982)出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時(shí)被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，“進(jìn)籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚。

華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時(shí)還不及格。勉強(qiáng)上完小學(xué)，進(jìn)了家鄉(xiāng)的金壇中學(xué)，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)倒時(shí)滿認(rèn)真地畫來(lái)畫去，但像涂鴉一般，所以上初中時(shí)的華羅庚仍不被老師喜歡的學(xué)生而且還常常挨戒尺。

（二）。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有三寶：預(yù)習(xí)、聽課加復(fù)習(xí)，只要按照三步走，成績(jī)絕對(duì)差不了。

2、認(rèn)真聽講是基礎(chǔ)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)高度集中精力，認(rèn)真聽講。每一個(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得相當(dāng)透徹，()因此集中精力認(rèn)真聽課將會(huì)使學(xué)習(xí)取得事半功倍的.效果。

3、全面復(fù)習(xí)做鞏固。課后一定要復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)，只有循環(huán)記憶和復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

這三個(gè)環(huán)節(jié)你都做到并養(yǎng)成習(xí)慣了嗎?從現(xiàn)在開始親身踐行，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將讓你受益匪哦。

初二我手抄報(bào)篇二

許多職業(yè)女性都有不知如何著裝的困惑。當(dāng)生活模式日趨豐富，工作節(jié)奏日益加快，職業(yè)女性的上班服不應(yīng)再是古板、單一，而應(yīng)是大方而不失女性風(fēng)度，美觀而不失女性風(fēng)韻，年輕而不失優(yōu)雅，簡(jiǎn)潔而不失有形。

莊重大方型。

職業(yè)女性的著裝外形正變得飄逸軟柔，漸漸走出"女強(qiáng)人"的模式。襯衫款式以簡(jiǎn)單為宜，與套裝配襯，可以選擇白色、淡粉色、格子、線條等變化款的襯衫。著裝整體色彩上，可以考慮灰色、深藍(lán)、黑色、米色等較沉穩(wěn)的色系，給人留下干練朝氣、充滿親和力與感染力的印象。此外，也可選擇白色?？紤]到職業(yè)女性一天近8小時(shí)面對(duì)公眾，必須始終保持衣服形態(tài)整潔的，應(yīng)當(dāng)盡量選用那些經(jīng)過處理、不易起皺的絲、棉、麻以及水洗絲等面料。

莊重大方型的著裝適合從事教育、文化、咨詢、信息和醫(yī)療衛(wèi)生等工作的職業(yè)女性。

成熟含蓄型。

許多職業(yè)女性著裝的原則是專業(yè)形象第一，女性氣質(zhì)其次，在專業(yè)及女性兩種角色里取得平衡。

不同質(zhì)地和剪裁的西服西褲，能穿出不同的感覺。總的來(lái)說，西服和西褲的搭配，顯得成熟穩(wěn)重，帥氣瀟灑，自由豪邁。連衣裙適合身材窈窕的女性。常見的連衣裙款式類似套裙，長(zhǎng)度或長(zhǎng)或短，沒有太多的限制。露肩的黑色連衣裙，長(zhǎng)度及踝，流暢而華麗的線條，令身體的美無(wú)言地展示。神秘的黑色適合成熟含蓄的女性。這樣的服裝可以出現(xiàn)的場(chǎng)合比較多。

優(yōu)雅利落的套裝，給人的印象是井然有序。至于顏色，當(dāng)然還是以白、黑、褐、海藍(lán)、灰色等基本色為主。若嫌色彩過于單調(diào)，不妨扎條領(lǐng)巾;或在套裝內(nèi)穿件亮眼質(zhì)輕的上衣。

成熟含蓄型的著裝適合從事保險(xiǎn)、證券、律師、公司主管、公共事業(yè)和政府機(jī)關(guān)公務(wù)員等工作的職業(yè)女性。

素雅端莊型。

職業(yè)女性的穿著除了因地制宜、符合身份、清潔、舒適外，還須記住以不影響工作效率為原則，才能適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)女性的氣質(zhì)與風(fēng)度。例如女性的衣著如太暴露，容易讓男同事不知所措，自己則要時(shí)常瞻前顧后，如此會(huì)影響自己的工作效率。

因此，職業(yè)女性的上班服應(yīng)注重配合流行但不損及專業(yè)形象。原則是"在流行中略帶保守"，是保守中的流行。太薄或太輕的衣料，會(huì)有不踏實(shí)、不莊重之感。衣服樣式宜素雅，花色衣服則應(yīng)挑選規(guī)則的圖案或花紋如格子、條紋、人字形紋等。

素雅端莊型著裝適合從事科研、銀行、商業(yè)、貿(mào)易、醫(yī)藥和房地產(chǎn)等工作的職業(yè)女性。

簡(jiǎn)約休閑型。

許多職業(yè)女性的著裝是簡(jiǎn)單中的優(yōu)雅，舒適中的休閑，但簡(jiǎn)單的服飾可造就不簡(jiǎn)單的女人。白色或者深藍(lán)色細(xì)格的棉質(zhì)襯衫，修身的設(shè)計(jì)，半透明的質(zhì)感，內(nèi)襯白色吊帶背心，簡(jiǎn)約和性感混合在一起。穿這樣的衣服，令你在單位人氣大增。

簡(jiǎn)約休閑性著裝適合從事新聞、廣告、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作和形象造形等工作的職業(yè)女性。

清純秀麗型。

雖然辦公室里不需要風(fēng)情萬(wàn)種，但女人聰明的天性以及對(duì)美麗的極度敏感，使她們能夠輕而易舉地將流行元素融進(jìn)枯燥沉悶的上班服飾中。時(shí)尚無(wú)需復(fù)雜，一雙華麗斑斕的涼鞋、一只繡有花朵的書包，都可成為將職業(yè)裝穿出流行感覺的點(diǎn)睛之作，職業(yè)形象也能帶出甜蜜的感覺。

清純秀麗性著裝適合從事網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、公關(guān)、記者、娛樂等工作的職業(yè)女性。

初二我手抄報(bào)篇三

漢字以中華民族特有的造境方式，使中國(guó)人千年抒懷不已。喜怒哀樂，借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。

“自太初有字，于是民族的心靈、祖先的回憶和希望便有了寄托”，因?yàn)椤耙粋€(gè)方塊字是一個(gè)地”

考古和文獻(xiàn)記載說明，漢字起源于新石器時(shí)代仰韶文化時(shí)期，大約公元前4000年，公元前2000年開始進(jìn)入字符積累階段，商代時(shí)期已形成相當(dāng)系統(tǒng)的文字體系。

漢字這個(gè)名稱，得名于漢族和漢朝，是當(dāng)今世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的文字之一。

漢字在幾千年的演變過程中，出現(xiàn)了眾多分歧。新中國(guó)成立，在20世紀(jì)50年代，組織專門機(jī)構(gòu)對(duì)漢字的形音義進(jìn)行了規(guī)范和簡(jiǎn)化，俗稱“簡(jiǎn)體字”(50年代以前的漢字俗稱“繁體字”)，并以《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書普及推廣，在這些工具書上并列簡(jiǎn)化漢字和繁體字。簡(jiǎn)體字在中國(guó)大陸、新加坡等東南亞地區(qū)使用，港澳臺(tái)等地區(qū)仍使用“繁體字”。

初二我手抄報(bào)篇四

在辦公室內(nèi)，同事之間互相尊重，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。有道德修養(yǎng)的人會(huì)隨時(shí)關(guān)心他人，關(guān)心整體的秩序和文明，使自己的言行舉止優(yōu)雅，贏得別人的尊敬。

每天要按時(shí)(最好提前10分鐘)上班，進(jìn)辦公室后抓緊打掃衛(wèi)生、打開水，為全天的工作做好準(zhǔn)備。

同事每天第一次相遇要互相打招呼問好。

同事之間講話應(yīng)謙恭有禮，尊重別人的態(tài)度和意見。講話應(yīng)該輕柔、簡(jiǎn)潔明快。當(dāng)一方站著講話時(shí)，另一方應(yīng)該站起來(lái)以示尊重。

對(duì)同事應(yīng)一視同仁，不以職位高低論尊卑，不厚此薄彼、有親有疏。

不要無(wú)端地進(jìn)入別人辦公室、工作場(chǎng)所去打擾別人;不要不顧別人的忙閑而一味閑聊;更不要對(duì)別人評(píng)頭品足，撥弄是非。

工作中發(fā)生矛盾有時(shí)是難免的，每人都應(yīng)持對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度解決矛盾。對(duì)別人的不周之處，應(yīng)寬宏有度，不斤斤計(jì)較，更不要耿耿于懷。

二、支持合作。

工作中要同心協(xié)力、互相支持、共同合作。

工作中需要大家共同完成的部分，要預(yù)先商定，配合中要守時(shí)、守信、守約，不得因個(gè)人原因而影響整個(gè)工作的進(jìn)行。

同事的工作需要幫助時(shí)，要真誠(chéng)、主動(dòng)地予以幫助。

自己分內(nèi)的工作要認(rèn)真完成，不要輕易推給他人，確實(shí)需要他人幫助時(shí)，也要看對(duì)方的可能，并以請(qǐng)求的.態(tài)度與對(duì)方商量。

工作時(shí)間有事外出要打招呼，告訴領(lǐng)導(dǎo)或同事，交待清楚自己的去向和需要同事辦的事。

工作中出現(xiàn)問題或差錯(cuò)時(shí)，不互相推諉，是自己的責(zé)任要主動(dòng)承擔(dān)。任何時(shí)候都不可貶低別人而抬高自己，造成同事間不團(tuán)結(jié)。

初二我手抄報(bào)篇五

我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我們應(yīng)該早些為自己的新學(xué)期作好打算，畢竟打算是比較重要的!

也許有人會(huì)說：我們每個(gè)學(xué)期都作打算，但是，可以善始，卻不能善終，沒關(guān)系，集體在監(jiān)督你。

以下，可以作為集體監(jiān)督你的標(biāo)準(zhǔn)，也是，我們自己努力的標(biāo)準(zhǔn)……。

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、初讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);。

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;。

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);。

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;。

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;。

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;。

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;。

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;。

7、像英語(yǔ)這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時(shí)復(fù)習(xí);。

2、計(jì)劃復(fù)習(xí);。

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;。

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

初二我手抄報(bào)篇六

困難、挫折對(duì)有志者來(lái)說是一筆財(cái)富。蘇聯(lián)"宇宙之父"齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是在"被褥的墳?zāi)?中度過的'，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。

分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但"被褥的墳?zāi)?絕難予人靈感，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才是根本!

話題："磨難是財(cái)富""生命的力量"。

面對(duì)失敗和貧困。

杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。生活困難，就靠典當(dāng)過日子，擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。

分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。

話題："挫折""決心""成才的途徑"。

初二我手抄報(bào)篇七

為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí)；

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

初二我手抄報(bào)篇八

化學(xué)性食物中毒是指誤食有毒化學(xué)物質(zhì)，如鼠藥、農(nóng)藥、亞硝酸鹽等，或食入被其污染的食物而引起的中毒。發(fā)病率和病死率均比較高。

毒鼠強(qiáng)中毒：又名沒鼠命、四二四、三步倒、聞到死。毒鼠強(qiáng)毒性極大，對(duì)人致死量5—12毫克。一般在誤食10-30分鐘后出現(xiàn)中毒癥狀。輕度中毒表現(xiàn)頭痛、頭暈、乏力、惡心、嘔吐、口唇麻木、酒醉感。重度中毒表現(xiàn)突然暈倒，癲癇樣大發(fā)作，發(fā)作時(shí)全身抽搐、口吐白沫、小便失禁、意識(shí)喪失。

預(yù)防措施：(1)嚴(yán)禁將有害化學(xué)物與食品一處放置。(2)不隨便使用來(lái)源不明的食品或容器。(3)蔬菜粗加工時(shí)以食品洗滌劑(洗節(jié)精)溶液浸泡30分鐘再?zèng)_凈。(4)水果宜洗凈后削皮食用。(5)手接觸化學(xué)物后要徹底洗手。(6)加強(qiáng)亞硝酸鹽的保管，避免誤作食鹽或堿面食用。(7)苦井水勿用于煮粥，尤其勿存放過夜。(8)食堂應(yīng)建立嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施。

三、有毒動(dòng)植物中毒有毒動(dòng)植物中毒是指誤食有毒動(dòng)植物或攝入因加工、烹調(diào)方法不當(dāng)未除去有毒成分的動(dòng)植物食物引起的中毒。發(fā)病率較高，病死率因動(dòng)植物種類而異。

1、四季豆中毒未熟四季豆含有的皂貳和植物血凝素可對(duì)人體造成危害，如進(jìn)食未燒透的四季豆可導(dǎo)致中毒。一般在進(jìn)食未燒透的`四季豆后1-5小時(shí)出現(xiàn)癥狀，主要是惡心、嘔吐、胸悶、心慌、出冷汗、手腳發(fā)冷、四肢麻木、畏寒等，一般病程短，恢復(fù)快，預(yù)后良好。預(yù)防措施：烹調(diào)時(shí)先將四季豆放入開水中燙煮10分鐘以上再炒。

2、生豆?jié){中毒生大豆中含有一種胰蛋白酶抑制劑，進(jìn)入機(jī)體后抑制體內(nèi)胰蛋白酶的正常活性，并對(duì)胃腸有刺激作用。進(jìn)食后0.5-1小時(shí)出現(xiàn)癥狀。主要有惡心、嘔吐、腹痛、腹脹和腹瀉等。一般無(wú)須治療，很快可以自愈。預(yù)防措施：將豆?jié){徹底煮開后飲用。生豆?jié){燒煮時(shí)將上涌泡沫除凈，煮沸后再以文火維持煮沸5分鐘左右。

3、發(fā)芽馬鈴薯中毒馬鈴薯發(fā)芽或部分變綠時(shí)，其中的龍葵堿大量增加，烹調(diào)時(shí)又未能去除或破壞掉龍葵堿，食后發(fā)生中毒。先有咽喉抓癢感及灼燒感，上腹部灼燒感或疼痛，其后出現(xiàn)胃腸炎癥狀，劇烈嘔吐、腹瀉。此外，還可出現(xiàn)頭暈、頭痛、輕度意識(shí)障礙、呼吸困難。重者可因心臟衰竭、呼吸中樞麻痹死亡。預(yù)防措施：馬鈴薯應(yīng)低溫貯藏，避免陽(yáng)光照射，防止生芽;不吃生芽過多、黑綠色皮的馬鈴薯;生芽較少的馬鈴薯應(yīng)徹底挖去芽的芽眼，并將芽眼周圍的皮削掉一部分。這種馬鈴薯不易炒吃，應(yīng)煮、燉、紅燒吃。烹調(diào)時(shí)加醋，可加速破壞龍葵堿。

4、毒蕈(有毒蘑菇)中毒我國(guó)有可食蕈300余種，毒蕈80多種，其中含劇毒素的有10多種。常因誤食而中毒，夏秋陰雨季節(jié)多發(fā)。一般在誤食后0.5-6小時(shí)出現(xiàn)癥狀。胃腸炎型中毒主要表現(xiàn)為惡心、劇烈嘔吐、腹痛、腹瀉等，病程短，預(yù)后良好;神經(jīng)精神型中毒主要癥狀有幻覺、狂笑、手舞足蹈、行動(dòng)不穩(wěn)等，也可有多汗、流涎、脈緩、瞳孔縮小等，病程短，無(wú)后遺癥;溶血型中毒發(fā)病3-4天出現(xiàn)黃疸、血尿、肝脾腫大等溶血癥狀，死亡率高。預(yù)防措施：加強(qiáng)宣教，防止誤食。

5、蓖麻籽中毒蓖麻籽含蓖麻毒素、蓖麻堿和蓖麻血凝素3種毒素，兒童生食1-2粒蓖麻籽可致死，成人生食3-12?？蓪?dǎo)致嚴(yán)重中毒或死亡。食用蓖麻籽的中毒癥狀為惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、出血，嚴(yán)重的可出現(xiàn)脫水、休克、昏迷、抽風(fēng)和黃疸，如救治不及時(shí)，2-3天出現(xiàn)心力衰竭和呼吸麻痹。目前對(duì)蓖麻毒素?zé)o特效解毒藥物。蓖麻籽無(wú)論生熟都不能食用。但由于蓖麻籽外觀漂亮飽滿，易被兒童誤食。預(yù)防措施：加強(qiáng)宣傳教育，防止誤食。

6、馬桑果又名毒空木、馬鞍子、黑果果、扶桑等。馬桑果有毒，其有毒成分為馬桑內(nèi)酯、吐丁內(nèi)酯等。誤食后0.5-3小時(shí)出現(xiàn)頭痛、頭昏、胸悶、惡心、嘔吐、腹痛等，?？勺孕谢謴?fù)。嚴(yán)重者遍身發(fā)麻、心跳變慢、血壓上升、瞳孔縮小、呼吸增快、反射增強(qiáng)，常突然驚叫一聲，隨即昏倒，接著出現(xiàn)陣發(fā)性抽搐。嚴(yán)重者可于多次反復(fù)發(fā)作性驚厥后終于呼吸停止。因外形似桑椹，所以常被當(dāng)作桑椹而誤食，許多小孩特別是農(nóng)村的小孩在外玩耍時(shí)因采食而引起中毒。

初二我手抄報(bào)篇九

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4.在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽，集體活動(dòng)時(shí)還手持“讓”字牌，也是為了使機(jī)動(dòng)車及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避讓，這種做法應(yīng)當(dāng)提倡。

騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項(xiàng)如下：

1.要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、四鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

2.自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。

3.不要在馬路上學(xué)騎自行車。

4.騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不立逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。

5.經(jīng)過交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。

6.騎車時(shí)不要雙手撤把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

7.騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽廣播。

8.要學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識(shí)。

(1)不乘坐無(wú)牌無(wú)證船舶。

(2)不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

(3)不乘坐超載船或人貨混裝的船舶。

(4)不乘坐冒險(xiǎn)航行船舶。

(5)不乘坐缺乏救護(hù)設(shè)施的船舶。

(6)乘船時(shí)，不要攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上船。若發(fā)現(xiàn)有人將危險(xiǎn)物品帶上船只，應(yīng)督促其交給管理人員作妥善處理。

(7)上、下船時(shí)，一定要等船靠穩(wěn)，待工作人員安置好上下船的跳板后，才能按工作人員的安排按次序上下，不得擁擠、爭(zhēng)搶，不隨意攀爬船桿，不跨越船檔，以免造成擠傷、落水等事故。集體乘船，要聽從指揮，學(xué)生集體乘船，要有老師帶隊(duì)。

(8)上船后，找到座位坐下，然后要留意觀察救生設(shè)備的.位置和緊急逃生路徑。了解救生衣存放的位置，熟悉穿戴程序和方法;通向甲板的安全通道;這樣當(dāng)緊急情況需要迅速撤離時(shí)，可以贏得時(shí)間自救。

(9)在船上時(shí)，不在船頭、甲板等地打鬧、追逐。攝影時(shí)，不要緊靠船邊。在船上觀賞水中景物不可探身超過護(hù)欄，不要站在甲板邊緣向下看波浪，以防落水。船靠、離碼頭或駛過風(fēng)景區(qū)時(shí)，不要聚集在船的一側(cè)，以防船傾斜翻沉。不要在船上亂竄亂跑，不要登上不允許去的高處觀光，更不要跑到船舶工作場(chǎng)所，以免影響船舶正常工作和發(fā)生意外。

(10)若在航行途中遇到大霧、大風(fēng)等惡劣天氣臨時(shí)停泊時(shí)，要靜心等待，不要讓船員冒險(xiǎn)開航，以免發(fā)生事故。在航行中遇到大的風(fēng)浪，會(huì)出現(xiàn)顛簸，這時(shí)不必驚慌，要聽從船員指揮，不要亂跑亂闖、大聲喧嘩，以免引起全船人員的混亂，使船體失去平衡，造成不可預(yù)料的嚴(yán)重后果。

初二我手抄報(bào)篇十

游泳是在夏天深獲人們喜

愛

安全

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不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

（1）造成溺水的主要原因是：

答：在危險(xiǎn)的水域玩耍、洗澡、打鬧、摸魚等。游泳時(shí)發(fā)生抽筋、逞能造成體力不支、嗆水等。

（2）造成溺水的`間接原因是：

答：被水草纏住或被他人抱住、按壓等；身上浮具脫離或破碎漏氣；在水邊失足滑入水中。

（3）預(yù)防溺水的措施：

答：在危險(xiǎn)的水域邊，設(shè)立安全警示標(biāo)志。加強(qiáng)防溺水安全教育。普及溺水自救、互救的知識(shí)和技能。

（4）如何避免溺水的發(fā)生？

答：不要到危險(xiǎn)的水域去洗澡、游泳、戲水、摸魚。不要貿(mào)然跳水和潛水。

（5）在水邊如果不慎滑落入水如何自救？

答：首先不要驚慌，不要亂掙扎消耗體力，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水，直到身體觸及岸邊，再設(shè)法抓住岸邊的水草、樹枝、石頭等物體上岸。若不能向岸邊靠攏，可以平躺著用腳輕拍水面，并大聲呼救。

（6）發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，如何救助？

答：立刻向附近的人發(fā)出呼救，撥打電話報(bào)警。向溺水者拋出救生繩索、救生圈等可以漂浮的物體。若溺水者離岸邊不遠(yuǎn)，可用長(zhǎng)竹竿、長(zhǎng)木棍施救。

（7）溺水者被救上岸的處置方法：

答：上岸后給溺水者進(jìn)行控水。若發(fā)現(xiàn)溺水者呼吸心跳停止（時(shí)間不長(zhǎng)），要立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇。神智、意識(shí)清醒后要給溺水者穿衣保暖，注意觀察并等待救護(hù)車或立刻送醫(yī)院治療。

（8）給溺水者控水的方法有:

答：將溺水者扛在肩上，利用行走或小跑的顛簸，將積水控出。抱住溺水者的腰部，使其背朝上、頭朝下進(jìn)行倒水。

（9）落水人不會(huì)游泳且離岸較遠(yuǎn)

怎樣

答：會(huì)游泳的要速找船只或攜帶救生圈（

其他

（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)多人落水怎么辦？

答：首先要保證自身的安全，先救近的后救遠(yuǎn)的，先救易的后救難的。

（11）媒體上報(bào)道一個(gè)

小學(xué)

同學(xué)

答：方法是錯(cuò)的。需要有冷靜的頭腦，用科學(xué)、安全的方法進(jìn)行施救。

（12）在水中游泳時(shí)抽筋該如何自救？

答：千萬(wàn)不要驚慌，可以用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，直到恢復(fù)正常?；謴?fù)后的小腿不可再用力，慢慢用手劃到岸邊。同時(shí)呼叫同伴救助。

（13）若在水中發(fā)生體力不支怎樣自救？

答：迅速向周邊的人求救。采用仰泳的姿勢(shì)，放松地躺在水面上恢復(fù)體力或等待救援。

（14）你對(duì)那些溺水身亡不幸之事的看法是：

答：會(huì)引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

（15）若是你的同學(xué)或朋友不注意水上安全，你會(huì)怎樣做？

答：積極進(jìn)行勸阻制止，向其說明危險(xiǎn)狀況。

（16）當(dāng)你正和同伴玩耍時(shí)，同伴突然落水，你怎么辦？

答：撥打電話報(bào)警。

尋找

答：非常重要。

初二我手抄報(bào)篇十一

華羅庚以一種熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利的精神，獻(xiàn)身于他所熱愛的數(shù)學(xué)研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。華羅庚把科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)。華羅庚把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

1930年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生?”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個(gè)大學(xué)教書的?”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì)兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過什么大學(xué)啊!他只念過初中，聽說是在金壇中學(xué)當(dāng)事務(wù)員。”

熊慶來(lái)驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫出這樣高深的數(shù)學(xué)論文，必是奇才。他當(dāng)即做出決定，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。說起來(lái)讓人很難相信，華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習(xí)慣。他當(dāng)然沒有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來(lái)一本書，看著題目思考一會(huì)兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會(huì)兒。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。

第二年，他的論文開始在國(guó)外著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。

幾年之后，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)?？墒撬辉缸x博士學(xué)位，只求做個(gè)訪問學(xué)者。因?yàn)樽鲈L問學(xué)者可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七、八門學(xué)科。他說：“我到英國(guó)，是為了求學(xué)問，不是為了得學(xué)位的?！?/p>

華羅庚沒有拿到博士學(xué)位。在劍橋的兩年內(nèi)，他寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇關(guān)于“塔內(nèi)問題”的研究，他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。

華羅庚以一種熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利的精神，獻(xiàn)身于他所熱愛的數(shù)學(xué)研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。

初二我手抄報(bào)篇十二

看書，看不下去的時(shí)候讀出聲來(lái)，一字一句的讀;讀到惡心的時(shí)候抄寫，一個(gè)字一個(gè)字的抄寫，慢慢就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，抄寫能讓人的內(nèi)心靜下來(lái)，靜下來(lái)的時(shí)候就能讀進(jìn)去書了。

抄寫有兩種方法，一種方法是逐字逐句的抄寫，另外一種方法是列提綱。就像小時(shí)候我們上語(yǔ)文課一樣，看完一段之后再文章上標(biāo)注這段話的段意，然后列出每一段的段意，分層，分部分，看作者的行文邏輯，結(jié)合書的標(biāo)題和本章節(jié)的標(biāo)題，總結(jié)出作者想要表達(dá)的是什么意思。

不知道那些作家們是怎么寫書的，反正西西寫東西之前都是先有一個(gè)觀點(diǎn)，然后找把能聯(lián)想到的都寫下來(lái)，列一個(gè)提綱，然后慢慢展開去闡述各個(gè)觀點(diǎn)，如果其他寫者也是這樣的話，那么在讀書過程中做提綱筆記，那么就是一個(gè)還原的過程。

細(xì)想一下，寫文章，和人聊天，做ppt等，都需要一個(gè)條理清晰，所以一個(gè)提綱還是很重要的。

西西有一個(gè)不良習(xí)慣，從高中時(shí)候養(yǎng)成的，讀書時(shí)候喜歡在書上亂寫亂畫，做標(biāo)記，抄寫某一句話，或者寫一段話的段意，這段話能產(chǎn)生的聯(lián)想等等，某個(gè)詞不懂，就百度，然后在旁邊做注釋，很多時(shí)候其實(shí)并不是為了回頭過來(lái)看，而是寫一遍，能加強(qiáng)記憶，也就是解決了這個(gè)問題。一本書讀完，基本上這本書就涂抹的不成樣子了。

再說一個(gè)做提綱筆記的好處，比如看到一句話：一個(gè)穿紅色鞋子的男孩從街道上跑過。這句話有很多元素，紅色、鞋子、男孩、街道、跑，這些元素組合成一句話，然后寫到紙上，然后讀者看到。其實(shí)如果是你看到這個(gè)畫面，那就是一個(gè)整體畫面，而不是一個(gè)一個(gè)的元素，所謂語(yǔ)言，就是把看到的，或者想到的一個(gè)整體拆分開來(lái)，然后才能表達(dá)。而如果你把提綱列出來(lái)，那么你看到的就是一個(gè)整體，把各個(gè)元素還原為一個(gè)整體，在一張紙上列出提綱，然后眼睛傳達(dá)到大腦里，能加深理解。

初二我手抄報(bào)篇十三

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到‘六不吃’：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住‘病從口入’的第一關(guān)。

個(gè)人怎樣預(yù)防食物中毒。

1、飯前便后要洗手;。

2、瓜果洗凈并去除外皮后才食用;。

3、不購(gòu)食來(lái)路不明和超過保質(zhì)期的食品;。

5、不吃已確認(rèn)變質(zhì)或懷疑可能變了質(zhì)的食品;。

認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。提高自我救護(hù)意識(shí)出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，及時(shí)向班主任匯報(bào)，由班主任做出相應(yīng)的措施，在家要及時(shí)到醫(yī)院就診。

預(yù)防發(fā)生食物中毒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手;不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質(zhì)剩飯菜。

食物中毒時(shí)急救方法。

一旦發(fā)生食物中毒，馬上到醫(yī)院就診，不要自行服藥，若無(wú)法盡快就醫(yī)，可采取如下急救措施：

1、催吐：如食物吃下去的時(shí)間在1至2小時(shí)內(nèi)，可采取催吐的方法，取食鹽20克，加開水200毫升，冷卻后一次喝下;如不吐，可多喝幾次，以促嘔吐。亦可用鮮生姜100克，搗碎取汁用200毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食，則可服用“十滴水”來(lái)促進(jìn)嘔吐。也可用筷子、手指等刺激喉嚨，引發(fā)嘔吐。

2、導(dǎo)瀉：如果病人吃下食物的時(shí)間超過兩小時(shí)，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。一般用大黃30克，一次煎服能達(dá)到導(dǎo)瀉的目的。

3、解毒：如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇30克、生甘草10克一次煎服。若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其他含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

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