總結是對學習過程和成果的總結和梳理，可以幫助我們提高學習效率和成績?？偨Y應該簡明扼要，便于閱讀和理解。這份總結范文的結構和語言都較為清晰和準確，值得我們學習和借鑒。
班主任教師個人總結篇一
本人參加教育工作以來，自始致終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關心熱愛學生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學生無論成績好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生，一切為了學生和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。只有具備先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，因為在學生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的骨干教師，我積極參加繼續(xù)教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。我多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學校當成第二個家，把學生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效果。
任教以來一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學生的第一要求，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各種教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的.班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。同時，班主任要以身作則，言傳身教，要求學生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學生明白道理，身教能觸動學習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實踐，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，面對的是農村孩子。近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，根據(jù)本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學生自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、學生學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
學生素質的提高，很大程度上依賴于老師。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，我時時注重跟上時代的要求，重視科學文化知識的學習并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點、新見新、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學生研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注重教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎論文：獲獎論文：《淺談小學數(shù)學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學數(shù)學練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
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班主任教師個人總結篇二
年度總結是一年之內的工作、生活的總結，一般是工作成績的總結。下面是一份教師班主任個人年度總結，歡迎大家閱讀參考！
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，我始終堅持以“三個代表”為指導思想，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業(yè)務素質，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，在擔任一個班的.語文教學的同時，還兼任班主任?，F(xiàn)將20*年度的工作情況總結如下：
一、堅持政治學習，努力提高思想素養(yǎng)。在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己。嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，做到教書又育人，有良好的職業(yè)道德。為人師表，以身作則，熱愛本職工作，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，團結同事，對工作認真負責。
二、本學期，我擔任五(2)班的語文教學工作.我認真設計好每一堂課，上好每一堂課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注重培養(yǎng)學生學語文的興趣，努力營造活躍的課堂氣氛。課后，注意抓落實、抓基礎。注意補缺補漏，扶優(yōu)補拐，避免學生兩極分化。
在教學中，不斷改進和完善自己的教學工作，因材施教，認真提高自身的專業(yè)知識和教學科研水平，較好的完成學校叫給的各項教學任務，所教的班級考試成績名列年段前列。
三、本學期，我還擔任五(2)班的班主任工作。該班學生紀律性和自我約束能力相對較差，而且學習習慣普遍較差，面對小學較繁重的學習任務，表現(xiàn)出能力不足。因此，我決定從學習習慣抓起，具有良好的學習習慣是任何學習提高的基礎，并能培養(yǎng)出良好的班風班貌。我認真制定《養(yǎng)成良好學習習慣的細則》，引導學生漫漫養(yǎng)成好的習慣，并作好跟蹤調查。制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認真遵守。在學校的一系列評比中，都能取得較好的成績，形成了良好的班風，學生精神面貌良好。
四、我還注重自身專業(yè)水平的提高，進取心強，不斷加強自我學習，積極參加校內和校外的教研活動。組織備課組成員開好備課組會，做好集體備課。每學期聽課二十節(jié)以上，在該年段的綜合實踐課中，能滲透學科知識，開闊了學生的視野，讓學生通過自己的學習了解自己，了解整個社會、中西方文化習慣，加強了學習習作的興趣。本人還在在課余時間參加繼續(xù)教育，取得了讓人滿意的成績。
五、無論在教學工作中，還是班級工作中，我都做到想學生之所想，急學生之所急。關心學生的學習、思想、生活和身心健康，努力成為學生們的良師益友。把自己的一片愛心獻給學生。國家的未來在于教育，可見教師這一職業(yè)是多么的神圣和重要。我一定會用自己的一片熱忱與愛心去做好教育工作，為國家培養(yǎng)合格的建設人才而努力奮斗。
班主任教師個人總結篇三
班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，2011年上半年的一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個較明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的較大原因。
4、愛就是責任教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任教師個人總結篇四
下面就由小編來為大家?guī)斫處熌甓葌€人總結班主任范文三篇，希望這些范文能夠幫助到大家!更多資訊盡在本站，敬請閱讀和關注。
20xx年的日歷已翻過最后一頁，細數(shù)過往的每一個日子，忙忙碌碌，常常無暇及時反思，本次考核正給了自己一個梳理的機會。
一年來，本人積極踐行科學發(fā)展觀，投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動，時刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，將育人教書作為自己工作的重心，扎實開展各項工作。
在班主任工作中，本人堅信身教重于言傳，充分發(fā)揮自身的示范性，引領學生參加各級各類活動，促進他們健康成長。
在數(shù)學教學中，本人在簡約數(shù)學思想的滋養(yǎng)下，注重課堂拓展延伸的設計，充分發(fā)揮學生的主動性，鍛煉學生解決問題的能力，有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
為更好地服務教育教學，本人積極參與教學研究活動，《運算律》一課在江蘇省 “杏壇杯”課堂教學競賽中獲一等獎;《平行四邊形的面積》一課在江蘇省蘇派青年名師教學展示暨小學數(shù)學“核心知識”教學專題研討活動中得到與會專家、領導一致好評。
與此同時，本人結合課例撰寫了多篇教育教學論文，其中，《有效的課堂:是達成教學目標?還是完成教學任務?》發(fā)表于《教學與管理》20xx年第1期，《乘法分配律課堂教學實錄》發(fā)表于《江蘇教育》20xx年第5期，《形散神聚:理想課堂的表征》發(fā)表于《教學月刊》20xx年第7-8期。
在這樣持續(xù)的實踐與反思中，本人把握課堂的能力也在進步，并得到領導、同事的認可。
9月，本人被評為區(qū)先進教育工作者，11月，被推薦參評“南京市優(yōu)秀青年教師”。
回首成績，只是給自己鼓勁，因為新的一年已經開始……
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。
現(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下:
在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。
加強自身的政治理論學習，提高理論水平。
在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。
在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。
做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。
在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。
不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。
由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。
得到校領導和教師的一致好評。
轉眼間又是一個學期，本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業(yè)務上有了很大的提高，這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期，現(xiàn)將有關方面總結如下:
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么的欣慰。
我總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
我在工作中勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。
但由于我是以為信息技術教師，每個班級每個星期只有一節(jié)課，平時與學生的接觸不夠多，尤其是成績中游的學生，除了在課堂上的交流，平時基本沒有機會接觸。
平時我對學生要求嚴格，堅持不讓任何一個學生落下，但是學生的水平總是會有差異，相信部分學生會認為我很嚴格，但這是我作為教師的原則，對個別學生退步或停滯不前決不能視而不見，即使學生和家長也許不會理解。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調重點。
教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的`嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.
一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評.
本年度我繼續(xù)擔任四年一班的班主任，每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育，在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！毕壬倪@一番話，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無法談起，那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學生、關心學生、幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。
為了做好學生的思想工作，我深入地了解學生，每接一個新班，總能及時捕捉到每一位同學的情況。
像有位叫金小連的學生，自由散漫，不愛寫作業(yè)，而且還偷同學們的錢。
當時正面監(jiān)緊張的期末復習階段，她的情緒很不穩(wěn)定，成績也時好時壞。
為此我找她談過，但收效甚微，后來經了解得知，她的母親是北朝鮮人，爸爸去了韓國。
現(xiàn)在跟這他的大爺，她叫自己的大爺叫爸爸。
我先是和她的爸爸談了，制定了一個周密的計劃。
在她的面前演了一場退學的戲。
事后又一特長生為理由把她招回了學校，經歷的三天的時間。
爸爸反饋說在家能看出她真是后悔了，也知道自己錯了。
還做了一定努力的保證。
在這三天了我還做了班級同學們的工作。
怕她回來同學們都取笑她，粒率·一律不說關于這件事有關的事情。
同學們也做到了。
回到了班級看到同學們真誠的目光，小蓮哭了。
之后的期末復習她非常努力，成績也有了很大的提高。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。
但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任教師個人總結篇五
作為新教師，我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學命題比賽，并且在比賽中獲得了二等獎的好成績。
這就是我走上工作崗位的第一個學期，在這個學期里我雖然過得很充實，但當中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的職務，當?shù)脹]有想象中的那么順利。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
班主任教師個人總結篇六
我注重學生的思想工作，選擇了兩個方面著手。首先，我每個星期一下午都會組織班會課，這是一個總結上一個星期出現(xiàn)的問題的機會，也是解決問題的關鍵。班會是正確引導學生，形成良好的班風和學風的重要手段。同時，我重視班會的開展，以便正確引導學生。
舉例來說，我曾組織班會課，主題是“如何正確面對青春期情感，討論早戀問題”。出于學生過于親密的交往在班級中造成了不良學習氛圍的原因，我選擇這個主題。我聚焦于青春期情感的特點、交往中的心理和早戀的危害。我告訴同學們如何正確處理男女同學之間的關系。這次班會后，同學們顯然增強了自我約束，把更多的時間放在學習上。
同樣，我在一些零碎的'時間段里會加強與學生的交流，尋找機會與他們談心。學生個性和因材施教的理念都非常重要。作為一個外來人員，我并不完全理解雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式。此外，學生來自不同的初級中學，接受不同程度和方式的教育，具有各不相同的家庭背景、性格和興趣愛好。為了滿足學生的需求，我認真與他們交流，做好一個班主任應有的角色。只有這樣，我才能解決學生的問題，走進學生心理并成為他們的朋友。
孔子曾說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”這句話意味著，只有在道德行為得到保證的情況下，才能安心學習文化知識。道德行為是班風和學風的自我約束和自我培養(yǎng)，對學生的成長至關重要。
高一學生剛剛步入高中，正處在世界觀、人生觀發(fā)展變化的重要階段。課程設置增多，知識點的復雜度和難度也相應增加。同時，他們面臨高考之路。因此，日新其德，止于至善是至關重要的，有助于正確引導學生的世界觀和人生觀，不至于讓學生因為壓力過大而迷失信心，猶豫不決。
在任課老師的大力支持和密切配合下，我們成功地推進了各項工作，不僅在學習方面取得了一定的成績，同時也在工作和其他方面有了突破。
班主任教師個人總結篇七
轉眼，又一年過去了。隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉眼間，孩子們已經度過了六年。和他們一起回顧過去的六年，真的是酸甜苦辣?？粗鴮W生寫給老師的離別詞和精美的禮物，我突然意識到他們長大了。而這六年班主任的生活，讓我成為他們成長道路上的重要見證人之一?；厥走^去，雖然有過痛苦、辛酸、煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時的我，心中充滿了幸福的滿足和甜蜜的回憶。我熱愛這個職業(yè)，我熱愛班主任的工作，即使是很多麻煩和悲傷，我也總是在那之后感到快樂。
送了幾個畢業(yè)生，了解六年級學生的學習生活。但是越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深刻。當好班主任真的不容易。我試圖接近他們，讓自己融入孩子的世界。我喜歡這群孩子，他們各有各的特點，有的安靜，有的活潑，有的有獨到的見解，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人。
為了成為一名好的班主任，更準確地說，為了與學生和諧地生活和學習，我精心制定了一個計劃，從孩子的角度出發(fā)，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
首先，我們必須知道如何愛每一個學生。
作為老師，愛學生是基本要素。不要隨便說愛這個詞。愛學生，要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度思考問題，解決問題。這時，你不僅是老師，也是學生的朋友。尤其是一些后進生，大部分都很自卑。如果他們能處處感受到老師的關心和愛護，他們就能成為自己進步的動力。
二、民主、公平、公正對待每一個學生。
我覺得對高年級的學生還是民主一點好，因為相對于其他年級，他們應該更成熟，更有能力。如果有什么要和他們討論的，他們應該多抽出時間，多和他們交談。不要擺架子，像朋友一樣和學生相處，讓學生感受到你對他的好，關心，愛護，他們會很樂意聽你的，幫助你，不給你添麻煩。這些感情投資總比等著學生犯錯罵好。學生可以接受你。其實當初我們班有很多同學脾氣倔，性格強勢，對同學老師態(tài)度很差。經過幾個學期的情感投入，我真的感受到了他們的進步。特別是我班的倔脾氣會越來越多的和你分享他的想法，事情發(fā)生了會更平靜。
三，努力做到獎懲分明。
四、組織學生積極參加學校組織的各種活動和競賽。
雖然六年級學生的學習任務很重，但我們會致力于學校組織的各種活動和比賽。因為通過活動或比賽，給學生各種鍛煉的機會，同時提高各方面的素質，讓他們學得更好。尤其是每年的春季運動會，我們連續(xù)四年獲得年度組第一。今年是小學最后一次運動會。從項目準備階段到比賽時刻，所有同學都有很強的班級榮譽感。在準備階段，班里的運動員開始積極訓練，發(fā)誓要為班級爭光。特別是在比賽階段，運動員們刻苦備戰(zhàn)，成績斐然。學生們組成了一個啦啦隊，齊聲為班上的運動員歡呼。其他學生自發(fā)組織救援隊，對中長跑運動員進行終點救援。這些都體現(xiàn)了我們班良好的班風和團結精神。特別可貴的是，這些東西都是我的學生在運動會前我做了簡單安排的情況下自發(fā)做出來的。通過活動，班干部和學生的自我管理能力得到了極大的鍛煉和提高。我希望我和我的.同學能認真做好每一件事，不管結果如何。同時也讓學生意識到無論做什么都要付出汗水。
五、結合學校德育的實效性開展感恩教育活動。
1、感謝你的父母。讓孩子回家和父母交流，講一個感恩的故事，幫父母洗腳，幫長輩打背，給父母做一頓好吃的……幫父母做一些力所能及的家務，讓父母和孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，讓學生知道父母在活動中的辛苦，以此來感謝和尊重他們。通過一系列“感恩”的教育活動，讓學生進一步了解父母的“難處”，體會父母的辛苦，培養(yǎng)對父母的感恩之心。用具體行動感謝父母。
2、感謝老師。小學生的性格已經基本形成，部分學生逆反心理嚴重，不聽父母老師的話，對老師的教育感到厭倦。為此，我讓學生們觀看鄒越先生的感恩節(jié)演講，讓學生們開展自己的活動，體驗“如果我是老師”，讓學生們在活動中尊重老師，感謝老師的努力，不需要任何禮物，只要能好好學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，講禮貌。
班主任教師個人總結篇八
做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。今天本站小編給大家為您整理了班主任教師。
希望對大家有所幫助。
教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，我從一個實踐經驗尚潛的青年教師，慢慢地變成了一個班主任工作者，擔任高一(20)班的班主任工作，從此邁出了我的第一步。
本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、注重學生思想道德教育。
經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于現(xiàn)在的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續(xù)對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，是學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。
為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。
二、注重班級管理。
高中階段是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又要注意指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習經驗交流會、
勵志。
教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。
三、充分利用課下時間。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
1.日常管理。
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
2.安全預防。
包括室內安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
3.心理輔導。
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4.課堂教學。
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位。
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
班主任教師個人總結篇九
本人參加教育工作以來，自始致終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關心熱愛學生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學生無論成績好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生，一切為了學生和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
班主任教師個人總結篇十
這學期我擔任了高三班主任，這是高中階段最繁重、最累的職位，需要深入細致地關注每一個學生的思想狀態(tài)和學習情況，做出艱苦的思想工作。經過過去一個學期，在學校領導的整體組織、年級部門的指導和任課老師的大力協(xié)作和支持下，我們班的各項工作都順利開展。雖然這是一個緊張的學期，但我們仍然經歷了機遇和挑戰(zhàn)。這篇總結文章將回顧我們的收獲和教訓：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是高三學生高效學習的前提。因此，我很重視常規(guī)管理工作。首先，必須加強檢查督促，堅持把管理貫穿于整個教育過程中，嚴格遵循規(guī)章制度，確保科學、規(guī)范、程序化的管理體系。即使在復習階段，學生的紀律、衛(wèi)生和其他規(guī)范化要求也不得松懈。實踐證明，高三下學期加強紀律、衛(wèi)生和操場鍛煉等工作不僅不會影響高考復習，還會呈現(xiàn)出嚴肅、緊張、積極向上的氛圍，防止出現(xiàn)懈怠情緒。其次，需要深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。班規(guī)和校規(guī)條例必須貫徹執(zhí)行，我們班的工作安排十分繁重，但我仍然堅持每天下班后了解每個學生的狀態(tài)，并隨時發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。同時，也要表揚和鼓勵學生，堅持每周由班主任做班級情況小評，表揚那些在學習、紀律、勞動和互助方面表現(xiàn)良好的學生，樹立正氣，激勵學生積極進取。我們還要有效利用班干部和班級個人值日制，使得常規(guī)管理眾志成城，發(fā)揮所有人的主觀能動性，不僅減輕了班主任的負擔，也使得學生干部鍛煉并獲得進一步發(fā)展。
信仰是支撐我們向前邁進的動力。那些擁有自我肯定心態(tài)的人，無疑成功的幾率比自我否定者要高得多。在高三班級管理中，激發(fā)和培養(yǎng)學生自信心是最重要的任務之一。在這個學期里，我始終堅持著對學生自信心的培養(yǎng)。下面是具體的方法：
通過班會活動，幫助學生認識自己，樹立決心和信心。在高三暑期，我們開展了《高三，你準備好了嗎？》的班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的了解，并且讓他們做好心理準備。這個學期，我們的班會活動包括有全班學生參與的月考分析會，全體任課教師與全體學生的交流會以及學習方法交流會等等。在班會活動中，我們總結了前段時間的學習情況并制定下一段時間的奮斗目標。
通過教室布置激發(fā)學生的士氣。在教室里，我們貼上了班訓：“態(tài)度決定一切，一切皆有可能！”，還有班級口號：“千錘百煉，高三無悔，金榜題名，舍我其誰！”以及全班同學簽名的班級誓詞等等。同時，我們利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生在學習上每有一點進步或在其他方面取得一點成績，我們都從能夠增強其信心的角度出發(fā)，或從橫向的方面，或從縱向的方面予以表揚。
建立班級五小組的競爭體制和一對一的互助小組。在月考分析中進行表揚和獎勵，激發(fā)學生的競爭意識。我們還積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
建立學生成績流動檔案，為準確為高三學生把脈。從高三第一次月考開始，我們建立了學生考試成績流動檔案，分為兩部分：一是橫向流動檔案即將班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，并且把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向比較學生的差距，并及時告知任課老師和學生本人。二是縱向流動檔案即建立每個學生的檔案，縱向記錄學生每一次的成績。每次考試結束后，我們比較學生的前后成績，分析學生的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。在出現(xiàn)大的波動時，我們及時采取單獨談話、召開座談會和任課老師交流等措施。
通過培養(yǎng)良好的考試習慣，引導學生用好考試。我們這樣做：一是針對高三年級的特點，在課前、課中、課后都要讓學生認真思考所學知識的理解和運用問題，掌握應用技巧，盡快達到運用的水平。二是在整個課程中不斷請注意遺漏和難點，及時予以彌補;在老師教授的考試方法和技巧方面，認真引導學生合理安排考試時間；并把不同類型的考試資料及時提供給學生，讓學生足夠信心地應對不同類型的考試。
規(guī)范做題——讓細節(jié)決定成功。
細節(jié)的好壞決定著成敗的程度，而規(guī)范的做題習慣則鑄就未來的輝煌。指導學生在考試中注重答卷規(guī)范，遵循正確的做題方法，提高應試能力。我們從正確率、速度和靈活性三個方面提出要求，引導學生靈活思考，善于反思，總結經驗。對于做題，我們要分為會做、作對和做好三個境界。在教學中，我們結合各學科的特點，關注批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調細節(jié)的重要性，提示學生避免在細節(jié)處出錯。例如，理綜答題的順序和心態(tài)準備、如何盡量多得分、答卷書寫規(guī)范等，尤其是數(shù)學步驟跨度過大。我們努力培養(yǎng)學生良好的考試習慣，讓平時學習與高考接軌，例如不使用修正液，使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三是模擬考試較多的時期，舉辦考試需要投入大量人力物力，為此我們必須明智地使用考試資源，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減輕考試壓力等。要求學生以正確的態(tài)度對待考試，把考試當成練習和鍛煉的機會。考試后要做好四方面的總結：知識、方法、態(tài)度和經驗。同時，根據(jù)學生的表現(xiàn)和成績，調整座位，創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，發(fā)揮同學之間的`互動作用，激發(fā)學習潛力。我們想盡辦法讓學生放松心態(tài)，與他們交流談心，共同分析考試情況，肯定成功之處，提出改進的措施，幫助學生不斷進步，越考越有信心，為高考的成功掃清障礙。
不論在高三還是平時，我們都注重學生的心態(tài)調整和心理健康。在班主任工作中，要讓學生產生正確的認識，提高自信心，加強自我管理，增強心理承受能力和適應性，調整積極的心態(tài)。我們要關注學生的學習壓力、家庭情況和未來發(fā)展等問題，積極探索解決方法，給予適當關懷和鼓勵。同時，我們組織班會、心理測試等活動，讓學生表達自己的情感和看法，有針對性地指導學生如何應對考試的挑戰(zhàn)和壓力，增強內心的穩(wěn)定和強大。只有在心態(tài)積極健康的狀態(tài)下，學生才能正確應對人生的各種考驗，取得成功的航程。
在學生的成功過程中，往往并非才能大小是主要瓶頸，而是心態(tài)問題。學生經歷了多次月考和模擬考試后，會形成嚴重的心理打擊，難以擺脫。在高考日益接近的同時，學生的學習難度、綜合能力都越來越強，同時還要承受老師、家長的期望和壓力，因此很容易造成學生心態(tài)失衡。為此，班主任扮演著氣象專家的角色，需要與學生溝通，關注學生的情緒和異常行為，用一句問候、一個關切的眼神、一次溫馨的談話來維護學生的心理健康。當學生失利時，班主任可以在寬松的氣氛中回憶以前的成功經歷和美好的感受，幫助學生從陰影中走出來，并加強正向情感體驗，激發(fā)學生的成功潛能。
班級管理不能只靠班主任一個人，還需要任課教師的齊抓共管才能有效。班主任常常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，召開班級月考研討會，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況等，并制定下一步的跟進措施。通過與任課教師的互動反饋，提高工作的針對性，增強各科教學的目的性，從而提高教學效率和質量。
班主任還需要積極協(xié)調家長的合作，因為很多家長對高考非常緊張，但又缺乏對子女學習和心理的科學合理支持，反而會讓學生感到更加緊張。班主任需要在家長會上與家長共同分析學生的情況，并提供高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。在本學期中，班主任力求把所有的班級工作做得細致而精確，真誠為學生服務，用各種方法提升他們的成績和能力，希望每個同學都能在明年六月的高考中展翅翱翔。
班主任教師個人總結篇十一
學生素質的提高，很大程度上依賴于老師。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，我時時注重跟上時代的要求，重視科學文化知識的學習并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點、新見新、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學生研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注重教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎論文：獲獎論文：《淺談小學數(shù)學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學數(shù)學練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
班主任教師個人總結篇十二
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。只有具備先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，因為在學生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
班主任教師個人總結篇十三
本學年，我獲得了高三-班班主任的職位，出于協(xié)助老師做好學生管理的目的。在此，我總結了我的一學期班主任工作情況如下：
我每天早上到校，在早讀之前檢查學生的衛(wèi)生情況，并督促他們進入學習狀態(tài)。我和其他老師一起管理下午的第五節(jié)自習課程，并每天監(jiān)督課間操的執(zhí)行情況。我加強了對學生課堂管理，包括及時與班主任溝通，了解、反映和處理缺課、遲到、請假等問題。我注重檢查學生的儀容儀表，鼓勵他們根據(jù)學校規(guī)定著裝、配飾、發(fā)型，以及每天批改學生練字作業(yè)。
根據(jù)年級組要求，我與學生合作為班級編寫了一份富有班級特色的宣誓，我與學生一起參與了文化墻的'設計制作。我在學校迎接自治區(qū)德育達標校的較驗評估以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時，積極協(xié)助班主任，參與完成各項任務。
作為教師，我充分認識到言行對學生產生的影響，因此我時刻嚴格要求自己，不謾罵學生，平等對待每一個同學。在處理學生問題時，我努力做到公平客觀，實事求是，尊重每個學生，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，公正對待每一位同學，提高他們的信心和自尊心。我不僅關注學生的自信心培養(yǎng)，同時也告誡他們要戒驕戒躁，用腳踏實地的態(tài)度來迎接挑戰(zhàn)。對于錯誤的同學，我總是表現(xiàn)出真誠寬容，留給他們思考和自我教育的機會，讓他們明白人都會犯錯，重要的是如何對待。
高三-班是理科班，有一些學生對語文不感興趣，養(yǎng)成了偏科的習慣。我在每次月考后或平時盡可能找機會與他們談論語文學科的重要性、特點和學習方法，詢問他們在語文學習中有哪些困難，并指導他們制定合理的學習計劃。在我鼓舞和協(xié)助下，一些學生已經慢慢對語文感興趣，樹立了學習的信心。在這個學期的三次月考中，有些學生成績不斷進步，這讓我非常欣慰。
存在的短板：
在班級管理方面表現(xiàn)不夠到位，未能全面深入地參與和細致地處理事務；態(tài)度不夠熱情，與學生的溝通不夠廣泛，對學生的了解不夠全面而且缺乏深度；在工作中需要更積極主動一些。
班主任教師個人總結篇十四
20xx年對于我來說是具有轉折意義的一年。這一年，我通過自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講臺，成為了一名人民教師，實現(xiàn)了我從小到大的夢想。我突然感到自己是多么的幸運，多么的幸福。這個學期，初為人師的我還擔任了四（1）班的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。盡管在工作中遇到很多了困難，但一直有一種無形的力量支持著我，鞭策著我，它就是責任。也正是這種責任，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實地地去做。現(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結，以便在以后的工作生活中，不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己！
班主任教師個人總結篇十五
在這一學期里，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想和工作達成一致，并希望自己能給同事、學生都留下好印象。所以做完每一件事后，我都對自己進行反思，偶爾還會記錄自己的想法。
班主任教師個人總結篇十六
為加強__鎮(zhèn)各小學教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質，20__年12月18日午時——12月23日上午，__學校根據(jù)中心學校教學工作的安排，對全鎮(zhèn)10所小學教師的教案、學生作業(yè)進行了細致的檢查。現(xiàn)將結果總結如下：
一、教案方面。
(一)成功之處。
檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)超前備課，按節(jié)備課，教學資料能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，體現(xiàn)了教法和學法。課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。詳案率高。
(二)存在的問題。
1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。
2、少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學反思，應當是側重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。
3、個別教師對教案認識不夠，設計流于形式，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。
4、大多數(shù)教學過程設計沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主。
二、作業(yè)方面。
(一)成功之處。
本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的進取性;對錯誤之處能做出適當?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?作業(yè)布置題量適中。
(二)存在問題。
2、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格;。
3、上交作業(yè)本數(shù)不足;。
4、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。
三、今后努力方向。
1、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù);對存在的問題進行及時的交流、解決;教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質。
2、教案設計要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學”的課堂教學模式，課后反思要及時。
3、作業(yè)布置量要適中，要分層;批改要更加認真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。
4、對錯題要有明顯標記，并及時督促學生更改，進行二次批改;批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。
班主任教師個人總結篇十七
為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我還積極外出學習，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展；另外我還積極參加學校組織的各項活動，如我們學校綜合組的教研活動，而且在教研活動過程中我學到了很多有意義的東西，使我終身受益（在教研活動中我開出了第一堂公開課，雖然結果不怎么理想，但收獲頗多）。為了提升新教師的個人素養(yǎng)，我還參加了教師進修學院組織的各項培訓工作，使自己在思想上、個人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。（在學校領導的安排下，我在所有科學新教師面前開了一堂課，得到何育明老師和潘文明老師的指導，感謝老師們對我的指導。）。
班主任教師個人總結篇十八
一學期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
我深入班級，每天早來晚走，與學生談心，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思教育，積累經驗，總結工作，力求把每件事處理好。
開學初，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的'潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任教師個人總結篇十九
本學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
（一）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
（二）認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
（三）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
（四）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。
（五）注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評，被評為教學新秀。并且配合學校工作，承擔外校的聽課任務，受到外校老師的好評。
本年度我繼續(xù)擔任四班的班主任，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中有較好表現(xiàn)。
以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再勵，努力開創(chuàng)工作新局面。
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