總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)的語言要清晰簡潔，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。掌握好總結(jié)寫作的要領(lǐng)，我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。
高中生物期末工作總結(jié)篇一
1．在實驗教學(xué)工作中，首先要熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，在開學(xué)做好本學(xué)期的生物實驗計劃，為實驗順利進行做好準備工作。在每一個實驗中,藥液的配制、選材都將預(yù)先實驗，取其最佳的實驗效果，達到實驗的目的。根據(jù)任課教師開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前告知要做的實驗（但在實驗后要及時補填實驗通知單），充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師應(yīng)事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，向課任教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。在實驗過程中要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，或者幫助任課教師進行實驗課的指導(dǎo)。生物實驗中指導(dǎo)年黃倩倩進行實驗準備和教學(xué)。
2.實驗室管理。我行了一個全面的整理維護和維修。實驗室的貴重儀器特別是顯微鏡，進行維修；如顯微鏡箱體、目鏡物鏡污染、鏡筒下滑等情況，本人利用無課的間隙對其進行修理。很多儀器藏污納垢嚴重，也一并進行了清理清洗工作。實驗室的儀器使用以后防銹防塵工作是必不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。玻璃儀器使用完畢以后應(yīng)該及時清理清洗的，玻璃儀器重新進行清洗整理和貼簽，分類分規(guī)格放置，這樣使用起來方便，便于管理。不能無序放置。備用的玻璃儀器不能都拿出來使用。對實驗室的儀器用品，要象對待自己家的東西樣愛護，儀器做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，隨取隨用隨維護，藥品使用注重節(jié)約，用多少配多少，用剩的藥品集中放置。玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的記錄。熟煉地操作使用生物實驗室的儀器，并介紹給課任老師使用。在學(xué)期結(jié)束前，將儀器進行全面清理和維修，做好記錄，并進行盤點。做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。
3．認真做好實驗臺帳的管理，對新進儀器的進行錄入儀器帳目表中。對實驗通知單，分組演示實驗和儀器使用維護和維修等做好記錄。對儀器柜貼簽，對玻片標本盒帖簽，對滴瓶帖簽，對應(yīng)配已配儀器錄入電子文檔，對儀器藥品進行盤點并錄入電子文檔，做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。
4．優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實驗效率。生物實驗室更新了儀器柜，儀器的擺放既要科學(xué)合理，看上去又要使人有一種舒適美觀的感覺，我開學(xué)后首先利用無課的間隙，對實驗室內(nèi)的儀器進一點重新安置，按照儀器的類別，分柜擺放，根據(jù)儀器大小規(guī)格，移動儀器柜內(nèi)活動隔板的位置，將儀器放在合適的位置上。對儀器柜門和抽屜貼小標簽，將儀器進行分門別類分層分柜。儀器、藥品存放做到分類存放，定櫥定位，取用方便，效率較高。實驗所用儀器藥品在實驗結(jié)束，也應(yīng)及時清洗、整理、歸放。
1、本學(xué)期的高二已經(jīng)完成了生物已經(jīng)完成學(xué)業(yè)水平考試，文理已經(jīng)分科，對理科生而言生物是一門主科，新課教學(xué)內(nèi)容主要是選修1和選修3，選修內(nèi)容也是高考的內(nèi)容，因此必須加以足夠的重視。在學(xué)期初，就制訂好全學(xué)期的教學(xué)整體計劃，并告訴學(xué)生，使師生緊密配合好。
用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系；組織答案時，要特別注意答案的科學(xué)性、精確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的精確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時，除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養(yǎng)。
4．注重探究式學(xué)習(xí)和在課堂上進行有效教學(xué)，以學(xué)生為主體，注重課堂內(nèi)的師生互動式，強調(diào)自主、合作與探究式學(xué)習(xí)，在有效教學(xué)中，教學(xué)活動是學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主活動、主動建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程。在有效教學(xué)中，教師是以研究者的心態(tài)致力于教學(xué)的，以研究者的目光審視和分析生物學(xué)教學(xué)中的多種問題，反思教學(xué)中的自身行為，對學(xué)生中出現(xiàn)的多種問題進行反思，及時總結(jié)和提升已有的認識,進，使課堂教學(xué)達到“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意”的效果。開展研究式學(xué)習(xí)，擬定研究性學(xué)習(xí)的題目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和學(xué)習(xí)生物的科學(xué)素養(yǎng)。
5．平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他老師交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。本班在中考中取得了好的成績，感覺非常圓滿。
總之，一個忙亂學(xué)期，工作多且雜，不能一一數(shù)來。但是有感慨，有收獲。
高中生物期末工作總結(jié)篇二
今年，我加強對新課改理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，教育教學(xué)工作取得了顯著改變?，F(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期來，我能夠認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)。
我熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家的教育方針，愛崗敬業(yè)，愛生奉獻，教書育人，為人師表，遵紀守法，團結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德。我能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)適應(yīng)工作需求的新課改知識，用先進的教育思想武裝頭腦，更新了教育觀念，并使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了明顯提高。
本年度，我除了向書本學(xué)習(xí)和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)之外，還走出去學(xué)習(xí)，例如隨從學(xué)校到山東實地考察學(xué)習(xí)新課改課堂，聆聽“高校新課改課堂探討”報告，學(xué)習(xí)了許多外地的課改經(jīng)驗，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)，并能把所學(xué)到的理論知識、先進經(jīng)驗恰當運用到自己的教育教學(xué)工作中，取得了良好的效果。
做好每一件小事，是我對自己的教育教學(xué)工作最真切的注解。一學(xué)期來，我以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好了本職工作。在教學(xué)中，我牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念。認真制作導(dǎo)學(xué)案，積極探索和實踐新課改教學(xué)課堂模式，經(jīng)常參與聽評課活動，以促使自己的課堂更精彩，并收到了良好的教學(xué)效果。本年度我還積極準備并參與了我校組織的“新課改課堂”的示范課。
在對待學(xué)生方面，我始終堅持以愛心和耐心為前提，以激勵疏導(dǎo)為原則，用人格力量去感化學(xué)生，用自己嚴謹而幽默的風格去吸引學(xué)生投入新課改的學(xué)習(xí)中；我堅持和學(xué)生做知心朋友，平等相處，用心靈和學(xué)生交融，促進了學(xué)生的健康成長。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)探討新課改教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不斷進行新課改學(xué)習(xí)，擴寬知識面，為自己的新課改教學(xué)注入新鮮血液。積極參與校運動會活動，豐富自己的課余生活。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，使自己成為一名更合格的高中教師！
高中生物期末工作總結(jié)篇三
當你看到你的朋友、你的同事在寫工作總結(jié)不僅速度快，而且質(zhì)量高的時候，你是否曾心生羨慕?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的高中生物教師期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來了解!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學(xué)生的'心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。
在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間，認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中生物期末工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式，使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo)。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這些活動的參加，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。
本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫教學(xué)論文和進行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
高中生物期末工作總結(jié)篇五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：
20xx年上半年，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標，全組教師積極開展教學(xué)研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級保證課外沒有生物作業(yè)，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的a率。
體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；課程目標研討；“同課異構(gòu)”教學(xué)研討；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；考綱的學(xué)習(xí)、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一；在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學(xué)的實效性；注重課堂教學(xué)的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學(xué)效果。
20xx年6、7月生物組按照學(xué)校的安排，認真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標桿性的課程基地。
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風氣，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開3節(jié)課；有些活動只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強；基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
高中生物期末工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開課。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機，將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績。
第五、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段。通過教研群體活動，能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。
本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價值的文章，并隨時將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面，與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進行互評課，收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當面不好說，在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處。
從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
后期打算：
通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：
1、加強生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作，做到有計劃，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光。
2、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。
高中生物期末工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認真落實學(xué)校2015--2016學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。全心全意為高考服務(wù)，為高考取得優(yōu)異成績而出力?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、在本學(xué)期開展了骨干教師示范課，青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進步。4月份，在陵水縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)下、在縣生物教研員的指導(dǎo)下，我們順利的舉行了生物教學(xué)開放周活動。受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。半年來，本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討高考復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成績，有了很大的突破。
2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期，每一位老師都參與“海南省近10年高考試題分類總結(jié)”，并編輯出校本教材。通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、突出強化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練，為了適應(yīng)會考、高考，我們生物組全體教師除了重視實驗教學(xué)外，我們還強化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練。今年會考，我校成績顯著，全省平均分進入前幾名；高考成績也非常喜人，在進校生源最高分704分、最低分497分的生源情況下，高考平均分高于全省平均分近6分。這都得益于紙質(zhì)化考試訓(xùn)練。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。進一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)的效率提高了。
5、存在問題：由于學(xué)校剛成立，有些工作沒有經(jīng)驗，開展起來還必須摸索進行。實驗室還不能完全順利的開展實驗。種種條件的限制，我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去，請進來。有時候，練習(xí)供不應(yīng)求，不能做到即時練習(xí)，即時總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績。
俗話說：人心齊，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們都是認真對待教學(xué)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)效果好。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進步。
高中生物期末工作總結(jié)篇八
以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識，所以學(xué)生只是機械性地死記課本資料，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來，運用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探索，注重運用多種方法和形式，強化對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。以下是我個人對教學(xué)的幾點反思：
實際生活是教育的中心，教育要經(jīng)過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué)?！彼?，教師在教學(xué)過程中，最好以學(xué)生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨立探究的情境，讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗、感悟，乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，在講到“光對鼠婦的影響”時，學(xué)生提出疑問，為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自我動手抓鼠婦，設(shè)計對照實驗：除了光照不一樣之外其他條件都相同，經(jīng)過反復(fù)實驗，查閱資料，驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理，又收到了良好的效果。
在課堂教學(xué)中綴入一點文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝，并且蘊涵必須的科學(xué)道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識，可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求，能使他們進一步理解和掌握知識。
要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功，并在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和應(yīng)用，教師在教學(xué)活動中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式，確立學(xué)生的主體地位，重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生會的不教，學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一向認為“沒有教不好的學(xué)生”，并且制定了自我的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。短短的八個字，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實際情景，制定了自我的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”，并且收到了較好的效果。
首先轉(zhuǎn)變教育觀念，同等對待每一個學(xué)生，新課程、新教材強調(diào)面向全體學(xué)生，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對待每一個學(xué)生，關(guān)注個體差異，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的本事使他們經(jīng)過學(xué)習(xí)，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展。在教學(xué)過程中；應(yīng)從教案的設(shè)計到課堂教學(xué)的實施，都力求滿足每一個學(xué)生，承認他們理解本事以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護他們的好奇心，從多方位、多層次、多角度去看待學(xué)生，用賞識教育的觀點評價學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生，并且要從學(xué)生地實際出發(fā)，區(qū)別對待，分層備課，精簡講授時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察、操作、思考、表達、交流、表現(xiàn)地機會。在作業(yè)的設(shè)計上，要針對學(xué)生的實際情景，依照不一樣學(xué)生的需求，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目，為不一樣的學(xué)生留有余地，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，這樣能夠給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間。
總之，生物是一門實驗性及探究性很強的學(xué)科，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，這樣學(xué)生不僅僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的本事，并且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
高中生物期末工作總結(jié)篇九
本學(xué)期擔任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專業(yè)生居多，學(xué)生基礎(chǔ)較差，而且部分學(xué)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時難以到位，針對這些情況，本人一期來主要從以下方面進行教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就一期來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)生的心理特點、生理特點和基本情況，結(jié)合本學(xué)科的具體實際，采取形式多樣的教學(xué)方法，耐心細致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛校園的熱忱，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
1、充分準備好每一堂課：
備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲，必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。針對不同班次學(xué)生的實際情況，我在每堂課前做到：認真鉆研教學(xué)大綱對該課的具體要求，把握教材的重點和難點，仔細分析學(xué)生可能存在的實際性問題，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或準備好上課時的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎(chǔ)上，寫出詳細教案。做到既備教材又備學(xué)生。
2、認真上好每一堂課：
課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。因此在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合課堂的實際和新教材的特點，采取不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。教學(xué)中，既注重基本知識和基本技能的傳授，又注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。從而讓每個學(xué)生都有所提高。
3、消化、鞏固好每一堂課：
準備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵，但僅有前提和關(guān)鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結(jié)束前后，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié)、分析，布置適當?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)（以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主），做到當堂消化，當堂鞏固，從而達到教學(xué)目的。
4、注重對學(xué)生的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度。在教學(xué)過程中，做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，特別注重對個別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育。并按學(xué)校安排的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo)。
5、加強實驗教學(xué)：
生命科學(xué)是一門實驗學(xué)科。新教材的實驗內(nèi)容較多，在教學(xué)中根據(jù)我校的實際進行實驗教學(xué)，特別注重實驗設(shè)計和分析的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)問題，完成簡單實驗設(shè)計的能力。
高中生物期末工作總結(jié)篇十
在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、 刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》和課改的要求 ， 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修3》，課時每周3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 ， 使學(xué)生能達到高考、學(xué)業(yè)水平測試考的不同要求 ， 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴格遵守備課組紀律，團結(jié)協(xié)作。積極參加備課組活動，認真完成每個人的備課任務(wù)和教科研任務(wù)。按照學(xué)校要求，每位教師認真編寫教學(xué)案，并在備課組會議上進行討論和反思。讓支架2。0版真正落到實處。
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二下午的集體備課活動，高二生物課使用人教版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學(xué)法，然后進行實施，進行推磨聽課、評課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使每位教師課堂教學(xué)真正得到提高。
統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級20個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，課后認真批改學(xué)生教輔資料，認真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，年輕教師每個人完成了3節(jié)公開課。本組教師利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻計獻策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
高中生物期末工作總結(jié)篇十一
生物新課程理念是：面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，通過倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，來指導(dǎo)日常教學(xué)。而生物學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，跟我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切。新課程實施以來，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行研究、設(shè)計、探索，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。一學(xué)期以來，也取得了成功，當然，也有不足。下面我就對這學(xué)期來的教學(xué)工作做個總結(jié)，以便以后有更大的進步。
本學(xué)期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
中學(xué)生物學(xué)九年義務(wù)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。
然后讓他們自己互相指出錯誤，并且提出問題。這樣就給學(xué)生提供了廣闊的思維空間使學(xué)生的思維得到了發(fā)展。由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”，由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。可以說，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力，如觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力等，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
１、由于中考不計成績等原因，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性認識不足，缺乏興趣和主動性，嚴重影響高中生物教學(xué)，有的學(xué)生連什么是細胞也不知道，而我作為引導(dǎo)者，在這方面沒有及時地給與正確的引導(dǎo)，以至造成部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)甚至不學(xué)的情況。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的首要條件，因為它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力，因此在生物的教學(xué)工作中我一定要積極主動地對學(xué)生進行目的教育。
２、進行目的教育，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必要手段，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學(xué)過程中。例如一些易使學(xué)生感到難理解的抽象概念、單調(diào)枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學(xué)中，若能恰當?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣，從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點，我做的還不夠好。
３、生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)。中學(xué)生物教學(xué)只有重視與實際的聯(lián)系，加強教學(xué)中的實驗與課外科技實踐活動，才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學(xué)質(zhì)量，中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視。而要提高中差生的學(xué)習(xí)興趣和成績，除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經(jīng)常組織和開展各種專題活動，讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面，由于受學(xué)校條件以及課時的限制，許多本應(yīng)讓學(xué)生動手的實驗都沒辦法實施，以致影響到學(xué)生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，相信我的生物教學(xué)將會更上一個臺階。
高中生物期末工作總結(jié)篇十二
在xxxx年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共xxxx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的'精神是可喜的。（……簡單介紹組里的各位老師以及狀況）。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1―4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進步狀況）。在教學(xué)中，我們組全體同志透過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績）。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
高中生物期末工作總結(jié)篇十三
在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作用心性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了群眾和個人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：
生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔任高三（5）實驗班的班主任，許靜桃擔任高三（9）班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長田國紅，宋研擔任高二年級組平，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔了高二年級的生物教學(xué)工作，初一年級徐靜紅八個班，初二年級陳平帶六個班，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。實驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
教研組按學(xué)校要求定期開會，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。備課活動求真務(wù)實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等，教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題，也經(jīng)常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時用心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實驗課；新課程改革下如何更好備課；如何進行高考實驗課，其中由岳子儀老師主講的如何進行高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了超多的準備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提推薦，聽課后，認真評課。透過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動，哈語教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研資料之一，在活動中能注意滲透相關(guān)資料，準確把握《課標》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)狀況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的資料，大家一致達成共識課改改革的重點不在于形式，而就應(yīng)是教學(xué)的實效性，就應(yīng)把重點放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定理解式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運用并不是對學(xué)生的缺點和不足避而不談。其出現(xiàn)的時機要適時適度，語言的設(shè)計要貼合學(xué)生的年齡特點和認知水平。如果對學(xué)生的缺點和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。
在教研組內(nèi)組織評課，討論對教材的理解，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改善工作，提高教師教學(xué)水平；此外我們組的教師參加聽課觀摩，評課活動，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會，對照自己的教學(xué)實際，取長補短；在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐潛力提高上應(yīng)有新思路，研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體此刻每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細研究分析，明確拓展點，針對性地組織學(xué)生活動，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級中，應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應(yīng)帶給較多的典型事例，充分貢獻教師個人經(jīng)驗和智慧，構(gòu)成推心合作，相互借鑒，共同提高。
如：確立了“集備——說課——集議——提高”的課程備課運作程序，使每位教師在教學(xué)準備中都能以群眾研議中獲取有效的指導(dǎo)幫忙，提高處理教材信息的潛力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時，也尊重教師的個人風格和創(chuàng)造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見，使教師在群眾智慧中感染和熏陶，實現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實踐性，這對一些青年教師來說，社會生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的，對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例，帶給了超多信息，使青年教師得以透過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長。
本學(xué)期我們認真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實際的課堂、課后練習(xí)，對學(xué)生利用有限課余時間鞏固生物知識起到很好的重要；田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱使會復(fù)習(xí)更具有針對性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度，透過學(xué)生會考反饋狀況看，效果顯著，高三年級三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實驗，計算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績；透過年輕教師的優(yōu)勢，我們用心利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實現(xiàn)資源共享全組探討使用。
本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報制作活動，由初中的陳平老師和許靜紅負責，既提高學(xué)生的動手潛力、實驗潛力、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣。
為加強實驗教學(xué)，本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細的實驗教學(xué)計劃，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進行合理制定，由實驗員統(tǒng)籌安排；在實驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責及教師的努力下本學(xué)期實驗教學(xué)能如期完成，并對實驗室不定期的開放，使學(xué)生能自己安排時間進入實驗室練習(xí)，復(fù)習(xí)實驗，使會考實驗順利過關(guān)。
總之，我們生物組在過去的'一年中，精誠團結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪?/p>
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么看什么想什么）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章，另一方面要用心參加市里的教研活動，并務(wù)必參加評課，在聽別人講時仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機會還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
高中生物期末工作總結(jié)篇十四
通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思:。
1、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2、考試時審題不清,例如填空題第二小題,沒有看清題就寫，本是生物圈的組成，寫成森林生態(tài)系統(tǒng)的。
3、生物課任務(wù)重，理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。
高中生物期末工作總結(jié)篇十五
時間如白駒過隙，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔任高三（2）班的生物教學(xué)工作。在這一個學(xué)期里，盡一切努力做好自己的教學(xué)工作，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。
自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了2班的同學(xué)，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。
我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，本學(xué)期我聽師傅何云威副校長及各位老師的課共40多節(jié)。我虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，從這些課中我學(xué)到了許多精華，也豐富了自己的課堂。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學(xué)生本身為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。
作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我根據(jù)3個班同學(xué)不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進行耐心、詳細的講解。
2觀察自己身處的環(huán)境。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在以后的教學(xué)過程中，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天！
高中生物期末工作總結(jié)篇十六
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
高中生物期末工作總結(jié)篇十七
1.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
2.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
3.你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
4.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
5.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風，以致學(xué)習(xí)一般，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!
6.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
7.你性格內(nèi)向，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭;你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開手腳，抓住機會鍛煉自己。
8.×××活潑外向，口齒伶俐，可謂是人見人愛花見花開。在學(xué)習(xí)上有較好的天資，而且也很努力，一直都能保持不錯的學(xué)習(xí)狀態(tài)。希望在今后能夠保持昂揚奮進的精神，激流勇進，創(chuàng)造學(xué)業(yè)的輝煌。
9.×××為人熱情大方，讀書刻苦勤奮。對自己的奮斗目標很明確，有堅信自己必將成功的信念，也有為之努力拼搏的決心。建議你：要想在學(xué)業(yè)上一帆風順，那得嚴肅培養(yǎng)自己細心謹慎的品格。要知道：細節(jié)成就完美，細節(jié)構(gòu)筑輝煌。
10.你身為一班之長，有強烈的責任心，有身體力行的精神，都很不錯。建議今后要增強自己各個方面的才能：多讀書，開拓自己的視野;多思考，尋求最佳的解決方式;多與同學(xué)交流，知曉各個學(xué)生的優(yōu)缺點。這樣，才能樹立起自己的權(quán)威，才能真正成為領(lǐng)袖人物。
高中生物期末工作總結(jié)篇十八
1.“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流!
2.其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
3.你是個可愛安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!
4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點!
5.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
6.你樂觀、開朗，為人坦率大方，熱愛集體，對待班級工作認真負責，積極參加各項活動，樂于為班級出力。學(xué)習(xí)上目的明確，有較強的上進心，成績有所進步，但不太穩(wěn)定，時有起伏。希今后在各方面都能嚴格要求自己，樹立必勝的信心，全身心投入學(xué)習(xí)中去，力爭在下學(xué)期有新的突破。
7.你嚴于律己，品學(xué)皆優(yōu)、奮進向上，是老師最滿意的學(xué)生。作為生活委員，積極配合老師做好班級工作，不怕吃苦，樂于助人，有奉獻精神，同學(xué)中有較高的威信，被評為十佳文明標兵。學(xué)習(xí)認真，有鉆研刻苦精神，成績優(yōu)秀。望在以后的學(xué)習(xí)生活中，全身心投入學(xué)習(xí)中，爭取在競賽方面有所建樹。
8.你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學(xué)和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受能力較強;憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。
9.你是一個守紀、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
10.你認真，執(zhí)著，有愛心，關(guān)心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業(yè)業(yè)，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步非?？?，這些讓老師感到非常高興。你的學(xué)習(xí)成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。
11.你宜動宜靜，文明有禮，懂得尊敬老師，和同學(xué)們相處也很融洽;你的接受能力不錯，思維也較靈敏，聽課基本上認真、作業(yè)完成得按時;我們也忘不了你運動場上的英姿。但在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)不良的一面，就比如你寫字、踢球吧，稍有不注意，你的字就會“龍飛鳳舞”，不注意時間就會遲到。學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進則退”，老師希望你能充分認識自己的優(yōu)、劣勢，勞逸結(jié)合、嚴于律己，力爭讓自己各方面得到長足發(fā)展!
12.你是個很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔憂的是你的辦事態(tài)度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經(jīng)意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個好男兒志在四方。
13.你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
14.一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認真刻苦，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。你有很強的上進心，嚴格遵守學(xué)校紀律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運動。關(guān)心班集體。當團支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評。學(xué)習(xí)自覺勤奮。對待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個一個地解決學(xué)習(xí)中的問題，一步一步地走向勝利。
15.你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
16.你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達到你的理想。
17.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認真負責，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
18.一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長足的進步。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自己的美好理想。
19.該生活潑開朗，熱情大方，能遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，嚴于律己，有上進心，有理想，學(xué)習(xí)努力，刻苦鉆研，各科素質(zhì)和成績提高較快，是個全面發(fā)展且各項素質(zhì)較高的好學(xué)生。
20.該生長期擔任學(xué)生干部，工作認真負責。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會實踐，完成各項任務(wù)好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認真刻苦，基本功扎實，成績優(yōu)秀，是個綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
21.該生遵守學(xué)校紀律和班級規(guī)定，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，為人誠實，積極參與各項社會實踐活動和體育鍛煉，學(xué)習(xí)努力，成績不斷上升。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極，三操認真。是個發(fā)展全面的學(xué)生。
22.該生嚴于律己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動，勞動積極，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學(xué)習(xí)努力，聽課專心，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的好學(xué)生。
23.該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績優(yōu)秀，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
24.該生長期擔任學(xué)生干部，工作認真負責。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會實踐，完成各項任務(wù)好。有與命運抗爭的毅力和頑強拼搏的精神。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認真刻苦，基本功扎實，成績優(yōu)秀，是個綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
25.你性格開朗，待人誠懇肯，關(guān)心集體，和同學(xué)和睦相處。熱愛班集體，積極參加各項活動，運動會、藝術(shù)節(jié)中都有你的付出。學(xué)習(xí)目標明確，上進心強，但成績進步不明顯。希增強信心，繼續(xù)努力，同時注意學(xué)習(xí)方法的積累，多些專心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。
26.你穩(wěn)重、懂事、待人溫和，是一個遵守紀律的好學(xué)生。平日尊敬老師，熱愛集體，樂于助人，與同學(xué)和睦相處。學(xué)習(xí)目的明確，有踏踏實實認認真真的學(xué)習(xí)精神，能夠堅持不懈，持之以恒，本學(xué)期化學(xué)競賽方面有了新的特破。希一如既往，繼續(xù)發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，樹立必勝的信心，相信成功就在不遠處向你招手。
27.你為人友善，與同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)比較認真，有積極要求進步的良好愿望。但有時自控能力不是很強，導(dǎo)致成績有波動。在學(xué)習(xí)上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。
28.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學(xué)習(xí)上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
29.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
30.該生認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
高中生物期末工作總結(jié)篇十九
“快樂托一班，天天好心情”打響我們的口號，快樂是屬于我們的。在這一張張的小臉前，有一半在我們班生活了一年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來的寶寶，這個學(xué)期以來，我們班的寶寶較上學(xué)期有了一些變動，而留在我們班的寶寶能力方面比較強，而新來的寶寶剛到托班的年齡都偏小，這給我們的教養(yǎng)工作帶來了許多困難，在以穩(wěn)定新來孩子的同時，我們也要讓能力強一點的寶寶發(fā)揮他們的作用，讓他們在原有水平上也得到了提高，短短的一個學(xué)期，我們班的寶寶的確都“長大了不少”
回顧本學(xué)期的工作，我是從一下幾個方面進行的：
一．用老生帶新生的方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣四歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗都很缺乏，他們來到這個世界僅僅三年多，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們保教結(jié)合，給予最富愛心的生活聯(lián)系和幫助。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的，我們班有大約20個孩子是上學(xué)期就在我們生活，學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，一切都得從頭開始。通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己把書包放好，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺吃飯?，F(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有4歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。為了讓寶寶們增強體質(zhì)，我們?yōu)閷殞殏儼才帕素S富多彩的體育游戲和戶外活動，每天的晨間活動和早操是他們的必修課。根據(jù)我園的優(yōu)勢，能夠很好的進行這些活動。足夠的戶外活動時間，充足的日照，是保證寶寶健康生活的必要條件。
二.多彩環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給寶寶帶來新的體驗和感受游戲一直是孩子最喜歡的'，每天寶寶都在游戲里增長著本領(lǐng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)是一成不變的，要隨著幼兒的發(fā)長不斷向他們提供必要的物質(zhì)材料，從而滿足他們游戲?qū)W習(xí)的需要。本學(xué)期為配合寶寶生活，學(xué)習(xí)，游戲等的需要，我們結(jié)合主題“春天來了”“我長大了”“天熱了”“方的和圓的”在區(qū)域活動中，提供各類源于生活的具有情趣的材料，鼓勵幼兒積極探索，讓寶寶在大膽談素。除了區(qū)角游戲活動，貫穿在一日生活中的中小游戲都是寶寶所喜歡的，“咕嚕咕嚕one咕嚕咕嚕two”“你拍上，我拍下””石頭尖刀布”“手指操”看到寶寶們開心地參與游戲活動的那種神情，我們真正體會到游戲是孩子發(fā)展的需要。
/謝謝您的支持和鼓勵?。?！
三、以培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，開展各類活動本學(xué)期我們小小一班的寶寶參加了多次有意義的集體活動，給寶寶留下了深刻的印象。有些寶寶跟我們一起參加了春游活動----去臺州金泉農(nóng)莊；六一的文藝匯演，每月一次的精彩寶寶風采大賽，給寶寶看到，聽到，想到，說到的機會。
四.家園緊密結(jié)合的教育才會取得一定的效果每半個月一次的教學(xué)內(nèi)容上，我們都留下了聯(lián)系方法，方便家長與我們老師取得及時聯(lián)系。而且每天都會對那些沒能來園的幼兒進行電話訪問，對那些生病的或長期不來幼兒園的幼兒進行家訪。做好家長工作，也是我們幼教工作必不可缺的事情。本學(xué)期家長工作的重點是讓家長能了解家庭教育對孩子的重要性，這主要來源于家長對我們幼兒園教育的誤會，我們班有許多家長認為孩子送到幼兒園，孩子的教育就靠老師了，家長發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，只是一味的告訴老師，要求老師給想辦法解決，雖然這是家長對老師的信任，但光靠老師是無法讓學(xué)校教育在家里產(chǎn)生延續(xù)性，反而會造成孩子不把家長的話當一回事，所以，針對這一情況我們首先向家長介紹一些方法，碰到一些事情該如何解決，我們還查閱了一些資料，在理論上幫助家長，當家長們看到通過了他們在家里的一些努力，取得了一些效果時他們也認識到了家庭教育的重要性，并主動去看一些家庭教育的文章，漫漫地，家長不再一味的和老師提要求的，我們的交流跟默契了，孩子的教育取得了非常明顯的效果。
很快的，這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，看著自己一手帶大的孩子們，倍感欣慰。如果說過個學(xué)期，我及我們整個小小一班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬于過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求自己，對自己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安于現(xiàn)狀，還缺乏主動性。希望在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
小小一班潘一偉。
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高中生物期末工作總結(jié)篇二十
天氣漸冷，學(xué)校到處都是忙碌的氣息，我也意識到這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了?；赝哌^的一路年，有拼搏的汗水，有掙扎的辛酸，有收獲的喜悅......
教學(xué)工作是一個教師的工作重心，和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。這學(xué)期我當任五個高二年級班級的生物教學(xué)，1201.1202為理科班，1205，1206，1207為文科班。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：
備課
授課
課后反思
作業(yè)批改與教學(xué)反饋
考試出試卷
1.備課
課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名年輕教師，備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍，教師用書是看了又看，先備一次初稿，再認真在備課本上寫下來。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給組長和前輩看，并得到了他們合理化的建議?，F(xiàn)在我備課效率明顯提高，成效也越來越好，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助。
2.授課
在課堂上注意自己的儀表，時候保持自信與熱情，但盡管如此在課堂上，總會有學(xué)生開小差或睡覺，這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學(xué)生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。
對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。
3.課后反思
課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法，對教案進行改進。
4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋
作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會差很多。
而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。
5.考試與出試卷
生物這門學(xué)科總是被大多數(shù)的學(xué)生們認為是副科，是無關(guān)緊要的學(xué)科，對于理科班的學(xué)生來說，學(xué)科本身在高考中的分值比重不如其它學(xué)科，對于文科班來說，只是面對學(xué)考而非高考，因此文科生也不重視生物學(xué)科。針對這兩種情況，理科班，這學(xué)期進行了多次考試，在1201班考試次數(shù)多達6次，每次都將考試成績交與班主任，這在一定程度上促成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。而文科班，由于對知識點的掌握難度要求不大，我采用的是將知識點生動化，形象化，并不時舉一些與生活相關(guān)的小知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中學(xué)到知識。期中考試命題出試卷時，我也考慮到了文理班的不同情況，進行了文理分開出卷。
終身學(xué)習(xí)是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名年輕教師，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次前輩的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。
2.備課組會議
我校每周四的第三，第四節(jié)課都要召開一次備課組會議，討論內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們交流教學(xué)難點，心得，從同仁們那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓等等。
3.集體備課
集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習(xí)，我們的備課水平提高很快。
4.自我提高
自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為，教師的目標不應(yīng)當只瞄準高考，而是應(yīng)當將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標。如何達成這個目標？首先教師應(yīng)該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況，然后因材施教，培育自己的學(xué)生。
5.閱讀
我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲備量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。
6.網(wǎng)上學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了知識，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的時候，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于知識的部分，進行自我積累。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識，又提高了自己的思考和辨別能力。
1.論文
20xx年我撰寫的論文《高中生物課堂的情境創(chuàng)設(shè)》獲得省一等獎。
2.示范課與教學(xué)比武
我積極參加了高中生物學(xué)科會，并在學(xué)科會上成功上了示范課《生長素的發(fā)現(xiàn)》，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在我縣組織的教學(xué)pk賽中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我也在pk賽中獲勝。十分感謝這個溫暖的大家庭帶給我的進步。
這個學(xué)期馬上要過去，我要總結(jié)得失，不好的不斷完善，好的繼續(xù)發(fā)揚，在假期中不斷充電，以最好的狀態(tài)迎接新的學(xué)期，接受新的挑戰(zhàn)！
高中生物期末工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期我擔任高一兩個理科火箭班的的生物科教學(xué)工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學(xué)期以來的具體工作小結(jié)反思：
高一是生物學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高一生物學(xué)習(xí)的效果將直接影響整個高中生物學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生對生物學(xué)科有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，我對生物教學(xué)做了詳細的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
1.研究高考生物試題。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清學(xué)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。
3.深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。在整個教學(xué)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整教學(xué)方向，力爭培養(yǎng)出尖子生。
進入高中生物教學(xué)，很容易走進刷題的怪圈：“迷戀”資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。我認為，高中生物教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以資料代替教材。
2.重視基礎(chǔ)和教師拓展，更加注重能力的培養(yǎng)。
高中生物期末工作總結(jié)篇二十二
從教高中生物教學(xué)五年，將我在教學(xué)中的一些體會心得，反思總結(jié)了一下，感覺收獲很多。
1、采用多媒體手段導(dǎo)入。
這種方式主要是先讓學(xué)生觀看一段錄像或影片，甚至聽一段解說等等，由此創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的熱情，在一種和諧、愉悅的氛圍中轉(zhuǎn)入正題。
2、通過當?shù)氐奶攸c導(dǎo)入。
學(xué)生對家鄉(xiāng)的資源特產(chǎn)都比較熟悉，如果以此來導(dǎo)入新課，不僅能激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能促進他們了解家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)。
3、以舊拓新，“啟發(fā)式”導(dǎo)入。
高中生物內(nèi)容較多，知識間的聯(lián)系較為緊密，因此在授課時常常采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入。例如，在講授“生物的基本特征”和“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”時，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)知識，以生活中常見的事例做為橋梁，引出新課內(nèi)容。這種方式能利用舊知識，過渡到新知識，真正做到有啟有發(fā)，從而激起學(xué)生的求知欲望。
另外還可以借教具導(dǎo)入，以名人軼事或科學(xué)家生平導(dǎo)入，通過練習(xí)導(dǎo)入等等。
一堂課的核心是教學(xué)主體內(nèi)容，怎樣才能達到好的教學(xué)效果呢？我認為首先是做好教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法是師生在教學(xué)過程中，為達到預(yù)期目標而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱，主要有以下幾種：
1、講授法：這是傳統(tǒng)教學(xué)中最主要的方法之一，學(xué)生只要把教師所提供的材料經(jīng)過整合、貯存到自己的頭腦中就可以了。當然不能整節(jié)課都采用這種方法，但對一些新知識的教學(xué)來說，講授法也不失為一種好方法，它可以節(jié)約大量時間用于其他教學(xué)活動。
2、談話法：就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ)，有計劃、有目的地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和師生間相互交流進行教學(xué)的方法。這種方法在目前的教學(xué)活動中是很常見的方法之一，能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
3、討論法：是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞指定的問題展開議論，發(fā)表自己的看法從而進行相互學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。這種方法是體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法之一。學(xué)生在討論過程中可以充分發(fā)表自己的看法和認識，有助于集思廣益、互相啟發(fā)、加深理解、提高認識，這種方法也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
4、直觀教學(xué)法：是指在教學(xué)中用親身實踐或具體事物來激發(fā)起學(xué)生的感性認識，使學(xué)生比較全面深刻地掌握和理解知識的教學(xué)過程。常見的方法包括演示實驗、教具、多媒體課件等，這種方法能直觀地展示學(xué)生周圍不易觀察到的自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，提高學(xué)生對生物學(xué)的感性認識。
除以上幾種教學(xué)方法外，還有許多方法，比如探究法、學(xué)生自學(xué)法、觀察法、啟發(fā)法、角色扮演法、調(diào)查法等等。一節(jié)課中有不同的內(nèi)容，不同的環(huán)節(jié)，可以選擇不同的教法。如有些內(nèi)容可能采用探索式最好，有些采用談話法最好，而有些可能適于啟發(fā)式。在選擇時要充分考慮教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)條件等因素，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。
比如我在設(shè)計《植物組織培養(yǎng)》一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容時，對于原理部分，第一次講課時利用了學(xué)生自學(xué)法和談話法，先讓學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容，然后通過提問講解。聽課的指導(dǎo)老師建議這一部分直接切入就可以，因為學(xué)生在必修一中已經(jīng)學(xué)習(xí)過細胞的全能性，而且原理部分不是這節(jié)課的重點，因此不必在課堂上留出時間讓學(xué)生看課本，直接用談話法啟發(fā)學(xué)生思考有關(guān)問題就可以。后來我改用了這種教法，果然學(xué)生能對答如流，教學(xué)效果很好，看來要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點選擇教法。
“教師的生命在于課堂”，課前要精心備課，而在課堂中能否順利發(fā)揮還要看教師駕馭課堂的能力。一個好的教師在講課的時候會時刻注意學(xué)生的變化，觀察他們是否對講解的內(nèi)容感興趣，是否在認真聽講，聽懂的程度如何等等，相應(yīng)地來調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。當學(xué)生的積極性不高時，教師可以適當調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，鼓舞學(xué)生振奮起來；當觀察到學(xué)生不太懂的時候，可以用更明了的方法去講解；當某個學(xué)生表現(xiàn)不錯時，還可以讓全體同學(xué)為他鼓掌，這些都是營造良好課堂氣氛的好方法。
有時候?qū)W生并不像預(yù)想的那樣順利回答出問題，這時教師可以先自問一下：是不是問題超出了學(xué)生知識的范圍？是不是問題過于寬泛？還是問題指向不明確？然后采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。比如還是我在講《植物組織培養(yǎng)》時，讓學(xué)生從這樣一段資料中總結(jié)出影響愈傷組織再分化的因素之一：“在快速繁殖植物時，如果我們將一個枝條平均分成三段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，靠近頂端的那一段枝條的側(cè)芽離體培養(yǎng)時繁殖系數(shù)最高，中間的次之，基部的最低?！焙芏鄬W(xué)生回答是生長素的濃度，就是想不到外植體的遺傳特征。當時我很著急，事先并沒有想到學(xué)生答不出來，那怎樣引導(dǎo)學(xué)生呢？我靈機一動，又問：“是什么造成了生長素濃度的高低呢？”這時學(xué)生就能想到是芽體所在的位置了，從而總結(jié)出外植體的遺傳特征是影響再分化的因素之一。在這里不是直接把答案和盤托出，而是讓學(xué)生換個角度思考，逐步引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，也避免了課堂的尷尬。
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