教案的編寫需要教師具備系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教案的編寫應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、由簡入繁的原則，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇一
本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過對(duì)教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：09課 大嘴巴
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
*培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：
回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。
可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。
“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。
在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論?？勺愿鎶^勇上臺(tái)，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。
游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。
作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。
*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。
*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。
（張 欣
[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案
教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙
學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課
請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、 觀察分析
引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”
三、 學(xué)習(xí)
1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。
2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。
四、 學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。
教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。
提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、 課堂小結(jié)
小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、作品展示、講評(píng)
1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。
2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。
二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、學(xué)生制作
四、課堂小結(jié)
評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
[教案]友善的女巫的教案
教材分析：
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。
由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)、技能目標(biāo)：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
情感目標(biāo)：
1、通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
剪貼、裝飾“大嘴巴”
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。
課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用
課時(shí)安排：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各色蠟光紙
設(shè)計(jì)思路：
由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。
設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，
二、學(xué)習(xí)新課
1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的。
設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。
設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。
3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>
設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)
三、學(xué)生作業(yè)（15分）
1、提出作業(yè)要求
學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。
2、學(xué)生作業(yè)
教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。
設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。
四、評(píng)價(jià)
學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。
通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足。
五、小結(jié)
1、清理衛(wèi)生（1.5分）
2、小結(jié)（0.5分）
設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇二
二年級(jí)上冊(cè)(湘版)。
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。
3、學(xué)生自己上臺(tái)來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學(xué)生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學(xué)生自由發(fā)言。
四、戶外活動(dòng)。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學(xué)生作畫。
六、學(xué)習(xí)拓展。
地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。
對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識(shí)。
過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)滴水成線，灑水成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學(xué)過程。
一.實(shí)物導(dǎo)入。
1.教師出示一個(gè)水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學(xué)生發(fā)言.
3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.
講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).
和同學(xué)說一說，畫的是什么。
邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學(xué)注意點(diǎn):。
1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。
2、分組作業(yè)是相對(duì)的，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學(xué)過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。
(著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。
2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點(diǎn)。
教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。
表揚(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學(xué)難點(diǎn)立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:。
一、激情導(dǎo)入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇三
《對(duì)印版畫》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁面，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫。
三年級(jí)學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。
1、知識(shí)與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。
印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。
引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。
教師：多媒體課件、演示作畫的材料。
學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對(duì)印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫。簡單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚圖為例，演示印制全過程。
3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)添加的重要性。
1、提供簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。
1、舉辦“對(duì)印版畫展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時(shí)糾正。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。
2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇四
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。
3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙剪刀等。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)：
一、教師演示，導(dǎo)入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。
2、齊評(píng)作品。
讓幾位同學(xué)說說評(píng)議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇五
教學(xué)目的：
1、通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。
2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)熊貓的畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。
教具：
熊貓范圖。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會(huì)作精彩的演出：他們會(huì)但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3、作畫步驟：
（1）先劃出熊貓的基本形。
（2）在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。
（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇六
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。
3、學(xué)生自己上臺(tái)來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學(xué)生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學(xué)生自由發(fā)言。
四、戶外活動(dòng)。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學(xué)生作畫。
六、學(xué)習(xí)拓展。
地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。
對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識(shí)。
過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)滴水成線，灑水成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學(xué)過程。
一.實(shí)物導(dǎo)入。
1.教師出示一個(gè)水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學(xué)生發(fā)言.
3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.
講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).
和同學(xué)說一說，畫的是什么。
邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學(xué)注意點(diǎn):。
1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。
2、分組作業(yè)是相對(duì)的，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學(xué)過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。
(著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。
2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點(diǎn)。
教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。
表揚(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學(xué)難點(diǎn)立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:。
一、激情導(dǎo)入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
學(xué)生自主收集的孔雀材料〔彩色卡紙、掛歷、糖果紙等〕剪刀、膠水。
一、導(dǎo)入新知：
1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片。
2、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一局部。
二、傳授新知。
1、揭示課題《孔雀翩翩》。
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的`材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？〔對(duì)稱或自由的圖案〕。
4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手。
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
〔1〕評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園〞里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇八
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
二、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇九
我今天說的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》。剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，教材中的圖文表達(dá)了教學(xué)要圍繞折法和根本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。
二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，對(duì)剪紙有一定的了解。樂于動(dòng)手，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強(qiáng)。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法，并能總結(jié)出團(tuán)花的根本特點(diǎn)。
2、情感目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
3、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者?；谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析，因此本節(jié)課的根本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過啟發(fā)教給學(xué)生聽、說、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
〔1〕觀察提問、激發(fā)興趣。
〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。
通過播放課件，采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。
〔3〕探索實(shí)踐作業(yè)。
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我播放了中國傳統(tǒng)古箏樂《高山流水》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。
〔4〕展示欣賞評(píng)價(jià)。
在學(xué)生創(chuàng)作根本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的`方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)鼓勵(lì)性的原那么，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示時(shí)機(jī)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人〞。
〔5〕課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸。
好的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮〞的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸〞這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請(qǐng)小組討論。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十
2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)。
3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。
2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。
你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。
1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。
2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。
4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
2、自評(píng)、互評(píng)。
3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件。
教學(xué)過程。
1、今天老師帶來了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞。
1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上。
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)。
2、三原色帶給我們的視覺感受。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用。
教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例。
教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫、自制幻燈片。
教學(xué)過程：
2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫。
2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。
3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。
1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。
2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。
作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。
（一）以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）。
“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。
2、出示范例欣賞。
（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。
手掌是樹干，手指是樹枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
（三）學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫面保持干凈。
（四）欣賞作品。
讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。
2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。
3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：快樂小人范畫、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
教學(xué)過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天，老師請(qǐng)你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？
2．出示范例“快樂小人”并觀察。
師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。
師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。
3．第一次作畫。
4．交流，對(duì)照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時(shí)可要注意。
1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個(gè)要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時(shí)不要打開這張紙。
2．第二次作畫，教師觀察。
3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十一
堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。
本課花兒遍地開通過大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對(duì)泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
本課花兒遍地開學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備，參與形式具有較強(qiáng)的吸引力，很符合學(xué)生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學(xué)生既能夠盡情體驗(yàn)到堆沙造型活動(dòng)的愉快，也能在活動(dòng)中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
*體驗(yàn)一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚興趣。
*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學(xué)會(huì)巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲。
*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識(shí)。
本課教學(xué)以參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)原則，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識(shí)教學(xué)建構(gòu)在快樂堆沙游戲的情境之中，從而把對(duì)沙雕造型知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)習(xí)需要以參與、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)為切入點(diǎn)，所以教學(xué)過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié)。
玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫、寫字、澆水、堆沙造型等等。
然后，先讓學(xué)生說一說，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設(shè)計(jì)出堆沙造型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間，從而引發(fā)對(duì)利用工具堆沙的思考。
選擇方法嘗試時(shí)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場演示，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型。同時(shí)對(duì)堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo)。
沙雕造型表現(xiàn)時(shí)，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。
即興述說表演，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗(yàn)和想像，先表達(dá)對(duì)作品的感受，后即興述說一個(gè)故事或進(jìn)行一個(gè)小表演，可豐富作業(yè)評(píng)價(jià)的形式，傳遞藝術(shù)評(píng)價(jià)過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)并加以概括。
作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。
*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。
*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗(yàn)，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。
*教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計(jì)意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個(gè)大的沙雕造型。在這個(gè)思路中，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵。
*根據(jù)本地本校的實(shí)際，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動(dòng)，為玩而玩，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十二
1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
放大范圖若干張。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
三、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。
四、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十三
1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂于與他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人。
教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯、設(shè)計(jì)制作手法是否具有創(chuàng)意。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入階段：
1、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，敢入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能、用途、外形特征，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。
工業(yè)機(jī)器人的特征。
（二）發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。
求構(gòu)思新穎。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。
用紙盒將松緊帶連起來。
用彩泥制作機(jī)器人。
用彩色卡紙制作機(jī)器人。
用廢泡沫制作機(jī)器人。
第二課時(shí)。
（四）制作階段：
1、學(xué)生制作。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）作業(yè)展示：
學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十四
1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工）。
學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
一、導(dǎo)入新知：
1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片。
2、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知。
1、揭示課題《孔雀翩翩》。
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案）。
4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手。
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十五
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。
2、過程與方法：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。
鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫棒。
師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？（教師朗誦兒歌并提。
問）。
師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能。
干什么？
樣？有沒有不一樣的地方？
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步。
理解對(duì)稱的含義）。
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的'鞋底，圖案是怎么樣的??？（請(qǐng)。
學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）。
師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
教師總結(jié)：
鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所。
對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）。
師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫。
的，你們能幫我做一些嗎？
選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的。
作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）。
6、學(xué)生互相欣賞作品。
第2課剪刀添畫。
1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加。
內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方。
法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，
讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……。
一、看一看：
1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書中作品，說一說制作方法。說一說添加應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主。
學(xué)習(xí)。
三、添一添：
提出添畫要求：
巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十六
1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。
準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。
1、展評(píng)作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
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