一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的情況。方案的制定需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。下面是一些經(jīng)典的方案范例，供大家參考和借鑒。
心理健康班會活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)口號。
拋棄煩惱，擁抱陽光，快樂生活，快樂學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目的：
1．二年級的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)二年級緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生一個(gè)艱難時(shí)刻。
2．通過主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3．讓學(xué)生更了解家長，理解家長的心理，能與父母真情溝通，三、活動(dòng)過程：
班長致辭：
同學(xué)們說出自己的煩惱與苦悶。班長總結(jié)：
聽了各位的心聲，我深刻的理解大家，當(dāng)然我們都有相似的苦惱和不快。求學(xué)的路真是不容易。有些同學(xué)，天天這樣想，別人怎么就不痛苦呢？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會影響你們的學(xué)習(xí)，影響你們的行為?，F(xiàn)在我大致把你們的心理歸納了一下。
1．壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。2．厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)，甚至連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
3．人際沖突心理。包括與家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等。
主要表現(xiàn)：
（1）曲解同學(xué)、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
其實(shí)，人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
大家說一下，積極的心態(tài)有哪些？：要想要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有意志力、有強(qiáng)烈成就感等。
當(dāng)然，我們要學(xué)會生存，學(xué)會適應(yīng)。環(huán)境無法改變，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。根據(jù)大家剛才的發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)方法，當(dāng)然，不一定是最好的。
1．堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3．自我積極的暗示。
4．找知心朋友說心事。
這次班會使我們受益非淺。使每一個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識到正確對待自己的重要意義，樹立正確的人生觀，增強(qiáng)承受挫折的能力，為自己的健康成長營造良好的心理環(huán)境。
感
恩
父
母
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己與父母發(fā)生矛盾的原因。
2、體驗(yàn)父母的真心真情，感受在父母關(guān)懷下的幸福。
3、學(xué)會在生活中用行動(dòng)貼近父母心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲獎(jiǎng)品。
2、背景音樂。
3、制作課件?；顒?dòng)形式：
師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、模擬情境活動(dòng)過程：
一、暖心活動(dòng)：畫中有話。
活動(dòng)簡介：以搶答的形式進(jìn)行，根據(jù)所給畫面自由發(fā)揮想象畫中的含義。引語：
1、通過活動(dòng)，大家有什么感受？（學(xué)生發(fā)言甲乙丙等）。
2、然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有些與以上畫面相符的場面。請同學(xué)們寫在小卡片上。
二、活動(dòng)一：追憶往昔。
1、將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，按要求書寫小卡片。
2、收集小卡片，展示部分內(nèi)容。
3、歸納產(chǎn)生矛盾的原因。
4、再看一組畫面，感受父母深情。
三、活動(dòng)二：昔日重來。
（2）假如我是媽媽（爸爸），我希望我的孩子這樣說------。
3、那么，你有哪些排解煩惱、消解矛盾的建議呢？
4、教師小結(jié)并展示：（1）冷靜，調(diào)節(jié)情緒。（2）信任長輩的關(guān)愛之心。（3）換位思考。
（4）主動(dòng)出擊，說出你合理的要求。（5）善意指出對方的不足。
四、活動(dòng)三：昔日不再。
1、自由選擇具體情境分組排演情景劇，并設(shè)有最佳表演獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、最佳臺詞獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)等，試說明獲獎(jiǎng)原因，也可發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
2、你的收獲是什么？可以唱出來，可以寫下來，可以畫起來------讓我們一起行動(dòng)吧！主題就叫做“我的全家?！?。
五、教師總結(jié)并贈言：
我們的父母、老師、祖國對我們的關(guān)愛無微不至無處不在，我們不應(yīng)該因?yàn)闀r(shí)空的限制影響我們感恩的步伐，我們不需要因?yàn)樽佑B(yǎng)而親不在的遺憾改變我們感恩的心情。祝大家全家幸福美滿！
謝謝您的愛。
【活動(dòng)背景】。
如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，雖然在父母的盡心呵護(hù)中長大，但漠視父母的關(guān)愛，很少從父母的角度去體諒他們的艱辛與不易，相反還常常埋怨父母的“嘮叨”、“羅嗦”。為了幫助學(xué)生樹立正確的親情觀，特選定母親節(jié)和父親節(jié)即將來臨之際召開這次主題班會。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓學(xué)生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
1、準(zhǔn)備音樂歌曲《感恩》。
2、準(zhǔn)備游戲道具書包及書、繩子等。
3、“你了解父母嗎？”問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
4、親情故事《血奶》、《一碗餛飩》的文字準(zhǔn)備。
5、父母最讓我感動(dòng)的一件事及我最令父母傷心的一件事的收集及整理。
6、邀請部分學(xué)生的父母到場，并作好相應(yīng)的接待工作。
7、制作powerpoint課件活動(dòng)過程】。
暖心活動(dòng)：背景音樂及歌曲《感恩》，歌曲結(jié)束主持人上臺，宣布班會開始。
（一）走近親情。
1、主持人深情地講述故事——“血奶”（用課件展示故事情節(jié)，逐字出現(xiàn)文字）。
2、主持人提問：聽完這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想？
3、同學(xué)們針對故事談感想。（略）。
4、主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。
5、主持人：請同學(xué)們自己談父母最讓你感動(dòng)的一件事是什么和你最讓父母傷心的一件事是什么？（從搜集的學(xué)生資料中選出幾個(gè)有代表性的學(xué)生發(fā)言）。
學(xué)生（）：學(xué)生（）：學(xué)生（）：
1、情景劇表演《一碗餛飩》。
情景劇表演（略）：情景劇文字用課件出示，朗讀，并安排學(xué)生根據(jù)情景表演。
主持人提問：文中的情況在我們身上發(fā)生過嗎？為什么會發(fā)生這樣的情況呢？請大家發(fā)表自己的看法。
學(xué)生甲：學(xué)生乙：學(xué)生丙：
2、游戲體驗(yàn)。
游戲的名稱叫“今天你是母親”，讓學(xué)生體會到母親懷孕時(shí)的不易。
3、“你了解父母嗎？”問卷調(diào)查表，本著誠實(shí)的原則填寫答案，簡單總結(jié)調(diào)查結(jié)果。
4、家長代表發(fā)言及獻(xiàn)花。
（三）回報(bào)親情。
1、提出倡議書：
我們要體諒父母，孝敬父母，從小事做起,“幫父母刷一次碗，洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事?！币詼p輕父母的辛苦，回報(bào)父母的深恩！
2、下發(fā)紅色“感恩之心”。
寫下你對父母最想說的一句話，在即將到來的父親節(jié)或母親節(jié)送給自己的爸爸媽媽。
3、全班宣誓（誓言略）。
4、班主任總結(jié)發(fā)言。
5、宣布班會結(jié)束。
幸福離我們很近。
一、設(shè)計(jì)背景。
現(xiàn)在的青少年對“感恩”一詞并沒有深刻的理解，因?yàn)檫@些孩子們往往覺得他人的幫助只是汪洋大海中的一瓢飲，而不是飛雪天中的一捆炭。于是他們抱怨生活是多么貧乏，抱怨學(xué)習(xí)是多么辛苦。所以，“幸福離我們很近”的主題班會是想讓今天的師生們靜下心來想一想，我們是否會感謝幸福，感恩生命，感恩生活。
二、活動(dòng)目的。
1、通過串聯(lián)整場主題班會的小品，從多方面闡述生活中我們感受到的幸福：家人、老師、同學(xué)、社會，從而說明，我們應(yīng)該感恩身邊的一切。
2、通過用多媒體播放出的兩組漫畫，用抽象直白的圖片，讓同學(xué)自身體會到“幸福離我們很近”。
3、通過同學(xué)回家做調(diào)查，交流體會，更深入地升華“感恩”的主題，讓同學(xué)感悟到我們應(yīng)該感恩父母、感恩是一種責(zé)任。
4、通過串聯(lián)小品的詩歌，讓同學(xué)們體會感恩是一種付出，關(guān)懷，寬容、互助。
5、通過同學(xué)們畫出自己心中感恩的對象，并進(jìn)行交流，結(jié)合收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學(xué)生家長在救助災(zāi)區(qū)同胞中的感人事例，讓同學(xué)門了解感恩是一種奉獻(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集發(fā)生在身邊的事，收集名人和同齡人懂得感恩的事例。同學(xué)自編自導(dǎo)自演小品，從家人、老師、同學(xué)、社會四個(gè)不同的方面，匯集成一天。闡述感恩的主題。
2、制作多媒體課件，搜索相關(guān)視頻；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表格，并繪出相關(guān)數(shù)據(jù)線。
3、每位同學(xué)畫出自己心中感恩的對象，說明原因。
4、收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學(xué)生家長在救助災(zāi)區(qū)同胞中的感人事例。
5、文藝委員負(fù)責(zé)關(guān)于感恩的歌曲聯(lián)唱和手語表演。
四、活動(dòng)過程。
1、幸福的種子：家庭——感恩家庭。
2、幸福的嫩芽：學(xué)?！卸魍瑢W(xué)、老師。
3、幸福的花朵：社會——感恩社會。
4、幸福的果實(shí)：奉獻(xiàn)——從汶川地震看生命的意義。
老師的感言。
5、結(jié)束語——《感恩的心》。
心理健康班會活動(dòng)方案篇二
心理主題班會是以學(xué)生心理健康成長為主題的班會活動(dòng)，其對擴(kuò)大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，增強(qiáng)班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長，特舉行心理主題班會設(shè)計(jì)大賽。
：與心相約快樂成長。
：全體在校學(xué)生。
3、心理主題班會形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;。
4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結(jié)等文字資料，開展班會活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。
3、x月x日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;。
4、x月x日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評定頒獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)x名;二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名。
心理健康班會活動(dòng)方案篇三
1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學(xué)組成。
2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問題的.問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問題，以及如何面對解決的。
4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。
心理健康班會活動(dòng)方案篇四
一、活動(dòng)主題：
和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約。
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)安排。
時(shí)間：5月24日。
地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識宣傳及后期活動(dòng)宣傳。
資料及要求：
(1)、主要透過展板及傳單的形式宣傳展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷。
心理健康班會活動(dòng)方案篇五
(一)活動(dòng)時(shí)間：
(二)活動(dòng)宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學(xué)會合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。
三、活動(dòng)內(nèi)容架構(gòu)
(一)學(xué)校心理健康宣傳季教育活動(dòng)(具體安排見附件1)，由學(xué)生處、校團(tuán)委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級學(xué)院配合落實(shí)“八個(gè)一活動(dòng)”：參與一次啟動(dòng)儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼 職教師)，開展一次心理委員培訓(xùn)，多途徑的澄清學(xué)生認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)會自我心理保健與調(diào)節(jié)，促進(jìn)其心理健康成長。
(二)宣傳季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動(dòng)，二級學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，精心策劃和開展至少1項(xiàng)特色心理健康教育活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運(yùn)動(dòng)、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報(bào)、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
20xx年6月，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評比，評選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求
(一)輔導(dǎo)站要高度重視，充分考慮學(xué)生實(shí)際需要，在各班落實(shí)“八個(gè)一”教育活動(dòng)，達(dá)到心理健康常識宣傳，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。
(二)輔導(dǎo)站按照學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)院特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用qq、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與。
(三)輔導(dǎo)站要通過學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)和特色項(xiàng)目開展情況，營造良好的活動(dòng)氛圍。
(四)輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié)，積累活動(dòng)項(xiàng)目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)水平和效果。
心理健康班會活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動(dòng)目的及意義：通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。
三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢。
四、活動(dòng)對象：10級平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：1#203。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：12月1日。
七、活動(dòng)所需物品：精美禮品、音響等。
八、活動(dòng)流程：
(一)活動(dòng)前期工作：申請教室、購買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
(二)活動(dòng)開始：
(1)支持人講話，請班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開始。
(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性。
(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
(三)心理測驗(yàn)：(心理健康測試表另外附件)。
(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。
10級平面設(shè)計(jì)2班班委。
二〇一〇年十一月二十四日。
心理健康班會活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)形式：
心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
五年三班教室。
活動(dòng)目的：
人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。
活動(dòng)內(nèi)容：
本次班會分為以下幾部分：
第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”。
第二部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實(shí)生活。
第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。
第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。
為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?/p>
2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》。
3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》。
5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。
6、錄制鈴聲、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺。
活動(dòng)目的：
1、針對現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。
2、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個(gè)人各有所長，應(yīng)學(xué)會取長補(bǔ)短。
3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)?；顒?dòng)步驟：
活動(dòng)（一）：試一試。
1、師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。
2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請五名學(xué)生上臺，每人分別捏住一根細(xì)線。
師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。
4、針對游戲的結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出秘訣。
5、師小結(jié)：每個(gè)人生活在世界上，
都離不開與他人的交往與合作。許多事情，只有__大家合作，才可能順利完成。也只有心中有他人，合作才會成功。6、讓學(xué)生再做一次這個(gè)游戲，感受合作的重要性。
活動(dòng)（二）：玩一玩。
"傳紙"游戲：
1、拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙，每張紙面積相等。
2、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。
3、師宣布游戲規(guī)則：每組6人，男女生各三個(gè)。每人腳下踩紙一張，最后一個(gè)手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動(dòng)，最后的一個(gè)人再將空出來的紙往前傳，依次重復(fù)，看哪一組先到終點(diǎn)。
4、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可跳過任何一個(gè)人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳，只能跨。
5、進(jìn)行游戲。
7、全班交流、討論結(jié)果。
心理健康班會活動(dòng)方案篇八
根據(jù)x學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“x學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”為主題的心理健康活動(dòng)。通過一系列的心理健康教育活動(dòng)，營造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。
以心理健康月為契機(jī)，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽光型的'青春少年形象。
陽光路上，相伴成長。
1、宣傳與發(fā)動(dòng)。
2、實(shí)施活動(dòng))。
4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選。
(1)心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng);。
(2)黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);。
2、心理情境劇排演：
心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生。
首先對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題，選擇一個(gè)劇本(可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改)，進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動(dòng)。
心理健康班會活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生們對心理健康有初步了解和認(rèn)識；
3、提高主動(dòng)注重心理健康的積極性；
4、確立自我心理保健的意識，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)活動(dòng)過程：
1、開場：班主任介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。使學(xué)生掌握心理求助的方式。
2、小游戲：口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到車站了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請同學(xué)們談感受。
此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。
3、組織討論：
4、班主任做總結(jié)引導(dǎo)：
生活不相信理由，成長取決于此時(shí)此地的努力。
一個(gè)人，不論他過去有過多少失誤，只要他肯抓住現(xiàn)在，并從過去的失誤中汲取有利于今后成長的資源，他都可以為自己創(chuàng)造良性循環(huán)的機(jī)會，從而不僅避免“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦惱，而且可以充分滿足自身成長與發(fā)展的需要。
1.以建設(shè)性的態(tài)度與方法對待自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。
教育目的。
通過聯(lián)歡增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使一年級學(xué)生深感少先隊(duì)組織的力量和祖國的偉大，努力向少先隊(duì)靠攏，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)、熱愛祖國的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
（主持人一、六年級各一名，甲為六年級主持人，乙為一年級主持人）。
甲：我是六年級的學(xué)生，在這美麗的校園，我們已愉快而充實(shí)地度過了五年多時(shí)光。
乙：我是一年級的小學(xué)生，剛剛邁入小學(xué)，開始快樂、有趣的學(xué)習(xí)生活。
甲：今天，我們在這里將放聲歌唱，翩翩起舞。乙：今天，我們在這里將歡聲笑語，樂趣無窮。合：“六”“一”聯(lián)歡現(xiàn)在開始。
乙：大哥哥，大姐姐，你們?yōu)槲覀儙砹耸裁垂?jié)目？甲：你看，在這陽光燦爛的日子里，我們?nèi)ソ加瘟?，在湖水中蕩起漿，小船在飄蕩，多美妙??！
合：請看舞蹈《讓我們蕩起雙槳》。（舞蹈表演《讓我們蕩起雙槳》）甲：優(yōu)美的舞姿讓人陶醉。
乙：甜美的歌聲到處飛揚(yáng)，請來聽一聽我們一年級的小朋友表演的合唱《黨是太陽，我是花》。
（歌曲表演《黨是太陽，我是花》）甲：我是一朵小花，黨的小紅花。乙：我是一朵小花，祖國媽媽的小花。甲：我要把鮮花撒滿人間。
乙：我要結(jié)出甜甜的果實(shí)，報(bào)答媽媽。
合：下面，我們進(jìn)行智力競賽《祖國的小花》，看哪朵花開得香，果實(shí)結(jié)得甜。
甲：（宣布比賽規(guī)則）六年級的四個(gè)小隊(duì)和一年級的四個(gè)小隊(duì)，結(jié)為友誼小隊(duì)。哪個(gè)友誼小隊(duì)得分，就在中國地圖上貼上一朵小紅花。第一友誼小隊(duì)是粉紅色的桃花。
乙：第二友誼小隊(duì)是金色的向日葵。甲：第三友誼小隊(duì)是黃黃的臘梅。乙：第四友誼小隊(duì)是紫色的牽?；?。
乙：第一友誼小隊(duì)桃花x朵；第二友誼小隊(duì)向日葵x朵；第三友誼小隊(duì)臘梅x朵；第四友誼小隊(duì)牽牛花x朵。
學(xué)生b：讓我們來進(jìn)行一次制做隊(duì)旗、國旗比賽吧！乙：好，讓隊(duì)旗、國旗在祖國大地上高高飄揚(yáng)。
甲：（宣布比賽規(guī)則）看哪一友誼小隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)隊(duì)旗、國旗做得最多，最好，就評為優(yōu)勝隊(duì)。
（比賽開始，學(xué)生制作隊(duì)旗、國旗。）（比賽結(jié)束，評出優(yōu)勝獎(jiǎng)。）。
乙：大哥哥，剛才進(jìn)行了兩次緊張的比賽，我們該輕松輕松了吧！甲：好吧，那我們就做個(gè)有趣的游戲吧！乙：什么游戲呀？甲：別聽我。
乙：懂了，同學(xué)們注意，別聽他的。（“別聽我”游戲。略）。
乙：哈哈，真開心啊，大哥哥，你知道誰最開心嗎？甲：當(dāng)然是小朋友呀，你看，那群小娃娃，比你還開心呢！合：請看舞蹈《娃娃哈哈》。
（一年級小朋友表演舞蹈《娃娃哈哈》）甲：我們的生活多么幸福。乙：我們的學(xué)習(xí)多么快樂。
合：感謝祖國媽媽給我們帶來美好的日子，讓我們健康成長。甲：請看歌伴舞《我們的生活多么幸?！?。
（六年級小朋友表演歌舞《我們的生活多么幸?！罚┘祝航裉?，大家歡聚在一起，一雙雙小手緊緊相牽。乙：今天，大家歡聚在一起，一顆顆童心緊緊相連。甲：在祖國的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。乙：在祖國的懷抱里，我們奔向未來。
合：讓我們手牽手，心連心，沐浴著黨的雨露陽光，在祖國的大地上茁壯成長。
（宣布活動(dòng)結(jié)束）附智力題目（分難易）易：1．我國的全稱是什么？
8．我國最大的城市是哪個(gè)市？我國的首都是哪個(gè)市？9．少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是怎樣的？難：
1．我國有多少個(gè)少數(shù)民族？說出兩個(gè)獎(jiǎng)小花一朵。2．我國有多少個(gè)?。空f出一個(gè)獎(jiǎng)小花一朵。
3．少先隊(duì)員“十知道”是什么？說出一個(gè)獎(jiǎng)小花一朵。
4．98年全國十佳少先隊(duì)員是誰？說出一個(gè)獎(jiǎng)小花一朵。
5．中國的四大發(fā)明是什么？6．中國的萬里長城全長多少公里？
7．中國少先隊(duì)經(jīng)過了哪幾個(gè)時(shí)代？那時(shí)名叫什么？
心理健康班會活動(dòng)方案篇十
1.在活動(dòng)中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)。
3.初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。(技能)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)。
一、兒歌導(dǎo)入。
通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。
小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎?
之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?
這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)。
如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、探究討論，如何合作。
1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí))，再請幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十一
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題。
繪人生藍(lán)圖圓青春夢想。
二、活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
四、參于人員。
數(shù)本1班。
五、前期準(zhǔn)備。
2、召開班委會議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。
六、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。
2、班會序幕。
做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會開始。
講解此次班會的意義，并對整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。
4、疑惑解答。
討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃。
5、游戲階段。
（1）心理測試。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己。
（2）文字接龍。以分組為單位，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。
6、班會總結(jié)。
與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個(gè)人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
7、班會結(jié)束。
班委做后期工作。如：衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。
七、后期工作。
心里委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃！
活動(dòng)形式：
心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
五年三班教室。
活動(dòng)目的：
人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。
活動(dòng)內(nèi)容：
本次班會分為以下幾部分：
第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”。
第二部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實(shí)生活。
第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。
第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。
為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌婆呵罔船摚?/p>
2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》。
3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》。
5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。
6、錄制鈴聲、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十二
為了豐富我校大學(xué)生的校園生活，彰顯校園文化。會計(jì)學(xué)院團(tuán)委會希望同學(xué)們用絢麗的彩筆，畫出美麗的校園景色；用別出心裁的創(chuàng)意，記錄下快樂的大學(xué)生活；用簡潔的色彩，展現(xiàn)出多彩的興趣愛好，特舉行這次明信片設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)。為我校50周年送上自己的祝福，屆時(shí)所收集到的明信片都會在11月份的義賣晚會中以義賣的方式進(jìn)行出售。讓我們以獻(xiàn)出自己的愛心方式，為母校慶祝生日。
（1）展示學(xué)生們的動(dòng)手能力，豐富校園生活。
（2）慶祝財(cái)校50歲生日。
（3）讓每一位學(xué)生都可以用自己的雙手參與到義賣晚會中。
會計(jì)學(xué)院14級全體學(xué)生。
讓我們用愛心，慶賀母校的.生日。
會計(jì)學(xué)院團(tuán)委會實(shí)踐部。
（1）設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，組織人員跑班宣傳。
（2）會計(jì)學(xué)院每個(gè)班級需安排人員參與設(shè)計(jì)明信片，每個(gè)班至少10封。內(nèi)容積極向上，主題“美麗的校園景色，豐富的校園生活”。明信片紙張以白卡紙或者銅版紙為主，提倡手繪。明信片背面標(biāo)注好姓名、班級。
（3）于110報(bào)告廳，明信片的制作者解說自己的作品。邀請學(xué)院各輔導(dǎo)員老師進(jìn)行審核評比，評選出50張優(yōu)秀作品對制作人頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并邀請他們攜帶自己的作品參加11月份的義賣晚會。
（4）將50張明信片在義賣晚會中售出，所得善款全部捐入愛心基金社。
略
心理健康班會活動(dòng)方案篇十三
5月20日上午舉行“西寧三中第二屆5.25心理健康節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。利用國旗下講話向全體師生發(fā)出“陽光心靈幸福校園”為主題的心理健康節(jié)活動(dòng)倡議。懸掛宣傳橫幅的同時(shí)將演講稿和活動(dòng)方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁和宣傳欄，在師生中宣傳心理健康活動(dòng)節(jié)具體活動(dòng)。為其它“5.25心理健康節(jié)”系列活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
：全校學(xué)生。
：各班級。
學(xué)生自找素材并設(shè)計(jì)制作一期以“陽光心靈幸福校園”為主題的心理學(xué)黑板報(bào)。通過黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，制作，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識，為今后進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。25日，學(xué)校將組織評比小組進(jìn)行檢查評比，各年級評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)作品照片將通過宣傳欄給予展示。
全校學(xué)生。
學(xué)校宣傳欄。
以“陽光心靈幸福校園”為主題，動(dòng)員學(xué)生心理健康教育征文寫作和制作心理健康手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作和征文比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識，使學(xué)生確立自己的人生志向，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性思維，開發(fā)自我學(xué)習(xí)潛能并提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，從而形成良好的意志品質(zhì)。5月27日學(xué)校組織評比小組進(jìn)行檢查評比，征文和手抄報(bào)各評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)作品將通過宣傳欄給予展示。
學(xué)校宣傳欄。
針對高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問題、人際關(guān)系問題、青春期心理問題、挫折適應(yīng)問題方面的心理健康知識宣傳，達(dá)到提高學(xué)生心理自控力，社會交往，環(huán)境適應(yīng)能力目的。
：全校學(xué)生。
西寧三中馨心家園心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中心。
（團(tuán)體游戲大餅、油條、豆?jié){）。
以西寧三中第二屆“5.25”心理健康節(jié)為契機(jī)，在為讓學(xué)生找出自己與他人之間的共同之處并嘗試發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，最終增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感。
：20xx年5月22日。
：全校師生。
：各班級。
為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂見的方式。精選心理勵(lì)志電影《我的左腳》請學(xué)生觀看。影片編自愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗的自傳，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動(dòng)的左腳來改變自己的人生，并成為畫家和詩人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時(shí)，不斷完善自己的內(nèi)心，對電影中的問題引發(fā)自己的思考并寫成體會。在5月30日之前，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十四
為迎接第25個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
健康心理美好青春。
10月10日-11月10日。
顧問：
組長：
副組長：
成員：
(一)啟動(dòng)儀式。
1、時(shí)間地點(diǎn)：10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場。
2、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)。
3、活動(dòng)內(nèi)容：升國旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動(dòng)方案。
(二)主題宣傳。
1、時(shí)間地點(diǎn)：10月11日校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心。
3、活動(dòng)內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳。
(三)專題培訓(xùn)。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心。
3、活動(dòng)內(nèi)容：新生心理委員心理專題培訓(xùn)。
(四)電影賞析。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。
(五)快樂游藝。
1、時(shí)間地點(diǎn)：10月18日校本部樟樹林。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng)。
(六)主題班會。
1、時(shí)間對象：10月25日各在校班級。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容，分班組織“心理達(dá)人”主題班會，并錄制5-10分鐘的視頻。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在全校范圍類評選一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè)，頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(七)心理普查。
1、時(shí)間地點(diǎn)：10月底-11月初校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心。
3、活動(dòng)內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。
(八)成果展示。
1、時(shí)間地點(diǎn)：11月8日校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：校心理健康協(xié)會、心理委員聯(lián)合會。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》（教思政[20xx]x號）的要求，決定開展我校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
珍愛生命，放飛夢想。
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。
20xx年4月中旬--月下旬。
全校在讀本?？粕?/p>
圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學(xué)生開展心情征活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。
各學(xué)院分別至少報(bào)送篇心情征作品，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)名、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“心情征”評選。
各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以內(nèi)字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“陽光風(fēng)采照”評選。
3、心理情景劇。
各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處，學(xué)校將在月2日前組織專家對所有作品進(jìn)行現(xiàn)場評選，評審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。
4、征及照片提交時(shí)間。
請各學(xué)院于20xx年1月1日前將相關(guān)征作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處老師處。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十六
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和《xx學(xué)院20xx年大學(xué)生思想政治教育工作要點(diǎn)》等精神，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，進(jìn)一步在我校大學(xué)生中培育心理保健意識、普及心理健康知識、提高心理維護(hù)技能，保障和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體、群體的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展。
讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量。
20xx年4月1日-月27日。
學(xué)生工作部（處）。
各二級學(xué)院黨總支校團(tuán)委。
學(xué)生工作部（處）心理咨詢中心大學(xué)生心理健康協(xié)會。
成立xx學(xué)院20xx年·2心理健康周系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
顧問：
組長：
副組長：
成員：
內(nèi)容：以大學(xué)生身邊真實(shí)事或通過創(chuàng)作改編的劇本為基礎(chǔ)，或者以心理劇形式，反映的是普遍存在于大學(xué)生中的典型心理事和特征。（已另發(fā)通知）。
時(shí)間：4月12日-月24日。
對象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為加強(qiáng)大學(xué)生心理關(guān)愛工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自我了解與關(guān)注，展示我校大學(xué)生的青春風(fēng)貌，倡導(dǎo)積極健康的生活、學(xué)習(xí)和人際交往方式，參與構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
內(nèi)容：以現(xiàn)場咨詢形式提升心理委員的談話技巧，以便于各班心理委員及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級中有心理困擾的同學(xué)并進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。同時(shí)，也為在校學(xué)生提供一次了解心理咨詢的機(jī)會，切身體驗(yàn)心理咨詢。通過理論培訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，普及心理健康知識，增進(jìn)心理委員間的溝通交流。
時(shí)間：4月1日、4月21日、月日-2日。
地點(diǎn)：特教大樓團(tuán)輔教室、學(xué)院主干道及籃球場。
對象：xx學(xué)院201級班級心理委員。
目的：通過各種團(tuán)輔活動(dòng)，以促進(jìn)心理委員之間的交流，加深心理委員的自我了解、相互交流和互助，加強(qiáng)心理委員對自身工作的重視。
內(nèi)容：心理咨詢中心組織展開班級凝聚力主題團(tuán)輔，在各學(xué)院1級學(xué)生群體中進(jìn)行，幫助班級改善人際交往和溝通模式。（已另發(fā)通知；活動(dòng)進(jìn)行中）。
時(shí)間：4月1日-月11日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院教室、團(tuán)體輔導(dǎo)室。
對象：xx學(xué)院201級班級。
目的：旨在增強(qiáng)班級凝聚力，團(tuán)體意識能力，與互相互助能力，在以后的生活中建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境，為同學(xué)們建立深厚友誼，大幅度的提高同學(xué)們之間的情感交流。
內(nèi)容：由心理咨詢中心通知，各班心理委員配合開展。作品要圍繞“讓心靈深呼吸”這一主題，選材要新穎、健康、符合主題，內(nèi)容接近大學(xué)生心理實(shí)際，能反映心理健康的重要性，能宣傳心理健康知識，有號召力和感染力。
時(shí)間：月日-2日。
地點(diǎn)：在xx學(xué)院西校區(qū)主干道布展。
對象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為進(jìn)一步豐富大學(xué)生的校園化生活，加大心理健康知識的宣傳力度，在全校范圍內(nèi)營造健康、積極、和諧的心理化氛圍。
內(nèi)容：面向全校招募2活動(dòng)期間團(tuán)輔活動(dòng)的志愿者。
時(shí)間：招募月日-20日；團(tuán)輔活動(dòng)月21日到團(tuán)輔主題結(jié)束。
地點(diǎn)：待定。
對象：全校學(xué)生。
目的：主題團(tuán)輔活動(dòng)是從大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)、生活等方面選取主題。招募該主題的志愿者，針對有同樣困惑或煩惱的同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助大學(xué)生更好應(yīng)對成長中的改變。
時(shí)間：月xx日下午。
地點(diǎn)：xx市天愛安老院。
對象：敬老院老人。
目的：為展現(xiàn)xx學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會的風(fēng)采，在月8日特組織十五名青年志愿者參加xx市敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過藝術(shù)等活動(dòng)為留守老人帶去歡樂同時(shí)無償為孤寡及留守老人洗衣服、掃地、擦桌子、聊天等義務(wù)勞動(dòng)，充分體現(xiàn)·2之“我愛我”感恩活動(dòng)。
內(nèi)容：展示201級班級團(tuán)輔成果，幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀。
時(shí)間：月18日-2日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院主干道。
對象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為了使大學(xué)生關(guān)愛自我、理解自我、接納自我，明白愛自己是生命的初始。其次，時(shí)刻關(guān)注的心理健康和心靈，形成良好的心理素質(zhì)。最后在關(guān)于愛情的知識上懂得愛不只是索取，更在于付出，愛情是互相尊重，是彼此包容。
內(nèi)容：針對當(dāng)代女大學(xué)生，普及生理衛(wèi)生知識及性心理健康常識，化解因身體疾病帶的心理困擾。
時(shí)間：月19日-20日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院主干道。
對象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：增加大學(xué)生的生理健康常識，提高大學(xué)生的主動(dòng)求治或求助意識，減少學(xué)生對生理疾病的羞愧、難于啟齒意識，提倡健康的生活方式、自愛以及愛人，做健康自信朝氣的大學(xué)生。
內(nèi)容：延續(xù)12·活動(dòng)寫信封活動(dòng)，舉辦“冬天播種夏天收獲”拆信封活動(dòng)，同時(shí)充分利用信箱的功能，讓信箱轉(zhuǎn)變?yōu)樽屧谛４髮W(xué)生情緒宣泄箱，利用紙條寫出自己的煩惱（采用匿名形式）投入紙箱，最后宣傳推薦學(xué)生報(bào)名參加·2主題團(tuán)輔，體驗(yàn)不一樣的精彩生活。
時(shí)間：月2日-2日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院校內(nèi)主干道。
對象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：鼓勵(lì)同學(xué)對生活充滿自信、充滿能量，更好的規(guī)劃生活，同時(shí)寫出自己的煩惱，正確面對自己的'煩惱，并寫下煩惱，對于學(xué)生本身是情緒宣泄，對于我們大學(xué)生心理健康協(xié)會就是間接了解身邊大學(xué)生煩惱所在，為下一次活動(dòng)開展起到啟發(fā)作用，也更好地反饋給在校大學(xué)生，服務(wù)于xx學(xué)院學(xué)子。另外，通過報(bào)名參加主題團(tuán)輔這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)了解自己，提升自己的自信。讓學(xué)生在面對未的同時(shí)有目標(biāo)、有動(dòng)力，并對未充滿憧憬和期待。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十七
根據(jù)e市教育局教研室下發(fā)的《e市第四屆“心理健康教育研究組建設(shè)”活動(dòng)月方案》的精神，決定開展以“心理健康教育研究組建設(shè)”為主題的e五小第四屆“關(guān)注學(xué)生心理健康”活動(dòng)月努力促進(jìn)教師心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)的提升，將心理健康教育有機(jī)地融入到學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作之中，從而全面提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
以心理健康教育兼職教師為主體，吸收學(xué)校心理健康教育骨干，組建學(xué)校心理健康教育研究隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的校本研究的實(shí)踐探索，以形成校園的積極心理文化氛圍，在參與、互動(dòng)、體驗(yàn)中優(yōu)化教師心理健康教育的能力，為全體學(xué)生提供更加強(qiáng)大的心理服務(wù)，提升校園生活的品質(zhì)與幸福感。
優(yōu)化心理健康教育校本研究，創(chuàng)設(shè)校園積極心理文化，提升校園生活的品質(zhì)與幸福感。
確定**年3月21日——4月20日為活動(dòng)周期。
1.學(xué)校心理健康教育研究組的建設(shè)（**年3月）。
在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充心理健康教育研究組的成員，以兼職持證心理健康教育教師為主體、以心理輔導(dǎo)站長為組長、以熱心于學(xué)校心理健康教育的骨干教師為基礎(chǔ)，組建心理健康教育研究組，制定工作計(jì)劃，完善學(xué)校學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵。
組長：張萍（學(xué)校教科室副主任兼心理輔導(dǎo)站站長）。
副組長：邱春禮（國家二級心理咨詢師）。
成員：何靜：聯(lián)系年級——一年級。
游衛(wèi)洪：聯(lián)系年級——二年級。
金虹：聯(lián)系年級——三年級。
俞燕紅：聯(lián)系年級——四年級。
孫芳：聯(lián)系年級——五年級。
盧中悅：聯(lián)系年級——六年級。
工作重點(diǎn)是：適合于學(xué)校實(shí)際的班級心理健康教育活動(dòng)課的校本課程建設(shè)、學(xué)校心理輔導(dǎo)室硬件配置與個(gè)別輔導(dǎo)值班制度的落實(shí)、校園活動(dòng)性心理健康教育的開展、三級預(yù)警中危機(jī)學(xué)生的檔案建設(shè)與轉(zhuǎn)介等。
2.學(xué)校心理健康教育校本研究觀摩活動(dòng)（20xx年3月21—4月20日）。
（1）做好學(xué)校心理健康教育校本教材的開發(fā)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校的心理健康教育課一律由班主任上課，團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容由教科室統(tǒng)一安排，每個(gè)年級組的班主任集體備課，并結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況對方案進(jìn)行調(diào)整，上課情況由校長室、教科室組織檢查。上課的資料統(tǒng)一由教科室整理歸檔。
（2）搞好心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們心理健康教研大組由三年級的金虹老師開設(shè)一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課，時(shí)間是3月25日下午。全體班主任對此進(jìn)行討論，并在大組內(nèi)交流，以提高老師的團(tuán)體輔導(dǎo)能力。
（3）繼續(xù)做好危機(jī)預(yù)警工作。我校心理輔導(dǎo)站對各班的特殊學(xué)生進(jìn)行了全面摸底調(diào)查，為他們建立檔案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中心教研組成員對其進(jìn)行結(jié)對輔導(dǎo)幫助，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。對輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的一些問題集中討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，商討輔導(dǎo)策略。
（4）繼續(xù)做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。周一至周五的中午11點(diǎn)半到12點(diǎn)半為心理輔導(dǎo)室開放時(shí)間，各位輔導(dǎo)老師熱情接待來訪學(xué)生，并做好個(gè)案記錄工作。如果發(fā)現(xiàn)問題比較特殊的學(xué)生，及時(shí)向校長室報(bào)告，并做出合理的解決辦法，甚至轉(zhuǎn)借。
在活動(dòng)過程中做好資料積累工作，以便活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行整理，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十八
：全校師生。
：各班級。
為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂見的方式。精選心理勵(lì)志電影《我的左腳》請學(xué)生觀看。影片編自愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗的自傳，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動(dòng)的左腳來改變自己的人生，并成為畫家和詩人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時(shí)，不斷完善自己的內(nèi)心，對電影中的問題引發(fā)自己的思考并寫成體會。在5月30日之前，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。
心理健康班會活動(dòng)方案篇十九
1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
：20xx年月22日--月26日。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任。
校園廣播：《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班。
4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人：政教處。
（集中咨詢時(shí)間：月22日--月26日的大間）。
xx礦區(qū)學(xué)校。
20xx年月17日。
心理健康班會活動(dòng)方案篇二十
經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
學(xué)生工作處心理咨詢中心
院心理健康部
機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部
經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部
露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備
第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)
各系組織觀看
第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)
東院籃球場―軌道系心理健康部負(fù)責(zé)
(東、南院各設(shè)置一個(gè)場地)
心理健康班會活動(dòng)方案篇二十一
當(dāng)今社會變革引起了人際關(guān)系、生活節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)壓力，心理危機(jī)成為困擾社會、困擾當(dāng)今大學(xué)生的重要問題。為豐富同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康，提升大學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來大學(xué)生走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動(dòng)和不斷向更高成次發(fā)展發(fā)展的重要條件。為此，我們在五月“我愛我”心理健康活動(dòng)月中舉辦以“悅納自我，我愛陽光爛漫的生活”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
悅納自我，我愛陽光爛漫的生活。
心理健康月活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對心理健康教育的關(guān)注，豐富學(xué)生的課余生活。使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識自我，接納自我，釋放壓力，拋卻焦躁、自卑、憂郁，收獲坦然、自信、愜意。心理健康月活動(dòng)旨在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)。鍛煉自己的社會交往能力，使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中做出適合自己角色的正確選擇。是當(dāng)代大學(xué)生敢于面對困難、挫折、與挑戰(zhàn)。追求更加完美的人格，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
綜合樓415。
1.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班全體成員。
3.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班副班胡振鵬。
1.制作如干卡片，在卡片上寫下心理健康小常識及解決心理小問題的方法。
2.用麻繩把卡片串上掛在綜合樓、圖書館、一號樓、二號樓、東西區(qū)食堂宣傳欄處。
1.參與者在心愿卡上寫下自己近期的小愿望。
2.把二十五個(gè)男生編為1到25的編號，由女生隨機(jī)抽取編號。
4.最后交換心愿卡，在近期內(nèi)互相完成對方的小愿望。
全體參與者跳小舞蹈，進(jìn)行放松，釋放。
做擊鼓傳花的游戲，被傳到者上臺，可以在大家面前做任何不違道德、法律的事情。
1.組織者：xx（總體調(diào)度分配工作）。
2.活動(dòng)組：xx（準(zhǔn)備喜劇小片；小舞蹈的音樂；ppt的播放），xx（收集心理健康常識及排解壓力的小方法）。
3.道具組：xx（準(zhǔn)備：卡片，編號紙條，麻繩，花）。
4.制作組：xx（制作卡片—繪畫卡片，在卡片上寫心理健康小常識及排解壓力的方法）。
5.機(jī)動(dòng)組：xx。
6.會場設(shè)計(jì)：xx。
7.攝影組：xx（負(fù)責(zé)攝影，宣傳）。
1.到場人員都能參加到活動(dòng)中。
2.關(guān)注參與者的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情緒異常的加以積極引導(dǎo)。
1.通過qq,微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行活動(dòng)主旨宣傳。
2.編寫新聞稿，進(jìn)行活動(dòng)成果宣傳。
用品。
數(shù)量。
單價(jià)/元。
總價(jià)/元。
卡紙。
25張。
1
25。
記號筆。
5枝。
3
15。
簽字筆。
5枝。
2
10。
彩色鉛筆。
1盒。
12。
12。
總計(jì)。
62。
心理健康班會活動(dòng)方案篇二十二
為深入貫徹國家和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步落實(shí)《xx市學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃》（xx教委德〔20xx〕59號）要求，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”（以下簡稱“活動(dòng)月”），計(jì)劃以“以表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)”為主要載體，提升學(xué)生群體的心理健康水平，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。
創(chuàng)意表達(dá) 放飛心靈
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題廣泛開展各類心理健康教育活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識，營造良好校園心理氛圍，提升學(xué)生對自身、對他人心理健康的覺察與關(guān)注，促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)銜接和共同發(fā)展。
20xx年5月1日——5月31日
1、各班級要認(rèn)真動(dòng)員，精心組織，積極參加本次活動(dòng)月的活動(dòng)，并推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加各項(xiàng)賽事，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
2、各班級在活動(dòng)月期間要認(rèn)真做好推進(jìn)工作，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、所有參賽作品、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠創(chuàng)意表達(dá)，放飛心靈。
4、根據(jù)參賽人數(shù)比例，各項(xiàng)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干，原則上所有參賽作品均可獲等第獎(jiǎng)，20%為一等獎(jiǎng)，30%為二等獎(jiǎng)，50%為三等獎(jiǎng)。
5、據(jù)心理健康活動(dòng)月項(xiàng)目得分情況，評選出團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)比較合理，
聲樂項(xiàng)目
1）大合唱：以班級為單位選唱一首兒童歌曲，人數(shù)不少于班級80%，服裝統(tǒng)一，隊(duì)形合理，動(dòng)作整齊，伴奏方式自選。
2）卡拉ok演唱（三—五年級）：每班上報(bào)一個(gè)比賽節(jié)目，人數(shù)1--5人，演出時(shí)間不超過5分鐘，伴奏方式、演唱形式自選，表演大方得體，具有感染力。
5）“猴年畫猴”快速簡筆畫比賽（一、二年級）：事前下發(fā)各種簡筆圖形，學(xué)生自行練習(xí)，班級選拔3人參與校級比賽。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)默畫出“猴”的簡筆圖形，以又多又快又好為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
6）超輕彩泥藝術(shù)掛件（三~五年級）：學(xué)生參加比賽之前設(shè)想或設(shè)計(jì)好掛件的構(gòu)思和制作稿，到現(xiàn)場參賽時(shí)再根據(jù)老師的比賽要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，限時(shí)一小時(shí)，現(xiàn)場完成。統(tǒng)一提供超輕彩泥、彩繩、彩紙、雙面膠、剪刀，其它材料自備，每班限報(bào)3名參賽。
攝影、書簽及小報(bào)制作
7）單張照：主題突出，畫面清晰，不得進(jìn)行電腦制作。上交電子作品（文件名為班級+姓名+作品名稱），每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
8）書簽（三年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作書簽，每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
9）心理小報(bào)（四、五年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作，上交紙質(zhì)版或電子版均可。每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）。
10）心理健康知識展板制作，并在校園內(nèi)展示。
第一階段 5月初 啟動(dòng)儀式
第二階段 5月上旬 以班級為單位進(jìn)行初賽，推選決賽名單
第三階段 5月中下旬 各專場決賽、心理展板展示
第四階段 6月初 總結(jié)表彰、匯報(bào)演出（藝術(shù)節(jié)為主）
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