總結(jié)可以使我們更加客觀地評估自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。在寫總結(jié)時,要做到全面、系統(tǒng),不偏廢、不偏執(zhí)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇一
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個人線上教學(xué)的一點兒心得總結(jié)如下:
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時,我們有充足的時間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點,我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。此外,我還專門成立了qq群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇二
為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,響應(yīng)上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通信等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時間,防山鎮(zhèn)土門小學(xué)除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外,同時也摸索出了以下幾個別具特色的典型教育方式:
如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)簡單,除了選擇簡單的平臺、簡單的教學(xué)過程安排,精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認(rèn)真選擇國家中小學(xué)智慧教育平臺、樂教樂學(xué)、其他網(wǎng)絡(luò)平臺資源的微課,充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源,有了充足的資源才可以更好地備課,我們發(fā)揮語文學(xué)科組的智慧,一起研究討論教材特點,認(rèn)真?zhèn)湔n。講授新課上,我們采用微信群和騰訊會議直播的方式。微信群推送小視頻,觀看結(jié)束在群內(nèi)點名回答問題,檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果、查缺補漏。之后再針對相應(yīng)問題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實。通訊會議連麥直播,在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在這里師生可以有效對話,質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來。
作業(yè)布置采用微信小管家。語文學(xué)科注重聽說讀寫能力的提升,在小管家中采用智能作業(yè)方式,有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預(yù)習(xí)時采用跟讀,學(xué)習(xí)生字句子;鞏固時采用背誦,發(fā)現(xiàn)問題改正問題。
為期一周的線上學(xué)習(xí),也暴露了不少問題,由于小學(xué)階段學(xué)生自覺性差,家長也都忙于勞作無暇顧及,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成,需要與家長取得電話聯(lián)系,溝通解決。
每節(jié)課上課前數(shù)學(xué)組教師會提前五分鐘在微信群接龍簽到,對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推送,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。每天晚上會把第二天的教學(xué)計劃提前發(fā)布在微信群,讓家長和孩子們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
如果選擇推送微課的形式講授新課,會提前記錄微課教師上課的重點知識和要給學(xué)生強調(diào)和補充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學(xué)知識,會和他們提問互動,補充微課中沒提到的知識,強調(diào)本節(jié)課的重點知識。針對孩子們沒看懂的難點,再自己錄小視頻講解,孩子們理解起來就容易得多。在上課過程中隨機點名,以防學(xué)生“掛機不上課”。對于個別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個有條件進行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。除了數(shù)學(xué)課的教學(xué),還會給學(xué)生推送防疫知識、護眼知識、音樂欣賞、愛國教育等,不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,教育孩子們從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,對待生活,對待自己,激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。
每天要求學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識點牢牢記住,讓學(xué)生發(fā)視頻或語音到微信群逐一檢查。學(xué)習(xí)新課之前也會對舊知識進行復(fù)習(xí)提問,了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會做習(xí)題鞏固所學(xué)知識,利用微信群認(rèn)真批改孩子們的作業(yè),指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生,堅持完成各項作業(yè);一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。針對錯題難題,錄視頻或發(fā)語音集中講解。不論何時,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,馬上進行回復(fù)。交流孩子們練習(xí)中存在的問題,并進行解決。與家長們及時溝通了解孩子們的在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,積極為他們解決困難,對于跟不上的同學(xué)會單獨輔導(dǎo)。
就英語學(xué)科來說,我校教師主要采用微信直播,騰訊會議進行。相比第一次線上教學(xué)技術(shù)先進不少:教師學(xué)生能實現(xiàn)面對面教學(xué),及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài);師生互動及時流暢高效,課堂效率不減;教師直播,紙上板書,實時同步,不亞于課堂效果。線上教學(xué)在英語學(xué)科中優(yōu)勢明顯:教師直播時一邊講解一遍在自己的課本上做筆記,能讓學(xué)生學(xué)會如何邊聽邊記,如何準(zhǔn)確有效地把握知識點,并在課本上圈、劃、記,方便課下復(fù)習(xí);英語教學(xué)聽錄音,看視頻運用的更多一些。線上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽多練多說多讀,達到更好的教學(xué)效果;微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習(xí)的大管家,學(xué)生可以逐條完成作業(yè),較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無法完成的尷尬,教師也可高效批閱作業(yè),糾錯做到有的放矢。另外,在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多種形式復(fù)習(xí)。真正讓學(xué)生做到多讀多聽多用的效果,充分鍛煉學(xué)生們的綜合運用語言的能力。
疫情居家的過程也是我們青年教師的成長學(xué)習(xí)的過程,面對這次疫情,土門小學(xué)的師生會以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)!
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇三
優(yōu)秀作文推薦!時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動,教學(xué)過程進行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。
在此同時,我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進步的學(xué)生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標(biāo)兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學(xué)生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!
為了能及時查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會在周六上午進行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇四
為期15天的小學(xué)生線上親子營圓滿結(jié)束了,這對每一位老師來說都是一種新的體驗,也充滿了挑戰(zhàn)。因為疫情的原因,我們從原先計劃的線下營臨時改為線上營,其實從時間,人員,經(jīng)驗上都不具備開展線上營的條件,但我們在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,在老師們的合作努力下,就是把不可能變成了可能,并且得到了學(xué)員家長們的認(rèn)可。回看這15天,一切的努力都是值得的。
從這次的線上營中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔(dān)當(dāng)越收獲,越努力越成長。從開營前的一窮二白,腦子里空空如也,什么思路也沒有,每天都在苦思冥想流程設(shè)計,在最后的期限里倒逼自己完成,這個過程真是煉心的過程,每天在煎熬中度過,非常磨煉心力。
其二就是團隊的合作。雖然這次的學(xué)員不是很多,一共24位學(xué)員。除去主講老師外,助教老師只有兩位,但他們對學(xué)員的那份盡職盡責(zé)感動著每一位學(xué)員,這也是我們明德教育與其他培訓(xùn)機構(gòu)最大的不同。我們的每一位老師都是實實在在,全身心投入到每一位學(xué)員的身上,而且哪里需要就及時補漏。在這次合作中,我也親身體會到每一個人都是獨一無二的個體,要善于吸收眾人的智慧,汲取眾人之所長。我們這次線上課之所以這么受學(xué)員的歡迎,大家反饋的滿意度很高,這離不開每一位老師的智慧付出。不僅有線上視頻課程,還有學(xué)員的活動參與,很生活化,很落地,解決學(xué)員的實際問題。
凡事都有兩面性,雖然這次營取得了一些好評,但我們還是要再說一說有待提高和改進的事項吧。
1.明確做營的使命與發(fā)心,整個團隊的使命與發(fā)心達成共識。
2.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。前善工作至關(guān)重要,每個項目按照正規(guī)流程設(shè)置合適的時間段提前做好課程規(guī)劃。
3.人員的統(tǒng)籌安排。專項專人做,更專業(yè)化,更高效,資源統(tǒng)籌。
總之,本期線上營需要提升的地方還有很多,這是一次的新的嘗試,未來還要不斷的去優(yōu)化,改進,多向有經(jīng)驗的團隊學(xué)習(xí),抱著一顆積極進取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn)。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇五
新冠無情人有情,教育教學(xué)要先行!20xx年3月22日,我們又開啟了線上教學(xué)模式,至今,線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間,新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實處,最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響:
我們多方設(shè)法,確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),各班老師每天報送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計、課后作業(yè)打卡,如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。
學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組,每人進入三到四個班級群,輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群,英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理,英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式,參與線上教學(xué)。
教學(xué)中心根據(jù)實際情況安排線上課表,組織各年組教師網(wǎng)上集備,積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案,制定下周的教學(xué)計劃及課程安排,確保線上教學(xué)有序進行。
1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組,每次匯報,檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計然后再匯報,把小組技術(shù)搬到線上進行,收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老師,利用“每日交作業(yè)”軟件,學(xué)生完成每日作業(yè)后,軟件可以直接統(tǒng)計對錯,速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)耐心細(xì)致,得到家長好評。
3、李倩、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都要找時間對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),家長也十分配合。
4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師,在班級群中對學(xué)生進行勞動教育、禮儀教育,得到家長支持,收到很好效果。
5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,針對即將畢業(yè)的學(xué)生,她除了授課,還進行思想教育,王婷婷老師,利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生。
6、豐富的課程安排,我校王聰老師的剪紙視頻;張明陽老師的音樂教程視頻;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻;李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生得到體育鍛煉,美育熏陶,做到勞逸結(jié)合,張弛有度。
教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間,確實非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級,積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師,在他們的班級群中,家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,感謝老師的付出。
通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流,我們欣喜的看到,家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持,這也讓我們備受鼓舞,希望我們家校同心,協(xié)力為學(xué)生進行知識的傳遞。
溫暖的春天,正向我們走來,期待疫情過后,讓我們再次相聚校園,靜待花開!
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇六
上網(wǎng)課和平時的在教室上課也有著非常大的區(qū)別,我們不僅僅不能面對面的指導(dǎo)學(xué)生,很多的時候也不知道學(xué)生在另一端有沒有更好的聽講,也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有認(rèn)真的聽進去,所以很多的時候,我都盡力的去將教學(xué)的進度變慢一點,爭取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽懂。
上網(wǎng)課對于學(xué)生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家對著手機或是電腦,難免會有一些的分心和注意力的不集中,沒有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛,所以每次上課之前,我都會提醒我的學(xué)生,學(xué)習(xí)對于他們來說是非常的重要的,容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎,所以我們不管是以一種什么樣的方式上課,我們都要去認(rèn)真的對待。我也會保持自己二十四小時在線,當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時候自己可以第一時間的幫助他們解決,盡管我們不能面對面,溝通起來肯定會有一些的困難,但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時間里,我也很為他們高興,他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí),所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位,我也對自己工作的方式有了更多的了解,未來,我也會繼續(xù)加油的,繼續(xù)為學(xué)生而工作。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇七
20xx年6月1日的上午九點半,中二班的線上親子運動會準(zhǔn)時拉開序幕,家長和小朋友們也在手機的另一端等待開幕式的開始。
本次運動會的升旗儀式有點特別,老師們早早地來到幼兒園錄制了升旗儀式,另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗,小朋友們站的筆直,神情莊重,這是我們的國旗,五星紅旗,鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
大朋友和小朋友們一起擺動著身體,通過舞蹈表達愛意,他們揮動著大手和小手,傳遞著快樂,每個小朋友都是可愛的小花朵,希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長、勇敢自信。
上午休息過后,老師們?yōu)榇蠹規(guī)砹擞H子游戲《花樣傳球》,小朋友和家長配合默契,勇爭第一。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇八
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間,許多學(xué)校和教育機構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式,以保障師生的健康安全。在這個特殊的時期里,我也有機會體驗了線上教學(xué)的新模式,許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺。在此,我將對線上教學(xué)的體會分享給大家。
線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式,利用視頻互動、在線通訊、在線測試等技術(shù)手段,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動、傳遞和評估。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式,以及與學(xué)生進行互動、討論、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù)。此外,線上教學(xué)還擁有強大的信息共享功能、社交功能等一系列附加優(yōu)勢。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效。
線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式,具有許多優(yōu)點。首先,線上教學(xué)解決了學(xué)生、教師之間時間、空間上的限制,讓學(xué)生、教師可以不受地點和時間的限制進行學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次,線上教學(xué)覆蓋面廣,學(xué)生可以獲得全國的優(yōu)質(zhì)教育資源,更有利于他們拓寬視野,提升自己的知識水平。此外,線上教學(xué)在資源共享、互動交流、檢查、測評、考試等方面也具有很大優(yōu)勢,能夠使教學(xué)更加主動、靈活、高效。
線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色,要擔(dān)負(fù)起設(shè)計教學(xué)活動、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢、改變教育方式等任務(wù)。而學(xué)生也需要更加主動地去參與教學(xué),以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢。在線上教學(xué)中,教學(xué)成本也會增加,涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件平臺、技術(shù)人員等多方面的投入,需要提高教育機構(gòu)的財力投入和技術(shù)力量。此外,在線教學(xué)的內(nèi)容、質(zhì)量、可靠性和安全性都需要得到保障。
自我感受的角度,線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機會,可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識,包括所在地理位置的IP,還有全國的在線教育資源。而且,在疫情期間,線上教學(xué)更是給了我一個學(xué)習(xí)的機會,填補了停課期的時間空缺。同樣,線上教育也提供了更多的社交方式,在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個全新的教育生態(tài)圈。強大的信息共享和互動功能,使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動性和多樣性,使得教育變得更加真實、生動和有趣。
五、發(fā)展建議。
是由于線上教育的優(yōu)越性,加上疫情對教育體系的巨大沖擊,以及中國政府對教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,線上教育的未來可謂是充滿了前景和機遇。但我認(rèn)為,在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護和管理。因此,教育機構(gòu)需要采用更加開放、智慧、協(xié)同的方式來共同打造一個強大的在線教育共享平臺。同時,政府也可以加大相關(guān)資金投入,推動教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,以便為未來的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障。
總之,線上教學(xué)對于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬知識面和深化教育改革,都起到了積極的促進作用。但是需要同樣的互相配合,線上教學(xué)教育還有很長的路要走,我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上,最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級和人才培養(yǎng)的全面提升。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇九
1:第三天直播上課對于我來說,流程更清晰了,也懂得了直播間的一些操作,運用起來更加的自然,更加的順暢了。相較于第一天學(xué)生打卡很亂,學(xué)生交作業(yè)很亂,今天直播的時候把老師助手弄好了,打卡交作業(yè),學(xué)生都非常順暢,而且我也能夠看到學(xué)生的在線人數(shù)。做作業(yè)情況,一切都非常自然。了如指掌。
2:對于學(xué)生來說,因為我們這一次教的主要是顧客思維,學(xué)生今天交的作業(yè),比第一次交的作業(yè)整體在顧客思維上面有所提升,而且交作業(yè)的人數(shù)是全員的。沒有一個學(xué)生不交作業(yè)。
雖然有部分同學(xué)再顧客思維的重要買點排序上面還有一些問題,包括文案的組織上面和主文案和輔助文案的關(guān)聯(lián)性上面都出現(xiàn)了一些小問題。
但是我覺得這是正常的,我們還有很多堂課來講解這個顧客思維,我相信只要學(xué)生每一天都有進步,他后面會做的越來越好。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃,我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對于每一位教師而言,既是一次機遇,也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會:
磨教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用,交流經(jīng)驗,利用qq群給家長進行培訓(xùn),通知學(xué)生,共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺后,我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰,方便學(xué)生掌握。
我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,并做好相關(guān)筆記,下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點,輔導(dǎo)與答疑,家校本布置作業(yè),作業(yè)收齊后,釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè),連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
面對疫情,作為一名小學(xué)教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十一
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗教師,也在考驗每一個學(xué)生,面對疫情,每天居家學(xué)習(xí)生活也許是一件很枯燥的事情,所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學(xué)課程安排上,每天都會安排一小節(jié)不同的班會課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個良好的心態(tài),保持積極學(xué)習(xí)的勁頭。
一個人的教室,無數(shù)人的夢想。線上課堂并不孤單,那一端無數(shù)顆等待安慰的心靈和無數(shù)雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由,也是我們助力學(xué)生夢想飛翔的原動力。開啟線上教學(xué)特殊模式,通過云課堂老師細(xì)心傳授學(xué)科知識,耐心開展師生互動,靜心完成各項任務(wù),全面開展師生交流,深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習(xí)提高。另一種模式下的教師關(guān)懷,深深地影響著居家聽課的每一位學(xué)生,莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認(rèn)真聽課,在自律中成長。
一個人的課桌,無數(shù)人的關(guān)注。特殊時期居家的學(xué)生們嚴(yán)格遵循作息安排,準(zhǔn)時打卡,專心聽課,及時筆記、積極互動,隨時反饋,獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習(xí)、不怠慢體育、不輕視藝術(shù),還有疫情時段的自我防護。一個個認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的樣子讓我們欣慰許多。
線上課程與學(xué)生在線溝通是個大問題,學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時間,每位老師積極和學(xué)生在線互動,答疑,解惑。對個別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題利用微信在線輔導(dǎo),為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)困難。
“父母是孩子的第一老師”,學(xué)生停課意味著父母有更多的時間和機會陪伴孩子,這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個關(guān)鍵時期,學(xué)校建議家長配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨立生活,規(guī)律作息,教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,積極開展親子共讀,親子畫畫等活動,不斷增進親子感情交流,培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說戰(zhàn)“疫”時期,教育有了特別的溫度,那么這份溫度一定來源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出,來源于每個家長的理解與支持。如果說“戰(zhàn)疫”是一份答卷,我們每個人都是答卷人,惟愿疫情盡快結(jié)束,期待我們更好的相見!
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十二
優(yōu)秀作文推薦!此時此刻校園內(nèi)異常寂靜,只有身邊的空調(diào)不知疲倦地呼呼地吹著氣。如果不是這場疫情,此時的教學(xué)樓應(yīng)該是燈火通明,半小時后第一節(jié)晚自習(xí)下課應(yīng)該是人聲鼎沸,高三學(xué)生青春的氣息在春天芬芳的夜空激蕩。然而我深知此時的寧靜凝聚著全校師生防控疫情的磅礴力量,來之不易。我今天還親身感受令我感動的線上教學(xué):高三18位班主任和大部分高三教師正在積極踐行教育部“離校不離教,停課不停學(xué)”要求。
聚是一團火,散是滿天星。高三18位班主任正常開學(xué)時聚集在教學(xué)樓上,像一團熊熊燃燒的火焰,照亮學(xué)生前行的道路。今天各自在家,在線指導(dǎo)學(xué)生,不必說許敏老師遠在合肥,朱祖德老師身在湯池,金遠付老師還在高峰,也不必說散居在城區(qū)各小區(qū)的其他班主任,單是居住在校園內(nèi)的汪守兵葉慶國李克宏胡賢存查寅等五位老師也在網(wǎng)上忙得不可開交。從早晨開始在群中呼叫家長提醒學(xué)生起床晨讀,不斷解答群中家長學(xué)生的提問,積極落實市縣教育局文件要求,主動協(xié)調(diào)提醒授課老師及時上線答疑,到各自進入所授班級家長群答疑解惑。18位班主任分散在各地,化作漫天的星斗,照亮了各自所帶班級被新冠狀病毒陰影影響的幾十個學(xué)生家庭的天空。
一馬當(dāng)先,百舸爭流。承擔(dān)今天高三36節(jié)課線上教學(xué)任務(wù)的老師,既有在信息技術(shù)領(lǐng)域縱橫馳騁的高手,也有觸網(wǎng)不久網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不夠熟練的新人,他們在線上教學(xué)時間身手不凡。在隨記(一)我說到了李先婷老師的信息技術(shù)運用嫻熟瀟灑。在這里還要說說老當(dāng)益壯的周世定老師。線上答疑時段,周老師利用信息技術(shù)手段展示出規(guī)范的幾何圖形,工整的演算步驟,以及耐心的解答,是一幅動人的畫面,特別是周老師對學(xué)生說:“后面你應(yīng)該能處理好的,有疑問再提出來,加油!”充滿著對學(xué)生的關(guān)愛。王東永老師在線上鼓勵學(xué)生提問,留言“在學(xué)習(xí)中若有問題可加我微信:東方花園、我們可視頻解決?!闭蔑@出老教師的博大情懷。英語老師陶同紅線上答疑不僅有語音、文字呈現(xiàn),還有針對學(xué)生要求推送的《英文衡水體書寫技巧》。語文老師梵高瑩在線上指導(dǎo)學(xué)生觀看微課、用語音、文字、圖片方式給學(xué)生釋疑解惑。更有葉春香、張繼霞、何偉、劉傳江、葛自來、葛榮慧、許昭建、胡淑香、李剛等教師在線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),課內(nèi)課外主動解答學(xué)生提問。正是這樣一群可親可敬的高三教師,使一中的名字更響亮,更悅耳。
我們有充足的理由相信,一中的明天會更好。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十三
根據(jù)xx縣教育局及白旄鎮(zhèn)教委(小學(xué)新課程課堂教學(xué)達標(biāo)評級活動實施方案)的有關(guān)精神要求,結(jié)合我校小學(xué)教師課堂教學(xué)實際狀況,于xxxx年9月11日-21日開展了課堂教學(xué)評級活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了保證活動的順利實施,我校成立了以校長、副校長為組長的.領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)主任、教研組長為組員,四名免評人員為評級成員,確保達標(biāo)活動的正常開展。
二、學(xué)習(xí)(小學(xué)新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn))
9月11日,組織教師學(xué)習(xí)了(小學(xué)新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)),在明確課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),用以按照評價標(biāo)準(zhǔn)進行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。
三、課堂教學(xué)評價活動
9月14日-21日,分兩組進行了課堂教學(xué)評價活動,每組評委2人,同時其他同年級或同年級段的教師隨堂聽課,間接性參與督導(dǎo)評價。
本次活動共有42人參加,其中4人為評委,其他均為參評者。通過一周的評價活動,38名參評者中獲得優(yōu)秀的有9人,其中語文3人,數(shù)學(xué)3人,英語1人,體育1人,音樂1人;獲得良好的共有18人,獲得合格的共有6人,沒有出現(xiàn)不合格者。
四、出現(xiàn)的亮點與問題
在此次活動中,大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,按照(課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn))進行教學(xué)設(shè)計,并出現(xiàn)了很多亮點。
1、大多數(shù)教師都能充分運用多媒體課件,使用先進的教學(xué)手段,讓教學(xué)更加有效。
2、大多數(shù)教師都能夠正確地運用教學(xué)策略,使教學(xué)流程更加符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律及學(xué)科特點。
3、一些老老師雖然教學(xué)手段不是很先進,但是準(zhǔn)備得卻非常認(rèn)真,如于文龍老師教學(xué)提綱設(shè)計得非常細(xì)致,并在課堂上聲情并茂地大聲朗讀課文,令人肅然起敬。
但也出現(xiàn)了很多問題:
1、個別教師準(zhǔn)備不認(rèn)真,教學(xué)流程松散。
2、個別教師教具準(zhǔn)備不充分,教學(xué)效果差。如低年級拼音教學(xué)僅使用隨手畫的四線格。
3、近兩年畢業(yè)的新青年教師在教學(xué)理念的把握、教材的解讀、教學(xué)方法的使用上還不夠深入、靈活,需要進一步加強自身學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十四
線上教學(xué)是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺、在線視頻等技術(shù)手段實現(xiàn)的教學(xué)活動。疫情期間,線上教學(xué)成為各級教育機構(gòu)的主要教學(xué)方式,也成為了廣大家庭孩子們的學(xué)習(xí)方式。在這種特殊時期,大家都逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式,我也在這個過程中有了一些收獲與心得。
線上教學(xué)的優(yōu)點是顯而易見的。首先,它打破了時空限制,不同地域、不同時間段的學(xué)生都可以參與統(tǒng)一的學(xué)習(xí)活動,這極大地提高了教育資源的利用效率。其次,線上教學(xué)采用多媒體技術(shù),豐富形式多樣。老師可以通過圖片、音頻、視頻等方式,提供更加生動的案例,更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。再次,線上教學(xué)還具有互動性,學(xué)生通過彈幕、問答等方式,可以隨時提出自己的問題,并與老師、同學(xué)進行交流。
第三段:在線上嚴(yán)格要求自己,掌握學(xué)習(xí)技巧。
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點,但也面臨著很多難題,比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生注意力不集中等。因此,在線上教學(xué)中,我們需要更加嚴(yán)格地要求自己,切實掌握必要的學(xué)習(xí)技巧。首先,我們需要選擇一個穩(wěn)定、快速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保證自己的正常學(xué)習(xí)。其次,我們需要創(chuàng)建一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,遠離干擾。此外,我們還需要通過學(xué)習(xí)技巧,如高效筆記、主動反思等,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段:與老師合作,發(fā)揮線上教學(xué)效益。
線上教學(xué)中,老師的角色變得更加關(guān)鍵。老師不僅需要掌握教學(xué)技巧,還要靈活應(yīng)對不同情境下的問題。此外,老師還要注重與學(xué)生的互動,鼓勵學(xué)生提出自己的問題,及時解答學(xué)生疑惑,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課程結(jié)束后,老師還應(yīng)該與學(xué)生及其家長進行溝通,了解學(xué)生的實際情況,發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)。
第五段:總結(jié)。
線上教學(xué)雖然在突發(fā)疫情期間走進了千家萬戶,但是這種方式在未來的教學(xué)中也會越來越常見。我們需要在實踐中探索、總結(jié),更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在線上學(xué)習(xí)中需要加強自我思考、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時與老師、同學(xué)等建立良好的互動關(guān)系,以便更好地完成學(xué)業(yè),共同發(fā)展。
線上教學(xué)的總結(jié)匯報篇十五
四月,草兒吐新芽;四月,桃花綻笑顏;四月,春燕啄新泥。在這春暖花開的四月,新學(xué)期還未與春天相遇,校園又一次按下了暫停鍵,我們再次開啟了線上課程。為確保線上教學(xué)的有效開展,我們年組積極貫徹學(xué)校的工作部署,有條不紊地落實《線上教學(xué)有溫度實施方案》,確保“離校不離教、停課不停學(xué)”工作順利開展。
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團隊。在接到開啟線上教學(xué)的通知后,我立即召開教研會,借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗,提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略,制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運用中。
如何在網(wǎng)課中實現(xiàn)思維過程的可視化,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì),最大化還原線下課堂,是教師關(guān)注的主要問題。
每周一教師們都會定時“云”端教研,將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進行交流與探討,分享有效的教學(xué)策略,改進教學(xué)方法;教師針對本年段學(xué)生的特點設(shè)計不同起點、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)的進度與深度,繼續(xù)加強“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計作業(yè),提前一天看課,把每一節(jié)課的重難點和易錯點在布置作業(yè)時著重強調(diào),讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點前準(zhǔn)時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種教學(xué)手段,堅守自己的教育初心,為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。
我知道家長都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束,上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說上網(wǎng)課必須有較強的自律性,呵呵,說得輕巧,有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人,沒有監(jiān)督,內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花,我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷茫……我們將如何處理這種心理不適,才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴,而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長是最不能缺席的,所以我先給家長上好課,做到眾緣和合,教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法!
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕,我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié),都是我們的用心堅守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實處,從細(xì)節(jié)彰顯效率。堅持課前十五分鐘開始晨讀,讀古詩、背古詩,堅持古詩打卡,別看我們年級小,我們已經(jīng)會背誦93首古詩了。堅持網(wǎng)課前讀課文,做好預(yù)習(xí),熟讀課文掃清字詞障礙。堅持寫好規(guī)范字,做到正確、端正、整潔。
孩子們從學(xué)完拼音就堅持每天讀書打卡20分鐘,從2021年10月27號開始,至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們:你的堅持,終將美好!閱知天下,品讀乾坤;書中寶藏,一生珍藏;悅讀悅美,書香相隨。
倡導(dǎo)親子讀書,和孩子交流讀,讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,從閱讀中體驗生活。
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假,作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動,在實踐中開拓眼界,增長見識,增強體質(zhì),愉悅身心,度過了一個快樂、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān),基本上不留書面作業(yè)。接下來,就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!
一年級學(xué)生的特點就是活潑愛動,所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計的活動一定要有趣,巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景,學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,寓教于樂。
學(xué)習(xí)要有方法,小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)?人生之春,朝暮如流,我們的前方,正有春景婉婉,滿是希望!
“師者如舟,千里不殆”。寒冬已遠去,春光正可期,化一人已準(zhǔn)備好:當(dāng)校園再次躍動孩子們奔跑的身影時,我們,一起逐夢向未來!
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