小班教案好吃的糖果教案(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 04:58:13
小班教案好吃的糖果教案(專業(yè)14篇)
時間:2023-11-13 04:58:13     小編:LZ文人

教案是教師在教學(xué)過程中的有力支撐。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。以下是小編為大家整理的一些教案范本,希望對大家有所幫助。

小班教案好吃的糖果教案篇一

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動目標(biāo)。

學(xué)會畫圓圈,會在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動過程。

1、彩色糖果。

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?

——寶寶你們想吃糖果嗎?

——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?

2、學(xué)畫糖果。

——我們先學(xué)慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)。

——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的.圓最好。

——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!

——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!

——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。

3、獎勵彩色糖果。

——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?

——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享?。?/p>

小班教案好吃的糖果教案篇二

活動設(shè)計:麻花辮子(小白兔)。

活動目標(biāo):

1、情感目標(biāo):喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。

2、認(rèn)知目標(biāo):了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

3、技能目標(biāo):運(yùn)動多種感官感知糖果的特征,增強(qiáng)動手操作能力,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的糖果若干,果盤幾個,紙簍,ppt。

2、濕毛巾若干、托盤一個。

活動過程:

一、出示糖果,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的活動室,與老師一起圍坐在圓桌旁。

導(dǎo)入語:

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

看一看、摸一摸、捏一捏。

教師提出探索要求。

導(dǎo)入語:哇,這么多的糖果,肯定很好吃,那現(xiàn)在請你們每人拿一個你最喜歡的糖果放在手上,用你們的眼睛仔細(xì)看一看,小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果,再跟旁邊的小伙伴說一說糖果是什么樣的?(同伴自由交流)。

請個別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊)。

剝一剝、聞一聞、嘗一嘗。

吃糖前請幼兒用小毛巾擦手;。

小班教案好吃的糖果教案篇三

1.了解幾種小動物的腳印特征,喜歡小動物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察,愿意大膽地表達(dá)。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

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2.人手一份動物腳印掛飾。

一、語言導(dǎo)入。

二、分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)。

演示ppt。

1.雞的腳印。

提問:咦,誰來了?你怎么知道是它來了呢?

幼兒自由講述。

師:我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了,那么它會出來和我們做游戲的。(xx你好?。?。

小結(jié):唧唧唧,我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印。

提問:這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

小結(jié):嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印。

提問:這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

追問:它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

小結(jié):汪汪汪,我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印。

提問:看看這是誰的腳???

追問:它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

小結(jié):小馬的.腳印像月亮。

總結(jié):原來不同的動物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

三、強(qiáng)化鞏固——游戲:《我愛我的小動物》。

師:現(xiàn)在,小動物們要和我們游戲,它們送給我們每個寶寶一個小腳印,那么我們來扮演小動物吧。

1.現(xiàn)在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

2.集體游戲,并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則,如果錯了,集體幫助他糾正。

師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

小班教案好吃的糖果教案篇四

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2、鍛煉幼兒的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動過程】。

1、師:小朋友,你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾:我找到了巧克力糖。

嘉源:老師還有qq糖。

玉啟:我找到了棒棒糖。

分析:通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。

小班教案好吃的糖果教案篇五

1、學(xué)會運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。

1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國。

3、幼兒洗凈小手。

(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

(二)探索糖的特征:

1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。

4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?

5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?

你的糖寶寶是什么味道呢?

品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。

(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的---)。

(三)結(jié)束部分:

下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車回家吧。

喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時,主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。

小班教案好吃的糖果教案篇六

一、活動目標(biāo):

1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個。

3、泡沫塊,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程:

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

師:“今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的.糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!保?)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝大家?!庇變赫f:“不用謝,再見!”)四、活動延伸:

在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。

小班教案好吃的糖果教案篇七

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2、鍛煉幼兒的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動過程】。

1、師:小朋友,你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾:我找到了巧克力糖。

嘉源:老師還有qq糖。

玉啟:我找到了棒棒糖。

分析:通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。

雙澤:這個水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

祥毅:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

雨涵:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

宇飛:這粒糖大,這粒糖小。

分析:通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

(2)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。

雙澤:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點桔子味道。

嘉源:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)。

紅巖:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

鳳婷:我吃的是跳跳糖,它會在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點辣的。

分析:讓幼兒吃糖果是他們興的事,每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗,并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

【延伸活動】。

讓孩子在區(qū)域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班教案好吃的糖果教案篇八

1、在看看摸摸糖果時,分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

1、糖果盒若干。

2、各種糖果,方、圓、軟、硬。

3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

看,老師給你們帶來了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各種糖果。

請幼兒仔細(xì)觀察,果盤中的糖果,并說一說。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。

自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道。

1、不爭不搶,輕輕拿。

2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

3、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:

——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。

(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。

師小結(jié):雖然糖很好吃,可是我們小朋友也不能多吃,多吃了糖會蛀牙,要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒,就成了棒棒糖了。

小班教案好吃的糖果教案篇九

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

學(xué)會畫圓圈,會在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?

——寶寶你們想吃糖果嗎?

——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?

——我們先學(xué)慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)。

——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。

——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!

——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!

——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。

——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?

——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的`應(yīng)該大家一起分享啊?

小班教案好吃的糖果教案篇十

1.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

1.幼兒選取一張送糖果提示卡,看懂提示。

2.根據(jù)提示卡上的提示,在籃子中挑選與之相同的糖果。

3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4.幼兒之間交流,并品嘗糖果。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。

并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的。

能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方。

法。

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班教案好吃的糖果教案篇十一

知道吃糖果要適量,要保護(hù)自己的牙齒。

各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。

一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。

2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。

教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。

2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果。

4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說自己見過的其它糖果。

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護(hù)牙齒。

2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的牙齒。

小班教案好吃的糖果教案篇十二

1、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2、能用簡單的語言回答成人的問題。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

1、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤子若干。

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

(二)送糖果回家,認(rèn)識標(biāo)記。

1、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

3、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。

(三)分一分糖果——分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

1、孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小班教案好吃的糖果教案篇十三

活動目標(biāo):。

1、使幼兒初步認(rèn)識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備:糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機(jī),電腦。

活動過程:

一、律動《跳跳糖》。

小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。

小結(jié):跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。

二、出示糖果,引出活動內(nèi)容,初步認(rèn)識紅黃綠三個漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:

1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。

2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。

3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。

三、體驗活動。

1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?

2、摸捏糖果是什么感覺?

3、打開看看糖果是什么形狀的?

4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

小班教案好吃的糖果教案篇十四

1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識,體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序,并愿意大膽地表述自己的想法。

一、看糖果。

1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果,教師:“請你看一看有哪些糖果?”

2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

二、說糖果。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),并與同伴交流。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

2、幼兒邊品嘗邊相互交流。

3、集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

5、教師:“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”

1、不僅好吃,還會做游戲。教師出示:排序范例?!俺诉@樣排,還可以怎么排?”

2、幼兒自由給糖果排序。

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