教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)深入的了解。教案范文可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教材知識(shí)。
夸夸我的同學(xué)教案篇一
一、談話引題。
師：同學(xué)們，大家好!老師今天要夸兩位同學(xué)，他們剛才在教室里坐的姿勢并不端正，經(jīng)過老師提醒以后，他們馬上改正了，他們真是個(gè)勇于改正錯(cuò)誤的同學(xué)。
師：接下來請同學(xué)們根據(jù)老師描述的內(nèi)容猜一猜是哪位同學(xué)，好嗎?
生：好。
生：語文科代表伍錫文。
(生積極思考)(師指名說)。
師：這位同學(xué)，你肯定有被別人夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，你能跟大家說嗎?
女生1：父母夸我在家里很乖巧。因?yàn)槲一氐郊依飼?huì)做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。
師：請問你聽到父母的夸獎(jiǎng)感覺如何?
女生1：我的心里樂滋滋的。
師：你用詞真好，謝謝你。
師：其他同學(xué)也有被夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷嗎?誰也來說說。
女生2：老師夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真。
師：聽了老師的夸獎(jiǎng)以后，心情怎樣?
女生2：我覺得很快樂。
二、出示課題，討論明法。
師：人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。今天我們就來學(xué)習(xí)《夸夸我的同學(xué)》。(出示課題)。
學(xué)生齊讀課題。
師：我們應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人?
生：要發(fā)自內(nèi)心、真心夸獎(jiǎng)別人。
生：善于發(fā)現(xiàn)。
生：有具體的事情。
師：夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。(板書：態(tài)度要真誠善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)用具體事例夸獎(jiǎng))。
學(xué)生齊讀要求。
學(xué)生默讀課文。
師：請同學(xué)告訴大家書上從哪些方面來夸獎(jiǎng)同學(xué)?
生：喜歡看書，知道的知識(shí)特別多。
生：刻苦練習(xí)，寫得一手好字。
生：一副熱心腸，樂于助人。
……。
師出示課件展示，學(xué)生齊讀。
師：還可以從哪些地方來夸獎(jiǎng)別人?
全體學(xué)生：熱愛集體、誠實(shí)、認(rèn)真思考、態(tài)度認(rèn)真……。
師：同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)那么多，就讓我們一起夸夸小組內(nèi)的同學(xué)吧。
三、小組合作。
師：四人一組，先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。
學(xué)生分小組夸獎(jiǎng)同學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。
師：同學(xué)們討論得非常熱烈，下面由老師扮演小記者采訪幾位同學(xué)，誰來接受記者采訪?
師：你好!我是小喇叭廣播站的小記者，請問你想夸獎(jiǎng)的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)?生：我想夸的同學(xué)是林曉磊。雖然他平時(shí)很頑皮，但是他很熱愛集體。有一次別人在班級(jí)的公共區(qū)丟垃圾影響集體榮譽(yù)，他抓住了那位丟垃圾的同學(xué)，為班級(jí)挽回榮譽(yù)，我要夸獎(jiǎng)他。
師：你能用手勢表達(dá)你的心意嗎?
生舉起大拇指表揚(yáng)。
林曉雷：聽了你的夸獎(jiǎng)，我很開心，謝謝你的夸獎(jiǎng)。
師：誰來評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)?
生：他們都非常真誠。
生：他們都很有禮貌。
師：你們評(píng)價(jià)的真好!接下來老師想聘請一位小記者去采訪同學(xué)，誰來?
生：我來……。
師：請班長黃凱來做小記者。
小記者黃凱：你好!請問你能接受我的采訪嗎?
生：好!
小記者黃凱：你想夸獎(jiǎng)哪位同學(xué)?
生：我想夸獎(jiǎng)林澤宏同學(xué)。他寫得一手好字，平時(shí)作業(yè)非常認(rèn)真，書寫很優(yōu)美，總得到老師的“優(yōu)秀”。
小記者黃凱：你說得真好，謝謝你接受我的采訪。
師：這位小記者表現(xiàn)很大方，也很有禮貌，請掌聲謝謝他。
師：剛才同學(xué)們從各種方面來夸獎(jiǎng)了我們班的同學(xué)。其實(shí)，在我們班同學(xué)的身上還有許多的優(yōu)點(diǎn)，只要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，就一定能有發(fā)現(xiàn)!
四、游戲。
師：同學(xué)們，接下來我們玩一個(gè)猜一猜的游戲。(課件展示游戲規(guī)則)。
指名一位同學(xué)上來描述夸獎(jiǎng)的同學(xué)，其他同學(xué)猜。
師：被人夸獎(jiǎng)是一種快樂，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一種快樂，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并夸贊他，你會(huì)過得很快樂。最后，老師想把美國作家馬克?吐溫說過的一句話送給同學(xué)們留作紀(jì)念(課件演示)“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月?！?/p>
全班學(xué)生朗讀名言。
五、活動(dòng)。
師：下面老師發(fā)給每人一張拇指卡片，請你把想夸獎(jiǎng)同學(xué)的話寫下來送給他們。
學(xué)生在拇指卡片上面寫話。
師：請小雪把她寫給同學(xué)的話讀給大家聽，請認(rèn)真傾聽。
小雪：我想夸獎(jiǎng)趙成紅同學(xué)。因?yàn)樗鍪止ず苷J(rèn)真，作品很精美，經(jīng)常受到大家的贊揚(yáng)，真是一位心靈手巧的同學(xué)。
趙成紅：謝謝你的夸獎(jiǎng)。
師：她們都是有禮貌的同學(xué)。她們在夸獎(jiǎng)同學(xué)時(shí)都注意到什么?
生：夸同學(xué)很真誠。
生：她們夸同學(xué)都有具體的實(shí)例，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
六、布置作業(yè)。
師：大家說得真好。同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)別人，老師布置一個(gè)任務(wù)。(課件展示作業(yè))。
學(xué)生：拓展延伸(任選一題)1、把你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)寫下來，比比誰發(fā)現(xiàn)得多。2、夸夸你身邊的人(包括父母、老師、同學(xué)等等)。
七、總結(jié)。
師：這節(jié)課老師能認(rèn)識(shí)大家，并一起上課學(xué)習(xí)，在此謝謝大家，下課。
生：謝謝老師，再見。
夸夸我的同學(xué)教案篇二
她，白里透紅的瓜子臉上長著一對烏亮烏亮的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。睫毛又長又密，柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時(shí)隨著眼瞼的啟合微微眨動(dòng)。一對柳葉眉彎彎曲曲地延伸著，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，一頭烏黑光滑的長發(fā)自然地披在肩膀上。中等個(gè)兒，身材勻稱但并不瘦弱，使人感到她的一種嬌美可愛。
作文。
大賽、書法比賽……她都去參加。每次比賽歸來，得第一、第二名的總是她，父母知道后很是欣慰。每當(dāng)有同學(xué)問她是怎樣把學(xué)習(xí)效率提高時(shí)，她總是笑笑說：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”
我要夸她，是因?yàn)樗兄环N頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神，一直與敗者神抗衡，我也應(yīng)該有這種敢于挑戰(zhàn)的精神；我要夸她，是因?yàn)樗藶闃泛托牡厣屏济篮酶袆?dòng)了我，我也應(yīng)該要有這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。她——就是值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)劉櫻雪。
夸夸我的同學(xué)教案篇三
在我身邊有很多優(yōu)秀的人，每個(gè)人都有有所長，但是我今天要夸獎(jiǎng)的同學(xué)是我們班的宣傳委員龔永旺。
他個(gè)子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學(xué)總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯(cuò)。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領(lǐng)，而是他積極向上、不斷進(jìn)取的品質(zhì)。
記得去年元旦前，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行慶?；顒?dòng)。老師問：“誰愿意把教師打扮得漂漂亮亮?”同學(xué)們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那里發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音在教室里響起：“老師，我愿意試試?！蔽翼樦曇敉?，啊!原來是龔永旺。老師聽了高興地說：“好吧，這件事就交給你了?！?/p>
下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學(xué)召集起來說：“這次我們一定要齊心協(xié)力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊!”我們幾個(gè)商量決定中午一起去買裝飾品。
下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把彩帶交叉掛起來，然后在上面放上小花，大家齊動(dòng)手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺得少了一點(diǎn)東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要干什么。過了一會(huì)兒，他買來了一個(gè)紅燈籠，笑嘻嘻地對我們說：“有了這個(gè)燈籠，事情就好辦多了?！蔽覀兇蠹野褵艋\掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都夸獎(jiǎng)他會(huì)想辦法，就連不時(shí)經(jīng)過我們教室的老師都豎起大拇指，說：“龔永旺干得真不錯(cuò)?！?/p>
龔永旺真的是一個(gè)積極的人，是個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人，我一定會(huì)以他為榜樣努力地讓自己變得更好。
夸夸我的同學(xué)教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）。
1、有感情地讀課文，讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語氣。
2、發(fā)揮想象力，表演精衛(wèi)和大海對話的情景。
3、結(jié)合自己的想法評(píng)價(jià)精衛(wèi)填海行為的意義。
二、教學(xué)過程。
（一）回顧課文。
1．師：上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填海》這篇課文，你都知道了什么？
生1：我知道了《精衛(wèi)填海》是一個(gè)神話故事。生2：我認(rèn)識(shí)了這一課的生字。
（生自由讀，有的讀一遍，有的讀兩遍……）。
生1：我最喜歡第4自然段。因?yàn)檫@一段寫了精衛(wèi)和大海的對話。
生2：我最喜歡第4自然段，因?yàn)閺倪@段看出了精衛(wèi)非常勇敢。
生3：我最喜歡第2自然段。因?yàn)檫@一段告訴了我精衛(wèi)是怎樣來的。
生4：我最喜歡第5自然段。因?yàn)檫@一段告訴了精衛(wèi)的子子孫孫的仍然在填海。
（學(xué)生爭先恐后表達(dá)自己的喜好，大部分喜歡4自然段）。
2、師：很多同學(xué)都喜歡第4自然段，那么喜歡這一段的同學(xué)愿意讀一讀嗎？
（大部分生起立朗讀）。
3、師：喜歡其他自然段的同學(xué)，把你們認(rèn)為精彩的讀給大家聽一聽，好嗎？
（一名同學(xué)讀第2自然段，幾名學(xué)生讀第5自然段。）。
4、師：剛才許多同學(xué)都認(rèn)為第4自然段的對話非常精彩，很喜歡讀。我們再讀一遍，怎樣？（師讀旁白，男生讀大海，女生讀精衛(wèi)。）。
師：你們來當(dāng)當(dāng)評(píng)委，你認(rèn)為自己讀得怎么樣？
男生1：我認(rèn)為我們讀得很好，聲音響亮，讀出了大海的氣勢。
男生2：課文中大海是“憤怒地問”，憤怒的感覺我們沒有表現(xiàn)出來。
師：你怎樣理解“憤怒”呢？
男生2：就是很生氣的樣子。
女生1：我們的聲音太輕了，沒有讀出精衛(wèi)的堅(jiān)定。
師:你認(rèn)為怎樣是“堅(jiān)定”呢？
女生2：就是下了決心，一定要做到。
師：對了，大海的憤怒，精衛(wèi)的堅(jiān)定，該怎樣讀呢？（生踴躍舉手）。
生1：我認(rèn)為自己讀大海讀得很棒，我推薦自己。
生2：我推薦我們組的劉映璇，她讀精衛(wèi)讀得很棒。（兩名學(xué)生分角色讀，一名學(xué)生讀旁白，一名學(xué)生讀到大海憤怒的語句時(shí)，許多學(xué)生不禁為她鼓掌）。
(三)體驗(yàn)課文。
生1：（飾大海）你這只可惡的小鳥，每天往我海里扔石頭，樹枝干什么？
生2：（飾精衛(wèi)）我要填平你！
生1：填平我？休想！我這么大，你填得平嗎？
生2：我就是填一百年、一萬年，也要把你填平！
生1：我跟你有什么樣的仇？你為什么要這樣做？
生2：因?yàn)槟阊退懒宋?，為了不讓你再奪去別人的生命，所以我要填平你！
生1：你就別白費(fèi)力氣了！
生2：我填不平你，還有我的子子孫孫，只要我努力，一定會(huì)填平你的！
（生復(fù)述故事，展開了適當(dāng)?shù)南胂?，加上了一些課文中沒有的情節(jié)。）。
(四)反思課文。
1.師：《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，出現(xiàn)了精衛(wèi)，大海這兩個(gè)角色，你欣賞誰呢？（生展開了一個(gè)小小辯論會(huì)）。
[在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生思維火花的相互撞擊，相互融合，創(chuàng)新在求異中進(jìn)行。]。
生1：我欣賞精衛(wèi)，因?yàn)樗苡赂摇?/p>
生2：我喜歡精衛(wèi)的善良，她為了別人去填海。
生3：我喜歡大海，我認(rèn)為大海不是故意要淹死精衛(wèi)，可能是刮大風(fēng)了，精衛(wèi)才掉進(jìn)海里的。
生4：我也喜歡大海，大海非常美麗。
生5：我喜歡精衛(wèi)，她即使遇到困難也不放棄。
2．師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的勇敢善良，又欣賞大海的寬廣美麗，為人類造福。
生1：我要建立一個(gè)海灘監(jiān)測站，預(yù)測洪水的到來。
生2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)大型的吸水管，水漲了就吸進(jìn)大海的水，不漫出來。
生3：我要銜種子灑在海邊，植樹造林，就不會(huì)發(fā)生洪水了。
生4：我要駕著飛機(jī)把許多種子灑播在大地上。……（生聯(lián)系科學(xué)，展開想象，想出了許多辦法。）。
4．（課件2）師：大家為精衛(wèi)想了這么多辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家。讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。
夸夸我的同學(xué)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：從不同角度了解家鄉(xiāng)，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解。過程與方法：通過交際，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流與認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過交際，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;通過談話，感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：選好自己描寫家鄉(xiāng)的點(diǎn)，把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體，關(guān)于瀘州的歌曲。
2指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片、實(shí)物等資料。
教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
孩子們，你們聽過《中國酒城，最美瀘州》這首歌嗎?今天，老師就為你們帶來這首歌曲，讓我們來聽一聽吧!(老師多媒體播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽，認(rèn)真感受)生各抒己見，談感受。是啊，長江水，萬里情，一路山水好風(fēng)景。聽完歌曲，你想說些什么?二：初步夸家鄉(xiāng)：
1：入題，了解習(xí)作要求：夸一夸家鄉(xiāng)，抓關(guān)鍵詞:。
家鄉(xiāng)。
迷人風(fēng)光。
豐富物產(chǎn)。
家鄉(xiāng)變化。
2：說說自己要夸家鄉(xiāng)的什么?學(xué)生同桌交流后進(jìn)行反饋，老師注意提醒學(xué)生傾聽的習(xí)慣。三：充分談話，夸家鄉(xiāng)。
1.抓點(diǎn)，選材：夸什么,:。
a.我的家鄉(xiāng)在(。
)，我熱愛我的家鄉(xiāng)，因?yàn)?。
)。b.我的家鄉(xiāng)有(。
)，有(。
)，有()，但最有名的是(。
)，我為此感到特別自豪。
2.反饋:生1：家鄉(xiāng)的水果太豐富了，我想夸家鄉(xiāng)的桂圓!我的家鄉(xiāng)有(荔枝)，有(櫻桃)，有(黃粑)，但最有名的是(桂圓)，我為此感到特別自豪。
生2：家鄉(xiāng)的就很出名，我就夸家鄉(xiāng)的酒吧!我的家鄉(xiāng)在(瀘州)，我熱愛我的家鄉(xiāng)，因?yàn)?她是中國酒城)。
生3：我想夸夸家鄉(xiāng)的櫻桃山!我的家鄉(xiāng)有(方山)，有(白塔)，有(張壩桂圓林)，但我印象最深的是(櫻桃山)，我為此感到特別自豪。
練習(xí)說話：
a:我的家鄉(xiāng)非常美麗，特別是(。
)的景色最讓人陶醉，那里有(。
)，有(。
)，有，真的令人()。
b:我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，最有名的特產(chǎn)是(。
)。它主要生長在(。
)，它的顏色是(。
)，它的形狀是(。
)，人們經(jīng)常用它來(。
)。
四.起稿：1.重申寫作要點(diǎn)。
2.學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。五.評(píng)改：
1.把作文讀給同桌聽，請他評(píng)評(píng)寫得怎么樣。。
2.選擇典型習(xí)作，全班評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)并就普遍存在問題做進(jìn)一步的指導(dǎo)。3.學(xué)生修改后抄寫。
六、課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的習(xí)作評(píng)出寫得好的學(xué)生，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：在教學(xué)過程中談的都是孩子們熟悉，了解的內(nèi)容，孩子們收集了相關(guān)資料，所以孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，整個(gè)課堂氣氛是比較活躍的。但是在后來的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)課堂上會(huì)說的，習(xí)作上寫起來卻不行。所以對于平時(shí)寫作能力比較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該說收獲是比較大的，寫出的作文也比較生動(dòng)具體。但有少數(shù)同學(xué)寫起來比較“干”，以后習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)該多關(guān)注學(xué)困生，降低難度來單獨(dú)指導(dǎo)他們。
夸夸我的同學(xué)教案篇六
我的同學(xué)叫胡鈺楓。高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，瘦瘦的臉龐上長著一雙炯炯有神的大眼睛。他是我們的班長，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
胡鈺楓是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。他總是默默無聞地為班集體做好事。下課了，有位同學(xué)把劉慎新的文具盒弄在地上，文具散落一地。這位同學(xué)看看沒人發(fā)現(xiàn)，悄悄溜走了，胡鈺楓看見了，小心翼翼地把文具撿起來，擦了又擦，然后把文具放在抽屜里，不聲不響地離開了。他做好事從來不留名，從來不讓老師知道，更不需要?jiǎng)e人的表揚(yáng)。
他不但愛學(xué)習(xí)，而且愛勞動(dòng)。每天早上，他早早的來到教室，拿起掃帚到清潔區(qū)掃地，他把地掃得干干凈凈，從來不叫一聲累。由于我們的清潔區(qū)是校大路，不少小朋友吃了東西就隨手丟在大路上，掃了總有人丟，胡鈺楓看在眼里，記在心里。他想出了一個(gè)好辦法，每天早上，他和幾位同學(xué)輪流到清潔區(qū)值日，看到有小同學(xué)丟垃圾，他就苦口婆心地教育小朋友不要隨手丟垃圾。學(xué)校是我家，我們要愛護(hù)它。中午，烈日炎炎，他在太陽下曬得直冒汗，有時(shí)小臉蛋曬得通紅通紅，可他一點(diǎn)都不在乎。由于他和風(fēng)細(xì)雨似的教育小朋友，小朋友心悅誠服，很少有人再清潔區(qū)丟垃圾了。
老師一直在班上講要幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。可我依舊把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。上次，鄭海濤同學(xué)找我問數(shù)學(xué)題，我搪塞說現(xiàn)在很忙。胡鈺楓主動(dòng)講給他聽，講了一遍又一遍，直到他弄懂為止。我問他：“你為什這么愛幫助人，你不怕他超過你嗎?”他笑著說：“無所謂，老師不是經(jīng)常教育我們要互相幫助，共同進(jìn)步嗎?”
這就是我的同學(xué)胡鈺楓。他的確是我難得的好同學(xué)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
夸夸我的同學(xué)教案篇七
今天，我要薛小穎。我覺得薛小穎是一個(gè)善良、體貼、助人為樂的好同學(xué)。有一次，在體育課上我們幾個(gè)玩老鷹捉小雞的游戲，玩得正高興的時(shí)候，不小心我摔倒了，她把我小心翼翼地扶起來，我感激地說：“謝謝你！薛小穎?！毖π》f說：“沒事！”
記得，還有一次，那天我忘記帶鉛筆盒了，她借了我一個(gè)鉛筆、橡皮還有一支鋼筆，我說：“謝謝你！
”然后我們開始寫字了。
自己回答：當(dāng)然應(yīng)該夸夸她！
夸夸我的同學(xué)教案篇八
我有一個(gè)聰明可愛的同學(xué)，她叫小語。她的眉毛淡淡的，眼睛不大，圓圓的，人們只要看見她，都會(huì)說她聰明、勤奮好學(xué)。她的辮子不長，總是扎著一個(gè)馬尾，馬尾辮上還戴著一個(gè)小蝴蝶結(jié)呢！
她樂于助人。有一次，一位老奶奶因?yàn)檠劬床灰姡赃^不了馬路，于是她就扶著老奶奶過了馬路，安全的把老奶奶送到了家，老奶奶很感謝她。
她不僅樂于助人，還是個(gè)懂得謙讓的好孩子。記得一次同學(xué)們上完體育課，個(gè)個(gè)口干舌燥，同學(xué)們快速的拿起水杯，紛紛擠在飲水機(jī)旁，爭先恐后地說要讓自己第一個(gè)打水。差點(diǎn)把飲水機(jī)給撞壞了，她看見了不但沒有擠在飲水機(jī)旁，而是跟大家說：“同學(xué)們，我知道你們口干舌燥，但是你們這樣的行為是不對的，因?yàn)槟銈儠?huì)把飲水機(jī)撞壞的?！贝蠹衣犃怂f的話，都自覺的排起隊(duì)來，一個(gè)個(gè)地打水。
她除了樂于助人、謙讓，還是一個(gè)勇敢的孩子。有一次我們學(xué)校的地下室沒電了，我們都不敢進(jìn)去拿車。因?yàn)榈叵率依锖谄崞岬?，要是一個(gè)人進(jìn)去會(huì)嚇得不敢動(dòng)，所以我們沒有一個(gè)人進(jìn)去。可是不進(jìn)去，怎么回家呢？我們班的小聰說：“同學(xué)們，我們都不敢進(jìn)地下室，可是這樣子我們回不了家。怎么辦呢？”這時(shí)，她走出來說：“同學(xué)們，我?guī)湍銈儼炎孕熊嚾〕鰜戆桑梢詥?？”大家都非常相信她，于是，她帶著我們來到地下室門口，讓我們在門口等她，說完她就獨(dú)自進(jìn)去了。我們在門口都很擔(dān)心她會(huì)出什么事，我卻不覺得她會(huì)出什么事，因?yàn)樗敲从赂遥」唬^了一會(huì)兒，她就開開心心地走了出來，我們大家都開心極了，有幾個(gè)同學(xué)高興的說：“太棒了，終于可以回家了?！?/p>
你們說她是不是值得夸一夸呢？
夸夸我的同學(xué)教案篇九
她有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，蒜頭似的鼻子，櫻桃似的嘴，一笑露出一口小白牙，非?？蓯?。她就是我們班的-丁一航。她學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，每次老師提出的問題，他總能第一個(gè)舉手并用宏亮的聲音回答出來，每次期中或者時(shí)期末她總能名列前茅。丁一航還很善良。
有一次，老師講了兩遍的題我還是不會(huì)，又不敢去問老師，于是，我去請教丁一航，那時(shí)下課鈴已響，她還是不急著出去玩，她是耐心的給我講著題，當(dāng)我這道題明白的時(shí)候，她的臉上露出了甜甜的笑容。丁一航還是老師的小助手，她負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律，有一次，老師出去開會(huì)，她站在講臺(tái)上管紀(jì)律，而我這時(shí)跟同學(xué)講話了，她點(diǎn)了我的名字，讓我站了起來，當(dāng)時(shí)的我心里想，這么多同學(xué)講話為什么偏偏讓我站起來，我非常的氣氛。
下課以后，丁一航找到我說，李柏憓，你是組長，應(yīng)該給同學(xué)做榜樣，所以我讓你站了起來。聽了她的話，我不好意思的臉紅了。丁一航還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如她非常的有愛心，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。大家都很喜歡她。丁一航，你永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
夸夸我的同學(xué)教案篇十
她是學(xué)習(xí)很好，畫畫很好，體育很好，成績很好，字也很好。上次，我的妹妹不會(huì)游泳，掉進(jìn)了河里，他拉住我妹妹的手，我拉住我妹妹的另一只手，把妹妹拉上來，在我們齊心協(xié)力下，我們一起我的妹妹成功的'拉了上來。我和我妹妹都非常感激他。你們猜猜她是誰？她就是我的同學(xué)郭佳穎。
夸夸我的同學(xué)教案篇十一
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫韋培旭，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)扁扁的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點(diǎn)就是：樂于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，其中有一件事還在我的腦海中環(huán)繞，令我久經(jīng)不忘。
那是一個(gè)冬天的下午，北風(fēng)呼呼的吹著。當(dāng)天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個(gè)寒顫，寒風(fēng)刮在我的臉上像刀割一樣疼。
我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風(fēng)迎面撲來，頓時(shí)天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風(fēng)過后，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛滿大半個(gè)操場。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會(huì)兒在空中“跳舞”，一會(huì)兒落在地面上“前滾翻”，一會(huì)兒在草坪上“翻跟頭”。
看著滿地飄浮滾動(dòng)的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時(shí)，我看見操場中間有一個(gè)人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發(fā)紫，一個(gè)勁地追著操場上的廢紙。我擔(dān)心她會(huì)被凍壞，急忙說：“亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧！”她說：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！“我聽了她的話，看著她的臉，心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風(fēng)也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。
培旭你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關(guān)心。
夸夸我的同學(xué)教案篇十二
我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢？我夸的是楊帆。楊帆個(gè)子不高，也不算胖。他長著一個(gè)方形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，最彎彎的，臉上有個(gè)酒窩。楊帆在學(xué)校的時(shí)候喜歡穿校服。
楊帆喜歡幫助別人，每當(dāng)別的同學(xué)需要幫助時(shí)，他會(huì)毫不猶如地沖上前去，幫助別人，他真是同學(xué)們的“及時(shí)雨”呀！楊帆不但喜歡打籃球、跑步，而且考試成績總是名列前茅。
那是一個(gè)星期四，趙老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了桌洞，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊?！笆Y潤嵩，沒帶田字格紙嗎？我送你一張吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是楊帆呀！說完，他微微一笑，從本子上撕下來一張紙，放在了我的桌上。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光啦?！爸x謝你楊帆，你真是雪中送炭啊!”上課了，趙老師走進(jìn)教室，開始聽寫。“悶雷滾動(dòng)、人聲鼎沸……該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何況你以前也幫助了我呀！”楊帆一邊走一邊說。我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經(jīng)走了。我望著他那遠(yuǎn)去的背影，心情久久不能平靜。
“多好的同學(xué)呀！在我困難的時(shí)候幫助了我?！蔽蚁搿，F(xiàn)在，我和楊帆已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。楊帆這種幫助同學(xué)的精神，讓我從心里敬佩他。
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夸夸我的同學(xué)教案篇十三
在我們?nèi)暌话嗨械耐瑢W(xué)當(dāng)中，有一個(gè)我最佩服、最羨慕的同學(xué)，那就是—?jiǎng)浛?。為什么佩服他羨慕他呢，今天我就給你講講吧。
劉帥康，一聽名字就很帥，人長得也帥。他長得濃眉大眼，嘴巴彎彎和笑起來像一個(gè)月牙。劉帥康是去年從內(nèi)蒙古大草原轉(zhuǎn)到我們班的，雖然他在我們班只學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，但是他卻讓我刮目相看。期中考試，劉帥康用自己的成績打破了我們班女生一直獨(dú)霸天下的局面，讓我們男生也揚(yáng)眉吐氣，奪取了天下，因?yàn)閯浛悼剂巳嗟谝?。上課的時(shí)候，他總是積極發(fā)言，下課的時(shí)候，他也和我們一起快樂的玩耍。他寫的字方方正正的，特別漂亮。他的。
作文。
也寫得非常好，老師經(jīng)常給我們讀他的作文。
這就是我的好同學(xué)劉帥康。我也要努力，變得和他一樣棒！
夸夸我的同學(xué)教案篇十四
在我的班上的張琳風(fēng)，她很愛學(xué)習(xí)，我要夸夸她。
她小巧玲瓏，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常留著一個(gè)學(xué)生頭，顯得更加活潑可愛。一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)亮，鼻子高高的，嘴巴大大的，笑起來的時(shí)候嘴角有兩個(gè)小酒窩，牙齒白白的。
她很愛學(xué)習(xí)。有一次，吃完飯后，同學(xué)們都出去玩了，只有她一個(gè)人在教室里寫作業(yè)，我對她說：“你別寫作業(yè)了，我們出去玩吧！”可是她卻說：“不行！先寫完作業(yè)吧，這樣在玩的時(shí)候也安心??！”我聽了她的話，只好拿出筆和作業(yè)本，坐下來和她一起寫作業(yè)。
她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，她在改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張泳宣把蒙古的蒙寫錯(cuò)了，就把張泳宣叫來，對她說：“這個(gè)蒙字，你少加了一橫，把本子拿去改正?！睆堄拘驯咀幽米吡?。放學(xué)的時(shí)候，張琳風(fēng)來收作業(yè)了。她發(fā)現(xiàn)張泳宣的作業(yè)沒更正，就把張泳宣叫來，對她說：“你的作業(yè)怎么沒更正呢？”她說：“我更正了，更正在草稿本上。”張琳風(fēng)說：“那草稿本在哪里呢？給我看一看呀！”她又說：“草稿本不知道哪里去了。”張琳風(fēng)說：“那你這不是睜著眼睛說瞎話嗎？快點(diǎn)給我更正。”張泳宣說：“好吧?！?/p>
她很愛勞動(dòng)。這一個(gè)星期是她掃衛(wèi)生區(qū)，她一大早就起床，來到學(xué)校把所有垃圾都撿干凈，大家都來了的時(shí)候，她還要再去撿一次衛(wèi)生區(qū)。
她拾金不昧。有一次，她撿到了五塊錢，她的朋友對她說：“太好了！我們可以用這五元錢去買吃的了。”可是她說：“不行，這五元錢不屬于我們，我們應(yīng)該把錢交到政教處去?！庇谑?，她把錢交到了政教處，政教處還表揚(yáng)了她呢！
夸夸我的同學(xué)教案篇十五
我們小組的同學(xué)各有優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在我給大家介紹一下吧。
坐在我前面的是李鵬浩同學(xué)，又一次李鵬浩沒有帶《經(jīng)典誦讀》書。正巧那首詞我已經(jīng)會(huì)背了，我就把書借給了李鵬浩，他還書的時(shí)候一定要送我一件小禮物。我覺得這么小一件事根本不值一提，但是李鵬浩有一顆知道感激別人的心。
我再介紹我的同桌——蒲麗坤，她是個(gè)文靜的女孩，很有藝術(shù)細(xì)胞，沒事就愛畫畫，很適合當(dāng)藝術(shù)家。
我的老同桌是范晨曦，她的口才非常好，什么事情都能說出她的道理，長大一定會(huì)是個(gè)成功的律師。
夸夸我的同學(xué)教案篇十六
她多才多藝，是班級(jí)里出名的畫畫高手，學(xué)習(xí)園地里有許多她的作品：《樹衣服》、《小金魚》……一幅幅畫栩栩如生，美麗極了！她的手抄報(bào)也非常出色，今年就選上了學(xué)校的科技板。大家直夸她設(shè)計(jì)完美，真厲害。她的手抄報(bào)不僅整體結(jié)構(gòu)合理，色彩鮮艷，符合主題，還運(yùn)用了手指畫。她用毛筆在紙的中間寫上了“身邊的科學(xué)”這個(gè)主題，主體為一棵樹，別出心裁的手指畫，火柴人分布在四周，配上許多有趣的`問題：魚是白天睡覺，還是晚上睡覺？為什么人的大拇指不可以是一節(jié)或三節(jié)？……這些有趣的科學(xué)知識(shí)讓人回味無窮！我不禁豎起大拇指，稱贊道：“你真棒！是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
這個(gè)文靜、可愛的小畫家—她就是我的好朋友李周筱田！大家說她是不是值得夸一夸呀！
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