心得體會是對自己經(jīng)驗的總結和內(nèi)化，使之成為自己思考和行動的一部分。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們在寫作過程中所關注的重點。以下是一些我整理的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
調(diào)查研究教育心得體會篇一
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，沒有調(diào)查就沒有決策權。黨員干部要抓住調(diào)查研究這個謀事之基、成事之道，牢固樹立“一盤棋”思維，把調(diào)查研究成果轉化為實實在在的惠民成效。
緊盯求真務實的“棋盤”，站位高遠、統(tǒng)攬全局。抓好調(diào)查研究，關鍵是要拿出好的效果來。在實際工作中，有的黨員干部動起了歪腦筋，總是想著“走捷徑”，幻想著輕輕松松就能調(diào)研出成效來，事實上往往“欲速則不達”。調(diào)查研究來不得半點虛假，如果缺乏一種敢講真話、會看實情的基本功，就是在做表面文章、圖表面熱鬧。為此，黨員干部務必懷著對黨和人民的忠誠之心，堅決杜絕任何形式主義的作風，嚴格按照組織的要求和人民的期盼，以站位高遠統(tǒng)攬全局、大處著眼，從而在宏觀上把握重點、精準施策。
走實崇尚實干的“棋路”，腳踏實地、穩(wěn)步推進。調(diào)查研究重在實，沒有實事求是的作風，缺乏崇尚實干的精神，注定就會敷衍了事，效果自然就無從談起。為此，黨員干部下基層調(diào)研，要堅決杜絕“出發(fā)一車子、開會一屋子、發(fā)言念稿子”的作派，杜絕任何作秀式的調(diào)研。要精準識別任何形式主義的調(diào)研之風，老老實實做人、踏踏實實做事。要嚴格按照上級要求，多到困難多、群眾意見集中、工作打不到局面的地方去，深入一線解剖麻雀，精確獲取第一手資料，從而對情況做到心中有數(shù)、手上有方、腳下有力。
領悟公道正派的“棋藝”，廉潔正直、作風扎實。調(diào)查研究需要的是真功夫，群眾希望看到的是真效果。如果沒有一顆公道正派之心，就可能出現(xiàn)投機鉆營、欺上瞞下、作風漂浮的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)在調(diào)研中違法違紀的問題，既損害黨在人民心中的形象，更損害了群眾的切身利益。為此，黨員干部務必加強個人修養(yǎng)，堅決杜絕從一己私利出發(fā)的“小算盤”，堅決摒棄患得患失的“小九九”，在任何時候都明大德、守公德、嚴私德，展現(xiàn)黨員干部為人正直的形象，以人格力量贏得群眾支持，群眾才會知無不言、言無不盡，這樣的調(diào)研才會取得真經(jīng)。
提升擔當作為的“棋力”，穩(wěn)扎穩(wěn)打、務求必勝。下基層調(diào)查研究，就是為了找準問題癥結，從而對癥下藥解決難題，提升服務質效，增進民生福祉。為此，黨員干部在下基層調(diào)研時，務必懷著坐不住、等不起、慢不得的責任感使命感，以強烈的擔當意識，在察實情、出實招、辦實事、求實效上下功夫，在貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、促進高質量發(fā)展上見成效。要始終圍繞人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，及時了解群眾呼聲，積極回應群眾關切，自覺接受群眾評判，讓調(diào)研的“一盤棋”棋力滿滿、穩(wěn)操勝券。
調(diào)查研究教育心得體會篇二
教育是一個永遠不會過時的話題。隨著社會的發(fā)展和進步，教育也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，為了解決這些問題，教育調(diào)查研究的重要性變得越來越明顯。在我從事教育事業(yè)的過程中，經(jīng)常需要進行各種形式的調(diào)查研究，這讓我深刻體會到了教育調(diào)查研究的重要性，同時也讓我對教育有了更深刻的認識和理解。
調(diào)查研究是教育改革和發(fā)展的必要手段，既能了解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，又能為制定教育政策和教育改革提供可靠的數(shù)據(jù)支持，有效地解決教育中的瓶頸和難點，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育調(diào)查研究是現(xiàn)代教育管理的重要組成部分，采用科學的方法和手段，對教育現(xiàn)象進行深入探究，對教育改革和發(fā)展提供重要的參考意見和建議。
教育調(diào)查研究需要注重數(shù)據(jù)的可靠性和效度，避免誤導決策和推行不當?shù)慕逃?。同時也要注重調(diào)查研究的可行性，不能因為研究過程繁瑣而影響教育實踐的正常進行。此外，教育調(diào)查研究需要采用多樣化的數(shù)據(jù)收集方式，如訪談、問卷調(diào)查、實地觀察等多種形式，分析和橫向比較這些數(shù)據(jù)，具有全面性和客觀性。同時，在教育研究過程中，也要注重人性化的關懷，了解被調(diào)查者的思想和心理狀態(tài)，將調(diào)查結果轉化為實際的教育改革和發(fā)展建議。
通過教育調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，我們可以了解到教育現(xiàn)狀、教育問題和社會背景，從而制定出合適的教育政策和教育管理工作計劃。同時也可以深入了解到學生的學習情況、家庭背景和社會生活狀況，為學生提供更適宜的教育服務和教育方案。通過教育調(diào)查研究，我們可以收集到大量的教育數(shù)據(jù)和信息，為教育改革和政策制定提供了重要參考。同時也可以進一步完善教育管理體制，提高管理水平和管理效能。
第五段：結尾。
教育是一項具有高度社會性和公共性的事業(yè)，其決策和管理涉及到整個社會的利益和發(fā)展。教育調(diào)查研究作為教育改革和發(fā)展的重要保障，需要在實踐過程中注重數(shù)據(jù)的可靠性、采用多元化的數(shù)據(jù)收集方法、關注教育實踐的可行性等方面不斷完善，從而更好地開展教育調(diào)查研究，為教育改革和發(fā)展做出更有效的貢獻。
調(diào)查研究教育心得體會篇三
教育調(diào)查研究是教育領域中一項重要的工作，它可以為教育工作者和政策制定者提供有效的指導，從而促進教育的發(fā)展。在參與教育調(diào)查研究的過程中，我收獲了很多，這里簡述我的心得體會。
第一段：了解研究主題。
在參加調(diào)查研究之前，我們首先需要了解研究主題的背景和意義，這樣才能更好地理解研究過程和研究結果的意義。在研究中，我了解到了教育調(diào)查研究的重要性，明確了教育調(diào)查研究的目的和意義，并深入了解了針對該主題的重要指標和舉措。
第二段：掌握調(diào)查研究方法。
在參加調(diào)查研究時，我們需要掌握調(diào)查研究的方法。正確的研究方法可以保證研究結果的客觀性和可靠性。針對不同的研究問題，我們需要選擇不同的研究方法，包括問卷調(diào)查、訪談、實地觀察等。在我的研究經(jīng)歷中，我選擇了不同的方法，對參與者進行了訪談、調(diào)查、分析等，收集到了豐富的數(shù)據(jù)，保證了研究結果的可靠性。
第三段：認真分析數(shù)據(jù)。
在收集到調(diào)查數(shù)據(jù)后，我們需要對數(shù)據(jù)進行認真的分析。正確的數(shù)據(jù)分析可以讓我們更加深入地理解問題，找出問題的根源，為解決問題提供有效的數(shù)據(jù)支持。在研究中，我認真分析了研究數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)的對比和分析，得出了許多有關該主題的有用信息，也最終找到了問題的根源并提出了解決方案。
第四段：積極溝通合作。
在參加調(diào)查研究時，我們需要積極溝通合作。研究工作通常需要多人協(xié)作，需要不同領域中的專家互相配合，在處理數(shù)據(jù)、分析結果等方面積極合作。在我的研究工作中，我時刻保持了和同事、專家之間的積極溝通，更好地完成了研究任務。
第五段：總結體會。
教育調(diào)查研究是一個具有挑戰(zhàn)性的過程，需要我們具備很多素質，如耐心、細心、專注等特點。在參加研究工作后，我學到了很多新的知識和技巧，增強了自己的分析能力和解決問題的能力。這次經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了教育調(diào)查研究的意義和價值，也增強了我在教育領域中的實踐經(jīng)驗。
總之，在教育調(diào)查研究中，我們需要注重方法的正確性、數(shù)據(jù)的準確性、體驗溝通的良好性，這樣才能更好地開展教育調(diào)查研究工作，并為提升教育質量和推動教育發(fā)展做出貢獻。
調(diào)查研究教育心得體會篇四
教育是一個社會關注的熱點話題，它不僅影響著每個人的成長和發(fā)展，也關系到整個國家和民族的命運。為了更好的了解和探討教育的現(xiàn)狀和未來，我參加了一場題為“教育調(diào)查研究”的講座，給我留下了深刻印象和啟示。
第二段：講座內(nèi)容。
講座由來自國內(nèi)著名高校的教育專家進行主講，他們從國內(nèi)外的教育調(diào)查和研究成果出發(fā)，從多個角度深入探討教育的現(xiàn)狀、問題和趨勢。他們重點介紹了教育調(diào)查研究的基本方法和技巧，以及如何運用科學的研究手段來分析和解決教育問題。
通過聽講座，我深刻認識到了教育調(diào)查研究的重要性。只有通過調(diào)查和研究，我們才能真正了解社會對教育的需求和期望，也才能更好地制定教育政策和實踐。同時，講座也讓我意識到，教育調(diào)查研究的過程也需要人們應有的獨立思考和批判思維能力，不能僅憑主觀的想象得出結論。
第四段：啟示。
講座讓我認識到，教育調(diào)查研究是為了更好地服務于人類社會和教育事業(yè)，為了更好地促進教育的發(fā)展和創(chuàng)新，而不是單純的為了研究本身而存在，這就需要我們有理性的思考和深入的實踐。
第五段：結論。
總之，聽完講座讓我深深地了解到教育調(diào)查研究的重要性和意義，并鼓勵我積極投身教育研究領域。無論是作為研究者還是實踐者，只有注重調(diào)查和研究，不斷發(fā)現(xiàn)和解決存在于教育領域中的問題，才能為教育的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展貢獻自己的力量。
調(diào)查研究教育心得體會篇五
當前，按照黨中央關于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，廣大黨員、干部特別是各級領導干部撲下身子、沉到一線，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位把脈問診、解剖麻雀，運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題。
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，推動主題教育走深走實，需要廣泛深入開展調(diào)查研究，把存在的矛盾和困難摸清摸透，把各項工作做實做好，尤其要避免浮在表面，力戒形式主義、官僚主義。實踐中，作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研時有發(fā)生，有的調(diào)研講排場，來時隊伍長、走時一溜煙，習慣于“隔著玻璃看，坐著輪子轉”，被老百姓稱為“鐵掌水上漂”；有的熱衷走“經(jīng)典路線”，習慣看“樣板間”、照“腳本”過……這些形式主義、官僚主義調(diào)研，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心，不僅了解不到真實情況，影響科學決策，也給基層增添負擔，干部群眾很反感。
調(diào)研中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義問題，雖然大量表現(xiàn)在基層，但仔細推究，源頭往往在上面。歸根到底，是因為少數(shù)干部為了調(diào)研而調(diào)研，把調(diào)研當作應付任務，而不是聯(lián)系群眾、發(fā)現(xiàn)問題、科學決策的重要途徑。調(diào)研是扎扎實實還是搞形式主義、花架子，反映的是干部的黨性問題、群眾觀念問題、實事求是態(tài)度的問題。人們可以從調(diào)研的過程和結果中看到，誰是真調(diào)研、實調(diào)研，誰是假調(diào)研、被調(diào)研?？偟膩碚f，那些深入調(diào)研后形成的決策，能夠解決問題，也受群眾歡迎；那些浮于表面的調(diào)研，得來的只能是虛假信息和錯誤信息，容易造成決策失誤，被群眾詬病。
調(diào)研貴在實。防止和克服調(diào)研中的形式主義、官僚主義問題，必須堅持一切從實際出發(fā)，發(fā)揚求真務實作風，深入基層、深入群眾，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位走走看看，真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實。此前，江蘇省紀委監(jiān)委圍繞群眾關切的“掛號難”問題開展調(diào)研，深挖“號販子”頑疾背后成因，推動公安、衛(wèi)健等部門協(xié)同開展專項整治，嚴查“醫(yī)販勾結”腐敗，保障群眾就醫(yī)需求。xx省成都市開展村級監(jiān)督調(diào)研，實地走訪xx個鎮(zhèn)街、xx個村（社區(qū)），詳細收集分析近年來村級監(jiān)督組織建設和履職情況，出臺制度織密村級監(jiān)督網(wǎng)絡。實踐證明，群眾反映問題的發(fā)現(xiàn)和解決，離不開扎實有效的調(diào)研。
做好紀檢監(jiān)察工作，必須更加重視調(diào)查研究，做到在調(diào)研中深化學習、在調(diào)研中狠抓落實、在調(diào)研中創(chuàng)新工作。紀檢監(jiān)察干部要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，進一步加強和改進調(diào)研，帶著對人民群眾的深厚感情深入一線，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關心群眾疾苦，準確了解群眾的所憂所盼。注重調(diào)研成果轉化運用，在調(diào)查的基礎上深化研究，提高調(diào)研成果質量，切實把調(diào)研成果轉化為解決問題的實際舉措，不斷提高結合實際創(chuàng)造性開展工作的水平。
調(diào)查研究教育心得體會篇六
調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。開展好調(diào)查研究，要堅持“實”字當頭，切忌“搞花活”、做“表演”、搞“作秀”，謹防調(diào)查研究“花樣百出”、“花里胡哨”，最終事倍功半，甚至是適得其反。
開展調(diào)查研究，切忌霧里看花。霧里看花指的是看事情不真切?？床徽鎰t方向不明，方向不明則事不成。大興調(diào)查研究，不能搞“一股腦”、“大亂燉”，要做計劃、列任務、拉單子，做到有方向、有目標、有重點，防止出現(xiàn)看不清、摸不透、干不實的情況，確保有的放矢、精準發(fā)力。要堅持以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導，強化思想認識，端正工作態(tài)度，突出問題導向和目標導向，聚焦主業(yè)，扛起主責，搞清楚為什么干、干什么、怎么干，撲下身子干實事、謀實招、求實效。
開展調(diào)查研究，切忌走馬觀花。調(diào)查研究不是“擺架子”、“做樣子”，要嚴格按照《方案》提出的“五個必須”要求，多點“一竿子插到底”的干事精神和“四不兩直”的工作方法，走出辦公室、會議室，到田間地頭去聞聞空氣、沾沾泥土，到群眾家里去坐坐板凳、嘮嘮家常，在基層一線“摸爬滾打”，掌握第一手資料，摸實況、問實情、干實事，而不是熱衷搞一些“快門調(diào)研”、“車輪調(diào)研”。
開展調(diào)查研究，切忌“妙筆生花”。調(diào)查報告是調(diào)查研究成果的集中體現(xiàn)，是對調(diào)查工作最集中的總結。有調(diào)查才有研究，有研究才能形成好的報告。如果不去邁開腿實地搞搞調(diào)查研究，只是靠手中一支筆、桌上一摞材料來憑空想象、閉門造車，抑或是對最終調(diào)查研究情況不如實報告，熱衷文過飾非、粉飾太平，那么調(diào)查研究將失去現(xiàn)實意義。開展調(diào)查研究，要把實事求是貫穿全過程，做到真調(diào)查、真研究、真報告，才是最初的本心。
調(diào)查研究教育心得體會篇七
近期，我參加了由學校舉辦的教育調(diào)查研究講座，我深深體會到教育調(diào)查研究對于提升教育質量的重要性。下面我將從五個方面談談我在講座中的心得體會。
教育調(diào)查研究是一種對教育現(xiàn)象進行系統(tǒng)分析的科學方法，是了解人們的思想、行為、態(tài)度等變量的科學。這種調(diào)查研究不僅能有效地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有問題和癥結所在，還能指導未來辦學方向和策略，教育調(diào)查研究因此具有重要的意義。
教育調(diào)查研究需要廣泛的調(diào)查選項來獲取信息和數(shù)據(jù)，進而根據(jù)數(shù)據(jù)對對教育系統(tǒng)進行科學分析和展望，指導未來的教育發(fā)展方向和戰(zhàn)略。因此，教育機構，包含學校和教育部門需要加強開展教育調(diào)查研究，推出更有針對性的教育政策和目標，以提高本地區(qū)的教育水平并不斷進步。
三、關注教育質量問題。
當前，教育質量在我們?nèi)粘Ｉ钪斜蝗藗冾l繁提及，其實它不僅僅指在學校里獲得高分，更多的是指學生成為一個獨立、自主、具備創(chuàng)新能力的個體。而教育調(diào)查研究正是能精準剖析現(xiàn)時教育質量的方法，扎實用有效的調(diào)查方法，去挖掘教育現(xiàn)象的本質，以進行有效的教育改革。
四、強化質量管理模式的改革。
在講座中，我們獲得了關于教育質量管理模式的許多新想法，讓我們對教育的質量保障提出了新的期望。質量管理需要從建立標準、要求反饋、結果評估，常規(guī)監(jiān)控等幾大方面入手，才能真正地保證教育質量。對于管理者而言，建設數(shù)據(jù)中心等多種質量監(jiān)測機制，抓住教育質量的關鍵點，是保障教育質量的必要手段。
五、激發(fā)學生教育興趣。
學生的學習興趣是教育目標中至關重要的一個點。
如何激發(fā)學生對教育的興趣，不僅需要發(fā)現(xiàn)生源圈與校園的交叉點，更要從真正的教育出發(fā)，要求教學者不僅能夠在知識傳遞上高效，更要能將其刻畫成為一幅幅栩栩如生的圖畫，引導學生與“教材”互動，了解其真實意義與文化背景，讓學生在交流與解讀中探尋知識的背后邏輯，以此開啟學生的學習興趣。
在參加講座時，我通過演講者的分享、和現(xiàn)場交流體會到了教育調(diào)查研究的重要意義，更意識到了教育調(diào)查研究對未來教育發(fā)展的積極貢獻。教育調(diào)查研究是一種科學的方法，可以為教育的改革和發(fā)展帶來積極影響。希望在接下來的學習生涯中，我能夠更多地關注教育質量與教育調(diào)查研究的發(fā)展，不斷提升自己的思想認識，為教育事業(yè)做出貢獻。
調(diào)查研究教育心得體會篇八
教育調(diào)查研究是一種旨在了解教育領域各個方面情況的方法，旨在為政策制定、教學改革、教育評價等提供數(shù)據(jù)支持。在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，教育調(diào)查研究顯得尤為重要。最近我參與了一次教育調(diào)查研究，通過親身參與，我深刻認識到了教育調(diào)查研究的重要性，并且有了新的心得體會。
此次教育調(diào)查研究的實踐頗具挑戰(zhàn)性。我們需要到學校、走進教室、現(xiàn)場采訪家長和學生，從各種角度、各個方面了解和收集數(shù)據(jù)。整個調(diào)查時間較長，工作量極大，而我們又沒有相關經(jīng)驗，因此需要認真學習和掌握一些基本方法和技巧。
在此過程中，我主動請教老師和一些有經(jīng)驗的調(diào)查員，認真聽取他們的建議和經(jīng)驗，并落實在實踐中。通過不斷地嘗試和反思，我學到了許多實踐經(jīng)驗，以及掌握了一些數(shù)據(jù)分析和處理技巧。
通過此次的教育調(diào)查研究，我收獲了許多。首先，我深入了解了教育領域的各種問題，如學生的家庭背景、教師教學方法、教育投入等，同時也認識到了我們在教育方面還需要掌握的知識和技能。其次，我掌握了搜集、處理和分析數(shù)據(jù)的方法和技術，這些技術對我未來的學習和工作都有很大的幫助。
更重要的是，通過參與教育調(diào)查研究，在實踐中也培養(yǎng)了我其他的一些能力。例如，通過調(diào)查工作我更好地鍛煉了自己的信息搜集、分析、排列和表達等能力，更好地發(fā)展了團隊協(xié)作、溝通技巧和組織能力。
在此次調(diào)查工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是對于調(diào)查對象的分析不夠清晰，導致調(diào)查結果存在一些片面性。其次是調(diào)查的內(nèi)容不夠細致和全面，這也死角了我們收集數(shù)據(jù)的廣度和深度。在此過程中，我深刻認識到了自己的不足，并在日后調(diào)查工作中以此為戒改進自己。
第五段：結語。
總的來說，教育調(diào)查研究不僅是一種了解教育現(xiàn)狀和探尋教育問題的方法，更是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。在這個過程中，我們可以不斷錘煉自己的技能和能力，更好地適應未來的學習和工作。因此，教育調(diào)查研究是一項不可或缺的工作。
調(diào)查研究教育心得體會篇九
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。調(diào)查研究是我黨的“傳家寶”，是做好各項工作的“基本功”，唯有“三尺三度”讓調(diào)查研究“真起來”，使調(diào)查研究更具客觀性、針對性、實效性，真正讓調(diào)查研究見行見效。
以“深”為尺，刻好“走訪調(diào)研”的精度，讓問題探尋“真起來”。習近平總書記強調(diào)，“時代變化了，但從群眾中來、到群眾中去的工作方法不能變?！秉h的群眾路線是黨的根本路線，實現(xiàn)它需要深入基層、深入群眾，把握實情，將群眾利益作為核心，傾聽群眾呼聲，為群眾辦實事。而調(diào)查研究是了解群眾實際情況的重要手段，我們要擺脫被動調(diào)研的狀態(tài)，真正做到對調(diào)研目的和涉及問題有明確的認識和研究，避免“淺談輒止”，做好資料查閱和案頭功夫，有針對性地進行調(diào)研，找到問題的關鍵點。同時在調(diào)研過程中，要真正做到“沉下去”找問題、“心貼心”談起來，讓調(diào)研工作沉得深、腳步實、談得透，真正服務于群眾，掌握群眾的痛點、難點、堵點，立足實際多問幾個為什么、多動動腦筋，把情況摸清摸透，把數(shù)據(jù)搞準搞實，真正刻好“走訪調(diào)研”的精度，讓問題探尋“真起來”。
以“實”為尺，刻好“責任擔當”的準度，讓對策制定“真起來”。習近平總書記指出：”要把調(diào)查研究作為基本功，堅持從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使想出來的點子、舉措、方案符合實際情況。”然而，在現(xiàn)實研究對策時，很多人存在著研究不深、分析不夠、抓不住重點的問題，甚至故意避而不談，導致對策的針對性不強、實用性不夠。因此，開展調(diào)研時，要突出一個“實”字，避免盲目蠻干和避重就輕，為老百姓解決實際問題，為后續(xù)問題解決提供根本遵循，激活對策制定的“源頭活水”，做到“一針見血”。另一方面，要加強實用性，結合實際認真分析研判，確定對策方法的可行性、科學性和必要性，認真規(guī)劃，確保對策有的放矢，牢固樹立目標導向、問題導向、過程導向、結果導向，制定具有操作性的政策，刻好“責任擔當”的準度，讓對策制定“真起來”。
以“效”為尺，刻好“立說立行”的力度，讓整改落實“真起來”。調(diào)查研究不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要始終以問題整改為落腳點，要始終抓住群眾反映強烈的突出問題，深入挖掘，用力啃，不能生搬硬套、草率決策，要堅持因地制宜，全局謀劃，力求調(diào)查效果的最優(yōu)解。同時，在應用調(diào)研成果方面，要落實“當下見效”，以“馬上就辦、辦就辦好”的優(yōu)良作風真正做到立行立改，把調(diào)研效果體現(xiàn)在一線，對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的各種問題進行細致剖析，提出具有針對性的整改指導意見，為被調(diào)研地區(qū)把準整改方向，真正把調(diào)查研究工作的成果鞏固好、運用好，將調(diào)查研究成果轉化為推進工作、戰(zhàn)勝困難的“動力源泉”，彰顯調(diào)查研究的價值和意義，刻好“立說立行”的力度，讓整改落實“真起來”。
調(diào)查研究教育心得體會篇十
近日，在我的學校里舉行了一場關于教育調(diào)查研究講座，本來打算只是去聽聽，沒想到卻被深深地吸引了，收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會，我希望通過這篇文章分享給大家。
第一段：簡要闡述講座主旨。
一開始，講座主講人簡要介紹了教育調(diào)查研究的概念和意義，他認為，教育調(diào)查研究是一種科學調(diào)查方法，旨在對教育實踐中出現(xiàn)的問題進行深入研究，探索問題的本質和原因，從而提出相應的解決方案。他進一步指出，教育調(diào)查研究在改善教育質量、提高教育成效、推動教育改革等方面具有不可替代的作用。
第二段：講座中的具體案例分析。
接著，主講人向我們展示了許多類似的案例。例如，通過對學生學習興趣的調(diào)查研究，探尋學習動機，開發(fā)出更具吸引力的教材和教學方法；通過對教學內(nèi)容的分析研究，找出教學難點和關鍵環(huán)節(jié)，針對性地設計教學策略，從而提升教育效果。這些案例生動有趣，引人入勝，讓我深刻認識到教育調(diào)查研究的實際應用價值。
第三段：講座對我的啟示。
聽完講座，我感觸頗深。我意識到，教育調(diào)查研究不僅僅是一種學術研究，更是一種針對教育實際問題的解決方案。這種可操作性強的研究方式可以幫助我們更好地理解和應對教育實踐中的問題，從而更好地實現(xiàn)教育目標。我深感需要對這種方法進行深入學習和探索，以更好地服務教育事業(yè)。
第四段：講座中的教學方法。
此外，講座主講人還介紹了一些教育調(diào)查研究的具體方法，如問卷調(diào)查、采訪、實地觀察等等。這些方法可以幫助我們更加深入全面地了解教育實踐中的問題，從而尋找到最佳的解決方案。這些方法的應用范圍廣泛，具有普適性。我相信，這些方法對我以后的學習與工作將有很大的幫助。
最后，我認為，在教育調(diào)查研究的發(fā)展過程中，我們應該注重質量，遵循科學方法，不斷改進技術和方法，以最優(yōu)質的結果回報社會。我希望未來有更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專家參與到教育調(diào)查研究中來，不斷改進教育調(diào)查研究的方法，為推動教育進步和提升教育質量做出更大的貢獻。
總之，在這次講座中，我收獲了很多，不僅感受到了教育調(diào)查研究的實際價值，更對其所涉及的方法和技巧有了更深刻的認識。我相信，這種方法對于我們?nèi)粘５膶W習和工作有著重要的啟示意義，我將認真學習和實踐這些方法，將其用到我的未來的教學和其他領域的實踐中去。
調(diào)查研究教育心得體會篇十一
在學習貫徹習近平總書記新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記強調(diào)，黨員干部要“善于換位思考，走進群眾，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關心群眾疾苦，準確了解群眾的所憂所盼”。當前，全黨上下正在開展大調(diào)研，黨員干部能不能在調(diào)查研究中選準方向、找準問題、定準對策，關鍵是要把群眾的呼聲作為第一信號，深入了解群眾的所憂所思所盼，從群眾的呼聲中找到破解問題的思路辦法。
群眾的呼聲是群眾需求和愿望的現(xiàn)實反映，牽涉的往往都是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。對他們來說，身邊的每一件“關鍵小事”都是實實在在的大事，有的還是急事、難事。如果他們的呼聲得不到充分表達與合理解決，就談不上以人民為中心。在xx工作期間，習近平總書記高度重視群眾生產(chǎn)生活中的困難問題，他在《之江新語》中指出，“現(xiàn)實中確實有一些干部，為民辦實事的工作熱情很高，但所辦的事倒不一定是群眾最需要、最歡迎、最能得實惠的”。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為一些干部沒有傾聽群眾呼聲、沒有找準群眾需求，才導致好事辦不到點子上、好心沒能換來群眾滿意。為此，習近平總書記強調(diào)，“要根據(jù)實際情況，突出重點，選準切入點，切實做好體察民情、了解民意等工作，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾的呼聲作為作風建設的第一信號”。這為黨員干部開展調(diào)查研究提供了方向指引，正確的調(diào)查研究要有正確的方向，只有循著群眾的呼聲這個“第一信號”，調(diào)查研究才會有價值、才能真正取得實效。
生活過得好不好，政策方向對不對頭、落實到不到位，群眾最有發(fā)言權。這次主題教育明確要求在調(diào)研中堅持問題導向，增強問題意識，敢于正視問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”，真正把情況摸清、把問題找準。察實情、解難題不能被動等待群眾“點單”，最好的途徑就是直奔問題去，到群眾意見多、困難多的地方去，深入了解群眾反映強烈的痛點堵點，讓群眾的急難愁盼問題得到及時反映。什么事“煩”就列入問題清單，什么事“難”就納入攻堅范疇，通過傾聽群眾的呼聲，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來。
聽民意、察實情只是第一步，從哪里入手解決問題才是關鍵。好措施、好辦法哪里來?答案是從群眾中來。群眾作為面對問題、備受問題困擾的當事人，對這些問題了解最多、體會最深，也往往對破解問題有著獨到見解和認識。人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和創(chuàng)造力，這些是書本上學不到、會場上聽不到、辦公室里想不到的。從群眾的呼聲中尋找問題根源、求解問題答案，也是對群眾主體地位和首創(chuàng)精神的尊重，解決問題的辦法也往往是最管用、最能讓群眾滿意的。因此，黨員干部在基層調(diào)研中，既要把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來，把群眾的意見反映上來，更要拜群眾為師、向群眾學習，把群眾創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好辦法總結提煉出來，做到問需于民、問計于民、問策于民，真正讓群眾受益、使群眾滿意。
一枝一葉總關情，心中牽掛是群眾。黨員干部要始終把群眾安危冷暖放在第一位，把群眾呼聲作為第一信號，哪里有群眾的需求，工作的著力點就在哪里，真誠傾聽群眾訴求、真實反映群眾愿望、真情關心群眾疾苦，制定更有針對性、更接地氣、更順民意的暖心政策，把群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題落實好，把造福人民群眾作為各項工作的根本出發(fā)點和最終歸宿。
調(diào)查研究教育心得體會篇十二
以問題導向引領調(diào)研方向，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)?；赝倌挈h史，每當工作碰壁、打不開局面時，我們黨都堅持以問題為導向，深入開展調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)問題、找出癥結、明確方向，進而解決問題、不斷前進。黨的二十大報告明確提出“六個堅持”，其中一個重要方面就是“必須堅持問題導向”。當前，我們所面臨的各種困難矛盾、風險挑戰(zhàn)比以往更加嚴峻復雜，很多深層次問題躲不開、繞不過、跑不了，更需要各級基層黨組織緊貼問題開展調(diào)查研究，集民意、匯民聲，讓工作開展有的放矢、更具針對性。
問題是時代的呼聲、是創(chuàng)新的起點。從問題出發(fā)抓調(diào)研，要求各級基層黨組織哪個方面問題突出就聚焦哪個方面，哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就調(diào)研哪個環(huán)節(jié)，順著問題全面深入，既到推進順利、成效明顯的地方總結經(jīng)驗，又到情況復雜、矛盾尖銳的領域發(fā)現(xiàn)問題。同時，向上發(fā)揮“瞭望哨”作用，將制度改革、體制創(chuàng)新、重點矛盾、重大事件等列為重點課題，超前反映苗頭性、傾向性問題;向下發(fā)揮“潛水艇”作用，深度反映社會治理中集中性、根本性、熱點性問題，多換位思考、分析比較，從而全方位、多角度了解事物全貌，為科學決策提供準確依據(jù)。
解決問題，是調(diào)查研究的出發(fā)點和落腳點。調(diào)查研究就像“把脈問診”，開出“良方”，藥到病除才是最終目的。針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，切忌“一張方子治百病”，要認真梳理、深入分析、對癥下藥，對于淺表問題，不回避、不掩蓋，立說立行，即知即改;對于深層問題，建立臺賬、緊盯不放，持續(xù)用力、一抓到底。問題解決后，也要注意主動開展“回頭看”，看看是否反彈，及時總結經(jīng)驗，力求達到“舉一反三”“以點帶面”之功效，讓調(diào)查研究更好助推主題教育走深走實，讓人民群眾獲得實實在在的幸福感、滿足感、收獲感。
調(diào)查研究教育心得體會篇十三
隨著競爭日益激烈，家長們對孩子的教育越來越重視，為了能夠讓孩子在學業(yè)上有更好地表現(xiàn)，很多家庭會選擇擇優(yōu)報名參加各種輔導班。然而，不同的家庭對于輔導班的需求以及選擇也是千差萬別的。本文將從不同家庭對輔導班需求及選擇的不同角度進行探討。
第二段：家長對于輔導班需求的反映。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些家長從小開始對孩子進行全面教育規(guī)劃，認為輔導班可以在課外時間為孩子提供更多的知識以及學習的機會，同時還能夠在交流中結交更多的潛在的朋友。而另一些家長則對孩子的考試成績和升學問題比較關心，他們選擇將孩子送到全才輔導班或針對某個考試的特長班，希望可以提高孩子在特定領域的學習水平。
第三段：輔導班課外生活影響。
除此之外，一部分家庭則更加注重孩子的課外生活，希望孩子能夠多參與文藝課程、體育活動或其他興趣班。因此，他們更傾向于選擇只輔導一兩門課的課外教育機構，或選擇輔導班后排除學習壓力的時間內(nèi)讓孩子參加其他活動。
第四段：輔導班所需要的調(diào)整。
對于輔導班本身而言，要滿足不同家庭的需求也并不容易。其一是課程設置，不同家庭和不同孩子的需求、學習程度會有所不同，因此教學設置和教學方法需要因人而異。其二是班級規(guī)模，過大的規(guī)模會導致輔導質量的下降，而過小的規(guī)模則無法提供更好的交流和互動。但總的來說，輔導班作為一種補充課程，應該以幫助孩子提高知識水平，增強自信和學習意愿為主要目的，而不是過度追求高分和升學。
第五段：結論。
總的來說，不同家庭對輔導班需求以及選擇有所不同，且對于輔導班本身來說也需要一定的調(diào)整。因此，在選擇輔導班時要結合孩子的實際情況以及所需要的能力提高方面進行考慮，同時也需要關注孩子的課外生活，避免過度壓力。
調(diào)查研究教育心得體會篇十四
隨著教育競爭的日益激烈，越來越多的家長和學生開始尋求輔導班的幫助，以期提高學習成績。在此背景下，我對輔導班做了一番調(diào)查研究，從中獲得了一些心得和體會。
第一段：調(diào)查初衷和方式。
作為一名教育工作者，我對教育領域的變革和發(fā)展一向充滿興趣。希望通過調(diào)查研究了解當下輔導班的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢。于是，我采用了問卷調(diào)查和實地走訪的方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。
第二段：調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。一方面，輔導班的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，不僅是大城市，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)也紛紛涌現(xiàn)了輔導班。另一方面，由于競爭激烈和市場價格越來越高，一些不良、低效的輔導班也悄然滋生。同時，越來越多的學生依賴輔導班的學習方法，忽視了課堂本身的重要性，形成了“補習文化”。
第三段：調(diào)查分析。
針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我進行了一些分析。首先，輔導班在一定程度上填補了課堂的空缺和不足，可以提供更加細致入微、高頻率、多種形式、多樣化的學習資源。其次，形成“補習文化”背后的原因很多，包括學校競爭激烈和教育質量不高、監(jiān)管不力等方面的問題。最后，不合理的輔導班課程設計和價格過高等問題，加劇了學習負擔和經(jīng)濟負擔的重疊。
第四段：調(diào)查啟示。
從調(diào)查中，我得到了一些啟示。一是輔導班確實有必要，但并不可以完全依賴，應當根據(jù)自身情況合理選擇補習內(nèi)容和時間。二是教育機構有必要加強審核和監(jiān)管，杜絕不良輔導班的滋生。三是學校應該加強課堂建設，提高課堂質量，讓學習壓力和學習效果達到平衡。四是可以在輔導班的基礎上，推行“一對一”或“小組授課”的形式，更加針對個體差異和特別需求，提供個性化、有效的學習資源和服務。
第五段：總結。
通過對輔導班的調(diào)查研究，我對教育現(xiàn)狀有了更深入的了解和認識，同時也為今后的教育工作提供了更多的啟示和思考。實際上，輔導班只是教育競爭與需求的一個縮影，教育的改革和發(fā)展，需要更多的全社會的關注和努力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異和健康的教育環(huán)境和體制。
調(diào)查研究教育心得體會篇十五
近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，人們對工作崗位的需求和期望也在不斷增加。為了更好地開展工作，許多企事業(yè)單位都會選擇進行崗位調(diào)查研究，以了解員工的工作情況和需求。通過對崗位調(diào)查研究的實踐，我深刻體會到了其重要性和意義。下面我將從調(diào)查的目的、方法、結果和應用四個方面，總結并分享一下我的心得體會。
首先，進行崗位調(diào)查研究的目的十分明確。通過這樣的調(diào)查研究，可以幫助企事業(yè)單位了解員工的工作狀態(tài)和需求，為進一步的組織管理提供科學依據(jù)。同時，調(diào)查還可以探索員工對于工作環(huán)境和條件的想法和建議，幫助單位進行相應的改進和優(yōu)化，提高工作效率和員工滿意度。而且，通過建立員工調(diào)查研究機制，可以讓員工感到單位對他們的關心和重視，增強員工的工作積極性和歸屬感。
其次，崗位調(diào)查研究的方法及其重要性。崗位調(diào)查研究可以采用定性和定量相結合的方式，通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式收集數(shù)據(jù)，并進行分析和總結。其中，問卷調(diào)查是較為常見的方式，因為它能夠提供廣泛的調(diào)查對象和全面的數(shù)據(jù)。而訪談和觀察則能夠深入了解員工的真實感受和行為表現(xiàn)。通過這些方法，可以全面而準確地了解員工的需求和問題，幫助企事業(yè)單位更好地制定人力資源管理策略和措施。
第三，崗位調(diào)查研究結果的分析和應用。通過對調(diào)查研究結果的仔細分析和比較，可以得出一些有益的結論，并提出相應的改進建議。例如，在崗位分配方面，調(diào)查研究可以幫助單位了解員工的技能和興趣，從而更好地適配崗位。在績效考核和激勵方面，調(diào)查研究可以幫助單位了解員工的工作欲望和需求，制定出更科學和公正的績效評價標準和激勵機制。此外，調(diào)查研究還可以為企事業(yè)單位提供一些創(chuàng)新性的建議和借鑒經(jīng)驗，從而提高整體的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
最后，崗位調(diào)查研究的應用還需要做好宣傳和溝通工作。一方面，要及時將調(diào)查研究的結果和分析意見反饋給員工，讓他們了解到自己的處境和需求得到了關注，并且單位正在采取相應的改進措施。另一方面，要引導員工正確對待和利用調(diào)查研究的結果，鼓勵他們積極參與改進和創(chuàng)新工作，并將調(diào)查研究的成果與企事業(yè)單位的整體發(fā)展緊密結合起來。只有做好宣傳和溝通工作，才能提高調(diào)查研究的效果和推動組織的可持續(xù)發(fā)展。
總之，崗位調(diào)查研究是一項十分重要和有益的工作，通過深入了解員工的工作狀態(tài)和需求，可以幫助企事業(yè)單位提高整體的管理水平和員工的工作滿意度。然而，崗位調(diào)查研究也需要注意方法的選擇和結果的分析，才能產(chǎn)生實際的應用效果。同時，做好調(diào)查研究的宣傳和溝通工作，才能使調(diào)查研究成果得到員工的理解和支持，為組織的發(fā)展提供更為堅實的基礎。我深刻體會到了這些方面的意義和重要性，并將其運用于實踐中，希望能對單位的發(fā)展和員工的工作生活帶來一定的促進作用。
調(diào)查研究教育心得體會篇十六
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體已成為我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢煞指畹囊徊糠帧Ｐ旅襟w研究對于我們更好地理解和應對這個時代的變化具有重要意義。在本次新媒體調(diào)查研究中，我親身參與了一個關于社交媒體的調(diào)查，深刻認識到了社交媒體的影響力和重要性。在本文中，我將分享一些我的心得體會。
第一段：新媒體的廣泛影響。
新媒體已經(jīng)深入到我們的日常生活中，手機、電腦、平板等電子設備成為了我們最為普遍的媒介。通過這些新媒體設備，我們可以隨時隨地獲取各種信息，進行各種交流。社交媒體作為新媒體的一種形式，在近年來加速發(fā)展，如微信、微博、Facebook、Twitter等社交平臺已成為人們?nèi)粘贤ń涣?、獲取資訊、消費體驗等重要的工具。
第二段：社交媒體的作用和優(yōu)點。
社交媒體的特點之一是群眾的廣泛參與和互動。社交媒體平臺提供了豐富的用戶內(nèi)容和多樣化的社群形態(tài)，可以極大地方便用戶的溝通和交流。另外，社交媒體也為品牌建設和推廣提供了強有力的平臺，而且比傳統(tǒng)媒體更加高效和迅速。更重要的，社交媒體可以幫助企業(yè)和品牌更好地理解和配合消費者的工作和生活模式，從而提高消費者的忠誠度和滿意度。
第三段：社交媒體的問題和挑戰(zhàn)。
社交媒體的快速普及和發(fā)展，也帶來了問題和挑戰(zhàn)。有很大量的信息來源，人們可能會陷入信息過載，失去關注焦點或品牌信息。社交媒體也會存在假信息和廣告欺詐等問題，會對公平競爭和企業(yè)形象產(chǎn)生不良影響。同時，社交媒體的規(guī)則和政策會受到不同國家的不同限制，企業(yè)需要了解和應對這些限制，避免出現(xiàn)意外情況。
調(diào)查研究是了解和掌握社交媒體情況的基礎和前提。通過調(diào)查研究可以了解品牌和競爭對手社交媒體的營銷策略和效果，分析用戶的消費行為和需求等。調(diào)查研究可以幫助企業(yè)更好地制定營銷策略，提升客戶滿意度和購買轉化率，進而增強品牌影響力。
第五段：結論和啟示。
總的來說，新媒體和社交媒體對于我們的生活和工作帶來了很大的便利和機遇，并且也面臨不少挑戰(zhàn)和問題。了解社交媒體的作用、優(yōu)點、問題和挑戰(zhàn)，并進行相應的調(diào)查研究是企業(yè)在進行社交媒體營銷時必不可少的一部分。對于個人而言，要在社交媒體使用中關注自己的個人隱私和信息安全，避免遭受網(wǎng)絡詐騙和信息泄露等風險。最后，我們應當保持積極的心態(tài)，關注資源和機會的變化，勇敢面對新的挑戰(zhàn)和機遇。
調(diào)查研究教育心得體會篇十七
從入一中以來參與了多項課題研究。前幾項是作為一般研究成員，寫一寫論文，收集一些資料。由于不需要承擔任何擔子，感覺上還比較輕松。但《農(nóng)村中學生課堂參與現(xiàn)狀與對策研究》這項課堂卻讓我感受非常深刻。
一是讓我感到責任重大。我并不是這項課題的原創(chuàng)成員，是中途參與。但我知道這項課題從開題到現(xiàn)在，一路走來，充滿了艱辛。當學校領導囑咐我協(xié)助主持人聶老師完成課題研究任務是，我感覺身上擔子重了，要思考的東西多了。課題的研究思路，研究班子的優(yōu)化組建，規(guī)章制度的建立等等都需要思考。
二是收獲很大。從這次做課題讓我感受到了，只有用心做事，才會迅速成長。今年放寒假后，我與劉校長、聶老師因為課題的事，加了三天班。這三天所收獲的比我之前三年學到的東西還多。每天我們8點在教務處集合，中午休息片刻，下午繼續(xù)直到五點左右。我們一起讀材料，做問卷，查資料，研究思路，制定方案。我們常常意見相左，但也就在我們否定對方的同時我們也找到了正確的方向。還記得那天由我主筆撰寫中期報告，我擬好初稿之后，劉校長與聶老師一人一份，一邊讀一邊修改。此時校外已是爆竹聲聲，人聲鼎沸，辦年貨的，回老家的，此時我們還坐在辦公室里正進行著課題研究，雖然如此，那時的我感覺上卻很充實。因為這三天我學到了很多。雖然辛苦忙碌但我很快樂。
同時對于做課題我還有以下兩點體會：
一、要不斷學習。牛頓說過他的成功是因為站在了巨人的肩膀上。我們只有。
多看理論書籍，充實自己，做起研究來才有底氣。文獻研究法是課題研究中最重要的研究方法。向身邊的人學習，劉校長、聶老師都是經(jīng)驗豐富的課題研究主持人。我很榮幸能成為他們的助手，讓我有機會向他們學習。
二、團隊合作非常重要。沒有最優(yōu)秀的個體，卻有最優(yōu)秀的團隊，我們課題。
組就是一個團隊，在這個近二十人的團隊里，我們匯聚了各科的骨干力量，大家各有所長，所以希望我們課題組的每一位成員，既分工又合作，在研究過程中相互幫助，加強溝通。將團隊的力量發(fā)揮到極致。
2013/2/27。
調(diào)查研究教育心得體會篇十八
使生活和語文課產(chǎn)生聯(lián)系，在語文教學中應著力培養(yǎng)學生的審美能力，即把美育貫穿在整個語文教學過程中。努力培養(yǎng)學生理解美，鑒賞美的能力.美育，就是對學生進行審美教育。語文教材中的文學作品，文質兼美，含有極為豐富的美育內(nèi)容，教學中要通過美育，激發(fā)學生學習語文的興趣，做到寓教于美，寓教于樂。使學生通過學習語文，把生活詩話，美化，把生活引進課堂。只有這樣，語文教學才有情趣，才有吸引力。
夏天到來，各種水果十分誘人。一次課間和學生聊天，他們說起最喜歡吃的水果，興致勃勃。我乘機要他們寫一篇文章介紹自己最喜歡吃的水果及與這種水果的趣事。每個學生都愁眉苦臉，告訴我他們不可能寫出新意的。我靈機一動，接下來先上第九課《南州六月荔枝丹》并分析了這篇課文的寫作特點。下課時布置作文：介紹自己最喜歡吃的水果。后來收上來發(fā)現(xiàn)寫的都還不錯。學生也說這篇課文給了他們很大的啟發(fā)，讓他們覺得生活與課堂如此接近，而且激發(fā)了他們的學習興趣。
二課堂再現(xiàn)生活。
關注學生的學習主動性與他們的情感需要，在語文教學中讓課堂再現(xiàn)生活，使學生感覺到語文學習有現(xiàn)實的意義。例如第二單元雜文的學習，第三單元科技文的學習，第四單元文藝隨筆的學習，同學們都可以在其中找到生活的影子，讓課堂再現(xiàn)生活。從而激發(fā)了學生的學習興趣，引發(fā)對生活的關注。
知道用什么手法可以表現(xiàn)出來。但是這篇文章大家的感受表現(xiàn)的淋漓盡致，有了學習的興趣和敬佩之情。針對這種情形，在分析了文章的脈絡之后，讓大家把課文改編成劇本并評選出優(yōu)秀劇本大家表演。這樣既讓語文學習生動有趣，又讓同學們對課文有了更深刻的了解，同時也熟悉了劇本的寫法，體會了人物的性格特征，并培養(yǎng)了學生的表演能力和團體合作意識。
三注重對學生語文能力的培養(yǎng)，加強生活與課堂的聯(lián)系，以提高其審美能力。
通過文學作品中的形象，引導學生感知美，激發(fā)學生的審美情趣。
文學作品的美，具有形象的可感性，直接性，離開了具體的形象，美就不復存在。語文教材中的文學作品，大都是文質兼美，情文并茂的經(jīng)典之作，作者用優(yōu)美的語言為我們塑造了一系列美的形象和意境。如湘西古城的秀美迷人，荷花淀的恬靜淡雅，處處顯示出大自然的迷人景色。此外，“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，流觴曲水“的婉約纏綿，“取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)””因寄所托，放浪形骸之外“的豪邁奔放，無不充滿震懾人心的藝術魅力。
教學中，教師要充分發(fā)揮主導作用，根據(jù)美的特點，捕捉形象進行分析，運用生動優(yōu)美的語言向學生展開作品描繪的生動畫面，幫助學生打開心靈的窗戶，在作品所描繪的形象與學生思維之間架起一座橋梁，使他們感知美，熱愛美。例如，講《歸去來兮辭》，教師要通過講述，引導學生追躡作者的蹤跡，從辭官前的思索到返家途中的所見所感，再到家中景況，室中之樂園中之樂，與鄉(xiāng)人交往及出游之樂，讓學生從中感受陶淵明的心理變化過程，體會陶淵明對官場的厭惡厭倦及對自由的渴望和對田園生活的期盼，并通過陶淵明質樸的語言產(chǎn)生審美的情趣。
要激發(fā)審美情趣，僅讓學生感知具體形象外露的，顯而易見的美還不夠，重要的是把學生帶進作品所表現(xiàn)的意境中去，感知形象蘊涵的更為動人細膩的美。如講授《邊城》，在引導學生體會了湘西古城的質樸迷人的美后，應帶領學生更進一步尋幽探勝，通過分析環(huán)境描寫來揣摩人物心理。例如“她在月光下坐了一陣心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外，別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光下自己吹。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心別吹柔軟了?！巴ㄟ^分析”心別吹柔軟了“，再現(xiàn)翠翠在如水的月光下等待心上人卻沒有等到，一股失望之情彌漫心田?！耙黄菹x的清音復奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹不好了。祖父“吹了個長長的曲子”婉轉的曲調(diào)使“翠翠的心別吹柔軟了”，心像月光般清澈溫柔起來。從而可以看出與爺爺相依為命的純潔美麗少女翠翠情竇初開，夜晚聽歌，暗中愛上二老。那種感情純潔清澈，溫柔婉轉，透明而美好。這樣由感知形象外在的美，到感知形象蘊涵的美，步步深入，誘導學生把身心沉侵于美的意境之中，使他們心有所感，情為所動，從而更加熱愛美，向往美，追求美。
簡而言之，在語文教學中加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活引進課堂，讓課堂再現(xiàn)生活。在課堂上進行審美教育，可以使語文教學充滿美的情趣，使學生獲得沒得享受，從而有利于調(diào)動學生學習積極性和提高教學質量。
調(diào)查研究教育心得體會篇十九
調(diào)查研究實質是認識事物的一種方法，也是認識事物的一個過程。所謂調(diào)查研究就是通過一定的途徑和方法，對客觀事物進行觀察了解，以獲得關于客觀事物的各種材料，在此基礎上，人們對所獲得的材料進行科學處理，以獲得關于客觀規(guī)律的認識。嚴格地說，調(diào)查和研究是兩個環(huán)節(jié)。對事物進行觀察、了解、收集各種數(shù)據(jù)和素材，進行感性認識的過程，實質是調(diào)查。在此基礎上，進行理性分析、抽象、概括、整理、歸納、升華，這才能叫研究。
一、開展調(diào)查研究的重要性新的歷史條件下，我們進行調(diào)查研究的條件、內(nèi)容、手段、工作都發(fā)生了新的變化，但調(diào)查研究在黨的決策工作和全部領導工作中的地位和作用不僅絲毫沒改變，而且顯得更為重要。特別是在復雜的形勢和繁重的任務面前，要提高領導能力和工作水平，增強決策的針對性、科學性和有效性，必須重視調(diào)查研究。只有通過調(diào)查研究，認清事物本質，才能正確認識改革開放面臨的新任務，全面貫徹執(zhí)行黨的政治路線和思想路線；只有通過調(diào)查研究，才能提高統(tǒng)攬全局、駕御局勢的能力；只有通過調(diào)查研究，才能了解群眾需要，掌握群眾的愿望，把好事辦在群眾心坎上；只有通過調(diào)查研究，才能提高領導能力和決策水平，實現(xiàn)科學決策和民主決策。
（一）從大的方面講，調(diào)查研究是馬克思主義認識論的基本要求，是貫徹“三個代表”重要思想的必然要求?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”。一切真知灼見都來源于社會實踐，任何真理都是人們在長期的實踐經(jīng)驗中總結出來的。調(diào)查研究是一項重要的實踐活動，只有通過調(diào)查研究，才能了解事物的現(xiàn)狀、性質和發(fā)展趨勢，準確地把握事物的發(fā)展規(guī)律。我們黨歷來重視調(diào)查研究，不論是革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設時期，都強調(diào)要扎扎實實搞好調(diào)查研究。毛澤東同志講過一句名言：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”、“調(diào)查就是解決問題”；鄧小平同志提出：“離開調(diào)查研究，任何天才的領導者也不可能進行正確的領導”；江澤民同志強調(diào)：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”，“沒有調(diào)查更沒有決策權”。毛澤東同志對中國革命的性質、任務和特點的認識，不是到書本里面去找，而是到現(xiàn)實中去找。他親自調(diào)查，親自動筆，寫出了影響深遠的《中國社會各階級分析》、《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《論十大關系》等重要文章，他的調(diào)查研究活動，貫穿于他領導中國革命和建設的整個過程之中，在調(diào)查的廣度和深度上都是罕見的。正是有了這種深入的調(diào)查研究為基礎，他才能夠把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實踐相結合，制定出正確的路線方針政策，領導黨和人民取得革命和建設的勝利。鄧小平同志繼承和發(fā)展了毛澤東思想，認真調(diào)查總結人民群眾的實踐經(jīng)驗和偉大創(chuàng)造，提出了建設有中國特色的社會主義理論，使中國發(fā)生了巨大的變化?！叭齻€代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的科學體系，是新時期黨的性質、宗旨的新概括，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是黨和國家的指導思想。“三個代表”重要思想的出發(fā)點和落腳點就是要代表最廣大人民的根本利益。要代表人民群眾的根本利益，就要知道群眾想什么，需什么，盼什么。要了解人民群眾所思、所想、所盼，從而知民心、順民意、解民困，就必須深入調(diào)查研究。我們的黨和政府是為人民服務的，是為人民謀利益的，要真正服務好人民，真正為人民謀利益，就要廣泛深入調(diào)查研究，了解社情，吃透民意。只有全面了解了社情，準確吃透了民意，我們的決策、政策和各項工作才不會失誤，才能有效地達到為人民服務、為人民謀利益的目的。通過深入基層、深入群眾的調(diào)查研究，一方面可以加強和密切黨委、政府同人民群眾的聯(lián)系，溝通各方面人士的思想，充分調(diào)動他們的積極性，同心同德，為解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為推動先進文化做出貢獻；另一方面可以將廣大人民群眾的意見、建議及時反映給黨委、政府，使黨委政府制定的方針、政策更能代表人民群眾根本利益，更能得到人民群眾的擁護。
（二）從調(diào)查研究的本質和現(xiàn)實意義講，是服務決策、服務工作，推進科學決策和各項工作的有力保障。一是做出決策靠調(diào)查研究。無論是改革措施的研究制定，還是經(jīng)濟發(fā)展、干部管理等工作思路的形成和各項措施的出臺，都要深入調(diào)查、摸清情況、廣泛聽取各方面意見。毛澤東同志指出：“指揮員的正確的部署來源于正確的決心，正確的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于周到的和必要的偵察和對于各種偵察材料的聯(lián)貫起來的思索”。二是落實決策靠調(diào)查研究。一個地方、一個部門落實決策是否有力有效，就在于對本地區(qū)、本部門的情況是否做到了心中有數(shù)，判斷是否準確，執(zhí)行是否正確。如果對實際情況不作深入的調(diào)查分析，若明若暗，情況不明決心大，一味從“本本”出發(fā)，或者簡單地照抄照轉，都會使工作發(fā)生失誤，甚至對事業(yè)造成損失。我們要始終牢記這樣一條道理：實現(xiàn)正確的領導，取決于科學的決策；科學的決策，有賴于對客觀實際全面準確的了解；對實際情況的了解和把握，有賴于深入周密地調(diào)查研究。三是修正決策靠調(diào)查研究。任何決策都是一定歷史條件下的產(chǎn)物。歷史條件發(fā)生了變化，決策也要隨之而變。這種變化，必須建立在對變化了的新情況的全面了解和把握上。修正決策，必須堅持調(diào)查研究，使自己的工作始終處于主動而又有力的地位。
（一）調(diào)查研究的內(nèi)容調(diào)查研究工作根據(jù)內(nèi)容可分為綜合型調(diào)查研究、重點調(diào)查研究、政策性調(diào)查研究、臨時事件的調(diào)查研究。
1、綜合型調(diào)查研究是指在一定范圍內(nèi)，一定時間內(nèi)，對所要調(diào)查的對象的基本情況進行全面的、綜合性的調(diào)查研究。這種調(diào)查研究的目的在于通過對這些地區(qū)、部門或單位全面情況的掌握和分析，找出主要問題，制定全面的、有利于全局發(fā)展的總體方案。這樣的調(diào)查研究一般涉及面廣，內(nèi)容多?；厩闆r的調(diào)查研究是基礎調(diào)查研究，是辦公室工作最基本的內(nèi)容。只有對基本情況摸得清，分析研究得透，為領導決策提供的參考意見才具有較強的實用性和正確性。
2、重點調(diào)查研究一般的形式有專題型調(diào)查研究和典型型調(diào)查研究。一是專題型調(diào)查研究，是相對于綜合型調(diào)查研究而言的，是針對某一問題，特別是當前迫切需要了解和解決的問題而進行的，不是以人或單位為對象。它要求把點和面上的情況結合起來分析，這樣才容易使調(diào)查研究有深度，分析問題針對性強。如關于工業(yè)企業(yè)資金嚴重短缺問題的調(diào)查等。二是典型型調(diào)查研究。同專題型調(diào)查研究相比，主要是調(diào)查研究的對象不同。專題型調(diào)查研究主要是以問題為對象，而典型型調(diào)查研究則是以單位、人為對象。這種調(diào)查研究主要是根據(jù)調(diào)查研究的目的和要求，在對一定范圍的事物總體進行初步分析的基礎上，有意識地選擇有代表性的單位或人作為典型，進行深入細致的調(diào)查研究，借以由此及彼地認識所要調(diào)查事物的總體情況和發(fā)展變化規(guī)律。典型調(diào)查研究以客觀事物的個性與共性辯證統(tǒng)一的原理為方法論基礎，對象具有典型性和代表性，其結果具有說明一般、指導全局的作用。由于調(diào)查對象數(shù)量較少，可以集中時間和力量對典型單位或人進行深入系統(tǒng)的調(diào)查，從而比較深刻地認識問題。進行典型調(diào)查研究，最重要的是選好典型。怎樣選點？人們從實踐中總結概括出了“擇中選點法”、“劃類選點法”、“擇優(yōu)擇劣法”等有效方法。典型調(diào)查研究的缺點是容易帶有偶然性和局限性。因此，典型調(diào)查一般是和綜合型調(diào)查研究配合進行。這樣既可保證調(diào)查研究的全面性和客觀性，又能保證其深刻和說服力。
3、政策性調(diào)查研究政策性調(diào)查研究一般分為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略型和微觀局部型。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究主要是針對未來中長期發(fā)展戰(zhàn)略而進行的。通過宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究，能夠為一個較大范圍的地區(qū)或系統(tǒng)制定宏觀戰(zhàn)略規(guī)劃，進行全局性的部署，確立長遠目標，做出重大決策提供參考依據(jù)。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究一般投入的人力、物力較多，因此在組織上應有統(tǒng)一的領導，即出一個部門或領導牽頭主持，組織有關方面的人員參加，分片分組調(diào)查。調(diào)查完后，統(tǒng)一匯總情況，統(tǒng)一分析研究。這樣的調(diào)查研究由于調(diào)查的面寬，人員多，可靠性也較大，一般在宏觀決策部門采用得多。微觀局部調(diào)查研究主要是著眼于前面臨的局部性的，并且相對獨立的問題，調(diào)查的范圍比較小，問題比較單一，如通過對一個單位的調(diào)查研究，比較豐富地掌握這個單位的情況，找出存在的問題及其原因，提出解決問題的辦法，微觀局調(diào)查研究可以為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究提供具體詳盡的參考資料。
4、對事件的調(diào)查研究即在某一事件發(fā)生之后，為盡快了解事件發(fā)生、發(fā)展的情況所進行的調(diào)查研究，這樣的調(diào)查研究突發(fā)性強，時間緊，因此要求調(diào)查者必須深入現(xiàn)場，直接向事件的當事人或目睹者了解情況。如某地區(qū)遭受嚴重洪災，就應該馬上派出人員對該地區(qū)遭災情況進行調(diào)查了解，很快調(diào)查清楚情況，并上報領導，同時提出應該采取的措施，供領導參考。
（二）調(diào)查研究工作的程序調(diào)查研究是一項復雜又艱巨的工作，邏輯性條理性很強，因此，應該有它自己的程序，調(diào)查研究的過程是了解問題，分析問題和解決問題的過程，這一過程也就形成了調(diào)查研究應該遵循的基本程序，這就是：準備工作、了解情況、分析研究和綜合提練。
1、準備工作和了解情況首先是調(diào)查目的準備。調(diào)查研究是有目的而進行的。在起始調(diào)查研究之前，就應該對本次調(diào)查研究的動機，意圖和任務有充分的正確的理解，每次調(diào)查研究之前，必須吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么，研究什么，當然，目的準備不是讓調(diào)查者鉆領導的框框，目的準備只能是下去調(diào)查研究的一個方向，不應成為調(diào)查研究的結論要求。其次是調(diào)查對象的準備。在確定調(diào)查研究的任務之后，就要對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，有不同的成果和目標要求，如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標要求是講清其性質和發(fā)展方向，指出應肯定還是否定即可，不應確定總結經(jīng)驗的目標。生長期，就是事物的性質和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應當講如何使它進一步發(fā)展，即主要講思路、講措施、成熟明，應當講如何使它進一步完善提高。只有目標明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。第三是知識準備。調(diào)查研究是一項專業(yè)性很強的工作，如果調(diào)查研究者本身對某一問題沒有較深的知識，就不可能做好對這個問題的調(diào)查研究。調(diào)查研究前，認真學習有關理論和上級有關方針、政策、指示以及有關業(yè)務知識，是十分必要的。通過學習，可以明確調(diào)查研究的方向，掌握正確的立場、觀點和方法，提高思想政策水平。做好與調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對象有關的材料收集工作，充分了解和掌握前人已有的調(diào)研成果，以免重復勞動，浪費時間和精力。當然，這些知識是不可能在調(diào)查研究之前就一下子全部掌握的，主要還是要在平時的工作中注意積累掌握，到了臨近調(diào)查研究時的再熟悉一次。知識的準備一般從三個方面來做：一是學習和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關的上級規(guī)定、制度等文件；二是傳閱有關研究成果和報刊資料；三是學習和掌握與調(diào)查研究有關的自然科學和社會科學方面的知識。第四是組織準備。調(diào)查研究是一種開放型工作，除一些極單純的問題接觸人少以外，一般的調(diào)查研究涉及的人員都比較多。因此，必須做好組織準備工作。一方面是調(diào)查研究人員的組織準備工作。根據(jù)調(diào)查研究的任務大小，確定參與人數(shù)。如果一個單位承擔難以完成，可以聯(lián)合其他單位一起搞。如果參與調(diào)查研究的單位和人員比較多，就必須首先確定牽頭單位和負責人，然后根據(jù)人員多少和素質確定分組，并對調(diào)查的時間、步驟、方法、具體要求和注意事項以及調(diào)查研究的經(jīng)費、交通工具等作出詳細計劃。另一方面是調(diào)查對象的組織準備工作。一般的調(diào)查研究都是上級對下的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準備。被調(diào)查單位一般應根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進行安排組織，比如什么時間、什么人參加座談會，什么時間現(xiàn)場參觀等。在組織調(diào)查對象時，應特別注意不要史挑選報喜的人，而把那些有頭腦、平時愛報憂、甚至持不同政見者排除在外，即使有些人的意見不順耳，是錯誤的，但聽一聽，分析分析，使問題更加明確，還是有好處的。準備工作完成之后，就可進入調(diào)查階段了。了解情況是整個調(diào)查研究工作的基礎，情況吃得透，問題摸得準，就為整個調(diào)查研究工作打好了好的基礎，在這個階段，應該盡可能地接觸有關人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。
2、分析研究和綜合提練其實，這在調(diào)查了解情況的階段就開始了，因為在收集情況時，不可能像是錄音機一樣不用費腦子，而是一邊聽情況，一邊就開始分析研究了。分析研究是了解情況階段的升華。了解情況階段的工作，只有通過分析研究才能成為成果。這一階段包括：一是調(diào)查報告提綱的準備，二是調(diào)查報告的寫作。經(jīng)過分析研究階段，對問題的認識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結束，還要經(jīng)過一個綜合提練階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關鍵，因為調(diào)查研究的目的就是為解決問題。在綜合分析中，要有步驟地解決三個問題：一是從調(diào)查材料中剖析事物的本質，找準主要矛盾，確定所有提出和回答的中心問題；二是用聯(lián)系和發(fā)展的觀點，找出帶規(guī)律的東西，并沿著這個規(guī)律研究得出有關的一系列基本觀點；三是再按照這些基本觀點，從調(diào)查材料中找出最有說服力的事實，進一步加以論證，使觀點和材料統(tǒng)一起來。
（三）調(diào)查研究工作的方法是指調(diào)查的途徑、手段。隨著科學技術日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的調(diào)查研究除了采用傳統(tǒng)的方法外，又創(chuàng)造出了許多新的科學方法。
1、會議調(diào)查法和實地觀察法會議調(diào)查法。是調(diào)查研究工作中常用的方法。召集一些了解詳細情況的同志，用座談或討論的形式，請他們談談某些問題的情況和他們對此問題的認識，提出建設性意見。開調(diào)查會的好處是可以在短時間內(nèi)了解到比較詳細的情況，效率比較高，而且由于參加會議的同志是比較熟悉情況的，因此掌握的材料會比較可靠。開調(diào)查會一般應注意以下幾個問題：一是選定適合參加調(diào)查的人員。參加調(diào)查會的人員應是熟悉情況的同志。如果對情況不熟悉，就不可能談出真實的情況來，甚至會把調(diào)查者引向事物的反面。二是參加調(diào)查會的人員應盡可能挑選各個層次、各個行業(yè)或部門、不同年齡的人員，這樣便于更廣泛地了解各方面對某些問題的看法。三是調(diào)查會要有活潑、暢所欲言的氛，主持調(diào)查會的同志要善于用坦誠的態(tài)度、民主的作風、輕松的語言、活潑的手勢等談話藝術，解除與會者的緊張心理，引導大家展開討論。四是根據(jù)不同的情況，確定調(diào)查會的規(guī)模大小以及分幾次開還是一次開。有時事情情況較復雜，發(fā)言人較多，可以分開兩次或多次，讓參加座談的人員都充分發(fā)表自己的意見；有時由于一些領導或權威人士的參加可能會使參加調(diào)查的同志緊張或拘束，不利于發(fā)表意見，主持人就可以分層次召開或個別征求領導及權威人士的意見。五是將調(diào)查的內(nèi)容提前告訴參加會議的人員，請他們提前做好準備，防止調(diào)查會開始才提出議題的做法。實地觀察法。是指調(diào)查者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官或者借助科學的工具和手段，直接考察正在發(fā)生的經(jīng)濟或社會現(xiàn)象。實地觀察法是搜集非語言行為資料的首選方法。實地觀察法的主要優(yōu)點是，調(diào)查者能夠在實地直接感和客觀對象，所獲取的是直接的、生動的、具體的感性認識，能掌握大量的第一手資料。但實地觀察法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性。
2、文獻調(diào)查法和民意調(diào)查法文獻調(diào)查法。是指通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關于調(diào)查對象的信息。文獻是指記錄知識的信息資料，是調(diào)查資料的重要來源。對于社會現(xiàn)象的歷史演變及發(fā)展趨勢的研究等，文獻資料就可能成為首要的資料來源。文獻調(diào)查法的目的作用，在于充分了解事物的背景與概貌，以探求事物發(fā)展變化的規(guī)律。文獻調(diào)查法往往是一種先行的調(diào)查方法。一般只能作為調(diào)查的先導，而不能作為調(diào)查結論的現(xiàn)實依據(jù)。民意測驗是一種充分體現(xiàn)民主精神的調(diào)查方法，可以充分了解群眾對某問題的態(tài)度和意見。民意測驗一般采取兩種形式：一是走訪調(diào)查。調(diào)查者通過抽樣法，選定一定數(shù)量的調(diào)查對象，通過同他們面談或電話聯(lián)系等，了解他們的真實思想和意見。這種方式可以了解到與調(diào)查內(nèi)容相關的其他內(nèi)容。其缺點是容易使被調(diào)查者產(chǎn)生一些拘束，不愿談出自己的真實想法來。民意測驗選的對象越多，了解到的情況就越接近真實，民意測驗挑選對象時應注意不要單調(diào)地選一種人，而應從年齡、職業(yè)、收入、政治面貌、種族、性別等不同的方面選出不同的人來，這樣才能保證民意測驗的廣泛性和真實性。二是書面調(diào)查。一般采取無記名方式，調(diào)查者提出一些題目或調(diào)查內(nèi)容，通過卡片、信函和問卷等書面形式分發(fā)給一定數(shù)量的群眾，由群眾自愿填寫，然后收回，進行統(tǒng)計分析，由于采取無記名方式，群眾沒有任何政治或其他方面的壓力，可以無所顧忌地把自己的真實想法提出來，因此這種方式可以了解到群眾真實的心理和看法，對改進工作很有幫助，而且由于這種調(diào)查面廣，增加了解調(diào)查的材料。
3、訪談調(diào)查法和資料調(diào)查法訪談調(diào)查法。是指調(diào)查者與被訪者通過口頭交談的方式了解調(diào)查對象情況的方法。訪談調(diào)查法要求訪談者不僅要做法訪談前的各項準備工作，而且要善于進行人際交往，與被訪談者建立起基本的信任和一定的感情，熟練地掌握訪談中的提問、引導等技巧，并根據(jù)具體情況采取適當?shù)姆绞竭M行面談。資料調(diào)查法。即通過收集有關現(xiàn)成的書面資料，查閱各種歷史檔案，進行調(diào)查研究。這種方式簡單易行，尤其對于不容易接觸的東西或地方，通過這種方式就能獲得一定的情況，資料調(diào)查法的缺點是收集到的資料是第二手資料，有時會由于其記錄者的水平問題，使資料的真實性和可靠性受到影響，因此進行資料調(diào)查時，要認真核對資料，盡可能地掌握完整的資料。
4、統(tǒng)計調(diào)查法和實驗調(diào)查法統(tǒng)計調(diào)查法。是利用固定統(tǒng)計報表的形式，把下邊的情況反映上來，通過分析而進行的一種常用的調(diào)查研究方法由于統(tǒng)計報表的內(nèi)容是比較固定的，因此可能通過報表分析出某項事物的發(fā)展軌跡和未來走勢，如通過每月報表，可以分析出某個企業(yè)逐月產(chǎn)值完成情況，并能分析出比上年同期增減情況，還可預測出下一步的趨勢。運用統(tǒng)計調(diào)查法，應注意幾點：一是統(tǒng)計口徑要統(tǒng)一，否則是不可比的；二是應以統(tǒng)計部門的數(shù)字為準，否則分析的依據(jù)難免有誤；三是報表分析和實際實際調(diào)查相結合，不能就報表進行單純分析，如對產(chǎn)值大幅度上升或下降的原因，報表中難以反映出來，只有通過實際調(diào)查才能形成完整概念。實驗調(diào)查法。是指經(jīng)過特殊安排，適當控制某些條件，使一定的社會現(xiàn)象發(fā)生，以提示其產(chǎn)生原因或規(guī)律的方法。其特點是：控制某種條件，較準確地了解有關現(xiàn)象的變化，深刻地掌握事物發(fā)展的規(guī)律，實驗能否達到預期的目的，很大程度取決于能否有效地控制實驗過程，尤其是取決于對實驗因素的控制和對非實驗因素的控制，實驗調(diào)查法通常有兩個方面的作用，一是可以達到一定的理論目的，即檢驗一定的假設；二是可以達到一定的實踐目的，即對新的政策、措施或社會形態(tài)的合理性進行檢驗。
5、綜合歸納法和問卷調(diào)查法辦公室工作人員在調(diào)查研究中可能會接觸到很多零碎繁雜的情況，如果把這些情況不加整理地全給領導端上來，就不能達到整體研究的目的，因此，必須對這些情況加以整理，整理的辦法之的就是綜合歸納法，所謂綜合歸納法就是把研究對象的各個部門、各個方面和各種因素聯(lián)系起來考慮，通過考慮得到普遍性的、有規(guī)律的東西，形成多樣性的統(tǒng)一，從整體上把握事物的本質和規(guī)律，綜合歸納法是從特殊到一般的過程，并不是事物各個方面的各個部門的簡單相加。綜合歸納離不開分析研究。問卷調(diào)查法，是指調(diào)查者運用統(tǒng)一設計的問卷并選定一定數(shù)量的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的方法。這種方法能突破時空的限制，同時進行大范圍的調(diào)查，調(diào)查資料便于匯總整理和分析，資料較為可靠，能夠用較小的人力物力消耗收到比較大的效果。
6、回溯分析法和典型調(diào)查法回溯分析法一般用在對某項決策效果的調(diào)查研究中，即在某項決策面臨失效的情況必須重新決策時，就需要對原有決策的產(chǎn)生背景及決策本身進行客觀分析，找出失誤產(chǎn)生過程的原因，在此基礎上糾正失誤?；厮莘治鲆话悴扇煞N方法，一是從原有決策的起點開始，一步一步按事物發(fā)展順序來進行，通過對當時決策背景、決策實施的每一步的演示，找出問題的癥結。二是從決策的結果開始，倒著一步一步地進行分析，先擺出失誤的后果，然后找出引起失誤的原因，再找出更深層次的原因，直到找出最終的原因。回溯分析必須以充分的事實說話，不能想當然搞假設推理。典型調(diào)查法，是指在定范圍內(nèi)選具有代表性的特定對象進行調(diào)查的方法。這是調(diào)查中經(jīng)常使用的方法，雖然是選擇部門對象進行調(diào)查，但這些對象具有代表性，能夠反映事物的本質特征，所以也能夠達到認識事物總體的目的。典型調(diào)查必須注意對象的選擇，如選擇的對象不具有代表性，那么就很難得到對事物整體的正確認識。這就要求調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的要求，詳細了解所有調(diào)查對象的概況，認真加以分析比較，從中選擇出具有代表性的對象，只有這樣調(diào)查才能具有全面的代表意義。以上介紹的調(diào)查研究的方法，只是一般常用的方法。這些方法在調(diào)查研究中使用時，并不是單一運用的，而是互相交錯運用的。因此，辦公室人員應在調(diào)查研究工作中靈活運用。
求得其精，稱之為“煉意”。煉意是對事物本質的認識?！敖鸢贌拕t雜氣而精光發(fā)”，“意”須百煉才能除掉雜質。拿現(xiàn)代語說，就是確立主題后，還要提煉主題，要從事實材料中提煉出符合事物規(guī)律的認識。立意是事實材料的客觀性和作者的主觀性相統(tǒng)一的產(chǎn)物。而煉意則是實現(xiàn)統(tǒng)一的手段，是在豐富的材料基礎上進行概括實現(xiàn)的。是去粗取精、由表及里，由現(xiàn)象達到本質的認識。這就是馬克思指的頭腦加工。我國古人稱為“胸有爐錘”，經(jīng)過千錘百煉，才顯現(xiàn)精意。我們在處理從調(diào)研中得來的材料時，要站在時代的高度、政策的高度、歷史的高度、上級的高度、群眾的高度、創(chuàng)新的高度來考慮和思考問題。站在這樣五個高度，我們的調(diào)查研究就具有時代精神，就有高度，體現(xiàn)了某一時期黨的路線、政策的內(nèi)容，對工作就有一定的推動，借鑒作用。第三，“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，要沉下去。一個人要獲得感性認識有兩個方面非常重要。一是親歷親為，二是間接獲取，作為基層干部來講，親歷親為更為重要。必須做到“三個深入”：第一，深入工作。我們的調(diào)研要為工作服務，必須深入到工作中去，要參與工作的全過程，堅決克服工作調(diào)研“兩張皮”的問題，要及時對工作推進的反響、效果、典型進行全面了解，從而及時改進和完善。因此，要深入基層，深入實際，堅持直接調(diào)查和蹲點調(diào)查相結合，不搞“花拳繡腿”，防止蜻蜓點水。第二，深入群眾。群眾最有發(fā)言權、評判權。要多聽群眾對的看法，使調(diào)查研究的過程成為密切黨群關系、干群關系的過程；第三，深入實踐。要通過實踐檢驗認識的正確與否以及價值大小。搞調(diào)查研究，不能只能寫篇文章就完事，一種思想、一種理念、一種方案，要組織實驗，要用實踐來檢驗其可行性，要帶頭踐行所提出的思想觀念，帶頭去宣傳所提出的主張。經(jīng)常深入實際調(diào)查研究的人，對理想有衷情，對事業(yè)有真情，對工作有熱情，對創(chuàng)新有激情，對群眾有感情。只有設身處地，深入現(xiàn)場，才能有更多的感性、理性、悟性和靈性，才能有更多的想法和辦法。第四，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金”，要鉆進去。通過調(diào)查研究，我們會獲得大量的第一手資料，這還只是調(diào)查研究工作的第一步成果，就像淘金一樣找到了礦沙，但要找到金子，必須辛勤、淘漉。不同時期對調(diào)查研究有著不同的要求，對不同的問題也有不同的要求，這要求我們從大量復雜紛繁的現(xiàn)象、問題、事例中找準所需要的東西。一是追求真理。我們搞調(diào)研就要追求真相，找尋本質，不斷地探索發(fā)現(xiàn)真理，不隨人俯仰，不任人方圓，不唯上，不唯書，這是古往今來許多知識分子的寶貴品質。要保持客觀的、冷靜的頭腦，不被世俗流行的觀點和自己的先天之見所蔽，不能只收集那些有利于現(xiàn)有成見的東西，而對改變現(xiàn)有成見的東西視而不見。第二，崇尚科學。就是善于運用科學的方法來研究處理我們的研究課題。調(diào)查研究的方法可分為傳統(tǒng)的方法和現(xiàn)代的科學方法。傳統(tǒng)方法如召開調(diào)研會、研討會、走訪調(diào)查、蹲點調(diào)查、典型調(diào)查、實地考察等，是多年來我們堅持的行之有效的調(diào)研方法，應當繼承和完善。同時也要以新的思維方式創(chuàng)造性地開展工作。既要注意典型調(diào)查，也要注意利用統(tǒng)計報表提供的信息；既要從政策的角度進行定性的分析，也要適當采用數(shù)學模式等方法進行定量的分析。要努力從定性和定量、宏觀和微觀、靜態(tài)和動態(tài)、縱向和橫向等方面的結合上得出對調(diào)研對象的科學認識。要充分利用現(xiàn)代信息技術和手段進行資料的收集、整理和加工，提高調(diào)研效率，并為正確決策提供全面、翔實、可靠的信息和數(shù)據(jù)。第三，辯證選材。材料對調(diào)研具有佐證和深化作用。要圍繞主題選材，材料是主題的體現(xiàn)，主題是選材的依據(jù)。不管材料多么生動，如果與主題無關，就應舍棄，決不可因偏愛而損害了主題。選材要真實，材料真實，合乎實際，合乎情理，合乎科學道理，才可信，才能有說服力。選材要有代表性，“以一當十”，越精越好。有代表性的材料，才能揭示事物的本質。對材料開掘要深，轟轟烈烈的大事，其意義容易識別，但小事也往往有深遠的含義。要用心開掘，由表及里，由小見大，通過現(xiàn)象看本質，這樣才能抓住事物的特性，反映工作的本質。選材要有時代氣息，有時代感的材料，才能與現(xiàn)實相吻合，才能與時代的腳步合拍，才能同人民群眾的生活息息相關，才能引起共鳴。選材要新穎，陳舊的材料，已經(jīng)失出了它的生命力，不會對組織工作起作用。材料新穎，才能使讀者如獨辟蹊徑，耳目一新。第五，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，要靜下來?，F(xiàn)在社會上有一種浮躁心態(tài)，就是急功近利，什么事都想一蹴而就。不愿用硬功、不愿下死勁，這對調(diào)研百無一利。要搞好調(diào)研必須靜得下，沉得住氣。首先強化責任心。責任心決定著工作的動力。心中要時刻想到要把調(diào)研工作與推動工作創(chuàng)新結合起來，而不是為寫文章而調(diào)研，為任務而調(diào)研。其次強化奉獻精神。搞調(diào)查、寫文章是吃苦的事，辛苦的事。有時候很辛苦，很累，寫出一篇高質量的文稿，常常是頭昏、眼花、手酸、肩痛，嘴里苦，沒有奉獻精神、吃苦精神且搞不好的。三是強化求精意識。文章不怕改，觀點不怕煉。越改越精，越煉越新。因此，古人有“面壁十年圖破壁”、“語不驚人死不休”之句，我們寫調(diào)研文稿也要有這種精神，許多同志有思想火花，有研究能力，要解放思想，勇于開拓，勤于思考，提出好的建議，多出一些好的調(diào)研成果。從事調(diào)研工作，對自己的成長大有益處，實際上也培養(yǎng)了不少人才。正如恩格斯所說：“這個領域無限廣闊，誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出去?！?/p>
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11461626.html】
