讀后感可以激發(fā)讀者對書中內(nèi)容的思考和思考能力的培養(yǎng)。6.讀后感應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫，用具體的例子和事實來支持自己的觀點和評價。下列是幾篇經(jīng)典的讀后感范文，這些作品或許能夠給大家在寫書評時帶來一些啟示。
西沙群島有飛魚的讀后感篇一
西沙群島是我最向往得地方，它在黑龍江省。
西沙群島的海底有許多小動物|珊瑚，顏色多種多樣，紅的白的黃的……，它的形狀最能吸引人們的注意|有的像綻開的花朵，有的`像分枝的鹿角;魚兒最為多了，它們在珊瑚叢中穿來穿去，游到人群中，微笑地向人們點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
海灘上總是要有貝殼的，大大小小，顏色不一，形態(tài)各異|有的像玉石，非常光潔;有的像蝸牛殼。年年四五月時，巨大的海龜不約而同地爬上海灘上來產(chǎn)卵，人們把它翻一個身，它就四腳朝天，四肢不停的掙扎，搞的游客們開懷大笑。
海島上有數(shù)不清的鳥，島上那一片片茂密的樹林，樹林里每時每刻都有海鳥的叫聲。如果有人走進樹林，都會被鳥兒而捉弄|頭上身上腳上，遍身都是一層層厚厚的鳥糞。
西沙群島真是富饒啊我愛西沙群島!
西沙群島有飛魚的讀后感篇二
讀了西沙有飛魚這篇故事書，我深感慶幸，作者不但來到了遼闊的大海，而且看到了飛翔的小鳥，還有海鷗在天空翱翔，海豚在水里游，還有蜻蜓在天空飛舞。
還有華南虎，牽著我們的'心，武松打虎的故事家喻戶曉，華南虎引起了我們的關(guān)注。
華南虎是我國的高級動物。
長長的象鼻有很多功能，大象的身體是個龐然大物，大象有它的各種用途。
清清的回水灣，是個美麗的好地方，輕的河上，尋找年輕人的快樂的足跡。這就是回水灣。
這就是西沙有飛魚這篇故事，告訴我們要增強獨立性，一定要保護動物和風(fēng)景。
西沙群島有飛魚的讀后感篇三
你們讀過《西沙有飛魚》嗎？如果沒讀過，我就給你講講吧！
“在書中作者以自己獨特的經(jīng)歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程：路遇雨林中伸出的野象的長鼻，與大熊貓零距離接觸，穿越神秘的'怒江大峽谷，探訪有趣的”大象學(xué)?！埃I(lǐng)略柴達(dá)木盆地鹽湖的奇妙······你知道《西沙有飛魚》有多有趣拉吧！
這本書里的故事有趣生動，我真喜歡這本書！
西沙群島有飛魚的讀后感篇四
我沒有去過西沙群島，但后來我知道那是我國海防前哨，而且那兒的風(fēng)景非常優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以我非常向往那里，更喜歡《富饒的西沙群島》這篇課文。
讀到第二自然段，看了第一句話，我提出了一個問題：“海水真的有那么多的顏色嗎?”于是，我繼續(xù)讀了下去，啊!原來海底還有山崖、峽谷，深深淺淺，怪不得顏色會有那么多不同了?？磥恚魃橙簫u真是個有趣的地方。海底生機勃勃，有珊瑚、海參、龍蝦和魚，它們用各自獨特的方式在水下嬉戲。海灘也很美，海水沖上來各種各樣的貝殼，小朋友的腳常常會被貝殼硌一下，那真是意外的驚喜，發(fā)現(xiàn)一只美麗的貝殼。海龜這個壽星也會爬到海灘上產(chǎn)卵?？戳撕Ｋ衷摽礃淞至税?，樹林中的鳥非常多，這兒就像是小鳥的王國。
讀了這篇課文，讓我感受到了祖國美麗的河山，我們更要愛護她。
西沙群島有飛魚的讀后感篇五
今天，陽光明媚，老師要帶我們?nèi)ルA梯教室上一節(jié)語文課——富饒的西沙群島。
老師剛說完話，同學(xué)們一下子歡呼起來，就像潮水一樣從教室沖到了階梯教室，來到階梯教室，大屏幕向我們介紹了西沙群島：它是南海的一群島，有許多小島形成，所以叫群島。那里物產(chǎn)豐富，四季有夏無冬，日日夜夜都有解放軍戰(zhàn)士守護著，它是祖國的南大門，時時刻刻守護著太平洋。
接著大屏幕又向我們播放了西沙群島的圖片，漂亮極了，海面上有五光十色的海水，有深藍(lán)的、天藍(lán)的、淺綠的、杏黃的、紅的，亮晶晶的，瑰麗無比。海水波濤滾滾，海底有各種各樣式珊瑚，有的像個大桃子，圓圓的身上長滿了斑點，有的身上滿是肉刺兒，粉色的，在海水中跳舞。有的像一朵朵木耳，全身黃色，還有的像一片片荷葉，牢牢的粘在山石上。魚兒快速的在珊瑚叢中穿來穿去，有氣鼓魚，有全身條紋的不知名的小魚，還有全身披甲的大龍蝦和全身長滿刺的海參。
海灘上有許多貝殼，有的全身土黃，身上有一些小花紋，有的像一頂帽子，全身灰白，還有的像手掌，坐在海灘上。海島上空有各種海鳥，有天鵝，有勇猛的老雕，有海鷗，還有小小的麻雀。真好看。這時候，我的同桌對我說：“我是百看不厭!”叮呤呤!下課了，我們走出了階梯教室。
我想，西沙群島真是美麗富饒啊!有機會我真想去看看。
西沙群島有飛魚的讀后感篇六
我讀了《西沙有飛魚》這本書之后，引起了我很大的啟發(fā)，給了我深深地震撼。
書上探尋華南虎中，華南虎卻莫名其妙的消失了，為什么會消失呢?這是因為它們的生存環(huán)境和條件正在逐漸的遭到破壞和污染。它們也不斷地遭到人類的捕殺。華南虎不僅僅是我國的珍稀保護動物，更是全球乃至全世界的`保護動物。所以我們一定要保護環(huán)境，愛護動物，給它們一個安全的，無污染的居住環(huán)境。還有水也不僅是動植物賴以生存的寶貴資源，更是我們?nèi)祟愖约嘿囈陨娴谋Ｕ稀?/p>
在此我呼吁全人類，我們應(yīng)該醒悟了，不要再獵殺無辜的動物了，不要再破壞它們和我們共同居住的地球了?！北Ｗo環(huán)境，人人有責(zé)“。
西沙群島有飛魚的讀后感篇七
首先說教材：
《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三年級上冊中的一篇寫景的文章。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語句，先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。
全文圍繞富饒一詞展開，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞用語精確具體，通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，同時要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。因此，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點：
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的重點詞，有感情地朗讀課文。
2、了解和感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。
教學(xué)重點：
讀懂課文中的重點詞句，理解各自然段的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
感受西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。
第二，說教法：
本課時我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。這篇課文的語言具體準(zhǔn)確，形象生動，字里行間都蘊含著作者真摯的感情。因此，在教學(xué)中，我注重指導(dǎo)學(xué)生以不同的方式進行朗讀，反復(fù)熟讀，引領(lǐng)學(xué)生在讀中學(xué)，在讀中悟。
小學(xué)三年級的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學(xué)中一多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。
第三、說學(xué)法：
教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。小學(xué)生正處于語言積累階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句，積累好詞佳句，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。因此，我在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過讀、想、議等方式學(xué)習(xí)課文。
第四、說教學(xué)過程：
一、溫故導(dǎo)入。
上課開始，教師一復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，西沙群島給你的總的印象是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)習(xí)興趣）。
然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個美麗富饒的.地方，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。
二、朗讀2~6自然段，整體感知。
課文主要是圍繞風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個方面向我們具體介紹西沙群島的，下面就請同學(xué)們自由朗讀2~6自然段，想想畫畫，看看哪個自然段寫的是西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美？哪幾個自然段寫的是西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。）。
三、精讀課文，體驗情感。
在學(xué)生朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，解決上述問題之后，便引導(dǎo)他們進入每個自然段的內(nèi)容學(xué)習(xí)。
1、研讀第2自然段。
（1）導(dǎo)語：課文的第2自然段是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美的呢？下面就先讓我們一起盡享美麗的海面風(fēng)光吧。
（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。）。
（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。）在讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說五光十色的意思，并進行替換詞語進行比較，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。
（4）海水呈現(xiàn)五光十色的原因是什么？能不能用因為所以、是因為的句式說說。（引導(dǎo)學(xué)生進行句式調(diào)換訓(xùn)練，弄清句與句之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者的寫作方法）。
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西沙群島有飛魚的讀后感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
?。∥魃橙簫u你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
西沙群島有飛魚的讀后感篇九
你們知道《西沙有飛魚》的故事嗎？如果不知道，就讓我來給你講一講吧！
作者以自己獨特的經(jīng)歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程：探訪有趣的”大象學(xué)?！?，看見熱情好客的村民，又看到了麥魚。過了彎彎曲曲的山路，來到雪山，看到美麗的景色，讓我想到”霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天“。翻過雪山，來到無邊無際的草原。馬群和羊群，將牧場點綴成一幅鮮艷的'油畫！熱帶雨林的水果色彩鮮艷，香味濃郁，甘美醇厚。它們的果實都掛在樹干或樹根，有碩大的椰子、橙紅的檳榔、酸甜的可可豆、木瓜。
這本書既生動又有趣，充滿散文的哲理，更加入了作者親歷的奇聞奇遇，為小讀者打開了一扇窗，讓我們認(rèn)識自然，探索奧秘。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十
飛魚!到底會飛嗎?還是形容一種魚跳起來的樣子?我們快翻開書看一看吧!
翻開，我看見了許多圖片，有紅艷如火的柳珊瑚，有世界四大名螺之首——鸚鵡螺，有森林中的野象，有從樹林里爬出的小海螺，還有擯榔、可可果、菠蘿蜜。
第一章就是西沙有飛魚，我立刻被一段話吸引住了。原來，飛魚真的會飛，而且還能飛幾十多米。
大象學(xué)校，名字聽起來怪怪的。原來，這里的大象都會雜技，那么大的動物，是怎么學(xué)會表演呢?馴獸師花了不少的心思吧。
清清回水灣，一聽就是很美的地方，那里有漂亮的麥魚，它有很大的用處，能做成非常好吃的麥魚干。
這就是作者書寫的大自然，所有的景物都是多么奇妙啊!
西沙群島有飛魚的讀后感篇十一
在神秘莫測的大自然中，處處隱藏著可以讓你大開眼界的東西。形形色色的動物、植物為了繁衍生息，以付出了多少努力呢?就讓我來給你們講一個吧!
在《西沙有飛魚》這本書中，劉先平叔叔帶首我們來到南海，讓我們看到了海鳥和飛魚。在油婆記的大山中，劉先平叔叔又帶著我們找到罕見的華南虎，給我們留下了很多的印象，不琮最使們記憶猶新的還是泰國的驕傲——大象的'學(xué)校，大象學(xué)校里性格不一、聰明伶俐的大象至今還活躍在我的腦海中，還有清逐回水灣的麥、魚、天山的奇異景色。
讀了這本書我感受到了不論遇到什么困難，要多思考、多探索就可以成功。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十二
西沙群島在我國南海那邊，是一片島嶼。這篇文章主要介紹了西沙群島的海水、海底、海灘和海島。
我最喜歡西沙群島的海灘，因為海灘上有撿不完的各種各樣的貝殼。還有龐大的海龜，漁業(yè)人員把海龜翻了一個身，它就四腳朝天，顯得可愛極了!我特想去那里撿貝殼、看海龜。
我還喜歡哪里的海島。海島上有一大片森林，森林里有各種各樣的海鳥，海島上遍地都是鳥蛋。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十三
寒假里，媽媽給我買了一本書，名叫《西沙有飛魚》的書。一開始，我對這本書并沒有興趣。后來我看過這本書之后，才知道這本書多么有興趣，好好看。
《西沙有飛魚》的作者是劉先平，他是我國現(xiàn)代大自然文學(xué)的開拓者。劉先平曾經(jīng)兩次橫穿中國，從南北兩線走進帕米爾高原。他曾經(jīng)三次穿越塔克拉瑪干大沙漠，四次探險怒江大峽谷，六次上青藏高原，多年跋涉在橫斷山脈，他在大自然中空探險三十余年，他的代表作品有四部描寫在野生動物世界探險的長篇小說和幾十部在自然探險的奇遇故事。他的作品共榮獲國家獎九項。
二零一零年安微省人民政府建立并授牌”劉先平大自然文學(xué)工作室“。他20xx年獲得國際安徒生獎提名。他20xx、20xx年連續(xù)兩年被列為林格倫紀(jì)念文學(xué)獎候選人。他現(xiàn)為中國作家協(xié)會名譽委員、安徽省人民政府參事。
”我的七彩大自然“系列是作者最新創(chuàng)作整理的短篇作品集。在書中，作者以自己獨特的經(jīng)歷書寫著祖國瑰麗的山河美景和驚險而充滿趣味的旅程：路遇雨林中伸出的野象的長鼻，與大熊貓零距離接觸，穿越神秘的怒江大峽谷，探訪有趣的”大象學(xué)?！?，領(lǐng)略柴達(dá)木盆地鹽湖的奇妙……這本書既有故事的有趣生動，又充滿散文的詩韻與哲理，更加入了作者親歷的奇聞奇遇，由此認(rèn)識大自然、探索奧秘、感懷哲思。
這本書讓我深入的知道了這神秘的大自然。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十四
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風(fēng)平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當(dāng)年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天美麗的西沙群島。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十五
這些天，我讀一本《西沙有飛魚》的書，這本書是劉先平先生寫的，20xx年曾獲得國際安徙生獎提名。劉先平先生曾經(jīng)兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干大沙漠，六上青藏高原……有著三十余年的探險體驗。我被他的探險經(jīng)歷所震撼，也被他執(zhí)著的精神所感動。
我迫不急待的打開書，幾張彩頁映入眼簾，深深吸引了我，有美麗的紅珊瑚、形態(tài)各異的海螺、正在巡獵的鰹鳥、威猛的華南虎及檳榔、可可果、菠蘿蜜等熱帶植物。其中，最吸引我的，要數(shù)“南海有飛魚”了。
“人們向往生機勃勃的日出，哪是對生命的熱愛”，走，讓我們一起去觀賞海上日出吧!
南海東邊天空的云層射出了萬道霞光，甚是壯觀。一會兒，海上變得熱鬧起來。海鷗飛來了，向人們展示著各種飛行技巧;突出，一條條小魚躍出水面，仔細(xì)一看，竟然是飛魚，它還能貼著水面飛行四、五十米遠(yuǎn)呢;小藍(lán)臉——鰹鳥飛來了，沖向飛魚，開始了瘋狂的獵食;海豚也游過來了，四面圍攻飛魚。飛魚時而潛入水中，時而貼著水面疾飛，多數(shù)飛魚逃離了鰹鳥與海豚的四面夾擊。幾只鰹鳥正叼著食物離開時，軍艦鳥象離弦的箭一樣沖過來，鰹鳥丟下小魚落荒而逃，軍艦鳥空中接力叼起了小魚，真是“螳螂捕蟬，黃鶴在后”。大海、藍(lán)天、日出、海鳥、飛魚……共同描繪了一幅大自然的畫卷，美麗壯觀，生機勃勃。
這本書讓我知道了大自然是七彩的，我們只要留心觀察，就能有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。同時，也讓我受到了很大的啟發(fā)，我們要一起行動起來，熱愛大自然，保護野生動物，愛護生態(tài)環(huán)境，只有這樣，我們才能和大自然和諧相處，地球上處處就充滿了生機。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十六
讀了《富饒的西沙群島》我知道了祖國的西沙群島，是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。
那里海水特別特別美，我真想，“突然長出一雙翅膀飛到那里去玩一玩，看一看。那里的鳥很多很多，我還想,“突然長出一雙翅膀飛到那里去撿幾十個的鳥蛋回來。
我真想快快長大，因為可以幫島上的英雄兒女守衛(wèi)著我們祖國的南大門。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十七
我第一次讀劉先平的書，就覺得他很了不起。因為他兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干沙漠，四次探險怒江大峽谷，六次上青藏高原。如此經(jīng)歷，讓人不由得驚嘆。
這本書寫的很真實。他們努力探索大自然的奧秘。他們?nèi)ノ魃橙簫u游玩，遇上了飛魚，去觀察東北虎，去大象學(xué)校觀看，等等。他們不顧自己的生命危險去觀察自然，為國家探索發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。我們應(yīng)該向劉先平他們學(xué)習(xí)，不斷探索大自然的秘密，把現(xiàn)在未知的`東西解開。像劉先平一樣的人不多，我們只有不斷觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，才能成為一個有智慧的人。我們要像劉先平一樣，為了夢想拼搏。
這本書中的故事既生動有趣，又充滿哲理，為讀書的人打開一把明亮的知識之窗，讓人認(rèn)識自然，探索奧秘，被教育，被感動。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十八
今天，我讀了讀《富饒的西沙群島》這篇課文，我最喜歡課文的第四段，這段是這樣寫的：
魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
以上這個自然段運用了排比和夸張的手法寫出了西沙群島的海里魚特別特別多。因為我喜歡小魚，所以我喜歡這段。
西沙群島有飛魚的讀后感篇十九
西沙有飛魚真的嗎。我怎么沒聽過，帶著好奇心讀完了這本書。
這本書讓我了解到西沙不僅有飛魚，讓我更驚奇的是菠蘿蜜，可可果、木瓜、和檳榔都是結(jié)在樹桿上，不像一般的植物掛在樹枝上，還有在樹根上開花、結(jié)果的榕樹，真的讓人苦思不得其解，同時也讓我感到大自然的奇妙。書中的作者不僅是位作家，還是一位探險家，他以自己的親身經(jīng)力，為我們講解有趣的'大象學(xué)校以及探索大自然的危險和艱辛，讓我更加了解大自然的神奇。
看完這本書，我真的好想去探索大自然的奧妙看一看西沙飛魚，坐在大象身上慢步熱帶雨林，再去嘗一嘗那香香的菠蘿蜜。和酸甜的可可果。
西沙群島有飛魚的讀后感篇二十
《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文實驗教材第五冊第六單元的一篇精讀課文，這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我主要讓學(xué)生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，并從文本具體的詞句中感受語言文字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。課中我主要體現(xiàn)以下特點：
一、抓重點詞句，美讀感悟。
在本課的教學(xué)設(shè)計中，我重點以“讀”為主線貫串整個課堂，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，讓一幅幅美麗富饒的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讀出西沙的美，讀出濃濃的語文味。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀。”是的，朗讀的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程。
二、抓閱讀興趣，激發(fā)感悟。
使學(xué)生“喜歡閱讀”，我設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法，這些方法在課堂教學(xué)中，起到了很好的調(diào)動閱讀興趣的作用。例如在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，教師通過一邊讀一邊想像的方法，引導(dǎo)學(xué)生進入課文描寫的情景中，使學(xué)生逐漸對閱讀文本產(chǎn)生興趣，學(xué)生因此讀出自己對文本的體會；課件再現(xiàn)情境的方法，把閱讀引向感悟的高潮，如教學(xué)描寫“魚”片段時，學(xué)生感悟到海底的迷人。再通過圖片展示，學(xué)生的印象就更加深刻了。
三、重視語文知識的滲透和積累。
1、修辭手法的體會。
課文使用了多種修辭手法，或擬人或比喻或夸張，讀來格外生動、形象。我主要想讓學(xué)生在朗讀感悟過程中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)特點，體會精妙，讓學(xué)生對修辭手法的妙用有一個初步的感知，那么學(xué)生對語言文字美的感悟更能落到實處。
2、優(yōu)美語言的積累。
整篇課文都是用美麗的語言堆砌起來的，所以在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的詞句。在一遍遍地朗讀、感悟中，學(xué)生自然而然積累了不少句子。除了在朗讀的過程中進行指導(dǎo)和積累之外，我還結(jié)合本文的重點句式“有的。。。。。。有的。。。。。。還有的。。。。。?！保抡f排比句和擬人句等進行了說話的遷移訓(xùn)練，以達(dá)到積累語言的目的。但由于課堂上給學(xué)生準(zhǔn)備的時間不夠充分，所以訓(xùn)練面仍不夠廣。
課堂上還留有很多遺憾，在感悟句子時，學(xué)生語言的閃光點要及時抓住，但由于時間關(guān)系而忽略。還有，現(xiàn)在面對的是三年級學(xué)生，適時地要進行寫作特色的指導(dǎo)和句式的積累，這方面還需要加強。
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