在教育教學(xué)領(lǐng)域中,教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的必備工具。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接,確保教學(xué)過程的連貫性。每個(gè)教案范文都經(jīng)過精心挑選和整理,具有一定的參考價(jià)值。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇一
教學(xué)目的:
1()、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項(xiàng)目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):定期體檢的重要性。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康。
二、我們體檢檢查哪些項(xiàng)目。
身高。
體重。
胸圍。
肺活量。
血壓。
脈搏。
查視力。
查沙眼。
聽力。
查口腔。
聽心肺摸肝脾。
三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么。
四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇二
1、了解用水、用氣安全的常識(shí)。
2、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
3、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。
1、課件:小心燙傷。
2、"小心燙傷"標(biāo)志。
(一)了解燙傷對(duì)身體的危害。
1、出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師:這些人怎么啦?他們怎么會(huì)這樣的?你被燙傷過嗎?
2、小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后皮膚會(huì)很疼,也很容易感染,給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)對(duì)自己的生活也會(huì)帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會(huì)對(duì)我們造成燙傷。
1、討論:
(1)家里和幼兒園有哪些東西會(huì)燙傷我們?
(2)這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
2、了解生活中的燙傷危害。
教師:還有哪些東西也會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1、討論:如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2、小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的傷害。
3、認(rèn)識(shí)"小心燙傷"標(biāo)記。
活動(dòng)延伸:
每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)"小心燙傷"的標(biāo)志,讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇三
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時(shí)期,心理的各個(gè)方面尚處于幼稚階段;在學(xué)習(xí)上,他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性,需要大人督促。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的主渠道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。
1、知道上課用眼、用耳、用腦的.重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。
2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。
對(duì)呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行。
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),有的`小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢?下面我們來做個(gè)游戲。
(1)游戲明理:“人體照相機(jī)”。
(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?
討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);
讀書時(shí),眼睛看著書本。
(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。
學(xué)習(xí)兒歌:
眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。
(4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。
(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
(6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。
(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
a討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。
c小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。
學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。
d發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。
3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,以指導(dǎo)行動(dòng)。
2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。
3、對(duì)舉手的姿勢和說話,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒,沒有做到的要重做,對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。
活動(dòng)參考資料:
怎樣才能聽好課,作為學(xué)生,一般應(yīng)做到以下5點(diǎn):
1、作好準(zhǔn)備。
一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備;二要作好生理上的準(zhǔn)備,上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要;三要作好心理上的準(zhǔn)備。
2、專心聽講。
俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說,注意是學(xué)習(xí)的窗戶,沒有它,知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講,學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn):
一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望;
三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。
3、當(dāng)堂掌握。
知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。
4、弄清思路。
就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
5、把握特點(diǎn)。
例如,語文學(xué)科,主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇,并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字,所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí),就要認(rèn)真聽,大膽說,經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇四
1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習(xí)-各種表情。
2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、教學(xué)生在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧?。ü恼茪g迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
5、學(xué)生看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,學(xué)生說自己。)。
7.教師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂的心情。)。
二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的`事情呢?(學(xué)生熱烈討論)。
1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
三、區(qū)域活動(dòng)。
1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2.小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
四、結(jié)束。
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇五
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。
1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):
a、要用眼,仔細(xì)看。
b、要用耳,仔細(xì)聽。
c、要用腦,勤思考。
d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。
e、要?jiǎng)邮?,認(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇六
不當(dāng)“小皇帝”
克服任性。
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。
認(rèn)清任性的壞處。
改掉任性的壞毛病。
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。
1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
二、討論。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的`任性問題全班進(jìn)行討論交流。
四、小結(jié)。
五、總結(jié):
任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇七
對(duì)呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行。
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢?下面我們來做個(gè)游戲。
(1)游戲明理:“人體照相機(jī)”。
(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?
討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里。
同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);
讀書時(shí),眼睛看著書本。
(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。
學(xué)習(xí)兒歌:
眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。
(4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。
(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
(6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。
(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
a討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。
c小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。
學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。
d發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。
3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。
教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備小品――任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。
1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
二、討論。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。
四、小結(jié)。
五、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇九
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
(一)導(dǎo)入。
師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(二)學(xué)禮貌理。
(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。
(三)學(xué)生活動(dòng)。
1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):
a、要用眼,仔細(xì)看。
b、要用耳,仔細(xì)聽。
c、要用腦,勤思考。
d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。
e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。
(四)總結(jié)全課。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十
1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)
二、在心理測試中認(rèn)識(shí)自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測試題)
(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:
0―――4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師:這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5―――7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。
8―――13分:說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師:你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)
五、敞開心扉,對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)
(1)想一想:平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個(gè)人匯報(bào):誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)
師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)
(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)
七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。
你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十一
活動(dòng)目的:
通過比較小學(xué)與學(xué)校生活的不同之處,讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了已經(jīng)成為一年級(jí)小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄制一段家長對(duì)孩子提出期望的錄音,印制寄語卡活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
二、回憶比較。
2、對(duì)呀,學(xué)校中的時(shí)間安排和學(xué)校完全不一樣,還有許多和學(xué)校不同的新鮮事。請(qǐng)你說說你在學(xué)校中感到新鮮、新奇的事吧。
3、和學(xué)校生活相比,小學(xué)生的主要活動(dòng)已不是游戲,而是學(xué)習(xí),我們再也不能光憑興趣做事,而要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
三、跟學(xué)生一起做游戲“擊鼓傳球”,增進(jìn)師生間的感情。
1、剛剛成為了一名小學(xué)生,你的心里一定有著許多的感想和打算,現(xiàn)在我們一起來做個(gè)“擊鼓傳球”的游戲,來說說你的心里話。這個(gè)游戲的規(guī)則是:請(qǐng)出一名同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,其他同學(xué)聽到鼓聲后開始傳球,當(dāng)鼓聲停止時(shí),球在誰的手里,就請(qǐng)捧球的那位同學(xué)按照黑板上的句式向大家說說自己的心里話。
2、通過剛才“擊鼓傳球”的游戲,老師聽到了你們作為小學(xué)生的心聲。
四、聆聽寄語。
1、在你們成為小學(xué)生的那一刻,你們的爸爸、媽媽對(duì)你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來聽一位爸爸(媽媽)對(duì)他(她)提出的期望,其實(shí),我們每個(gè)人的爸爸媽媽都對(duì)我們抱有很多的期望。
為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,建議家長從以下三個(gè)方面幫助孩子:
一、提升孩子自信心。孩子剛從學(xué)校轉(zhuǎn)到小學(xué),人生地不熟,容易產(chǎn)生自卑感。如,害怕自己的言語被別人取笑,害怕自己的成績跟不上等,所以不敢與別人交往。另外,由于學(xué)生的性格有所差異,有的性格內(nèi)向,有的外向,所以在人際交往過程中出現(xiàn)問題。但是,只要老師、家長及時(shí)地多鼓勵(lì)孩子,適度提升孩子的自信心,讓其充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢,就能克服其盲目自卑的心理。
二、鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)、老師交流,多參加集體活動(dòng),多結(jié)識(shí)新朋友。同時(shí),家長也要多與老師保持聯(lián)系,密切關(guān)注孩子情緒變化。
三、在家里,家長應(yīng)多與孩子交談,通過交談,傳授給孩子更多的社會(huì)信息及正確的指導(dǎo)思想,幫助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日,也可多帶孩子出去游玩,使其更深入地了解周邊的環(huán)境。
課后作業(yè):
請(qǐng)你回家問一問你的爸爸媽媽,他們對(duì)你有著怎樣的期望?并請(qǐng)他們把對(duì)你的期望寫在這張“寄語卡”上。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。
2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有歡樂的情緒。
【教學(xué)目的】:
1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有歡樂的情緒。
2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。
【教學(xué)方法】:
游戲法,表演法,情景教學(xué)法。
【教具】:
多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等。
【教學(xué)過程】:
(高興、緊張、害怕、歡樂……)。
步驟二、游戲?qū)?,體會(huì)情緒。
我們就先來做個(gè)游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)。
(學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn))。
步驟三、認(rèn)識(shí)情緒。
1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣?
根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)。
2、情緒。
他的情緒怎樣?(高興)。
從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動(dòng)作、聲音)。
想象一下,他為什么這么高興呢?
逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會(huì)有這種情緒?
3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)。
步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒。
1、游戲一:摸禮物。
教師這天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子,分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去取)。
(盒子一:小鴨盒子二:空的)。
體驗(yàn)情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒。
手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期盼的情緒。
手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒。
拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒。
邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。
步驟五、情景表演。
1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。
課件出示提示資料:
當(dāng)遇到以下狀況時(shí),你會(huì)有怎樣的情緒?會(huì)怎樣做?
(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)??茨愕臅r(shí)候。
(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時(shí)候。
(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候。
(4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評(píng)你的時(shí)候。
(5)當(dāng)你在付錢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候。
操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演,
表演完后,教師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)歡樂的情緒,拋棄不好的情緒。
步驟六:引導(dǎo)。
情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(歡樂、高興等)我們也來談一談歡樂的事吧!
步驟七、小結(jié):
是啊!生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對(duì),如何讓自己持續(xù)歡樂的情緒。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十三
使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講,是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。
學(xué)生:自己找到適宜的方法,積極主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為。
一、導(dǎo)入。
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位同學(xué),他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的,像在什么地方呢?聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了。
二、講授新課。
教師講述“小林的故事”,分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。
教師:小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了,學(xué)習(xí)成績也提高了,其實(shí),咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。
三、課堂活動(dòng)。
1、調(diào)查和訪問。
教師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字,寫幾名都可以。
有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量,可以講座完再寫。
你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,把他們的秘訣記下來。
2、畫一畫。
教師:有的同學(xué)特別善于觀察和描繪,現(xiàn)在,我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。
3、想一想。
找到了原因,你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,寫下來,注意,自己要能做得到。
4、議一議。
教師:現(xiàn)在,我們來開個(gè)小組講座會(huì),每個(gè)人都要發(fā)表意見,還要完成書上的填空作業(yè)。
每組選派的代表到講臺(tái)前簡單介紹成果。
5、講故事。
教師:有一次,我做飯時(shí),家里來了客人,客人到廚房跟我說話,我只顧回答他,結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。
誰的故事最與眾不同,每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。
6、投票選舉。
教師:誰是我們班上課最專心的呢?我們的來統(tǒng)計(jì)一下。(統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。)。
把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣。
要想讓自己做得像他們一樣好,你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你,可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢?寫下來讓大家知道。
四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定。
目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況,并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因,以便做到因材施教。
五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。
教師:今天,我們分析了“上課要專心”的問題,要想讓自己總集中注意力,課后訓(xùn)練可以幫助你。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十四
1.了解待人寬容的重要性---能讓自己和他人都感到快樂。
2.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。
【活動(dòng)內(nèi)容】。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動(dòng)形式】。
心理小測試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。
【活動(dòng)對(duì)象】。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。
【活動(dòng)設(shè)想】。
通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。
【活動(dòng)過程】。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)。
二、在心理測試中認(rèn)識(shí)自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測試題)。
(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:
0---4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。
師:這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。
5---7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。
8---13分:說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。
生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。
師:你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)。
五、敞開心扉,對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。
(1)想一想:平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個(gè)人匯報(bào):誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)。
師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)。
1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)。
2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)。
3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)。
(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)。
七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)。
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。
你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十五
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
2、讀課文3―5小節(jié),思考討論。
3、讓我們來想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面
6、討論并小結(jié):
1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;
3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;
4)保證足夠的睡眠時(shí)間;
5)參加各種體育、文娛活動(dòng)
7、補(bǔ)充知識(shí):小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十六
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心境火車。
3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心境火車,請(qǐng)學(xué)生找自我的照片,說說自我的照片。
2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境。
4、第二次分享交流:。
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì)這樣。
5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的'游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十七
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。
認(rèn)清任性的壞處。
改掉任性的壞毛病。
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。
1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
二、討論。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的.任性問題全班進(jìn)行討論交流。
四、小結(jié)。
六、總結(jié):
任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十八
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。
認(rèn)清任性的壞處。
改掉任性的壞毛病。
教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的'角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。
1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。
2、出示思考題:
(1)誰是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些壞毛病。
(3)任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以上問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)。
2、找出克服任性的方法。
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。
任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十九
同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下頭教師給大學(xué)講一個(gè)趣味的故事,故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。
二、教師講故事(音樂配音)。
師:聽完故事,大家想一想,寒號(hào)鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。
生:略。
師:這個(gè)故事聽了之后,你懂得了什么道理。
生:略。
三、情境表演。
1。舞臺(tái)一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。
2。一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。
教師(在教室里):同學(xué)們,今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。
(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,放在家里的書桌上。)。
同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧!
冬冬:我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,然后回到舞臺(tái)中間。
日歷翻到星期二。
教師:同學(xué)們,今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)。
同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!
冬冬:我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!
日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,越來越高。
3。表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。
古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)。
明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。
師講解,大家齊讀。
五、總結(jié)。
同學(xué)們,經(jīng)過今日的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì):
不要明日復(fù)明日。
明日復(fù)明日,
明日何其多。
我生待明日,
萬事成蹉跎。
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