總結(jié)是我們回顧過去、思考現(xiàn)在、展望未來的一種重要方式,通過它我們可以更好地規(guī)劃自己的人生和事業(yè)。最后要進行仔細的審查和修改,確??偨Y(jié)的準確性和完整性。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇一
小學(xué)四年級作為小學(xué)中年級到高年級過渡的一個重要分水嶺,在各個學(xué)科學(xué)習(xí)方法,尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法上尤其應(yīng)該得到重視。今天本站小編給大家找來了小學(xué)四年級。
希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育。
轉(zhuǎn)變思想積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學(xué)之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí)。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
我做到:常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以課堂教學(xué)研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。例如:我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》,同學(xué)們通過自己的努力,能結(jié)合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集,我們進行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。我從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生“學(xué)”得有趣,“學(xué)”得實在,“學(xué)”有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學(xué)期我擔任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,努力工作。在本學(xué)期中,我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、課程標準走進教師的心,進入課堂。
《課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用。
評語。
的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
時光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了,回顧一下這一學(xué)期的班主任工作,總結(jié)如下:
一、學(xué)會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學(xué)鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學(xué)生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學(xué)習(xí),整個一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學(xué)生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學(xué)習(xí)生活,每天都明白,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學(xué)生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,也是他們一生當中應(yīng)該要做到的一個好的習(xí)慣。
二,細化工作的要求。每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學(xué)習(xí)活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學(xué)生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學(xué)打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質(zhì)。
三,下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學(xué)生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),這是逐漸練習(xí)的一項基本功。中午時間是最好的練習(xí)時間了,中午這段時間,學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學(xué)當值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),一人管兩組同學(xué),在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學(xué)生都明確,不能講話,不能下位置,不能調(diào)頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學(xué)生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學(xué)期我就感觸特別深,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學(xué)語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學(xué)生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災(zāi)。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進步,能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)。看,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應(yīng)的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應(yīng)該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
五、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理,學(xué)生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo)、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學(xué)們,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣,特別是那些不愛干凈的幾個學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學(xué)生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學(xué)生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學(xué)生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設(shè)計非常有趣的、精煉的小活動,我想學(xué)生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習(xí)慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇二
為在新的學(xué)年度做好教育教學(xué)工作,切實改進和克服客觀上存在的一些問題,對上學(xué)期的工作進行簡要總結(jié)。
做好班主任工作,培養(yǎng)帶動有良好班風、班紀及集體意識的班級,對做好教育教學(xué)工作,使學(xué)生在各方面形成良好的行為習(xí)慣,落實好學(xué)校的各項規(guī)章制度,使學(xué)生在學(xué)校安全、快樂的進行學(xué)習(xí)生活,是一個非常重要的保證。因此,上學(xué)期,經(jīng)常利用各種時間,通過不同的方式,加強了這方面的工作。有時通過單獨交流、談話,有時到班主任集中的辦公室,有時將部分班主任召集到一起,對如何有效管理班級、樹立保持細致耐心的工作意識,發(fā)揮班級干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶動組織作用,協(xié)調(diào)好任課教師間的工作關(guān)系,經(jīng)常相互溝通班級情況,和學(xué)生家長進行友好有效的溝通,做好班務(wù)日志的記錄,創(chuàng)建并保持優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,對一些負面問題出現(xiàn)的有效防范等等和班主任們進行交流研討:一是提出明確的要求。二是指明工作方法、形式。三是進行后續(xù)的了解、督促落實。四是發(fā)現(xiàn)問題及時指出,要求改進。五是倡導(dǎo)大家工作中相互交流、借鑒,以人之長補己之短,吸取同事間的好做法,好經(jīng)驗,努力完善各自的本職工作。由于重視了這項工作,所以,各個班級的班務(wù)工作得到了有效的開展與推進,總體上達到了工作目標和要求。
原四年級的語文、數(shù)學(xué)研究組的老師,幾乎都是自一年級跟班上來的,大家彼此非常熟悉,又有比較負責任的兩位組長,加上平時經(jīng)常和她們提出這方面的要求,因此,在這兩個組的教師身上,已經(jīng)形成了一種自覺教研,自覺溝通交流的習(xí)慣與意識。多次去這兩個教研組看到老師們?yōu)榱艘粋€教學(xué)問題的設(shè)計提問,為了一個新的教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入,怎樣做好教學(xué)小結(jié),選擇怎樣的練習(xí)題目,布置什么類型的作業(yè)等等進行熱烈地交流討論,有時一邊批閱著作業(yè),一邊寫著教案,一邊就一些具體的教學(xué)問題進行著交流、討論。就這樣,在這種輕松和諧的氣氛中,在這看似很隨意的閑聊中,許多教學(xué)問題得到了解決,許多教學(xué)觀點達成了一致,進而從整體上保證了教學(xué)工作的良好進行,保證了教學(xué)效果的共同優(yōu)化。雖然每位老師課堂教學(xué)風格不同,課堂教學(xué)水平及風采看似有一定的差異與特色,但是,因為整體教研氣氛良好,能夠堅持經(jīng)常自覺地交流研討,也彌補了一些教師個體教學(xué)上的不足。所以,我覺得,發(fā)揮好教研組群體教研優(yōu)勢,選配好教研組長,創(chuàng)設(shè)好一種良好和諧的學(xué)習(xí)研究氣氛及環(huán)境,對促進教學(xué)工作的提高是非常重要的。因此,在新的學(xué)期、新的學(xué)年里,繼續(xù)在各方面做好這項工作。
當發(fā)現(xiàn)有的老師自覺地產(chǎn)生了要做好工作,想做好工作,并且已經(jīng)積極進行著有益的實踐嘗試的時候,都及時、經(jīng)常地了解、溝通并掌握工作情況,和他們做深入細致的研究討論,進行有效的指導(dǎo)、啟發(fā),幫助完善工作思路,充實工作內(nèi)容,提高工作成效。如李雅華在語文教學(xué)中的作文與閱讀的思考探索,在實際中怎樣拓寬學(xué)生的寫作途徑,擴大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)、調(diào)動學(xué)生的興趣,求得家長的支持與配合,讓家長積極地參與到這項工作中來,進行作品的整理,閱讀內(nèi)容的搜集、推薦,閱讀活動的有效組織,作業(yè)布置上的創(chuàng)新改進,對問題學(xué)生的教育管理,家長會內(nèi)容的規(guī)范組織、安排等等,在班級教育、學(xué)習(xí)環(huán)境上的創(chuàng)新、布置各方面的工作都做到及時詳細地了解情況,給予熱情地支持鼓勵。張麗在作文教學(xué)及批閱交流方面也有著相似的做法,都同樣地給予鼓勵,提出進一步的要求。趙麗敏擔任三年級的音樂課以后,也多次和我交流,溝通想法,就具體的教學(xué)內(nèi)容、設(shè)想,征求意見,都跟她進行了有益的討論,幫助她達到了工作設(shè)想,使三年級的音樂教學(xué)很好的得以實施開展,并且深受學(xué)生歡迎和喜愛。像張屹立、張雪飛、馬春蓮、時雪婷、王艷梅、趙桂敏、任曼麗等,在具體的工作中,我和高希軍老師都在不同的方面給予了關(guān)心、支持、幫助、鼓勵,讓這些老師在工作實踐中得到了不同程度的提高,讓她們增強了自信,享受到了工作進步、水平提高、充實和成功帶來的快樂。我們辦公室里的電腦,在這方面也得到了有效使用,很多時候,在安排老師講課時,我查閱到了一些參考資料,好的教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計等等,都通知老師共同觀看閱讀,并進行交流、研討,為改進教學(xué)提供了很大幫助。由于經(jīng)常進行這樣的活動,部分老師像上面提到的那些,幾乎經(jīng)常自覺地前來辦公室利用電腦查閱資料,學(xué)習(xí)討論,這也算是另一種很好的教研活動和學(xué)習(xí)方式吧!我和老師們都感覺效果非常好,既做好了工作,提高了水平,也加強了和老師們之間聯(lián)系溝通,融洽了工作關(guān)系,促進了工作的健康開展。
1、部分教師的工作紀律需要加強。如少數(shù)教師上班晚來早走的現(xiàn)象,不能準時上課,私自調(diào)課,參加集體活動態(tài)度不夠積極。
2、有的教師缺乏學(xué)習(xí)、鉆研的精神。工作上,尤其是在課堂教學(xué)中墨守陳規(guī),不求進取,不能按照新課程理念和教育教學(xué)思想進行教學(xué)改革的探索、嘗試,不能積極參加教學(xué)研究活動,得過且過。既不聽課,也不注重交流學(xué)習(xí),致使課堂教學(xué)效率低下,不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的各種能力得不到培養(yǎng)。
3、有的教師在對學(xué)生的教育管理上,方法簡單,對學(xué)生尊重不夠,缺乏耐心、愛心,缺乏細致入微的說理、說明教育,使學(xué)生不能從思想上對自身的問題有正確的反思和認識,導(dǎo)致教育效果不夠理想,一些問題頻發(fā)、反彈。
對以上問題,在新的學(xué)期里,要通過教育和引導(dǎo)相結(jié)合的方式,克服這些問題,并通過提出明確要求檢查落實等手段真正使問題得以有效解決。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇三
一學(xué)期以來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,全體老師能積極配合,順利開展好各項工作。以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本年級學(xué)生的各項行為規(guī)范。促進每個學(xué)生健康活潑地成長?,F(xiàn)對本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下:
我們級組共有8位教師,對待工作兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時地完成。
錢保強:是四年級的一面旗幟,對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多,處處以典范來帶動我們大家,給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數(shù)學(xué)教師、班主任兼四年級數(shù)學(xué)教研組長,他很忙,一向早出晚歸,全身心地為了工作默默耕耘。
總的來說,四年級組是一個團結(jié)向上的集體。大家互幫互助,有不同意見可以辨論,而從不傷感情。年輕有活力,積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學(xué)校的工作總是積極的配合,對級組工作也總是大力支持。
1、行為規(guī)范方面有明顯進步。
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。早讀自覺到位,有班干部帶讀,課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進步。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇四
結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,準確定位,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級一年級新生的具體特點,堅持“細抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴愛相濟、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨,從點滴做起,事無巨細,耐心周到,精細化操作,重鼓舞激勵,重潛力挖掘,重閃光點發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強教育教學(xué)的過程性管理。狠抓班主任隊伍建設(shè),堅持德育為首,強化班級管理,規(guī)范學(xué)生行為,突出習(xí)慣養(yǎng)成,搞好入軌教育。具體年級組管理細則,人性化操作,各項工作以學(xué)校大局為重,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,“對事不對人”,公平、公正、公開。
1、班級建設(shè)方面
(1)快速健全班干部隊伍,形成管理框架,組織班委會成員討論制定班級公約,管理細則,嚴明紀律,使得管理有理有據(jù),賞罰分明,公平公正。
(2)做好學(xué)情調(diào)查,摸清學(xué)生情況,特別是對家庭經(jīng)濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,重點跟蹤了解,嚴堵管理漏洞,謹防意外事故出現(xiàn)。
流、一對一幫扶等活動,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,培養(yǎng)正確人生觀、價值觀和世界觀,做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,每天有所學(xué),有所得,在充實之中積淀道德內(nèi)涵,同時結(jié)合青春期特點做好引導(dǎo),使其走出叛逆的誤區(qū)。
(4)細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點落實學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。
(5)強化安全教育,牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學(xué)生的心理特點、情緒狀態(tài),結(jié)合典型案例、安全常識,針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點、有計劃地展開主題班會,不斷強調(diào)、不斷落實。經(jīng)過細心地安排部署,本期無重大安全事故出現(xiàn)。
(6)落實年級組跟班檢查制度,年級組管理人員輪流進行早操、下午自修、晚休等時段的跟班檢查,做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任進行交流溝通,以便于采取措施改善班風。
(7)堅持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會,以便于總結(jié)前期工作,安排下一周的工作,落實每月一次主題班會制度,有針對性的對學(xué)生進行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會,統(tǒng)一思想,提高認識。
(8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會,會議分年級組大會和班級小會兩部分組成,大會從宏觀角度全面細致,小會從情感角度形式多樣,充分調(diào)動了學(xué)生、家長、教師的積極性,增強了教育合力。
2、常規(guī)教學(xué)方面(年級組主要配合學(xué)校進行督促強化)
業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,在有經(jīng)驗老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進度,避免各自為營,打亂仗、搞內(nèi)耗的錯誤做法。
(2)配合教導(dǎo)處如實搞好教師考勤統(tǒng)計,及時進行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫,做好成績單的發(fā)放工作。
(3)實行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進行班級管理,督促學(xué)生自律自理,養(yǎng)成良好班風。
1、定期召開班主任及一年級全體教師工作會,隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,一年級學(xué)生在孩子成長的階段中是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生表露出的一點點情緒變化,都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
暨德育安全教育大會”,結(jié)合一年級學(xué)生實際提出了一些切實有效的方法指導(dǎo),并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴格要求,起到一定的實效。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
4、勤跟嚴管,本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排,進行創(chuàng)造性工作,班級管理已初見成效,良好的班風、學(xué)風正在形成,特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀律較好。
1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責,缺乏具體化、明晰化的細則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。
2、部分處室工作在落實過程之中,只是布臵任務(wù),而年級組成員都有滿負荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),有時實在顧此失彼、疲于奔命。
1、部分教師缺乏責任意識和憂患意識,銳意進取、拼搏向前的精神不強,同時本期請假人數(shù)太多,甚至有部分學(xué)科沒有完成教學(xué)任務(wù),造成學(xué)生及家長有一定的反感情緒,影響了班級的良性發(fā)展。
2、班級發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,缺乏恒久的意志和長效措施。
安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。
1、加強安全管理,牢固樹立班級管理的安全意識。各項工作務(wù)求“實效”不做表面文章,真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,在勤跟嚴管的同時,做好班級制度建設(shè),對事不對人,公平公正的對待每一位學(xué)生,培養(yǎng)好班干部隊伍,增強學(xué)生的自主管理。
2、加強年級組管理,年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,搞好考勤、考評,定期進行學(xué)意調(diào)查,及時了解學(xué)生的意見,利用教師大會、班主任會議進行通報、分析,完善改進措施,將教師的工作情況和跟個人利益掛鉤,在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別,以激勵教師的工作積極性。
3、依照學(xué)校整體安排,結(jié)合年級組實際情況,組織一定的主題活動,在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時,活躍學(xué)生情緒,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,在“嚴肅、緊張”中學(xué)習(xí),在“團結(jié)、活潑”中成長。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇五
過一個學(xué)期的努力,我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃,配合學(xué)校各方面的要求,開展一系列的四年級班級工作,特此總結(jié)如下:
一學(xué)期來,我注重加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。使每個學(xué)生具有自我約束力,由強化養(yǎng)成逐漸形成習(xí)慣。
加強培養(yǎng)班干隊伍建設(shè),使他們成為老師的好幫手。經(jīng)常召開班干會議,匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。努力提高班干的學(xué)習(xí)成績,教給學(xué)習(xí)方法,以此提高他們的威信。協(xié)助班干部管好班級,對其工作進行指導(dǎo),幫助其提高工作技巧,鍛煉膽量,杜絕傲氣,與同學(xué)建立良好的感情。通過一年來的培養(yǎng),我們班的班干部已逐漸走上軌道,如邱佳寶、丁夢雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)?;顒娱_展各種專題班、隊會,注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。在街道班級文化建設(shè)評比活動中,我班喜獲二等獎,在朗讀比賽中,獲街道三等獎。
1、在日常教學(xué)中,我注重滲透交通安全方面的教育,如上學(xué)、放學(xué)路上帶好小黃帽、讓字牌,走好斑馬線,乘坐安全車輛,不在公路上玩等方面的教育,確保學(xué)生“高高興興上學(xué),平平安安回家”。
2、嚴禁學(xué)生到小攤點買零食,不吃“三無食品”,防止病從口入。要求學(xué)生不僅要做好個人衛(wèi)生還要做好班級、校園的公共衛(wèi)生。每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。
3、加強校園安全防控工作。要求學(xué)生按時上、下學(xué),不早到、不遲到,教給學(xué)生一些基本的自護自救方法,確保學(xué)生安全。
4、教育學(xué)生注意防火、防盜、防觸電等,進行逃生演練。嚴禁課間追逐打鬧,防止發(fā)生事故。一學(xué)期來,班上學(xué)生無一安全事故發(fā)生。
通過多種途徑,采取多種方法,對學(xué)生開展教育。在教育教學(xué)過程中,能和科任老師協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育要求,并時常同他們交換意見。并充分利用家校配合,調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
一學(xué)期來,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇六
光陰荏苒,日月如梭,一學(xué)期又悄然逝去,班主任工作是瑣碎的,但付出了就會贏得或多或少的收獲。在這一學(xué)期的班主任工作中,所做的大小事情不可計數(shù),現(xiàn)就重點工作總結(jié)如下:
第一周的班會課上,由班長帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫了205班"我的責任"宣誓詞,讓學(xué)生用誓詞規(guī)范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學(xué)生的責任意識,我繼續(xù)大膽嘗試班級無值日生制,即:沒有規(guī)定的值日生,但人人都是值日生,誰到校早誰值日,這樣由被動變?yōu)橹鲃?,由安排變?yōu)樽栽福瑢W(xué)生的責任意識強了,人人都懂得了為班級奉獻的快樂。一學(xué)期下來,班級無一個人沒有做過值日,人人都在積極地打掃教室,這樣在責任心培養(yǎng)的同時,也能讓學(xué)生最快地投入到早讀中,為學(xué)習(xí)贏得了更多時間。
為了讓學(xué)生投入到城市美化大動員的行列中,努力用自己的行動維護城市的美好環(huán)境,這學(xué)期從10月份到11月份,周周班會對學(xué)生進行環(huán)保知識宣傳,并鼓勵學(xué)生把所學(xué)的環(huán)保知識,宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友,甚至讓學(xué)生主動走到社會中調(diào)查了解人們的環(huán)保意識,看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方,然后用實際行動做一些力所能及的事去改變,如:勸告破壞環(huán)境的人、制作標語牌等。
此外,開展了"環(huán)??看蠹遥巳她R努力"的活動成果展示,如:環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書法等。學(xué)生在豐富多彩的活動中,強化了環(huán)保意識,明白了環(huán)保的重要性。
針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的普遍現(xiàn)象--惰性,這一學(xué)期中我大力表揚優(yōu)秀學(xué)生,樹立榜樣,讓每個孩子選好挑戰(zhàn)對象,設(shè)立學(xué)習(xí)目標,孩子們懂得了上進心的重要性,好多學(xué)生都能多動手、多練習(xí)、多思考、多提問,從不放過一個知識上的疑點。
此外,建立互幫互助學(xué)習(xí)小組,小組間的成員既競爭又合作,從而促使自己不斷進步。每個小組以學(xué)習(xí)展開競賽,看哪個小組課堂回答問題次數(shù)多;哪個小組作業(yè)質(zhì)量好;哪個小組遵規(guī)守紀;哪個小組日記、習(xí)作特優(yōu)篇數(shù)多;哪個小組參與班級活動或?qū)W校比賽的人次多…在競爭中學(xué)生的進取心得到了培養(yǎng),使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀,后進的也想努力超越別人。
在班級工作中,陳上面所述,我還堅持不辭辛苦做好家訪工作,及時有效開好每節(jié)主題班會課,發(fā)揮自身表率作用充分調(diào)動學(xué)生向上的意識,使得班級工作穩(wěn)中求進,得到了其它代課老師和校領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。
總之,班主任工作復(fù)雜但很讓你充實,平凡但卻又神圣,在以后的工作道路上,我將繼續(xù)從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷,讓四年級的每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上百尺竿頭,更進一步。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇七
一學(xué)期以來,我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來,小結(jié)如下:
時代領(lǐng)跑人”的理念,認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風:團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新,廣大教師團結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,進行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,年級管理委員會都細心過問,我們認為精講、精練、???、注重反饋是取勝的法寶。
整體學(xué)習(xí)風氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效,但創(chuàng)新精。
神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。
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小學(xué)年級組工作總結(jié)篇八
親愛的叔叔阿姨、哥哥姐姐們:
你們好!我是江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)的一名三年級學(xué)生,雖然你們不認識我,可我對你們非常得的敬佩和關(guān)心。我每天都守在電視機前觀看新聞,了解疫情,更關(guān)心你們。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,你們是沖在最前面的人,是最值得我們敬佩的人。當看到你們在防護服上寫下自己的名字,互相加油打氣時;當看到您“舍棄”家中幼小的孩子,騙他說“媽媽要去打怪獸”時;當看到您為了方便穿防護服、戴防護帽而剪掉心愛的留了好多年的長發(fā)時;當看到您摘下口罩,臉上卻留下了幾道深深的印痕時;當看到您因勞累而不知不覺睡著在醫(yī)院角落時;當看到……我的視線模糊了起來。
叔叔阿姨、哥哥姐姐們,你們的舉動深深地打動了我。你們是最美的逆行者,你們是我們心中的英雄,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,你們是這個世界上最可愛的人!我們向你們致敬!請你們放心,我們一定好好學(xué)習(xí),多多掌握本領(lǐng),長大后像你們一樣為祖國為人民貢獻自己的力量!
親愛的叔叔阿姨、哥哥姐姐們,不打擾你們工作了,我深信陽光總在風雨后,期待你們早日勝利歸來!
敬祝:
身體健康,
工作順利!
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間,嶄新的20__年到來了。但是今年的春節(jié)卻大不一樣,由新型冠狀病毒引起的肺炎卻從湖北武漢市迅速蔓延??梢院敛豢鋸埖卣f,這應(yīng)該是中國繼03年非典以來第二次疫情爆發(fā)了!
全國人民知道后,有很多人勇敢地奔向前線。這些人正是我們可愛的白衣天使,他們每天穿上防護服走向重癥監(jiān)護室,在那里一呆就是十幾個小時!十幾個小時不能喝水,也不能上廁所。他們?yōu)榱斯?jié)省隔離服,其中有的人竟然穿上了紙尿褲,他們的這個精神是多么的可敬啊!
國家采取隔離措施,我們要理解,政府也要求武漢人近期不要離開武漢,全國人民足不出戶,乖乖的待在家里,以防疫情擴散。這些措施沒有惡意,我們要積極配合!在這期間,大家一定要注意衛(wèi)生。我們現(xiàn)在能做的只有足不出戶,不要給國家添亂!沒有過于重要的事,大家就不要出門,萬不得已出門必須戴口罩。
我是一個學(xué)生,我知道我現(xiàn)在唯一能做的就是努力學(xué)習(xí),等我長大以后我也要像那些人一樣做一個志愿者,做一個對社會有用的人。
相信在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,全國人民團結(jié)一心,眾志成城,我們一定會戰(zhàn)勝此次疫情!
白衣天使加油!武漢加油!中國加油!我們一定會勝利的!
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在政教處具體指導(dǎo)下,高二年級教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下,高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻,努力工作,以學(xué)校的辦學(xué)目標和本學(xué)期學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想,把素質(zhì)教育放在年級工作的首位,在下學(xué)期各項工作取得很大進步,德育工作碩果累累,教學(xué)管理工作精雕細刻成績斐然,目前高二年級學(xué)風濃厚,作風純正,習(xí)慣優(yōu)良,高二年級全體師生正滿懷信心,士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來,高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并創(chuàng)造性地推進年級各項工作。具體情況總結(jié)如下:
1.加強師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(1)堅持不懈地抓好班級常規(guī)管理,形成良好的班風、學(xué)風。
(2)配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學(xué)生加強教育并責令其改正。
2.在教學(xué)實踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
3.充分利用學(xué)校各項評優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣。
4.抓好各班班團組織建設(shè),用好板報,用正確的輿論引導(dǎo)人。
情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
6.認真組織好課外活動,高二年級全體學(xué)生投入了很高的熱情,在活動中,學(xué)生充分體現(xiàn)了高尚的集體主義精神,學(xué)生活動的組織能力、個體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。
質(zhì)量是學(xué)校的`生命,年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
1.提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識,大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
2.各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3.重視各種考試,多角度分析成績,重視非智力因素影響。
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試,每一次單元檢測,把本單元所學(xué)習(xí)的主。
要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進行試卷講評。每次考度,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
期中期末考試,年級召開全級教師分析會,統(tǒng)過分析,表揚先進,找出差距,為下一階段教學(xué)工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題,認真研究對策,有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。
4.根據(jù)20xx年安徽省新的學(xué)業(yè)水平考試方案,年級兩次召開相關(guān)備組長及任課教師會議,統(tǒng)一認識,并在備考過程中,發(fā)動同學(xué)科非水平考試的教師共同參加輔導(dǎo),確保水平考試取得優(yōu)秀成績。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,由此感受到自己肩上的擔子之重,由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標,促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
總結(jié)。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正.
一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校老師的大力配合下,我們年級組全體老師共同努力,各方面工作開展順利,取得了一定的成績。
一、對學(xué)生看得緊,管得嚴,愛得真。
低年級學(xué)生好動,好奇心強,他們會滿校園跑,會損壞學(xué)校的.花草樹木、教學(xué)設(shè)施,會大喊大叫,影響別人學(xué)習(xí)、休息,我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯著學(xué)生,一張嘴要時刻提醒學(xué)生,一雙腿要時刻跟著學(xué)生,不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機會,為防患于未燃,一切都要想在學(xué)生前面,走在學(xué)生前面。
管得嚴,是指對學(xué)生一切嚴格要求。學(xué)生每一個好習(xí)慣的形成,都需要老師付出心血和汗水,甚至小到文具盒的開啟、放置,都必須嚴格要求。要求學(xué)生做到的,就必須叫他做到位;要求他做好的,就必須完全做好,事無大小,決不能放松、馬虎一點。
但是,低年級學(xué)生年齡尚小,對學(xué)校的一切還不能完全適應(yīng),生活中還不懂得照顧自己,我們老師就必須時時關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),處處為他們著想,讓他們體會到家的溫暖。只有在學(xué)校里快樂,才能安心地讀書學(xué)習(xí)。這就是愛得真。
一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,孩子們進步非常大,同時,良好習(xí)慣的養(yǎng)成也為知識的學(xué)習(xí)提供了保證。
二、形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
老師們對課程改革態(tài)度積極,表現(xiàn)出了極大的熱情。工作實踐中,大家主動參與。
學(xué):即學(xué)新課程標準,教學(xué)新理念,新經(jīng)驗和新成果,結(jié)合所教學(xué)科的特點和實際,學(xué)習(xí)具有前瞻性的教育教學(xué)理論。辦公室內(nèi),同伴間相互交流、討教,取長補短,集體攻關(guān),資源共享,蔚然成風。
看:踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校老師的公開課,借鑒同伴的經(jīng)驗,改進工作方法,形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。
做:精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,積極制作多媒體課件,上好每一節(jié)課,精心設(shè)計作業(yè),抓差補缺不放松。
寫:一是寫教后反思,教后記和課堂教學(xué)觀察,記載和分析教學(xué)過程的得失,記載和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。還要寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)論文,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。
三、善始善終的完成各項工作。
一學(xué)期來,年級組全體老師的高度責任感,無私的奉獻精神深深地感動著我。老師們始終一絲不茍,扎扎實實,學(xué)生喜愛,家長放心。榮建英老師一個班的語文加人事工作,工作量很大,可她總是有條不紊地完成。孫曉娓、劉玉芳、邸海艷、許利利老師業(yè)務(wù)拿手,課堂教學(xué)有特色,教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲。沈榮、王利利老師帶住校班班主任,非常辛苦,但沒說過一聲累,工作細致到位。杜瓊班主任工作兢兢業(yè)業(yè),常??梢钥吹剿c學(xué)生親切交談的身影。我們年級組的易秀芬、馬軍剛兩位青年老師,他們始終保持著學(xué)生時期的好學(xué),又有著使不完的干勁,他們工作的踏實有目共睹。最讓人感動的是王貞老師,她雖然有孕在身,可是每天都早早到校。在一年級新生免試時她一直堅守面試崗位,我們常常勸她注意點,可她總是一笑了之。
以上簡單介紹了我們年級組的工作??傊?,我們是一個團結(jié)向上,務(wù)實創(chuàng)新的集體,短短一個學(xué)期,我們攜手并進,互相鼓勵,雖然取得了一點成績,但還需進一步努力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對一年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對一年級工作的理解和支持。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十二
時間匆匆,歲月流逝。盤點近一年來的工作,我有不足與缺點,有感動與感恩,也有成長與收獲。我所取得的成績,得益于領(lǐng)導(dǎo)們對我真誠的關(guān)心和悉心的指導(dǎo),歸功于同事們對我鼎力的支持和熱忱的幫助。在此,我由衷地說一聲“謝謝”!一年來我認真履行年段長職責,腳踏實地完成計劃中的各項工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,我們五年3辦的全體老師圍繞學(xué)校工作和各部門工作計劃同心協(xié)力,努力做好各項工作,順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作小結(jié)如下:
每周開完年段長會議,我就及時把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室布置的工作任務(wù)整理后并具體分解到班級或老師個人,然后貼在教師辦公室的公告板上,提醒各位老師關(guān)注并按時完成。同時,如果有老師、家長、學(xué)生反映的情況或班級存在需要解決的問題,我也馬上反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或各處室負責人,以便學(xué)校及時解決問題。
一年來,我們五年3辦創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。各位老師在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻,都能顧全大局,服從分配,積極為年段工作獻計獻策。
1、我們辦公室的各位老師都以身作則,言傳身教,做到謙虛好學(xué),善于取經(jīng),不甘落后,在教育教學(xué)過程中逐漸形成比學(xué)趕超、努力提高質(zhì)量的局面。
2、輪值老師都能做好本辦公室的財產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。放學(xué)時關(guān)閉電腦和風扇等電源,關(guān)好門窗,茶具每天沖洗干凈,并做好衛(wèi)生大掃除工作,讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。
3、加強家校聯(lián)系,做好家訪工作。學(xué)年初我組織各班做好老師和全班家長的電話一覽表,讓學(xué)生抄回各科任老師的電話號碼給家長,方便家長與老師間的交流溝通。根據(jù)學(xué)校要求組織班、科任老師用電話或深入家庭了解學(xué)生情況,與家長進行交流溝通,并召開家長會,認真聽取家長對老師和學(xué)校的建議和意見,了解孩子在家里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。班、科任老師利用校訊通平臺布置學(xué)生作業(yè),給家長發(fā)送有關(guān)孩子在校表現(xiàn)情況等信息,讓家長能及時了解掌握的動向,積極配合老師采用確實有效的教育方法,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、組織學(xué)生積極參與中心小學(xué)舉辦的校園讀書活動和學(xué)生技能比賽。在每次活動中,各個班的同學(xué)都能積極參加,許多學(xué)生在讀書知識積累、硬軟筆書法、數(shù)學(xué)競賽、繪畫等比賽中獲獎。
5、根據(jù)高年段學(xué)生特點,落實學(xué)生日常管理。由于小學(xué)生自覺能力較差,需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們,使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的,需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始,我便提醒班、科任能夠積極配合時刻注意對學(xué)生的各項行為習(xí)慣嚴格要求,加強對學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題,促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成,著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。
教師按照學(xué)校要求,認真貫徹新課改精神,積極參與嘗試探索新型的教育教學(xué)模式。
1.充分發(fā)揮典型示范作用,力爭以點帶面,全面提升教學(xué)水平。認真開展教學(xué)教研活動。本學(xué)年我辦公室老師配合學(xué)校教研組,教導(dǎo)處開展教研活動。老師們相互學(xué)習(xí),共同探討改進措施。我們還學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗,使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2.加強常規(guī)教學(xué)管理,倡導(dǎo)集體備課,學(xué)科教研,向每節(jié)課要質(zhì)量,狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”:即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一學(xué)年來,我更加深刻地體會到各位老師的團結(jié)、理解、支持、配合是年段長順利開展工作的堅實基礎(chǔ)。我們年段秩序穩(wěn)定,沒有發(fā)生學(xué)生打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀,教師積極進取,各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。當然,我們也存在一些不足。比如:在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面,還有待加強并常抓不懈;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法;與家長交流溝通還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗不足,能力有限,特別是寫字、語音方面有待訓(xùn)練提高,還有課余很少組織老師進行各種活動。今后我一定會總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),盡我所能為同事、為學(xué)生、為學(xué)校多做些事!
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年,對于小學(xué)生來說,也是他們?nèi)松牡缆飞系囊粋€重要的轉(zhuǎn)折點。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)以及更好的督促學(xué)生們完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們六年級的全體教師以學(xué)校的整體工作計劃為指導(dǎo)方向,上下團結(jié)一致、眾志成城,努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神,把學(xué)校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,并取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)年度,我組教師通過認真學(xué)習(xí)教材、教參,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。組內(nèi)的老師們勤學(xué)好問肯鉆研,他們不僅在自身學(xué)習(xí)、還有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現(xiàn),在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面,也極為認真、務(wù)實。這些學(xué)習(xí),極大地提高了組內(nèi)教師的'業(yè)務(wù)水平。
學(xué)年度初開始,按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,還做了以下幾方面的工作:
(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。
(2)舉行單元測考。
(3)抓好早讀課及午讀。
(4)開展培優(yōu)補差的工作,認真落實,為學(xué)校儲備優(yōu)秀學(xué)生準備來年升學(xué)考試。
(6)積極參加學(xué)校組織的各項活動,如:校運動會,讀書節(jié)等等,張揚學(xué)生個性,發(fā)展其特長。我們五年級組有兩個班,我們分工明確,都盡自己的能力把各項任務(wù)做好。
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)生,班主任、任課老師要積極引導(dǎo),想對策,通過反復(fù)抓,促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部,促使班風得到好轉(zhuǎn)。
安全工作是學(xué)校的重中之重,提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作,增強安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進行針對性的輔導(dǎo),特別是要使學(xué)生能認真上課,聽課,積極動腦,認真完成作業(yè)等。必須做好家訪工作,進行家校聯(lián)系,努力提高教學(xué)效率。
4、我們利用一切能利用的時間向?qū)W生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
年級組內(nèi)的老師嚴守出勤制度,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關(guān)的事情,一人外出開會或有事大家爭著代課。整個五年級組呈現(xiàn)一片和諧的氣氛,辦公室是讓人愉快工作的地方。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十四
花開花落,盤點過去的一學(xué)期,低年級組全面深入貫徹學(xué)校提出的以不斷更新教育理念,大力推進教育現(xiàn)代化,全面實施素質(zhì)教育,夯實教育基礎(chǔ)。凸顯學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提高師生綜合素質(zhì),繼續(xù)深化教育改革,優(yōu)化內(nèi)部管理,追求品質(zhì)教育,提升學(xué)校品位,創(chuàng)建品牌學(xué)校的指導(dǎo)思想,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作;為發(fā)揚成績,克服不足,堅持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)總結(jié)如下:
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點,結(jié)合學(xué)校四好少年評比,向?qū)W生進行常規(guī)教育。隨著年齡的增長,要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育,使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風建設(shè),每班有自己的班訓(xùn),針對個別調(diào)皮學(xué)生,班主任、任課老師積極引導(dǎo),想對策,通過反復(fù)抓,促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班培養(yǎng)了一批得力的小干部,促使班風得到好轉(zhuǎn),做到周周都有訓(xùn)練的重點。
安全工作是學(xué)校的重中之重,提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動加強了對學(xué)生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育,進行切實的講解和指導(dǎo)防范措施。認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全讀本,增強安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進行針對性的輔導(dǎo),特別是要使學(xué)生能認真上課,聽課,積極動腦,認真完成作業(yè)等。對一些后進生進行家校聯(lián)系,提高教育效率。
4、“個性化”班級建設(shè)深入開展。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī),并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風格。如一(1)班李天成老師和二(3)班鐘際鳳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,由學(xué)生干部維持紀律,既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;一(4)班張靜靜老師和二(5)班魏小青老師對學(xué)生循循善誘,對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人;一(5)班方正霞老師和二(2)班王可桃老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;一(3)班楊葉老師和一(6)班周翠老師就像一位大姐姐,對學(xué)生的關(guān)懷無微不至,特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下,全體科任老師密切配合,低年級各班良好的班風和學(xué)風正在形成。
在“個性化”班級文化建設(shè)方面,首先各班于學(xué)期初進行了班容班貌的布置,確立了本班班級文化建設(shè),形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎(chǔ)上,針對各班學(xué)生的特點,設(shè)立了不同形式的班級特色欄,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。另外,各班還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生在午間及課余時間進行各種文體活動,豐富學(xué)生的課余生活。
5、抓好學(xué)生的一日常規(guī)。
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,將對他們終身受益。開學(xué)初,我們低年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級的就餐工作;從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用晨會課、班隊課加強學(xué)生的思想教育,從一個個故事中、一個個事例中讓學(xué)生明白做人的道理,從小學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)心集體。
6、衛(wèi)生工作落實到位。
我們認真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育,重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級的所有老師認真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神,把加強環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來。為增強孩子們的環(huán)保意識,我們還將品德與生活課的課堂搬到了學(xué)校操場上,在老師的帶領(lǐng)下,孩子們主動撿起操場上的垃圾,給花草澆水。一學(xué)期下來,衛(wèi)生工作有了很大好轉(zhuǎn),特別是亂扔的現(xiàn)象少了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德,在每月的評選中人人爭當最佳“環(huán)保小明星”。
7、做好與家長的溝通工作。
一是本學(xué)期,我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度,提升了各班校信通的開通率,做好了與家長的溝通工作。根據(jù)規(guī)定要求,部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評,充分發(fā)揮了校信通的功效。同時我們利用課余時間進行上門家訪或與家長電話聯(lián)系,讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細,做得好,所以贏得到了家長的支持配合和好評。
8、每周例會,抓有實效。
每周五的例會已經(jīng)成了我們不變的習(xí)慣。在例會上,年級組傳達本星期的重要工作,班主任及任課老師總結(jié)本周教育教學(xué)情況,找出存在的不足,制定下周的工作重點。針對問題,制定相應(yīng)的措施抓有實效。例如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的,如:課前準備好學(xué)習(xí)用具,下課后,先將書本換好,擺齊,再將書桌排列整齊,撿干凈地上的垃圾??此片嵥?,只要形成習(xí)慣,其實只是隨手而已,什么也不耽誤。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有快有慢,有時侯我們會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持,這實際是很考驗教師的耐心與毅力的。所以我們每位教師都統(tǒng)一要求,齊抓共管,每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃飯來講,安靜有序,吃飯后做值日、看書,學(xué)生都知道自己該干什么,因為每位老師的要求都一樣,時間長了學(xué)生已經(jīng)形成了自覺的行為。使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、重視了教學(xué)過程管理。
一是定期開展教研活動,明確了活動的內(nèi)容及效果。二是更加重視了《我的成長腳印》在成就學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程中的導(dǎo)向、激勵作用,強化了過程管理。三是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查。四是組織年級組長和備課組長進行了課堂教學(xué)專項督查,對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。五是重視了語、數(shù)學(xué)科的期中檢測,并就檢測結(jié)果進行了詳細的分析。
2、重視了課堂教學(xué)研究。
扎實開展了教學(xué)研討活動。一是加強了個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍。結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。二是以校視導(dǎo)為契機,加強了語文、數(shù)學(xué)研究課的反思研討。結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)新杯和信息技術(shù)整合大賽,每位教師上一節(jié)研討課,全組教師聽課,集體備課時認真研討,研討時先由執(zhí)教老師說課,說課的重點放在思路、反思和重建上,再由聽課教師評課,評課的重點放在說問題、說改進意見上。三是注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對個別學(xué)生提高性指導(dǎo)和后進生的輔導(dǎo)。
3、重視了教科研能力的培養(yǎng)。教育科研是用科學(xué)的方法來研究教育的未知領(lǐng)域,探索教育的規(guī)律,是全面提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。因此,年級組內(nèi)努力搭建開展科研活動的平臺,讓每位老師都能投身于科學(xué)研究之中,從而促進自身的發(fā)展,推動學(xué)校的課程改革。組織教師積極參加教科研活動,本學(xué)期我們年級組有多個區(qū)級“個人課題”順利結(jié)題,組織本年級組教師認真撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有多篇論文在省級市區(qū)獲獎。
我們組的工作目標是:“致力于每個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作?!北M力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時,又鍛煉了學(xué)生的能力,既教會了學(xué)生學(xué)習(xí),又教會了學(xué)生做人?;顒邮菍W(xué)生健康快樂成長的載體。本學(xué)期除了組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動外,我們還根據(jù)低年級學(xué)生的特點,組織他們開展有意義的活動。本學(xué)期開展的活動主要有:
1、別開生面的主題教育活動。
班隊活動是對學(xué)生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計的班隊活動所起到的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。因此,我們年級十分重視班隊活動發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力。本學(xué)期,結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育活動,如“安全牢記心中”,“感恩母親節(jié)”,“文明之花處處開”,“地球是我家”,“我愛您——媽媽(慶三八主題活動)”,“紅領(lǐng)巾心向黨”六一活動等。
2、寫字比賽活動。3月份,我們低年級開展了鉛筆字比賽,通過比賽,讓學(xué)生認識到寫字不但是完成作業(yè),更重要的是一種美的享受。學(xué)生認識到字是我們的第二張臉,應(yīng)該認真,仔細,這樣我們的字才會更加漂亮。最后年級級選出了部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
3、講革命英雄故事比賽活動。我校開展“花兒朵朵向太陽”故事大王擂臺賽。來自10多個班級的“故事大王”參加了比賽。本次比賽是學(xué)校少先隊根據(jù)團區(qū)委文件精神,以紀念中國共產(chǎn)黨90周年的光榮歷史為主題的第二屆故事大王比賽。選手們參賽的故事內(nèi)容豐富,講述了許多英雄人物感人的事跡,令在座的老師和同學(xué)非常感動,引人深思。比賽中,選手們臺風大方,感情真摯,言語流暢。在他們生動的描述下,故事中一個個可敬的人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大家的眼前,隊員中也不時發(fā)出笑聲和掌聲,整個比賽精彩紛呈。
4、組織參加我校各部門開展的一系列活動。如:趣味運動會比賽,武術(shù)操、運動會比賽等,我們組教師都能精誠合作,精心準備材料,與學(xué)生一起制作。調(diào)動了學(xué)生的積極參與,師生之間的良好關(guān)系得到提升,切實實現(xiàn)了人人得以發(fā)展、提高。
1、同心協(xié)力、和諧相處,是做好各項工作的前提。
本年級組有25位教師,都是站在教學(xué)前線。各科任教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
2、高度的工作責任感,是做好各項工作的先決條件。
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名低年級組組長,我深感肩上責任重大,為了讓學(xué)校放心,家長滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責地做好各項工作。當學(xué)校要組織武術(shù)操、跳繩比賽、運動會時,我們?nèi)昙壍慕處煼e極準備,各班主任經(jīng)常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生做操,體育教師也輔助各班,指導(dǎo)學(xué)生做操的動作。幫忙選出合適的運動員參加比賽。學(xué)生的各方面素質(zhì)在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報。我們將板報任務(wù)當成年級組的形象工程,每一位班主任老師都很重視這個工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報,并組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)。各位班主任教師強化班級管理,抓好班級管理和路隊的訓(xùn)練,以及廣播操,眼保健操的訓(xùn)練,使班級的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責任感,低年級組的全體老師在學(xué)校組織的各項活動中出色地完成任務(wù),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的表揚。
3、團結(jié)協(xié)作,是做好各項工作的保障。
本學(xué)期,我們除了做好年級組的計劃工作外,還團結(jié)協(xié)作,認真落實并完成了學(xué)校所布置的各項任務(wù)。年級組內(nèi)的老師嚴守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關(guān)的事情,一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是,在陳在鳳老師生病期間,嵇世香老師主動承當班主任工作,工作盡心盡責,每天總在七點之前到校,指導(dǎo)學(xué)生早讀,打掃,課間活動也能認真指導(dǎo),從不敷衍,另外還有聞家榮、周世琴、朱維兵、鐘繼鳳、俞立英等都主動代課。總之,低年級是一個團結(jié)向上的集體,教師之間團結(jié)和睦,互幫互助,師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時,年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會,使大家共同分享教育的成果。
存在的問題。
雖然我們付出了艱苦,有效的努力,但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題:
1、學(xué)習(xí)方面:優(yōu)生面還不夠廣,優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動性還不夠。另外,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠,學(xué)習(xí)仍比較被動。
2、常規(guī)方面:一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。
3、由于我們組教師結(jié)構(gòu)特殊,要么年輕,要么臨近退休,有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事,而忽略了抬頭看路。對于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。
4、我們年級組為學(xué)生做了很多事情,但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。參與活動,組織開展符合學(xué)生年齡特色活動不夠明顯,沒有達到令學(xué)生喜歡的程度,班主任在這方面不愛積極開創(chuàng),沒有班級特色。
改正措施。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們會從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,只有強大的理論支撐,才會有高質(zhì)量的教育,更好地注重過程資料的搜集和整理,多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和練習(xí)寫話,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。同時,對優(yōu)生要傾注更多的關(guān)注與關(guān)懷,努力擴大優(yōu)生的輔導(dǎo)面,在優(yōu)生中樹立勤學(xué)好問的典型,使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。盡力想各種辦法,做好后進生的工作,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
3、在強調(diào)到位的同時,要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。同時,對學(xué)生中出現(xiàn)的逆反心理要及時疏導(dǎo),積極尋找對策,妥善處理學(xué)生與教師之間的矛盾,將學(xué)生的反抗情緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。
4、多開展一些富有學(xué)生特點的活動,增加班級、年級組的凝聚力。
5、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。
本學(xué)期的工作相當多,有成績的取得,也有不足的存在,針對低年級所暴露出來的弊端,爭取下一學(xué)期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔,課堂紀律,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使低年級形成文明向上,團結(jié)進取的風氣。
蓄積能量,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
積累知識,喚醒學(xué)生沉睡的智慧。
修行品質(zhì),啟發(fā)學(xué)生踐行真善美。
傾盡心血,滋潤學(xué)生如花的生命。
精彩教學(xué),留給學(xué)生思維的空間。
超越自我,引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。
小學(xué)年級組工作總結(jié)篇十五
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里,我們初一年級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體年級組老師的共同努力下,順利地開展了各項教育教學(xué)工作,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
作為學(xué)校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好班風、學(xué)風的養(yǎng)成,一個班級制度的完善,同學(xué)們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴格要求,給班主任“壓擔子”,充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確責任與目標,落實任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動有方向,考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好,出先進,出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意,想辦法,共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強思想認識,不斷提升理論水平,不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作,鼓勵他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是級組工作的催化劑,沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒有積極性。這個學(xué)期,按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,還做了以下幾方面的工作:
(1)抓好教學(xué)“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),定期進行作業(yè)備課檢查,做到一周一小查,一月一大查。
(2)順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會,通過分析會,從縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。
(3)抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用,一是早讀課,二是小自習(xí)的利用效率,提高小自習(xí)的效率。
(5)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,各班級利用期中考、月考為契機,如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為內(nèi)容的主題班會。
(5)以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手,帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)新課標,明確教學(xué)目標,掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點、重點、要求,鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段,尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用,能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,能入時了解教學(xué)信息反饋,及時處理。
(6)集體備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,建章立制,規(guī)定時間,規(guī)定地點,統(tǒng)一形式,備出質(zhì)量,形成特色。
(7)年級組還嚴格考勤,明確坐班的具體要求,做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預(yù)備教師到門口制,嚴查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議,分析組里存在的問題,提出解決的方法,強化本組教師主人公意識,使初一年級組形成了務(wù)實、嚴謹、團結(jié)、進取的優(yōu)秀集體。
作為剛進入初一年級的新生,經(jīng)過上學(xué)期的努力,絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴格學(xué)習(xí)行為,嚴肅學(xué)習(xí)紀律上下功夫,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中,要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細則,做到每天有檢查,有記錄;每周有小結(jié),有反饋;每月有評比。
加強對行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進行教育時,要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點,杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認識”的方法相結(jié)合,通過老師充滿愛心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾,督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作,為行為偏常的學(xué)生建立檔案,以利對學(xué)生進行深入研究。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外,年級組也為問題學(xué)生建立檔案,對潛在的個別問題,年級組要做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)苗頭,及時提醒。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,加強與家長的聯(lián)系和溝通,力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
為了更好地教學(xué),加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中,年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,多研究,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,做到把教研活動與所教授的內(nèi)容,所接觸的學(xué)生,所遇到的現(xiàn)象,所處的環(huán)境相結(jié)合,具體問題具體解決。能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平,反過來再來指導(dǎo)實際工作,形成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持,評優(yōu)鼓勵。
以班級為單元,班主任為核心,抓好學(xué)生的平時的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀守法,團結(jié)同學(xué),尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生的兩操等工作。
總之,經(jīng)過級組全體老師的共同努力,初一級組的各項工作比上期有明顯的進步,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定。然而一年來,雖然付出了很大的努力,但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低,學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距,同時學(xué)生的行為教育效果不明顯,自律能力較差,養(yǎng)成教育還有待于加強,學(xué)習(xí)方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”,經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力、團結(jié)協(xié)作、努力工作,有很多同學(xué)的進步都很大,但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,三年后的升學(xué)令人擔心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴,個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來,在下列幾方面的工作還要加強:
(1)繼續(xù)加強學(xué)生的五項德育常規(guī);
(2)加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育;
(3)加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);
(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
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