1.方案是一個解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計劃和步驟。完美的方案應(yīng)當(dāng)能夠提高效率、降低成本,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望這些范文對您制定方案時的思路和方法有所啟發(fā)。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇一
1、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。
【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜。
【活動難點】再次往中間折的時候,能夠沿著對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動準(zhǔn)備】胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
二、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在,請小朋友和我一起來變變變!
3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么啊?(冰激凌)。
4、出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結(jié)果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關(guān)的牢牢的。)。
5、出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點哦。)。
6、這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上,涂上一點漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊,幼兒進(jìn)行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友,請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇二
1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作,來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。
2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。
3、體驗歌曲中的歡快情緒。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
游戲準(zhǔn)備:
大雨和小雨的雨聲。
游戲過程:
1-5小節(jié):手腳一起做動作,模仿下大雨;。
6-10小節(jié):小手甩一甩,模仿下小雨。
通過游戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。
活動反思:
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢,音樂形象鮮明,富有兒童特點。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認(rèn)識,在使用樂器之前,我先請幼兒運用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨,孩子們多數(shù)都能夠積極參與,雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差,模仿能力強,但是個別能力強的幼兒能夠在教師的提示下,大膽發(fā)揮想象,運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時,孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大,表示大雨,碰鈴聲音小,表示小雨。在結(jié)束部分,孩子們運用樂器邊唱邊表演時,表現(xiàn)的非常出色,能夠合拍演奏。總之,整節(jié)課孩子們的積極性都非常高,他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài),而且通過教師扮演指揮的角色,也增強了活動的氛圍,孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差,節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動中加強指導(dǎo)。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇三
活動目的:
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火。
2、電器。
3、吸煙。
4、放鞭炮。
四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話。
2、馬上開窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇四
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌。
出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。
用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲新年好。
四、拓展。
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。
嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
【活動延伸】。
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇五
設(shè)計意圖:春天來了,江南的春天雨水特別多,淅淅瀝瀝下個不停,經(jīng)過小雨的洗刷,樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了,操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候,孩子們都喜歡擠在窗戶邊,看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來,落在花上、草上、地上……,看著他們那專注的神情,我意識到孩子是大自然的孩子,大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天,把孩子帶到戶外,讓孩子們通過親近自然,觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動在雨天進(jìn)行。
2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來:“想,想……”)。
2、師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。
幼:也可以穿雨衣。
幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。
……。
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)。
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。
幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!
……。
二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
(1)師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?
(2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導(dǎo)。
孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真,一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
幼:小雨點對小花說:“你好呀,我們來做好朋友吧!”
幼:小雨點對小草說:“你渴了吧,多喝點水吧!”
幼:小雨點對我的小傘說:“滴嗒滴嗒,你好你好。”
幼:小雨點還親親我的小手:“我真喜歡你?!?/p>
…
(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)。
3、把雨點帶回“家”。
師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點,回到活動室。
三、回活動室,集中交流總結(jié)。
1、師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經(jīng)驗。
2、師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?
延伸活動:
1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)。
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)。
活動反思:
1、教師能抓住幼兒的興趣點,并結(jié)合幼兒的年齡特點進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。
2、本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
3、活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇六
設(shè)計意圖:
有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,而從認(rèn)知角度來看,它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程,更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。
本班幼兒活潑好動、愛玩,并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識,對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強活動的愉悅性和趣味性,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲》。
活動目標(biāo):
1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)說短句:第_天吃了_個__。
3.按要求進(jìn)行小組操作,體驗數(shù)學(xué)活動的帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對點卡已有一定的認(rèn)識。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本、幼兒操作材料、音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
“今天老師給小朋友帶來了一個故事,我們一起來聽一聽?!?/p>
二、欣賞故事,拓展數(shù)量的認(rèn)知。
1.欣賞故事,感知量與物的匹配。
(1)感知故事前半部分,初步了解物與量的關(guān)系。
“毛毛蟲第一天吃了一個西瓜,第二天吃了兩個菠蘿。”
(2)猜測故事后半部分,再次感知物與量的關(guān)系。
“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽,第三天它會吃什么呢?第四天、第五天……”
2.動手操作,根據(jù)點卡匹配食物。
(1)交代要求:接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲,把小書一頁一頁翻過去,一邊翻一邊說:第幾天吃了幾個__,并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。
(2)幼兒操作。
3.集體講述,鞏固數(shù)與量的匹配。
三、感受蛻變,體驗活動的快樂。
1.感知毛毛蟲的蛻變。
“毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?!?/p>
2.體驗蛻變后的快樂。
“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧?!?/p>
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇七
香蕉是托班孩子們熟悉又喜愛的水果之一,本次活動,能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗,提升幼兒對于水果的認(rèn)識。
《香蕉船》這個活動我是根據(jù)小班的《橘子船》改編的,因為《橘子船》本來是一首比較難唱的歌曲,因此我根據(jù)幼兒的特點改編了歌詞,只有四句歌詞,很適合托班幼兒學(xué)習(xí),希望通過本次活動讓幼兒直觀的認(rèn)識香蕉,并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。
2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。
多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。
一、導(dǎo)入。
1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,就在這個盒子里,誰愿意上來摸一摸,猜猜它是什么?(請2—3位幼兒)(長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)。
2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來看看好哇?
3、看看,是什么水果呀?(香蕉)。
4、多可愛的香蕉呀,你們看看它長得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)。
5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)。
6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)。
7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字)。
二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲。
1、香蕉船要開咯,聽聽,它會開到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍ppt)。
2、香蕉船開到哪里了?
3、小船開到誰的嘴巴里了?
4、這首歌好聽嗎?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,讓我們再來聽一遍。(欣賞歌曲第二遍,ppt)。
5、這次聽到了嗎?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作,熟悉歌詞)。
6、你們聽的真仔細(xì),你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)。
三、幼兒在"開小船"的`游戲情景中,學(xué)唱歌曲。
1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時地將"船兒"開進(jìn)幼兒的嘴巴里。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇八
1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點。
2、鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的感受。
欣賞感受搖籃曲的特點。
語言的表達(dá)。
課件、娃娃若干。
一、導(dǎo)入。
二、欣賞感受音樂。
1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。
2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?
3、搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?
三、動作表演。
1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?
3、請你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)。
四、延伸。
2、伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇九
1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語言、動作表達(dá)、表現(xiàn)。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗表演的樂趣。
flash;拉琴畫面以及梁祝音樂。
看看聽聽阿姨拉琴
第一環(huán)節(jié):通過圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣
1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?
幼兒可能a:很好聽
教師可回應(yīng):音樂是很美妙的。
幼兒可能b:想睡覺
教師可回應(yīng):聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能c:想唱歌跳舞
教師可回應(yīng):我也有這種感覺呢,你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)
3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?
(1)聽音樂用動作自由表現(xiàn)
(2)老師可找找看看大家在干什么呢?
小結(jié):小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動人的。
過渡:聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?
感受理解散文詩
【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩?!?/p>
1、聽音樂傾聽老師朗誦:
誰在聽美妙的音樂呢?
2、觀看flash:進(jìn)一步感受散文詩的美。
(1)小動物們聽到音樂都怎么了?
【此時幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?】
(2)再次觀看flash:可一起跟著動畫說說念念
3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?
小結(jié):原來阿姨拉琴真好聽,小動物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩,讓幼兒體驗表演的樂趣?!?/p>
1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演
現(xiàn)在我們也來扮演小動物們,看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢?
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰
關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音?
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十
活動目的:
1、初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活動過程:
1、幼兒律動入場。小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
8、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結(jié)束。
小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十一
在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價值的。
【活動目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動準(zhǔn)備】。
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶。
【活動過程】。
一、準(zhǔn)備活動。
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法:走梯。
教師示范動作,并講解動作要領(lǐng):
師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲:送梯子。
師生共同布置場地。
玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分。
1、表揚活動認(rèn)真的幼兒。
2、聽音樂、做放松動作。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十二
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練|xxx|xxx|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。
師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂?,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
a、洗澡需要什么東西?
b、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
c、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂自由舞動洗澡。)。
區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū),每個區(qū)4——6名幼兒。
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十三
1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
3、加深對音樂課的興趣。
幼兒已入園有一段時間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個,《小星星》磁帶。
1、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人,可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,天黑了只好回去睡覺了。這時,月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽,主課老師帶上頭飾演月亮,幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了,太陽爸爸又出來找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了,她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了,太陽爸爸又出來了......老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來,合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了,他決心改掉壞毛病,做個好爸爸。月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十四
(音樂:大鐘小鐘)。
1.談話法:讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T,描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等,引出歌詞并展示出來。
2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞,并用動作來體現(xiàn)其內(nèi)容。
3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。(熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律)。
4.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。(聽歌2次,小聲哼唱1次,為了解決歌曲中的難點:“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方,可以先叫同學(xué)自己說,然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。)。
5.有感情的唱歌。
1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮,除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外,還可以是爸爸媽媽,除了送水,讓座以外,還可以是掃地,切水果等,從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,如:“爸爸工作忙呀,工呀工作忙,我?guī)桶职智兴?,切呀切水果”。。。。?!?/p>
2.生生互評,師總評。
3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演,心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動,有角色,有內(nèi)容,有道具等。
思考一:脈絡(luò)清晰,談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開場,我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系,并一下子把心理咨詢師成績查詢學(xué)生帶入了主題:在家要做好娃娃,怎樣做好娃娃。同時,抓住了低年級孩子模仿能力強的特點,讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子,在模仿時學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了,這樣即起到了引導(dǎo)作用,有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
思考二:引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候,引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外,還加入了自己的內(nèi)容,這樣擺脫了讓聲被動接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之邊為了自主式,探究式,創(chuàng)造式學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生的想象空間更大了。
當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成:“爺爺年紀(jì)大呀,總是愛睡覺,我給爺爺被子蓋呀,爺爺笑哈哈,姑姑愛跳舞呀,總是愛跳舞,我給姑姑端水喝呀,姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新觀念帶來的快樂。
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