方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所采取的一系列步驟和行動(dòng)計(jì)劃。在制定方案的過程中，我們需要先確定清晰的目標(biāo)和需求。在下面的案例中，你可以看到一些行業(yè)先鋒們?nèi)绾沃贫ê蛯?shí)施成功的方案，希望能夠給你一些靈感。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來越高，這就要求中小學(xué)教師必須不斷提升自己的教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而中小學(xué)教師培訓(xùn)方案就是幫助教師們不斷提高自己教育教學(xué)水平的重要手段。
中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目的是為了幫助教師們不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1.教育理論和知識(shí)方面。
教育理論和知識(shí)方面是中小學(xué)教師必須具備的`基本素質(zhì)。因此，在教師培訓(xùn)方案中應(yīng)該包含相關(guān)的教育理論和知識(shí)方面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)主要涉及教育思想、教育政策和教育法律等方面的內(nèi)容。
2.教育教學(xué)方法和技巧方面。
教育教學(xué)方法和技巧方面的培訓(xùn)，是中小學(xué)教師必須具備的另一個(gè)基本素質(zhì)。因此，在教師培訓(xùn)方案中必須包含教育教學(xué)方法和技巧方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及課堂教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐等方面的內(nèi)容。
3.學(xué)科知識(shí)方面。
學(xué)科知識(shí)方面的培訓(xùn)，是中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)之一。因此，在教師培訓(xùn)方案中必須包含學(xué)科知識(shí)方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及文化、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等學(xué)科的知識(shí)方面的內(nèi)容。
4.教育科研方面。
教育科研是中小學(xué)教師必須具備的技能之一。因此，在教師培訓(xùn)方案中必須包含教育科研方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及教育科研的方法、步驟和技巧等方面的內(nèi)容。
1.線上培訓(xùn)。
線上培訓(xùn)是近年來非常流行的一種教師培訓(xùn)方式。線上培訓(xùn)具有時(shí)間自由、地點(diǎn)自由、費(fèi)用低廉等優(yōu)點(diǎn)，可以為教師提供很多便利。
集中培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)通常包括多個(gè)課程，需要教師們在一定的時(shí)間內(nèi)到指定的培訓(xùn)地點(diǎn)參加集中培訓(xùn)。
3.小型討論組。
小型討論組是一種比較新的教師培訓(xùn)方式。小型討論組通常由幾個(gè)教師組成，他們一起商討教育教學(xué)的問題，交流心得體會(huì)。
4.學(xué)習(xí)派對(duì)。
學(xué)習(xí)派對(duì)是一種現(xiàn)代流行的教師培訓(xùn)方式。學(xué)習(xí)派對(duì)通常由幾個(gè)教師組成，他們一起分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)彼此的長處，分享樂趣。
對(duì)于中小學(xué)教師培訓(xùn)方案，應(yīng)該進(jìn)行評(píng)估，以便能夠了解培訓(xùn)效果，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行改進(jìn)。評(píng)估的內(nèi)容可以包括：培訓(xùn)效果、培訓(xùn)者滿意度、學(xué)員考核等。
中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是提高教育教學(xué)水平的重要手段。中小學(xué)教師們應(yīng)該不斷參加培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇二
實(shí)施新課程以后，小學(xué)科學(xué)作為一個(gè)新興學(xué)科，雖對(duì)以前的自然學(xué)科有所延承，但整合了新課程理念的科學(xué)課，其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革，使任課教師很難適應(yīng)。
而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大，校長往往把精兵強(qiáng)將安排在語數(shù)外學(xué)科上，而讓一些老教師頂替勉強(qiáng)為之，這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育，所學(xué)基本不能勝任教學(xué)。更有甚者，有的學(xué)校把該課程分散排在各年級(jí)，沒有相對(duì)專職，以至于有的教師將該課程挪作他用，未能實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計(jì)劃。這種狀況，并非我學(xué)區(qū)如此，凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣，但要提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實(shí)到位，而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班，現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下：
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“新理念、新知識(shí)、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以市進(jìn)修學(xué)校為主要組織管理者，堅(jiān)持面向全員，注重實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，切實(shí)提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、生動(dòng)活潑、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。
1、加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培植先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)觀念。
2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，積極開展教學(xué)法研究活動(dòng)。
3、立足各?？茖W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以課研提高教學(xué)效益。
4、加強(qiáng)我市科學(xué)教師交流反思，提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。
5、進(jìn)行科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，擴(kuò)展教師知識(shí)視野。
2、中長期科學(xué)探究的探索與實(shí)踐。
如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程，僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合具體案例，并針對(duì)各種科學(xué)課教學(xué)案例進(jìn)行分析，讓教師來體會(huì)學(xué)習(xí)如何實(shí)施科學(xué)課標(biāo)的核心思想。
1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，注重調(diào)動(dòng)教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力，需要一個(gè)內(nèi)化的的過程中，在培訓(xùn)過程中，通過案例分析動(dòng)手制作教具和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，參與式研討，使教師盡快形成對(duì)新課程的實(shí)施能力。
2、充分發(fā)動(dòng)培訓(xùn)教師，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足，總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討，使教師得到真正提高。
3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。
4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作，能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實(shí)增強(qiáng)科學(xué)教育資源。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)。
2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。
3、對(duì)培訓(xùn)老師要進(jìn)行培訓(xùn)前后調(diào)查。
4、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)。
5、認(rèn)真完成對(duì)老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇三
首先，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)是培養(yǎng)教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念，提高他們的專業(yè)水準(zhǔn)，從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過培訓(xùn)，教師們將會(huì)掌握新的.教學(xué)方法和策略，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求和困難，提高他們的課堂管理能力和教學(xué)效果。
其次，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容包括多種方面。教師需要掌握教育的最新理論和教學(xué)方法，包括任務(wù)型教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育等。同時(shí)，教師還需要學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)計(jì)劃和掌握課堂管理技巧，以實(shí)現(xiàn)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教學(xué)效果。此外，教師還需要學(xué)習(xí)如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和做好家長溝通等，以保證家校合作良好。
最后，如何有效地進(jìn)行教師培訓(xùn)呢？一方面，培訓(xùn)應(yīng)該有足夠的時(shí)間和資源，以保證內(nèi)容的深度和廣度。培訓(xùn)應(yīng)該分級(jí)和分層進(jìn)行，以適應(yīng)不同教師的需求和能力水平。另一方面，培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際效果和學(xué)習(xí)成果，開展實(shí)踐活動(dòng)和交流研討，以促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)效性和長期性，不僅要解決當(dāng)前的教學(xué)問題，還應(yīng)該適應(yīng)教育的長期發(fā)展。
總之，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是一個(gè)重要的計(jì)劃，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境具有重要意義。通過培訓(xùn)，教師們將會(huì)更加專業(yè)，更加有效地開展教學(xué)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。相信在這個(gè)過程中，我們的教育將會(huì)迎來更加燦爛的未來。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇四
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、培訓(xùn)原則。
1、針對(duì)性原則。
針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
2、實(shí)效性原則。
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則。
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)、學(xué)分。
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識(shí)、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行。
(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。
四、工作步驟。
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)。
1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)。
(三)驗(yàn)收、考核內(nèi)容。
1、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評(píng)材料等相關(guān)資料。
2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
五、職責(zé)分工。
1班級(jí)隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)。
2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求，加強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評(píng)價(jià)合格教師之中。
六、考核與認(rèn)定。
1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：
每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃，有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例，有針對(duì)學(xué)生操行評(píng)語記錄，有家長會(huì)或家訪記實(shí)筆記，有體現(xiàn)新教育觀、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師，考核成績合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計(jì)入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
七、幾點(diǎn)要求。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中。
2、各班主任要重視此項(xiàng)工作，按照各級(jí)要求制定計(jì)劃及方案，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專業(yè)知識(shí)和管理水平。
3、每位教師要求做到六有：班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)、典型教育案例、操行評(píng)語記錄、家長會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右)。
4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新區(qū)考核驗(yàn)收。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇五
通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師。
歡迎大家參閱。
一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
(二)具體要求。
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)。
(1)、通識(shí)性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會(huì)并應(yīng)用。
課件。
制作、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、博客、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍。
(二)培訓(xùn)形式。
校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí)、研究。
(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))。
(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動(dòng)。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)。
(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究。
(1)根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動(dòng)。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
(一)培訓(xùn)的考核辦法。
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行。
1、理論考試。
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對(duì)教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報(bào)告、
調(diào)查報(bào)告。
學(xué)術(shù)論文聽課筆記學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對(duì)教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。
四、培訓(xùn)的保障措施：
1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。
(1)積極訂閱購置報(bào)刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新。
(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。
(3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動(dòng)等。
一、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、科研能力、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識(shí)等。
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。
五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一、二年級(jí)班主任和小學(xué)六年級(jí)班主任。
六、培訓(xùn)時(shí)間：一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七、培訓(xùn)日程：(略)。
八、培訓(xùn)管理：
1、本次集中培訓(xùn)分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。(1)小學(xué)1、2年級(jí)班主任。(2)小學(xué)六年級(jí)班主任。
2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，嚴(yán)格遵守時(shí)間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊(duì)部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動(dòng)：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動(dòng)：
目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。
3、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評(píng)課等教學(xué)競賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀。
教案。
評(píng)選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進(jìn)修。
四、組織機(jī)構(gòu)：
組長：曾石發(fā)。
副組長：王志慶林濤。
成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍?jiān)：！?/p>
承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。
3、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4、陳慶云、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作。
五、保障措施：
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
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小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇六
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊(duì)伍，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要?，F(xiàn)制定我校20xx校本培訓(xùn)方案如下：
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求，堅(jiān)持“面向全體、學(xué)研結(jié)合、共同提高”的校本培訓(xùn)策略，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師的終身教育。
1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
4.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強(qiáng)，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
我校根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，設(shè)想將集中培訓(xùn)、學(xué)研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來，把教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，培訓(xùn)計(jì)劃圍繞六大類，研制了41個(gè)課程項(xiàng)目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時(shí)。
1.專題培訓(xùn)。
2.教學(xué)研究。
課堂是教學(xué)的主陣地，開展?！笆?jié)好課”評(píng)比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng)，緊緊圍繞“課堂”，以“課”為載體。每次活動(dòng)時(shí)教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng)，計(jì)劃邀請本土的重量級(jí)專家來我校參與同課異構(gòu)，切實(shí)提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
3.讀書活動(dòng)。
倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目，并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇)，全年可獲10學(xué)時(shí)。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)老師還能再加2學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)教師讀書。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
5.技能培訓(xùn)。
本學(xué)期我校錄播室投入使用，我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動(dòng)。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
6.專項(xiàng)培訓(xùn)。
對(duì)班主任老師和黨員老師，開展有針對(duì)性地培訓(xùn)，并且輻射擴(kuò)大，帶領(lǐng)全體老師共同提高。
我們設(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點(diǎn)突出以下工作：
1.落實(shí)讀書活動(dòng)要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志，鼓勵(lì)老師加強(qiáng)常規(guī)閱讀，不斷積累自己的實(shí)踐智慧。開展形式多樣的活動(dòng)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項(xiàng)目，提高校本培訓(xùn)的層次，讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越。
3.加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的'培養(yǎng)。開展第五屆校“十節(jié)好課”活動(dòng)。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實(shí)際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃，在個(gè)人完成年度任務(wù)的自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再進(jìn)行復(fù)評(píng)。
4.加大有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的指點(diǎn)和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進(jìn)行“兩周一課——骨干教師展示課”活動(dòng)，加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動(dòng)為契機(jī)，讓教師理念破冰，加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校對(duì)全年的校級(jí)研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會(huì)，成立校本培訓(xùn)工作小組，組長：楊浩中;副組長：范建林、何丹紅;組員：楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責(zé)任到人。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制，即相應(yīng)培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實(shí)施培訓(xùn)、報(bào)道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，上報(bào)教科室。保證校本培訓(xùn)的真實(shí)性和有效性。年初，教科室梳理、組裝，形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》，年末，收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計(jì)出全年教師個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)報(bào)送人事秘書登錄，并做好總結(jié)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇七
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案。
開展培訓(xùn)學(xué)分管理，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評(píng)聘、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、資格定期注冊掛鉤的機(jī)制。
全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。
1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。
2、試行校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項(xiàng)目升格為區(qū)級(jí)培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享，提高培訓(xùn)的有效性。
3、加強(qiáng)宣傳報(bào)道，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。
4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。
5、培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)清晰簡約，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
6、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制。
1、模塊化規(guī)模設(shè)計(jì)。
全員培訓(xùn)分為區(qū)級(jí)(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個(gè)層級(jí)，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
2、模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)。
全員培訓(xùn)課程四個(gè)維度，即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長，每個(gè)維度下設(shè)若干課程模塊。
1、學(xué)時(shí)分配(同去年)。
每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí)。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時(shí)、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時(shí)，學(xué)生管理不少于10學(xué)時(shí)，專業(yè)成長不少于20學(xué)時(shí)。具體參見表(一)。
2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)。
學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級(jí)和形式確定不同的系數(shù)，具體參見表(二)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7，區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培)，在區(qū)域內(nèi)舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.2，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1.3，教師所獲榮譽(yù)、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分，每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)為一個(gè)單位，以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù)，計(jì)入總學(xué)分，10學(xué)分為限，超出部分不計(jì)分。
學(xué)分審核認(rèn)定時(shí)間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2)，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時(shí)及學(xué)分，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗(yàn)印，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗(yàn)印。各校要在11月底之前完成學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查，下校驗(yàn)印。
培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn)。
按照xx區(qū)教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對(duì)各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。
1、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢為特色，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實(shí)為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理。
2、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實(shí)踐、德育等多方面內(nèi)容，結(jié)合市“大比武大練兵”活動(dòng)和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個(gè)維度中人任選一個(gè)模塊進(jìn)行“模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)”，要求學(xué)校各個(gè)部門統(tǒng)一設(shè)計(jì);有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個(gè)項(xiàng)目全年至少4個(gè)半天的集中培訓(xùn)時(shí)間;教師要全員參加?？山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)申報(bào)書”
3、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計(jì)校本研修項(xiàng)目，填寫項(xiàng)目申報(bào)書，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)立項(xiàng)說明會(huì)”，組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明、交流，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再組織具體實(shí)施。對(duì)于不參與此項(xiàng)工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。
4、培訓(xùn)升級(jí)：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項(xiàng)目升級(jí)為區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，提高學(xué)分系數(shù)，全校教師按區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分，同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對(duì)此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果，開展培訓(xùn)交流活動(dòng)。
1、各校要認(rèn)真閱讀此計(jì)劃，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計(jì)說明”部分，正確領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。
2、明確全年整體工作思路與辦法，悉心聽取上級(jí)部門的指導(dǎo)建議，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計(jì)劃及校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。
3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo)，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對(duì)照20xx年具體要求，完善學(xué)分管理過程。
4、鼓勵(lì)和肯定教師自主管理，全員協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)到位，落實(shí)于人，調(diào)控實(shí)施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。
5、嚴(yán)肅對(duì)待培訓(xùn)學(xué)分管理，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級(jí)各類培訓(xùn)，機(jī)會(huì)均等、量入為出，公私分明，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制。并以此作為教師職稱晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先的條件之一。(獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制同上年略)。
總之，本年度培訓(xùn)計(jì)劃是區(qū)級(jí)、校級(jí)、教師三級(jí)聯(lián)動(dòng)、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案，目的是為更好更扎實(shí)地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn)，希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實(shí)施，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇八
機(jī)會(huì)均等，總額包干。
1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。
2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
（2）因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；
（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級(jí)以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的，超出部分酌情給予報(bào)銷；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費(fèi)。
3、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告。
4、教師外出學(xué)習(xí)后，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷，按上級(jí)規(guī)定的要求，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級(jí)要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù)；若報(bào)銷時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額，超過部分在該教師的績效工資中扣回。
5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi)，如果經(jīng)費(fèi)使用不了，屆時(shí)將清零，不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用。
6、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議。
1、上級(jí)指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息，由各組報(bào)名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
3、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意；
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出；
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷）。
1、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者；
2、自行調(diào)課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者；
3、外出培訓(xùn)不對(duì)口或經(jīng)學(xué)校研究對(duì)該教師成長無多大作用者；
4、申請當(dāng)日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者；或者有曠課記錄者；或者對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。
1、學(xué)校委派教師外出程序：
（2）向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。
2、自選申請外出培訓(xùn)程序：
（1）提供學(xué)習(xí)文件、通知，報(bào)校長審批；
（2）辦理請假手續(xù)，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處，并安排好相關(guān)工作。
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會(huì)議講座等，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費(fèi)；凡上級(jí)行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員，不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù)，報(bào)校長簽字后辦理報(bào)銷手續(xù)。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇九
寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。
學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。”這句話所包蘊(yùn)的哲理。，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。
在自己的教學(xué)進(jìn)程中，常常會(huì)對(duì)學(xué)生說，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所包蘊(yùn)的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)摸索，我認(rèn)為：摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠”了摸索，而變得不愿摸索，日久天長也就不會(huì)摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。因而可知，摸索是何等的重要!
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進(jìn)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的進(jìn)程中主動(dòng)摸索與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進(jìn)程”等。
通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)期的步伐，不被社會(huì)剔除，要想終究成為一位優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)定了信心!為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實(shí)行能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片斷，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的體會(huì)探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十
根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際，以推動(dòng)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升業(yè)務(wù)能力。
(一)工作目標(biāo)。
1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提升教師的專業(yè)水平。
2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提升教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。
3.建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，推動(dòng)青年教師穩(wěn)步成長。
4.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5.開展有主題的快樂教研活動(dòng)，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。
(二)工作重點(diǎn)。
1.通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立不錯(cuò)的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。
2.抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。
3.確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展師徒幫扶活動(dòng)，幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。
(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。
要求代課教師各人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自身的教學(xué)。
(三)增加優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。
1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的'專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會(huì)。
(四)觀看名師課堂實(shí)錄。
為了提升學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。
(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。
(六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作。
1.重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照關(guān)于要求進(jìn)行培訓(xùn)。
2.骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。
(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展觀課議課活動(dòng)。
1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。
2.通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐。
1.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。
2.依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求，細(xì)化增加師徒之間“一對(duì)一”的聽評(píng)課指導(dǎo)工作。
3.開展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。
4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。
(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(十一)組織好xx區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十一
根據(jù)河南省教育廳關(guān)于做好xx年特設(shè)崗位教師招聘崗前培訓(xùn)工作的通知，為切實(shí)做好我縣特崗教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)制訂特崗教師培訓(xùn)方案如下：
?？hxx年擬招聘的80名特崗教師。
1、20xx年8月26日—29日，集中在浚縣教師進(jìn)修學(xué)校微機(jī)室參加省教育廳組織的xx年新招聘特崗教師崗前遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間共4天30個(gè)學(xué)時(shí)。（培訓(xùn)地點(diǎn)：進(jìn)修學(xué)校微機(jī)室）。
2、8月30日—31日，由?？h教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間共兩天。（培訓(xùn)地點(diǎn)：進(jìn)修學(xué)校報(bào)告廳）。
3、8月26日上午8：00前準(zhǔn)時(shí)在?？h教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)到。每天學(xué)習(xí)時(shí)間為：上午8：00--11：30，下午2：30--6：00。報(bào)到時(shí)攜帶本人身份證、準(zhǔn)考證、面試通知單、一寸彩照2張。自帶生活、學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一安排食宿，學(xué)校提供褥子、床單、枕頭，但生活費(fèi)及其它自理。
4、各特崗教師須按時(shí)報(bào)到，8月26日上午8：00前不報(bào)到者，視為自動(dòng)棄權(quán)，后果自負(fù)。
采用網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1、8月26日—29日，由河南廣播電視大學(xué)在線學(xué)習(xí)的`平臺(tái)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教育政策與法規(guī)、新課程理念與教學(xué)改革、班主任工作及中小學(xué)生心理健康和安全教育等。
2、8月30日—31日，由浚縣教師進(jìn)修學(xué)校組織組織實(shí)施集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)以教師職業(yè)道德、教師心理健康、教育政策法規(guī)、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能等內(nèi)容為主。突出案例式教學(xué)，采取專題講授、案例分析、模擬演練等方式，使特崗教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想，逐步熟悉和掌握教育教學(xué)基本規(guī)律和基本技能，提高課堂教育教學(xué)實(shí)際能力。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、科研能力、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識(shí)等。
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。
五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一、二年級(jí)班主任和小學(xué)六年級(jí)班主任。
六、培訓(xùn)時(shí)間：一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七、培訓(xùn)日程：(略)。
八、培訓(xùn)管理：
1、本次集中培訓(xùn)分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。(1)小學(xué)1、2年級(jí)班主任。(2)小學(xué)六年級(jí)班主任。
2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，嚴(yán)格遵守時(shí)間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十三
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
整改問題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句。
整改措施：
面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲?，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；工作經(jīng)驗(yàn)不足。
由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十四
為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。
通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長。
副組長。
成員：各年級(jí)年級(jí)組長各學(xué)科教研組長。
1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。
3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。
采取個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十五
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者;是學(xué)校訓(xùn)練決策、方案的執(zhí)行者;是班級(jí)各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支寵愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有方案、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。
組長：
副組長：
成員：
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論，樹立愛心愿識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐力氣、創(chuàng)新力氣和訓(xùn)練爭論力氣的高水平班主任隊(duì)伍。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的.機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)比，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)比，鼓舞班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)選擇實(shí)行學(xué)校指定和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間選擇實(shí)行自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇相互溝通，進(jìn)行一次班主任基本功大賽，進(jìn)行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容和途徑。
3、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會(huì)課。
6、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與同學(xué)、科任老師、家長溝通技巧。
8、同學(xué)工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對(duì)同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練來促成價(jià)值觀的形成。
3、班級(jí)文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。
5、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育，心理詢問及青春期訓(xùn)練的技能。
6、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益愛惜。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)比的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十六
為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。
通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長。
副組長。
成員：各年級(jí)年級(jí)組長各學(xué)科教研組長。
1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。
3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。
采取個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。
備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到郵箱。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十七
結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的'教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。
時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊(duì)部。
（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：
1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
（四）教師讀書活動(dòng)：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十八
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點(diǎn)，對(duì)教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號(hào))新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，我區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案：
一、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;。
20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式。
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級(jí)管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施：
第一年：試用期培訓(xùn)。
1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程。
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功。
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面。活動(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)。
1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實(shí)踐。
本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識(shí)性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí)。
2、師徒結(jié)對(duì)，提高教學(xué)能力。
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng)。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識(shí)、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。
第三年：提高培訓(xùn)。
本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識(shí)、班級(jí)管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)組織與管理。
1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評(píng)定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對(duì)幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強(qiáng)實(shí)效。
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵(lì)成才信心。
3、多元評(píng)價(jià)，長效實(shí)施。
堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評(píng)選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評(píng)價(jià)”、“學(xué)?？己恕?、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì)。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動(dòng)展示等方面的綜合成績，評(píng)選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案內(nèi)容篇十九
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。
1、針對(duì)性原則。
針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
2、實(shí)效性原則。
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則。
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識(shí)、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行。
（二）培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月—4月）。
1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
（二）班主任集中培訓(xùn)階段（20xx年5月——8月）。
（三）驗(yàn)收、考核內(nèi)容。
1、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃（或方案）、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（講座）材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評(píng)材料等相關(guān)資料。
2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
1班級(jí)隊(duì)會(huì)觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)。
2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求，加強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評(píng)價(jià)合格教師之中。
1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：
每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃，有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例，有針對(duì)學(xué)生操行評(píng)語記錄，有家長會(huì)或家訪記實(shí)筆記，有體現(xiàn)新教育觀、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文（20xx字左右）1篇。
2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師，考核成績合格，按3學(xué)分（每10學(xué)時(shí)1學(xué)分）計(jì)入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計(jì)劃之中。
2、各班主任要重視此項(xiàng)工作，按照各級(jí)要求制定計(jì)劃及方案，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專業(yè)知識(shí)和管理水平。
3、每位教師要求做到六有：班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)工作學(xué)期總結(jié)、典型教育案例、操行評(píng)語記錄、家長會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文（20xx字左右）。
4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新區(qū)考核驗(yàn)收。
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