網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

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網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
時間:2023-11-13 14:26:11     小編:筆塵

總結(jié)可以激勵我們在工作和學(xué)習(xí)中保持積極向上的心態(tài),持續(xù)追求卓越。一個好的總結(jié)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和重點,避免內(nèi)容過于瑣碎和冗長。我們來看看以下是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文吧。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇一

為了提高教學(xué)技能,增加理論知識,我參加了為期一個月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí),我受益非淺,深受啟迪。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識,觀看了教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略,完成了每次的作業(yè)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,同時對教學(xué)理念、方法及手段的認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。

在以后的教學(xué)中,我將逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己,堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

一、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。

把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,這是作為教師最基本、必須做到的,否則一切都是空談。那種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,確實平時有過,但是培訓(xùn)完后,我覺得再也不能有那樣的思想了。而應(yīng)該積極地教學(xué),不斷地研究,讓自己成為合格的語文教師。

二、其次要熱愛自己的學(xué)生。

作為一個教師,就要學(xué)會心中有愛。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感,也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我需要努力做到能愛,善愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

三、改進自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后,我決定力求做到這些:

1、力求做到有效教學(xué)。

當(dāng)前,有效教學(xué)已成為熱點話題。我以為有效教學(xué)是精細(xì)工程,是系統(tǒng)工程,它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進教學(xué)智慧鉆進去、沉下去,盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近,貼近學(xué)生發(fā)展實際,貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。

2、讓教學(xué)回歸原生態(tài)。

每個人都有不同的情感,對同一個人和同一件事會有不同的認(rèn)識、理解,每個學(xué)生對文本也有不同的感受。所以,一切必須以學(xué)生的為主體進行教學(xué),教學(xué)手段、學(xué)生讀書、學(xué)生情感,都必須是學(xué)生的。

3、挖掘人文因素,讓語文課堂綻放理想華彩。

語文作為學(xué)習(xí)母語的課程,是進行人文教育極為重要的資源,這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素,力求運用語文這個工具,以學(xué)生為本,一人為中心,啟迪心智,陶冶性情。

四、不斷學(xué)習(xí)。這一期的培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,要以這次學(xué)習(xí)為契機,促使自己不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種理論知識,收看各種教學(xué)視頻,努力運用到實踐中去,并不斷總結(jié),使自己的教學(xué)技能不斷提高,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、培養(yǎng)自己教師職業(yè)道德。

行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人,一代人,鼓舞著一個人,一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說,眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么,都會無意識的模仿,不知不覺中,學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此,教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行,也不能等閑視之,因為這些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的,我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話――改善和提高自己的修養(yǎng)。

短短一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。專家們的視頻講座樸實真誠、勤奮敬業(yè),他們的理論都是從一線總結(jié)得來的,他們的工作態(tài)度毋庸置疑,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。當(dāng)然,他們也提醒我們:作為一個教師,不僅教書育人,更應(yīng)該成為一個研究者、總結(jié)者。

十年樹木,百年樹人。祖國的教育還需我們不斷努力,跟著前輩的足跡不斷前行。

3.小學(xué)語文教師下水作文。

5.小學(xué)語文教師教案評語。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇二

緊張忙碌的一學(xué)期即將過去,這一學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施“導(dǎo)學(xué)型高效課堂”教學(xué),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,把新課程標(biāo)準(zhǔn)和“導(dǎo)學(xué)型高效課堂”的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。

本學(xué)期我認(rèn)真鉆研了教材和新課標(biāo),了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想和家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了導(dǎo)學(xué)案,根據(jù)本班的實際情況,寫出了符合班級情況的導(dǎo)學(xué)案,并注意分析了上課得失,以便知識的彌補和信息的反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟悉教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況,課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明鼓勵性批語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備導(dǎo)學(xué)案,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,堅持以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、存在的問題。

1.對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

2.對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3.與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

4.小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠。

四、改進措施。

1.培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵動腦筋思考問題,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,總體感覺本期的工作較過去有所進步,但也存在不少的缺點,在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),多聽課,吸取別人的長處,彌補自己的不足,反思自己教學(xué)中的得與失,及時調(diào)整自己的教學(xué),再接再勵,力爭取得更好的成績。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇三

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式,這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒有的優(yōu)勢,它可以打破人力,物力,時間,空間的限制,使溝通更加方便,普及面更加廣泛。

xxxx,在縣教師進修學(xué)校小教部的精心組織下,我縣一年級班主任不畏嚴(yán)寒按時來到進修附小五樓會議室,全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數(shù)學(xué)編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實,主要包括四方面的內(nèi)容:上午主要是對一年級下冊數(shù)學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書配套光盤的使用情況的培訓(xùn);下午是解讀20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)以及專家精彩的互動答疑活動。

雖然天氣寒冷,又正值寒假假期,但是我們都以飽滿的熱情認(rèn)真聆聽每一個環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀,他們在視頻中耐心細(xì)致到位的講解,答疑,為我們一線教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑,并為下個學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向,打好了基礎(chǔ),充足了能量。

一天的學(xué)習(xí)緊張而充實,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但終身學(xué)習(xí)的志愿不能改變。

我還要在今后工作中理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,努力提高自身素質(zhì),在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。

此外還要做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自已的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。

反思是教師二次成長的關(guān)鍵,教學(xué)反思能促進教師專業(yè)成長。

正如葉瀾教授所說:寫一輩子教案只能做個教書匠,寫三年教學(xué)反思可以成為名師。

任何一個教師,那怕是一個高明的教師,在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。

所以,我認(rèn)為“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功。

” 在經(jīng)驗中學(xué)習(xí),在行動中研究,在反思中成長。

教師成長=經(jīng)驗十反思一點不假。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進一步了解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學(xué)關(guān)盤的使用以及20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容,對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感覺到自己知道得太少,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。

越是這樣就越有 一種緊迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的精神大餐!

我?guī)еM一步提高知識水平,擴充知識面的愿望,開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。

為期半個多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。

對這次培訓(xùn),我感受頗多,為自己作個總結(jié),以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理論學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。

重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識。

由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素質(zhì)。

作為新時期的班主任,我們每一個人都會擁有很多的機遇,同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。

因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,隨著社會的發(fā)展,新生事物和先進的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,需要我們教師更新已有的知識儲備,這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn),如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,這是特別值得我們深思的.問題。

以心換心,是師亦友。

有這樣一句話:“最有力的教育方式是以情動人,以愛感人,以心愛人”。

師愛是神圣的,其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。

我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,耐心和愛心。

關(guān)心學(xué)生,不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他的思想,我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。

當(dāng)他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。

愛是教育的基礎(chǔ),師愛是師德的核心,師愛也稱其為師魂,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,有了愛,才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,對他們充滿信心。

第二,拓展視野,優(yōu)化班級。

教育既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。

由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。

我們對學(xué)生全面健康成長,擔(dān)負(fù)主要任務(wù),組建并優(yōu)化班集體,是完成這個任務(wù)的重要途徑。

班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本,走進社會,善于開拓,多讓他們討論、實踐,這樣他們的思維就會洞開,使命感、責(zé)任感得到強化。

第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,這種陽光的味道是不可少的。

他體現(xiàn)在兩方面:一是責(zé)任心,二是愛心。

有了責(zé)任心,就會用心做事。

就象全國勞動模范李素麗說的:“認(rèn)真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好。

三、建議

本次培訓(xùn),以一種全新的方式讓教師接受教育,是全自主性選擇性的,對于平時工作很忙的教師來說,下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機會。

這次培訓(xùn)收獲很大。

平時,我注重積累,這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。

我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。

在工作中的確遇到過很多困惑,在這里,可以找到答案。

在工作中會遇到很多疑難,在這里可以找到解決的方法。

這里有理論有實踐,有條文有案例,讓人看來覺得不枯燥,在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。

的確,教育是個悟的過程,更是一個學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。

因為,這次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,這就要求我們老師注重積累,學(xué)以致用,冷靜地處理好各種問題。

最后,用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。

愿我們都做一名“幸福的班主任”!

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,教育領(lǐng)域也開始逐漸應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),其中,在體育教育領(lǐng)域中,網(wǎng)絡(luò)為體育教師的教育教學(xué)提供了一個全新的舞臺。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅能讓體育教師更好地實施教學(xué),還能幫助體育教師更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本文將探討體育教師在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上所獲得的心得和體會,以及總結(jié)其對體育教育的推進所做出的貢獻(xiàn)。

第二段:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對體育教師的教學(xué)有何幫助。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以為體育教師們提供全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育平臺上有許多體育教育教學(xué)的內(nèi)容,這些內(nèi)容包括教案、教學(xué)視頻、實驗報告等。這些內(nèi)容不僅能幫助體育教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,更能讓學(xué)生從網(wǎng)上直接獲取教育內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上,體育教師們還可以與其他教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗,形成相互學(xué)習(xí)的良好大氛圍。

第三段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式所帶來的影響。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的引入,對體育教育產(chǎn)生了巨大的影響。體育教育教學(xué)變得更加靈活,體育教學(xué)場所也變得更加全面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以滿足不同學(xué)生的需求,使每個學(xué)生都能在最適合他們的情況下學(xué)習(xí)。同時,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式還使體育教學(xué)的覆蓋范圍變得更廣,可以更好地服務(wù)更多的學(xué)生。

第四段:網(wǎng)絡(luò)教育平臺對學(xué)生學(xué)習(xí)的推進作用。

網(wǎng)絡(luò)教育平臺不僅可以提高體育教師的教學(xué)水平,更能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上自由地獲取體育知識,更好地掌握體育技能,從而獲得更好的體育成績。此外,網(wǎng)絡(luò)教育平臺還可以讓學(xué)生更加直觀地了解自己的學(xué)習(xí)情況,并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

第五段:結(jié)論。

總之,網(wǎng)絡(luò)教育平臺對體育教育來說,是一種全新的教學(xué)模式,對促進體育教育的發(fā)展起了重要作用。對于每一位體育教師來說,正確地使用和運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式將是必不可少的技能,可以讓他們更好地開展教學(xué)工作,為學(xué)生創(chuàng)造更好、更廣的教育機會。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇五

10月24日至27日,市電教館啟動了新一期的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)活動,培訓(xùn)主題為:“班班通設(shè)備管理維護”,這為我們提供了非常好的集中學(xué)習(xí)的機會,我有幸參加了培訓(xùn)。來自山師的老師引領(lǐng)我們進行了溫故知新,以下是我參加培訓(xùn)后的心得體會:

1、知識更新非???,我感到壓力的同時也增添了學(xué)習(xí)的動力。此次培訓(xùn)內(nèi)容涉及三個大部分:

(1)計算機基礎(chǔ)(硬件組成部分和計算機組裝、計算機故障和解決辦法、操作系統(tǒng)的安裝、應(yīng)用軟件的安裝、判斷系統(tǒng)故障與快速恢復(fù)、系統(tǒng)優(yōu)化和安全管理)。

(2)多媒體設(shè)備(多媒體知識簡介、常見的多媒體設(shè)備如:投影機、電子白板、展臺的使用及維護,常見故障及解決辦法)。

(3)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置、學(xué)校中常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校園網(wǎng)設(shè)計)。

稍感遺憾的是老師的講課內(nèi)容注重理論部分,同時有些脫離學(xué)校的實際應(yīng)用。在生活和教學(xué)工作中,我們已經(jīng)真切地感受到了包括計算機硬件組成的升級,多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,操作系統(tǒng)服務(wù)和軟件功能優(yōu)化的加速。

我所掌握的知識已經(jīng)跟不上更新的速度了,已經(jīng)不能滿足工作的需要了。知識更新帶來了壓力的同時也帶來了學(xué)習(xí)的動力,在今后的工作中,我將需多看計算機和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)書籍、資料和網(wǎng)站,了解軟硬件的最新資訊,拓展視野、更新知識結(jié)構(gòu)。

2、通過解決問題,深入探究和鉆研內(nèi)在原理。限于時間緊促而且沒有模擬環(huán)境,在培訓(xùn)課上,我們沒有動手做實驗,我打算在工作中加以實踐。

在工作中我通常會這樣想:校園網(wǎng)絡(luò)通暢,教師、學(xué)生電腦正常運行正常就無需擔(dān)憂了??蓪嶋H上新問題層出不窮,僅僅把某問題解決了還不夠,還應(yīng)接下去深入探索,多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,多問幾個為什么,多找?guī)讉€解決辦法。比如,還有沒更經(jīng)濟、實用的辦法讓科任教師都能順利地利用數(shù)字視頻展臺上好每一節(jié)課。每次發(fā)現(xiàn)新問題、找到新途徑時要動手把它記下來。我想只有長期堅持多動腦動手,知識盲點才會減少,理論框架才能逐步清晰、動手操作能力也才能有效提高。

在接下來的工作中,包括網(wǎng)線的制作,操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的組建、測試,我將切切實實大膽嘗試操作。同時仔細(xì)研究多媒體教室、動漫實驗室、校園網(wǎng)絡(luò)的組建結(jié)構(gòu)布線,交換機、路由和防火墻的基本配置、ftp服務(wù)器的架構(gòu)和管理、學(xué)校網(wǎng)站的維護和安全管理。針對具體問題做具體分析,在錯誤和失敗中好好總結(jié)、積累經(jīng)驗,提高應(yīng)變故障的能力。

3、深感責(zé)任重大,更加明確了工作職責(zé)。

目前學(xué)校各類工作對電教設(shè)備的依賴性較大,一旦出現(xiàn)故障,教學(xué)、行政、后勤工作會不同程度的受到影響。因此我深感做為網(wǎng)管員責(zé)任重大,結(jié)合自身實際和學(xué)校安排,我需要做到并做好以下幾點工作:

(1)機房、校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的維護管理和安全管理;

(2)幫助和指導(dǎo)任課老師們充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)管理工作;

(3)做好數(shù)據(jù)資料的整理、儲存保密備份工作;

(4)多媒體教室和會議室的設(shè)備維護與安全管理。

4、要加強向高手學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)許多老師具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,我應(yīng)該積極向他們學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后我將可以通過電話、郵件、qq等向這些高手請教,同時分享自己在網(wǎng)管中的好的做法,在彼此交流和溝通中共同進步。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇六

體育教師作為教育工作者,在日常教學(xué)中不僅需要注重學(xué)生體育素養(yǎng)的提高,也需要關(guān)注時代發(fā)展帶來的新要求與新機遇。網(wǎng)絡(luò)時代給教師的教育教學(xué)帶來了便利和挑戰(zhàn),作為體育教師網(wǎng)絡(luò)教育心得的總結(jié),必然對今后的教育工作有所幫助和促進。

網(wǎng)絡(luò)教育對于體育教師而言,首先是教學(xué)資源有了便利的獲取途徑,比如可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得優(yōu)秀的課件、教育視頻等資源,豐富了教材內(nèi)容。其次,對于教學(xué)方法和手段也提出了更高的要求,需要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育教學(xué)有機地結(jié)合起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其三,同時也對教師的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了更高的要求,需要教師具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,才能真正提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。

第三段:體育教師應(yīng)嘗試融入科技元素。

在當(dāng)代信息化時代,科技這一工具可以起到事半功倍的效果,體育教師可以將這些科技元素融入到課程設(shè)計中,以提高教學(xué)效果。例如,利用VR技術(shù),創(chuàng)造更加逼真的游戲場景,讓學(xué)生更好地感受運動的樂趣;使用AugmentedReality技術(shù),可以將學(xué)生帶入跟真正體育比賽場地;利用在線評測系統(tǒng),即時收集和分析學(xué)生的成績等等,科技元素的應(yīng)用可以大大提高教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的體驗。

第四段:網(wǎng)絡(luò)教育對家庭教育的影響。

網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,打破了傳統(tǒng)學(xué)校教育界限,讓更多的學(xué)生可以接受到全球十年一次的頂級學(xué)術(shù)科技資源,進而了解到整個世界的文化、科學(xué)和技術(shù)。家長和教育者也可以借助網(wǎng)絡(luò)教育獲得更深入的教育理念與方法,幫助學(xué)生成長成有素質(zhì)的人才。而體育教育,作為家庭教育和學(xué)校教育之間的重要樞紐,同樣可以借助網(wǎng)絡(luò)教育模式在家庭教育中發(fā)揮積極的促進作用。

第五段:未來網(wǎng)絡(luò)教育的前景展望。

網(wǎng)絡(luò)教育模式的應(yīng)用,為個性化教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了條件,也為全球化知識傳遞和學(xué)術(shù)資源共享搭建了橋梁。未來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)教育將實現(xiàn)更大的顛覆性發(fā)展,更多元的教育模式將被創(chuàng)新出來,還將改變傳統(tǒng)學(xué)校教育的課堂模式和教學(xué)方式,為學(xué)生和教師提供更廣闊的發(fā)展空間。

結(jié)語:

體育教育在網(wǎng)絡(luò)時代下,需要不斷創(chuàng)新發(fā)展,更新教育理念和課程設(shè)計,才能更好地發(fā)揮教育的作用、為學(xué)生的成長和發(fā)展做出出色的貢獻(xiàn)。無論是在高科技的幫助下,還是通過了解時代的潮流風(fēng)向,在新的教育形勢下,體育教師必須緊跟時代潮流,不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,以更高的教育教學(xué)質(zhì)量、更優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)為自己贏得更多的機會。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇七

xx年的寒假,對我來說頗不尋常。假期伊始,我便迎來了 “小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。

因為,培訓(xùn)在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市買菜,接著為孩子準(zhǔn)備早餐,把孩子送去學(xué)琴?;貋砗蟊阕ゾo時間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容,專家的教育新理念,讓我眼前一亮;名師的示范課,讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論,讓我們思想的火花得到碰撞。

王教授的《閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)向》,讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點:合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計。王教授的講座,深入淺出,一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺,也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,清晰地授課,能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入,并及時評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座,讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要,并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話,把握教材的核心主旨;2.和文本對話,用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話,把握教學(xué)意圖。

教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,一針見血地指出教師人文知識的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂:教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,未嘗不是這樣:一年到頭,沒有讀過幾本書。即使讀書,也只是一知半解,或是為了幾篇讀書筆記,臨時抱佛腳。

專家的講座,讓我對教育教學(xué)有了更多的思考,也讓我開始重新審視自己,原來的沾沾自喜在專家的話語中,無處遁形。自己還很淺薄,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,只有不斷充實自己,才能勝任一名小學(xué)語文教師。

培訓(xùn)中的“課例觀摩”,讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,以優(yōu)美的語言,把學(xué)生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編,使學(xué)生學(xué)文本,用文本,學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,理清脈絡(luò)”、“抓不同評價的矛盾點,感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計,培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、感悟能力。何老師的課,為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時,可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng),層層推進,課堂“熱而不鬧,動而不亂”,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,“學(xué)習(xí)活動單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識,拓寬了視野,“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,大家在這里質(zhì)疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨,滋潤了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我收獲的不僅僅是知識,更多的是快樂。作為小組長,我和組內(nèi)的成員互相鼓勵,互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題,我總會耐心解釋、盡力幫助,并主動和班級輔導(dǎo)員聯(lián)系,反映問題。雖然,和一些老師未曾蒙面,但是,我們已然成為好朋友。

在今后的工作中,我會以此次培訓(xùn)作為新的起點,一絲不茍地對待教學(xué)工作,做一個快樂的讀書人,做一個幸福的研究者,做一個學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇八

一年來,我結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素養(yǎng);增加爭論意識,以爭論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高訓(xùn)練教學(xué)。

讀書看報好比牛奶、面包,為我?guī)Ыo了充分的養(yǎng)分。尤其是讀蘇聯(lián)訓(xùn)練家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。博大的愛心,訓(xùn)練工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計的細(xì)心,課余生活支配的良苦用心。無不呈現(xiàn)著一個訓(xùn)練家對于訓(xùn)練事業(yè)的“專心”、“傾心”。

上課前,透過觀看、發(fā)覺、爭辯、明確的`過程,來備課,同時加高校生預(yù)習(xí)的力度,課前由同同學(xué)成具體的問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了同學(xué)的用心、參預(yù)性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成,課堂學(xué)問的生成等狀況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們相互溝通,升華為閱歷理論。

所謂“提問”,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面,一個是激發(fā)同學(xué)提問,一個是面對同學(xué)提問。在同學(xué)主動提問的過程中,加深對學(xué)問的領(lǐng)悟,從而精確而結(jié)實地把握學(xué)問,最大限度的提高潛力。平常,我每次課前讓同學(xué)預(yù)習(xí)新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一齊來爭辯相互溝通,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓同學(xué)解答。這樣同學(xué)慢慢學(xué)會主動發(fā)問,各小組一齊來解決問題,不僅僅提高了同學(xué)的合作潛力,也使同學(xué)的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng),如:第一加強學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶,做一名學(xué)習(xí)型老師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。其次多寫。每周堅持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得,也能夠是教學(xué)體會,能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會,也能夠反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,我會連續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭使我的訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇九

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的.總結(jié)。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

(一)繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

(二)向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進。

在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇十

×年的寒假,對我來說頗不尋常。假期伊始,我便迎來了“小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。

因為,培訓(xùn)在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市買菜,接著為孩子準(zhǔn)備早餐,把孩子送去學(xué)琴?;貋砗蟊阕ゾo時間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容,專家的教育新理念,讓我眼前一亮;的示范課,讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論,讓我們思想的火花得到碰撞。

王教授的《閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)向》,讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點:合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計。王教授的講座,深入淺出,一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺,也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,清晰地授課,能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入,并及時評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座,讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要,并為我們指出了教材解讀的具體途徑:

1、和作者對話,把握教材的核心主旨;

2、和文本對話,用語文的眼光欣賞教材;

3、和編者對話,把握教學(xué)意圖。

教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,一針見血地指出教師人文知識的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂:教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,未嘗不是這樣:一年到頭,沒有讀過幾本書。即使讀書,也只是一知半解,或是為了幾篇讀書筆記,臨時抱佛腳。

專家的講座,讓我對教育教學(xué)有了更多的思考,也讓我開始重新審視自己,原來的沾沾自喜在專家的話語中,無處遁形。自己還很淺薄,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,只有不斷充實自己,才能勝任一名小學(xué)語文教師。

培訓(xùn)中的“課例觀摩”,讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,以優(yōu)美的語言,把學(xué)生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編,使學(xué)生學(xué)文本,用文本,學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,理清脈絡(luò)”、“抓不同評價的矛盾點,感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計,培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、感悟能力。何老師的課,為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時,可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng),層層推進,課堂“熱而不鬧,動而不亂”,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,“學(xué)習(xí)活動單”也為我們的.語文教學(xué)提供了新的模式。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識,拓寬了視野,“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,大家在這里質(zhì)疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨,滋潤了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我收獲的不僅僅是知識,更多的是快樂。作為小組長,我和組內(nèi)的成員互相鼓勵,互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題,我總會耐心解釋、盡力幫助,并主動和班級輔導(dǎo)員聯(lián)系,反映問題。雖然,和一些老師未曾蒙面,但是,我們已然成為好朋友。

在今后的工作中,我會以此次培訓(xùn)作為新的起點,一絲不茍地對待教學(xué)工作,做一個快樂的讀書人,做一個幸福的研究者,做一個學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇十一

絡(luò)培訓(xùn)并加入了小學(xué)網(wǎng)絡(luò)英語1班這個既活躍又樂學(xué)的班集體,真實地體會到網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性,享受著教育工作者知識共享的快樂,受益匪淺。

對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,每次坐在電腦前,都是漫無目標(biāo)地點擊著鼠標(biāo),但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,另我棄以往的膚淺認(rèn)識于腦后,才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)生活,我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進教學(xué)理念于教學(xué)之中,每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計,都給予我莫大的啟發(fā),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,改變了我的業(yè)余生活,使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗,在這個平臺上,通過知識的積累,充實自已、完善自已,真正認(rèn)識到作為一名小學(xué)教師,積極、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已,并且影響著我的學(xué)生們。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中,最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道,同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,同時能在大家的點評中不斷完善,無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新。

在學(xué)習(xí)時,觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結(jié)合是至關(guān)重要的,在所授年級英語教學(xué)中我適當(dāng)運用多媒體,經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的mp3,為他們營造真實的英語語境。

通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學(xué)習(xí),反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們在學(xué)習(xí)中也是同樣的,所以在調(diào)整自已的同時,我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的,這同時也是一門學(xué)問,是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進的,力爭做一個幸福的老師。

在這個知識不斷更新的新時代,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺,拓寬了我的教學(xué)視野,教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間,需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂。

網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)篇十二

時間過得真快,不知不覺歷時4個月的“計劃”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲?;仡欉@段時間的學(xué)習(xí)情況,雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,比較辛苦,但是工作之余,給自己充充電,提升專業(yè)素養(yǎng),也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的精彩講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時我也深深的感到自身存在的不足,我將細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

1、這次學(xué)習(xí),有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí),我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變,我們必須跟上新的教育理念,所以,在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、通過參加培訓(xùn),更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的'課堂不斷地更新,不斷進步,使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來充實自己。

3、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

4、校本研修活動,是我校長期以來一直堅持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,與校本研修活動相結(jié)合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),取得了意想不到的實效。最初,我結(jié)合自己的實際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下(電子白板)的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認(rèn)真進行了修改,修改后進行課堂教學(xué),教研組全員參與聽課,結(jié)束后我認(rèn)真進行了反思。經(jīng)過幾次的上課、評課、修改,最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課。

總之,此次研修帶給我的收獲很多,思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)成長,與時俱進,不斷更新知識,完善能力結(jié)構(gòu),強化教育教學(xué)水平,不斷提升自己、完善自己,努力實現(xiàn)自己的教育夢想。

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