環(huán)境問題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn),我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。如何擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力,讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來?以下是一些優(yōu)秀教育者的故事和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠激發(fā)你對(duì)教育的熱愛和思考。
教師回訪心得篇一
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神,我院在20__年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。
一個(gè)孩子,他有多個(gè)方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子,縱使他有千萬個(gè)不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
另外,家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格,初次接觸時(shí)說話要委婉,抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會(huì)尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí),在與家長交談時(shí)避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說,但可能會(huì)去和家長說,這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題,或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對(duì)學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯(cuò)誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會(huì)更加真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
教師回訪心得篇二
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長,對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題,我們?cè)敿?xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于葉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>
通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。
家訪,作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的`橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識(shí),更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué),平時(shí)我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)??墒沁@次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不說實(shí)話。當(dāng)時(shí)聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長聊聊,了解學(xué)生的另一面。同時(shí)通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
總之,在家訪中,教師既能與家長及時(shí)交流溝通,取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級(jí)管理的重要手段。
教師回訪心得篇三
時(shí)光匆匆,一年半以前的我們也曾像高三的學(xué)子們,靜靜地坐在教室里,埋頭苦干。而如今,我們竟要以過來人的身份向他們宣講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。命運(yùn)就是如此,在不經(jīng)意間改變了我們。
這次的回訪母校,令我感慨萬千。
半年后再次踏入高中母校,竟已是物是人非。曾經(jīng)令我們恐懼不安的高考倒計(jì)時(shí),現(xiàn)今看來,高三的這一段辛苦歷程,也別有一番滋味?。?/p>
我們一群人懷揣著對(duì)母校的感激及萬分期待重回中學(xué),并且用我們的樸實(shí)給母校帶回我們的幫助。還記得上一屆學(xué)長學(xué)姐回訪時(shí),我是懷著何種憧憬聆聽著他們的句句箴言,幻想著他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈刮业?成績發(fā)生突飛猛進(jìn)。而現(xiàn)在,當(dāng)我們站到學(xué)長學(xué)姐的位置上,面對(duì)著臺(tái)下一雙雙充滿期待的眼神時(shí),我才身臨其境地深刻體會(huì)到,或許我們的所謂經(jīng)歷,所謂經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們其實(shí)并無多大影響,因?yàn)槁纷罱K還是靠自己走出來的。而我們扮演的這個(gè)角色,實(shí)際上能做的只有帶給他們希望,不停地鼓勵(lì)他們,給他們更強(qiáng)大的自信,讓他們?cè)谒2欢嗟娜兆永镉浿心敲炊鄬W(xué)長學(xué)姐在前方等候,在大學(xué)中等候。讓他們鼓起勇氣走到最后一刻。
他們的提問發(fā)言,不是我們用簡簡單單一兩句話就可以敷衍、回答的,他們要挖掘的是實(shí)實(shí)在在的價(jià)值,他們要挑戰(zhàn)的是我們的實(shí)力。雖然我們向他們講授我們認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)方法,但我們并沒有信心做得比他們更好,我們只是以過來人的身份,懷著經(jīng)歷高考洗禮的、比他們良好些的心態(tài),對(duì)他們講一些我們所經(jīng)歷的事情,對(duì)他們的心態(tài)調(diào)整給出我們摸索得出的微薄的經(jīng)驗(yàn),期望他們能在高考這道難題上給出更漂亮的解答。
而下到班級(jí)中核同學(xué)們交流時(shí)。本來,我是準(zhǔn)備了一個(gè)ppt,想像上課一樣的跟高三的同學(xué)分享一下我的高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與些許經(jīng)驗(yàn)。也許這真不是一個(gè)好的方式與同學(xué)進(jìn)行交流,我的ppt無法播放,于是班級(jí)宣講就變成了我與高三學(xué)弟學(xué)妹的隨性交流。我就針對(duì)他們提出的問題,以及想要了解的各科的學(xué)習(xí)方法,跟他們進(jìn)行了平等的交談以及提些我的建議。
仔細(xì)想想,這應(yīng)該是最好的交流方式吧。本來,我們這些剛進(jìn)入大學(xué)才半年的所謂的學(xué)長學(xué)姐,也不過是比他們?cè)缧┝私獾酱髮W(xué)的摸樣,其他的應(yīng)該也不能拿出來太過炫耀?!拔覀兤鋵?shí)也沒什么,不要把我們所說的每一句話,當(dāng)做真理一樣的奉行?!边@是我對(duì)這些高三同學(xué)講的最多的一句話。
可能真的是每個(gè)處于高三這高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,一句簡單的鼓勵(lì)的話,都顯得如此的求之不易。他們是如此渴望我們的肯定以及激勵(lì)??粗麄儽緛響?yīng)該青春活力的面孔,顯得疲憊不堪,我想說,咬咬牙,一切都會(huì)很快過去的。
曾記得,我們的學(xué)長是這樣跟我們說,高中的歲月是一生中難以忘懷的,當(dāng)時(shí)不一為然,現(xiàn)在我們也是把學(xué)長的話原模原樣地告訴學(xué)弟學(xué)妹們??粗撬{(lán)白兩色的校服,他們朝氣蓬勃的臉,似乎找回了曾經(jīng)的自己,那個(gè)躺在榕樹下看著天空,陽光細(xì)碎,感悟人生的自己。
這次的回訪母校,我們受到了她們熱切的歡迎,也讓我們感受到母校的溫暖,開始讓我們懷念高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們的回訪也不僅限這一次活動(dòng),在不剩一年的時(shí)間里,我們會(huì)不斷地給學(xué)弟學(xué)妹們提供力所能及的幫助,撫平他們每一個(gè)階段連綿起伏的心情,幫助他們調(diào)整心態(tài),走向最終的高考。高中是多么幸福,真誠地祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)有所成,高考順利?,F(xiàn)在的自己雖不在屬于母校管轄,但是在內(nèi)心深處,卻永遠(yuǎn)地烙上母校的一份子,這份大家共有的印記,愿母校繁榮興盛。
教師回訪心得篇四
第一段:引言(引出回訪的重要性)。
教師回訪是一項(xiàng)非常重要的工作,通過回訪可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境,發(fā)現(xiàn)潛在問題并及時(shí)解決。作為一名教師,我深切體會(huì)到回訪的意義和必要性。近期,我參與了學(xué)校的回訪活動(dòng),從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段:細(xì)節(jié)描述(回訪中遇到的問題)。
在回訪的過程中,我遇到了許多問題。首先,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在著一定的問題,比如家長對(duì)孩子的教育缺乏重視和支持。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,無法得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。其次,我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)校的適應(yīng)能力較弱,他們對(duì)新環(huán)境和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到困惑和挫敗。另外,一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題,導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)效果不佳。
第三段:分析原因(問題產(chǎn)生的原因)。
這些問題產(chǎn)生的原因一方面是家庭環(huán)境的影響,另一方面也與學(xué)校和教師的教育方式有關(guān)。許多家長因?yàn)樽陨砻β档墓ぷ鞫鵁o法給予孩子足夠的關(guān)注和指導(dǎo),導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難。同時(shí),一些學(xué)校和教師過于注重知識(shí)的灌輸,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。這也使得學(xué)生在面對(duì)一些問題時(shí)無法很好地應(yīng)對(duì)。
第四段:解決方案(應(yīng)對(duì)問題的方法)。
為了解決這些問題,教師回訪扮演了至關(guān)重要的角色。首先,回訪時(shí)我們要與家長充分溝通,了解他們的關(guān)注點(diǎn)和困惑,幫助他們建立正確的教育觀念和家庭教育方式。其次,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)情況,幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。另外,我們還要指導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,通過培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第五段:體會(huì)和總結(jié)(回訪的價(jià)值和意義)。
通過教師回訪,我深切體會(huì)到了這一工作的重要性和價(jià)值?;卦L不僅可以幫助我們了解學(xué)生的真實(shí)情況,還可以促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系。只有通過回訪,我們才能全面掌握學(xué)生的情況,幫助他們解決問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,積極參與回訪工作,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):教師回訪是一項(xiàng)重要的工作,通過回訪,我們可以了解學(xué)生的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。只有與家長和學(xué)生建立緊密的聯(lián)系,我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該積極參與回訪工作,并通過回訪來提高自己的教育教學(xué)水平。通過不斷的分析和反思,我們可以不斷改進(jìn)回訪的方式和方法,幫助學(xué)生更好地成長。
教師回訪心得篇五
光陰似箭,不知不覺我已在鎬京學(xué)院度過了一個(gè)學(xué)期。雖然每天都過得繁忙緊張,但卻又讓人充實(shí)快樂,漸漸地我也適應(yīng)了鎬京的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于兩個(gè)月的漫長寒假,鎬京也為我們布置了很很多寒假作業(yè),其中,就有感恩母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一月九號(hào),在鎬京學(xué)姐的組織安排下,我們踏著去母校的路,心情很激動(dòng),很遠(yuǎn)處我就隱約看見母校的大門上寫著“安康中學(xué)”,一下子感覺特別熟悉,仿佛自己又回到了高中。
不一會(huì)兒我和另一個(gè)同學(xué)一起來到了曾經(jīng)教過我們的班主任,感覺老師還是一樣的親切。我們也向老師獻(xiàn)上了一份小小的禮物——一箱酸奶,也表達(dá)了我們的一份感恩之心。和老師聊了一下高三的生活,記得那時(shí)我們班數(shù)學(xué)底子很差,老師總是不放心,每天晚自習(xí)下了以后都會(huì)留在班里解答同學(xué)們的問題。在高三,老師一直對(duì)我們很嚴(yán)格,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,但這些在當(dāng)時(shí)的我們看來。對(duì)老師的這些“命令”完全當(dāng)耳邊風(fēng)。聊了許多,我也發(fā)現(xiàn)有些事情一直是我們錯(cuò)了,老師也感慨也很無奈。他說他知道我們不回去聽他的話,但是他從不懈怠,這是他的責(zé)任,即使他把我們教的不怎么樣,但他也要教會(huì)我們?cè)鯓尤プ鋈?。是啊,到現(xiàn)在我們知道老師都是為了我們好,為了我們的以后著想著。老師,對(duì)不起,您辛苦了。
談話結(jié)束后,我漫步在校園里,踏著青青的石板路,走過每一個(gè)熟悉的角落,重新坐到親切的桌椅旁,想到高三那時(shí)的“崢嶸歲月”,如今卻卸去升學(xué)的煩惱,看到學(xué)弟學(xué)妹目光中充滿對(duì)大學(xué)的向往,身上顯現(xiàn)出堅(jiān)持不懈、勇往直前的拼勁兒,仿佛看到了我們的過去。曾經(jīng)有人說過,沒有經(jīng)歷過高三,不算讀過高中。是的,在那一年中,我們有歡笑,有淚水,有收獲,有失去。但是,經(jīng)過時(shí)間的沉淀,剩下的是對(duì)高三的懷念,其實(shí),上了大學(xué)之后,才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)母校還是有一定的感情的。我們?cè)谶@里不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。曾經(jīng)覺得母校很小,現(xiàn)在覺得母校很大,她每年容納了許多菁菁學(xué)子,授予知識(shí)。曾經(jīng)覺得母校環(huán)境不好,現(xiàn)在覺得母校是那么的美。感謝母校,為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝母校,讓我認(rèn)識(shí)了一群朋友;感謝母校,讓我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)生活。
重返母校,別樣情懷。再次回到母校,我受到了老師和同學(xué)的歡迎,讓我感受到母校的溫暖,也讓我感覺到高中的我已經(jīng)有了很大的區(qū)別?,F(xiàn)在我已習(xí)慣適應(yīng)了大學(xué)的生活,我覺得知識(shí)的增長不是唯一的目的,更關(guān)鍵的是能力的提高。所以在以的學(xué)習(xí)生活中,我要更好地去鍛煉自己,以便自己將來更好地適應(yīng)社會(huì)。
感恩母校,我們以您為榮!愿母校的未來越來越好!
對(duì)于這次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),早在學(xué)校期間我們就已經(jīng)在準(zhǔn)備了,聯(lián)系外校同學(xué)、制作海報(bào)、聯(lián)系母校老師,策劃回訪母校并準(zhǔn)備回訪過程中的一些材料。
20xx年1月16號(hào),借著寒假社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),我們會(huì)到青田一個(gè)美麗、溫馨而又充滿我們回憶的地方。在這里,有著我們?yōu)楦呖紛^斗的痕跡;在這里,有著我們親愛的老師同學(xué);在這里,有著我們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
天下著小雨,可依舊擋不住我們回訪母校的心。我是最先抵達(dá)校園的,早上就先過去了,看著那熟悉而又陌生的風(fēng)景,一幕幕我在青中時(shí)的場景跳入我的腦海,這是我心里在述說:青中,我王華忠回來了。我首先來到了以前班主任的辦公室,看見老師那越發(fā)滄桑無力的面容,我想起了老師對(duì)待學(xué)生那嚴(yán)厲而又溫暖的教育方式。老師看見我就熱情地詢問我在大學(xué)的情況,這讓我很感動(dòng)。我也積極地向老師匯報(bào)了我在大學(xué)的學(xué)習(xí)情況、生活情況“我在大學(xué)過得和好呢!”。而后,我又拜訪以前的各位任課老師,也向他們匯報(bào)了自己的情況。中午,我陪同老師一起在那曾經(jīng)吃過無數(shù)次飯的食堂再一次回味我的高中生涯。
下午,我們杭電回訪以及事先聯(lián)系的浙大、理工以及其他學(xué)校的同學(xué)都陸續(xù)到達(dá)了。他們與我一樣先去拜訪了老師,而后我們又匆匆趕到宣講會(huì)的地點(diǎn),安排任務(wù)、布置會(huì)場、調(diào)試現(xiàn)場設(shè)備。宣講會(huì)終于在5個(gè)班的熱切注視下開始了,首先我們介紹了自己的學(xué)校,并將宣傳片給大家觀看。大家分工介紹了各學(xué)科的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我也給大家介紹了化學(xué)方面的學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程中,對(duì)我自己的語言表達(dá)能力也得到了一次很好的鍛煉,雖然我講的時(shí)候還是有是有點(diǎn)緊張,但是我還是堅(jiān)持講完了。
當(dāng)晚,我們分成了5個(gè)小組走進(jìn)各個(gè)班級(jí)向他們對(duì)我們的學(xué)校以及大學(xué)生活做更加詳細(xì)的介紹。同學(xué)們的熱情也很高漲,時(shí)不時(shí)地會(huì)有問題提出,我們也盡量給與回答。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)高考焦慮的情況,我們也熱心地開導(dǎo)他們,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后,我們也留下了自己的聯(lián)系方式,方便以后的聯(lián)系。
這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了很好的機(jī)會(huì),鍛煉了我語言表達(dá)能力、社交方面的能力、在眾人面前講話的能力以及如何當(dāng)好負(fù)責(zé)人的能力。我相信這些在課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,而且活動(dòng)也給了我一個(gè)很好的平臺(tái)向大家推銷自己,這個(gè)在以后走上社會(huì)中是很有用的。當(dāng)然,通過這次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還有很大的不足,具體表現(xiàn)在在講臺(tái)上講話比較緊張,活動(dòng)時(shí)間的掌握上還不行,事前的準(zhǔn)備不夠充分。以后我也將更多第參加這一類的活動(dòng),以求有更大的提高。
教師回訪心得篇六
第一段:
教師回訪是教育評(píng)估的重要環(huán)節(jié),通過回訪了解教師的教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)等方面,對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo),提高教師的教學(xué)水平。我參與了一次教師回訪活動(dòng),從中收獲頗多,對(duì)教師的回訪工作有了更深入的了解。
第二段:
作為教師回訪的一員,我們首先要準(zhǔn)備工作,包括確定回訪范圍、編制回訪計(jì)劃和準(zhǔn)備相關(guān)材料等。通過與教師的交流和觀察,我發(fā)現(xiàn)在教師回訪中,重視溝通和互動(dòng)是非常重要的。在和教師交流中,我們需要耐心傾聽教師的意見和想法,同時(shí)也要提出自己的觀點(diǎn)和建議,共同探討和解決問題。
第三段:
在回訪過程中,我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。有的教師采用的是灌輸式教學(xué),過分注重知識(shí)的傳授,忽視了學(xué)生的個(gè)性和特長。而一些優(yōu)秀的教師則關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過啟發(fā)式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這給我啟示,作為教師回訪的一員,我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問題,并提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議,促進(jìn)教師的成長和進(jìn)步。
第四段:
教師回訪還涉及到教師的師德師風(fēng)問題。教師作為學(xué)生的榜樣,不僅要注重教學(xué),還要注重自身的修養(yǎng)和品德。在回訪中,我們對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了評(píng)估。有的教師言行高雅,為人師表,深受學(xué)生和家長的喜愛。而一些教師則言行不端,對(duì)學(xué)生態(tài)度不夠和善,給學(xué)生造成了負(fù)面影響。我們?cè)诨卦L中對(duì)這些問題進(jìn)行了指出,并提出了針對(duì)性的建議,希望教師能夠在工作中樹立正確的師德觀念,并付諸實(shí)踐。
第五段:
教師回訪工作給我留下了深刻的印象。通過此次回訪,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師回訪的重要性和必要性,也意識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。同時(shí),我也更加明確了作為教師回訪的一員,要客觀公正地評(píng)估教師的教育教學(xué)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并提出可行的改進(jìn)建議,幫助教師提高教學(xué)水平。
總結(jié):
通過參與教師回訪活動(dòng),我深入了解了教師回訪的重要性和必要性,提高了自身的觀察與分析能力,也提升了自己的溝通和表達(dá)能力。教師回訪工作不僅是對(duì)教師的評(píng)估和指導(dǎo),更是對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)督和改進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)教師回訪工作,才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教師回訪心得篇七
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間離開母校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,驀然回首,才意識(shí)到日子的匆匆?;厥淄赵谀感5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活,還依然歷歷在目。
(××××年××月××日×午/×?xí)r),我懷著復(fù)雜的心情重回母校,說復(fù)雜,是因?yàn)槟切那槔锛瘸錆M著親切與自豪,又包含著些許的忐忑。
今天伴著綿綿細(xì)雨,踏著去母校的路,雖然天空不作美,但是心情格外興奮。校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅。
一下子感覺特別熟悉,仿佛自己又回到了高中。踏進(jìn)母校的大門,依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細(xì)雨的滋潤下顯得格外的茁壯,樹葉在細(xì)雨的洗滌下發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響,雖然因?yàn)榧竟?jié)的原因,樹上的花已經(jīng)雕謝了,但是還是能夠看出她的樣子。看到校園的風(fēng)景依舊,一種默然的熟悉感涌入心頭,走在曾經(jīng)走過三年的路,心中不免想起了高中的生活。
曾經(jīng)就讀于這所學(xué)校,并且順利地從這里考進(jìn)了大學(xué),我感到很幸運(yùn)。作為從這里走出來的學(xué)生,我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年,我經(jīng)歷了高低起落,有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),有歡喜有悲傷,有頓悟也有迷茫;這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享。希望我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能讓他們?cè)诔刹诺倪^程中少走彎路,也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時(shí),在交流中,相信我也能對(duì)自己,對(duì)未來有一個(gè)更深入的思考。
雖已陶醉在這樣美好的校園風(fēng)景中,但還不忘本次回訪母校的目的來到曾經(jīng)教過我的老師這兒,感覺老師還是一樣的親切,一樣的和藹可親。我先去了高中時(shí)代班主任老師的辦公室,他/她不顧繁忙,拉著我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況,這讓我很是感動(dòng)。我向他/她詳細(xì)地介紹了自己現(xiàn)在的生活,談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時(shí)代的差異,并針對(duì)自己遇到的一些困難,如溝通能力有一定欠缺、時(shí)間安排不是很合理等,向老師尋求幫助。他/她認(rèn)真而親切地勸告我多與各種層次的人交往,并要學(xué)會(huì)舍棄一些不必要的東西,又鼓勵(lì)我要把自己打造得更加自信,相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃之后,老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的老師。
之后我又去看望了高中時(shí)的各位任課老師,談了很多,也收獲了很多。完成此次回訪母校的任務(wù)后,不忘與過去的老師道別,拍攝一些校園的照片回去留作紀(jì)念,此行真的是很有意義??!
在離開母校的時(shí)候我的心中充滿了自豪,那里面有完成了任務(wù)的輕松感,也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感。我的這次實(shí)踐活動(dòng),到此就算完成了。
我想,這次實(shí)踐活動(dòng)給我的東西真的是太多太多了,希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機(jī)會(huì),我也會(huì)更加積極地爭取這樣的機(jī)會(huì),以使自己的能力得到更大上的提升。
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高,學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí);但仍存在著時(shí)間安排及交流等一些方面的不足,這是需要在以后的實(shí)踐活動(dòng)中所注意和糾正的。
教師回訪心得篇八
在我們的教育生涯中,教師扮演著至關(guān)重要的角色。但是,我們往往不能完全了解教師的工作。如今,有一種趨勢(shì)出現(xiàn)了,即對(duì)曾經(jīng)教過我們的老師進(jìn)行回訪。在這篇文章中,我想分享我的回訪教師之心得體會(huì)。
第二段:回訪前的準(zhǔn)備。
在回訪之前,我首先想要了解老師的聯(lián)系方式。之后,我把出發(fā)時(shí)間、路線、以及和老師的具體安排等都準(zhǔn)備得非常充分。就算只是簡單的回訪,我也要讓自己看上去很專業(yè)。在聯(lián)系老師,預(yù)定時(shí)間前,我也特地想好要問什么問題以及如何表達(dá)我的感激之情。畢竟,我要尊重學(xué)生和老師的雙方意愿,并且避免讓老師感到打擾。
第三段:與老師的對(duì)話。
當(dāng)我在敲門時(shí),我還有一些緊張和不安,畢竟我不知道自己是否會(huì)打擾了老師??傊倚老驳匕l(fā)現(xiàn)老師非常熱情、友好,并表示很高興見到我。我們順暢地開始了對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)自己的想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及回訪中老師的真實(shí)表現(xiàn)。他總體上都很愉快,讓我感到安心。我注意到老師們會(huì)偶爾回想起當(dāng)時(shí)的一些有趣的事情,還會(huì)分享現(xiàn)在的工作和其他最新的事情,這些都非常棒!
第四段:反思。
對(duì)我來說,回訪老師以后,我的靈魂得到了極大的滿足感,因?yàn)槲腋杏X我獲得了一些來自老師的啟發(fā)和鼓舞。其實(shí),我發(fā)現(xiàn)教師有時(shí)候也會(huì)面臨到和我們所面臨到的許多困境,許多關(guān)于工作和生活的問題和掙扎。而且,我從老師身上領(lǐng)悟到,要時(shí)刻學(xué)習(xí)、勇于嘗試,迎接挑戰(zhàn)、做決策。老師們的經(jīng)驗(yàn)和智慧都是非常寶貴和獨(dú)特的。我們應(yīng)該尊重教師的工作,同時(shí)也為自己的學(xué)習(xí)和成長多去學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)。
總體而言,回訪教師是一件非常有意義的事情。我確信它會(huì)給你帶來很多啟發(fā),同時(shí)也會(huì)讓老師感到非常欣慰。同時(shí),我覺得回訪教師還有一個(gè)很重要的意義,就是讓回訪者愿意為老師的工作或者是其他類似的社會(huì)活動(dòng)投入自己的時(shí)間和精力??傮w上,我們應(yīng)該感激教育的存在,感激老師和他們所做的工作,為此發(fā)出感激和致敬的聲音。
教師回訪心得篇九
每個(gè)人在成長的道路上都會(huì)遇到一些重要的教師,這些教師不僅在我們的學(xué)術(shù)上給予我們指導(dǎo),更在我們的人生上為我們指引方向。作為一名教育工作者,我們有責(zé)任走向回訪,了解學(xué)生的成長和需要。在回訪過程中,我深深地意識(shí)到,作為教育工作者,我們所付出的不僅僅是教育和知識(shí),更是一份希望,一份責(zé)任,這些都需要我們認(rèn)真對(duì)待。
第二段:回訪的意義。
回訪的意義在于可以了解學(xué)生的進(jìn)步和成長,了解他們的需求和選擇,彌補(bǔ)過去可能存在的不足,促進(jìn)積極的教育改革。我們可以通過回訪來了解學(xué)生對(duì)教師的印象和評(píng)價(jià),進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,以使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能?;卦L還可以促使教師們更加了解自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提高教學(xué)水平和方法。
第三段:回訪的方式。
回訪的方式有多種多樣,比如對(duì)教師的一對(duì)一訪談,在班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行討論,通過問卷了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。在回訪中,我們要充分尊重學(xué)生和教師的權(quán)利,讓學(xué)生自由發(fā)表意見和建議,尤其是針對(duì)教師的工作、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、成果和師生關(guān)系等方面的意見。教師也應(yīng)該保持開放的心態(tài),認(rèn)真聽取學(xué)生的建議和反饋,從而更好地開展工作。
第四段:回訪中的收獲。
通過回訪工作,我學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的意見和想法,認(rèn)真了解他們的需求和問題。我也更加明確了自己的工作的不足和優(yōu)點(diǎn),深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和重要性。通過回訪的交流,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)我們的期望并不高,只要我們認(rèn)真關(guān)注他們的需求和要求,做出具體的改進(jìn)和進(jìn)步,就可以有效地提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
第五段:結(jié)論。
回訪教師是一項(xiàng)重要的工作,它不僅能夠有效地優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,更能夠促進(jìn)教育改革和學(xué)生的成長。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)、真誠的態(tài)度和積極的行動(dòng),認(rèn)真開展回訪工作。只有深入了解學(xué)生需求,不斷反思自身的工作和方法,更好地改進(jìn)教育教學(xué)工作,才能真正地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)更多有才華的人才,對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師回訪心得篇十
進(jìn)行回訪教師是教學(xué)管理工作中重要的一環(huán),既是向教師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也是傾聽教師在課堂上的教學(xué)感悟和反思,更是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法的重要途徑。這次回訪教師的經(jīng)歷,讓我受益匪淺,對(duì)我個(gè)人的教學(xué)水平和職業(yè)發(fā)展都帶來了很大的啟示。
本次回訪教師是小學(xué)二年級(jí)語文教師華老師,她是近期新進(jìn)班級(jí)任課的教師,講課態(tài)度熱情,注重學(xué)生情感和思維發(fā)展,教學(xué)風(fēng)格卻略有些單調(diào)。在回訪過程中,我們向華老師反饋了學(xué)生因?yàn)閱握{(diào)的授課形式產(chǎn)生的不滿和缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生情感發(fā)展的重要性。華老師表示感謝,并表示將結(jié)合我們的意見改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
三段:收獲和反思。
這次回訪教師讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理工作不是單純的評(píng)價(jià)教師,而是通過對(duì)教師個(gè)人的教學(xué)分析和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,為教師的教學(xué)提供更全面的服務(wù)。同時(shí),也意識(shí)到每一個(gè)教師都具有自己獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格,而評(píng)價(jià)教師更應(yīng)該是針對(duì)具體問題提出建議和意見,而不是簡單地刻板地評(píng)價(jià)教師。
四段:建議和展望。
作為一名負(fù)責(zé)任的教學(xué)管理人員,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)問題,并在回訪過程中更多集中于教學(xué)的具體問題,明確問題,并重點(diǎn)提出改進(jìn)意見。同時(shí),我們也應(yīng)該重視教師的心理健康問題,在回訪過程中不僅要改進(jìn)教學(xué)方法,更要關(guān)注教師個(gè)人的生活和工作狀態(tài),為教師所面臨的問題提供更全面的幫助和支持。
五段:總結(jié)。
回訪教師是一項(xiàng)深入了解學(xué)生和教師的教學(xué)家訪工作,是推進(jìn)教學(xué)管理工作的重要途徑之一。在回訪教師的工作中,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任心,從教育教學(xué)和人的發(fā)展多個(gè)層面切入,為教師和學(xué)生提供幫助和支持,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師職業(yè)發(fā)展。同時(shí),在日常工作中也應(yīng)該不斷反思自己的專業(yè)水平和思考工作的創(chuàng)新能力,提高自己的工作能力。
教師回訪心得篇十一
第一次上課的回訪。
a:您孩子今天是第一次在我們學(xué)校上課,感覺怎么樣呢?還適應(yīng)嗎?(老師怎么樣,教學(xué)模式能接收嗎)
a:分析學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況,老師的感覺,盡量報(bào)喜
a:讓家長提要求,幫助家長分析已提要求,并表態(tài),解決。
最后結(jié)束語:謝謝您對(duì)我們學(xué)校的信任與支持,打擾了,祝你周末愉快,我們經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò),交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
定期回訪電話
b:好----表揚(yáng)孩子,進(jìn)步很大
b:不好---那把試卷拿到學(xué)校,讓老師幫他分析一下,哪里出了問題。
2、a:最近孩子在家的學(xué)習(xí)情況怎么樣呢?
(老師要給些建議,分析此階段的孩子的心理,建議家長多溝通)
3、a:介紹下孩子在戴氏學(xué)習(xí)的`情況(有選擇性的說)
4、a:總結(jié)、分析、(提幾條建議,以及表示孩子學(xué)習(xí)是有潛力的)
ps: 1、老師需要注意,隨時(shí)記錄家長的要求,態(tài)度平和,調(diào)節(jié)問題,矛盾。記錄完要一一解決。
2、轉(zhuǎn)介紹,(抓住時(shí)機(jī)和場合)
3、在分析情況的時(shí)候要細(xì)致。
4、提出缺點(diǎn)時(shí)要委婉。
一)目的主要是家長降低期望值!
學(xué)管:“xx媽媽,馬上期末考試了,期末考試時(shí)一學(xué)期的綜合,有的學(xué)校還有附加題(先搞清楚哪些學(xué)校有附加題),對(duì)孩子的要求比較高,這段時(shí)間孩子還是有些改變和進(jìn)步的,但孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是有很多不足的,基礎(chǔ)比較薄弱,到時(shí)考試肯定會(huì)有壓力的!如果不是很好,家長還是要多鼓勵(lì)孩子,把試卷帶過來給老師做分析的!不能打擊孩子的信心!尤其是孩子拿回試卷的那一刻,要跟孩子說“下一次你一定可以的”。
如果是初三畢業(yè)班,主要強(qiáng)調(diào)的是初三上學(xué)期的期末考試時(shí)整個(gè)初三上下2冊(cè)的內(nèi)容,綜合性非常強(qiáng),難度系數(shù)很高!孩子來不及復(fù)習(xí)就考試了!一個(gè)學(xué)期,學(xué)完2冊(cè)的內(nèi)容,很多孩子失誤多,對(duì)孩子的挑戰(zhàn)非常大,
成績
會(huì)波動(dòng)很大,考不好的太多了!孩子本身的壓力已經(jīng)比較大,在加上家長的要求和壓力,有些孩子心態(tài)不好的孩子就會(huì)徹底失去信心,不管成績?nèi)绾芜€是要先鼓勵(lì)孩子,不能給孩子過大壓力,到時(shí)過來,我們會(huì)幫孩子做試卷分析,假期還有時(shí)間的! 在寒假里我們會(huì)更加嚴(yán)格的抓孩子的學(xué)習(xí),寒假我們還有專門的教材給孩子復(fù)習(xí)!二)老師擴(kuò)科話術(shù)
學(xué)管:“xx媽媽,孩子目前在星火學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué),不知道孩子的語文和
英語
兩個(gè)學(xué)科目前學(xué)習(xí)成績?nèi)绾???p>班級(jí)
排名怎么樣?我看孩子平時(shí)在這邊寫作業(yè)的時(shí)候,英語方面的問題蠻多的!老是問老師!“xx媽媽,考試都是看總分的,如果只是補(bǔ)單科,進(jìn)步還是非常有限的。馬上月底就要期末考試了,現(xiàn)在對(duì)于孩子來說太關(guān)鍵了。媽媽可以讓孩子把語文和英語最近的考試卷帶過來,我跟學(xué)管老師說好安排給孩子做一個(gè)學(xué)科分析,給孩子做做復(fù)習(xí)”。! 初三的學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)間不多了
這是標(biāo)準(zhǔn)版本的話術(shù),不要每個(gè)人都一模一樣!主要是表達(dá)這些意思就可以了!
教師回訪心得篇十二
我的母校是浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué),座落于路橋城區(qū)西南珊山腳下,為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省級(jí)文明單位、省級(jí)綠色學(xué)校。1944年創(chuàng)辦,如今已經(jīng)走過68個(gè)春秋。學(xué)校從設(shè)備簡陋的初級(jí)中學(xué)發(fā)展成為一定規(guī)模的高級(jí)中學(xué),從一般中學(xué)發(fā)展成為頗具影響的重點(diǎn)中學(xué)。路橋中學(xué)具有光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的校風(fēng),素以刻苦聞名,以高質(zhì)量贏得聲譽(yù)。
20x年1月11日上午,回家的第二天我就和幾名高中同學(xué)手捧鮮花和一些精心制作的賀卡來到我們的母校。剛踏入校門,我們的心情格外激動(dòng)。抬頭仰望屹立在校門口廣場上久別的鐘樓,鐘樓上刻著“刻苦求實(shí)”四個(gè)金光閃閃的大字。曾經(jīng)三年是這四個(gè)字每天勉勵(lì)我們學(xué)習(xí)上刻苦勤奮,生活中真誠求實(shí)。
一進(jìn)入學(xué)校我們就馬上來到了高三班主任老師的辦公室,把鮮花和賀卡送給她,并且獻(xiàn)上最誠摯的問候與祝愿。老師也關(guān)心的向我們?cè)儐柎髮W(xué)近況,得知我們?cè)趯W(xué)校一切良好她十分欣慰。然后我就向班主任簡單介紹了這次社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容,得到她大力支持。由于上屆我們班的高考成績優(yōu)異,學(xué)校依然讓她擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,所以我們就決定在她帶領(lǐng)的班級(jí)展開這次活動(dòng)。
進(jìn)入班級(jí)首先我做了自我介紹和這次活動(dòng)的目的。接著我談到了進(jìn)入大學(xué)以來回想高中時(shí)代的一些感想,有經(jīng)驗(yàn),也有遺憾和教訓(xùn)。之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時(shí)光,為自己設(shè)想的將來做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準(zhǔn)備。然后我和他們談了談各個(gè)大學(xué)和高考自主招生等情況,盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們,以供他們參考。對(duì)于同學(xué)們關(guān)心的學(xué)科和專業(yè),熱情細(xì)心的介紹,做到知無不言、言無不盡。還有填報(bào)志愿的注意事項(xiàng),我把自己經(jīng)歷的一些困難和細(xì)節(jié)做了仔細(xì)的介紹。最后我還特別介紹了我校的師資力量、校園環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)和美好的發(fā)展前景,還和同學(xué)們談了談高中生們最感興趣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。我校相對(duì)較低的分?jǐn)?shù)線給了很多同學(xué)很大的自信,而且給了部分成績較差的同學(xué)沖刺本科的希望。
看著眼前穿著統(tǒng)一校服的學(xué)弟學(xué)妹們,看著每張課桌高高壘砌的書墻,我不僅重溫了終身難忘的高三生活,更知道要給正在高考中奮力拼搏的學(xué)弟學(xué)妹們帶去親切的關(guān)懷與有用的建議。
活動(dòng)結(jié)束后,我和同學(xué)們游覽了校園,母校的環(huán)境依舊秀美。在離開母校的時(shí)候我的心中充滿了自豪,那里面有提高了自己的能力和完成了任務(wù)的輕松感,也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感。我的這次實(shí)踐活動(dòng),到此就算完成了。
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我的交際能力、溝通能力得到了提高,學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的技巧,更加從容得在眾人面前發(fā)表講話。同時(shí),作為往屆畢業(yè)生,我也為學(xué)弟學(xué)妹們解答了心中的困惑,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饬烁呖己蛨?bào)志愿等方面的注意事項(xiàng),特別向他們介紹我的大學(xué)寧波大紅鷹學(xué)院,取得了老師同學(xué)的一致好評(píng)。
對(duì)于寧波大紅鷹學(xué)院來說,我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡潔卻也較全面地介紹了學(xué)校,給了他們比較直觀的印象,相信這對(duì)于他們以后高考填報(bào)志愿會(huì)有一定的影響;對(duì)母校來說,我以過來人的身份向同學(xué)們介紹了自己當(dāng)年的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和體會(huì),并分享了參加高考的過程和心得,還給他們未來對(duì)大學(xué)及專業(yè)的選擇提供了一些參考,為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑;而對(duì)于我自身,從開始的找相關(guān)老師,到最后在同學(xué)們面前講話,這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力,學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。不管是在前期準(zhǔn)備工作中,還是在站上講臺(tái)的時(shí)候,我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要,它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富。因此,我認(rèn)為這次寒假活動(dòng),對(duì)于我個(gè)人來說具有重要意義,它將是我生命中的一個(gè)里程碑。同時(shí)我也相信,以后再有類似的活動(dòng)時(shí),我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。
教師回訪心得篇十三
寒假前,看到回訪母校的寒假社會(huì)實(shí)踐,我們幾個(gè)原來同校的幾個(gè)同學(xué)一起商量著參加,大家積極性都很高,由于人數(shù)有限,個(gè)別人只能遺憾,不過回母校時(shí)他們也都來了。
技大學(xué)宣傳冊(cè)及明信片及他們熱切聽我們講有關(guān)杭電,有關(guān)大學(xué)生活的事情,對(duì)于提問他們也是特別積極,他們不僅問我們?cè)?jīng)的高考生活,更多問我們的大學(xué)生活,問關(guān)于杭電的情況,我們?yōu)樗麄円灰唤獯穑铱梢泽w會(huì)他們對(duì)大學(xué)生活的向往,想當(dāng)初問我也是這么過來的,當(dāng)然我們?cè)谥v杭電大學(xué)生活的好時(shí),也會(huì)告訴他們要注意,上大學(xué)依舊要好好學(xué)習(xí),天天向上,小心掛科,還有最重要的是現(xiàn)在好好學(xué)高考考好,有好成績。雖然沒有站在講臺(tái)上主講,我也是偶爾插一句,有幾個(gè)學(xué)妹極力讓我講時(shí),我也說了一些。
能與母校的他們,分享我自己的生活,我很開心,而且看著他想了解杭電,了解大學(xué),我用相機(jī)一幕幕抓拍,想著這樣為他們以后報(bào)考可能有了更好更正確的選擇有一定的幫助,我就特別有成就感。
縱觀整個(gè)活動(dòng),參與其中的我有了不小的提升,也發(fā)現(xiàn)了許多不足,我仍然沒有足夠的勇氣,主動(dòng)上臺(tái)向這么多人演講,依然沒有魄力,去主動(dòng)攬下活動(dòng)的組織統(tǒng)籌這個(gè)任務(wù),這是我十分欠缺的,也是我必須去克服,去前進(jìn)的幾點(diǎn),我相信我會(huì)成功的。
這次寒假實(shí)踐活動(dòng),給予我很好的鍛煉,同時(shí)我也做到了宣傳杭電和回報(bào)母校,收獲了許多,老師的期待與鼓勵(lì),那些“孩子們”的笑臉,這份經(jīng)驗(yàn),這樣的提升。
我希望,也期待著學(xué)校能在給予我實(shí)踐的機(jī)會(huì),這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì),很難得,我希望下次,我的不足克服后,能再次迎來新的實(shí)踐。當(dāng)然,那時(shí),我也會(huì)積極爭取這樣的機(jī)會(huì),以使自己的能力得到更大上的提升。
教師回訪心得篇十四
在確定要回訪母校之前,大家都懷著憧憬以及期待,我們通過小組會(huì)議明確了宣講會(huì)的流程,并且初步估計(jì)了時(shí)間以及小組分工,每個(gè)人需要做的準(zhǔn)備,之后聯(lián)系了校方,征求了同意,我們的時(shí)間定在2月28日。
28日下午,我們帶著xx的紀(jì)念品,懷著期待半年之后再一次踏入了我們的母?!獂x中學(xué)。充滿著親切與自豪,同時(shí)也很忐忑此行能不能達(dá)到我們所預(yù)想的結(jié)果。
很幸運(yùn)我曾經(jīng)就讀于xx中學(xué)這所學(xué)校,并且從南中跨入了xx大學(xué)的大門。在半年的大學(xué)生活中,我學(xué)習(xí)到很多,從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年,我經(jīng)歷了很多,也有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和我自己的思考反省想和學(xué)弟學(xué)妹們分享。希望通過這次回訪母校來和學(xué)弟學(xué)妹們交流分享。
我們首先找到了所聯(lián)系的老師,老師很親切的詢問我們的大學(xué)生活,他特意抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們開展宣講會(huì)。我作為主持人為宣講會(huì)做了個(gè)開場白,接下來每個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊的進(jìn)行,同學(xué)們都聽得很認(rèn)真,現(xiàn)場氣氛很活躍,不時(shí)掌聲連連。最后的提問環(huán)節(jié)更是火爆,同學(xué)們積極地舉手詢問我們有關(guān)于高考備考經(jīng)驗(yàn)和xx的大學(xué)生活等情況,我們都一一的作解答。在短短45分鐘時(shí)間內(nèi),我們相處的很愉快,最后給學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)了xx的紀(jì)念品,并留下了聯(lián)系方式便于解答學(xué)弟學(xué)妹們的疑問。
45分鐘的時(shí)間雖然不長,但是我們從xx的歷史開始,分別介紹了xx的招生情況、專業(yè)選擇、社團(tuán)文化等多個(gè)方面,另外我們還將自己高三時(shí)的寶貴備考經(jīng)驗(yàn)提供給同學(xué)們,相信會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及將來志愿的填寫有一定的幫助。
離開母校的時(shí)候我們的心中充滿了自豪,不僅是圓滿的完成了任務(wù),更多的是感覺到自己為母校、為xx做出了一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn),這次的回訪母校很成功,對(duì)于我們來說很有意義。通過這次活動(dòng),我們很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的想法,并且得到了他們的積極回應(yīng)。對(duì)于我們本身來說也是一個(gè)非常好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。無論是前期的準(zhǔn)備工作、寫發(fā)言提綱、制作ppt尋找材料,還是站上講臺(tái)侃侃而談的時(shí)候,我們這個(gè)小團(tuán)體都是有條不紊有計(jì)劃的進(jìn)行,提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),當(dāng)然也鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)合作。和同學(xué)們交流的時(shí)候,鍛煉了我們的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力,學(xué)習(xí)到一些為人處世方面的知識(shí),著將對(duì)我們以后個(gè)人素質(zhì)的完善有重要意義。
這次實(shí)踐活動(dòng)給了我很多的啟發(fā)與自身能力的提高,希望暑假能夠再次回到母校,為學(xué)弟學(xué)妹高考志愿的填寫以及專業(yè)的選擇給予小小的幫助,給出我的建議幫助他們填好志愿。
學(xué)校以后這種鍛煉的機(jī)會(huì),我也會(huì)積極努力的去爭取,是自己的能力有更大的提升。
教師回訪心得篇十五
在現(xiàn)代社會(huì)中,回訪已成為企業(yè)與客戶之間十分重要的一環(huán)。它不僅是讓客戶感受到企業(yè)關(guān)注和服務(wù)的顯著體現(xiàn),更是為滿足客戶需求和提升客戶滿意度的必要手段之一。在小編的工作實(shí)踐中,反復(fù)進(jìn)行回訪工作,并且不斷總結(jié)和思考,有了一些關(guān)于回訪的心得體會(huì),今天分享給大家。
第二段:回訪的意義和目的。
回訪所體現(xiàn)出的企業(yè)關(guān)注和服務(wù),往往能給客戶留下較為深刻的印象。同時(shí),這種關(guān)懷也更容易讓客戶成為忠誠客戶,持續(xù)為企業(yè)帶來利潤。除此之外,回訪還可以了解客戶的需求、反饋,為企業(yè)改進(jìn)服務(wù)和完善產(chǎn)品提供參考,從而提升客戶滿意度和市場競爭力。
第三段:回訪中的注意點(diǎn)。
在進(jìn)行回訪時(shí),需要先在心里明確回訪的目的和話題,為回訪打下基礎(chǔ)。另外,在與客戶交流時(shí),需要保持真誠、耐心和細(xì)致,以便從對(duì)方口中了解到更多有價(jià)值的信息,也能夠?yàn)榭蛻艚鉀Q問題和提供建議。還需根據(jù)具體情況酌情處理,注重客戶的感受,并且及時(shí)跟進(jìn)客戶所提出的問題或需求,讓客戶感受到自己對(duì)企業(yè)的關(guān)注程度。
第四段:回訪的成果和啟示。
經(jīng)過不斷的回訪和總結(jié),小編感受最深刻的是通過回訪我們可以有效地鍛煉自身的語言表達(dá)和溝通能力,培養(yǎng)好的服務(wù)意識(shí),讓客戶平穩(wěn)、愉悅的離開,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,并加以改進(jìn)。尤其是在回訪的過程中我們還可以更全面、深入地了解客戶的情況,以便去完善自己和企業(yè),真正做到以客戶為中心的經(jīng)營理念,贏得客戶的信賴和支持。
第五段:結(jié)語。
總之,回訪雖然看似力不從心,但是足以反映出企業(yè)對(duì)客戶的關(guān)懷和服務(wù)的態(tài)度,也是幫助企業(yè)打造良好口碑和營造品牌優(yōu)勢(shì)的有力工具。在回訪的過程中,我們既能夠?qū)W習(xí)技能,更能夠增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在回訪的過程中從客戶的角度思考,為客戶著想,積極主動(dòng)解決問題,不斷提升自我和企業(yè)的能力和水平。
教師回訪心得篇十六
對(duì)于這次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),早在學(xué)校期間我們就已經(jīng)在準(zhǔn)備了,聯(lián)系外校同學(xué)、制作海報(bào)、聯(lián)系母校老師,策劃回訪母校并準(zhǔn)備回訪過程中的一些材料。
20xx年1月16號(hào),借著寒假社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),我們會(huì)到青田一個(gè)美麗、溫馨而又充滿我們回憶的地方。在這里,有著我們?yōu)楦呖紛^斗的痕跡;在這里,有著我們親愛的老師同學(xué);在這里,有著我們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
天下著小雨,可依舊擋不住我們回訪母校的心。我是最先抵達(dá)校園的,早上就先過去了,看著那熟悉而又陌生的風(fēng)景,一幕幕我在青中時(shí)的場景跳入我的腦海,這是我心里在述說:青中,我王華忠回來了。我首先來到了以前班主任的辦公室,看見老師那越發(fā)滄桑無力的面容,我想起了老師對(duì)待學(xué)生那嚴(yán)厲而又溫暖的教育方式。老師看見我就熱情地詢問我在大學(xué)的情況,這讓我很感動(dòng)。我也積極地向老師匯報(bào)了我在大學(xué)的學(xué)習(xí)情況、生活情況“我在大學(xué)過得和好呢!”。而后,我又拜訪以前的各位任課老師,也向他們匯報(bào)了自己的情況。中午,我陪同老師一起在那曾經(jīng)吃過無數(shù)次飯的食堂再一次回味我的高中生涯。
下午,我們杭電回訪以及事先聯(lián)系的浙大、理工以及其他學(xué)校的同學(xué)都陸續(xù)到達(dá)了。他們與我一樣先去拜訪了老師,而后我們又匆匆趕到宣講會(huì)的地點(diǎn),安排任務(wù)、布置會(huì)場、調(diào)試現(xiàn)場設(shè)備。宣講會(huì)終于在5個(gè)班的熱切注視下開始了,首先我們介紹了自己的學(xué)校,并將宣傳片給大家觀看。大家分工介紹了各學(xué)科的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我也給大家介紹了化學(xué)方面的學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程中,對(duì)我自己的語言表達(dá)能力也得到了一次很好的鍛煉,雖然我講的時(shí)候還是有是有點(diǎn)緊張,但是我還是堅(jiān)持講完了。
當(dāng)晚,我們分成了5個(gè)小組走進(jìn)各個(gè)班級(jí)向他們對(duì)我們的學(xué)校以及大學(xué)生活做更加詳細(xì)的介紹。同學(xué)們的熱情也很高漲,時(shí)不時(shí)地會(huì)有問題提出,我們也盡量給與回答。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)高考焦慮的情況,我們也熱心地開導(dǎo)他們,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后,我們也留下了自己的聯(lián)系方式,方便以后的聯(lián)系。
這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了很好的機(jī)會(huì),鍛煉了我語言表達(dá)能力、社交方面的能力、在眾人面前講話的能力以及如何當(dāng)好負(fù)責(zé)人的能力。我相信這些在課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,而且活動(dòng)也給了我一個(gè)很好的平臺(tái)向大家推銷自己,這個(gè)在以后走上社會(huì)中是很有用的。當(dāng)然,通過這次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還有很大的不足,具體表現(xiàn)在在講臺(tái)上講話比較緊張,活動(dòng)時(shí)間的掌握上還不行,事前的準(zhǔn)備不夠充分。以后我也將更多第參加這一類的活動(dòng),以求有更大的提高。
教師回訪心得篇十七
回訪是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織在活動(dòng)或項(xiàng)目結(jié)束后,對(duì)參與者進(jìn)行事后的跟進(jìn)和反饋。通過回訪,可以了解參與者的真實(shí)感受和意見,進(jìn)一步改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在我過去的經(jīng)驗(yàn)中,參與回訪對(duì)于團(tuán)隊(duì)和個(gè)體成長都有著重要的作用。下面,我將分享一些我在回訪中得到的心得體會(huì)。
在回訪的過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的要素。首先是準(zhǔn)備工作。在回訪之前,團(tuán)隊(duì)需要明確回訪的目的和計(jì)劃,制定回訪的流程和時(shí)間安排。這樣可以讓回訪更加有序和有效。其次是回訪的方式和方法。回訪可以采用面對(duì)面的方式,也可以通過問卷調(diào)查、電話訪問等形式進(jìn)行。不同的方式適用于不同的情況,但最重要的是確?;卦L的內(nèi)容充分,能夠涵蓋參與者的各個(gè)方面。最后是回訪結(jié)果的處理和分析?;卦L的結(jié)果需要被認(rèn)真對(duì)待,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該進(jìn)行分析和總結(jié),找出問題和改進(jìn)的方向。
回訪的價(jià)值主要在于以下幾個(gè)方面。首先,回訪可以激發(fā)參與者的積極性和歸屬感。通過回訪,參與者可以感受到團(tuán)隊(duì)對(duì)他們的關(guān)注和重視,從而更加投入和積極參與到活動(dòng)中來。其次,回訪可以提供及時(shí)的反饋和建議。參與者可以通過回訪表達(dá)自己的真實(shí)感受和意見,團(tuán)隊(duì)可以從中獲得寶貴的信息,及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整活動(dòng)。再次,回訪可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長和學(xué)習(xí)。通過回訪,團(tuán)隊(duì)可以了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到問題的根源和解決的辦法,從而不斷提升自己的能力和水平。
通過參與回訪,我也得到了一些重要的啟示和體會(huì)。首先是聆聽的重要性。在回訪中,我們需要以開放的心態(tài)去聆聽參與者的聲音,真正理解他們的觀點(diǎn)和感受。只有通過聆聽,我們才能真正了解參與者的需求和期望,為他們提供更好的服務(wù)和支持。其次是協(xié)調(diào)和整合的能力。在回訪中,我們可能會(huì)遇到各種各樣的意見和建議,有的可能相互矛盾。這時(shí),我們需要具備協(xié)調(diào)和整合的能力,將不同的觀點(diǎn)和建議有機(jī)地結(jié)合在一起,以達(dá)到更好的效果。最后是持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)?;卦L只是改進(jìn)的一個(gè)環(huán)節(jié),我們需要保持持續(xù)改進(jìn)的意識(shí),不斷反思和總結(jié),尋找更好的方式和方法,提升我們的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力。
回訪是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過回訪,我們可以更好地了解參與者的真實(shí)需求和期待,為他們提供更好的服務(wù)和支持。同時(shí),回訪也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長和學(xué)習(xí),將問題轉(zhuǎn)化為機(jī)遇,不斷改進(jìn)和提升自己的能力和水平。因此,我認(rèn)為回訪是一個(gè)非常有價(jià)值的過程,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織,我們應(yīng)該重視和利用好回訪這個(gè)機(jī)會(huì),不斷提升和完善我們的活動(dòng)和項(xiàng)目。只有如此,我們才能更好地滿足參與者的需求,推動(dòng)組織的發(fā)展。
教師回訪心得篇十八
“故鄉(xiāng)”是每個(gè)人心里最溫暖的地方,我的心里還有另一片親切的土壤,那就是“母?!?。不知道“母?!钡拇_切概念是什么,人一生中會(huì)有 幾 個(gè) 母 校 ,小 學(xué) ,初 中 ,高 中 ,大 學(xué) ,我 會(huì) 有 四 個(gè) 吧 。我 生 活 在大學(xué)校園里,小學(xué)在我童年的記憶里也已經(jīng)模糊了,現(xiàn)在最讓我懷戀的地方是我的高中。
因?yàn)榫壏?,帶著一份?duì)未來的憧憬和無名的懼怕,我來到了向往已久的大學(xué)。載著父母的期望、拎著對(duì)眼前一切的好奇,我忐忑不安地跨進(jìn)了這所學(xué)校的大門。眼前一直閃著八個(gè)大字——常州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我要在這片土地上度過三年的學(xué)習(xí)生涯,在這個(gè)校園里度過人生最爛漫的時(shí)刻,在許多年之后可以很自豪地喊出它的名字。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間離開母校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,驀然回首,才意識(shí)到日子的`匆匆?;厥淄赵谀感5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活,還依然歷歷在目。
當(dāng)我還是職中的一名學(xué)生的時(shí)候,我也親身感受著老師同學(xué)互動(dòng)的氣氛,親身體驗(yàn)過為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而和同學(xué)們爭得面紅耳赤。當(dāng)喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我們已經(jīng)坐在教室里開始了一天的奮斗,朗朗的讀書聲聲聲悅耳,我們這樣的刻苦奮斗著,為了四月那即將到來的難關(guān)。
母校承載著我太多的感動(dòng),太多的回憶。于是2017年1月,我以畢業(yè)學(xué)生的身份再次返校,今天伴著綿綿細(xì)雨,踏著去母校的路,雖然天空不作美,但是心情格外興奮。很遠(yuǎn)處就已隱約看見母校的大門上寫著“江蘇省金湖職教中心”,一下子感覺特別熟悉,仿佛自己又回到了高中。踏進(jìn)母校的大門,依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細(xì)雨的滋潤下顯得格外的茁壯,樹葉在細(xì)雨的洗滌下發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響,雖然因?yàn)榧竟?jié)的原因,樹上的花已經(jīng)雕謝了,但是還是能夠看出她的樣子??吹叫@的風(fēng)景依舊,一種默然的熟悉感涌入心頭,走在曾經(jīng)走過三年的路,心中不免想起了高中的生活。走回到每一個(gè)角落,拾起那些關(guān)于曾經(jīng)的真實(shí)的記憶 我的母校創(chuàng)建于1971年,是江蘇省首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省合格職教中心。學(xué)校坐落于素有“中國荷文化之鄉(xiāng)”美譽(yù)的金湖縣城,校園由南、北校區(qū)和汽修、旅游餐飲兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地組成,占地面積109557 平方米,校舍建筑面積52309.7 平方米,固定資產(chǎn)總值1.9億元。
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)為新一輪省級(jí)示范專業(yè),機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)為省課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。學(xué)校先后與江蘇金石集團(tuán)、蘇儀集團(tuán)等大中型企業(yè)合作,建立了58個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,形成了職業(yè)高中、職業(yè)中專、開放大專、開放本科等多性質(zhì)、多層次、多形式的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育體系。
辦學(xué)以來,學(xué)校搶抓發(fā)展機(jī)遇,不斷深化教育改革,全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷邁上新臺(tái)階,形成了“圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè),辦好專業(yè)興企業(yè)”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后獲得“全國實(shí)踐教育先進(jìn)單位”、“江蘇省模范學(xué)?!?、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?!?、“江蘇省教育科研先進(jìn)單位”、“江蘇省德育工作先進(jìn)校”、“江蘇省園林式單位”等殊榮。2004年學(xué)校被教育部等六部委確定為“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,同年4月又被科技部確定為“國家星火科技培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。
創(chuàng)業(yè)”的質(zhì)量理念,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制和人才培養(yǎng)模式,著力培養(yǎng)“肯吃苦、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、精技能、會(huì)創(chuàng)新”高素質(zhì)技能型人才,用較短的時(shí)間創(chuàng)建成“國家高水平示范性中等職業(yè)學(xué)?!?,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供更多的人才支持和智力支持。
再回母校,見到許老師依舊那么瀟灑,丁老師依舊靚麗時(shí)尚??吹绞煜さ纳碛?,心中總有些許感概:老師們還是那么默默地付出,然而,在他們轉(zhuǎn)身的那一瞬間我猛地發(fā)現(xiàn)了他們的背影已經(jīng)少了往昔的那份青春,更多了一份疲憊和勞累,但,風(fēng)采依舊還在。因?yàn)榫壏郑矣袡C(jī)會(huì)受教于職中的老師,那清澈的眸子里閃爍著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關(guān)懷,不論是學(xué)習(xí)、生活,還是自身的成長,在職中的日子,我就在這樣一些可愛的老師的教導(dǎo)下,努力的學(xué)習(xí),健康快樂地成長。古往今來,世界上用來描述老師的詞語、詩句數(shù)不勝數(shù)。而我,只想通過自己筆下平實(shí)的文字、真實(shí)的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校,但回想起來我依然心存感激。
教師回訪心得篇十九
回訪是一種貼心、貼羊毛的行為,是企業(yè)體現(xiàn)關(guān)懷的重要手段。當(dāng)我們盡全力滿足客戶需求時(shí),不僅贏得了客戶的信任,還能建立品牌的口碑?;卦L是幫助企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)客戶關(guān)系的有益方式。在做回訪時(shí),我通過鍛煉自己的語言能力和表達(dá)能力來增強(qiáng)自信,并時(shí)刻思考如何讓客戶得到更好的服務(wù)體驗(yàn),分享一下我回訪的一些心得。
第二段:目的明確,言之有物。
回訪的目的在于向客戶傳達(dá)信息、了解客戶需求,并聽取客戶的反饋。為了更好地達(dá)成這一目的,我一般會(huì)先了解客戶的背景信息,從而采取定制化的溝通方式,例如用客戶喜歡的語言、相似行業(yè)的術(shù)語、客戶常用的網(wǎng)站和涉及到的產(chǎn)品等等。在剛開始的時(shí)候,我會(huì)做一個(gè)簡要的介紹,告訴客戶我是公司的回訪員工,取得了客戶的聯(lián)系方式,希望通過回訪來改善公司的服務(wù)和提升客戶滿意度。
第三段:注意方式方法,具體行動(dòng)計(jì)劃。
回訪是為了更好地解決客戶的問題和需求,所以具體的回饋方式是要反映出這一特點(diǎn)。首先,我會(huì)高度重視客戶的反饋,記錄下客戶的描述,對(duì)于客戶提出的問題和建議,我們及時(shí)跟進(jìn)和改進(jìn)。其次,在處理糾紛時(shí),我會(huì)采取以解決問題為導(dǎo)向的方式,聆聽客戶的意見,一步步為客戶找到滿意的解決辦法。最后,我還會(huì)定期發(fā)送調(diào)查問卷、給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)等形式來鼓勵(lì)客戶參與服務(wù)評(píng)價(jià),這不僅可以提升服務(wù)質(zhì)量,也能讓客戶感受到我們更多的關(guān)心。
第四段:心情調(diào)整,重溫感受。
回訪的過程中,很多客戶會(huì)對(duì)我們表達(dá)感謝,這時(shí)我會(huì)告訴他們,這是我們的工作職責(zé),只要是客戶需要的,我們就會(huì)盡全力滿足,這也是我們服務(wù)的初衷。但是并不是每個(gè)客戶都會(huì)這么友好,有的客戶會(huì)怒不可遏,這時(shí)我會(huì)保持鎮(zhèn)靜,真心感受客戶的不滿,配合客戶的情緒走出解決方案。用心去聆聽客戶的哀愁和樂事才是互動(dòng)的正向循環(huán),這樣不僅能留下遺憾之外,還能增添回訪時(shí)的快樂與自信。
第五段:總結(jié)回顧,展望未來。
在兩年的回訪經(jīng)歷中,我收獲了很多,不僅從客戶的吐槽中發(fā)現(xiàn)了很多與我們服務(wù)業(yè)務(wù)耦合的問題,也克服了些許矛盾解決的難度,同時(shí)也感受到了回訪對(duì)于客戶滿意度提升的積極意義。在未來的工作中,我會(huì)更加盡心盡力去回訪,不斷完善自己的專業(yè)能力,將其對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解融入到服務(wù)中去,不停地提升服務(wù)質(zhì)量,讓客戶獲得更完美的服務(wù)體驗(yàn)。
教師回訪心得篇二十
“回訪心得體會(huì)”,即回訪的心得和體會(huì),是指在某些工作、服務(wù)等過程中,對(duì)于之前的客戶或用戶進(jìn)行回訪后,所感受到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這個(gè)過程既是對(duì)之前的服務(wù)工作的一種總結(jié),也是對(duì)于新的服務(wù)工作的提升和改進(jìn)的過程。在這篇文章中,將會(huì)分享一些個(gè)人的回訪心得和體會(huì)。
第二段:重視回訪的必要性。
在工作和服務(wù)中,進(jìn)行回訪工作非常重要。首先,回訪可以了解用戶或客戶對(duì)于之前服務(wù)的滿意度和不足之處,從而更加了解他們的需求和期望,為你的服務(wù)提供指導(dǎo)。其次,回訪可以留下良好的印象,增強(qiáng)用戶或客戶對(duì)于你工作的認(rèn)同感和信任感。此外,回訪還可以為公司與客戶的信任關(guān)系打下基礎(chǔ),幫助擴(kuò)大公司的影響力。
在實(shí)際的回訪中,要注意以下幾點(diǎn)。首先,回訪的表述要準(zhǔn)確,不能簡單帶過,否則就達(dá)不到了解用戶的真實(shí)反饋的目的。其次,回訪要精細(xì)化,不能把所有的問題都?xì)w整到一起問,盡可能細(xì)化來實(shí)現(xiàn)最大化的問詢收益。最后,回訪的態(tài)度要誠懇,有一種平等和謙虛的心態(tài),感激用戶的回應(yīng),體現(xiàn)出對(duì)用戶的尊重和認(rèn)可。
第四段:回訪的應(yīng)用場景。
回訪的應(yīng)用場景很廣,可以在客戶服務(wù)、質(zhì)量檢測(cè)、市場調(diào)研等多種過程中使用。在客戶服務(wù)方面,回訪可以了解客戶的評(píng)價(jià),幫助公司改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。在質(zhì)量檢測(cè)方面,回訪可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)質(zhì)量,并指導(dǎo)工作人員做好日常質(zhì)量控制。在市場調(diào)研方面,回訪可以了解目標(biāo)用戶的需求和口碑,為公司產(chǎn)品和服務(wù)的改進(jìn)提供指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
“回訪心得體會(huì)”是一種非常有用的工作方式,可以幫助我們更好地進(jìn)行服務(wù)工作、提升服務(wù)質(zhì)量,并且增強(qiáng)與客戶的信任和關(guān)系。在回訪中,我們要注意表述準(zhǔn)確、精細(xì)化和態(tài)度誠懇,以及在不同應(yīng)用場景中,回訪可以發(fā)揮出不同的作用。這些提高了我們理解和掌握回訪的方法的能力,為提升自身工作質(zhì)量提供了有益的幫助,也為公司的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師回訪心得篇二十一
一)目的主要是家長降低期望值!
學(xué)管:“xx媽媽,馬上期末考試了,期末考試時(shí)一學(xué)期的綜合,有的學(xué)校還有附加題(先搞清楚哪些學(xué)校有附加題),對(duì)孩子的要求比較高,這段時(shí)間孩子還是有些改變和進(jìn)步的,但孩子在平時(shí)的
學(xué)習(xí)
中還是有很多不足的,基礎(chǔ)比較薄弱,到時(shí)考試肯定會(huì)有壓力的!如果不是很好,家長還是要多鼓勵(lì)孩子,把試卷帶過來給老師做分析的!不能打擊孩子的信心!尤其是孩子拿回試卷的那一刻,要跟孩子說“下一次你一定可以的”。如果是初三畢業(yè)班,主要強(qiáng)調(diào)的是初三上學(xué)期的期末考試時(shí)整個(gè)初三上下2冊(cè)的內(nèi)容,綜合性非常強(qiáng),難度系數(shù)很高!孩子來不及復(fù)習(xí)就考試了!一個(gè)學(xué)期,學(xué)完2冊(cè)的內(nèi)容,很多孩子失誤多,對(duì)孩子的挑戰(zhàn)非常大,
成績
會(huì)波動(dòng)很大,考不好的太多了!孩子本身的壓力已經(jīng)比較大,在加上家長的要求和壓力,有些孩子心態(tài)不好的孩子就會(huì)徹底失去信心,不管成績?nèi)绾芜€是要先鼓勵(lì)孩子,不能給孩子過大壓力,到時(shí)過來,我們會(huì)幫孩子做試卷分析,假期還有時(shí)間的! 在寒假里我們會(huì)更加嚴(yán)格的抓孩子的學(xué)習(xí),寒假我們還有專門的教材給孩子復(fù)習(xí)!二)老師擴(kuò)科話術(shù)
學(xué)管:“xx媽媽,孩子目前在星火學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué),不知道孩子的語文和
英語
兩個(gè)學(xué)科目前學(xué)習(xí)成績?nèi)绾???p>班級(jí)
排名怎么樣?我看孩子平時(shí)在這邊寫作業(yè)的時(shí)候,英語方面的問題蠻多的!老是問老師!“xx媽媽,考試都是看總分的,如果只是補(bǔ)單科,進(jìn)步還是非常有限的。馬上月底就要期末考試了,現(xiàn)在對(duì)于孩子來說太關(guān)鍵了。媽媽可以讓孩子把語文和英語最近的考試卷帶過來,我跟學(xué)管老師說好安排給孩子做一個(gè)學(xué)科分析,給孩子做做復(fù)習(xí)”。! 初三的學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)間不多了
是這樣子的,xx這周來我們這邊上了第一次課,我想給您反饋一下任課老師對(duì)孩子上課情況的.說法,老師覺得孩子思維很活躍,在上課的時(shí)候老師講課他會(huì)積極地給老師回應(yīng),跟老師互動(dòng)。但是做練習(xí)的時(shí)候他有一些題目會(huì)錯(cuò),主要是老師覺得以他的水平,這些題目對(duì)他來說是不難的,但如果不認(rèn)真的話就很容易出錯(cuò),所以今后除了學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)外,老師在非學(xué)科方面比如注意力的集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面也會(huì)更加注意的。這就是我在老師那邊了解到的情況,當(dāng)然,為了我們更好地溝通,讓孩子更好的學(xué)習(xí),我想問一下您,孩子回去的時(shí)候有跟您反饋他上課的情況嗎?......好的,那我知道了,我會(huì)和老師再溝通,制定出最具針對(duì)性、最適合孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
好的,謝謝您!那這就個(gè)是我的號(hào)碼,以后如果有什么事要聯(lián)系就請(qǐng)打這個(gè)號(hào)碼找我。請(qǐng)問下次給您回訪的時(shí)候在什么時(shí)間您比較方便呢?……好的,打擾您了,再見!
(a:學(xué)習(xí)管理師, b:家長)
a:您好,請(qǐng)問是***的家長嗎?
b:是的。
a:我是***(機(jī)構(gòu)名稱)教務(wù)部的*老師,***的檔案已經(jīng)從咨詢部轉(zhuǎn)到教務(wù)部了,歡迎您的孩子到我們學(xué)校學(xué)習(xí),我們將盡最大努力幫助您的孩子。
b:您是他的老師啊?
a:不是,我將是***在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)管理師。負(fù)責(zé)管理***的學(xué)習(xí)以及跟您交流他的學(xué)習(xí)情況。他的任課老師及課程安排表我將在周五前給您通知。
b:好的,謝謝。
a:不客氣,家長再見。
課前電話
家長:恩,沒事的,可以
教務(wù):恩,好的,那孩子周xxx就要上第一次課了,到時(shí)候務(wù)必準(zhǔn)時(shí),不要遲到。
家長:好的
教務(wù):好的,那我們周x見,再見
課后離校溝通電話
教務(wù):xx家長您好,我是**教務(wù)老師**,今天xxx過來上第一次課,還是蠻適應(yīng)的,剛剛我也和他溝通了,他還是挺滿意這個(gè)老師的。我們x老師,是從事教育行業(yè)多年的一線教師了,有獨(dú)特的教育方式,xxx在x老師那里也一定能學(xué)有所獲的。我們老師也還夸獎(jiǎng)xxx哪個(gè)方面很優(yōu)秀,但是某方面還是需要再進(jìn)行提升。他應(yīng)該一會(huì)兒就到家了,到時(shí)候您再和他溝通,了解他的真實(shí)想法。
家長:。。。。。。。。。
教務(wù):他下次過來要進(jìn)行一次摸底考試,是不算課時(shí)的,您提醒一下xx,讓他做好準(zhǔn)備,
這樣我們對(duì)他的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更了解。
家長:。。。。
教務(wù):再見,祝您生活愉快!
孩子回家和父母溝通之后去電
教務(wù):xx家長您好,我是**的**,周六孩子上完課回去之后您有和他溝通沒有呢?
家長:。。。。。。。。。。。
家長:。。。。。
教務(wù):孩子對(duì)于這樣的課程也是滿意是吧?
家長:。。。
教務(wù):好的,我這邊也記錄了您的要求,我也會(huì)及時(shí)和老師溝通,如果您有什么好的建議或意見,歡迎您提出,我們及時(shí)改正,祝您生活愉快,再見!
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