總結(jié)可以幫助我們分析問題，找到解決問題的有效途徑。寫總結(jié)時，應(yīng)根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和方式。總結(jié)范文是對過去工作的一種呈現(xiàn)，通過閱讀它們，我們可以對自己的未來有更清晰的規(guī)劃和期望。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇一
轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
負責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔(dān)任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務(wù)。
１、管理工作。
教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。
六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導(dǎo)處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學(xué)實踐中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責(zé)。
３、教研教改。
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進一步的強化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
對教導(dǎo)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己迅速成長起來。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
本人這一學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任本校教導(dǎo)主任，并承擔(dān)六年級語文教學(xué)。工作中，我時刻以“愛心獻給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，工作認真踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認真”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實效。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項檢查，認真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學(xué)語文感悟式教學(xué)法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所xx年度立項課題。參與的市級《小學(xué)語文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇二
又到總結(jié)時，教導(dǎo)處的工作卻總讓我不知從何說起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨，那就是服務(wù)教師，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
至于維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，千頭萬緒，事無巨細，簡單的說幾件事吧。首先是開學(xué)初，面臨招生，每天要面對求爺爺告奶奶的家長，你必須一一接待，幾天下來，口干舌燥，疲憊不堪。招生完畢，要趕緊安排學(xué)生下班，你總不能厚此薄彼，要充分考慮班級的人數(shù)和男女平衡。緊接著要安排老師的課務(wù)，這真不是一個好差事，但是我們必須完成，個中難處難以言表，此處省略三百字！
其次是代課，這學(xué)期各種主客觀因素造成教師外出及請假的特別多，一星期下來如果有一天不需要代課算是奇跡了。教導(dǎo)處需要提前代好明天的課務(wù)，第二天一早最怕接到老師的電話，十有八九又是需要代課的，我們又得一個一個安排好，發(fā)短信怕收不到，打電話有時又找不到人。如果碰到老師說請三四天甚至一個禮拜的假吧，你也總得代吧！如果又說要延長一個星期，我們也不好意思總讓一個人代課，換課表吧，那是大手術(shù)了，左也不是右也不是，但是總得解決吧！
就這樣，忙忙碌碌一個學(xué)期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。但是我們的工作，你見與不見，就在那里！我們的服務(wù)讓你滿意不滿意，心在那里！
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇三
一、一年來的工作情況：
（一）重視內(nèi)蓄涵養(yǎng)，注重外塑形象。
一年來，我認真貫徹鄧小平理論及雀齟??重要思想，學(xué)習(xí)??大精神和有關(guān)教育法律法規(guī)。
（二）深化教育科研，狠抓教學(xué)常規(guī)。
根據(jù)我校實際，制定一套行之有效的操作性較強的教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高教育質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。期初根據(jù)學(xué)校特點，制訂教學(xué)教研工作計劃，抓好教研組、備課組建設(shè)，并定時定期進行教學(xué)常規(guī)檢查。
3、強化教育教學(xué)研究，積極推進素質(zhì)教育。
（1）加強教學(xué)教研活動，要求各教研組、備課組按期初制定的計劃，有組織地開展教研活動，要做到四??即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，并做好會議記錄，提高教學(xué)效率。初步在作文教學(xué)方面做些研究，設(shè)立教學(xué)開放周。
（2）規(guī)定教師每學(xué)期聽課的節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于15節(jié)。每上3、4節(jié)課后要寫一篇教后記，并要求每位教師每學(xué)期要做好5000字以上的業(yè)務(wù)讀書筆記。
（3）加強對教師能力培養(yǎng)，重視和落實"傳，幫，帶”的各項工作。
（4）重視轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作，期初我處根據(jù)班主任報送的差生名單，安排每位科任教師持鉤2-3名差生，落實轉(zhuǎn)差工作。
（三）強化學(xué)生教育，端其學(xué)習(xí)態(tài)度。
利用校會、班會、升旗儀式、課間操等對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（四）加強校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。
根據(jù)縣教育局的要求，啟動班主任校本培訓(xùn)，注重過程的落實，全面完成培訓(xùn)任務(wù)。
二、存在不足之處：
1、對現(xiàn)代教育教學(xué)工作新動態(tài)了解不夠。
2、教育管理能力、信息化應(yīng)用能力有限，急需另覓捷徑。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇四
教導(dǎo)主任協(xié)助分管副校長，全面負責(zé)學(xué)校教學(xué)、教務(wù)方面的管理工作。其主要職責(zé)如下：
1、協(xié)助分管副校長制訂并實施學(xué)校教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常進行檢查，定期進行小結(jié)。
2、深入教學(xué)第一線，帶頭上好一門課，每周平均聽課2-3節(jié)，掌握教學(xué)第一手資料，及時進行教學(xué)指導(dǎo)。
3、深入不同教研組和班級，定期或不定期檢查教師教學(xué)“七認真”情況，并加強期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，及時了解和掌握教學(xué)實際情況，針對具體問題，提出改進措施，以改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試后，對全校各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作一全面分析，做好成績統(tǒng)計和教師業(yè)績考評工作。
4、堅持以研促教，定期召開教研組長會議，配合教科室組織開展各個學(xué)科教師的教學(xué)技能和課堂教學(xué)競賽，做好教學(xué)研究成果的推廣工作。
5、抓好圖書館、實驗室、音樂室、美術(shù)室等專用室的管理。
6、抓好勞動技術(shù)課的管理，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，勞動習(xí)慣。
7、抓好體育課的考評，認真落實“兩課、兩操、兩活動”，組織小型多樣的體育競賽，保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間。
8、關(guān)心學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。督促藝體教研組教師建立和健全衛(wèi)生保健制度，建立學(xué)生健康卡，采取措施，保護學(xué)生視力。
9、協(xié)助分管副校長抓好課外體育、文娛、科技活動等課外活動的開展，統(tǒng)一安排學(xué)生在?；顒涌偭浚刂瓶荚嚭驼n外作業(yè)量，負責(zé)教輔讀物的審定，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
10、負責(zé)做好教導(dǎo)行政工作，科學(xué)地安排好期初、期中、期末工作，負責(zé)科學(xué)地安排好學(xué)校行事歷、課程表和作息時間表，安排好教師代課、調(diào)課，管理好教學(xué)秩序；抓好學(xué)籍管理，建立學(xué)生的學(xué)籍、考勤、成績考核、獎懲、升留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等項工作的管理制度，做好招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等工作；管好教師業(yè)務(wù)檔案，收集整理好有關(guān)教學(xué)教務(wù)、教師業(yè)績、學(xué)生成績、學(xué)籍管理、藝體教育、科技活動等的檔案資料，建立和健全教師的業(yè)務(wù)檔案，搞好教師年度考核工作。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇五
本學(xué)期，在教育辦的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學(xué)各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學(xué)成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學(xué)論文先后獲市級一.三等獎。學(xué)校各種資料評比中，我校資料獲得好評?，F(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
1、每月行政會研究教學(xué)工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。每周深入教研組指導(dǎo)教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學(xué)法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導(dǎo)處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。利用班會、對會對學(xué)生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自覺學(xué)習(xí)。
2、加強對教研組的管理力度，學(xué)校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導(dǎo)效果等進行考評。表彰任務(wù)完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導(dǎo)力度。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標(biāo)努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學(xué)校開展了體操比賽，各班積極準(zhǔn)備參與，學(xué)校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學(xué)生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.
3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，參加實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作，月底，進行了競賽，學(xué)生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導(dǎo)處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學(xué)競賽3名學(xué)生別獲二三等獎。
4、學(xué)期末，教改教研成果的提煉。每位教師學(xué)期末寫一篇教學(xué)方面的研究論文和一篇教學(xué)案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學(xué)校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學(xué)方法，探索教學(xué)思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導(dǎo)青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師課堂教學(xué)實施和學(xué)生實施有效評價。
（1）學(xué)校教導(dǎo)處制定出新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，主要看教師是否引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的全過程，是否培養(yǎng)學(xué)生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學(xué)生自主探究和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時間和空間，實施更為合理、有利于學(xué)生健康成長的發(fā)展性評價。
1、家庭教育與學(xué)校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，就學(xué)生存在問題，指導(dǎo)家長如何幫助學(xué)生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學(xué)生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學(xué)生兩名。
本學(xué)期，我校取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學(xué)。
20xx年6月。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇六
地圍繞中心服務(wù)大局，發(fā)揮自己作為一名組工干部的應(yīng)有作用。三年年度考核情況均為稱職。2009年、2011年被區(qū)委、區(qū)政府評為區(qū)綜治維穩(wěn)工作先進個人?，F(xiàn)將近三年的思想和工作總結(jié)回顧如下：
我是從20xx年5月開始任區(qū)黨員電化教育中心主任和黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室主任的，2010年11月起轉(zhuǎn)任區(qū)委組織部辦公室主任。新崗位、新任務(wù)對我切實加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，提出了更加迫切的要求。為此，我自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治要求、精神追求、工作責(zé)任和生活態(tài)度，通過參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以及全省黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干管理人員培訓(xùn)班、全市組工干部培訓(xùn)班，認真學(xué)習(xí)十七大歷屆全會，省市全會和全國、全省、全市組織部長會議精神，切實加強對鄧小平理論、”三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要理論的學(xué)習(xí)，在思想上與時俱進，在政治上與黨中央保持一致，不斷增強從政治上、全局上觀察、分析和處理問題的能力。通過認真學(xué)習(xí)區(qū)第六次黨代會、區(qū)兩會精神，積極參加部機關(guān)黨支部各類專題學(xué)習(xí)，及時了解區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)前的工作中心和工作重點，深刻領(lǐng)會區(qū)委對組織工作的新要求、新任務(wù)，結(jié)合辦公室服務(wù)對象多元化、服務(wù)內(nèi)容多樣化的要求，不斷增強主觀能動性，做優(yōu)做細服務(wù)工作，展現(xiàn)窗口科室形象。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向書本學(xué)、向基層組織和黨員學(xué)，做好平時積累;積極參加組工干部下基層活動，深入一線開展調(diào)研，在實踐中加快知識更新，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和理論素養(yǎng)。
1、強化執(zhí)行力，在發(fā)揮作用上真抓實干。三年來，能緊緊圍繞全區(qū)組織。
座談會、全市黨建信息化工作現(xiàn)場推進會、全區(qū)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會、全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會、全區(qū)組織工作會議等省、市、區(qū)重大會議的會務(wù)工作，全程參與市委考察組進駐拱墅期間的后勤保障工作，注重與上級組織部門和區(qū)有關(guān)部門的上下銜接和橫向溝通，協(xié)調(diào)好工作的各個方面和環(huán)節(jié)，彈好鋼琴，圓滿完成了各項保障服務(wù)工作。著眼于提高遠程教育學(xué)用實效，實現(xiàn)讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠目標(biāo)。組織各街道、區(qū)直屬相關(guān)單位和社區(qū)、經(jīng)濟合作社站點管理員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，整體提高基層站點管理員工作水平;認真做好了《甲型h1n1流感疫情與防控》、《陳柱平、鐘偉良、毛文國同志先進事跡報告會》、《市委十屆七次全會》、《沈浩同志先進事》、《蘆茨灣的呼喚》等30余次直播活動的組織收看工作，全面完成省、市各類直播任務(wù)組織收看工作;積極做好市級五好學(xué)用示范點迎檢工作，小河街道塘河新村社區(qū)等3個基層站點被評為市級示范點;先后10余次深入街道、社區(qū)進行調(diào)研指導(dǎo)，幫助基層站點解決零登錄、零點擊問題;全面完成市下達的遠教課件制作任務(wù)，及時制定全區(qū)遠程教育教學(xué)資源建設(shè)計劃，對全區(qū)全年課件任務(wù)進行分解落實，做好《支部建在退管小組上》、《小舒視野》等年度重點課題的制作任務(wù)，每年超額完成市下達的課件制作任務(wù)，其中2010年上報課件被市委組織部評為全市先鋒杯遠教課件評選一等獎和二等獎。著眼于扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。切實發(fā)揮牽頭負責(zé)作用，確保兩項活動在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)定動作做到位，自選動作有特色。2009年，在區(qū)委活動領(lǐng)導(dǎo)小組和部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與抽調(diào)到活動辦公室?guī)椭ぷ鞯母刹恳黄?，扎實推進八大主題實踐等載體活動，創(chuàng)新推出分析檢查四鏡法、五評制等工作舉措，較好地完成了全區(qū)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動各項任務(wù)，得到了市委督導(dǎo)組地充分肯定，其中牽頭撰寫的《全區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)》得到了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年，負責(zé)全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動工作，較好地完成了整個實施意見、方案、動員講話等材料的草擬、制定工作。著眼于推進基層組織建設(shè)，與組織科的同志一起參與全區(qū)非公企業(yè)黨建工作，指導(dǎo)實現(xiàn)文化創(chuàng)意園區(qū)黨組織全覆蓋，認真做好雙品牌建設(shè)，先后到盤石、話機世界、夾城巷社區(qū)進行工作指導(dǎo)，為在全市打響拱墅黨建品牌貢獻了力量。
拱墅黨建官方微博，開設(shè)黨史上的今天、嚴(yán)肅換屆紀(jì)律、微黨務(wù)等15個微博專題，定期發(fā)布黨員閃光言行、紅色箴言等內(nèi)容，加大正面宣傳教育力度，目前已廣播2945條，聽眾5萬余人。新建拱墅組工快訊短信發(fā)布系統(tǒng)，做好擴容量、優(yōu)服務(wù)工作，覆蓋對象達從原來的4000人擴容到現(xiàn)在的12000余人，短信功能從單一型信息發(fā)布向多元化信息互動提升。通過采編短小精悍、思想深刻的黨員教育短信，精準(zhǔn)推送區(qū)內(nèi)外最新黨建短信總量120余萬條，方便黨員群眾隨時隨地接受黨的教育，了解拱墅黨建工作動態(tài)，提升組織工作公開透明度。開設(shè)網(wǎng)上客服功能，每月排定值班表，落實ab崗制度，實行在線值班制度，規(guī)范網(wǎng)上客服用語，及時解決網(wǎng)民在瀏覽網(wǎng)頁、辦理業(yè)務(wù)過程中的各種問題，受理咨詢問答，提供快捷即時服務(wù)，受到網(wǎng)民的歡迎。專門開發(fā)了基于蘋果(iphone)和安卓(android)手機操作系統(tǒng)的嵌入式網(wǎng)站瀏覽安裝程序，并在黨建網(wǎng)站首頁設(shè)置下載鏈接，迅速搶占智能手機新領(lǐng)域，擴大黨的影響力。二是打造課件配送平臺。建成并運行街道遠教課件資源配送中心，依托區(qū)黨建網(wǎng)站，建立遠教資源網(wǎng)上虛擬配送中心，整合10個街道、90多個社區(qū)遠教片庫資源9900多部，網(wǎng)上公布課件目錄、所在單位和具體聯(lián)系方式，對課件實行網(wǎng)上調(diào)度、專線配送，實現(xiàn)全區(qū)課件資源共享。指導(dǎo)各街道建立實體課件配送中心，通過電子點播箱，接受基層站點需求點播。組織開展遠教課件大展播活動，精心制作下發(fā)課件2800余部;落實1+x播放機制，每月組織黨員集中學(xué)習(xí)一次，每周根據(jù)黨員群眾的需求愛好不定期安排播放學(xué)習(xí)。三是打造視頻直播平臺。整合社區(qū)教育數(shù)字化一鍵通工程資源，開通了集視頻直播互動、錄播、存儲、多媒體信息發(fā)布等功能于一體的遠程教育互動直播系統(tǒng)，在全區(qū)共建設(shè)100個視頻雙向互動教室、5個固定主教室和1個移動主教室，覆蓋全區(qū)10個街道和各個社區(qū)，實現(xiàn)全區(qū)重大會議全程視頻，基層干部述職視頻直播，接受黨員群眾監(jiān)督評議。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇七
對于剛接手此職務(wù)的我深知肩負的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的發(fā)展，推動我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、備課。
本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課內(nèi)容，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師集體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。集體備課備活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開展音樂，早閱公開課后，各位老師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對于課程的設(shè)計，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動太少。
因此，總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持初期計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗不是很足。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動。
本學(xué)期主題活動未能很好開展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗，希望下學(xué)期能很成功的開展此活動。
二、家園互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。促進家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開展一個主題活動，教師進行教學(xué)評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇八
你們好！
伴隨著第六小學(xué)穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了，這一年來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結(jié)20的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學(xué)校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高，
在校長室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。
年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的`各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責(zé)。
作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇九
存在的問題與不足有：
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與老師交流不夠。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
總之，身為教導(dǎo)主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個人驕傲。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十
本學(xué)期，在教育辦的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學(xué)各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學(xué)成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學(xué)論文先后獲市級一.三等獎。學(xué)校各種資料評比中，我校資料獲得好評?，F(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
一、一支積極向上的教師隊伍，一個團結(jié)互助的集體。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，充分重視教學(xué)工作。
1、每月行政會研究教學(xué)工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。每周深入教研組指導(dǎo)教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學(xué)法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
三、
加強教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)與教研相結(jié)合1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導(dǎo)處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。利用班會、對會對學(xué)生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自覺學(xué)習(xí)。
2、加強對教研組的管理力度，學(xué)校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導(dǎo)效果等進行考評。表彰任務(wù)完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導(dǎo)力度。
四、積極組織教學(xué)研究活動，不斷提高教師教育教學(xué)能力。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標(biāo)努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學(xué)校開展了體操比賽，各班積極準(zhǔn)備參與，學(xué)校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學(xué)生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，參加實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作，月底，進行了競賽，學(xué)生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導(dǎo)處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學(xué)競賽3名學(xué)生別獲二三等獎。
4、學(xué)期末，教改教研成果的提煉。每位教師學(xué)期末寫一篇教學(xué)方面的研究論文和一篇教學(xué)案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
五、提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學(xué)校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學(xué)方法，探索教學(xué)思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導(dǎo)青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師課堂教學(xué)實施和學(xué)生實施有效評價。
（1）學(xué)校教導(dǎo)處制定出新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，主要看教師是否引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的全過程，是否培養(yǎng)學(xué)生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學(xué)生自主探究和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時間和空間，實施更為合理、有利于學(xué)生健康成長的發(fā)展性評價。
六、注重家校雙邊配合，共同幫助學(xué)生健康成長。
1、家庭教育與學(xué)校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，就學(xué)生存在問題，指導(dǎo)家長如何幫助學(xué)生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學(xué)生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學(xué)生兩名。
本學(xué)期，我校取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學(xué)2010年6月。
灞橋鎮(zhèn)小學(xué)。
2010年6月。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十一
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的教導(dǎo)主任的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進;骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，一到課間，學(xué)生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學(xué)生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，抓實學(xué)生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)會獨立生活，學(xué)會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學(xué)生行為。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十二
時間過得太快，過去的一學(xué)年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么?？梢詥栃臒o愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校負一份職責(zé)。
我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、向老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗、主動在學(xué)校上研討課、示范課等。我的教學(xué)課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學(xué)生能信任我，學(xué)習(xí)興趣較濃。主要業(yè)績：20xx年小學(xué)升級考試學(xué)區(qū)統(tǒng)測科學(xué)第一名。
(一)搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學(xué)計劃，做到早安排，早落實。
2、成功組織全校語、數(shù)、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
今年我校高靜老師代表學(xué)區(qū)參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數(shù)學(xué)論壇上的出色表現(xiàn)也得到領(lǐng)導(dǎo)好評。
現(xiàn)在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏。科研水平有了很大提高。去年以來，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。
(二)落實校本培訓(xùn)評估方案。
1、結(jié)合《縣教研室校本培訓(xùn)評估辦法》，制定了學(xué)校切實可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。
2、開展了校本培訓(xùn)活動。為適應(yīng)新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
今年10月份縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。
1、每月組織教研組長對教師教學(xué)常規(guī)進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思、學(xué)習(xí)筆記等。
2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。
(四)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優(yōu)秀班級。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導(dǎo)。
2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法?！敖?jīng)典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十三
學(xué)校教學(xué)管理,是各位教導(dǎo)主任的主要工作。從管理層面講學(xué)校教導(dǎo)主任不是“官”，只是學(xué)校一個中層管理干部，默默奉獻的教學(xué)業(yè)務(wù)干部。但教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)處應(yīng)是學(xué)校教學(xué)的總調(diào)度室、管理處、教學(xué)服務(wù)中心，教學(xué)上教導(dǎo)主任應(yīng)成為學(xué)校的一面旗幟，教師教學(xué)的標(biāo)尺,教師心目中教學(xué)上最大的“官”。下面以自己學(xué)習(xí)實踐的體會，就學(xué)校教學(xué)管理談一些自己的認識，與大家共同探討。
學(xué)校教學(xué)管理的基本內(nèi)容。
這里所涉及到的學(xué)校教學(xué)管理是狹義的學(xué)校教學(xué)管理，屬操作層面的內(nèi)容。什么是管理？管理就是按照一定的法則，使某一種活動運行的手段或方法。什么是學(xué)校教學(xué)管理？學(xué)校教學(xué)管理就是學(xué)校管理者遵循教學(xué)規(guī)律和全面發(fā)展的教育方針，運用現(xiàn)代教學(xué)和管理理論以及現(xiàn)代教學(xué)管理方法與技術(shù),通過決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、創(chuàng)新、激勵等管理職能，充分調(diào)動師生的參與熱情、主動性、責(zé)任感，達成最佳教育教學(xué)目標(biāo)的過程；是使學(xué)校教育教學(xué)活動運行的方法和手段的總和；是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動。
學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)努力滿足新課改的要求，嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程方案》，踐行新課程理念，加大過程管理力度，優(yōu)化教學(xué)秩序，深化校本研究，加快教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評價的步伐，探索校本管理的新途徑。教學(xué)管理的具體內(nèi)容包括：教學(xué)思想、教學(xué)計劃、教研組工作、教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評價、質(zhì)量控制、校本教研、課外活動、教務(wù)行政、班級班務(wù)、教學(xué)人員配備、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、教研教改、學(xué)生學(xué)習(xí)等。
二、教學(xué)管理的職能與環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)管理的職能體現(xiàn)在決策、計劃、組織、控制、激勵、反饋、創(chuàng)新等7個方面。決策職能是首要的核心職能，基本環(huán)節(jié)是制定決策，執(zhí)行決策，實現(xiàn)決策；計劃是圍繞決策所進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的系列管理活動，起著預(yù)測未來，確定方向、綜合平衡、全面發(fā)展的作用；組織職能是根據(jù)管理目標(biāo)，設(shè)立組織機構(gòu)，分工負責(zé)各司其職，對人、財、物、時間、信息等合理組織，實現(xiàn)整體工作目標(biāo)。控制是教學(xué)管理的又一重要職能，它通過制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，采取超前、現(xiàn)場及事后控制的方法，發(fā)現(xiàn)偏差，及時調(diào)整；激勵是通過科學(xué)的方法，激發(fā)教師內(nèi)在潛力，實現(xiàn)目標(biāo)的過程，激勵要以人為本，讓教師力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎；反饋是指管理系統(tǒng)發(fā)出的信息，產(chǎn)生的結(jié)果反饋回來，對信息再輸出產(chǎn)生影響的管理過程；創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)水平提高的重要標(biāo)志，它貫穿于其它職能的實現(xiàn)過程。作為學(xué)校管理者要善于發(fā)揮其效能，提高管理水平。
2、職能履行的三大系統(tǒng)一是教學(xué)指揮系統(tǒng)，它通過制定計劃、組織實施、檢查指導(dǎo)、總結(jié)評價來發(fā)揮其效能。二是教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)，它包括教研組、年級組、科任教師。教研組通過組織教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、計劃制定實施、教學(xué)進度監(jiān)控、教學(xué)水平提高、教學(xué)研究開展、學(xué)生學(xué)習(xí)活動等方面實現(xiàn)職能；年級組通過對年級科任教師、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教師工作水平，平衡學(xué)科關(guān)系，檢查督促教學(xué)、班務(wù)工作?？迫谓處熗瓿烧n程計劃、學(xué)校計劃、教研組計劃中安排的各項工作任務(wù)，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)工作。
三是教學(xué)保證系統(tǒng)，包括教務(wù)、總務(wù)。保證人、財、物、信息、環(huán)境滿足教學(xué)需要，使師生無后顧之憂。
3、教學(xué)管理各環(huán)節(jié)及關(guān)系。
教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)是計劃、實施、指導(dǎo)、總結(jié)。計劃制定在后面予以明確，實施時要在組織、指導(dǎo)、調(diào)控、激勵上下工夫，檢查是重要的手段?？刹扇∑綍r檢查與階段性檢查相結(jié)合，縱向檢查與橫向檢查相結(jié)合，檢查要有明確的目的，客觀的依據(jù)，要提出明確的改進措施。檢查要深入，不能浮于表面。教學(xué)總結(jié)要與計劃對應(yīng)，總結(jié)要及時，立足現(xiàn)在，著眼長遠，具有激勵性。各環(huán)節(jié)的關(guān)系是：圍繞目標(biāo)，有序運行；相互聯(lián)系、滲透，整體優(yōu)化；循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。創(chuàng)新是學(xué)校管理的出路所在。
三、教學(xué)管理者的作用及素質(zhì)。
教學(xué)管理者的作用可用八個字概括：指向、保證、溝通、帶動。指向，就是正確把握航向，發(fā)揮好引路作用。一要正確研究分析學(xué)校教學(xué)與教學(xué)管理的發(fā)展方向，提出具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)管理目標(biāo)，以達不斷調(diào)整與提高的目的。二要遵循教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，采取有效的措施，朝著預(yù)定的正確目標(biāo)逼近。三要善于分析與把握發(fā)展動向和趨勢，抓發(fā)展過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，調(diào)動積極因素，排除干擾，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。四要堅持原則性與靈活性相結(jié)合，既是非分明，堅持原則，又能把握時機，隨機應(yīng)變，促進教學(xué)工作上臺階。保證，就是全面貫徹教育方針，確保課改有力有效推動。溝通就是要營造一個好的人文環(huán)境，工作起來心情舒暢；就是使信息的獲取、加工、貯存、輸出做到指揮靈、消息通、運轉(zhuǎn)活、效率高。帶動，就是教學(xué)管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教學(xué)管理的核心與動力就是調(diào)動人的積極性。“身正”產(chǎn)生無聲的力量，影響教師努力學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。帶動還在于善于適度、有效的為員工提供動力，鼓勵與推動其不懈努力。一是針對教師的不同特點與需求，提供物質(zhì)、精神、信息的動力，該提供什么，提供什么，不該提供什么，堅決不提供，使動力具有刺激性。二是適可而止，見好就收。
教學(xué)管理者的基本素養(yǎng)是良好的品德修養(yǎng)、較強的教學(xué)管理能力、特定的知識結(jié)構(gòu)、研究創(chuàng)新能力。良好的品德修養(yǎng)是指強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、公平正直、與人為善、尊重民意、踏實肯干。較強的教學(xué)管理能力是指組織能力、交際能力、創(chuàng)造能力、表達能力、決策能力、用人能力。特定的知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在兩方面一是一門扎實的專業(yè)知識，二是專門的知識涉獵，要有不斷的學(xué)習(xí)補充行動。要有研究創(chuàng)新能力，要結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)實踐，不斷在制度、運行機制上創(chuàng)新實踐。
作為教導(dǎo)主任一定要有極高的評價課的能力，我個人認為，評課要能把握課改的發(fā)展方向，看教師體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合能力，要看知識的探究學(xué)習(xí)過程是否落實，看教師把握文本、學(xué)生、環(huán)境、課堂資源生成、學(xué)生知識、生活經(jīng)驗的能力，看課的學(xué)科特點是否突出，教師的教學(xué)特點是否鮮明，學(xué)生學(xué)習(xí)個性是否得到張揚，一節(jié)課中教師的智慧投入，學(xué)生的智慧產(chǎn)出是否夠分量。
四、教學(xué)管理的方法。
傳統(tǒng)的教學(xué)管理中常用的方法是行政法、經(jīng)濟法、思想教育法、法規(guī)法、咨詢顧問法等。行政方法的主要方式是命令、規(guī)定、指示、條例、下達指令性教學(xué)計劃任務(wù)、教學(xué)規(guī)章制度等，容易形成一刀切，不利于分權(quán)；經(jīng)濟方法采取工資、福利、獎金的方式將工作物化，易造成追求物質(zhì)，忽略精神、社會心理、職業(yè)道德，導(dǎo)致自私自利；思想教育方法宜疏導(dǎo)、引導(dǎo)，要理論聯(lián)系實際，民主平等、推心置腹、言傳身教，忌空談，搞花架子；法規(guī)方法具有規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性、可預(yù)見性，但缺乏靈活性與彈性，易僵化，當(dāng)法規(guī)滯后時易出現(xiàn)“合理不合法”現(xiàn)象；咨詢顧問法由學(xué)校聘請的參謀、智囊提出，學(xué)校經(jīng)過科學(xué)篩選，決定是否使用，咨詢顧問法缺乏統(tǒng)一、規(guī)范。
現(xiàn)代教學(xué)管理常用的方法是社會心理學(xué)管理法、全面計劃管理法、全面質(zhì)量管理法、目標(biāo)管理法、統(tǒng)計法。
社會心理學(xué)管理法主要是研究師生的思想、心態(tài)、情緒、特長、愛好、欲望、動機等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心術(shù)”，相對于行政、經(jīng)濟、法規(guī)等硬件方法講，是軟件方法，也是影響大，效果好的方法；全面計劃管理法要做到計劃類型、計劃內(nèi)容的全面性，計劃時期的完整性，教職工全員參與；全面質(zhì)量管理法的特點是全面、服務(wù)、預(yù)防、科學(xué)；目標(biāo)管理法要求共同確定總體目標(biāo)，分化確定部門目標(biāo)，層層分解到個人目標(biāo)；統(tǒng)計法是以教學(xué)為工具，對教學(xué)問題做定量分析與統(tǒng)計描述，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的一種方法。管理是一門很深的學(xué)問，發(fā)達國家管理經(jīng)歷了：物本管理（經(jīng)濟人假設(shè)）、人本管理（社會人假設(shè)）、能本管理（能力人假設(shè)）三個階段，有很多管理的理論、實踐的實例值得我們?nèi)パ芯?，建議大家多讀讀有關(guān)這方面的書籍，多做一些思考，更好的完善我們的學(xué)校管理。現(xiàn)代管理的核心是以人為本，實現(xiàn)人本向能本管理的轉(zhuǎn)化，達到目標(biāo)實現(xiàn)與個人、學(xué)校發(fā)展最大化。
結(jié)合學(xué)校教學(xué)和課改實際，教導(dǎo)主任應(yīng)完成以下職責(zé)、任務(wù)。
（一）教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手，具體負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織和管理學(xué)校的教育教學(xué)工作。要針對學(xué)校教學(xué)工作實際，制定具有導(dǎo)向性切合實際的各項教學(xué)管理規(guī)章制度，提出學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)高、教學(xué)工作管理（含常規(guī)要求、教師教學(xué)工作考核）辦法。深入教學(xué)一線檢查教育教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，負責(zé)學(xué)校教師教學(xué)工作考核，教學(xué)質(zhì)量評價工作。各項制度、質(zhì)量標(biāo)高、管理考核辦法的出臺，要符合法規(guī)，切合學(xué)校實際，利于調(diào)動教師教學(xué)工作積極性，經(jīng)過教代會討論通過，并于每學(xué)年初公布執(zhí)行，一般不在學(xué)期中推出，不搞朝令夕改，操作過程要接受監(jiān)督，調(diào)整要通過教代會討論。
（二）全面貫徹教育方針，執(zhí)行各項教育法規(guī)，按照教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及上級教研部門要求，制定、實施學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃要做到：指導(dǎo)思想端正，切實可行，目標(biāo)任務(wù)明確、重點突出、工作措施具體，要留有余地，便于檢查。學(xué)校教學(xué)教研計劃要對教學(xué)各組織、學(xué)科教師的教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)籌謀劃，時間、內(nèi)容、負擔(dān)安排合理。計劃制定要廣泛征求教師（特別是骨干教師）意見，形成初稿后要組織教研組長、各學(xué)科骨干教師討論，征求修改意見，修改后下發(fā)，計劃一定要編制好教研活動履歷表，活動到月、到周。教學(xué)教研計劃要突出學(xué)校教師特點，有針對性的解決教師教和學(xué)生學(xué)的問題，優(yōu)化教學(xué)工作，針對性要強，措施要得力，要適應(yīng)新課改要求，有前瞻性，出發(fā)點與歸宿都在“提高教學(xué)質(zhì)量”六個字上。
（三）科學(xué)合理安排課表、作息時間表、科任教師“四備”安排表（詳備、簡備、精備、批注備）、編班及班主任安排表（有政教主任的學(xué)校由政教主任落實）。“四表”是教學(xué)教研計劃具體化表現(xiàn)的一個方面，是一個落實教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的有一定約束力的具體安排。它的形成標(biāo)志著教學(xué)活動可以正常運行，從時間和空間上有了一個合理的調(diào)度。具體編制過程中應(yīng)注意做到：（1）教師分工安排最優(yōu)化組合。要體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，便于形成教學(xué)特色，對教師要有一個基礎(chǔ)性全面了解，任人唯賢，用人用長。一是班主任和教研組長任用優(yōu)先，要有大局意識；二是骨干教師與其他教師要合理搭配、畢業(yè)年級與其它年級兼顧，適當(dāng)集中優(yōu)勢力量把好關(guān)鍵年段，短線學(xué)科至少要安排1－2名骨干教師牽頭；三是老中青、男女教師合理搭配；四是有特殊困難的教師要適當(dāng)照顧；五是所有教師的工作量要基本平衡（不可能絕對平衡，要心中有數(shù)，逐步平衡），教師數(shù)量寬余時，要留有余地，以備急時之需。（2）安排課程表。教導(dǎo)主任在安排課程表時要遵循教學(xué)認知規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持兼顧以下原則：a、遵循教學(xué)課程計劃原則，除主管部門和學(xué)校有研究決定適當(dāng)調(diào)整的課時外，一般應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。b、基礎(chǔ)學(xué)科（語、數(shù)、外）優(yōu)先原則，語數(shù)外屬基礎(chǔ)學(xué)科，一般情況下，每周有1－2節(jié)課在下午，其余均應(yīng)該安排在上午。c、文理科交互原則，即文理科交叉排列，這樣有利于學(xué)生不同思維能力的形成。d、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑的原則，體音美是學(xué)生喜愛的娛樂性學(xué)科，合理安排能起到調(diào)節(jié)大腦，滿足學(xué)生心理、生理的作用。e、學(xué)科課時分布均勻原則，不能一周3節(jié)課一天就上完了，還有幾天沒課了，這樣做輪到上下節(jié)課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)生幾乎都忘了，違背了學(xué)生記憶鞏固的規(guī)律。f、教師的課時均勻分布原則，每個教師每周的課時要合理分布，忌集中安排。g、多課頭教師課時不重疊原則。h、實驗室、微機室、美術(shù)、音樂、多媒體教室等專用教室不沖突原則。i、體育場所、器材合理利用且不沖突原則。j、鄰近教室班級教學(xué)互不影響原則等等。(3)作息時間表安排。a、作息安排主要是要遵循學(xué)生成長規(guī)律，滿足學(xué)生生理需要，小學(xué)40分鐘/節(jié)。b、要保證足夠的睡眠時間：小學(xué)生10小時/天，初中生9小時/天。c、課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。d、滿足學(xué)生的生理需要，課后休息、飯后休息、課間上廁所等都要考慮到。e、保證學(xué)生每天有足夠的體育鍛煉時間。
（四）指導(dǎo)和審定各類計劃，統(tǒng)籌安排各類教研活動。指導(dǎo)和審定的計劃是教研組計劃、學(xué)科教學(xué)計劃和進度表、班主任工作計劃。對教研組計劃審定重點，是學(xué)校教學(xué)計劃安排的教與學(xué)活動是否落實，是否突出了校本教研，突出了引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，突出了學(xué)習(xí)研究反思型校園教研文化建設(shè)，突出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生特長發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)科教學(xué)計劃和進度表的審定，要在教學(xué)內(nèi)容、時間、學(xué)生學(xué)習(xí)水平（質(zhì)量標(biāo)高）等環(huán)節(jié)把關(guān)，保證教學(xué)內(nèi)容的完成，學(xué)習(xí)水平的提高，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。對班主任工作計劃的審定，重點落實班級管理的各項基本要求，加強學(xué)生思想道德教育、日?；顒娱_展管理、班級文化建設(shè)等。各項活動要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學(xué)生的負擔(dān)，形成綜合教育態(tài)勢，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
（五）抓好學(xué)生學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)檔案、圖書室及其它教學(xué)資源管理。做好學(xué)生招生、編班、學(xué)籍登記、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料要完備，分類要科學(xué)，保存要有價值。圖書室及其它教學(xué)資源要合理使用，保證最大限度的為教師的教、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，如有損壞，要及時向校長報告，予以修復(fù)。
（六）精心組織高質(zhì)量的教研活動，促進教師有效使用教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。首先，活動要有強烈的問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，將問題立題研究，問題是多層次、多方面的，有的急需解決，有的可暫緩解決，有的一時不能解決，有的是集體共有的問題，有的是個別問題，所以立題也有一個戰(zhàn)略決策問題，當(dāng)務(wù)之急是解決最基礎(chǔ)、影響面大的問題，不能什么問題都立題研究，結(jié)果什么也沒研究透，也不能明知是問題，就是不立題，不解決，問題一直是問題，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展，所以問題研究要強化針對性，提高實效性，要有“問題即課題，分析即過程，解決即成果”的學(xué)校課題實驗意識。其次，教研活動安排要有一定的層遞性。常規(guī)性的聽評課活動、教學(xué)常規(guī)落實的互學(xué)互評活動、教育教學(xué)的理論培訓(xùn)研討活動、專題課題實驗研討成果推廣活動、學(xué)科興趣活動等要交叉安排，整體聯(lián)動，以便產(chǎn)生綜合效益。其三，教研活動的開展要持之以恒，講求質(zhì)量。堅持一月組織一次大型教研活動，一學(xué)期集中解決一個共性問題。教研活動要杜絕形式主義、走過場，開展教研活動要有強烈的質(zhì)量意識，靠高質(zhì)量的活動凝聚人，推動工作。第四，教研活動應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)開展，目的就是提高教師課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要形成自己的骨干教師群，短線學(xué)科至少要保證每個學(xué)科有1—2名學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師。到一所學(xué)校，課前兩分鐘預(yù)備聽學(xué)生唱歌，就知道音樂教師的專業(yè)水平，欣賞一次文藝晚會就知道學(xué)生的文藝特長水平，看課間操就知道體育的簡單開展情況，看學(xué)習(xí)園地就知道學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，專業(yè)教師配備對學(xué)生全面接受教育的重要性是不言而喻的。課改狀態(tài)下的課堂教學(xué)要促進教師有效使用教學(xué)資源，實現(xiàn)無效教學(xué)向有效教學(xué)的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)有效教學(xué)向優(yōu)質(zhì)教學(xué)的邁進。教研活動安排藝術(shù)性極強，一定要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學(xué)生的合理負擔(dān)，形成綜合教育態(tài)勢，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
（七）組織做好教學(xué)常規(guī)的檢查、評價、總結(jié)整改工作。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理包括：開課、備課、上課、說課、聽評課、作業(yè)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)十個方面。堅持教研組月查、教導(dǎo)處學(xué)期兩次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，通過評價促水平提高?，F(xiàn)在，全縣反響較大的是備課的管理與實效性問題。常規(guī)教學(xué)管理的責(zé)任權(quán)限在學(xué)校，學(xué)校常規(guī)教學(xué)落實的重點應(yīng)是落實基本要求與提高效率，落實基本要求是保證，提高效率是目的。對新上崗教師、教學(xué)不達標(biāo)教師，應(yīng)加強有效指導(dǎo)，數(shù)量與質(zhì)量并重，對教學(xué)能達標(biāo)但研究水平一般的教師，應(yīng)在常規(guī)教研上著力，在提高薄弱環(huán)節(jié)，突出重點環(huán)節(jié)，在預(yù)設(shè)、資源、生成、課后反思等環(huán)節(jié)上下功夫。對優(yōu)質(zhì)課教師，應(yīng)在提供示范課，指導(dǎo)年輕教師，承擔(dān)課題實驗上下功夫。不同水平的教師，要求不盡相同。
（八）抓好體育、美育、衛(wèi)生工作，搞好教學(xué)教輔資料的征訂。
六、積極推行校本教研。
學(xué)校教研重點是落實校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的實體、機制建設(shè)，校本教研的實踐等問題。
校本教研，就是從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學(xué)研究。其主要特征是：第一，校本教研的主體是教師。教師在自己的教室里，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)了某個教學(xué)問題，以研究者的眼光審視和分析追蹤這個問題，憑借自己或汲取他人的經(jīng)驗解決問題，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。第二，校本教研是在具體的教育教學(xué)情境中生成的教學(xué)研究。校本教研不同于學(xué)術(shù)性的專業(yè)研究，而是為了教學(xué)而進行的實踐性研究。這種研究的重心在學(xué)校，基地也在學(xué)校。校長是第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任是具體組織實施者，教學(xué)一線教師是研究的主體，專家及其他教研人員應(yīng)下到學(xué)校提供指導(dǎo)和幫助。
第三，研究對象是教學(xué)中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。教師最有條件也最有資格開展這種應(yīng)用型研究。許多教學(xué)問題如果脫離具體的教學(xué)實踐去研究——盡管理論上看上去很完美，實際上是經(jīng)不起教學(xué)實踐的檢驗的。因為它和真實的教學(xué)情境有距離，也無法解決具體教學(xué)中的問題。
第四，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在研究過程之中。自我反思是開展校本課程的基礎(chǔ)和前提。校本教研只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施。校本教研是一種合作性的參與式研究，強調(diào)研究的民主性，包括教師之間、教師與專家、學(xué)校管理者、其他合作者之間的相互協(xié)作與支持。以校為本的教研，要積極主動地爭取教研人員的參與，教研人員應(yīng)努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為學(xué)校和教師提供切實有效的幫助，并虛心向教師學(xué)習(xí)，在改革的實踐中不斷地提高自己，實現(xiàn)教師、教研人員、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展。
進一步強化學(xué)校、教師的問題意識，深化教研活動內(nèi)容，追求教研實效。敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)中存在的共性（或特別突出的個別）問題，將問題課題化，集中力量采取集體（或個別）研究的辦法，解決問題，并將形成的解決辦法，作為平時教學(xué)的基本要求予以落實，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題之間，尋求教育理論做依據(jù)，確定解決的基本程序與方法，從而積淀教研厚度，凝練校園文化。在篩選確定課題上，一定要從學(xué)校的實際出發(fā)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)制約學(xué)校、學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素，量力而行，長期堅持，達到提升學(xué)校辦學(xué)水平的目的。從現(xiàn)有情況看，課堂教學(xué)水平高，研究能力強的教師，教學(xué)成績是驕人的。有問題的往往是課堂教學(xué)水平低，研究能力弱的教師，造成的原因是學(xué)校對教師常規(guī)教學(xué)的落實水平誤判造成的，也就是對教師常規(guī)教學(xué)中存在的問題諸如課堂管理水平低、知識教學(xué)不落實等等未引起重視，未立題研究解決，或者是眼高手低，認為立題研究的一定是重大理論與實踐的結(jié)合問題，立題的就一定是國家、省、市、縣級的課題，忽略了課題立題的目的就是解決影響學(xué)校發(fā)展的一些關(guān)鍵因素。
以人為本的學(xué)校教學(xué)管理工作，是當(dāng)前學(xué)校管理的核心與重點，由于此項研究開始時間不長，還在積極的探索之中，所以也是學(xué)校管理的難點，這項工作本身就是一種創(chuàng)新。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十四
我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任工作。由于自從20xx年上班之后一直待初中工作，無論是教學(xué)方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式，來到趙顏小學(xué)之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學(xué)的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數(shù)，年級不同課時數(shù)也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關(guān)要求，用了較短的時間完成了“轉(zhuǎn)軌”，并帶領(lǐng)老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學(xué)視導(dǎo)和鎮(zhèn)教研室的教學(xué)視導(dǎo)。
在剛剛適應(yīng)了小學(xué)工作不久，我們就迎來了肥城市創(chuàng)建“省教育工作示范市”的工作。我校對創(chuàng)建工作進行了分工，我全面負責(zé)創(chuàng)建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務(wù)重，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應(yīng)了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。
在經(jīng)歷了教工站和學(xué)校組織的多次學(xué)習(xí)和與兄弟學(xué)校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學(xué)校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一部分老師負責(zé)硬件建設(shè)和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的a2a4a5a6只有一人負責(zé)，我有時和兄弟學(xué)校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標(biāo)我們是按a級指標(biāo)分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔(dān)心，擔(dān)心自己剛剛適應(yīng)了小學(xué)的工作，充其量是個“初段”，現(xiàn)在又全面負責(zé)創(chuàng)建示范市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。
春節(jié)后上級領(lǐng)導(dǎo)給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎(chǔ)上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務(wù)稍微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到很多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現(xiàn)了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據(jù)有扶手。
這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔(dān)了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉(zhuǎn)不過彎來，經(jīng)過幾次會議后，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。并且我和教導(dǎo)處的王琰老師又設(shè)計了統(tǒng)一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案匯總統(tǒng)計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。
成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數(shù)據(jù)或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準(zhǔn)確。這是一個枯燥而又復(fù)雜的任務(wù)，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學(xué)校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學(xué)時門衛(wèi)還問我明天幾點來。
迎接“教育工作師范市”的工作雖然結(jié)束了，但是我們學(xué)校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復(fù)驗順利完成！
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十五
xx年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院大專文憑，20xx年取得小學(xué)高級教師資格，20xx年被教育局任命為孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任。
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏。因此，這一個學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。這一學(xué)年，我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。
總結(jié)這兩學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導(dǎo)處組織新型的教學(xué)研究活動，我校教師主體分為兩個教研組，數(shù)學(xué)教研組和語文教研組。每學(xué)期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內(nèi)容，全校開展一次校內(nèi)講課評比活動，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內(nèi)容，全員參與，準(zhǔn)備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學(xué)科研修。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會。
作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)學(xué)校各室的管理工作。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十六
兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務(wù)，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結(jié)。
兩年來擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，抓初二年級的教學(xué)管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學(xué)上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學(xué)成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學(xué)期及格率達百分之百。在教學(xué)的同時注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學(xué)年先進個人及教壇新秀稱號，xx年xx月獲“教學(xué)能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學(xué)風(fēng)正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。
結(jié)合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習(xí)慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學(xué)之余，我憑著堅韌的毅力于xx年xx月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學(xué)考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學(xué)校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學(xué)校的辦學(xué)條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學(xué)習(xí)一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔(dān)的.研究性學(xué)習(xí)的研究課題從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過給學(xué)生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學(xué)生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
本人堅持學(xué)高為師，品正為范，工作以校為家，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學(xué)生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學(xué)生周培風(fēng)、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關(guān)懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十七
1.本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進步,使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升,部分弱勢學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進步。
2.備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學(xué)活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時時體驗到新的有趣內(nèi)容的課堂,學(xué)生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主,學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格,而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實驗課堂所質(zhì)疑與沖擊,課時教學(xué)計劃所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計思想與實踐過程就像一股強勁的東風(fēng),帶來了新課程改革的春天。同時,作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細化及其目的性的不斷加強,使得后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效?！白深^、帶間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用,使教學(xué)工作事半功倍。
1/4。
滴心得,又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液,課堂上學(xué)生嘴邊眉梢。
篇論述精辟的教研論文,一張張高分答卷,都給我們“一切為師生發(fā)。
展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應(yīng)教。
育發(fā)展規(guī)律的大變革,哪個學(xué)校走到了前面,哪個學(xué)校就是強校。在這方面,我們已經(jīng)開了頭,后面的路要堅定不移地走下去,爭取早日躋身于教育發(fā)展的快車道。
2/4。
無圖無法做到圖文并茂的視覺印象,往往是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐日下。
會時不時地感受到遺憾。我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自。
己比較自如地運用計算機輔助教學(xué),這也不能不引起大家的關(guān)注,說。
4/4。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十八
老師同仁大家好！
的關(guān)懷信任和同事的支持幫助，我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時我也深深感到肩上的責(zé)任的重大，整個池西一小的教育教學(xué)成績、學(xué)校教學(xué)水平的提高都聚焦在教務(wù)處。身為教務(wù)處主任我深刻感受到這副擔(dān)子的沉重和自己肩負的神圣使命，我要一如既往、不遺余力的.和同事去肩負起這使命，出色地完成使命，鞠躬盡瘁，死而后己。
落實到實處，偕同全校所有老師一起把我校的教育教學(xué)成績提高到一個新層次。做為教務(wù)處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨斷專行，本著一切為了教育，為了教育的一切，盡好公仆之職，努力服務(wù)于學(xué)校、努力服務(wù)于教師，努力服務(wù)于教育。做教師的知己和貼心人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，為教師搭建平臺，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問題和困難?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！蹦銈兊拈_心就是我們的快樂!
我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學(xué)期我將和教務(wù)處其他同仁努力做好以下幾方面工作：
一、虛心請教，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全體教師做好表率。
二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強對青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：
1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結(jié)對”制度。
2、強化中青年教師的基本功訓(xùn)練。每天堅持寫練功本和練功板。
3、認真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
3、把學(xué)校1--6年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們在實踐風(fēng)浪中鍛煉成長。
4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí)flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。
三、認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進素質(zhì)教育。
1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。
2、改革教學(xué)。
評價。
體系。改進。
評價。
內(nèi)容和。
評價。
方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師。
評價。
學(xué)生自我。
評價。
其他社會成員。
評價。
結(jié)合起來，實現(xiàn)。
評價。
主體的多元化。
3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)會議稿篇十九
我叫xx，今年25歲，本科學(xué)歷，中共黨員。**年竟聘了教導(dǎo)處副主任，兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務(wù)，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結(jié)。
教學(xué)。
管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學(xué)上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學(xué)成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學(xué)期及格率達百分之百。在教學(xué)的同時注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學(xué)年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學(xué)能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學(xué)風(fēng)正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結(jié)合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
第一：堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習(xí)慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學(xué)之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學(xué)考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學(xué)校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學(xué)校的辦學(xué)條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二：大膽的創(chuàng)新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學(xué)習(xí)一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔(dān)的研究性學(xué)習(xí)的研究課題從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過給學(xué)生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學(xué)生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三：良好的師德修養(yǎng)。
本人堅持學(xué)高為師，品正為范，工作以校為家，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學(xué)生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學(xué)生周培風(fēng)、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關(guān)懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
第四、獨特的管理經(jīng)驗。
我一直擔(dān)任班主任工作，且積極參與年級的總結(jié)出勤等管理工作。對于當(dāng)前學(xué)生成長規(guī)律和青少年學(xué)生心理特點及當(dāng)今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學(xué)。因此同學(xué)校各處室，各部門領(lǐng)導(dǎo)和老師們形成了和諧的人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。嚴(yán)格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學(xué)生評考，試大收集整理價方案把學(xué)生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。
第五、醇厚的人格魅力。
一個真正的管理者，應(yīng)該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應(yīng)該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學(xué)問。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優(yōu)秀的人，再成為一名優(yōu)秀的教師，最后成為一名優(yōu)秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。
鑒于以上因素，我認為我已經(jīng)具備了從事教導(dǎo)副主任工作的實力，并且一旦竟聘成功，我將認真履行教導(dǎo)副主任的工作職責(zé)，切實做好年級管理工作。第一：教師管理。
一是要做好教師師德建設(shè)工作。這是教師履行教師職責(zé)，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設(shè)綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學(xué)習(xí)的力度；同時把領(lǐng)導(dǎo)評議、教師互評、學(xué)生、甚至學(xué)生家長納入教師師德考核。通過正面學(xué)習(xí)和監(jiān)督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內(nèi)，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業(yè)愛崗的教師形象。
二是提高教師知名度。指導(dǎo)一批自身素質(zhì)較高的教師改善學(xué)法，改革教法用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。通過培養(yǎng)具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結(jié)合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創(chuàng)名師。按照音體美，政治、語文、英語，數(shù)理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優(yōu)質(zhì)課評選中全面開花。
第二、學(xué)生管理。
一是改革學(xué)生德育的內(nèi)容，加強對學(xué)生心理特點或成長規(guī)律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現(xiàn)出不同的性格特征，這就需要科學(xué)規(guī)劃學(xué)生在不同年齡階段及不同心理的德育內(nèi)容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結(jié)合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義，還要讓學(xué)生明白三個代表，以德治國等時代性強的德育內(nèi)涵，加強新時期的德育教育。
二是以學(xué)生日常行為規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點。級部設(shè)立學(xué)生會，民主竟崗，讓大膽負責(zé)的學(xué)生會干部在級部指導(dǎo)下進行自我管理，形成自律機制。三是加大學(xué)生評價體系改革的力度。在我擔(dān)任班主任期間，就曾把對學(xué)生的評價改為星級達標(biāo)，從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)兩大方面進行評價。行為習(xí)慣的評價包括課堂回答，完成作業(yè)，創(chuàng)造實踐，文明禮貌，學(xué)習(xí)常規(guī)評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學(xué)生家長的意見也引入到對學(xué)生的評價中。這樣就給學(xué)生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發(fā)展的評價體系。對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)與形成具有極強的導(dǎo)向作用。應(yīng)予以推廣。
四是改革評價用語。
在教師批語和班主任的品評總結(jié)中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風(fēng)化雨的稱謂；曲徑通幽的批評；寬容真誠的賞識。這些語言可以對學(xué)生進行情的激發(fā)，美的熏陶，理的啟迪，新的創(chuàng)造。
五是設(shè)立靈臺叩問錄。
級部將開設(shè)與學(xué)生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學(xué)生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學(xué)生無微不至的關(guān)懷感化其稚嫩的心靈，以利于學(xué)生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養(yǎng)成。
六是加強同校外德育基地的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮社區(qū)教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次竟聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11602665.html】
