家訪工作方案(精選19篇)

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家訪工作方案(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-13 14:27:21     小編:雁落霞

在制定方案時(shí),需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,了解問(wèn)題的本質(zhì)以及可能的解決方案。方案的評(píng)估應(yīng)該及時(shí)反饋和調(diào)整。希望以下方案實(shí)例能夠?yàn)榇蠹以谥贫ǚ桨笗r(shí)提供一些思路和參考。

家訪工作方案篇一

為了在掃盲工作中提高工作質(zhì)量和工作效率,使掃盲工作能夠取得較大的成績(jī),充分讓掃盲對(duì)象在其掃盲工作中能學(xué)到較多的文化科學(xué)知識(shí)和農(nóng)技知識(shí),讓掃盲對(duì)象能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)盡快脫貧致富,振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),達(dá)到國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),特制定以下計(jì)劃。

一、為了使掃盲工作能順利的開展,使該項(xiàng)工作有人管有人抓,特成立我校掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下:

組長(zhǎng):譚禮周。

副組長(zhǎng):代申立。

成員:譚化良李本快代申祥陳榮勝袁雪嚴(yán)莉。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,代申立任辦公室主任。

二、工作內(nèi)容、要求及時(shí)間.

三、動(dòng)員階段。做好宣傳動(dòng)員工作。

四月——十月::學(xué)習(xí)階段。學(xué)員入學(xué),做好教學(xué)工作。

十一月:申請(qǐng)驗(yàn)收階段。向上級(jí)提出申請(qǐng),準(zhǔn)備接受驗(yàn)收。

十二月:驗(yàn)收階段。登記學(xué)員成績(jī),整理檔案資料。

三、我校掃盲工作采用教師分組承包的方式進(jìn)行,承包教師負(fù)責(zé)發(fā)放掃盲學(xué)員入學(xué)通知書,動(dòng)員掃盲學(xué)員入學(xué)。

四、今年上級(jí)下達(dá)我校的掃盲鞏固提高任務(wù)50人,為順利完成掃盲鞏固提高任務(wù),要求參加掃盲工作的教師要充分做好準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課.在傳授文化知識(shí)的同時(shí),要以農(nóng)技知識(shí)的為主,使學(xué)員至少掌握一門農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù),利用所學(xué)農(nóng)技知識(shí)脫貧致富,并帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娭粮唬衽d當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

五、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn),組織學(xué)員收看有關(guān)節(jié)目,使學(xué)員既學(xué)到文化知識(shí),又學(xué)到致富技術(shù)。

六、多做宣傳,爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)掃盲工作的支持。同時(shí),爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助,利用政府行為開展掃盲工作。

七、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)中不怕苦、不怕累、不計(jì)報(bào)酬的精神,把掃盲工作做好。

八、獎(jiǎng)懲辦法。

(1)、在掃盲工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),工作積極,成績(jī)突出的,濾布給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)、在掃盲工作中不負(fù)責(zé)任,造成工作損失鐵,給予批評(píng)教育。

九、本計(jì)劃從20xx年3月起執(zhí)行。

家訪工作方案篇二

以上一學(xué)期考試成績(jī)和平時(shí)考察,確定幫扶對(duì)象,主要幫扶中下層次學(xué)生,建立學(xué)困生檔案,由本班課任教師對(duì)他們進(jìn)行幫扶。

1、每位教師在每學(xué)期開學(xué),對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行分析,制定幫扶計(jì)劃,提出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2、幫扶教師所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長(zhǎng)記錄檔案,以便觀察其成長(zhǎng)和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評(píng)比,進(jìn)一步明確目標(biāo)。

1、幫扶教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)象存在的問(wèn)題,了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難,幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以一周幫扶談話至少1~2次。對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛心,當(dāng)周報(bào)告學(xué)校,及時(shí)處理。

2、一月進(jìn)行一次家訪或和家長(zhǎng)聯(lián)系交流制度,一學(xué)期家訪至少兩次,相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況,制定短期目標(biāo),總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,鼓勵(lì)教師家訪。

3、一月進(jìn)行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會(huì),互通幫扶信息,由班主任組織,溝通輔導(dǎo)方法和幫扶效果,落實(shí)責(zé)任。

4、及時(shí)督促檢查,由學(xué)校進(jìn)行抽查,主要查轉(zhuǎn)化記錄,家訪記錄、學(xué)生調(diào)查等。

5、學(xué)校必要時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程,需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心,傾注愛心,才能重拾學(xué)困生的信心,期待他們有更大的收獲與提高。

家訪工作方案篇三

為了及時(shí)做好家校溝通,相互反饋孩子在家在校表現(xiàn),就孩子需要努力提高的方面進(jìn)行商討,采取一定幫扶改進(jìn)措施,使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,學(xué)校決定組織開展xx年秋季家訪活動(dòng)。

20xx年11月26日至30日。

全體科任教師。

此次家訪,各科任教師要重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生、紀(jì)律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等,要和家長(zhǎng)充分進(jìn)行溝通,相互反饋孩子急需改進(jìn)提高的方面,商討采取切實(shí)有效措施,使學(xué)生能健康快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

1、各科任教師都要積極參與此項(xiàng)活動(dòng),要以此次家訪為契機(jī),和家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通,商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問(wèn)題健康成長(zhǎng)。

2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生,要按要求有針對(duì)性家訪,要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況,了解查找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)原因,認(rèn)真填寫好家訪表,并同時(shí)拍好照,要用手機(jī)橫拍,畫面里最好有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一起溝通交流的情景,照片要命好名,如xx班xx學(xué)生,照片一個(gè)老師一個(gè)文件夾,標(biāo)清上老師的名字,內(nèi)含五張家訪照片,活動(dòng)結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。

3、家訪過(guò)程中,要注意方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

4、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的`辦法。

5、家訪不是一次式的,要有一種長(zhǎng)期進(jìn)行溝通交流幫扶的思想,要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整措施方法,本著一切為了孩子健康成長(zhǎng)。

6、王旭燦老師負(fù)責(zé)家訪表上交檢查登記公布,史海潮老師負(fù)責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布。

家訪總結(jié)報(bào)告范文。

家訪工作方案篇四

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局“德育暨宣傳工作”會(huì)議精神,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通,開展“千名教師進(jìn)家庭”家訪活動(dòng),通過(guò)家訪這一傳統(tǒng)形式,深入到貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去,了解和掌握第一手的教育信息資源,促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通理解,形成幼兒園和家庭教育的合力。

20xx年4月6日--20xx年5月7日。

家訪活動(dòng)參加人員:本班教師三人。

家訪活動(dòng)訪問(wèn)對(duì)象:本班部分貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等;。

2、對(duì)特殊家庭幼兒有爭(zhēng)對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo),幫助他們健康成長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和價(jià)值觀。

1、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì);。

3、與家長(zhǎng)溝通交流,確定本班家訪幼兒名單;。

4、逐步實(shí)施家訪活動(dòng);。

5、撰寫活動(dòng)記錄和反思。

家訪工作方案篇五

面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面,努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍,辦好人民滿意的學(xué)校,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

走進(jìn)學(xué)生家庭關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。

家訪以實(shí)地走訪為主要形式,各年級(jí)家訪以班主任為主,以村委會(huì)分村分管、其它科任教師都要參加,盡量做到每個(gè)學(xué)生都能家紡。通過(guò)家訪宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法,通過(guò)家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生教育學(xué)生的德育氛圍,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。

20xx年11月15日——12月31日。

(二)、實(shí)施辦法。

1、家訪主要采取登門走訪的形式;

2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)采取分年組、分班級(jí)包干的辦法,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃;

2、對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督;

3、及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題,并加以總結(jié)上報(bào)學(xué)校;

4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

(三)確定家訪對(duì)象,做好家訪計(jì)劃。

1、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、輟學(xué)傾向的學(xué)生。

2、根據(jù)計(jì)劃,組織實(shí)施家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況,采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)有上門家訪或電話聯(lián)系,每次家訪要及時(shí)作好家訪記錄。

(四)家訪內(nèi)容。

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4、宣講有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、民族團(tuán)結(jié)等方面知識(shí);教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識(shí);。

5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

6、每個(gè)教師建立一份家訪檔案;

7、搞好活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作,樹立一批教書育人典型人和事。

對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證,結(jié)合家長(zhǎng)的意見,由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng),并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范疇。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的的目的意義,從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā),以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)家訪,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境,提出合理的學(xué)習(xí)要求,尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法,更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

在家訪時(shí)教師要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),落實(shí)好家訪內(nèi)容,切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,并考慮家長(zhǎng)的不同情況,采取相應(yīng)的家訪形式,力爭(zhēng)取得最佳效果。

家訪工作方案篇六

為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,密切教師、幼兒、家長(zhǎng)之間關(guān)系,創(chuàng)建和諧、健康的園內(nèi)外育人環(huán)境,充分發(fā)揮“家訪”對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育工作的重要作用,進(jìn)一步提高德育實(shí)效性,促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng),我園從以下幾方面開展好家訪工作:

1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),把家訪工作納入幼兒園的常規(guī)工作。進(jìn)一步提高對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí),把家訪工作作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容,納入幼兒園常規(guī)工作,制定工作制度和考核措施,確保家訪工作的實(shí)效性。定期檢查家訪情況,對(duì)教師家訪工作的開展情況,采用臨時(shí)抽查和定時(shí)檢查的方式進(jìn)行及時(shí)督促,確保家訪工作的順利、有效開展。

2、明確家訪任務(wù),切實(shí)做好家訪工作。園長(zhǎng)及中層干部每學(xué)期家訪次數(shù)不少于5名幼兒,班主任每學(xué)期原則上應(yīng)達(dá)到所帶班級(jí)幼兒的一半,做到一年內(nèi)對(duì)全班幼兒家訪一邊。任課教師每學(xué)期對(duì)所教學(xué)班級(jí)幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問(wèn)、書信、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)、電子郵箱、網(wǎng)上qq等方式進(jìn)行。

3、提出家訪要求。每次家訪前做好充分準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),明白通過(guò)家訪了解那些情況,解決什么問(wèn)題,達(dá)到什么目標(biāo)。家訪要做好詳細(xì)記錄,對(duì)家訪中提出的好意見、建議要及時(shí)反饋園領(lǐng)導(dǎo)。

4、對(duì)教師的家訪情況要給與及時(shí)的總結(jié)與反饋。每學(xué)期對(duì)照家訪量化考核細(xì)則檢查并考核教師的家訪工作,幫助教師在以后的工作中進(jìn)一步提高。

5、建立組織機(jī)構(gòu),鞏固家訪成果。建立園長(zhǎng)為組長(zhǎng),班主任、任課教師為組員的組織機(jī)構(gòu),定期召開家訪工作研討會(huì)和座談會(huì),總結(jié)交流家訪工作經(jīng)驗(yàn)。

具體安排:3月——7月。

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃。

3、對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家訪。

4、對(duì)家訪工作開展情況進(jìn)行定時(shí)、臨時(shí)檢查。

5、總結(jié)9月——12月。

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃。

3、對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家訪。

4、對(duì)家訪工作開展情況進(jìn)行定時(shí)、臨時(shí)檢查。

5、總結(jié)。

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家訪工作方案篇七

家訪是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的.支持了解學(xué)生在家表現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實(shí)處,變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”,變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”,發(fā)揮家訪的動(dòng)力,形成教育合力,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家“的家訪活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)預(yù)防學(xué)生溺水的各項(xiàng)措施,我校德育部門決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下:

家校攜手育陽(yáng)光書生過(guò)平安暑假。

各班班主任與語(yǔ)數(shù)教師(教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則,與兩位班主任協(xié)商后合理安排時(shí)間,但家訪的人數(shù)需為每班各一半。)。

1、介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

2、督促家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管,提醒家長(zhǎng)要做到“四個(gè)知道四個(gè)囑咐四個(gè)保護(hù)”:

四個(gè)知道:知道自己的孩子去哪里,知道去干什么,知道和誰(shuí)去,知道什么時(shí)候回來(lái)。

四個(gè)囑咐:子女上下學(xué)要囑咐,單獨(dú)外出要囑咐,參加各種活動(dòng)要囑咐,平時(shí)有事無(wú)事也要囑咐。

四個(gè)保護(hù):子女出去游泳時(shí)要保護(hù),上下學(xué)途中經(jīng)過(guò)水域時(shí)要保護(hù),在水塘周邊玩耍時(shí)要保護(hù),在玩水時(shí)要保護(hù)。

3、提醒家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)與監(jiān)護(hù)意識(shí),堅(jiān)決避免溺水等安全事件的發(fā)生。

4、了解學(xué)生在家的表現(xiàn),側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學(xué)生不看不健康的書籍,不做危險(xiǎn)、不健康的游戲。

5、深入了解學(xué)生家庭情況,交流教育理念。給家長(zhǎng)推薦科學(xué)的教育方法,與家長(zhǎng)、學(xué)生一起制定有針對(duì)性的教育措施。

6、廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)、班級(jí)管理、對(duì)孩子的要求等方面的意見和建議。

7、了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

1、端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性,家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止,樹立學(xué)校良好的教師形象。

2、了解學(xué)生。家訪前,老師要對(duì)家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約。家訪前,必須與學(xué)生及其家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,盡量做到學(xué)生、家長(zhǎng)都在場(chǎng),以利“三方會(huì)談”,避免吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間,每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于20分鐘,避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

4、擬好提綱。對(duì)被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱,主題要鮮明。

5、制定家訪的路線,規(guī)劃合理的路程及預(yù)算,合理利用家訪津貼。

1、講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性,營(yíng)造寬松和諧氛圍,不宜只向家長(zhǎng)“告狀”、“踢球”,做到因人而異,“一把鑰匙開一把鎖”。

2、尊重家長(zhǎng),平等交流。注重與家長(zhǎng)的感情交流,胸懷寬廣,不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見,絕不允許居高臨下甚至與家長(zhǎng)吵架,應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長(zhǎng)。

3、不得把幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起召集到一個(gè)學(xué)生家同時(shí)進(jìn)行,不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng),不在學(xué)生家中用餐,不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。

4、態(tài)度誠(chéng)懇,重視家長(zhǎng)意見,對(duì)家長(zhǎng)提出的正確意見虛心接受,好的意見或建議,及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見,耐心給予解釋,使家長(zhǎng)理解和諒解。

5、請(qǐng)老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。

1、本次家訪時(shí)間為7月12日~7月21日。家訪對(duì)象:椒江區(qū)和路橋區(qū)的所有學(xué)生。請(qǐng)老師合理安排時(shí)間家訪,城區(qū)建議晚上,路橋及住址較遠(yuǎn)的可安排在周末。

2、因考慮到路線問(wèn)題,本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排,請(qǐng)各位老師自行前往。

3、家訪完成,請(qǐng)及時(shí)上交家訪登記表與家訪照片(照片請(qǐng)?jiān)?月31日之前拷到德育處電腦上)。

家訪工作方案篇八

一、家訪的目的:

通過(guò)家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。明確畢業(yè)前的形勢(shì),家校共同督促孩子有效學(xué)習(xí),爭(zhēng)取順利進(jìn)入理想的學(xué)校。

1、了解學(xué)生。

家訪前,對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

2、時(shí)間的選擇與控制。

家訪時(shí)間選擇在寒假期間,最好是春節(jié)后。

3、提前預(yù)約。

家訪前,與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間。

4、內(nèi)容和方法。

家訪學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。采取談話方法,

三、家訪時(shí)注意的問(wèn)題:

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

四、上門走訪的對(duì)象。

學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,以學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童為主,包括特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

五、其他方面。

正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議。

六、人員。

登門家訪人員。

電話家訪人員。

家訪工作方案篇九

進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通,密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

活動(dòng)時(shí)間為5月4日開始,為期一月。

5月為集中家訪月,請(qǐng)各班的班主任、班輔導(dǎo)和學(xué)科老師一起參與,家訪比例不低于班級(jí)人數(shù)的25%。(總數(shù)很多于10人)。

1.主要采取登門走訪的情勢(shì),3-5人。

2.有特殊情況的答應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校約見或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交換。

(一)重點(diǎn)內(nèi)容。

教師與家長(zhǎng)就學(xué)?!耙黄匠R?guī)·十個(gè)習(xí)慣”實(shí)施情況進(jìn)行交換。

1.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”具體要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。

2.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái),對(duì)家庭生活有何增進(jìn)作用。

3.這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái),學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)。

4.這項(xiàng)活動(dòng)展開以來(lái),還需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

(二)常規(guī)內(nèi)容。

1.在家訪前,班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。

2.各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于25%,盡可能擴(kuò)大家訪面。

3.家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn),贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4.聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特點(diǎn)。

5.了解學(xué)生的`思想狀態(tài),家庭狀態(tài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、和學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

7.在確定家訪對(duì)象時(shí),被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。

8.在家訪進(jìn)程中,要講求家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交換溝通。決不答應(yīng)粗魯?shù)貙?duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,果斷反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

家訪工作方案篇十

xx小學(xué)全體教師:根據(jù)中心學(xué)校安排,我校決定于8月6日(明天)舉行暑期集體家訪活動(dòng),請(qǐng)務(wù)必于明天早上7:00前到校(早餐自己安排)領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

了解學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況開展學(xué)生假期生活研究,重點(diǎn)開展安全督導(dǎo),突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要求,確保學(xué)生健康平安度過(guò)假期。

暑期家訪工作小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng)

成員:

此次家訪工作分兩種形式:集體家訪和隨訪。集體家訪時(shí)間是8月6號(hào)。隨訪時(shí)間分布在整個(gè)暑假。

1、集體家訪活動(dòng)要求全體教師早上七時(shí)前到校集中,召開短會(huì),接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

2、無(wú)論是集體家訪還是隨訪,均要求積極完成任務(wù),做好家訪筆記(填好登統(tǒng)計(jì)表),提倡用相機(jī)記錄家訪活動(dòng)過(guò)程。新學(xué)年開學(xué)前須將完整的家訪記錄,交學(xué)校存檔。

3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童(記錄好幼兒的姓名和電話號(hào)碼),為下學(xué)期申辦學(xué)前班掌握一手資料。

4、暑假家訪天氣酷熱,凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

家訪工作方案篇十一

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí),優(yōu)化育人環(huán)境,改進(jìn)工作作風(fēng),維護(hù)好新都小學(xué)教師的良好形象,積極落實(shí)市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求,經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究,決定今年暑假開展家訪活動(dòng)。具體工作如下:

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn),具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此,開展暑期家訪活動(dòng)不僅促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解,爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持,而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧,有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善,有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、教育學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感和使命感,贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持,共同創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境。

本次集中家訪活動(dòng)時(shí)間 20xx年x月x日

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法,共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、了解掌握情況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積,極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

4、 講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育,提高學(xué)生自救自護(hù)能力,尤其要教育家長(zhǎng)做好暑期安全監(jiān)護(hù)工作。

5、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況、征求家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見。

四、家訪要求

1、班主任牽頭,與任課教師共同商議,每班確定5名家訪對(duì)象。

2、家訪過(guò)程中要態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

3、家訪過(guò)程中,一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。如有違反,學(xué)校核實(shí)后作出嚴(yán)肅處理。

4、學(xué)校為保證本次活動(dòng)的時(shí)效性,印發(fā)了“新都小學(xué)xxxxx家訪記錄表”,現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中,請(qǐng)大家在家訪中認(rèn)真按要求填寫家訪記錄,(如能有圖片資料更好)開學(xué)后按數(shù)量上交學(xué)校德育處。

家訪工作方案篇十二

(一)

為了落實(shí)縣教育局下發(fā)的關(guān)于做好假期家訪工作的文件要求,我校特成立了假期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)假期家訪工作做了安排和部署。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):郇義軍學(xué)區(qū)辦主任、中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng):庫(kù)爾班江中學(xué)黨支部書記

組員:郭欣中學(xué)副校長(zhǎng)

楊洪波中學(xué)支部副書記

徐斌中學(xué)德育主任

覃峰中學(xué)綜治辦主任

黃鵬程中學(xué)教務(wù)處主任

米吉提中學(xué)教務(wù)處主任

田杰中學(xué)教科室主任

章思蜀中學(xué)工會(huì)主席

全體班主任及任課教師

二、具體分工

郇義軍、庫(kù)爾班江負(fù)責(zé)監(jiān)督、指揮假期的家訪工作。

郭欣、楊洪波負(fù)責(zé)組織上阿山于子的家訪工作。

徐斌、覃峰負(fù)責(zé)組織下阿山于子的家訪工作。

黃鵬程、米吉提負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)組織阿同、英塔木的家訪工作。

田杰、章思蜀負(fù)責(zé)組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。

三、家訪的主要內(nèi)容

1、調(diào)查、了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)情況。

2、調(diào)查、了解學(xué)生假期的外出情況。

3、做好家長(zhǎng)嚴(yán)格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會(huì)和游行。

4、向家長(zhǎng)宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。

**年7月1日

(二)

一、家訪的目的:

通過(guò)家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

明確畢業(yè)前的形勢(shì),家校共同督促孩子有效學(xué)習(xí),爭(zhēng)取順利進(jìn)入理想的學(xué)校。

二、家訪前的準(zhǔn)備工作

1、了解學(xué)生

家訪前,對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

2、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在寒假期間,最好是春節(jié)后。

3、提前預(yù)約

家訪前,與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間。

4、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。采取談話方法,

三、家訪時(shí)注意的問(wèn)題:

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

四、上門走訪的對(duì)象

被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,以學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童為主,包括特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

五、其他方面

對(duì)學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議。

(三)

一、問(wèn)題的提出:

蔣銳是一名男生,他是一個(gè)單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言,成績(jī)一般。

二、問(wèn)題的癥結(jié):

針對(duì)蔣銳的表現(xiàn)對(duì)造成蔣銳學(xué)習(xí)不是很好、行為習(xí)慣較差的原因我進(jìn)行了分析:

1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知,這是一個(gè)單親家庭的孩子,孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W(xué)不久,父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個(gè)姐姐一起生活。祖籍四川達(dá)縣人,剛搬來(lái)不久就遇難,在加上田少,母親無(wú)工作,還要供三個(gè)孩子上學(xué),生活實(shí)在是難啊。

2、蔣銳從入學(xué)以來(lái)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。在學(xué)校寫作業(yè)時(shí),她常常是邊寫邊玩,很不專心,作業(yè)馬虎,經(jīng)常出錯(cuò)。上課不愛發(fā)言。

3、老師的教育和批評(píng)指正沒能做到及時(shí)有效。一開始我常常采用的方法是點(diǎn)名或走到他的身邊,以示警告或提醒。下課時(shí)與蔣銳溝通交流的少,有時(shí)疏忽了對(duì)他課后的教育和幫助。這樣,就使他的一些壞習(xí)慣未能得到及時(shí)的解決。

三、問(wèn)題的解決;

根據(jù)蔣銳的情況,我有針對(duì)性地制定了幾條措施:

1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排,以便隨時(shí)觀察

到他,并即時(shí)糾正他的行為。還比如:他的周圍都是好學(xué)生,要求他們?cè)谡n上不隨便與他說(shuō)話,使蔣銳能專心地聽老師講課,我還指定一位同學(xué)提醒他準(zhǔn)備好下一節(jié)課用具再出去玩。

2、我與蔣銳共同制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、良好習(xí)慣等獎(jiǎng)懲措施,為他設(shè)立評(píng)比表,評(píng)價(jià)為:有進(jìn)步、真棒。一周如得到三次真棒獎(jiǎng)勵(lì)卡,可以得到班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在班中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,讓他體驗(yàn)成功。比如,他寫字有些進(jìn)步,我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表?yè)P(yáng)一番,并給予最好的等級(jí)。讓他在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。

3、我及時(shí)與蔣銳的媽媽聯(lián)系,通過(guò)雙方配合,逐步培養(yǎng)了他回家認(rèn)真寫作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。老師每天幫助他記清作業(yè),回家后由家長(zhǎng)督促其完成作業(yè),并做好復(fù)習(xí)。循序漸進(jìn),一開始從提醒、督促、再過(guò)渡到自己獨(dú)立復(fù)習(xí),第二天由老師檢查。

4、多與他交流,把我的愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心多給予蔣銳,把蔣銳當(dāng)成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當(dāng)著別的老師表?yè)P(yáng)他,每次他都會(huì)朝我靦腆一笑。5、針對(duì)他平時(shí)閱讀課外書較少,我讓他買了一本《走進(jìn)閱讀》,每天做一篇,利用課余時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差,使他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

四、反思與討論:

蔣銳的進(jìn)步使我深深地認(rèn)識(shí)到:

1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,還要給予學(xué)生更多的激勵(lì)和重視,教師要保護(hù)孩子自尊心,增其自信心。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自我,讓他們體驗(yàn)成功。使他們?cè)诩w中得到快樂,得到發(fā)展。

2、老師應(yīng)是架起家庭與學(xué)校共同教育孩子的`橋梁設(shè)計(jì)師,需要付出許多艱辛的勞動(dòng),只要教師用真情感化家長(zhǎng),使家長(zhǎng)感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想,那么家長(zhǎng)一定會(huì)配合學(xué)校共同教育孩子。

3、教師應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地給以鼓勵(lì),點(diǎn)燃其自信的火花。自信;來(lái)自愉悅的氛圍,自信來(lái)自成功的體驗(yàn),自信來(lái)自眾人的激勵(lì),自信是成功的第一秘訣,因?yàn)閾碛凶孕?,也同時(shí)擁有成功。

4、作為一名教師,特別是一名班主任,神圣職責(zé)并不在于向?qū)W生傳授書本的知識(shí),更在于對(duì)學(xué)生精神世界施加的影響,這影響的力度首先取決于對(duì)學(xué)生的愛。教育工作的全部的意義,在于喚醒每一顆善良的童心,尤其是單親家庭的孩子們,使他們和其他孩子一樣,享受陽(yáng)光的照射,雨露的滋潤(rùn),使他們茁壯成長(zhǎng)。作為教師,我更多更深的體會(huì)是,要學(xué)會(huì)等待,不能急燥,要學(xué)會(huì)寬容,容忍學(xué)生的過(guò)失和所犯的錯(cuò)誤。天長(zhǎng)日久,教育的效果是會(huì)慢慢體現(xiàn)出來(lái)的。

家訪工作方案篇十三

通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造良好的育人氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪:

1、學(xué)生的家庭基本情況。

2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。

3、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。

4、宣傳教育政策,征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

1、提前預(yù)約時(shí)間。

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間,提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間,以雙方都覺合適為宜。

2、深入了解學(xué)生。

家訪前,要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

家訪內(nèi)容要有主題,要注意談話的語(yǔ)氣和方法,不要千篇一律。

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

2、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想情況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、把握談話時(shí)間,避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

1、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學(xué)生:陳世源、馮浩然、馮天文。

2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學(xué)生:王艷芝(留守學(xué)生)、馬懷斌、喬思佳。

2、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村:蔣菲菲、高娜。

3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

家訪工作方案篇十四

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神,充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用,有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下:

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過(guò)走入學(xué)生的家庭,將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋,同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀,以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等,可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

2、與家長(zhǎng)交流溝通,深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn),同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度,加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。

2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式;對(duì)在外地工作的家長(zhǎng),可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外,還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

3、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%,到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪

1、推心置腹,相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預(yù)約。

3、要注意家訪時(shí)間的選擇。

4、家訪后,注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。

本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作,每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪情況的'前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道,學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

家訪工作方案篇十五

為加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系,構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局,提高育人水平,促進(jìn)學(xué)生身心健康,辦好人民滿意的教育,根據(jù)xx市教育局《關(guān)于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動(dòng)的通知》要求和武進(jìn)區(qū)教育局關(guān)于全面開展武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動(dòng)的通知精神,鳴凰中學(xué)將全面開展“大家訪”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

“牽手千家萬(wàn)戶,共助學(xué)生成長(zhǎng)”。

1.以班主任、任課教師為主體,行政人員和共產(chǎn)黨員帶頭,全體教師全員參與。

2.學(xué)校對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行家訪,尤其關(guān)注六類學(xué)生:心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生,學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生,留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生,流動(dòng)人員隨遷子女,身體有殘障的學(xué)生。對(duì)部分有困難的“特殊”學(xué)生,采取多次上門,多次感化,逐步解決問(wèn)題的辦法。

“大家訪”活動(dòng)力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”,即教育政策進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭。圍繞“四進(jìn)家庭”目標(biāo),制定下列家訪內(nèi)容:

1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等;

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等;

4.向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策;

5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。

(一)制定方案

把開展“大家訪”活動(dòng)當(dāng)作學(xué)校德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的重要工作來(lái)抓,校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,切實(shí)負(fù)起方案制定與組織實(shí)施的責(zé)任。學(xué)校及時(shí)召開班主任代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等座談會(huì),發(fā)放告家長(zhǎng)書,廣泛宣傳“大家訪”工作意義,征求意見,制定鳴凰中學(xué)“大家訪“活動(dòng)實(shí)施方案,確?!按蠹以L”有計(jì)劃、有步驟推進(jìn),又要確保正常的教育教學(xué)秩序。并把方案上報(bào)武進(jìn)區(qū)教育局基教科備案。

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)

建立武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

組員:xxx

(三)全員發(fā)動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,率先垂范,帶頭學(xué)習(xí)文件要求,以教育工作者的良知與責(zé)任認(rèn)真對(duì)照、積極參與,制定個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃,不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),不斷提升職業(yè)追求,在全體教師中做好模范帶頭作用。學(xué)校將營(yíng)造良好氛圍,認(rèn)真做好“大家訪”活動(dòng)宣傳動(dòng)員工作,充分利用學(xué)校各類宣傳平臺(tái)廣泛宣傳“大家訪”活動(dòng)目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗(yàn)成果,提高群眾知曉率,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持率,擴(kuò)大社會(huì)影響力,努力形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。召開全體教職工專題大會(huì),傳達(dá)武進(jìn)區(qū)教育局關(guān)于武進(jìn)區(qū)開展教師“大家訪”活動(dòng)的文件,明確規(guī)定“大家訪”對(duì)促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),改進(jìn)教師形象,提升教育的社會(huì)地位,了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的意義和必要性。向全體教師公布學(xué)?!按蠹以L”活動(dòng)方案,使每個(gè)教師了解自己的任務(wù)和目標(biāo),及早準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),圓滿完成家訪任務(wù)。

(四)告知家長(zhǎng)

學(xué)校結(jié)合實(shí)際,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信公眾號(hào)等向全校學(xué)生家長(zhǎng)告知教師“大家訪”活動(dòng)的目的意義和實(shí)施方案;召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,部分學(xué)生座談會(huì);以班級(jí)為單位發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,征求全體家長(zhǎng)對(duì)家訪形式、時(shí)間、內(nèi)容的需求,并進(jìn)行分類梳理;召開研討會(huì),確定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪的形式和主要內(nèi)容。

(五)任務(wù)分配

每學(xué)年對(duì)本校所有學(xué)生完成一次家訪。學(xué)校制定全校教師開展“大家訪”工作的時(shí)間表、任務(wù)圖,科學(xué)合理安排家訪工作。每位老師家訪任務(wù)分配辦法,把每位老師定位在任課的班級(jí)中,由班主任分配任課老師家訪對(duì)象,班主任或任課老師與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系預(yù)約,確定家訪的時(shí)間,地點(diǎn),要嚴(yán)格遵守約定時(shí)間,按時(shí)家訪。家訪前班主任與任課老師預(yù)先溝通,要充分分析家訪學(xué)生在校情況,精心準(zhǔn)備,針對(duì)性地確定家訪的談話內(nèi)容。家訪時(shí),將班主任和本班任課教師合理搭配,二至三位教師一起上門,便于為學(xué)生成長(zhǎng)提供適切幫助。教師可利用課余時(shí)間,結(jié)合家長(zhǎng)需求,通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。其中,教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50%。

(六)重視培訓(xùn)

教師與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程,展示著教師的形象與風(fēng)采,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),關(guān)系到教育的形象。學(xué)校將集中所有的教師,對(duì)教師開展家訪活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容:安全意識(shí)培訓(xùn);教師禮儀培訓(xùn);心理輔導(dǎo)培訓(xùn);談話藝術(shù)培訓(xùn),家訪時(shí)五要五不要培訓(xùn)等等。使教師在家訪時(shí)能做到:儀表整潔大方、態(tài)度友善誠(chéng)懇、談吐溫和文雅、指導(dǎo)有理有據(jù)。家訪不能開展告狀式家訪;不能只講問(wèn)題,不講方法;不能對(duì)家長(zhǎng)的訴求置之不理;不能接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)和禮物等;不能將學(xué)生個(gè)人家訪情況對(duì)外公布。通過(guò)家訪,要進(jìn)一步改善家校的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心健康,學(xué)業(yè)進(jìn)步。

(七)成果評(píng)價(jià)

學(xué)校將建立“大家訪”活動(dòng)正面宣傳機(jī)制,確定專人負(fù)責(zé),對(duì)家訪活動(dòng)適時(shí)總結(jié),宣傳先進(jìn),樹立典型。教師對(duì)了解到的情況,要認(rèn)真分析總結(jié),必要時(shí)可在年級(jí)組開展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難,制定科學(xué)合理的解困策略,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見和建議,要進(jìn)行整理、分類,能解決的及時(shí)解決,一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況,并制定推進(jìn)方案。學(xué)校將印制“大家訪”手冊(cè),每位教師人手一冊(cè)。教師在每次家訪前要預(yù)先備課,結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄,形成家訪手記。學(xué)校也應(yīng)做好“大家訪”活動(dòng)的相關(guān)臺(tái)賬資料,主要是動(dòng)員會(huì)記錄、座談會(huì)記錄、任務(wù)分配圖、培訓(xùn)內(nèi)容記錄,考核結(jié)果記錄等等。學(xué)校將建立“大家訪”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制,將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。

家訪工作方案篇十六

為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,辦讓人民滿意的教育,根據(jù)x[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動(dòng)的通知》文件精神和要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下家訪活動(dòng)實(shí)施方案:

牽手千家萬(wàn)戶,共助學(xué)生成長(zhǎng)

從20xx年11月開始至20xx年6月

通過(guò)開展家訪活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感,建立良好的家校關(guān)系和師生關(guān)系;宣傳正確的家庭教育思想,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念,宣傳教育政策和法律法規(guī),促進(jìn)家長(zhǎng)和全社會(huì)進(jìn)一步理解、關(guān)心、支持教育,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人網(wǎng)絡(luò);促進(jìn)教師更全面地了解關(guān)心學(xué)生,學(xué)生身心健康成長(zhǎng),教育和諧發(fā)展。

組 長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成 員:xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考評(píng)組,活動(dòng)資料考評(píng)、統(tǒng)計(jì)情況由蹲點(diǎn)行政和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),總負(fù)責(zé)職能部門為德育處。

1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、在家期間的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共同分析促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育措施和方法,發(fā)現(xiàn)正反兩個(gè)方面的家庭教育典型,深入分析,認(rèn)真總結(jié),形成家訪心得體會(huì)或調(diào)研文章,并在家訪中大力宣傳正面典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋,廣泛宣傳近年來(lái)我校教育改革發(fā)展的新成就,宣傳黨和政府、社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助,宣傳全體教職員工為提升我校教育質(zhì)量所付出的艱辛;宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、模式、特色和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃;宣傳科學(xué)教育觀、正確教育思想;進(jìn)一步贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何利用節(jié)假日參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)留守學(xué)生、單親學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體學(xué)生要給予特別的關(guān)心、指導(dǎo)和疏導(dǎo)。

5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí),暑假期間尤其要教育學(xué)生不能私自下河、塘、庫(kù)洗澡,嚴(yán)防溺水等安全事故發(fā)生。

6、大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念,幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀,指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)感恩、勵(lì)志、責(zé)任、法制、禮儀、誠(chéng)信、孝老、敬老等教育,努力營(yíng)造尊重教育規(guī)律、因材施教,激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。

7、征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育主管部門工作的意見和建議。

8、把學(xué)校和相關(guān)教師的聯(lián)系方式明確告知家長(zhǎng),以利于經(jīng)常性聯(lián)系。

一是實(shí)施“四必進(jìn)”。即教育政策進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭。

二是做到“五知道”。即學(xué)生和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況,學(xué)校知道社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見和建議。

三是家訪“五不能”。即不能開展告狀式家訪,不能只講問(wèn)題不講方法,不能接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)和禮物或借家訪名義向家長(zhǎng)提任何私人要求,不能對(duì)家長(zhǎng)的訴求置之不理,不能將學(xué)生個(gè)人家訪情況對(duì)外公布。

四是實(shí)行“六必訪”。即對(duì)心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生,經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭,學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生及單親學(xué)生家庭,流動(dòng)人員隨遷子女,身體有殘障的學(xué)生家庭務(wù)必實(shí)地走訪。

五是開展“二考查”。即建立相應(yīng)的考評(píng)制度,每學(xué)期對(duì)老師家訪情況定期檢查不少于二次,年度結(jié)束前進(jìn)行總評(píng),并將檢查情況存入檔案,作為師德考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛,要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,力爭(zhēng)要使每個(gè)學(xué)生的家庭一學(xué)年都能得到一次以上的家訪,使走訪活動(dòng)成為教育一項(xiàng)普遍性、常態(tài)化工作。

2、主動(dòng)性原則。嚴(yán)格遵守約定時(shí)間,按時(shí)家訪。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便及時(shí)溝通,及時(shí)商定對(duì)策,另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),能控制整個(gè)談話內(nèi)容,有效地達(dá)到家訪的目的。

3、經(jīng)常性原則。定期性,經(jīng)常性地家訪,適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,持之以恒。

4、科學(xué)性原則??陀^評(píng)價(jià)學(xué)生,充分反應(yīng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),誠(chéng)懇指出學(xué)生不足,共同尋找促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)的方法;家訪時(shí)要講究技巧,講究藝術(shù),用真心去關(guān)懷,用耐心去教育,用精心去指導(dǎo),用恒心去堅(jiān)持,以期達(dá)到最佳效果。

此次家訪活動(dòng)為期近一年,共分為三個(gè)階段。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(11月上旬)

召開全校教職工動(dòng)員大會(huì),發(fā)出倡議;建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,并與相關(guān)負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師等作出責(zé)任要求。

(二)推進(jìn)實(shí)施階段(20xx年11月中旬——20xx年6月中旬)

按照實(shí)施方案全面展開活動(dòng)。全體老師要利用課余時(shí)間,結(jié)合家長(zhǎng)需求, 通過(guò)教師走進(jìn)家庭、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。班主任老師與課任教師妥善安排,力爭(zhēng)每學(xué)年學(xué)生走訪全覆蓋(其中班主任對(duì)本班學(xué)生入戶走訪不得低于20人次,達(dá)班級(jí)學(xué)生數(shù)50%以上;其他教師家訪不得低于10人次)。家訪前預(yù)先備課,家訪過(guò)程中,教師需對(duì)學(xué)生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估,認(rèn)真填寫《家訪活動(dòng)記錄表》,建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)全面結(jié)束后,每位參與家訪的教師寫出一份家訪情況報(bào)告或心得體會(huì),由德育處收集、整理、匯總相關(guān)資料。

(三)總結(jié)表彰階段(20xx年6月下旬)

1、總結(jié)考評(píng)。6月下旬學(xué)校由家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)家訪活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面自查和認(rèn)真總結(jié),形成總結(jié)材料上報(bào)市教育局。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教職員工開展家訪的工作情況進(jìn)行年度考評(píng)。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。6月下旬學(xué)校在全面考評(píng)基礎(chǔ)上,召開家訪匯報(bào)會(huì),交流優(yōu)秀心得體會(huì)和家訪日記,表彰本校家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,并上報(bào)市教育局進(jìn)行表彰。

家訪工作方案篇十七

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí),優(yōu)化育人環(huán)境,改進(jìn)工作作風(fēng),維護(hù)好新都小學(xué)教師的良好形象,積極落實(shí)市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求,經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究,決定今年暑假開展家訪活動(dòng)。具體工作如下:

一、開展家訪活動(dòng)的目的。

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn),具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此,開展暑期家訪活動(dòng)不僅促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解,爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持,而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧,有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善,有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、教育學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感和使命感,贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持,共同創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境。

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法,共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、了解掌握情況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積,極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育,提高學(xué)生自救自護(hù)能力,尤其要教育家長(zhǎng)做好暑期安全監(jiān)護(hù)工作。

5、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況、征求家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見。

四、家訪要求。

1、班主任牽頭,與任課教師共同商議,每班確定5名家訪對(duì)象。

2、家訪過(guò)程中要態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

3、家訪過(guò)程中,一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。如有違反,學(xué)校核實(shí)后作出嚴(yán)肅處理。

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家訪工作方案篇十八

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù), 加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系,構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局, 提高育人水平,促進(jìn)學(xué)生身心健康,辦好人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)武進(jìn)區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)教師 “大家訪”活動(dòng)實(shí)施意見的通知》要求,決定在我校開展“大家訪”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

牽手千家萬(wàn)戶,共助學(xué)生成長(zhǎng)。

1.以班主任為主體、全體教師參與;

2.對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行家訪,尤其關(guān)注六類學(xué)生:心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生,學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生,留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生,流動(dòng)人員隨遷子女,身體有殘障的學(xué)生。

20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)

1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等;

2.結(jié)合“大家訪”活動(dòng)繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾歲末送溫暖”活動(dòng),給予特殊家庭一定的幫助;

3.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等;

6.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。

(一)制定方案

11月5日召集班主任會(huì)議、家長(zhǎng)代表座談會(huì),宣傳“大家訪”工作意義,廣泛征求意見。

11月9日校長(zhǎng)室召開行政專題會(huì)議,商議制定學(xué)校方案;

11月12日,召開教師會(huì)議,宣布本次活動(dòng)方案,部署工作。

(二)了解需求

第九周各班發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,征求家長(zhǎng)對(duì)本次家訪形式、時(shí)間、內(nèi)容的需求,并進(jìn)行分類杭理,班主任召開本班學(xué)科老師召開協(xié)調(diào)會(huì), 確定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪的形式和主要內(nèi)容。

(三)明確要求

每學(xué)年要對(duì)本班所有學(xué)生完成一次家訪。

德育辦要制定全校教師開展“大家訪”工作的時(shí)間表、科學(xué)合理安排家訪工作,對(duì)教師開展家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),并提出明確要求(見附件1:《“大家訪”活動(dòng)“五要五不能”守則》)。“大家訪”活動(dòng)要達(dá)到“四進(jìn)家庭”,即教育政策進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭, 家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭, 心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭 。

(四)拓寬渠道

家訪時(shí),提倡班主任和本班學(xué)科教師合理搭配,便于為學(xué)生成長(zhǎng)提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間,結(jié)合家長(zhǎng)需求,通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。其中,教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50%。

(五)建立檔案

(六)跟進(jìn)幫扶

各班班主任對(duì)了解到的情況,要認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)校德育辦要在11月xx日前和20xx年1月前開展兩次次家訪交流活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難,制定科學(xué)合理的解困策略,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。

德育辦要將教師在家訪活動(dòng)中捜集到的家長(zhǎng)意見和建議, 要進(jìn)行整理、分類, 能解決的及時(shí)解決, 一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況, 并制定推進(jìn)方案。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,

組長(zhǎng):副校長(zhǎng) 副組長(zhǎng):

組員:

本次活東有分管德育的副校長(zhǎng)蔣偉新具體負(fù)責(zé),學(xué)校德育辦具體實(shí)施。各位行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭家訪,既要確?!按蠹以L”有計(jì)劃、有步驟推進(jìn),又要確保正常的教育教學(xué)秩序。

(二)建立長(zhǎng)效機(jī)制。

1.建立教師“大家訪”活動(dòng)安全報(bào)告制度, 原則上來(lái)取相對(duì)就近原則, 照顧有特殊困難的教師 。

2.做好“大家訪”活動(dòng)宣傳報(bào)道,具體有德育辦秦敏副主任負(fù)責(zé),對(duì)家訪活動(dòng)適時(shí)總結(jié),宣傳先進(jìn),樹立典型。

3.本次“大家訪”工作情況將列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。

4.各班開展的“大家訪” 活動(dòng)完成情況將作為學(xué)?!靶羌?jí)班級(jí)”評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo),本學(xué)期凡達(dá)不到家訪率50%,實(shí)行一票否決。

(三)認(rèn)真總結(jié)。

每學(xué)期末德育辦要認(rèn)真做好“大家訪”活動(dòng)的總結(jié)工作,充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信群及各級(jí)各類煤體廣泛宣傳“大家訪”活動(dòng)目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗(yàn)成果,提高群眾知曉率,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持率, 擴(kuò)大社會(huì)影響力,努力形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。

家訪工作方案篇十九

一、問(wèn)題的提出:

蔣銳是一名男生,他是一個(gè)單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言,成績(jī)一般。

二、問(wèn)題的癥結(jié):

針對(duì)蔣銳的表現(xiàn)對(duì)造成蔣銳學(xué)習(xí)不是很好、行為習(xí)慣較差的原因我進(jìn)行了分析:

1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知,這是一個(gè)單親家庭的孩子,孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W(xué)不久,父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個(gè)姐姐一起生活。祖籍四川達(dá)縣人,剛搬來(lái)不久就遇難,在加上田少,母親無(wú)工作,還要供三個(gè)孩子上學(xué),生活實(shí)在是難啊。

2、蔣銳從入學(xué)以來(lái)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。在學(xué)校寫作業(yè)時(shí),她常常是邊寫邊玩,很不專心,作業(yè)馬虎,經(jīng)常出錯(cuò)。上課不愛發(fā)言。

3、老師的教育和批評(píng)指正沒能做到及時(shí)有效。一開始我常常采用的方法是點(diǎn)名或走到他的身邊,以示警告或提醒。下課時(shí)與蔣銳溝通交流的少,有時(shí)疏忽了對(duì)他課后的教育和幫助。這樣,就使他的一些壞習(xí)慣未能得到及時(shí)的解決。

三、問(wèn)題的解決;

根據(jù)蔣銳的情況,我有針對(duì)性地制定了幾條措施:

1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排,以便隨時(shí)觀察到他,并即時(shí)糾正他的行為。還比如:他的周圍都是好學(xué)生,要求他們?cè)谡n上不隨便與他說(shuō)話,使蔣銳能專心地聽老師講課,我還指定一位同學(xué)提醒他準(zhǔn)備好下一節(jié)課用具再出去玩。

2、我與蔣銳共同制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、良好習(xí)慣等獎(jiǎng)懲措施,為他設(shè)立評(píng)比表,評(píng)價(jià)為:有進(jìn)步、真棒。一周如得到三次真棒獎(jiǎng)勵(lì)卡,可以得到班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在班中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,讓他體驗(yàn)成功。比如,他寫字有些進(jìn)步,我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表?yè)P(yáng)一番,并給予最好的等級(jí)。讓他在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。

3、我及時(shí)與蔣銳的媽媽聯(lián)系,通過(guò)雙方配合,逐步培養(yǎng)了他回家認(rèn)真寫作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。老師每天幫助他記清作業(yè),回家后由家長(zhǎng)督促其完成作業(yè),并做好復(fù)習(xí)。循序漸進(jìn),一開始從提醒、督促、再過(guò)渡到自己獨(dú)立復(fù)習(xí),第二天由老師檢查。

4、多與他交流,把我的愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心多給予蔣銳,把蔣銳當(dāng)成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當(dāng)著別的老師表?yè)P(yáng)他,每次他都會(huì)朝我靦腆一笑。5、針對(duì)他平時(shí)閱讀課外書較少,我讓他買了一本《走進(jìn)閱讀》,每天做一篇,利用課余時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差,使他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

四、反思與討論:

蔣銳的進(jìn)步使我深深地認(rèn)識(shí)到:

1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,還要給予學(xué)生更多的激勵(lì)和重視,教師要保護(hù)孩子自尊心,增其自信心。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自我,讓他們體驗(yàn)成功。使他們?cè)诩w中得到快樂,得到發(fā)展。

2、老師應(yīng)是架起家庭與學(xué)校共同教育孩子的橋梁設(shè)計(jì)師,需要付出許多艱辛的勞動(dòng),只要教師用真情感化家長(zhǎng),使家長(zhǎng)感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想,那么家長(zhǎng)一定會(huì)配合學(xué)校共同教育孩子。

3、教師應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地給以鼓勵(lì),點(diǎn)燃其自信的火花。自信;來(lái)自愉悅的氛圍,自信來(lái)自成功的體驗(yàn),自信來(lái)自眾人的激勵(lì),自信是成功的第一秘訣,因?yàn)閾碛凶孕?,也同時(shí)擁有成功。

4、作為一名教師,特別是一名班主任,神圣職責(zé)并不在于向?qū)W生傳授書本的知識(shí),更在于對(duì)學(xué)生精神世界施加的影響,這影響的力度首先取決于對(duì)學(xué)生的愛。教育工作的全部的意義,在于喚醒每一顆善良的童心,尤其是單親家庭的孩子們,使他們和其他孩子一樣,享受陽(yáng)光的照射,雨露的滋潤(rùn),使他們茁壯成長(zhǎng)。作為教師,我更多更深的體會(huì)是,要學(xué)會(huì)等待,不能急燥,要學(xué)會(huì)寬容,容忍學(xué)生的過(guò)失和所犯的錯(cuò)誤。天長(zhǎng)日久,教育的效果是會(huì)慢慢體現(xiàn)出來(lái)的。

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