心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會時，要保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞正能量，鼓勵和啟發(fā)讀者。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。
計算機(jī)課程心得體會篇一
計算機(jī)是現(xiàn)代社會不可或缺的工具，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識對我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。為了提高自己的計算機(jī)技能，我堅持參加了一門計算機(jī)培訓(xùn)課程。在過去的幾個月里，我經(jīng)歷了一段有趣而充實的學(xué)習(xí)之旅，收獲了許多知識和經(jīng)驗。以下是我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容。
這門計算機(jī)培訓(xùn)課程涵蓋了廣泛而實用的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)基礎(chǔ)知識，包括操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和文件管理等方面。這為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用計算機(jī)。其次，我們學(xué)習(xí)了常見的辦公軟件，如MicrosoftOffice套件和Adobe軟件。這些軟件在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用，掌握它們可以提高我們的工作效率。最后，我們還學(xué)習(xí)了編程基礎(chǔ)，這為我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)計算機(jī)編程打下了基礎(chǔ)。
第三段：實踐環(huán)節(jié)。
這門計算機(jī)培訓(xùn)課程的教學(xué)方法非常靈活和實用。課程設(shè)置了大量的實踐環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會親手操作計算機(jī)軟件和編程語言。通過實踐，我們不僅將所學(xué)的知識運用到實際中，還加深了對知識的理解和記憶。在實踐環(huán)節(jié)中，我們做了諸如電子表格和演示文稿等常見任務(wù)，也編寫了一些簡單的程序。這些實踐活動鍛煉了我們的動手能力和解決問題的能力，使我們更加自信地應(yīng)對計算機(jī)的使用。
第四段：師資力量。
這門計算機(jī)培訓(xùn)課程的師資力量十分強(qiáng)大。講師們不僅具有扎實的理論基礎(chǔ)，還在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。他們教學(xué)內(nèi)容生動有趣，耐心解答我們的問題。在課程中，我們還邀請到了一些業(yè)界專家來進(jìn)行講座，他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，讓我們受益匪淺。師資力量的強(qiáng)大為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
第五段：學(xué)習(xí)收獲。
通過這門計算機(jī)培訓(xùn)課程，我受益匪淺。首先，我掌握了基本的計算機(jī)知識和技能，能夠自如地操作計算機(jī)和使用常見的辦公軟件。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利。其次，我對計算機(jī)編程產(chǎn)生了興趣，并開始自學(xué)編程語言。編程的思維方式和邏輯能力的培養(yǎng)不僅提高了我的解決問題的能力，還拓寬了我的思維方式。最后，這門課程讓我認(rèn)識到計算機(jī)科學(xué)的廣闊和深奧，讓我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的目標(biāo)。
總結(jié)：通過這門課程，我不僅學(xué)到了豐富的計算機(jī)知識和技能，而且獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。這門課程為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我對計算機(jī)科學(xué)有了更深入的理解。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在計算機(jī)領(lǐng)域取得更好的成就。
計算機(jī)課程心得體會篇二
在計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，計算機(jī)語言是非常重要的一環(huán)。無論是編寫軟件還是設(shè)計網(wǎng)站，我們都需要掌握至少一種計算機(jī)語言。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)語言也得到了更廣泛的應(yīng)用。在這樣的背景下，我在大學(xué)學(xué)習(xí)了計算機(jī)語言課程，從中獲得了很多的收獲和體會。
第一段：課程背景。
計算機(jī)語言課程是我大學(xué)計算機(jī)科學(xué)專業(yè)中的一門必修課。該課程旨在讓我們了解計算機(jī)語言的基礎(chǔ)知識、語法和特性，通過編寫一些小程序和項目來鞏固知識。該課程的學(xué)習(xí)難度較大，需要下一定的功夫，但收益也是非常大的。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
通過學(xué)習(xí)計算機(jī)語言課程，我對計算機(jī)編程有了更深層次的認(rèn)識。我學(xué)會了如何使用編程語言來實現(xiàn)具體的功能，例如建立簡單的網(wǎng)站或編寫數(shù)據(jù)存儲應(yīng)用程序。另外，我還學(xué)習(xí)了如何在編寫代碼時保持良好的編程規(guī)范，從而編寫出高效、可維護(hù)的代碼。
第三段：進(jìn)一步提高自己的技能。
學(xué)習(xí)計算機(jī)語言并不僅僅只涉及到課堂知識，也需要我們進(jìn)行一定的實踐。我嘗試了許多不同的編程項目，例如編寫一個小型的網(wǎng)站或是一個簡單的游戲。這些項目不僅幫助我鞏固了知識，還提高了我的編程技能和解決問題的能力。
第四段：重視團(tuán)隊合作。
在實踐項目時，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作非常重要。每個團(tuán)隊成員都有自己不同的專長和技能，可以在項目中扮演不同的角色。通過協(xié)作，我們可以相互交流和幫助，為項目的實現(xiàn)提供更好的解決方案。因此，我學(xué)會了如何與他人合作，如何組織工作分配和如何協(xié)調(diào)各種資源。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)計算機(jī)語言課程，我不僅學(xué)會了計算機(jī)語言的知識，還提高了自己的編程技能和解決問題的能力。重視團(tuán)隊合作，加深了我對軟件開發(fā)團(tuán)隊合作的認(rèn)識。盡管學(xué)習(xí)計算機(jī)語言課程需要付出很多的努力和精力，但收獲也是相當(dāng)豐厚的。我非常感激這門課程給予我的機(jī)會，為我未來的職業(yè)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
計算機(jī)課程心得體會篇三
計算機(jī)建模是當(dāng)代計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中的一門重要課程，通過計算機(jī)建模，我深入了解了計算機(jī)的工作原理和模擬仿真的基本概念。在這門課程中，我不僅學(xué)到了課本知識，還培養(yǎng)了實際應(yīng)用技能和動手實踐能力。通過對計算機(jī)建模課程的學(xué)習(xí)與實踐，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
在計算機(jī)建模的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐操作是相輔相成的。在課堂上，老師通過講解理論知識，引導(dǎo)我們了解模型建立的基本方法和流程。這些理論知識為我們的實際操作提供了指導(dǎo)和基礎(chǔ)。而在實踐操作中，我們可以通過自己親自動手，積極參與建模實驗，將課本知識變成實際能力。實踐操作的過程中，我們會遇到各種問題，但正是通過解決問題，我們才能更好地理解并掌握知識。
在課程學(xué)習(xí)中，注重動手實踐是非常重要的。通過實際動手實踐，我們可以更加深入地理解和掌握計算機(jī)建模的方法與技巧。在我上計算機(jī)建模課程時，老師布置了許多實踐任務(wù)，我們需要根據(jù)實際情況進(jìn)行模型建立和仿真操作。通過反復(fù)實踐，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中，遇到的問題和困難是理論學(xué)習(xí)中無法想象的。只有通過實際操作，我們才能充分了解問題的本質(zhì)，并掌握解決問題的方法。
在計算機(jī)建模課程中，團(tuán)隊合作也是非常重要的一部分。通過團(tuán)隊合作，我們可以共同完成一個復(fù)雜的建模任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗。在我的課程中，我們往往需要分成小組進(jìn)行實驗和報告，每個小組的成員需要相互配合和協(xié)作。通過團(tuán)隊合作，我們不僅可以提高自己的能力，還可以共同解決問題，實現(xiàn)更好的結(jié)果。團(tuán)隊合作是現(xiàn)實生活中的常態(tài)，通過計算機(jī)建模課程，我們可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力，為將來的工作和生活打下基礎(chǔ)。
在計算機(jī)建模課程中，我還學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，新的技術(shù)和方法層出不窮，我們必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷跟進(jìn)和更新自己的知識。在課程結(jié)束后，我并沒有結(jié)束對計算機(jī)建模的學(xué)習(xí)，而是通過了解行業(yè)新技術(shù)、學(xué)習(xí)相關(guān)課程和參與實際項目，不斷擴(kuò)展自己的知識面。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能在計算機(jī)領(lǐng)域中保持競爭力。
總之，計算機(jī)建模課程是非常有意義和實用的一門課程，通過學(xué)習(xí)與實踐，我深入了解了計算機(jī)的工作原理和模擬仿真的基本概念。通過動手實踐和團(tuán)隊合作，我不僅增強(qiáng)了自己的能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。在未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識，提高自己的競爭力。
計算機(jī)課程心得體會篇四
一、通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察，開闊了視野，增長了見識。
在港學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們既實地參觀了香港政府廉政公署，跑馬地地下蓄洪計劃工程，香港緊急事故控制中心，荔枝角雨水隧道排放工地等，看到料香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、技術(shù)的先進(jìn)、制度的完備、社會的規(guī)范等等，增長了學(xué)員們的國際視野，也使學(xué)員們認(rèn)識到了差距，將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
二、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。
香港的水資源嚴(yán)重缺乏，大部分依靠東江流域供水，節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至20xx年的全面水資源管理策略，重點是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會通過加強(qiáng)公眾教育，宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開展各種形式生動的宣傳活動，讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水，從節(jié)水中獲得樂趣，政府提倡使用節(jié)約用水器具，通過更換及修復(fù)老化水管計劃，利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查，從而加強(qiáng)控制滲漏；擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng)，以控制用水需求增長。另一方面，特區(qū)政府積極使用再造水，包括循環(huán)再用洗浴水及雨水，發(fā)展海水淡化，加強(qiáng)供水管理。
三、通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點和不足，對做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。
通過對香港社會，文化等各方面的觀察，學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗，也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異，這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
計算機(jī)課程心得體會篇五
講課人：xxx。
授課班級：xxxx。
[教學(xué)目標(biāo)]了解文章的保存方法和存儲路徑技能性；
掌握正確保存文章的操作方法和掌握不同路徑保存文件的操作方法。
[情感性目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣，在寫文章的過程中要及時存盤。
[教學(xué)重點]掌握正確保存文件的操作步驟。
[教學(xué)難點]培養(yǎng)學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣。
講授過程：
二、導(dǎo)入新課----導(dǎo)入本節(jié)課的主要內(nèi)容-------編輯和保存文章。
三、提出本節(jié)課的任務(wù)：鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，把課文的內(nèi)容打入電腦，然后以自己的名字保存在d盤自己的文件夾里。（廣播教學(xué)）讓學(xué)生自己動手學(xué)著老師剛才示范的操作練習(xí)，老師巡堂解決學(xué)生的問題，提醒學(xué)生應(yīng)該注意的問題。在學(xué)生練習(xí)的時候，老師還通過系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的屏幕。把一些學(xué)生遇到的問題在課堂上講解。當(dāng)有的學(xué)生不做練習(xí)時，提醒他們要完成今節(jié)課的內(nèi)容，而且今天所保存的內(nèi)容是為下一節(jié)課作準(zhǔn)備的。完成所要輸入的字，然后以自己的名字保存在d盤。老師對漢字輸入快的學(xué)生進(jìn)行了表揚，而且鼓勵其他同學(xué)要更加努力，只要大家通過努力，你們也可以打得很快的。
四、練習(xí)。
1、單擊工具欄中的“保存”按鈕或者單擊“文件”菜單中的“保存”。
2、這時會彈出“另存為”對話框，在“文件名”框中，輸入文件名。
3、單擊“保存”，文件就默認(rèn)存在“我的文檔”中。教學(xué)內(nèi)容在老師的教學(xué)過程中，讓學(xué)生在wordxx中將自己輸入的內(nèi)容保存起來，理解和掌握文件保存的'方法，了解文件的擴(kuò)展名，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的輸入能力。
點評：（1）鞏固學(xué)生的知識。及時讓學(xué)生動手、動腦去學(xué)習(xí)，而且這樣可以了解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣比較好。
（2）老師講解得很詳細(xì)，對打字快的同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋頁P，這樣可以促過學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（3）老師讓學(xué)生理解到打字的重要性，而且對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，還有老師把這節(jié)課的重點難點都給學(xué)生講得很清楚，這點值得我學(xué)習(xí)。
聽課心得：這節(jié)課講的內(nèi)容雖然比較少，但在教學(xué)過程中，老師嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，詳細(xì)的給學(xué)生講解，而且老師比較細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)生，同時，適當(dāng)?shù)谋頁P可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
計算機(jī)課程心得體會篇六
信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。根據(jù)課標(biāo)要求，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容包括信息的識別與獲取、信息的存儲與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布與交流等，以幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展所必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會相適應(yīng)的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性人才打下基礎(chǔ)。本人經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點做法：
“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)新知識、認(rèn)識新事物皆因內(nèi)因驅(qū)動，興趣使然，學(xué)習(xí)信息技術(shù)當(dāng)然也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學(xué)生們普遍喜愛信息技術(shù)課程，因為相對于傳統(tǒng)學(xué)科，信息技術(shù)包含聲音、動畫、視頻等其它學(xué)科所沒有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時在上課時，大量利用自己編制的課件，圖文并茂，并加入聲音和視頻，吸引了學(xué)生的眼球，滿足了學(xué)生的好奇心，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
筆者從教的學(xué)校從一年級就開設(shè)了信息技術(shù)課程，相比較其它年級，一年級的小朋友對學(xué)習(xí)信息技術(shù)有更高的積極性。由于他們剛剛開始接受小學(xué)教育，還沒有足夠的知識儲備來學(xué)習(xí)信息技術(shù)，因此對于他們來說需要的是積極的引導(dǎo)，了解信息技術(shù)的概念，為今后形成學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必須具備的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。因此，平時我注意搜集小朋友們喜聞樂見的視頻、動畫以增進(jìn)他們對信息技術(shù)的了解。經(jīng)常將枯燥的理論作通俗的講解，努力尋求小朋友們能理解的方法。比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊第二課《認(rèn)識計算機(jī)》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負(fù)責(zé)運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負(fù)責(zé)存儲信息，輸入設(shè)備比喻成人的眼睛、耳朵，負(fù)責(zé)從外部攝入信息，輸出設(shè)備比喻成人的嘴巴，負(fù)責(zé)向外部表達(dá)信息，這樣生動形象的講解更有利于一年級小朋友們接受。
信息技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的課程，實踐操作始終貫穿于信息技。
術(shù)教學(xué)全過程。不同年級和同軌不同班級的學(xué)生的動手能力參差不齊，如何讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、學(xué)困生“吃好”，又是擺在面前的新命題。
經(jīng)過仔細(xì)觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科成績好的學(xué)生，他們的自信心很足，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就有“先天優(yōu)勢”，傳統(tǒng)學(xué)科成績不好的學(xué)生明顯缺乏自信，操作時是總是縮手縮腳，放不開。
針對這種問題，我就設(shè)計教學(xué)情境，讓他們?nèi)谌胩囟ǖ沫h(huán)境中，充當(dāng)相應(yīng)的角色。例如，在教信息技術(shù)上冊第六課《鍵盤輸入》時，為了讓學(xué)生熟悉鍵盤上26個字母的分布，我利用“警察抓小偷”游戲，讓一個學(xué)優(yōu)生和一個學(xué)困生分別充當(dāng)警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在后面追，就比較誰的字母輸入速度快，結(jié)果倆個小朋友都很投入，那位學(xué)困生要求下次做警察并把游戲拷回家去練習(xí)，下次一定要把做小偷的學(xué)優(yōu)生抓住。
通過這種情景教學(xué)方法，讓同學(xué)們都融入其中，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，沒有別的思想包袱。使學(xué)困生們體會到，此時他們和學(xué)優(yōu)生們是站在同一條起跑線上，只要刻苦練習(xí)他們也不比別人差，重新樹立了他們的學(xué)習(xí)信心。
對于那些學(xué)有余力的學(xué)優(yōu)生來說，針對他們的特長和愛好，開設(shè)了速錄班和繪畫班等課外興趣小組，既豐富了他們的課外生活有提高了他們的操作能力，深受老師和同學(xué)們的喜愛。
好動是小學(xué)生們的天性，如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)抓住他們的“心”，又是一個新問題。經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中，只有讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到成功的喜悅，他們才能好學(xué)、樂學(xué)。
在講解到信息技術(shù)上冊《復(fù)制與粘貼》一課時，結(jié)合當(dāng)時我國舉辦的奧運會，就要求小朋友們利用學(xué)到的知識畫一張奧運五環(huán)旗。課堂上，小朋友們聽得都很認(rèn)真。首先，畫出第一個圓環(huán)，利用復(fù)制與粘貼的方法，繪出四個相同的圓環(huán)，分別著色組合成標(biāo)準(zhǔn)五環(huán)旗。然后，讓他們在小組內(nèi)選出作品，將選出的作品通過投影儀展示給別的同學(xué)欣賞。最后，通過小朋友們評選篩選出最好的一張圖片，我宣布為了慶祝北京奧運會的勝利召開，將這張圖片打印出來，貼到班級的墻上，表達(dá)奧運精神與我們同行。小朋友們極力贊同，歡呼雀躍。通過小朋友們燦爛的笑容，我深刻地體會到了什么是成功的喜悅、什么是學(xué)習(xí)的樂趣。
信息技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，知識面廣、實踐性強(qiáng)，表現(xiàn)形式生動、形象。如何結(jié)合小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點和接受能力，貫徹素質(zhì)教育和新課標(biāo)精神，為國家信息技術(shù)人才培養(yǎng)儲備生力軍，在平時的教育教學(xué)中，我們還需要不斷探索、不斷追求。
計算機(jī)課程心得體會篇七
隨著計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)學(xué)科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計算機(jī)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)完成了大學(xué)四年的計算機(jī)課程學(xué)習(xí)，并且獲得了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績。在這篇文章中，我將分享我的計算機(jī)大學(xué)課程心得體會。
第一段：計算機(jī)學(xué)科的發(fā)展歷程。
計算機(jī)學(xué)科的發(fā)展起源于20世紀(jì)50年代初期，當(dāng)時的計算機(jī)主要用于軍事和科學(xué)研究。到了20世紀(jì)70年代和80年代，計算機(jī)的應(yīng)用范圍開始擴(kuò)展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計算機(jī)的普及和發(fā)展，計算機(jī)學(xué)科逐漸成為一門獨立的學(xué)科，涉及了很多領(lǐng)域，如計算機(jī)科學(xué)、軟件工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學(xué)中學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)科，不僅可以讓我們掌握先進(jìn)的計算機(jī)知識和技能，同時也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
計算機(jī)學(xué)科是一門應(yīng)用型學(xué)科，其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識。在學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的時候，我們需要掌握這些知識，了解它們的應(yīng)用場景和理論基礎(chǔ)。在實踐中，我們需要將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際項目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)計算機(jī)課程需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，并參加實驗室和實戰(zhàn)項目。此外，我們還可以通過閱讀計算機(jī)書籍、參加技術(shù)大會和討論等方式擴(kuò)展我們的知識面。另外，我們可以參與學(xué)生社團(tuán)或進(jìn)行志愿活動，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計算機(jī)學(xué)科帶來的職業(yè)前景。
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)學(xué)科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計算機(jī)系統(tǒng)分析師、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運營者都是計算機(jī)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會要求員工修煉計算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實的計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機(jī)會。
第五段：總結(jié)。
“計算機(jī)大學(xué)課程心得體會”不僅是我在大學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的心路歷程，也是我學(xué)習(xí)計算機(jī)的一個轉(zhuǎn)折點。通過學(xué)習(xí)計算機(jī)課程，我不僅拓寬了自己的知識視野，還掌握了實用的計算機(jī)技能。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進(jìn)步。我相信在計算機(jī)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對知識的渴望、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在實踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)自己的能力。
計算機(jī)課程心得體會篇八
為了有充足的時間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計算機(jī)中度過。
課堂上，我們?nèi)耸忠慌_計算機(jī)，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識外，還結(jié)合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學(xué)習(xí)電腦，會讓你更進(jìn)一步地接觸計算機(jī)，對它從內(nèi)到外有一定的了解。說實話，以前你們對計算機(jī)的認(rèn)識可能是表面的那些東西，經(jīng)過學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識到教師們在這條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識教會學(xué)生如何正確地應(yīng)用計算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。
這樣，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機(jī)課程心得體會篇九
近年來計算機(jī)文化課程被越來越多的學(xué)校引入，以培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)技能和思維能力。我所在的學(xué)校也不例外，我在上完了這門課程后，意識到計算機(jī)文化的重要性，不僅僅是讓我們學(xué)會使用計算機(jī)軟件和設(shè)備，還讓我們了解到計算機(jī)在當(dāng)今社會的重要性和應(yīng)用范圍。
計算機(jī)文化課程是網(wǎng)絡(luò)時代必修的課程之一，是一門通過教授計算機(jī)基礎(chǔ)知識，開展計算思維訓(xùn)練，提高學(xué)生信息素養(yǎng)等課程。我所在的學(xué)校開設(shè)了計算機(jī)文化課程。我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)軟件的基本操作，包括Photoshop、Word、Excel等軟件的操作方法和技巧。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到計算機(jī)技能對現(xiàn)代化社會和職業(yè)生涯的重要性，也了解到了許多數(shù)字化信息世界中的一些新概念。
課程中教師組織我們進(jìn)行了一些實踐操作，如使用Photoshop設(shè)計圖片和制作海報，使用Excel繪制各種圖表和數(shù)據(jù)表等等。在實踐中，我們深刻認(rèn)識到計算機(jī)軟件的人性化操作。教師在指導(dǎo)我們的過程中，也充分考慮了我們的年齡特點和操作習(xí)慣，加深了我們對軟件和行業(yè)的了解，讓我們受益匪淺。
在課程中，教師采用了多種教學(xué)方法，包括幻燈片、案例分析、視頻講解等等，提高了課程的多樣性和趣味性。同時，老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵我們多上網(wǎng)深入了解各種計算機(jī)技術(shù)。這種教學(xué)方式讓我們體驗到了學(xué)習(xí)計算機(jī)的樂趣，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)和思考能力。
計算機(jī)文化課程的最大價值在于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和利用的能力。我們學(xué)會了如何利用計算機(jī)獲取各種信息資料，如何判斷信息的可靠性和真假。學(xué)會了科學(xué)上網(wǎng)和利用各種搜索引擎加大信息獲取的精度。在當(dāng)今這個以數(shù)字化技術(shù)為主導(dǎo)的時代，了解計算機(jī)技術(shù)和運作原理，學(xué)會利用計算機(jī)解決問題和開展工作，將會成為人們求職和生活的必備技能。
上完計算機(jī)文化課程后，我感到計算機(jī)文化知識是每個人都需要學(xué)習(xí)和掌握的一項必修技能。計算機(jī)文化課的學(xué)習(xí)和實踐過程，讓我了解到計算機(jī)的重要性、近幾年計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的快速性，深刻感受到這個時代對人們計算機(jī)技術(shù)的要求。通過上這門課，我意識到計算機(jī)技能不僅僅是IT職業(yè)人員的專屬，它的范圍已經(jīng)涵蓋到各種職業(yè)領(lǐng)域，因此，學(xué)會運用計算機(jī)技術(shù)成為人們今后職業(yè)發(fā)展和個人成長的必要條件之一。
綜上所述，計算機(jī)文化課程為我們開拓了一條新的知識之路，不僅強(qiáng)化我們的信息化素養(yǎng)，更為人們今后的職業(yè)和成長奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)計算機(jī)文化課程不僅是面對未來社會的選擇，更是自我提升和鍛煉的必修課程。
計算機(jī)課程心得體會篇十
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學(xué)子加入其中。在計算機(jī)大學(xué)課程中，我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧，也感受到了計算機(jī)科技對人類生活和社會進(jìn)步的深刻影響。以下是我對計算機(jī)大學(xué)課程的心得體會。
第一段，入門課程的重要性。
在計算機(jī)專業(yè)中，入門課程是相當(dāng)重要的基礎(chǔ)課程。在計算機(jī)學(xué)習(xí)的早期，我選擇進(jìn)入了C語言的大門。C語言作為計算機(jī)程序開發(fā)語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具之一，它的語法簡單易懂，耐人尋味，對于新手學(xué)習(xí)編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實際的操作和實踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時，都有一種掌握知識的成就感，這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅定前行。
第二段，實戰(zhàn)演練的扎實性。
實戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識付諸實踐，開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學(xué)一起完成實戰(zhàn)項目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識在實踐中的應(yīng)用。在這一過程中，老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗到，學(xué)者不如做者，實踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段，信息化時代的挑戰(zhàn)。
在計算機(jī)領(lǐng)域，信息化技術(shù)進(jìn)步極快?？赡軇倓傉莆盏木幊陶Z言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)課程也必須與之保持同步不斷完善。在學(xué)習(xí)課程時，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學(xué)能力，在課程學(xué)習(xí)之外，不斷挖掘計算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計算機(jī)時代信息化的要求。
第四段，計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)這些新領(lǐng)域突破了我們的認(rèn)知邊界，計算機(jī)技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計算機(jī)學(xué)習(xí)中，我們也需要重視計算機(jī)科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計算機(jī)領(lǐng)域必不可少的研究方向，對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段，總結(jié)。
在計算機(jī)專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識，可以讓我們走向國際先進(jìn)水平。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時候，計算機(jī)學(xué)習(xí)對于我們來說不僅僅是一門科目，更是一項生涯和未來的選擇，需要我們持之以恒、認(rèn)真對待。作為一名計算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅定地走向計算機(jī)領(lǐng)域的未來。
計算機(jī)課程心得體會篇十一
高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識外，更重要的是通過大量的課程實訓(xùn)掌握實際操作技能。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心主干課程，是一門實踐性非常強(qiáng)的課程，需要培訓(xùn)學(xué)生實際動手能力。因此必須加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。在課程教學(xué)中，最基本的實踐環(huán)節(jié)是對常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行拓?fù)湓O(shè)計、配置和管理，組建滿足實際需求的網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)實驗實訓(xùn)室的建設(shè)頗為重要。除部分有實力的高職院校實訓(xùn)條件優(yōu)越，能充分滿足學(xué)生實訓(xùn)要求外，當(dāng)前仍有相當(dāng)數(shù)量的高職院校實訓(xùn)條件不理想。因此，探索應(yīng)用計算機(jī)虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室，改進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)，具有重要現(xiàn)實意見。
1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室成本高。
常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實驗室需要配備路由器、交換機(jī)等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會選用市場占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機(jī)、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競爭壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非?？臁嵱?xùn)室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。客觀上造成網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)成本過高。
1.2網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室利用率不高。
一般網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室都僅僅是采購幾臺樣機(jī)，學(xué)生以分組實驗的方式進(jìn)行實踐使用。實訓(xùn)室并不能保證每個學(xué)生人手一臺設(shè)備，學(xué)生的實訓(xùn)實踐效果會打一個大大的折扣，實際教學(xué)效果不理想。學(xué)生在日常的實訓(xùn)操作過程中，頻繁對設(shè)備進(jìn)行通電、插拔等操作，也會加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞，將嚴(yán)重影響教學(xué)。再加上網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室只能為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)成本，充分提高實訓(xùn)室的利用率，提升實踐教學(xué)的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)。
2虛擬仿真技術(shù)。
2.1虛擬仿真技術(shù)概念。
ibm對虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建，計算機(jī)是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運用虛擬化和仿真技術(shù)，可以稱為虛擬仿真技術(shù)，是用計算機(jī)創(chuàng)建一個可視化實驗操作環(huán)境，通過操作這些虛擬實驗儀器或設(shè)備，即可進(jìn)行各種實驗，達(dá)到與真實實驗相一致的教學(xué)目的和要求。
2.2虛擬仿真軟件。
（1）網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實驗設(shè)計的，非常適合學(xué)習(xí)ccna的實驗內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實驗，不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計的產(chǎn)品，對cisco公司自身的交換機(jī)、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機(jī)、路由器等設(shè)備，并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對pc運行環(huán)境要求不高，實驗環(huán)境的配置較為簡單，適合要求不高的實驗場合。
（2）虛擬主機(jī)及云桌面vmware和virtualpc是當(dāng)前使用率非常高的兩款虛擬主機(jī)軟件，能在真實的物理主機(jī)上運行多個虛擬主機(jī)，并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)。基于云計算技術(shù)的桌面虛擬化，將計算機(jī)終端系統(tǒng)（也稱作桌面）進(jìn)行虛擬化，可以通過任何設(shè)備，在任何地點，任何時間通過網(wǎng)絡(luò)訪問桌面系統(tǒng)。
3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)。
3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室。
使用普通機(jī)房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，并不需要專門的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室。普通機(jī)房中每臺學(xué)生機(jī)都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學(xué)中所用到的常見的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如路由器、防火墻、交換機(jī)等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并模擬網(wǎng)絡(luò)故障，可進(jìn)行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)節(jié)省額外的環(huán)境部署時間。在學(xué)生物理機(jī)上安裝虛擬主機(jī)軟件（如vmware），虛擬多個主機(jī)并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機(jī)的數(shù)量，而且可以快速激活實訓(xùn)所需的操作系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實驗，提高網(wǎng)絡(luò)實踐的效果。
3.2設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)，開展實訓(xùn)教學(xué)。
教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù)，每個工作任務(wù)都是基于實際問題而設(shè)立，把學(xué)生置身于真實場景中，學(xué)生需要獨立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學(xué)中，學(xué)生需要了解真實場景的需求，在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖，部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機(jī)、主機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，搭建模擬實驗環(huán)境。通過對網(wǎng)絡(luò)的反復(fù)配置、試驗和分析，學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鞏固知識和提高水平。學(xué)生每完成一個任務(wù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個遞進(jìn)的任務(wù)，實施分層教學(xué)，充分調(diào)動各個層次學(xué)生的積極性。同時，教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，利用bosonnetsim或routersim開展ccna、ccnp認(rèn)證考試訓(xùn)練。這些試驗包內(nèi)置了進(jìn)行ccna、ccnp所需的進(jìn)階實驗，教師通過軟件的實驗導(dǎo)航器可以有計劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行實驗練習(xí)，為學(xué)生將來進(jìn)行思科認(rèn)證考試提供一個平臺。作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員，要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運行，還必須及時排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗。這就要求日常教學(xué)中，學(xué)生不能僅僅照著葫蘆畫瓢，還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下，可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分析，邊做邊學(xué)，積累排除故障的經(jīng)驗。
3.3應(yīng)用虛擬桌面實現(xiàn)隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)。
當(dāng)前越來越多的高校建設(shè)新一代、基于云計算技術(shù)的虛擬機(jī)房。在虛擬機(jī)房中，學(xué)生機(jī)不再是物理機(jī)，而僅僅是一個終端。各個終端通過網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機(jī)，對應(yīng)中心主機(jī)內(nèi)的各個主機(jī)實例。學(xué)生可在普通pc端，甚至移動端，安裝客戶端，實現(xiàn)連接至中心主機(jī)的虛擬桌面，可以像操作本地物理機(jī)一樣操作云端主機(jī)。云端主機(jī)裝有網(wǎng)絡(luò)實驗所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實現(xiàn)在任何時間、任何地點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實驗操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實驗室的時空和人力限制，更好地提升實訓(xùn)教學(xué)效果。
4結(jié)束語。
本文分析了當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，針對這些問題，探索應(yīng)用計算機(jī)虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室，改進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實驗室，解決了傳統(tǒng)硬件實驗室經(jīng)費投入大、管理與維護(hù)困難等方面的問題，提高了教學(xué)質(zhì)量。但是虛擬仿真實驗不能完全代替真實的物理實驗，還需要在真實的環(huán)境中進(jìn)行實戰(zhàn)。
計算機(jī)課程心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的《計算機(jī)組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對于計算機(jī)都有了更深的認(rèn)識和了解。計算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級換代。當(dāng)前計算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計算機(jī)本身的性能越來越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來越廣泛，從而使計算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對于計算機(jī)我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)。
這學(xué)期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計算機(jī)組成原理》這門課程。從第一章計算機(jī)的概論講起講了計算機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用;計算機(jī)的工作過程與性能指標(biāo);計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成;計算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。然后又分別給我們講述了計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示;運算方法和運算器;指令系統(tǒng);中央處理器;儲存器等等通過郄老師對于計算機(jī)各個方面深入細(xì)致的講解我們對于計算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識。在對于今后對計算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機(jī)組成原理》這門課程對我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。
計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。
(1)硬件的組成(輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，存儲器，運算器，控制器)輸入設(shè)備：使計算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo)，鍵盤，光筆，掃描儀，話筒，數(shù)碼相機(jī)，攝像頭，手寫板輸出設(shè)備：把計算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識別的形式表示出來的設(shè)備如顯示器，打印機(jī)，繪圖儀，音箱，投影儀存儲器：如硬盤，光驅(qū)，u盤運算器：算術(shù)運算，邏輯運算控制器：如從存儲器中取出指令，控制計算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運行控制器和運算器整合在cpu中。
(2)軟件的組成軟件定義：程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類：系統(tǒng)軟件(使用和管理計算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專為某一應(yīng)用編制的軟件)常見的系統(tǒng)軟件有：操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計語言常見的應(yīng)用軟件有：輔助教學(xué)軟件，輔助設(shè)計軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動控制軟件?！队嬎銠C(jī)組成原理》中也涉及到：
1、計算機(jī)的特點。發(fā)展概況。應(yīng)用領(lǐng)域。分類。發(fā)展趨勢。系統(tǒng)的組成。
2、數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示。以及轉(zhuǎn)化。運算規(guī)則。和編碼。
3、運算方法和運算器。
4、指令、格式，尋址方式，類型和功能。
5、存儲系統(tǒng)。
6、中央處理器。(cpu)，功能，組成，時序。指令周期，基本原理。
7、系統(tǒng)總線。概念，分類，組成。借口和總線結(jié)構(gòu)。
8、輸入輸出系統(tǒng)。外設(shè)，查詢方式。
9、外圍設(shè)備。輸入和輸出。以及外存、等等有關(guān)于計算機(jī)的多種方面的知識。
《計算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計算機(jī)模型為出發(fā)點，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個時代，計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無所不在的計算”時代，計算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。計算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程;計算機(jī)的組成及運行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計算機(jī)衍生出來的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機(jī)系統(tǒng)中。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識。我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多?！队嬎銠C(jī)組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學(xué)們在課堂上學(xué)習(xí)的樂趣，是老師與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的鑰匙。計算機(jī)的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，計算機(jī)時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機(jī)作為一個人與人溝通的媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計算機(jī)的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當(dāng)中去，讓計算機(jī)給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。
計算機(jī)課程心得體會篇十三
如今，計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用已成為無法忽視的社會現(xiàn)象。在這個信息時代，掌握計算機(jī)技能不僅是提高就業(yè)競爭力的重要因素，更是了解現(xiàn)代社會運行、改善工作效率的必要條件。對于我個人而言，我選擇參加計算機(jī)培訓(xùn)課程主要是出于對技術(shù)的好奇心和工作需求的考慮。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了計算機(jī)培訓(xùn)課程帶給我的益處。
第二段：技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用（拓寬視野、提升技能）。
在計算機(jī)培訓(xùn)課程中，我接觸到了豐富的技術(shù)知識，從基礎(chǔ)的電腦操作到專業(yè)的編程語言，逐步學(xué)習(xí)了計算機(jī)的各種功能和應(yīng)用。這讓我對計算機(jī)的認(rèn)知得到了很大的提升，拓寬了我的視野。同時，我也學(xué)到了很多實用的技能，比如辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)安全知識等，這無疑提高了我的工作效率和專業(yè)素質(zhì)。在這個信息化時代，掌握計算機(jī)技能已經(jīng)成為一種基本能力，通過學(xué)習(xí)計算機(jī)培訓(xùn)課程，我更加自信地面對工作和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第三段：實踐能力的培養(yǎng)（鍛煉解決問題的能力）。
通過計算機(jī)培訓(xùn)課程，我不僅僅是單純地獲取了知識，更重要的是鍛煉了解決問題的能力。在課堂上，我們會遇到各種實際的案例，需要利用我們所學(xué)的知識來解決。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了分析問題、提煉關(guān)鍵信息、設(shè)計解決方案的能力。這不僅幫助我更好地理解所學(xué)的知識，也為我將來解決工作和生活中的實際問題提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段：團(tuán)隊合作與交流（鍛煉溝通和合作能力）。
計算機(jī)培訓(xùn)課程不僅僅是個人學(xué)習(xí)能力的鍛煉，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和交流能力。在課程中，我們常常需要進(jìn)行小組討論和合作項目，這讓我學(xué)會了與他人有效溝通和合作。通過與同學(xué)們一起工作，我了解到了團(tuán)隊合作的重要性以及有效解決團(tuán)隊內(nèi)部問題的方法。這對我來說非常有益，它不僅幫助我更好地應(yīng)對課程中的挑戰(zhàn)，也為我將來的工作和生活中的合作提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：對未來的展望（學(xué)以致用、持續(xù)學(xué)習(xí)）。
計算機(jī)培訓(xùn)課程只是我技術(shù)之路的一個起點，我深知學(xué)以致用才是最重要的。在未來的工作中，我將會充分運用所學(xué)的知識和技能，為提高工作效率和創(chuàng)造價值努力奮斗。同時，由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，我也意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新知識，跟隨技術(shù)的步伐，不讓自己落后于時代的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加計算機(jī)培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了豐富的技術(shù)知識，提升了應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、團(tuán)隊合作和交流能力。在未來，我將不斷學(xué)以致用，持續(xù)學(xué)習(xí)，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗。
計算機(jī)課程心得體會篇十四
計算機(jī)ps課程是一門讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對計算機(jī)制圖有了全新的認(rèn)識。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，而且對于圖像處理和設(shè)計有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
在計算機(jī)ps課程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復(fù)、合并等。通過課程老師精心設(shè)計的實踐項目，我們還學(xué)習(xí)了如何運用各種工具和濾鏡來實現(xiàn)各種效果。在這個過程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過不斷練習(xí)和實踐，我逐漸掌握了許多專業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。
除了技巧，這門課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計作品，我學(xué)會了如何構(gòu)思并有效表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計水平，并逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。這門課程讓我認(rèn)識到設(shè)計不僅僅是技巧的運用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個人特色。
第三段：課程亮點。
這門課程的一個亮點是老師精心設(shè)計的實踐項目。每個項目都讓我們在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復(fù)照片的項目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運用所學(xué)知識修復(fù)照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復(fù)照片帶來的樂趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實踐，更是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第四段：團(tuán)隊合作與分享。
在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊合作。通過團(tuán)隊合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問題。在合作過程中，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。同時，我們也會互相分享自己的心得和體會，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過與同學(xué)們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的知識和技巧。
第五段：結(jié)尾。
計算機(jī)ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過實踐項目和團(tuán)隊合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這門課程是我學(xué)習(xí)計算機(jī)制圖的重要一步，也為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將會派上很大的用場。我將努力提升自己的技能，為未來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
計算機(jī)課程心得體會篇十五
計算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實用的一門課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)會了許多ps軟件的操作技巧，還對設(shè)計和圖像處理有了更深入的認(rèn)識。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實踐經(jīng)驗、團(tuán)隊合作和自我總結(jié)五個方面來介紹我對計算機(jī)ps課程的心得體會。
首先，計算機(jī)ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些技術(shù)的過程中，我們還學(xué)習(xí)了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識。這些知識內(nèi)容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，這門課程對學(xué)習(xí)方法的要求較高。在學(xué)習(xí)ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要自己親自動手進(jìn)行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常利用課后的時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過不斷的實踐和復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經(jīng)驗是學(xué)習(xí)計算機(jī)ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進(jìn)行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機(jī)ps課程注重團(tuán)隊合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊合作，完成一些設(shè)計項目。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，也學(xué)會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團(tuán)隊合作不僅使我學(xué)到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機(jī)ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計和圖像處理的工作。我意識到，計算機(jī)ps課程不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實用的一門課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和能力。
計算機(jī)課程心得體會篇十六
20xx年六月份已結(jié)束，我們就結(jié)束了大一的生活，向著大二的學(xué)習(xí)與生活軌道邁進(jìn)。為了大家之后更好的進(jìn)入計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，老師們讓我們先在暑期家里預(yù)習(xí)計算機(jī)課程。所以，帶著好奇心和疑惑感，我開始了我的暑期計算機(jī)課程自學(xué)之旅。
本次學(xué)習(xí)，我主要看了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》（第二版）和《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教程》兩本書。這個暑假通過自己做實驗，看課本，理論與實踐相結(jié)合，了解了不少原來不懂的計算機(jī)知識，收獲頗多。
計算機(jī)是一個神奇的東西，從對人類學(xué)習(xí)與生活的改變的深刻性與強(qiáng)大性來說，大概沒有其他發(fā)明能與之相比了，它成為我們生活中越來越不可或缺的工具。了解并熟悉掌握計算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。
計算機(jī)是一個很復(fù)雜的機(jī)器，要精通可能很難，但是必要的了解是必不可少的。一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，是軟件的載體，兩者相輔相成，缺一不可。硬件猶如軀體，軟件則是靈魂。
隨著計算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，計算機(jī)中的安全問題日益突出，尤其計算機(jī)病毒的廣泛傳播給廣大計算機(jī)用戶帶來了不便。我們在了解計算機(jī)的同時，也要了解計算機(jī)系統(tǒng)安全以及計算機(jī)病毒。計算機(jī)病毒防范要有一些常識：安裝殺毒、防火墻軟件，定期殺毒；利用光盤、優(yōu)盤、移動硬盤復(fù)制文件時應(yīng)事先殺毒；對計算機(jī)系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行及時升級，打好安全補(bǔ)??；警惕郵件附件，不要隨意下載打開不明身份郵件的附件；重要數(shù)據(jù)定期備份。
在次本書中，第二章主要是講了很多關(guān)于windowsxp系統(tǒng)的知識，可我的電腦是windows7系統(tǒng)，所以我無法對號學(xué)習(xí)，我只是略微看了下大概內(nèi)容，理解得并不深刻，這學(xué)期我講對此認(rèn)真向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。其他的，我主要了解了一些關(guān)于microsoftoffice的知識，實際操作了word的文檔，powerpoint演示文稿，電子表格excel。這些軟件對我們的日常生活有很大的幫助，讓我增進(jìn)了不少相關(guān)的知識。特別是powerpoint演示文稿，因為教學(xué)中多媒體廣泛應(yīng)用，對于我們師范生幫助很大，讓我受益深刻。
當(dāng)然，對于這本書后面的關(guān)于數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)，我都不是很懂，這塊知識既抽象又枯燥，我感到非常困惑，希望這學(xué)期上課我能得以提高興趣、加深理解。
總之，暑假的自我學(xué)習(xí)讓我對計算機(jī)課程有了一定的認(rèn)識，使我在生活中和學(xué)習(xí)中能更清晰也更輕松地使用我的電腦。然而，我還是遇到了很多說也說不出來的麻煩跟問題，切由于家里沒網(wǎng)，查閱資料也不得行。所以，本學(xué)期我將更努力地學(xué)習(xí)以解決我的難題。
計算機(jī)課程心得體會篇十七
計算機(jī)ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計算機(jī)圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機(jī)ps課程中，我學(xué)習(xí)到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了如何使用ps軟件進(jìn)行色彩、亮度、對比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學(xué)習(xí)了如何使用ps軟件進(jìn)行選區(qū)、修復(fù)和修剪等操作，為圖像增添細(xì)膩和個性，使其更能傳達(dá)自己的意圖。
其次，計算機(jī)ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達(dá)自己的觀點和情感。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進(jìn)行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進(jìn)行景物處理，增加細(xì)節(jié)、改變色調(diào)，使整個畫面更具藝術(shù)感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學(xué)習(xí)者，更是一個創(chuàng)作者和藝術(shù)家。
進(jìn)一步，計算機(jī)ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進(jìn)行設(shè)計和廣告創(chuàng)意。在當(dāng)今社會，各種各樣的設(shè)計和廣告無處不在，而圖像處理技術(shù)成為實現(xiàn)這些設(shè)計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何運用ps軟件進(jìn)行平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告概念設(shè)計等。我可以利用ps軟件制作各種風(fēng)格的海報、名片、宣傳冊等設(shè)計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設(shè)計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機(jī)ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當(dāng)今社會，圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，無論是廣告設(shè)計、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機(jī)ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了圖像處理的基礎(chǔ)知識，更了解了如何運用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)，設(shè)計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應(yīng)對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機(jī)課程心得體會篇十八
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認(rèn)識、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)。
要讓學(xué)生學(xué)好《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。
讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動力，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對提出的問題進(jìn)行評講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答，學(xué)生很多時候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們增加他們的興趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。
教學(xué)中直接給學(xué)生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力；
（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí)，展開討論和交流，并對協(xié)作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。
教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實問題，學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過程本身的評價有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力，又能使教師在教學(xué)中及時了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機(jī)課程心得體會篇十九
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會更加廣泛和深入。因此在e校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識，我選擇了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識》這門課程。我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。
學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)習(xí)越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等。現(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！
計算機(jī)課程心得體會篇二十
我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂，學(xué)生也覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
計算機(jī)課程心得體會篇二十一
計算機(jī)文化課程，作為大學(xué)本科生必修課之一，是一門比較接地氣的課程，涵蓋了計算機(jī)的歷史，硬件結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體以及計算機(jī)的文化價值等多個方面。作為非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，通過幾周的學(xué)習(xí)、實踐、思考和磨練，我對計算機(jī)文化的認(rèn)知深度有了大的提升，同時也感到計算機(jī)的應(yīng)用方式和文化價值的多元性。
第一段：筆者認(rèn)知上的改變。
在傳統(tǒng)意義上，計算機(jī)是用來玩游戲、打字、上網(wǎng)等生活和工作中雖然離不開，但是很容易被大眾所忽視的一種工具。但是通過一段時間的學(xué)習(xí)，我意識到計算機(jī)除了完成上述基礎(chǔ)任務(wù)外，還可以在教育、娛樂、文化傳播等領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。在學(xué)習(xí)課程期間，我深入了解了計算機(jī)文化在電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，我還了解到了由計算機(jī)技術(shù)所帶來的數(shù)字生態(tài)和文化。這些新的認(rèn)知和思考方式讓我對計算機(jī)產(chǎn)生了更多的好奇和探究欲望。
第二段：實踐操作中的磨練。
在課程實踐過程中，我通過各種軟件實現(xiàn)了不同的操作和應(yīng)用，其中缺少不了多媒體設(shè)計和編程技術(shù)。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，單單學(xué)習(xí)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們需要通過實踐來掌握這些知識。一個良好的理論基礎(chǔ)和充足的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能讓我們真正掌握計算機(jī)文化這個知識體系。
我認(rèn)為，計算機(jī)文化實用性和娛樂性的較好結(jié)合，非常契合當(dāng)今社會的需求。在計算機(jī)文化學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，無論是掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，還是與數(shù)字文化的關(guān)聯(lián)和較多應(yīng)用，計算機(jī)文化都是一個開放、多元的學(xué)科。不同專業(yè)背景的人可以挑選不同方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解它們背后的文化意義和價值。
當(dāng)我們對計算機(jī)文化有了更進(jìn)一步的了解，我們也會需要更加敏感地認(rèn)識計算機(jī)文化中的意識形態(tài)差異。即，任何文化或既有的習(xí)俗和社會價值觀都需要我們憑借自己的判斷力進(jìn)行判別、接受與發(fā)展。同樣的，計算機(jī)文化也是普遍存在著意識形態(tài)上的巨大分歧。每個人都會因為自己的文化背景和身份角色，對于某些計算機(jī)文化元素存在不同的理解和接納程度，充分體現(xiàn)了計算機(jī)文化的多元性。
第五段：認(rèn)知推進(jìn)和內(nèi)省思考。
在計算機(jī)文化的探究和實踐中，我們不僅需要增長自己計算機(jī)技能，也需要結(jié)合本身的身份和情感，從中嘗試尋找到內(nèi)在的文化符號。通過探索計算機(jī)文化中的價值，不僅能夠更好的發(fā)揮計算機(jī)文化所包含的潛能。不同的計算機(jī)文化，不同的人群，更多的是對生活價值和文化內(nèi)核的尋求和探索。我們需要通過思考和內(nèi)省，更好激活我們學(xué)習(xí)計算機(jī)文化的動力，提升我們的計算機(jī)文化素養(yǎng)，并運用計算機(jī)技術(shù)來實現(xiàn)我們自己的人生價值。
總而言之，計算機(jī)文化課程的學(xué)習(xí)，除了更好的熟悉計算機(jī)和各種數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向外，更多的是在思想層面上對數(shù)字文化、數(shù)字生態(tài)和數(shù)字內(nèi)核等問題進(jìn)行探究和反思。計算機(jī)文化的復(fù)雜性和多元性，讓我們有了更加廣闊的人生視野和文化背景，增強(qiáng)了我們的文化自覺，從而更好地處理當(dāng)今社會和工作中的眾多問題。
計算機(jī)課程心得體會篇二十二
如今，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，計算機(jī)課程成為了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。作為一名參加計算機(jī)課程的學(xué)生，我深感計算機(jī)課程不僅傳授了我們一些實用的技能，更培養(yǎng)了我們的思考能力與創(chuàng)造力。在這篇文章中，將探討計算機(jī)課程在學(xué)習(xí)中的思考心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維能力。
計算機(jī)課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在編程的過程中，我們需要清晰地思考問題的解決方案，并將其轉(zhuǎn)化為一系列的規(guī)則與步驟。這種訓(xùn)練不僅提高了我們的邏輯思維，在解決問題的能力上也得到了提升。比如，在解決一個復(fù)雜的編程問題時，我們需要將問題拆解為多個較小的子問題，并逐一解決。通過這樣的思考過程，我們不僅能夠解決實際問題，還能鍛煉我們的思維能力。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力。
計算機(jī)課程還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在編程的過程中，我們需要根據(jù)問題要求和自己的想法，設(shè)計出創(chuàng)新的解決方案。在這個過程中，學(xué)生需要運用已學(xué)的知識和技巧，靈活地運用這些知識來解決問題。這樣的實踐培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力，讓我們在遇到問題時能夠提供不同的解決方案。并且，計算機(jī)課程提供了許多創(chuàng)新的平臺，如網(wǎng)頁設(shè)計、圖像處理等，讓學(xué)生能夠更好地展示自己的創(chuàng)造力。
第四段：提高問題解決能力。
計算機(jī)課程提高了學(xué)生的問題解決能力。在編程中，我們常常會遇到各種各樣的問題，而這些問題的解決需要靠我們自己進(jìn)行調(diào)試和排查。這種自主解決問題的能力，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的工作都是非常重要的。通過計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握技術(shù)知識，還能培養(yǎng)我們解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們需要耐心、細(xì)致，經(jīng)過多次嘗試才能找到解決方法。這種習(xí)慣讓我們在面臨其他問題時，也能運用同樣的思維方式，得到更好的解決方案。
第五段：提升合作與溝通能力。
計算機(jī)課程還能夠提升學(xué)生的合作與溝通能力。在編程的過程中，我們常常需要與同學(xué)一起合作，共同解決問題。這要求我們不僅要有良好的合作精神，還要具備良好的溝通能力。在與他人交流時，我們需要清晰地表達(dá)自己的想法和意圖，同時也要理解并接受他人的建議。通過與他人的合作與交流，我們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的觀點，形成良好的協(xié)作與團(tuán)隊精神。
計算機(jī)課程在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造力、問題解決能力以及合作與溝通能力方面發(fā)揮了重要作用。通過計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)出更為全面的能力。因此，我們應(yīng)該珍惜這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中。計算機(jī)課程為我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考和總結(jié)，在計算機(jī)課程中不斷成長、豐富自己的世界。
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