教案的編寫還應(yīng)注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和表達(dá)的準(zhǔn)確性。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的反饋。想提升自己的教案編寫水平嗎?不妨看看以下精選教案范文。
幼兒園大班法制教案篇一
孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。
大班法制活動(dòng)教案--講標(biāo)志、講安全
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力 。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識(shí) ,知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí) 。
1、 安全標(biāo)志圖片一套
2、掛圖四幅
1、開始部分:
小朋友們,在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它 。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
2、基本部分:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
師:小朋友們,這些標(biāo)志叫什么名字?它提醒我們?cè)趺醋?大家互相說(shuō)一說(shuō)。然后,老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)。這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友,這樣吧,請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上,老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火......)
當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無(wú)家可歸,大火還能吞沒(méi)一片片森林,讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火 ,該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119 等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。)
今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫, 很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。
1、法律知識(shí):法律是以國(guó)家強(qiáng)制為保障實(shí)施的行為規(guī)范,由于法律是一種國(guó)家意志,它的實(shí)施就由國(guó)家來(lái)保障。
2、法律教育:法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范,法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),不同于其他社會(huì)規(guī)范的權(quán)利和義務(wù),它是由國(guó)家確認(rèn)或認(rèn)可和保障的一種關(guān)系,這是法律的'一個(gè)重要特征。
3、法律在身邊:對(duì)于法律的預(yù)防作用主要是通過(guò)法律的明示作用和執(zhí)法的效力以及對(duì)違法行為進(jìn)行懲治力度的大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非,即在人們的日常行為中,什么是可以做的,什么是絕對(duì)禁止的,觸犯了法律應(yīng)受到的法律制裁是什么,違法后能不能變通,變通的可能性有多少等等。
4、法制宣傳:雖然所有的法律體系處理的議題通常都是很類似甚至是一樣的,不同的國(guó)家對(duì)于各種法律的分類和命名上通常都會(huì)不同。最一般的區(qū)分為與國(guó)家密切相關(guān)的“公法”(包括憲法、行政法和刑法)和規(guī)范私人間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的“私法”(包括合同、侵權(quán)行為和物權(quán)法)。在大陸法系中,合同法和侵權(quán)行為法屬于債法的一部分,信托法則在法令制度或國(guó)際公約下運(yùn)作的。國(guó)際法、憲法、行政法、刑法、合同法、侵權(quán)行為法、物權(quán)法與信托法被視為“傳統(tǒng)核心課題”,除此之外,還有其他可能更為重要的課題。
5、法律百科:法律體系,法學(xué)中有時(shí)也稱為“法的體系”,是指由一國(guó)現(xiàn)行的全部法律規(guī)范按照不同的法律部門分類組合而形成的一個(gè)呈體系化的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。法律體系(legal system):通常是指一個(gè)國(guó)家全部現(xiàn)行法律規(guī)范分類組合為不同的法律部門而形成的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。簡(jiǎn)單地說(shuō),法律體系就是部門法體系。部門法,又稱法律部門,是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)、原則所制定的同類規(guī)范的總稱。
6、法律讀物:讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?!耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??!边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模,也可以通過(guò)閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
幼兒園大班法制教案篇二
1、第一部分(第1段):簡(jiǎn)述諸葛亮的抱負(fù)。
“每自比于管仲、樂(lè)毅”
2、第二部分(第2段-§):寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。
“諸葛孔明者,臥龍也”
“此人可就見,不可屈致也”
3、第三部分(第3、4、5段):寫劉備問(wèn)計(jì),諸葛亮對(duì)策。
“君謂計(jì)將安出?”
答曰:天下形勢(shì):豪杰并起。
曹操,不可與之爭(zhēng)鋒;
孫權(quán),可以為援而不可圖;
荊(劉表)。
益(劉璋),可奪之。
將軍,跨有……西和……南撫……外結(jié)……內(nèi)修……。
4、第四部分(第6段):寫劉備對(duì)諸葛亮的器重。
“孤之有孔明,猶魚之有水也”
幼兒園大班法制教案篇三
明確:從各方面描寫諸葛亮這個(gè)中心人物,是本文最主要的寫作特點(diǎn)。開頭一段寫諸葛亮隱居,從正面寫他的不凡抱負(fù);劉備與諸葛亮問(wèn)答的過(guò)程是從正面通過(guò)人物自己的行動(dòng)和語(yǔ)言塑造形象。
徐庶向劉備推薦,則是從側(cè)面表現(xiàn)。劉備三顧茅廬,密談后“與亮情好日密”,關(guān)羽、張飛不悅后,劉備“孤之有孔明,猶魚之有水也”的回答,都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。
幼兒園大班法制教案篇四
在夏天時(shí)候,天氣熱,雖然有風(fēng)扇空調(diào),但是小魚哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩,讓孩子們動(dòng)手的過(guò)程中,享受清爽涼快,是再好不過(guò)的事情。
1、通過(guò)ppt了解扇子的作用,大小,以及形狀。
2、在老師的帶動(dòng)下,小朋友親自動(dòng)手,每人做一個(gè)自己心中的扇子。
1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡(jiǎn)單的ppt就可以了,建議配上音樂(lè)小扇子,搖一搖。
2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。
3、手工紙,膠水若干。
1、老師先給孩子們展示ppt,讓孩子們講出ppt里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用,讓孩子們展開想象力,說(shuō)說(shuō)夏天熱的時(shí)候,自己是如何涼快起來(lái)的。
2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組,讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。
3、老師讓孩子們圍在一起,自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過(guò)程,方法,以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案,然后再疊成扇子的樣子。
4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。
5、孩子們開始動(dòng)手折扇子,老師注意,由不耐心,不會(huì)動(dòng)手操作的孩子,老師主動(dòng)去坐旁邊指導(dǎo),或者是在一邊做示范。
等孩子們的扇子做完了,老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子,就是扇一下看有沒(méi)有風(fēng),也可以把自己做好的扇子和好朋友交換,增進(jìn)友誼。
幼兒園大班法制教案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。
一、引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
二、基本部分:
(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))。
2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)。
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)。
4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?教師小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
(二)討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
(3)幼兒找東西。
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)。
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論。
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(四)結(jié)束:教師總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
幼兒園大班法制教案篇六
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案??靵?lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班法制教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。
一、引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
二、基本部分:
(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))
2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)
4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?教師小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
(二)討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的.不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
(3)幼兒找東西。
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(四)結(jié)束:教師總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
幼兒園大班法制教案篇七
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼,體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、布置環(huán)境"扇子王國(guó)"。
3、輕松的背景音樂(lè)。
一、參觀"扇子王國(guó)"。
1、"今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó),那兒有很多漂亮的扇子,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔?幼兒有序地參觀"扇子王國(guó)",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
3、師幼討論:
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
(2)"寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來(lái)做什么呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結(jié):"扇子王國(guó)"的扇子真多真漂亮?。∮袌A圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡??!今天,我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
(1)師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?"請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。
(2)師演示制作扇子的過(guò)程:
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來(lái)找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來(lái)幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有,一點(diǎn)都不漂亮,跟"扇子王國(guó)"的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?"幼兒討論。
(2)介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的,師給予肯定表?yè)P(yáng)。
通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界,認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育。活動(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片,充滿動(dòng)手制作的欲望,在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂(lè)趣,活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
幼兒園大班法制教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。
一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來(lái)了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來(lái)了,天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!
教師:那你們知道怎么做扇子嗎?
教師:這么可愛(ài)的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?
教師:對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))。
教師:哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))。
教師:對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái),這樣我們的小扇子就做好了。
三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?
五、收折紙工具,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班法制教案篇九
1.觀察周圍生活中的標(biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境,嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。
2.安全標(biāo)志場(chǎng)景掛圖,故事視頻,安全標(biāo)志圖片。
1.故事導(dǎo)入。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽故事吧。
播放故事。
提問(wèn):故事聽完了,老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了,為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?
(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,因?yàn)樗J紅燈了,它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)。
看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思,他不知道紅燈亮了該怎樣做,綠燈亮了該怎樣做,你能告訴大灰狼嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明,都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志,所以,我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候肯定特別安全,看來(lái),了解安全標(biāo)志是非常重要的。
2.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。
1)討論。
師:除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志,小朋友還見過(guò)那些安全標(biāo)志呢?
(有房子,大樹,開車到了這里要慢行。禁止吸煙,在超市里見過(guò)。小心滑倒,在超市里見過(guò)。骨頭,當(dāng)心有毒,在廚房外面見過(guò)。)。
2)出示掛圖,認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)志。
(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門口)。
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候,走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì),工地上,為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲kU(xiǎn),有磚,吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志,注意安全。
(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)。
師:還有一個(gè)標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護(hù)欄,在安全護(hù)欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護(hù)欄,是不是很危險(xiǎn),(是)所以,這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去,要去找路口。
我們認(rèn)識(shí)了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全標(biāo)志。
老師這里還有很多安全標(biāo)志,小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下,看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片,進(jìn)行討論認(rèn)知。
師:你認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志?
幼兒回答,并告知使用環(huán)境。
3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?
(保溫桶當(dāng)心燙傷。插排,當(dāng)心觸電。門,當(dāng)心夾手。洗刷間,當(dāng)心滑倒。樓梯,當(dāng)心臺(tái)階。電動(dòng)門,當(dāng)心擠傷)。
好,小小安全員們想得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上,我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標(biāo)志,師巡回指導(dǎo)。
幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。
幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。
4.活動(dòng)結(jié)束。
小小安全員們,回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)結(jié)束。
《我是小小安全員》是《品德與社會(huì)》浙教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過(guò)一些最常見的安全隱患鏡頭,啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問(wèn)題,從居家生活中因?yàn)辄c(diǎn)蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片,敲擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生直面災(zāi)難,喚起學(xué)生的安全意識(shí)。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些,圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”,組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識(shí)。最后我們面對(duì)不同原因引起的意外著火了,甚至發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k,以書中的“小演示”和課前搜集的資料,集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲(chǔ)備相關(guān)的方法、知識(shí)。
此外還有,學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤,如火勢(shì)無(wú)大小之分,只有“火勢(shì)初期和火勢(shì)蔓延”的表述。
幼兒園大班法制教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、體味本文生動(dòng)形象的描寫;
2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣;
3、了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫,體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、初讀課文,了解課文大意;
2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在作業(yè)本上;
3、學(xué)生查找豐子愷的漫畫或散文。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一。導(dǎo)入新課。
用兒歌《影子》導(dǎo)入,學(xué)生齊讀兒歌:
影子在前,影子在后,影子是個(gè)小黑狗,常常跟著我;影子在左,影子在右,影子是個(gè)好朋友,常常陪著我。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章---《竹影》。(板書課題)。
二。簡(jiǎn)介作者。
1、小組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文;
2、請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況,明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師,他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。
三。整體感知。
1、朗讀課文,感知課文大意。
a.學(xué)生讀完課文后,教師用多媒體展示生字、詞及其注音。
b.要求學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容。
2、討論、明確中心。
學(xué)生討論后明確:本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。
四。自主探究、合作交流。
a.再讀課文,勾畫文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的描寫,并試著說(shuō)明理由。
b.在小組內(nèi)交流自己所找生動(dòng)形象的描寫句,并陳述理由。
五。質(zhì)疑問(wèn)難。
在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題班上交流,共同解決。
六。延伸、拓展。
小結(jié)導(dǎo)入:本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣,它與上學(xué)期所學(xué)的《童趣》一文相映成趣,下面請(qǐng)大家不妨回憶一下《童趣》。
1、復(fù)習(xí)舊課,請(qǐng)同學(xué)背《童趣》,其他作評(píng)價(jià)、修正、補(bǔ)充。
2、延伸拓展。
a.述說(shuō)一段童年往事,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,盡量表現(xiàn)童真、童趣,時(shí)間不超過(guò)2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說(shuō),然后推舉同學(xué)到班上交流。
b.討論課后“研討與練習(xí)”三。
c.教師小結(jié)。
七。作業(yè)。
1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎?文中的父親給你留下怎樣的印象,給了你怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)”為題寫一篇短文,暢談自己的教育構(gòu)想。
2、細(xì)讀課文第6段,歸納中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn),然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國(guó)畫。
幼兒園大班法制教案篇十一
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。
1、以活動(dòng)貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
(一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
生:有信心!
2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)
(二)、游戲
活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
(學(xué)生開始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。
師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園大班法制教案篇十二
1、讓幼兒了解火的一些知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、了解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
1、趣味練習(xí):一起來(lái)滅火。
2、ppt課件:認(rèn)識(shí)火。
猜謎語(yǔ)。
紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。
1、出示圖片,了解火的發(fā)展。
討論:火是怎么來(lái)的呢?
教師:最早是鉆木取火,后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。
2、了解火的特點(diǎn)。
(1)點(diǎn)燃蠟燭。
讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。
(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。
(3)火的燃燒需要空氣。
點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。
觀察結(jié)果:
最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?,火熄滅最快?/p>
最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃啵鹣绲淖盥?/p>
(4)了解火怕水的特點(diǎn)。
向燃燒的.蠟燭上澆水,火會(huì)滅。
3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)。
(2)火有哪些危害?
(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))。
4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。
教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識(shí)。
(1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人并立即離開。
(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。
(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。
5、游戲:著火了。
教師說(shuō)出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。
教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。
幼兒園大班法制教案篇十三
1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂(lè)于猜想的意識(shí)。
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
一、激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3、說(shuō)一說(shuō):杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。
幼兒園大班法制教案篇十四
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程。
一、請(qǐng)幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:
街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。
師:請(qǐng)問(wèn)剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說(shuō)出自己的想法,并進(jìn)行討論:為什么會(huì)有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標(biāo)志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來(lái)了我讓道,過(guò)馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——教師依次出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng),小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
附故事:《三顆星星》。
太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了,太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的物體停下來(lái),黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣,用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。
好多年過(guò)去了,太陽(yáng)媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒(méi)有離開過(guò)地球。到現(xiàn)在,太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口,三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng),我力求通過(guò)多種方式方法,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與,從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動(dòng),我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況,將其擴(kuò)展為半日活動(dòng),使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
幼兒園大班法制教案篇十五
1.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2.體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹葉。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.理解故事的內(nèi)容。
2.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入話題
出示小樹葉,引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉,長(zhǎng)在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰(shuí)是快樂(lè)的,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?”
逐一出示小動(dòng)物圖片,引出小樹葉與他們的對(duì)話。
“小樹葉問(wèn)小鳥:‘小鳥你快樂(lè)嗎?’小鳥說(shuō):‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂(lè)!”
“小樹葉問(wèn)青蛙:‘小青蛙你快樂(lè)嗎?’小青蛙說(shuō):‘我在河里捉害蟲,我很快樂(lè)!”
“小樹葉問(wèn)小狗:‘小狗你快樂(lè)嗎?’小狗說(shuō):‘我為主人看門,我很快樂(lè)!’”
2.分析討論,引起情感共鳴
“為什么這些小動(dòng)物是快樂(lè)的呢?”
“你們快樂(lè)嗎?你知道老師、阿姨快樂(lè)嗎?”
3.幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂(lè):
采訪問(wèn)題:你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?
每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
4.幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂(lè)”的道理。
幼兒園大班法制教案篇十六
通過(guò)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)編排與法制有關(guān)的節(jié)目,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高法律意識(shí)、運(yùn)用法律武器,從而做到“懂法制,懂道德,無(wú)違法,無(wú)犯罪”。
11月22日
教室
1、學(xué)生排演節(jié)目
2、電子琴、錄相片、cai、電視機(jī)
一、主持人宣布開會(huì);
對(duì),是法律!法律是生活的保障,法律是幸福的源泉!
試想,在一個(gè)沒(méi)有法律或者法律不健全的國(guó)家里,犯罪分子日益猖獗,人民的生命和財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重的威脅,到處坑蒙拐騙,到處殺人放火,那將是一片多么可怕的情景??!所以知法、懂法、守法、用法是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。懂法制、懂道德、無(wú)違法、無(wú)犯罪是我們每一名小學(xué)生應(yīng)具備的條件。
下面我宣布《攜手邁向光明大道――――――法制在我身邊主題班會(huì)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、演講:《爭(zhēng)做知法守法小公民》
同學(xué)們:
像這樣的事例在我們的生活中比比皆是,20xx年2月1日,《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道:河南省一名小學(xué)生,因?yàn)樽约旱目荚嚦煽?jī)沒(méi)有科科達(dá)到90分以上,回到家后,竟被父母活活打死;長(zhǎng)春市一名小學(xué)生,因?yàn)樽约簺](méi)有被評(píng)為“三好學(xué)生”,竟把老師打了一頓。這些事例以前我也看過(guò)一些,真是令人觸目驚心。所以,青少年知法,守法,運(yùn)用法律的武器捍衛(wèi)自身權(quán)益已成了迫在眉睫的.大事。
經(jīng)我這么一說(shuō),同學(xué)們肯定對(duì)法律有了新的認(rèn)識(shí):法律是公平的使者;法律是正義的化身;法律是我們的保護(hù)神!
青少年是祖國(guó)的未來(lái),青少年是否知法、懂法、守法、用法,對(duì)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)與發(fā)展關(guān)系重大。所以,讓我們?yōu)闋?zhēng)做21世紀(jì)知法守法小公民而努力奮斗吧!
三、同學(xué)們通過(guò)各種形式展示對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。
1、標(biāo)志介紹(包括禁止飲用標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、自然保護(hù)區(qū)標(biāo)志、步行街標(biāo)志、自行車停放標(biāo)志等)
2、歌曲《抓賊》
3、小品《再也不敢了》
4、繪畫《我心中的英雄》
5、舞蹈《踏浪》
6、小品《法庭時(shí)錄》
7、兒歌《交通法規(guī)要記牢》
8、歌曲《祝你平安》
五、熱點(diǎn)論壇
1、主持人引入談話:同學(xué)們的表演十分精彩,看來(lái)大家對(duì)法律有了較全面的認(rèn)識(shí)和理解。但是,我們身邊的人對(duì)法律也這樣了解嗎?讓我們看看前方記者發(fā)回來(lái)的報(bào)道吧!
2、觀看錄像片。
3、自由論壇。(同學(xué)們各抒己見,暢談看法,提出合理建議,推廣法律。)
4、班主任講話:同學(xué)們的表演太精彩了,你們提出的建議非常有新意,我不禁被你們打動(dòng)了,我也想高歌一曲,抒發(fā)我此時(shí)的激動(dòng)心情。我為大家演唱一首電視劇《便衣警察》里的主題曲《少年壯志不言愁》,希望同學(xué)們從小立志,把我們的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)法制健全的大國(guó)。
六、在歌曲《少年少年祖國(guó)的春天》中主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
幼兒園大班法制教案篇十七
__________。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年__月__日至__月__日。
四、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式。
1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。
2、開展一次班級(jí)法制主題教育,要求各班有活動(dòng)教案、總結(jié)及反思。
3、各班通過(guò)粘貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)或手抄報(bào),向家長(zhǎng)宣傳遵紀(jì)守法知識(shí)。
4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長(zhǎng)的一封信。
六、活動(dòng)要求。
1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動(dòng)方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動(dòng),按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。
2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。
緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開展針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識(shí)和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
3、廣泛宣傳,形成聲勢(shì)。
要在幼兒園“校園動(dòng)態(tài)欄”、班級(jí)“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí),加大教育月活動(dòng)的宣傳力度。
4、活動(dòng)結(jié)束后,將活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)。
幼兒園大班法制教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件:圖片――大腦。
一、出示圖片―大腦。
1、師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
你們知道為什么說(shuō)大腦是我們的總司令嗎?
3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來(lái)指揮的,所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。
大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。
大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺(jué),有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
二、了解保護(hù)大腦的基本方法。
1、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺(jué)?
小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。
2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?
(讓幼兒討論)
教師小結(jié):
(1)要勤于用腦。
(2)不要用腦過(guò)度。
(3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。
(4)保持樂(lè)觀的情緒。
三、拓展想象――趣味練習(xí)。
1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來(lái)。
2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來(lái)。
小百科:腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動(dòng)物的腦較簡(jiǎn)單。人和哺乳動(dòng)物的腦特別發(fā)達(dá)。
幼兒園大班法制教案篇十九
1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時(shí)躲開。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)什么樣的人是危險(xiǎn)地人。
奇怪人的圖片、演示儀。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的人并及時(shí)躲開。
難點(diǎn):看圖說(shuō)話。
1、導(dǎo)入語(yǔ):
放圖片你認(rèn)識(shí)他們么?遇到他們時(shí)你是怎樣做的?
2、進(jìn)入主題:
b、在生活中,我們要學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)人物,及時(shí)躲開他們,以免受到傷害。什么樣的人可能是危險(xiǎn)人物?(衣衫不整、胡言亂語(yǔ)的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結(jié)伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。)。
c、做做幼兒用書p44:下面哪個(gè)小朋友做得對(duì)?快提醒有危險(xiǎn)的小朋友立即離開吧!
幼兒園大班法制教案篇二十
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣,引出課題。師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
二、基本部分:
(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn):
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))。
2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)。
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)。
4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?教師小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
(二)討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
(3)幼兒找東西。
(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)。
(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論。
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(四)結(jié)束:教師總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。
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