總結(jié)是對個人成長和進步的一種重要方式。在總結(jié)中，可以適當提出對未來的改進和發(fā)展的建議和設想。接下來是一些總結(jié)的寫作思路和指導，希望對大家有所啟發(fā)。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇一
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進行刪改、調(diào)適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇二
為了進一步強化學校教育教學管理，夯實學校教學常規(guī)管理工作。20___年6月12日下午，下塘小學在上塘學區(qū)的精心組織和安排下，進行了本學年期末的教學常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排，在五大學校教導主任的參與下對學校老師的個人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測等常規(guī)工作的開展進行了深入、細致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進的地方。
一、備課方面。
五大學校的備課方案各有千秋，電子備課、活頁備課、手寫備課、精備課，供老師自主化個性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長的需要選擇手寫備課的，還有xx小學年長的x老師依然為了孩子們手寫備課的……為了更好的自我成長，為了孩子們學得更有效，其實每一位老師都各有所長，有效才是硬道理，適合你的能快樂完成的就可以。在這次檢查中，xx小學的一位老師年年給我以震驚。
去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開她的活頁備課本，鮮活靈動的紅字字跡在跳躍，其實不管字數(shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀！我可以肯定這位老師在二次備課的過程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。不像有的活頁備課本，新的跟書店里剛出來似的，里面的符號和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺到那是一本不快樂的無思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來并發(fā)揮作用，一直是學校管理中面臨的大問題，也是每位教師內(nèi)心的自覺行動。城東小學為了讓老師們的活頁備課發(fā)揮實效，要求老師每一篇至少寫二處以上的修改，多少顯得有些無奈之局。如果老師不自覺，這些規(guī)定還是達不到實效的。我們學校的活頁備課本流于形式不夠快樂，精備課不精只能算手寫教案，這些方面需要我們慢慢跟進。
存在的不足和建議：
1、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、新課教學實踐中。教師要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導自己的教學活動。
二、作業(yè)情況。
老師們在作業(yè)批改上，都能有效批改：不僅關注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時認真，錯誤之處都有訂正和復批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對學生也是一種激勵。而學生的書寫習慣良好，大部分學生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質(zhì)量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細細澆灌、滋潤，學生這些小苗一定會成長的更好。慢功出細活，靜下心來，用小勾細細批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學習的。
作文篇數(shù)符合要求。在等級評定上，有些老師用a、b、c評價，有的老師用優(yōu)、良、及格評價，有的老師用分數(shù)評價。哪種方法更好？這取決于哪種方法更能激發(fā)學生的興趣。每個教師批改都比較認真，基本都有旁評和總評。有些老師采用學生互評、老師再評的方式。這種方法讓學生參與評價，學生興趣高，而且在一定程度上能提高學生的評價能力，促進習作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個過程中，教師應該做一些引領，讓學生能夠?qū)W會評價，評得更好。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇三
本周教務處組織期中業(yè)務檢查，下來我把作業(yè)檢查情況向大家匯報一下：
一、數(shù)學作業(yè)：
優(yōu)點：
1、各班作業(yè)都能按時送交檢查，作業(yè)次數(shù)也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。
2、大多數(shù)作業(yè)封面整潔，學生書寫的也比較工整。
3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。
4、大部分老師在作業(yè)批改時能應用一些鼓勵性的語言或圖案來激勵學生。
5、大多數(shù)作業(yè)中有錯題改正的痕跡。學生能及時更正，老師能及時批改。
發(fā)現(xiàn)的問題：
1、學生作業(yè)格式書寫不正確，這是普遍存在的問題，說明老師在這方面不夠重視，沒有統(tǒng)一要求，或是要求不嚴格。（如：頂格寫，寫半頁留半頁等）。
2、學生書寫不認真，而且隨意，對一些字母或數(shù)字的書寫更是不規(guī)范，x寫成×，零0沒有封口隨便一畫，畫圖不用鉛筆。
3、抄應用題時，有的同學沒有把題抄全，簡略了，老師也沒有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。
4、作業(yè)中學生寫錯時，經(jīng)常用膠帶，涂改液進行粘貼補救，不美觀。
5、作業(yè)中的錯題，有不改正現(xiàn)象，或是第一次學生改正了，但還是錯了，以后就再不改了。
6、老師閱號寫的過大，“好”寫的不工整，批改符號不規(guī)范，隨意不美觀，對號畫的多種多樣。
7、作業(yè)有漏批、誤批現(xiàn)象，學生改正的題，老師不批改。
8、部分班級的作業(yè)封面極不整潔，學生在封面上亂寫亂畫。
9、低年級作業(yè)書寫不規(guī)范，要讓學生從一開始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書寫的習慣。老師鼓勵性的字寫的不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋果等畫的不好）。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇四
近兩年半的集體生活，使三年級寄宿班這群特殊的孩子們學會了許多，各方面都有進步：喜愛老師同學，關心集體，自立自律，積極向上，我們的相處是和諧融洽、自然親密的。他們的每個進步都是來之不易的，每一點成績都凝結(jié)著汗水?，F(xiàn)總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質(zhì)。
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。
1.在本學期中，我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，與學校領導思想保持一致，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導學生，做好教育教學工作。
2.積極學習新頒布的《未成年人保護法》、《義務教育法》，參加課改活動。
3.從本班寄宿學生的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使教學充滿樂趣，學生學得扎實。
4.本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做好到班并檢查班級的各項工作，只有這樣才能抓好班風。
5.在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾學具、清潔衛(wèi)生、早朝讀晚自習、排隊等常規(guī)規(guī)范養(yǎng)成。
二、德育為首，抓安全重常規(guī)。
良好的常規(guī)可以使學生的生活具有合理的節(jié)奏，既能保障學習，又能促進學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個不足，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
6.讓學生系統(tǒng)了解必要的交通、消防、校內(nèi)外活動等安全常識及應注意事項，掌握一般安全事故中的應急、自救和救護等知識。
三、聯(lián)系實際，搞好語文教學。
三年級是轉(zhuǎn)型爬坡階段，從知識量、知識難度上都有所加大、加深，針對班級中出現(xiàn)的新問題我努力做出調(diào)整，整改教學措施，從學生思想上下功夫，以此轉(zhuǎn)變學生言行，端正學習態(tài)度，達到教書育人的目的`。
（一）學生問題。
在每學期開端，生源變動較大，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生人數(shù)常是原班級的三分之一，且大部分轉(zhuǎn)入學生學習基礎很弱，沒有行為習慣，學習目標不明確，學習興趣不濃，缺乏學習自覺性，學習被動、拖拉、懶散。常常簡單易行的作業(yè)拖拖拉拉、馬虎應付；能做會做的作業(yè)只要老師不在堂（不上語文或數(shù)學晚自習），就拖到明天。問題苗頭一出現(xiàn)，老師每一次都不放松，時時刻刻和這些學習沒責任感的同學作“斗爭”，抽時間請學生補作業(yè)、補習、談話激勵、批評教育、課堂上密切關注、座位上靠前監(jiān)督、結(jié)成“優(yōu)幫差”互助對子，利用個人休息時間給學生補基礎……如此這般，在此次期中考試成績中，班級人平82分，與年級中最高班級人平85相隔3分。成績雖不是最優(yōu)秀，但我個人認為這成績真實，符合班級實際水平，也更凸顯班內(nèi)兩極分化的特點，優(yōu)劣鮮明。
（二）教學措施。
1.上課時，我做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，吸引住所有學生。讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
2每天一句名人名言，從思想上給學生樹立榜樣。
3.在課外，我盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。
4.鼓勵學生們多讀課外書，開展講故事活動，只有積累了豐富的閱讀，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
5.語文是語言，需要讓學生多讀，多講，多練。我堅持到班上了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
7.另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦、改錯等方式，提高他們的能力。
8.在轉(zhuǎn)化差生方面，我把他們分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這三組同學采取不同的措施，讓他們的學習成績得到不同程度的提高。
四、密切聯(lián)系，增進家校互動。
為了更好的做好家校合力教育，我利用每天下午放學時間，特別是周五“家長接待日”，及時向家長反饋學生在學校里的各種表現(xiàn)；對個別學生出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解學生情況，及早掌握學生情況的第一手資料；我還給一些學生的家長寫信、寫便條交流。這些教師關心和愛護學生的一些新舉措，家長們也表示認可。對于一些學生在學校內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長鼓勵孩子，使該學生能繼續(xù)進步。
時間在學生的成長中過去了，寄宿學生在自己的基礎上，多方面都取得了不同的進步。這是可喜的，但我的工作中也存在著一些不足之處。如：自身方面，因有孕在身，精神精力大不如前，面臨學生的諸多問題雖竭盡全力，但心有余力不足；在工作中，解決家長育子疑難時自身理論不足。在今后工作中，我將繼續(xù)本著踏踏實實做事的精神，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學生，為我學校添姿加彩！
20**年1月15日。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇五
為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：
絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的'寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內(nèi)容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。
存在的問題：
1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。
2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。
3、部分教師小科備課過程過于簡單。
3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。
4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。
今后工作方向：
1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的前提。
2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。
3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。
4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇六
1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結(jié)合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是分不開的。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇七
1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學反思，并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數(shù)學、趙xx五年級的語文。
1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能認真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。
2、設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從打好基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數(shù)老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數(shù)學。
學校設置了教師政治業(yè)務學習、作業(yè)批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細。
存在問題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；
3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學效果。
4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間；
6、不同學生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數(shù)學應是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業(yè)務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達到提高學生的學習成績。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇八
教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學的獨到之處。教學常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學能力，可以說教師的教學水平就是在這些常規(guī)細節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學期學校加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。
二、檢查形式。
由于忙于平時的教學，很多教師很少有機會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認識，學校想出了一個取長補短、查陋補缺的常規(guī)檢查辦法：組織各業(yè)務組組長對各年級作業(yè)進行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學情況及其獨特的教學方法。學校通過這樣的方式進行常規(guī)檢查，既能更加真實的反映教師的教學行為，更加客觀的了解教師的教學情況，又能以更加人文的方式達到了學校開展教學常規(guī)的檢查目的。
三、檢查反饋。
特點：
1、絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
其中優(yōu)秀教案有：語文組（劉曉晴，李鳳玲，常宇麗，趙琳琳,海榮克，付平）數(shù)學組（田鳳鳴，劉俊霞，凡軍花，王樹花，高風林，張丹丹，黃書玲，王書梅，劉紅梅，欒煥榮）英語組（粱麗，劉芳，袁海永）綜合科（張鵬蓮，周靈艷，李二麗）。
不足：
1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
2、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
3、打印教案同階段一個版本，無增添，無刪改，甚至連課后反思提前打印出來。
4、作文教案第二課時書寫簡單。
作業(yè)方面的特點與不足。
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
表現(xiàn)較好的有：常宇麗李盼盼趙琳琳劉曉晴魏俊霞高春閣徐娟楊美麗。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預想不到的教學效果。我們還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。在此建議各位老師能夠多關注鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。
4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時，有的學生一行寫五個兩字詞，有的學生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學生的作業(yè)細心觀察一下，精心設計一下，讓全班學生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。要求學生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認為比較規(guī)范的學生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。
5、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。
6、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學生以榜樣示范。
四、真情寄語。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學期有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。
作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現(xiàn)，及時認真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學的必要手段，為此我們在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！
20xx年11月6日。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇九
社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié)，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。
這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的。
工作計劃。
有一段時間內(nèi)我們甚至不知道該怎樣開展服務以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期我們點的督導老師彭振老師來到了我們點我們也把這個問題放映給了他在督導老師的溝通交流下我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想并且協(xié)調(diào)學校相關領導進行商討最終得到了學校領導的同樣我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現(xiàn)社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向?qū)W校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務經(jīng)驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗，肯定會終身受用的。
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的。
教案。
作業(yè)表冊記錄筆記五大項二十一小項進行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進行刪改、調(diào)適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習冊，積累，
日記。
以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細預習作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面但失去其實效性，(多數(shù)同學是抄寫一本通)分層作業(yè)基本是空白以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)。
作文。
上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)。
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十
優(yōu)點：
1、批改較認真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。
2、作業(yè)中注重基礎知識的訓練，特別是字、詞句的訓練，比較到位。
3、老師在批改中鼓勵性的語言用的比較多。
4、作文批改較認真，功能用批改符號，批語下的較準確、詳細，特別是四丶一班老師作文批改時，能隨時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚。
5、大部分班級的作業(yè)書寫整齊、認真。
6、作業(yè)中的錯題，能及時進行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，
每次都有錯題糾正，并能認真的批改。
7、三丶二班老師在作業(yè)批改時，能對學生進步了的同學進行鼓勵。
發(fā)現(xiàn)的問題：
1、有很一部分班級的作業(yè)沒有錯題糾正，有時學生做了更正，但老師沒有改。
2、語文作業(yè)中整體都注意基礎訓練，課外知識涉及的少，閱讀訓練的題型少。
3、作業(yè)和作文中的錯別字批改不到位，很多錯別字沒有改出來，有的錯別字老師代替學生改正。
4、學生書寫格式普遍不正確，部分班級作業(yè)封面不整潔，說明老師平時要求不嚴格。
5、部分年級的作文評語寫的簡單，一兩句話，批改也較粗略，沒有改出錯別字和病句。
6、作文批語老化，革新意識不強（語句通順，字跡工整）。
7、有一個年級作文中的錯字，全都沒有修改的痕跡。
8、作文批語，字跡潦草，我想學生不一定能認得。
9、低年級作業(yè)要強調(diào)學生正確占格，老師批改符號不能過大，要規(guī)范。
三、綜合作業(yè)。
優(yōu)點：
1、英語作業(yè)題型多，訓練到位。
2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認真。
3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯別字、漏寫的字給指出。存在的問題：
1、英語作業(yè)中學生寫錯的單詞老師沒有指出來。
2、批改符號寫的不規(guī)范，太大，占了四、五格。
3、英語作業(yè)學生占格不標準，老師對差生的作業(yè)批改不認真。
4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對號現(xiàn)象普遍存在（一頁一對號填空）。
5、社、科作業(yè)大部分不注意書寫格式。
四、通過本次檢查，發(fā)現(xiàn)以下老師的作業(yè)批改認真、仔細，學生書寫的也較規(guī)范。
如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。
五、今后要求。
1、每位老師的作業(yè)要標明次數(shù)，次數(shù)要準確。
2、批改規(guī)范，不要用大對號。
3、作業(yè)中抄題時，要強調(diào)格式。
4、作文、作業(yè)批改時要改出錯別字。
5、語文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。
6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯的可畫方框。
7、要強調(diào)學生規(guī)范書寫。如：數(shù)學中的字母、數(shù)字，語文上的占格等。
8、作業(yè)要統(tǒng)一用筆。（一、二年級用鉛筆，三至六年級除作圖外，不能用鉛筆寫，要用鋼筆或水性筆）。
9、檢查作業(yè)時，作業(yè)封面的學號要統(tǒng)一書寫。
10、錯題一定要讓學生自己更正，老師不到代替學生改正。
11、鼓勵性的語言要規(guī)范書寫。
12、差生的作業(yè)也要認真批閱。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十一
6月17日校辦馬校長等一行來我校進行業(yè)務檢查，學術交流。這次檢查很詳細很徹底，對老師們一學期來的業(yè)務水平進行了很好的總結(jié)，領導們對這次檢查中我校突出的亮點進行了表揚，并且對今后工作提出了寶貴的意見，老師們都表示受益匪淺，希望校辦今后多組織此類活動，對我們的教育教學工作會有更好的促進。總結(jié)如下：
馬校長：要搞好個小組之間同號同學的比較和統(tǒng)計，增強競爭性，要有高效課堂的實施方案，階段性總結(jié)，評價細則，借鑒魏寨子小學的星光大道模式，并且建立高效課堂檔案。馬校長親自到學生中去提問調(diào)查，深入群眾，了解情況，并且對我校三年級、四年級、五年級的班級文化進行了肯定和表揚，并認為五年級的星級卡后的三字經(jīng)背誦活動值得推廣。
張主任：二次備課要有實用性，能體現(xiàn)出教師在教學中針對性的教學，突出重難點。二年級李xx老師備課使用，有效，針對性強，體現(xiàn)出了學科特點，值得推廣。張主任并且對年輕教師提出了更高的要求和期望，年輕教師應該發(fā)揮業(yè)務骨干作用，帶動其他教師提高業(yè)務水平。
柴主任：對我校高效課堂的一些活動能及時上傳到博客進行了表揚，今后應該有月查月結(jié)，表格打分要細致。
張主任：對我校教師的作業(yè)當堂評價表和試卷進行了檢查，大部分教師能保質(zhì)保量的完成校辦規(guī)定的工作量。
最后王校長及于屯小學校委會成員對教師的業(yè)務又進行了一次摸底性檢查，并進行了評分，李xx老師的業(yè)務細致全面認真，侯xx老師的班級管理和教學方法靈活多變，焦xx老師的班級文化及其各方面比較突出，值得大家學習借鑒。
總之，我們要借這次校辦檢查的東風，加強自身學習，提高業(yè)務能力，爭取更上一層樓。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十二
1、抓好教育管理。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續(xù)規(guī)范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規(guī)范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現(xiàn)教—學—評的一致性。
課堂教學是教學的.主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學質(zhì)量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學抽測中，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調(diào)整自己的教學。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經(jīng)常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。
1、常抓教師基本功
依據(jù)《語文課程標準》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長，本學期我?！缎W中高段數(shù)學非書面作業(yè)的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發(fā)學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項研究。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養(yǎng)的小學語文作業(yè)設計實踐研究》成功立項。
3、規(guī)范教研活動。我校在本學期將教研活動進一步規(guī)范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳晨、張瑤瑤，第二組：李曉慧、楊凱麗，第三組：邢波霞、李雪晶，并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。
本學期學校繼續(xù)以“服務教師，提高教師素質(zhì)”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發(fā)展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。
本學期我校繼續(xù)認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質(zhì)，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設了書法地方課程，由有經(jīng)驗的劉愛霞老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養(yǎng)性的效果。在六一藝術節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。
本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位，學生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。
改進措施：
1、加強班級、學生管理，提升學生優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十三
為全面貫徹落實上級關于學校安全工作指示精神，強化學校安全穩(wěn)定工作，確保學校正常的教學秩序，做到“安全第一，預防為主”，創(chuàng)建平安學校，根據(jù)武教通88號文件的精神，我校對各項安全工作情況進行了認真細致的檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
組長：
副組長：
成員：
學校是培養(yǎng)人才的基地，學校平安穩(wěn)定事關千家萬戶，事關改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先，學校成立了以校長李斐組長的安全工作領導小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核目標，組織進行了學校安全工作自查。
（1）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事。
（2）對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。
（3）是對學校各辦公室（微機室、多媒體室、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）、教室的安全工作進行了認真檢查，對所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即進行了解決。
（1）學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學校的安全工作達到了規(guī)范化、制度化。
（2）全體班主任簽訂了《安全工作責任狀》，實行“一崗雙責”制度。針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消防器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防和技防相結(jié)合，確保了學校財產(chǎn)的安全。
（1）學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學和學生各項活動中，保證學生受教育面達到100%。
（2）學校常年堅持學生路隊制度，從小培養(yǎng)學生講秩序，講文明的好習慣。
（3）結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動，我校開展了防震減災演練，對學生集中進行防溺水教育；同時加強對流行性的傳染病的防控工作。
（4）各學科教學中，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進課堂。在對學生進行安全教育活動中，我們還要特別注意加強對學生的網(wǎng)絡安全、預防青少年犯罪和加強未成年人自我保護等方面教育。組織學生參加加強集體活動時，要進行安全教育、組織紀律教育，做好預防保護。著重抓了體育課中的安全意識教育。
（5）加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。
（1）進一步加強對學生進行安全教育，提高學生的安全防范意識。
（2）學校的地面排水不夠順暢，雨天少數(shù)地方容易積水。
（3）部分教室還沒安裝防盜門窗，教學設備易被盜。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十四
本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，探索大規(guī)模寄宿式學校的管理方法，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：
本學期，教導處認真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神，合理安排師生的作息時間，遵循教育規(guī)律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴格按照課表上課，課前有準備，課內(nèi)有教案，教學認真，課后有小節(jié)，作業(yè)批改及時，學習情況反饋及時，有實效。學生學習能遵守校紀班規(guī)，學習生活較有規(guī)律，學習習慣較好，無重大事故發(fā)生，做到了安全教學。青年教師每周堅持一次理論學習，活動正?；?。
為了提高教師的教學水平，教研組確定了好課目標，以扎實苦練為手段，精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風。本學期每人每學期上一節(jié)示范課，扎實有效地開展教研活動，使教研活動正?；儋|(zhì)量提高。開學初的教學工作會，我校進一步明確教學“六認真”制度。從平時教學工作檢查看，多數(shù)教師能鉆研教材認真?zhèn)湔n，巧設教法和學法，有新授和復習教案。多數(shù)教師重視教學反思，認真撰寫教后記。
隨堂聽課：從隨堂聽課情況看，教師們課前準備比較充分，已有的教具學具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高了課堂效率。
作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，并且學生訂正也比較及時。也都能做到把認真批改作業(yè)這句話落實到實處。
課外輔導：各年級語文、數(shù)學、英語學科的教師都比較重視培尖補差工作。從每天教導處早中晚課余看，每位教師總想把學生留下來分層補一會兒，提高他們的成績。從一學期的補差結(jié)果看，收獲不小。
學校教研活動在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，以“先學后教當堂達標"為模式，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
另外，本學期，學校加強了教師外出培訓力度。外出培訓開了教師的眼界，增長了他們的見識。立足課堂，深化教學改革，課堂教學是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如，學校隨堂聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、教師活動，立足實際有效開展
本學期，我校以各級教育教學活動為契機，全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料，收集教學資源，精心制作課件。楊敏紅，劉召強，陳秀麗老師精心備課，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音。
2、學生活動，豐富多彩
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā)，把學困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學質(zhì)量。他們認真分析我校的生源，經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《小學數(shù)學創(chuàng)新思維學習的評價的研究》。學校所有青年教師都認真參加課題組的學習，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進行問卷調(diào)查，對學生進行質(zhì)量測試。
加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校以中心校開展的“先學后教當堂達標”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學習及困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：
(1)鉆研教材認真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入，浮于表面。
(2)教師之間相互聽課工作，開展得不是太積極的，期初教學工作計劃中要求每位教師一學期聽課要不少于16節(jié)，多數(shù)完成得較好，每人都在16節(jié)以上，也有個別教師只聽了14節(jié)。
(3)學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
(4)各年級語文閱讀要落到實處，教師要舍得花時間讓學生去讀書，要引導學生去讀書，厚積薄發(fā)提高學生的語文能力。
新的一年任重而道遠，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十五
為切實做好我校冬季安全工作，堅決遏制重特大安全事故，結(jié)合我校實際，我校開展了一系列的活動，現(xiàn)總結(jié)：
以“三個代表”重要思想為指導，以“責任重于泰山”為理念，以“安全第一，預防為主”為方針，以消除隱患，確保安全為重點，以落實安全責任制為內(nèi)容，切實加強消防基礎建設，加大整改隱患力度，確保我校的安全工作落到實處。
建立健全學校安全責任制，廣泛發(fā)動全校師生做好冬季安全工作，全面排查整治安全隱患，確保校園安全。
組長：xx部署學校安全工作具體要求。
副組長：xxx負責檢查教室責任人落實工作情況。
xxx負責檢查各專用教室責任人落實工作情況。
xxx負責學校財產(chǎn)安全、食堂安全、監(jiān)管檔案。
成員：各位班主任每天負責教室內(nèi)門窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
科任教師每天負責自己職責內(nèi)的專用教室內(nèi)門窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
門衛(wèi)負責鍋爐房內(nèi)線路的檢查，保證每天人走斷電，并負責鍋爐房及傳達室消防器材的維護。
學校保安人員負責傳達室內(nèi)線路的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向安辦主任匯報。
專用教室老師負責本室消防器材的維護。高俊江負責樓道等消防器材和體育設備的維護。
（一）確實落實學校安全責任制。一是在冬防期間適時組織了消防安全檢查；二是繼續(xù)推行學校消防安全標準化管理，依法落實消防安全責任，建立健全了消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機制，確保全校消防安全。
（二）切實開展了冬季安全大檢查。一是針對校內(nèi)薄弱環(huán)節(jié)，每月開展一次消防安全檢查；二是結(jié)合學校防火工作實際嚴格開展了“五查”（即查疏散通道、安全出口是否暢通；查消防設施是否正常運行；查各室是否符合消防安全要求；查單位日巡查工作是否落實；查師生經(jīng)過消防安全教育和培訓后，對消防知識掌握情況）。
（三）切實加大火災隱患整治力度。在認真做好“五查”的同時做好了教室、實驗、儀器室、圖書室、多媒體室、音樂教室、微機室、鍋爐房、食堂、傳達室的日常監(jiān)管，強化責任、細化措施，杜絕火災事故的發(fā)生。
（四）切實加強消防安全宣傳教育。利用“太陽花廣播電臺”對學生進行了假期安全教育，包括防火、放電、防食物中毒、交通安全、禁放煙花爆竹、禁止到坑河滑冰等。還利用學校的安全博客對師生、家長進行了培訓教育，切實增強師生的安全意識和自防自救能力。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十六
根據(jù)學校的工作部署和教導處的計劃，為全面了解教師業(yè)務開展情況，真實掌握教師教育教學工作，從而有針對性的指導教師業(yè)務，以提高教學質(zhì)量，特開展本月檢查工作。
20xx年3月28日。
教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學設計）檢查部門：教導處。
語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息、心理發(fā)展、安全教育。
本次業(yè)務檢查是本學期業(yè)務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進措施等。
二、存在的'問題：
研，沒有有效的問題設計意識和思路。教案內(nèi)容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設計，沒有層次性和梯度，教案內(nèi)容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現(xiàn)授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節(jié)數(shù)沒有達到要求，由于長期達不到聽課節(jié)數(shù)，導致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進措施。
1、加強業(yè)務指導和教研業(yè)務專題學習力度，通過全面定期的專題業(yè)務學習，提高教師備課能力。
2、加強業(yè)務檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認真、詳實。實行領導閱談制和問責制，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，對反復出現(xiàn)的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業(yè)務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十七
社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié)，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
2、社工小信箱信件回復。
社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。
3、大筆友計劃服務跟進。
這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，并且協(xié)調(diào)學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現(xiàn)社工服務的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向?qū)W校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務經(jīng)驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態(tài)來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗，肯定會終身受用的。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十八
常言說的好：“經(jīng)師易求，人師難得”。自從參加工作那天起，xx就時刻注意自己的教師形象，知榮明恥，嚴于律己，用榜樣的作用影響著她的學生。所以不管分管工作有多重，身體狀態(tài)有多差，家中大事小情有多難，她都能堅守在三尺講臺上，守護著班級學生，真的和教育結(jié)下了不解之緣。她在神圣的職業(yè)面前不講代價，不求索取，真正的把學校班級看成了自己的家，把學生看成了自己的孩子。就像冰心說過的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！痹诙嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，她始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”，這樣的想法，使她對學生多了一份理解、寬容、尊重，少了一份苛求、埋怨、指責。xx曾經(jīng)教過一個叫代宇航的學生，他性格孤僻、處事極端，不會與別人溝通，完全生活在自己的精神世界當中。時常在上課時毫無來由的突然間大喊大叫，煩躁時扔衣服、扔鞋子，下課經(jīng)常與同學發(fā)生糾紛，甚至抓傷、咬傷其他同學。都是一年級的孩子，集體觀念還沒有形成，代宇航的存在無疑給xx的工作帶來了很多麻煩，面對這樣的孩子，她沒有指責也沒有批評，而是以百倍地耐心包容他、親近他，下課時把他領在身邊，經(jīng)常送給他小禮物，利用一切機會與他交流，安撫他那脆弱、敏感的心靈。隨著時間的推移，代宇航不再排斥她了，開始接受她的勸導，煩躁的次數(shù)也逐漸減少了，慢慢地樹立了集體觀念。代宇航的變化讓家長都感到意外與驚喜，家長臉上滿意的笑容越來越多了，王老師心里充滿了欣慰與喜悅,多年來她就是這樣在平凡的崗位上把愛公平的灑給了每一個學生。
四小是縣里偏遠薄弱小學，學生大部分是來自鄉(xiāng)下留守兒童及單親家庭的住宿學生，學困生較多。作為班主任xx總是以寬容之心去溫暖孩子，用愛心誠心去感化孩子。她每天利用午休時間耐心輔導學困生，找出學困生薄弱點并制定計劃，采用激勵表揚法，調(diào)整學生學習狀態(tài)，并號召優(yōu)等生幫助差生，開展一幫一手拉手活動，使學困生有所進步。為了全面了解學生，王老師經(jīng)常利用課余時間做好家訪工作，與家長溝通學生在校的學習生活情況，取得家長支持配合工作，與家長們建立了深厚的友誼。由于工作深入細微，班級曾多次被評為校級優(yōu)秀班集體。
xx在班主任工作中，根據(jù)學生實際情況努力創(chuàng)建特色班級管理體系。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮小干部的大作用，討論制定班規(guī)；創(chuàng)建班級圖書角，開拓學生視野；創(chuàng)建實用性的學習園地，展示學生每月的作業(yè)；評比獎勵，好人好事欄，學生們把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多；學期末總體評比排名，激勵學生全面發(fā)展。
在班級活動中，堅持開展豐富的班隊活動如：向雷鋒叔叔學習，爭做文明學生，安全知識教育等系列活動。20xx年提交的班隊會錄像課，獲得了縣級優(yōu)秀班隊會一等獎。在活動中學生受到了思想教育，提高了安全意識，樹立起爭做文明小學生的意識。
班主任工作是平凡的，也是辛苦的。正是這種平凡、日復一日的辛勤勞動，培育了人民的理想之花。為了這個事業(yè)，xx勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，為了學生她無暇顧及自己的家庭和身體。20xx年，xx的愛人在工作中從房頂摔下來，造成小腿骨折，出院后仍需臥床養(yǎng)傷。當時，xx也是在擔任一年級班主任工作，由于離單位較遠，她只能每天早出晚歸。早晨她把愛人吃的藥和食物放在床頭，等晚上再去收拾清理。每當她看到愛人因為她無暇照顧所受的委屈時，她不止一次落淚。
次年，xx的兒子以優(yōu)異的成績考入佳市第一中學，當時親朋好友都來祝賀，可是她的心情卻是又喜又憂，如果去佳市陪讀，她的班主任工作怎么辦?看著學生她左思右想，決定讓兒子回到縣一中讀書。高中三年，她沒有因為孩子請過一天假，沒有回去給兒子做過一頓像樣的午飯。天下哪有不愛孩子的媽媽，看著瘦弱的兒子，她心中無限愧疚。她想等孩子長大了一定會理解的，因為他的媽媽是一名小學班主任教師，她離不開她熱愛的教育事業(yè)啊。
王風云由于身體素質(zhì)差，患有嚴重的風濕和胰腺炎等多種疾病，經(jīng)常忍受病痛的折磨，常年帶病堅持工作。年邁的母親經(jīng)常心疼地說：“你經(jīng)常白天上班，晚上打點滴，是工作重要，還是命重要啊?趕快住院徹底檢查治療吧!”她卻堅持沒事的，習慣了。20xx年縣級首屆“最美教師”的殊榮在四小非她莫屬?！疤依顭o言，下自成蹊”。三十年來她所教過的學生在不斷成長，有許多成為行業(yè)精英，她倍感欣慰。
為不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)，xx能堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。她一邊鉆研教材，一邊學習新課程標準，學習教育教學理論，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了大幅度的提升。目前她已經(jīng)成為第四小學的教科研骨干教師，取得了可喜的研究成果。為四小的教育科研工作做出了很大的貢獻。
由于xx工作的不懈努力，多年來她所帶的班級班風正、學風濃，她辛勤的工作得到了領導及家長的認可。多次被評為優(yōu)秀班級，學生成績也一直名列學年榜首。她本人也先后被評為市級教學能手、市級德育先進個人，多次被評為縣級優(yōu)秀教師，2016年取得了縣級骨干教師的榮譽稱號，20xx年被評為“四有好老師”。她撰寫的多篇論文分別被評為國家以及省、市級優(yōu)秀論文。
xx憑著對班主任工作中執(zhí)著的癡心與熱心，對學生慈母般的愛心與耐心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，傾其所有，盡其所能，奉獻終生，無怨無悔。
小學業(yè)務檢查工作總結(jié)篇十九
第一項：教案。
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進行刪改、調(diào)適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
第二項：作業(yè)。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）。
第三項：表冊。第四項：記錄。第五項：筆記。全體教師均完成很好。
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11774153.html】
