讀后感是在閱讀過(guò)程中形成的獨(dú)特理解與觀點(diǎn)，可以展示讀者對(duì)作品的理解與感悟。想要寫出一篇獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特觀點(diǎn)的讀后感？以下是一些建議，希望對(duì)您有啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇一
故事講的是一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人喜歡冒險(xiǎn)，一次冒險(xiǎn)中船翻了，同伴們都葬身于大海里，只有他一人幸免于難，被沖到一個(gè)沒有人居住的荒島上生存。從此，他要一個(gè)人孤獨(dú)的生存在這個(gè)島上，靠自己的雙手勞動(dòng)。用自己的勇氣戰(zhàn)勝了困難；用自己的勤勞來(lái)養(yǎng)活自己；用自己的知識(shí)去改變命運(yùn)。在島上生活了28年后才回到了自己的祖國(guó)。魯濱孫用自己的智慧在島上創(chuàng)造了自己的家園、自己的財(cái)富。
魯濱孫孫用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難，找到自己的希望?！叭耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪??！濒敒I孫堅(jiān)持自己的希望，如果他沒有堅(jiān)持自己的希望，而是繼續(xù)絕望下去，就不可能會(huì)活到現(xiàn)在。
在任何時(shí)候都應(yīng)該勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二
在我記憶的海洋里，有一艘知識(shí)小船，里面記錄了所有我讀過(guò)的書。其間有一本書給我的印象最深——《魯濱孫漂流記》，使我難以忘記。這本書讓我學(xué)會(huì)了有勇氣克服重重困難，從此，我不在懦弱，遇到困難時(shí)不在膽小如鼠。
這本書的作者是英國(guó)的笛福，生于商人家庭，早年以些政論和諷刺詩(shī)著稱，晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)、流浪和歷史小說(shuō)。
本書的主人公魯濱孫在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他不幸的漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，在那生活了28年，28年??！誰(shuí)有他那種不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存精神品質(zhì)。
魯濱孫剛來(lái)到島上，幸運(yùn)的從沉船上找到一些生活用品，心里產(chǎn)生了一絲安慰，他有在荒島上建房定居、養(yǎng)牧種植，過(guò)這寂寞的生活，后來(lái)，魯濱孫在荒島上遇見野人“星期五”，和“星期五”一起生活勞動(dòng)。最后，魯濱孫獲救，回到他闊別28年的英國(guó)。
我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)獨(dú)立生存能力，自己照顧自己，不讓家人擔(dān)心。危地馬拉的一位作家阿斯圖里亞斯說(shuō)過(guò)一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。”
雖然我在生活中流落荒島的可能性很小很小，但是在生活中不一定是一帆風(fēng)順。
記得有一次，中午，我的媽媽不在家里，沒人給我做飯，可是我的肚子已經(jīng)在唱“空城計(jì)”，想來(lái)想去只好自己做飯。我先淘米，放進(jìn)電飯鍋，加點(diǎn)水，開始煮，接著，我又趕緊去洗豆角，切成絲，可切出來(lái)的細(xì)的細(xì)，粗的粗，大的大，小的小，什么形狀都有，然后，把豆角放鍋里炒，放點(diǎn)鹽和醋，弄的手忙腳亂，炒出來(lái)要多難吃就有多難吃，可是太餓了，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)吃下去。
對(duì)于惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱孫沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對(duì)事實(shí)，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同自然作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了不朽的傳奇。告訴我們：面對(duì)與挑戰(zhàn)，不要輕易放棄，摔倒了，爬起來(lái)；受傷了，不哭泣。我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢面對(duì)每個(gè)困難，克服重重困難。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇三
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這篇課文，為了更深一步了解這本名著，于是老師讓我們讀了這本書，并且寫下了這篇讀后感。
魯濱孫提到，他的這次遇難是世界上罕見的、聞所未聞的，因此，我感到新奇，帶著好奇心和語(yǔ)文書中的故事梗概、精彩片段的印象走進(jìn)書本。
而這本書最吸引人的地方，便是魯濱孫開辟荒島：為自己做房子、從船上搬下各種必備生活用品和武器、圈養(yǎng)山羊、種麥子和葡萄，還有和野人“星期五”度過(guò)的時(shí)光。不過(guò)分的說(shuō)，魯濱孫是一個(gè)有遠(yuǎn)見、勇敢機(jī)智，有毅力、熱愛冒險(xiǎn)的人，冒險(xiǎn)家必備的條件，全部匯聚于魯濱孫一人身上，這也就是他為什么能在荒島上生活二十八年的原因。
看到魯濱孫開辟黃島的時(shí)候，我在桌子上托著下巴，幻想著我也能和魯濱孫一樣，有一個(gè)屬于自己的小島――我的地盤我做主，一樣可以自己造“別墅”，每當(dāng)我想到要自己動(dòng)手做生活用品的時(shí)候，就會(huì)猶豫，不敢再想，因?yàn)槲易霾坏剑@時(shí)就有一種敬佩之情從心底油然而生?？上觳挥扇?，魯濱孫，一個(gè)傳奇般的人物，享有“世界著名”美譽(yù)的一本書里的主角，是幻想的。
人生好似汪洋大海，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，突如其來(lái)的危險(xiǎn)會(huì)讓人猝不及防，但必須向魯濱孫那樣與危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)，抱著一顆樂(lè)觀的心態(tài)，在危險(xiǎn)中尋找光明。要堅(jiān)信：上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)打開一扇窗。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇四
最近我讀了一本書，書名叫《魯濱孫漂流記》，它講的是一個(gè)名字叫魯濱孫的英國(guó)人，喜歡航海和冒險(xiǎn)。一次魯濱孫乘船去南美洲，突遇大風(fēng)，被大浪沖到了一個(gè)島上。他自己動(dòng)手，豐衣足食，生活了28年，救下“星期五”，結(jié)識(shí)船長(zhǎng)，共同乘船，返回英國(guó)。
魯濱孫在獨(dú)自一人被大浪沖到一個(gè)無(wú)人的小島上，沒有吃的、喝的、穿的、用的，沒有人和他說(shuō)話的情況下，以商業(yè)簿的“借方”和“貸方”的格式，把他的幸與不幸，好處和壞處公正地排列出來(lái)。魯濱孫可以在孤獨(dú)、無(wú)助、絕望的情況下，把好處和壞處，幸與不幸，同一對(duì)應(yīng)著列出來(lái)。他在這樣讓普通人活不下去、不能公正地列出好處與壞處的情況下，活了下去，不得不說(shuō)他很樂(lè)觀，并且，他可以在不幸中找到幸運(yùn)，沒有被不幸打倒，而是熬過(guò)不幸，繼續(xù)去生活，不再去天天望海，希望有船救他，一心一意地在這個(gè)荒島上生存了起來(lái)。樂(lè)觀讓他不再天天想著回家，生活不再艱辛，是他那讓人敬佩的樂(lè)觀的生活態(tài)度，幫助他不懼困難，平安地在孤島上度過(guò)了28年，他的這種樂(lè)觀讓我敬佩。
在去年冬天的單片機(jī)特長(zhǎng)考試中，我初賽沒通過(guò)，當(dāng)時(shí)我很沮喪，可是我轉(zhuǎn)念一想：“雖然這次比賽沒通過(guò)，但是以后還有更多的機(jī)會(huì)，不能以一時(shí)之成敗論英雄；三十六行，行行出狀元。一定要保持樂(lè)觀的心態(tài)，小升初大配位也有機(jī)會(huì)上好學(xué)校，不管到那所學(xué)校，只要努力，是金子總會(huì)閃光的，這次失敗是下次成功的基礎(chǔ)，失敗是成功之母，我不能因一次失敗而沮喪，而要樂(lè)觀起來(lái)迎接下次的勝利?！彼裕覀?cè)谏钪幸欢ㄒ耵敒I孫一樣，樂(lè)觀地面對(duì)生活和困難。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇五
《魯濱孫漂流記》主要介紹了主人公魯濱孫是一個(gè)英國(guó)人。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲時(shí)，途中遇上了大風(fēng)大浪，船翻了。魯濱孫被漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，便開始了獨(dú)立生活。魯濱孫憑他的聰明才智利用自然，學(xué)會(huì)生存。在這個(gè)艱苦的過(guò)程中，他不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)強(qiáng)地在荒島上生活了二十六年，并還收留了一個(gè)叫“星期五”的野人，還教會(huì)了他許多本領(lǐng)。最后，借一次偶然的機(jī)會(huì)，魯濱孫回到了英國(guó)。
《魯濱孫漂流記》讓我了解到他是一個(gè)聰明、機(jī)智的人。例如他在荒島上吃光了食物，他就去捕獵，或去海邊捕魚，并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常吃羊奶，吃羊肉。魯濱孫，他把捕到的羊不是立即吃掉，而是畜養(yǎng)起來(lái)，他可真是一個(gè)聰明、有計(jì)謀的人啊！在生活上，他有條有理，光這點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)、仔細(xì)琢磨。
魯濱孫不僅是一個(gè)聰明、生活中有條有理的人，他還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！
他在荒島上生活了“二十八”年！在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，他沒有放棄，因?yàn)樗钌畹刂馈皬哪牡?，就要從哪里站起?lái)”他不愿放棄。他的成功，離不開他對(duì)人生的意義的追尋。他會(huì)把好處和壞處對(duì)照起來(lái)，從而找到聊以自慰的東西，從這里，我了解到他還是一個(gè)樂(lè)觀，向上的人。我們要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”在最不幸的處境中，往往不要把壞的事物，想得太壞，試著對(duì)比，從而找到聊以自慰的東西。
其實(shí)，在我生活中，也有許許多多有著魯濱孫高尚品質(zhì)的人。
例如，我父親的同學(xué)，因?yàn)槭鹿识チ穗p腿，只能靠輪椅來(lái)走路，生活不能自理，痛苦不堪，但是，他沒有放棄自我，他每天自己洗菜、做飯，當(dāng)他家人要幫助他的時(shí)候，他總會(huì)搖搖頭：“不，我還有一雙手?！焙鸵粋€(gè)失去雙腿的人相比，我們又算什么？他，一個(gè)四肢不全的人多么勤奮、勞苦?。∥覀?，四肢健全，卻不能為家里付出些努力，我些時(shí)想說(shuō)：“好樣的，我相信家人因你而自豪！是你，給我指點(diǎn)了人生道路的迷津，謝謝你，一位樸實(shí)無(wú)華的殘疾人。
在今后的生活中也許我們會(huì)遇到許多困難、挫折，我們向魯濱孫學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)。
六年級(jí):向致遠(yuǎn)。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇六
在不知不覺中，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)里也讀了許多名著，就目前來(lái)說(shuō)我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的笛福，他是“現(xiàn)代新聞報(bào)道之父”。這本書主要內(nèi)容是這樣的：書中主人公魯濱遜克羅索，他出生在一個(gè)不錯(cuò)的人家。父親想讓他在法律行業(yè)中出人頭地，可他卻對(duì)法律一點(diǎn)也不感興趣，不顧父母的反對(duì)，乘著朋友的船去倫敦。途中巧遇風(fēng)暴，幸運(yùn)獲救后又乘另一條船前往幾內(nèi)亞，遭遇海盜攔截，又憑著自己的機(jī)智乘機(jī)逃脫海盜的控制，跟著一條船去了巴西。在巴西時(shí)，魯濱遜和同伴們商量好一起出海買黑奴，不久便出發(fā)了。就在他們因看不見陸地而絕望時(shí)，發(fā)生了意外船在絕望島旁邊觸礁.只有魯濱遜一人活了下來(lái)，并漂流到了絕望島。他運(yùn)用失事船上的日用品在島上開始了新生活，他捕捉山羊、鱉、海鳥作為食物。他還在島上開墾土地，種植小麥和水稻，莊家收獲后幾經(jīng)周折終于做出了屬于自己的面包。又建造了自己的住所，這下魯濱遜可以在島上過(guò)上安定的生活了吧!然而，食人生番登島了，他們?cè)谶@里開人肉宴，吃人的行為讓魯濱遜感到非常氣憤，又想到登島幾十年中的孤獨(dú)，所以想救一個(gè)俘虜來(lái)陪自己。于是，他策劃救援方案，救出一個(gè)黑人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是星期五，就給他取名“星期五”。后來(lái)“星期五”成了他忠實(shí)的朋友和仆人。魯濱遜在島上生活了二十八年兩個(gè)月零十九天，為解救自己而采取行動(dòng)幫助一個(gè)船長(zhǎng)奪回了大船，也獲得了自己離島的機(jī)會(huì)。
讀了這本書后讓我的心久久不能平息，書中告訴我們什么事都要憑借著無(wú)比的勇氣、毅力和智慧。如笛福說(shuō)的：害怕的心理比害怕的本身可怕一萬(wàn)倍。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇七
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)著名小說(shuō)家笛福的作品，是一部精彩的歷險(xiǎn)小說(shuō)。這部小說(shuō)是以一件真事為素材寫成的。書中描寫魯濱遜不聽父親勸戒，出海經(jīng)商，在海上遇險(xiǎn)，留落到一個(gè)荒島上長(zhǎng)達(dá)28年。他歷盡艱險(xiǎn)，與自然斗爭(zhēng)，后來(lái)終于回到了英國(guó)。通過(guò)描寫鮮明地表現(xiàn)了魯濱遜不怕失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志、非凡的聰明才智和創(chuàng)造力。
《魯濱遜漂流記》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，情節(jié)扣人心弦，描寫細(xì)膩入微，在藝術(shù)上有著很高的成就。它以第一人稱“我”的口氣，回憶的方式，真實(shí)地描寫了人物的行動(dòng)、環(huán)境和細(xì)節(jié)，情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言流暢平實(shí)，是一部耐人尋味的好小說(shuō)。
通過(guò)閱讀《魯濱遜漂流記》，使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人必須學(xué)會(huì)勇敢、理智、堅(jiān)強(qiáng)，要有敢于冒險(xiǎn)、勇于探索的求知、求學(xué)、求生精神。魯濱遜面對(duì)缺乏食物、住所、沒有安全感和孤獨(dú)無(wú)助，他毫不畏懼，自己主動(dòng)作為，想辦法利用周圍可以利用的一切，他捕山羊、摘野葡萄為食，用木頭和羊皮蓋房子，用釘子當(dāng)針縫補(bǔ)衣務(wù)，積極改善生存環(huán)境。他所做的一切肯定了勞動(dòng)的偉大和價(jià)值，這對(duì)于當(dāng)前社會(huì)中面臨著日趨激烈生存競(jìng)爭(zhēng)的人們，有著很好的啟示作用。對(duì)于如何教育孩子成長(zhǎng)成才，如何培養(yǎng)良好的智商與情商，更有很好的指導(dǎo)意義。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇八
寒假，我讀了一本十分出色的小說(shuō)《魯濱孫漂流記》。打開這本外國(guó)小說(shuō)，會(huì)使你馬上融入作家笛福的小說(shuō)世界。魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。
海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”.從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利!
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇九
在一六三二年，魯濱遜出生于英國(guó)約克市一個(gè)上流社會(huì)的家庭。
他是家里的小兒子，一心只想出洋遠(yuǎn)游。他的父親一心一意想要他將來(lái)學(xué)法律。但魯濱遜對(duì)這一切都沒有興趣，只是想航海。
他完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。他的這種天性，似乎注定了他未來(lái)不幸的命運(yùn)。
終于，他受不了父親那希望他成為律師的要求，便私自決定乘圣盧西婭號(hào)船幫船長(zhǎng)去非洲洽談生意。1744年3月航行途中船長(zhǎng)和大副等人改變航向要去圣多明哥買奴隸，逼迫魯賓遜上一條小船，把他丟在海上。魯賓遜拼盡全力劃船來(lái)到一個(gè)荒島。沒想到第二天，他在海邊發(fā)現(xiàn)了被暴風(fēng)雨擊毀的圣盧西婭號(hào)船。魯賓遜將船上的酒，面包，小麥，肉都搬上小島上，在充滿危險(xiǎn)的荒島上開始了孤獨(dú)的生活。他在島上打獵捕魚，修房子，開墾田地，幾經(jīng)磨難，艱難度日。他試圖靠他造的木筏離開小島，終未成功。絕望之中，魯賓遜發(fā)現(xiàn)了人的痕跡，使他重燃活的勇氣。
他解救了一個(gè)被野人俘虜?shù)挠〉诎踩?，與他結(jié)為伙伴，并給他起名叫星期五。星期五幫助魯賓遜打獵種地，照料他的生活，而魯賓遜教給星期五語(yǔ)言，開發(fā)他的心智，兩人在交流中相處，成為好友。不久魯賓遜遇到圣盧西婭號(hào)上唯一活下來(lái)的大副，大副企圖至魯賓遜于死地，被星期五打死。一天英國(guó)黑王子號(hào)船來(lái)到小島，魯賓遜和星期五幫助船長(zhǎng)理查德制服了船上的反叛者。魯賓遜攜星期五搭乘這條船離開生活了十五年的小島，回到家鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚。但魯賓遜無(wú)法在奴隸制盛行的南美洲久留，他帶著星期五前往歐洲播撒新思想的種子。
讀了笛福的《魯濱孫漂流記》，讓我想起一句話：只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。魯濱孫能在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上獨(dú)自生存，什么事，都必須具備堅(jiān)持不懈，不屈不撓，勇敢的精神才能完成?？纯聪裎覀冞@樣的獨(dú)生子女，什么事不都要父母的幫助，要是讓我們?nèi)ヴ敒I遜生活的小島，恐怕要會(huì)遇到很大的麻煩。再看看在社會(huì)上能有多少人能什么事都堅(jiān)持到最后，不屈不撓，大多數(shù)人不都是什么事都不能堅(jiān)持，沒有奮發(fā)向上的精神。
看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能向困難低頭,要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯濱孫那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)成功者。
讓我們成為一個(gè)像魯濱遜一樣的人吧。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十
這個(gè)假期，我讀了一本書，深有感觸。
《魯賓遜漂流記》講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人魯賓遜，不聽父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)，不想?yún)s被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)他的不解努力，運(yùn)用自己的所知所學(xué)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并還救援并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。最終經(jīng)過(guò)28年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)。
魯濱遜是怎么在荒島上度過(guò)28年的光陰呢?他憑的是智慧、勇氣和信念。讀完這個(gè)故事，我心潮騰涌、思緒萬(wàn)千。我想到了現(xiàn)在遇到一點(diǎn)小風(fēng)小雨就驚慌失措，可魯濱遜在嚴(yán)酷的生活面前不僅敢于戰(zhàn)勝困難而且不畏艱險(xiǎn)。相比之下，我和魯濱遜之間的距離實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，我在生活中，很容易放棄，很容易投降，很容易是失敗。
從小到大我的生活是一帆風(fēng)順的，我習(xí)慣了遇到難題就叫爸爸媽媽來(lái)幫忙解決，我是幸福的，然而我卻根本沒有意識(shí)到每天能吃飽穿暖背上書包去上學(xué)是件幸福的事情，我也沒有意識(shí)到能夠享受父母老師給我的關(guān)愛是件快樂(lè)的事情，我很需要向魯濱遜學(xué)習(xí)他那種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，憑自己的信心和努力創(chuàng)造自己的未來(lái)。
我一定會(huì)像魯濱遜一樣，努力創(chuàng)造美好的未來(lái)!
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十一
魯濱孫不愿作商人，而去航海。先當(dāng)上了巴西種植園主。后在航海中遇難，獨(dú)自到了一個(gè)無(wú)人的荒島。他靠雙手戰(zhàn)勝艱難，還搭救了一個(gè)土人。他在荒島上生活了28年，生活條件日趨改善。最后遇到一只英國(guó)船，才回到祖國(guó)。
魯濱孫在荒島上不斷的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，靠著自己頑強(qiáng)的精神，開辟土地，擁有了自己的“小王國(guó)”。文章中對(duì)不勞而獲、知難而退的行為進(jìn)行了批判。
仔細(xì)想想，如果我像魯濱孫那樣，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，想必一定會(huì)餓死。
有一次，我正做作業(yè)，被一道題難住了，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒把它弄會(huì)。媽媽給我講，我也聽不懂。我灰心了，丟下這道題，向外走去?？删驮谖易叩介T口時(shí)，一眼瞥見了書架上的《魯濱孫漂流記》，我想到了魯濱孫，他能在那么惡劣的條件下生活，我怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮呢？我轉(zhuǎn)身回到桌前，準(zhǔn)備解決那道題。練習(xí)紙堆滿了一個(gè)紙簍，終于做出來(lái)了！我心里比吃了100塊巧克力還甜。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫克服困難、知難而進(jìn)的精神。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十二
這本《魯濱孫漂流記》是被譽(yù)為英國(guó)小說(shuō)之父的丹尼爾·笛福在五十九歲時(shí)寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。
我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜？克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年?。《嗝大@人的一個(gè)數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。
初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。
辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜芨尚┦裁?？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富！
一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄。
暑假里，媽媽帶我去樂(lè)購(gòu)買了一本《魯濱孫漂流記》。
回到家，我馬上拿書跑到自己的房間聚精會(huì)神的看了起來(lái)，這是一本很好看的書，接下去我給大家說(shuō)說(shuō)書里的內(nèi)容吧：1632年魯濱孫出生在約克市的一個(gè)體面的家庭里，他從小就希望能有出海的那一天，可是他的父母卻堅(jiān)決不同意。魯濱孫18歲那年，也就是1651年那年的9月1日，他沒有經(jīng)過(guò)父母的同意，就和朋友一起出海了。可是很不幸很快他們就遇到了暴風(fēng)雨，船上的人通通都跌進(jìn)了海里，魯濱孫和船都被卷到了一個(gè)荒島上。從次以后他過(guò)起了艱苦的生活。
我真佩服這勇敢又聰明的魯濱孫哪!他在這個(gè)荒島上生活了二十三年!
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十三
最近我看了一本英國(guó)作家笛福寫的書，名字叫《魯濱孫漂流記》這本書的主人公―魯濱孫。我覺得他很勇敢，因?yàn)樗慌缕D難，不斷的創(chuàng)造奇跡。書里寫的是魯濱孫不顧父母的'勸阻，他沖破家庭的牢籠，決定出海冒險(xiǎn)。他在海上不幸遇難，其他船員都沒有逃生，只有他一人幸存。他流落到一個(gè)荒島上，還救了一個(gè)名叫星期五的人。
他在島上生活了28年，最后終于回到了英國(guó)……。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十四
通篇讀過(guò)《魯濱孫漂流記》，我仿佛感到一股帶著咸腥味的海風(fēng)吹過(guò)，自由的氣息撲面而來(lái)。
毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人的心底都渴望著自由，也就是無(wú)拘束的生活，這是一個(gè)恒久的夢(mèng)想。這一點(diǎn)魯濱孫做到了，他實(shí)現(xiàn)了所有人們可以想象到的夢(mèng)想，也享受到了人們?nèi)f分期待的自由。我認(rèn)為他擁有實(shí)現(xiàn)自由的所有條件：頭腦、勇氣、毅力、樂(lè)觀主義等等，最重要的是要有野心。
我們經(jīng)常被人告誡說(shuō)，人不要有太大的野心，否則會(huì)害人害己。要我說(shuō)這只是一個(gè)方面，在讀完《魯濱孫漂流記》后我更意識(shí)到了野心對(duì)于人的行為與成就的影響之大，正是勃勃的野心推動(dòng)了魯濱孫的冒險(xiǎn)。在現(xiàn)實(shí)中，許多成功人士的事跡中野心之跡也是清晰可見。這些告訴我們：適當(dāng)?shù)谋Ａ粢靶?，?duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是有幫助的。
同時(shí)，執(zhí)著也是爭(zhēng)取到自由的一大要素。我們要有屢敗屢戰(zhàn)的覺悟，也要有屢敗屢戰(zhàn)的精神?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”這句話很好地詮釋了執(zhí)著的力量。在這本書中我也感受到了執(zhí)著力量的強(qiáng)大，它改變了一個(gè)地方及人的一生。所以，請(qǐng)執(zhí)著你所執(zhí)著。
合上《魯濱孫漂流記》，那股咸腥的海風(fēng)已逝，迎面的是一陣清新的、夾雜著花草香氣的夏風(fēng)。我努力地想挽留住那一抹自由的氣息，可惜已隨風(fēng)散落。
以前，爸爸給我買這本書時(shí)，我只是囫圇吞棗的讀一遍，沒有絲毫感受。而仔細(xì)讀這本書時(shí)，我從不懼困難的魯濱遜身上感悟到：“當(dāng)你遇到困難時(shí)不要退縮，要勇敢的去面對(duì)，去克服困難，最終的勝利者就會(huì)屬于你?！?/p>
小說(shuō)以極大的篇幅描寫了魯濱遜落難荒島，不畏艱難、自耕自力、與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的一幕幕動(dòng)人的情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美好品德。
故事主要敘述了十九歲的魯濱遜十分想去航海探險(xiǎn)，于是他不聽父母的勸告私自逃出了家。在航海中先后遇上了風(fēng)暴、海盜、航船失事，接連的不幸使他落難荒島。面對(duì)困境，魯濱遜并沒有被困難嚇倒，他向自然挑戰(zhàn)，向死亡挑戰(zhàn)，開始種田、建房子、打獵、曬葡萄、飼養(yǎng)獵物等，后來(lái)他意外救了一位船長(zhǎng)，并在船長(zhǎng)的幫助下離開了讓他待了二十八年兩個(gè)月零十九天的地方，回到了英國(guó)。
生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到過(guò)困難，我們是迎難而上還是臨陣退縮呢?
記得在一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加4項(xiàng)比賽，在第二項(xiàng)“穿越障礙物”時(shí)，我一不小心觸傷了掌關(guān)節(jié)，雙手紅腫、疼痛難忍，老師和同學(xué)們都建議我放棄余下的比賽。為了集體的榮譽(yù)，我咬緊牙關(guān)，完成了余下的比賽，為班級(jí)爭(zhēng)奪了好成績(jī)，老師和同學(xué)們都為我熱烈鼓掌。
同學(xué)們，困難并不可怕，可怕的是你在困難面前退縮。只要你敢于挑戰(zhàn)困難，成功就一定屬于你。
《魯濱孫漂流記》這本書十分的好看，它的作者是因法國(guó)作家丹尼·笛福，他的靈感來(lái)自于一個(gè)新聞。17，《英國(guó)人》雜志刊登了這樣一則新聞：一位蘇格蘭水手賽爾科克與船長(zhǎng)發(fā)生沖突，被拋棄在荒島上孤獨(dú)的生活了四年多，變成了一個(gè)忘記人類語(yǔ)言的野人。在這則新聞的啟發(fā)下，丹尼·笛福創(chuàng)作了這部小說(shuō)。
這本書的主要內(nèi)容是魯濱孫出生于一個(gè)體面的商人家庭，喜歡航海，一心想去海外見識(shí)一番，他幾次出海，都遭不幸，最后一次只身漂流到一個(gè)孤島上，在這個(gè)孤島上，他竟然生活了二十八年，當(dāng)他離開荒島回到英國(guó)，此時(shí)魯濱孫已離家三十五年了。
我可以想象出，那是魯濱孫的處境，他會(huì)遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活是何等的孤單與寂寞，但是魯濱孫卻用自己的勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，用智慧想出了種.種辦法，解決了一個(gè)個(gè)生活難題。我沒有魯濱孫的那種力量，我的勇氣沒有他大，遇到困難也許我不會(huì)迎上去，而是躲開。
我想今后會(huì)有許多困難、挫折等著我們，只有向魯濱孫那樣，才能闖過(guò)這些難關(guān)。
今天我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，感受非常深。魯濱孫有個(gè)理想就是走遍天涯海角，跨越太平洋，他面對(duì)這么艱苦的生活條件，竟然還可以生存下去，這是多么堅(jiān)強(qiáng)，如果我是魯濱孫的話，肯定很害怕，肯定會(huì)失去信心。
當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時(shí)，我想我真的被魯濱孫這種精神所震撼了，那是一種心靈上的震動(dòng)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱孫，我會(huì)永遠(yuǎn)失去生存的希望，因?yàn)槟抢镆粋€(gè)人也沒有，會(huì)感到孤獨(dú)，感到害怕。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他一樣忙嗎?不，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順便，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力和勇氣。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)的時(shí)候，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
我不得不承認(rèn)我自己太軟弱了，父母、學(xué)校，為我們鋪設(shè)了一條成長(zhǎng)的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我整天抱怨這，抱怨那，這真是太不應(yīng)該了，我是幸福的，所以我們需要具備魯濱孫那種刻苦奮斗的精神。
在他認(rèn)為，天底下沒有人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都能迎刃而解，我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣我們才能進(jìn)步。
我們需要去開拓魯濱孫的自信、自主、自尊、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸的精神，他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十五
第一，創(chuàng)設(shè)了濃厚的讀書氛圍和寬松的交流環(huán)境。
從課堂教學(xué)實(shí)際來(lái)看，藍(lán)老師具有扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，能很好地駕馭課堂，教態(tài)莊重自然富有感染力，師生情感十分融洽，教學(xué)語(yǔ)言精當(dāng)簡(jiǎn)練，優(yōu)美詩(shī)意。從課堂師生關(guān)系來(lái)看，老師能發(fā)揮好教師在組織課堂教學(xué)中的'“平等中的首席”地位，精心組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)語(yǔ)言自然貼切又生動(dòng)流暢。并真正地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)生課前對(duì)原著的閱讀以及課上展示的內(nèi)容，都由學(xué)生自己做主。整堂課使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有收獲;能創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師的及時(shí)評(píng)價(jià)，具有啟迪性、鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深處發(fā)展。
第二，正確地處理了“預(yù)設(shè)”與“生成”、“點(diǎn)撥”與“空白”的關(guān)系。這堂“名著導(dǎo)讀”課，任務(wù)是解讀《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。解讀的重點(diǎn)是感受人物精神。這就是“預(yù)設(shè)”。至于學(xué)生怎樣去解讀，對(duì)這些問(wèn)題怎樣去認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到什么程度，又是難以“預(yù)設(shè)”的。藍(lán)老師引導(dǎo)著學(xué)生從教材及補(bǔ)充材料上來(lái)感受魯濱孫這個(gè)人物形象。這些既是預(yù)設(shè)，又是在老師的點(diǎn)撥下所“生成”的成果。當(dāng)然，“點(diǎn)撥”不是“給予”，而是通過(guò)“點(diǎn)”，通過(guò)“撥”，把學(xué)生帶入一種境界，讓學(xué)生自然地去找到有價(jià)值的東西，也就是要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)摹翱瞻住?，“空白”越大，學(xué)生發(fā)揮的余地就越大。在課堂中，課件展示的“克魯索島”的位置，就是教師橋到好處的點(diǎn)撥，特別是影片中魯濱孫看見航船經(jīng)過(guò)時(shí)那聲嘶力竭的喊叫聲，都給了學(xué)生想象的空白。
第三、面向全體，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。這堂課真正做到了面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)者。學(xué)生是課堂的主體，成了課堂的主人。老師只起到引領(lǐng)和點(diǎn)撥的作用。而恰恰就是這樣的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)文能力(聽說(shuō)讀寫)都得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練，尤其是“說(shuō)”的能力，即表達(dá)能力，得到了充分的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這從課堂學(xué)生發(fā)言的次數(shù)和時(shí)間，以及發(fā)言的水平可以看得出來(lái)，本堂課學(xué)生發(fā)言人次達(dá)到二十多人次。這與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)為了應(yīng)試的需要，只重視讀寫，而忽視聽說(shuō)有所不同。從這個(gè)意義上說(shuō)，這一教學(xué)模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的不足，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力具有重要的作用。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十六
1、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文。
2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、學(xué)習(xí)本文概括敘述的方法。
2、從魯濱孫的漂流中體會(huì)他不畏艱難困苦和勇于冒險(xiǎn)的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課“途、篷、蠻、叛”四個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。
3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。
教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣導(dǎo)入：
二、自讀課文，把握課文內(nèi)容。
1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標(biāo)。組織交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來(lái)的。）。
2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音；邊讀邊記內(nèi)容，練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來(lái)，再讀一兩遍。
3、小組講故事。一人講，其他同學(xué)補(bǔ)充。
三、重點(diǎn)研讀。
細(xì)讀第2~8自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。
1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關(guān)句子。
2、小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。
四、談體會(huì)，感悟謀求生存的道理。
從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點(diǎn)撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）。
五、推薦原作，拓展閱讀。
英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)，情節(jié)曲折，向來(lái)?yè)碛斜姸嗫勺x者，有興趣的'話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。
板書設(shè)計(jì)：
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的.是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。）。
2．記下疑難問(wèn)題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）。
2．你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇十九
上星期，我們學(xué)習(xí)了魯濱孫漂流記這篇課文。我明白了，不管遇到多大的困難，只要積極主動(dòng)的想辦法，比付諸行動(dòng)，就一定能戰(zhàn)勝困難。
魯濱孫那勇敢，耐勞的品質(zhì)，深深地打動(dòng)了我。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我這個(gè)人就不怎樣了。說(shuō)勇敢，我這人一定說(shuō)不上。晚上，媽媽不在家陪我。天變得黑漆漆的，四周靜悄悄的，很靜很靜。我屏住呼吸，一骨碌爬到床上，把自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，等媽媽回來(lái)后，我才松了一口氣。而魯濱孫呢?正好相反。他挺身而出，去救那個(gè)野人，不怕野人的報(bào)復(fù)。這一對(duì)比啊i謂是天壤之別啊!
論耐勞，本千金可一點(diǎn)都沒有?？赡赣H為了鍛煉我，除了煮飯，炒菜外，其他的活都落在了我的肩上?？粗赣H在那優(yōu)哉游哉地外電腦，而我卻在這抹油漬。我恨鐵不成鋼地把碗筷一扔，理也不理。而魯濱孫呢?為了建造一小小的木柵欄，可謂是“過(guò)五關(guān)斬六將”克服了重重困難，才在一年后完成。要是我啊!寧愿把它們?nèi)恿耍膊唤ā?/p>
從中可看出，本姑娘沒魯濱孫那么好的品質(zhì)，所以我要向他學(xué)習(xí)。到時(shí)，我就是女生中的“女強(qiáng)人”了。呵呵呵!
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二十
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入揭題。
同學(xué)們，要是把你放在一座孤島上生活一個(gè)月，你會(huì)怎么樣?(簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了)但是，居然就有這么一個(gè)人，在荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年!想知道他的經(jīng)歷嗎?今天我們就一起來(lái)和故事的主人公去那孤島上體味一下我們從未體驗(yàn)過(guò)的生活。
板書課題：
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二十一
前幾天，我們剛剛學(xué)習(xí)了一篇叫《魯濱孫漂流記》的課文。這是由梗概和一個(gè)精彩片段組成的。主要講述了一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他孤獨(dú)的在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了28年的故事。
我很欽佩魯濱孫的勇氣。魯濱孫在恐懼之中開始考慮著怎樣對(duì)付野人。當(dāng)我讀到這里時(shí)，這說(shuō)明了魯濱孫沒有被嚇到，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法戰(zhàn)勝困難的精神。在生活中，有許多人遇到困難就退縮，不敢去面對(duì)困難，而是逃避困難。例如;登山，滑冰......那些只會(huì)逃避困難的人，應(yīng)該去學(xué)習(xí)魯濱孫的那種精神。當(dāng)我看到魯濱孫按照商業(yè)薄記上“借方”和“貸方”的格式，把他的幸與不幸，好處與壞處公正的排列出來(lái)時(shí)，我為魯濱孫此時(shí)能夠冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)而感到慶幸，他已經(jīng)安于命運(yùn)對(duì)自己的安排，可以在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足。但是在生活中又有幾個(gè)人會(huì)這樣做呢?也許沒有，當(dāng)人們?cè)诶Ь持袝r(shí)，有的人只會(huì)埋怨上天對(duì)他的不公，卻沒有因?yàn)樽约哼€活著而感到滿足。不同的心態(tài)的結(jié)果也是不同的，只會(huì)埋怨的人也許則會(huì)有死路一條，而心存希望的人也許會(huì)逃生。這不是我們?nèi)巳硕夹枰纳嬷绬?今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身后中會(huì)遇到不同的困難，但我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎接光明!
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影片斷。聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。）。
2．記下疑難問(wèn)題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）。
2．你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
讀有感。
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本的著作是被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向，越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的'災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái)，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
雖然，我是個(gè)女孩，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂(lè)。
魯濱孫這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來(lái)的呢？不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓！
教案點(diǎn)評(píng)：
本課重難點(diǎn)是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。疑點(diǎn)是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。學(xué)生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二十三
魯濱孫的父親希望他安安生生過(guò)日子，但他卻一心想冒險(xiǎn)，于是他跟隨一個(gè)船長(zhǎng)出海冒險(xiǎn)，船被打翻，他獨(dú)自到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，在那里，他堅(jiān)強(qiáng)的生活了二十幾年，二十幾年啊！如果是普通人也許早死了，可魯濱孫撿錢的活著，先是打獵，然后造房子，種菜，越來(lái)越景氣，后來(lái)他解救了一個(gè)野人，給他起了個(gè)名，叫“星期五”，魯濱孫教他說(shuō)話，做飯，打獵。
魯濱孫不僅勇敢，而且有耐心。他做各種物件，在小島上做出一片新天地。
我的自制力一般，雖然會(huì)做做家務(wù)，但平時(shí)只要父母不說(shuō)我，我就不去做。看到魯濱孫他居然獨(dú)自一人在孤島上活了28年，我以后要向魯賓遜學(xué)習(xí)，遇到困難，不要放棄，勇敢克服困難，勇敢面對(duì)人生的道路，使自己堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。人生就是一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。
一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過(guò)，真正掌握它命運(yùn)的是你！你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長(zhǎng)河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。如今我反?。喝绻伊髀涞交膷u，我能活幾天？一天？?jī)商欤咳?？我不知道。所以我要多多鍛煉，使自己?jiān)強(qiáng)，永不放棄。
魯濱孫漂流記讀后感六年級(jí)篇二十四
我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
這本書的主人公：魯濱遜，是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人。他本能夠按照父親的安排，依靠著殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而又完美的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機(jī)四伏的大海上。
再一次海上航行中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地存活了下來(lái)。他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自我的智慧和辛勤勞動(dòng)，獲得了重生：他先后把三個(gè)山洞建造成了自我的家。起先，他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自我種植了谷物，并制作出了面包，飼養(yǎng)了許多牲畜，制造船只。憑著他用心的人生態(tài)度，不僅僅使自我存活了下來(lái)，而且，有一天還救出了即將被野人吃掉的俘虜：星期五。二十八年兩個(gè)月零十九天后，魯濱遜最后有機(jī)會(huì)離開荒島了。事情是這樣的：有一天，海邊停泊著一條英國(guó)貨船，原先是船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長(zhǎng)，魯濱遜和星期五幫忙船長(zhǎng)平息了叛亂，船長(zhǎng)答應(yīng)魯濱遜把他帶回英國(guó)去。船又在海上漂流了半年后，最后回到了英國(guó)。
我想我不敢，不說(shuō)只有一個(gè)助手，哪怕有兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我也沒有那個(gè)膽量。我想我不僅僅不會(huì)沖上去與他們殊死拼搏，還會(huì)躲在某個(gè)角落，默默的祈禱上天保佑他們發(fā)現(xiàn)不了我。我不得不承認(rèn)自我軟弱無(wú)能。從出生到背上書包走進(jìn)學(xué)校，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了完美的成長(zhǎng)道路。我在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我卻整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒有親口品嘗過(guò)生活中的苦澀。我天天過(guò)著出了事有爸爸媽媽頂著，每一天不愁吃不吃穿的無(wú)憂無(wú)慮的生活。
其實(shí)我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，人不論何時(shí)何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時(shí)，都不能被嚇倒，要勇敢地應(yīng)對(duì)困難，克服困難，始終持續(xù)一種用心向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就能夠做出超出自我想象的奇跡來(lái)。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個(gè)的勝利者。
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