總結(jié)是對(duì)自己所做事情的一個(gè)交代，也是對(duì)自己的一個(gè)檢視?？偨Y(jié)不僅是回想過(guò)去，更要對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出建議和展望。看看以下總結(jié)范文，或許能給你一些寫(xiě)作的啟示。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇一
近年來(lái)，機(jī)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象：在機(jī)場(chǎng)等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)看到一些小學(xué)生帶著自己的小寵物在機(jī)場(chǎng)中漫步、游玩的情景。這種現(xiàn)象似乎在逐漸增多，讓人震驚，同時(shí)也使得我們注意到了小學(xué)生“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”的心得體會(huì)。小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，讓自己不會(huì)感到孤單，在旅途中能夠感受到小動(dòng)物的陪伴和照顧。為此，我們不妨來(lái)了解一下小學(xué)生們養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的體會(huì)和心得，看看他們?nèi)绾误w驗(yàn)旅途中豐富多彩的不同文化和生活方式。
近年來(lái)，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越普遍的現(xiàn)象了。機(jī)場(chǎng)對(duì)動(dòng)物的忍耐度比其他場(chǎng)所更高，因此小學(xué)生們往往將機(jī)場(chǎng)視為自己的小農(nóng)場(chǎng)，為小動(dòng)物養(yǎng)成一個(gè)新的家。有些小學(xué)生會(huì)養(yǎng)一些常見(jiàn)的寵物，如狗、貓、兔子；還有一些更加特別的寵物，如烏龜、蜘蛛等，每一個(gè)小動(dòng)物都有自己關(guān)愛(ài)的小主人，在機(jī)場(chǎng)和小主人一起度過(guò)寂寞的時(shí)光。
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，確實(shí)有利有弊。一方面，小學(xué)生在寵物陪伴下不會(huì)感到孤單，可以放松自己的情緒，確保自己不會(huì)感到緊張和頭疼。另一方面，養(yǎng)寵物也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，比如寵物可能會(huì)帶來(lái)噪音和異味，可能會(huì)有不同的食物和體液，需要注意衛(wèi)生和環(huán)境問(wèn)題等?？傊?，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，需要認(rèn)真處理好利弊關(guān)系，讓寵物和自己都能夠享受旅途的樂(lè)趣。
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，是一種獨(dú)特的體驗(yàn)方式。他們可以通過(guò)寵物這種方式豐富自己的旅途體驗(yàn)，讓自己不會(huì)感到寂寞和無(wú)聊。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們需要掌握一些基本技巧和注意事項(xiàng)，包括要注意寵物的衛(wèi)生、飲食和環(huán)境等問(wèn)題，還要與其他機(jī)場(chǎng)旅客和工作人員和諧相處。通過(guò)這些基本技巧和經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生們可以提高自己的責(zé)任感和體驗(yàn)感，更好地享受旅途的樂(lè)趣。
第五段：對(duì)讀者的呼吁。
通過(guò)了解小學(xué)生們?cè)跈C(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有趣的生活場(chǎng)景。小學(xué)生們通過(guò)與寵物互動(dòng)，體驗(yàn)到了更加豐富和有趣的旅途生活，更加體現(xiàn)了生命的多樣性和美好。因此，在旅途中，我們也應(yīng)該注重與動(dòng)物的互動(dòng)和生存環(huán)境保護(hù)，讓我們共同努力，讓旅途更加美好，更加有趣。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇二
孩子的心靈就像是一塊神奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。這就說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)，因此，做為教育工作者就要在他們這片沃土上播撒下希望的種子以獲得豐碩的果實(shí)。學(xué)校做為教育的主陣地，教師做為教育的傳播者就應(yīng)該承擔(dān)起這份使命用我們的勞動(dòng)去培育那些小苗茁壯成長(zhǎng)。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼晕倚６嗄陙?lái)非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都積極參與到學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)之中，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，去激發(fā)、培養(yǎng)我們的孩子形成健全的人格、良好的品質(zhì)。下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育工作,培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面談?wù)劸唧w的做法。
教育主題詞，在黑板上公示，讓全校的老師和學(xué)生都知道這一周我們?cè)陴B(yǎng)成教育方面要做的工作和要求；每個(gè)班級(jí)則根據(jù)學(xué)校的主題詞和本班學(xué)生的實(shí)際、年齡等特點(diǎn)提出本班的教育主題，在自己班級(jí)門(mén)上的養(yǎng)成教育主題牌上標(biāo)示出來(lái)；寢室和食堂也依據(jù)學(xué)校所提出的主題詞，結(jié)合自己的管理特點(diǎn)確定出養(yǎng)成教育主題，在比較醒目的位置上展示出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的都能受到教育。3、把養(yǎng)成教育同各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校要求任課教師在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。采用各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義及重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的行為目標(biāo)。
小學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，所以為達(dá)到養(yǎng)成教育的目的，就必須準(zhǔn)確的把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形成的規(guī)律，采取恬當(dāng)?shù)姆椒ㄐ纬梢欢ǖ闹贫群图?lì)機(jī)制，以促進(jìn)小學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校首先結(jié)合雞西市下發(fā)的小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則制定出適合我校學(xué)生實(shí)際的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到每個(gè)班級(jí)包括舍務(wù)組、餐飲組，再由各班級(jí)各組依據(jù)學(xué)校總的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定各自切實(shí)可行、可操作的養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則，然后由班級(jí)和各組每周進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)。同時(shí)班級(jí)設(shè)立周“文明之星”評(píng)比展示臺(tái)，及時(shí)的把被評(píng)為文明之星的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行公示，學(xué)校設(shè)立月“文明之星”展示臺(tái)，把各班級(jí)連續(xù)四周被評(píng)為文明之星的學(xué)生在展示臺(tái)上公示，以激勵(lì)其他學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)比細(xì)則中明確規(guī)定的行為習(xí)慣，我們要求學(xué)生努力做到，從訓(xùn)練基本的文明禮貌用語(yǔ)、良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，使學(xué)生平時(shí)講粗話(huà)、臟話(huà)、隨手扔垃圾、作業(yè)不能認(rèn)真完成、作業(yè)本不整潔等不良習(xí)慣明顯得到遏制，語(yǔ)言美、行為美的文明程度大幅度提高。其次，學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容同學(xué)校值周周評(píng)比活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)行值周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把每周的檢查活動(dòng)落實(shí)到實(shí)際工作中，被評(píng)為文明班級(jí)的在下周一升旗儀式上進(jìn)行廣播表?yè)P(yáng)。為了調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的工作積極性，學(xué)校還把這項(xiàng)工作納入到教師的工作考核之中，通過(guò)以上手段極大的調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性，有效的促進(jìn)了養(yǎng)成教育的形成。
古人說(shuō)：
看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。為了使學(xué)生能真正形成內(nèi)化的自主意識(shí)，在這方面我們采取“一比二評(píng)三問(wèn)卷”的方式進(jìn)行，即學(xué)生之間比一比，看誰(shuí)做的更好；學(xué)生自已和同學(xué)之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)做到了；教師和家長(zhǎng)互相聯(lián)系，采取問(wèn)卷方式抽查哪些學(xué)生能在無(wú)人管理的情況下，自已做到了。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成不需要?jiǎng)e人管自己也能做到的----“慎獨(dú)”能力。幾年來(lái)，我校學(xué)生小至一年級(jí)，大到畢業(yè)班，基本上能做到老師在與不在一個(gè)樣，家里、學(xué)校一個(gè)樣，寢室、食堂一個(gè)樣。
良好的養(yǎng)成教育是需要有效的訓(xùn)練方式才能完成的，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，認(rèn)知能力較弱，自我教育能力低，就更需要豐富的活動(dòng)措施來(lái)強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)有利的、切合實(shí)際的、學(xué)生易于接受的日?；顒?dòng)做載體，使學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，鍛爍能力，形成核心力、凝聚力。所以，我們學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以下活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，收到了很好的效果。
1、每周一國(guó)旗下講話(huà)。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別給出相應(yīng)的講話(huà)主題，由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的中心工作和本班的實(shí)際，寫(xiě)出當(dāng)周?chē)?guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，再由班級(jí)選派一名優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行講話(huà)宣傳，這樣既對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次文明習(xí)慣方面的教育，也對(duì)本班學(xué)生起到了激勵(lì)作用，效果非常突出。
2、紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持正反面宣傳教育。紅領(lǐng)巾廣播自從開(kāi)播伊始，就一直把宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣做為主要內(nèi)容，每周四中午12：30準(zhǔn)時(shí)在校園內(nèi)響起。既把學(xué)校總體要求動(dòng)向向全校師生傳達(dá)，又把校園內(nèi)的好人好事、新風(fēng)尚向所有人廣播，也把一些不良行為向所有學(xué)生公布，以起到鞭策警示作用。
3、全校各班級(jí)每周二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20這段時(shí)間，做為全校校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及古詩(shī)經(jīng)典等誦讀時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)、了解我國(guó)古老而又優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，形成健全的人格。周五早晨7：00-7：20則是校本課“唱紅歌”時(shí)間，這時(shí)全校就會(huì)響起此起彼伏的歌唱祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)的歌聲，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
4、為了達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生積極向上的教育氛圍，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，學(xué)校每學(xué)年都舉行一次以“講文明禮儀”為主題的各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)大獎(jiǎng)賽?；顒?dòng)中即達(dá)到了促進(jìn)養(yǎng)成教育形成的良好局面，同時(shí)也鍛煉了老師和學(xué)生的各種能力。
5、每學(xué)期開(kāi)展一次全校師生參加的經(jīng)典誦讀比賽，主要內(nèi)容就是校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的誦讀，在促進(jìn)校本課程研發(fā)的同時(shí)，也達(dá)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)為人做事方面的育人效果。
6、通過(guò)舉行大課間操、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)或是利用重大紀(jì)念日進(jìn)行征文比賽，年終評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處體現(xiàn)出及時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校連續(xù)幾年堅(jiān)持大課間操體育活動(dòng)，冬季是30分鐘的跑操、夏季是30分鐘的學(xué)校自編集體舞和校園集體舞，收效很大，特別是在春秋季節(jié)流行病、傳染病多發(fā)期，我校教師學(xué)生的日出勤率基本上達(dá)到百分之百，沒(méi)有一例傳染病發(fā)生，這方面得到了家長(zhǎng)的高度贊許。
良好的行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。同時(shí)在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中凝聚學(xué)生們的集體核心力量，用集體榮譽(yù)去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和能力，從而達(dá)到好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生有喜歡受到表?yè)P(yáng)的心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進(jìn)典型，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型。我校改變?cè)械脑u(píng)價(jià)體系，不再由班主任一言堂，在年末評(píng)出各班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或是優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等?，F(xiàn)在我們是把評(píng)價(jià)學(xué)生同學(xué)生養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，在學(xué)期或?qū)W年內(nèi)分階段適時(shí)評(píng)選出各類(lèi)行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生，如文明之星、衛(wèi)生之星等等，通過(guò)這些“星”把光帶給全體學(xué)生，用這些星光去照亮其他人。具體是在班由班主任結(jié)合本班制定的班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比細(xì)則為評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷測(cè)評(píng)等形式，每周評(píng)選出班級(jí)的周“文明之星”，公示在班級(jí)周星展示臺(tái)上，連續(xù)四周被評(píng)為“文明之星”的同學(xué)當(dāng)選為月“文明之星”，在學(xué)校的月星展示臺(tái)上向全校師生展示，連續(xù)被評(píng)為月“星”的學(xué)生有資格參加年終全學(xué)?！靶羌?jí)”好學(xué)生評(píng)選，被評(píng)選上學(xué)?！靶羌?jí)”的同學(xué)，學(xué)校將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)證。同時(shí)學(xué)校將利用紅領(lǐng)巾廣播定期向全體同學(xué)宣傳他們的優(yōu)良表現(xiàn)，以激起學(xué)生心靈的共鳴，號(hào)召全體學(xué)生向他們看齊。使學(xué)生們知道典型就在我們身邊，先進(jìn)和我們并不遙遠(yuǎn)，我們努力也可以做得到，以達(dá)到用榜樣來(lái)激發(fā)和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的導(dǎo)向力作用。自從我校開(kāi)展“星級(jí)”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，全校學(xué)生都能以星為榮，激起了向星學(xué)習(xí)的熱情，我們相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校一定會(huì)是星光璀璨。
“冰凍三尺，非一日之寒”。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，這項(xiàng)育人工程是漫長(zhǎng)的，需要的是持之以恒，需要的是我們做為教育工作者的信心和毅力，相信只要我們每一位教師都能提高認(rèn)識(shí)、切合實(shí)際、注重方法、堅(jiān)持實(shí)效、常抓不懈，在我們的校園，在我們生活的每一個(gè)角落，就一定會(huì)百花齊放、姹紫嫣紅。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇三
作為小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在潛移默化中形成了一些行為習(xí)慣和思維方式。如何才能在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心態(tài)呢？下面是我對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成指南的一些心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣可以讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解和更好的記憶。養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如多讀書(shū)，多參加課外活動(dòng)等。我發(fā)現(xiàn)，盡量選擇自己感興趣的書(shū)籍和活動(dòng)，并主動(dòng)參與其中，可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)和積極思考問(wèn)題，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。
第二段：良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。每天保持一定的作息時(shí)間，規(guī)律的飲食和充足的睡眠，可以讓我們的身體更健康，思維更活躍。我深刻體會(huì)到，保持充足的睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。當(dāng)我每天早上起床精神煥發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己上課聽(tīng)講能力比以前更強(qiáng)了。此外，良好的飲食習(xí)慣和身體鍛煉也是我們每天成長(zhǎng)的必備元素，保持良好的體態(tài)和身體素質(zhì)，對(duì)日后的成長(zhǎng)起著重要的作用。
第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
養(yǎng)成積極的心態(tài)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對(duì)這些困難，并從中獲取成長(zhǎng)。例如，我曾經(jīng)厭倦書(shū)法課，覺(jué)得每次寫(xiě)字都無(wú)聊又枯燥。但是當(dāng)我從老師那里聽(tīng)說(shuō)書(shū)法可以培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力時(shí)，我就對(duì)書(shū)法有了新的認(rèn)識(shí)。從此，我每次寫(xiě)字時(shí)都會(huì)盡量放松心情，享受寫(xiě)字的樂(lè)趣。還有，在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“努力就會(huì)成功”，這樣的積極心態(tài)讓我更加有動(dòng)力去克服困難。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)人際關(guān)系的重要階段。良好的人際關(guān)系可以使我們更加快樂(lè)和自信。在與同學(xué)相處中，我發(fā)現(xiàn)坦誠(chéng)和友善是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。與同學(xué)分享快樂(lè)和悲傷，彼此鼓勵(lì)和支持，可以讓我們的友誼更加牢固。此外，用寬容和尊重的態(tài)度對(duì)待別人，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要因素。正因如此，我與同學(xué)們相處愉快，和諧交流。
第五段：夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求。
小學(xué)生養(yǎng)成指南中，夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求也是非常重要的。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可以成為我們前行的動(dòng)力。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和努力追求，我們可以在小學(xué)階段就為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我想成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，多探索科學(xué)的奧秘，并在學(xué)科競(jìng)賽中鍛煉自己的實(shí)踐能力。即便遇到挫折，我也會(huì)堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，因?yàn)槲抑?，只有?jiān)持追求，才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生養(yǎng)成指南是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要參考，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的生活習(xí)慣、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和追求夢(mèng)想，我們可以在小學(xué)時(shí)期成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信且積極向上的小學(xué)生。我們要牢記這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并不斷加以實(shí)踐，努力成為更好的自己。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇四
有一句話(huà)說(shuō)得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人更為重要?！毙W(xué)階段是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)。
1、時(shí)間上越早越好。
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開(kāi)始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰(shuí)在無(wú)動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰(shuí)在自我介紹時(shí)表情自然、言語(yǔ)通順、吐字清晰。最后對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對(duì)衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時(shí)表情自然、語(yǔ)言流利的進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問(wèn)題并令其及時(shí)改正。對(duì)自我介紹時(shí)表情不自然、言語(yǔ)不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半”。從一開(kāi)始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、行為習(xí)慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣。
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)：上課了，腳并齊，身坐正，三個(gè)一(即：手握筆離筆尖一寸;胸口離桌面一拳;眼睛離書(shū)本一尺。)每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。接著在作業(yè)整潔，字跡工整;上課發(fā)言，站立端正;回答問(wèn)題，聲音宏亮，口齒清楚等方面提升新的高度了。
三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)，都具有十分重大的意義。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇五
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門(mén)口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門(mén)后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書(shū)聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來(lái)檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理。
1.音樂(lè)鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線(xiàn)整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì)、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)、節(jié)奏合拍、姿勢(shì)正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要聽(tīng)節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線(xiàn)有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書(shū)簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書(shū)籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫(huà)、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽(tīng)從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問(wèn)，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開(kāi)座位。
5.課堂上站立回答問(wèn)題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽(tīng)清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專(zhuān)用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來(lái)上課。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來(lái)保證上課質(zhì)量。
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹(shù);活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)講秩序。
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛(ài)惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛(ài)護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話(huà)，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門(mén)。用一定時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書(shū)報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書(shū)包，有序離開(kāi)校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞，教師要善用表?yè)P(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來(lái)。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇六
葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量聯(lián)合起來(lái)，共同督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。 我們知道：“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無(wú)法改變。我們說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)?！蔽覀円郧暗慕逃匾曊J(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)：
要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺(jué)中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹(shù)立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹(shù)立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡(jiǎn)單地批語(yǔ)指責(zé)。通過(guò)情感的交流，學(xué)生對(duì)老師提出的要求、意見(jiàn)更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問(wèn)候，可能使其心靈受到震撼。
佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊(duì)、走好路千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。
育人，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇七
在如今的世界上，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)成為了人們的重要交通樞紐。每個(gè)人都需要在機(jī)場(chǎng)里往返于各個(gè)地方，小學(xué)生也不例外。尤其在假期，很多家庭會(huì)選擇搭乘飛機(jī)出去旅游。那么，一個(gè)機(jī)場(chǎng)充滿(mǎn)了生機(jī)的地方，如何讓小學(xué)生在這里度過(guò)愉快的時(shí)光呢？我在這里分享幾個(gè)小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備和計(jì)劃。
養(yǎng)機(jī)場(chǎng)需要做足準(zhǔn)備和制定好計(jì)劃。在出發(fā)前，家長(zhǎng)和小學(xué)生可以將重要的行程和相關(guān)的事宜事先告訴小學(xué)生，讓小學(xué)生了解旅行的具體內(nèi)容。比如，小學(xué)生可以提前準(zhǔn)備好護(hù)照、機(jī)票等文件，在機(jī)場(chǎng)前，家長(zhǎng)可以給小學(xué)生科普一下機(jī)場(chǎng)的主要設(shè)施和注意事項(xiàng)。小學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者旅游書(shū)籍了解目的地的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等信息，以便到達(dá)目的地后更快融入當(dāng)?shù)厝嗣瘛?/p>
第三段：機(jī)場(chǎng)生活。
在機(jī)場(chǎng)生活中，小學(xué)生可以體驗(yàn)到不同的文化、語(yǔ)言和風(fēng)格。當(dāng)然，讓小學(xué)生度過(guò)愉快的時(shí)光需要我們妥善安排他們的時(shí)間。機(jī)場(chǎng)中有很多免費(fèi)的設(shè)施，如兒童游樂(lè)場(chǎng)、電影放映廳、閱讀區(qū)等，家長(zhǎng)可以在這里讓孩子玩耍、閱讀或看電影，消磨時(shí)光。此外，機(jī)場(chǎng)的餐廳和小吃店也是小學(xué)生的寶地，這里會(huì)有各種各樣的美食，讓小學(xué)生大飽口福。
第四段：航班體驗(yàn)。
當(dāng)然，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)中需要參加的最主要的活動(dòng)就是登機(jī)后體驗(yàn)航班。家長(zhǎng)可以提前安排好具體座位，并教導(dǎo)小學(xué)生如何正確佩戴安全帶等操作。在飛行過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地幫助小學(xué)生調(diào)整耳朵疼痛或者是暈機(jī)的情況。同時(shí)，小學(xué)生可以在航班上享受到獨(dú)特的細(xì)節(jié)體驗(yàn)，如夠到床被和枕頭、賓客禮包等等。這些不僅可以讓小學(xué)生度過(guò)舒適的旅程，也可以讓小學(xué)生體驗(yàn)到世界級(jí)的服務(wù)水平。
第五段：結(jié)束之后。
小學(xué)生的機(jī)場(chǎng)之旅在結(jié)束后也需要我們妥善處理，讓小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)之后繼續(xù)享受到旅行的震撼和美好回憶。比如，在返回家中之前，可以帶孩子到機(jī)場(chǎng)的紀(jì)念品店選購(gòu)一些有紀(jì)念意義的小禮品，可以讓小學(xué)生停留在美好的回憶之中。同時(shí)，讓小學(xué)生展現(xiàn)屬于自己與眾不同的特色，在轉(zhuǎn)發(fā)自己的照片和游記時(shí)可以加上自己特別的見(jiàn)解和體驗(yàn)，讓自己的朋友們也能夠共享這份旅程的快樂(lè)。
結(jié)論：
我們相信，通過(guò)精心地策劃和安排，充分利用機(jī)場(chǎng)的資源和提供的服務(wù)，小學(xué)生很快就可以享受到經(jīng)過(guò)計(jì)劃的、有序的機(jī)場(chǎng)之旅。讓小學(xué)生能夠感受到世界是如此的富有生機(jī)和多彩，他們也可以在機(jī)場(chǎng)之旅中變得更加自信、獨(dú)立和聰明。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇八
今天聽(tīng)了“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”一課后感慨頗多。
所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開(kāi)的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，需高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕之功，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)著對(duì)意志的磨練。勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛等是良好的學(xué)習(xí)性格最主要的特征。其中勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛又是隨著習(xí)慣的形成，才表現(xiàn)出來(lái)的。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)。
一、從小開(kāi)始培養(yǎng)。
有研究指出一個(gè)人的習(xí)慣早在胎兒時(shí)期就養(yǎng)成了，由此可見(jiàn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣越早越好，捷克教育家夸美紐斯主張：好習(xí)慣的培養(yǎng)最好是“心理還很清新”，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣時(shí)就開(kāi)始。人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻，這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做?！缎氯纸?jīng)》中的第一句話(huà)講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。小學(xué)生就像一張白紙，任你在上面涂畫(huà)，你把他涂黑，他就變黑，你把他涂紅，他就變紅。因此，越小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，效果就越明顯，反之，當(dāng)小孩染上惡習(xí)后，要改變他，那就難了。舉個(gè)例子，我的女兒五個(gè)多月大，她每天早上8點(diǎn)多鐘就要到幼兒園和小朋友一起玩，每天一到時(shí)間，不帶她到幼兒園，她就又哭又鬧，無(wú)論你怎樣哄她她都不買(mǎi)你的帳，但你把她帶到幼兒園，她就立即轉(zhuǎn)哭為笑。顯而易見(jiàn)，小孩子的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是很難改變的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小落實(shí)。
二、要從小節(jié)開(kāi)始，持之以恒。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，讀書(shū)的姿勢(shì)，回答問(wèn)題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣，《老子?道德經(jīng)》中有這樣一句話(huà)：合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。
習(xí)慣是一種定型行為，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，必須在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，循序漸進(jìn)，持之以恒。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇九
老師常教導(dǎo)我們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，這樣我們才能做好任何一件事情，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此我們應(yīng)從小起就應(yīng)該養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。有人曾問(wèn)過(guò)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在什么地方學(xué)到的東西最重要呢？”，這位學(xué)者回答到：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)生什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，拿東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意……?！庇纱耍梢钥闯鲞@個(gè)例子中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要。正是這良好的習(xí)慣，成就了他的成功。好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。
本學(xué)期已來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的主題教育活動(dòng)，3月，我校開(kāi)展了《學(xué)習(xí)雷鋒精神。爭(zhēng)做美德少年》主題教育活動(dòng)、《植樹(shù)節(jié)》環(huán)保教育活動(dòng)、4月，我校開(kāi)展了《清明掃墓——紀(jì)念烈士英魂》革命傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)教育主題活動(dòng)，另外，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日和養(yǎng)成教育活動(dòng)每周安排了《每周一訓(xùn)》警示教育活動(dòng)，通過(guò)校刊、班刊、主題班會(huì)、手抄報(bào)、征文、演講、廣播播音等宣傳工作，營(yíng)造了良好的育人氛圍。
龍坪小學(xué)是一所有著百年基業(yè)的老校，由于各種原因，去年搬遷于原龍坪中學(xué)校址，出現(xiàn)很多問(wèn)題，校園內(nèi)家屬區(qū)，有近40戶(hù)外來(lái)人居住，致使我校的門(mén)衛(wèi)管理、衛(wèi)生工作……存在不便的管理，經(jīng)過(guò)一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校加大了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的管理工作，加大了對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，由學(xué)生管學(xué)生，大手牽小手的活動(dòng)，我很榮幸擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助廖老師管理學(xué)校同學(xué)們的行為習(xí)慣，雖然很辛苦，但現(xiàn)在我們卻取得了成效。以前校園里隨處可見(jiàn)垃圾、亂扔亂吐的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重、同學(xué)們私自出校門(mén)買(mǎi)零食、不佩戴紅領(lǐng)巾、說(shuō)臟話(huà)、罵人……，現(xiàn)在和去年完全不一樣了，這得益于我們學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)育人教育活動(dòng)，每周一訓(xùn)中，提到“學(xué)校興亡、我的責(zé)任、校興我興、校衰我恥”，所以學(xué)校的發(fā)展與每一位師生都有關(guān)系，直接影響著我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐“五進(jìn)五問(wèn)”活動(dòng)中，學(xué)校很重視同學(xué)們的養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)展了“走進(jìn)學(xué)生家庭〃關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)”萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)，深入學(xué)生家庭，噓寒問(wèn)暖、為此入戶(hù)調(diào)查、主要了解同學(xué)們的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。”關(guān)心每一位同學(xué)的身心健康。
“祖國(guó)我為你驕傲，龍小我為你自豪”，這是我們龍坪小學(xué)“每周一訓(xùn)”中提出的育人活動(dòng)，我很高興來(lái)到龍坪小學(xué)讀書(shū)，讓我養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，最后我用一句名言，與大家共勉——習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十
蘆薈是一種常見(jiàn)的植物，它具有豐富的草藥價(jià)值和美容功效，在家庭中種植蘆薈已經(jīng)成為一種流行的趨勢(shì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的小學(xué)生也加入到了養(yǎng)蘆薈的隊(duì)伍中。下面我將從初識(shí)蘆薈、養(yǎng)蘆薈的過(guò)程、蘆薈帶給我的收獲、蘆薈的用途和未來(lái)的規(guī)劃幾個(gè)方面來(lái)談一談我作為小學(xué)生養(yǎng)蘆薈的心得體會(huì)。
初識(shí)蘆薈，是在小學(xué)的植物課上。那一天，老師向我們介紹了蘆薈的外形特征和適應(yīng)生長(zhǎng)的環(huán)境，告訴我們蘆薈具有很高的觀賞價(jià)值和草藥功效?？粗蠋熓种械奶J薈，我被它鮮綠的葉子和肥厚的葉肉所吸引。知道在家里種植蘆薈后，我迫不及待地向爸爸媽媽請(qǐng)教如何養(yǎng)蘆薈。
養(yǎng)蘆薈的過(guò)程需要耐心和細(xì)心。首先，選擇一個(gè)良好的窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)的角落，放置蘆薈盆栽。然后，在蘆薈盆栽的土中摻入適量的沙和礫石，以利于排水。每天我們需要澆適量的水，但不能積水，否則蘆薈的根部容易爛掉。另外，蘆薈需要充足的陽(yáng)光和通風(fēng)，我們要定時(shí)搬動(dòng)蘆薈的位置，避免照射不均衡和通風(fēng)不暢。最后，我們要定期給蘆薈施肥，以保證它的營(yíng)養(yǎng)充足。養(yǎng)蘆薈不是一件容易的事情，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我成功地將蘆薈養(yǎng)活了。
養(yǎng)蘆薈帶給我了許多收獲。首先，養(yǎng)蘆薈培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，讓我懂得了一份責(zé)任感。每天照顧蘆薈需要投入時(shí)間和精力，我需要及時(shí)澆水、施肥和移動(dòng)位置。這讓我學(xué)會(huì)了與蘆薈建立良好的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)了我的責(zé)任感。其次，蘆薈是一種美麗的植物，養(yǎng)蘆薈讓我領(lǐng)略到了大自然的奇妙之美。每當(dāng)看到蘆薈長(zhǎng)出新的葉子或者開(kāi)出鮮艷的花朵時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)限的喜悅和滿(mǎn)足。養(yǎng)蘆薈還讓我接觸到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我了解到了植物的種子如何發(fā)芽、莖如何生長(zhǎng)等等，這些知識(shí)讓我對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)。
蘆薈的用途多種多樣。首先，蘆薈具有美容功效，可以幫助我們治療皮膚問(wèn)題。蘆薈汁液具有抗菌和抗炎作用，可以用來(lái)治療燙傷、曬傷、擦傷等表皮傷口，還可以用來(lái)緩解痤瘡、疤痕等皮膚問(wèn)題。其次，蘆薈還有草藥價(jià)值，可以用來(lái)制作藥膏和藥酒。蘆薈可以幫助改善消化問(wèn)題，治療胃潰瘍和胃炎。此外，蘆薈還可以用來(lái)烹飪，作為菜肴的一種調(diào)料?？梢哉f(shuō)，蘆薈是一種非常實(shí)用的植物。
作為小學(xué)生養(yǎng)蘆薈的心得體會(huì)，我希望能夠在未來(lái)繼續(xù)探索蘆薈的種植和應(yīng)用。首先，我計(jì)劃在蘆薈上做一些實(shí)驗(yàn)，探索其更多的用途和功效。比如，我可以自己制作蘆薈的護(hù)膚品，用蘆薈來(lái)調(diào)制一些美味的飲品。其次，我希望能夠?qū)B(yǎng)蘆薈的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，比如我可以在學(xué)校組織一次養(yǎng)蘆薈的活動(dòng)，向同學(xué)們介紹如何養(yǎng)蘆薈并交流心得。這樣不僅可以幫助更多的人了解蘆薈，還能夠促進(jìn)交流和合作。
小學(xué)生養(yǎng)蘆薈的心得體會(huì)是持久的，它培養(yǎng)了我的責(zé)任感和耐心，讓我感受到了大自然的美妙。蘆薈不僅有觀賞價(jià)值，還有豐富的草藥功效和多種用途，它是一種非常實(shí)用的植物。我希望在未來(lái)能夠繼續(xù)探索蘆薈的種植和應(yīng)用，將自己的心得與更多的人分享。通過(guò)養(yǎng)蘆薈，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還發(fā)掘出了自己的潛力和興趣，這是一段寶貴的經(jīng)歷。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十一
本年度我?guī)У氖俏迥昙?jí)，就我?guī)У膶W(xué)生幾點(diǎn)談養(yǎng)成教育，小學(xué)生在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒豐富的內(nèi)容。所以，五年級(jí)是學(xué)生多種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，我們應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良行為，并及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得優(yōu)良行為被認(rèn)可的積極心理感受。對(duì)學(xué)生的優(yōu)良行為的積極評(píng)價(jià)要做到連續(xù)性和系統(tǒng)性，這樣有利于優(yōu)良行為在反復(fù)強(qiáng)化下鞏固下來(lái)。
例如，五年級(jí)的學(xué)生在課堂上，常常由于興奮而爭(zhēng)先恐后地大聲回答老師的提問(wèn)，影響了老師對(duì)回答情況做出判斷。也影響自己聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的過(guò)程。這時(shí)，我通常會(huì)對(duì)積極舉手但并未出聲的孩子給予表?yè)P(yáng)，這樣并對(duì)所問(wèn)的問(wèn)題提出要求，“針對(duì)同一問(wèn)題不要僅有一個(gè)答案，重復(fù)地回答就沒(méi)有意義了”其他孩子受到啟發(fā)，開(kāi)啟思維，不但不隨便回答問(wèn)題了。還能針對(duì)同五問(wèn)題，想出好多有個(gè)性的答案來(lái)。就不再隨便回答問(wèn)題了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生舉手發(fā)言的好習(xí)慣就形成了。
提高了學(xué)生辨別是非的能力，幫助他們學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。我還常常針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育如前些日子，班里的五名學(xué)生沒(méi)帶鉛筆，和同桌借，同桌不借，他沒(méi)辦法就告狀到我這里，恰巧我班五個(gè)男孩也是頭五天借了臨桌同學(xué)的鉛筆，第二天還了人家五整根鉛筆，而那個(gè)女孩卻沒(méi)要，一個(gè)正面、一個(gè)反面，我借此事對(duì)比，表?yè)P(yáng)了教育了不借鉛筆給同桌和借不到筆來(lái)告狀以及全班同學(xué)，從此以后這樣事情來(lái)告狀的幾乎沒(méi)有了，看來(lái)，他們有了五定解決問(wèn)題的能力。
模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。五年級(jí)學(xué)生的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周?chē)娜撕褪?，尤其崇拜自己的班主任。因此，班主任的一言一行，?duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。我在與學(xué)生、家長(zhǎng)和他人的交往中，經(jīng)常有意識(shí)地使用“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。當(dāng)?shù)孛嬗袕U紙時(shí)，我總是立即撿起；教室桌椅歪斜時(shí)，我總是輕輕地?cái)[放整齊；講桌不整潔時(shí)，我也是隨時(shí)清理干凈尤其是地面，學(xué)生多自然制造的垃圾也不會(huì)少，地面上沒(méi)紙的情況下土也會(huì)很多，所以，我會(huì)及時(shí)清理過(guò)道及前邊的塵土。這一本著學(xué)生本位思想，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。切，學(xué)生看在眼里，記在心上，就照著我的樣子去做?，F(xiàn)在，教室的衛(wèi)生用具擺放不整齊時(shí)，學(xué)生會(huì)立刻去擺放好；教室地面有紙，學(xué)生會(huì)馬上撿起。值日小組長(zhǎng)更是負(fù)責(zé)，每到活動(dòng)課，他們雖做得很慢，但總會(huì)把班級(jí)衛(wèi)生打掃干凈的，黑板擦得亮亮的。
五年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期，半年來(lái)我有太多的感觸，總之，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出切實(shí)可行的方法，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十二
通過(guò)近幾年的養(yǎng)成教育，我逐漸對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想行為方式有了明確的認(rèn)知。我們的孩子從幼兒園到小學(xué)，在很多方面都有了不同程度的提高，而且在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣上也有了很大的提升。現(xiàn)將我的育兒心得體會(huì)匯報(bào)如下：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人的一生必備的修養(yǎng)，是一個(gè)人終身必備的修養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：我們一直都是孩子，但是我們不知道該如何教育孩子，也無(wú)法讓孩子真正成為真正的好朋友。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也是這樣的。在家中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子在家的哭鬧聲，甚至是家長(zhǎng)們對(duì)自己的行為是否負(fù)責(zé)任的態(tài)度，有些孩子也有自己的小毛病，我們也不斷地給他做思想工作，幫助他改變自己。我們都知道孩子在家是不聽(tīng)話(huà)，是不會(huì)聽(tīng)話(huà)的。所以孩子在家的時(shí)間我們都是這樣。在學(xué)校時(shí)，我們會(huì)讓他在課堂上學(xué)到東西，在家里，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他做一些與小動(dòng)作相關(guān)的事情，這樣會(huì)使他養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在我們教育的過(guò)程中，他的一個(gè)習(xí)慣，我們都要求他按照老師的`要求去做，不能讓他自己想做什么就做什么。在生活中，我們也要求孩子每天都要按時(shí)睡覺(jué)，不然他將受到嚴(yán)重懲罰。在學(xué)校我們也要求孩子按時(shí)吃飯，不然孩子的飯量會(huì)大大的增加，所以在我們做家教的時(shí)候我們都會(huì)要求他把飯菜分好。
良好的行為習(xí)慣，不光是身體上的，更重要的，它包括思維方面和生活方面。在孩子小的時(shí)候，我們一般都是在家里，我們都是在教育的，家中孩子的模仿對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最快的。所以我們的教育方式也是最快的。在這個(gè)階段我們要求的是孩子做到的，但我們也要盡量在自己的能力范圍之內(nèi)，盡可能多讓他做一些事情，比如說(shuō)穿衣，洗臉，擦臉的等等。在他小的時(shí)候，我們都是讓孩子去做，不是讓他自己做，而是讓他自己做。我們也是在盡量的在他自己做的同時(shí)讓他去動(dòng)手，去鍛煉他的動(dòng)手能力，去提升他的思維能力。
在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我們也都有一些不足，這些都是需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)的，我相信只要我們做家長(zhǎng)的不斷的努力，家校合作也是一定可以做到的。而且在家中我們也有很多的不足，比如說(shuō)，孩子的自覺(jué)性不是特別的強(qiáng)，有時(shí)候還要老師在旁邊指導(dǎo)。而且在家中，孩子還不知道怎么去做好自己的事情，這是非常的讓我們后悔的。我們一起努力，相信我們的孩子一定會(huì)做的更好。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注小學(xué)生的勞動(dòng)教育。不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，更是希望他們從小養(yǎng)成勤勞和獨(dú)立生活的好習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。在這段時(shí)間里，我逐漸養(yǎng)成了勤勞、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，并且從中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。
首先，勞動(dòng)讓我變得更加勤勞。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有定期的勞動(dòng)時(shí)間，我們需要清掃教室、整理書(shū)包等。起初，我覺(jué)得這些瑣碎的事情很煩瑣，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)能夠使我們的身體得到運(yùn)動(dòng)，也能讓我們更好地投入學(xué)習(xí)。每次參與勞動(dòng)后，我會(huì)覺(jué)得自己有著充實(shí)而愉快的心情，這種充實(shí)感激發(fā)了我更多地投入到勞動(dòng)中去。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。曾經(jīng)有一次，班上的小伙伴要組織一場(chǎng)展覽，但老師突然有事不能來(lái)指導(dǎo)，那時(shí)我急了。然而，正是這次意外才教會(huì)了我如何獨(dú)立完成任務(wù)。我抱著試一試的心態(tài)，組織了眾多的小伙伴們。盡管事先沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我?guī)ьI(lǐng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了展覽的籌備工作。這次經(jīng)歷讓我明白到，不光是為了完成任務(wù)，更是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。我相信，對(duì)于其他的小學(xué)生而言，勞動(dòng)同樣能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自己動(dòng)手，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
勞動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。當(dāng)我們一起參與勞動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有相互合作才能夠更好地完成工作。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議、進(jìn)行有效的溝通和合理的分工，通過(guò)大家的共同努力和相互支持，我們成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)合作不僅能夠提高工作效率，也能讓我們彼此更好地了解和尊重。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種團(tuán)結(jié)合作的能力將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，勞動(dòng)讓我收獲很多。除了鍛煉身體和培養(yǎng)意識(shí)外，我還學(xué)到了很多技能。比如，有一次我和同學(xué)們一起制作手工，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了剪紙、折紙和織毛線(xiàn)等手工活。這些技能不僅能豐富我的課余生活，還有助于提高我的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。此外，勞動(dòng)還使我更懂得珍惜，懂得感恩。通過(guò)親身參與勞動(dòng)，我更加體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和來(lái)之不易，懂得了父母的辛苦和付出，感恩他們給予我的一切。
勞動(dòng)成就未來(lái)，小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的心得體會(huì)就是這樣。它讓我變得勤勞、獨(dú)立和團(tuán)結(jié)合作，也讓我收獲了很多。當(dāng)然，這只是個(gè)人的感悟，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。無(wú)論如何，勞動(dòng)教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。讓我們一起發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，通過(guò)勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十四
養(yǎng)成教育文化模式的提出是養(yǎng)成教育理念的創(chuàng)新,是養(yǎng)成教育實(shí)踐的探索,是對(duì)養(yǎng)成教育價(jià)值取向的糾偏。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成教育。
希望大家喜歡!
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”在課程改革不斷深入的今天，學(xué)生的養(yǎng)成教育也不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣都必需從小抓起、從小事抓起，特別是小學(xué)生，他們年齡小、可塑性強(qiáng)。教師如果能在平時(shí)的工作中重視養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后甚至將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作將起到積極的促進(jìn)作用。因此，開(kāi)學(xué)初我校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練，使學(xué)生形成習(xí)慣，這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響，但沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，所以要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒?！别B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。
孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn);按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程。也要培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對(duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
4、養(yǎng)成教育要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
開(kāi)展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。同時(shí)教育學(xué)生在生活中注意防水、防火、防電，并教給他們一些安全常識(shí)。
四、養(yǎng)成教育要注意和家長(zhǎng)的共同配合。
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育需要家長(zhǎng)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，所以和家長(zhǎng)配合起來(lái)，共同教育好孩子。這樣，你在家長(zhǎng)中有威信，自然也在孩子的心目中樹(shù)立起了形象，孩子也會(huì)相信你，喜歡你，按照你的要求去做。
總之，重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，來(lái)促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
1、行為習(xí)慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣。
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)，都具有十分重大的意義。
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差??等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
一、進(jìn)校。
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門(mén)口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門(mén)后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書(shū)聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來(lái)檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理。
二、集會(huì)(課間活動(dòng)、升旗儀式)。
1.音樂(lè)鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線(xiàn)整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì)、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)、節(jié)奏合拍、姿勢(shì)正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要聽(tīng)節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線(xiàn)有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
三、上課。
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書(shū)簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書(shū)籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫(huà)、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽(tīng)從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問(wèn)，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開(kāi)座位。
5.課堂上站立回答問(wèn)題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽(tīng)清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專(zhuān)用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來(lái)上課。上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來(lái)保證上課質(zhì)量。
四、課間活動(dòng)。
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹(shù);活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)講秩序。
五、午餐。
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛(ài)惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛(ài)護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話(huà)，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。
六、午休。
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門(mén)。用一定時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書(shū)報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
七、放學(xué)。
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書(shū)包，有序離開(kāi)校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
八、家庭作業(yè)。
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞，教師要善用表?yè)P(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來(lái)。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)寵物心得篇十五
小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
規(guī)律2、孩子缺乏自控力、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要依賴(lài)成人的監(jiān)督。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不能一蹴而就。記住需要不厭其煩地履行監(jiān)督職責(zé)，反復(fù)提醒，及時(shí)糾正，與孩子一起鞏固良好的習(xí)慣。
規(guī)律3、孩子容易收到暗示，模仿能力強(qiáng)，要警惕孩子學(xué)到壞習(xí)慣。
小學(xué)生喜歡模仿，容易受到他人的影響。孩子會(huì)像身邊的榜樣學(xué)到好習(xí)慣，也會(huì)模仿一些不良習(xí)慣，需要家長(zhǎng)警惕。如，看到爸爸躺在沙發(fā)上看報(bào)紙，孩子也會(huì)不自覺(jué)地躺在沙發(fā)上看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
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