小學網(wǎng)絡(luò)安全教案范文(17篇)

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小學網(wǎng)絡(luò)安全教案范文(17篇)
時間:2023-11-14 08:16:14     小編:書香墨

教案要具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、條理清楚。教案的設(shè)計應(yīng)當體現(xiàn)因材施教和因時制宜的原則。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望對大家編寫教案有所幫助。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇一

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問、教具。

(一)設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題,準備多媒體課件。

(二)情景設(shè)計:報紙摘抄,一個中學生的網(wǎng)聊日記,學生心理陳述等。

(三)學生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。

在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

(一)看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題,看誰能最先說出答案。

屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案:b)。

a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。(答案:a)。

a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。

3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比,使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面,對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認為的那樣了解。)。

(二)分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。

(經(jīng)過介紹,學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識:電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時,學生認識到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能,而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。

(一)字幕顯示:中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?

(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。

學生邊討論,老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的`弊:

1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無辜的受害者。

2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時間,影響學習。

6)浪費錢財,沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利:

1)開闊視野,豐富知識,足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所,給人刺激和輕松的感覺。

5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無拘無束。

(學生利用自己搜集來的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學生的積極性,加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識)。

(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學會趨利避害。

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認為是有利還是有弊呢?

1、情景設(shè)計。

1)報紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。

2)學生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線。

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,我依戀上我的聊天賬號,有時能在網(wǎng)上掛線十幾個小時而不會下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒完沒了,看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說到網(wǎng)蟲我對它的理解是:一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血?!?/p>

3)學生心理陳述——回歸。

一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青,自從被同學“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無心學習了,由原來的前三名,下降至最后一名。他說:“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱,時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中,時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里,我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上,我長時期上通宵,天天吃方便面,后來干脆連課也不上了,成績一落千丈。我索性破罐子破摔,面對母親、老師的勸說和父親的打罵,我無動于衷,有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風光無限,但我并不快樂,身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來用的,不是拿來玩的!

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導(dǎo),學生討論,加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解,不但會影響學生正常的生活和學習,甚至會導(dǎo)致墮落和犯罪。)。

教師適時引導(dǎo)學生說:“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢?”

四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。

(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條。

第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂,遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會刺向你。

第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條:控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜,不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實身份的信息,包括:家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。

第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個40歲的先生。

第六條:當你單獨在家時,不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面,如果認為非常有必要會面,則到公共場所,并且需要父母的陪同。

第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央。

——珍愛生命,珍惜時間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠離網(wǎng)吧!

五、板書設(shè)計。

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,我根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計了這個板書,力求突出重點,做到簡明,概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

網(wǎng)絡(luò):天使魔鬼。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇二

地點:四樓電藝教室。

參會人員:電腦藝術(shù)設(shè)計一班全體。

會議內(nèi)容:

一、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(積極作用)。

1.查閱資料、了解時事,增長知識,開闊眼界;。

2.休閑娛樂,放松心情,豐富業(yè)余生活;。

3.網(wǎng)上購物、求職、求診、尋親方便快捷;。

4.擴大交友范圍,結(jié)交新朋友。

5.??。

二、網(wǎng)絡(luò)劣勢(消極作用)。

1.容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無辜的受害者。

2.容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3.容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4.容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5.耽誤時間,影響學習。

6.浪費錢財,沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

7.??。

三、正確對待網(wǎng)絡(luò)。

1.多多追求與體驗生活的成功,在追求與體驗的過程中減少對網(wǎng)絡(luò)的迷戀和依賴。

2.提高自我防范和保護意識,不輕易泄露個人信息。

3.牢記網(wǎng)絡(luò)上誰都可以偽裝自己,性別、年齡、住址都可能是假的。

4.給自己訂立上網(wǎng)的制度,不要長時間上網(wǎng),保護好眼睛與身體健康。

5.用豐富的生活興趣來克服對網(wǎng)絡(luò)的單一迷戀。

6.提高網(wǎng)絡(luò)文化判斷能力,學會選擇并欣賞健康網(wǎng)站。

7.培養(yǎng)自己積極的交往習慣,不要依戀虛擬的網(wǎng)絡(luò)聊天來交流。

8.??。

四、我們倡議。

遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)、拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。

五、班會實景。

會議總結(jié):

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課,我們通過從上網(wǎng)的時間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護措施,最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學會理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進我們學習的進步。

班會結(jié)束!

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇三

1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學校安全教育之一,通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)認真的學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格小學生,處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學習,提高自身素質(zhì)。

課前制作贈言小卡片。

班會活動。

一、開場導(dǎo)語。

師:同學們今天我們班會的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

二、暢談網(wǎng)絡(luò)。

甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺。

乙:網(wǎng)上有很多信息、知識,可以增長我們的知識,開擴視野。丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。

師:同學們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。

(幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示:中學生上網(wǎng)網(wǎng)達到81.3%,有七成學生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子”。

三、案例分析。

師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對同學誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。

同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。

四、同學互動。

師:現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來,健康文明地運用網(wǎng)絡(luò),快樂生活,同學們,請你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。

同學們紛紛動起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵同學們。

五、結(jié)束語。

同學們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學都能,從我做起;遵紀守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學習;自強自立,做一個健康文明的中學生,為此老師希望大家從以下幾個方面來努力:

(1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。

(2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學習,等周末再上等。

(3)、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時,常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時可做些深呼吸等放松練習。

(4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。

(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間,讓自己更充實。

當一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來,當一幕幕因網(wǎng)絡(luò)游戲而釀成的悲劇上演著,同學們的心為之糾結(jié)。同學們紛紛表示要遠離網(wǎng)絡(luò)游戲,合理地安排上網(wǎng)時間,正確地運用網(wǎng)絡(luò)資源,將學習與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡(luò)游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會不攻自破。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇四

1、使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2、通過班會使學生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。

3、以“增強安全意識,提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。

4、引導(dǎo)學生在活動中認識生命的意義,在自我體驗中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進而教育學生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

課前準備:

1、讓同學們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的交通標志。

二年級一班。

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

談話引入:同學們,我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來談?wù)劵穑?,毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品。

小品欣賞:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2、大家認真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。

3、學習防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演后討論:

a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學習防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認真觀察表演后討論:

5、學習防壞人破壞知識的情景表演:

(1)、第四組代表:

(2)、大家認真觀察表演后討論:

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

1、同學小結(jié):生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谧约旱氖掷铮M蠹彝ㄟ^這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成良好的安全意識。

2、安全教育是學校教育的一個重要組成部分,而以上的安全教育尤為重要,因為學生玩耍情況比較復(fù)雜,特別是我們學校周圍的安全情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會,使學生明白了安全的重要性,也了解了基本的安全知識,知道該如何去保護自己。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識,做到時刻注意安全,讓家長、老師放心。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇五

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,我根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計了這個板書,力求突出重點,做到簡明,概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

網(wǎng)絡(luò):天使、魔鬼。

一、網(wǎng)絡(luò)是學習的工具而不是玩具。

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍,要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害。

四、文明上網(wǎng),綠色上網(wǎng),遠離網(wǎng)吧。

五、別把自己困在網(wǎng)中央。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇六

2、知識與技能:知道什么是信息指導(dǎo)學生通過閱讀、討論,了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程,初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)。知道保存信息方法的變革,促進了人們生活水平的提高。

教學重難點及解決方法:

一課時。

相關(guān)錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡。

一、導(dǎo)入:

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎?我們一起來研究板書課題。

二、教授新課:

1、介紹信息的傳遞方法。

(1)我們先來解決一個問題:什么是“信息”?你認為什么是“信息”?

(新聞、消息、知識等)。

(2)信息是人們生活中不可缺少的一部分,為了能看的遠、聽的遠,人們很早就渴望“千里眼、順風耳”,于是,人們想出了很多辦法來傳遞信息。

(3)閱讀第一段。

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響。

(2)究竟你列出的順序?qū)??我們一起來揭示答案?/p>

(3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎?

(4)討論:這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響?

(5)保存信息方法的進步方便了人們的生產(chǎn)、生活。

比較:閱讀表格,說說哪些方面有了發(fā)展。

3、模擬發(fā)報:

(1)在現(xiàn)代高科技通信前,電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉(zhuǎn)換來進行通信的。

(2)進行模擬發(fā)報的游戲。

由學生提供一段話,全班完成。

4、引導(dǎo)學生初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)。

(1)現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話,現(xiàn)在的社會是信息的時代,隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設(shè)施的發(fā)展,已經(jīng)形成了四通八達、快捷、準確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。

(2)討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性?

借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速。

5、引導(dǎo)學生預(yù)測未來的通信方式。

(2)未來的通信方式會有哪些變化呢?

三、鞏固總結(jié):

1、如果要你將小學的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來,你會怎樣做?

2、今天你知道了什么?

18、信息與網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)據(jù)通信。

保存:竹簡木簡帛書。

磁帶磁盤光盤。

通過學習學生了解了電腦與網(wǎng)絡(luò)的功能,能夠意識到網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞的優(yōu)勢,也能看到它的弊端。認識科學技術(shù)在人類的信息傳遞中所起到的作用。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇七

看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題,看誰能最先說出答案。

屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案:b)。

a.1986年。

b.1994年。

c.1995年。

d.1996。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。(答案:a)。

a、軟件。硬件和數(shù)據(jù)資源共享。

b.運算速度快。

c.可以相互通訊。

d.內(nèi)存容量大。

3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比,使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面,對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認為的那樣了解。)。

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。

(經(jīng)過介紹,學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識:電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時,學生認識到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能,而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇八

要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,使學生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法,培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

作為教師,不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,并在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

重點:讓學生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中學到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

難點:戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的若干方法的正確使用。

(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。

通過觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征。

材料一:成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰,被網(wǎng)絡(luò)所吸引,沉迷網(wǎng)絡(luò),學習成績。

下降,后來為了上網(wǎng)費,走上了搶劫的犯罪之路。

材料二:據(jù)新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數(shù)。

的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍,共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

材料三:20xx年6月1日,長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天。

與同學發(fā)生爭吵,之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學,在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn),很多中小學生在回家后,會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,但和同學網(wǎng)上爭吵,虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個方面:

傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果,船只順利地渡過了海峽。

請問:1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?

2、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學生。他原本聰明伶俐,品學兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,每天一放學,他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,有時還和同學們在網(wǎng)吧里“包x”,十分癡迷。

請問:你有拯救小明的好主意嗎?

通過古希臘的一個神話故事,和關(guān)于小明同學的一個案例,讓學生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學生暢所欲言,培養(yǎng)語言表達及概括能力)。

(1)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò),指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點,讓受治者學會。

去分辨什么是對自己有益的,利用網(wǎng)絡(luò)擴展知識做偶爾的放松和娛樂。(2)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認知。

(3)與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下:

(1)上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

(2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?,到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰,但不可打、罵。

(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導(dǎo)孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡(luò)成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮。

第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮。

通過上述兩個階段的治療,網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),應(yīng)幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò)、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下:

(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

(3)有意的讓孩子參加一些社交活動,與同伴建立友誼,學習之余,去看一場電影,或是體育比賽,組織郊游等。

3、學校、家庭雙管齊下,共同教育。

抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計劃。

我受網(wǎng)絡(luò)誘惑的表現(xiàn)________________________。

目前給我?guī)淼牟涣己蠊衉_________________準備采用的具體措施:

時間具體方法結(jié)果。

連續(xù)一周按計劃執(zhí)行,主要的激勵措施為__________如果兩次未執(zhí)行計劃,懲罰措施為______________我準備請____做這項計劃的監(jiān)督人。

你是否已能抗拒網(wǎng)絡(luò)的誘惑?這項活動對你有作用嗎?與同學交流你的體會。

通過本節(jié)課的學習,讓學生深刻了解到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中吸取教訓,引以為戒,告誡自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學習上,力爭做一個好學生,好公民。最后倡導(dǎo)全體學生:

1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,端正自己的言行,加強自我的修養(yǎng)。

2、遠離網(wǎng)吧,決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步,向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。3、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,使用網(wǎng)絡(luò)文明的語言,形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

4、自我約束,互相監(jiān)督,對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學,我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。

同學們,為了我們的身心健康,為了我們的學業(yè)成功,為了讓們的老師、父母安心,為了祖國的美好明天,讓我們從我做起,告別網(wǎng)吧,遠離“網(wǎng)毒”,倡導(dǎo)健康上網(wǎng)觀念,珍惜光陰,勤奮學習,共創(chuàng)美好明天。

一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎?二、網(wǎng)絡(luò)的危害。

四、解決方案五、制定計劃六、提出倡議。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇九

8月,我國小學生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告首次發(fā)布,在本次調(diào)查的小學生中,網(wǎng)癮用戶的比例達到7.1%,而在非網(wǎng)癮用戶的群體中,有網(wǎng)癮傾向的用戶也達到5.5%[3],近年來此比例又有所上升。結(jié)合此次報告,總結(jié)出小學生網(wǎng)絡(luò)成癮主要表現(xiàn)在:

第一,上網(wǎng)時間比較長。網(wǎng)絡(luò)成癮小學生平均每天上網(wǎng)數(shù)小時,且周末經(jīng)常是整天呆在網(wǎng)上,而沒有網(wǎng)癮的小學生平均每天上網(wǎng)不超過一小時。

第二,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)成癮小學生大多對網(wǎng)絡(luò)游戲愛不釋手,達到廢寢忘食的地步。當不能玩游戲時,常出現(xiàn)焦急、坐臥不安、神情恍惚等表現(xiàn)。

第三,想方設(shè)法去上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)成癮小學生為實現(xiàn)上網(wǎng)目的,不惜采用各種手段。如:逃學、偷錢等。?第四,身心健康受損。網(wǎng)絡(luò)成癮小學生由于癡迷網(wǎng)絡(luò),與外界交流減少,缺乏鍛煉,導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,出現(xiàn)近視、腦神經(jīng)衰弱等;人際關(guān)系處理不好,心理出現(xiàn)扭曲,孤僻、偏執(zhí),甚至以結(jié)束生命來追尋癡迷的游戲世界。?第五,學業(yè)荒廢。網(wǎng)絡(luò)成癮小學生多為學習成績不好者,他們在學習上得不到成就感和滿足感,便在網(wǎng)絡(luò)世界中尋去慰藉;而本來學習成績不錯的學生,由于過度迷戀網(wǎng)絡(luò),不再用心學習,導(dǎo)致成績下降,從而形成惡性循環(huán),荒廢學業(yè)。

小學生網(wǎng)絡(luò)成癮用戶多是家里沒有電腦的學生,且男生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率顯著高于女生;在父母不同意孩子上網(wǎng)及父母允許孩子去網(wǎng)吧的家庭中,孩子更容易染上網(wǎng)癮;網(wǎng)絡(luò)成癮用戶對家長的限制行為更多的作出叛逆反應(yīng),并對網(wǎng)絡(luò)不良信息的屏蔽能力更弱。同時,在對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度上,大多數(shù)小學生家長認為“游戲造成的網(wǎng)絡(luò)成癮”是網(wǎng)絡(luò)帶來的威脅。而社會上報道的許多因網(wǎng)癮造成的青少年犯罪事件讓人心驚的同時,也喚起了人們對小學生網(wǎng)癮問題的重視。

小學生網(wǎng)絡(luò)成癮嚴重危害他們的身心健康發(fā)展,甚至危及生命。在此情形下,社會各界理應(yīng)攜起手來,共同努力,為小學生創(chuàng)建一個綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,幫助小學生擺脫網(wǎng)癮,享受美好人生。

二、小學生網(wǎng)絡(luò)成癮成因分析?影響小學生網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的,但小學生網(wǎng)癮的形成可以歸結(jié)為家庭教育、學校教育、社會教育所應(yīng)當形成的網(wǎng)絡(luò)綜合教育合力的缺失[4]。據(jù)此,現(xiàn)從以下四個方面對小學生網(wǎng)絡(luò)成癮形成的原因進行分析。

(一)小學生自制力差導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮?小學生是一個自我控制能力相對較弱的群體,且對自身還沒有形成明確的認識,對事物的辨別能力也較低,在面對新奇的網(wǎng)絡(luò)世界時,不清楚哪些才是適合自己的,上網(wǎng)具有一定的盲目性,易被不良信息干擾和侵害。在使用網(wǎng)絡(luò)時,由于自制力差,不能很好地控制自己的上網(wǎng)行為,從而極易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

(二)家庭缺乏正確引導(dǎo)導(dǎo)致學生網(wǎng)絡(luò)成癮?多項研究表明:家庭教育是影響網(wǎng)癮形成的最主要因素。家庭對小學生上網(wǎng)行為是否進行了正確引導(dǎo)直接關(guān)系著小學生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十

1、?通過班級調(diào)查得知:周末本班男生有一半以上人數(shù)沉迷于網(wǎng)吧玩游戲,不思進取,不完成作業(yè)等現(xiàn)象,有針對性召開本次主題班會。

2、?通過召開本次主題班會,學生正確認識文明時代網(wǎng)絡(luò)的利弊,正確處理學習和游戲的關(guān)系,從而健康快樂地學習和生活。

二、活動過程。

1、?主持人致開場白,導(dǎo)入班會主題“文明上網(wǎng)健康成長”。

2、?幻燈片展示問題:網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來什么樣的影響?

3、?同學們分組討論。

4、?學生回答,主持人展示幻燈片。

(1)交流方式更多樣。

即時通訊工具qq?、e-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位同學們利用博客或空間日志寫心里話、轉(zhuǎn)載文章、上傳照片等。

(2)網(wǎng)絡(luò)生活更便利。

網(wǎng)絡(luò)購物的多樣化、便捷、物美價廉,喜愛,淘寶、當當、卓越等網(wǎng)站較受歡迎。

小結(jié):網(wǎng)絡(luò)是先進的,也是危險的。它改變了我們的生活,也充滿著陷阱和誘惑。

5、?網(wǎng)絡(luò)有哪些安全隱患?全班討論。

6、?學生代表發(fā)言,同時主持人用事例和數(shù)字說明網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的影響。

(1)網(wǎng)吧是個高危場所。

a、上網(wǎng)吧空氣混蝕,人口密度大,煙味、食物味、汗臭味,五味俱全。

b、機器聲、打鬧聲、臟話聲,聲聲刺耳,衛(wèi)生、環(huán)境條件極差,嚴重影響著身體健康。

c、經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。

d、大多數(shù)網(wǎng)吧電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題(如無安全通道和疏導(dǎo)標志等),存在著巨大的安全隱患。

(2)黑網(wǎng)吧害你沒商量(事例略)。

(3)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔(事例略)。

7、主持人:我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)隱?本次活動你有什么感受?

同學們暢所欲言,尤其讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學談?wù)劯邢搿?/p>

8、?全班齊讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;

要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;

要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友;

要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;

要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

三、?班主任小結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們在利用它為我們生活服務(wù)的同時,要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學們增強自控力,提高自覺意識,不要把大好的青春浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲上不能自拔,從而影響了我們的學習和生活。

四、?活動效果。

本次主題班會活動后,讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學針對自己上網(wǎng)的行為寫出深刻的反思并讓家長簽署意見,接受老師、父母和全體同學的監(jiān)督、舉報,如再發(fā)現(xiàn)類似問題會嚴肅處理。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十一

第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂,遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會刺向你。

第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條:控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜,不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實身份的信息,包括:家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。

第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個40歲的先生。

第六條:當你單獨在家時,不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面,如果認為非常有必要會面,則到公共場所,并且需要父母的陪同。

第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央。

——珍愛生命,珍惜時間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠離網(wǎng)吧!

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十二

三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員,應(yīng)該具有什么樣的品性?

四、什么是模板?

五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷,

六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板,,模板中應(yīng)至少包含以下元素。

a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。

b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。

c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。

d.帖郵票處;。

e.適當?shù)男揎椕阑?/p>

作業(yè)上交:

一至四題的答案一起存在一個word文件中,,,將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。

第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。

一、新建空白文檔;。

二、文件-》頁面設(shè)置。

紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米,高度輸入10.2厘米。

頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。

六、插入-》文本框-》橫排,右鍵點擊文本框-》設(shè)置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色,填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上,并調(diào)整大小,使其比較好的框住3,細微的位置調(diào)整,可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復(fù)制出另外5個紅框,并調(diào)整好位置,使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字,在粘貼的時候,注意是先點紙張外圍空白處,然后粘貼。

310012”,把文本框的線條顏色設(shè)置為無線條顏色;;。

第3課批量制作明信片。

一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。

二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。

三、選擇“信函”,點擊“下一步:正在啟動文檔”;。

四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步:選取收件人”;。

五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。

九、點“完成合并”;。

十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔,文件名為批量明信片;。

十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并,可以查看結(jié)果是否正確;。

上交作業(yè):

滿足以下所有要求才可以得到紅星:

二、3個以上收件人資料;。

三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。

四、有虛線框的貼郵票處;。

五、有圖片或藝術(shù)字等適當美化修飾;。

六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。

七、頁面設(shè)置符合明信片要求;。

第4課提高工作效率-利用樣式。

一、獲取文字,比如自己輸入,或者從網(wǎng)上下載;。

三、直接使用格式工具欄中的樣式,標題一,標題二,標題三,正文;。

四、創(chuàng)建自己的樣式。

先設(shè)置好主標題格式,初號黑體紅色居中,然后輸入10古波主標題,回車;。

先設(shè)置好一級標題格式,一號方正姚體綠色,然后輸入10古波一級標題,回車;。

先設(shè)置好二級標題格式,二號宋體藍色,然后輸入10古波二級標題,回車;。

先設(shè)置好三級標題格式,三號新宋體紫羅蘭,然后輸入10古波三級標題,回車;。

先設(shè)置好四級標題格式,四號隸書橙色,然后輸入10古波四級標題,回車;。

五、修改樣式。

“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱,如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃,字體選楷體,修改以后,所有用該樣式的地方都將自動變化。

作業(yè):

點此下載。

把以上文件右鍵另存,用自己的姓名做為文件名保存,按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設(shè)置樣式,文字大小依次變小,顏色和字體做適當區(qū)分。

完成后將此word文檔復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。

第4課后部分word中的宏。

第5課查找和替換。

錄制宏:“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。

給宏創(chuàng)建快捷鍵:視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。

錄制宏:“工具”菜單-》宏-》安全性,選為“中”

第6課輸入生僻字。

輸入漢語拼音輸入英語音標。

一、輸入生僻字。

1、手寫識別;。

2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫,部首,剩余;。

二、輸入漢語拼音。

選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。

三、輸入英語音標。

點此下載。

右鍵另存以上字體文件,然后把它復(fù)制到c:windowsfonts目錄下。

學生機已經(jīng)安裝了金山打字通,安裝了金山公司軟件,同時就安裝了這個字體,所以無須再次安裝。

在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain,就可以插入英語音標了。

作業(yè):

1、新建一個word,保存為自己的姓名;。

3、用英文輸入以下英文單詞,并為他們加注英語音標;。

第6課后部分插入公式。

第7課協(xié)作修改文章。

一、插入修改者信息,工具-》選項-》用戶信息;。

五、接受和拒絕修改,視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。

作業(yè):

1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。

2、打開“國慶游記原始版本”,修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。

3、對文章作最少4處“批注”;。

4、對文章作最少4處“修訂”;。

5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。

第8課表格的妙用。

一、用表格輔助排版。

打開“臨平三中簡介”word文檔,在文章后面插入2行1列的表格,在表格第一行插入圖片“文瀾風景”,第二行輸入文字“文瀾風景”,調(diào)整圖片大小,調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片,把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中,并把表格設(shè)為無邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。

二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。

打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”,新建一個空白的word文件,把網(wǎng)頁中的文字全部復(fù)制到word文件中,發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實是用表格組織排版的。

表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號;。

表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號;。

三、表格與排序。

四、在表格中使用公式。

打開“在表格中使用公式”word。

第9課神奇的圖表。

一、打開“教師講解素材”;。

三、單擊圖表外任何區(qū)域,返回word;。

四、右鍵圖表-》設(shè)置對象格式-》版式-》四周型,把圖表拖動到word的適當位置;。

八、雙擊柱形圖,進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域,如圖表標題,在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標題格式”,可設(shè)置標題的字體,顏色,文字大小等等。

第10課用圖示整理知識。

1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。

3、刪除最右邊的圖示,右鍵點圖形邊界,刪除;。

4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界,選擇“下屬”,并輸入文字“運算器”;。

6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”;。

7、修改美化,設(shè)置字體,顏色,字號等;。

作業(yè):

完成p46,圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式,保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”,并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。

閱讀材料11保護我們的文檔。

一、使用密碼和簽名。

1、打開文件需要密碼。

2、修改文件需要密碼。

3、數(shù)字簽名。

數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權(quán)機構(gòu)獲得,也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后,就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。

內(nèi)容保護。

二、部分內(nèi)容保護。

作業(yè):

臨平三中簡介原文。

請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。

打開“臨平三中簡介原文”,設(shè)置打開密碼為111,并另存為“姓名打開需要密碼”;。

學生信息表原文。

點此下載。

請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。

把以上三個完成好的文件復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十三

1、讓學生認識到網(wǎng)絡(luò)有積極的`一面,也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。

教學重點:讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學難點:提高網(wǎng)絡(luò)自制力,讓學生有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學方法:講授法,討論法,演講法。

教學時間:1課時。

導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會提供的數(shù)據(jù),目前,城市上網(wǎng)小學生比例為xx%,初中生為xx%,高中生為xx%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的xx%,而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無情地吞噬著青少年的身心健康,因迷戀上網(wǎng)而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認識網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮。

1.網(wǎng)癮是什么?

“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠,而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程,也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學認為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為?網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2、網(wǎng)癮的危害。

青少年患上網(wǎng)癮后,開始只是精神依賴,以后便發(fā)展為軀體依賴,長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長,大腦高度興奮,導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,機體免疫功能降低,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,使他們不能集中精力聽課,不能按時完成作業(yè),成績下滑,喪失學習的信心和興趣,甚至會發(fā)展到逃課、輟學。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價值看扭曲?;加芯W(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),他們不惜用掉自己的學費、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識。

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內(nèi)心得不到理解,對學習表示厭倦的孩子。對于他們,我們必須讓他們改掉陋習,不要注重成績,更重要的是素質(zhì)教育,理解和支持與鼓勵他們,使他們變得陽光,開朗,自信,這才是前提。

1、幫助孩子認清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。

2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容。

孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好,可以幫助孩子制定一個日程表,多做一些運動,不要守在電腦前面,對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,我們可以安裝一些軟件來定時截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況,把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞,學習等方面。如果年齡小的孩子,最好家長一起陪同上網(wǎng)。

3、與孩子交流和溝通。

經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開自己的心扉,尤其是內(nèi)向的孩子,更應(yīng)該獲得父母的理解,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當作唯一交流,發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

5、一旦染上網(wǎng)癮,必須及時制止。

當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時,我們就需要聯(lián)合老師,關(guān)注孩子的動態(tài),避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,講明其危害,幫他們樹立正確的人生觀,價值觀。這個也需要動員全社會的力量,需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,讓他們心中有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價值的取向。

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十四

2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個大概的了解。

課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網(wǎng)絡(luò)進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。

通過本課程學習,希望同學們能對網(wǎng)絡(luò)安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。

1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認真做好聽課及復(fù)習工作。

2、除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關(guān)資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流討論會,分享一段時間來大家的所得。

1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。

2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?!靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?!靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝猓€具有強烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數(shù)據(jù)的安全?;ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計人員意想不到的事情。

1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒。

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。

黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級,隨后,他們必須花費大量的時間進行基礎(chǔ)學習,從而邁進黑客進階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序,采用服務(wù)器/客戶機的運行方式,從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡(luò)安全有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎(chǔ)!

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十五

時代發(fā)展,科技進步,人們的生活水平和質(zhì)量不斷提高,愈來愈好。網(wǎng)絡(luò)的普及,給人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。網(wǎng)民根據(jù)自己的需要,可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的.天地。可是,網(wǎng)絡(luò)到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分為二,具體情況具體分析。什么事情超過了一定的限度,就會走向反面,也就是人們常說的,物極必反。倘若一味沉溺網(wǎng)絡(luò),勢必給人們的生活、工作和學習帶來不利因素,會產(chǎn)生這樣那樣的問題,甚至會走極端,這絕不是危言聳聽。本次班會組織同學們了解自己,知道良好利用網(wǎng)絡(luò)的方法以及正確與網(wǎng)絡(luò)交朋友的方法,幫助同學們了解自己并且促進自我身心健康發(fā)展。

1.將班級分成甲乙兩組,進行辯論。

2.準備8道心里測試題。

3.小品《遠離網(wǎng)吧》。

4.尋求幫助如何戒掉網(wǎng)癮的方法。

活動1:各抒己見,甲乙辯論賽。

在班長的領(lǐng)導(dǎo)下班級分成了兩組。甲組同學認為網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而乙組同學認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,雙方各抒己見進行辯論。甲組的a同學首先站起來說道:“我方堅信:中學生上網(wǎng)利大于弊。21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代,今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識,就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。!”乙組的a同學站起來反駁說道:“剛才對方辯友滔滔不絕,無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明:86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信,孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。”……在辯論中,同學們說出了自己的心里話。

活動2:心理測試,讓同學了解自己。

班長將8道心里測試題打在了班中的多媒體上,并讓每位同學都拿出一張空白的紙,讓他們在紙上表上序號,如果你認為是就在序號旁寫上是,最后把紙交給班長(不記名)。只見有的同學抓耳撓腮、東張西望,不知道該如何回答,而有些同學只是埋頭寫,并把自己的紙藏在胸前。最后班長將紙收起后看了看,發(fā)現(xiàn)有些同學還是有網(wǎng)癮的隱患的。在8到測試題前,同學們重新審視了自己,決定要改變!

活動3:小品《遠離網(wǎng)吧》。

兩位同學大搖大擺地走上了講臺。為同學們表演了小品--《遠離網(wǎng)吧》。兩位同學展現(xiàn)了自己超高的演技,把小品中的tom表現(xiàn)的淋漓盡致。聽完小品后,同學們也在歡聲笑語中明白了網(wǎng)絡(luò)帶來的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網(wǎng)癮??赐炅诵∑罚行┩瑢W們也對自己戒掉網(wǎng)癮有了更大的信心!

活動4:尋找方法,共同進步。

在前幾個活動中,同學們都重新審視了自己。接下來就是如何改掉網(wǎng)癮的辦法了。這時,老師走了過來,微笑地對同學們說:“同學們,其實網(wǎng)癮并不可怕。在這里,我教給大家如何改掉網(wǎng)游:首先別急著一下子戒掉網(wǎng)癮,那是不可能的,因為你已經(jīng)形成一定程度的依賴!

“小a同學原本每天放學都要打電腦、去網(wǎng)吧、不做作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)減少到每天只玩一小時,而且也開始做作業(yè)了”

“小b同學的父母認為網(wǎng)絡(luò)會影響學習便沒有給小b安裝網(wǎng)絡(luò),使小b一些需要查找資料的作業(yè)無法完成。經(jīng)過這次班會,小b同學與父母商量后,裝上了寬帶?,F(xiàn)在小b可以更高效率的完成作業(yè)了”

“小c同學由于網(wǎng)絡(luò)游戲和父母鬧矛盾了,有了分歧。經(jīng)過班會討論,小c和父母都明白了自己身上的不足,互相改正、理解,現(xiàn)在他們又和好如初了”

正確地使用網(wǎng)絡(luò),勞逸結(jié)合。小a小b小c都有了慢慢的改變,學習成績也慢慢地提高了,和父母、同學的關(guān)系也越來越好了。

溫馨提示:

各位網(wǎng)迷們,你們知道該怎么做了嗎?只要保持一個正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò)活動,是有益的,畢竟網(wǎng)絡(luò)總體上是好的,有國家有關(guān)職等部門監(jiān)管著,有許多有良知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者遵守著游戲規(guī)則,有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是,沉溺網(wǎng)絡(luò)是絕對有害的,無度則迷,迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長!不做網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”!

小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十六

活動目標:

1、了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

活動重點:

了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。

活動難點:

增強在生活中的自我保護意識。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會怎么保護自己呢?

二、教師小結(jié):

我們知道不正確地玩水會帶來危險,我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護好自己。

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小學網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十七

20xx年11月29日。

在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項。

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動采取多種形式開展:

通過召開主題教育團課,結(jié)合身邊典型案例,使學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準則,特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡(luò)學生的教育。

(二)在微信平臺上進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。

利用化工系微信平臺,對開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。

為調(diào)動師生的積極性,組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽,競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。

舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座,組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。

通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的活動,使同學們深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生,從而讓同學們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來武裝自己,提升自己,成就自己!

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