德育工作會主持稿（通用21篇）

詳細(xì)總結(jié)總結(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡單羅列事實和經(jīng)驗。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，和我們一起來探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。

德育工作會主持稿篇一

學(xué)校德育工作的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自身美德與善性的統(tǒng)一，以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。下面是本站小編給大家整理的德育工作會議。

主持詞。

僅供參考。

各位老師大家好，今天我們在這里召開本學(xué)期的德育工作會議，一直推遲到現(xiàn)在既有時間上的不符合也有我個人想準(zhǔn)備更加充分的因素，希望通過今天的會議能使大家進(jìn)一步明確我校德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、打造誠信文化特色，通過班會課堂與誠信活動兩個途徑突出每個年級培養(yǎng)重點同時在學(xué)校大型活動中培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。讓每一位第二小學(xué)的師生在潛移默化的校園環(huán)境中自覺樹誠信形象、做誠信公民、守誠信諾言。

4、做好學(xué)生評優(yōu)工作，拓寬評優(yōu)平臺為學(xué)生提供參與評優(yōu)機(jī)會，力爭讓更多在各個方面都有突出成績的學(xué)生得到認(rèn)可，在廣大學(xué)生中樹立優(yōu)秀學(xué)習(xí)的榜樣。完善“百佳少年”評選活動。

5、開展扎實有效的家長學(xué)校工作。建立“群愛會”為家長參與學(xué)校各項工作提供平臺，更好的參與到學(xué)校的各項工作中。最多限度的發(fā)掘家長中潛在的教育資源，達(dá)到家校合作溝通交流，更好的完成教育教學(xué)工作。

二、德育。

工作計劃書。

寫

1、明確本班情況，對學(xué)生有個正確的分析，針對學(xué)生構(gòu)建特點開展班主任的工作。家校溝通、班干部培養(yǎng)、學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)、日常習(xí)慣培養(yǎng)、特殊學(xué)生教育工作等。

2、科任教師要有學(xué)科特點，做到課堂有效滲透。

3、拒絕網(wǎng)絡(luò)下載、

4、4號楷體行距22頁邊距2.52.52.53左裝訂。

5、上交電子稿李主任---20xx德育工作計劃。

三、達(dá)到全員德育。

說說班級管理的一些小方法，科任課上班級紀(jì)律的管理等希望大家到學(xué)期末時能支持工作。

四、班級誠信文化構(gòu)建。

2、設(shè)計班級公約讓學(xué)生熟記在生活中約束自己當(dāng)做錯的時候你可以讓他讀或者寫。

五、常規(guī)管理從細(xì)節(jié)著手。

1、規(guī)范學(xué)生時間觀念值日時間作息時間。

2、路隊整齊體現(xiàn)班風(fēng)放學(xué)排課間秩序。

3、文明禮儀崗要充分發(fā)揮職能作用。

4、好的有實效的獎勵機(jī)制帶動整體班級管理。

同志們，今天我們在這里舉行我縣中小學(xué)德育工作交流推進(jìn)會目的是為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，總結(jié)交流中小學(xué)德育工作的做法和經(jīng)驗，研究探索德育工作的新思路、新方法，下面我先介紹一下今年參會的各位領(lǐng)導(dǎo)。

…………。

秦縣長的講話，肯定了我縣德育工作目前取得的一些成效，也對我們今后的工作提出了意見和建議。希望會后大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并將秦縣長的講話落實到今后的實際工作當(dāng)中。

下面進(jìn)行會議第二項交流發(fā)言：

2、縣直小學(xué)交流發(fā)言。

3、喀爾交牧寄校交流發(fā)言。

4、薩爾吾楞牧寄校交流發(fā)言。

會議第三項：各學(xué)校對今年德育工作成功作法及存在問題進(jìn)行簡要發(fā)言。1、縣高級中學(xué)、2縣初級中學(xué)、3縣直小學(xué)、4喀爾交牧寄校、5托斯特牧寄校、6薩爾吾楞牧寄校、7恰勒什海牧寄校、8別斯鐵烈克牧寄校、9、托普小學(xué)、10拉斯特牧寄校、11阿合加爾小學(xué)、12恰爾克特小學(xué)。

會議第四項：請教育督導(dǎo)室主任袁大云同志就目前我區(qū)中小學(xué)德育工作情況，德育示范校創(chuàng)建情況作。

工作報告。

剛才袁主任對目前我區(qū)中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及德育示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)的說明，為我們今后的德育工作的具體落實進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過這次會議各學(xué)校進(jìn)一步了解其它學(xué)校德育工作的開展情況，有成功經(jīng)驗，也有存在的問題，這些都是值得我們思索的。同志們,青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的思想道德狀況直接關(guān)系到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家的前途和命運。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是中華民族精神代代相傳發(fā)揚光大的重要保證，是培養(yǎng)和造就為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一代新人的必然要求。我們教育工作者，只有改變觀念、開拓創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，真抓實干，才能使學(xué)校德育工作永葆青春與活力。希望各學(xué)校能夠以這次會議為契機(jī)，認(rèn)真思考、深刻總結(jié)。以秦縣長的講話精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步將我縣的德育工作推向一個新的臺階。

會議第五項：參觀初級中學(xué)校史館、縣直小學(xué)少先大隊活動室及學(xué)生社團(tuán)活動室。

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任們：

大家下午好!今天我們在這里召開本學(xué)期的德育工作會議。請允許我代表學(xué)校政教處對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任能一如既往地支持學(xué)校德育工作表示忠心地感謝。

對于會議紀(jì)律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學(xué)生提出的要求來約束自己就可以了。

希望通過今天的會議使大家進(jìn)一步明確我校德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。

今天的會議議程主要有四項：第一項由政教處宣大東主任講述本學(xué)期我校的德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。第二項由學(xué)校宣校長作重要講話，對我校的德育工作提出希望和要求。第三項由其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作。第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

下面，請宣大東主任講述學(xué)校的本學(xué)期德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。大家歡迎!

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下面，請宣敬校長作重要講話，大家歡迎。

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下面，請其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作及要求。

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按照會議議程到第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

班主任是一個班級的織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計劃的實施者;是班級任課教師集體的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量。因此，班主任工作在學(xué)校教育工作中有突出的地位，起著舉足輕重的作用。

下面，由我對班主任工作提五點要求：簡單說是做好四個工作協(xié)調(diào)好一個關(guān)系。

做好四個工作即是：1、做好自己的工作;2、做好學(xué)生工作;3、做好科任老師工作;4、做好家長工作。

協(xié)調(diào)好一個關(guān)系是指協(xié)調(diào)班級與學(xué)校之間關(guān)系。

同時也對學(xué)校提出四點建議：簡單地說一是傾斜，二是放權(quán)，三是培訓(xùn)，四是督促檢查。

(一是從制度上、政策上向班主任傾斜。在職稱評定、先進(jìn)評選、獎勵待遇、績效工資、外出學(xué)習(xí)機(jī)會、領(lǐng)導(dǎo)提拔等方面可以多向班主任傾斜，鼓勵、激勵教師主動承擔(dān)班主任工作;還可以建立正副班主任制度，讓有經(jīng)驗的教師帶經(jīng)驗不足的教師，有魄力的教師影響動力不足的教師，有效分解班主任工作壓力。

二是加強(qiáng)和完善班主任工作的組織與管理，給班主任放權(quán)。在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下，放手讓班主任自己去做，鼓勵班主任工作創(chuàng)新，打造有特色的班集體。特別是要用欣賞的眼光看教師。

三是注重對班主任的培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。把當(dāng)好班主任當(dāng)作教師成長發(fā)展的必修課。

四是對班主任工作多加督促檢查。諸如提出班主任每日檢查五到位，即早上到宿舍檢查衛(wèi)生、早操、大課間、午休、晚休共五到位。)。

“班主任工作是光榮的神圣的。國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教師尤其是班主任的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)關(guān)系到祖國的前途和命運。”讓我們擔(dān)負(fù)起時代賦于我們的責(zé)任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，掌握技巧，努力做一名人民滿意的班主任。

感謝各位對我們德育工作的支持。領(lǐng)導(dǎo)的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創(chuàng)新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創(chuàng)輝煌而不懈努力!最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校德育工作更上一層樓!

今天的會到此結(jié)束，再次感謝大家的參加，謝謝!

德育工作會主持稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任們：

大家下午好!今天我們在這里召開本學(xué)期的德育工作會議。請允許我代表學(xué)校政教處對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任能一如既往地支持學(xué)校德育工作表示忠心地感謝。

對于會議紀(jì)律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學(xué)生提出的要求來約束自己就可以了。

希望通過今天的會議使大家進(jìn)一步明確我校德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。

今天的會議議程主要有四項：*項由政教處宣主任講述本學(xué)期我校的德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。第二項由學(xué)校宣校長作重要講話，對我校的德育工作提出希望和要求。第三項由其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作。第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

下面，請宣主任講述學(xué)校的本學(xué)期德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。大家歡迎!

下面，請校長作重要講話，大家歡迎。

下面，請其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作及要求。

按照會議議程到第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

班主任是一個班級的織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計劃的實施者;是班級任課教師集體的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。

班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量。因此，班主任工作在學(xué)校教育工作中有突出的地位，起著舉足輕重的作用。

下面，由我對班主任工作提五點要求：簡單說是做好四個工作協(xié)調(diào)好一個關(guān)系。

做好四個工作即是：1、做好自己的工作;2、做好學(xué)生工作;3、做好科任老師工作;4、做好家長工作。

協(xié)調(diào)好一個關(guān)系是指協(xié)調(diào)班級與學(xué)校之間關(guān)系。

同時也對學(xué)校提出四點建議：簡單地說一是傾斜，二是放權(quán)，三是培訓(xùn)，四是督促檢查。

(一是從制度上、政策上向班主任傾斜。在職稱評定、先進(jìn)評選、獎勵待遇、績效工資、外出學(xué)習(xí)機(jī)會、領(lǐng)導(dǎo)提拔等方面可以多向班主任傾斜，鼓勵、激勵教師主動承擔(dān)班主任工作;還可以建立正副班主任制度，讓有經(jīng)驗的教師帶經(jīng)驗不足的教師，有魄力的教師影響動力不足的教師，有效分解班主任工作壓力。

二是加強(qiáng)和完善班主任工作的組織與管理，給班主任放權(quán)。在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下，放手讓班主任自己去做，鼓勵班主任工作創(chuàng)新，打造有特色的班集體。特別是要用欣賞的眼光看教師。

三是注重對班主任的培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。把當(dāng)好班主任當(dāng)作教師成長發(fā)展的必修課。

四是對班主任工作多加督促檢查。諸如提出班主任每日檢查五到位，即早上到宿舍檢查衛(wèi)生、早操、大課間、午休、晚休共五到位。)。

“班主任工作是光榮的神圣的。國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教師尤其是班主任的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)關(guān)系到祖國的前途和命運?！弊屛覀儞?dān)負(fù)起時代賦于我們的責(zé)任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，掌握技巧，努力做一名人民滿意的班主任。

感謝各位對我們德育工作的支持。領(lǐng)導(dǎo)的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創(chuàng)新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創(chuàng)輝煌而不懈努力!*后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校德育工作更上一層樓!

今天的會到此結(jié)束，再次感謝大家的參加，謝謝!

【篇二】。

老師們：

學(xué)校德育教育工作，在學(xué)生的成才成長過程中起著至關(guān)重要的作用?！?。

三字經(jīng)。

》曰：“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”此處之“習(xí)”，即指“教化”。由此可見，人的一生，“習(xí)”性教化重要。

學(xué)生優(yōu)劣“德性”的形成，與我們?nèi)＝處熖貏e是班主任教師的道德引領(lǐng)有密切關(guān)系。必然需要我們?nèi)w老師特別是班主任付出畢生的辛勞和心血。

日常工作中的瑣碎小事，看似微不足道，但都可能成為學(xué)生變化的十字路口，處理得好，一件瑣碎細(xì)微的小事可以成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生踏著這塊基石一步一步向前，*終登上自己事業(yè)的頂峰;處理不好，一件小事可能成為學(xué)生下滑的斜坡，學(xué)生可能由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，從此一發(fā)不可救藥。教育規(guī)律的現(xiàn)實和規(guī)律需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，刻苦地鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領(lǐng)悟。

為了把我校的德育工作做得更好，具體地說為了把班主任工作做得更好，學(xué)校召開這次會議，旨在總結(jié)工作中的不足與經(jīng)驗，安排部署近階段工作，對學(xué)校德育教育思想的認(rèn)識提升，達(dá)到“扎實做好德育工作，服務(wù)學(xué)生成才成長”的目的，所以今天會議的議程有三項：

一、表彰先進(jìn)：辦公室主任宣讀學(xué)校關(guān)于表彰——xx學(xué)年度優(yōu)秀值導(dǎo)教師的決定;。

三、主題講話：韓思良校長思想引領(lǐng)《班主任工作的方法與原則》。

老師們，百年大計，教育為本，德育為首。學(xué)校德育是人生道德過程中*重要的一環(huán)，是一個人一生道德行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。

所以，我們要清醒認(rèn)識當(dāng)前的德育形勢，銘記自己肩上的德育使命，牢記德育教育的方式方法，扎扎實實做好每一件德育工作，把我校的德育教育提升到一個新的高度，把每個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的優(yōu)秀公民!

【篇三】。

各位老師：

大家好!

為進(jìn)一步落實學(xué)校德育工作規(guī)劃，不斷開拓德育工作新思路，增強(qiáng)德育的經(jīng)常性、針對性、實效性、主動性，打造學(xué)校德育工作特色。今天我們在這里召開了主題為“創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的德育工作研討會。

今天研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，我們?nèi)￠L補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作。

此次會議議程有三部分內(nèi)容，一是德育工作經(jīng)驗交流，二是針對共性問題進(jìn)行研討(怎樣滲透德育教育)，三是談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或體會。

下面進(jìn)行會議*項，有x老師進(jìn)行經(jīng)驗交流。

(感謝老師的精彩發(fā)言，下面有請x老師發(fā)言)。

以上老師的發(fā)言，我相信大家一定很有啟發(fā)，也深受感動。他們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉”，讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂”的老師。

下面進(jìn)行會議第二項：德育問題研討(主要針對在德育工作中遇到的困惑和難題展開)。

下面進(jìn)行會議第三項：談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會。

*后，請于校長為我們的德育工作指點迷津并作總結(jié)性講話。(于校長對這次班主任工作研討作了中肯的評價，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術(shù)，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力，將我們鎮(zhèn)西小學(xué)的德育工作推上一個新的臺階。)。

各位老師，今天的德育工作研討會，讓我們深深的體會到，德育工作是學(xué)校工作的重中之重。我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力把我校辦成學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的品牌學(xué)校。

德育工作會主持稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，下午好：

今天，我們在這里召開20xx年春第一次德育會議?？偨Y(jié)20xx年學(xué)校德育工作，部署20xx年德育工作。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，大家辛苦了!

剛才鄧主任宣讀了大冶實驗高中20xx年政教處工作計劃，這個計劃從五個方面部署了今春我校的德育工作，這五個方面是：一是著力抓好德育隊伍建設(shè)，提高德育教育的水平;二是強(qiáng)化德育的主陣地，提高德育工作的實效性;三是加強(qiáng)心理教育，提高學(xué)生德育品質(zhì);四是加強(qiáng)德育科研，提高德育工作的科學(xué)性;五是抓好德育工作的檢查、考核、評估。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作我想談幾點宏觀的意見。

(一)重視德育工作，德育工作職責(zé)明確。長期以來，學(xué)校黨委十分注重對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終把德育工作放在學(xué)校工作的中心，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開德育會議，專題研究德育工作，制定了一些切合我校實際的相應(yīng)的德育工作制度。學(xué)校德育工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)落實，職責(zé)明確，措施具體，我校德育工作有人管，有人抓，有章循。

(二)重視德育工作隊伍建設(shè)。學(xué)校以政教處為德育專職科室，以班主任為骨干、以政治(思品)課教師、團(tuán)隊干部為主力，形成了較為得力的德育工作隊伍,同時全體教職工密切協(xié)作，校內(nèi)外緊密配合。

(三)豐富德育載體，多渠道多形式開展德育工作。一是結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真抓好我校文明禮儀教育的貫徹落實;二是堅持課堂教學(xué)的主渠道作用，把德育滲透于各科教學(xué)之中;三是以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修改)》為重點狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;四是堅持正面教育為主，以創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級、文明寢室、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班(團(tuán))干部等活動為載體，充分發(fā)揮榜樣示范作用，五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動，如軍訓(xùn)、夏令營、文體活動、演講比賽、志愿者活動、社會實踐活動、愛國衛(wèi)生活動和愛國知識競賽、社會資助、甲流等疾病防控等。

總的來說，我校德育工作，結(jié)合自身的實際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了優(yōu)秀的成績，在去年市教育局的年終目標(biāo)考核項目中，我校22項得分項目，與政教直接相關(guān)的就有八項，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

但是，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作思維模式和工作方法已經(jīng)越來越不適應(yīng)新形勢的要求。在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題。

二、目前，我校德育工作還存在以下問題：

一是“德育首位”沒有得到真正落實。德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關(guān)系處理得不好。二是師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負(fù)面作用。三是關(guān)愛學(xué)生方面做得不夠。學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，在人格上師生平等相處;把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)等。在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。四是各班德育工作針對性不夠強(qiáng)。在制定德育工作計劃和措施時沒有遵循教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不分高低年級、不分學(xué)生的個體差異，內(nèi)容和目標(biāo)一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學(xué)生實際。五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論不重實踐，知行脫節(jié)，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。六是德育合力不強(qiáng)。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，沒有形成德育工作合力，有個別班級個別老師，班主任的教育不能被家長接受和理解，甚至出現(xiàn)班級教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象。也有個別班主任，學(xué)生一出現(xiàn)問題，就把責(zé)任推給家長。七是學(xué)校德育工作的責(zé)任沒有得到全面落實。學(xué)校內(nèi)部的德育力量沒有得到有效整合，沒有把德育滲透到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。人人育人、時時育人、處處育人的局面沒有完全形成。八是重制度，輕落實。學(xué)校雖制定有好的德育工作制度和措施，但卻忽視過程的監(jiān)督、檢查與評價，制度成了擺設(shè)，流于形式，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

中小學(xué)德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。社會主義學(xué)校的德育，對于保證人才的培養(yǎng)方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的、決定性的作用。做好中小學(xué)德育工作，關(guān)系著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，關(guān)系著黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，關(guān)系著國家的前途和命運。中小學(xué)德育工作者，肩負(fù)著光榮而又神圣的使命，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。

學(xué)校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨和國家的教育方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新情況，賦予德育具有時代特點的新內(nèi)容、新方法。我們應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作目標(biāo)和內(nèi)容，對中學(xué)生進(jìn)行基本思想政治觀點、基本道德、基本文明行為的教育、抓好良好個性心理品質(zhì)和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)德育方法，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的接班人，使我們的每一位學(xué)生成為獻(xiàn)身有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、結(jié)合學(xué)校實際，談?wù)勎覍W(xué)校德育工作的幾點意見。

針對學(xué)校德育工作中存在的上述問題，為保證我校在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，做到：“以人為本，以德治校，質(zhì)量強(qiáng)校，科學(xué)發(fā)展”，在具體工作中切實增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性。各年級和班主任要與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實踐，改進(jìn)德育工作方法。

(一)德育工作必須把教育學(xué)生學(xué)會做人作為重點任務(wù)。學(xué)會做什么人?學(xué)會做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。高中是學(xué)生世界觀形成的階段，是學(xué)生道德、行為、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，高中德育要緊緊圍繞學(xué)做人這個重點，抓好學(xué)生基本道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要繼續(xù)克服不切實際的大而空的教育內(nèi)容和形式主義的教育方法，使各班德育工作更貼近學(xué)生成長的實際和需要，并扎扎實實地取得效果。今春學(xué)校德育教育的主題由三個：責(zé)任教育、感恩教育、文明禮儀教育，各班可根據(jù)班級的實際情況(含學(xué)生的認(rèn)知水平、班級的德育狀況、德育教育獲得開展的狀況等)，選擇一個或兩個開展，今春班主任的期末總結(jié)也就是專題教育活動總結(jié)。

(二)德育教育必須重視實踐環(huán)節(jié)。把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐，實現(xiàn)知和行的統(tǒng)一，是中小學(xué)德育所要達(dá)到的最高境界。道德認(rèn)知教育固然重要，道德實踐環(huán)節(jié)更為關(guān)鍵?，F(xiàn)在普遍存在的一個問題是學(xué)生的知與行不統(tǒng)一，學(xué)生認(rèn)知的道德規(guī)范不能變?yōu)樽杂X的行為習(xí)慣。各班要通過組織學(xué)生參加實踐活動(校內(nèi)外實踐活動)及對學(xué)生進(jìn)行操行考評等來加強(qiáng)道德實踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。高一年級可在新課改的社會實踐活動中滲透德育實踐活動。

(三)德育教育必須實行分類指導(dǎo)。我校班型較多，學(xué)生來源不一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城關(guān)的德育教育，情況千差萬別，各初級中學(xué)德育教育的多樣性、不均衡性和個人成長的特殊性，決定了學(xué)生在成長過程中的個體差異性，因此在要求上對學(xué)生不能一刀切，必須實行分類指導(dǎo)，要幫助不同類型的學(xué)生總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，樹立不同類型的先進(jìn)典型，帶動同類學(xué)生的發(fā)展。

(四)德育教育必須堅持創(chuàng)新原則。創(chuàng)新是中小學(xué)德育向前發(fā)展的動力，是時代的要求。中小學(xué)德育無論是內(nèi)容、方法、手段都需要不斷地開拓創(chuàng)新，不能一成不變，停留在一個水平上。德育教育在內(nèi)容上融入時代精神，方法上要有時代特征，手段上要運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。要注重調(diào)研，特別是對當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題以及熱點、難點問題的調(diào)查研究。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，拿出解決問題的新思路、新辦法，這就是創(chuàng)新。有了這樣的創(chuàng)新，德育工作才會不斷地向前發(fā)展。

(五)德育教育必須倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。德育工作本身就是塑造人的靈魂的工作，需要有高尚的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。在德育工作的環(huán)境、條件還不是很好的情況下更是如此。我們要教育和培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，健全的人格和良好行為習(xí)慣，德育工作者的示范帶頭、言傳身教、人格力量和奉獻(xiàn)精神是關(guān)鍵因素。因此，在德育教育中我們倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，希望我們每一個班主任都能從自我做起，在學(xué)生中樹立良好形象，以自己的行為影響帶動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

在這里我特別要對年輕班主任提出兩點具體要求：

(一)加強(qiáng)認(rèn)識，樹立三種意識。

1、樹立與學(xué)生共同成長的意識。

知識上與學(xué)生共同成長，做一個“常新”的班主任。管理水平與學(xué)生品行共同成長，做一個“長進(jìn)”的班主任。

2、樹立與學(xué)校同舟共濟(jì)的意識。

正確定位與學(xué)校唇齒相依的關(guān)系，與學(xué)校是一個共同體，學(xué)校、工作是個人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，不是單純的管理與被管理關(guān)系，更不應(yīng)該對立起來。在大事大非上與學(xué)校保持高度一致，我們的德育隊伍應(yīng)形成一個有核心力量的團(tuán)隊。為學(xué)校的德育文化構(gòu)建與傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

3、樹立與同事休戚與共的意識。

準(zhǔn)確定位同事間的關(guān)系，亦師亦友，共同成長。寬容大度，融洽相處。

(二)改進(jìn)作風(fēng)，避免三種傾向。

1、避免一切以自我為中心，各自為政的傾向。

自以為是，聽不進(jìn)別人的意見。情緒代替理性，為人處事無底線。

2、避免作風(fēng)懶散，心無所系的傾向。

恪守行為規(guī)范，對內(nèi)對外要有一個良好的形象。要心有所系，心有所求，不做“小農(nóng)教師”。

3、避免方法機(jī)械簡單的傾向。

(1)避免幾種存在嚴(yán)重缺陷的管理模式：

一是隨意性太強(qiáng)的管理，僅憑個人好惡進(jìn)行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，事必躬親。三是放任自由的管理，沒有有效的調(diào)控。四是稱兄道弟的管理，情感不能代替原則。

(2)倡導(dǎo)合理、合法的管理行為，不簡單粗暴，不違規(guī)違法。

老師們，教育的改革與發(fā)展，對學(xué)校德育工作提出了新的更高的要求，學(xué)校德育工作本身，也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們要以對未來負(fù)責(zé)的高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神，積極探索科學(xué)的、切合大冶實驗高中實際的新方法，探索出富有成效的班級德育工作的新路子，實現(xiàn)教育“讓學(xué)生滿意，讓家長滿意”的工作目標(biāo)，使我校德育工作不斷邁上新的臺階，為打造學(xué)校品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

謝謝大家。

德育工作會主持稿篇四

日前，遂寧中學(xué)20xx年上期德育工作會在校本部鳴謙學(xué)術(shù)廳召開。校長許玉權(quán)等學(xué)校行政干部、年級分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任及近三年新進(jìn)教師共170余人參加了會議。

會上，政教處主任何立志全面總結(jié)了上學(xué)期德育工作，并安排了本學(xué)期德育工作。教科室主任楊紅蓉宣布了20xx年下期優(yōu)秀班主任獲獎名單并組織了頒獎。

同時，大會還開展了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，余海蓉、宋祚輝、全莉三位優(yōu)秀班主任代表做了精彩發(fā)言。

在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報后，副校長唐悅就班主任工作作了強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對班會課的檢查和評比，對學(xué)生的教育管理要注意方法和技巧。

大會最后，許玉權(quán)作總結(jié)發(fā)言，他指出，遂寧中學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)很好，廣大教師要努力轉(zhuǎn)變觀念、提升認(rèn)識，注重常規(guī)，注重提升，把班級管理提升到科研高度。

為全面總結(jié)過去一年登封市德育工作取得的成績，分析研討存在的問題，安排部署20xx年中小學(xué)德育工作，5月4日，登封市中小學(xué)德育工作會議召開。

此次德育工作會議分為兩個階段，第一個階段分別在書院河路小學(xué)、通達(dá)路小學(xué)、商埠街小學(xué)和嵩陽中學(xué)進(jìn)行，目的是展示交流四所學(xué)校在書香校園建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面所取得的成績。在書院河路小學(xué)分會場以第三屆校園讀書節(jié)匯報活動和校園文化展示兩個環(huán)節(jié)，匯報中學(xué)生們將自己的讀書成果用舞蹈、課本劇、古詩新唱等形式生動的演繹出來;在通達(dá)路小學(xué)分會場，通過書寫、繪畫、手工等形式向現(xiàn)場交流的老師們展示了學(xué)校努力踐行“務(wù)本求真、啟智養(yǎng)正”的辦學(xué)思想，用心追求著教育的“本”和“真”;在商埠街小學(xué)分會場，通過展板、師生。

讀書筆記。

展示、現(xiàn)場閱讀等形式展示學(xué)校將“本真教育、書香登封”這一理念落到實處;在嵩陽中學(xué)分會場，通過師生。

詩詞。

朗誦、師生閱讀等形式展示了“書香校園”的全貌。

第二階段在菜園路中學(xué)報告廳進(jìn)行。市教體局班子成員、機(jī)關(guān)全體同志、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)辦中心校校長和主要業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、各級各類學(xué)校校長、幼兒園園長、教學(xué)和德育工作負(fù)責(zé)人、團(tuán)支部書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員、局直非教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人約400人參加會議。會議由市教體局黨組副書記申朝輝主持。

嵩陽中學(xué)、商埠街小學(xué)、書院河路小學(xué)和通達(dá)路小學(xué)四個學(xué)校分別作了德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言。

會上，宣讀了《登封市教育體育局關(guān)于表彰20xx年中小學(xué)校園文化建設(shè)示范校、行為規(guī)范養(yǎng)成教育實踐示范校，書香校園建設(shè)示范校的通報》及嵩山文化進(jìn)校園、少林武術(shù)進(jìn)課堂普及推廣先進(jìn)單位名單、《登封市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)實施意見》、《登封市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生文明講禮儀行為有規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育的通知》，并為獲獎單位頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎金。

為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)校德育工作實效，4月27日晚上，上高二中在學(xué)?？萍紭请A梯教室召開了20xx—20xx學(xué)年度班主任德育工作會。會議由學(xué)校政教處主任沈文斌主持，學(xué)校黨總支副書記李群賢出席，全校各年級各部的年級正、副主任、班主任100余人參加了會議。

會上，李群賢代表學(xué)校宣讀了20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期優(yōu)秀班主任表彰名單，并對受到表彰的33名班主任現(xiàn)場發(fā)放了共計24000元的現(xiàn)金獎勵。

高一年級晏璐敏老師和高二年級黃永輝老師作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言，他們從自身從事班主任的實際出發(fā)，與大家共同分享了自己帶班的經(jīng)驗和做法。

最后，李群賢作總結(jié)講話，他在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校德育工作的重要性，并指出了部分班主任在言傳身教和關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生等方面工作不到位等德育工作的欠缺。李群賢希望全體班主任重點做好兩個方面的工作：一是學(xué)生安全工作，包括開好心理健康教育班會課、做好防溺水工作、加強(qiáng)交通等安全教育、加強(qiáng)矛盾糾紛等安全隱患排查;二是班級管理常規(guī)工作，包括精心組織班會課、認(rèn)真負(fù)責(zé)陪寢值日、加強(qiáng)穿著校服管理、整治寢室和教室環(huán)境衛(wèi)生。

德育工作會主持稿篇五

我國教育發(fā)展的中心是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，“素質(zhì)教育，德育為先”。要推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展必須注重德育，提高學(xué)校德育工作的實效。下面就是本站小編給大家整理的德育工作研討會。

主持詞。

僅供參考。

各位老師：

大家下午好!

法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。學(xué)校從事的是文化傳承與文化創(chuàng)造的事業(yè)。因此，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的存在，絕不體現(xiàn)為高大林立的現(xiàn)代建筑群，更不體現(xiàn)為日趨智能化的多媒體教學(xué)設(shè)施，而應(yīng)體現(xiàn)在為了滿足不同孩子的成長需要所提供的良好教育資源上，體現(xiàn)在為孩子的人性培育奠定的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)在為孩子的生活營建的充滿人文陽光關(guān)懷的教育時空上。作為賞識教育實驗校我們的教師們也做出了許多值得驕傲的工作。請哈校長做德育。

工作總結(jié)。

(第一項勤奮耕耘，收獲碩果)。

有些教師他們一直在以博大愛呵護(hù)著每一個學(xué)生，他們同樣是偉大的“教育家”(展示幾位教師的故事片段，張舒、劉英、郭任、劉敏、王芳、胡芳、周芷羽、宋秀芳)。

賞識從每一句話語開始，從每一個微笑開始，從每一個行為開始。給別人一句贊揚、激勵的語言，一個友善愛撫的動作，一抹欣賞、鼓勵的微笑。會讓你的一天充滿陽光與喜悅，今天就讓我們盡情的將愛的語言潑灑，請大家自由給你的伙伴、同仁寫下賞識卡。(準(zhǔn)備歡快的樂曲)。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。老師們讓我們在賞識教育的引領(lǐng)下大膽的走下去吧!因為我們可以讓一代又一代的孩子，沐浴陽光、快樂成長。青二小德育工作研討會到此結(jié)束!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、老師們、朋友們：

大家好!

黨的剛剛勝利閉幕，大會全面部署了未來五年全黨的工作，選舉產(chǎn)生了新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。他們將繼續(xù)帶領(lǐng)全黨全國人民在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的征程上奮勇前進(jìn)。

擔(dān)負(fù)教育國家未來希望責(zé)任的我們，既感責(zé)任重大，又覺使命光榮?；厥咨洗卧诮蜷T的聚首，還如昨日。今天大家又濟(jì)濟(jì)一堂，共襄教育發(fā)展大計。

首先，歡迎大家在深秋的時節(jié)做客京華，在此我代表東道主向遠(yuǎn)道而來的各位代表道一聲辛苦。山山秋色，樹樹落葉，北國西風(fēng)蕭瑟，請大家注意增添衣服。祝愿大家在京生活愉快、工作順利。

現(xiàn)在，我宣布，第二十一屆京津滬渝四市區(qū)德育研討會開幕!

請全體起立，奏唱國歌。

請坐下。

下面向大家介紹今天參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是：??????;。

還有來自??????。

本次大會的順利召開，離不開領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心、同仁們的支持，我代表東城教委，向所有的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、代表和工作人員，說一聲辛苦，道一句感謝，請大家再次把掌聲獻(xiàn)給他們。

本屆四市區(qū)德育研討會的主題是：在“固本鑄魂文化育人”大的理念下聚焦“完善德育課程，構(gòu)筑學(xué)校精神文化”。

接下來，有請??為本次大會致賀詞。

謝謝??對四市區(qū)德育研討會的一貫支持，謝謝您對我們的肯定和鼓勵。

本次大會還得到了????????等單位的協(xié)助和支持，他們?yōu)榇髸蛠砹缩r花和賀信，請??宣讀賀信。

??的稱贊，是對我們以往工作的肯定，更是對未來工作的要求，

各位代表：

讓我們在精神的指引下，繼續(xù)向著教育事業(yè)的頂峰，奮勇攀登!

簡單隆重的開幕式到此接近尾聲，最后向各位代表介紹本次大會的日程安排：今天上午開幕式后，是四個代表團(tuán)團(tuán)長的主題報告，中午用餐午休結(jié)束之后，下午由??為大家做主題報告。今晚在??舉辦歡迎晚宴，為各位兄弟省市代表接風(fēng)。明天上午進(jìn)行分論壇討論，下午下校聽課，聽取學(xué)校匯報。?月?日，也就是后天，我們就。

調(diào)查報告。

進(jìn)行比較分析，分組研討，自由發(fā)言。下午對分論壇討論情況進(jìn)行總結(jié)，舉行閉幕式。

現(xiàn)在我宣布，第二十一屆京津滬渝四市區(qū)德育研討會開幕式到此結(jié)束。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香?！睔g快、充實、充滿夏日情調(diào)的20xx年暑假即將結(jié)束，我們馬上又要迎來緊張而充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)期。在建國六十周年即將到來之際，在這個夏末初秋的清涼之日，我們假座金色南都這塊寶地，隆重召開中學(xué)20xx年度德育工作研討會。

本次研討會的召開主要有以下兩個背景：

一是長期以來，我們學(xué)校堅持“以德促智，全面提高;以人為本，和諧發(fā)展“的辦學(xué)理念，堅持“德育為先，立德樹人”的育人宗旨，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，突出班主任專業(yè)化發(fā)展，狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)，開展豐富多彩、扎實有效的德育活動，收到了良好的德育實效，學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生機(jī)和活力，在周邊社區(qū)和學(xué)校中產(chǎn)生了良好的影響。但是，面對新形勢和新一屆的學(xué)生，我們還存在許多難題和困惑，我們的德育工作尚不能夠讓學(xué)生和家長滿意，班主任在與學(xué)生溝通交流方面還存在很多問題，我們非常有必要潛心研究和探討，以進(jìn)一步提升我校的德育工作水平。

二是在本次暑假開始之初，學(xué)校政教處精心部署了“讀書提升生命價值”的暑期讀書活動，布置了“五個一”活動，即：認(rèn)真讀一本教育專著，其中，班主任閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書;撰寫一篇讀書體會文章;至少聽一次“名師大學(xué)堂”講座;參加一次讀書交流活動;開展一次讀書成果展示和評比活動。我們通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》一書，懂得了班主任工作要取得實效，教師必須做學(xué)生精神的關(guān)懷者，班主任要用心靈贏得學(xué)生的心靈。絕大部分班主任都結(jié)合自己的工作實踐，撰寫了讀書心得，我們非常有必要開展一次讀書交流活動。

鑒于以上兩個原因，本次德育工作研討會的主題確定為：走進(jìn)學(xué)生心靈，做一名最好的班主任。

本次研討活動分大會研討和參觀考察兩個階段進(jìn)行。

大會研討活動有以下五個議程：

一、班主任工作經(jīng)驗、讀書心得交流;。

二、專家講座：《感受成長》()。

三、政教處部署新學(xué)期班主任工作要求。

四、宣讀優(yōu)秀德育論文獲獎名單。

五、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。

下午開始，赴風(fēng)景秀麗的杭州西子湖畔開展參觀考察活動，時間一天半。

下面進(jìn)行大會研討活動的第一項議程：班主任工作經(jīng)驗、讀書心得交流。請按照以下順序依次交流發(fā)言：周老師、陳老師、馮老師、吳老師、秦老師。

班主任交流點評：

1、周老師在交流中講到：師生雙方要通過心心相印的活動彼此走進(jìn)對方的心靈;要充分利用身邊現(xiàn)有的教育資源，對學(xué)生開展自然而然的教育，對學(xué)生的教育要不留痕跡，這樣的教育，才是有效的教育;對于后進(jìn)生，要不拋棄、不放棄，給以耐心，施以真愛，給與更多的“犯錯—改過—成長”的機(jī)會;與學(xué)生要以心交心，關(guān)注學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)師生之間相互依戀的情感。這些充滿理性光芒的經(jīng)典話語像一粒粒珍珠，閃閃發(fā)亮，道出了做一個智慧型、愛心型班主任的全部內(nèi)涵。

2、在陳老師的交流發(fā)言中，有四點是值得我們思考和努力實踐的：一是班級活動突出學(xué)生的主體地位，凡事與學(xué)生“商量、商量、再商量”，這就是魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師所倡導(dǎo)的民主教育和民主管理。二是尊重學(xué)生的個體差異，致力于探索學(xué)生的內(nèi)心世界，做到“一把鑰匙開一把鎖”;三是培養(yǎng)和發(fā)揮情商的作用，以情動人，以情育人;四是幫助學(xué)生樹立理想信念，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。所講的班主任故事具體生動，給我們啟發(fā)很大。

3、馮老師談到了班主任的“三個學(xué)會”：學(xué)會傾聽、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美。傾聽學(xué)生的心聲，能拉近師生之間的距離，使老師成為學(xué)生的知音和知己;欣賞學(xué)生，能發(fā)掘?qū)W生的亮點，增強(qiáng)學(xué)生的信心;贊美學(xué)生，能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。一位班主任，能夠如此真心實意地傾聽、欣賞、贊美學(xué)生，必定是一位受學(xué)生歡迎的班主任。

4、吳老師用自己的切身體會和真實的案例談了走進(jìn)學(xué)生心靈的藝術(shù)：一是與學(xué)生進(jìn)行有效的語言溝通;二是老師用愛心取得學(xué)生的信任;三是用自身專長和專業(yè)魅力贏得學(xué)生的贊賞。能否贏得學(xué)生的心靈是班主任工作成敗的關(guān)鍵!這也是一個班主任必須在自己的工作實踐中不斷探索和追求的事業(yè)和藝術(shù)。每一位班主任都要把如何走進(jìn)學(xué)生心靈作為修煉自己、提升自己、超越自己的重中之重。

5、秦老師在交流中講到班主任要創(chuàng)造五個“美”：一是親密有間的距離美;二是心靈碰撞的震撼美;三是適時表揚的瞬時美;四是延時批評的寬容美;五是落實執(zhí)行中，探求獎罰分明的公正美。我聽了秦老師的發(fā)言，感觸最深的是開篇的幾句話：

永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。這些話語，發(fā)自肺腑，感人至深。如果不是一位深愛著教育和學(xué)生的老師、如果不是一位視班主任工作為己任乃至至愛老師，是寫不出這樣感人的話語出來的。

大會交流至此告一段落，休會10分鐘。

下面進(jìn)行大會第二項：專家講座——**省高級中學(xué)作題為《感受成長》報告。

短短的一個小時很快就過去了。謝老師用親切悅耳的話語，和我們進(jìn)行了一次心與心的交流。謝老師圍繞“責(zé)任、信任和愛”這一主題，談了三方面的內(nèi)容：

一、悅納是生活的本質(zhì)。

1、悅納自己：給自己一信心;2、關(guān)懷家人：給家人一幸福;3、營造溫暖。

：給同事以溫暖;4、等待花開：對學(xué)生要充滿期望。

二、道德教育為本。

1、亮我旗幟：要有班級管理的思想;2、鑄我班魂：要傾力打造班級凝聚力;。

3、強(qiáng)化提升：通過各種途徑，提升學(xué)生的自我教育的能力。

三、關(guān)于教育資源。

(1)學(xué)生活動的照片。

(2)學(xué)生的隨筆、總結(jié)和。

演講稿。

(3)自己的積累，

(4)團(tuán)隊的力量。

謝老師的講座，既有理論的高度，又有自己的思考，更有自己親身實踐的鮮活案例，娓娓道來，感人生動，令人耳目一新，發(fā)人深思，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

讓我們再次用熱烈的掌聲感謝謝老師在百忙中位我們做這次精彩的講座!

下面進(jìn)行大會第三項：由政教處譚主任代表政教處部署新學(xué)期班主任工作要求。

譚主任對新學(xué)期德育工作提出了總體要求，希望各位老師認(rèn)真落實。

下面進(jìn)行大會第四項：表彰優(yōu)秀德育論文獲獎?wù)摺?由蔣校長宣讀獲獎?wù)撐拿麊?。

下面進(jìn)行大會第五項：由我對本次學(xué)校德育工作研討會作簡要小結(jié)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在大家的共同努力之下，今天我們學(xué)校開展的德育工作研討交流活動非常成功。絕大多數(shù)班主任結(jié)合自己的工作實踐，在認(rèn)真閱讀《做最好的班主任》一書的基礎(chǔ)上，積極撰寫。

心得體會。

并向大會提交了論文好多論文質(zhì)量非常之高值得我們學(xué)習(xí)和思考。通過讀書、思考、交流我們隊班主任工作有了全新的認(rèn)識我們的理念更新了、我們的視野開闊了我們的精神境界提高了這就是“讀書提升生命價值”的內(nèi)涵。譬如：有位老師在自己提交的論文中突出了一個最好的班主任必須具有的“三心”：愛心、童心和責(zé)任心。愛心使師生雙方產(chǎn)生依戀之情;童心能讓我們真正走進(jìn)學(xué)生的心靈;責(zé)任心能使我們心懷理想和夢想產(chǎn)生足夠的勇氣克服教書育人路上的各種困難為未來的中國培養(yǎng)合格公民。愛心、童心和責(zé)任心是班主任必備的基本素養(yǎng)也是做一個最好的班主任的最基本的要求。今天由于時間關(guān)系這些優(yōu)秀的論文不能一一上臺交流了希望在座的各位老師能利用其他時間相互學(xué)習(xí)和探討。同時繼續(xù)研讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》等教育專著。

下面，我結(jié)合政教主任譚主任的講話，對大家提四點希望：一是每位老師要具有勇于當(dāng)班主任和做好班主任的執(zhí)著精神。做了一名老師而不當(dāng)班主任，是一件遺憾的事情;而當(dāng)了班主任，不珍惜這個班主任崗位，不充分發(fā)揮自己的聰明才智盡心盡力地經(jīng)營管理好自己的班級，這是一種誤人子弟的行為。

二是要做一個有愛心的班主任。愛不等于教育，但沒有愛，肯定沒有教育。當(dāng)班主任的全部藝術(shù)在于愛學(xué)生;確當(dāng)?shù)?、藝術(shù)地愛學(xué)生，同時，通過愛心贏得學(xué)生的尊重，贏得為師的尊嚴(yán)，就能享受到當(dāng)班主任的幸福。

三是要做一個有智慧的班主任。班主任要通過讀書學(xué)習(xí)、撰寫隨筆、交流研討、實踐體悟等方式，不斷提升當(dāng)班主任的智慧和水平。

四是教師要做學(xué)生的心靈的關(guān)懷者。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要用自己真誠的心靈贏得學(xué)生的心靈，做最好的班主任。這也是本次研討會的中心議題。

最后，在新學(xué)期開學(xué)之初，希望班主任精心做好五個“第一次”：第一次確立班委干部、第一次給學(xué)生安排座位、第一次召開主題班會、第一次家長會、第一次組織活動。精心組織和設(shè)計這五個第一次，給學(xué)生留下良好的第一印象。

除了以上五個一以外，還要做好其他三個“一”：第一次接待學(xué)生時，給學(xué)生一個見面禮：可以是一張小小的卡片，也可以是工工整整地寫在黑板上的幾句漂亮的話;搞好第一次教室、包干區(qū)、宿舍的清衛(wèi)工作;出好一期校板報和班級黑板報，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們目標(biāo)一致，齊心協(xié)力，在新學(xué)期中，共同開創(chuàng)中學(xué)德育工作的新局面。

德育工作會主持稿篇六

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作會總結(jié)，希望對大家有所幫助。

周一召開了學(xué)校德育工作會。上周的教學(xué)工作會和這一周的德育工作會是學(xué)期初重點召開的兩次會議，我想應(yīng)該成為學(xué)校工作的常態(tài)，尤其對于成規(guī)模的學(xué)校來說，應(yīng)該有推動工作的重要節(jié)點。

這兩個會議我都沒有更深入的參與，而是布置了題目，具體的操作環(huán)節(jié)和內(nèi)容沒有更多的過問，只是開會前兩位副校長分別和我溝通了會議的程序和環(huán)節(jié)。我很欣慰大家的共同成長，尤其在這學(xué)期開學(xué)，感覺尤為的順暢，尤其是各位中層，能擺正自己的角色，獨立的思考管理的問題，而且也知道如何用管理的方法調(diào)控工作的發(fā)展，大家對工作的外延和內(nèi)涵都有了明確的把握，難能可貴的是所有的人都對新教育的理念觀點高度的認(rèn)同，學(xué)習(xí)和實踐的積極性深入人心。

今年的德育工作完全滲透了新教育的思路、做法和理念，無論是締造完美教室，還是每月一事，儀式等，都把握住了“發(fā)展完整的人”的核心理念，有一定的引領(lǐng)和示范作用。會上正輝說了學(xué)生群體和個體中表現(xiàn)出來的問題，很符合實際，也切中要害。重要的是正視問題，解決問題，不做好好先生，也不能事不關(guān)己高高掛起。以前對學(xué)校德育工作沒有深入的`思考，有些思路是近一年多以來，伴隨著新學(xué)校的發(fā)展和新教育的學(xué)習(xí)。

xx部長在xx年教育部重點工作的講話中專門提到了德育課程，并要求建立起適合學(xué)生年齡特征的小學(xué)初中高中互相銜接的德育課程。我們目前開發(fā)了閱讀課程、完美教室、每月一事、儀式等課程的雛形，對電影課程、旅行課程等予以了關(guān)注，還很粗糙。我想應(yīng)該是有小學(xué)階段整體德育目標(biāo)、德育綱要、德育課程指南等相關(guān)的細(xì)化操作規(guī)程，讓每個老師在德育工作中找到自己所處的一環(huán)，并做好本職工作。這個過程“先實踐，后規(guī)劃”更好一些，把自己思想中模糊的認(rèn)識當(dāng)做追求的目標(biāo)，扎實做好實踐層面的工作，不斷調(diào)整和修正，從而使思路更加清晰，理念不斷更新，認(rèn)識不斷提高，從而找到“分條縷析”的系統(tǒng)。這要好過“先勾畫一個美麗而復(fù)雜的圖景，然后大家一起追著圖景跑”的方法。

長時間以來，教師專業(yè)化成長被等同于教學(xué)或研修能力的成長，往往忽視了德育能力的提高。如何有效的在班級貫徹德育課程思路，實踐德育課程體系，對于教師來說是“零起點”，甚至?xí)行┑钟|。一位美國學(xué)者在一片細(xì)數(shù)中國教育弊端的文章中說，中國的教育在實際實施層面完全變成了教學(xué)的傳遞，分?jǐn)?shù)的追求。在教師的觀念中，教學(xué)成為了唯一的任務(wù)，即使在做“批評式”的德育工作，也是因為孩子“不好好學(xué)習(xí)”，影響了成績?？纯茨切┠苁刈∽约旱慕淌?，和孩子共同經(jīng)歷生命成長，傾聽生命拔節(jié)的聲音的教師，比如常麗華、雷夫等教師，無疑關(guān)注了學(xué)生生命的全部。因為關(guān)注了孩子生命的全部，反而很好地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)知識方面的障礙，比如不努力、厭學(xué)、對知識缺乏興趣等等，讓單純的知識的學(xué)習(xí)變得不再困難。德育工作做不好，會增加教學(xué)工作的成本。而我們的教師，卻缺乏德育工作的基本素質(zhì)，甚至沒有專業(yè)的閱讀，專業(yè)的研討和行之有效的培訓(xùn)方式?！敖處煹掠龑I(yè)化”無疑是中國教師最為緊迫需要補(bǔ)上的一課。

任何一所學(xué)校，都不會承認(rèn)沒有德育工作，可是再問問做了什么，大多是說一些大隊活動、安全教育、藝術(shù)節(jié)、運動會等等，還有的會再說出升旗儀式、量化評比等等?？墒侵T如此類的轟轟烈烈的德育活動，在學(xué)生的身上能體現(xiàn)出多少教育效果？能為學(xué)生留下多少可以回憶的教育記憶？自問我們的德育工作也是如此，再好的設(shè)計和策劃，如果沒有扎實的實施，不能在學(xué)生的群體和個體中留下教育的痕跡，都是紙上談兵，都是在浪費時間和金錢，都是沒有意義的。換言之，德育工作就是要讓學(xué)生身上體現(xiàn)著一種濃濃的有特點的教育的味道，這應(yīng)該是家長、老師，甚至學(xué)生自己看得見的。

今天看來，我們的德育工作才叫剛剛上路。一手抓德育課程的引領(lǐng)，一手抓常規(guī)教育的保底，這對于目前學(xué)生的現(xiàn)狀是必須的。我依稀的能感覺的這樣的工作是多么的有意義，不但能使工作面貌煥然一新，而且能出成果，出經(jīng)驗。

德育工作會主持稿篇七

各位老師大家好，今天我們在這里召開本學(xué)期的德育工作會議，一直推遲到現(xiàn)在既有時間上的不符合也有我個人想準(zhǔn)備更加充分的因素，希望通過今天的會議能使大家進(jìn)一步明確我校德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。

一、德育。

工作計劃。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、打造誠信文化特色，通過班會課堂與誠信活動兩個途徑突出每個年級培養(yǎng)重點同時在學(xué)校大型活動中培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。讓每一位第二小學(xué)的師生在潛移默化的校園環(huán)境中自覺樹誠信形象、做誠信公民、守誠信諾言。

4、做好學(xué)生評優(yōu)工作，拓寬評優(yōu)平臺為學(xué)生提供參與評優(yōu)機(jī)會，力爭讓更多在各個方面都有突出成績的學(xué)生得到認(rèn)可，在廣大學(xué)生中樹立優(yōu)秀學(xué)習(xí)的榜樣。完善“百佳少年”評選活動。

5、開展扎實有效的家長學(xué)校工作。建立“群愛會”為家長參與學(xué)校各項工作提供平臺，更好的參與到學(xué)校的各項工作中。最多限度的發(fā)掘家長中潛在的教育資源，達(dá)到家校合作溝通交流，更好的完成教育教學(xué)工作。

二、德育。

工作計劃。

書寫。

1、明確本班情況，對學(xué)生有個正確的分析，針對學(xué)生構(gòu)建特點開展班主任的工作。家校溝通、班干部培養(yǎng)、學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)、日常習(xí)慣培養(yǎng)、特殊學(xué)生教育工作等。

2、科任教師要有學(xué)科特點，做到課堂有效滲透。

3、拒絕網(wǎng)絡(luò)下載、

4、4號楷體行距22頁邊距2.52.52.53左裝訂。

5、上交電子稿李主任---20**德育工作計劃。

三、達(dá)到全員德育。

說說班級管理的一些小方法，科任課上班級紀(jì)律的管理等希望大家到學(xué)期末時能支持工作。

四、班級誠信文化構(gòu)建。

2、設(shè)計班級公約讓學(xué)生熟記在生活中約束自己當(dāng)做錯的時候你可以讓他讀或者寫。

4、以前的小晨會經(jīng)常嘟囔發(fā)現(xiàn)問題及時解決每天一總結(jié)早自習(xí)中午上課前晚上放學(xué)前。

五、常規(guī)管理從細(xì)節(jié)著手。

1、規(guī)范學(xué)生時間觀念值日時間作息時間。

2、路隊整齊體現(xiàn)班風(fēng)放學(xué)排課間秩序。

3、文明禮儀崗要充分發(fā)揮職能作用。

4、好的有實效的獎勵機(jī)制帶動整體班級管理。

德育工作會主持稿篇八

同志們：

回顧我校德育一學(xué)期以來的工作，在學(xué)校黨總支和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體德育工作者，尤其是年級組長、班主任的齊心協(xié)力、奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真落實和貫徹學(xué)校為實現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)所制定的一系列決策和規(guī)劃，收獲了不少成績和經(jīng)驗，絕大多數(shù)年級初步摸索出一套適合本年級發(fā)展的德育管理模式。

一、回顧一學(xué)期的工作我們還存在一些問題亟待解決。

一、首先反思德育處的工作：一是學(xué)校德育教育工作與各學(xué)科沒有結(jié)合好，學(xué)科德育功能的開發(fā)尤顯不足。在實際工作中，其實是各吹各的號，各唱各的調(diào)，特別是很多老師都認(rèn)為德育工作是年級組長、班主任的事情，與自己的關(guān)系不大。這就造成了德育教育在學(xué)校中的不完整性。二是德育處工作如果用一句話概括的話那就是：瑣事多，意想不到的事多，工作千頭萬緒。本學(xué)期，資料、制度要完善，學(xué)生工作要開展，教師隊伍要建設(shè)，還有來自于街道、教育局常規(guī)和特殊的工作等，都需要大量的人力和腦力，德育處碰到了人手少困難。但主觀上還是團(tuán)隊互作的功效沒有充分發(fā)揮出來。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三個部門相互協(xié)作，相互促進(jìn)的功效沒有很好的落實，主要原因是在我們工作的方式方法上還存在著單兵作戰(zhàn)，缺少部門之間良好溝通和協(xié)調(diào)。三是主要精力還是放在了德育的規(guī)范管理層面上，在創(chuàng)新我校德育工作上，思考和實踐的過少。特別是由于我們主管部門在更新教育理念、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)水平等方面培訓(xùn)的不夠，一些年青班主任對如何做班主任，怎樣做好班主任的經(jīng)驗不足。這些方面的責(zé)任在我們。主要體現(xiàn)在：

二、其次反思班主任的工作存在的問題：

1、班主任主動建設(shè)班級的意識不強(qiáng)，方法簡單，過于急躁，經(jīng)常對學(xué)生大聲喊叫，對出現(xiàn)的問題找不到根源所在，總是嘮嘮叨叨沒有教育實效。特別是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，下的功夫不夠。上個星期的教學(xué)分析會上主要是就各年級成績進(jìn)行了分析和反思，我相信，我們在座的每一位班主任都會對我們的班級建設(shè)工作由其是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作一起更高的關(guān)注，學(xué)風(fēng)是學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。就學(xué)生個體而言，主要是指在校學(xué)生在一定的世界觀、人生觀、價值觀的支配下，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績等方面的綜合表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是培養(yǎng)合格人才的前提條件。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心部分學(xué)風(fēng)是一種無形力量，體現(xiàn)在很多細(xì)微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。學(xué)生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習(xí)情況、課棠聽講情況等都從一個側(cè)面反映學(xué)風(fēng)狀況。一個同學(xué)、一個班級如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚和模范帶頭作用;反過頭來優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，努力提高學(xué)習(xí)成績，為學(xué)校、為國家爭光;同時積極創(chuàng)設(shè)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建合作、互助學(xué)習(xí)的意識，努力完成班級學(xué)習(xí)目標(biāo);尊重學(xué)生的個性差異，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的平臺，嚴(yán)格控制分化。是我們當(dāng)班主任的首要職責(zé)之一，也是績效考核班主任學(xué)期評價的重要指標(biāo)。

班主任應(yīng)根據(jù)班級實際狀況而制定的具體措施。有幾條建議：一、美化環(huán)境，協(xié)助成長通過拉橫幅、貼標(biāo)語等方式，將名言警句貼到墻壁，增強(qiáng)班級文化氛圍，從而協(xié)助學(xué)生健康成長。二、確立目標(biāo)、促進(jìn)成長引導(dǎo)學(xué)生通過冷靜思考，制定自己的中考目標(biāo)，以目標(biāo)為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。三樹立典型，激勵成長每位學(xué)生都有見賢思齊的欲望，所以我們通過在班級樹立典型，表揚先進(jìn)，樹立榜樣，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，向榜樣學(xué)習(xí)。四家校聯(lián)系，跟蹤成長增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，跟蹤學(xué)生成長，反饋有用信息，針對出現(xiàn)的問題，，及時采取措施解決。

2、一些班主任在德育工作上存在應(yīng)付心理。

正是由于教育理念和指導(dǎo)思想上的錯位，導(dǎo)致了一些班主任對德育工作產(chǎn)生一種應(yīng)付心理，使德育工作處于一種被動執(zhí)行狀態(tài)。例如，對于學(xué)校舉行的一些富有教育意義的活動，我們沒有興趣，沒有激情，更談不上創(chuàng)意。我們常常只是機(jī)械地參加活動，應(yīng)付完成學(xué)校的任務(wù)即可。大家都明白，單純的活動只是一種載體形式，活動一定要和必要的事先和事后或進(jìn)行當(dāng)中的道德誘導(dǎo)、啟發(fā)和深化密切結(jié)合才能產(chǎn)生最大的教育效益，但在實際工作中，正是這種敷衍了事的心理，使得學(xué)校開展的一些活動只顯現(xiàn)出活動本身主體，而無事前的道德引導(dǎo)和事后的教育深化工作，使得活動流于形式，空留下一些文字記錄和照片存檔而已。遠(yuǎn)未達(dá)到學(xué)校開展活動的預(yù)期教育目的和效果。

我們的應(yīng)付心理還體現(xiàn)在平時的工作之中。學(xué)校的日常量化考核檢查主要是考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律與兩操等，因為它們是能看得見，摸得著的事情，是進(jìn)行班級量化考核中的硬件。學(xué)校每周公布考核結(jié)果，每月進(jìn)行評比，頒發(fā)流動紅旗。于是，在平時的工作中就出現(xiàn)以“抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律”為主要工作的片面的德育工作現(xiàn)象。抓好衛(wèi)生與紀(jì)律，考核結(jié)果就好?？己私Y(jié)果好，就說明我們的德育工作搞得就好。其它的教育工作就可以放一放，因為“一白遮三丑”嘛。

3、個別班主任遇到處理偶發(fā)事件的能力較差。班主任應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生，耐心細(xì)致有策略的進(jìn)行調(diào)解工作，直至事件平息，妥善解決為止。首先要全面了解事態(tài)發(fā)生的前后經(jīng)過，在第一時間及時將受傷的學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行治療，并且同有關(guān)學(xué)生的家長取得聯(lián)系，這樣可以使雙方家長在事發(fā)后第一次面對面地接觸，讓他們了解事情發(fā)生的整個過程并且知道受傷學(xué)生的傷勢，使學(xué)生，家長，老師心中都明白，并且對此后發(fā)生的治療費用，該承擔(dān)的責(zé)任做到心中有數(shù)。最主要的是班主任在參與事件解決全過程中掌握第一手資料。在處理問題中有可能發(fā)生有些家長借題發(fā)揮來干擾問題解決，甚至遇到不講理的家長不主動配合，還要胡攪蠻纏。這些情況作為班主任都要有足夠的思想準(zhǔn)備，并且做好有利有理的選擇。在處理問題中有時老師會失去人格和尊重受到語言的侮辱，我們必須積極主動鎮(zhèn)定自如的對付遇到的麻煩，想方設(shè)法去妥當(dāng)解決好。萬一個人的力量不夠，應(yīng)及時與年級組聯(lián)系，商討，用集體的智慧將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)，贏得雙方的家長滿意的認(rèn)同，以求有一個比較合適的大結(jié)局。

一些德育工作的信息：與我們班主任老師有關(guān)的主要又有這幾方面：

1.中央湖南會議關(guān)于加強(qiáng)未成年人工作的講話精神，一共四個方面，其中與我們學(xué)校教育有關(guān)的有兩個方面：一是當(dāng)前和今后時期開展未成年人思想道德建設(shè)的總體要求是“大力開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)，將其作為第一位任務(wù)，滲透到各個環(huán)節(jié)，做到思想情感上的認(rèn)同”，另一方面是“要不斷深化中小學(xué)德育工作，特別強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科德育的要求和教師學(xué)為人師，行為示范的職業(yè)精神。”

2.市教委德育處傳達(dá)的工作總體目標(biāo)。

其中在今年，市里將進(jìn)行市級行為規(guī)范示范校的重新的淘汰性評選認(rèn)定，心理健康教育的實地普查，德育工作的的下校檢查，高中藝術(shù)教育調(diào)研，以及班主任崗后培訓(xùn)、班主任論壇等。

這些信息告訴了我們下一步工作的方向和重點是什么。我們今年的任務(wù)還是很艱巨的，幾次的檢查都將是對我們實力和實際教育效果的檢驗與考驗，因此我們從現(xiàn)在就要抓住這次契機(jī)做充分的準(zhǔn)備，提升和展示我們的教育效果。

對于學(xué)生教育方面，我想，愛國主義和規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育仍然應(yīng)是我們常抓不懈的重點，此外在學(xué)生教育中我們還要喊出“責(zé)任教育”。為什么不考慮父母而讓寶貴的生命輕易地結(jié)束在花季?為什么學(xué)習(xí)沒有動力?為什么做事情，講話從不考慮他人?等等現(xiàn)象說明什么?那就是責(zé)任的缺乏，要通過我們的教育讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體，對學(xué)校對社會乃至對國家負(fù)責(zé)。從市里的信息我們可以看出，下一步，對于班主任專業(yè)化也提出了新的要求，全市將推行統(tǒng)一的班主任考核方案，將組織主題班會納入到班主任職責(zé)中。對班主任的專業(yè)發(fā)展和崗后培訓(xùn)提出了新的要求。

學(xué)校德育工作的突破口和前提是一個“情”字，即對學(xué)生的愛;。

1、要對學(xué)生充滿愛心。

原復(fù)旦大學(xué)校長、現(xiàn)英國諾丁漢大學(xué)校長楊家福在前年批評中國某些大學(xué)流行一些不良作法時就說過，一所成功的學(xué)校，最要緊的是有“名師”、“大師”，就是有好的教師，第二是愛每一位學(xué)生。我覺得楊校長的話是很有道理的。

我們要愛每一位學(xué)生，而不是只愛成績優(yōu)秀的學(xué)生。即使眼下品行十分低下的學(xué)生，我們也不應(yīng)嫌棄他，也應(yīng)對他充滿愛心，因為他們是學(xué)生，我們是老師，“良師如母”啊!我覺得，這一點有時很難做到，但十分重要，因為我們沒有理由去恨我們的學(xué)生，我們的孩子。

陶行知說過一段十分深刻的話：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。

還有一例子也是很值得我們回味的：中國十強(qiáng)企業(yè)之一的廣達(dá)電腦的董事長林百里曾調(diào)侃地說：“學(xué)校最害怕兩種學(xué)生，一種是成績前幾名，因為可能回校當(dāng)校長;一種是成績后幾名，因為可能回校演講”。他當(dāng)年就是成績后幾位，并且回母校演講。

2、要熟悉相關(guān)的法規(guī)。

依法治國，依法治教，是中央提出的國政方針之一，因此，教師必須了解法，按法辦事。我們的教育對象大都是未成年人，國家是有很多法律加以保護(hù)的，這是他們的權(quán)益。學(xué)生是教育的對象，是未成年人，有過錯是正常的，我們就不可“小題大做”、“無限上綱”，更不能用“整人”的態(tài)度去對待。學(xué)生無論犯了什么錯，教師都不能進(jìn)行人身攻擊，不能用侮辱人格的話去辱罵，這是違法行為。陶行知就說過，這是“好心做壞事”，做了只有教師吃虧，而完全沒好處，絕不能做。我國出臺的相關(guān)法規(guī)有《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等。

有些教師常帶一些辱罵人的“口頭禪”，一定要改正。我接觸一些畢業(yè)的學(xué)生，對個別教師非常反感，甚至有些記恨。一了解，才知道這位老師批評學(xué)生時常帶一些侮辱性的話，別小看一句話，出自老師的口，有些學(xué)生一輩子都記得，我們別干傻事。

4強(qiáng)行向他人索要財物;5偷竊、故意毀壞財物;6參與賭博或變相賭博;。

7觀看、收叫色情、淫穢的音像制品、讀物等;8進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;9其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。了解了相關(guān)法規(guī)除了避免違法外，還可理直氣壯地去教育、規(guī)范學(xué)生的行為。如，男生不留長發(fā)，女生不染頭發(fā)，不準(zhǔn)帶裝飾品，不許早戀等，在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中都有明文規(guī)定。

又如，我們還應(yīng)對未成年人承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡段有所了解。1不滿14周歲的少年兒童，實施了犯罪行為，是不負(fù)刑事責(zé)任的;2已滿14周歲，不滿16周歲的青少年實施了危害社會的行為，一般不負(fù)刑事責(zé)任，但犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;3已滿16周歲的青少年犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;4對已滿14周歲不滿18周歲的犯罪人應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，不滿18周歲的不適用死刑。了解這些法律法規(guī)，班主任才能更好的的教育學(xué)生，另外，應(yīng)對意外事件發(fā)生的處理，如何把學(xué)校和自己的責(zé)任降低到最小程度，下學(xué)期清河西法院講。

3、提高理論水平和管理水平。

德育工作以正面教育為主渠道，這是必須堅持的，曉之以理，首先必須懂理。

比如，我們提倡用中國的“傳統(tǒng)美德”來教育學(xué)生，教師必須對“傳統(tǒng)美德”有較充分的了解。前年，全世界75位諾貝爾獎獲得者聯(lián)名給各國的領(lǐng)導(dǎo)人寫信說：“如果人類在21世紀(jì)要繼續(xù)生存下去，必須回頭2500年去吸取孔子的智慧”。他們認(rèn)為儒家是倫理道德的真正奠基者。我們的“傳統(tǒng)美德”是十分豐富的。“仁、義、禮、智、信”，按照傳統(tǒng)美德的要求去做，人們就會講禮讓，就會尊老愛幼，就會擁有感恩的心，就可構(gòu)建和諧的班級、和諧的學(xué)校、和諧的社會。我們的青年教師居多，而這代人這方面所受的教育是薄弱的，青年教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，先充實自己，方能做好德育工作。

德育工作，班級管理是一門科學(xué)，其涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)。德育工作，班級管理又是一門藝術(shù)，必須講究方法。面對幾十個性格各異的青少年，要教好、管好確非易事，那種簡單的“天天說教”、“婆婆媽媽”、“保姆式”的方法是很難管好一個班的。

灌輸并不等于生硬刻板的說教，要善于抓住個案事例，其中包括正面和反面的，包括古今中外的，發(fā)生在身邊的，進(jìn)行分析，這樣才利于深入淺出地說理。

還有，教師不可偏激，要善于疏導(dǎo)。

當(dāng)我們遇到一些突發(fā)事件，碰到一些意想不到的事情，比如，我們說錯了話，學(xué)生提出一些無理的要求。這時，我們千萬不可沖動，不可偏激。當(dāng)有人問我國著名學(xué)者、大學(xué)校長陳恒怎樣才能當(dāng)好老師時，他說，當(dāng)你寫錯了字，讀錯了音，第二天就向?qū)W生認(rèn)錯，這就是合格的老師了。當(dāng)老師的就是要有向?qū)W生認(rèn)錯的勇氣，絕不可強(qiáng)詞奪理，以勢壓人。后一種態(tài)度會把事情搞得越來越糟。

班主任就是導(dǎo)師，要善于疏導(dǎo)、啟迪、點撥，有時還需要冷處理。面對學(xué)生提出明明是錯誤、過分的要求時，往往需要冷處理，過后才慢慢疏導(dǎo)，做個別骨干分子的工作，這樣才達(dá)到化解矛盾，解決問題的目的。同時，我們又要注意不做學(xué)生的尾巴，不要做“老好人”，甚至為了博得學(xué)生的好感，而師生聯(lián)手搞假“民意”。

時代變了，新的情況，新的事物不斷出現(xiàn)，人的意識形態(tài)，特別是青少年，也發(fā)生著深刻的變化，面對瞬息萬變的社會，面對不斷變化的意識流，我們的德育工作亟需創(chuàng)新。所以要求班主任100%參與德育科研工作。

時間飛逝，緊張忙碌的一個學(xué)期過去了，大家終于盼來了夢寐以求的假期。在假期里，無論您是選擇休閑娛樂，還是走親訪友，都希望您能在享受假期給您帶來的快樂的同時，做好以下事情：

假期的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、家訪：制定假期家訪計劃，要求完成一定數(shù)量的家訪任務(wù)，重點對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行家訪、慰問。崗則評價中也有要求。

2、社區(qū)服務(wù)活動：組織學(xué)生開展實踐活動。

3、學(xué)習(xí)班主任職責(zé)，對照完成相關(guān)內(nèi)容。

4、定期與問題生聯(lián)系，確保假期無犯罪率出現(xiàn)。

5、讀書要求：讀一本有關(guān)德育工作的書籍，寫一篇讀后感。

6、各班的博客都建立了，利用假期要建立班主任自己的博客。

最后，祝您和您的家人過一個愉快而充實的春節(jié)!

德育工作會主持稿篇九

簡報一：

為了實現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)，揚州旅游商貿(mào)學(xué)校舉行了新學(xué)期德育管理人員工作專題會議。會議由鄭劍鋒主任主持，學(xué)工處、團(tuán)委全體成員、各系部德育主任、團(tuán)總支書記、保衛(wèi)科、宿管科等學(xué)校德育崗位負(fù)責(zé)人參加了此次會議，王慧勤校長、俞桂琴副校長出席并就新學(xué)期德育工作做了重要指示。

2016年對于學(xué)校發(fā)展將是一個重要的轉(zhuǎn)折點，會上，王慧勤校長給本學(xué)期學(xué)校德育工作提出了四點目標(biāo)：一是常規(guī)管理一絲不茍、二是做人道理苦口婆心、三是法律法規(guī)常抓不懈、四是特色活動推陳出新。針對王校長提出的目標(biāo)，俞桂琴副校長談了本學(xué)期的德育工作思路，要求各部門及早計劃，努力把我校的德育工作再上新臺階。學(xué)工處鄭劍鋒主任就開學(xué)初各部門應(yīng)該完成的工作進(jìn)行了具體部署。

潛能德育一直是我校的特色，相信在強(qiáng)大的德育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的指引下，我校學(xué)生管理人員的內(nèi)涵將有新的`提升，德育工作必將更優(yōu)、更好。

簡報二：

9月19日，南江縣學(xué)校德育工作推進(jìn)會在教科體局五樓會議室召開。機(jī)關(guān)全體人員、各學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)員、中小學(xué)校長、幼兒園園長、縣城學(xué)校德育處主任等200余人參加會議。

會議指出，中小學(xué)德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要保障。各學(xué)校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，切實把培育和弘揚社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)。

會議要求，學(xué)校德育工作要緊扣“社會主義核心價值觀教育”這一總目標(biāo)，依托“校園文化”“教師素養(yǎng)”“優(yōu)良校風(fēng)”三個基礎(chǔ)，結(jié)合“文明宿舍”“文明班級”“文明食堂”“衛(wèi)生校園”“文明校園”五個創(chuàng)建，抓實“讀書活動”“主題班會”“主題團(tuán)隊”“傳統(tǒng)節(jié)日”“家校共育”五項活動，培養(yǎng)學(xué)生“就餐”“作息”“衣著”“學(xué)習(xí)”“鍛煉”“衛(wèi)生”“禮儀”“環(huán)保”“愛美”“安全”十大良好習(xí)慣。

會議強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立“立德樹人、正品成格”的理念，抓實抓細(xì)德育工作，把德育教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于校外活動之中。校長和教師要發(fā)揮好模范帶頭作用，用自己的言行影響每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要進(jìn)一步完善德育工作考評制度，將德育工作作為學(xué)?？己撕娃k學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。

會議特邀四川省社科院助理研究員、《精神文明報.品格周刊》執(zhí)行主編張筠，《精神文明報.品格周刊》編輯、現(xiàn)代家長學(xué)校品格教育講師李潤德就“新德育”實踐與研究作專題培訓(xùn)。

會上，全文學(xué)習(xí)了市委書記馮鍵同志在巴中市慶祝第32個教師節(jié)座談會上的講話，傳達(dá)了全市德育與美育工作會議精神。

簡報三：

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體等各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為了讓學(xué)校德育工作順利有效推進(jìn)，安州區(qū)清泉鎮(zhèn)初級中學(xué)在近期先后召開了系列德育專題會議。2016年9月18日，該校召開了《注重實效，切實抓好學(xué)校德育工作》專題會議，會上，校長彭彬彬作了《堅定的走德育特色建設(shè)之路》的發(fā)言，他回顧過去的三年，學(xué)校狠抓德育常規(guī)教育，積極探究專題德育活動的開展，收到了較好的效果。習(xí)慣培養(yǎng)效果明顯，誠信教育深入人心，學(xué)生素質(zhì)普遍有了很大提高。同時指出：學(xué)校在未來三年里將繼續(xù)以“農(nóng)村初中德育特色建設(shè)”為學(xué)校的辦學(xué)特色，全面深入的探究德育教育，希望全體人員在這上面有所作為。最后，彭彬彬結(jié)合學(xué)校實際，就學(xué)校德育工作的開展，給出了方向性和方法上的建議。9月20日，分管德育副校長高彬組織全體德育工作人員召開了2016年秋德育專題會議。首先肯定了開學(xué)以來班主任及德育工作者在學(xué)生德育方面付出的努力。并結(jié)合“在匯聚中共發(fā)展”德育主題，安排部署了學(xué)校在近期要開展的德育活動。指出了要切實做好常規(guī)德育管理，強(qiáng)化紀(jì)律與秩序，清潔衛(wèi)生與環(huán)境建設(shè)，安全與良好的習(xí)慣等。充分借助校內(nèi)、班級內(nèi)評比與激勵的巨大作用。據(jù)了解，清泉初中一直以“德育特色建設(shè)”為辦學(xué)特色，近幾年，學(xué)校先后開展了“好習(xí)慣伴我行”、“與誠信攜手同行”“在匯聚中共發(fā)展”等主題德育活動，讓學(xué)生在活動中受益。以德助學(xué)成效凸顯，全校師生更加具有精氣神了，校園更加干凈整潔了，同學(xué)們更加積極向上了，好習(xí)慣正在校園的各個角落呈現(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。

德育工作會主持稿篇十

德育是人生道德過程中最重要的一環(huán)，德育工作是學(xué)校工作的重中之重。下面小編為大家搜集整理的德育工作會議。

主持詞。

希望大家喜歡!

老師們：

學(xué)校德育教育工作，在學(xué)生的成才成長過程中起著至關(guān)重要的作用?！丁?/p>

三字經(jīng)。

》曰：“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！贝颂幹傲?xí)”，即指“教化”。由此可見，人的一生，“習(xí)”性教化最最重要。

學(xué)生優(yōu)劣“德性”的形成，與我們?nèi)＝處熖貏e是班主任教師的道德引領(lǐng)有密切關(guān)系。必然需要我們?nèi)w老師特別是班主任付出畢生的辛勞和心血。

日常工作中的瑣碎小事，看似微不足道，但都可能成為學(xué)生變化的十字路口，處理得好，一件瑣碎細(xì)微的小事可以成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生踏著這塊基石一步一步向前，最終登上自己事業(yè)的頂峰;處理不好，一件小事可能成為學(xué)生下滑的斜坡，學(xué)生可能由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，從此一發(fā)不可救藥。教育規(guī)律的現(xiàn)實和規(guī)律需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，刻苦地鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領(lǐng)悟。

為了把我校的德育工作做得更好，具體地說為了把班主任工作做得更好，學(xué)校召開這次會議，旨在總結(jié)工作中的不足與經(jīng)驗，安排部署近階段工作，對學(xué)校德育教育思想的認(rèn)識提升，達(dá)到“扎實做好德育工作，服務(wù)學(xué)生成才成長”的目的，所以今天會議的議程有三項：

一、表彰先進(jìn)：辦公室主任宣讀學(xué)校關(guān)于表彰——xx學(xué)年度優(yōu)秀值導(dǎo)教師的決定;。

三、主題講話：韓思良校長思想引領(lǐng)《班主任工作的方法與原則》。

老師們，百年大計，教育為本，德育為首。學(xué)校德育是人生道德過程中最重要的一環(huán)，是一個人一生道德行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。

所以，我們要清醒認(rèn)識當(dāng)前的德育形勢，銘記自己肩上的德育使命，牢記德育教育的方式方法，扎扎實實做好每一件德育工作，把我校的德育教育提升到一個新的高度，把每個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的優(yōu)秀公民!

各位老師：

大家好!

為進(jìn)一步落實學(xué)校德育工作規(guī)劃，不斷開拓德育工作新思路，增強(qiáng)德育的經(jīng)常性、針對性、實效性、主動性，打造學(xué)校德育工作特色。今天我們在這里召開了主題為“創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的德育工作研討會。

今天研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，我們?nèi)￠L補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作。

此次會議議程有三部分內(nèi)容，一是德育工作經(jīng)驗交流，二是針對共性問題進(jìn)行研討(怎樣滲透德育教育)，三是談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或體會。

下面進(jìn)行會議第一項，有x老師進(jìn)行經(jīng)驗交流。

(感謝老師的精彩發(fā)言，下面有請x老師發(fā)言)。

以上老師的發(fā)言，我相信大家一定很有啟發(fā)，也深受感動。他們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉”，讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂”的老師。

下面進(jìn)行會議第二項：德育問題研討(主要針對在德育工作中遇到的困惑和難題展開)。

下面進(jìn)行會議第三項：談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會。

最后，請于校長為我們的德育工作指點迷津并作總結(jié)性講話。(于校長對這次班主任工作研討作了中肯的評價，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術(shù)，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力，將我們鎮(zhèn)西小學(xué)的德育工作推上一個新的臺階。)。

各位老師，今天的德育工作研討會，讓我們深深的體會到，德育工作是學(xué)校工作的重中之重。我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力把我校辦成學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的品牌學(xué)校。

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任們：

大家下午好!今天我們在這里召開本學(xué)期的德育工作會議。請允許我代表學(xué)校政教處對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任能一如既往地支持學(xué)校德育工作表示忠心地感謝。

對于會議紀(jì)律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學(xué)生提出的要求來約束自己就可以了。

希望通過今天的會議使大家進(jìn)一步明確我校德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。

今天的會議議程主要有四項：第一項由政教處宣主任講述本學(xué)期我校的德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。第二項由學(xué)校宣校長作重要講話，對我校的德育工作提出希望和要求。第三項由其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作。第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

下面，請宣主任講述學(xué)校的本學(xué)期德育工作的思路及一些相關(guān)工作的布置。大家歡迎!

下面，請校長作重要講話，大家歡迎。

下面，請其他領(lǐng)導(dǎo)布置相關(guān)方面工作及要求。

按照會議議程到第四項由我對班主任工作提五點要求和對學(xué)校提幾點建議。

班主任是一個班級的織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計劃的實施者;是班級任課教師集體的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。

班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量。因此，班主任工作在學(xué)校教育工作中有突出的地位，起著舉足輕重的作用。

下面，由我對班主任工作提五點要求：簡單說是做好四個工作協(xié)調(diào)好一個關(guān)系。

做好四個工作即是：1、做好自己的工作;2、做好學(xué)生工作;3、做好科任老師工作;4、做好家長工作。

協(xié)調(diào)好一個關(guān)系是指協(xié)調(diào)班級與學(xué)校之間關(guān)系。

同時也對學(xué)校提出四點建議：簡單地說一是傾斜，二是放權(quán)，三是培訓(xùn)，四是督促檢查。

(一是從制度上、政策上向班主任傾斜。在職稱評定、先進(jìn)評選、獎勵待遇、績效工資、外出學(xué)習(xí)機(jī)會、領(lǐng)導(dǎo)提拔等方面可以多向班主任傾斜，鼓勵、激勵教師主動承擔(dān)班主任工作;還可以建立正副班主任制度，讓有經(jīng)驗的教師帶經(jīng)驗不足的教師，有魄力的教師影響動力不足的教師，有效分解班主任工作壓力。

二是加強(qiáng)和完善班主任工作的組織與管理，給班主任放權(quán)。在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下，放手讓班主任自己去做，鼓勵班主任工作創(chuàng)新，打造有特色的班集體。特別是要用欣賞的眼光看教師。

三是注重對班主任的培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。把當(dāng)好班主任當(dāng)作教師成長發(fā)展的必修課。

四是對班主任工作多加督促檢查。諸如提出班主任每日檢查五到位，即早上到宿舍檢查衛(wèi)生、早操、大課間、午休、晚休共五到位。)。

“班主任工作是光榮的神圣的。國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教師尤其是班主任的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)關(guān)系到祖國的前途和命運?！弊屛覀儞?dān)負(fù)起時代賦于我們的責(zé)任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，掌握技巧，努力做一名人民滿意的班主任。

感謝各位對我們德育工作的支持。領(lǐng)導(dǎo)的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創(chuàng)新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創(chuàng)輝煌而不懈努力!最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校德育工作更上一層樓!

今天的會到此結(jié)束，再次感謝大家的參加，謝謝!

德育工作會主持稿篇十一

日前，遂寧中學(xué)2017年上期德育工作會在校本部鳴謙學(xué)術(shù)廳召開。校長許玉權(quán)等學(xué)校行政干部、年級分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任及近三年新進(jìn)教師共170余人參加了會議。

會上，政教處主任何立志全面總結(jié)了上學(xué)期德育工作，并安排了本學(xué)期德育工作。教科室主任楊紅蓉宣布了2016年下期優(yōu)秀班主任獲獎名單并組織了頒獎。

同時，大會還開展了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，余海蓉、宋祚輝、全莉三位優(yōu)秀班主任代表做了精彩發(fā)言。

在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報后，副校長唐悅就班主任工作作了強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對班會課的檢查和評比，對學(xué)生的教育管理要注意方法和技巧。

大會最后，許玉權(quán)作總結(jié)發(fā)言，他指出，遂寧中學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)很好，廣大教師要努力轉(zhuǎn)變觀念、提升認(rèn)識，注重常規(guī)，注重提升，把班級管理提升到科研高度。

德育工作會主持稿篇十二

為了實現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)，揚州旅游商貿(mào)學(xué)校舉行了新學(xué)期德育管理人員工作專題會議。會議由鄭劍鋒主任主持，學(xué)工處、團(tuán)委全體成員、各系部德育主任、團(tuán)總支書記、保衛(wèi)科、宿管科等學(xué)校德育崗位負(fù)責(zé)人參加了此次會議，王慧勤校長、俞桂琴副校長出席并就新學(xué)期德育工作做了重要指示。

對于學(xué)校發(fā)展將是一個重要的轉(zhuǎn)折點，會上，王慧勤校長給本學(xué)期學(xué)校德育工作提出了四點目標(biāo)：一是常規(guī)管理一絲不茍、二是做人道理苦口婆心、三是法律法規(guī)常抓不懈、四是特色活動推陳出新。針對王校長提出的目標(biāo)，俞桂琴副校長談了本學(xué)期的德育工作思路，要求各部門及早計劃，努力把我校的德育工作再上新臺階。學(xué)工處鄭劍鋒主任就開學(xué)初各部門應(yīng)該完成的工作進(jìn)行了具體部署。

潛能德育一直是我校的特色，相信在強(qiáng)大的德育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的指引下，我校學(xué)生管理人員的內(nèi)涵將有新的提升，德育工作必將更優(yōu)、更好。

簡報二：“講看齊見行動”學(xué)習(xí)討論會議簡報。

9月19日，xx縣學(xué)校德育工作推進(jìn)會在教科體局五樓會議室召開。機(jī)關(guān)全體人員、各學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)員、中小學(xué)校長、幼兒園園長、縣城學(xué)校德育處主任等200余人參加會議。

會議指出，中小學(xué)德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要保障。各學(xué)校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，切實把培育和弘揚社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)。

會議要求，學(xué)校德育工作要緊扣“社會主義核心價值觀教育”這一總目標(biāo)，依托“校園文化”“教師素養(yǎng)”“優(yōu)良校風(fēng)”三個基礎(chǔ)，結(jié)合“文明宿舍”“文明班級”“文明食堂”“衛(wèi)生校園”“文明校園”五個創(chuàng)建，抓實“讀書活動”“主題班會”“主題團(tuán)隊”“傳統(tǒng)節(jié)日”“家校共育”五項活動，培養(yǎng)學(xué)生“就餐”“作息”“衣著”“學(xué)習(xí)”“鍛煉”“衛(wèi)生”“禮儀”“環(huán)?！薄皭勖馈薄鞍踩笔罅己昧?xí)慣。

會議強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立“立德樹人、正品成格”的理念，抓實抓細(xì)德育工作，把德育教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于校外活動之中。校長和教師要發(fā)揮好模范帶頭作用，用自己的言行影響每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的'道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要進(jìn)一步完善德育工作考評制度，將德育工作作為學(xué)校考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。

會議特邀四川省社科院助理研究員、《精神文明報.品格周刊》執(zhí)行主編張筠，《精神文明報.品格周刊》編輯、現(xiàn)代家長學(xué)校品格教育講師李潤德就“新德育”實踐與研究作專題培訓(xùn)。

會上，全文學(xué)習(xí)了市委書記馮鍵同志在xx市慶祝第32個教師節(jié)座談會上的講話，傳達(dá)了全市德育與美育工作會議精神。

簡報三：“講看齊見行動”學(xué)習(xí)討論會議簡報。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體等各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為了讓學(xué)校德育工作順利有效推進(jìn)，安州區(qū)清泉鎮(zhèn)初級中學(xué)在近期先后召開了系列德育專題會議。209月18日，該校召開了《注重實效，切實抓好學(xué)校德育工作》專題會議，會上，校長彭彬彬作了《堅定的走德育特色建設(shè)之路》的發(fā)言，他回顧過去的三年，學(xué)校狠抓德育常規(guī)教育，積極探究專題德育活動的開展，收到了較好的效果。習(xí)慣培養(yǎng)效果明顯，誠信教育深入人心，學(xué)生素質(zhì)普遍有了很大提高。同時指出：學(xué)校在未來三年里將繼續(xù)以“農(nóng)村初中德育特色建設(shè)”為學(xué)校的辦學(xué)特色，全面深入的探究德育教育，希望全體人員在這上面有所作為。最后，彭彬彬結(jié)合學(xué)校實際，就學(xué)校德育工作的開展，給出了方向性和方法上的建議。9月20日，分管德育副校長高彬組織全體德育工作人員召開了年秋德育專題會議。首先肯定了開學(xué)以來班主任及德育工作者在學(xué)生德育方面付出的努力。并結(jié)合“在匯聚中共發(fā)展”德育主題，安排部署了學(xué)校在近期要開展的德育活動。指出了要切實做好常規(guī)德育管理，強(qiáng)化紀(jì)律與秩序，清潔衛(wèi)生與環(huán)境建設(shè)，安全與良好的習(xí)慣等。充分借助校內(nèi)、班級內(nèi)評比與激勵的巨大作用。據(jù)了解，清泉初中一直以“德育特色建設(shè)”為辦學(xué)特色，近幾年，學(xué)校先后開展了“好習(xí)慣伴我行”、“與誠信攜手同行”“在匯聚中共發(fā)展”等主題德育活動，讓學(xué)生在活動中受益。以德助學(xué)成效凸顯，全校師生更加具有精氣神了，校園更加干凈整潔了，同學(xué)們更加積極向上了，好習(xí)慣正在校園的各個角落呈現(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。

德育工作會主持稿篇十三

老師們，同學(xué)們：

上午好！

春草吐綠，氣象維新。我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃的xx年上學(xué)期，在今天這個隆重的開學(xué)典禮上，我謹(jǐn)向全體師生問好，祝老師們工作順意、幸福安康！祝同學(xué)們健康快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

上學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師及全體學(xué)生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的首肯及社會各界的贊譽(yù)，主要表現(xiàn)在：目標(biāo)管理制度嚴(yán)格、措施到位；安全教育常抓不懈，全期實現(xiàn)了零安全責(zé)任事故；校園文化日漸活躍；學(xué)生思想素質(zhì)大有提高。去年下期我校涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也涌現(xiàn)出一大批進(jìn)步明顯的同學(xué)。

但是，成績終究屬于過去。在新的學(xué)期，我們要有新的起點、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。同學(xué)們，過去的你是好還是差，都不重要，關(guān)鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始，努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個積極向上、勤奮守紀(jì)的新形象，重塑一個嶄新的自我，這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我，嚴(yán)以律己，就一定能使自己在新的學(xué)期里取得可喜的進(jìn)步。我相信你們，我也希望要大家對自己充滿信心。

下面，我就學(xué)校德育工作向同學(xué)們提出以下幾個方面的要求：

1、在安全與衛(wèi)生方面：一定要嚴(yán)守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從老師的管理，往返學(xué)校的路上和校園活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。往返學(xué)校途中，一律不準(zhǔn)搭乘無牌無照或超載車輛；一律不準(zhǔn)搭乘摩托車；一律不準(zhǔn)靠近深水區(qū)域或下河下塘洗澡；上下樓梯，一律靠右行，不準(zhǔn)推揉擁擠，不準(zhǔn)在樓梯上嬉鬧；不準(zhǔn)攀爬圍墻；通學(xué)生憑證出校，寄宿生憑班主任批示的請假條出校，嚴(yán)禁私自外出；不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲廳；不準(zhǔn)攜帶火種進(jìn)入寢室；不準(zhǔn)在教室私自用電；嚴(yán)禁帶手機(jī)入校。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。我們要搞好每天一小掃、每周一大掃。教室、公共區(qū)要打掃徹底，更重要的是要提高保潔意識，提倡大家養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，堅決反對亂丟亂扔現(xiàn)象。時刻保持好良好的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校?？傊贿m合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕。在這里，我要提醒那些染發(fā)和留長發(fā)、怪發(fā)的同學(xué)，本周內(nèi)一律自行修正發(fā)型，若不然，學(xué)校下周將采取強(qiáng)制措施予以修正，決不手軟！

3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和、中學(xué)生守則》和學(xué)校規(guī)章制度來約束自己，爭做文明向上的好學(xué)生。

學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體。生活在同一個集體中，大家休戚相關(guān)、榮辱與共。班里有同學(xué)違規(guī)違紀(jì)，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，全班同學(xué)都會感到光榮。我希望同學(xué)們自覺守紀(jì)并互相監(jiān)督、互相督促。在學(xué)校里，大家要尊師愛友，見到老師問聲好，這是尊師的起碼要求。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是尊重老師勞動的表現(xiàn)。與同學(xué)和睦相處，這是團(tuán)結(jié)友愛的表現(xiàn)。在公共場合，談吐文雅，舉止文明，這是基本的公民道德。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都做得不錯。但也有個別同學(xué)滿口臟話粗話，拿別人的東西，吸煙、喝酒、賭博，以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等，這都是極不文明的表現(xiàn)，必須予以堅決抵制和嚴(yán)厲打擊。

德育工作會主持稿篇十四

同志們，大家好!

今天，我們在這里召開一個座談會，一起討論一下如何構(gòu)建學(xué)校德育體系。大家首先實地觀摩了大辛店中學(xué)的課堂教學(xué)和德育環(huán)境。部分校長做了發(fā)言，市德育室的張志強(qiáng)主任給我們做了一個很好的報告。其他幾個學(xué)校提交會議的材料也非常好，時間關(guān)系不能一一交流，請大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)。下面，我就構(gòu)建學(xué)校德育體系談幾點看法：

一、建設(shè)好教育環(huán)境。

我來蓬萊教育局正好四年的時間，現(xiàn)在，需要把我們的工作梳理一下。

一開始，我們蓬萊的教育重點是抓教育環(huán)境：20xx年、20xx年、20xx年，讓同志們到上海、江浙一帶去參觀學(xué)習(xí)，我們那個時期的相對側(cè)重點還是教學(xué)質(zhì)量。因為我們的高考連年下滑，生源流失嚴(yán)重，老百姓意見很大，這就需要盡快把教學(xué)抓起來，迅速提升教學(xué)質(zhì)量，給老百姓一個交代。但是，我們的教育要想能夠可持續(xù)發(fā)展，必須找到主線，必須找到魂。教育可持續(xù)發(fā)展的魂是什么?就是德育。

我們通常說教育有兩個功能：教書和育人，一個是傳授知識，二個是德育。從20xx年我們就提出了“均衡教育發(fā)展，建設(shè)精美學(xué)校，提升教學(xué)質(zhì)量，幸福全體師生”的辦學(xué)目標(biāo)。大家想一想：我們這段時間是不是也一直按著這個目標(biāo)做的?我們的均衡教育發(fā)展，布局調(diào)整——從四年前的127所學(xué)校調(diào)整到現(xiàn)在的47所。當(dāng)然了，這種調(diào)整也帶來了一些的負(fù)面反應(yīng)，但我們把教育資源有效的整合了，總的效果還是很好的。建設(shè)精美校園，做了大量的工作。去年有一天，不知道是誰給我發(fā)了個信息：宋局長，我們的校園像花園。當(dāng)時我看了很高興，說明教育環(huán)境變好了，我們的教師、學(xué)生還是很滿意的。

緊接著做了校園文化。一開始，我們的校園文化就是硬性的模仿，當(dāng)然了，我們剛開始提校園文化，有人說是些顯性文化，內(nèi)涵的東西少，有些異議。當(dāng)時我想，校園文化先模仿也行，先把名言警句弄上，反正這是一種積極向上的引導(dǎo)，見賢思齊嘛。通過這一段時間的努力，我們的校園文化確實有了一個檔次的提高。今年春節(jié)后，一個幫我們做校園工程的人說：“春節(jié)過后，你們的校長想法怎么都不一樣了!”這就是思想的跨越，品位的提升。這是一個積累的過程。

這幾年，我們學(xué)校建設(shè)投進(jìn)去了幾個億。去年整個投入是七千多萬，今年還要投進(jìn)七、八千萬。為什么一開始我們沒太多的提出德育，我原來擔(dān)心如果過早提出“德育統(tǒng)領(lǐng)”，我怕大家感覺空了。實際上我們原來做的都是德育的基礎(chǔ)性工程。過去有句話說：生活就是語文。也可以說生活就是德育，學(xué)校的整個活動都貫穿了德育的內(nèi)容。我們說開齊開足課程，可是基本設(shè)施沒有，你怎么開?我前年去村里集中學(xué)，看到老師上音樂課用的還是腳踏風(fēng)琴，當(dāng)時我對校長說：三十年前我上中學(xué)用的東西，你們現(xiàn)在還用?這個我收藏了，將來建個博物館放到里面去。今年，我們下決心投入300萬，把音體美器材配齊。我們的班班通，所有義務(wù)段包括高中我們給全部配齊了，今年還要投入400萬，把教師用機(jī)也全部配齊了。應(yīng)該說，我們現(xiàn)在的教育環(huán)境建設(shè)的還是比較好的，為我們更好地實施德育打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我來教體局以后，這個人說應(yīng)該怎么干，那個人說應(yīng)該怎么干，我不管，我基本上是憑著直覺走，干一段時間拿出專家說的看一看：一樣么!再往前干!剛才張主任說的和煙臺教科院王璇院長說的是什么?就是“德育統(tǒng)領(lǐng)”啊，我們一不小心又和領(lǐng)導(dǎo)想到一塊去了!

二、培育什么樣的人。

十幾年以前，我還在經(jīng)貿(mào)局做局長時，有一次在市人大開會，聽莊德堂主任講養(yǎng)成教育。當(dāng)時也沒有聽的太明白，怎么個養(yǎng)成教育?我上學(xué)的時候趕上“”，沒人給我講，后來做經(jīng)濟(jì)工作了，也不太注意這方面的事情。后來到教育局才知道了一些。原來基礎(chǔ)教育就是養(yǎng)成教育。

我上學(xué)時是德、智、體。現(xiàn)在是“德、智、體、美”。大的概念都差不多。德育，就是養(yǎng)成一個文明習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育養(yǎng)成一個鍛煉習(xí)慣，美育養(yǎng)成一個審美能力。我們現(xiàn)在這個文明習(xí)慣缺失了，還有好多不文明的現(xiàn)象、不文明的市民、不文明的家長、不文明的學(xué)生。剛才在來這里的路上，咱們辦公室主任張子奇還說，現(xiàn)在社會這么一個現(xiàn)狀，學(xué)校德育很受影響，很難做。我說你不能埋怨這個社會啊，努力把我們自己的事情做好就可以了，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我過去在經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)經(jīng)常出國，在國外的飛機(jī)場等飛機(jī)的時候，我注意到，拿本書在看的都是黃頭發(fā)白皮膚，在那溜溜達(dá)達(dá)到處看的都是亞洲人，中國人，就是我們沒有養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子高考完了第一件事就是把課本燒掉，賣掉。你說教育干到這個份上，不是一種悲哀嗎!所以溫說：一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。我們的體育設(shè)施配備還是比較齊全的，在開齊體育課程同時，還要教會健身的方法，別長著智慧的大腦，豆芽菜的身體。我們的美育呢?包括在座的，我們接受過美學(xué)教育嗎?從前年開始，我們給大家推薦點音樂、美術(shù)欣賞視頻，看的周海宏的講座，中央音樂學(xué)院的副院長，我在清華大學(xué)培訓(xùn)的時候聽過他的講座，講得挺好，淺顯易懂。李嵐清同志的《音樂、藝術(shù)、人生》，講的也很生動。周末的政治學(xué)習(xí)，學(xué)那么多的政治文件、講話，有多大的效果?我不是反對政治學(xué)習(xí)，我們是不是有更需要學(xué)習(xí)的東西。我們在座的是不是缺這個啊!我們的市委張書記是個很有情調(diào)的人，中糧君頂酒莊開業(yè)，人家請了一個德國的樂團(tuán)來。張書記就借機(jī)會請人家在蓬萊劇院搞了個演出。我們的觀眾都不知道怎么鼓掌：該鼓掌的時候不鼓掌，不該鼓掌的時候鼓掌。秩序也不太好，聽不懂嘛。把一幫德國人弄得莫名其妙。就是我們沒有這種欣賞美的水平和能力。整天喊著和國際接軌，你說這樣能接上嗎?我們也缺乏這種熏陶，我到維也納考察，晚上自費聽音樂會，我踴躍報名。有人說：一場音樂會50美元，你去聽什么，也聽不懂。我說：不管聽不聽得懂，咱去感受氛圍總可以吧。只要別亂動，人家鼓掌你跟著拍手就行了，別人又不知道你聽不懂。

德、智、體、美這四種能力習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。

三、學(xué)校德育的主體。

今天，我們這個會議是研究學(xué)校德育，就怎么構(gòu)建學(xué)校德育體系做文章。我看，我們學(xué)校德育無非三大塊：一是學(xué)生德育，二是教師德育，三是家長德育。大家都知道三角形最穩(wěn)定，我們的學(xué)校德育不就是一個等邊三角形，一條邊是學(xué)生德育，另外兩個邊分別是教師德育和家長德育。你說哪個重要?都重要嘛，缺了哪條邊都不穩(wěn)定了。

學(xué)生德育。我們國家的《教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對德育的描述是：德育為先，能力為重，全面發(fā)展，培養(yǎng)有個性、有特長的社會主義建設(shè)者和接班人。

教師德育。大家都是師范畢業(yè)的，學(xué)高為師，身正是范。這并不是說那個“學(xué)高”最重要放在前面，真正重要的是“身正”，是“范”。一個師德不好的老師，他可能培養(yǎng)出一批品德非常好的學(xué)生嗎?不可能!如果教師不具備人格魅力，要教好學(xué)生，很難!我們一定要以德立教，德識相長。一個教學(xué)非常好的老師，一定是品德非常好的人，心地善良、平和的人，他沒有那么多功利，沒有那么多浮躁。為什么說給我們講：“靜下心來教書，潛下心來育人?！?/p>

家長德育。我們經(jīng)常說：“家長是孩子的第一任老師。”家長不一定是一個學(xué)習(xí)上的老師，但一定是孩子第一個德育老師。家長不孝敬父母，我們給學(xué)生講孝道沒有用，他不會去看爺爺奶奶，因為他爸爸媽媽都不去看，他將來對他爸爸媽媽也不會好。過去，我們經(jīng)常講家教、家風(fēng)。我在企業(yè)干廠長的時候，廠里有個老師傅，他兒子找對象的時候，他告訴我不能讓他成。我說：“孩子也愿意，女孩子長的也可以，你管他干什么。”他說：“那不行，我問了，那個女孩的娘家媽媽不行，我的孩子找媳婦——抓豬看圈!”這個話糙理不糙——就是看家風(fēng)。那么，我們對家長怎么教育?有一次我和組織部曲部長到大辛店中學(xué)來調(diào)研，正好是周五下午五點半放學(xué)。曲部長一看放學(xué)了，就說看看學(xué)校放學(xué)什么樣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一放學(xué)，不到20分鐘，兩千二三百學(xué)生，全部走出了校園。幾十部接學(xué)生的車，全部停在校門口大路兩旁，頭朝里擺成一條線，大門口拉著警界線，所有的家長沒有一個到警戒線里接學(xué)生的。我就問校長劉宏業(yè)是怎么管的?劉宏業(yè)說：“簡單!讓學(xué)生去告訴他爸爸媽媽這個車應(yīng)該怎么放就可以了?！边@是不是對家庭的德育?大辛店中學(xué)開家長會的時候兩千多家長參加，地面上找不到一個煙頭和廢紙，大家信不信?它就是在我們身邊發(fā)生的。我老家是大辛店鎮(zhèn)的，我了解，這個地方是山區(qū)，很落后，農(nóng)民的生活習(xí)慣也不大講究。為什么到學(xué)校這個環(huán)境，他就不亂丟垃圾不亂扔煙頭呢?是不是受校園文化、校園德育的感染!我們在這方面也做了些工作，前年我們和婦聯(lián)搞了和諧文明家庭建設(shè)，母子共讀一本書，這也就是我們家庭德育的一種形式，大家不要說搞個啟動儀式就完了，不是這個概念，我們是實實在在搞活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，母子共讀一本書，這就是德育的一種內(nèi)容。

學(xué)校德育的這三個主體，一定要盯牢，抓實。

四、學(xué)校德育環(huán)境。

德育大環(huán)境，也就是我們面對的教育群體和面臨的社會現(xiàn)實。現(xiàn)在，我們一定要有個基本分析判斷：

“獨子”時代。我們面對的群體是獨生子女的學(xué)生、獨生子女的教師、獨生子女的父母。好多不好的習(xí)慣會疊加的，怎么來解決?這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實。

信息時代。現(xiàn)在還講過去那種口口相傳，老奶奶講給奶奶，奶奶講給媽媽，媽媽再講給咱聽那種形式能行嗎?所以你教給學(xué)生知道的，學(xué)生比你知道的還多——他一點鼠標(biāo)上網(wǎng)全出來了。你跟他講雷鋒做好事，他不信;董存瑞炸碉堡，為新中國前進(jìn)，他認(rèn)為不可能。這是現(xiàn)實，我們又沒法改變。你苦口婆心的教育他去做好事，助人為樂，他說扶個老太太被人訛上了，他整個受到的教育被顛覆了!怎么辦呢?我們教育的時候就得告訴他，不光要做好事，還得有些防范的意識，你不能光講做好事。

社會急劇變革。專家說，我們中華民族的偉大復(fù)興，到底是大變革還是大復(fù)興?我說這是混搭在一起的，剛改革開放的時候，我們的gdp是3600個億,去年7.5萬億，外匯儲備不到2個億，現(xiàn)在呢?3萬個億。趙本山都知道美國不好過了，都上咱這借錢了。我們已經(jīng)比較富有了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們帶來了財富的巨大提升，但是“富”不一定“貴”。暴發(fā)戶挖個金包一夜暴富也是“富”了，但是他“貴”不了!社會變革給大家思想觀念沖擊也很大，我的小侄子在二小上學(xué)，有一天回家不高興了，我問他怎么了，他說：“我郁悶!”三年級的小學(xué)生都郁悶，這就是社會急劇變化的表現(xiàn)。有一天我下班回家，看見老婆在看電視：一個中年婦女抻著脖子在那兒嗷，我問：“干什么?”“唱歌?！薄笆裁锤?”“《忐忑》。”“什么詞?”“人都忐忑了，哪還有詞!”……忐忑、郁悶、糾結(jié)以前很少用的詞啊，現(xiàn)在的社會很焦慮。

公民意識空前覺醒。過去我們說隱私，你爹一巴掌就招呼上去了——沒有隱私，沒有隱私的抽屜，也沒有隱私的筆記本。現(xiàn)在的孩子動不動就說你侵犯了我的隱私權(quán)，這就是公民意識的覺醒。

德育隨著環(huán)境的變化也得變，不能全用過去的東西教育孩子了，當(dāng)然一些好的傳統(tǒng)美德還得教育。教育，是教人學(xué)做真人。德育該怎么辦?是不是沒辦法抓了?我想，德育應(yīng)該堅持八個字：返璞歸真，與時俱進(jìn)。

五、突出學(xué)校德育重點。

剛才同志們也作了發(fā)言，我也看了大家的材料。當(dāng)然，發(fā)言的時間有長有短，大家回去可以看看這些材料，寫的都非常好，說明我們前一段時間有德育的實踐，同志們也有德育的思考。我覺得，學(xué)校德育有這么幾個重點：

一是打造德育環(huán)境。就是學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，也可以理解為校園文化。就像我剛才講的，我們前幾年所做的工作都是德育基礎(chǔ)條件的打造——環(huán)境育人。所以同志們，在今后一段時間里德育環(huán)境我們不能放，盡管他是些顯性的東西，但是我們一定不能放，要賦予更豐富的內(nèi)容，像張主任剛才講的：校園文化，一個是定格，一個是靈動!專家就是專家，講的非常好!“定格”就是不動的東西，還有“靈動”，這個詞好，我看不光學(xué)生靈動，教師也要靈動。徐家集小學(xué)把學(xué)生繡的十字繡掛到墻上，不是美化環(huán)境了嘛。所以德育環(huán)境的打造，還要繼續(xù)加大力度，不能放松。讓我們的環(huán)境對我們的教師、學(xué)生，更有親和力!

二是豐富德育活動。大辛店中學(xué)已經(jīng)把一些德育活動模塊化，我們的德育活動可不可以模塊化?我知道，教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，但是工業(yè)這種模塊概念可不可以移植到德育上?我看是可以的。大家如果有興趣可以看看mba課程，他沒有太深奧的東西，就是案例，就是模塊，包括歐美的司法體系，審判案例，不講什么大道理，什么案怎么判的，那么以后你照著判下來就行了。我們的德育可不可以做模塊?為什么要做模塊?去年我跟基教科趙科長講，你琢磨琢磨，把這些德育活動分分類，穿起來，搞成幾個模塊，形成一個大冊子，等你不在教育干的時候，十年二十年回來一看，大家還是作為一個樣本來參照來運行，你這個基教科科長就牛了。所以從去年開始，我們做一些模塊或者德育活動，比如說入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、主題班會、家長會、實踐活動等等有十幾個，這些做的都非常不錯。我們的入學(xué)儀式，以前搞得就不是太正規(guī)。大家注意一下，從教育部和央視開始搞開學(xué)第一課。美國從奧巴馬擔(dān)任總統(tǒng)，每年的新學(xué)年開學(xué)都要向全國的學(xué)生發(fā)表一次電視講話，同志們有興趣可以看看奧巴馬的講話。事實上，美國的學(xué)生面臨的問題，我們中國學(xué)生都面臨了。奧巴馬有個講話就是說：“你們中有些人在新學(xué)年會有些緊張，或許你們剛從小學(xué)升到初中，從初中升到高中，會擔(dān)心新的學(xué)年將會是一個什么樣子，也許你進(jìn)入一所新學(xué)校想怎么來融入這所學(xué)?！边^去我跟一些校長講過，面對新的學(xué)生，應(yīng)該研究分析：這個學(xué)生，從小孩到上幼兒園，他不愿意去，從幼兒園到小學(xué)他也不愿意去，從小學(xué)到初中他也不愿意去。為什么?新的環(huán)境他陌生，人一改變生活環(huán)境就恐懼。不僅是中國學(xué)生恐懼，美國學(xué)生也恐懼，要不奧巴馬他不會這么講啊!去年八月份，市里召開青少年和平頌藝術(shù)節(jié)，我陪著陶西平先生到大辛店中學(xué)看看。當(dāng)時還沒開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教室里有學(xué)生，一看全是初一的學(xué)生。當(dāng)時劉校長還有點緊張，上級是不允許提前開學(xué)的。后來，我問是怎么一回事?劉校長說，這幾天他們保證沒給學(xué)生上課，就是教一些學(xué)生的行為規(guī)范，教學(xué)生怎么走路，怎么吃飯，怎么睡覺，怎么課堂發(fā)表意見，怎么搞分組學(xué)習(xí)，怎么鼓掌。他先把新生培訓(xùn)幾天，一開學(xué)就能很快適應(yīng)了，能很快融入學(xué)校生活中去。這是一個不錯的點子。再比如說我們設(shè)計的畢業(yè)典禮腳本：背景音樂是什么，多媒體放什么，家長應(yīng)該怎么樣，老師怎么樣，校長怎么講話……作成基本框架。我從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)一直沒參加過畢業(yè)典禮，是不是遺憾?確實遺憾!在座的有很多同志可能也沒參加過畢業(yè)典禮，不是個遺憾嗎?不要把這種遺憾傳承給我們的學(xué)生啊。去年，我們?nèi)兄行W(xué)全都搞了畢業(yè)典禮，有的學(xué)校還搞出了一點名堂。像淳于小學(xué)，也就200多人的小學(xué)校，有一個煙臺住房資金管理處的領(lǐng)導(dǎo)來幫扶淳于村，開畢業(yè)典禮的時候，校長把他給請去了，典禮開著開著，那位副主任激動了，走上前臺，說他一輩子沒參加過畢業(yè)典禮，原來參加畢業(yè)典禮這么幸福，太讓人感動了!當(dāng)場表示給學(xué)校資助十萬元!家長、學(xué)生、老師能不感動嗎?我們易三小學(xué)的畢業(yè)典禮作的非常不錯，章校長剛才也介紹了，但是好多好東西沒講出來，都寫在材料上了。章校長在典禮上發(fā)表了《海闊任魚躍，天高任鳥飛》熱情洋溢的講話，學(xué)生恭敬地向含辛茹苦傳道授業(yè)的教師，送上感謝和感激的鮮花，并將伴隨自己成長的優(yōu)秀圖書贈送給學(xué)校，在場的所有老師、學(xué)生、家長都感動得淚流滿面。北溝一中搞的畢業(yè)典禮，杜校長說挺受感動的，跟我描述，說著說著自己動感情了，說是畢業(yè)的女生說：杜校長，今天你真帥!老杜真那么帥嗎?畢業(yè)典禮組織好了，你這個校長一下變成帥哥了，成為偶像了!當(dāng)時衛(wèi)華忠副局長對我說，棲霞有個學(xué)校為了解決圖書問題，畢業(yè)班的學(xué)生給母校留本書，我感覺這個創(chuàng)意不錯，可以移植到畢業(yè)典禮上。我們現(xiàn)在的學(xué)校缺少傳承，不是學(xué)生把學(xué)校忘了，是學(xué)校把學(xué)生忘了。我對咱的校長說：假如將來我們學(xué)校出了個共和國的部長、將軍，三十年后回母校來了，你能找著他的什么?人家溫家寶和胡錦濤上小學(xué)母校去，還找出一張作業(yè)卷，你可能就能找個花名冊什么的，有意義嗎?我當(dāng)時對衛(wèi)局長說，能不能讓初四的學(xué)生，選一本在這四年當(dāng)中受影響比較深的書，把它留給學(xué)弟學(xué)妹，在扉頁上寫上你的感想和勉勵的話，寫上你的名，在畢業(yè)典禮上贈送給學(xué)校，學(xué)校收藏到圖書館登記造冊，專柜永久保存。十年、二十年，當(dāng)你耄耋之年回到母校的時候，還能找到你的影子，你的東西，這是不是一種傳承?這是不是德育?我們初中的校長，我們的老師，含辛茹苦的教了學(xué)生四年，中考一結(jié)束，就比一比你這個班優(yōu)生班考幾個，重點班考幾個，不錯啊，表揚一通!你這個班優(yōu)生一個沒有，不好，批一頓!哪個值啊?!畢業(yè)典禮不光是對學(xué)生的德育，也是對教師的德育。再延伸一下，可不可以上午開個主題班會，下午開個主題校會，師生友情，師恩難忘。最終落實的就是張主任說的情感教育，專家說的都是有出處的。比如說小門家一中搞的拉練，挺好的事，學(xué)生一生都能想著這個事，這不是德育活動嗎?前年新學(xué)年開學(xué)，我請我們的校級領(lǐng)導(dǎo)最好著正裝到大門口迎迎學(xué)生。有做的，有沒做的。新的學(xué)期家長、爺爺奶奶送學(xué)生來的時候，如果看見校長在門口迎接他們的孩子，他們會對我們的教育怎么認(rèn)識。這不是一種情感嗎?這不是一種互動嗎?包括我們的家長會，現(xiàn)在都不錯了，校長知道培訓(xùn)掌控了，以前家長會家長不愿意來，不好的學(xué)生家長來了老師硬批，最后說人家孩子道德品質(zhì)不行，這不是一種傷害嗎!家長會，我們一定要告訴教師什么能講什么不能講。因為我們的農(nóng)村學(xué)校比較多，我們的教師水平參差不齊，我們不可能像北京四中、清華附中那樣。我們是農(nóng)村教育，我們就要搞一些模塊：校長應(yīng)該講什么，這個應(yīng)該怎么做等等。德育活動最能影響人感染人，可能影響人的一生，有時他學(xué)的知識沒記住，他可能記住這一次德育活動。

三是優(yōu)化德育課程。一定要注意實效性和針對性。小學(xué)叫《品德與生活》、初中叫《品德與社會》，上高中了叫《政治》，都是教如何做人的。我們的品德課一定不要安排那些上不了主課的老師來做，品德課如果教的不好，這個課還不如不上。當(dāng)然我們有些領(lǐng)導(dǎo)可以把精力往這放一放，我們鼓勵領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，如果讓你再去教數(shù)學(xué)教英語，有些事務(wù)的沖突，很難保持它的連續(xù)性。這個品德課你們可不可以研究研究，一定要學(xué)會用身邊的事教育身邊的人。我發(fā)現(xiàn)，我們有些同志們不善于把身邊發(fā)生的事演繹成一些精彩的小故事。我們干校長的要具備這個能力，就是在身邊發(fā)生的習(xí)以為常的小事，你把它演繹成很精彩的小故事呈現(xiàn)在課堂上。

四是激活學(xué)科德育。今天教研員也來了，你們一定要注意：你這個教研員可能在蓬萊是最優(yōu)秀的，在煙臺也是不錯的，但到省里、到國家，你的專業(yè)能力就不一定行了。你們可不可以在激活學(xué)科德育上做做文章?我們很多學(xué)校有了一些探索，到大辛店中學(xué)進(jìn)入課堂的時侯，可以看到數(shù)學(xué)和英語學(xué)案上，都有一些勵志的話，越來越平和越得體了，這是一種復(fù)合型研究，既有德育內(nèi)容又有專業(yè)內(nèi)容，就這個問題的研究寫個文章相對還容易發(fā)表一點。專家搞得是德育理論，我們搞的是德育實踐，不一樣的。專家搞的研究是袁隆平：給他實驗田一百畝地，培育出畝產(chǎn)兩千斤的優(yōu)良種子，最優(yōu)秀的農(nóng)民把袁隆平一畝地兩千斤變成一萬畝、一百萬畝，我們就是這些優(yōu)秀的農(nóng)民，就要立足好我們這個平臺，多做一些實踐性的研究。不要動不動就搞一堆大理論。

六、靜心教書，潛心育人。

我剛才講的德育活動這幾塊內(nèi)容，是我的理解，專家給我們一些東西能不能吻合?我想大部分是相吻合的，不吻合的東西我們要做一些適度的調(diào)整和完善。我們蓬萊的教育，這幾年之所以發(fā)展的整個比較平穩(wěn)，得益于對校園文化、校園建設(shè)、校園課堂一些深層次的思考。

課堂有兩種形式展現(xiàn)，一種是講堂，第二種是學(xué)堂。講堂，就像教研員往上推的那個優(yōu)質(zhì)課教師，講的很過癮，很精彩，學(xué)生學(xué)不學(xué)得會那是另一個概念。但學(xué)堂肯定不一樣，學(xué)堂，教師可以不講——學(xué)生講，教師可以少講。到底是哪種好?仁者見仁智者見智，要看你這個校長，你這個教師，對課堂的把握能力。大辛店中學(xué)把“課堂”變成“學(xué)堂”，這個法是不是推到每個學(xué)校都適應(yīng)呢?法是好法，但是未必每個學(xué)校都行得通。這個我們不作硬性的規(guī)定，大家因地制宜，做一些有意義的探索吧。

大家到大辛店中學(xué)來的次數(shù)也比較多，你們到大廳看正面就是胡錦濤的“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、群眾滿意的教師”，東面的墻上就是“不動搖、不懈怠、不折騰”。我覺得這兩個內(nèi)容非常貼合我們教育實際，因為我們現(xiàn)在的社會環(huán)境很復(fù)雜，我們不可能把我們的學(xué)生、教師游離于社會之外，都浮躁怎么辦?一定要按著講的“靜下心來教書，潛下心來育人”。教育這塊陣地一定是干凈的地方，是一片凈土。既然是一片凈土，第一要求干凈，第二要求安靜。所以這幾年在工作指導(dǎo)上，基層不會感覺我們反反復(fù)復(fù)亂折騰。

我們發(fā)展的形勢這么好，我們要及時梳理，光干不行，要回頭總結(jié)。就這幾年我們不動搖、不懈怠、不折騰，那么今天開這個會議，我們也是要找到這個魂，找到這條線。這幾年，我們已經(jīng)做得不錯了，我們做了很多珍珠，但是我們?nèi)狈Υ┱渲榈木€，這條線就是學(xué)校德育體系的建設(shè)。黃宏有個小品說：德不敢說，關(guān)鍵是道，要想守好你的攤，先要守住你的道。我們學(xué)校的這個“道”，就是學(xué)校道德體系的建設(shè)。

今天也沒有什么太多的準(zhǔn)備，主要是平時一些所思所想吧。我也希望同志們通過前一段工作和這次會議把我們學(xué)校的德育體系建設(shè)的更加豐滿和完善，也希望煙臺市教科院張主任把蓬萊當(dāng)成實驗田，我們一起共同探索出一條構(gòu)建學(xué)校德育體系的光明大道。

德育工作會主持稿篇十五

同志們：

德育工作專題會很久沒有開了，過去都在其他的各類會議上一并研究、安排、部署中小學(xué)德育工作，但是就教育的發(fā)展，就當(dāng)前的形勢來講，德育工作越來越凸顯它的重要性，非常有必要認(rèn)真總結(jié)多年來的經(jīng)驗甚至教訓(xùn)，深入地探討德育工作的規(guī)律性，強(qiáng)力推動德育工作的全面開展。因此黨組決定開這次會，并作了充分準(zhǔn)備，大家可以從幾個單位發(fā)言，從交流材料上看出來，我們想把這次會開成樂山德育教育工作一個新的起點的一個會，上層次上平臺的會。

這四個方面，導(dǎo)致小學(xué)到高中很多學(xué)生普遍的從心理上、人格上、言行上、品德上存在四個問題：第一、自私?？赡苡械膶W(xué)生從小學(xué)開始就被培養(yǎng)成了極端自私者，一切以自己為中心，父母都不行，更不要說其他人;第二、脆弱。經(jīng)不起挫折，任何一點小的困難都跨不過去，適應(yīng)社會適應(yīng)群體的能力比較差;第三、任性。獨生子女任性是一個共同特點，更不要說留守兒童，父母親不在身邊，爺爺奶奶帶。包括我們在座各位都是教育工作者，可能好些同志都感覺自己的子女都不好管，所謂不好管就是任性;第四、享樂。不愿意吃苦，但是享起樂來可以一個晚上不睡覺，打游戲、上網(wǎng)、瞎混，父母親所有的財富都是他的財富。這四種表現(xiàn)的學(xué)生、少年兒童，如果我們不在德育工作上下功夫，這樣的人會越來越多。20xx年汶川大地震，我們大家非常驚訝地看到很多80后、甚至90后挺身而出，到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，我們都感覺到很驚訝，我想這些年輕人，應(yīng)該是我們社會德育工作的成果，而讓我們感到驚訝，則是德育工作還很不夠，還有很多人沒有站出來。

要培養(yǎng)什么樣的人，就是德育目標(biāo)，我總結(jié)了四句話。第一、心理健康?，F(xiàn)在心理不健康的學(xué)生、少年兒童太多，還不要說他心理畸變、抑郁等等。心理健康是我們德育教育工作培養(yǎng)人的第一目標(biāo)。我們說人的抱負(fù)是修身、齊家、治國、平天下，但修身、齊家、治國、平天下之前還有四個字，叫靜心養(yǎng)性，靜心就是要有正確的價值觀，養(yǎng)性就是要養(yǎng)成很好的心理素質(zhì)。第二、人格健全。人格缺失是我們現(xiàn)在面臨的重大問題，不是完整的缺失，而是某個方面的缺失，不會做人。第三、言行文明。言行文明是一個健康的人的正常表現(xiàn)，這個要求事實上是不高的，但是很多是沒有做到的。文明是很高的要求，我們現(xiàn)在這個社會是不是文明社會，還不完全算是文明社會，所以要做一個文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的雜質(zhì)才能做得到。第四、品德高尚。展開來講我概括成幾句話：一是知廉恥，是非廉恥都不清楚了，我們培養(yǎng)學(xué)生的最基本的底線就突破了，可以說是非廉恥都不懂的學(xué)生就是教育工件的失敗，但現(xiàn)在不懂是非不知廉恥這種現(xiàn)象還比較普遍，因為我們很多家長甚至很多老師的是非觀都有問題。二是擔(dān)責(zé)任，社會賦予未成人的責(zé)任是有限的但畢竟還是有責(zé)任的，做事說話就要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是我們很多學(xué)生是沒有責(zé)任感的，要學(xué)會擔(dān)責(zé)任。三是有愛心。有愛心是一個比較高的境界，愛父母、愛家庭、愛同學(xué)、愛老師愛社會，乃至于愛這個國家這個民族，這個是很高的境界，我們不要求他們站在成人的角度去愛國家愛民族，但是起碼要有愛心，你不能與社會為敵與同學(xué)為敵，你不能見到同學(xué)和社會上一些困難的時候，一點愛心都沒有甚至是幸災(zāi)樂禍。四是懂感恩。在我們這代人來講60后來講都不是問題，但現(xiàn)在是個問題，居然不懂得感恩，以為什么都是應(yīng)該的，很多現(xiàn)象不列舉了，這個現(xiàn)象是很危險，不懂感恩的個體組成的社會是個什么樣的社會，大家可以想象一下。五是講公德，也許在家里很講父父子子，但是到外面去，公德缺失，我們現(xiàn)在看社會上很多現(xiàn)象，實際上不是道德低下，而是缺乏公德，在處理個人與社會，個人與個人關(guān)系的時候，是極端個人主義的。六是善待人，善于待人接物，善于在社會中生存，善于和各種各樣的人打交道，這是他的能力。要明確德育工作目標(biāo)，培養(yǎng)什么樣的人，然后再來說怎么培養(yǎng)，通過什么渠道培養(yǎng)。

工作，是一個與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績好并不代表就是一個優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實現(xiàn)全覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對區(qū)縣對學(xué)校工作的要求。

三、今后德育工作的要求。

剛才張弘同志在講話中提到的一個事情非常重要，也就是德育工作不是我們次要的工作，不是在學(xué)校大局中的一個低層次的專項工作，是一個與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績好并不代表就是一個優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實現(xiàn)金覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對區(qū)縣對學(xué)校工作的要求。

做到全覆蓋要做到三點：第一、要用心。局長們、分管局長們、科股長們，德育工作要用心，教育工作本身就是育人的工作，本身就是世界上最為復(fù)雜的一件事。提高成績都可能還要好辦點，但是你要把一個人的毛病克服掉，糾正過來，讓他在健康的道路上成長，這是更難的一件事情，因此我們局長、副局長、科股長、校長們，當(dāng)然更不要說分管德育的副校長和全體老師，必須要用心，你不用心，你不會把這個工作深入到產(chǎn)生效果的水平上層次上去，你會很浮，會流于形式搞花架子。第二、要用情。情感因素在德育工作中占有很重要的地位，你和這些未成年人做德育工作講大道理是不行的，你要用自己的真情真意來做這項工作。第三、要用力。不是說我隨便做做，不是工作安排了就不管了，不是說一個學(xué)生有什么問題管不過來了，家長不管了我也不管了，剛才我們一個發(fā)言就說到，我們要關(guān)愛每一個學(xué)生，不落下一個，這才是我們的目標(biāo)。

在德育工作途徑和陣地上有幾個方面還需要注意：第一、校園。校園環(huán)境的建設(shè)對育人非常重要，還不僅僅是讓他在生活習(xí)慣上有所改變，承載了很多文化和素養(yǎng)的潛移默化的東西，很多學(xué)校不重視校園文化建設(shè)，進(jìn)了校門后，大樓上有校長的治學(xué)理念，旁邊有櫥窗，有學(xué)校校長和老師的照片，有幾個板報，校園也打掃得干干凈凈，但班級文化怎么體現(xiàn)，年級文化怎么體現(xiàn)，校園文化怎么體現(xiàn)，還有走廊文化甚至還有廁所文化等。這些都是育人的重要方面，當(dāng)然我們說常規(guī)管理管得好，對了的，但是我們還要提升，還要做下去。要做到象我們市實驗小學(xué)這個層面，時間空間上全面覆蓋，可能還要做很多工作。第二、團(tuán)隊。團(tuán)隊作用發(fā)揮中有兩條，第一要與德育工作緊密聯(lián)系起來，不是兩張皮，不要為活動而活動，是為了育人。第二點，團(tuán)隊不僅要激勵優(yōu)秀的學(xué)生，也要團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助我們后進(jìn)的學(xué)生，人格心理上有問題的學(xué)生。團(tuán)隊不是精英的團(tuán)隊，而是全體學(xué)生的團(tuán)隊，團(tuán)隊的作用應(yīng)該是這樣子。第三、課堂。課堂里如何體現(xiàn)德育工作，是需要認(rèn)真探討的，既然我們提出每個老師都是德育老師，那么科任老師都就必須在課堂上貫穿德育。不是說你要把思品這一套生硬地搬進(jìn)去，而是我們學(xué)生的行為，在課堂上的語言表現(xiàn)，都可以由課堂老師來糾正來導(dǎo)向的，因此課堂是非常重要的德育陣地。學(xué)生每天最多的時候是在課堂上，而不是德育說教或德育老師喊到辦公室訓(xùn)一頓。第四、心理咨詢。我還贊成把“心理咨詢室”叫成“心靈小屋”，既可以同學(xué)之間暢所欲言談心理感受，也可以由心理輔導(dǎo)教師找人個別談話，上面要求要設(shè)，但是不是能夠變通?第五、校外機(jī)構(gòu)。每個區(qū)縣都有青少年活動中心，作用的發(fā)揮非常重要，我們青少年宮大多數(shù)時間和空間都留給補(bǔ)課去了。雖然大多數(shù)是藝術(shù)類，思想品德也應(yīng)該在這方面得到充分體現(xiàn)。

這是校內(nèi)，在學(xué)校范圍內(nèi)做的。還有一個就是校外的，也就是家庭的。第一、家訪.家訪工作很重要，老師們很忙很累，但我們要開展，我們對家訪有規(guī)定，不知道做得怎么樣。家長會都是講普遍性的東西，基本上講不到學(xué)生個人身上去。家訪的內(nèi)容主要是德育內(nèi)容而不是僅僅怎么提高成績。第二、家長會。有的家長會校長講了副校長講班主任講，然后才是科任老師輪流講。我不否認(rèn)你該講，但我認(rèn)為你講德育講少了，能不能夠做一個硬性規(guī)定，一學(xué)期至少開一次專題的德育家長會。第三、家長委員會。家長委員會的作用，初衷就是為了溝通社會和我們學(xué)校，但家長委員會的作用還不止于此，由家長委員會共同組織對學(xué)生進(jìn)行教育，開展一些活動是非常有必要的，他們可能更知道離開學(xué)校后學(xué)生該怎么辦，家長之間可以交流互相探討如何教育好自己的娃娃，因此家長委員會的作用要充分發(fā)揮起來，家長委員會的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是子女比較優(yōu)秀的，組成人員都應(yīng)該在這方面有成功經(jīng)驗的。

今天開這個會，發(fā)那么多言，發(fā)那么多材料，張弘同志又作了安排部署，我講那么多，不是說把德育工作就是唯一的工作，其他工作沖淡，德育工作是貫穿于教育教學(xué)的全過程的全力以赴的一項工作，這樣去認(rèn)識去把握我們才能把德育工作做好，我們培養(yǎng)的人才是社會發(fā)展所需要的人，才是家長們所滿意的人，我們校長老師回過頭來看，再等五年十年這些學(xué)生長大了，長成了對社會有用的人，我們自己才覺得問心無愧。大家可能都有這樣的經(jīng)歷，班上哪些學(xué)生很優(yōu)秀可以津津樂道，但如果個別學(xué)生出了事情，令人痛心，早知道那個時候多關(guān)心一下他，多糾正一下他，可能都要好一點。

同志們，中小學(xué)德育工作事關(guān)民族未來，我們要在精神指引下，聯(lián)系實際，像抓教學(xué)質(zhì)量提升一樣狠抓德育工作，為加快推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)!

德育工作會主持稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好：

今天，我們在這里召開本學(xué)期第一次德育工作會議。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)才有我們學(xué)校的今天。

大家都知道，班主任是班集體的核心，是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級與科任老師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是學(xué)生的引路人。他必須是學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能心悅誠服的聽從其教誨。何東昌先生說：“一位優(yōu)秀的班主任，就是一位教育專家”。一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到學(xué)風(fēng)的形成。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，僅供供各位老師參考。

(一)、注重情感交流，擁有一顆博大的愛心。有了愛心，我們就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

(二)、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，進(jìn)宿舍，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。

(三)、提高管理水平。班主任要善于學(xué)習(xí)，要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

(四)、大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護(hù)學(xué)生。

德育工作會主持稿篇十七

在既定的中小學(xué)德育工作指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，通過德育工作體系的構(gòu)建，形成“具有葫蘆島特色的‘一地一主題，一校一特色’的德育工作格局”。是《方案》提出的剛性要求，也是葫蘆島市中小學(xué)德育工作的基本構(gòu)架。這就需要各縣市區(qū)在全市統(tǒng)一規(guī)定的德育內(nèi)容體系和工作體系下，根據(jù)各自的德育工作傳統(tǒng)和優(yōu)勢，結(jié)合本地的地域點、歷史文化特點等因素，研究確定本地的德育工作主題。域內(nèi)學(xué)校要根據(jù)本縣市區(qū)所確定的主題，根據(jù)本校實際打造自己具有本校特色的德育工作。形成全市各具特色，行之有效的德育工作格局。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，這里講的主題和特色一定是在德育工作全面開展的基礎(chǔ)上的有主題有特色，而不是以偏概全，攻其一點不及其余。主題和特色更多的是體現(xiàn)在途徑和方法上，德育的內(nèi)容和目標(biāo)應(yīng)該是一致的。

三、要強(qiáng)化德育工作的執(zhí)行力，為《方案》的落實和工作的開展提供全方位的保障。

首先要在思想和工作中處理好七個關(guān)系。

一要處理好德育工作與學(xué)校文化建設(shè)之關(guān)系。德育工作的最高境界是形成德育文化，是學(xué)校特色文化的重要組成部分，而學(xué)校的特色文化又是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的最高層次的要求。因此，在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的頂層設(shè)計中，必須要考慮和納入德育文化建設(shè)的元素。

二要處理好德育工作與學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)系。學(xué)校特色發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的四大要素之一。追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展就不可能不考慮特色發(fā)展問題。在打造學(xué)校特色的過程中必須考慮特色德育問題，這是教育的本質(zhì)要求，也是學(xué)校特色發(fā)展的應(yīng)有之義。

三要處理好德育工作與教學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)系?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》在關(guān)于研究制定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系問題上，要重點解決兩個問題之一就是：為衡量學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r提供評判依據(jù)，引導(dǎo)教育教學(xué)評價從單純考查學(xué)生的基本知識和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就標(biāo)志著今后教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價從內(nèi)容到目標(biāo)都將發(fā)生重大改變，其重點就是學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中學(xué)生社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐等德育目標(biāo)都將得到具體體現(xiàn)。而且事實證明品格高尚、綜合素質(zhì)高的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也一定不會差。同樣道理，一個德育工作卓有成效的學(xué)校，其辦學(xué)質(zhì)量也一定是成績斐然的。

四要處理好德育工作與師生全面發(fā)展的關(guān)系。在學(xué)生全面發(fā)展的各要素中德育處于統(tǒng)領(lǐng)地位，和各要素之間是相聯(lián)系，相融合，相影響的，是不可偏廢的，絕不可以管德育的不問智、體、美，管智體美的不管德育，正因為如此我們才提出德育全員化問題。另外這里提到了師生的全面發(fā)展，就是請各位關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展中德育作用，教師在教育教學(xué)中關(guān)注了德育，從教學(xué)相長的角度看，一定對自身的品德修養(yǎng)有所促進(jìn)，對學(xué)生施以正能量的影響，自已也一定要充滿正能量，對學(xué)生施以正確價值觀的影響，自己一定擁有正確的價值觀。各地和各校在思考和安排德育工作的時候一定與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展緊密聯(lián)系。

五要處理好德育工作與校內(nèi)外各種活動的關(guān)系。前面講過德育與活動融合的問題，在所有教育工作者的頭腦中一定要樹立，德育內(nèi)容一定要以教育教學(xué)和校內(nèi)外各種活動為載體，德育目標(biāo)一定要通過教育教學(xué)和校內(nèi)外各種活動得以實現(xiàn)。任何活動的策劃、安排和實施，一定要考慮其德育功能的實現(xiàn)。

六要處理好德育工作方案的落實與創(chuàng)新的關(guān)系。要求各地、各校在落實和執(zhí)行市教育局在《方案》提出和規(guī)定的有關(guān)頂層設(shè)計和要求的規(guī)定動作的前提和基礎(chǔ)上，還要努力創(chuàng)新德育工作方法，設(shè)計和開展自選動作，突出地方和學(xué)校特色。同時還要關(guān)注德育工作的新理念、新理論、新提法、新概念、新經(jīng)驗、新做法，并積極主動的以此來豐富和修正本地和本校的德育思想和實踐。

七要處理好傳統(tǒng)德育手段和信息技術(shù)條件下德育途徑和方法的關(guān)系?，F(xiàn)在世界已經(jīng)進(jìn)入信息時代，出現(xiàn)了工業(yè)4.0的概念，中國也提出了中國制造2050構(gòu)想，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，葫蘆島的教育要依托智慧城市建設(shè)，構(gòu)建智慧教育，其本質(zhì)就是互聯(lián)網(wǎng)+教育，在這個背景下，我們的德育工作就要考慮在互聯(lián)網(wǎng)條件下如何做好德育工作，如何繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)德育手段的基礎(chǔ)上，充分考慮互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)條件下德育工作的新途徑和新方法，以及德育工作遇到的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

其次要做好五個方面的保障工作。

一是組織保障。

首先要建立各級德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，市縣校要設(shè)立專職德育工作專管員，市縣兩級進(jìn)修院校德育部要積極按照《方案》要求開展業(yè)務(wù)研究和指導(dǎo)，各縣(市、區(qū))和學(xué)校要按照《方案》要求制定本地區(qū)和本校的《實施方案》，于四月底前確定德育工作主題和特色發(fā)展方向。其次要建立和培養(yǎng)專職德育工作者隊伍。包括德育工作行政管理團(tuán)隊、專兼職的德育研究指導(dǎo)培訓(xùn)團(tuán)隊、班主任、骨干班主任和名班主任梯隊式班級建設(shè)和管理團(tuán)隊。

二是制度保障。

要按照《方案》要求建立健全德育工作規(guī)章制度，以制度保障德育工作的全面落實。市縣兩級教育行政部門和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門都要建立全市德育工作評估制度和督查、檢查制度，為《方案》的落實和工作的推進(jìn)提供有力的制度保障。

三是機(jī)制保障。

要科學(xué)合理的理順學(xué)校各職能部門和人員在德育工作中的作用和責(zé)任，建立科學(xué)的德育工作運行機(jī)制，使德育工作有機(jī)的貫穿并融合于辦學(xué)行為的各個領(lǐng)域，形成合力。從工作規(guī)劃計劃，到過程性實踐記錄，到成果總結(jié)，和檔案管理，從黨團(tuán)組織到行政部門，從教育管理到教學(xué)管理和行政管理，從班主任到學(xué)科教師，從經(jīng)費到人員都按照順暢科學(xué)的德育工作機(jī)制履行各自的職責(zé)，發(fā)揮各自的作用。

四是輿論保障。

今后所有德育工作的總結(jié)評比和宣傳都要嚴(yán)格依照《方案》框架進(jìn)行，包括工作的指導(dǎo)思想，工作體系和格局等等內(nèi)容的概念解釋和言語方式，都要與《方案》的聲音相一致，創(chuàng)新是在既定的指導(dǎo)思想和基本規(guī)則的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，發(fā)展是遵循既定的工作框架，符合既定方向的發(fā)展。要加大德育工作的宣傳力度，總結(jié)宣傳德育工作的成功經(jīng)驗和成功案例，傳播復(fù)合德育內(nèi)容和德育目標(biāo)的先進(jìn)人物和事跡，創(chuàng)造體現(xiàn)正能量的德育工作氛圍。使廣大教育工作者自發(fā)的，富有責(zé)任感的，理直氣壯的在本職工作中實施德育。使學(xué)生認(rèn)識到德育與自身的發(fā)展息息相關(guān)，是自己發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，關(guān)系到自身的切身利益，從而主動接受教育?！逗J島教育》要設(shè)立專欄，報道德育工作，各地各校都要積極拓展德育工作的宣傳渠道，擴(kuò)大我市特色德育的影響力。

五是科研保障。

要積極開展德育科研工作，開展德育問題的行動研究，著力于工作過程中的問題解決。通過課題研究使我們的德育工作更加規(guī)范科學(xué)。由市教師進(jìn)修學(xué)院德育部牽頭，以《方案》為基本內(nèi)容，申報“十三五”省級規(guī)劃課題，各縣(市、區(qū))進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)在總課題下申報子課題和市級規(guī)劃課題，要培養(yǎng)課題實驗基地校和德育工作典型校，此項工作將作為評估內(nèi)容之一。

同志們，全市德育工作在新時期新起點的總體方案已經(jīng)確定，工作思路、工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、工作任務(wù)已經(jīng)明確。我相信經(jīng)過我們的共同不懈努力，認(rèn)真領(lǐng)會和落實《方案》，扎實推進(jìn)全市全市中小學(xué)德育工作，一定會實現(xiàn)既定的工作目標(biāo)和任務(wù)，不辱使命，為全市人民交上一份滿意的答卷。

謝謝大家!

同志們：

今天，教育系統(tǒng)黨委、教育局召開全縣中小學(xué)德育工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市各級黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神，總結(jié)全縣中小學(xué)近兩年來的德育工作，對下階段學(xué)校德育工作進(jìn)行安排部署，動員全縣中小學(xué)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定信念，強(qiáng)化措施，推動學(xué)校德育工作再上新水平。剛才，對***個德育工作先進(jìn)集體、***個德育工作先進(jìn)個人和***名文明禮儀標(biāo)兵進(jìn)行了表彰;有4名同志分別代表先進(jìn)學(xué)校和個人做了典型發(fā)言;另有12個單位的經(jīng)驗材料進(jìn)行了書面交流，他們的經(jīng)驗和做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三方面意見：

一、全縣中小學(xué)德育工作的簡單回顧：

兩年來，全縣中小學(xué)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高素質(zhì)，不斷優(yōu)化德育隊伍為前提，以社會主義榮辱觀教育和文明禮儀教育為重點，全方位、多層次開展學(xué)校德育工作，取得了一定的成效，20xx年，我縣教育系統(tǒng)被評為市縣兩級行風(fēng)評議優(yōu)勝單位、“**市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

(一)以“兩個教育”為主題，學(xué)校德育工作生動活潑。

為了進(jìn)一步突出新時期學(xué)校德育工作的時代性和針對性，今年，我們把文明禮儀教育和社會主義榮辱觀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，納入教學(xué)目標(biāo)，做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，引進(jìn)課堂，并與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，深入開展了系列主題教育。一是以文明禮儀教育年為契機(jī)，從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的文明禮儀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規(guī)范、文明禮儀知識競賽、文明禮儀主題班會、設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、文明禮儀之星評選等為主要內(nèi)容的“文明禮儀伴我行”系列活動，并在**鎮(zhèn)中、第二實小召開了全縣文明禮儀教育現(xiàn)場會，通過深入交流，相互借鑒，不斷將活動推向深入，涌現(xiàn)出了以**鎮(zhèn)、**營鎮(zhèn)、**小學(xué)、**小學(xué)為代表的一批特色鎮(zhèn)和特色校。二是將“從我做起，踐行社會主義榮辱觀”教育融合并貫穿、落實到學(xué)校教育的各個方面，各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評、出版教育?？?、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會評比、開展多種形式的簽名、宣誓、征文等誠信教育活動，縣職教中心、三中、一、二、三實小、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)等單位在上述活動中積累了很多成功經(jīng)驗，**初中、**初中也通過深入開展“兩個教育”改變了落后面貌，各方面取得了長足進(jìn)步。10月份，教育局對全縣國辦學(xué)校、農(nóng)村初中、部分小學(xué)進(jìn)行了全面評估驗收，進(jìn)一步深化了“兩個教育”，突出了德育工作的連續(xù)性和實效性。

(二)以體育、藝術(shù)、健康教育為龍頭，校園文化建設(shè)多姿多彩。

為了深入貫徹“兩全”方針，為學(xué)生自主發(fā)展提供更寬廣的舞臺，縣教育局制定并實施《**縣學(xué)校體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)規(guī)范化管理實施細(xì)則》，通過音體美教學(xué)、大課間活動、舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運動會、開展體育藝術(shù)規(guī)范化學(xué)校評比等活動，實現(xiàn)以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。同時、在**學(xué)校、**小學(xué)召開全縣健康教育工作現(xiàn)場會，進(jìn)一步升華了學(xué)校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時，我們重點開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔為主題的校園文化建設(shè)。各校圍繞不同的主題，建設(shè)文化長廊、文化園地、墻報、板報等人文景觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了時時受教育、處處受感染的環(huán)境氛圍，拓展了德育的教育功能，提升了環(huán)境教育的文化品位，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)?？h二中、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)將藝術(shù)教育和環(huán)境教育有機(jī)融合，取得了良好的教育效果。

(三)以“抓德育，促管理，提質(zhì)量”為基本模式，教育教學(xué)整體推進(jìn)。

兩年來，全縣中小學(xué)以“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”為宗旨，按照“抓初中、促高中、帶小學(xué)”的工作思路，通過抓德育、促管理，實現(xiàn)了學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)高效。**一中、**高中、**初中、**初中等單位立足實際抓管理，依托管理促德育，圍繞德育提智育，學(xué)校育人質(zhì)量全面提高。

二、全縣中小學(xué)德育工作存在的主要問題。

面對收獲充滿欣慰，但我們也清醒地意識到，德育工作中仍存在諸多問題：

一是社會環(huán)境對學(xué)校德育產(chǎn)生消極影響。

隨著生活環(huán)境的變化，一些社會矛盾和問題必然要反映到學(xué)生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起，拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫，貧富差距的拉大等，不可避免地對學(xué)生思想道德和政治觀念的形成帶來負(fù)面影響;此外，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興信息傳媒快速發(fā)展，在為我們提供迅捷信息服務(wù)的同時，也傳遞著色情、暴力、賭博、愚昧迷信等有害信息，會嚴(yán)重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。這些新情況的出現(xiàn)，使學(xué)校的德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

二是內(nèi)部環(huán)境對學(xué)校德育存在一定制約。

首先，一些單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作的戰(zhàn)略地位認(rèn)識不到位，“德育為首”的觀念沒有真正確立，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”;德育工作機(jī)制不盡完善，習(xí)慣于單純由黨、團(tuán)、少先隊組織、政教處抓德育，唱“獨角戲”，學(xué)校行政和其他機(jī)構(gòu)在德育方面發(fā)揮作用不夠，導(dǎo)致德育工作與學(xué)校教學(xué)工作兩張皮，而且運行過程中缺少督促檢查，使德育工作虎頭蛇尾，實效性不強(qiáng);其次，只注重做表面文章，存在形式主義，缺乏針對性，方法、手段沿襲傳統(tǒng)模式，穿新鞋，走老路，缺少創(chuàng)新。這些問題，都需要我們引起高度重視，并切實采取措施，認(rèn)真解決。

三、以人為本，立足德治，努力構(gòu)建和諧教育。

下個階段，全縣教育系統(tǒng)要繼續(xù)堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以大力實施學(xué)校德育“一二三四五工程”為總體目標(biāo)，按照“教學(xué)中滲透、活動中培養(yǎng)、管理中貫穿、評價中導(dǎo)向、家庭中影響、日常中鞏固、實踐中強(qiáng)化”的思路，創(chuàng)造性開展中小學(xué)德育工作，確?？h域教育事業(yè)均衡、快速發(fā)展。

所謂學(xué)校德育“一二三四五工程”是指在我縣中小學(xué)德育工作中要做到“堅守一個理念”、“深化兩個主題”、“完善三個體系”、“增強(qiáng)四種特性”、“實現(xiàn)五項創(chuàng)新”。下面，我就圍繞“一二三四五工程”的含義，對下階段我縣中小學(xué)德育工作提出五點意見：

(一)“堅守一個理念”——就是要堅守“以人為本，立足德治”的理念。

在新的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢下，教育也越來越趨向于注重人的自主和全面發(fā)展?！耙匀藶楸?，立足德治”也正是我們在學(xué)校德育工作中所應(yīng)遵循的理論和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

堅守“以人為本”的德育觀，就是要堅持以教師為本，以學(xué)生為本，以師生互動學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、相得益彰為本，以師生的共同自主發(fā)展為本。以教師為本一是要求我們?yōu)榻處煹牡掠ぷ鲃?chuàng)設(shè)寬松、協(xié)調(diào)、包容的工作環(huán)境，承認(rèn)教師之間客觀的差異，公平調(diào)控差異;不求全責(zé)備，以尊重、激勵、關(guān)愛、發(fā)展為前提，為每個教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的德育工作氛圍;二是發(fā)揮教師的主觀能動作用，弘揚“愛與責(zé)任”主旋律，力行師德規(guī)范，深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉行德育優(yōu)質(zhì)課評比、主題班會評比、德育論文評選等活動，三是強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，建立班主任競爭上崗、培訓(xùn)、表彰、獎勵制度，重點實施“培青”工程，加快青年班主任的專業(yè)成長;以學(xué)生為本，要求我們必須樹立生本思想，完善教育設(shè)施，建設(shè)和諧的校園德育文化，深入開發(fā)德育資源，為學(xué)生構(gòu)建身心全面發(fā)展的平臺，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長和自主發(fā)展的樂園。一是要樹立“安全第一”思想，為學(xué)生創(chuàng)建安全、健康發(fā)展的環(huán)境;二是要以“一切為了學(xué)生”出發(fā)點，全方位建設(shè)和諧的教育氛圍，為學(xué)生提供和諧的教育服務(wù);三是以建設(shè)“平等、民主、交流、合作”的師生關(guān)系為動力，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，實現(xiàn)德育引領(lǐng)下的和諧教育。

堅守“立足德治”的德育觀，就是要把道德教化作為主要的德育手段，追求道德的協(xié)調(diào)，利用道德的內(nèi)在約束力來達(dá)到思想教育的目的。德治的理論在我國有著很深的歷史淵源，德治才能創(chuàng)造和諧的社會氛圍。所以，我們一定要善于立足在德治的基礎(chǔ)上，帶著感情開展學(xué)校德育工作，用怡情的教育、育愛的教育、塑德的教育去打動學(xué)生的心靈，使學(xué)校德育工作具有永恒的生命力。

過去的兩年，我們開展了文明禮儀教育和社會主義榮辱觀教育，并且取得了初步成果。在以后很長的一個時期內(nèi)，我們將仍然把“兩個教育”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

繼續(xù)用社會主義榮辱觀教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作全局。胡錦濤提出的社會主義榮辱觀，具有很強(qiáng)的民族性和時代性，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。全縣各校要在前段社會主義榮辱觀教育工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，針對青少年學(xué)生的特點，科學(xué)設(shè)計教育素材，使之貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活;要充分利用第二課堂、主題班會、升旗儀式等多種形式的活動去觸動孩子們的心靈，通過鮮活的事例、生動的情感引領(lǐng)他們成長;二是要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一個自然、和諧的校園環(huán)境;注重從校園生活中尋找德育素材，捕捉育人契機(jī)，讓校園的每一個角落，每一面墻壁都成為無聲的語言，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生能夠在日常生活中提煉榮辱觀，在校園文化的熏陶里培育榮辱觀，在實踐活動中升華榮辱觀。

繼續(xù)把文明禮儀教育做為學(xué)校德育工作的重要切入點。今后，我們?nèi)匀灰盐拿鞫Y儀教育納入學(xué)校德育工作的長期性指標(biāo)，常抓不懈，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格;各學(xué)校要進(jìn)一步開展《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們根據(jù)《守則》、《規(guī)范》強(qiáng)化養(yǎng)成教育;深入開展“小手拉大手”活動，用學(xué)生的文明禮儀促進(jìn)全社會文明程度的提升。中央電視臺科教頻道有一個“文明中國”節(jié)目，它的宣傳口號是“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明”，這句話從根本上為我們詮釋了精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，也為全縣中小學(xué)德育工作指明了方向：以德治校，文明興校。

(三)“完善三個體系”——就是要完善好常規(guī)德育體系、三結(jié)合德育體系和德育網(wǎng)絡(luò)體系。

一是繼續(xù)完善常規(guī)德育體系：在深化兩個主題教育的基礎(chǔ)上，堅持“實踐中立題、探索中完善、普及中升華”的工作思路，將學(xué)校常規(guī)德育工作與本地實際緊密結(jié)合，將愛國主義教育、民族精神教育、前途理想教育、集體主義教育、法制教育、心理健康教育等活動扎實深入開展。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，按要求開齊、上好德育課，還要大力開發(fā)地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程資源;在德育實踐活動中，力求實現(xiàn)“常規(guī)活動系列化、藝術(shù)活動特色化、實踐活動社會化、評優(yōu)活動多樣化、共建活動經(jīng)常化”的良好局面，進(jìn)一步充實、深化學(xué)校課程的德育功能;同時，我們要高度重視德育在其他各育中的有機(jī)滲透和融合，抓好德育課以外的所有學(xué)科的教學(xué)，要引導(dǎo)全體教師全面理解所教學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，細(xì)化各項德育指標(biāo)，充分發(fā)揮所有教育因素的育人功能，在向?qū)W生傳遞知識的同時又傳遞積極價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二是繼續(xù)完善三結(jié)合教育體系：學(xué)校、家庭、社會三個環(huán)節(jié)是青少年健康成長不可缺少的一個鏈條，任何一方面工作做不好，都會給青少年的成長帶來負(fù)面影響。各學(xué)校要積極主動地協(xié)同有關(guān)部門，逐步建立健全學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體、立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過開辦家長學(xué)校、設(shè)立家校合作日，召開家長座談會、成立家長代表會，定期家訪、建立家校聯(lián)系卡，開通家校聯(lián)系熱線、建設(shè)網(wǎng)上家?；悠脚_等形式，讓德育走進(jìn)家庭;通過聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長，組建好校外德育團(tuán)隊，引入社會協(xié)同教育的積極因素，加快完善青少年活動中心的設(shè)施建設(shè)和合理利用，讓德育走向社會，從而使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進(jìn)，形成教育合力。

三是繼續(xù)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系：德育工作網(wǎng)絡(luò)化是增強(qiáng)實效性的重要保證。我們一定要堅持“全員育人、全方位育人、全過程育人”的要求，力爭實現(xiàn)各部門齊抓共管的良好德育工作格局。第一要選派德才兼?zhèn)洹⒏挥趧?chuàng)新精神的人員從事德育工作，健全德育工作機(jī)構(gòu)，全體成員堅持“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育，三手都要硬;第二要建立一套科學(xué)有效、便于操作的工作制度和德育工作評價、獎勵機(jī)制，實行德育工作一票否決制;第三以加強(qiáng)德育團(tuán)隊建設(shè)為突破口，逐步建立科學(xué)完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系，即：由校長—政教處—學(xué)科組長—班主任—學(xué)生干部組成的管理育人網(wǎng)絡(luò);由校長—教導(dǎo)處—學(xué)科組長—任課教師—家長組成的教書育人網(wǎng)絡(luò);由校長—工會—總務(wù)處—后勤服務(wù)人員—社會有關(guān)部門組成的服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò);由校長—黨組織—團(tuán)組織—少先隊—學(xué)生會(班委會)組成的活動育人網(wǎng)絡(luò)，四個網(wǎng)絡(luò)上下貫通，左右銜接，密切配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動，運轉(zhuǎn)有序，使學(xué)校德育工作成為一個有機(jī)的整體，推動德育工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步和教育體制改革的不斷深入，學(xué)校德育工作在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須不斷增強(qiáng)針對性、趣味性、實踐性和實效性，以滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，適應(yīng)社會對人才的需求。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性，就特別要在增強(qiáng)時代感上下功夫。要緊密結(jié)合改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會生活的實際，通過抓重點工作、抓重要活動、抓基礎(chǔ)建設(shè)，使中小學(xué)德育工作的針對性得到明顯增強(qiáng)。我們的文明禮儀教育、社會主義榮辱觀教育、科技創(chuàng)新教育都是在增強(qiáng)針對性和時代感的理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。明年是“十一五”規(guī)劃的第二年，我們就可以此為契機(jī)，鼓勵廣大青少年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，開展為“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)活動，增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而拼搏的時代感和自豪感。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的趣味性，必須努力探索德育工作的新方法、新途徑。那種德育內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師主宰，活動由教師指揮，貌似周密的德育模式實際違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要改變以上狀況，就必須轉(zhuǎn)變教師的角色，在德育活動的創(chuàng)設(shè)上，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，在活動中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度地吸引學(xué)生自主參與，教師由“灌輸者”變?yōu)椤皡⑴c者、引導(dǎo)者”，使學(xué)生在參與中獲得體驗，在體驗中受到教育;要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動;要利用各種法定的節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日以及未成年人入隊、入團(tuán)、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機(jī)，精心設(shè)計、挖掘活動本身的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動中不斷提高思想道德水平。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實踐性，必須要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立超前意識，有預(yù)見、有創(chuàng)造性地跨越德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。摒棄零打碎敲、沒有深度，匆匆走過場的活動方式，較好的克服德育工作虛、浮、脫離學(xué)生實際，脫離社會生活的弊端，要變“封閉式”為“開放式”，確實把學(xué)校的小課堂同社會的大課堂有機(jī)結(jié)合起來，通過社會實踐、社會調(diào)查、警民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走向社會，獲得直觀的感知，形成寶貴的社會經(jīng)驗;不斷挖掘、豐富德育實踐活動的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變認(rèn)為只有主題德育活動、社會調(diào)查實踐等有形的、專門的活動才是德育實踐的片面觀點，關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)，重點設(shè)計一些可以讓學(xué)生自由選擇的德育活動，讓學(xué)生在一定的活動情境承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中進(jìn)步，例如，注重站姿、坐姿、儀態(tài)、儀表等生活細(xì)節(jié);握筆、書寫、應(yīng)考、心理承受力等學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)節(jié);集會、出操、衛(wèi)生等公德細(xì)節(jié)，始終堅持“德育無小事，事事皆教育”，讓德育實踐走進(jìn)學(xué)生的生活世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實效性，就必須堅持長期教育、全面教育的觀點。鄧小平同志說過“抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起”，我們中小學(xué)的德育工作更是這樣。德育是人心工程，需要的是浸潤式的教育，無論是形式還是內(nèi)容，都要被孩子們認(rèn)同，才能受到實效。所以在以后的工作中，我們一定要注重從細(xì)微之處入手，以“好習(xí)慣是幸福之源”為立足點，大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始，從最基本的道德情感熏陶開始。堅持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計德育內(nèi)容和德育方法，創(chuàng)設(shè)孩子們可接受、可感知的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的道德情感，讓德育生活化、生命化、情景化，把握德育工作的積極性和主動性。比如，我們的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作一直局限于批評教育和學(xué)習(xí)幫扶這兩種簡單方式，很難收到實效。所以，我們要將其作為學(xué)校德育工作的一個重要抓手，面向全體，科學(xué)評價每一位學(xué)生，樹立抓住學(xué)困生就等于抓住了全體的理念，從尊重、關(guān)心入手，進(jìn)行有針對性的全方位幫扶，齊抓共管，多措并舉，持之以恒，切實提高管理成效。

1、德育情感的創(chuàng)新：在傳統(tǒng)的德育中，教育者往往是立足硬性說教的起點，帶著強(qiáng)制命令的色彩實施教育，往往很難收到實效。帶著感情開展德育工作，這是新時期我們對每一名德育工作者的基本要求，也是我們情感創(chuàng)新的主旨。因為我們深知“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”;教師和孩子之間沒有情感的交流和互動，教育效果就無從談起。所以，我們一定要以師愛為動力，帶著濃厚的愛生情感開展德育工作，并在工作中強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的示范意識、“平等交流，相互尊重”的民主意識、“充分肯定，表揚為主”的賞識意識，讓學(xué)生和家長時刻能感受到學(xué)校、教師所給予的濃濃的人文關(guān)懷和溫暖。

2、德育視點的創(chuàng)新：學(xué)校的德育工作不能空洞無物，而應(yīng)當(dāng)外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，既要“形于外”，更要“成于心”，要著力于學(xué)生思想品德素質(zhì)的實際提高。簡而言之，所謂視點的創(chuàng)新，就是要在常規(guī)性的傳統(tǒng)德育活動中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容，找出新抓手，實現(xiàn)新突破。重視常規(guī)活動和各種專項德育實踐活動的教育功能，同時，更要注重同學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合。例如，每周的升旗儀式由各班輪流組織，并配合以愛國主義歌曲大合唱、專題宣誓、簽約儀式、總結(jié)獎勵表彰等活動，這樣，既提升了學(xué)生的思想境界，使學(xué)生的實踐能力得到充分鍛煉，又把學(xué)校的日常管理融入其中，使德育工作在有形中升華，在無聲中細(xì)化;另外，隨著留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童以及流浪兒童的增多，他們逐漸成為一個特殊群體，需要予以特別的關(guān)愛和教育。在做好入學(xué)工作的同時，學(xué)校和社會要特別加強(qiáng)對這些學(xué)生的思想道德教育，堅持平等對待，并給予更多的關(guān)心和愛護(hù);要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長、生活的社區(qū)、村委會的聯(lián)系，共同做好教育工作，真正讓每個孩子感受到在愛的環(huán)境中成長，使德育教育落到實處，收到實效。

3、德育內(nèi)容的創(chuàng)新：德育內(nèi)容的變革同樣會很充分的體現(xiàn)德育的時代性。隨著人們物質(zhì)文化生活的改變，當(dāng)代青少年的生活狀況比過去發(fā)生了極大的變化，德育所面臨的任務(wù)也有了很大程度的轉(zhuǎn)移和豐富，這就需要不斷擴(kuò)張德育內(nèi)涵，讓德育回歸生活。開展“講良心、講孝心、回饋天下父母心”的感恩系列活動，如寫一封讓父母感動的信、做一件讓父母感動的事、寫一篇以感悟親情為主題的作文、參加一次以報答親情為主題的演講、朗誦、故事會等;開展“知榮辱、守法紀(jì)、成長路上與法同行”法制教育系列活動，如模擬法庭審判實踐、成立校園“110”等;開展“知榮辱、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”自我教育活動，如舉行國旗下宣誓儀式、向不良行為告別簽字儀式、組建文明監(jiān)督崗等。通過這些創(chuàng)新活動，使德育充分適應(yīng)社會的需求，實現(xiàn)生活中育德，生活中育人。

4、德育載體的創(chuàng)新：社會的不斷變革和發(fā)展，促使我們在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，發(fā)展多樣化的、富有新意的德育載體，針對青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、暴力賭博網(wǎng)站等，同時，鼓勵廣大教師開設(shè)教師信箱、bbs、公開qq信息、教師博客、個人主頁互動等多種交流方式，為德育教育搭建長期穩(wěn)定有序的網(wǎng)絡(luò)化交流平臺。我們還要充分利用學(xué)校多媒體教室、計算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)代化設(shè)施，依托學(xué)校德育工作，建設(shè)專門德育網(wǎng)站，開辟多個板塊，用于學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)、互動交流、收看音像資料、網(wǎng)上征文投稿等，利用網(wǎng)站圖文并茂、聲像俱全、多姿多彩的資源特色，打開網(wǎng)絡(luò)綠色通道，滿足學(xué)生多樣化、個性化的需求，使學(xué)生在充滿趣味的網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中，陶冶情操，健康成長。

5、德育評價的創(chuàng)新：我們要站在以人為本的基點上，以尊重學(xué)生為基本前提，堅持從平時入手，從微觀入手，深入開展德育評價機(jī)制的創(chuàng)新改革，實施綜合素質(zhì)評價。首先，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自評、互評方式，使評價成為學(xué)生認(rèn)識自我、激勵自我、發(fā)展自我的有效手段;加強(qiáng)教師評語的改革，改變單一的分?jǐn)?shù)評價模式和只靠班主任寫評語的千人一面、缺乏個性的評價方式，以鼓勵、提示、建議和悄悄話等善意的人性化的語言，發(fā)揮“師生評語”、“自我評語”、“學(xué)科評語”、“即時評語”、“作業(yè)評語”的評價功能;關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，將隨機(jī)評價、個性評價、專門評價有機(jī)結(jié)合，注重對學(xué)生進(jìn)行縱向評價，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，最終實現(xiàn)各種評價方式合理綜合運用，成為引領(lǐng)學(xué)生成長的有效手段。

同志們，擺在我們面前的德育形勢是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨而光榮的。讓我們以勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新的工作態(tài)度，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，堅守“以人為本，立足德治”的育人理念，全面實施學(xué)校德育“一二三四五”工程，努力做好中小學(xué)德育工作，為構(gòu)建縣域教育事業(yè)的和諧局面努力奮斗!

德育工作會主持稿篇十八

各位老師，這次德育工作會議，德育處印發(fā)的會議資料集里面有本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，請各位回去后認(rèn)真閱讀，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作計劃。今天我不想宣讀計劃，而是打算結(jié)合我們目前的學(xué)校德育工作的情況，解讀一下學(xué)校本學(xué)期，乃至相當(dāng)長的一段時間內(nèi)我們學(xué)校的德育工作思路和計劃。

先說說在一段時間內(nèi)的學(xué)校德育工作的主要方向，兩方面：

一方面是保底，學(xué)生常規(guī)管理的保底;班級管理的保底;班主任工作的保底。

另一方面是拔高，在常規(guī)管理方面顯現(xiàn)出自己所管理的學(xué)生的共性優(yōu)勢特征;在締造完美教室項目中突出自己所帶班級的文化特色，在班主任隊伍中走出自己的印記，打造班級學(xué)生的同時，成就自己班主任工作的專業(yè)成長。

由此看來，我們近期班主任工作的目標(biāo)，也就是方向是：

1、學(xué)生的常規(guī)管理，此項工作結(jié)合學(xué)校推進(jìn)的每月一事項目保底，剛才施慧平主任詳細(xì)地跟大家解讀了此項工作。

2、班級管理，此項工作將結(jié)合學(xué)校推進(jìn)的締造完美教室項目進(jìn)行。陳利主任剛剛也向各位老師進(jìn)行了詳細(xì)分解和說明。

那么，學(xué)校為什么會把這兩項工作作為近階段工作的主要方向呢?其實我們也是經(jīng)過深思熟慮的。我們且看自己的學(xué)生，校內(nèi)這近1500個孩子，應(yīng)該說在各位班主任和任課老師們的不斷引領(lǐng)和教育下，行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步，但是我們必須很冷靜的看到，這些在我們面前顯現(xiàn)的習(xí)慣，離我們打造的合格三小學(xué)生還有著很大差距，下課瘋跑，大喊大叫等現(xiàn)象比比皆是;更何況這些表現(xiàn)只是在我們面前，我們看著的時候展現(xiàn)的，那我們沒看著的時候呢?意外安全事故，突發(fā)問題等等，沒有一個不再提醒著我們，警示著我們，我們的孩子并沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有的老師會說，我們天天在說，明明也在講，是的，我們是在說再講，但是這些孩子沒有當(dāng)回事，說句不好聽的，他們把我們的話當(dāng)成耳旁風(fēng)了。這些看似我們培養(yǎng)的習(xí)慣，并沒有變成孩子的潛在行為，也就是說根本沒有變成他們的習(xí)慣。他們有的只是被老師盯著、看著、管著時的一種被動的行為?？墒亲屛覀兺葱牡氖窃谀壳盃顟B(tài)下，我們的孩子，離我們心中的那種儒雅、文明、向上、守紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。再說說我們的班級，書櫥下面掃除用具橫七豎八的躺著，沒有一點秩序感;書櫥上面作業(yè)本和閱讀書目里出外冒的擺著，沒有一絲整潔感，講桌上面擺放著亂七八糟物品，課桌面上花里胡哨都是筆印，桌椅板凳肆意歪扭碰損，這些現(xiàn)象比比皆是，但是老師們，我們卻不以為然了。為啥呢?!因為我們沒有把這些作為自己工作的內(nèi)容之一，納入到份內(nèi)來，可是，這確實就是我們的工作內(nèi)容之一，而且是重要的工作內(nèi)容。

說到這，我想提一句，今天課間操是每月一事——讓我們學(xué)會走路的啟動儀式，會上慧平主任宣讀了要求，校長作了動員講話，但是散會時，25個班級，基本上沒有哪個班級是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖呋厝サ?，隊伍混亂，瘋跑，擁擠，都是出現(xiàn)在我們操場上的行為，我觀察了好一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)我們之中的哪位在要求孩子，我想，也許是大家回到班級對孩子提要求了吧，或者是下午的班會課上，給孩子說這件事了吧。我很希望事實是這樣的。

老師們，我們對這些事情的漠視，直接導(dǎo)致我們的孩子更加大折扣的對待學(xué)校的常規(guī)要求、對待您的班級管理，這也很嚴(yán)肅的告訴我們一個問題：我們的班級管理還沒有達(dá)到保底的標(biāo)準(zhǔn)。今天上午的中層例會上，一位主任反饋，剛剛換好的一個消防通道指示牌的玻璃，還沒來得及打膠封邊，就讓我們的孩子給一腳踢碎了。且不說他對人家維修人員的工作不知道一點珍惜，對自己學(xué)校的設(shè)施設(shè)備一點不知道愛護(hù)，根本沒有一點對學(xué)校的關(guān)愛之心，就說它，一塊兒貼在墻上的玻璃，能礙著孩子們的什么事兒?為啥非要踢壞了才行?說實話，當(dāng)時我坐著很尷尬，作為主管德育的副校長，我很愧疚，沒有管理好孩子們，我今天在這里說，也是希望因此能觸動各位班主任老師和每位任課老師的對孩子管理的那根神經(jīng)，共同參與，共同管理，讓我們的孩子不在這么瘋癲，無序。

有的老師們會說了，我們也知道這樣不對，但是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們能做到么?我可以很肯定的告訴大家，能!

有的老師還會說，你就能會上唱高調(diào)，你說誰能了?那我就覺幾個例子，我們自己身邊的例子，告訴大家，我們真的能。

因為我平時主要關(guān)注的是孩子們的紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)，所以平時巡視也是在我們晨誦和午讀開始之前。上學(xué)期巡視的時候，很多次走到二一班，有時羅老師在班，有時不在班，但是每次都能看見班里的孩子們安安靜靜的讀書，每次都能被孩子們讀書的場景所打動。教室內(nèi)安靜讀書的孩子們，與教室外一個個東跑西叫的孩子形成了鮮明的對比。老師們，其實我們可以讓孩子儒雅起來，安靜下來。只要我們想做，就能做到。

還有這學(xué)期開學(xué)第一天，四一班孩子們在早讀前，依照上學(xué)期的習(xí)慣動手打掃校門口的清潔區(qū)，學(xué)校沒要求，班主任沒安排，但是因為有這樣的習(xí)慣了，孩子們不會等著老師的安排和檢查，會很自覺的進(jìn)行自己的規(guī)定動作。意外看見了孩子們拎著的三四袋子垃圾的收獲，很感動，也很高興。這就是我們要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們用心培養(yǎng)了，就會收獲孩子的成長，和良好的習(xí)慣，也是我們想要的習(xí)慣。

還有就是校門口的路隊，大家一定還記得，20xx年9月的時候，也記得20xx年9月的時候，更應(yīng)該看到了這個學(xué)期開學(xué)這幾天校門口學(xué)生的路隊的狀態(tài)。孩子能有這樣大的進(jìn)步，就是通過我們不斷的要求，培養(yǎng)，引領(lǐng)才成功的。

再看看一五班，我給一五班看過兩次早讀了，每次我都不用說話，就自己在那看書就行，孩子們都有自己的事情做，兩個小班長比我管的還好。一個學(xué)期的努力，他們班實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。這也是我們身邊的例子。

三一班的班級顯性文化打造彰顯特色，五二班的綠植進(jìn)教室生機(jī)一片，二二班的七色花開遍墻面，二六班的小隊爬梯打造團(tuán)隊意識，二三班小口哨聲到命令到，哪一個不是我們身邊的例子，哪一個不是通過班主任的不懈努力，打造出來的班級的特色。這樣的能人就在我們身邊，這樣的能人就是我們自己。

還有很多這樣的事例，我就不再列舉，我只是想通過這樣的事情，跟大家說明，班主任管理工作，是一項重要工作，而不是簡單地看孩子，附屬于教學(xué)的工作，他是可以談及藝術(shù)的一項工作。

我們可以通過細(xì)致、認(rèn)真的工作，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，保住我們的常規(guī)底線，更能通過此項工作，打造出我們班級和班內(nèi)學(xué)生的特色。我期待著，通過我們的努力工作，在我們的學(xué)校出現(xiàn)一個又一個的文化特色班、班級節(jié)日展示班、文明標(biāo)兵班、紀(jì)律優(yōu)秀班、衛(wèi)生標(biāo)桿班等等特色班級。

我們這學(xué)期的中心工作，就是通過締造完美教室、每月一事、儀式課程等德育課程途徑，開展班級管理的保底與拔高工作，學(xué)生常規(guī)的保底與拔高工作，開展各項常規(guī)的德育體衛(wèi)藝活動和安全教育活動。

剛才兩位主任針對學(xué)校的這兩項工作提出具體的措施，我想從其他方面跟大家交流一下實現(xiàn)德育工作目標(biāo)的途徑。

1、態(tài)度方面。

首先，心理認(rèn)同。只有大家認(rèn)可學(xué)校的目標(biāo)了，才能心往一塊想，勁兒往一處使。我在參加區(qū)德育工作會議時，學(xué)會了一個詞：政治紀(jì)律。是淑華局長給我們講話時提及的一個詞，說是新來的田書記講話時說到的。其實就是指上下一致，保持思想高度統(tǒng)一，才能保證做事情事半功倍。細(xì)細(xì)想想，很有道理。

其次，目標(biāo)明確。只有我們作為班主任的，心里明確了我想把我的班級打造成什么樣的班級，才能更有針對性的帶領(lǐng)學(xué)生邁向目標(biāo)。就像今天的會議，我們想傳遞給大家的首先是我們的近階段工作目標(biāo)和內(nèi)容，這樣大家才能知道我們要做啥，才能跟上我們的步伐，一同前進(jìn)。班級里面也是一個道理，跟孩子說清楚，努力的方向是啥，他們才會努力跟著你走。這里還要說說，我們要實現(xiàn)目標(biāo)也不是一蹴而就的，所以切入點要準(zhǔn)，做好切入點觸及的工作，就能帶領(lǐng)我們的孩子一路朝向光明，越來越好，逐步實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

第三，行為執(zhí)著。我曾在幾年前，發(fā)表過一篇博客，就執(zhí)著。我自認(rèn)為我和很多志同道合的朋友、同事們身上都有著一種執(zhí)著的精神情懷，這種精神能引領(lǐng)我們不斷走向成功。今天，我也希望大家記著這個詞，并且在這個學(xué)期工作中，向著我們德育工作的目標(biāo)，不斷執(zhí)著前行。

針對學(xué)校本學(xué)期針對這些工作的一些管理和評價改動，我再給大家解讀一下：

1、管理實施分樓層制，一樓包樓層領(lǐng)導(dǎo)為施慧平主任，二樓為曹陽老師，三樓和四樓為陳利主任。包樓層的領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)所在樓層的學(xué)生常規(guī)管理，還有就是所負(fù)責(zé)樓層的突發(fā)安全事件的處理。各位班主任老師，針對各樓層的相關(guān)問題，可以直接找他們解決。他們分管樓層的相關(guān)工作，也作為考核他們工作的一項重要內(nèi)容。

2、保底工作，除了保留原有的值周生檢查外，增加了學(xué)校檢查，具體為實施三個一檢查，即：一月一次學(xué)校檢，一周一次處室檢，一日一次值班檢。檢查結(jié)果周匯總，月表彰。檢查結(jié)果展示在每樓層的廁所外墻面上，令增設(shè)全校獲得流動紅旗班級展示，即本月榜樣班級，本周榜樣班級，還設(shè)立榜樣學(xué)生板塊，表揚先進(jìn)、優(yōu)秀，進(jìn)行正能量傳遞。同時，對后進(jìn)班級，包樓層領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)，限期整改。

3、拔高展示，學(xué)校會搭建專門的平臺，給各已經(jīng)凸顯自己特色的班級、學(xué)生和班主任，讓他們展示自己的優(yōu)勢，特點。學(xué)校還對這樣的班級給予特殊的獎勵政策，以保障其更好發(fā)展。

剛在一些具體的專項的獎懲評價上，我大致說明了學(xué)校的基調(diào)，下面我在就本學(xué)期要開展的幾個特殊工作先跟大家通個氣。

1、學(xué)校層面推進(jìn)儀式課程：校園體育節(jié)，趣味校運會;校園藝術(shù)節(jié)，六一三小榮譽(yù)時刻;三年級十歲生日;結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮。

2、班級博客建立工作。這是新教育數(shù)碼社區(qū)建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容，是我們?nèi)Ｍ七M(jìn)的一項重要工作，每個班級必須參加，曹陽老師提供技術(shù)支持。因為考慮教育在線主題帖使用起來沒有博客方便，跟校長請示后，確定班級建立班級博客，記錄班級成長歷程，留下班級成長每一個瞬間。其實也許你當(dāng)時做這件工作是，會有這樣或者那樣的為難情緒，但是等我們咬牙堅持做完了，回頭看時，會發(fā)現(xiàn)，我們保留了多大一筆財富，為學(xué)生成長，為自己工作，為學(xué)校發(fā)展。所以，請大家認(rèn)真做好此項工作。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，開展家長學(xué)校活動，成立家長委員會，創(chuàng)辦《家校聯(lián)系報》。這多說幾句，我們其實跟家長應(yīng)該是一條戰(zhàn)線上的同志關(guān)系，而不是對立的關(guān)系。前幾天我整理自己的以前物品時，突然發(fā)現(xiàn)幾本家校聯(lián)系手冊，那時候我把它取名為“心橋”，冊子里面是我和家長的來往留言，看著家長真誠的留言回復(fù)，到現(xiàn)在我還很感動。那時候這本冊子幫了我大忙，一方面，為我在領(lǐng)導(dǎo)面前加了不少分，更重要的是，因為這些溝通，讓我跟家長們成為了朋友，交流順暢，工作被認(rèn)可，效率提升。直到現(xiàn)在，十幾年過去了，很多家長還跟我聯(lián)系，大家都成為了朋友。在座的很多有經(jīng)驗的班主任，也許有著和我一樣，或者比我更好的辦法，我只是希望通過這件小事，拋磚引玉，更希望，通過家委會，通過家長學(xué)校，通過班級博客等手段，讓我們各位也和家長成為朋友，除了為了孩子，也為了咱自己的工作好干。

其他工作，由兩位主任具體解讀和布置，班主任老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師們手里有份資料集，上面有詳細(xì)的本學(xué)期活動安排表，請大家會后認(rèn)真研讀，按時參與各項活動。

最近在《中小學(xué)德育》上看到一個新的詞：教師德育專業(yè)化。很感興趣，新的學(xué)期已經(jīng)開始，拜托各位多多支持德育處工作，在自己德育專業(yè)化的道路上勇往直前，收獲成功。

老師們，我們攜手在本學(xué)期的路上，相互鼓勵，共同前行，20xx，我們朝向明亮那方!

德育工作會主持稿篇十九

同志們：

這次全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議的召開，是我國中等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事，對于促進(jìn)中等職業(yè)教育德育工作將會起到積極作用，也為共青團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)的工作提供了一個重要契機(jī)。剛才，傳達(dá)了延?xùn)|同志對本次會議的重要指示，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅決貫徹落實。周濟(jì)同志的報告講得很全面、很深刻，對我們有很大的啟發(fā)，也請各級團(tuán)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。下面，我代表共青團(tuán)中央，就如何貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示精神，進(jìn)一步落實中央8號文件精神，配合教育部等部門加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育講幾點認(rèn)識，與同志們交流。

一、充分認(rèn)識做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要意義。

近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，教育系統(tǒng)把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口，推動中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大、改革不斷深入、質(zhì)量日益提高。我們感到，中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，是教育事業(yè)充分把握我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)構(gòu)性要求、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活內(nèi)容、生活方式日益多樣化，人們對社會服務(wù)和產(chǎn)品的需求也出現(xiàn)了日益多樣化的發(fā)展趨勢。教育事業(yè)的發(fā)展必然要適應(yīng)這種多樣化的需求。實施教育結(jié)構(gòu)特別是高中階段教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，符合了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的階段性特征和結(jié)構(gòu)性要求，對于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧具有十分重大的意義。

加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作，是確保我國未來產(chǎn)業(yè)大軍素質(zhì)的重要舉措，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要要求。目前，中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)超過20xx萬，與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。這么一個龐大的青年群體，能不能具備健康、積極、向上的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的整體素質(zhì)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局。這一龐大的青年群體，是否在內(nèi)心里認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會主義制度，能否逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，直接關(guān)系到能否確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。做好中職學(xué)生的德育工作，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

各級共青團(tuán)組織要充分認(rèn)識中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展的重大意義，充分認(rèn)識加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性和緊迫性，把中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作擺在更加重要的位置，深入研究中職學(xué)生的特點，積極投身到中職德育工作中來。

二、準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作的切入點。

新的時代條件下，中央要求共青團(tuán)的根本職責(zé)就是不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。明確要求各級團(tuán)組織要履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的工作職能。面對20xx多萬中職學(xué)生，加強(qiáng)對他們的思想道德教育，增強(qiáng)對他們的吸引和凝聚，引導(dǎo)他們堅定地跟黨走中國特色社會主義道路，是共青團(tuán)組織履行根本職責(zé)的必然要求，也是貫徹落實黨中央要求的具體體現(xiàn)。

探索團(tuán)組織在社會生活中發(fā)揮作用，我們強(qiáng)調(diào)一定要以團(tuán)組織所在社會組織的根本任務(wù)功能和青年的根本利益訴求來設(shè)計工作的切入點。在學(xué)校，育人是根本任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)在與其他學(xué)?？傮w一致的同時，又具有自己鮮明的特征。我們理解，中等職業(yè)學(xué)校的育人任務(wù)，大體上有四個層級的目標(biāo)。一是必需的職業(yè)技能。學(xué)有所長，技有所專，是中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的基本要求，是安身立命的根本，也是未來成長發(fā)展的基礎(chǔ)。二是良好的道德品格。首先要有社會公德，有公民意識，有法紀(jì)觀念;進(jìn)而要有職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)精神;還要有一定的精神追求，有一些奉獻(xiàn)精神。三是適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會化技能。要具備一定的溝通能力、表達(dá)能力、與人交流的能力，如果要求再高一點，還要有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力。四是理想信念。要認(rèn)同中國特色社會主義道路，在此基礎(chǔ)上逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。這四個層級的目標(biāo)具有一定的遞進(jìn)性。共青團(tuán)組織要圍繞這四個層級找準(zhǔn)切入點，設(shè)計工作載體。要注意一年級進(jìn)校和畢業(yè)前兩個階段，前者注重校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)生涯的指導(dǎo)幫助，后者注重幫助學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯設(shè)計，做好面對社會矛盾考驗的準(zhǔn)備。

一是在職業(yè)技能方面，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力為切入點，把幫助學(xué)生了解市場經(jīng)濟(jì)、了解社會生活、了解社會生活的發(fā)展趨勢與幫助他們增強(qiáng)自信心結(jié)合起來。團(tuán)中央近期在全國10個省份對1萬名中職學(xué)生的思想狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，對未來發(fā)展感到迷茫的中職學(xué)生占到近30%。許多中職學(xué)生自信心不足、人際交往能力欠缺、孤獨感較強(qiáng)，直接影響到他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，造成這種狀況的原因主要在于學(xué)生看不到發(fā)展的希望，根本上是因為學(xué)生對現(xiàn)代社會生活需求變化缺乏了解。現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)社會分工，分工創(chuàng)造效率。市場經(jīng)濟(jì)條件下人力資源的評價準(zhǔn)則，是個人在相互不可替代的不同社會分工體系中的能力素質(zhì)。中職學(xué)生都要經(jīng)過相對專業(yè)、系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，可以為將來發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。只要干一行、愛一行、鉆一行、精一行，中職學(xué)生一定會有所作為。不少在大城市星級酒店工作的西點師月收入可以達(dá)到1萬元，在北京華清池工作的修腳師傅的月收入超過8000元，大都市美發(fā)店中只有初中文化程度的理發(fā)師之間互稱老師，較高水平造型師的月收入很多超過萬元，靠一技之長成功創(chuàng)業(yè)的例子數(shù)不勝數(shù)。動力來自于希望。共青團(tuán)組織要幫助學(xué)生認(rèn)清社會生活發(fā)展的趨勢，幫助學(xué)生看清職業(yè)發(fā)展的美好前景，讓他們真正懂得市場經(jīng)濟(jì)條件下"三百六十行、行行出狀元"，行行只要干得好，也都會有合理經(jīng)濟(jì)收入的道理，從而激發(fā)學(xué)習(xí)成才的內(nèi)在動力。

二是在道德品格方面，要把開展普遍性教育和發(fā)揮典型帶動作用結(jié)合起來，注重發(fā)揮文化活動、文化產(chǎn)品潛移默化的引導(dǎo)作用。在普遍性教育中，首先要強(qiáng)調(diào)精神追求。要讓學(xué)生認(rèn)識到，當(dāng)今時代，物質(zhì)財富的創(chuàng)造對于促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要作用，但是，無論物質(zhì)財富如何豐富，物質(zhì)終究不能完全替代精神的力量。只有在創(chuàng)造和享受物質(zhì)財富的同時具備崇高的精神追求，才能在自身成長的道路上勇于克服困難。要讓學(xué)生認(rèn)識到，實現(xiàn)自身的價值，得到社會的認(rèn)可，關(guān)鍵是要有本領(lǐng)、有良好的品格和社會責(zé)任感。有精神追求，就能有效減少絕對物質(zhì)化帶來的消極影響;有社會責(zé)任感，就不會被絕對利己主義所左右。在運用典型開展教育工作中，要特別注意典型的可親、可敬、可學(xué)，尤其是可學(xué)。要善于從校友、老鄉(xiāng)、普通勞動者等身邊的先進(jìn)人物中挖掘樹立典型，距離越近，越能激發(fā)學(xué)習(xí)典型的動力。在文化育人工作中，我們開展的文化活動、生產(chǎn)推薦的文化產(chǎn)品要更好地實現(xiàn)思想性、娛樂性和時尚性的有機(jī)結(jié)合，更加貼近中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活，與年輕人有關(guān)的文化產(chǎn)品題材不宜都是高級白領(lǐng)，都是高樓大廈，都是都市生活，要更多地貼近農(nóng)村、貼近城鎮(zhèn)、貼近中職學(xué)生的生活和職業(yè)，這樣才能在中職學(xué)生中產(chǎn)生廣泛共鳴，才能起到育人效果。

三是在社會化技能方面，要以興趣愛好為載體，通過開展豐富多彩的活動，幫助學(xué)生拓展素質(zhì)，適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我們經(jīng)過思考，歸納出共青團(tuán)吸引凝聚青年的五個重要路徑。一要靠先進(jìn)思想，二要靠對青年合理利益訴求的尊重和服務(wù)，三要靠對青年特有興趣的滿足，四要靠對青年職業(yè)生涯發(fā)展所需社會化技能的培養(yǎng)，五要靠團(tuán)干部的人格魅力和對青年的感情。其中，社會化技能培養(yǎng)這一條，是我們在和西方政黨、青年組織和青年問題專家的交流中總結(jié)出來的，對于中職學(xué)校團(tuán)組織吸引凝聚學(xué)生來說十分重要。社會化技能包括溝通、表達(dá)、交流以及組織、協(xié)調(diào)等能力。這些技能都是一個人走向社會所必不可少的。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生年齡小、來自農(nóng)村的孩子多、與外界接觸少，在社會化技能上比較缺乏。而這項能力，恰恰是他們在走向工作崗位時所迫切需要的。社會化技能在書本上不容易學(xué)到，需要在與人、與社會的接觸中，在一定的多個人組成的組織中通過一定的訓(xùn)練獲得。共青團(tuán)組織要以他們的興趣愛好為載體，廣泛開展豐富多彩的文體活動、實踐活動、志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動、組織活動的過程中表現(xiàn)自己、與人合作、熟悉社會，為他們掌握各種將來職業(yè)生涯發(fā)展所必需的社會化技能搭建平臺。

四是在理想信念方面，要以幫助學(xué)生理性、全面地認(rèn)識社會現(xiàn)象為切入點，把組織學(xué)生參加必要的理論學(xué)習(xí)、積極參與社會實踐和對學(xué)生進(jìn)行全面的社會觀察引導(dǎo)結(jié)合起來。人的思想意識的形成，一是來自于學(xué)習(xí)，二是來自于個人的親身感受，三是來自于他所看到的社會觀察。隨著傳媒時代的到來，學(xué)生接受的社會信息廣泛而復(fù)雜，因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的社會觀察就顯得十分重要。調(diào)查顯示，超過一半的中職學(xué)生獲取外界信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)。這就需要我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)、參加社會實踐的同時，對學(xué)生日常社會觀察進(jìn)行積極引導(dǎo)，特別要針對學(xué)生感到困惑的社會熱點問題和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們客觀分析、正確看待，努力使他們的認(rèn)識更理性、更全面、更穩(wěn)定。開展思想引導(dǎo)，一要找準(zhǔn)中職學(xué)生思想意識的關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。前一階段團(tuán)中央對青年群體思想狀況進(jìn)行了大樣本量的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，盡管愛國主義幾乎得到所有被調(diào)查青年的認(rèn)同，但認(rèn)為應(yīng)該始終堅持"愛國主義、社會主義和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)相統(tǒng)一"的青年比例不足70%。二是要把握中職學(xué)生認(rèn)知、意識、信念、情感形成的一般規(guī)律。心理學(xué)理論和實踐表明，人在青春期以前比較易于接受灌輸?shù)姆椒?，但到了青春期以后，價值分析的方法更為有效。三是既要注重真理本身的魅力，還要看到感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。四是要注重運用情感、時尚、藝術(shù)的力量傳播重要思想準(zhǔn)則。五是通過引導(dǎo)學(xué)生了解感受家鄉(xiāng)、所在地區(qū)、所在行業(yè)變化發(fā)展的實際，培養(yǎng)他們對黨、對社會主義更加清晰的認(rèn)識，強(qiáng)化他們對中國特色社會主義道路的認(rèn)同。

三、切實加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)組織建設(shè)。

加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)的組織建設(shè)，一靠工作制度和工作條件，二靠工作內(nèi)容設(shè)計，三靠團(tuán)干部隊伍。在工作制度和工作條件上，主要靠學(xué)校黨政組織的支持。黨建帶團(tuán)建是加強(qiáng)基層團(tuán)的工作和組織建設(shè)的根本制度保障，在中等職業(yè)學(xué)校，團(tuán)組織要積極爭取學(xué)校黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導(dǎo)四個方面的支持。我們希望學(xué)校黨委有專人分管共青團(tuán)工作，定期聽取團(tuán)的工作匯報，研究團(tuán)的工作，團(tuán)委書記的崗位應(yīng)由專人擔(dān)任。要緊跟黨建步伐，有黨組織的學(xué)校要求全部建立團(tuán)組織。在這里，我衷心希望各級教育行政部門、學(xué)校在長期以來給予共青團(tuán)工作大力支持的基礎(chǔ)上，給共青團(tuán)工作以更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，為團(tuán)組織在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用創(chuàng)造更好的條件。

在工作內(nèi)容設(shè)計方面，團(tuán)的各級組織都要發(fā)揮作用。全團(tuán)要把中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作擺在更加重要的位置，幫助中職學(xué)校團(tuán)組織圍繞我剛才所講的四個切入點，合理設(shè)計工作內(nèi)容、工作載體和工作路徑。省市兩級團(tuán)組織要有專人負(fù)責(zé)中職共青團(tuán)工作，通過建立工作例會、經(jīng)驗交流會、確定聯(lián)系點等方式，切實加強(qiáng)對中職學(xué)校共青團(tuán)工作的指導(dǎo)，把更多資源向中職學(xué)校傾斜。今年6月至明年6月，團(tuán)中央在全國開展基層組織建設(shè)和基層工作試點工作，學(xué)校戰(zhàn)線確定了大、中學(xué)校試點單位200家，其中中等職業(yè)學(xué)校有50家。各級團(tuán)組織要抓住這次會議的契機(jī)，按照試點工作方案的要求，扎扎實實完成好試點工作的各項任務(wù)，帶動中職共青團(tuán)工作實現(xiàn)新發(fā)展。

在干部隊伍上，重點要選好團(tuán)委書記。中職學(xué)校團(tuán)委書記的選拔要綜合考慮三個條件：一是熱愛青年工作，二是有一定的創(chuàng)造性，三是有一定的社會閱歷，熟悉所在學(xué)校相關(guān)社會領(lǐng)域的情況。這里我要強(qiáng)調(diào)一點，擔(dān)任團(tuán)委書記的人選，要強(qiáng)調(diào)年輕，但也不能唯年齡論。年輕有有利的一面，容易和學(xué)生溝通交流，但過于年輕，也難免會有對思想工作規(guī)律不了解、對社會生活不熟悉、對社會觀察不深刻的一面。團(tuán)干部如果僅僅是深入了學(xué)生，卻不能有效引導(dǎo)學(xué)生，還是做不好團(tuán)的工作。在基層團(tuán)干部任職年齡上，我們要力戒形式主義，不能簡單地以年齡劃線。

同志們，中央領(lǐng)導(dǎo)同志對加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作提出了明確要求，教育部也作出了全面部署和安排。團(tuán)中央和各級團(tuán)組織有信心配合各有關(guān)方面做好中職德育工作。我們將認(rèn)真貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列重要指示精神和這次會議精神，牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀對中等職業(yè)教育的本質(zhì)要求，以高度的政治責(zé)任感和使命感，以對青年學(xué)生成長發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，扎實做好工作，為加強(qiáng)中職學(xué)生德育工作作出積極貢獻(xiàn)。

德育工作會主持稿篇二十

本期來，有學(xué)校黨政的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒，特作以下小結(jié)：

1)安全工作。

b天氣漸熱，經(jīng)常以通知的形式提醒班主任嚴(yán)防學(xué)生下塘下河洗澡，周末放學(xué)提醒大家強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)路上的安全問題。

c強(qiáng)調(diào)在班主任工作筆記中，對所做的安全相關(guān)的工作，要有詳細(xì)記錄。對筆記中記得不詳細(xì)的老師進(jìn)行提醒。

d不定時對早餐、午飯，晚餐后教室里學(xué)生活動的情況進(jìn)行巡查。

e每個班的同學(xué)撰寫安全小論文。

2)德育活動。

a.發(fā)起“愛心在行動中成長”和向干旱災(zāi)區(qū)的募捐活動活動，期望以此營造良好的“學(xué)會感恩，回報他人，關(guān)心他人”的德育氛圍。

c.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發(fā)到各班，讓學(xué)生從中能夠?qū)W到他人的先進(jìn)的設(shè)計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。

d.主辦五一入團(tuán)宣誓及第二屆藝術(shù)節(jié)。

e.與工會聯(lián)合舉辦“愛崗敬業(yè)演講比賽”，展教師風(fēng)采，樹九中形象。

f.組織學(xué)生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學(xué)生篇)演講。

g開展中華魂讀書活動。(開學(xué)返回后寫征文)。

3學(xué)生行為規(guī)范。

1)針對有農(nóng)民反映我校極個別同學(xué)損壞莊稼的現(xiàn)象，及時在學(xué)生集會上進(jìn)行教育。

2)對學(xué)生儀表進(jìn)行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通知班主任進(jìn)行糾正。制止穿拖鞋等現(xiàn)象。

3)聯(lián)合安穩(wěn)辦，清理學(xué)生中攜帶管制刀具的行為。

4)規(guī)范學(xué)生吃零食的行為。

5)對好人好事和違紀(jì)行為進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時公布，對違紀(jì)行為又沒有以實際行動改正的學(xué)生，取消評優(yōu)資格，以期讓學(xué)生有這樣的認(rèn)識：要成為九中優(yōu)秀的一份子，不僅學(xué)習(xí)要好，而且還得思想好，行為好。

2.成績與不足：

1)成績：

a.本期沒有出現(xiàn)安全事件，打架現(xiàn)象也明顯減少。

b.學(xué)生行為規(guī)范得到較好落實，違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，好人好事層出不窮。

c.學(xué)生法制意識逐漸增強(qiáng)，愛心，善心，上進(jìn)心得到彰顯。

2)不足：

a.學(xué)生行為規(guī)范有待進(jìn)一步加強(qiáng)個別班級的學(xué)生上課遲到，午休，晚自習(xí)，集會活動紀(jì)律性不強(qiáng)。

b.少數(shù)學(xué)生語言不夠文明。

c極個別同學(xué)，忽視安全，膽大冒險，容易出現(xiàn)安全事故。上網(wǎng)成癮，出了校園就不守規(guī)范，影響學(xué)校社會聲譽(yù)。

總之，本期來，德育處本著對服務(wù)第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時，本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核盡量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進(jìn)步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足，我們愿意全力以赴，不斷改進(jìn)。希望來期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。

祝各位假期愉快!

德育工作會主持稿篇二十一

剛才張弘同志在講話中提到的一個事情非常重要，也就是德育工作不是我們次要的工作，不是在學(xué)校大局中的一個低層次的專項工作，是一個與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績好并不代表就是一個優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實現(xiàn)金覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對區(qū)縣對學(xué)校工作的要求。

做到全覆蓋要做到三點：第一、要用心。局長們、分管局長們、科股長們，德育工作要用心，教育工作本身就是育人的工作，本身就是世界上最為復(fù)雜的一件事。提高成績都可能還要好辦點，但是你要把一個人的毛病克服掉，糾正過來，讓他在健康的道路上成長，這是更難的一件事情，因此我們局長、副局長、科股長、校長們，當(dāng)然更不要說分管德育的副校長和全體老師，必須要用心，你不用心，你不會把這個工作深入到產(chǎn)生效果的水平上層次上去，你會很浮，會流于形式搞花架子。第二、要用情。情感因素在德育工作中占有很重要的地位，你和這些未成年人做德育工作講大道理是不行的，你要用自己的真情真意來做這項工作。第三、要用力。不是說我隨便做做，不是工作安排了就不管了，不是說一個學(xué)生有什么問題管不過來了，家長不管了我也不管了，剛才我們一個發(fā)言就說到，我們要關(guān)愛每一個學(xué)生，不落下一個，這才是我們的目標(biāo)。

在德育工作途徑和陣地上有幾個方面還需要注意：第一、校園。校園環(huán)境的建設(shè)對育人非常重要，還不僅僅是讓他在生活習(xí)慣上有所改變，承載了很多文化和素養(yǎng)的潛移默化的東西，很多學(xué)校不重視校園文化建設(shè)，進(jìn)了校門后，大樓上有校長的治學(xué)理念，旁邊有櫥窗，有學(xué)校校長和老師的照片，有幾個板報，校園也打掃得干干凈凈，但班級文化怎么體現(xiàn)，年級文化怎么體現(xiàn)，校園文化怎么體現(xiàn)，還有走廊文化甚至還有廁所文化等。這些都是育人的重要方面，當(dāng)然我們說常規(guī)管理管得好，對了的，但是我們還要提升，還要做下去。要做到象我們市實驗小學(xué)這個層面，時間空間上全面覆蓋，可能還要做很多工作。第二、團(tuán)隊。團(tuán)隊作用發(fā)揮中有兩條，第一要與德育工作緊密聯(lián)系起來，不是兩張皮，不要為活動而活動，是為了育人。第二點，團(tuán)隊不僅要激勵優(yōu)秀的學(xué)生，也要團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助我們后進(jìn)的學(xué)生，人格心理上有問題的學(xué)生。團(tuán)隊不是精英的團(tuán)隊，而是全體學(xué)生的團(tuán)隊，團(tuán)隊的作用應(yīng)該是這樣子。第三、課堂。課堂里如何體現(xiàn)德育工作，是需要認(rèn)真探討的，既然我們提出每個老師都是德育老師，那么科任老師都就必須在課堂上貫穿德育。不是說你要把思品這一套生硬地搬進(jìn)去，而是我們學(xué)生的行為，在課堂上的語言表現(xiàn)，都可以由課堂老師來糾正來導(dǎo)向的，因此課堂是非常重要的德育陣地。學(xué)生每天最多的時候是在課堂上，而不是德育說教或德育老師喊到辦公室訓(xùn)一頓。第四、心理咨詢。我還贊成把“心理咨詢室”叫成“心靈小屋”，既可以同學(xué)之間暢所欲言談心理感受，也可以由心理輔導(dǎo)教師找人個別談話，上面要求要設(shè)，但是不是能夠變通?第五、校外機(jī)構(gòu)。每個區(qū)縣都有青少年活動中心，作用的發(fā)揮非常重要，我們青少年宮大多數(shù)時間和空間都留給補(bǔ)課去了。雖然大多數(shù)是藝術(shù)類，思想品德也應(yīng)該在這方面得到充分體現(xiàn)。

這是校內(nèi)，在學(xué)校范圍內(nèi)做的。還有一個就是校外的，也就是家庭的。第一、家訪.家訪工作很重要，老師們很忙很累，但我們要開展，我們對家訪有規(guī)定，不知道做得怎么樣。家長會都是講普遍性的東西，基本上講不到學(xué)生個人身上去。家訪的內(nèi)容主要是德育內(nèi)容而不是僅僅怎么提高成績。第二、家長會。有的家長會校長講了副校長講班主任講，然后才是科任老師輪流講。我不否認(rèn)你該講，但我認(rèn)為你講德育講少了，能不能夠做一個硬性規(guī)定，一學(xué)期至少開一次專題的德育家長會。第三、家長委員會。家長委員會的作用，初衷就是為了溝通社會和我們學(xué)校，但家長委員會的作用還不止于此，由家長委員會共同組織對學(xué)生進(jìn)行教育，開展一些活動是非常有必要的，他們可能更知道離開學(xué)校后學(xué)生該怎么辦，家長之間可以交流互相探討如何教育好自己的娃娃，因此家長委員會的作用要充分發(fā)揮起來，家長委員會的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是子女比較優(yōu)秀的，組成人員都應(yīng)該在這方面有成功經(jīng)驗的。

今天開這個會，發(fā)那么多言，發(fā)那么多材料，張弘同志又作了安排部署，我講那么多，不是說把德育工作就是唯一的工作，其他工作沖淡，德育工作是貫穿于教育教學(xué)的全過程的全力以赴的一項工作，這樣去認(rèn)識去把握我們才能把德育工作做好，我們培養(yǎng)的人才是社會發(fā)展所需要的人，才是家長們所滿意的人，我們校長老師回過頭來看，再等五年十年這些學(xué)生長大了，長成了對社會有用的人，我們自己才覺得問心無愧。大家可能都有這樣的經(jīng)歷，班上哪些學(xué)生很優(yōu)秀可以津津樂道，但如果個別學(xué)生出了事情，令人痛心，早知道那個時候多關(guān)心一下他，多糾正一下他，可能都要好一點。

同志們，中小學(xué)德育工作事關(guān)民族未來，我們要在精神指引下，聯(lián)系實際，像抓教學(xué)質(zhì)量提升一樣狠抓德育工作，為加快推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)!

同志們：

今天，我們在這里召開會議，目的有兩個，其一就是要總結(jié)交流20xx年德育工作經(jīng)驗，表彰成績優(yōu)異的先進(jìn)單位和個人，分析我市中小學(xué)德育工作中存在的問題;其二就是要安排部署20xx年德育工作任務(wù)。剛才，我們觀摩了書院河路小學(xué)豐富多彩的社團(tuán)活動、心理咨詢中心及校園文化建設(shè)等;書院河路小學(xué)、盧店中心學(xué)校、告成初中等3個單位的發(fā)言和8個單位的經(jīng)驗材料，也從社團(tuán)活動、文化建設(shè)、養(yǎng)成教育、陽光校園等方面的德育特色介紹了我市德育工作取得的新成果。我們就是要通過這些內(nèi)容和形式的探索，來研究破解在新的教育條件下怎樣創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育合力，提高德育實效。相信大家已從不同側(cè)面對于怎樣抓好德育工作有了一些啟發(fā)。下面，我就如何進(jìn)一步開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面，談兩點意見：

一、科學(xué)決策、穩(wěn)步實施，打造我市中小學(xué)德育工作新亮點。

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和鄭州市教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，以“”精神為統(tǒng)領(lǐng)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“2331德育工作模式”為載體，切實加強(qiáng)和改進(jìn)了中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成效。

(一)德育模式逐步完善。近年來，根據(jù)我市地情、校情、生情，經(jīng)過不懈探索論證，總結(jié)歸納出了具有登封特色的“2331”德育工作模式。幾年來，各級各類學(xué)校，圍繞這一模式，立足校情，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作。在“三個示范校創(chuàng)建”中，各學(xué)校就采取了多種很新穎的辦法，效果也很好。

在“經(jīng)典誦讀示范?！眲?chuàng)建方面，大多數(shù)學(xué)校已將經(jīng)典誦讀列入課程表，語文教師輔導(dǎo)，班主任配合，利用課前一吟，課后驗收的辦法傳承經(jīng)典文化;有的學(xué)校還制作有經(jīng)典文化墻、經(jīng)典故事長廊，編寫有經(jīng)典校本教材等，處處營造文化氛圍;有的學(xué)校通過“職銜”晉級制、星級評選制，還有的在經(jīng)典中配以音樂，穿插歌舞，編成課本劇等，進(jìn)行經(jīng)典誦讀，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生浸潤經(jīng)典文化的洗禮。

在“行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建方面，許多學(xué)校利用開學(xué)初，大力宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、傳唱《登封市中小學(xué)生行為規(guī)范歌》外，在組織驗收中還發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)校好的做法：如開展有“爭當(dāng)十星級”好兒童的爭星活動、周評“行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生”的周評活動，還開展有“四好一堅持活動”、創(chuàng)“五星級班級”及班級成長記錄、標(biāo)準(zhǔn)化升國旗、軍事化宿舍等活動，從不同方面，多種渠道規(guī)范師生行為。

在“校園文化示范?！眲?chuàng)建方面，以前很難見到的校園的凈化、綠化和美化如今已屬常規(guī)，制度文化規(guī)范細(xì)膩，更可喜的是部分學(xué)校已形成了賦予學(xué)校特色的精神文化。如陽城初中凝練出的“素玲精神”、“曉明精神”，嵩陽高中的“嚴(yán)管真愛”管理理念，實驗高中的“尊重教育”等，這些文化積淀已深深地影響著師生們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

如今，全市上下基本形成了歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲瑯瑯的良好局面;經(jīng)典文化得以傳承，師生行為文明規(guī)范，校園文化顯著改觀;校園活動豐富多彩，也創(chuàng)出了如泥塑、紙漿畫、剪紙等形式多樣的德育特色。經(jīng)過幾年的實踐、反思、總結(jié)和完善，基本形成了符合我市教育實際且較為規(guī)范、科學(xué)的德育模式，構(gòu)建出了我市德育工作新框架，為我市中小學(xué)開展德育工作搭建了平臺，提供了載體，及時有效地指導(dǎo)了我市中小學(xué)德育工作持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

(二)德育活動豐富多彩。近年來，為打造活力校園、文明校園、陽光校園，讓學(xué)生健康成長，快樂生活，我們也采取了多種措施，如《中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價》、取消的“市鄉(xiāng)”兩級知識性統(tǒng)一考試、強(qiáng)化學(xué)生“作業(yè)建設(shè)”等，我們通過這些措施，就是要讓我們的教育者明白，小學(xué)階段就是培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣，就是要通過開展各種各樣的活動，來豐富師生校園生活，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，張揚個性。實踐證明，我們的改革措施是正確的，成效也很明顯。

一是強(qiáng)化“團(tuán)隊活動”，創(chuàng)新德育形式。20xx年，我們以毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年為契機(jī)，在全市廣大師生中深入開展“學(xué)雷鋒·樹新風(fēng)”活動。一年來，我們先后開展了“相約春天，雷鋒精神在校園閃光”演講比賽、“雷鋒進(jìn)校園·崗位學(xué)雷鋒”主題班會、“幫困助學(xué)”，“結(jié)對送教”等志愿者服務(wù)活動，在學(xué)生中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，在教學(xué)工作中形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的新局面。

同時，在團(tuán)隊活動中，我們舉行了紅歌比賽、詩文朗誦賽、書法繪畫、攝影大賽等，尤其是我們舉辦的“校園主持人大賽”和“校園攝影”大賽活動，在廣大師生中引起了強(qiáng)烈反響，深受師生喜愛，因為這些活動富有時代性、創(chuàng)新性，符合學(xué)生成長的需要，也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小主持人和攝影愛好者。我們就是要通過創(chuàng)新德育形式，轉(zhuǎn)變思維方式，組織一些有前瞻性、創(chuàng)新性、激勵性、可操作性的德育活動，豐富德育內(nèi)容，提升德育內(nèi)涵。

二是開辟“第二課堂”，豐富德育內(nèi)容。近年來，為擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富校園生活，為有個性特長的學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，我們積極開辟第二課堂，開設(shè)豐富多彩的興趣小組活動，得到了學(xué)生的好評。有的學(xué)校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，在課余時間組織學(xué)生開展體育、藝術(shù)、科技等活動。如開展有班級圖書角、文學(xué)社，有的成立有籃球隊、足球隊、乒乓球隊、舞蹈隊，有的開展有戲曲、泥塑、剪紙、書畫、象棋、圍棋、跳繩等活動，以滿足不同興趣愛好的學(xué)生;還有的學(xué)校以體驗教育為途徑，組織學(xué)生走出校門，到校外實踐教育基地開展各種實踐活動，如組織學(xué)生到嵩山風(fēng)景區(qū)、公園、社區(qū)、敬老院搞義工、環(huán)?；蜻h(yuǎn)足活動，到附近的烈士陵園掃墓悼念等，使課堂教育與實踐教育得到有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在體驗中不斷提高道德素養(yǎng)。通過第二課堂活動的開展，為“激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)揮個性特長、培養(yǎng)多種能力、提高綜合素質(zhì)”奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)德育特色亮點紛呈。經(jīng)過幾年的努力，各學(xué)校在符合校情、學(xué)情及地域特點的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位，確立了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)出了學(xué)校的德育特色。如書院河路小學(xué)的“社團(tuán)組織”、商埠街小學(xué)的“花樣跳繩”、潁陽中心小學(xué)的“呼啦圈舞”、濱河路小學(xué)的“律動操”等德育活動，就非常有特色。

幾年來，我們開展的“感恩”系列教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、理想信念教育等，也卓有成效。在先前被評為“全國十佳孝賢”、“全國美德少年”、“全國十佳少先隊員”的于榮陽、李順亞、劉振鵬等優(yōu)秀團(tuán)員，少先隊員的基礎(chǔ)上，20xx年，我們崇高路小學(xué)二年級學(xué)生李濟(jì)民被評為“河南省美德少年”;石道張溝小學(xué)的教師王紅珊被評為“感動登封十大人物”;宣化岳窯小學(xué)的劉彩榮老師被評為“河南省最美鄉(xiāng)村女教師等。這些優(yōu)秀的師生代表，在我市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了較大反響，更為團(tuán)員青年和少先隊員的成長樹立了榜樣，指明了方向。

同志們，在肯定成績的同時，我們也要認(rèn)識到，我市中小學(xué)德育工作發(fā)展還不平衡，重智輕德，重課堂輕實踐的現(xiàn)象依然存在，有些學(xué)校還相當(dāng)嚴(yán)重，那種說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想亟待扭轉(zhuǎn);其次是德育工作的時代性不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新，還不能滿足青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點和要求等。有待于今年加以克服，那么怎樣作好新形勢下的德育工作呢?我們在探索，我們在思考，感覺到我國教育在這兩方面存在問題：一是教育的頂層設(shè)計出的問題。具體表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是研究生、本科生畢業(yè)后找不到工作，失業(yè)。而我們的中專，沒畢業(yè)，學(xué)生就被搶光了(普職比的問題)。二是口口聲聲喊素質(zhì)教育全面發(fā)展，而評價導(dǎo)向不改革，不創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的評價環(huán)境，以致使中小學(xué)生至今圍繞高考去擠獨木橋，以致是中小學(xué)生為考高分，而損害身體，為考高分而失去童年的快樂，成長的快樂!特別是小學(xué)生，正是天真爛漫，享受童樂童趣，享受成長快樂的時候，而被家長、被老師、被學(xué)校堵在教室里，送進(jìn)各種不愿進(jìn)的輔導(dǎo)班里，死讀書，讀死書，學(xué)那些長大后自然知道的知識，有的小學(xué)生一個假期上八個班，太殘忍了，不符合教育規(guī)律。我們這些過來人回憶最美時光是童年時代，而現(xiàn)在的小孩說苦死了，想自殺，而家長還振振有詞，說不輸在起跑線上，這就是登封為什么取消兩級統(tǒng)考所在。面對問題，我們要立足實際，準(zhǔn)確定位，科學(xué)決策，不斷解決各種困難和問題，力爭使我市中小學(xué)德育工作再上新臺階。

二、提升內(nèi)涵，文化引領(lǐng)，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。

當(dāng)前和今后一段時期，我市的德育工作目標(biāo)是：在“2331德育工作模式”指導(dǎo)下，20xx年我們重點抓好“文化建設(shè)”、“社團(tuán)組織”、“三大教育”及“名班主任工作室建設(shè)”四項工作。

(一)大力加強(qiáng)“文化建設(shè)”，不斷提升德育內(nèi)涵。

當(dāng)前，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年學(xué)生全面、和諧與多樣發(fā)展的一個重要舉措，也是新時期深化基礎(chǔ)教育改革、持續(xù)推進(jìn)學(xué)校變革、凸顯學(xué)校特色、提升學(xué)校競爭力的主要因素。目前，我市教育已處于快速發(fā)展的黃金階段，提升教育內(nèi)涵，文化引領(lǐng)是關(guān)鍵。今年，我們把它提出來，就是要大家明白，要做有靈魂的教育，有思想的教育，有道德的教育，就必須大力加強(qiáng)文化建設(shè)。

然而，我們的文化建設(shè)大多都停留在粗獷的，淺層次的物質(zhì)文化上，缺乏教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性。而作為對學(xué)生思想品德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點的精神文化的開發(fā)上都缺乏創(chuàng)新。

今年，我們要在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓，要抓實、抓細(xì)，各學(xué)校要因地制宜，整體設(shè)計、層層分解、逐步落實，最后形成一種真正意義上的“文化自覺”，就是我們所說的精神文化。

首先，要加強(qiáng)精神文化建設(shè)。從辦學(xué)思想、教育理念、群體心理意識等方面都要有通盤考慮。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的發(fā)展歷史，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)涵，通過與師生共同討論研究，真正形成一個學(xué)習(xí)共同體，這樣就能有一個一致的行動，在這方面嵩陽高中做得就比較好。他們提出的“嚴(yán)管真愛”的管理理念，對于高中學(xué)生來說，面臨高考，出于愛，管得嚴(yán)，對家長對學(xué)生的一生都有好處。這個管理理念非常好。因為從這個理念出發(fā)，就是把學(xué)生放在了第一位，體現(xiàn)了以人為本。作為農(nóng)村學(xué)校也要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，提出一個符合實際的辦學(xué)理念，比如當(dāng)?shù)厣顥l件艱苦，就要培養(yǎng)孩子克服困難的毅力以及孩子們愛學(xué)習(xí)的興趣;很多農(nóng)村孩子的父母不在家，都是留守兒童，老師們要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓留守兒童享受家庭的幸福，享受在校學(xué)習(xí)的幸福。因此，農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣珮淞⒁环N教育理念，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c教育學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)。

其次，要加強(qiáng)班級文化建設(shè)。今年，鄭州市德育工作會就把“班級建設(shè)”作為工作的重點，我們要認(rèn)真研究，抓好落實。各學(xué)校要通過班級環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，構(gòu)建積極、和諧、健康向上的班級文化生態(tài)，充分發(fā)揮它的育人功能，建立良好的班級人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的班級輿論，培育優(yōu)良的班風(fēng)，形成班級文化精神。做好這項工作，班主任是關(guān)鍵。在這里，我想對全市的班主任提出一些建議，希望在班級文化建設(shè)中做到“三要”，“三開發(fā)”：一是要弄明白班級建設(shè)的目標(biāo)問題、遠(yuǎn)景問題，價值追求問題;二是要弄明白班級建設(shè)的策略、途徑，方法及評價問題;三是班級建設(shè)要圍繞四個理念：育人理念、發(fā)展理念、服務(wù)理念和同伴理念?！叭_發(fā)”即開發(fā)好班會課程、開發(fā)好活動課程、開發(fā)好家長會課程。搞清楚了這些問題，我們的班級建設(shè)才能健康發(fā)展。各學(xué)校要組織班主任進(jìn)行研究、討論，制定出科學(xué)合理的班級文化建設(shè)方案。

與此同時，我們要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。如我們的宿舍文化、餐廳文化、廊體文化、廁所文化等每一處文化都要制定三年行動計劃，力爭達(dá)到精致化、人文化、藝術(shù)化，每一處文化又具有導(dǎo)向性、針對性、目的性、長遠(yuǎn)性，讓我們的德育工作走向現(xiàn)代化、特色化、社會化，力爭用一至三年的時間，讓校園文化建設(shè)，成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書，成為學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”的德育特色品牌。

(二)大力推進(jìn)“社團(tuán)組織”，不斷豐富德育形式。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要“關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地，生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育?！边@就要求我們要尊重學(xué)生的個性和差異，要“不拘一格”培養(yǎng)人才。

近年來，我們積極踐行，效果很好。許多學(xué)校因地制宜、因校制宜、因人制宜，圍繞學(xué)生的興趣和需要，積極開展第二課堂，開設(shè)有各種興趣小組活動。今天，我們把“興趣小組”統(tǒng)一命名為“社團(tuán)組織”，就是讓我們原有的興趣小組活動更規(guī)范、更系統(tǒng)、更科學(xué)，走向課程化、多樣化、品牌化。對此，我談三點建議：一，社團(tuán)建設(shè)一定要充分考慮學(xué)生的個性差異、興趣愛好等。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。“濃厚的興趣超過一百種良好的教育方法。”這些名言警句告訴我們：每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，對美術(shù)感興趣的人，對各種與繪畫有關(guān)作品都會認(rèn)真觀賞。再例如，一個對舞蹈感興趣的人，他會主動地、積極尋找機(jī)會去參加等。因此，參加興趣社團(tuán)活動一定要充分尊重學(xué)生自己的意愿。二，要積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動。各學(xué)校要在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項目、特色項目，素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢組建相關(guān)社團(tuán)，活動領(lǐng)域可涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術(shù)類、技能類、娛樂類等多個領(lǐng)域。力爭每個學(xué)生在校期間至少參加一個社團(tuán)活動。具體地社團(tuán)種類還很多，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究剛剛印發(fā)的《登封市教育體育局關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的意見》，并根據(jù)學(xué)校實際制定切實可行地社團(tuán)建設(shè)三年行動計劃。三，各學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)活動的組織與管理。要求每一位農(nóng)村小學(xué)教師除掌握本專業(yè)技能外，必須至少掌握一項技能，帶領(lǐng)一個社團(tuán)，條件不成熟的可一至三名教師指導(dǎo)和帶領(lǐng)一個社團(tuán)。要積極探索社團(tuán)活動考評機(jī)制，要定期對表現(xiàn)突出的社團(tuán)、學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

現(xiàn)在，書院河路小學(xué)的社團(tuán)活動開展的就很全面、很規(guī)范，很有特色，也給我們做了指引。剛才他們展示的10多個社團(tuán)活動只是46個社團(tuán)活動的一部分，希望各學(xué)校要組織德育專干和相關(guān)政教負(fù)責(zé)人到書院河路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。力爭通過幾年的努力，使每一位學(xué)生在不同學(xué)段畢業(yè)時不但能品學(xué)兼優(yōu)，還能熟練掌握一至兩項特長，為他們將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在此，我強(qiáng)調(diào)的是，凡是已形成學(xué)校傳統(tǒng)項目的、能指導(dǎo)和引領(lǐng)全市各學(xué)校同類社團(tuán)活動向高水平發(fā)展的社團(tuán)，經(jīng)教體局驗收考核，授予“登封市xx社團(tuán)研究中心”或“登封市xx社團(tuán)訓(xùn)練基地”等榮譽(yù)稱號，作為全市該項社團(tuán)項目最高榮譽(yù)。凡體育項目社團(tuán)發(fā)展好的將作為省市專業(yè)隊基地進(jìn)行培育、扶持。我們就是要通過社團(tuán)活動建設(shè)，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才和一大批優(yōu)秀教師，對于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌，凸顯德育特色，打下良好的基礎(chǔ)，更能從真正意義上實現(xiàn)素質(zhì)教育，這是一舉多得的事情。

(三)大力深化“三項教育”，不斷豐富德育內(nèi)容。

“三項教育”即理想信念教育、學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育。在十二屆政協(xié)一次會議上提出，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這是每個中國人的共同夢想。對廣大教育工作者來說，我們的“中國夢”是教育強(qiáng)國夢，是人才的“強(qiáng)國夢”。希望各學(xué)校要圍繞關(guān)于中國夢的論述，結(jié)合本地、本校實際，利用主題團(tuán)隊會、主題班會，召開“我的中國夢”、“我的理想”、“我的人生”等主題研討會，結(jié)合重大節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和主要歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，這對于堅定學(xué)生的理想信念，鼓舞學(xué)生的斗志，振奮民族精神具有極其重要的現(xiàn)實意義。實現(xiàn)中國夢，希望在少年，重任在教育。

其次，要繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。各學(xué)校要繼續(xù)以貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，不斷深化中小學(xué)生的行為規(guī)范教育。在小學(xué)階段重點進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在中學(xué)重點進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)法紀(jì)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣;在職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。各學(xué)校要認(rèn)真研讀教育部出臺的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》[201101]，該綱要分年級，分階段，對學(xué)生的禮儀規(guī)范教育進(jìn)行了詳細(xì)地分解。各學(xué)校要立足實際，認(rèn)真組織實施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成中小學(xué)文明禮儀教育的長效機(jī)制。

其三，要努力推進(jìn)心理健康教育。心理健康教育是今后學(xué)校德育工作的一個重點。前一段時期，市教育局組織人員到學(xué)校調(diào)研工作，老師們普遍反映：希望重視師生心理健康教育工作并在學(xué)校開設(shè)心理健康課程。對于這一問題，也引起了我們的高度重視，教體局黨委正在想辦法逐步推進(jìn)這一工作。在此，我想講三點：一是教師要自學(xué)一些心理健康知識，這是提高其心理素質(zhì)和對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要渠道。目前，我們還沒有條件達(dá)到每所學(xué)校一個專職的心理教師，在這一點上，從今年開始，除再加強(qiáng)德育骨干培訓(xùn)，通過考核成績合格一批外，在今后的教師招聘上，要再招一部分心理專業(yè)教師，但大家不能等也不能靠，要靠學(xué)校自身去推進(jìn)這一工作。另一點是要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要提高教師的教育手段、教育藝術(shù)，幫助青少年走出心理誤區(qū)，提高廣大學(xué)生抵抗挫折，克服困難的能力。與此同時，今年，我們還將以書院河路小學(xué)的登封市未成年人心理健康中心為平臺，成立登封市中小學(xué)心理健康教育研究會。該研究會將把全市各學(xué)段優(yōu)秀的心理健康教師組合在一起，通過“心理沙龍”、小組互動、網(wǎng)絡(luò)平臺qq群等形式，把平日工作中的咨詢案例進(jìn)行互動交流，共同成長。

各學(xué)校也可根據(jù)學(xué)校實情適時邀請心理研究會成員到學(xué)校做專題講座。各學(xué)校要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，加強(qiáng)對中小學(xué)心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育的師資，逐步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育。

(四)大力推行“名班主任工作室建設(shè)”，不斷強(qiáng)化德育引領(lǐng)。

為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的整體素質(zhì)，發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用。從今年開始，我們將以被評為“鄭州市名班主任工作室”的實驗高中和商埠街小學(xué)以及二初中為依托，努力打造名班主任的品牌和特色。

在此，關(guān)于名班主任工作室，我想講兩點：一，要充分利用名班主任先進(jìn)的治班經(jīng)驗。期間，名班主任工作室將從全市各級各類學(xué)校選取優(yōu)秀班主任代表加入到名班主任工作室。他們通過互動交流，把具有前瞻性、科學(xué)性、實用性的班主任管理經(jīng)驗、視頻、書籍資料等，通過班主任經(jīng)驗交流、“城鄉(xiāng)”交流、“結(jié)對子”工程或名班主任工作室網(wǎng)絡(luò)平臺，及時地向全市班主任進(jìn)行傳遞，以資源共享。二，要充分發(fā)揮名班主任的傳、幫、帶作用。通過建立指導(dǎo)、互幫、帶徒的開放型模式，形成特有的、良好的班主任工作作風(fēng)，加強(qiáng)對中青年骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，尤其是對薄弱學(xué)校、薄弱班級進(jìn)行定向定時指導(dǎo)，他們通過教育難點沙龍、主題班會課觀摩、講述教育故事、送主題班會等形式，來實施班主任專項培訓(xùn)。各學(xué)?？裳埫嘀魅蔚綄W(xué)校指導(dǎo)交流。

我們就是要通過這樣的形式，充分發(fā)揮富有當(dāng)?shù)靥厣曳蠈W(xué)生實際的班主任管理經(jīng)驗，大幅度提高班主任綜合素質(zhì)，力爭使培養(yǎng)的中青年班主任健康成長，成為本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并引領(lǐng)一批青年教師參加班主任工作。通過這一平臺，逐步解決教育管理中的難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)作用，充分做到帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名班主任工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。

各級各類學(xué)校要迅速制定出班主任隊伍成長計劃，有步驟地做好班主任的選拔、任用、培養(yǎng)工作。同時要加大投入力度，給中青年班主任多提供外出學(xué)習(xí)交流地機(jī)會，通過走出去，請進(jìn)來的辦法逐步培養(yǎng)班主任，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作帶頭人。教體局宣教科要統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市校園文化建設(shè)、社團(tuán)組織;“三項教育”及名班主任工作室建設(shè)這四項德育工作載體建設(shè)，及時聽取匯報或下鄉(xiāng)調(diào)研了解情況，發(fā)現(xiàn)培育一批載體典型，引領(lǐng)德育工作的走向，從而開創(chuàng)我市德育工作新局面。

同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。教育是一項充滿著希望和理想的事業(yè)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，這就需要一大批充滿理想和熱愛教育的有識之士的默默奉獻(xiàn)和不懈努力。面對新的形勢和新的任務(wù)，我們要轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，樹立信心，真抓實干，用我們飽滿的熱情、共同的智慧和扎實的工作，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為全面實施素質(zhì)教育，全面提升育人質(zhì)量而努力奮斗!

謝謝大家!

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