總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是對(duì)所做工作和取得成績(jī)的一種總結(jié)和歸納。進(jìn)行總結(jié)時(shí)，可以和他人進(jìn)行交流和討論，獲取更多不同的觀點(diǎn)和建議。參考以下總結(jié)范文，可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作方式和要點(diǎn)。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇一
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專業(yè)知識(shí)和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀xx級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等；第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。
一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況。
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在遼寧省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況。
在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如xx年全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟邀請(qǐng)賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生――老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。
三、突出案例。
在本次實(shí)習(xí)過程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。
在遼寧省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到遼寧省各大城市參加大型會(huì)議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺(tái)共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和遼寧省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。
在沈陽市體育局實(shí)習(xí)的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實(shí)習(xí)生協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤(rùn)雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內(nèi)鐵人三項(xiàng)賽。
在健身俱樂部實(shí)習(xí)的學(xué)生主要擔(dān)任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓(xùn)練營中，我專業(yè)姚成雷等13名實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)定信心，從開營到閉營始終堅(jiān)守自己的實(shí)習(xí)崗位。
1、參與減肥營戶外訓(xùn)練和監(jiān)督工作。
2、姚成雷等13名實(shí)習(xí)生在沈陽電臺(tái)舉辦的“減肥王”評(píng)選暨“尋找灰姑娘”活動(dòng)的閉幕大會(huì)上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現(xiàn)場(chǎng)表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實(shí)成功地減掉了32公斤這個(gè)驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺(tái)頒發(fā)的“減肥王”稱號(hào)。
四、實(shí)習(xí)點(diǎn)校評(píng)價(jià)和反饋意見。
通過各實(shí)習(xí)點(diǎn)的反饋來看，本次實(shí)習(xí)從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導(dǎo)教師還是學(xué)校的指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)體育專業(yè)xx級(jí)的實(shí)習(xí)生都表示非常的滿意，對(duì)他們自身的素質(zhì)、能力以及在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中的表現(xiàn)給予了充分的認(rèn)可。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇二
本學(xué)期為期一周的見習(xí)已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個(gè)學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實(shí)情況。
這次，我所見習(xí)的學(xué)校，依然是位于pd的二附中。可能是因?yàn)橐娏?xí)期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來也干勁十足，所以感覺一周的見習(xí)時(shí)間過得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結(jié)束了。如今回味過來，覺得收獲較之上一個(gè)學(xué)期更為豐富。
這一次的見習(xí)內(nèi)容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽課和教務(wù)見習(xí)兩個(gè)部分。
在這5天的見習(xí)過程中，我們一共聽了6節(jié)課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數(shù)學(xué)為主要聽課的科目，而這學(xué)期，二附中的導(dǎo)師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨(dú)特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個(gè)部分，首先是對(duì)上一節(jié)有關(guān)“文藝復(fù)興和宗教改革”的復(fù)習(xí)，接著引出新課“英國革命”。根據(jù)我對(duì)sha二期課改后歷史課本的了解，其內(nèi)容大多以簡(jiǎn)單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識(shí)性更強(qiáng)，但形式過于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無論是依據(jù)哪一類的課本來上課，如果只是簡(jiǎn)單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒有死板地拘泥于課本僅有的那些內(nèi)容，而是在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下，以敘述故事的形式來為學(xué)生講課，過程當(dāng)中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對(duì)于該段歷史的理解，語言幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時(shí)，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區(qū)別，以班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)為例子，生動(dòng)形象地為學(xué)生明確了這兩個(gè)概念的區(qū)別。
后來，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時(shí)，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識(shí)與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛與尊敬呢？看來，為了能夠在未來成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛的老師，在今后的'學(xué)習(xí)與生活過程中，必須要更努力地投入到生活實(shí)踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識(shí)，提高自己的人文修養(yǎng)與人格魅力。
除了歷史課外，如其名般像個(gè)活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛并且力求上進(jìn)的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過去，回憶過去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。一個(gè)學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)心下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的老師。
在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心開展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。
本學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的進(jìn)步，例如：我校田徑隊(duì)參加縣第26屆體育節(jié)比賽，總分獲得了縣第五名的好成績(jī)，這樣的成績(jī)離不開老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開展的“四節(jié)”之一體育節(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)和播送操，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng)，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡送，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。
在“教學(xué)的行進(jìn)間”總結(jié)和撰寫一些個(gè)人的教學(xué)感受和教學(xué)經(jīng)歷，真實(shí)的反映了在教學(xué)中的所得所想。這些豐厚的教學(xué)經(jīng)歷將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績(jī)：
1、論文《淺談小學(xué)體育教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究》獲得縣三等獎(jiǎng)。
2、課題《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的探究》獲得縣三等獎(jiǎng)。
3、現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課獲得縣中小學(xué)體育學(xué)科二等獎(jiǎng)。
4、學(xué)生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
回憶總結(jié)本學(xué)期以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽獲得了一定的成績(jī)，值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱辛。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改良缺乏，為學(xué)生更好的開展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名指導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇四
對(duì)于一個(gè)剛剛從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，很重要的一步是從學(xué)校人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人。隨著生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，要進(jìn)行繼續(xù)社會(huì)化。
告別了實(shí)習(xí)期的懵懵懂懂，自在勞動(dòng)合同上簽下了自己名字的那一刻起，我已經(jīng)完成了“自己是員工”的身心準(zhǔn)備；也就是從那時(shí)起，我以更積極主動(dòng)的姿態(tài)去迎接生活方式的改變，建立新的、符合崗位角色的行為模式。做了幾次的“鴨子”被“趕上了架”，電話聯(lián)系工作時(shí)不再氣喘吁吁，變得有條不紊；接待領(lǐng)導(dǎo)時(shí)不再忐忑不安，變得熱情周到；出門辦事時(shí)不再茫然無措，變得干凈利索；在單位里和其他領(lǐng)導(dǎo)、員工交往時(shí)不再青澀害羞，變得落落大方。
這一切的改變，不是在一夜之間發(fā)生的，而是經(jīng)過多次教訓(xùn)被“嚇”出來的。實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，除了要在生活中做個(gè)有心人，細(xì)細(xì)觀察在日常生活中特定場(chǎng)合下的各種行為規(guī)范和約定俗成的交往藝術(shù)，更要感謝我們處里領(lǐng)導(dǎo)、老員工對(duì)我的言傳身教，讓我能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)、及時(shí)調(diào)整自己的行為規(guī)范，克服性格中消極的一面，更好更快地從一個(gè)“外人”成為“內(nèi)群體”的一員。
從8月至今，領(lǐng)導(dǎo)開始交辦一些事務(wù)讓我去獨(dú)立完成。隨著事務(wù)的重要性的不斷提升，我自己也開始真正認(rèn)識(shí)到“傷其九指，不如斷其一指”的深刻內(nèi)涵：做事不在于做多做少，而在于是否真正能定下心來把一件事做好做完圓滿。同時(shí)，隨著不斷內(nèi)化企業(yè)文化，“于細(xì)微之處見真章”的理念成為了我的座右銘。我將性格中積極的一面不斷放大，“三思而后行”和“統(tǒng)籌兼顧”成為一種習(xí)慣。
和大多數(shù)剛畢業(yè)的年輕人一樣，我也渴望獲得成功、渴望得到榮譽(yù)、渴望遠(yuǎn)離不完美。然而，隨著工作量增大，這樣那樣的小錯(cuò)在所難免，“成功完成工作”背后的“不完美”日益增多，給我的帶來了一定的困惑。
通過和處室里的領(lǐng)導(dǎo)、前輩們交流心得，我逐漸認(rèn)識(shí)到：成功又完美是一種追求，是我在工作中所要追求的目標(biāo)；而現(xiàn)實(shí)中，在日常的工作中，首先考慮的`，是把事情圓滿地做好。過分追求毫無意義的完美，往往會(huì)帶來心理上的落差，久而久之會(huì)失去信心。
因此，我及時(shí)調(diào)整了工作心態(tài)，雖然一如既往在每一件事情上全心投入，但更多的是在忙碌的過程中享受工作，而不是過多考慮在工作之后可能會(huì)得到的什么。如此，我如釋重負(fù)，不會(huì)將工作看成是壓力，反而將它當(dāng)成一種不可間斷的生活節(jié)奏。
另一方面，應(yīng)該說，入職一年多以來，在某些方面，我還是做出了一定的成績(jī)，得到了有關(guān)各方的好評(píng)；也曾在一些公眾場(chǎng)合有過適當(dāng)?shù)恼故荆A得了一定的關(guān)注。但是，這些都是微不足道的浮云，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的吹動(dòng)，背在身上也是累贅。因此，需要看淡這些榮譽(yù)，學(xué)會(huì)“舍得”和“放下”，實(shí)現(xiàn)心靈上的自由。
見習(xí)期只是我職業(yè)生涯中的起步，未來還有更廣闊的天地等待我去開拓?，F(xiàn)在的我依然存在著材料寫作水平有待提高、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)有待充實(shí)、人際交往能力還需提高等問題。
現(xiàn)在的我依然記得在試用期滿考核時(shí)對(duì)自己提出的“真誠、勤奮、踏實(shí)、細(xì)致”的要求；未來的我，牢固樹立“品質(zhì)”意識(shí)，為打造一個(gè)更好的自己、打造一個(gè)真正合格的企業(yè)員工而努力。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇五
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生必不可少的環(huán)節(jié)。20xx年5月10日，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，我們來到了第二十四中進(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)，這是對(duì)我們的一次考驗(yàn)，也是鍛煉我們的好機(jī)會(huì)。來到學(xué)校，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎。
由于我們是第一次實(shí)習(xí)，還不了解如果管理好一個(gè)班級(jí)，以及如何開展班級(jí)工作，實(shí)際的課堂教學(xué)又是怎樣，所以我們需要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行為期一周的見習(xí)工作。只有對(duì)教學(xué)有了初步的了解，我們才能夠順利開展下一步的工作。在為期一周的教育見習(xí)里，主要工作就是班主任工作以及教學(xué)工作學(xué)習(xí)方面。
在班主任工作方面，我們小組三人得到了黃老師的'細(xì)心指導(dǎo)。在這一周的見習(xí)里，老師給我們介紹了日常工作、班里的同學(xué)等幾方面的情況。主要向我們說到了早午晚讀要提前幾分鐘到教室進(jìn)行看班，針對(duì)班里遲到的同學(xué)要進(jìn)行留意，同時(shí)還要對(duì)教室里面的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，看看哪位同學(xué)沒有到教室，如果沒有到場(chǎng)的，要去詢問附近的同學(xué)，了解清楚是什么原因?qū)е略撏瑢W(xué)沒有來；除此之外，每天到教室之后還要檢查教室的清潔情況，檢查教室是否已經(jīng)打掃干凈，垃圾是否清理好，以及看講臺(tái)是否凌亂，是否擦干凈了，因?yàn)橹等丈锌赡軙?huì)忘記打掃，或者是由于偷懶而故意不打掃。特別是要注意走廊的瓷磚是否有拖干凈，這都是一些比較細(xì)節(jié)的東西。
同時(shí)老師也向我們介紹了班里同學(xué)的情況，針對(duì)一些比較特殊的同學(xué)，則要采取特別的方法進(jìn)行對(duì)待，對(duì)于一些存在心理問題的學(xué)生，我們也要多加留意，防止一些意外的出現(xiàn)。針對(duì)班主任工作這方面，老師還給我們說了一些方法，總之，在這一周里面，我們嚴(yán)格按照原班主任老師的要求去做，并從中學(xué)到了一些東西，畢竟真正的教學(xué)和理想當(dāng)中的教學(xué)是存在很大差距的。
在教學(xué)工作方面，我們主要是向指導(dǎo)的科任老師需要請(qǐng)教如何進(jìn)行備課，以及在教學(xué)過程中需要注意什么方面的問題。在這一周里面，我主動(dòng)去聽課，了解了原任課老師的上課風(fēng)格，同時(shí)在這個(gè)過程中也熟悉了班里的一些情況，對(duì)班里的學(xué)生有了初步的了解，為接下來開展工作做好準(zhǔn)備。針對(duì)自己不懂的問題，或者搞不清楚的問題，我們做到了主動(dòng)向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決了一些困難疑惑，，只有通過不斷地向老師學(xué)習(xí)，我們才會(huì)從老師當(dāng)中學(xué)到更多的知識(shí)。
在見習(xí)過程中，科任指導(dǎo)老師也向我們提了一些要求，交代我們需如何去準(zhǔn)備上課，在上課前兩三天我們要把教案讓他過目，以便及時(shí)對(duì)我們提出修改的建議，同時(shí)在上完課后，我們要進(jìn)行集體評(píng)課，每位同學(xué)都要起來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也只有同學(xué)不斷的磨練，我們?cè)诮虒W(xué)技能方面規(guī)范，才會(huì)得到提升。
一周的見習(xí)里面，由開始的不熟悉到后面慢慢熟悉，這里看得出凡事都有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中我們通過努力，就會(huì)有所收獲。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但也是很有意義的一周，他為我們接下來的工作起了一個(gè)準(zhǔn)備作用。做好一個(gè)教師并不容易，當(dāng)好一個(gè)班主任更不容易，我需要更加刻骨學(xué)習(xí)理論知識(shí)，只有自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能夠較好學(xué)生，做好一名教師應(yīng)有的責(zé)任。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇六
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑 ?/p>
在成長(zhǎng)的路上，每一個(gè)人都會(huì)是我們的老師。學(xué)習(xí)，是每一刻都存在的事情，或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，或?yàn)槿颂幨?。幼兒園里的老師，長(zhǎng)期在第一線工作，他們身上，有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時(shí)候適時(shí)詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識(shí)，了解了許多現(xiàn)實(shí)問題的處理辦法。
教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況通常通過表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，常常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。只有學(xué)會(huì)觀察，通過觀察分析，才會(huì)理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
很多時(shí)候，教師的教育是隨機(jī)性的，以一個(gè)見習(xí)者的身份，要學(xué)習(xí)其閃光點(diǎn)，就要仔細(xì)的看，學(xué)會(huì)觀察，才能從中收獲。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇七
這兩周的教育見習(xí)分為教學(xué)工作見習(xí)和班主任工作見習(xí)兩大項(xiàng)，其中包括在校課堂教學(xué)備課，在校進(jìn)行試講，以及去學(xué)院路中學(xué)課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動(dòng)。
1、教學(xué)備課。
在賴書記和高老師的安排下，我們見習(xí)的首要工作就是備好一節(jié)中學(xué)政治課。在見習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對(duì)于一堂課的重要性。其實(shí)在聽老師說的時(shí)候真心覺得備課也挺簡(jiǎn)單的，但自己真正拿到教材進(jìn)行備課時(shí)卻真的發(fā)現(xiàn)原來備課遠(yuǎn)不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。我備課的內(nèi)容是《維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》，我仔細(xì)地把教材看了幾遍，發(fā)現(xiàn)教材上的知識(shí)點(diǎn)不是很多，但梳理教材的內(nèi)容和想法設(shè)法地把教材上的內(nèi)容通過備課表達(dá)出來對(duì)于我而言卻是相當(dāng)困難，有些知識(shí)真不知怎樣設(shè)計(jì)出來才能達(dá)到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點(diǎn)，而這些自己確確實(shí)實(shí)很難把握。同時(shí)怎樣按書上的知識(shí)點(diǎn)來讓學(xué)生理解也是難事。在一次次地搜索著網(wǎng)上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講。
備課的目的是為了試講，當(dāng)備課完成后接下來就是真正意義上檢驗(yàn)其效果了。我覺得對(duì)于一個(gè)老師而言，上好一堂課是整個(gè)教學(xué)過程中最重要也是最核心的一環(huán)。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學(xué)生一一上臺(tái)進(jìn)行講課。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)試講，其他的同學(xué)便充當(dāng)初中的學(xué)生進(jìn)行聽課。雖然我們不是初中學(xué)生，但我們都盡量以一個(gè)初中學(xué)生的眼光去審視和配合這個(gè)見習(xí)老師。在每一個(gè)老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結(jié)束后老師和同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后我們不斷去總結(jié)去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時(shí)候講臺(tái)下同學(xué)并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點(diǎn)緊張。走上講臺(tái)后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內(nèi)容展示在學(xué)生的面前。其實(shí)在之前我在寢室也進(jìn)行了準(zhǔn)備，我想對(duì)于每個(gè)人而言也是如此。只不過我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我走上講臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)自己還是準(zhǔn)備不是很充分，在提出問題后面對(duì)學(xué)生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個(gè)課堂上，我并沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在知識(shí)點(diǎn)的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺(tái)后，同學(xué)們發(fā)表了他們的意見，同時(shí)也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態(tài)不是很自然，還是有點(diǎn)緊張。這次試講的過程雖然沒有達(dá)到自己滿意的效果，但是卻意識(shí)到了自己的不足。
3、聽課。
對(duì)于我們每個(gè)見習(xí)生而言，去學(xué)院路中學(xué)聽優(yōu)秀老師上課，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是我們整個(gè)見習(xí)工作的重要一環(huán)。在學(xué)院路中學(xué)我們先后聽了兩位老師的政治課，這對(duì)于我們而言也是意義頗深的，因?yàn)樗屛覀兠靼琢酥袑W(xué)教學(xué)的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級(jí)99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質(zhì)教育的理念，那就是不是單純地像學(xué)生灌輸知識(shí)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，寓學(xué)于樂，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中傳遞著一種愛與責(zé)任。而九年級(jí)95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對(duì)于教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，以及她教學(xué)理念中的積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系的特點(diǎn)?？偟亩?，兩位老師都比較注重與學(xué)生的互動(dòng)，講課內(nèi)容重難點(diǎn)突出，較高質(zhì)量完成了教學(xué)目標(biāo)。我想這不僅僅是兩節(jié)課，對(duì)于我而言要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，要走的路也很長(zhǎng)。
班主任工作交流會(huì)是我們見習(xí)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)院路中學(xué)我們所有的見習(xí)學(xué)生參加的那場(chǎng)班主任工作交流會(huì)中，學(xué)院路中學(xué)幾名優(yōu)秀的班主任以及負(fù)責(zé)學(xué)生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經(jīng)歷。這場(chǎng)交流會(huì)的主題是“爭(zhēng)做優(yōu)秀的教育工作者——讓身邊的人因我而幸?！?。在每個(gè)班主任的交流中，我覺得他們共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛。每個(gè)班主任在工作中都是堅(jiān)持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦！
整個(gè)教育見習(xí)工作結(jié)束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
就教學(xué)工作而言，我覺得作為一名師范專業(yè)生的我有太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，在教學(xué)過程中，教學(xué)的理論與實(shí)際并不完全的劃等號(hào)。教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學(xué)都認(rèn)真?zhèn)溥^課，但實(shí)際上卻很難達(dá)到預(yù)期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學(xué)生的想法也是很難揣測(cè)的。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，怎樣讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣同時(shí)又讓學(xué)生真正意義上學(xué)到知識(shí)，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對(duì)于我而言，應(yīng)該不斷虛心地像老師們學(xué)習(xí)，不斷地沉淀自己，不斷地發(fā)現(xiàn)和改正自己在教學(xué)中的缺點(diǎn)，同時(shí)不斷地豐富自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
而對(duì)于班主任工作而言，我想感謝學(xué)院路中學(xué)的老師們的分享。他們讓我們明白了面對(duì)各類學(xué)生最重要的是堅(jiān)持愛心育人。在學(xué)院路中學(xué)班主任工作交流會(huì)后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ蝗粫?huì)適得其反，害了這個(gè)學(xué)生。在那場(chǎng)關(guān)于班主任工作交流會(huì)中，我意識(shí)到了對(duì)于一個(gè)班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業(yè)解惑這么簡(jiǎn)單了，而更要用心去關(guān)愛學(xué)生，這也是他們對(duì)我們的忠告與期望！在當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學(xué)生的人格。教育的目的在于育人，在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一個(gè)師范專業(yè)的我，此時(shí)教師對(duì)我而言不僅僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇，只有把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教師職業(yè)的愛時(shí)時(shí)刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
見習(xí)教育工作總結(jié)篇八
通過見習(xí)，使我們對(duì)學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對(duì)問題的協(xié)調(diào)、組織能力?？偟脕碚f在見習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧見習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結(jié)我的見習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；旧线_(dá)到了學(xué)校要求的見習(xí)目的。
總之這次見習(xí)我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對(duì)于我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以后的工作都會(huì)是一次有益的經(jīng)歷！我們的成長(zhǎng)還是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過程，但我們已經(jīng)在路上！
見習(xí)教育工作總結(jié)篇九
隨著學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)工作接近尾聲，回憶自己在本學(xué)期里所做的工作，只能用一個(gè)詞語表示——繁忙。雖然繁忙的教學(xué)生活卻讓我感到非常的幸?？鞓贰鋵?shí)。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)歷，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己試用期的工作進(jìn)展反思，因此總結(jié)如下：
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策，在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行和重要思想，嚴(yán)格執(zhí)行方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、理解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。結(jié)實(shí)地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克制困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)老師的職責(zé)和義務(wù)。
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究合適的教育方法、教育形式。主動(dòng)向身邊的有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度;積極撰寫我的專業(yè)成長(zhǎng)故事及評(píng)課稿與反思。在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究體育教學(xué)的新思路;采用靈敏多變的方法、形式以及活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，努力進(jìn)步教學(xué)工作的質(zhì)量。我參加了區(qū)體育老師xxx骨干班在xxx的培訓(xùn)和理論，同時(shí)也拿到了xxx學(xué)院“體育教育”本科的在職學(xué)習(xí)畢業(yè)證書。積極參區(qū)體育教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步了自身業(yè)務(wù)技能，有力地促進(jìn)了自己的教學(xué)工作。體育課的教、學(xué)、練三者是一個(gè)有機(jī)的整體。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)程度的表達(dá)。
只有老師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的.學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在教學(xué)的過程中采用老師示范學(xué)生模擬加互相幫助學(xué)習(xí)的方法，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，樹立他們的信心，也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。在乒乓球訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)才能，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的根本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。運(yùn)用了多種多樣的工作方法。
在參加區(qū)組織的青少年乒乓球比賽中獲小學(xué)男子丙組團(tuán)體第三名，小學(xué)女子丙組團(tuán)體第五名，小學(xué)女子丙組單打第二名，小學(xué)女子丁組單打第三名的好成績(jī)。作為xx年級(jí)班主任我能協(xié)助好各任課老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀況，全面理解班級(jí)學(xué)生情況。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃重，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)步突出。在為xxxx獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，獲得愛心班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，班級(jí)兩次獲得月文明班級(jí)稱號(hào)。
在區(qū)組織的“爭(zhēng)做四好少年”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比中，學(xué)生那認(rèn)真的模樣，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有評(píng)委并獲得區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在學(xué)校組織得慶xx校園十佳歌手評(píng)選活動(dòng)中班級(jí)學(xué)生嶄露頭角，三名選手全部入圍十佳歌手行列，是學(xué)校唯一一個(gè)全勝的班級(jí)。除完成正常的方案內(nèi)的授課任務(wù)外，我還承受了第五合作校體育教研組長(zhǎng)職務(wù)。經(jīng)過努力，和兄弟學(xué)校的同行們一起討論好課的標(biāo)識(shí)、同課異構(gòu)，還積極開展討論課和講座。為大家的交流創(chuàng)造了平臺(tái)。今后還將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)工作做得更好。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十
我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽教師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把教師上課的資料給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師都有自我的上課風(fēng)格，不明白如何去評(píng)價(jià)。之后和教師交流，發(fā)現(xiàn)原先聽課要這樣聽，要聽教師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽教師上課的語言，要聽教師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及教師的教態(tài)。課堂不是教師在上頭的表演，而是學(xué)生和教師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和教師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，思考的十分全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一思考到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法到達(dá)這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，可是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中教師給我這節(jié)課必須的評(píng)價(jià)和推薦。教師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，教師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生決定哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，之后我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，教師也給了很多推薦。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選取了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有必須的正面教育好處。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，教師給的推薦說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，教師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏夷軌蚶斫膺@個(gè)意思，卻不明白怎樣去問這個(gè)問題，很煩惱。之后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，個(gè)性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的資料。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行必須的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，僅有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，應(yīng)對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一向聽說8班的學(xué)生都不太配合教師，86。上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的資料比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中教師，哪里要改，可是建中教師讓我自我思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我問題還是很多的。僅有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，可是最終在清明節(jié)之后的那一周的周三午時(shí)第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎樣沒好好分析學(xué)生狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很杯具。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放下，又那么容易說要做什么的人，很厭惡發(fā)現(xiàn)原先自我就是這樣的?？墒瞧鋵?shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，教師和同學(xué)還是給予我必須的評(píng)價(jià)和推薦。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對(duì)于我來說，能夠說是一個(gè)很大的提高，終究還是提高了，雖然沒有到達(dá)自我的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來，提高起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的歡樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。
三、班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有教師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問教師問題;晚自修的效率比較低···應(yīng)對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。之后就和班主任陳教師說了狀況，陳教師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳教師不是自我說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比教師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由教師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，透過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)主角有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十一
我于20xx年9月4日至10月16日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本資料包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主
任潭
教師了解班級(jí)狀況。但潭教師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自我去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但之后想一想潭教師并沒有做錯(cuò)。我們就應(yīng)用自我的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們應(yīng)對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就透過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說話，都十分被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我就應(yīng)采取主動(dòng)，透過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，慢慢的和他們交流。透過自我的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就就應(yīng)多交流，僅有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面
我能在班主
任潭
教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自我忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。透過自我對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。個(gè)性是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了之后都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上頭寫滿滿的，我十分高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真用心，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就就應(yīng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自我很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐高^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，所以開展的活動(dòng)就就應(yīng)迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。透過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想透過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練十分有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)用心，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì)。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來，同學(xué)們的思維異常活躍，并且小組之間競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。
時(shí)間過的十分快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺得自我學(xué)到了很多，個(gè)性是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任潭教師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛必須要有一個(gè)度，并且務(wù)必跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，僅有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。透過指導(dǎo)教師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握狀況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師以及其他同學(xué)上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要資料――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)――試講――上課――理解學(xué)生反饋的信息――評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大，所以很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生最好的教師，僅有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，就務(wù)必有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。
在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，并且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。個(gè)性是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就持續(xù)高的興趣。
其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不一樣的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。
最終注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。
在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選取了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動(dòng)畫，既引起了學(xué)生的興趣并且很好的輔助了課堂的教學(xué)。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間主角關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合，學(xué)生能夠利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的潛力。從上過的幾節(jié)課中，就應(yīng)說起到了必須的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在必須的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
在教學(xué)過程中，自我還存在不少缺陷。
(1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變潛力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體此刻課堂的控制上，我就應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，所以小組成員之間分工必須要明確，并且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自我在這方面做得還是比較到位的。
1、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，之后實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡(jiǎn)單的事，可是還是需要必須的技巧和耐心的。個(gè)性是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來必須的難度。最終我們還是透過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)教師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，所以對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)什么功能都不是十分清楚，這時(shí)我們將自我所學(xué)過的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。可是遺憾的是我們沒學(xué)過動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作，很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自我沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的教師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自我設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，所以我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對(duì)于初一的學(xué)生，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的，有時(shí)候潛力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù)，此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。并且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。僅有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，所以它要求教師具有全面的知識(shí)，這樣才能給學(xué)生帶給更廣的意見和推薦。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷，所以自我需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來充實(shí)自我。
3、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，所以調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有必須的局限性，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都十分重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。所以從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，個(gè)性是年輕教師，并且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是十分用心的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人(如年齡、時(shí)間、費(fèi)用)、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距，個(gè)性是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更就應(yīng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自我的專業(yè)素質(zhì)，僅有這樣充分體現(xiàn)自我的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫教師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自我的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，并且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
四、推薦
我期望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兘逃夹g(shù)做一個(gè)很好的宣傳?？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十二
2017年2月，我有幸來到公司工作。在這樣一個(gè)優(yōu)越舒適而又能充分發(fā)揮個(gè)人智慧能力的環(huán)境中，不覺已經(jīng)工作了將近四個(gè)月的時(shí)間。在這幾個(gè)月的工作中我深切感受到的是領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷、公司兩級(jí)管理人員認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)的干勁，體會(huì)到的是：人作為拓荒者的艱難和堅(jiān)定，這對(duì)剛剛走上工作崗位的我來說，是受益匪淺的，同時(shí)也為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)?，F(xiàn)在我將這三個(gè)月來的工作情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。
在思想上，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想及“八榮八恥”的內(nèi)容，領(lǐng)悟“十八大”精神，還通過報(bào)紙，電腦關(guān)注國內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)政治動(dòng)向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。而我深刻地認(rèn)識(shí)到，新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，對(duì)我來說是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)。在工作初期，我認(rèn)真了解了公司的發(fā)展概況，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度，熟悉了辦公室日常管理事務(wù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。
在工作上，我嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)，認(rèn)真履行文員的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。不遲到，不早退，不曠工。蹋實(shí)工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)常化。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，實(shí)踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)，工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了很大提高。我主要從事的是辦公室的日常工作。辦公室對(duì)我來說是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的一員，我清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的.樞紐，是推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來送往等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在主管領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落、件件有落實(shí)。
四個(gè)月來，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我基本上保證了辦公室日常工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，上級(jí)文件的處理、傳閱，工資結(jié)算，以及其他由辦公室主辦的一些事情都做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、無誤。同時(shí)，也積極主動(dòng)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事情。
四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：1、初到公司，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足，感覺上是每天疲于應(yīng)付工作。盡管如此，但是我在很多方面得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，所以我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作。2、缺乏創(chuàng)新精神。不能積極主動(dòng)地發(fā)揮自身聰明才智，而是被動(dòng)消極地適應(yīng)工作需要。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情基本上都能完成，但自己不會(huì)主動(dòng)牽著工作走，很被動(dòng)。缺乏認(rèn)真鉆研、開拓進(jìn)取的精神，忙碌于日常小事，工作沒有上升到一定高度。3、工作不很扎實(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)。作為一名剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生，身上缺乏青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新東西不夠。自身也存在眼高手低、懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖然了解但卻不精。
在今后的工作中，我將努力改正自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹立良好的職業(yè)道德，作為一項(xiàng)日常重要工作來抓，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)，為我的工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其次，提高服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。作為辦公室的一名工作人員，我將本著為人民服務(wù)的原則，熱情、主動(dòng)地做好自己的本職工作，為前來辦事的人員提供滿意的服務(wù)。再次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進(jìn)一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對(duì)每天的工作任務(wù)。同時(shí)，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。
以上是我對(duì)四個(gè)月來工作的總結(jié)，說的不太多。但我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)做出來更有說服力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取做的更好。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十三
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
我還深深地體會(huì)到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次見習(xí)過程中我學(xué)到了很多，見習(xí)工作結(jié)束了，我們也會(huì)到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會(huì)好好記住從xx中學(xué)見習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十四
俗話說得好“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，可當(dāng)機(jī)會(huì)降臨時(shí)，你又把握了多少？機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，就看你個(gè)人的造化！這一次學(xué)校給我們提供這么好的機(jī)會(huì)，在見習(xí)中我通過自己的所見所聞增加啦不少的知識(shí)！國家現(xiàn)在重視教育事業(yè)的建設(shè)，要求現(xiàn)代學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，作為新一代的新鮮人類的學(xué)生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作為國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標(biāo)準(zhǔn)、父母的安排來學(xué)習(xí)！
可有誰問過孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什么？當(dāng)我看到他們整天就是學(xué)習(xí)、上課，連上洗手間的時(shí)間都沒有，我不在的同情他們還是為我們那一代感到惋惜！雖說學(xué)生是以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，而童年是美好的，是無憂無濾的小孩，可是現(xiàn)在的小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時(shí)光大多都是在學(xué)習(xí)中度過，每天除啦學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，上學(xué)、家教、補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，沒有一點(diǎn)的空余時(shí)間，雖說學(xué)習(xí)也是一種樂趣，但那是少數(shù)人的想法！多數(shù)人還是想在玩耍中度過！
“活到老學(xué)到老”一點(diǎn)都不假，但學(xué)習(xí)外還要有一定的個(gè)人生活空間，這樣也不覺得生活的乏味！對(duì)于白龍小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，我只想對(duì)老師和他們的父母說“不是一味的學(xué)習(xí)就能考得好成績(jī)的，有時(shí)候給他們自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學(xué)習(xí)什么，做什么，作為長(zhǎng)輩的，我們只要在一旁的監(jiān)督，輔導(dǎo)就好拉！讓他們自由發(fā)揮不是更好嗎？學(xué)得下得你不叫他也自己去學(xué)，學(xué)不下的你逼也沒用！”
教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？說真的現(xiàn)在的老師不是一般的好做！學(xué)校希望有好成績(jī)的學(xué)生，父母也是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒教出優(yōu)秀學(xué)生學(xué)校會(huì)沒有榮譽(yù)，個(gè)人的飯碗也不保，但你對(duì)學(xué)生要求過大，他們還反過來做對(duì)，罵你不是好老師！你也在學(xué)生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！
我們還是實(shí)事求是，做到問心無愧就好啦！現(xiàn)在的社會(huì)隨處都存在競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)校學(xué)生都要爭(zhēng)第一名，老師都要當(dāng)優(yōu)秀老師，在社會(huì)上爭(zhēng)誰的地位高，凡事都不要強(qiáng)求，是你的就會(huì)是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話：“你想要老板的錢，老板更想要你的命”。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十五
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我收獲了很多，無論是在英語教學(xué)還是班主任實(shí)習(xí)方面，都有了最真實(shí)的體驗(yàn)和感受，而這些也是我在大學(xué)課堂里無法體驗(yàn)到的。
英語課堂教學(xué)：
我所在的班級(jí)是七年級(jí)二班，在聽課和上過幾節(jié)課并對(duì)他們有些了解之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好。但也有學(xué)習(xí)很認(rèn)真聽話的學(xué)生，班上的學(xué)生成績(jī)差異大。所以，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案時(shí)，我要考慮到不同層次學(xué)生的接受能力差異。對(duì)于這樣的班級(jí)，不能要求每個(gè)學(xué)生一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學(xué)生。對(duì)于那些成績(jī)稍好的學(xué)生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)；對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們至少接受百分之七十的教學(xué)內(nèi)容；而對(duì)于成績(jī)差，接受能力慢的學(xué)生，可以要求他們只接受百分之四十的知識(shí)點(diǎn)；還有一些不愛學(xué)習(xí)，甚至對(duì)自己放任自流的學(xué)生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個(gè)班級(jí)上課一定要多鼓勵(lì)，多肯定他們所取得的成績(jī)。
七二班的學(xué)生非常有活力，所以下了課更是活躍，導(dǎo)致上課后半天也無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴(yán)格要求紀(jì)律性，在課前起立時(shí)，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個(gè)方法也有利于調(diào)整他們課前散漫的狀態(tài)，迅速回到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
由于這個(gè)班級(jí)的“活躍分子”很多，上課說話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，在剛開始上課時(shí)我也很不知所措，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)被維護(hù)組織課堂紀(jì)律占用很多。課上往往是批評(píng)這邊那邊就吵了起來，有的時(shí)候甚至是全班一起看熱鬧，整個(gè)課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學(xué)生單獨(dú)談話，罰寫作業(yè)等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛搗亂的就是那幾個(gè)男生，主要把他們幾個(gè)控制住，不讓“說話風(fēng)”蔓延，這樣課堂紀(jì)律就可以保證了。所以，每次他們幾個(gè)開始說話的時(shí)候，我就會(huì)立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀(jì)律也好了很多。
在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的進(jìn)步。從第一堂課的擔(dān)心，不自信到后來的應(yīng)對(duì)自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態(tài)也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復(fù)推敲出的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找到合適他們的教學(xué)方法。同時(shí)我也經(jīng)常去聽其他英語老師的課，在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)的教學(xué)模式都有不同，在七年級(jí)沒有多媒體的教學(xué)條件下只能以板書的形式來呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，八nj11九年級(jí)學(xué)生也是分為兩個(gè)極端，要么認(rèn)真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生也要有不同的對(duì)策。
班主任實(shí)習(xí)工作：
我根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了一周的班主任實(shí)習(xí)工作，雖然時(shí)間很短，但給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學(xué)生們的接觸也很多。對(duì)于一些學(xué)生我也有了很多了解，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生好多都是家庭環(huán)境因素影響的結(jié)果。尤其是男生，逆反心理嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的勁頭和積極向上的上進(jìn)心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級(jí)同學(xué)的注意力。仔細(xì)分析一下他們的心理，實(shí)際上他們是希望被關(guān)注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關(guān)注是以什么樣的方式表現(xiàn)出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導(dǎo)的方式來讓那些學(xué)生明白一些道理，強(qiáng)調(diào)做人做事的基本道理。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，想好自己以后的人生路應(yīng)該怎樣走。有幾個(gè)男生在我找過談話后，也有了很大的轉(zhuǎn)變。通過與他們的交談，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們以前都是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子，就是到了初中受一些外部環(huán)境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時(shí)沒有及時(shí)解決，導(dǎo)致了現(xiàn)在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時(shí)就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因?yàn)閷W(xué)校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個(gè)學(xué)生的人身安全問題。在這里，每個(gè)班主任可以說是一個(gè)班的家長(zhǎng)了。學(xué)生們對(duì)班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學(xué)時(shí)對(duì)老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會(huì)到辦公室與班主任聊天，也會(huì)開些小玩笑。這些孩子都非?？蓯郏煺婊顫?，真的希望他們可以把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學(xué)方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學(xué)生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業(yè)付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學(xué)到知識(shí)，為了他們的人生鋪好路，打好基礎(chǔ)。他們?cè)诒澈蟾冻龅呐κ呛芏嗳藷o法體會(huì)的。實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了個(gè)更深層次的理解。他們確實(shí)是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭(zhēng)取做一名出色的園??！
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十六
經(jīng)歷兩周的教育見習(xí)，很愉悅的能擁有這么一段美好的經(jīng)歷，我還是將這段回憶記錄下來。
再來到毓璜頂小學(xué)，聽著孩童銀鈴般的悅耳聲音，仿佛自己又回到那記憶中的童年，頓時(shí)心中也充滿的對(duì)藍(lán)天的那種向往，新的一天新的開始。在孩子們的表情上永遠(yuǎn)看不到憂傷，又是積極向上的面對(duì)未來。在xxx小學(xué)校園的各個(gè)角落有的總是拿一份溫暖。回到課堂，小學(xué)生的那份熱情再一次引燃了我的內(nèi)心。第一堂課《為中華之崛起而讀書》，陌生而又熟悉的一篇課文，在同學(xué)們的激情朗讀中，一幅幅畫面進(jìn)入眼簾，周恩來的復(fù)國志向伴隨著他的求學(xué)之路，一步一個(gè)腳印往前走。不管是老師的開門見山的的引入，還是各個(gè)學(xué)生積極的反應(yīng)，都是將這個(gè)課堂演繹的起伏跌宕。課堂在一次次的朗讀中，進(jìn)入高潮，我們這些聽課的也是身臨其境，將自己的心靈跟隨著他們朗讀，不管是齊讀，還是分組朗讀，還是分角色朗讀，都是那么的慷慨激昂?？梢姲嘀魅魏驼Z文老師對(duì)孩子們的教育還是那么的持之以恒，一如既往，而且學(xué)生的表現(xiàn)是給老師最好的成績(jī)單。發(fā)表自己的心聲，“愛著這群孩子們”。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)xx十二中，記得那天是xxxx年入冬來的一場(chǎng)雪，天氣的惡劣引起同學(xué)心中不好的感覺。但是進(jìn)入十二中的學(xué)校，迎面而來的是教學(xué)樓上led屏上寫著“歡迎xx大學(xué)教師教育學(xué)院的老師同學(xué)來本校見習(xí)”。多么溫馨的語言，軟化著我們腳下的雪跡。xx十二中用著他們最優(yōu)秀老師，最先進(jìn)的設(shè)備，最積極的學(xué)生給我上了兩堂完美的優(yōu)質(zhì)課。第一“探索與表達(dá)規(guī)律”中，賈老師更是展現(xiàn)了現(xiàn)在教師那份氣質(zhì)，非凡的自信，高度的親和力，將教師這份職位演繹到一定難以觸摸的高度。她的那份對(duì)課堂的掌控力，對(duì)學(xué)生心理的了解程度，對(duì)她的課堂起到極其重要的作用。初老師則給我們展示的是老師的另一種嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)綄?duì)一個(gè)小小的“可能”的表達(dá)的把握，從最根本上為學(xué)生教育數(shù)學(xué)，解釋著數(shù)學(xué)的神秘，有趣。在初老師的課堂上，反復(fù)由已學(xué)的舊知識(shí)遷移向新知識(shí)，又是再次的復(fù)習(xí)這舊知識(shí)，進(jìn)行著螺旋式的上升。從后面得知這個(gè)班的學(xué)生的成績(jī)不是很理想，但初老師的這種教學(xué)方法卻更好的適應(yīng)著這個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)，更加有力于他們學(xué)到新的知識(shí)。每個(gè)學(xué)校都有差班，每個(gè)班都有差生，但更重要的是如何對(duì)差班差生的教育。
這兩周的見習(xí)深深的在我的腦海中留下美好的記憶，在大學(xué)中已經(jīng)度過兩年半的時(shí)光，再回到小學(xué)初中高中的校園，又是不一樣的一份滋味，現(xiàn)在想想，或許時(shí)間能解讀對(duì)自己過去的那份情感。在見習(xí)中欣賞自己過去的影子，更在見習(xí)中尋找自己未來的方向。完成的不僅僅是中小學(xué)的見習(xí)，也是對(duì)自己向教師這一目標(biāo)的進(jìn)一步的接近。
見習(xí)教育工作總結(jié)篇十七
通過見習(xí)，達(dá)到接觸、了解小學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，提高師范教育技能的目的，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我負(fù)責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長(zhǎng)助理），英語指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級(jí)）。除了一年級(jí)的課沒聽，我在其他年級(jí)都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！一周見習(xí)時(shí)間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見習(xí)報(bào)告：
（1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。
我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會(huì)到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果、課堂語言，課堂調(diào)控的把握對(duì)課堂效果起莫大的影響作用。
在我聽的各學(xué)科課時(shí)，大部分課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。老師用準(zhǔn)確，清晰，易懂，生動(dòng)的語言，呈現(xiàn)知識(shí)。課堂上布置一些思考或討論，老師會(huì)下去加入交流，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況。課堂提出有難度層次的問題，推動(dòng)同學(xué)思考。
另外，xx小學(xué)的'教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時(shí)能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好。
（2）提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再提問，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對(duì)啟發(fā)我學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，增加課堂色彩。
把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)、正反方辯論、個(gè)人心理測(cè)試、視頻動(dòng)畫展示、角色扮演、禮品獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)。
在見習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽。早讀時(shí)，我主動(dòng)了解到班主任的日常班級(jí)管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數(shù)學(xué)；早上、午間、傍晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號(hào)擦黑板，誰沒做作業(yè)等等。
班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會(huì)課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長(zhǎng)助理，每天早操，她都會(huì)有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見識(shí)到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。
1、做好充分的準(zhǔn)備。
心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因?yàn)槲覅⒓舆^很多活動(dòng)，膽夠大的。
俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業(yè)知識(shí)，熟悉教材，做到心有成足。對(duì)我來說，做好備課才是最重要的。
第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學(xué)達(dá)到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時(shí)做好了教案，利用ppt、視頻動(dòng)畫的展示教學(xué)。
要上好一門課，除了有豐富的專業(yè)知識(shí)還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。
2、學(xué)會(huì)與學(xué)生相處。
老師也是孩子的父母，我們應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，生活上給予關(guān)愛。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺得我是一個(gè)非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級(jí)就有班級(jí)qq群了。
班長(zhǎng)跟我說，如果我這么仁慈上課以后會(huì)被他們欺負(fù)的。但我覺得五年級(jí)學(xué)生很有自覺的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對(duì)于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開小差，我能靈活地應(yīng)對(duì)，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。
一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識(shí)和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對(duì)于教師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體。
本周見習(xí)，我們小組騎單車到學(xué)校，我能發(fā)揮守時(shí)、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘，我是第一個(gè)試講的，有值得肯定的也有需要改進(jìn)的地方。見習(xí)期間，我主動(dòng)幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。
當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！我爭(zhēng)取上了一堂成功的主題班會(huì)課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，后來受學(xué)生向班主任邀請(qǐng)我上了《品德與社會(huì)》、語文。
這次見習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù)，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的——把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。
這次見習(xí)畢生難忘，我積累到大量經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過見習(xí)，我將時(shí)刻鞭策自己，提醒自己對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真，對(duì)自身師德的提升，對(duì)師范技能的提高。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅(jiān)定了將來成為一位稱職的老師的決心。
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