我在這段時(shí)間里取得了一些重要的發(fā)現(xiàn)。選擇合適的寫作結(jié)構(gòu),可以按照時(shí)間順序、主題分類或問題解決的方式進(jìn)行組織。心得體會(huì)是個(gè)人的表達(dá)方式,每個(gè)人的理解和感受都是獨(dú)特的。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
執(zhí)教數(shù)載,我對(duì)師德感觸頗深,我上網(wǎng)查詢了大量的有關(guān)“師德”的文章,深入進(jìn)行研究學(xué)習(xí),然后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,得出了下面一點(diǎn)點(diǎn)感受,現(xiàn)在把它寫出了,僅供各位同仁批評(píng)指正。
一、尊重——愛的基礎(chǔ)。
教師對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)當(dāng)是一種出自崇高的、充滿科學(xué)精神,普遍、持久而又深厚的愛。這種愛來源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。落實(shí)在我們教學(xué)實(shí)踐中,首先便表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重。
愛心,是燃燒的火,會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中,深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事注意,時(shí)時(shí)留心,仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,他們就會(huì)直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。
二、寬容、善待——愛的深化。
首先,寬容、善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上,和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自尊心,同情他,支持他,鼓勵(lì)他,引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情,去感受他們?cè)诔砷L過程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤,給學(xué)生的心靈造成傷害。
其次,寬容的內(nèi)心是愛,愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學(xué)生是以心對(duì)心去滋潤學(xué)生的心田,去包容學(xué)生的過失,去化解學(xué)生的不良情緒。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心,這是切斷后進(jìn)生源的重要手段?!?/p>
三、建立和諧的師生感情關(guān)系。
首先,師生之間關(guān)系和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。
在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,就會(huì)主動(dòng)積極地去參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的積極性和熱情都會(huì)高漲。另外,情感教育重于情,教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友。竭力用最真實(shí)感人的感情去征服一顆顆純真的心,去感化之啟發(fā)之。使師生都進(jìn)入其樂融融其情陶陶的境界。
其次,兼顧全體,悉心呵護(hù)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中,有樣的提法:抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是:好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛,大部分學(xué)生被遺忘,他們成了陰暗的一角,給他們帶來一種失落;而另一部分成績差的學(xué)生就成了“差等生”,成為被“改造”的重點(diǎn)。這樣的教育教學(xué)工作,何談“愛”呢。為此,我現(xiàn)在的教學(xué)工作中兼顧全體對(duì)象,全身心的投入,愛護(hù)、關(guān)心、幫助每一位學(xué)生。讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人,用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生,用平等的眼光去看待他們,讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。這樣,愛成為我和學(xué)生之間紐帶,使我和他們的關(guān)系融洽了,教育就變得親切自然了。
第四,為人師表,誨人不倦。在平時(shí)的生活中,我要率先垂范,言傳身,在課外,做學(xué)生的朋友,心心相印,開誠布公。平時(shí)多跟每個(gè)學(xué)生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等。
第五,個(gè)別學(xué)生,個(gè)別對(duì)待。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,簡單的訴責(zé)、批評(píng)是不可取的,我會(huì)用愛去感化他們,采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法,從中尋找他們身上的"閃光點(diǎn)",以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點(diǎn)"。通過對(duì)調(diào)皮的學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng),使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動(dòng)力,鞭策自己進(jìn)步,接受教育,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
當(dāng)然僅有愛是不夠的,一味的愛和一味的寬容可能會(huì)結(jié)出事與愿違的苦果,愛應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來,教育學(xué)生向好的方面發(fā)展,這才是老師在付出真愛后的效果,也是老師在教育中追求的真諦!
教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字,那就是愛。我愛我的學(xué)生,當(dāng)然就會(huì)用我炙熱的愛心去面對(duì)他們。這是我的職責(zé),也是我所應(yīng)努力追求的一種境界。
xxxx年xx月。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大,師德師風(fēng)一直是備受關(guān)注的話題。作為一名教師,我們必須時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力,讓學(xué)生在良好的師德師風(fēng)下健康成長。近日,我有幸參加了一場關(guān)于“觀看師德師風(fēng)”的研討會(huì),讓我對(duì)自己的教育工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、了解作為教師的責(zé)任與使命。
在研討會(huì)上,我們首先學(xué)習(xí)了作為教師的責(zé)任與使命。教師是社會(huì)文明的傳承者和創(chuàng)新者,我們肩負(fù)著培育下一代人才的重任。每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的性格和特點(diǎn),作為教師,我們要善于觀察、理解和把握學(xué)生的需求,使之在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的發(fā)展和成長,這便是我們作為教師的責(zé)任。同時(shí),作為師長,我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,讓他們形成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)心的話題,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)此也投入了大量的精力和資源。在研討會(huì)中,我們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)這一話題展開了討論。我們一致認(rèn)為,教育工作者要始終保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守,盡職盡責(zé)地履行教育工作,做到言行一致、榜樣示范,為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
三、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。
在研討會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了如何強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。教育工作者應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職業(yè)使命,清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,以此保持職業(yè)本色和職業(yè)榮譽(yù)感。同時(shí),學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該從教師招聘、培訓(xùn)和晉升等方面加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,讓優(yōu)秀的教育工作者脫穎而出,成為學(xué)校和社會(huì)的一面旗幟。
四、注重師生互動(dòng)。
在教學(xué)過程中,師生互動(dòng)也是十分重要的。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)師生互動(dòng),建立和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該時(shí)刻微笑、用心傾聽學(xué)生的心聲,建立起雙方之間的信任和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),通過以身作則,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出諸如愛心、責(zé)任和同情等優(yōu)秀品質(zhì),讓他們成為有意義的公民。
五、堅(jiān)持成長和創(chuàng)新。
教學(xué)過程中,教師要在不斷改進(jìn)的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)并堅(jiān)持創(chuàng)新。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。我們應(yīng)該始終保持好奇心和探究精神,勇于嘗試新思想、新方法和新技術(shù),創(chuàng)新教育方式和方法。這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,讓學(xué)生成為有思想、有情感、有智慧的未來人才。
總之,通過這次參加“觀看師德師風(fēng)”的活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己扮演的教育工作者的角色,并且也獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技巧。我將在以后的工作中,時(shí)刻保持教育熱情和積極向上的態(tài)度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們?cè)诳鞓烦砷L的同時(shí)也獲得更多的成功和收獲。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
在這個(gè)充滿紛擾和變遷的時(shí)代,教育的力量尤為重要。作為教育工作者,我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)是教書育人的基本素質(zhì)。近日,我有幸觀看了一場以“師德師風(fēng)”為主題的報(bào)告會(huì)。通過聽取報(bào)告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。
首先,師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范。一位有良好師德的教師不僅教給學(xué)生知識(shí),更須以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。觀看師德師風(fēng)報(bào)告使我深深感受到,師德不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上,更要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛心、耐心和關(guān)心上。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學(xué)工作,更要站在學(xué)生的角度去思考問題,盡自己最大努力去解決學(xué)生的困難。只有這樣,才能給學(xué)生樹立良好的榜樣,真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
其次,教師的師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校的氛圍和學(xué)風(fēng)往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向。觀看師德師風(fēng)報(bào)告,我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實(shí)踐,這些教師以身作則,展示了良好的師風(fēng)。他們對(duì)學(xué)生寬容耐心,用真誠和關(guān)愛為學(xué)生鋪就一條條成功之路。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí),我受到了一位優(yōu)秀教師的指導(dǎo),她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓我深受啟發(fā),讓我相信自己能夠成為更好的人。正是這種耐心和真誠的師風(fēng),讓我擁有了發(fā)展的機(jī)會(huì),也幫助我成為了今天的自己。
再次,教師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求,更是對(duì)自己的要求。在報(bào)道中,我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對(duì)困難時(shí),勇敢積極地去解決問題。這種積極主動(dòng)性和進(jìn)取精神對(duì)于每一位教師來說是非常重要的。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持教學(xué)熱情,不斷自我超越,在不斷學(xué)習(xí)和成長中提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),師德師風(fēng)的要求也促使我們堅(jiān)守職業(yè)道德,主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任。只有勇于擔(dān)當(dāng),敢于嘗試,才能在教育事業(yè)中有所成就。
最后,觀看師德師風(fēng)報(bào)告給了我一種教育事業(yè)的使命感。教師是祖國的未來,我們的工作既是傳道又是育人。報(bào)告中,我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅(jiān)持,讓我深感教育工作的重要性。我們必須時(shí)刻牢記初心和使命,不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,用實(shí)際行動(dòng)去踐行教書育人的責(zé)任。同時(shí),教師還要緊跟時(shí)代的發(fā)展,不斷適應(yīng)新一代學(xué)生的需求,把握好教育青年一代的關(guān)鍵時(shí)期,做好他們的引導(dǎo)者和啟示者。這樣,才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好師德的一代新人。
通過觀看師德師風(fēng)報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。作為一名教師,我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),用真誠和關(guān)愛去引領(lǐng)學(xué)生成長。同時(shí),我們也要有勇氣面對(duì)困難,時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和進(jìn)取的精神。只有這樣,才能真正成為學(xué)生的燈塔,推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風(fēng)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
師風(fēng)師德是早已被廣泛關(guān)注和推崇的話題,也是教師必須遵循的道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。而在觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”的過程中,我深刻感受到了師風(fēng)師德對(duì)于教育工作的重要性,也對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解和領(lǐng)悟。
師德師風(fēng)是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則,涵蓋了教師道德、職業(yè)道德、職業(yè)操守和教學(xué)規(guī)范等多個(gè)方面。教師應(yīng)該牢記教育是一項(xiàng)非常良心的職業(yè),德行對(duì)于教育工作的影響是非常深遠(yuǎn)的。教師要以身作則,忠于職守,遵守教學(xué)規(guī)范,注重自我修養(yǎng),還要具備良好的溝通能力和教育素養(yǎng)。
第三段:關(guān)于師風(fēng)師德需要具體修煉和踐行。
在教育工作中,教師需要以師德和師風(fēng)為依托,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、耐心負(fù)責(zé)、精益求精,并始終保持良好的學(xué)科素養(yǎng)和教育觀念。要做到嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、注重自我反思、遵守職業(yè)和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則。只有具備良好的師德師風(fēng),教師才能更好地扮演啟蒙者、引路人和榜樣的角色,才能做出更好的教育成果。
第四段:做一個(gè)理性的教育工作者。
在觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”中,我對(duì)教師的職業(yè)道德和使命感有了更高的認(rèn)識(shí),并明確了教師的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教師,我應(yīng)該具備深厚的教學(xué)慧根,充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)重大,應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長負(fù)起天然的使命。要充分發(fā)揮自身的聰明才智和人文素養(yǎng),以理性的態(tài)度和冷靜的心態(tài),推進(jìn)自身教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段:結(jié)尾。
通過觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”,我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教育工作中的重要性,不僅對(duì)于學(xué)生的成長起著關(guān)鍵的作用,也能夠體現(xiàn)教師本身的職業(yè)素養(yǎng)。因此,教師需要不斷地從各個(gè)方面對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行修煉和培養(yǎng),讓教育工作更具有可持續(xù)發(fā)展性。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
xx年3月29日,xxx縣教育局組織全縣教師赴xxxx高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯,便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往,但總覺得不妥,最終趁他睡覺之際,交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,他粘我,不見,會(huì)一直哭,至睡為止。只是,我只有無奈。
車一點(diǎn)半出發(fā),抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上,從黃流到樂東,一個(gè)半小時(shí)的路程,如今,漫長得讓我心糾結(jié)。我安慰自己,身為人民教師,就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的,就想想這將是一場精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì),因?yàn)槁牨娛莵碜詷窎|縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了,陽光白晃晃的,耀眼之極。我忘了帶傘,還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯(cuò)!真是草帽。我把草帽戴在頭上,想象著這會(huì)不會(huì)是一場草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)?不然,5千多教師就這樣在烈日下聽報(bào)告!
好吧,既來之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了,等待報(bào)告會(huì)的開始。烈日炎炎,空氣燥熱,很多女老師悄悄的撐起了傘。然后,我聽到一個(gè)不太友好的聲音:“大家把傘收起來,帶帽子就可以了,就一點(diǎn)陽光,怕什么?”一點(diǎn)陽光嗎?我才注意,主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),遮陰的主席臺(tái),又是背向太陽??偹忝靼琢耍局f話不腰疼。每次開會(huì)都說老師怎樣不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致樂東教育上不去,一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,既然是“一點(diǎn)陽光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎?教育是良心活,教育事業(yè)是平凡的事業(yè),教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,也該說句溫暖的話,讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄,總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè),所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的,不就是一句貼心的話。
呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,游蕩在我們的腳上,與我們親密接觸。就這樣,在螞蟻的親吻下,享受著桑拿,痛并快樂著、幸福著……聽報(bào)告!
報(bào)告會(huì)結(jié)束了,我們又被洗腦了。那就這樣吧,就當(dāng)是為那些學(xué)生們,始終堅(jiān)信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望,三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
20xx年x月x日上午,學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,江澤民同志說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級(jí)中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對(duì)生活充滿了信心,對(duì)自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,之后她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,對(duì)他們既要嚴(yán)厲,又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育的參與,構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
振興中華,教師為本?,F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng)。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動(dòng)的,教師也要受到社會(huì)的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中,聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。
當(dāng)然,會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,哪就有點(diǎn)可怕啦。
我還聽到一件這樣的事:有一個(gè)老師到某班去上課,進(jìn)教室后說請(qǐng)同學(xué)們保持安靜,準(zhǔn)備上課。然而,有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄,周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學(xué)生不肯站起來,老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學(xué)生大叫老師打人啦,老師打人啦。事后我們問他:老師真的打你了嗎?反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,他倒說不出來啦。
當(dāng)老師難啊,當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),然而,她所面對(duì)的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長時(shí),真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?慶幸的是,海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,能體諒老師,關(guān)心老師。面對(duì)這些,包校長常告誡老師們:要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級(jí)、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,尊重老師。然而,我們必須要勇于面對(duì),不能靠等待。其實(shí),我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,相互理解,老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。
有一個(gè)案例是這樣的:
有一位女生,可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,是學(xué)校的女籃隊(duì)員。但由于和老師缺乏溝通,從而產(chǎn)生猜疑,以為是老師不喜歡她。理由是:女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是,她就以為是老師不喜歡她了。事實(shí)上,指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生,又是班長,是學(xué)生會(huì)干部,遲到肯定是工作上的事,不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的,可是學(xué)生不理解埃后來,我告訴了相關(guān)老師,該老師專門找她談心,并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心、指導(dǎo)。心結(jié)解開了,心情快樂了。后來我聽班主任說,這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,從原來全年級(jí)的20多名進(jìn)入前10名呢。從此,這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
可見,師生間加強(qiáng)溝通,不僅可以消除師生間的誤會(huì),教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而,溝通需要時(shí)間,需要過程,需要機(jī)會(huì)。可是,教師的工作特別是班主任的工作,實(shí)在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間,也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì)。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是:
第一、為班主任減負(fù),讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁。
第二、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線,教會(huì)學(xué)生如何走近老師,理解尊重老師。
第三、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對(duì)話活動(dòng),形式、對(duì)象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。
第四、提高班主任待遇,讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個(gè)崗位。
綜上所述,我個(gè)人認(rèn)為,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重,而且,教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通,相互理解,相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重,以育人為本為重,不要自己制造障礙。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。
因此,目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提出立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能目標(biāo),以提升師資水平,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會(huì):做個(gè)好教師并非易事。
其次,要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在好與差的差異,教師應(yīng)因材施教,對(duì)好學(xué)生關(guān)愛備至,而對(duì)差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即親其師,信其道。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,
學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。一日為師,終身為父是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為父,就要遵循子不教,父之過的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了一日為師終身為父的真正的含義,也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加高尚二字。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,不帶半根草去,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。
中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,教育實(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
20xx年5月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡,報(bào)告會(huì)上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子,還有社會(huì)質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難,迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌,焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》那時(shí)的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),學(xué)高為師,身正為范。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白三尺講臺(tái)也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九
作為大學(xué)生,我們需要在德育理論和教育實(shí)踐方面取得積極的進(jìn)步和成果,這就需要我們深刻了解并觀看師德師風(fēng)的重要性。最近我通過觀看師德師風(fēng)視頻,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的必要性?,F(xiàn)在我想分享我的一些看法和體會(huì)。
第二段:師德是教師的基本要求。
作為教育工作者,師德一直是教師的基本要求。既是教育行業(yè)的職業(yè)道德,也是教師自身的修養(yǎng)內(nèi)涵。在觀看師德師風(fēng)視頻中,我看到了許多優(yōu)秀的教師樹立了以身作則的好榜樣。因?yàn)樗麄冎?,教育的“?dǎo)師”不僅是在傳授知識(shí)、技能,更重要的是言傳身教、塑造個(gè)性、潛移默化。
第三段:師風(fēng)體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。
師風(fēng)是教師的職業(yè)素養(yǎng),是在師德基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。教師對(duì)待學(xué)生和學(xué)生家長的態(tài)度、專業(yè)技能、教學(xué)方法、言行舉止等都將反映出其師風(fēng)。在觀看師德師風(fēng)視頻時(shí),我看到老師們都很尊重學(xué)生,充分發(fā)揮個(gè)性特長和潛力,很好的兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了最好的教育效果。
師德與師風(fēng)不僅需要改善自身,而且還需要從身邊的小事做起,呼吁大家共同爭取誠實(shí)、守信、責(zé)任與奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)。我們要從自身出發(fā),從小事做起,呵護(hù)好每一位身邊的小朋友,呵護(hù)好每一個(gè)孩子的成長,一起共同為更美好的明天去努力。
第五段:總結(jié)。
作為一名大學(xué)生,觀看師德師風(fēng)視頻,我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。作為未來的教師,我應(yīng)該在師德師風(fēng)的要求下不斷提升自己,弘揚(yáng)教育的旗幟。我相信,在我們共同努力下,教育事業(yè)必將茁壯成長,成為祖國更加美好的未來的重要推動(dòng)力量。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十
通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。
我個(gè)人認(rèn)為,要提高自身的師德修養(yǎng),必須要從以下幾個(gè)方面下手:
一、愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、以身作則。
點(diǎn),我覺得“言傳身教”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。
我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,因此,教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí),必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng),使自己具備濃情厚愛,崇高的師德;創(chuàng)新精神,淵博的學(xué)識(shí);多才多藝,高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,良好的心理素質(zhì),使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
xxxx年xx月。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十一
近來,幼兒園接到上級(jí)的通知,要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問題,可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒有一點(diǎn)問題,也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界,荀子還說,“君子博學(xué)而日參省乎己,則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人。可是我覺得教師的師德師風(fēng)建設(shè),更重要的是從上抓起,而不是從下面來抓。一個(gè)學(xué)校跟校長。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系,能不能做得好,得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴,說出一通話來就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際,以身作則,那么上行下效,我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,責(zé)任往下面推,很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了,更不要說是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說起師風(fēng)師德,俗話說,“學(xué)高為師,身正為范“說真的,一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒有任何問題。問題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,能否具備良好的師風(fēng)師德,成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo),而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感,這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國共產(chǎn)黨之所以能成功,有一個(gè)最簡單的例子,一個(gè)外國的記者能達(dá)采訪國民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說,他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候,共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說,“兄弟們,跟我來?!睅ь^沖向敵人。而國民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說,“兄弟們,給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢,不定還是像那時(shí)的國民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,在一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,如何有什么好處的話,不是想著誰應(yīng)該得到,而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu),比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的,在工作中,又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢,對(duì)于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢,有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話,屬下的人,有怎么會(huì)有人不聽話,會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo),他們的道德本身就有問題,為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢,然后再來教育別人,我想收到的效果肯定比這好得多,很多的事情,只是跟風(fēng),一陣風(fēng)過后,什么都沒有了,什么都不講了。這樣下去,再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說,教師隊(duì)伍中,大部分的人是好的,而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層,我想有幾個(gè)能問心無愧的這樣說,也許他們也會(huì)問心無愧,為什么,人家都是這么做的,也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧,中國有句老話,“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同,人就會(huì)變的。這也是實(shí)情,至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗,有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺得自己的心理還是很健康的,我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已,說出來,也許看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不過,話還是可以讓人說的,這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處,有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十二
11月13日,縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)來到我校,在聽完優(yōu)秀教師們的師德報(bào)告后,感觸很多,我深深被感動(dòng)著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對(duì)孩子們無比的熱愛。
從這些師德標(biāo)兵的身上我深深體會(huì)到了他們的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚(yáng)。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學(xué)程?hào)|益教師,在邊遠(yuǎn)貧困的村小一呆就是幾十年,把他的青春和熱血獻(xiàn)給了一代又一代的孩子們,他既是校長,又是老師,還是炊事員等,卻從不叫苦叫累,默默奉獻(xiàn);又如我校吳玉琴老師,被學(xué)生們稱之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的`是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)老師,卻能舍小家、顧大家,在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,在生活上對(duì)學(xué)生們給以無微不至的關(guān)懷,一直十分關(guān)心留守兒童,救助貧困學(xué)生,她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做了自己的孩子。其實(shí),向他們這樣的老師還有很多很多,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多發(fā)揚(yáng)這種精神,努力提高自己。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄瑤煹戮褪且环葚?zé)任,師德就是一顆愛心。責(zé)任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心,才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,擁有責(zé)任,才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作,擁有責(zé)任、愛心,才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。這些師德標(biāo)兵身上都有著共同的特點(diǎn):第一、熱愛教育,獻(xiàn)身教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。第二、對(duì)學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛。在日常教學(xué)中,如果深入到學(xué)生中去,與他們打成一片,事事注意,時(shí)時(shí)留心,細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,他們就會(huì)直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,在學(xué)習(xí)上就會(huì)有無窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為師德就是我們教師的靈魂,在今后的教學(xué)生涯中,我將在這些師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育,以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十三
我觀看“師德演講、師德案例”報(bào)告,我真正地體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福,同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距,明確了自己今后要努力的方向。
通過觀看視頻,我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
通過觀看視頻,我知道了幸福從哪里來。幸福其實(shí)就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂,我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?!我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長、時(shí)間的`流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出,我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè),今后的教育之路還很漫長,但我愿意做一盞燈,帶給孩子們五彩斑斕的光芒,也帶給我們美好的明天!
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十四
通過聆聽幾位“師德標(biāo)兵,與人先鋒”的事跡報(bào)告,我感觸頗多,受益匪淺。幾位優(yōu)秀教師用他們切身的經(jīng)驗(yàn)和事跡,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一課。他們讓我更加明白“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,師者,不單單要授業(yè)解惑,還應(yīng)肩負(fù)育人之責(zé)。身正為師,身先為范。學(xué)生知識(shí)技能的提高,思想品德的養(yǎng)成,都與教師息息相關(guān)。
這就是教師,數(shù)年斗轉(zhuǎn)星移,載載桃李芬芳,平凡的人生,壯麗的事業(yè)。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,從踏上它的那一刻起,我就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高使命和在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)的重要性。這片土地,是我們的光榮和自豪,它承載著我們的青春、理想和信念。在這神圣的崗位上,我將終其一生,無怨無悔。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡而又神圣的,這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到:在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂,把平凡的事情做好就是不平凡。作為教師,在新時(shí)代要具備更高的素質(zhì)。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。學(xué)生都喜歡模仿,教師的言行舉止會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。特別是小學(xué)生,他們把老師的一言一行,一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)成樣板。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,成為學(xué)生的良師益友。
人人都說“干一行愛一行”,可當(dāng)你深刻了解這一行之后,也許就很難做到這一點(diǎn)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每天講解簡單的知識(shí),重復(fù)繁瑣話題……教師的幸福感就顯得格外重要。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇不愿無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),擺好心態(tài),盡職完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,從心底愛上這個(gè)事業(yè),不斷完善自己,超越自己。
陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育。”的確,沒有無私的愛,就沒有成功的教育?!凹偃缥沂菍W(xué)生,假如學(xué)生是我的孩子……”作為教師,我們要想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。我們將無私的愛給予他們,那些學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生才會(huì)向我們伸出信任的雙手。愛不應(yīng)該只掛在嘴邊,愛心就要靠愛心來成就,讓我們真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,把我們的關(guān)心放在學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴之中,讓他們?cè)谟淇斓厍楦畜w驗(yàn)中接受教育。
如今,社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,教師的課業(yè)越來越繁重,工作壓力也越來也大,這些變化給一些教師的`工作情緒造成了一定的影響。不僅影響著教師的工作質(zhì)量,也不利于學(xué)生的健康成長和發(fā)展。這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,恰恰可以讓我們很好的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。
師德,是一種精神的體現(xiàn),是一種文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。在往后的日常教育教學(xué)工作中,我會(huì)身體力行,用實(shí)際心動(dòng)去踐行、去詮釋師德的真正內(nèi)涵。讓我們肩并著肩,爭做育人先鋒,用我們的愛共同撐起教育的藍(lán)天!
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十五
5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天。
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報(bào),殘障孩子們進(jìn)步了,會(huì)叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅(jiān)守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅(jiān)持,榮譽(yù)獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。
三、教師――無悔的選擇。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報(bào)告會(huì),讓我受益非淺,這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十六
4月15日這一天,我有幸聽取了我們縣兩位優(yōu)秀教師的典型事跡報(bào)告。在聽的過程中,我被兩位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。
參加報(bào)告的兩位老師,都是從一位普通老師慢慢積累蛻變成今天的優(yōu)秀教育工作者,都在平凡中孕育著屬于自己的春天,并且在不斷積累和創(chuàng)新過程中取得了驕人的成績。他們的報(bào)告從班主任工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓本來迷茫的我們稍感安慰,不再那么浮躁。因此,今天的報(bào)告我們還是收益頗大的。
一、無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)。
人們都說,選擇教師,就是選擇了奉獻(xiàn),就是選擇了付出;選擇教師,就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求,有的人追求金錢,有的人追求名利,有的人追求地位。作為一名教師,我們要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)的精神,以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn);學(xué)習(xí)張主任和王老師鍥而不舍的敬業(yè)精神,潛心鉆研,提高工作水平;學(xué)習(xí)他們奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師,有更多的方面需要學(xué)習(xí),對(duì)自己業(yè)務(wù)的鉆研要深入要用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)改正。
只要自己守住一顆樂于奉獻(xiàn)的心,守住自己當(dāng)初的不悔承諾,保持一顆淡泊平靜的心,“任爾東西南北風(fēng)”,“我自窺然不動(dòng)”。當(dāng)師者“桃李滿天下”之時(shí),當(dāng)每個(gè)學(xué)生都成為建設(shè)祖國的有用之才時(shí),我想學(xué)生對(duì)國家的貢獻(xiàn)就是對(duì)教師最大的回報(bào)了吧。只有真正做過教師的人,才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上,被尊敬的目光注視著,被熱情的稱呼包圍著,被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇?,那是最幸福的感覺。只有親身經(jīng)歷過,才真正體會(huì)到這樣這種刻骨銘心的愛,這些都會(huì)成為我記憶中的珍寶,永遠(yuǎn)留在我心底深處。堅(jiān)守平凡,盡心盡力做好每件簡單的事,認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件平凡的事;堅(jiān)持以德育人,以己之平凡為基石,用愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去超越它,鑄就屬于我們的輝煌!
二、真心愛護(hù)每一位孩子。
教師的人格魅力比教學(xué)藝術(shù)更為重要,而教師的人格魅力的靈魂是一個(gè)“愛”字。愛事業(yè)、愛學(xué)生,愛所有的學(xué)生,愛是一種教育,誰有愛心,誰就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個(gè)行業(yè),所以他一直在堅(jiān)持著這份愛,并把他的愛平等的給予了每一個(gè)孩子。在王老師的眼中,孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣說,而且也是這樣做。
還記得剛?cè)胛覀儗W(xué)院時(shí),老師曾對(duì)我們的諄諄教導(dǎo):“學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)師范的要求,也是對(duì)教師的要求?!边€記得第一次走進(jìn)教室時(shí),孩子們那純真的眼神,那渴求的目光……于是在心底,下定決心:“熱愛學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的親人對(duì)待!好好工作,讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”??墒窃鴰缀螘r(shí),這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代,學(xué)生們的前途我看不到,我的前途我不清楚,我的眼前一片迷?!螞r是談?wù)嫘膼圩o(hù)學(xué)生們了。
加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為,教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”,關(guān)心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛心育人的典范。其實(shí)愛是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談,循循善誘的開導(dǎo),一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情,使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你,也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛并不僅僅是教好書,盡到自己的職責(zé),更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo),一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師,應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí),就應(yīng)及時(shí)制止,這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛。
報(bào)告會(huì)上這兩位教師從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績,這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過程中,將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)新教師,為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門,為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),成長為一名優(yōu)秀的教師。
我相信,這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心,對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪,作為一名剛步入教師行列的老師,我會(huì)重新審視自己,平時(shí)雖然也在不斷學(xué)習(xí),但與這些優(yōu)秀的教師代表還有相當(dāng)大的差距。在以后的工作中,我一定多查找自己的不足,做到愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,嚴(yán)于律已,以身作則,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,以高尚的人格魅力影響人,以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心,活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂的成長,讓他們愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,我相信我一定會(huì)做的更好!
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觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十七
一年一度的師德培訓(xùn)。與早年同樣,此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)行,由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相聯(lián)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲好多,讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更加重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人品特點(diǎn)的直接表現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了展開師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我以為要提高自己的'師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自己的綜合素質(zhì)。
第一,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)悉心全力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,踴躍進(jìn)步,努力創(chuàng)新。悉心盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)教課任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能遇到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不停進(jìn)步。作為新期間的教師,我們一定知道愛生是立業(yè)之本,念書是立生之本,每一位教師都要愛念書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終生得益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從心里愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我理解了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學(xué)生都盼望獲取老師的理解和尊敬。我們要與學(xué)生同等相待,不可以把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意訓(xùn)誡。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生獲取老師的尊敬了,他們才會(huì)尊敬老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各樣知識(shí)。用師愛鑄就崇敬的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),假如我們把學(xué)生當(dāng)整天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)感覺自己生活在地獄。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜愛模擬,這將給學(xué)生成長帶來一世的影響。所以,教師必定要不時(shí)辰刻為學(xué)生做出好的模范,凡要修業(yè)生要做到的,自己第一做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感人另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生,喜愛和他們?cè)谝煌?,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的長處,我感覺"身臨其境"才是的教育。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠遇到別人的夸贊和社會(huì)的嘉獎(jiǎng),就是他擁有能夠犧牲自己的利益,為別人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的質(zhì)量。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的模范,他們受人仰慕。
我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作用心苦干、千錘百煉的態(tài)度;對(duì)生活?yuàn)^發(fā)圖強(qiáng)、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,誠心真意,踏扎實(shí)實(shí),自覺勤苦自我完美,打下優(yōu)異的知識(shí)基礎(chǔ),建立完好的知識(shí)系統(tǒng)。典范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,一定要修品練功,建立優(yōu)異的教師形象。桃李不言,下自成蹊。
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