每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
初中老師 作文 給初中老師的一篇作文篇一
先從班主任說起吧。她經(jīng)常給我們講一大堆的大道理,每個(gè)學(xué)期都至少拿出一節(jié)英語課來上“政治思想”課。即使是臨近期末考試也是一樣。但這個(gè)老師其實(shí)再真實(shí)不過了,她會(huì)同情我們來上晚自修,會(huì)體諒我們作業(yè)有時(shí)很多(雖然在布置作業(yè)的時(shí)候,又會(huì)怕我們太有空而給我們的英語作業(yè)加量),會(huì)跟上時(shí)代的步伐,會(huì)知道我們想什么。她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)狀況很焦急,會(huì)在期末的時(shí)候?qū)憹M滿一黑板的板書,然后擦了又寫寫了又擦。她的評語都是用心寫成的,不是從網(wǎng)上拷貝的。她會(huì)叫我們不要死讀書,要用正確的方法。她可以和我們成為很好很好的朋友,也可以成為很嚴(yán)格很嚴(yán)格的老師。
數(shù)學(xué)老師就讓我感覺很嚴(yán)肅。他不光又高又壯還有一顆理性思維的大腦。其實(shí)對于做出那些超難超難的數(shù)學(xué)題的人,我會(huì)很羨慕然后很忌妒,會(huì)找出很多難題考他。不過數(shù)學(xué)老師還是會(huì)解出來呢。他上課會(huì)擔(dān)心我們聽不懂而一遍一遍地講同類型的題目(所以我說老師都要脾氣很好才行),一遍一遍地問我們“懂嗎”。他的自習(xí)課我們可以討論得很大聲而不會(huì)被罵。以前每次考完試他都會(huì)給我們上政治課,叫我們考好的不要驕傲,考差的不要灰心。我們會(huì)看見他在操場上打球。他很少笑,但是一笑起來就會(huì)讓我們感到很溫暖。他在家里肯定是個(gè)好爸爸。他的眼睛很尖,小測驗(yàn)有誰作弊他都可以一眼看出。
語文老師是隔壁班的班主任。作為語文課的老師,他會(huì)教好我們語文這一科,但也會(huì)有健忘的時(shí)候,他會(huì)忘記給我們小測。
地理老師一直都是準(zhǔn)時(shí)下課,不僅僅是因?yàn)槲覀兿矚g準(zhǔn)時(shí)下課,更主要的原因是他的課生動(dòng)精彩、幽默有趣……班里總是笑聲不斷。初二了,他也會(huì)提醒我們上課要注意聽講,講的笑話少了我們就會(huì)打瞌睡,這肯定讓他也特別無奈。
關(guān)于老師的話真的說不完。
初中老師 作文 給初中老師的一篇作文篇二
如果要用一個(gè)字來形容一下他的話,那就是——怪。這個(gè)人太奇怪了。
他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的,通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄,變一邊拋著粉筆一邊開玩笑,一開就是半節(jié)課。這時(shí),他可不會(huì)站在講臺上,經(jīng)常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒,不舒服,再換一張坐。做來做去,都不舒服,最后竟然干脆坐在了講臺上。我經(jīng)常看見前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把脖子伸得老長去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把。
神奇的是,原來很難懂的哪些知識,在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后,忽然間覺得再簡單不過了。原本怎么想也想不通的一些問題,就像陽光底下的治學(xué)一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了,神奇的相加的一樣!關(guān)鍵是,我只是聽了半節(jié)課的.笑話!
王老師不鼓勵(lì)我們做題。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡單:“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了,誰要是能保證考試全會(huì),這些題不做也成?!彼俏乙娺^的唯一一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生少做題的老師。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過分:“我敢保證,我這屆可講的只是你只要聽進(jìn)去了,這輩子也不會(huì)忘了。”
王老師從來不占用我們課余時(shí)間的一分一秒。每次下課鈴聲響起,他無論講到哪兒,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”。它不像其他的老師,恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說走就走,就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)知識沒講,他也絕不多留一秒鐘。
這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。
初中老師 作文 給初中老師的一篇作文篇三
夜闌人靜,大地母親進(jìn)入了沉睡,遠(yuǎn)方卻仍然亮著一盞指引我前進(jìn)的孔明燈,那就是我的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我剛剛上六年級的時(shí)候,對身邊的一切,都是那么不熟悉,唯有她那親切、感人的眼神給予了我一種似曾相識的感覺。
本來,數(shù)學(xué)對我來說,是一種大無可能的希望,可是,只有“她”我的數(shù)學(xué)老師,給予了我希望。
當(dāng)我?guī)е恍缸哌M(jìn)校園,“她”會(huì)幫我疏通每一道題,會(huì)讓我分析。
而當(dāng)我數(shù)學(xué)的成績下滑時(shí),唯有她在我心中點(diǎn)亮著一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的燈,在那照耀著我,把我捧在光明之中。
我們的.數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常珍惜時(shí)間懂得時(shí)間的用處的一個(gè)人,她上課都不會(huì)浪費(fèi)每一秒鐘,甚至每一毫秒,對她來說每一秒鐘也好,每一毫秒也好,哪怕每一分鐘也好,都是我們的希望,同時(shí)也是我們的生命。
我們的數(shù)學(xué)老師姓何,每個(gè)人都稱她為何老師,她很親切,也很善良,也從未發(fā)過脾氣,她戴著一副小小的眼鏡,看上去既小巧又可愛。
我非常喜歡我的數(shù)學(xué)老師,希望她那盞燈在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
我很感謝何老師,正因?yàn)橛心敲春茫敲醇?xì)心,那么認(rèn)真的老師,我的成績才會(huì)上升的那么快。
所以,我很感謝何老師。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1204170.html】