通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)問題、改進不足，不斷提高自身的能力水平。如何在心得體會中有效地展示自己的思考和成長？讀完以下范文，你或許會對心得體會有更加深刻的理解和認識。
初中體育聽課心得體會篇一
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內(nèi)容，滿足學生的內(nèi)心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。
初中體育聽課心得體會篇二
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又要過去了。不知不覺間又過去一年，回頭想一想，這一年來，以教學評估為契機，各位老師精心備課，認真上課，認真總結(jié)。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進步，特此，在這對本學年的學習工作心得做一下總結(jié)。本學年聽了體育教學部主任以及老師的體育課。下面簡單選幾位老師的課做一下具體總結(jié)。
王老師所授班級男生較多，所授課程是籃球課，王老師本節(jié)課的體育教學，以原地高手、低手運球為教學手段。在教學過程中，王老師親自示范，六十多歲的人和學生在烈日暴曬下一起運動，以身作則，學生自然而然熱情高漲，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到運動之中去。教學過程中的互動過程能調(diào)動學生學習的積極情趣，為學生創(chuàng)設和諧、寬松的心理環(huán)境，形成互動、共享的氛圍。此外，在師生互動和生生互動的合作學習中，使學生的個性得以展示，興趣得以誘發(fā)，靈感得以喚起，感受體育學習的樂趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。而這節(jié)課的閃亮點是：在課堂中實施和諧互動的師生關系，能讓學生在學習過程中感受到學習樂趣，同時得到指導，從而使整節(jié)課堂成為學生學習的樂園。如準備部分中讓學生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習，此時學生得到了自由的空間。最后，還不得不重點提一句，作為老教授，王老師體育課堂的敬業(yè)精神以及工作態(tài)度是我們廣大青年教師需要學習的典范。
最后，說一下課堂安排，在課堂安排教學過程中，王老師既能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學，又能讓學生不知不覺的更多的參與了體育鍛煉。設計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學生的自信心。
接下來是楊老師的排球課：聽了楊老師的排球課，楊老師本節(jié)課學習的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。楊老師本課的整體設計都是從學生的基本情況出發(fā)，這些學生很多都沒有接觸過排球，甚至體鍛練的機會都不是太多；學生本身會對排球有陌生感以及恐懼感，從而產(chǎn)生抵觸心理。因此課堂常規(guī)很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分創(chuàng)設情境：以怎樣拋球怎樣培養(yǎng)球性為要點，通過游戲激發(fā)學生的興趣，善于開發(fā)利用身邊的物體做障礙物，因地制宜。在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的自由發(fā)揮空間，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。楊老師的授課讓我深深認識到體育課堂上“以學生為主體”的重要性，不再是“以老師為中心”的傳統(tǒng)的體育課，讓學生參與體育運動從被動變?yōu)橹鲃樱瑥亩恢挥X中讓自己得到更充分的鍛煉。
記得有人說過：一節(jié)成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的等等。“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了?！?/p>
“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到?！笨梢姡w育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此聽完這節(jié)課給我最大的鼓勵就是爭取做一名新時代、新時期的體育教師。
張老師認真研讀課標，教材，每一個目標的設定都根據(jù)課標而定，胸中有教案，眼中有學生，讓學生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外，張老師以身作則，每個動作都爭取做到最好，做到位，張老師那種身材，把每個動作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認真的態(tài)度也許本身對于學生來說就是一種鼓勵。但是不得不說，張老師的認真精神、敬業(yè)態(tài)度是值得我們年輕教師認真學習的，是我們學生進步的目標。
接下來是楊老師的一節(jié)健美操課。楊老師的基本功扎實，課前準備充分，聲音洪亮、口齒清晰、口令下達準確到位，示范動作干凈利落，不拖泥帶水。教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。樹立了“健康第一，學生主體，教師主導”的思想，能把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有過多的把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且老師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。指導教師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作，極富渲染性的肢體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。
還有很多老師的課（在這就不一一舉例了以上所選擇的幾位老師包含老中青教師），上的是豐富多彩，精彩無比，讓我感觸頗多，收獲滿滿，通過學習他們的精華之處，克服自己的不足談談自己的滿腹收獲：
首先，從備課來說，一堂好的體育課是離不開精心的課前準備的，課前積極翻閱教材資料，吃透所教內(nèi)容，然后結(jié)合學生實際情況，設計合理的教學方法，從而能讓學生更好的接受所學內(nèi)容，一個好的課堂設計，既不會讓學生感到枯燥乏味，也能讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學會運動，掌握一種運動技能。
第二，課堂上認真要求，維持好課堂紀律，堅決避免“放羊式”教學。體育課要有體育課的樣子，要精神抖擻，抬頭挺胸，站有站相，蹲有蹲相。嚴厲并不等于殘酷，要讓學生有該認真的時候認真，該放松的時候輕松的感受。新授課方面，采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理。如：跳遠時，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進程，逐漸提升高度，整個班級分成兩大組，進行比賽。學生的競爭意識也能使學生學習的積極性提高。作為體育教師要充分利用好這一點。
第三，注意創(chuàng)建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍，使學生受到感染和激勵，并愉快地投入到學習和鍛煉中來。為此，專門設置很多不一樣的體育游戲來調(diào)動學生，還要結(jié)合所學內(nèi)容，讓學生在游戲的過程中體會到動作要領。
最后，每次體育課結(jié)束后，做好課堂反思，課后小結(jié)，簡單回顧一下本次課有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改進。因為體育課是公共課，授課對象是全校師生，學生的個體差異性決定了接受新事物的能力和方式都不一樣，這就需要老師做好點調(diào)查和反饋，做好總結(jié)，因材施教、寓教于人。
以上就是我本學年在聽課和上課方面的心得體會，有收獲也有不足，接下來的一學年我會更加努力，還請各位領導給予指導！
初中體育聽課心得體會篇三
小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時又調(diào)動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑，成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內(nèi)的眾多學生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、利用游戲活躍課堂氛圍。
蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松有趣。
在四年級的體育課中，我為了調(diào)動學生的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學們都按游戲的規(guī)則練習去了。可是同學們對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。
我看到這種情況，就問著自己，是不是學生玩的次數(shù)多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學生的興趣呢？想到這兒，我靈機一動，立即整隊，馬上就對學生說：同學們你們自己找朋友玩好嗎？學生異口同聲，好！學生就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到學生當中去，這樣能使學生玩的更有勁，更有趣，那樣會使學生與老師的距離拉得更進，讓學生感受老師的親切感。就在這時，有一組學生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。
同學們這是什么游戲？怎么你們這么開心??！這一組的學生異口同聲的說：“八仙過海”踩一腳。好！這游戲很好！心想這游戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎！我想到這里，就馬上集合了全班同學，叫這一組的同學演練了一遍，這一下，學生的興趣大增。我就順水推舟號召學生像他們這組學習。同學們以三、四人一組來玩“八仙過?！辈纫荒_。好嗎？好！這時同學們的臉上露出了開心的樣子。他們都分散在自己的場地里練習去了?？粗粋€個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后，我問學生：你們玩得高興嗎？高興，太高興了！那為什么這么開心？有趣??！對??！我們的游戲就是要接近學生的年齡段，只有這樣學生才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學生中比較好玩的游戲。這樣學生在體育課中才會有樂趣。
初中體育聽課心得體會篇四
在初中體育聽課過程中，我深深感受到體育教育的重要性和其對學生健康成長的積極影響。通過觀察老師的教學方法和學生的學習情況，我深刻體會到了體育課上不僅僅是運動，更是培養(yǎng)學生良好的身心健康和生活習慣的教育過程。本文將結(jié)合我在初中體育課上的觀察和體驗，談一下我對初中體育聽課的心得體會。
在初中的體育聽課過程中，我注意到了體育教師注重發(fā)展學生的團隊合作精神。教師鼓勵學生分組活動，并組織各項團隊對抗性活動，從而讓學生能夠在團隊合作中互相協(xié)助，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。例如，在一堂籃球課上，老師安排學生進行比賽，鼓勵他們互相傳球、協(xié)作防守。通過這種方式，學生們不僅能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)，還可以學會與他人合作，培養(yǎng)出良好的溝通與協(xié)作能力。
另一方面，初中體育課上體現(xiàn)出了關注學生的身心健康。在體育課上，老師注重教導學生正確的運動姿勢和方法，確保學生在運動時避免受傷。同時，老師還會注重對學生進行熱身活動的指導，提醒他們提前做好身體準備，預防運動損傷。如在田徑比賽前，老師引導學生做一系列的熱身運動，保證學生的身體充分準備，避免運動中的不良后果。通過這樣的教導，學生們能夠養(yǎng)成良好的運動習慣，保護他們自己的身體健康。
與此同時，初中體育課還幫助學生培養(yǎng)良好的生活習慣。在體育課上，學生們要按照約定的時間和地點進行集合，保持課堂紀律和秩序。在運動過程中，老師要求學生遵守體育規(guī)則，尊重對手，守信運動。這樣的要求幫助學生培養(yǎng)起良好的生活規(guī)律和行為習慣。通過堅持做到這些規(guī)定和要求，學生們可以在體育活動中學會遵循規(guī)則，養(yǎng)成自律和堅持的品質(zhì)。
最后，體育課上也弘揚了健康的價值觀念。在體育課中，老師向?qū)W生灌輸運動的積極意義和它對健康的明顯好處。通過講解運動與健康的關系，老師提醒學生要積極參與體育運動，不僅鍛煉身體，還能提高學習效果。此外，老師還教導學生要有良好的飲食習慣和作息時間。通過這樣的教育，體育課首先幫助學生了解到健康飲食和生活習慣的重要性，其次鼓勵他們實踐并接受這些積極的生活觀念。
通過我的觀察和體驗，初中體育課的重要性和對學生的積極影響得到了充分的證明。通過團隊合作、身心健康的培養(yǎng)、良好的生活習慣和健康的價值觀念灌輸，體育聽課大大促進了學生健康成長的全面發(fā)展。因此，我深信初中體育課不僅僅是為了讓學生鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和健康的生活態(tài)度。學生們應該珍惜體育課這個鍛煉自己的機會，將它視為培養(yǎng)身心健康的重要途徑，并認真學習和參與其中。
初中體育聽課心得體會篇五
在初中階段，體育課不僅僅是學生們放松身心的重要途徑，也是培養(yǎng)團隊合作、競爭意識和堅韌精神的重要途徑。最近，我在體育課上有了一次難以忘懷的聽課體驗，讓我受益匪淺。以下是我的體會。
首先，體育課可以幫助學生培養(yǎng)健康意識和良好的生活習慣。通過聽課，我意識到保持身體健康對于我們學生來說是至關重要的。我在課堂上學到了一些基本的健身知識，例如如何正確地進行伸展運動和鍛煉身體的方法。這對于我們坐在教室里大部分時間學生來說是非常有益的。另外，在體育課中，老師還向我們傳授了一些關于飲食和休息的建議。我深刻地明白到養(yǎng)成良好的飲食習慣和規(guī)律的作息時間對于身體和健康的重要性。
其次，體育課對于培養(yǎng)學生的團隊合作和競爭意識起著重要作用。在體育課上，我們通常會進行各種球類運動，例如籃球和足球。這些運動需要團隊的協(xié)作和合理的分工。通過這些活動，我學會了與隊友相互配合，共同完成任務。在比賽中，我們互相競爭，努力爭勝。這不僅培養(yǎng)了我們的競爭意識，還讓我們明白了團隊合作的重要性。我相信這些通過體育課學到的團隊協(xié)作和競爭意識，對于我們將來的工作和生活都有著非常重要的影響。
此外，體育課也對我們的體力和耐力有著積極的影響。在聽課的過程中，我意識到只有具備良好的體力和耐力，我們才能更好地完成各項任務。在體育課上，老師常常帶領我們進行體能訓練，如跑步和俯臥撐等。這些訓練不僅增強了我們的體力，還提高了我們的耐力和忍耐力。通過參與這些訓練，我感到自己的身體變得更加健壯，精力也變得更加充沛。這些與體育課相關的鍛煉對于我們在其他學科的學習和生活中都有積極的影響。
最后，體育課還能夠幫助我們建立自信心和積極進取的心態(tài)。在體育課上，每個人都會有機會展示自己的才華和能力。比如，在田徑比賽中，我參加了短跑比賽并獲得了優(yōu)勝。這讓我產(chǎn)生了很大的自豪感，并且鼓勵我在其他領域也要有自信。體育課培養(yǎng)了我們的積極進取心態(tài)，鼓勵我們面對困難勇往直前。通過體育課，我明白了只要付出努力并且相信自己，就能夠取得成功。
總之，初中體育聽課的收獲絕不僅限于課堂上學到的運動技能，更重要的是對于健康意識、團隊合作和競爭意識、體力和耐力、自信心和積極進取心的培養(yǎng)。我相信，只要我們能夠珍惜這些體會并將其運用到日常生活中，我們的人生一定會因此變得更加充實和成功。
初中體育聽課心得體會篇六
在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各市地教師以體育與健康知識、技能、方法為主要學習內(nèi)容，實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。以運動技能的傳授和學生的身體練習為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的目標融入其中，強調(diào)課程多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合。
首先，參賽課教師教學內(nèi)容選擇符合學生身心特點與發(fā)展需要。本次初中優(yōu)質(zhì)課的比賽，授課老師教學內(nèi)容的選擇與授課學生的身心發(fā)展水平相適應。能根據(jù)學情對學生課外、校外體育鍛煉提供幫助，與體育鍛煉實際相結(jié)合，為學生未來體育學習與發(fā)展打下良好基礎。如田徑、球類、武術、健美操等教學內(nèi)容，都符合學生發(fā)展的實際需求，為學生終身體育打下基礎。
其次，參賽課教師體育專項技能和教學基本功扎實。體育教師專項技能與教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的前提和要求，也是教師教學魅力所在，對體育教師專業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。本次參加優(yōu)質(zhì)課比賽教師體育專項技能好，教學基本功扎實，課堂駕馭能力強。體育教師專項技能和學生專項技能共同進步提高。
再次，參賽課老師教學設計體現(xiàn)學科性質(zhì)，都能選擇比較合理有效的教學方法和手段。一堂優(yōu)質(zhì)課的成功與否，除了教師體育技能和扎實的基本功外，關鍵是對教學科學合理的設計及教學方法手段的有效。本次課的教學設計十分關注學生學習方式的改變，重視提高學生自主學習和合作學習的能力。教學方法的選用，適合教學對象，適合學生年齡特征。能把教育法、教學法、鍛煉法揉合在一起，在繼承傳統(tǒng)教法基礎上進一步創(chuàng)新、豐富、發(fā)展，實現(xiàn)了體育課教學方法的豐富性和最優(yōu)化，進而促成教、學、練結(jié)構(gòu)。教學手段的運用應符合學生身心特點和學校實際，注重教學器材的創(chuàng)新和“一物多用”，有效提高課的練習密度，使組織教法創(chuàng)新提高。
總之，本次學習之行讓我深深感觸到上好一堂體育課是多么的重要，平時應多注重學習和總結(jié)，使自己在教育教學過程中不斷提高業(yè)務水平，不斷充實自己、提高自己，讓體育教學上一個新的臺階。
初中體育聽課心得體會篇七
今天聽了我校李小川老師的體育課，感受如下：
李老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
強烈的動感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎。
李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。
李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
初中體育聽課心得體會篇八
11月3日上午，我懷著學習的心態(tài)興致勃勃地來到了無錫市市北中學，向參加江蘇省體育與健康優(yōu)秀課評選的參賽教師吸取寶貴的教學經(jīng)驗。
這次觀摩課共有40節(jié)體育課。三天的時間安排非常緊湊。上午聽課，中午聆聽專家講座，下午再觀摩。我非常珍惜這樣難得的學習機會，各項活動至始至終認真參加了。由于每次都有三個選手在不同的場地同時開課，我非常遺憾地錯過了許許多多的學習機會。但幾天下來，也學到了不少先進的理念，同時我也有一些感受，特別是對體育新課程改革有了更進一步的認識，下面談談我的感受。
在這次觀摩過程中，我覺得這次參賽教師們的上課內(nèi)容的選擇與安排，都經(jīng)過了反復的構(gòu)思和精心的設計。華東師范大學季瀏教授在講座中提出：“體育課內(nèi)容應從傳統(tǒng)的內(nèi)容中進行篩選，并加以改造。要從生活實際中選取教學內(nèi)容，并在此基礎上創(chuàng)新內(nèi)容?！睆募纠蠋煹淖掷镄虚g，從選手們一堂堂精彩的課中，我感悟到體育教學還是應結(jié)合實際教學，認真選擇適合的內(nèi)容，采用新穎的教學手段與方法。培養(yǎng)學生學習體育的愛好，養(yǎng)成好的鍛煉習慣?！?/p>
在觀摩活動中，有兩位參賽老師給我留下了難忘的印象。她們分別是南京市航空航天大學附屬中學的程璐老師和蘇州第一中學王菊老師。
程璐老師上的一節(jié)田徑課：《跨欄跑》，教學手段多樣且對教學有創(chuàng)新，使原本比較枯燥的跨欄教學上得如此的生動。課至始至終都將跨欄跑作為一條主線貫穿于課中。課的一開始，程老師帶領學生慢跑時有意識地讓學生做外踢腿跑和跨越小體操墊的內(nèi)容，這讓學生在不知不覺中體會了跨欄中的跨的動作和跨欄跑的節(jié)奏。體現(xiàn)出程老師對教材和教法的理解了然于胸；然后程璐老師在小體操墊的運用上進行了巧妙的構(gòu)思，一會兒放成“人”字形，一會兒放成“直角”形，通過不斷地改變小體操墊組合來逐漸引導學生適應跨欄跑的動作方法，不僅使學生學生學習有新鮮感和趣味性，也使學生在學習難度上也具有挑戰(zhàn)性，同時也讓學生對跨欄跑的學習想學、愿意學、樂于學。
蘇州第一中學王菊老師上的是《支撐跳躍》，王菊老師的動作示范近乎完美。作為一個體育教師是否優(yōu)秀取決于體育教師的動作示范，這也是體育教師最基本的基本功。王菊老師每次示范跨欄的動作時都迎來了學生的陣陣熱烈的掌聲，而且贏得前來觀摩程老師課的體育教師的喝彩?？梢娡趵蠋煹闹翁S的功底是多么的扎實。其次王菊老師肢體語言透露著優(yōu)秀體育教師的氣質(zhì)，無論她的走、跑、跳，還是她的上課手勢都具有很強的感染力，學生在她肢體語言的影響下，都自覺的模仿和學習她的動作和示范，從而使支撐跳躍的教學起到事半功倍的效果。
幾天學習時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然每天我都會踏著晨露早早趕往無錫市北中學觀摩參賽教師的優(yōu)秀課和聆聽專家講座，等到回到住處時已經(jīng)非常累，但因為我收獲了許多的知識，感悟到了自己的不足，所以感覺還是非常的好，即使再累也是值得的。
通過觀摩學習，我會在今后的工作中加快自己學習的腳步，不斷提升自己的教學水平。
初中體育聽課心得體會篇九
10月27——29日三天時間，我在禹城觀摩了市教研室組織的“初中語文教學能手評馴。
活動。每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
還給學生大量的讀書時間，在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。要達到這一步，學生應建立在充分閱讀的基礎上，而不是建立在老師講解分析的基礎上，學生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、參照有關注釋和有關資料，細嚼慢咽，謂之細讀，可提出疑難，請求解決。3、在已然把握文章情感的基礎上，有感情的朗讀，品析美句美詞，4、細賞其文理構(gòu)思，享受美文，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說五柳先生是一個怎樣的人?括號中是這樣提示的：(提示：如性格、愛好、生活狀況、人生追求??)。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
三、設置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對張士誠老師印象深刻，在他的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
初中體育聽課心得體會篇十
xxxx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋老師的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實，對學生的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。
李老師備課充分，教學設計充分體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的語言刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎。
專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的.技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。
李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
初中體育聽課心得體會篇十一
x年x月x日，我有幸去x中參加“有效課堂提能力，有效訓練出成績”的x教學范示“標桿教學”的教學活動，為此，我談談自己在這次的學習中的一些體會。
在xxx中我聽了五節(jié)課，一節(jié)語文課，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動。
1、新課改要求要突出課堂上學生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點。事實上，一個有效的課堂，除了要顯示出學生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導作用，而這一作用的發(fā)揮離不開講授。
2、學生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過多時間重復，這不僅容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費了課堂上的寶貴時間。所以，老師不僅要設法引導學生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學生做好總結(jié)。
3、結(jié)合各個學科的特點，政治學科現(xiàn)在對學生的識記要求比以前要低，這就要求我們在講授一些內(nèi)容時，要降低起點，減輕學生的負擔，以培養(yǎng)學生的思維能力為主要目標。
4、師生互動做得很好，至始至終，學生都是課堂教學參與者，而不是被動接受者；
5、課堂教學中間穿插練習，可以檢測學生當堂的掌握情況。便于及時信息反饋。
7、教師的個人教學能力、個人素質(zhì)都很不錯。如老師語言組織能力、教學時的親和力，工整的板書設計、語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過此次的聽課，我更加認識到了聽課對我們自身教學的作用，它利于良好教學風氣的形成，促進教學改革深入有效地進行，有利于我們?nèi)￠L補短、總結(jié)和推廣先進的教學經(jīng)驗和方法，以促進我們更好的成長。
總之，我們的政治課長期以來一直被學生認為是說空話大話的課，很多學生認為政治課枯燥，對政治課不感興趣。學生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關系，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動學生積極性方面力度不夠，上課太嚴肅，幽默感不強。聽了幾位老師講的課，我覺得她們在調(diào)動積極性方面是很值得我學習的，她們在講課時很有激情，語言也很幽默風趣，能和學生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語言的幽默功底，要對學生做充分的了解，理解學生、關心學生。這一點是現(xiàn)代學生非常看中也是我教學中體會很深的一點。教師的外貌、風格、為人、特長、內(nèi)涵、能力等等都是學生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個學生喜歡你這個人，就會“愛屋及烏”對你那一學科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關系，以表揚激勵為主，使學生在愉悅的情感中學習。
為了增強思想政治課教學的吸引力，思想政治課教師必須善于運用激勵藝術。與學生平等相處，千萬不要擺老師的架子，只有學生心里認可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學生溝通，以朋友的身份與學生談心。其實，老師與學生的區(qū)別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠了，如果我們能站在與學生同樣的高度看待問題，你會發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了，你與學生的心貼近了。并且要加強自身學習，擴充自己的知識面，關注生活，適時運用到知識點講解上。
初中體育聽課心得體會篇十二
20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實，對的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。
李老師備課充分，教學設計充分了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎。
專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。
李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
初中體育聽課心得體會篇十三
月1日在學校的領導下，我有幸參加了雙柏一小教師課堂教學大練兵活動。我分別聽了雙柏一小的蘇賢桂老師、李金霖老師的英語課；姚玉華老師的科學課；李玉萍老師的思品課；以及尤國琴老師的音樂課和普嵐老師的美術課。使我大開眼界，受益匪淺，讓我對小學語文教學以外的科目有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。執(zhí)教于《happybirthday》的蘇賢桂老師語言富有感染力，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎，課堂語言簡潔，準確，他用自己揮灑自如的語言引領著學生。在講《happybirthday》這一課時，他讓學生一邊玩游戲一邊相互用英語對話，一邊從中感悟，那自然親切、簡潔準確、聲情并茂的語言把學生的思緒帶進了整篇課文的情節(jié)之中，讓大家體會到英語的魅力所在。最終使學生在學習英語中找到了興趣，把傳統(tǒng)的“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的'。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄@幾位老師教學過程就是這種教學模式的一次充分展現(xiàn)。
對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。在這一環(huán)節(jié)中，六位老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是音樂課老師尤國琴的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這段你再唱上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”，以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽了這六位教師的課之后，我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣，突出學生的主體性，使自己的教學不斷地充實。
總之，這次聽課，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己不斷成長。
初中體育聽課心得體會篇十四
作為一個初中生，課堂是我們最主要的學習場所。在課堂中聽講和學習課本知識是必須要做的事情。然而，初中聽課需要對自己有所要求，不單單是坐在那里聽老師講述知識點，而是要求我們要做到理解和記憶。在這個過程中，我深深感受到了許多的心得和體會。
一、注意力的集中度。
初中時期，學科種類增多，課程內(nèi)容也更加豐富。在這種情況下，我非常重視注意力的集中度。在課堂上，我們需要保持50分鐘的專注狀態(tài)，而這并不是那么容易的事情。關鍵在于，我們需要學會控制自己的思維，使之集中在老師所講的知識點上。掌握方法和技巧，切忌貪玩或心情不佳、疲倦等現(xiàn)象。
二、相關知識點的聯(lián)系。
初中課程，一個知識點聯(lián)系著另一個知識點，我們不能將課堂內(nèi)容僅僅理解成一個簡單的敘述，而是要體現(xiàn)出各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。在聽課時，要將所學的知識點與連貫的知識點聯(lián)系起來，逐漸養(yǎng)成這種聯(lián)系思維的習慣。
三、筆記的記法。
筆記是我們聽課時不可或缺的工具，如何記筆記才能更好的利用呢？我認為，首先要簡潔明了，不過于冗雜。其次，要注重關鍵信息，以便進一步研究和記憶各個知識點。最后，要突顯重點，便于學生復習。
四、學會問題思考。
在課堂聽講的時候，我們也應該用心思考，及時提出問題，深入思考，從而加深對所學知識的理解和記憶。我們要認識到，提問是最好的鍛煉內(nèi)心邏輯思維的方式。將所學的知識點和平常接觸到的問題進行聯(lián)系，從而積累自己的經(jīng)驗。
五、多角度思考。
對待知識，不能僅滿足于書本知識和老師的教授，我們還需要從各個角度去思考。找尋和自己的生活，生活壞境相關的故事和事實，不斷拓展自己的視野。學以致用，利用所學的知識高效的解決在自己生活和學習中的問題。
總之，初中時期要堅定信念，集中注意力；要善于思考，多角度思考；要依據(jù)筆記進行整理、復習。抓住這些關鍵點，能使我們的學業(yè)事半功倍，最終取得學業(yè)上的成功。
初中體育聽課心得體會篇十五
作為一名初中生，每天面對的課程和老師都是不同的，不同老師的授課方法也各有千秋。在課堂上，我們應該如何去聽課呢？在聽過一段時間的課程后，我總結(jié)出了自己的一些體會。
第一段：認真聽講，做好筆記。
課堂上，我們從老師口中了解到了許多做題方法和知識點，可以說這些是我們?nèi)蘸罂荚囍胁豢扇鄙俚膬?nèi)容，因此，我們一定要認真聽講，將老師講的重點內(nèi)容做好筆記。筆記要概括準確、內(nèi)容詳盡，以方便我們復習與回憶。聽課的時候，要注意將自己的思路和老師的思路貫通起來，將語言的理解與文字的解釋聯(lián)系起來。
第二段：靈活溝通，積極提問。
課堂存在著老師與學生之間的互動，而我們的參與是學習的關鍵。在聽課中，我們應該靈活溝通，勇于提問，即使有些問題似乎有些“沒有頭緒”，也不要被自己的思想束縛，大膽提出問題向老師請教。事實上，這樣不僅能更好地進行自我思考和加深印象，而且還可以加深與老師之間的交流，對于我們理解深入學科知識是非常有利的。
第三段：端正態(tài)度，認真聽課。
一個學生的學習狀態(tài)直接決定他的聽課成果。為了更好地提高聽課的效果，我們應該保持端正的學習態(tài)度，認真聽講并盡可能地做好筆記。同時，我們也要學會自主思考，要以主動的、開放的思考方式加入教學互動中，特別是在授課中會涉及到問題和觀點，我們要積極參與其中，從而更好地理解掌握基礎知識體系，為高中準備打下良好的基礎。
第四段：掌握學習技巧，提高學習效率。
隨著課程的推進，我們會走向更復雜的學科內(nèi)容，而此時單純的聽課或許已經(jīng)不夠，而且我們的知識點也會變得越來越多。在這個時候，我們需要學會掌握一些學習技巧，例如制定科學的學習計劃，結(jié)合自己的興趣愛好將知識體系與更豐富的背景知識聯(lián)系起來，并不斷地積極參與各種學科活動和實踐，以此加強自己對知識點的理解和認知。
第五段：注重總結(jié)，反思自我。
聽課不僅僅是一種表面上的知識積累，而且更需要我們反思自我,通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地鞏固知識，找到自己的不足并做出改變。最后，我們應該堅持長期認真聽課，通過認真聽課，做好筆記，靈活溝通，端正態(tài)度，掌握學習技巧，注重總結(jié)等一系列方法，才能在初中階段取得更好的成績。
總之，初中聽課要注重每個環(huán)節(jié)的完成，不僅是聽講的過程，也是一種啟蒙學習，是我們能夠更好地適應高中學習和日后學習的重要過程，希望大家能夠在聽課中認真思考、努力學習，取得更好的成果！
初中體育聽課心得體會篇十六
初中階段是每個人學習生涯中的重要階段，而聽課是學習的核心環(huán)節(jié)。在初中的學習生活中，我收獲了很多聽課的心得和體會。在此，我想分享幾個關于初中聽課的心得和體會。
第一段：聽課前的準備。
在每一次聽課之前，我們應該做好充分的準備。首先，我們應該仔細閱讀提前發(fā)放的課件。其次，我們應該預習課文，并根據(jù)自己的理解制作一份筆記。在聽課之前，我們可以回憶課文中的重點知識點，這樣在聽課的過程中就會更加有針對性和自信。最后，我們要保證身體和心態(tài)的良好狀態(tài)，保證自己能夠?qū)Ｐ穆犞v。
第二段：認真聽講。
在聽課的過程中，認真聽講是最關鍵的要素。我們需要全神貫注地聽老師的講解，并且與老師的思路保持一致。在聽課的過程中，我們還要時刻做好筆記，把老師講解的重點知識點和思路記錄下來。同時，我們也要時刻提問題，是要通過思考、提問、研究，來提高自己的學習能力。
第三段：積極參與課堂。
在課堂上，積極參與探討是非常必要的。我們可以在最有意義的時候，獻上自己的見解，為課堂的探討帶來更多的色彩和深度。通過與同學的討論和交流，我們可以更加深入地理解掌握老師講解的內(nèi)容，同時學會多角度思考問題。
第四段：善于總結(jié)知識點。
聽完課之后，我們要及時地總結(jié)知識點，把重點知識點和重要思路再次梳理一遍。這有助于我們更深入地理解所學知識，并加深記憶。同時，總結(jié)知識點還能夠幫助我們更好地為考試做準備。
第五段：課后反思與提高。
每一次聽課之后，我們還需要及時地反思。通過對自己聽課的評估和分析，我們可以找出自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地提高自己的聽課能力和學習效率。同時，我們還可以多與老師、同學交流，借鑒他們的聽課方法和經(jīng)驗，不斷地完善自己的聽課方式。
在初中的學習過程中，聽課是非常重要的一環(huán)。通過嚴格的聽課流程，我們可以更加專注地聽講，認真總結(jié)知識點，達到更深入的學習效果。同時，也能夠提升我們的學習能力和自信，為以后的學習生涯奠定良好的基礎。
初中體育聽課心得體會篇十七
體育課是學生們最喜歡的一門課程之一。在這個課堂上，我們通過各種鍛煉活動，提高了身體素質(zhì)，學會了與他人合作，鍛煉了意志力和毅力。在這篇文章中，我將分享我的體育課聽課心得和體會。
第一段：體育課的意義和作用。
體育課的意義非常重要。首先，通過體育課，我們可以加強身體鍛煉，保持健康。正如老話所說：“有健康的身體才能有健康的精神?！逼浯?，體育課有利于培養(yǎng)團隊合作精神。在各種團體運動項目中，我們需要與隊友緊密配合，共同完成目標。此外，體育課還可以鍛煉我們的意志力和毅力。進行體育鍛煉需要付出很大的努力和堅持，只有堅持不懈，才能取得進步。
第二段：體育課的課堂體驗。
體育課堂上，我們進行各種各樣有趣的活動。例如，我最喜歡的是跑步和游泳。在跑步的過程中，我可以感受到風在臉頰上劃過的那種暢快感，奔跑如飛，既能鍛煉身體，又能放松心情。游泳則是一種全身性的鍛煉活動，可以幫助我們鍛煉多個肌肉群，提高體能和水性。除此之外，還有許多其他項目，如籃球、足球、排球等，每一個項目都能帶給我們獨特的體驗和快樂。
第三段：體育課的實際意義。
體育課不僅僅是為了鍛煉身體，它還有更廣泛的實際意義。首先，體育課可以培養(yǎng)學生們的協(xié)作能力。在團體運動項目中，學生們需要互相配合，協(xié)調(diào)動作，達到共同的目標。這樣的團隊合作精神是學生們在將來工作和生活中必不可少的能力。其次，體育課可以培養(yǎng)學生們的領導能力。在一些競技活動中，學生們有機會擔任隊長或者組織領導者，帶領團隊完成任務。這樣的經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學生的領導才能，提高組織能力。最后，體育課還可以培養(yǎng)學生們的堅持不懈精神。尤其是在面對困難和挑戰(zhàn)時，學生們需要通過堅持和努力克服困難，取得成功。
第四段：體育課在我的成長中的作用。
體育課對我個人而言，有著非常重要的作用。首先，體育課幫助我保持身體健康。在課堂上的各種鍛煉活動使我身體強壯，抵抗力增強。此外，體育課還可以釋放我的壓力，讓我心情愉悅。在體育課上，我可以放飛自我，忘卻煩惱，重新充電。最重要的是，體育課培養(yǎng)了我的團隊合作意識和意志力。在團隊運動中，我學會了如何與隊友合作，互相支持，共同達到目標。同時，在體育課的鍛煉中，我也培養(yǎng)了堅持不懈的毅力，無論面對多么艱難的挑戰(zhàn)，我都會堅持下去。
第五段：結(jié)語。
通過體育課的學習，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。體育課不僅幫助我們保持身體健康，還可以培養(yǎng)意志力和合作精神。無論是在學校還是在將來的工作和生活中，這些素質(zhì)都是不可或缺的。因此，我非常珍惜每一堂體育課，我將繼續(xù)努力鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神和意志力，為自己的成長和未來打下堅實的基礎。
初中體育聽課心得體會篇十八
第一段：引言和背景介紹（課堂的重要性）。
初中階段是每個人學習生涯中的重要時期，課堂是我們獲取知識的主要場所。課堂教學不僅有助于我們積累知識，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和工作方法。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會，希望能給同學們以啟迪。
第二段：積極參與課堂討論（培養(yǎng)思維和表達能力）。
課堂上，我積極參與討論，能夠提出自己的想法并與同學們進行交流。通過這種參與，不僅可以培養(yǎng)我的思維能力，還可以加深我對知識的理解。課堂討論還可以提高我自信心，讓我更加愿意發(fā)表自己的觀點。我相信，通過多次參與課堂討論，我能夠逐漸成長為一個有獨立思考能力和良好表達能力的人。
第三段：認真聽講和做好筆記（有效掌握知識）。
除了積極參與討論，我還非常重視認真聽講和做好筆記。認真聽講有助于我掌握課堂內(nèi)容，并提高我的理解能力。同時，做好筆記可以幫助我加深記憶，方便復習。在記錄筆記的過程中，我會用自己的語言整理課堂上的知識，這樣更有助于我記憶和理解。通過持續(xù)的聽講和筆記，我相信我能夠提高自己的學習成績。
第四段：主動請教老師和向同學討教（解決疑惑）。
在聽課過程中，我會遇到一些難題和疑惑。對于這些問題，我會主動請教老師或者向同學們討教。老師是我的學習指導者，他們有豐富的知識和經(jīng)驗，能夠給我提供寶貴的幫助。而同學們也是我最好的學習伙伴，他們可能有與我相同的疑問，我們可以一起討論并解決問題。主動請教和向同學討教，不僅能夠解決我的疑惑，還能夠促進和他人的交流和合作，提升我自己的團隊合作能力。
第五段：課后積極總結(jié)和復習（強化記憶和應用能力）。
課程結(jié)束后，我會積極總結(jié)和復習所學內(nèi)容。在總結(jié)中，我會重點整理和記憶教師強調(diào)的重點和難點，對于理解不深的部分進行進一步的再學習。在復習中，我會通過做題和應用知識的方式鞏固所學內(nèi)容，提高我對知識的掌握力和應用能力?？偨Y(jié)和復習是課后學習的重要環(huán)節(jié)，通過這個過程，我能夠更好地鞏固所學知識。
結(jié)尾：總結(jié)和展望（通過聽課心得的訓練，提高學習能力）。
通過這些聽課心得的訓練，我能夠逐漸提高我的學習能力和應對復雜問題的能力。課堂是了解世界、提高自己的最佳途徑之一，我們應該充分利用這一機會，積極參與，認真聽講，并通過總結(jié)和復習鞏固所學內(nèi)容。我相信，在未來的學習生涯中，這些習慣和方法會繼續(xù)幫助我取得更好的學習成績。
初中體育聽課心得體會篇十九
3月13日，我在實驗小學聽了七節(jié)xx市體育健康優(yōu)質(zhì)課，這是第一次聽體育健康課。這次在健康課的學習活動中，每位老師都給我留下了很深的印象。
xx實驗小學的老師執(zhí)教的《保護牙齒——齲齒》一課，先是動畫片導入，吸引學生的注意力。接著老師講解了齲齒的形成過程，怎樣保護我們的牙齒，使學生深切感受到蛀牙的危害。緊接著，教師讓學生進行討論交流：在日常生活中怎樣保護好我們的牙齒不受到傷害。讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，教師設計了“牙防五部曲”這一環(huán)節(jié)，進行游戲闖關。經(jīng)過闖3關的游戲環(huán)節(jié)，學生深切感受到保護牙齒的重要性帶來的成功體驗，促使學生今后的學習生活中要做到“正確的用牙習慣”。
xx小學張老師執(zhí)教的《預防食物中毒》一課和實驗小學王老師執(zhí)教的《交通安全》一課，給我最深的印象就是兩位老師都能讓學生結(jié)合自己的生活實際來解決問題，談自己的感受。教師的教學設計環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，非常值得我學習。
在這次的學習活動中，我感受到這幾位老師在課堂上都能極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氛圍，讓學生積極參與活動，真誠地和教師溝通，說出自己的心理話，但是也不是盡善盡美的，比如說課堂組織的方式，老師和學生的互動掌握的尺度，普通話的.標準問題也統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來。
總結(jié)經(jīng)驗這也為上一節(jié)成功的體育健康課打下了堅實的基礎。小學生天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理發(fā)思維，他們的年齡特點決定了小學生心理輔導活動要形式多樣、輕松活潑。這幾位教師在教學活動中，都盡量融入音樂、圖片、舞蹈、表演等藝術形式，讓學生不會感到厭倦、枯燥。這樣，學生也就能夠在活動中有所收獲，使輔導收到應有的效果。
社會在日新月異地發(fā)展，生活在校園中的小學生們正茁壯成長。今天，他們面對的是菁菁校園；明天，他們將承擔起建設祖國的重任。所以，關注小學生的心理健康教育，努力上好心理活動課，也是我們小學教育工作者責無旁貸的工作。在今后的工作中，我們應本著“以人的發(fā)展為本”的教育理念，在小學心理活動課中不斷探索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，為小學生的體育健康教育探求出更有效的途徑和方法。
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