安全教育總結(jié)反思(匯總15篇)

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安全教育總結(jié)反思(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-15 07:13:07     小編:筆塵

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為。寫總結(jié)時(shí),應(yīng)該注意自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn),維護(hù)個(gè)性與原創(chuàng)性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

安全教育總結(jié)反思篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的途徑。學(xué)生安全教育,教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對(duì)學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思,認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),應(yīng)從小事入手,在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程,從而形成技能。

例如,現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不小心把手指割破,捏著傷口,哭著,跑進(jìn)老師辦公室請(qǐng)求老師幫助;有學(xué)生上體育課,不小心腳上擦破了皮,哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長,學(xué)生沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn),我們的班級(jí)里是否可以開展一些活動(dòng),倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時(shí),通過老師教,學(xué)生互幫互學(xué)練,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?;虬嗌峡梢詼?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水,如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等,用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外,能自行簡單處理,并在處理時(shí)互相幫助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)自救、互救的過程,感受自救、互救中的情感體驗(yàn),既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),又提高了自我保護(hù)能力。

教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,這是安全教育的目的,也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。例如,發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報(bào)紙,制造濃煙),()讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下,學(xué)生既能體驗(yàn)火場(chǎng)的緊張場(chǎng)面,又學(xué)到了火場(chǎng)逃生方法,同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生,增強(qiáng)了大家防火意識(shí),可謂一舉多得。

應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的"強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出??刹唬M管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)該承擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我?!蔽乙豢?,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對(duì)于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生,面對(duì)變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。

作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

看著孩子們每天高興的來園,快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小朋友已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的小朋友,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都非常的健康、愉快。

在開學(xué)的時(shí)候,我們老師就開了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的會(huì)議,會(huì)上我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問題,并且這次會(huì)議都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí),在開學(xué)的前幾天,我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。

在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會(huì)開展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。

在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問題。在晚上孩子來接的時(shí)候,如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。

我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

新的一年即將到來,在的工作中,通過我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方,在新的一年里,我們一定會(huì)取長補(bǔ)短爭(zhēng)取做到。

本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):

本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。

進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)。

安全教育總結(jié)反思篇二

全面深入抓好安全教育工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的交通安全宣傳教育。動(dòng)員全校師生共同參與交通安全活動(dòng),為構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”提供了安全保障?,F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓活動(dòng)落實(shí)。

本著對(duì)學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程,學(xué)校成立了交通安全活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由李淑美校長任組長。按泉州市委市政府批示精神,為了增強(qiáng)小學(xué)生的交通安全防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力,在學(xué)校校內(nèi)、校外醒目位置張貼《關(guān)于開展學(xué)生交通安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)的通告》,并利用星期一的教師全會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí),同時(shí)完善了安全工作相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人。

今年全國交通安全日,我校圍繞“社會(huì)協(xié)同治理、安全文明出行”這一主題,加大宣傳教育力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全出行的教育,堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則,以“安全乘車、安全走路”的養(yǎng)成教育為主線,開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng),提高了學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

充分發(fā)揮宣傳陣地的作用,我校通過在校門口、校園內(nèi)led滾動(dòng)安全警示標(biāo)語,組織學(xué)生進(jìn)行自我宣傳、廣播、黑板報(bào)、交通安全教育主題班會(huì)等活動(dòng),生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育,在學(xué)生之間開展以“安全乘車、安全走路”為主題的深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。校園內(nèi)處處洋溢安全教育的濃郁氛圍。

以班級(jí)為單位組織了安全自警主題班會(huì),教師學(xué)生積極參與,起到了很好的教育效果,安全教育活動(dòng)舉辦得非常成功。

三、科學(xué)組織,活動(dòng)豐富多彩。

結(jié)合《泉州市教育局、市公安局關(guān)于開展全市中小學(xué)“守法出行安全自護(hù)”交通安全宣傳教育活動(dòng)的通知精神,檢查、落實(shí)以“守法出行安全自護(hù)”為主題的校園交通安全宣傳活動(dòng)。

多渠道、多形式地傳播交通安全常識(shí)和教育活動(dòng),使交通安全教育真正進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高全校師生交通安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力,保障廣大師生的生命安全,為創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

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安全教育總結(jié)反思篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。下面是小編整合的幼兒園安全教育活動(dòng)工作總結(jié)反思,一起來看看吧。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的途徑。學(xué)生安全教育,教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對(duì)學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思,認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),應(yīng)從小事入手,在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程,從而形成技能。

一、在小事中尋找教育機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。

例如,現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不小心把手指割破,捏著傷口,哭著,跑進(jìn)老師辦公室請(qǐng)求老師幫助;有學(xué)生上體育課,不小心腳上擦破了皮,哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長,學(xué)生沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn),我們的班級(jí)里是否可以開展一些活動(dòng),倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時(shí),通過老師教,學(xué)生互幫互學(xué)練,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?;虬嗌峡梢詼?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水,如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等,用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外,能自行簡單處理,并在處理時(shí)互相幫助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)自救、互救的過程,感受自救、互救中的情感體驗(yàn),既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),又提高了自我保護(hù)能力。

二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,這是安全教育的目的,也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。例如,發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報(bào)紙,制造濃煙),()讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下,學(xué)生既能體驗(yàn)火場(chǎng)的緊張場(chǎng)面,又學(xué)到了火場(chǎng)逃生方法,同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生,增強(qiáng)了大家防火意識(shí),可謂一舉多得。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任,應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的'強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出??刹?,盡管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)該承擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我?!蔽乙豢?,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對(duì)于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生,面對(duì)變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。

作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

看著孩子們每天高興的來園,快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小朋友已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的小朋友,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都非常的健康、愉快。

一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)。

在開學(xué)的時(shí)候,我們老師就開了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的會(huì)議,會(huì)上我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問題,并且這次會(huì)議都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí),在開學(xué)的前幾天,我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。

二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。

在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會(huì)開展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。

在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問題。在晚上孩子來接的時(shí)候,如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。

三、家長工作方面。

我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

新的一年即將到來,在的工作中,通過我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方,在新的一年里,我們一定會(huì)取長補(bǔ)短爭(zhēng)取做到。

本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):

一、開展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性。

本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。

1.常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行,先組織老師繪畫學(xué)習(xí),進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。

2.集體備課:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周四集體備課活動(dòng),由組長進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。

安全教育總結(jié)反思篇四

通過這次培訓(xùn)。使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來園,見到老師和小朋友都應(yīng)該問好,這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問好,為幼兒做好表率,并且肯定和表揚(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時(shí)說“媽媽或爸爸再見”。

邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶,沒有秩序,很不安全。對(duì)此,我們可以引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想一想:我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人拷?jīng)過討論,孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊(duì)、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語,并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

總之,邵老師提到了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過程中有的我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過程。

安全教育總結(jié)反思篇五

根據(jù)上級(jí)文件要求,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全工作會(huì)議精神,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真開展校園交通安全宣傳教育和校園周邊交通整治活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、職責(zé)到人,分工明確。

為保證活動(dòng)長期有序地開展,我校第一時(shí)間召開全體教職工工作會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)文件及會(huì)議精神,成立以許校長為組長的“學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,把學(xué)生的交通安全教育列入重要的議事日程。

二、舉措新穎,活動(dòng)豐富。

1、利用晨會(huì)、國旗下講話、宣傳橫幅、led展示等多種形式宣傳道路交通安全知識(shí)。

2、利用班隊(duì)會(huì)開展“道路交通安全知識(shí)教育”,積極落實(shí)期初安全教育工作,組織學(xué)生觀看安全教育視頻,提升學(xué)生的安全知識(shí)水平。

3、結(jié)合上級(jí)要求,認(rèn)真做好校車排查工作,教育學(xué)生嚴(yán)格做到安全乘車,通過教育、檢查、與家長簽訂安全責(zé)任書等形式制約師生遵守交通法規(guī)。

4、通過家校通、家長會(huì)、告家長書、家訪等形式,對(duì)家長進(jìn)行交通安全教育。要求家長配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒,要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。

5、聯(lián)合__村兩委及__村聯(lián)防隊(duì)定期開展交通隱患排查工作,做到有隱患、早發(fā)現(xiàn)、早治理,給學(xué)生一條平平安安的回家路。

6、邀請(qǐng)廈門市高鐵公安部工作人員到校進(jìn)行鐵路安全教育講座,提高全體師生鐵路交通安全知識(shí)水平。

通過以上活動(dòng)的開展,學(xué)生了解了交通安全常識(shí),提高了遵守交通規(guī)章制度的意識(shí)。安全走路,安全乘車,安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。

安全教育總結(jié)反思篇六

為深化駕駛員交通安全教育宣傳計(jì)劃,提高駕駛員交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力,預(yù)防和減少涉及駕駛員的交通事故,根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神,結(jié)合我公司實(shí)際,決定開展交通安全知識(shí)培訓(xùn)專項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則,以“安全乘車、安全開車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線,以深化交通安全宣傳工作為重點(diǎn),集中開展多種形式和內(nèi)容的駕駛員交通安全教育活動(dòng),營造全社會(huì)關(guān)注駕駛員交通安全的良好氛圍,切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)駕駛員交通安全教育工作,進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識(shí)和自我保護(hù)能力,預(yù)防和減少涉及駕駛員的交通事故,維護(hù)公司各種工作的正常秩開展,保證和促進(jìn)職工的安全意識(shí)。

二、具體計(jì)劃內(nèi)容。

1、宣傳發(fā)動(dòng)。各駕駛員學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,宣傳資料等,重點(diǎn)學(xué)習(xí)交通安全常識(shí),并列舉目前在我們生活中存在的種種交通安全陋習(xí)和隱患,明確這些隱患的危害性,提出整改意見。做好以下工作:

(1)各片區(qū)駕駛員對(duì)各自負(fù)責(zé)的車輛日常要做好保養(yǎng)和檢查。

(2)各駕駛員要按時(shí)參加各種交通安全的知識(shí)學(xué)習(xí)。

(3)各駕駛員要會(huì)操作車輛的基本故障和排除故障。

2、具體內(nèi)容。

(1)組織開展一次交通安全隱患整治。車輛亂停亂放、違規(guī)違紀(jì)開車現(xiàn)象進(jìn)行檢查、教育。

(2)組織駕駛員學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)。

(3)每季度進(jìn)行一次車輛安全大檢查排除交通安全事故。

(4)組織收看交通安全錄像和聘請(qǐng)公安交警同志到公司上交通安全教育課。

以上內(nèi)容各片區(qū)駕駛員要認(rèn)真對(duì)待,相關(guān)負(fù)責(zé)人要做好監(jiān)督,年底將納入駕駛員考核當(dāng)中,希望各駕駛員認(rèn)真學(xué)習(xí),提高交通安全,保障生命安全,安全行駛、文明駕駛。

安全教育總結(jié)反思篇七

本月我們小班圍繞“防震安全教育”,聚焦“地震來了躲起來”,通過游戲情境的創(chuàng)設(shè),旨在幫助幼兒學(xué)會(huì)“地震來了要尋找硬硬、牢牢的地方進(jìn)行躲藏自護(hù)”的好方法。

活動(dòng)前:家園篇

“如意,地震來啦,地震來啦!”

如意背著書包,立刻從床上跳下,來不及穿鞋(赤腳),趕緊雙手抱頭蹲下躲起來。

“地震來了,要向如意一樣,找個(gè)硬硬、牢牢的地方躲起來,并且要用小手抱頭蹲下躲起來。”

以上是如意家長提供的視頻影音。這是集體防震安全教育活動(dòng)前,家園配合共同為幼兒搜集經(jīng)驗(yàn)鋪墊拍攝的視頻。

活動(dòng)中:室內(nèi)篇

在開展防震安全教育中,有“情境演練”環(huán)節(jié):模擬地震來了,幼兒找個(gè)硬硬、牢牢的地方躲起來,要用雙手抱住頭蹲下(或用軟墊放于頭頂)躲起來。

出示恐怖聲音——“嗚——地震啦!”幼兒立刻起身去找班級(jí)內(nèi)硬硬、牢牢的地方(有全全的地方:證明你找對(duì)了)躲起來。

驚嘆孩子們有如此之舉,面對(duì)地震不驚慌,找個(gè)地方來躲藏!

活動(dòng)后:室外篇

在集體教育活動(dòng)后,我們又鞏固了地震中自救自護(hù)的安全經(jīng)驗(yàn),做了室外“地震了”的情境演練:

我:“地震啦!”

幼兒四處逃跑、躲藏,有的躲在長廊長椅下、有的躲在器械邊,殊不知空曠的塑膠場(chǎng)地其實(shí)是最安全的。

“趕緊,曉莉老師身邊很安全,找個(gè)空曠、沒人的地方趕緊躲起來?!彼闻遘幎阍谖疑磉叄檬直ь^蹲下?!八闻遘幎愕谜姘踩?。其他寶寶也趕緊躲好吧。”于是在老師引導(dǎo)下,幼兒紛紛找到空曠的地方、雙手抱頭蹲下躲藏。

在“感知理解——情境演練——交流分享——延伸運(yùn)用”的模式結(jié)構(gòu)中,幼兒對(duì)防震安全教育目標(biāo)把握明確,在學(xué)會(huì)自救自護(hù)本領(lǐng)的同時(shí),也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)前:打基礎(chǔ)

充分利用家長資源,通過家園配合與互動(dòng)的方式,幫助幼兒做好前期對(duì)地震來了要躲藏的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,這符合小年齡幼兒的年齡特點(diǎn)。當(dāng)然,這也是后續(xù)活動(dòng)的基礎(chǔ)與良好保障。

2、活動(dòng)中:重實(shí)踐

提升與鞏固:教師將幼兒的零星經(jīng)驗(yàn)通過集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)整與概括,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),在情境演練中又得以驗(yàn)證,這滿足安全教育的模式。

3、活動(dòng)后:拓延伸

將經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)拓展到后續(xù)活動(dòng)中,面對(duì)同樣的情境、不同的地方,幼兒又該如何面對(duì)呢?通過教師的及時(shí)點(diǎn)播,豐富了幼兒的防震安全經(jīng)驗(yàn),知道在室內(nèi)室外要尋找不同的地方躲起來,而并非同等對(duì)待。

安全教育總結(jié)反思篇八

通過反思,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在安全管理工作中存在的問題,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了這些問題對(duì)我__安全生產(chǎn)的嚴(yán)重危害性,認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中,只有全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)車間安全工作管理,才能確保安全生產(chǎn),才能杜絕事故發(fā)生。

通過反思,存在以下主要問題。

一是抓落實(shí)不夠徹底,工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。突出表現(xiàn)在:對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不及時(shí)、不到位、不積極。如在檢查班組設(shè)備以及日常工作時(shí),對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的設(shè)備問題、職工兩紀(jì)問題,口頭批評(píng)多,按規(guī)定進(jìn)行處理少;提出要求多,跟蹤檢查少。存在著說到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問題,對(duì)于班組是否及時(shí)進(jìn)行處理,結(jié)果如何沒有及時(shí)進(jìn)行檢查和過問,問題跟蹤要求沒有得到良好落實(shí),致使班組管理以及設(shè)備上的一些問題長期存在,得不到解決。

二是在____開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,應(yīng)付心里嚴(yán)重,一些工作停留在傳達(dá)上,在制定一些措施時(shí),空洞、泛泛,不能認(rèn)真結(jié)合車間的工作實(shí)際認(rèn)真研究、制定出結(jié)合車間工作實(shí)際的、針對(duì)性強(qiáng)的措施,致使一些活動(dòng)開展效果不好,也是造成車間管內(nèi)班組管理不到位、安全問題時(shí)有發(fā)生的重要原因。如在今年開展的________教育活動(dòng)中,由于自己思想認(rèn)識(shí)的不到位,沒能將黨委下發(fā)的________及時(shí)下發(fā)班組并組織開展教育,造成黨委重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。再如今年年初,由于我對(duì)開展的安全大檢查、人身安全專項(xiàng)檢查等活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠、思想麻痹、開展不好,造成職工思想認(rèn)識(shí)不高、安全意識(shí)淡薄,以至于發(fā)生________________問題的發(fā)生。

三是安全管理不扎實(shí),表面現(xiàn)象較為突出。突出的表現(xiàn)為班組以及車間的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài),或者說許多制度、辦法只停留在文字上。如班組的月度生產(chǎn)會(huì)、____分析、月度安全分析等,表現(xiàn)出來的應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯,但在自己以及車間的檢查中不能夠及時(shí)予以糾正,把“有沒有是態(tài)度問題、好不好是水平問題”作為評(píng)判工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為只要有、不缺少就行,沒有認(rèn)識(shí)到管理工作也是安全工作的重要組成部分,思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。在車間管理上,同樣也存在一些問題,如安全問題庫問題管理不規(guī)范,對(duì)于一些車間無力解決的問題以匯報(bào)有關(guān)科室代替解決,認(rèn)為只要匯報(bào)了就沒事兒了,缺乏保證措施,同時(shí)也沒有進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)部門進(jìn)行解決,造成一些問題的長期存在。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作,流于形式的問題仍然存在,不能促進(jìn)職工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,同時(shí)也不能反映職工對(duì)有關(guān)知識(shí)要求掌握的真實(shí)水平。因此在職工教育以及考試組織上還需進(jìn)一步完善和提高。

四是車間會(huì)議制度落實(shí)不夠、會(huì)議功能發(fā)揮不好。主要表現(xiàn)為時(shí)間倉促、人員不全、準(zhǔn)備不充分、條理性針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)問題分析不透徹、舉一反三不夠、安全預(yù)測(cè)不全面、措施制定不夠具體等。同時(shí)在布置工作和制定措施時(shí)重點(diǎn)不突出,面面俱到,使班組長難以把握工作重點(diǎn),因而造成班組在工作落實(shí)上存在死角和落實(shí)不好。

安全教育總結(jié)反思篇九

幼兒園小孩對(duì)是非的分辨能力較差,自我保護(hù)能力和安全意識(shí)都很弱,在這個(gè)《寶寶愛自己》安全周中就有一堂《不跟陌生人走》,在開學(xué)初,家長排隊(duì)接孩子時(shí),幼兒就會(huì)哭著跑著要沖出去,因此針對(duì)于這類現(xiàn)象,我們就專門利用空余時(shí)間進(jìn)行了教育,幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。

這次安全周中的《不跟陌生人走》鞏固了開學(xué)初教給幼兒的理念,在課上我考慮到中班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,因此我以談話的形式引出動(dòng)畫故事《小熊安全教育》通過故事讓幼兒知道小熊是因?yàn)橄嘈帕四吧说脑挾毁u到動(dòng)物園的,從此小熊失去了自由失去了親人,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再舉例介紹小雨在學(xué)校發(fā)生的事讓幼兒懂得不要跟陌生人走,陌生人硬拉著你走你要反抗。在活動(dòng)中請(qǐng)配班老師客串做陌生人,設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。因?yàn)槲艺J(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況。然后指導(dǎo)孩子如何去做,特別是配班老師用糖果和玩具誘惑時(shí),我班的個(gè)別幼兒有點(diǎn)動(dòng)容了,看上去有點(diǎn)想跟走的趨勢(shì),我抓住了這一點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的教育,讓幼兒明白不能隨便亂吃東西,因?yàn)榭赡苁澄锢镆呀?jīng)下了藥,吃了你就被抱走了。

整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動(dòng),由于是假設(shè)性的,讓認(rèn)識(shí)的.老師來做壞人,不能真正的測(cè)試,只能停留在讓幼兒了解的層面,我如果請(qǐng)其他班的陌生人阿姨來客串會(huì)更客觀,最后我覺得還可以延伸到家園共育層面,因?yàn)榘踩膬?nèi)容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支持,可以讓家長共同參與到平時(shí)的生活活動(dòng),因?yàn)檫M(jìn)階段接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)孩子在前面跑,家長在后面走,上月拿被子也出現(xiàn)了,家長在拿小朋友的被子,小朋友自己跑掉了,家長都沒來得及拿好被子,就追出去了,這些都是存在安全隱患的,要讓小朋友和家長共同重視這個(gè)安全教育,家長可通過讓小朋友了解有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,家園緊密配合,共同關(guān)心共同教育孩子。

安全教育總結(jié)反思篇十

目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在生活中獲得安全知識(shí)和技能,為身心健康的發(fā)展打下基礎(chǔ),我們每學(xué)期都安排一節(jié)安全系列課。

這節(jié)課在組織準(zhǔn)備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面都是成功的。

在準(zhǔn)備期間,各組學(xué)生通過查閱資料,掌握了防雷電的相關(guān)知識(shí)。課后,他們善于向家人和鄰居廣泛宣傳預(yù)防雷電的安全知識(shí)。

本節(jié)課中,同學(xué)們通過深入探討視頻和案例,更深刻理解了雷擊的.原因和預(yù)防措施。教師提供可實(shí)施的措施并通過模擬演練增強(qiáng)了學(xué)生的防雷急救能力。在課堂上,師生與生生之間的互動(dòng)交流,讓孩子們?cè)鲩L知識(shí)、解決實(shí)際問題、培養(yǎng)能力。本節(jié)課按計(jì)劃取得了顯著成效。

課程設(shè)計(jì)多種形式,例如視頻討論、自主學(xué)習(xí)、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等,以多樣化的方式突出“珍愛生命,謹(jǐn)防雷擊”的主題。

安全教育總結(jié)反思篇十一

通過活動(dòng)的開展,交通安全工作已深入人心,老師、幼兒和家長都深有感觸。幼兒了解了交通安全常識(shí),提高了遵守交規(guī)意識(shí)。安全走路,安全乘車,己成為幼兒們的自覺行動(dòng)。開展此活動(dòng)以來,我校的交通安全工作到位,沒有發(fā)生交通安全事故。通過活動(dòng)的.開展,廣大的家長對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)感到放心,同時(shí),社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度有了較大提高??梢哉f,我們開展的特色活動(dòng)富有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作起了支撐和推動(dòng)作用,成為學(xué)校德育工作的支點(diǎn)和杠桿。

安全教育總結(jié)反思篇十二

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

你們好?。ň炊Y)

我叫丁春潮,來自三年級(jí)三班。今天我演講的題目是《安全在心中》。

“安全重于泰山?!钡厍蛉硕贾?!當(dāng)你趕時(shí)間橫穿馬路,當(dāng)你口渴難耐貪吃雪糕,當(dāng)你慶祝節(jié)日點(diǎn)放煙花爆竹,當(dāng)你獨(dú)自在家卻有陌生人來訪,當(dāng)你用電用火湖邊嬉戲,這個(gè)時(shí)刻,你是否想到了如何面對(duì)才是安全?紅燈停,綠燈行;不吃不衛(wèi)生食品;不接觸危險(xiǎn)物品;保護(hù)自我,我們應(yīng)時(shí)刻注意安全!

生命只有一次,所以為了我們健康成長,為了老師關(guān)懷的`目光,為了父母燦爛的微笑,我們要珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),提高安全意識(shí),讓安全永駐我們心中!

謝謝大家?。ň瞎?/p>

安全教育總結(jié)反思篇十三

在信息技術(shù)環(huán)境下,傳統(tǒng)的“教”和“學(xué)”也正在發(fā)生重大的變革,教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革、教師教學(xué)方式的變革。為了全面提高課堂教學(xué)效率,要求改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),必須構(gòu)建一套新模式。本節(jié)課與信息技術(shù)進(jìn)行整合,大大提高了課堂效率,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等功能于一體,表達(dá)的信息量大,具有圖、文、音、像并茂的優(yōu)點(diǎn),恰好適用于這種變革所帶來的沖擊。本節(jié)課充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使形、聲、色渾然一體,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、具有強(qiáng)烈感染力的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,使學(xué)生更好地掌握知識(shí),從而提高教學(xué)的效果。

在本堂上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全方位吸引學(xué)生的感官,讓他們集中精力,積極思維,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)效益,使學(xué)生在歡快、愉悅、充滿活力的情緒中獲取知識(shí)。

安全課中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很重要的,它是課堂的重要組成部分!在課堂中的評(píng)價(jià)不能千篇一律,要根據(jù)回答的實(shí)際情景進(jìn)行評(píng)價(jià),如:你的回答很精彩!聽了你的想法我覺得你將來會(huì)大有作為!我非常欣賞你的看法!你的看法很獨(dú)特!長期以來,我真的覺得學(xué)生們?cè)诮涣骺捶ㄊ窃絹碓阶孕?,越來越大膽,表達(dá)越來越流暢,這樣及時(shí)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的方式多樣,才會(huì)讓學(xué)生更自信。

教師適時(shí)改變角色,建立民主、平等的師生關(guān)系,讓德育像春雨般進(jìn)入孩子們的心田?;A(chǔ)課程改革以來,新課程強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者,體現(xiàn)了課堂的民主和平等。在課堂教學(xué)中要研究兩對(duì)關(guān)系:學(xué)與教、師與生。我認(rèn)為學(xué)與教強(qiáng)調(diào)后面隱藏的是師與生的關(guān)系,有什么樣的老師就有什么樣的教學(xué),要用教師的“愛“來培養(yǎng)學(xué)生的“愛”;要用教師的“情”激發(fā)學(xué)生的“情”;要用教師的“會(huì)”來發(fā)展學(xué)生的“會(huì)”;要用教師的“活”來引導(dǎo)學(xué)生的“活”。由此,在我們的實(shí)際課堂教學(xué)中,要把學(xué)習(xí)變成一個(gè)“共同體”,把教室變成一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”,把課堂變成一個(gè)“情感園”,只有在這個(gè)意義上,才有可能有態(tài)度的形成,有情感的交流,有習(xí)慣的養(yǎng)成,有道德的浸潤。

安全對(duì)每一個(gè)人來說都是最重要的東西,而安全課又是一個(gè)繽紛的舞臺(tái),踐行本是老師不懈的追求,在今后的教學(xué)中,應(yīng)將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受童年,享受學(xué)習(xí),引領(lǐng)兒童健康全面的成長。

安全教育總結(jié)反思篇十四

安全教育是幼兒園教育最重要的話題,也是最首要的工作。幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育工作中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。最后不該發(fā)生的事情還是在教師的眼皮底下發(fā)生了。

在戶外活動(dòng)發(fā)現(xiàn),幼兒的安全意識(shí)還有待提高。如幼兒的追跑打鬧,上下樓梯不好好走背靠小扶手滑下去,戶外時(shí)互相推拉;放學(xué)路上,不等家長私自就走,出大門就跑。

師發(fā)現(xiàn)跑水后及時(shí)斷電通知后勤辦公室,迅速做出正確的反應(yīng)。類似事情幼兒園應(yīng)該給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì))。

安全教育總結(jié)反思篇十五

自開展為期三個(gè)月的安全反思活動(dòng)以來,我區(qū)積極按照晉煤集安字(20xx)1144號(hào)文件《關(guān)于貫徹落實(shí)11.22會(huì)議精神深入開展全面安全反思活動(dòng)的通知》要求,制定要區(qū)隊(duì)的安全反思活動(dòng)實(shí)施方案,并按照具體要求開展三個(gè)階段的活動(dòng)。

第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段,我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)安排,重點(diǎn)對(duì)《省政府安委會(huì)第五次全體(擴(kuò)大)會(huì)議暨安全生產(chǎn)百日大檢查總結(jié)會(huì)議精神》、《14項(xiàng)安全措施》、武華太董事長李鴻雙總經(jīng)理在“11.22”會(huì)議上的講話精神,以及集團(tuán)公司各起事故案例進(jìn)行全員學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)方案,掀起學(xué)習(xí)反思活動(dòng)的高潮。

進(jìn)入第二階段后,我區(qū)利用各班班前會(huì)開展個(gè)人反思,每班班前學(xué)習(xí)一起事故案例,通過學(xué)習(xí)事故案例,讓每位職工知道本起事故的不安全因素,引起本次事故的原因,防范措施如何防范,再結(jié)合本崗位進(jìn)行反思,如果這樣操作會(huì)出現(xiàn)什么樣的不安全隱患,不安全隱患如何去處理等等。同時(shí)結(jié)合班前五想五不干活動(dòng),對(duì)崗位存在的隱患及處理方法和防范措施進(jìn)行總結(jié),讓各崗位司機(jī)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),以便其它崗位出現(xiàn)類似隱患時(shí),更安全地進(jìn)行處理。個(gè)人反思活動(dòng)提出的隱患有以下幾條:序號(hào)1隱患內(nèi)容整改措施煤倉上口護(hù)欄固定不牢固,容易使人定期對(duì)煤倉進(jìn)行檢查或物落入煤倉煤倉經(jīng)常出現(xiàn)大塊炭、矸堵塞閉鎖皮帶,進(jìn)行處理。(需協(xié)調(diào)各隊(duì)組要控制水煤、大塊炭、矸的管理)3456皮帶托輥存在異響或托輥斷,不能及利用檢修班時(shí)間集中對(duì)其進(jìn)行整時(shí)更換改猴車鋼絲繩出現(xiàn)斷絲現(xiàn)象制訂措施,對(duì)斷絲嚴(yán)重的鋼絲繩進(jìn)行處理猴車機(jī)頭掛吊椅處,掛滿吊椅后影響加工架管,更改吊掛位置行人西區(qū)水倉兩個(gè)水倉淤泥較多,影響水向生產(chǎn)科打申請(qǐng)報(bào)告泵運(yùn)行我區(qū)集中反思活動(dòng)利用班組長例會(huì)、周一例會(huì)和停產(chǎn)學(xué)習(xí)期間開展,主要以“崗位存在隱患,操作中存在的隱患,處理除患過程中存在的隱患”三個(gè)方面開展,人人發(fā)言,人人提建議和意見,對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行排查,重點(diǎn)排查在安全生產(chǎn)過程中出現(xiàn)過的問題以及存在的隱患,對(duì)在排查中提出的隱患進(jìn)行全面的梳理分析,制定相應(yīng)的防范措施,提出的隱患大致歸納有以下幾條:

1、存在的問題:80型、120型開關(guān)隔離手把打至零位后,按動(dòng)啟動(dòng)按鈕開關(guān)仍能啟動(dòng)。

原因:開關(guān)內(nèi)部換向器三相未拉開。

防范措施:停止后,要再次按動(dòng)啟動(dòng)按鈕進(jìn)行確認(rèn)。

2、存在問題:進(jìn)行電氣設(shè)備檢修時(shí),停電后進(jìn)行驗(yàn)電時(shí),發(fā)現(xiàn)存在帶電現(xiàn)象。

原因:存在感應(yīng)電;開關(guān)未停電。

防范措施:釋放感應(yīng)電;查看開關(guān)是否歸零,用萬用表測(cè)量電壓,進(jìn)行核實(shí)。

3、存在問題:處理或日常維護(hù)設(shè)備時(shí),觸及轉(zhuǎn)動(dòng)部位易造成人員傷害。防范措施:處理或維護(hù)時(shí),必須將設(shè)備停機(jī)閉鎖后,方可作業(yè)。

4、存在問題:進(jìn)入水泵房小井內(nèi)檢修底閥時(shí),存在有毒有害氣體,易危及作業(yè)人員。

措施:盡可能的減少進(jìn)井的次數(shù)。如需要進(jìn)井,須提前打開小井井蓋,進(jìn)行釋放有毒有害氣體;作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)佩戴便攜儀,及時(shí)觀察瓦斯數(shù)據(jù)。

防范措施:作業(yè)前要檢查保護(hù)裝置的完好情況;嚴(yán)禁甩開保護(hù)裝置運(yùn)行。

6、存在問題:皮帶開關(guān)跳閘恢復(fù)后,皮帶突然啟動(dòng)。原因:皮帶綜合保護(hù)裝置未停止。

防范措施:必須及時(shí)將皮帶綜合保護(hù)裝置至停止?fàn)顟B(tài)或打至集控位置。

7、存在問題:處理煤倉堵塞時(shí),由于受力不平衡,站立不穩(wěn)等易造成人員摔倒或從高空中摔下。

防范措施:現(xiàn)場(chǎng)要觀察站立位置的安全情況,需高空作業(yè)時(shí)必須系安全帶,一人作業(yè),一人監(jiān)護(hù)。

以上提出的問題和隱患,經(jīng)過整理、分析、討論后,區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)積極落實(shí)整改,制訂方案和專項(xiàng)措施,涉及到需科室協(xié)調(diào)解決的,及時(shí)向相關(guān)科室打申請(qǐng)報(bào)告,配合相關(guān)科室積極整改。

進(jìn)入三階段后,針對(duì)二階段反思活動(dòng)總結(jié)出來的隱患,區(qū)隊(duì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的防范措施進(jìn)行再次排查和核實(shí)。尤其是崗位司機(jī)的操作和處理隱患過程中的操作是否按防范措施執(zhí)行,真正意義上規(guī)范操作行為。其次,加大對(duì)檢修班檢修人員的操作方法,針對(duì)不放心的檢修項(xiàng)目和工作量較大的工作,跟班干部現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督作業(yè)。

通過本次安全大反思活動(dòng)的開展,使全體干部職工在安全意識(shí)上有了較大改觀,在整體素質(zhì)上有了較大提高,在安全操作上有了較大規(guī)范,整改后取得了明顯效果,為安全運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。在今后的工作中,重點(diǎn)抓住班組隱患排查和落實(shí)不放松,圍繞本質(zhì)安全管理推動(dòng)礦井持續(xù)發(fā)展。

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