美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。如何通過(guò)總結(jié)突出自己的個(gè)人特色和亮點(diǎn)？以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇一
假期里，我看上了四大名著之中的《水滸傳》，我還讀過(guò)《西游記》。《西游記》告訴我要知難而進(jìn)讓我深受啟發(fā)，而《水滸傳》的忠義之魂另我深深地吸引了。
《水滸傳》記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵。宋江并不能算是一個(gè)真正的英雄。他既沒(méi)有武松打虎的英勇，也沒(méi)有赫赫的戰(zhàn)功，他的名聲只是起源于他有一個(gè)政治家所具備的謀略。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮得淋漓盡致，使108位好漢團(tuán)結(jié)一致，攻下祝家莊，三打高太尉?？墒?，雖然他有如此之高的政治謀略，但他費(fèi)盡心機(jī)只為名正言順得到朝廷的承認(rèn)，而不是一輩子在梁山當(dāng)強(qiáng)盜。
于是頭昏眼熱的他選擇了招安，他完全忽略了朝廷早就把他們視為眼中釘肉中刺的感覺(jué);完全忽略了他的兄弟好漢們的脾氣;完全忽略了梁山好漢們的心思和意愿。于是政治方向的錯(cuò)誤導(dǎo)致了梁山好漢失敗的悲劇，不知道一意孤行的他臨死前是否覺(jué)得后悔呢?魯智深他是忠與義的化身。金氏父女正是由于素不相識(shí)的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野豬林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現(xiàn)。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這一百二十回章節(jié)的無(wú)形骨架。
在一百零八個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無(wú)限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富。它永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)了關(guān)于思想與情感的啟迪和力量。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇二
讀了《水滸傳》已經(jīng)七年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)現(xiàn)在還能說(shuō)出來(lái)，就是一種痛快的感覺(jué)，是指前半部，人物：魯智深，這個(gè)人疾惡如仇，自身又武藝高強(qiáng)，打死鎮(zhèn)關(guān)西之前是提轄，后來(lái)他打死人，他的生活就是跟著感覺(jué)走了，就是那種“大碗喝酒、大塊吃肉”的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)連續(xù)很多天晚上讀這本書(shū)，感覺(jué)生活中的那些煩心的瑣事在心里的份量都減輕了。
當(dāng)然書(shū)中的故事離我們的.生活很遙遠(yuǎn)，基本上沒(méi)有可比性，比如說(shuō)：書(shū)中的人物基本上沒(méi)有家庭生活，有數(shù)的幾個(gè)，比如說(shuō)宋江這個(gè)人、楊雄，都是老婆出軌，而宋與楊也由此成了殺人犯，亡命江湖，所以說(shuō)書(shū)中的人物雖然看起來(lái)活得灑脫，實(shí)際上是以背叛整個(gè)社會(huì)體系作為代價(jià)的。
前半部讀起來(lái)很過(guò)癮的，給人一種力量，這種力量怎么說(shuō)呢？還是叫人勇敢，像魯達(dá)那樣：路見(jiàn)不平、拔刀相助，而那個(gè)時(shí)代總體還是鼓勵(lì)這種行為和精神的，像魯達(dá)、武松、楊志，都是殺了人，最后魯達(dá)亡命天邊，根本沒(méi)有受到法律制裁，而武松與楊志雖然被判了刑，最后都沒(méi)有丟掉性命，尤其是楊志，甚至在服刑時(shí)還受到重用。
書(shū)中的后半部真心說(shuō)是沒(méi)怎么看的，覺(jué)得寫(xiě)得不太好，整個(gè)都是怎么征戰(zhàn)，戰(zhàn)役場(chǎng)面描寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng)，思想也不夠深邃，無(wú)非是宋江這個(gè)人集團(tuán)想要為國(guó)出力，四處征戰(zhàn)，充當(dāng)了封建統(tǒng)治者的工具，最后的結(jié)局都很悲慘。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇三
這個(gè)暑假，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，這本書(shū)講述了宋元時(shí)期一百零八個(gè)好漢占山為王、落草為寇的因果故事?！端疂G傳》既用精美的語(yǔ)言詞句講述了好漢在上梁山前、上梁山時(shí)、上梁山后發(fā)生的故事，又揭露了當(dāng)時(shí)腐敗的封建社會(huì)：不務(wù)正業(yè)的皇帝、貪贓枉法的官吏、兇惡狠毒的小混混，有那么一個(gè)好官兒也算是三九天桃花開(kāi)——罕見(jiàn)嘍！
“俠”字漸消，強(qiáng)盜起了，但也是俠之流，他們的旗幟是“替天行道”。他們所反對(duì)的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民，不是將相。李逵劫法場(chǎng)時(shí)，掄起板斧來(lái)排頭砍去，而所砍的是看客。一部《水滸》，說(shuō)得很分明：因?yàn)椴环磳?duì)天子，所以大軍一到，便受招安，替國(guó)家打別的強(qiáng)盜——不“替天行道”的強(qiáng)盜去了。終于是奴才?！@是魯迅先生對(duì)《水滸》的評(píng)價(jià)。
在梁山一百零八個(gè)好漢中，讓我印象最深刻的`當(dāng)屬“及時(shí)雨”宋江這個(gè)人。他曾打下祝家莊、唐城、東平府以及東昌府的城池，還對(duì)當(dāng)時(shí)梁山的大頭領(lǐng)“托塔天王”晁蓋一片忠心，并在晁蓋中了史文恭的毒箭而身亡后，管理好了梁山一百單八將。也是他，在大軍到來(lái)時(shí)，執(zhí)意選擇了招安之路，帶領(lǐng)梁山這一百單八將，歸順了朝廷。因?yàn)樗谓@個(gè)人曾經(jīng)就是一個(gè)宋朝小官，殺妻后加入了梁山，所以招安對(duì)于宋江這個(gè)人的誘惑太大了，能夠再當(dāng)上朝廷命官！
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇四
說(shuō)到《水滸傳》，你們肯定都會(huì)不由自主的想到武松、宋江這個(gè)人、吳用、花榮這些鮮明的人物形象?！端疂G傳》是施耐庵根據(jù)自己的生活和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部著作?！端疂G傳》這本書(shū)中有很多栩栩如生的人物，比如說(shuō)性格剛烈的武松、逆來(lái)順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的.印象。
烏鴉趕走把一棵綠楊樹(shù)都連根拔起了！再來(lái)看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，在這篇故事里，魯達(dá)他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西！他不要命啦！
在這本《水滸傳》中，大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就，使《水滸傳》成為了我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一。
讀了《水滸傳》，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，懂得了許多道理?！端疂G傳》我愛(ài)你！
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇五
讀了《水滸傳》已經(jīng)七年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)現(xiàn)在還能說(shuō)出來(lái)，就是一種痛快的感覺(jué)，是指前半部，人物：魯智深，這個(gè)人疾惡如仇，自身又武藝高強(qiáng)，打死鎮(zhèn)關(guān)西之前是提轄，后來(lái)他打死人，他的生活就是跟著感覺(jué)走了，就是那種“大碗喝酒、大塊吃肉”的`感覺(jué)，當(dāng)時(shí)連續(xù)很多天晚上讀這本書(shū)，感覺(jué)生活中的那些煩心的瑣事在心里的份量都減輕了。
當(dāng)然書(shū)中的故事離我們的生活很遙遠(yuǎn)，基本上沒(méi)有可比性，比如說(shuō)：書(shū)中的人物基本上沒(méi)有家庭生活，有數(shù)的幾個(gè)，比如說(shuō)宋江這個(gè)人、楊雄，都是老婆出軌，而宋與楊也由此成了殺人犯，亡命江湖，所以說(shuō)書(shū)中的人物雖然看起來(lái)活得瀟灑，實(shí)際上是以背叛整個(gè)社會(huì)體系作為代價(jià)的。
前半部讀起來(lái)很過(guò)癮的，給人一種力量，這種力量怎么說(shuō)呢？還是叫人勇敢，像魯達(dá)那樣：路見(jiàn)不平、拔刀相助，而那個(gè)時(shí)代總體還是鼓勵(lì)這種行為和精神的，像魯達(dá)、武松、楊志，都是殺了人，比較后魯達(dá)亡命天涯，根本沒(méi)有受到法律制裁，而武松與楊志雖然被判了刑，比較后都沒(méi)有丟掉性命，尤其是楊志，甚至在服刑時(shí)還受到重用。
書(shū)中的后半部真心說(shuō)是沒(méi)怎么看的，覺(jué)得寫(xiě)得不太好，整個(gè)都是怎么征戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng)，思想也不夠深邃，無(wú)非是宋江這個(gè)人集團(tuán)想要為國(guó)出力，四處征戰(zhàn)，充當(dāng)了封建統(tǒng)治者的工具，比較后的結(jié)局都很悲慘。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇六
《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一，這個(gè)假期，我細(xì)讀了這本書(shū)。此書(shū)主要講述了以宋江這個(gè)人為首的一百零八位好漢，聚義梁山泊，殺富濟(jì)貧抗拒官府造反起義的故事。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了疏財(cái)仗義的宋江這個(gè)人，路見(jiàn)不平，拔刀相助的忠義之士魯智深，足智多謀的吳用。膽大如虎的武松等等忠義之士，當(dāng)然還有反面人物如：為非做歹的高俅，詭計(jì)多端的蔡京和昏庸無(wú)比的皇帝，他們成為朝廷的奸臣與昏君。文中的故事引人入勝。時(shí)而讓我唉聲嘆氣，時(shí)而讓我眉開(kāi)眼笑，時(shí)而讓我熱血沸騰，時(shí)而讓我傷痛欲絕，心情此起彼伏，感嘆萬(wàn)千。
其中“魯智深”給我印象最深，他是忠與義的化身，他寄托了作者施耐庵對(duì)于俠義的熱烈歌頌；金氏父女正是由于素不相識(shí)的“魯提轄”而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌；林沖正是因?yàn)槠妓喾甑摹盎ê蜕小辈旁谝柏i林幸免遇難，這一切都是他忠義的.表現(xiàn)。有人會(huì)覺(jué)得”忠義”在現(xiàn)代社會(huì)中似乎已成為了老古董，是信誓旦旦的一句空話。而我卻認(rèn)為它是我們中華民族思想的精髓。友誼的最高境界。是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。雖然在各方面均較發(fā)達(dá)的今天，商品經(jīng)濟(jì)狂潮的沖擊下，在我們的周?chē)渤霈F(xiàn)違背”誠(chéng)信””忠義”的行為。但我們應(yīng)該相信”誠(chéng)信”、”忠義”已經(jīng)深深的埋在我們的傳統(tǒng)里，在我們的心里。這是古人給我們的精神財(cái)富，它永遠(yuǎn)都在閃爍著精神世界的光輝，它也永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)關(guān)于情感的啟迪和力量。閱讀完此書(shū)真是覺(jué)的獲益匪淺??！
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇七
《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵以北宋宋江這個(gè)人起義的史料為主要依據(jù)，在書(shū)中描寫(xiě)了一副副壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)盡忠的好漢，一對(duì)對(duì)生死不離的兄弟。書(shū)中寫(xiě)了那一百零八位好漢因奸臣陷害，被逼上梁山。他們上梁山后，豎起來(lái)“替天行道”的.大旗。他們志存高遠(yuǎn)，劫富濟(jì)貧，把四周奸臣、賊子全部殺掉，所得財(cái)物一半運(yùn)往梁山，一半分給百姓。有時(shí)還會(huì)因?yàn)榈苄智檎x去鋌而走險(xiǎn)。
在梁山面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)官兵來(lái)“絞殺”，梁山好漢兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，打退了來(lái)犯者不計(jì)其數(shù)次進(jìn)攻。后來(lái)朝廷三次招安，一百零八為好漢歸順朝廷，他們歸順后，按照朝廷旨意收復(fù)幾大義軍，此時(shí)哀魂遍野，人們妻離子散，很多人都投奔梁山好漢。但好景不長(zhǎng)，一百零八位好好在收復(fù)方臘時(shí)只剩二十幾人回朝。后來(lái)宋江這個(gè)人盧俊義等被奸臣用藥酒毒死，吳用、華榮自盡?，F(xiàn)全在忠義堂被后人敬仰。
讀了這本書(shū)我了解到了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本好書(shū)，我們更要學(xué)習(xí)書(shū)中一百零八將中的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄，堅(jiān)持到底最終會(huì)勝利！
去讀一讀《水滸傳》吧！那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，烽火四起的戰(zhàn)場(chǎng)，都無(wú)不令我心馳神往，回味無(wú)窮。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇八
這學(xué)期，我在老師的推薦下，讀完了《水滸傳》這本書(shū)，我有許多感想。
《水滸傳》這本書(shū)描寫(xiě)了宋代人民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了當(dāng)時(shí)朝廷為奸人利用后的黑暗和腐朽。它以精悍的文字、詩(shī)句，描寫(xiě)了１０８?jìng)€(gè)好漢起義的故事。
在《水滸傳》一百零八將，最令我映象最深刻的是“智多星”吳用，在《水滸傳》中“智多星”吳用多次獻(xiàn)計(jì)：吳用為晃蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻到了青面獸楊志，奪了北京大名府梁忠書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)的金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉和戴宗一起被押送刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗。
讀完《水滸傳》，我明白了什么是“義”，什么是“忠”，《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)?！爸摇?，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇九
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱(chēng)“中國(guó)四大名著”。
《水滸傳》它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。
“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”《水滸》的主題曲粗獷豪放，是如魯智深的關(guān)西大漢“吼”出來(lái)的一般。我執(zhí)著的認(rèn)為這首歌是專(zhuān)屬于魯智深的。正所謂“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，一遇到惡人為非作歹，他決不會(huì)袖手旁觀。救金翠英，請(qǐng)保留此標(biāo)記教頭，救史大郎……他似乎一直是作為一個(gè)大俠，毫無(wú)顧忌地像人伸出援手，無(wú)論是萍水相逢的路人，還是一見(jiàn)如故的好友。這等的英雄氣概、俠肝義膽，怎能讓人不自愧弗如?正如金圣嘆之贊：魯達(dá)一片熱血，直噴出來(lái)，令人深愧虛生世上，不曾為人出力!
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“花和尚魯智深”?！盎ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅Ｖ甭?，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。透過(guò)那雙眼，我們可以看到魯智深兇頑粗野的外表下，是一個(gè)善良真誠(chéng)的靈魂。旁人都只道他兇殘成性，唯有五臺(tái)山的智真長(zhǎng)老有一雙識(shí)人之慧眼，看出了他的慧根：“此人上應(yīng)天星，心地剛正。雖然時(shí)下兇頑，命中駁雜，久后卻得清靜，正果非凡，汝等皆不及他。”他嗜酒吃肉殺人越貨，但仍與佛有緣，只因他心存赤誠(chéng)的真善。誰(shuí)然他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻，可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
魯智深是一個(gè)清清白白的好漢，他一生中最看重的就是“俠義”二字，根本不屑那些凡俗之人苦追的東西。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十
路見(jiàn)不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手啊……聽(tīng)到這樣的歌聲，一定會(huì)想到的就是梁山好漢吧，就在這幾天，我讀完了《水滸傳》這本書(shū)。
這本書(shū)深深的反應(yīng)了當(dāng)時(shí)北宋時(shí)宋徽宗無(wú)力把持政權(quán)，而讓眾多奸臣得逞的事情，使一些正直的官員遭受到很大的排擠，宋江就是其中一個(gè)。
宋江重情重義、一心只求精忠報(bào)國(guó)，被逼梁山后坐上了梁山的第二把交椅，晁蓋死后，宋江成為梁山之主，他手握重兵，并沒(méi)有做一些打家劫舍的買(mǎi)賣(mài)。官軍多次征剿梁山，在梁山眾兄弟的團(tuán)結(jié)下，梁山好漢一次又一次的擊退官軍，而且每攻下一座城池，并沒(méi)有享受榮華富貴，而是將財(cái)產(chǎn)的一半分給了百姓，得到了百姓的愛(ài)戴。
被逼上梁山的英雄好漢不只宋江一個(gè)，比如說(shuō)呼延灼吧，自己在外南征北戰(zhàn)，而知府卻怕呼延灼強(qiáng)了自己的風(fēng)頭，居然寫(xiě)信來(lái)害他，而呼延灼自己卻一無(wú)所知，知道梁山將他擒住，并將親筆信給呼延灼查看，身懷正義的呼延灼不相信，知道將城池攻下，抓住知府親手審問(wèn)，才知道知府的真正面目。
一心想詔安的宋江，日日夜夜想著精忠報(bào)國(guó)，被詔安到朝廷中后，奸臣們更是結(jié)黨一個(gè)一個(gè)收拾當(dāng)官的梁山好漢，玉麒麟盧俊義、呼保義宋江都親手死在高俅等人手中，吳用和花榮也因思念而自縊。
《水滸傳》這本書(shū)真實(shí)的揭露了當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治和當(dāng)朝皇帝的昏庸無(wú)能，最終導(dǎo)致一個(gè)王朝衰落的真實(shí)故事，宋江的大仁大義非常值得我們學(xué)習(xí)，告訴我們得人心者的天下，只有真正對(duì)別人忠誠(chéng)、善良，別人才會(huì)記住君子的大名，而忠誠(chéng)對(duì)待。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十一
“呔！潑賊哪里去？"每每想到這句話，我就會(huì)不由自主地想起那本《水滸傳》。
書(shū)中有著許許多多精彩刺激的章節(jié)，比如膾炙人口的《武松景陽(yáng)岡打虎》。吊睛白額大老虎，曾經(jīng)害死三十多人命，可這個(gè)武松毫不畏懼，酒后獨(dú)自上了山崗，一頓拳腳，將這只兇猛的`老虎活活打死了！你說(shuō)厲害不厲害？我當(dāng)時(shí)看到那，才知道“明知山有虎、偏向虎山行”就是出自他的哦！還有《魯智深倒拔楊柳垂》，當(dāng)時(shí)魯智深還是我的第一個(gè)偶像呢！他就是力量的代表！水桶粗的樹(shù)都能被他連根拔起，多可怕呀！你想想，那么粗的樹(shù)起碼也要用斧頭砍上半天才能斷，他倒好，徒手給連根拔起了，換做我恐怕連樹(shù)枝也折不下來(lái)吧！
讀完這本書(shū)后，我幼小的心靈成長(zhǎng)加了幾分武松打虎的勇氣、林沖與魯達(dá)的義氣、宋江這個(gè)人的仁慈、晁蓋的機(jī)智……這本書(shū)使我受益終生，也成就了現(xiàn)在我這個(gè)機(jī)智、活潑的男孩！
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十二
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，它巧妙的刻畫(huà)了一百零八位英雄好漢的傳奇人生，讓我記憶憂深的好漢是林沖。
林沖是梁山好漢中最可憐的一個(gè)人，也是內(nèi)心最為脆弱的人。他本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，生活在宋朝的王化之下。他是一個(gè)良民，一直安安靜靜的生活著。直到有一天，小人得志的高太尉的兒子高衙內(nèi)看上了林沖之妻，并設(shè)計(jì)陷害林沖，林沖被發(fā)配外地。經(jīng)過(guò)九死一生，他才來(lái)到滄州，可高太尉不肯就此罷休，于是，林沖被調(diào)往大軍草料場(chǎng)，當(dāng)天，他出去買(mǎi)酒，回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)住的地方被血壓壞了。他無(wú)奈，只得去一座小廟安身。第二天，廟門(mén)口來(lái)了幾個(gè)人，一個(gè)人說(shuō)：”哈，林沖被我們一把火給燒死了。“林沖大怒，沖出去殺死了這三個(gè)人。接著，林沖上了梁山。
我們要思考一個(gè)問(wèn)題：”為什么像林沖這樣的良民都會(huì)上梁山?“這是因?yàn)榛实蹮o(wú)能，奸臣當(dāng)?shù)赖木壒?。林沖原本生活在王化之下，可高衙內(nèi)等人不讓他生活在王化之下，把他逼上了梁山。
還有一個(gè)問(wèn)題：林沖算不算一個(gè)英雄?我認(rèn)為：他剛開(kāi)始不算，后來(lái)才算，而且，他是逼出來(lái)的英雄。同魯智深相比，魯智深敢于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，他看見(jiàn)張家父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)，就三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，而林沖面對(duì)惡勢(shì)力知是一味低頭，一味求饒。不敢反抗。不過(guò)，林沖的所作所為也是老百姓的所作所為。
我個(gè)人認(rèn)為：遇見(jiàn)惡勢(shì)力我們不能低頭。惡勢(shì)力像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。所以說(shuō)，我們遇見(jiàn)惡勢(shì)力一定要勇敢的反抗。林沖之所以下場(chǎng)很慘，就是因?yàn)樗麤](méi)有勇敢的抬起頭來(lái)。
最后，林沖死的很慘，很孤獨(dú)，死的時(shí)候身邊只有武松。
同學(xué)們，有時(shí)間你也來(lái)讀一讀這本好書(shū)吧!
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十三
這個(gè)暑假我讀了《水滸傳》。由明朝的施耐庵所著，大家都知道是四大名著之一。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：宋朝時(shí)，奸臣高太尉得道，不是親人就不提拔，仇人就刺配遠(yuǎn)惡軍州，民不得不反，以宋江為首的一百零八個(gè)好漢起義，打下了許多城池，尤其是北京的大名府!后來(lái)受了朝庭招安，奉旨攻打大遼和方臘。后來(lái)，人們?cè)诔?今江蘇)南門(mén)外廖兒洼處建了一個(gè)祀堂，人人祈禱，無(wú)一不靈。
在《水滸傳》中，我最崇拜的有這幾個(gè)好漢：行者武松，因?yàn)榇蠹叶贾浪谴蚧⒂⑿?智多星吳用，因?yàn)樗麢C(jī)智無(wú)比;張清，因?yàn)樗蔑w石傷人，百發(fā)百中，曾經(jīng)還連傷梁山泊十五員大將，活捉了赤發(fā)鬼劉唐;雙槍將董平，因?yàn)樗诟S宋江打東昌府時(shí)，只有他躲得過(guò)沒(méi)羽箭的飛石;黑旋風(fēng)李逵，因?yàn)樗肽锒枷肟蘖耍浅Ｐ㈨槨?/p>
在《水滸傳》中，宋江的名聲很好，而且他還被稱(chēng)為‘及時(shí)雨’宋公明呢!及時(shí)雨就是：在別人很需要這樣?xùn)|西時(shí)，他給予了這樣?xùn)|西，就像久旱逢甘霖那樣，助人為樂(lè)的意思。說(shuō)起助人為樂(lè)，我也深有體會(huì)：那一天，我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆盒了，沒(méi)辦法啊，只好像同桌伸出求援之手。同桌很快就借給我了鉛筆和尺子，但他只有一塊橡皮啊，我看到他猶豫了一下，然后竟然掰了一半給我。我連忙不停地說(shuō)謝謝，他回我一個(gè)微笑，說(shuō)不用謝，并提醒我下次要注意。
《水滸傳》是一本好書(shū)，我從中學(xué)到了很多東西，也推薦大家一起來(lái)閱讀。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十四
作為一部經(jīng)典的文學(xué)之作，《水滸傳》自問(wèn)世以來(lái)，就一直受到廣大讀者的關(guān)注和喜愛(ài)。作為一名四年級(jí)學(xué)生，我也在老師的引領(lǐng)下，完成了這部巨著的閱讀。在讀完《水滸傳》之后，我不禁產(chǎn)生了深深的感慨，同時(shí)也對(duì)這部小說(shuō)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：感悟人生的啟示。
《水滸傳》講述了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、平民起義反抗壓迫的故事。在這個(gè)故事中，我深刻感受到了團(tuán)結(jié)一心的力量是無(wú)窮的，只要有決心，任何一件事情都有可能變成他們希望的結(jié)果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到人的力量是多么的巨大，同時(shí)也讓我更加珍惜人與人之間的友誼和支持。
第三段：關(guān)于正義與公正的思考。
在小說(shuō)中，罪惡總是受到了懲治，而正義和公正也經(jīng)常得到了表彰。這讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是人與人之間，還是人與自己的內(nèi)心之間，都需要有一種公正和正義的態(tài)度去面對(duì)和處理問(wèn)題。只有這樣，才能讓人和社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，也才能讓人心安理得。
第四段：思考對(duì)待困境的態(tài)度。
在小說(shuō)的情節(jié)中，主角們經(jīng)常會(huì)遇到各種困境和挫折，但是他們總是能夠冷靜面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)。這讓我明白了在生活中，面對(duì)困境和挫折，只有積極樂(lè)觀、敢于挑戰(zhàn)，才能讓困境最終變成機(jī)遇。這一點(diǎn)，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將有著重要的啟示。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)閱讀《水滸傳》，我獲得了許多寶貴的精神財(cái)富和知識(shí)結(jié)晶，感受到了誠(chéng)信、正義、勇氣和團(tuán)結(jié)的力量。這一切的收獲，不僅讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加努力和堅(jiān)強(qiáng)，更讓我有信心和勇氣去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。我相信，這部小說(shuō)在我的成長(zhǎng)歷程中將有著深遠(yuǎn)的影響和作用。
九年級(jí)水滸傳讀書(shū)心得篇十五
水滸傳是一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，也是四年級(jí)的必讀書(shū)目。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深感受到了故事所蘊(yùn)含的深刻道理和人性的復(fù)雜性。下面，讓我簡(jiǎn)單分享一下我的讀書(shū)心得和體會(huì)吧。
第一段：《水滸傳》的故事情節(jié)和人物形象。
《水滸傳》的故事情節(jié)非常豐富多彩，書(shū)中描述了108位英雄好漢在大宋朝的明朝末年，為了不被壓迫而響應(yīng)梁山好漢號(hào)召，建立了一個(gè)國(guó)家。他們高舉正義之旗，與軍閥相抗衡。書(shū)中的人物形象也非常生動(dòng)，每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和性格，讓人印象深刻。例如，林沖豪爽、武勇、忠誠(chéng)，王矮虎可愛(ài)、機(jī)智、幽默，宋江聰明、膽識(shí)、有頭腦，晁蓋憨厚、大氣、豪放等等，每個(gè)人物都有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，讀者們看了之后會(huì)非常喜歡并印象深刻。
第二段：《水滸傳》給我們的啟示和警示。
閱讀《水滸傳》不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，而且也能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。書(shū)中通過(guò)對(duì)各個(gè)角色的塑造，警示我們不可以用暴力解決問(wèn)題，也要尊重他人的權(quán)利；要有勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，在一定的原則基礎(chǔ)上，勇于做出態(tài)度和選擇；要有同情心，可以寬恕別人的缺點(diǎn)，同時(shí)要珍惜自己的品質(zhì)。書(shū)中101位英雄好漢大都是江湖人物，而這些人也總是站在正義的一邊，這也給我們提供了被迷惑的年輕人一些啟示。
第三段：武俠小說(shuō)中人物性格的刻畫(huà)。
《水滸傳》是一部經(jīng)典的武俠小說(shuō)，其中人物性格的刻畫(huà)非常精準(zhǔn)。對(duì)于讀者們來(lái)說(shuō)，在閱讀過(guò)程中，能夠感受到不同人物的個(gè)性與特點(diǎn)。比如，宋江有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，對(duì)人非常包容，能耐心分析各種問(wèn)題，并善于接納周?chē)娜说囊庖?jiàn)。而林沖則是一個(gè)勇猛無(wú)畏的角色，對(duì)于正義一直高舉不放，并以自己的實(shí)力來(lái)幫助大家。這些個(gè)性與特點(diǎn)都可以給人以啟示，可以教育人們?nèi)绾纬蔀橐幻玫念I(lǐng)袖和更好的人。
第四段：《水滸傳》中的男女、平民和貴族。
《水滸傳》中的角色人物并不單單局限于史書(shū)上的極客和民間英雄，而且也刻畫(huà)了一部分平民、商人；此外，也有不少女性角色在這個(gè)世界中大顯身手，例如武松的妹妹秀才等等。這些角色也都有各自的故事和背景，不同的身份地位互相碰撞交融，相互交流，也給人們帶來(lái)了啟示，成為人們真正了解政治、經(jīng)濟(jì)和文化的極佳途徑。
第五段：不同版本的《水滸傳》。
自《水滸傳》的出版以來(lái)，已經(jīng)有許多版本和不同的解讀。其中，我們可以選擇自己喜歡的版本，并根據(jù)不同版本來(lái)得出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。例如，有些版本離開(kāi)了正義之旗，更加關(guān)注人性的復(fù)雜性；有些版本則對(duì)人物性格的塑造更為細(xì)膩和深入。而這些不同的版本呈現(xiàn)出來(lái)的東西，也會(huì)吸引不同類(lèi)型的讀者來(lái)閱讀并喜歡上這本書(shū)。
在這邊，我想說(shuō)，在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中，我了解到了豐富多彩的展現(xiàn)，見(jiàn)證了不同人物的性格特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性，也體會(huì)到了這些角色被社會(huì)、歷史和國(guó)家的背景打造的豐富內(nèi)涵。而這些啟示和體會(huì)，也對(duì)人們生成深刻的印象，與今天的社會(huì)環(huán)境相當(dāng)契合，非常值得一讀。
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