教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編制的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。在編寫教案的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過編寫教案，我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對于編寫教案并不陌生，但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。編寫教案要注意提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解。下面是一些針對不同年級和學(xué)科的教案，供大家參考借鑒。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇一
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副，教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。
教學(xué)過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻。
通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進(jìn)行一場跳棋比賽。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)過程：
1.講述雷鋒叔叔的事跡，讓幼兒知道雷鋒是誰，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的欲望。
2.教師布置今天要做的事情，講清打掃時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的工具，分組到制定的地方去打掃，主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個(gè)小組觀察指導(dǎo)孩子的行為。
5.提醒孩子們認(rèn)真干活，注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后，收拾自己的工具回教室。
7.教師小結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)孩子的好行為，并向孩子表示感謝。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇三
今天，老師拿著一份試卷走了進(jìn)來，我想：不妙，還沒復(fù)習(xí)呢，老師怎么就搞突然襲擊？我的心七上八下的，可是只聽老師說考試時(shí)間只有3分鐘時(shí)，別的同學(xué)議論紛紛，我卻暗自思忖開了：3分鐘不可能完成一張?jiān)嚲恚瑢α耍郧拔以?jīng)看到過一次特殊的考試，要求在5分鐘之內(nèi)做一張?jiān)嚲?，但最后卻寫著‘請做閱讀題’……難道這次也是一個(gè)陷阱？我一想到這里，禁不住一陣激動(dòng)，卻不露聲色。
當(dāng)老師把那份神秘的試卷發(fā)到我手上時(shí)，我立刻先去看最后一行，果然和預(yù)計(jì)的一模一樣，我一陣狂喜，料定冠軍非我莫屬?？墒抢蠋煯吘钩隽酥i，也給了提示，會不會還有另一個(gè)幸運(yùn)兒呢？頓時(shí)，我心跳加快了，連名字也顧不上了，就奮筆疾書做起了一二兩題，教室里剛才一片唏噓聲被沙沙沙的寫字聲所代替，我寫得飛快，生怕這頂“知識淵博小博士”的頭銜會被人搶走，當(dāng)我寫下最后一個(gè)字時(shí)，馬上喊：“好了！”心中的一塊大石頭終于落地了。無疑，我這短短的兩字給像是在平靜的湖面上投下一顆炸彈，全班都震驚了，我滿身輕松，因?yàn)闆]有人比我寫得更快，就連語文成績有著不敗神話的陸必凌也中了老師精心布下的陷阱中了，王光磊正在奮筆疾書，看來也是深陷泥潭難以自拔了，全班同學(xué)都深陷布局之中，我暗暗自喜。緊接著小才女趙逸也舉手宣告結(jié)束，我暗暗佩服她，她做事總是那么仔細(xì)，考慮總是那么周全，我只是比較幸運(yùn)的。
這次考試，我算不得成功，只能算是比較幸運(yùn)的，從中我明白了要學(xué)會靈活應(yīng)變，要善于發(fā)現(xiàn)事情的玄機(jī)，在必要是不按常理出牌，這樣，也許你就會輕而易舉地創(chuàng)造一個(gè)傳奇！
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3、請幾名幼兒試著點(diǎn)畫，教師作簡單小結(jié)，指出應(yīng)注意的問題。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)（若墻面不夠大，可分批進(jìn)行）。
5、提醒畫完的.幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會唱《新年好》。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個(gè)簡單？哪個(gè)難呢？
幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn)。
幼兒：對了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。
師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？
幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？
幼兒：6個(gè)櫥。
師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎么知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
四．親子游戲。
五．教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎(jiǎng)。
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎(jiǎng)。
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇六
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號小于號目標(biāo)：1、通過活動(dòng)了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號小于號。
3、體驗(yàn)比賽所帶來的感受。
準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點(diǎn)：了解大于號小于號的意義。
難點(diǎn):區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用過程:。
一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進(jìn)行比較。
三、式子比大小：剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號。
四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長，選一個(gè)名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進(jìn)行表揚(yáng)。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧!
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。
2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。
萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感，懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、認(rèn)識雷鋒。
1、提問：今天3月5日，是學(xué)雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?
2、出示照片講解。
雷鋒叔叔是一個(gè)軍人，他小時(shí)候家里很窮，可他從小就不怕苦，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大了當(dāng)了一名軍人。
欣賞電影了解雷鋒：
他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。
二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學(xué)雷鋒，從小事做起。
那今天我們也來學(xué)雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動(dòng)反饋：原來很擔(dān)心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好?！袄蠋煟娨暀C(jī)壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的?！彼麄円宦牽吹酶度肓?。“老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因?yàn)榈刂髌艙屗牟瘢唤o，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個(gè)一個(gè)的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個(gè)一個(gè)場景發(fā)生的事情都記下來了?！澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的?！痹瓉磉B這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來了?！澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的?！?/p>
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇八
2、跨越障礙時(shí)，能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難。
2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場景。
1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。
a、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。
c、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。
d、再次自由玩圈。
2、習(xí)助跑跨跳，越過架起的圈。
a、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎？誰來試一試？
b、請1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請幼兒示范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。
d、幼兒練習(xí)。
3、教師評價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇九
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述).教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
2.教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的.熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯(lián)合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質(zhì)水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學(xué)們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學(xué)們也認(rèn)為這份試卷很難，我做錯(cuò)了又有什么關(guān)系呢？想到這兒，心里頓時(shí)感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時(shí)間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點(diǎn)兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路?！盀榱斯狡鹨?，卷子一發(fā)下來必須等老師計(jì)時(shí)開始后才能翻過來。第三，你一定認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做”。
試卷發(fā)下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細(xì)認(rèn)真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做嗎。當(dāng)我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當(dāng)了。
”?！袄蠋煆堥_嘴巴大聲地說。很多同學(xué)直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實(shí)在忍不住笑出來。同學(xué)們看了第20道題都傻眼了。看來，天才當(dāng)不成了，都成蠢才了。這時(shí)大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態(tài)度。
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特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十一
“暑假的一天，天氣悶熱得很。知了在枝頭也熱得“吱、吱······”叫。吃完晚飯，我騎著心愛的小自行車和爸爸媽媽到二一九公園乘涼散心去嘍!
晚上，涼爽的風(fēng)吹在身上，好舒服呀!世間最美妙的事也就如此吧。我歡快地哼著小。
曲兒，來到了人山人海的二一九公園?；盍λ纳涞臓敔斈棠虃儼橹鴥?yōu)美的音樂翩翩起舞;暴走隊(duì)的成員邁著整齊的步伐喊著洪亮的口號，穿行在熱鬧的路上;荷塘里的荷花也開的美麗鮮艷，我被這園中的一切所迷住了，而沒有發(fā)現(xiàn)背后的事物發(fā)生了巨大的變化。我回回頭，想等等爸爸媽媽，可是它們的身影卻消失了。是不是我走得太快，把他們落在后面了，我又往回騎了一點(diǎn)。等了五六分鐘，爸爸媽媽還沒有出現(xiàn)，著可急壞我了。路邊有一個(gè)男人正在詭異地看著我，不會是他發(fā)現(xiàn)了什么吧······我立馬裝成沒事兒一樣騎起了小車，那個(gè)男人終于走了。可是我親愛的爸爸媽媽還沒有出現(xiàn)。這時(shí)，有一位阿姨正朝我這邊走來，于是我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)想法——向阿姨借電話?？墒沁@句話就讀在我的嗓子眼，怎么也說不出來，阿姨從我身邊走過去了，哎，失去了一次機(jī)會。過了一會，我終于鼓足了勇氣一位叔叔去借電話?？墒俏易叩剿磉厱r(shí)，我卻猶豫了。腦海里又浮現(xiàn)出，我在看一個(gè)法制節(jié)目時(shí)，有一個(gè)小女孩向陌生男子借電話，結(jié)果被那個(gè)人綁架了。好驚險(xiǎn)呀!幸虧這個(gè)小女孩被救了出來。我可不想讓這電視里的事情在生活中重演。這時(shí)亮光一閃，一個(gè)身影閃進(jìn)大樹后面，那亮光好像是媽媽衣服上的亮片。我連忙跟上去，果然是爸爸媽媽，原來他們一直躲在樹后呀!
爸爸問我：“害怕沒有?”我大聲地說：“一點(diǎn)也沒有!”原來，爸爸媽媽為了看看我在和家人走散的時(shí)候該怎樣做，給我出的一個(gè)難題。我合格了!”
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
一.自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十三
今天的作文課上，老師讓我們做一個(gè)小測試，題量只有半張a4紙那么多，我心想：“這么多點(diǎn)，真是太少了吧！”可老師接下來的話把我嚇出了一身冷汗，老實(shí)說：“考試時(shí)間只有一分鐘！”我有覺得題量又變多了。
考試開始，老師讓我們背著傳卷子，我想：“老師的葫蘆里到底裝著什么藥??？搞得這么神秘。”傳下卷子后，老師一聲令下：“開始！”我右手握著筆，左手拿起卷子迅速翻了過來，居然是密密麻麻的半張紙！我“龍飛鳳舞”地寫字了。我做了幾道題后覺得怪怪的，這種題幼稚可笑，問的是：你在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？你在幾年級幾班學(xué)習(xí)？你喜歡那些學(xué)科？這不明擺著的調(diào)查表嗎？但我顧不了那么多了，筆下飛快地寫著。
這時(shí)傳來了老師的聲音：“停！”同學(xué)們都在唉聲嘆氣，我只做了五道題?。∵@時(shí)，有一位同學(xué)還滿臉笑容，老師請他說，他說：“請大家看到第十題?！蔽铱吹降谑}，上面寫著請只做第三題，我有看到了第三題上面寫著：請寫出自己的姓名。這時(shí)教室里是開了鍋，同學(xué)們直拍桌子大叫：“可惡，被耍了！”看來我們得在做題前還是要認(rèn)真審題??！
通過這次特殊的考試讓我明白了做是要全盤考慮，要求做到事半功倍，不要事倍功半。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目的：1、能正確流利，有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生去熱愛大自然，保護(hù)大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解塞特凱達(dá)斯瀑布由于人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，從昔日的雄偉壯觀到今日的逐漸枯竭的.生命歷程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、理解這個(gè)葬禮特殊在哪里？2、欣賞昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布。二．圖文結(jié)合，導(dǎo)讀今昔。（一）學(xué)習(xí)第3自然段，感受大瀑布的雄偉壯觀。1．看完了這么壯美的瀑布，你想說什么？2．那課文是怎么贊美大瀑布的呢？1）自由讀第三自然段，邊讀邊劃出贊美瀑布的重點(diǎn)詞句。2）從你們劃出的詞句中讀懂了什么？理解詞句，指導(dǎo)朗讀。3）大瀑布的雄偉氣勢成了人間奇觀，它給巴西和全世界人民帶來了什么？4）指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第5自然段。體會大瀑布的逐漸枯竭。1、看視頻，用心來聽，來看課文第5自然段，找出重點(diǎn)詞句說說你讀懂了什么？從文入手，自讀自悟。2、出示圖片，圖文結(jié)合，理解現(xiàn)在大瀑布的樣子。3、今昔對比，指導(dǎo)朗讀。（三）追究原因，學(xué)習(xí)第4自然段。1、快速默讀第4自然段，邊讀邊劃出有關(guān)語句。2、能用“因?yàn)椤浴?.”說說為什么大瀑布變得逐漸枯竭嗎？（四）學(xué)習(xí)第6自然段，激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的感情?？戳诉@一幕你有什么感受呢？這令許多人感到震驚和痛心，我們該做些什么呢？出示圖片，讓我們呼吁：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。三．設(shè)置懸念正因?yàn)槿藗冇辛诉@個(gè)意識，才引發(fā)了這樣感人的一幕：1986年9月下旬，幾十名生態(tài)學(xué)家，環(huán)境學(xué)家以及大批熱愛大自然的人匯集到大瀑布腳下，為瀑布舉行了葬禮，巴西總統(tǒng)親自主持，并飽含深情地發(fā)表了演講，他講了什么，葬禮過后，塞特凱達(dá)斯瀑布命運(yùn)又將如何？我們下一節(jié)課再來探討研究。板書：?????雄偉壯觀?18．特殊的葬禮???(大瀑布)?逐漸枯竭
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的'想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計(jì)未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意在大家面前說出自己的名字。
2.愿意親近老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過程：一、開始部分：教師親親抱抱小朋友。
老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?三位老師各去找一名幼兒，對他們說：“我喜歡你!”并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的名字。
(1)先請個(gè)別大方的幼兒站到中間，大聲說我叫：“xxx?！?2)對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。
活動(dòng)延伸：在幼兒入園的第一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”的方式把孩子從爸爸媽媽手中接過來。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。
2、能夠有語氣地朗讀課文。
3、了解草船借箭的故事梗概，以及諸葛亮借箭成功的原因，知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。
4、在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解諸葛亮借箭成功的原因，從而體會諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課，一起讀課題。
2、昨天，我們初讀課文了，還記得課文的主要內(nèi)容嗎？
出示投影1：
課文先寫了________接著寫了_________重點(diǎn)寫了_________最后寫了________。
瀏覽課文回憶。看來初讀課文讀得不錯(cuò)，我還想考考你們。
3、初讀課文以后諸葛亮給你留下了什么印象？
你們說得挺好的，不過課文只用了一個(gè)詞就概括了你們說的內(nèi)容。哪個(gè)詞？找找--（板書：神機(jī)妙算）。
4、還記得我們上節(jié)課的思考作業(yè)嗎？
1、大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為神機(jī)妙算最有研究價(jià)值，那提出了問題到哪里找答案??？
2、投影--下面就請大家找出文章中能充分說明諸葛亮神機(jī)妙算的地方讀書體會，讀懂的地方用！作標(biāo)記，不懂的地方用？作標(biāo)記。
3、匯報(bào)交流你們的讀書收獲吧。
（1）圍繞神機(jī)妙算先說說在閱讀中產(chǎn)生的問題？
（2）圍繞神機(jī)妙算談?wù)勛x書的'收獲吧！
（3）*大霧漫天--這是場什么樣的霧？這么大的霧怎么讀出來呀？
諸葛亮早就算定三天之后必有這場大霧漫天，你說神不神？妙不妙？這就是神機(jī)妙算。
難怪周瑜長嘆一聲。
出示投影2：
周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！
看到諸葛亮如此神機(jī)妙算，周瑜是自嘆不如啊！
（4）再和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，更能體會諸葛亮的神機(jī)妙算，再讀書思考。
諸葛亮幾次說話，會是（）說？能想象出來嗎？真好，要把這種語氣讀出來。
找三人分角色讀。
去掉提示語，2人組練讀，小組展示。
早有安排，早有謀劃，所以才胸有成竹地立下軍令狀。這就是超人的智慧，驚人的才干，這就是神機(jī)妙算。
難怪周瑜長嘆一聲，
（5）前后聯(lián)系的方法繼續(xù)體會諸葛亮的神機(jī)妙算，再讀7、8自然段。
曹操，笑他什么？--笑曹操的多疑和猜忌。
還在笑誰？--周瑜，笑他什么？笑周郎嫉妒賢能，氣量狹小。
再讀：
諸葛亮早就算定曹操不敢派兵；早就算定曹兵會放箭如雨；這就是神機(jī)妙算。
難怪周瑜會長嘆一聲--發(fā)現(xiàn)自己的智慧才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如諸葛亮，
（6）繼續(xù)研究諸葛亮的神機(jī)妙算。
順風(fēng)順?biāo)?-圖示說明。
看圖示，你能發(fā)現(xiàn)什么？滾滾長江東逝水--長江水水流方向向東，風(fēng)向向東--了解風(fēng)向和水流方向，因此船受箭歸來才會順風(fēng)順?biāo)＿@就是神機(jī)妙算。
諸葛亮早就算定天亮之前定能如期交箭；早就算定周瑜會敗在他手下-。難怪周瑜長嘆一聲。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十八
上課鈴響了，樓梯口傳來語文老師獨(dú)特的皮鞋腳步聲。語文老師大踏步走進(jìn)教室，他手上拿著一捆試卷。我心里不由得倒吸了口冷氣：怎么辦?我這幾天可只顧著玩，連書本都沒有碰啊!老師把試卷分了下來，我的心馬上沉到了瑪利亞海溝。我只能默默祈禱：上帝保佑、觀音保佑、真主賜福，希望這次考試的習(xí)題不要太難。我分到了卷子，瞅了一眼內(nèi)容，整個(gè)人瞬間“石化”了，這是什么題目啊，一百星級的難度啊!沒辦法，我只好硬著頭皮埋頭于題海中開始作答。
時(shí)間一分鐘一分鐘過去了，考試臨近尾聲了，筆還在我的手中不停地跳著“迪斯科”。我還有一整段的結(jié)尾沒寫呢!不行，我得加快速度了。老師卻不停地催我們快點(diǎn)再快點(diǎn)。這讓我心更急了，筆卻不聽使喚，不知怎樣表達(dá)。
老師一聲宣布：“考試結(jié)束，收卷?！焙孟褚宦曊ɡ醉懥似饋怼Ｎ沂种械墓P牛到了極致，心里急得恨不得掏出作文選抄一段來填補(bǔ)空白。可是，我心里越急越寫不出來，絞盡腦汁也寫不出最后一句。老師收到了前面幾個(gè)了，我手中的筆舞動(dòng)了起來，心想：老師啊，給我?guī)追昼?，我寫完這句話后一定給你上高香，祈求你長命百歲。老師啊，讓我再寫一些吧!心中想著，手中的筆也沒有停歇。老師收到前桌了，我奮筆疾書。呼!終于寫完了，我松了一口氣，老師的手一伸一縮，試卷“飛”到了老師手上。
這次考試讓我終生難忘，我以后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，不要再來一次這種感受了。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇十九
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室等老師上課。
老師推開教室前門，大步地走進(jìn)教室，來到講桌前，兩手撐著講桌的角，怒氣沖沖地說：“劉丹，你給我出去！”這下，教室里的氣氛凝重，大家屏息凝視。我偷偷地想，老師一向很喜歡劉丹，從沒有批評她。今天卻叫劉丹出去，劉丹是不是做錯(cuò)了什么事。劉丹從座位上慢騰騰又有點(diǎn)不情愿地走出教室，眼睛里好像有點(diǎn)晶瑩的淚花。
劉丹一出教室，老師也隨著跟去了。我心想，教師可不是我想象中的那樣，好像老師是要和劉丹談什么事吧。不對，為何又那么怒氣沖沖呢？出乎我有意料，老師讓劉丹孤苦一個(gè)站在寬敞的走廊上，進(jìn)教室時(shí)隨手把門關(guān)了。臉上由陰轉(zhuǎn)晴，笑容可掬地說：“同學(xué)們，我們進(jìn)行一次特殊的考試?！薄班拧厥饪荚?，什么特殊考試？”我們真猜不透老師今天要搞什么名堂。我的心十五個(gè)吊桶打水——七上八下。教師接著說：“談一談劉丹今天穿的是什么衣服，什么褲子？”咦——有味，聊天。首先發(fā)言的是學(xué)習(xí)委員肖琴，她很自信地說：“劉丹今天穿的是紅衣服，綠褲子，頭上還戴著紫色的花?！碧貏e是肖法慶，老師要他發(fā)言，他站在座位上啞口無言。老師叫劉丹進(jìn)來。劉丹此時(shí)笑嘻嘻地站在了講臺上，原來老師出去是告訴了劉丹為什么叫她出去。對呀，是紅色衣服，綠褲子，頭上還戴著紫色的花，漂漂亮亮的發(fā)夾，花花綠綠的'鞋子。最引人注目的是胸前的出入證。
老師在黑板上寫著：“留心生活，仔細(xì)觀察，做生活的有心人?！编蓿瓉硎且獙懍F(xiàn)場作文。
特殊幼兒教案設(shè)計(jì)篇二十
1、通過討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過一個(gè)快樂、安全、有意義的假期。
2、嘗試制定假期合理計(jì)劃表，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
3、樂意表述自己的想法。
1、寒假活動(dòng)圖片若干；每人一張計(jì)劃表、一支筆。
2、一年級小學(xué)生視頻。
1、激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）很快，我們就要迎來一個(gè)假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2、分享、交流，提高表達(dá)能力。
關(guān)鍵設(shè)問：
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動(dòng)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。
3、設(shè)計(jì)、分享，提高計(jì)劃能力。
（1）選一選：引出活動(dòng)安排表，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。
（2）說一說：設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？
要點(diǎn)：師幼、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會更有意思，更快樂——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。
4、經(jīng)驗(yàn)拓展，注意事項(xiàng)的討論。
（1）在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí)，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。
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