總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們可以看到自己的優(yōu)點和不足之處。堅持寫作并保持熱情，只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題結(jié)題主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
早上好！首先感謝各個課題組全體成員的參會！今天，對我們來說是一個很特別日子，我們學(xué)校申報的3個市級教育科研課題分別立項并于今天開題。《遵義市二中“331”課堂建構(gòu)的課例研究》陳永強校長為課題負責人，這是遵義市全面深化基礎(chǔ)教育課程改革專項課題，于10月9日獲批立項?！都t色文化與高中語文教學(xué)整合研究》田劍波主任為課題負責人，《基于高中學(xué)生實驗中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》物理組范旭老師為課題負責人，兩位老師的基礎(chǔ)教育科研課題于8月21日立項。這對我們學(xué)校來說有著里程碑的意義，是我們學(xué)校全面實施課改后在“以研興校、以研促教”的辦學(xué)道路上邁出的一大步，更是一個新的起點。
今天的課題開題會，我們很高興陳永強校長，分管教學(xué)的唐曉萍校長參與這次開題會。
今天的開題會主要有三大議程：
第一個議程：請?zhí)菩ｉL宣讀立項課題通知；
第二個議程：請課題負責人田劍波、范旭老師作開題報告：
第三個議程：請陳校長就課題開展作要求或強調(diào)；
下面我們進行開題會第一個議程，請?zhí)菩ｉL宣讀立項課題通知，大家掌聲歡迎！
謝謝唐校長。
下面進行第二個議程，請課題負責人田劍波、范旭兩位老師作開題報告，并懇請大家依據(jù)課題負責人所作的報告填寫課題開題論證反饋表，會后交到教研處龔飛老師處。謝謝！下面掌聲有請?zhí)飫Σ?、范旭兩位老師作課題開題報告！
謝謝兩位老師。
下面進行第三個議程，陳校長既是學(xué)校的`領(lǐng)路人，又是課題組的負責人，請陳校長就課題開展作強調(diào)和要求，掌聲歡迎！
謝謝陳校長的精彩指導(dǎo)和引領(lǐng)！
如今的二中已邁上了一個新的階梯，我們希望通過課題研究，搭建教師學(xué)習和研討的平臺，促進教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，促進教師不斷提升自身素質(zhì)，推動學(xué)校良性發(fā)展。
開題后，我們要努力做到以下幾點：
1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是基于學(xué)校全面實施課改，在課改的路上有問題有困惑，也有經(jīng)驗總結(jié)，所以我們要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。
2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校發(fā)展的促進作用。
3、要加強學(xué)習和教學(xué)反思，提高自身的理論素養(yǎng)，促進專業(yè)化發(fā)展。要加強教學(xué)反思，重視學(xué)習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。
4、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。各個課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。
我們學(xué)校在課題研究方面還缺乏經(jīng)驗，我們課題組的多數(shù)成員還是第一次參與這種工作，我們的計劃、方案還不完備。今后希望大家通過各種不同的方式不斷學(xué)習，以便我們的工作做得更好。
今天的開題會到此結(jié)束，謝謝大家！
課題結(jié)題主持詞篇二
大家下午好！
迎著冬日里的暖陽，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我校欣喜地迎來了市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式。
今天，我們非常榮幸地邀請到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題儀式，這是對我校課題研究的重視和支持，也是對課題組成員的信任和鼓勵。讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx中學(xué)市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式正式開始！
會議第一項，有請施校長致開題歡迎辭。
會議第二項，掌聲有請市教研室朱主任宣讀課題立項通知書。
會議第三項，有請課題申報人程主任作開題報告。
會議第四項，有請課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。
會議第五項，掌聲有請市課題組的專家給予具體指導(dǎo)。
會議第六項，請汪校長作總結(jié)發(fā)言。
當前的語文教學(xué)，批判性思維的培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語文教育痼疾的有效良方。有效性寫作中如何滲透批判性思維？目前，無論是理論的建構(gòu)，還是具體的實踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問題，但我們堅信，在各位專家的指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,一定能取得豐碩的研究成果！
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
課題結(jié)題主持詞篇三
老師們：
下午好！今天，對我們來說是一個很特別日子，去年的1月8日，我們召開第一次微課題交流研討會，截止明天，剛好整整一年的時間。期間，6月11日我們又在這里召開了第二次微課題交流會，在這兩屆微課題研討交流會的輻射帶動下，9月我校向某某教育局申報2項區(qū)級小課題，這2項由張某某、馬某某老師負責的課題經(jīng)過區(qū)教局嚴格篩選于12月初全部獲得立項，現(xiàn)已開題，這對我們學(xué)校來說有著里程碑的意義，是我們在“以教促研、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個新的起點。與此同時，本學(xué)期，有17名老師確定了自己的校內(nèi)小課題并上報給了學(xué)校，這17個課題緊貼教學(xué)實際，著力解決教學(xué)中的實際問題，有的已經(jīng)開題有的即將展開研究。今天我們召開第三屆小課題交流會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實踐的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受，是一次學(xué)習交流會；同時又是促進教師專業(yè)成長的一次論壇會晤，是一次我校校本研修工作的推進會、加油會。我們相信：通過這次會議召開，這19個課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來，背負著的不單單是沉甸甸的教學(xué)實踐的行囊，也定會收獲沿途享受教研的綺麗風光！
今天的交流會主要有三大議程：第一個議程：請兩位立項的課題負責人做亮點陳述；第二個議程：來自5個教研組的5項課題介紹展示。第三個議程：請校領(lǐng)導(dǎo)作課題指導(dǎo)。
第一項，首先由馬某某老師就《提高書面糾錯效率的措施和方法》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請張某某老師就《如何讓作文真正地活起來》這項課題研究的亮點進行陳述。
第二項，請薛某某老師就《美術(shù)課堂趣味化教學(xué)的實踐與收獲》這項課題介紹展示。大家歡迎！
請王某某老師就《小學(xué)英語單詞記憶的.研究》這項課題介紹展示。
請許某某老師就《“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化方法》這項課題研究介紹展示。
請張某某老師就《小學(xué)生習作起步教學(xué)的思考與策略》這項課題研究介紹展示。
請王某某老師就《數(shù)學(xué)試卷講評的有效性調(diào)查》這項課題研究介紹展示。
總結(jié)語：剛才，七位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了細心周密的準備、扎實有效的工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。
老師們，我們一直努力探索有效教學(xué)高效課堂、致力于學(xué)生發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育教學(xué)催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題人一年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進步及點滴的成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實踐中所表現(xiàn)的質(zhì)樸的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風，也看到了他們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團隊風貌。令人欣慰，值得點贊！
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，還有待進一步提升。所以再提四點建議：
1.課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中需要解決的常態(tài)或熱點問題，問題及課題。
2.心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集好過程性材料。
3.加強學(xué)習和教學(xué)反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
4.要發(fā)揚團隊精神。課題研究會遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據(jù)課題老師的需要，發(fā)揮教研組的職能作用，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會等，對研究提供理論和實踐支持和幫助。
第三項，有請校長為大家作課題指導(dǎo)，掌聲歡迎！
結(jié)束語：由于各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過課題研究，通過這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進步。也通過課題研究，搭建教師學(xué)習和研討的平臺，培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，推動學(xué)校良性發(fā)展。
感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！
課題結(jié)題主持詞篇四
各位課題實驗老師：
早上好！
今天我們匯聚一起，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導(dǎo)。
下面按照從高到低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。（李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。）
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。
請高主任對其他三個年級出示答辯問題。
接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學(xué)生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣；學(xué)習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了，學(xué)生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校科研興校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學(xué)校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！
感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！
課題結(jié)題主持詞篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我們學(xué)區(qū)共申報20項市級小課題，20項課題全部獲得立項，20個課題組進行一年的研究，經(jīng)過專家的網(wǎng)上評審?fù)馕覀?0項課題結(jié)題，并推薦四項課題為優(yōu)秀課題。今天我們匯聚一起，召開學(xué)區(qū)課題結(jié)題會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次學(xué)習交流會；同時又是促進學(xué)區(qū)、學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。我們20個課題組從學(xué)區(qū)校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，第二項20項課題資料展示，會后參觀課題資料。
第一項四項被推薦位優(yōu)秀課題負責人做報告，首先由阿房路一校秦新秦老師就《小學(xué)課外足球活動運控球技術(shù)訓(xùn)練的有效方法研究》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何希燕老師就《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接方法的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校何輝盈老師就《小學(xué)低年級寫字教學(xué)方法研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
下面請阿房路一校郭玉紅老師就《小學(xué)中段年級自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》這項課題研究的亮點進行陳述。大家歡迎！
剛才，四位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，()到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。
第二項20位課題負責人展示課題研究檔案資料，……課題研究檔案資料記載我們的研究歷程，呈現(xiàn)著我們的研究成果，是后人借助學(xué)習的資料，會后我們老師可以參觀學(xué)習，由負責人講解。也可以登陸20項課題研究博客。
總結(jié)語：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的.團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學(xué)生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣；學(xué)習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法、寫字習慣；學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了，學(xué)生的閱讀寫作能力都有了很大進步。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面計算能力有了提高，體育方面校園足球連連獲獎等等。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我學(xué)區(qū)教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學(xué)區(qū)發(fā)展的一個特色和亮點。下一步，我們希望學(xué)區(qū)每位教師都要承擔或參與的課題研究。
感謝課題組教師的熱情參與！
課題結(jié)題主持詞篇六
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天，我們在青州六中隆重舉行國家重點課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。
出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師，青州市教育局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開題儀式正式開始。
首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，大家歡迎!
下面進行證書授書儀式
下面請青州市教育局副局長夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!
下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志講話，大家歡迎!
同志們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的'碩果，青州六中的明天一定會更加美好!
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
下面進行第二段專家報告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報告。
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好!
迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學(xué)研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學(xué)研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
二、會議第二項，課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。
三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。
四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作開題報告，有請李校長。
五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書，請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!
六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。
謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!
2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。
謝謝喻局長的指導(dǎo)!喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長!
3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學(xué)校的投入，教育局支持一點、學(xué)校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熱烈而持久的掌聲。)
謝謝周所長!剛才，周所長為我們指出了課題研究的重要性，沒有科學(xué)研究就沒有也不可能有發(fā)展。并進一步明確了本項課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對我們提出了建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝周所長的建議和指導(dǎo)!
4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。
謝謝王主任!王主任對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!
七、大會第七項，課題研究小組副組長周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請周書記。
八、開題儀式結(jié)束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!
課題結(jié)題主持詞篇七
一、課題研究工作完成后，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請評審書》，經(jīng)所在單位簽署意見后，報州教育科學(xué)規(guī)劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準公布的州級課題都必須結(jié)題鑒定，由州規(guī)劃辦組織專家根據(jù)課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見;同時還要對課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀的鑒定。
三、申請結(jié)題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定申請評審書》一式5份;。
3.必要的附件(驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料)1份;。
4.開題報告和實施方案復(fù)印件各1份;。
5.6000字以內(nèi)的成果公報和1000字以內(nèi)的內(nèi)容要點各一份;。
6.結(jié)題鑒定工作結(jié)束后，課題負責人應(yīng)將經(jīng)過修改后的完整成果主件和成果公報各兩套(其中一套為文字資料;一套為3.5英寸的軟盤)送交規(guī)劃辦存檔。
四、課題結(jié)題鑒定采用會議或通訊鑒定兩種形式，無論采取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規(guī)劃辦。采用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能有效。
五、無論采取那種形式進行課題結(jié)題鑒定，所需費用均從課題研究經(jīng)費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規(guī)劃辦不收取結(jié)題鑒定費。
六、封面內(nèi)容填寫要求：課題級別為重點課題、規(guī)劃課題，學(xué)科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育;申請結(jié)題鑒定形式為會議結(jié)題鑒定、通訊結(jié)題鑒定。
課程教材研究所課題。
結(jié)題鑒定一覽表。
學(xué)科課題負責人課題名稱負責人所在單位課題編號結(jié)題日期結(jié)題編號
王景華。
李祖貴作文個性化湖北宜都市教研室kc-0132006.46。
2006.5(補寄)18。
郭振富。
郭偉章。
徐曉鳴。
金感芳。
小數(shù)王德鵬。
課題結(jié)題主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
下面我宣布xx三小《基于“班班通”推進學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究》課題開題會現(xiàn)在開始，首先介紹一下參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)，進修電教部小劉主任，小王老師，丁校長，吳主任。他們的到來是對我們課題開展工作的支持和信任，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！
下面請小劉主任宣讀并頒發(fā)課題立項證書。
接下來請小王老師向課題組成員頒發(fā)立項證書、參與證書，請課題組成員代表xx老師到前面領(lǐng)取證書。
下面請韓書記宣讀課題申請書。
接下來由我公布課題實施計劃。希望各位老師認真聽，一會將圍繞課題實施計劃進行研究論證。
下面請各位教師圍繞課題實施計劃，結(jié)合學(xué)校實際進行研究論證。
剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見，相信有電教館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有各位實驗教師的.配合、努力，我們此項課題研究一定能夠順利進行。
接下來請丁校長做總結(jié)發(fā)言。
丁校長為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有專家的引領(lǐng)，有全體實驗教師的努力，我們課題研究工作一定會取得成功！本次課題開題會到此結(jié)束！
課題開題會會序。
1、主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)。
2、由縣電教館小劉主任宣讀并頒發(fā)課題立項證書。
3、由小王老師向課題組成員頒發(fā)立項證書、參與證書。
4、由小韓書記公布課題申請書。
5、由課題組長公布20xx年課題實施計劃。
6、課題組成員討論20xx年課題實施計劃。
7、厲校長做總結(jié)講話。
課題結(jié)題主持詞篇九
所屬學(xué)校：xxxx中學(xué)。
課題研究時間：xxxx年12月——xxxx年9月中國教師科研基金“十二五”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組：
延川中學(xué)體育教研組于xxxx年12月向中國教師科研基金“十二五”規(guī)劃課題領(lǐng)導(dǎo)小組申請了《因材施教,特長特教促成才》這一課題，經(jīng)過課題組成員近三年的努力，本課題研究已初見成效。至xxxx年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗收。
一、課題的研究過程：
根據(jù)體育課程特點,研究內(nèi)容及個人特長,我們把高考必考的四項素質(zhì)測試劃分給各自的`試驗教師,我負責立定跳遠的教學(xué),訓(xùn)練研究。
我根據(jù)研究的項目特點，學(xué)校的實際情況分為五個階段開展了研究。第一階段——準備階段(xxxx.12—xxxx。7)。
(1)搜集有關(guān)課題研究學(xué)習方面的資料，研究他人在相關(guān)內(nèi)容上取得的成果。通過問卷調(diào)查和座談會等形式了解學(xué)生對快樂英語學(xué)習方法的看法。
(2)制定詳細的實驗操作計劃。
第二階段——實驗階段(xxxx.7—xxxx.3)。
(1)選擇兩個基本情況相同的實驗班、平行班和對照班。
(2)讓學(xué)生向?qū)W校圖書館借閱圖書，用于自主學(xué)習記敘文單元做參考資料。
(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學(xué)習過程中要求學(xué)生寫好學(xué)習筆記。
(4)定期進行學(xué)習心得交流，教師進行學(xué)法的指導(dǎo)。
(5)應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗和理論資料，分別在實驗班、對照班英語學(xué)科中進行實施研究計劃，并積累經(jīng)驗和數(shù)據(jù)。
(6)對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，完成“興趣英語教學(xué)在我校英語課堂的嘗試”
第三階段——成果階段(xxxx.3—xxxx.7)在以上研究的基礎(chǔ)上撰寫教學(xué)論文、教學(xué)講義,按照“變教為導(dǎo)，學(xué)會學(xué)習”的新理念，探索教學(xué)過程的新方法。充分利用英語快樂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種研究情境，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習的興趣，組織各個研究教師，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。
二、課題研究的內(nèi)容。
我針對學(xué)生的生理和心理特點,結(jié)合學(xué)生的自身身體素質(zhì),訓(xùn)練習慣,自身興趣愛好,對癥下藥,因材施教,特長特教。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動他們的興趣和潛能,使我們的教學(xué),訓(xùn)練都能注重個體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進。既關(guān)注學(xué)生個體差異,也要相互競爭,整體提高。在兩年多的研究過程中,不斷總結(jié),不斷改進,逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠訓(xùn)練教學(xué)方法,并在校內(nèi)加以推廣應(yīng)用。
三、取得的成果：
1、總結(jié)出適合我校學(xué)生學(xué)習立定跳遠的方法，使學(xué)生積極主動的參與立定跳遠教學(xué)并將該教學(xué)方法在全校推廣使用。
2、通過對立定跳遠的力學(xué)分析,技術(shù)環(huán)節(jié),肌肉用力等知識的傳授,使學(xué)生對立定跳遠有了系統(tǒng)的認識。結(jié)合自身特點,自我制定訓(xùn)練內(nèi)容,練習方法,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情和主觀能動性。
3、學(xué)生對立定跳遠的學(xué)習訓(xùn)練有濃厚的興趣，訓(xùn)練成績有明顯的提高。
4、學(xué)生訓(xùn)練立定跳遠的勁頭更足,更有信心。
5、更新教育理念，快樂教學(xué)，促進了教師專業(yè)發(fā)展,改進了學(xué)生學(xué)習的氣氛,學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習訓(xùn)練,減輕了學(xué)生的心理壓力和身體的疲憊。
6、形成了一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。
此致
敬禮!
《因材施教,特長特教促成才》課題組。
xxxx年9月2日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
課題結(jié)題主持詞篇十
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中?，F(xiàn)今社會在不斷向前發(fā)展，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，一般我們都會做好相關(guān)準備的，下面是小編精心整理的課題結(jié)題會主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位課題實驗老師：
早上好！
今天我們匯聚一起，召開校級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！
今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導(dǎo)。
下面按照從高到低的順序依次進行。
首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。
下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。
請高主任對其他三個年級出示答辯問題。
接下來請教研員做點評指導(dǎo)。
剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現(xiàn)多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。
下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。
總結(jié)：
老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的`行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學(xué)生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣；學(xué)習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了，學(xué)生的閱讀寫作能力都有了很大進步。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。
通過課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學(xué)校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經(jīng)被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！
感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！
課題結(jié)題主持詞篇十一
各位老師：
大家好！
今天隆重召開開題會。這是我們范營一中教育科研工作中的一件大喜事。開展課題研究有利于的個人成長，課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業(yè)價值的精彩綻放。在研究過程中教師以理論學(xué)習為先導(dǎo)，以探索實踐為重點，把敬業(yè)愛生融到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量之中，形成了的特色，積累了卓有成效的做法和經(jīng)驗，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，大大地豐富和提高了自己。開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學(xué)的教育理念去改進自己的教育手段和教學(xué)方法，進行反思教學(xué)。育人為本，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標。在當前實施新課程改革的大好形勢下，我校數(shù)學(xué)組申報的課題研究順利開題，是我校教學(xué)研究工作的一次突破，必將進一步提高我校的教育科研水平。
希望課題組全體教師明確肩上的光榮責任和各自的研究職責，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻汗水，圓滿完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過程中人人爭當教研骨干，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。
預(yù)祝開題成功，課題研究圓滿成功！
謝謝！
課題結(jié)題主持詞篇十二
各位老師:。
上午好!我叫xxx，是xxx級xxx班的學(xué)生，我的論文題目是xxx。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
xxx。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成xxx個部分.
第一部分是xxx這部分主要論述xxx。
第二部分是xxx這部分分析xxx。
第三部分是xxx。
最重要的是大方得體。
當然態(tài)度的背后，是你要自信，無論知識還是答辯前的準備。
首先，向老師，同學(xué)問好。自我介紹:哪個專業(yè)哪個班。
再介紹自己的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費時間。
再介紹自己的框架，分幾部分論述。
再具體介紹每部分內(nèi)容......
課題結(jié)題主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好！
迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學(xué)研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學(xué)研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨！
會議第二項。課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。
會議第三項。請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。
謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作開題報告，有請李校長。
會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書，請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕！謝謝！
大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教！
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。
謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝！
2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。
謝謝喻局長的指導(dǎo)！喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長！
課題結(jié)題主持詞篇十四
課題是指研究或討論的問題;急待解決的問題.下面是本站小編給大家整理的課題活動主持人。
主持詞。
僅供參考。
男：藍色夢想。
女：。。起航。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
女：最最親愛的京博家人們，大家，
合：上午好!
男：這里是20xx屆大學(xué)生實習課題總結(jié)大會現(xiàn)場，我是主持人。。。
女：我是主持人。。。
首先由我榮幸的介紹出席本次課題答辯的嘉賓和評委，他們分別是。
男：很高興和大家再次相聚在這里，共度這個美好時刻?，F(xiàn)在我宣布，20xx屆大學(xué)生實習課題總結(jié)大會合：正式開始。
誦讀家風環(huán)節(jié)。
男：不知不覺我們進入石化實習已經(jīng)有一個月的時間，在這個過程中有挑戰(zhàn)，也有突破。
女：對呀，時間匆匆，我們的實習接近尾聲，回憶滿滿，思緒萬千。接下來讓我們共同回顧一下，這一個月的點點滴滴，請看視頻。
男：這一個月，我們收獲頗豐，收獲友情，親情同時，也收獲了知識，接下來進行成果展示，進入課題總結(jié)環(huán)節(jié)。
女：課題總結(jié)規(guī)則：
1.每個課題小組的答辯分為兩部分：首先為8min的課題展示，然后評委點評提問。
2.評分要素有：邏輯思維能力、有效表達能力、專業(yè)理論知識能力。
3.算分規(guī)則：去掉一個最高分、一個最低分，取其平均分作為最終得分。
4.本次課題pk共有33個課題小組，分為生產(chǎn)、經(jīng)營、設(shè)備三個版塊。
生產(chǎn)模塊答辯場地為五樓西會議室，經(jīng)營、設(shè)備兩模塊答辯會場為六樓西會議室。
男：課題規(guī)則介紹完畢，下面，有請經(jīng)營、設(shè)備版塊的領(lǐng)導(dǎo)及答辯課題小組到六樓西會議室，進行課題pk。
中間部分為。
首先有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
下面有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。
有請評委進行點評。
請評委為本課題打分，(等5s)請工作人員收取打分表。
感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
休息回來，我看大家全都精神飽滿，下面我們就繼續(xù)進行課題答辯。下面有請部門的課題小組進行答辯。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。
男：歡迎回來，經(jīng)過片刻休息，我看大家全都容光煥發(fā)。話不多說，精彩繼續(xù)。有請部門的課題小組進行展示。課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。
男：全部生產(chǎn)模塊的總共21個課題分享完畢，工作人員正在緊張的核實最終成績，下面是休息時間，我們十分鐘后，精彩繼續(xù)。
讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們!(加上頒獎音樂)。
男：今天的比賽可謂激精彩絕倫，各個課題小組各顯其技、各展所能!
女：今天的比賽也得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注。那么，下面用熱烈的掌聲有請為本次課題總結(jié)大會投資。(領(lǐng)導(dǎo)投資)。
男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
男：攜手今日，高歌這一路榮耀感動。
女：展望明朝，讓我們攜手京博起航。
男：家人們，藍色夢想，京博起航。20xx屆大學(xué)生實習課題總結(jié)大會，圓滿結(jié)束。女：感謝大家的到來。
有請各位家人到臺前合影留念。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及課題組的老師們：
早上好!
今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結(jié)題鑒定會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議;同時又是促進學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動并予以評估指導(dǎo)。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!今天的活動程序是這樣安排的：
一、請四個課題組的負責人做課題。
結(jié)題報告。
英語課題《偏遠地區(qū)小學(xué)英語游戲教學(xué)法研究》主持人：趙英。
語文課題《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究”高效課堂教學(xué)模式研究》。
二、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家查閱有關(guān)資料。
三、請領(lǐng)導(dǎo)、專家對四個課題做逐一點評指導(dǎo)。
四、請教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題結(jié)題給予鑒定。
五、郭紅英校長總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，20xx年我校州級課題“小學(xué)快樂。
作文。
”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結(jié)題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學(xué)生良好習慣養(yǎng)成了：課前自學(xué)、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。
三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
最后感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的大力支持幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。謝謝大家。
同志們：
春節(jié)已過，開學(xué)也有一周多，我們的各項常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。
會議的議程有三項：
1、下面，由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
2、下面，由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
3、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
會議進行第一項：由楊xx優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;。
會議進行第二項：由校辦請李xx主任總結(jié)小課題工作;。
會議進行第三項，由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應(yīng)然”的理性認識和主觀要求，它經(jīng)常支配著教師的教育教學(xué)活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎(chǔ)上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據(jù)，這個依據(jù)最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學(xué)教育理念。
2.開展小課題研究有利于教育理論的學(xué)習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學(xué)習相關(guān)的教育理論，并在理解的基礎(chǔ)上，運用教育理論來分析和指導(dǎo)教學(xué)實踐。這種學(xué)習是基于教師解決問題的需要而產(chǎn)生的，學(xué)習材料是自己選擇的，學(xué)習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。
3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學(xué)教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，為振興xx區(qū)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
課題結(jié)題主持詞篇十五
老師：
大家好！
今天，我校隆重舉行“自主學(xué)習與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”課題開題報告會，課題開題教師代表發(fā)言。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。
的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習、實踐、研究、反思的專業(yè)成長的幸福之路！
了動力保障，讓學(xué)生像科學(xué)家那樣學(xué)會思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。
精神。
和實踐能力，
發(fā)言稿。
發(fā)言稿。
》。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學(xué)習，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、
網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習、向。
專家。
請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，深入思考“為什么教”、認真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視進行教學(xué)反思，認真撰寫教學(xué)。
日記。
案例分析專題論文，及時分析改進。
總結(jié)。
自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊。
精神。
在共同的課題研究中積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長一起學(xué)習一起探討一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持下，在杜老師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我校“自主學(xué)習與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”的課題研究一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻！
謝謝大家！
課題結(jié)題主持詞篇十六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們：
上午好!
周家莊小學(xué)“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式即將舉行。
1、首先請允許我向大家介紹一下今天參加啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：晉源區(qū)委、區(qū)政府紀元區(qū)長、市環(huán)保局、區(qū)環(huán)保局馮志宏局長、辦公室張旭主任、區(qū)國土局王海權(quán)局長區(qū)環(huán)衛(wèi)局肖海珍書記席、北方君威集團王君總裁、晉源街道黨委李茂生書記、王玲萍主任區(qū)實驗中學(xué)嚴俊文校長晉源中心學(xué)校郭增亮主任、晉源各小學(xué)的校長們北河下村、鵝歸店村、周家莊村村委支委的領(lǐng)導(dǎo)們、太原齊興偉業(yè)造紙廠來表示歡迎。
下面請少先隊員代表為來賓敬獻紅領(lǐng)巾。謝謝隊員們。
2、我校一直致力于綠色環(huán)境教育，是山西省綠色學(xué)校。本次活動第一項：有請晉源街道黨委李茂生書記宣布周家莊小學(xué)“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式開始。
3、本次活動第二項：請少先隊員獻辭。
4、環(huán)保，我們奉為使命，環(huán)保，我們身體力行，本次活動第三項：請聽全體少先隊員帶來“低碳生活綠色消費”詩歌朗誦。
5、本次活動第四項：表彰雷鋒式好少年和環(huán)保好少年，下面請任校長宣布受表彰學(xué)生名單。請領(lǐng)導(dǎo)和來賓為這些好少年頒發(fā)獎狀獎品。(高曉燕負責)。
6、本次活動第五項：請環(huán)保局“廢舊電池收集箱”。環(huán)保局一直指導(dǎo)支持我校的綠色創(chuàng)建，給予了大量的財務(wù)幫助。請校長代表晉源小學(xué)、古城營小學(xué)、五府營小學(xué)、梁家寨小學(xué)、武家寨小學(xué)、周家莊小學(xué)六所學(xué)校的校長接受贈送。今天晉源中心學(xué)?！熬G色凈水行動”正式全面啟動，環(huán)保從娃娃抓起，我們會對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。將環(huán)保意識栽種到每一個孩子的心中。
7、本次活動第六項：請領(lǐng)導(dǎo)們給環(huán)保好少年贈《低碳生活知識小冊子》、各年級環(huán)保好少年代表上臺領(lǐng)取，環(huán)保好少年向家長發(fā)放《低碳生活知識小冊子》。
8、經(jīng)過十年的努力，我們的環(huán)保教育卓有成效，我校任校長被評為太原市首屆環(huán)保好市民，我校學(xué)生的環(huán)保征文多次獲一等獎。我們的家長也都積極參與環(huán)保，涌現(xiàn)出很多的環(huán)保好家庭。
本次活動第七項：有請環(huán)保好家長代表發(fā)言。
9、本次活動第八項：領(lǐng)導(dǎo)講話。
有請為大家講話。大家歡迎!
有請講話。大家歡迎!
有請作重要講話。大家歡迎!
10、愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，(全體少先隊員齊誦：愛心綠絲帶，環(huán)保接力賽，環(huán)保小衛(wèi)士們向來賓獻禮)感謝各級領(lǐng)導(dǎo)參與和支持我們的環(huán)保活動，我們將矢志不渝，手拉手，將綠色進行到底。請欣賞《生態(tài)健康歌》手語操表演。
11、本次活動第九項：周家莊小學(xué)“低碳生活綠色消費”系列主題活動啟動儀式全部結(jié)束。請領(lǐng)導(dǎo)、來賓和小朋友們共慶六一，觀看“低碳生活綠色消費”慶“六一”匯報演出。
我們從小學(xué)好武藝，長大保衛(wèi)祖國!請欣賞武術(shù)表演《中國功夫》。
下面請欣賞小品《考試的后果》。
下面請欣賞六年級同學(xué)帶來的《健美操》表演。
今天我們要用青春的腳步、青春的熱情、展示青春的風采，請欣賞三四年級同學(xué)帶來的舞蹈《舞動青春》。
下面請欣賞舞蹈《放飛你的夢想》表演者：張雅婧張紫薇王杜薇。
六月告別了春風的季節(jié)。我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無比的心翼翼的綻開，快樂的走進童話樂園。翠綠色的幕幔緩緩開啟，迎接我們。同學(xué)們今天的兒童節(jié)晚會就到這里。讓我們相約在來年的六一兒童節(jié)!再會!
課題結(jié)題主持詞篇十七
本文目錄。
敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天，我們在青州六中隆重舉行國家重點課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。
出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師，青州市教育局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開題儀式正式開始。
首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，大家歡迎!
下面進行證書授書儀式。
下面請青州市教育局副局長夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!
下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志講話，大家歡迎!
同志們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠，我校一定會以此為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實工作，在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的碩果，青州六中的明天一定會更加美好!
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
下面進行第二段專家報告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報告。
2.
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大家上午好!
迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，我們欣喜地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)規(guī)劃專項資助重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會秘書長、研究員王祖琴同志，荊門市教育科學(xué)研究所書記、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教育科學(xué)研究所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室書記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
二、會議第二項，課題研究小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。
三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項。
通知書。
有請周所長。
四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研究小組副組長李鳳麗作。
開題報告。
有請李校長。
五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)。
聘書。
請下列教師代表上臺領(lǐng)取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!
六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對課題研究進行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記講話。
謝謝全書記，全書記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!
2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長講話。
謝謝喻局長的指導(dǎo)!喻局長從開展課題的必要性、課題研究的四個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻局長!
3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學(xué)校的投入，教育局支持一點、學(xué)校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熱烈而持久的掌聲。)。
謝謝周所長!剛才，周所長為我們指出了課題研究的重要性，沒有科學(xué)研究就沒有也不可能有發(fā)展。并進一步明確了本項課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對我們提出了建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝周所長的建議和指導(dǎo)!
4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。
謝謝王主任!王主任對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!
七、大會第七項，課題研究小組副組長周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請周書記。
八、開題儀式結(jié)束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!
返回目錄。
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、來賓：大家好！
經(jīng)過多方的積極籌備，由21世紀教育研究院資助的《中職教育學(xué)生厭學(xué)與流失》課題中期報告會今天在衢州工程技術(shù)學(xué)校召開。參加會議的領(lǐng)導(dǎo)有：衢州市教育局主抓職業(yè)教育的翁局長，衢州工程技術(shù)學(xué)校鄭校長，衢州工程技術(shù)學(xué)校余國良老師，鄭州市宏邦文化傳播公司陳克經(jīng)理，河南中德文化傳播公司任振中經(jīng)理，深圳市精智人生文化傳播有限公司余建明老師，以及參與這次會議的各位校長和課題組成員。
首先我代表課題組向給予這次會議大力支持和關(guān)心的翁局長、陳經(jīng)理、任經(jīng)理、衢州工程技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及參會的各位校長表示衷心的感謝！
一、下面請翁局長給大家講話。
……。
翁局長對職業(yè)教育的深刻研究，以及魚塘理論的貼切比喻非常值得我們學(xué)習和應(yīng)用，翁局對衢州職業(yè)教育的發(fā)展更是起到了很大的引導(dǎo)和推動作用。再次感謝翁局長對我們課題組工作的支持、鼓勵和指導(dǎo)，謝謝翁局長。
二、現(xiàn)在我宣布“職教先鋒聯(lián)盟”團隊成立！核心成員如下：職教先鋒團團長、講師、課題組核心成員余國良老師；職教先鋒團講師、課題組組長、河南商丘技師學(xué)院侯銀海老師；職教先鋒團講師、課題組核心成員、山東濟南鐵道技師學(xué)院車希海老師；職教先鋒團秘書長、課題組核心成員、河南張先娜老師。希望有志于職教又好又快發(fā)展的職教同仁踴躍加入，有意者直接和秘書長聯(lián)系。
三、下面請侯銀海老師做課題中期報告。
……。
我們的課題凝聚了團隊的智慧，集聚了團隊的力量。要想不厭學(xué)，課改是關(guān)鍵；要想不流失，學(xué)校吸引力很關(guān)鍵。
四、下面請余建明老師作《中職學(xué)生厭學(xué)的原因分析》的報告。
……。
五、下面請車老師作《修煉教育內(nèi)功，提升學(xué)校吸引力，減少厭學(xué)與流失》報告。
……。
車老師是課改教改專家，編了一本《現(xiàn)代職業(yè)教育實用手冊》一書，該書的理念非常先進，與國際接軌，希望有興趣的各位領(lǐng)導(dǎo)有問題可以直接和車老師溝通。
……。
相信余老師的管理方法和先進的理念給大家留下了深刻的印象由余老師倡導(dǎo)的“五聲教育”“五自管理”在該校搞得如火如荼，使該校學(xué)生的素質(zhì)有很大的提升。告訴大家一個好消息，這次余老師將給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)每人贈送一本書記的專著《愛與智慧——中職學(xué)生教育密碼》，書上除了剛才余老師講到的部分理念和做法外，還有很多值得大家借鑒的方法，我個人感觸最深的就是“要把學(xué)生當戀人”，換個角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)，中職教育真的會好起來的。
最后我宣布，中期報告會閉幕，謝謝與會的各位領(lǐng)導(dǎo)，再見！
返回目錄。
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位課題實驗的老師：
大家下午好！
在春暖花開的四月，我們匯聚在一起，召開xx年課題研究診斷會議，這既是總結(jié)回顧兩年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議；同時又是促進學(xué)校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機。大家是懷揣著希望和問題而來，相信大家定會帶著收獲的快樂而歸。今天我們非常榮幸地請來了市教科所專家郭所長全程參加我們的研討活動并予以診斷指導(dǎo)。讓我們對郭所長的到來和對他們即將付出的辛勤勞動和對我們課題的診斷指導(dǎo)以及長期以來對我鎮(zhèn)教育科研的關(guān)注和支持表示誠摯的謝意！（鼓掌）。
今天下午活動程序是這樣安排的：首先由課題組成員代表匯報發(fā)言，然后由郭所長就我們的課題研究作指導(dǎo)報告。
下面會議按程序進行。
課題組成員代表發(fā)言交流。
交流順序：
1、由白云湖中學(xué)李棟民主任介紹山東省課題《農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究》總體研究情況。
3、中心小學(xué)《語文高效課堂教學(xué)策略研究》組成員：魏秀美?。
《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”教學(xué)策略研究》課題組成員：程莎莎。
4、石珩小學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”實踐研究》課題組成員：李燕燕。
歡迎郭所長和王所長為我們作指導(dǎo)報告。（鼓掌）。
濃濃的氛圍，深深的震撼。xx年10月，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索白云湖鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為白云湖鎮(zhèn)教育催生新的生長點；意在為白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神領(lǐng)域的引領(lǐng)者，做幸福的點燈人！為了這個目標，這個夢想，聚在一起，參加到教育科研的行列中來，大家且行且思?！帮L過留痕”，剛才各課題組成員代表與郭所長做了互動交流，在交流中看到了各個課題組近二年來的行動軌跡，感受到了各課題組取得的令人欣慰的研究成果，各課題組對課題研究過程的總結(jié)匯報，更讓我們清晰地了解到各課題組在近兩年來的研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風，科學(xué)的精神，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。
希望大家在會后，將本次交流研討會的精神積極落實。一要定期召開課題研究會；二要收集好研究資料；三要勤反思，勤思考，將研究從實踐上升到理論，用理論指導(dǎo)課題研究；四要將研究成果運用到教學(xué)中，做到課題研究促進教學(xué)，為構(gòu)建高效課堂，為白云教育再創(chuàng)輝煌而共同奮斗。
再次，讓我們以熱烈的掌聲向郭所長的光臨指導(dǎo)，深表感謝?。ü恼疲?。
返回目錄。
在研究中提高促學(xué)生快樂學(xué)習。
我們研究的課題是“小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防”。這個課題是基于社會和我校實際情況提出來的。據(jù)我國青少年研究中心的一項調(diào)查表明，目前約有70%多的孩子有不同程度的厭學(xué)心理。這就是說厭學(xué)心理普遍存在。事實上不管是優(yōu)等生，還是學(xué)困生，或多或少地存在著厭學(xué)情緒，只是表現(xiàn)程度不同罷了。
我校多數(shù)學(xué)生來自于外來務(wù)工家庭，他們的家長受教育的程度比較低，教育孩子也沒有方法。本著“一切為了孩子”，“讓孩子愉快地學(xué)習”這一宗旨，我們提出了這一子課題。意圖通過調(diào)查、觀察，找出學(xué)校中的厭學(xué)孩子，對他們的厭學(xué)原因進行分析、討論，找到根本原因，吸收各種先進的教育理論和我校教師的實踐經(jīng)驗，研究總結(jié)矯正和預(yù)防的方法，消除他們厭學(xué)情緒，變得愛學(xué)、樂學(xué)，重新點燃他們學(xué)習興趣的火花，幫助這些學(xué)生走出困境，樹立學(xué)習的信心，為他們將來的學(xué)習和深造鋪上堅實的奠基石。為了開展好這個課題的研究我們做了如下工作：
一、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。
當課題申請立項得到批準以后，學(xué)校首先成立了以教導(dǎo)主任為首的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出課題的研究方案，科研室召開課題研究動員大會，全體教師自愿報名參加本課題。
二、對實驗教師進行集中理論培訓(xùn)。
在課題的研究過程中，學(xué)習是永恒的旋律。我們實驗教師進行理論培訓(xùn)。學(xué)校訂閱了《心理科學(xué)》專業(yè)性很強的學(xué)習材料，通過上網(wǎng)、查找書籍等方式對教師進行了小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)和原因等內(nèi)容的輔導(dǎo)，讓實驗教師了解目前課題研究的成果，確立自己研究的側(cè)重點。
三、實驗教師擬訂個人研究的子課題，并且制定個人研究計劃。
我們課題組的成員認真學(xué)習課題研究的教育理論知識后，都根據(jù)自己的課堂教學(xué)實際和學(xué)生實際，在教育教學(xué)工作中主動的發(fā)現(xiàn)問題，本著解決問題的宗旨，每一位實驗教師都制定了自己的研究子課題有從課堂教學(xué)提出的、有從學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)方面提出的手的方案，有學(xué)期課題計劃，每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)?？蒲惺乙渤闪⒖蒲袑９瘢皶r地把實驗情況收集存檔，建立起教師個人的研究檔案。
四、改進課題組例會，突出了學(xué)習性和研討性。
本學(xué)期我們提高了例會的研討性，進一步規(guī)范了課題的管理。規(guī)定學(xué)校課題例會是在隔周周三下午進行。學(xué)習形式采用了輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合;座談與講座相結(jié)合的學(xué)習形式。每次研討都有主題，有重點，有心得。同時在課題例會中，對于課題中的難點、重點內(nèi)容推出了問題研討法：收集課題研究中存在的問題，然后選擇重點問題，集中研討。每一位課題實驗教師每一學(xué)期都有一本課題學(xué)習筆記。
五、對學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象進行摸底調(diào)查。
學(xué)校首先對1——4學(xué)年的學(xué)生進行了學(xué)習情緒調(diào)查問卷，整理出六大厭學(xué)傾向的成因。1、基礎(chǔ)薄弱，難以為繼。2、智力落后，能力缺失。3、學(xué)法不當，效率低下。4、環(huán)境不適，缺乏學(xué)習動機。5、意外受挫，一蹶不振。6、壓力過大，不堪重負。
各位實驗教師都了解了班級學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，歸結(jié)發(fā)現(xiàn)了原因，做了小結(jié)，為下一步的深入研究明確了方向。
針對以上六種成因，我們將采取以下對策：
(一)教法新穎,靈活激趣。
記得有人說過成功的真正秘訣是興趣。有關(guān)研究表明：在學(xué)習過程中，學(xué)習興趣有時能彌補智力發(fā)展的不足。我們也經(jīng)常說興趣是最好的老師。只要學(xué)生有興趣，他便會積極主動地參與到學(xué)習的過程中去，因而，教師在教學(xué)時應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于利用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，充分運用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)法小組合作探究法進行教學(xué)，精心設(shè)計各種有創(chuàng)造性有意思的作業(yè)，如兒歌、猜謎、繪畫、表演、游戲、競賽、收集等多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，主動性，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
(二)體驗成功，促進遷移。
俗話說：“贊美如陽光，懲罰如利劍?！鳖l繁的懲罰會使學(xué)生變得自暴自棄，膽小懦弱，傷及自尊，甚至引發(fā)逆反心理。而成功的體驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生贏得贊美，帶來歡樂。正如蘇霍姆林斯基說的：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望?！币蚨處煈?yīng)想方設(shè)法發(fā)掘?qū)W生身上的潛力，鼓勵其發(fā)揮特長，幫助其獲得成功的體驗，繼而促進其動機的遷移。
(三)輔導(dǎo)搭橋，彌補缺陷。
對于那些知識上有漏洞的學(xué)生，我們可以采取課外輔導(dǎo)的方式為其搭橋引渡，使其學(xué)有所得，學(xué)有進步，從而重新喚起他們對學(xué)習的興趣。而對于那些智力落后有能力缺陷的學(xué)生，我們除了激發(fā)其學(xué)習積極性之外，還應(yīng)采用小步子程序?qū)ζ溥M行訓(xùn)練，讓其充分練習，不斷鞏固，以獎勵為主，強化他們對學(xué)習的興趣，多鼓勵以增強其自信心，以達到克服缺陷、提高效果的目的。
(四)多方配合，優(yōu)化環(huán)境。
教育是學(xué)校、社會、家庭的共同責任。三者組建的大環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習有熏陶和約束作用，因而協(xié)調(diào)各方面力量，為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境顯得尤其重要。作為教師，尤其是班主任，除了在學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一個平等和-諧的寬松環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)風之外，還應(yīng)主動與家長加強聯(lián)系，幫助家長掌握正確的教育方法，提醒家長注意克服自身不良嗜好(如賭博等)，以身作則，營造學(xué)習氣氛;家庭成員內(nèi)部應(yīng)相互配合，密切校家聯(lián)系，幫助學(xué)生克服自身缺點(如摒棄依賴心理)。值得提出的是，讓學(xué)生擁有寬松環(huán)境固然重要，但我們同時也要把握好“彈簧”原則(即一定的壓力對于孩子的成長來說是必要的，但這種壓力不能超出孩子的心理承受范圍)，注意給學(xué)生保持適度的壓力，讓他們學(xué)習有沖勁。
(五)指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)習慣。
法國的貝爾納曾經(jīng)說過：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”事實上，許多成績不佳的學(xué)生往往是因為學(xué)法不當。古人云：授人以魚僅供一飯之需，教人以漁則終生受用無窮?？梢娊處熃探o學(xué)生一定的學(xué)習方法，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習技巧、科學(xué)的學(xué)習方法，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是相當重要的。如可讓學(xué)生了解細胞疲勞周期，明確學(xué)習時間與效率之間的關(guān)系，知道輪換用腦、心情輕松可提高學(xué)習效率;復(fù)習時應(yīng)把握適度超量原則;學(xué)會意義識記，知道利用凌晨、睡前等最佳記憶時間進行強化記憶;采用間隔學(xué)習可排除記憶內(nèi)容之間的相互干擾;能夠運用注意規(guī)律指導(dǎo)學(xué)習;學(xué)會進行注意力自我訓(xùn)練等。需要特別對學(xué)生指出的是，無論何種學(xué)習方法，一定要適應(yīng)學(xué)習的特點，適應(yīng)自己的身心特征，切不可削足適履。
(六)心理輔導(dǎo),健康向上.
在競爭日益激烈的當今社會，心理健康問題已經(jīng)越來越引起人們的重視，而愈來愈多的因?qū)W生心理問題引發(fā)的惡性事件也令人觸目驚心。厭學(xué)實際上就是一種心理問題，要想杜絕此類現(xiàn)象，必須培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理。首先，要培養(yǎng)學(xué)生保持健康的競爭心理(樂觀、積極、向上)，正確面對失敗，正確對待分數(shù)。其次，要讓學(xué)生增強自信心(可用“自我暗示法”進行訓(xùn)練)。再次，要幫助學(xué)生去除苛求心理，不苛求自己也不苛求他人。尤其是那些因不喜歡老師而厭惡學(xué)習的學(xué)生，應(yīng)確立適當?shù)南驇熜睦恚斎?，教師也?yīng)以增加活動、加強交往等各種方式加強師生之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助學(xué)生消除偏見，做到以情感人，以事實說服人。
六、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
本學(xué)期，我們在10月份進行“優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，預(yù)防厭學(xué)”課題研討課的聽評課活動。每位實驗教師都要參加上課聽課、評課。對于課堂教學(xué)提出了具體要求：1、教師要構(gòu)建和-諧民-主的課堂氛圍，和學(xué)生建立平等、親密、和-諧的師生情感關(guān)系。2、從教材的實際出發(fā)，依次確定教學(xué)目標、容量、重點、難點、方法、節(jié)奏等，課堂上教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極學(xué)習情緒，讓學(xué)生積極參與學(xué)習。3、教師上課精力充沛，情緒飽滿，表述準確、清晰、流暢;要善于運用激勵性評價語，讓學(xué)生體驗到學(xué)習成功的樂趣。
在活動中，涌現(xiàn)出了一些精彩的課堂教學(xué)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師們通過多媒體的恰當運用來刺激學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，通過這次研討課活動，使年輕的實驗教師在聽評課中提高自己的教學(xué)能力，真正達到了科研帶動教研，促進學(xué)校發(fā)展的目的。
下學(xué)期，我們將要收集和整理一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的小故事，把它們編輯成冊，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習態(tài)度，對有厭學(xué)情緒的學(xué)生進行指導(dǎo)。
八、研究中的困惑。
1、由于厭學(xué)學(xué)生的進步是比較緩慢的，教師怎樣利用課堂這個主陣地來對學(xué)生進行矯正?
2、心理輔導(dǎo)是研究必要的措施，但是教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)方法缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。
3、在繁忙的教育教學(xué)中，如何創(chuàng)造性的開展研究工作，而不是成為教師的一種負擔?
今后，我們還將進行深入的行動研究，針對與存在的困惑和不則足充分發(fā)揮個人研究和合作研究的優(yōu)勢，早日探索出一套科學(xué)、有效的小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防方法，幫助每位教師成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，以健康的學(xué)習心理去收獲知識的碩果。
課題結(jié)題主持詞篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：
大家好！
今天我開題報告的題目是“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”。我先說選題的背景價值。最近幾年的中國詩詞大會，中華成語大會成功地開展，引起了強烈的社會反響，大家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越感興趣，越來越親近中華傳統(tǒng)文化。特別是最近開播的《朗讀者》又把人們的這種意識推向了一個新高度。國家近些年也明確地提出打造書香社會，提倡全民閱讀的目標?？梢婇喿x工作已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略。但當前農(nóng)村小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：
《語文課程標準》規(guī)定：小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇。縱觀整個小學(xué)階段，一個學(xué)生所學(xué)的課文不過三百來篇幾十萬字，即便學(xué)得再好，所得也很有限。
1.現(xiàn)代傳媒搶占了學(xué)生大量的課余時間。長時間沉迷于電視，不僅會對孩子的健康造成影響，更會很大程度地束縛孩子的思維發(fā)展。
2.我校從2016年三月份開展了課外閱讀進課堂的活動，每周利用2節(jié)課的時間進行課外閱讀。開展了這么長時間，我們發(fā)現(xiàn)部分教師缺乏正確的閱讀認識觀。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書轉(zhuǎn)的模式，沒有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。
3.學(xué)生課外閱讀習慣難以養(yǎng)成。大多學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書筆記。
4.課堂內(nèi)外閱讀脫節(jié)。課堂教學(xué)與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮，沒有做到有效的銜接。學(xué)生回家后，沒有了閱讀的氛圍，又沒有良好的習慣和有效的督促，造成了課外閱讀跑皮子的的現(xiàn)象。為此，我們提出了“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”并申請課題立項。通過本課題的研究，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對學(xué)生的課外閱讀提供方法上的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣，讓學(xué)生愛上閱讀。充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，多方籌措資金購買書籍，利用好學(xué)校的圖書室，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，擴大閱讀面，增加閱讀量，從而拓寬視野，增加知識信息量，親近母語，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生智力的發(fā)展，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。摸索出一套完整的課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，為我鎮(zhèn)打造書香校園做好理論和數(shù)據(jù)的支撐。
概念的界定。
農(nóng)村小學(xué)：指縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，條件比不上縣城，但好于村屯小學(xué)。
課外閱讀：一方面指國家規(guī)定的語文課程以外的讀物；另一方面指國家規(guī)定的課程設(shè)置以外的地方課程設(shè)置。
對象選擇：我鎮(zhèn)中心小學(xué)的1——6年級的老師和學(xué)生研究內(nèi)容和目標：
1.了解當前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，并分析形成的原因，找到解決問題的對策。
2.在指導(dǎo)課外閱讀的基礎(chǔ)上，探索出農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生制定明確的閱讀目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。
3.利用各種讀書活動，收集讀書活動的第一手材料，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。
4.通過教師的“閱讀導(dǎo)讀課”、“閱讀交流課”、“閱讀匯報課”等課型的教學(xué)研討活動和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，探索出適合農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的模式。
研究方法：我就不細說了，請看大屏幕。具體措施和保障條件：
前面我們校長在發(fā)言的時候已經(jīng)提到了組織和制度保障，這里我就不再重復(fù)。我重點說說覆本率的保障，多方籌措購買相關(guān)書籍，充分利用學(xué)校圖書室，與縣城兄弟學(xué)校結(jié)對子，向他們借閱相關(guān)書籍，為項目研究提供覆本率的保障。
課題實施步驟：也是按照“三三式”的結(jié)構(gòu)劃分的，這里不做具體的說明，請看大屏幕。
預(yù)期研究成果。
a、《“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”結(jié)題報告》。
c、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》指導(dǎo)方法匯編以上是我做的開題報告，敬請各位專家批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家。
課題結(jié)題主持詞篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，教師們：我們上午好!
迎著明媚的春色，帶著春天的希望，我們歡欣地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教學(xué)科學(xué)“xx”方案專項資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開題儀式。首先向我們盛大介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師持續(xù)教學(xué)基地、湖北省教師資歷斷定基地主任、湖北省教師教學(xué)學(xué)會秘書長、研討員王祖琴同志，荊門市教學(xué)科學(xué)研討所書記、所長、研討員、實質(zhì)教學(xué)論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教學(xué)科學(xué)研討所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教學(xué)局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室書記全小蘭同志。讓我們用熾熱的掌聲謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨!
三、會議第三項，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項通知書，有請周所長。
四、謝謝周所長，下面進行會議第四項，課題研討小組副組長李鳳麗作開題陳說，有請李校長。
五、會議第五項，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為有些課題組成員代表公布聘書，請下列教師代表上臺收取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請在前臺就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們公布聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們教師拍下與專家近距離觸摸的貴重的一幕!謝謝!六、大會第六項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研討可行性證實，對課題研討進行教導(dǎo)，請各位專家不吝賜教!1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記說話。
謝謝全書記，全書記從課題研討意義等方面為我們作出了教導(dǎo)，并提出了極好的建議，謝謝!
2、東寶區(qū)教學(xué)局喻章津副局長說話。
謝謝喻局長的教導(dǎo)!喻局長從打開課題的必要性、課題研討的四個偏重面、課題研討的遠景幾個方面為我們作出了教導(dǎo)，并對教師們進行了鼓動。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的教導(dǎo)是我們課題研討的動力，信賴有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的教導(dǎo)，我們教師的`實質(zhì)一定會因課題的持續(xù)打開而不斷提高。再次謝謝喻局長!
3、荊門市教科所周宏所長說話。(講到建議教學(xué)局加大對學(xué)校的投入，教學(xué)局支持一點、學(xué)校投入一點、教師自己出一點為教師配備電腦時，全場響起熾熱而耐久的掌聲。)謝謝周所長!方才，周所長為我們指出了課題研討的首要性，沒有科學(xué)研討就沒有也不行能有打開。并進一步明晰了本項課題研討的意義、條件，指出了課題研討應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和教師的視點向區(qū)教學(xué)提出了建議，對我們提出了建議和鼓動，令我們歡欣鼓動。教師們，讓我們再一次用熾熱的掌聲謝謝周所長的建議和教導(dǎo)!
4、湖北省持續(xù)教學(xué)基地王祖琴主任作課題研討可行性證實。
謝謝王主任!王主任對本課題研討的可行性進行了證實，并對課題選擇的實際意義、課題方案的擬定、研討方針、研討辦法、研討思路、研討載體、研討方法、作用方法等進行了教導(dǎo)，并提出了詳細的批改、研討建議，為我們的研討搭建了階梯。我們一定會仔細落實王主任的教導(dǎo)、建議，不斷完善研討方案、仔細打開好此項課題研討，不斷提高自身實質(zhì)。再一次謝謝王主任的教導(dǎo)!
七、大會第七項，課題研討小組副組長周賢玉作表態(tài)性說話，有請周書記。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位教師一定和我相同心潮騰涌，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標明我們最崇高的敬意!謝謝!
白云路小學(xué)湖北教學(xué)科學(xué)xx方案/專項資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開題儀式到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師到外面合影留念。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12497600.html】
