一份優(yōu)秀的報告應(yīng)該能夠清晰地表達(dá)研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。在撰寫報告之前，我們可以進(jìn)行大綱和框架的設(shè)計，以確保報告具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯。希望這篇報告能夠為同行們提供有益的信息和研究思路。
八年級物理試卷分析報告篇一
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試情況做如下分析：
一、基本情況：
本次月考試卷共有四個大題，考試內(nèi)容為第五單元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，優(yōu)秀率。此次考試包括選擇題、連線題、識圖題和實驗探究題。題型難易適當(dāng)，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的知識。主要考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力及語言表達(dá)能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分。
1、試卷的試題難易比為7：2：12、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75%左右。
3、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核學(xué)生對生物基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，同時也考查評價了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力梯度。
三、根據(jù)閱卷及考生成績情況分析：
第一大題單選題15分：考察基本概念和知識技能及學(xué)生身邊生活經(jīng)驗知識，失分主要在1、3、7、9、11等小題上。第二大題連線題10分，學(xué)生失分率較低，失分主要集中在2小題上，對于先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念掌握不夠清晰。第三大題識圖題17分，失分較多的為第2題主要是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不牢，把生物知識應(yīng)用到生活經(jīng)驗上的能力較差。第四大題為實驗探究，在此次考試本題作為送分題，題目比較簡單，從本次考試結(jié)果來看，本題得分率在90%以上，達(dá)到了預(yù)期的目的。
四、對今后教學(xué)的反思。
1、教師要在平時多用教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，要重視“雙基知識”，即基礎(chǔ)知識和基本技能還要加強。
2、教師在教學(xué)中多和學(xué)生交流合作，把書本知識和生活經(jīng)驗多聯(lián)系，要重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納分析能力，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。
3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識點的教學(xué)，做好識圖填空題型。注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和應(yīng)用知識的能力。
4、學(xué)生的錯別字較多，教師要加強文字的書寫，尤其是一些概念或名稱中不經(jīng)常使用的文字的書寫。
5、教師在生物教學(xué)中要多重視過程教學(xué)及實驗教學(xué)，把平時的形成性評價做到實處，分組實驗及實驗習(xí)題要做認(rèn)真，實驗報告都要認(rèn)真填寫。養(yǎng)成學(xué)生觀察事物的習(xí)性及分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使教學(xué)水平更上一層樓。
八年級物理試卷分析報告篇二
本次期中試題體現(xiàn)了全面貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏容易，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
一、題型及分值分配：
第一題為選擇題10個小題每題2分，共20分；第二題為填空題10個小題，每題1分，共10分；第三題為作圖和實驗探究題共計25分，作圖題每題2分，共計6分，實驗探究題3個小題共19分；第四題為綜合應(yīng)用題，共計15分。
二、試題特點。
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計算說明題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，綜合應(yīng)用第二題是通過實際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：刻度尺的使用，速度的比較，聲音的特性，光的反射，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
（3）重視實驗?zāi)芰Α嶒灧椒ǖ目疾?。?lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
三、出錯比較集中的題目：
第一題4、9題，第二題11、14題，第三題17、19(3)題，第四題22題。
四、錯題原因分析：
1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。
2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。
3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤，此外做題步驟不規(guī)范導(dǎo)致失分。
五、今后要采取的教學(xué)措施：
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中我從以下幾點做起：
1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。注重物理概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性。
2、切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實驗?zāi)芰Α?/p>
3、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
八年級物理試卷分析報告篇三
一、試題特點：第一、覆蓋面廣。
第二、注重考查基礎(chǔ)知識的記憶和理解。
第三、題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平。第四、注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解和準(zhǔn)確記憶、較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背。
二、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：
第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應(yīng)用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。
第二、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
二、學(xué)生答題基本情況：
一至四個班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優(yōu)秀生很少，不超過10個。
三、答題中主要存在的問題有：
第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時束手無策。第三、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。
四、教與學(xué)中的策略。
1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。
2、努力實踐新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實驗教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。
3、加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。科學(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、
八年級物理試卷分析報告篇四
1、試題特點：
覆蓋面廣,注重考查重點知識,題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平,注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的理解和較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背,試題體現(xiàn)了服從于教學(xué)和服務(wù)于教學(xué)的思想，同時對今后的物理教學(xué)又起到了正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。
2、與教材的結(jié)合：
整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識點均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學(xué)生生活和社會大背景中。
3、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：
第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。
第二、關(guān)心科技發(fā)展。盡管八年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時機，將高科技中與學(xué)生所學(xué)有聯(lián)系的事例作為題材。
第三、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
二、答題中主要存在的問題有。
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。
2、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時束手無策。
3、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。
4、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。
三、教與學(xué)中的策略。
1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。
2、努力實踐新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實驗教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。
3、加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。
張樂云2017、11。
八年級物理試卷分析報告篇五
本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實驗題、計算與簡答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識較多，試卷各知識塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強了基礎(chǔ)知識和主要知識的檢測，重視對學(xué)生實驗探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。
二、試卷的效果分析。
八年級共六個班，我任八年級（4）（5）（6）三個班，其中八（5）班成績最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒有滿分。
三、各題解答情況。
第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對較好，是得分率較高的題，題比較簡單，基本都是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的靈活運用，部分題與人類生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。
第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯別字（如振動寫為震動，聲源寫成生源或聲原），對折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會描述。
第三大題，作圖與實驗題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫圖比較簡單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫光線不畫箭頭，不掌握凸透鏡對光線的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細(xì)節(jié)，答不到得分點，如a問，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實驗的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計算與簡答題共2小題。計算題學(xué)生不掌握公式，計算過程中忽略單位，很多學(xué)生得滿分也有學(xué)生得0分。簡答題全部是與生活密切相關(guān)的開放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會用所學(xué)的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。
四、啟示與思考。
通過此次試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，對于靈活性試題、開放性試題的解答還有待提高，對于生活物理知識理解不透徹，在今后的工作要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實際運用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言敘述能力，爭取在下一次考試中取得更好的成績。
五、今后教學(xué)要注意的問題。
從學(xué)生答卷情況看，今后要加強以下幾個方面的教學(xué)：
1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)實效。
2、提高學(xué)生興趣，注重知識應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實際、加強sts教育。
3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實驗教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實驗的全過程。
4、強化計算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。
5、規(guī)范教學(xué)。加強作圖基本功的訓(xùn)練，加強規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。
八年級物理試卷分析報告篇六
本次考試預(yù)定及格率達(dá)60%以上，優(yōu)秀率才14%左右，實際成績比預(yù)定目標(biāo)相差很大，不及格的學(xué)生人數(shù)較多，分?jǐn)?shù)較低。
二、試題分析。
本套試題主要分三大塊。
第一類題是單項選擇題，從改卷情況看，是考生答的最好的一道題，得分率較高，說明考生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)比較扎實，同時也具備了初步的分析、理解能力。
第二類題是填空題及判斷題，該類試題重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記能力。因為該類試題具有知識跨度大，涉及領(lǐng)域廣，綜合歸納性強等特點，便于考查基礎(chǔ)知識的深度和廣度以及學(xué)生的綜合歸納和判斷等能力。
第三類題分析題、讀圖題等，通過創(chuàng)設(shè)一些情境與氛圍，以文字或圖表的形式呈現(xiàn)出來，在問題的設(shè)計上可從多角度、多層次靈活切入?？疾閷W(xué)生學(xué)以致用的能力。此類答題還算理想，但此道題也是差生丟分最嚴(yán)重的一題，原因是這些學(xué)生平時基礎(chǔ)知識不扎實，沒有形成讀圖分析、判斷的能力，需要教師在平時的教學(xué)中注意這方面題型的訓(xùn)練。
從試卷內(nèi)容分析，這是一份沒有難度的試題，但學(xué)生沒有考好。從考試成績來看，考生兩極分化嚴(yán)重，不及格的學(xué)生是平時已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，在我校的人數(shù)仍有一定比例。
三、學(xué)生存在問題。
1、基礎(chǔ)不扎實，教材不熟練。
2、概念模糊不清。
3、圖形識別能力較差，不能理解圖形所表達(dá)相關(guān)的意思。
4、表達(dá)能力差。很多學(xué)生不會用學(xué)過的生物學(xué)原理或?qū)I(yè)術(shù)語來解答問題。
5、實驗?zāi)芰Σ?。學(xué)生對教材的實驗不熟悉，掌握不牢固。對實驗設(shè)計的基本要求和步驟還比較陌生。
6、綜合分析能力差。
四、意見和建議。
1、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生有針對性閱讀課本，重。
視課本，注意基本概念和專業(yè)術(shù)語，熟練運用專業(yè)術(shù)語表達(dá)生物學(xué)有關(guān)的功能、現(xiàn)象和生命活動規(guī)律。
2、加強訓(xùn)練力度。提高綜合分析能力和應(yīng)用能力，特別是加強學(xué)生對常見的生命活動規(guī)律或生命現(xiàn)象的表達(dá)能力的訓(xùn)練。
3、要重視實驗。
4、加強對常見圖形題的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
八年級物理試卷分析報告篇七
1、試卷的結(jié)構(gòu)(表一)
表 一
2、試題的基本特點
（1）注意將知識與技能放在真實生動的情景中進(jìn)行考查。試題在考試的內(nèi)容上大部分的試題是通過對基本知識與基本技能的考查，來判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識和基本技能，考查的知識面寬，覆蓋面較大，減小了考查的偶然性和片面性。特別是試題重視來自學(xué)生的生活體驗，注意將物理學(xué)的基本知識放在真實、生動的情景中，通過學(xué)生對問題情景的分析和解決的過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識分析、解決具體問題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。
（2）密切聯(lián)系生活實際，反映物理對sts的影響。試題注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，努力創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣和聯(lián)系實際的情景，試卷取材廣泛，散發(fā)出濃郁的生活氣息和時代氣息。所選素材有日常生活中隨處可見的各種現(xiàn)象，也有天體運運動學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，還有與當(dāng)今社會十他注重的節(jié)能的知識。這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值，使他們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
（3）體現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)，滲透人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。試題注意挖掘物理知識的人文教育價值，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，切實有效地發(fā)揮試題的教育功能。許多題目都在一定的程度上滲透了激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)好物理的積極性，在試卷中適時體現(xiàn)了對學(xué)生進(jìn)行“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)，也滲透著科學(xué)精神、人文精神以及人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。
（4）注重課程的三維目標(biāo)，從多層次、多角度將三維目標(biāo)自然融合。注重對學(xué)生的觀察能力、動手能力以及對實驗數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強了對實驗過程以及分析歸納等能力的考核，同時也加強了對學(xué)生的實驗探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋找解決問題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我設(shè)計、自我分析、自我評價的探究思想。旨在提倡試題回歸實驗教學(xué)，但又高于實驗教學(xué)的思想，力圖改變那些“老師講實驗，學(xué)生背實驗”、“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
（5）堅持設(shè)置開放性試題，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。試卷中進(jìn)一步加大了試題的開放程度，題目的答案極具開放性，完全取決于學(xué)生的構(gòu)思，給學(xué)生提供了極大的自由空間，同時，也為展示優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力，提供了的舞臺。
1、樣本總分成績分析表（表二）
表 二
2、各題考情分析(表三)
表 三
念還未真正在課堂上生根、開花、結(jié)果。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在與時代共舞中學(xué)習(xí)，是新課程倡導(dǎo)的理念，這個理念的具體實施，就是要把物理知識從具體的情景中抽象出來，再還原到具體情景中去。因此，在平時教學(xué)中，要防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實際，要將物理知識情景化，物理情景理性化。讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時能夠?qū)?fù)雜問題簡單化，簡單問題情景化，情景問題理性化。
2、學(xué)生的語言文字表達(dá)能力大部分不強，看不準(zhǔn)、算不對、畫不全、說不清的現(xiàn)象很普遍。學(xué)生要么想不到，即使想到了也說不出，說出來的又不全面，不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)出自己的意思。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時教學(xué)中的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠，在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代替，要多給學(xué)生表達(dá)表演的機會，讓學(xué)生不僅僅想說、敢說，還要會說、善說，不僅僅想做、敢做，還要會做、善做，把基本技能的訓(xùn)練落到實處。
4、學(xué)生對科學(xué)探究的各個要素的運用仍不得要領(lǐng)，面對探究性試題感到束手無策，這是教學(xué)中過分重視“知識與技能”，而忽視“過程與方法”造成的。
1、試題結(jié)構(gòu)跟中考要求不一致，沒能跟中考銜接好、
2、有的試題難度過大，如第18小題得分率只有22、5%,顯然是難度過大、
3、探究題都是以填空的形式出現(xiàn)的，沒能體現(xiàn)出科學(xué)探究的過程、
4、選擇題沒出現(xiàn)多選題，這顯然跟這幾年來的江西省中考要求不一致、
八年級物理試卷分析報告篇八
肖廣才。
一、學(xué)生基本情況分析：
生物學(xué)對于七年級學(xué)生是新接觸的一門自然科學(xué)，多數(shù)學(xué)生的興趣較濃，學(xué)習(xí)勁頭較足，涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，就這次期中考試成績來看，學(xué)生基本上考出了自己的真實水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。下面就本次期中考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共30分，考試時間18分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和填空題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為16.8分。
三、卷面分析：
1.選擇題共10個，共占20分，實得分為12.4分，得分率為62%。錯誤較多的有：2小題、5小題、6小題、8小題、10小題，主要是動植物結(jié)構(gòu)層次部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)78%。
2．填空題共10分，實得分4.4分，得分率為44%。本大題分為5個小題，主要為實驗探究題，要求學(xué)生對實驗的過程，現(xiàn)象要清楚，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是十分的一個主要原因。
四、總述。
本次考試認(rèn)識到了在對七年級的生物教學(xué)中存在了一些不足和問題，在以后的輔導(dǎo)中要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。所以在下半學(xué)期中將采取措施：
1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用。
要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握。加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
2、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
3、重視實驗教學(xué)力爭做好每一次演示實驗和分組實驗，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的動手能力和分析，觀察與歸納能力。
4、加強專題訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練。
總之，通過這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級物理試卷分析報告篇九
一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)。
題號1234567891011121314。
選項abdcdbdbddcabc。
二.填空題(每空1分，共32分)。
15.原子電子負(fù)。
16.等于增大。
17.0.92×103不能，因為地溝油的密度在正常食用油的密度范圍之內(nèi)。
18.摩擦力靜止慣性。
19.不變變大a瓶內(nèi)外氣壓相等。
20.35。
21.同種液體，深度越深壓強越大流速越大，壓強越小。
22.分子間存在間隙分子間存在引力。
23.=。
24.5001.25×104變大。
25.減速不是。
26.0.10.1減輕配重。
三.解答題(本題有7小題，共40分)。
27.圖略(4分)。
28.(7分)。
(1)30游碼歸零右63.6(2)1020小(3)上浮。
29.(10分)(1)乙。
(2)作用在物體表面的壓力粗糙。
(3)0.251.5加速。
(4)bm2g等于。
拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可。
30.(5分)速度a.小車受阻力的情況b.小車運動的路程玻璃板小.
31.(4分)大小相等旋轉(zhuǎn)一個角度作用在同一個物體上卡片重力可忽略。
32.(5分)液體密度2.4增大無關(guān)1.2×103。
33.(5分)(1)減小摩擦阻力(1分)。
(2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000?！?1分)。
八年級物理試卷分析報告篇十
試卷覆蓋面廣,知識點分布合理,共二十九道題,對初二物理的主要知識點進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察的到了真正落實.這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測試,主要考察了八年級所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強化了實驗考察，重點突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)拓展到書外，強調(diào)了學(xué)生對探究過程的體驗和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計上對下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價值觀。
【1】選擇題反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視不夠。其中出錯率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說明學(xué)生對導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確，今后教學(xué)中要加強此類問題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對重要知識一定要強化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對虛像和實像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實驗的一定做實驗，讓學(xué)生在實驗中感悟。
【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。其中錯誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識，另外，學(xué)生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點，不會活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識學(xué)活，學(xué)牢。
【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動手能力。由于這四道題比較簡單大部分都對了，但也有少數(shù)同學(xué)因為粗心、審題不夠仔細(xì)，沒標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線題中實物圖與電路圖不相符。
【4】實驗探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強，不會用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實驗儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言揭示問題。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，知識點講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識的的分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。
3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實驗?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個教學(xué)過程中，平時要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對性的訓(xùn)練。
4.有意識培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動手能力，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說，敢說還要會說，不僅想做、敢做，還要會做。
5.在平時的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強對學(xué)生審題方法、過程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。
八年級物理試卷分析報告篇十一
（范例1）。
八年級生物期中考試試題很好地體現(xiàn)了“三個有利于”的命題指導(dǎo)思想，依據(jù)《中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面上考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識和基本技能。試題設(shè)計注重理論聯(lián)系實際和學(xué)生能力的考查，注重對學(xué)生所學(xué)知識在生活實踐中應(yīng)用方面的考查。試題的導(dǎo)向有利于教師在平時的教學(xué)中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于生物新課程的實施。下面我對我校八年級生物學(xué)科期中考試情況分析如下：
一、考試結(jié)果匯總：（班級平均分）。
二、學(xué)生失分較多的題目：
三、答卷反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
1、課本上的基礎(chǔ)知識掌握不好。例如7、32、（1）（4）。
2、對所學(xué)知識的靈活運用能力不夠。例如8、13、21。
3、探究能力有待提高。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度與價值觀對學(xué)生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。學(xué)生對實驗探究試題錯誤較多。提出的問題和探究思路作的都不理想。
4、讀圖、識圖分析能力差。非選擇題中每一題都有圖，部分同學(xué)失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。
四、對今后初中生物學(xué)教學(xué)和考試改革的建議：
1、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性：學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
2、加強實驗教學(xué)，注重實驗探究性：生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。
3、關(guān)注社會熱點，突出知識應(yīng)用性：生物學(xué)的價值在于運用到現(xiàn)實生活中、生產(chǎn)實踐中。這無疑對教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實際，開展素質(zhì)教育，如何教會學(xué)生運用生物學(xué)的觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的啟發(fā)作用。
按著課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步全面落實素質(zhì)教育目標(biāo)，在夯實基礎(chǔ)的同時，要注重能力、方法、觀點、情感態(tài)度與價值觀等素質(zhì)的培養(yǎng)。在平時教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)模式，把“教”為主導(dǎo)，“學(xué)”為主體落在實處，更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納、探索和發(fā)現(xiàn)；重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新；注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存、學(xué)以致用。
試卷分析（范例2）。
一、試卷總體印象。
本次生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析。
單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20題，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固。
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差。
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際。
4、不會對問題進(jìn)行分析。
填空題，共五題，29分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第二題的病毒方面知識、第五題的生態(tài)系統(tǒng)圖解，學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗，有些知識是一知半解，成績不理想。
利用資料回答問題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對資料的閱讀、分析能力，本題得分情況較好，學(xué)生對這樣的類型題也很感興趣。
判斷題，都是原題，其考察的是學(xué)生所掌握的基本知識和試驗技能、實際操作能力、探究能力，而且此題體現(xiàn)了較強的學(xué)科專業(yè)性，此題的得分率較高。
連線題，主要是考查學(xué)生對人體四種基本組織的功能知識的掌握情況，此題的得分率一般。
三、采取措施。
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思。
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實踐能力一定會與日俱增！
試卷分析（范例3）。
一、試卷基本情況分析：
1、試題特點分析：
本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對全體學(xué)生的基本要求，注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，絕大部分的試題是學(xué)生通過正常的生物學(xué)習(xí)所能夠順利解答的基礎(chǔ)題，同時兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學(xué)生日常的生活實際、聯(lián)系生產(chǎn)實際為背景設(shè)置題目，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過程和方法，加強了對科學(xué)探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價值觀。試題盡量回避死記硬背題，注重在具體的問題情境中考查學(xué)生對生物知識的理解和應(yīng)用，注重科學(xué)探究和實驗技能的考查。設(shè)置了一定量的開放性試題，有助于考查學(xué)生的發(fā)散性思維，給學(xué)習(xí)靈活能力強的學(xué)生留出了施展才華的空間，試題既不超綱，也沒有怪題。
2、試卷結(jié)構(gòu);。
2009—2010年第一學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿分100分，時間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是人教版七年級生物學(xué)上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的四個主題：科學(xué)探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物。題型及分值如下：
一、選擇題、30個小題、30分。
二、填空題9個小題、20分。
三、連線題2個小題11分。
四、識圖題4個小題23分。
五、實驗題2個小題11分。
六、資料分析題、3個小題5分。
3、學(xué)生成績基本情況如下：（總分、平均分、及格率、優(yōu)生率、差生率）。
二、學(xué)生答題存在問題及原因：
1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊就可以了，還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背，這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)，與平時達(dá)標(biāo)檢測反饋不及時有關(guān)，與平時訓(xùn)練和鞏固練習(xí)少都有關(guān)系。
3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。與學(xué)生語文閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。
4、語言表達(dá)不規(guī)范，不嚴(yán)密，表述混亂，詞不達(dá)意，生物專用詞語書寫錯誤較多。與平時訓(xùn)練少有關(guān)。
5、應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。與學(xué)生平時不參加生產(chǎn)勞動、脫離實際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會靈活運用，與教師的教學(xué)方法守舊有直接的關(guān)系。
6、對實驗重視不夠，科學(xué)探究和實驗技能很差。與學(xué)校管理有關(guān)，本學(xué)校的生物實驗室一直沒有開通，一個實驗也做不了，全憑看書講實驗，所以學(xué)生動手實驗?zāi)芰懿睢?/p>
三、改進(jìn)措施。
1、教師要轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo)，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。根據(jù)本校的實際情況，強烈呼吁學(xué)校盡快把實驗開通，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上再背下來。重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。
6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運用實物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、尊重學(xué)生，與時俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長！
八年級物理試卷分析報告篇十二
1、范圍：電學(xué)全部知識包括歐姆定律、電功和電功率、電和磁。
2、難度：本次考試難度比不大，符合素質(zhì)教育出題的要求，既考察了知識，又考查了能力。
3、分值：此次試卷為70分。
二、考試答題情況。
1、單選10個比較簡單80%的學(xué)生都可作答，11――15題填空，有些同學(xué)分析不好，丟分嚴(yán)重。16、17題作圖難度比較大。18----21題為實驗題，基本考察簡單實驗及結(jié)論。22、23、24是計算題，考查學(xué)生的計算能力，及電路分析能力。
2、實驗題對學(xué)生來說，由于掌握不牢導(dǎo)致整個題丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
實驗題在控制變量問題上，學(xué)生對于結(jié)論的敘述不注意，缺少條件的敘述不能給分。學(xué)生對于電路元件的選擇有所欠缺，例如在測量小燈泡電功率的實驗中，連圖難度較大，增加了學(xué)生的難度。
5、計算題，根據(jù)已知條件列式解題，學(xué)生做得還可以，但是對于變換電路的計算題，相當(dāng)一部分同學(xué)畫不出等效電路，電路圖錯誤就無從談起，丟分相當(dāng)多，從試卷看優(yōu)秀生對于第一問可以拿到分。
三、改進(jìn)措施。
1、加強學(xué)生的電路分析，尤其是雜電路中出現(xiàn)多個開關(guān)斷開與閉合情況下，等效電路的分析。
2、對探究型實驗題結(jié)論分析加強練習(xí)。
3、加強基礎(chǔ)知識的理解于背誦注意，對不同層次的學(xué)生分層教學(xué)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)知識的檢查，爭取期末取得好成績。
4、在做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時，加強中等偏上題目的練習(xí)，盡量提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
八年級物理試卷分析報告篇十三
一、填空題（每空1分，共31分）。
1、保持物質(zhì)化學(xué)的性質(zhì)的微粒叫做?。一般分子的直徑大小為_____。
2、水的比熱容是________,它表示________________________________________,水變成冰比熱容__________（填“增大”、“減小”、“不變”）。
3、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由組成的。原子的中心是，在它的'周圍有一定的。原子核是由?和?組成的。
4、在宇宙中，常用?作為單位來衡量天體間的距離，而在微觀世界中，常用?作為單位來衡量它們的距離。
八年級物理試卷分析報告篇十四
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的八年級物理上冊期中考試試卷分析總結(jié)分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
一題為填空題18個空每空1分，共18分，二、題為選擇題14道，每題3分，共42分，三題為作圖實驗探究題共計28分，四題為計算題1道分值為12分。
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計算說明題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過實際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：參照物、平均速度、測量、聲音，光的反射、光的折射、凸透鏡的成像，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
（3）重視實驗?zāi)芰?、實驗方法的考查。?lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
一題題，二題3、8題三題3題
一題5、6題，二題3、5、8、12三題3（2）（3）
1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。
2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。
3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點：
1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。
2、切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的.好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實驗?zāi)芰Α?/p>
3、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
八年級物理試卷分析報告篇十五
期中考試就快到了，這段時間大家都學(xué)了什么呢?下面百分網(wǎng)小編為大帶來一份人教版八年級物理期中考試的試卷，文末有答案，希望能對大家有幫助，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是
a.行星轉(zhuǎn)動
b.鮮花怒放
c.駿馬奔騰
d.枯葉飄落
2.下列幾種估測最符合實際情況的是( )
a.人步行的速度約為5m/s b.全新的2b鉛筆長約18cm
c.人體感覺最舒適的溫度約為37℃ d.一張試卷厚度的大約1mm
3.以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
a.冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜” b.夏天的早晨花草上常有小露珠
c.衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來越小 d.冬天樹上出現(xiàn)霧凇
4.下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是( )
a.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲 b.醫(yī)生利用“b超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
c.清洗鐘表等精細(xì)的機械 d.醫(yī)生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況
5.要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是( )
a. 在公路兩旁種植花草樹木 b. 在人耳里塞棉花團
c. 減小噪聲振動的頻率 d. 給發(fā)動機安裝消聲器
6.坐在逆水航行的輪船中的乘客，認(rèn)為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
a. 河岸上的樹 b. 船艙 c. 迎面駛來的船 d. 河水
7.下列說法正確的是( )
a.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播
b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
c c.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
d.b超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
8.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動( )
a. b. c. d.
9.一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是( )
a. 運動員、汽車、羚羊 b. 汽車、羚羊、運動員
c. 羚羊、汽車、運動員 d. 運動員、羚羊、汽車
10.以下實例中屬于聲波傳遞能量的是：( )
a.雷聲預(yù)示有雨 b.鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動
c.醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 d.人們聽說話聲音判斷是誰
11.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
a. 凝華、熔化 b. 升華、熔化 c. 升華、液化 d. 凝華、液化
12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息.一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )
a. 音色和音調(diào) b. 音色 c. 響度 d. 響度和音調(diào)
13.機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機.這是因為( )
a. 以地面為參照物，鳥的速度很大
b. 以機場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大
c. 以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大
d. 以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大
14.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是( )
a.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
c.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
d.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
15.據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃.對于這樣的氣溫，你認(rèn)為應(yīng)該選用以下哪種溫度計來測量(液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
a. 水銀溫度計 b. 酒精溫度計
c. 煤油溫度計 d. 水銀溫度計或酒精溫度計
16.冬天，人說話時，可以看到口里呼出“白氣”;夏天，打開冰箱時，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”.下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是( )
a. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
b. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
c. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
d. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
17.甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知( )
a.甲、乙兩車都做勻速直線運動
b.甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s
c.經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距2m
d.經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m
18.以下分析正確的是( )
a.寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的
b.燈泡用久后會變黑，是因為燈絲先升華后凝華形成的
c.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的
d.冷卻物體時，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因為它們溫度相同
19.我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖(門窗)而坐，舟行而人不覺”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺”是以為參照物.
20.在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“b超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的 太高。
21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的____________。
22.當(dāng)音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的也會改變.如圖中給出了相同時間內(nèi)兩個不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體a和b振動的.其中 的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的'.
23.體溫計是利用水銀的 來測量人體溫度的，離開人體后還能表示體溫，是因為體溫計有一個_________________。
24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹欤瑥奈飸B(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
25.小明同學(xué)幾乎每天都要乘坐 公交車上學(xué).善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的;冬天，小水珠附著在玻璃的.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)
26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明.(2)如圖2所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個實驗，左邊的塑料球不會彈起。這個現(xiàn)象說明了.
27.用圖1的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點是.
(3)t2時刻，該物質(zhì)處于態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)
(4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時溫度的特點，它應(yīng)當(dāng)屬于 體。
28.物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”.
(1)實驗中要使斜面坡度較小，是為了;
(3) 小球在整個運動過程中作(填“勻速直線運動”或“變速直線運動”).
八年級物理試卷分析報告篇十六
一。選擇題：每小題2分，共24分。
1、d2、a3、b4、b5、c6、c。
7、b8、d9、a10、a11、d12、d。
二、填空題：每空1分，總計31分。
13、彈聲音是由物體振動產(chǎn)生空氣不能真空不能傳聲。
14、在聲源處在傳播過程中。
15、大小甲。
16、3×1083.9×108。
17、光化學(xué)熱使熒光物質(zhì)發(fā)光驗鈔機。
18、光的色散紫紅。
19、成像液化。
20、吸收反射。
21、光沿直線傳播水星。
23、等于。
24、39℃37.5℃。
三。解答題：共45分。
25、（2分）見圖。
26、（2分）見圖。
27、（5分）。
(1)-100(2)1(3)固液共存(4)8。
28、（3分）。
（1）承接光路研究入射光線、反射光線是否在同一平面內(nèi)(2)與平面鏡垂直。
29、（6分）。
（1)實像光沿直線傳播(2)d(2分）(3)順(4)將蠟燭靠近易拉罐。
30、（11分）。
31、（4分）。
（1）機械鬧鐘(2)b(3)表1(4)棉花泡沫毛衣報紙。
32、（7分）。
（1）熱脹冷縮水銀(2)水蒸氣遇冷液化成小水珠(3)9698(4)圖略。
33、（5分）。
(1)10(2)不變(3)-2低(4)變多。
八年級物理試卷分析報告篇十七
1.在水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是()。
a.船槳對水的推力b.人對船的推力。
c.水對槳的推力d.水直接對船的推力。
2.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒.這說明力的作用效果與()。
a.力的大小有關(guān)b.力的方向有關(guān)。
c.力的作用點有關(guān)d.受力面積有關(guān)。
3.建筑工人砌墻時，常利用重垂線來檢查墻砌的是否豎直，這是利用了()。
a.重力的大小b.重力的方向總是豎直向下的。
c.重力的作用點d.以上說法都不是。
6.下列現(xiàn)象中屬于減小壓強的是()。
a.鋸、斧頭、剪刀等用過一段時間要磨一磨。
b.推土機的推土鏟刃做的很鋒利。
c.圖釘尖做的很細(xì)、很尖。
d.書包帶扁而寬，而不用細(xì)繩。
10.如姿同學(xué)在整理物理筆記時，有如下四句話其中錯誤的是()。
a.成年人步行速度約為1m/s。
b.一個中學(xué)生體重約為450n。
c.用手托起兩個雞蛋的力約為0.1kg。
d.功和能的單位都是焦耳。
12.潛水艇是靠改變自身重力大小來實現(xiàn)上浮下沉的，那么，潛艇在水面下下潛過程中，有關(guān)潛艇所受浮力和壓強變化正確的是()。
a.浮力變大，壓強變大b.浮力變小，壓強變小。
c.浮力不變，壓強不變d.浮力不變，壓強變大。
13.下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是()。
a.用吸管吸飲料b.吸盤貼在光滑的墻壁上。
c.墨水被吸進(jìn)鋼筆d.用磁鐵把鐵釘從水里吸出來。
14.利用如圖機械，提升同一重物g，(不計機械本身的重力和摩擦)，所需拉力f最大的是()。
a.b.c.d.15.-的《沁園春?雪》氣勢磅礴，其中有一句“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕.”從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，彎弓射箭的過程是()。
a.動能轉(zhuǎn)化為重力勢力b.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
c.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能d.動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。
16.運動員跳運時總是先助跑一段距離后再起跳，這是為了()。
a.利用慣性b.克服慣性c.增大慣性d.減小慣性。
17.某同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，屬于平衡力的是()。
a.人的重力與磅秤對人的支持力。
b.人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力。
c.磅秤的重力與磅秤對人的支持力。
d.人的重力與人對磅秤的壓力。
18.“五?一”期間，小莉和同學(xué)們到新寧崀山旅游時進(jìn)行了一場登山比賽.下列有關(guān)功率的說法正確的是()。
a.用時最短的功率最大b.速度最快的功率最大。
c.體重最大的功率最大d.做功最快的功率最大。
二、填空題(本大題共8小題，每空1分共16分)。
23.一輛裝滿貨物的直升運輸機總重為3t，當(dāng)它抵達(dá)拋投地點時，飛機開始勻速下降準(zhǔn)備空投物質(zhì).那么飛機在勻速下降過程中所受空氣阻力是n，當(dāng)飛機空投完物資后，開始勻速上升準(zhǔn)備返回基地，飛機在勻速上升過程中受到的空氣阻力飛機勻速下降過程中受到的空氣阻力.(填“大于”“小于”或“等于”)。
24.一箱子重200n，小紅把它從地面沿著18m長的樓梯搬到10m高的樓上，小紅對箱子做了j的功;接著她又提著箱子沿水平方向移動了20m，小紅對箱子又做的功是j.
25.在書包重力一定的情況下，寬的書包帶比窄的書包帶用起來舒服一些，這是因為通過從而的緣故.
26.小明爸爸到外地出差時帶回一個如圖所示工藝考究的紫砂壺，它的壺身和壺嘴構(gòu)成一個，媽媽在清洗茶壺時，不小心把戒指掉進(jìn)了茶壺內(nèi)，戒指在水中下沉的過程中受到的浮力(填“大于”“等于”或“小于”)它的重力.
(1)如圖甲、乙，先用彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數(shù)為l.6n，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?n.則石塊受到水的浮力為n.
(2)如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大，則石塊受到水的浮力越來越(選填“大”或“小”).說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)通過比較圖乙和圖，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān).
30.(6分)如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個琺碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板.
(1)實驗中，應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的知識，就可以知道滑動摩擦力的大小.
(2)分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與有關(guān).
31.(6分)某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯;。
(2)此實驗(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是;。
(3)此實驗中運用到的主要科學(xué)方法是.(寫出一種)。
請問：
(1)從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有吃虧?答：.
(2)從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：a端重力的力臂(選填“大于”或“小于”或“等于”)b端重力的力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：a端的質(zhì)量(選填“大于”或“小于”或“等于”)b端的質(zhì)量.
四、計算題.(共2題，每題9分合計18分)。
(1)小紅在10秒內(nèi)滑行的平均速度?
(2)小紅對冰面的壓力?
(3)小紅在冰面上雙腳滑行時對冰面的壓強?
八年級物理試卷分析報告篇十八
(總分：100分時間：90分鐘)。
一、填空題(每空1分，共33分)：
4.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為l0歐，滑動變阻器r2標(biāo)有53a字樣。閉合升關(guān)s，當(dāng)滑動變阻器的滑片p向右移動時，示數(shù)變大的電表有個;電壓表v與電壓表vl示數(shù)的差值跟電壓表vl示數(shù)的比值1(選填小于、等于或大于)。
5.如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)s，將滑片p移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6v，兩塊電流表指針的位置均如13題圖乙所示，則r1電阻是，此時r2的電功率是w：若將滑片p向右移動，al的示數(shù)將,a2的示數(shù)將(填變大、變小或不變).
6.放在水平桌上的小磁針,靜止時指北的一端是小磁針的_______極。地球本身是一個巨大的磁體,在地磁場的磁感線從地理的_______極附近出來，回到地理的__________極附近。
7、課堂上老師把手搖發(fā)電機跟一個小燈泡連接起來，用手搖動發(fā)電機，小燈泡亮了。在發(fā)電機處是將能轉(zhuǎn)化為能;通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感線的方向都有關(guān)系。
8、小涵的爸爸使用的電動剃須刀上面標(biāo)有3v，1.5w字樣，它需要節(jié)干電池串聯(lián)起來供電。她爸爸覺得用干電池消耗很快，經(jīng)常要換新的不方便，于是找到了一個電壓是4.5v的穩(wěn)壓電源，現(xiàn)若要讓電動剃須刀正常工作，必須聯(lián)一個的電阻在電路中。
9、小明家的電能表表盤上標(biāo)有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明該表指示燈每閃3000次，電路中耗電1kwh，該電路允許功率不超過w的用電器同時工作。現(xiàn)小明接通220v，100w的電燈，使其單獨工作1h，則電燈消耗的電能是j，指示燈閃了次。
10、標(biāo)有220v、40w220v、120w甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是燈，把它們并聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈，若把它們串聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈。
11、兩只燈泡分別標(biāo)有10v，4w和10v，8w的字樣，將它們串聯(lián)后，其中一只燈正常發(fā)光，而另一只燈泡發(fā)光很暗，則此時電源電壓是v，電路的總功率是w。
二、單項選擇題(每題3分，共36分)：
()12、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)工作的是：
a.電動機b.電飯鍋c.電風(fēng)扇d.電視機。
()13、關(guān)于信息的'傳遞，下列說法正確的是：
a.聲、光和電磁波中，只有電磁波才能夠傳遞信息。
b.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流來傳遞信息。
c.收音機利用天線接收電磁波和發(fā)射電磁波。
d.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息。
()14、下列對磁場的有關(guān)說法中，正確的是：
a.磁感線是磁場中實際存在的曲線。
b.磁感線從磁體的南極出來回到磁體的北極。
c.小磁針n極在磁場中某點所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。
d.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
()15、關(guān)于電動機和發(fā)電機，以下各項敘述中正確的是：
a.電動機和發(fā)電機都是由定子和轉(zhuǎn)子組成b.電動機是根據(jù)磁生電原理制成的。
c.發(fā)電機是根據(jù)電生磁原理制成的d.電動機和發(fā)電機都將其它能轉(zhuǎn)化為電能。
()16、安裝在家庭電路中的電能表，測量的是：
a.電壓b.電功c.電流d.電功率。
()17、把一盞臺燈插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，保險絲熔斷，其原因可能是：
a.此時的功率太大b.插座短路c.臺燈插頭短路d.臺燈插頭斷路。
()18、電吹風(fēng)由電動機和電熱絲等組成。為保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作。如圖1所示電路中符合要求的是：
()19、為使電熱器在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量增加一倍，下列措施可行的是：
a.并聯(lián)一根阻值相同的電阻絲b.串聯(lián)一根阻值相同的電阻絲。
c.使電熱器兩端的電壓增加一倍d.將電阻絲剪成等長的兩段，再并聯(lián)起來使用。
()20、一盞標(biāo)有220v，100w的電燈，將它接入110v電路中時，電燈的實際功率為：
a.100wb.50wc.25wd.10w。
()21、如右圖2所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片p向右移動時：
a.懸掛磁鐵的彈簧伸長b.懸掛磁鐵的彈簧縮短。
c.懸掛磁鐵的彈簧的長度不變。
d.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長，可能縮短。
()22、如下圖3所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有。
的燈泡規(guī)格相同，且不考慮溫度對電阻的影響，閉合開關(guān)，以下比較。
a，b、d三燈實際功率的大小關(guān)系式中正確的是：
=pd=pb=pdpb。
()23、王明同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是：
a.通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比。
b.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻。
c.當(dāng)導(dǎo)體b兩端的電壓為1v時，通過導(dǎo)體b的電流為0.1a。
d.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3v的電源上時，
通過導(dǎo)體的電流為0.2a。
三.作圖、實驗題(第24題2分，25題3分，26題8分，27題4分，共17分)：
24、請根據(jù)圖5中小磁針n極的指向，標(biāo)出通電螺線管的極性和電源的+、-極。
25、請在圖6中將帶有開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入如圖的家庭電路中。
26、在做測定額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率的實驗中：
(1)如上圖左所示，小婷在連接電路時，還有兩條導(dǎo)線未連接，請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接好(不要更改原有導(dǎo)線，且導(dǎo)線不允許交叉)。
(2)實驗中，小婷同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是。
(4)調(diào)節(jié)滑片p的位置，當(dāng)電壓表示數(shù)為______v時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如上圖7右所示(量程選擇為0-0.6a)，則燈泡的額定功率為________。
27、小明所在的小組在做研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗時，按圖8串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵，并移動滑動變阻器的滑片p，進(jìn)行了多次實驗，記錄如下表：
(1)實驗中通過電磁鐵______________________來判斷其磁性強弱。
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)_________相同時，___________，電磁鐵磁性越強。
(3)比較________次實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。
電磁鐵甲(10匝)乙(6匝)。
實驗次數(shù)123456。
電流表示數(shù)(a)0.10.20.30.10.20.3。
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224。
四、計算分析題(第28題6分，第29題8分，共14分)：
28、如圖9所示電路中，r1電阻為20，r2電阻為30，電流表示數(shù)為0.3a，
求：(1)電源電壓;(2)通過電阻r2的電流;(3)電阻r2工作5min消耗的電能。
29、如圖所示，一個白熾燈泡l標(biāo)有4v，4w的字樣，將它與一個定值電阻r,0串聯(lián)后接入電源電壓恒為6v的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，測得r0消耗的電功率為2w，此時燈泡未正常發(fā)光，不計溫度對燈泡阻值的影響，求：
(1)燈泡l的電阻值;(2)定值電阻r0的電阻值;。
(3)燈泡l的實際電功率。
八年級物理試卷分析報告篇十九
物理學(xué)（physics）是研究物質(zhì)最一般的運動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的初二八年級物理期末考試試卷分析，歡迎大家分享。
本次八年級期末物理試題，共四個大題：選擇題、填空題、作圖實驗探究題、計算應(yīng)用題。共設(shè)置了26個小題，題量適中，試卷以教材為基礎(chǔ)，堅持注重基礎(chǔ)，加強應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個學(xué)生都能積極動腦，認(rèn)真思考每一個問題。
作為八年級第一學(xué)期期末考試題，試題的難度適中。每個大題中都有一個小題能力要求較高，如一大題的第4小題，二大題的20小題，三大題的22小題，四大題的25小題。
第一大題選擇題：出錯較多的是4、6、10這三個小題。第4小題學(xué)生對運動的絕對性和靜止的相對性掌握不好，42%的學(xué)生認(rèn)為“宇宙中一切物質(zhì)都是運動的”是錯誤的，而認(rèn)為“宇宙中有些物質(zhì)是絕對靜止的”是正確的，所以誤選a的比較多。第6、10小題是物理在科學(xué)和生活中的應(yīng)用，向飛船發(fā)射超聲波來探測飛船距地面高度，是不可行的，考察聲音傳播條件，而近視眼的形成和校正考察的是凸透鏡成像在生活中的應(yīng)用。這兩方面掌握的不好。
第二大題填空題：易錯的題是20題。這題考察的是密度，判斷空心球，并求出空心部分的體積，難度較大，正確率是8%。密度的計算方面是個難點。
第三大題作圖題：22（3）小題出錯率高達(dá)65%，考查的是實驗操作中遇到的小問題，當(dāng)光屏上的像靠上時，怎樣移動蠟燭可以使像到光屏中心。今后在試驗中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生注意實驗細(xì)節(jié)，對知識有更深刻了解。
第四大題計算題：25小題是速度知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，通過車速和車距判斷人是否能安全通過馬路，然后為了安全，先司機和行人各提一條合理的建議。這題給學(xué)生留有一定的思考余地，讓學(xué)生都能積極動腦，合理解決實際問題，物理教學(xué)中也要注重這種能力的培養(yǎng)。
1．基本概念不清
一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨析。
2．生活知識貧乏
現(xiàn)在的學(xué)生在家和學(xué)校里很少做事，也不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。
3．實驗技能薄弱
主要表現(xiàn)在物理知識與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的.應(yīng)用，不注意觀察實驗現(xiàn)象，不會正確分析實驗數(shù)據(jù)，答不出實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論。
4．語言表述不清
物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點上，實驗題得出的結(jié)論不合邏輯，思維較亂。
5．靈活應(yīng)用不夠
許多學(xué)生還是習(xí)慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學(xué)的物理知識解決生活中的實際問題。
在今后的教學(xué)中，一定要抓好基礎(chǔ)知識的落實，培養(yǎng)學(xué)生“理解能力，觀察實驗?zāi)芰?，分析概括能力，利用物理知識解決實際生活問題的能力”，使學(xué)生從實際生活中及身邊發(fā)生的事抽象出物理知識，使學(xué)生真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會”。
八年級物理試卷分析報告篇二十
考生注意：親愛的同學(xué)，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你信任的.目光。請認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題，祝你成功。
一、填空題：（本題14小題，每空1分，共28分。請把答案寫在題中橫線上或按題目要求作答。）。
1.敲打銅鑼，因鑼面______而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，另一宇航員也不能直接聽到鑼聲，這是因為_______不能傳聲。
2.東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在______中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的__________不同來加以辨別。
3.仔細(xì)觀察“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”，請在空白方框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱。
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